Columna: La vida es un Tango Ttulo: Retrospectiva personal Autor: Juan Carlos Gutirrez Ayala Amables lectoras y lectores: Quien

esto escribe gan con el sudor de su frente -y de su lengua, y con la transpiracin de sus manos- algunos de los primeros pesos en su vida enseando algo a alguien. Recuerdo muy bien la tarde y recuerdo la persona que generosamente me hizo un pago cuando tuvimos una sesin de asesora, largas horas en una de las bancas del colegio donde ambos estudibamos. Hasta la fecha ella y yo somos amigos y aunque nos frecuentamos poco, prometo que en la siguiente oportunidad que la vea le agradecer el que con su empujn inicial me haya orientado por el mundo espectacular, generoso y pleno que es el acompaar a otro en su formacin.

aquella tarde de mi 'debut' en la enseanza, en comparacin con el contexto actual donde vivimos, donde aprendemos y aprenden nuestros hijos, y dentro del cual intentamos propiciar el aprendizaje de los otros.

En el inicio de mi funcin docente contaba con diecinueve aos, y en esa misma edad tuve en mis manos la responsabilidad de acompaar a mi primer grupo, en una escuela vespertina. No saba mucho de docencia -un poco menos que ahora-, pero desde ese momento se fue gestando el amor, el profundo respeto y la conciencia de la tarea impactante que me echaba a cuestas. Todava tenamos pizarrones, de esos en los que escribamos con gis y no con marcadores de colores (los gises de colores estaban reservados para los grandes talentos de la escuela). Claro, no existan las computadoras como herramientas para estudio, a la manera de apoyo didctico o para hacer tareas escolares... de hecho no haba Aquellos de ustedes que sean curiosos y computadoras personales, y los negocios se curiosas, podrn ver las fotos de que ha hecho administraban 'a mano' en grandes libros de esta persona entre las imgenes de mis contactos diario, mayor y balances. del Facebook, etiquetadas como fotografas propias de Len. Adems de haber sido en su momento una estupenda aprendiz, ella ha aadido a sus talentos la capacidad milagrosa de captar belleza en imgenes, casi de cualquier evento que a todos nos parecera cotidiano... as que le agradezco por el entonces y le agradezco tambin por el ahora.

Unas pocas organizaciones tenan la fortuna de contar con sistemas de alta tecnologa como las mquinas contabilizadoras (parecan registradoras viejas de supermercado, llenas de botones y palancas laterales, y producan ruidos atroces al operar). En dichos equipos, mediante el Estas pinceladas iniciales de la invencin que intercambio de barras metlicas con goznes y hacemos en la pista de nuestro tango semanal topes que le indicaban al sistema el 'programa' o fueron provocadas por las vivencias de los das la operacin que debera hacer, se iban llevando recientes. He tenido el gusto de ser invitado a los registros diarios. Internet exista, pero era una impartir clases en prestigiosas instituciones herramienta para pocos elegidos -normalmente en educativas de la localidad y claro, siguiendo mi universidades- y muy al margen de la actividad tradicin profesional en la que parte de mi vida se profesional, cultural o comunicativa de la mayora ha dedicado al mundo docente, sucumb a la de la poblacin. tentacin de volver a las aulas por este semestre. Sin embargo muchas cosas han cambiado desde

Volver a las aulas para m ha sido un reto especial: ahora enseo tanto en entornos presenciales como en ambientes virtuales, en lnea. Digamos que me lleg el futuro y las horas de mi actividad docente se ven repartidas entre la asistencia a un saln de clases presencial -pero lleno de artefactos informticos, proyectores y sistemas inalmbricos- y el seguimiento a la formacin de personas a travs de Internet, varias de las cuales estn en todos los extremos del pas. En otro de mis grupos, tuve el gran honor de contar entre mis aprendices a personas que anteriormente fueron mis maestros, con lo cual la responsabilidad fue doble: tuve que dar lo mejor para retribuirles justamente su herencia docente. Tambin estaban otros que fueron mis alumnos durante su carrera o bien en maestra, as como a varios colegas de trabajo. Yo les deca en clase que me senta viviendo una experiencia tipo tnel del tiempo, pero con todos los tiempos colapsados en una misma realidad.

digo que es genial, que un contexto rico en alternativas y puntos de vista, un ambiente reflexivo y compartido, independientemente de los canales como se desarrollen nos abren oportunidades inmensas. Los que tenemos varias 'horas de vuelo' como profesores tenemos que aprender a sacar partido de contexto en el que viven aquellos a quienes tenemos el privilegio de ensear... no s si es bueno o malo este entorno cada vez ms hipercomunicativo, esta avalancha de medios y tecnologa que nos va invadiendo imperceptiblemente. No soy yo quien pueda dar un opinin definitiva, ni tengo la capacidad para hacerlo, pero s me queda claro que el avance es inexorable.

Una de mis asignaturas presenciales transcurre en el nivel de Licenciatura, con ingenieras e ingenieros en ciernes. Tienen en promedio veinte aos, y no conciben un mundo en el que no haya computadoras -mviles e inalmbricas, faltaba ms-, estn habituados a los telfonos celulares inteligentes, al gps, a su sistema tablet con interfaz tctil, y a comunicarse de manera instantnea desde el mismo saln del grupo, inclusive a media clase.

Los recursos que han brotado en la vida no slo de la docencia, sino de la cultura, la ciencia y el arte, me parece: que deben ser utilizados justamente, en la medida del tanto cuanto nos sirvan para las funciones que realizamos. Nos corresponde a los docentes el aprender el uso de los nuevos medios y los esquemas dialgicos que se deriven de ellos, puesto que independientemente de la parafernalia informtica, atrs del fenmeno educativo y en su sustento estamos personas. Algunos estamos ah con experiencia en la enseanza, en la reflexin crtica y con experiencia de vida; los otros -nuestros alumnos-, iniciando su propio camino y los descubrimientos que modelarn su actuar.

Qu ha sucedido en este mundo de la formacin de los otros ahora que parte de mi trabajo vuelve a llevarse a cabo en las aulas, cuando voy a cumplir cuarenta y seis aos, y he pasado ms de Comprendes ahora querido lector, amable la mitad de mi vida atendiendo a la docencia lectora, la convergencia realidades con la que me como una parte de mi desempeo profesional? encontr en estos los das? Algunos pensarn Cmo se han ido modificando los entornos de que esto es para volverse loco y confundirse... yo educativos que antes eran puramente

presenciales con libros de papel, con ficheros en las bibliotecas y mquinas de escribir de tipos mviles, con un maestro en el saln de clases para dictar ctedra, entender a sus alumnos y apoyarlos? Cmo se ha transformado el saln ahora que hay posibilidad de usar redes, computadoras, laboratorios virtuales, o que tenemos recursos para contactar a otros a travs de medios mltiples, independientemente de la distancia?

Mi actuar docente va casi en paralelo con el desarrollo de las computadoras personales, casualmente. Como dijimos en otro artculo, la computadora personal est cumpliendo treinta aos de vida. Un instrumento que sin duda ha revolucionado la manera que tenemos para crear cultura, desarrollar la ciencia, cultivar el arte y el aprendizaje sobre el mismo, la forma de hacer negocios y claro, la manera de educar... dependen de su existencia. No podemos, ni debemos seguir enseando como lo hicimos hace treinta aos... deberemos sacar partido de lo bueno que nos trae la modernidad, en tanto sea una herramienta de apoyo para nosotros, y nuestra labor. El tango de hoy: El internado de Francisco Canaro, en versin de la Orq. Tpica Francisco Colombo. http://escuelasdelfuturo.com/tango/elInternado.mp 3 Correo: jc@escuelasdelfuturo.com http://www.facebook.com/jcgutie