APOSTILA DE LNGUA PORTUGUESA

Contedo: 1. Compreenso e interpretao de textos 2. Tipologia textual 3. Ortografia oficial 4. Acentuao grfica 5. Emprego das classes de palavras 6. Emprego do sinal indicativo de crase 7. Sintaxe da orao e do perodo 8. Pontuao 9. Concordncia nominal e verbal 10. Regncia nominal e verbal 11. Significao das palavras 12. Redao e correspondncias oficiais

INTERPRETAO DE TEXTOS
ORIENTAO PARA AS QUESTES DE TEXTO 1. Ler duas vezes o texto. A primeira para ter noo do assunto, a segunda para prestar ateno s partes. Lembrar-se de que cada pargrafo desenvolve uma idia. 2. Ler duas vezes o comando da questo, para saber realmente o que se pede. 3. Ler duas vezes cada alternativa para eliminar o que absurdo. Geralmente um tero das afirmativas o so. 4. Se o comando pede a idia principal ou tema, normalmente deve situar-se no primeiro ou no ltimo pargrafo - introduo ou concluso. 5. Se o comando busca argumentao, deve localizarse nos pargrafos intermedirios desenvolvimento. 6. Durante a leitura, pode-se sublinhar o que for mais significativo e/ou fazer observaes margem do texto. Texto 1 Sinh Vitria falou assim, mas Fabiano resmungou, franziu a testa, achando a frase extravagante. As aves matarem bois e cabras, que lembrana! Olhou a mulher, desconfiado, julgou que ela estivesse tresvariando. (GR. Vidas Secas.) 1. Com relao tipologia e estrutura textuais, julgue os itens abaixo. a) Trata-se de um texto predominantemente narrativo. b) No h quaisquer ndices de descrio. c) H no texto a presena do narrador externo ou com viso exterior, apenas. d) Percebe-se no texto a presena do discurso indireto livre. e) O vocbulo tresvariando traduz a idia de inferioridade. Leia os textos seguintes. Pausa Potica Texto 2 Sujeito sem predicados Objeto Sem voz Passivo J meio pretrito Vendedor de artigos indefinidos Procura por subordinada Que possua alguns adjetivos Nem precisam ser superlativos Desde que no venha precedida De relativos e transitivos Para um encontro voclico Com vistas a uma conjugao mais que perfeita E possvel caso genitivo (S.P)

Texto 3 Sou divorciado - 56 anos desejo conhecer uma mulher, desimpedida, que viva s, que precise de algum muito srio para juntos serem felizes. 800.0031 (discretamente falar com Astrogildo) (O Popular. Goinia, 25/9/99.) 2. Com base na leitura dos textos 2 e 3, julgue os itens subseqentes. a) No texto 2, o eu-lrico usa da metalinguagem para caracterizar o sujeito e o objeto de sua procura. b) Nos dois textos percebemos a utilizao do aspecto descritivo. c) H no texto 3 a presena da funo referencial da linguagem. d) A expresso meio pretrito, do texto 2, fica explicitada cronologicamente na linguagem referencial do texto 3.

e) Na leitura dos dois textos, pode-se afirmar que ambos expressam a mesma viso idealizada e potica do amor. 3. Ainda em relao leitura dos textos 2 e 3, julgue os itens. a) A expresso "Desde que no venha precedida de relativos e transitivos", no texto 2, tem seu correlato em "mulher desimpedida, que viva s", do texto 3. b) No texto 2 tem-se a presena ela linguagem metafrica. c) O vocbulo por (texto 2) estabelece idia de causalidade. d) A funo potica da linguagem est presente apenas no texto 3. e) A expresso "desde que" (texto 2) estabelece idia de causalidade.
Leia o texto a seguir e faa o que se pede. Texto 4 A proteo dos inocentes No limiar do sculo 21. as crianas e as mulheres integram a maioria esmagadura das vtimas da pobreza e da violncia cm todo o mundo. As afrontas aos direitos das crianas podem variar de regio para regio. Nos pases pobres, elas caracterizam-se pela desnutrio, pela carncia de cuidados com a sade e educao, ou pela ausncia absoluta de outros indicadores de desenvolvimento humano. No sei se, para ventura ou desventura dos brasileiros, o Brasil . um pas de contrastes. Figura entre as dez maiores economias do mundo, e. no entanto. no distribui coar equanimidade a sua renda interna. Sua Constituio tida como mais avanada no que diz. respeito aos direitos sociais. No obstante, seus indicadores ele desenvolvimento humano, revelam que ocupa apenas o 72 lugar no escalo dos 174 pases pesquisados, sendo pouco satisfatrios os ndices relativos aos atendimentos que nele so dispensados aos direitos da infncia e da adolescncia. O Estatuto da Criana e do Adolescente hoje reconhecido internacionalmente como uma legislao de superior qualidade. Mas no posso deixar de enfatizar a exigidade desses avanos em confronto com a magnitude da dvida social elo brasileiro para com suas crianas e adolescentes... ( ... )
(Reginaldo de Castro, Presidente nacional da Ordem elos Advogados do Brasil.)

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4. Com base na leitura do texto e informaes nele contidas, julgue os itens a seguir. a) H no texto o predomnio de linguagem dissertativa-argumentativa. b) Verifica na leitura a presena do ndice de subjetividade. c) O Brasil figura entre as dez maiores economias do mundo, visto que distribui com igualdade a sua renda interna. d) Das 174 pesquisas realizadas, o Brasil figura no setuagsimo segundo lugar em indicadores de desenvolvimento humano. e) A expresso no obstante estabelece a idia de oposio.

Texto V ARC* e o dio Entre os Povos Arc, o marciano, andou lendo que "os povos judeu e palestino se odeiam". - Como dois povos podem se odiar se nem todos se conhecem de um lado e do outro? - Como assim ? 5 - Todos os palestinos odeiam todos os judeus? - Claro que no, marciano. At porque VEJA disse que so 7 milhes de palestinos de um lado e 6 milhes de judeus do outro. - Que absurdo dois povos se odiarem sem se 10 conhecer! Como que se pode odiar algum que no se conhece? - Essa no, marciano. Tem umas pessoas que eu no conheo pessoalmente, mas no gosto nada delas... 15 - Tudo bem, mas voc sabe alguma coisa delas, pela imprensa, porque lhe contaram. No o caso dos judeus e dos palestinos. - Como assim? - Como assim? Como que se pode odiar al20 gum que voc nunca viu, que podia ser seu amigo mas voc no sabe nem o nome?

5. Com base na leitura do texto e informaes nele contidas, julgue os itens. a) O texto apresenta o dilogo entre Arc, o marciano, e os palestinos. b) Percebe-se no texto a presena do discurso direto. c) correta gramaticalmente a re-escritura do trecho: "Arc, o marciano, lera que os povos judeus e o palestino se odeiam..." d) Mantm-se o sentido e a correo gramatical a re-escritura das linhas (13 a 15). Essa no marciano. Tm pessoas que eu pessoalmente no conheo, mas nada delas eu gosto. e) A progressividade da argumentao do texto marcada por elementos lingsticos como: "Como assim? Claro que no, marciano; Essa no, marciano; Tudo bem".

Texto VI Helicptero da Operao Vero ficar em Santa Catarina Tera, 12 de maro de 2002, 19h 16. O helicptero de resgate areo da Polcia Rodoviria Federal permanecer em Santa Catarina durante todo o ano, mesmo aps o trmino da Operao Vero. A necessidade foi comprovada Administrao Geral em Braslia, tendo como base o relatrio de atendimentos. No perodo de 5 de dezembro do ano passado at o ltimo dia 7 de maro, a equipe de resgate areo foi acionada 110 vezes e atendeu acidentes de trnsito, casos clnicos e afogamentos. Neste vero, foram registrados 2.409 acidentes nas estradas federais de Santa Catarina, que deixaram 1.637 feridos e 123 mortos, 20% a menos do que na ltima temporada. (JB On-Line.) 6. Com base nas estruturas morfossintticas e semnticas, julgue os itens a seguir. a) Na parfrase: O relatrio de atendimentos foi comprovado pela Administrao Geral em Braslia, tendo como base a necessidade, houve manuteno do sentido original. b) O elemento coesivo "mesmo estabelece idia de confirmao. c) Na releitura: Acionaram 110 vezes a equipe de resgate areo, atenderam acidentes de trnsito, casos clnicos e afogamentos, houve a manuteno do sentido original. d) A expresso do que" restabelece idia de comparao. e) Verifica-se ao longo do texto o uso da funo referencial.

Leia o texto abaixo e faa o que se pede.

Texto VII Lngua morta Uma nova ameaa paira sobre a lngua portuguesa. Depois de os economistas e cientistas polurem a ltima flor do lcio com termos estrangeiros de necessidade duvidosa, vm agora os especialistas em informtica com expresses como "deletar", "ressetar (com um ou dois esses?), "backup" et cetera. Por que no usar os simples e portugueses equivalentes "apagar", "religar" e "cpia de segurana"'? evidente que as lnguas evoluem recebendo influncias umas das outras. De outro modo. o prprio portugus no existiria, e ns ainda estaramos falando o indo-europeu. Sem cair no extremo xenfobo dos franceses que, por fora de lei, pretendem eliminar os anglicismos, h que se reconhecer que devem existir certos limites para a incorporao de termos de outros idiomas. Em primeiro lugar, preciso que no exista um equivalente vernculo, ou seja, que a nova palavra de fato enriquea a lngua e no a deturpe dando-lhe apenas um sotaque estrangeiro. No se trata de purismo ou amor incontido pelo passado, mas sim de preservar um lxico que permita a comunicao entre os mais variados setores da sociedade. Quem chegar a um trabalhador rural, por exemplo, e pedir-lhe que "delete alguma coisa, certamente no se far compreender. J o bom e velho "apagar" termo conhecido de todos os que dominam minimamente o portugus. Tentar preservar a lngua adquire, assim, um carter socializante. A batalha contra o " inforrmatiqus" deve ser travada enquanto tempo, ou o idioma portugus correr o srio risco de tornar-se a mais viva das lnguas mortas.
(Folha de S. Paulo)

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7. Com base na leitura do texto e informaes nele contidas, julgue os itens. a) Predomina no texto a linguagem objetiva. b) Temos a linguagem metafrica nas linhas 2 e 3. c) Percebe-se no texto ndice de subjetividade. d) Da leitura do texto depreende-se um tom questionador e niilista. e) O vocbulo "informatiqus" exemplo de neologismo. 8. Julgue os itens abaixo quanto aos aspectos morfossintticos e semnticos. a) Em "Depois de os economistas e cientistas polurem a ltima flor do lcio..." pode-se dizer: "Depois dos economistas polurem a ltima flor do lcio. b) Na linha 4, o verbo vir pode ser utilizado na terceira pessoa do singular. c) Pode substituir "devem existir" (l. 16) por devem haver certos limites, conforme as regras de concordncia verbal. d) Pode-se inserir o acento indicativo de crase na linha 25, de acordo com os padres da norma culta. e) A expresso "ou seja" (l. 19) estabelece no texto idia de oposio. 9. Julgue os itens abaixo quanto releitura e correo gramatical de determinadas passagens do texto. a) Linhas 7 a 9. Porque no usar os equivalentes e portugueses simples "apagar", "religar" e "cpia de segurana". b) Linhas 10 e 11. Recebendo influncias umas das outras, evidente que as lnguas evoluem. c) De outro modo, estaramos falando a hindu-europeu, o prprio portugus no existiria ainda. (ls. 11 a 13) d) Linhas 22 a 25. No se trata de purismo ou amor incontido pelo passado, mais sim preservar o lxico que permite comunicao de setores mais privados da sociedade. e) J o bom e velho "apagar" termo conhecido por todos aqueles que dominariam minimamente um portugus.

Leia o texto e faa o que se pede.

Texto VIII Cuidados no Trnsito Ande com as portas trancadas e janelas fechadas sempre que possvel. Nunca coloque a mo para fora para evitar que relgio, pulseiras ou anis sejam arrancados. Mantenha-se sempre atento. A polcia informa que este principal fator de proteo, pois assaltantes evitam se aproximar de pessoas atentas. Evite andar sozinho. Nunca pare seu veculo lado a lado com outro veculo. Assim, se o assaltante descer do carro que estiver prximo, voc ter mais chance de enxergar e fugir. Mantenha o carro sempre engatado, pronto para arrancar. Deixe seu telefone celular mo, com um nmero de socorro discado, pronto para chamar. Se voc sente que algum suspeito est se aproximando do seu carro e voc no pode arrancar, uma alternativa pode ser bater na traseira do carro da frente para chamar a ateno. Mas se algum suspeito bater na traseira de seu carro e no houver muitas pessoas em volta ou com voc, evite descer do carro ou mesmo abrir a janela. Esta pode ser uma ttica de assalto. Uma alternativa para espantar assaltantes tambm pode ser carregar um boneco do tamanho de uma pessoa adulta na poltrona do carona. Diferente do que se imagina, o horrio mais freqente de assaltos e seqestros-relmpagos entre as 20 e 24 horas, e no durante a madrugada. Ao chegar em casa: se voc estiver de carro, veja se no h ningum suspeito. Se desconfiar de algum, d uma volta no quarteiro. Se voc estiver a p, tenha a chave na mo e no entre em casa se vir algum movimento estranho.
(Cartilha contra a violncia)

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10. Julgue os itens abaixo quanto releitura e correo gramatical de determinadas passagens do texto. a) Linhas 15 e 16. Deixe seu telefone celular na mo, com o nmero de socorro discado, pronto para chamar. b) Para evitar que relgio, pulseiras ou anis sejam arrancados, nunca coloque a mo para fora. (Is. 3 e 4) c) Linhas 5 a 7. Visto que assaltantes evitam se aproximar de pessoas atentas, mantenha-se sempre atento; a polcia informa que esse o fator de proteo principal. d) Carregar um boneco do tamanho de uma pessoa adulta na poltrona do carro a melhor alternativa para espantar assaltantes. e) Sempre mantenha o carro engatado, pronto para arrancar.

Texto IX Saiu na Imprensa Fiesp lana cartilha sobre cobrana da gua So Paulo - A iminncia da cobrana pelo uso da gua na bacia do rio Paraba do Sul, que corta os estados de So Paulo, Rio de Janeiro e Minas Gerais, levou a Federao das Indstrias de So Paulo (Fiesp) a elaborar a cartilha "gua e Indstria - Compreenda Esta Nova Relao". Segundo a instituio, a publicao tem o objetivo de contribuir com a Agncia Nacional de guas (ANA) n cadastramento de todos os usurios da gua da bacia e esclarecer as principais dvidas

sobre o custo e a cobrana da gua, que incidir sobre 180 cidades e cerca de 8 mil indstrias que esto localizadas na regio. A cartilha traz dicas para evitar o desperdcio de gua nas empresas, mostrando que possvel reduzir o consumo de gua entre 20% a 50% e conseguir com isso um aumento nos lucros em at 10%. Segundo a publicao, o custo da gua representa, em mdia, 1% do faturamento de uma empresa, podendo chegar a mais de 4%. Mostra ainda as bases legais para a cobrana do uso da gua, quem vai pagar e quem ir cobrar por isso. (Por: Maura Campa - Agncia Estado, 1 de outubro de 2002) 11. Com base na leitura do texto, julgue os itens e assinale a alternativa correta. I - Verifica-se o predomnio da linguagem denotativa - objetiva. II - A idia central da passagem gira em torno da cobrana de gua no vale do Paraba. III - A cartilha relata sobre o desperdcio de guas pela populao e apresenta orientaes a fim de reduzir o consumo. IV - Pela leitura do trecho, correto dizer que a cobrana do uso de gua constitui-se um ato ilegal. a) Todos os itens esto corretos. b) Os itens I, II e III esto corretos. c) Somente o item I est correto. d) Os itens I e IV esto corretos e) Os itens II e III esto corretos.

Texto X Ao sobrevir das chuvas, a Terra, (...), transfigura-se em mutaes fantsticas, contrastando com a desolao anterior. Os vales secos fazem se rios. Insulam-se os cmoros escalvados, repentinamente verdejantes. A vegetao recama de flores, cobrindo-os, os grotes escancelados, e disfara a dureza das barrancas (...). Cai a temperatura. Com o desaparecer das soalheiras anulase a secura anormal dos ares. Novos tons na paisagem: a transparncia do espao salienta mais ligeira, em todas as variantes da forma e da cor. (Euclides da Cunha. Os Sertes.)

12. Com base na leitura do texto, julgue os itens e assinale a alternativa correta. I - Trata-se de um trecho predominantemente descritivo. II - Os vocbulos "vales", cmoros", "grotes" pertencem ao mesmo campo semntico. III - Percebe-se que o articulados do texto utilizouse um tom apaixonado e irnico ao descrever a terra. IV - A idia central do trecho gira em torno da transformao ocorridas na natureza aps as chuvas. V - Por ser um texto de natureza informativa, no h qualquer ndice de subjetividade. A quantidade de itens corretos equivalente a a) 1. b) 2. c) 3. d) 4. e) 5.

Texto XI Saiu na Imprensa Exportao de gua doce abre mercado promissor para o Brasil no sculo XXI Tal crena est fundada, sobretudo, no rpido crescimento do consumo de gua engarrafada registrado nas ltimas trs dcadas, alcanando uma taxa anual mdia de 7% e criando um mercado que j movimenta entre US$ 20 bilhes e US$ 30 bilhes anualmente. Em muitos pases onde os suprimentos so insuficientes para atender a demanda, o preo da gua engarrafada j supera o da gasolina. Nos Estados Unidos, por exemplo, o mercado para o produto registra um crescimento acima da mdia mundial: em 2001, chegou a 10,6% em relao ao ano anterior, movimentando US$ 6,5 bilhes com a venda de 20,5 bilhes de litros. O setor j um dos que mais se expandem na indstria de bebidas do pas - entre 1991 e 2001, o consumo anual per capita de gua engarrafada nos EUA subiu de 35 litros para 76 - levando tradicionais fabricantes de refrigerantes, como Coca-Cola e Pepsi, a se lanarem na conquista de uma fatia do mercado. Vrios fatores explicam esse crescimento acelerado do consumo, entre eles a mudana cultural acarretada pela conscientizao cada vez maior das pessoas sobre a importncia de ter uma vida saudvel. Uma recente pesquisa na Califrnia indicou que 70% dos residentes do estado no bebem gua das torneiras. "Quando se pergunta por que no bebem gua das torneiras, eles geralmente respondem ter medo de que haja algo prejudicial nela", explicou num artigo Steven Hall, diretor da Associao das Agncias de gua da Califrnia. E depois dos atentados de 11 de setembro, o medo de atos de terror em massa direcionados contra o suprimento de gua potvel entrou na lista de preocupaes, fazendo mais consumidores migrarem da gua de torneira para a gua engarrafada nos Estados Unidos e em outros pases. O crescimento vultoso do mercado est levando naes detentoras de grandes reservas de gua doce a se lanarem na explorao econmica de seus recursos hdricos com vistas exportao. O Canad, cujo territrio recortado por lagos, assinou um contrato de 25 anos de fornecimento de gua com a China. A Turquia, por sua vez, construiu uma plataforma semelhante s de petrleo para facilitar o abastecimento de navios/tanques. Dentro desse quadro, as imensas reservas de gua doce do Brasil pem o pas numa situao invejvel. -Se o Brasil no der uma destinao social gua, estar desperdiando uma riqueza incalculvel - alerta Joo Metello de Matos, consultor de recursos hdricos do Centro de Gesto de Recursos Estratgicos (CGEE), em Braslia. Ele prope a criao de "fazendas de gua" nos rios da Amaznia, onde as populaes ribeirinhas e os barcos que cruzam a regio j se abastecem de gua potvel natural. Segundo o pesquisador, necessrio delimitar o espao de cada microbacia que pode ser transformado numa "fazenda" e estudar uma for ma de captar a gua em navios-cisterna para lev-la ao local de engarrafamento.
(O Globo, 7 de agosto de 2002)

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13. Em relao tipologia e estruturas textuais, julgue os itens e assinale a alternativa correta. I - Predomina no texto a linguagem denotativa. II - No h ndice no texto de funo referencial da linguagem. III - Predomina no texto a estrutura dissertativaargumentativa. IV - No h no texto ndice ou subjetividade. V - Verifica-se interlocuo entre o articulador do texto e os leitores no ltimo pargrafo. A quantidade de itens corretos equivalente a a) 1. b) 2. c) 3. d) 4. e) 5. 14. Com base na leitura do texto e informaes nele contidas, julgue os itens e assinale a alternativa correta. I - O preo da gua engarrafada supera o da gasolina devido reduo de recursos hdricos no planeta. II - O crescimento do consumo de gua deve-se ao medo de diversas pessoas contrair algum tipo de contaminao. III - Infere-se da leitura do texto que o Brasil possui uma posio de destaque na exportao de gua potvel. IV - O articulador do texto sugere que o Brasil crie uma destinao social gua - criao de "fazendas de gua". a) Todos os itens esto errados. b) Somente o item I est errado. c) Somente o item II est errado. d) Somente o item III est errado. e) Somente o item IV est errado. 15. Quanto aos aspectos morfossintticos e semnticos, julgue os itens. Depois assinale a alternativa correta. I - O pronome esse (l. 19) pode ser substitudo por este sem transgredir as regras gramaticais. II - O pronome eles (l. 26) refere-se a vrios fatores. (l. 19) III - O vocbulo vultoso pode ser substitudo por vultuoso sem acarretar quaisquer alteraes semnticas. IV - Pode-se retirar o acento indicativo de crase (l. 42) por ser de natureza optativa. V - O penltimo pargrafo do texto aberto pelo ndice de condio. A quantidade de itens corretos equivalente a a) 1. b) 2. c) 3. d) 4. e) 5. 16. Julgue os itens abaixo quanto releitura e correo gramatical de determinadas passagens do texto. Em seguida assinale a alternativa correta. I - Linhas 6, 7 e 8. Em muitos pases, os suprimentos insuficientes para atender demanda, o preo da gua j supera o da gasolina. II - Devido ao aumento do consumo de gua engarrafada, vrios fabricantes lanaram-se na conquista do mercado nos EUA. (ls. 13 a 18) III - Linhas 46 a 50. O Brasil desperdia uma riqueza incalculvel por no dar uma destinao social gua. IV - Linhas 54 e 59. necessrio, segundo o pesquisador, delimitar o espao de cada microbacia ... V - Linhas 40 a 43. ...a fim de facilitar o abastecimento de navios-tanques, construram na Turquia uma plataforma semelhante de petrleo. A quantidade de itens corretos equivalente a a) 1. b) 2. c) 3.

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Texto XII Algum faltou do outro lado ...A to aguardada Terceira Guerra Mundial comeou na semana passada. irnico que, durante todo o perodo da chamada Guerra Fria, ela no tenha dado o ar de sua graa. O panorama nunca lhe fora to propcio. Havia duas superpotncias, cada uma arrastando como aliados metade do mundo, e ambas detentoras de um arsenal nuclear que as fazia capazes de destruir uma outra, e ao resto, centenas de vezes. Tambm no faltaram as ocasies de enfrentamento: a crise de Berlim (1961), a dos foguetes de Cuba (1962). Nesses dois episdios, os Estados Unidos de Kennedy e a Unio Sovitica de Kruchev estiveram beira do grande embate. A guerra do Vietn, em que um lutava de um lado e o outro apoiava o lado contrrio, foi outra excelente ocasio para o choque. No entanto, a Terceira no veio, em nenhuma dessas oportunidades. irnico, irnico e paradoxal, que ela no tenha vindo durante toda a era de concorrncia entre as superpotncias, para finalmente eclodir no reinado absoluto de apenas uma delas, poca de um mundo apaziguado e de fim da histria. Veio no momento errado, mas que veio, veio. No estava, nas cenas levadas de um extremo a outro do planeta, o conjunto dos elementos com que ela sempre foi pintada'? O choque apocalptico no cu, a mortandade em massa, o terror... No h dvida, era a Terceira. A grande esperada. A grande temida. No entanto, apesar da evidncia das cenas na TV, resto, de rigor reconhecer, a sensao de que ficou faltando algo. Est bem, no se vai duvidar aqui de que se tratava da grande guerra. O cenrio correspondia, descontados alguns exageros a mais, outros a menos, quele com que inmeros filmes nos acostumaram, ao pensar nela. No entanto... No entanto, ainda que mal se pergunte - e este o item que transmite a sensao de que algo est faltando: trata-se de guerra contra quem? Eis o problema. uma guerra em que falta o outro lado. Se o leitor tem em mente os palestinos, que raio de adversrios so esses - pouco mais que um bando de favelados, armados mais freqentemente de paus e pedras que de outra coisa? Se tem em mente o Afeganisto, que raio de adversrio esse, cujas lutas tribais o situam a um degrau da Idade da Pedra? No. No d para imaginar a Terceira tendo como oponentes, de um lado, a super e invencvel Amrica, e do outro os esfarrapados palestinos, ou os obscuros afegos. Eis outro paradoxo, o maior, dos eventos da semana passada. Ao desencadear a Terceira Guerra Mundial, o outro lado faltou. Foi como um encontro marcado em que um dos lados, na hora H, no d as caras. Ou como a noiva que deixa o noivo s no altar. Um dos lados ficou sangrando sozinho, por isso mesmo mais tonto ainda, e mais perplexo.
(Roberto Pompeu de Toledo in: Veja 19/set/2001, com adaptaes.)

17. Com base na leitura do texto XII, julgue os itens abaixo.

a) Trata-se de um texto predominantemente de natureza objetiva. b) No h, no texto, quaisquer exemplos de linguagem conotativa. c) Verifica-se, ao longo do texto, o uso da funo referencial da linguagem, porm, sem ndice de subjetividade. d) Percebe-se, no texto, a presena da interlocuo entre o articulador do texto e os leitores. e) H nas linhas 3 e 4 a presena da ironia. 18. Com base na leitura do texto e informaes nele contidas, julgue os itens a) A terceira guerra surgiu devido a uma reao contra os palestinos, de acordo com o articulador do texto. b) Da leitura do texto, pode-se dizer que a idia central gira em torno da misria dos pases do oriente. c) Na parfrase do trecho: Na semana passada, comeou a Terceira Guerra Mundial to aguardada (Is. 1 e 2); houve a manuteno do sentido original. d) Em: Ao desencadear o outro lado, faltou a Terceira Guerra Mundial: na releitura do texto, mantevese o sentido original. e) De acordo com o articulador do texto, a guerra veio no momento errado, enigmtico - o que podemos comprovar com o fragmento: "O choque apocalptico no cu, a mortandade em massa, o terror..." 19. Quanto aos aspectos morfossintticos e semnticos julgue os itens abaixo. a) Nas linhas 2 e 3 as vrgulas se justificam pela presena de adjunto adverbial deslocado. b) Em "Havia duas superpotncias cada uma arrastando como aliados metade do mundo..." (Is. 5 a 7) Na substituio do verbo destacado obteramos: Podiam existir duas superpotncias. c) Em "... trata-se de guerra contra quem'? (l. 38) Se flexionarmos o substantivo no plural, o verbo tambm ir para o plural. d) No trecho: "... descontados alguns exageros a mais..." ( 33 e 34) Se substituirmos o vocbulo ls. destacado por bastante, teremos: "descontados bastantes exageros a mais..." e) No trecho: "Ou como a noiva que deixa o noivo s no altar. Um dos lados ficou sangrando sozinho, por isso mesmo mais tonto ainda, e mais perplexo (Is. 53 a 55). Se colocarmos a sentena no plural as palavras s e sozinho permanecero invariveis. 20. Quanto aos aspectos morfossintticos e semnticos, julgue os itens. a) No trecho: "A Guerra do Vietn, em que um lutava de um lado e o outro apoiava o lado contrrio, foi outra excelente ocasio para o choque." (ls. 13 a 16) As vrgulas podem ser retiradas sem alterao de sentido visto que se trata de uma restritiva. b) Em: "Ao desencadear a Terceira Guerra Mundial, o outro lado faltou."(ls. 50 e 51) A vrgula se justifica por antecipar orao adverbial. c) No trecho: "Nesses dois episdios, os Estados Unidos de Kennedy e a Unio Sovitica de Kruchev estiveram beira do grande embate." (Is. 11 a 13) O verbo destacado poderia ser flexionado no singular a fim de concordar com o ncleo mais prximo. d) Na passagem: "os esfarrapados palestinos, ou os obscuros afegos." (ls. 48 e 49) Caso tivssemos a estrutura: os esfarrapados palestinos e afego. Teramos as seguintes possibilidades de concordncia: - Os esfarrapados palestino e o afego. - O esfarrapado palestino e afego. e) No trecho: "... e ambas detentoras de um arsenal nuclear que as fazia capazes de destruir uma outra..." ( 7 e 8). Se acrescentarmos o vocbulo meio antes do adjetivo capazes, teremos uma ls. variao de gnero.

Leia o trecho a seguir e faa o que se pede.

Texto XIII A Rosa de Hiroshima Pensem nas crianas Mudas telepticas Pensem nas meninas Cegas inexatas 5 Pensem nas mulheres Rotas alteradas Pensem nas feridas Como rosas clidas Mas oh no se esqueam 10 Da rosa da rosa Da rosa de Hiroshima A rosa hereditria A rosa radioativa Estpida e invlida 15 A rosa com cirrose A anti-rosa atmica Sem cor sem perfume Sem rosa sem nada

21. Com base na leitura do texto e informaes nele contidas, julgue os itens. a) Percebe-se, no texto, a presena da funo conotativa da linguagem, alm da potica. b) Os adjetivos presentes no texto marcam a presena do aspecto descritivo. c) Em: "Como rosas clidas" - temos a presena da comparao. d) Percebe-se, ao longo do texto, a presena da linguagem conotativa ou metafrica. e) Nota-se, ao longo do texto, o predomnio da coerncia, no entanto, no houve o uso de conectores a fim de estabelecer a coeso textual. 22. A partir da leitura dos textos XII e XIII, julgue os itens. a) Verifica-se, na leitura dos dois textos, a explorao de contedos semelhantes - a guerra. b) Nos dois textos percebe-se a explorao do lado mais fraco da sociedade, ou seja, no texto XII (ltimo pargrafo); no texto XIII os versos de 1 a 5. c) O texto XIII, ao contrrio do texto XII, h uma explorao de idias desfavorveis guerra. d) No trecho: O choque apocalptico no cu, a mortandade em massa, o terror... (ls. 26 e 27 - texto XII) so imagens que esto implcitas no texto Rosa de Hiroshima. e) Embora os dois textos tenham estruturas textuais distintas, convergem para o mesmo lado - uma reflexo a respeito dos efeitos da destruio provocada pela guerra.

Texto XIV Contra a Ditadura da Beleza Depila, malha, arranca, opera, fura. Passa fome, sente dor, chora de angstia. Ser gente nesses tem-pos tarefa nada fcil de cumprir. A busca pelo corpobinico-inatingvel virou mercado. Cremes, tratamentos, remdios, vitaminas, cirurgias e roupas viraram moeda. A mulher quer virar Gisele Bndchen - o homem quer ser Paulo Zulu. Em troca disso, gastamos horrores de dinheiro. Do lado de l, multinacionais, mdicos, esteticistas e tantos outros faturam s pampas. Do lado de c, milhares de com peties dessa maratona da beleza caem pelo caminho - doentes de corpo e alma. "As pessoas estabelecem objetivos muito difceis, que no so naturais. Da, o organismo simplesmente no suporta!", explica a endocrinologista, que trabalha com distrbios alimentares h 22 anos. Rosemary Marilire. Amparado pela mdia, esse mercado encontra o espao perfeito para expandir-se. Mas tem gente que est incomodada. Prova disso a iniciativa - um tanto tmida, verdade - de produes que tm procurado fazer uma inverso de valores. Filmes como Shrek, O Professor Aloprado, O Dirio de Bridget Jones e o novo O Amor Cego so alguns exemplos. Neles, o mocinho ou mocinha teve um fim diferente do previsto em 99,9% dos enredos hollywoodianos - escolheram pessoas que no tm corpo perfeito como companheiras, que fogem totalmente ao padro de beleza ditado pela mdia. At a tev brasileira, prdiga em exibir formas perfeitas, suntuosas e musculosas, est entrando nessa: a talentosa e gorduchinha personagem de Cludia Gimenez faturou o modelo e garanho interpretado pelo mesmssimo Reynaldo Gianechinni na ltima novela das sete da Rede Globo, As Filhas da Me. No d para deixar de citar o caso da empresria de 27 anos, Alessandra, que participou do Big Brother Brasil. Dentro de uma casa com loiraas malhadas a moa passou a apresentar crises de bulimia - distrbio em que a pessoa come pra valer e, por culpa, fora vmito para pr tudo para fora. A magreza faz o organismo se ressentir de vrias formas. "Podem ocorrer distrbios hormonais, aumento da incidncia de cncer e diminuio da longevidade", avisa Rosemary. De onde veio isso? A busca da bela forma est em todas as sociedades. S que hoje vivemos num mundo bastante diferente, onde imperam o capitalismo e o individua-lismo. "Nesse contexto, o corpo ganha cada vez mais mais importncia", analisa a antroploga e filsofa, Ondina Pereira. Segundo ela, que professora da psgraduao de psicologia da Universidade Catlica de Braslia, a parania, tambm pode estar ligada falsa iluso de que vivemos em uma democracia. "Me diga o que distingue uma mulher que usa a burka (vestimenta usada no Afeganisto) de uma brasileira que vive em funo de se encaixar na mscara exigida pelo padro atual?", provoca Ondina. A pesquisadora ainda sugere o motivo pelo qual o Brasil e outros pases latinos so os que mais se curvam a essa exigncia. "Nosso pas tem a autoestima muito baixa, pois somos colonizados e queremos parecer com os colonizadores", explica. "Um exemplo disso que h um processo de branqueamento pelo qual as brasileiras passam. Todas querem ficar loiras".
(Correio Web. Correio Braziliense 20/2/02, com adaptaes.)

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23. A respeito do texto, julgue os itens subseqentes. a) "Filmes como Shrek, O Professor Aloprado, O Dirio de Bridget Jones e o novo O Amor Cego so alguns exemplos" (ls. 22 a 24) de que o homem contemporneo sacrifica-se em busca de um corpo perfeito. b) As expresses "do lado de l" (l. 8) e "do lado de c" (l. 8) fazem referncia a elementos no explicitados no texto. c) O deslocamento do pronome oblquo tono "me" (l. 55) para depois do verbo dizer tornaria o enunciado adequado s exigncias da norma padro do portugus. d) Na releitura: "As pessoas que no so naturais estabelecem objetivos muito difceis" (ls. 13 e 14), houve manuteno do sentido original. e) No terceiro pargrafo, o articulador utilizou expresses prprias da linguagem coloquial para tornar seu texto mais informal. 24. Com base na leitura do texto e nas informaes neles contidas, julgue os itens. a) O texto aberto por uma seqncia lgica de idias que se relacionam aos procedimentos adotados para se obter um corpo perfeito. b) Infere-se da leitura do texto que a sociedade contempornea cultua a beleza da forma fsica com intenes mercadolgicas. c) Percebe-se uma oposio semntica entre o primeiro e o segundo pargrafo do texto. d) Bulimia e anorexia so distrbios alimentares tpicos de pessoas que procuram se encaixar no esteretipo de beleza descrito no texto. e) O texto classifica-se como dissertativo-argumentativo.

Texto XV A Seca Aproxima-se a seca. O sertanejo adivinha-a e prefixa-a graas ao ritmo singular com que se desencadeia o flagelo. 5 Entretanto, no foge logo, abandonando a terra pouco a pouco invadida pelo limbo candente que irradia do Cear. Buckle, em pgina notvel, assinala a anomalia de se no afeioar nunca, o homem, s calamidades naturais que o rodeiam. Nenhum povo tem mais pavor aos terremotos que o peruano; e no Peru as crianas ao nascerem tm o bero embalado pelas vibraes da terra. Mas o nosso sertanejo faz exceo regra. A seca no o apavora. um complemento sua vida tormentosa, emoldurando-a em cenrios tremendos. Enfrenta-a estico. Apesar das dolorosas tradies que conhece atravs de um semnmero de terrveis episdios, alimenta, a todo o transe, esperana de uma resistncia impossvel. Com os escassos recursos das prprias observa-es e das dos seus maiores, em que ensinamentos prticos se misturam a extravagantes crendices, tem procurado estudar o mal, para o conhecer, suportar e suplantar. Aparelha-se com singular serenidade para a luta. Dois ou trs meses antes do solstcio de vero, especa e fortalece os muros dos audes, ou limpa as cacimbas. Faz os roados e arregoa as estreitas faixas de solo arvel orla dos ribeires. Est preparado para as plantaes ligeiras vinda das primeiras chuvas.

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Texto XVI Tarde sertaneja Ainda retiniam as ltimas badaladas das Trindades, quando longe, pela vrzea alm, comearam a ressoar as ondulaes afetuosas e tocantes de uma voz que vinha aboiando. Quem nunca ouviu essa ria rude, improvisada 5 pelos nossos vaqueiros do serto, no imagina o encanto que produzem os seus arpejos maviosos, quando se derramam pela solido, ao pr-do-sol, nessa hora mstica do crepsculo, em que o eco tem vibraes crebras e profundas. 10 No se distinguem palavras na cano do boiadeiro, nem ele as articula, pois fala do seu gado, com essa outra linguagem do corao, que enternece os animais e os cativa. Arrebatado pela inspirao, o bardo sertanejo fere as cordas mais afetuosas de sua alma, e vai soltando s 15 auras da tarde em estrofes ignotas, o seu hino agreste.

VOCABULRIO DE APOIO: abolar: trabalhar com bois, guiar uma boiada ria: melodia arpejos: execuo rpida e sucessiva de notas de um acorde arregoar: abrir regos, fendas na terra aura: brisa, aragem bardo: poeta, trovador candente: ardente, quente crebras: freqentes, repetidas especar: amparar, escorar estico: impassvel, rgido flagelo: calamidade ignoto: desconhecido, obscuro limbo: orla, rebordo, edremidade mavioso: afvel, afetuoso retinir: ecoar, ressoar trindades: toque das ave-orarias solstcio de vero: dias mais longos do ano 25. Julgue os itens seguintes, considerando as idias expressas nos textos XV e XVI. a) Infere-se da argumentao presente no texto XVI que a opinio do narrador desfavorvel ao comportamento do homem flagelado. b) No texto XVI, a relao homem-natureza est metaforicamente representada pelo canto do boiadeiro. c) A respeito dos textos XV e XVI, correto afirmar que o primeiro predominantemente narrativo, enquanto o segundo plenamente descritivo. d) O alto grau de idealizao do homem sertanejo pode ser comprovado pelo trecho: "Arrebatado pela inspirao, o bardo sertanejo fere as cordas mais afetuosas de sua alma." (Texto XVI). 26. Em relao aos aspectos morfossintticos dos textos XV e XVI, julgue os itens. a) No texto XVI, os vocbulos afetuosas e tocantes (l. 3), so determinantes do termo ondulaes (l. 3). b) Na orao, "Enfrenta-a estico" (texto XV, l. 15), o termo destacado predicativo do objeto. c) A expresso "pouco a pouco" (texto XV Is. 4 e 5) uma locuo adverbial que intensifica a invaso da terra pelo limbo. d) No quarto pargrafo do texto XV, a palavra homem funciona como aposto de um sujeito indeterminado. e) Nas expresses: "na cano do boiadeiro" (texto XVI, l. 10) e "outra linguagem do corao", (texto XVI, ls. 11 e 12) os termos destacados so adjuntos adverbiais.

Texto XVII A nfora de argila ... et vinum effunditur.. (MAT., IX, 7) 1 4 Est cheia demais minha nfora de argila. Transborda a essncia: s pobre e eu posso reparti-Ia contigo, tu que vens de to longe e to perto passas de mim! longo e estril o deserto... Meu vinho puro e toca os bordos do meu vaso: antes que o beba o cho Peregrino do Acaso, chega-te, e vem matar no bocal generoso a eterna sede do teu cntaro poroso! Enche-o e parte! Depois, olha atrs... e recorda!

10 Todo amor no mais do que um "eu" que transborda.

(Guilherme de Almeida, Livro de horas de Sror Dolorosa. Meus Versos mais Queridos. Rio de Janeiro: Ediouro, s.d., p. 52.)

27. Com relao s idias do texto XVII, julgue os itens abaixo. a) As funes emotiva e conativa da linguagem podem ser identificadas no poema. b) O eu-lrico generoso ao oferecer o seu vinho, e sua nfora est transbordando. c) A leitura dos versos 2 e 10 permite a interpretao de "essncia" como amor. d) No texto, h uma relao de complementaridade entre poeta e interlocutor, que pode ser constatada nos fragmentos mostrados na tabela abaixo.

poeta nfora de argila (v. 1) cheia demais minha nfora (v. 1)

interlocutor cntaro poroso (v. 8) a eterna sede do teu cntaro (v. 8)

e) De acordo com o verso 9, com o transcurso do tempo, as trocas afetivas vivenciadas transformamse em lembranas. 28. Julgue os itens que se seguem, com referncia s idias explcitas ou implcitas no texto XVII. a) Como a argila matria bruta, a "nfora de argila" (v. l) representa, no poema, a falta de amor. b) No verso 3, em "to longe e to perto", h uma coordenao de adjuntos adverbiais de "vens". c) O pronome "te", em "chega-te" (v. 7), refere-se a "Peregrino do Acaso" (v. 6), vocativo dirigido ao interlocutor. d) Se a forma de tratamento utilizada para o interlocutor fosse "voc", ento o verso 9 estaria assim escrito: Encha-o e parta! Depois, olhe atrs... e recorde!

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Texto XVIII A voz dos escritores Jos Saramago e Wole Soyinka compartilham o fato de terem sido ambos agraciados com o Nobel de Literatura: Saramago em 1998, o nigeriano Soyinka em 1986. Os dois fizeram parte de um grupo de escritores que esteve em Ramallah, examinando as condies locais e entrevistando-se com Yasser Arafat. Soyinka escreveu que sente, por um lado, arrepios quando escuta os rabes chamarem de mrtires os terroristas suicidas. Mas, por outro, conta que ouviu relatos em que "tanques arrombam e atravessam paredes noite, despejando escombros sobre membros da famlia adormecidos" - e, diante disso, concluiu ser impossvel "continuar, visceralmente desengajado ou no se sentir moralmente agredido". Eis o escritor em sua nobre dimenso de servir - para os leitores, para seu prprio povo e para o mundo em geral - de reservatrio de conscincia. Saramago comparou o que viu na Cisjordnia a Auschwitz. Cometeu no s um exagero, mas tambm o pecado de se ter rebaixado - ele to digno e to bom escritor - vulgaridade dos paralelos demaggicos. Em bom portugus do Brasil, "apelou". O.k., Hitler algum que habita esfera nica na es cala da degradao humana. Mas outras comparaes so cabveis. Milosevic, por exemplo, ou Pinochet. Milosevic est sendo julgado por um tribunal internacional. Pinochet foi denunciado na Espanha e preso na Inglaterra. So dois casos que introduziram a moda de julgar chefes de Estado em outros pases que no os seus. Ariel Sharon seria candidatssimo a igual destino.
(Roberto Pompeu de Toledo. Veja, 17/4/2002, p. 126, com adaptaes.)

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29. Considerando as idias do texto XVIII,julgue os itens abaixo. a) A posio do escritor nigeriano Soyinka acerca do conflito no Oriente Mdio ambgua, uma vez que no defende os interesses dos rabes nem os interesses dos judeus. b) A comparao feita por Saramago entre a Cisjordnia e Auschwitz permite concluir que ele considera o territrio rabe atual como um campo de concentrao onde os judeus estariam reproduzindo situaes semelhantes s sofridas por seus ancestrais durante a Segunda Guerra Mundial. c) Infere-se do texto que, se Hitler ainda estivesse vivo, ele provavelmente seria julgado por seus crimes de guerra em um tribunal internacional. d) Para o autor do texto, servir de "reservatrio de conscincia" (l. 16) tarefa para os lderes das comunidades em confronto. e) Ariel Sharon seria candidato a ser julgado por um tribunal internacional devido ao massacre tnico que vem praticando nos campos da Cisjordnia, principalmente aps a perda do apoio dos setores religiosos e do governo dos Estados Unidos da Amrica. 30. Quanto adequao s idias gerais do texto XVIII e correo gramatical, julgue os itens a seguir. a) O nico elo de ligao comum entre Jos Saramago e Wole Soyinka o fato que ambos os dois receberam o Nobel de Literatura. b) Se, segundo o jornalista, "Em bom portugus do Brasil", Saramago "apelou", diria-se no portugus culto que ele pecou ao traar "paralelos demaggicos". c) Deduz-se pelo texto e pode ser comprovado nos dados histricos que Hitler, Pinochet e Milosevic so personalidades que muito mal causaram a Humanidade. d) Nas linhas 20 e 21, o trecho entre travesses uma intercalao e, portanto, pode ser retirado do texto sem nenhum prejuzo para o texto.

Texto XVIX Ao e engajamento Quem v o Dalai Lama falando em meditao no pressupe que ele considere a ao e o engajamento fundamentais. E que ambos, para ele, devam andar de mos dadas com a

espiritualidade. Para o Dalai, rezar importante, mas no basta. preciso arregaar as mangas, deixar de lado a preguia e o eterno libi da falta de tempo e agir sobre as situaes. No h necessidade de atos hericos nem de uma grande alterao de rotina. Afinal, segundo o Dalai, o mundo depende mais dos pequenos do que dos grandes atos para ser transformado. Para ele, colocar a mo na massa faz toda a diferena. como cruzar uma ponte em uma noite gelada e ver uma criana passando frio. Voc pode se encher de pena e rezar para que a Providncia faa chegar a ela um agasalho. Pode tambm seguir seu caminho indignado porque o Estado no faz nada. Mas voc pode, ainda, fazer alguma coisa a respeito, que opo tem mais chances de diminuir o sofrimento imediato daquela criana? (Karen Gitnenez. Superinteressunte, n 8, ago./2001, p. 50, com adaptaes.)

31. De acordo com as idias do texto acima, julgue os itens que se seguem. a) A espiritualidade pregada pelo Dalai Lama no abre mo da ao nem do engajamento. b) Engajamento, para o Dalai Lama, significa aliarse a um partido poltico, alterar sua rotina, lutar por um mundo melhor para todos. c) Segundo o Dalai Lama, no processo de transformao do mundo, os pequenos gestos so mais importantes que os grandes. d) De acordo com a autora do texto, ao se ver uma criana passando frio ao relento, em uma noite gelada, pode-se optar por uma das quatro coisas: atravessar a ponte sem fazer nada; condoer-se e pedir ajuda aos Cus; reclamar do Estado, mas no fazer nada; fazer alguma coisa de prtico em benefcio da criana.

Texto XX Os dois quadros abaixo so fragmentos do poema O Mato Grosso de Gois, de Gilberto Mendona Teles. Saciologia Goiana In: Nominais: Poemas. Guarapari, Nejarim, 1993, pp. 28-9.

32. Com base nos fragmentos acima, julgue os itens subseqentes. a) Pela disposio grfica das palavras no poema, deduz-se que a preocupao ecolgica tem sido grande no estado de Gois. b) possvel interpretar os fragmentos como um manifesto em favor da preservao das florestas. c) Como as duas partes do poema so compostas quase que exclusivamente por nomes, correto concluir que no h progressividade temtica. d) O termo "A ZERO", no final do segundo quadro, significa que a mata goiana foi quase totalmente extinta pela ao do homem.

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Texto XXI Amar Que pode uma criatura, seno, entre criaturas, amar'? amar e esquecer, amar e malamar, amar, desamar, amar? sempre, e at de olhos vidrados, amar?

Que pode, pergunto, o ser amoroso, sozinho, em rotao universal, seno rodar tambm, e amar? 10 amar o que o mar traz praia, o que ele sepulta, e o que, na brisa marinha, sal, ou preciso de amor, ou simples nsia? 13 Amar solenemente as palmas do deserto, o que entrega ou adorao expectante, e amar o inspito, o spero, 16 um vaso sem flor, um cho de ferro, e o peito inerte, e a rua vista em sonho, e uma ave de rapina. 19 Este o nosso destino: amor sem conta, distribudo pelas coisas prfidas ou nulas, doao ilimitada a uma completa ingratido, 22 e na concha vazia do amor a procura medrosa, paciente, de mais e mais amor. Amar a nossa falta mesma de amor, e na secura nossa amar a gua implcita, e o beijo tcito, c a sede infinita.
(Carlos Drummond de Andrade. Claro Enigma. In: Poesia Completa e Prosa. Rio de Janeiro: Jos Aguilar, 1973, p. 247)

33. Considerando os textos XX e XXI, julgue os itens a seguir. a) O texto XXI expressa o amor romntico, idealizando a figura do parceiro. b) No texto XXI, a expresso "de olhos vidrados" (v. 6) um exemplo de linguagem denotativa. c) As imagens martimas do texto XXI podem ser associadas vida e morte, de modo a evidenciarem que amar gesto universal, ilimitado e instvel como a gua. d) De acordo com o texto XXI, embora nem sempre o objeto amado seja merecedor do nosso amor, o ato de amar inerente ao ser humano. e) Nas estrofes finais do texto XXI, o eu-lrico retoma o tema central do texto XVII, A nfora de argila. 34. Com referncia aos elementos formais, temticos e estilsticos do texto XXI, julgue os itens subseqentes. a) O verbo amar, tema do poema, sempre empregado intransitivamente, como ilustrado no ttulo. b) No verso 15, os vocbulos "inspito" e "spero" so empregados como substantivos. c) No verso 19, verifica-se o emprego estilstico de "Este", que poderia, sem prejuzo dos mecanismos de referencial idade do trecho, ser substitudo por Esse ou Aquele. d) No poema, o eu-lrico explora a funo expressiva da linguagem.

Texto XXII O livro fruto de um trabalho coletivo: comea com o responsvel pelo texto verbal, e supe o empresrio e o editor, a que se somam revisores, capistas, ilustradores, tradutores, cada um convocado em um 5 dado momento da produo; depois de pronta a obra, interferem distribuidores e livreiros. Um objeto dessa espcie tem, pois, vrios donos, destacando-se pelo menos trs: dois associam-se ao mundo do capital - o impressor, que transforma a matria-prima em objeto 10 manufaturado, e o mercador, que tenta vend-lo; o terceiro - o redator do texto - ocupa o lugar da mo-deobra, ao lado dos demais trabalhadores mencionados. Os trs figurantes, por seu turno, buscam obter rendimentos graas ao exerccio de suas tarefas particulares.
(Regina Zilberman. Idias". In: Jornal rio Brasil. 28/10/2000, p. 1, com adaptaes.)

35. No texto XXII, o livro visto como um a) produto que tem um valor no mercado consumidor. b) objeto que possui poder transformador da sociedade. c) fenmeno que representa um risco para as estruturas sociais conservadoras. d) portador de mensagens que alargam os horizontes dos leitores. e) fenmeno revolucionrio no processo de produo de bens durveis. 36. Assinale a opo correta a respeito do emprego das estruturas lingsticas no texto XXII a) Se, em lugar da palavra "coletivo" (l. 1), tivesse sido usada a expresso sinnima de todos, a forma verbal "comea" (l. 1) deveria ter sido substituda por comeam. b) Se a expresso "o responsvel" (l. 2) fosse utilizada no plural, seria obrigatria a utilizao de comeam em lugar de "comea" (l. 1). c) Nas linhas 3 e 4, se os termos "revisores, capistas, ilustradores, tradutores" fossem empregados no singular, a forma verbal "somam" tambm deveria ser empregada no singular. d) Caso a expresso "cada um" (l. 4) fosse substituda por todos, o termo "convocado" (l. 4) deveria ser substitudo por seu plural. e) Na linha 14, a palavra "graas" est empregada no plural para concordar com "rendimentos". 37. O direito de propriedade, contudo, foi uma conquista dos escritores, responsveis pela elaborao do texto escrito. A luta tomou alguns sculos, _________________________ , originalmente, tipgrafos se consideravam os senhores cio produto que vendiam; depois, editores e livreiros reclamaram esse posto, que, ____________________ , acabou tornando-se atributo do autor. (Idem, ihidem) Na ordem em que aparecem, as lacunas do texto acima sero preenchidas de forma coesa e coerente pelos termos a) por qual e por conseguinte. b) por que e consoante. c) porque e todavia. d) porqu e conquanto. e) pelos quais e porquanto. 38. Os fragmentos a seguir constituem um texto, mas esto ordenados aleatoriamente. I - Explicando melhor: primeiro, foi a criao elos cites, depois a possibilidade de compra via rede e agora a criao dos livros eletrnicos e de uma tecnologia de suporte para facilitar sua produo e divulgao, alm do incremento s relaes editoriais. II - Hoje, por exemplo, j existem os chamados reeditores (re-publishers), que transformam livros de papel em livros eletrnicos e comercializam-nos via Internet. III - Os livros eletrnicos e seus correlatos navegam no que tem sido chamado de a terceira onda da Web. (Fragmentos adaptados de Cludia Nina: "Idias" In: Jornal do Brasil, 28/10/2000, p.4, com adaptaes.)

Considerando que a organizao de um texto pressupe a ordenao lgica e coerente de seus fragmentos, assinale a opo cuja seqncia, aplicada aos fragmentos acima, atende ao referido pressuposto. a) I, II e III b) I, III e II c) II, I e III d) II, III e I e) III, I e II

Texto XXIII O mercado editorial brasileiro ainda mantm um p atrs na hora de analisar o futuro do livro diante dos avanos tecnolgicos. Conscientes do surgimento de uma nova forma de leitura, os editores preferem evitar a euforia que tomou conta do mundo digital e garantem que o livro de papel ainda capaz de sobreviver por muito tempo. Mas h argumentos fortes para a expanso dos livros eletrnicos. (Rodrigo Alves e Cludia Nina. Idias ". In. Jornal do Brasil. 28/10/2000, p. 4, com adaptaes.) 39. Com base no texto XXIII, assinale a opo em que o argumento apresentado no favorvel ao livro eletrnico. a) O livro tradicional desaparece nas mos do leitor, amarela, envelhece. No mundo digital, no entanto, as pginas eternizam-se. b) Eletronicamente, os livros ganham aparatos que facilitam a leitura e o estudo das obras, como programas que possibilitam a criao de notas, comentrios e at desenhos no corpo da leitura. c) Os livros eletrnicos admitem a insero de dicionrios para serem consultados durante a leitura. d) O livro eletrnico pode ser lido com o tipo de letra que o leitor desejar. Assim, quem tem problemas de viso pode selecionar uma letra maior. e) O livro tradicional pode ser impresso em diversos tipos de papel e permite um trabalho editorial artstico especfico, perceptvel aos sentidos como a viso, o tato, o olfato e at mesmo a audio do rumor do movimento das pginas.

Texto XXIV Do ponto de vista dos escritores, os livros eletrnicos permanecem uma incgnita. E a defesa do livro tradicional imediata. O livro de papel no vai desaparecer nunca. um contato quase ertico do 5 leitor com o produto", diz a escritora Lygia Fagundes Telles. Com quatro ttulos publicados na Alemanha, a autora de As meninas acredita que o surgimento dos livros eletrnicos seja como veredas em um grande serto. "Antes, pensava-se que a televiso iria acabar 10 com o rdio e depois que a televiso iria acabar com o cinema. Nada disso aconteceu", afirma a escritora. "Tudo o que matria da palavra uma paixo. a nossa ponte com o prximo, seja atravs de que tcnica for", conclui Lygia. 15 A arena digital est aberta. E os gladiadores da palavra, em todo os setores, que se preparem.
(Cludia Nina. Idias. In: Jornal elo Brasil, 28/10/2000. p. 4, com adaptaes).

40. As informaes de um texto podem ser veiculadas por meio de estruturas lingsticas diferentes, em diferentes estilos. Assinale a opo em que a reescritura de trecho do texto XXIV, localizado nas linhas referenciadas, est incorreta do ponto de vista gramatical ou estilstico. a) Linhas de 1 a 3: Do ponto de vista dos escritores, os livros eletrnicos permanecem uma incgnita, e eles defendem o livro tradicional imediatamente.

b) Linhas de 3 a 5: A escritora Lygia Fagundes Telles disse que o livro de papel no vai desaparecer nunca. E tambm disse tratar-se de um contato quase ertico do leitor com o livro. c) Linhas de 7 a 9: A autora de As meninas, que tm quatro ttulos publicados na Alemanha, acredita que o surgimento dos livros eletrnicos sejam como veredas em um grande serto. d) Linhas de 9 a 12: A escritora afirmou: "Antes, pensava-se que a televiso iria acabar com o rdio e depois que a televiso iria acabar com o cinema. Nada disso aconteceu". e) Linhas 12 a 14: Lygia concluiu dizendo que tudo o que matria da palavra uma paixo; a nossa ponte com o prximo, seja por meio de que tcnica for.
Texto XXIV Os urubus e sabis "Tudo aconteceu numa terra distante, no tempo em que os bichos falavam... Os urubus, aves por natureza becadas, mas sem grandes dotes para o canto, decidiram que, mesmo contra a natureza, eles haveriam de se tornar grandes cantores. E para isto fundaram escolas e importaram professores, gargarejaram d-r-mi-f, mandaram imprimir diplomas, e fizeram competies entre si, para ver quais deles seriam os mais importantes e teriam a permisso para mandar nos outros. Foi assim que eles organizaram concursos e se deram nomes pomposos, e o sonho de cada urubuzinho, instrutor em incio de carreira, era se tornar um respeitvel urubu titular, a quem todos chamam por Vossa Excelncia. Tudo ia muito bem at que a doce tranqilidade da hierarquia dos urubus foi estremecida. A floresta foi invadida por bandos de pintassilgos tagarelas, que brincavam com os canrios e faziam serenatas com os sabis... Os velhos urubus entortaram o bico, o rancor encrespou a testa, e eles convocaram pintassilgos, sabis e canrios para um inqurito. "- Onde esto os documentos dos seus concursos?" E as pobres aves se olharam perplexas, porque nunca haviam imaginado que tais coisas houvessem. No haviam passado por escolas de canto, porque o canto nascera com elas. E nunca apresentaram um diploma para provar que sabiam cantar, mas cantavam, simplesmente... "-No, assim no pode ser. Cantar sem titulao devida um desrespeito ordem. E urubus, em unssono, expulsaram da floresta os passarinhos que cantavam sem alvars... MORAL: Em terra de urubus diplomados no se ouve canto de sabi."

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41. Julgue se os itens abaixo esto corretos quanto aos aspectos semnticos e gramaticais. a) "Cantar sem titulao devida um desrespeito ordem." (s. 28 e 29). Em tal contexto, eram l ordeiros apenas os entitulados. b) O segmento "o rancor encrespou a testa" (ls. 19 e 20) caracteriza uma comparao como figura de linguagem. c) O termo "gargarejaram" (l. 6) pode ser substitudo por "gargantearam" sem prejuzos de ordem semntica. d) A mudana topolgica do adjetivo acarreta variaes semnticas no segmento "Os velhos urubus" (ls. 17 e 18) assim como em: os velhos marinheiros e marinheiros velhos. 42. Julgue os itens quanto aos aspectos morfossintticos e semnticos. a) O texto classifica-se como fbula ou um aplogo, por atribuir a seres inanimados caractersticas de seres humanos. b) O objetivo dos urubus era coibir o direito de canto dos pintassilgos; ca-los, portanto. c) Tornou-se impossvel urubus e pintassilgos coabitaram a mesma floresta. d) Trata-se de uma estrutura exclusivamente dissertativa. 43. Julgue os itens

a) "O saber institucionalizado no aceita outras formas de saber que no as controladas por lei." A proposio identifica-se com a moral do texto. b) O poder dos urubus pode ser comparado ao das corporaes ditatoriais que no aceitam o sucesso de quem no podem controlar. c) Considerando a ordem estabelecida na floresta pelos urubus, pode-se afirmar que os canrios, pintassilgos e sabis so amorais. d) A exceo dos sabis, os outros pssaros poderiam viver na floresta desde que participassem dos concursos.

Quanto aos aspectos morfossintticos e semnticos, julgue os itens a seguir. 44. Releia o primeiro pargrafo do texto e julgue os itens. a) O pargrafo aberto pela presena de sujeito inexistente. b) A primeira ocorrncia da palavra que conjuno integrante. c) O vocbulo "tudo" pronome indefinido. d) Na linha 4, o verbo haver deveria estar no singular - pois temos sujeito inexistente. e) Nas linhas 1 a 10 as formas verbais remetem a um mesmo sujeito - os urubus. 45. Ainda em relao ao texto, julgue os itens. a) Na linha 9 o vocbulo para estabelece a idia de finalidade. b) Temos na linha 15 a presena de voz passiva. c) Em .... que brincavam com os canrios... temos a presena de orao adjetiva. d) Em ... porque nunca haviam imaginado que tais coisas houvessem... a orao de natureza consecutiva. e) Em porque o canto j nascera com eles... a orao de natureza conformativa. f) Em ... que cantavam sem alvars... a orao de natureza restritiva.

Textos XXVI Leia o texto a seguir e responda s questes 46 e 47.

O nome um pouco esquisito. mas se trata de algo bastante conhecido: hoax sinnimo de boato no mundo digital. Quem nunca recebeu mensagens difamando empresas ou noticiando o caso do garoto 5 com cncer? Ou ento a histria de ter os rins retirados e acordar em uma banheira de gelo, que, no final, ainda pede para enviar o e-mail para os amigos? Nunca se sabe como os boatos surgem. Dizem os especialistas que o prazer de quem envia boatos por e10 mail receber as histrias escritas por eles mesmos depois de algum tempo. Se isso serve de consolo aos usurios que um dia j acreditaram em boatos internticos, um grande jornal impresso paulista - no a Folha - chegou a noticiar um, como se fosse uma 15 notcia verdadeira. Tratava-se de um e-mail dizendo que as escolas norte-americanas ensinavam a suas crianas que a Amaznia no era de fato brasileira. Segundo a mensagem, essa rea era de controle internacional. claro que, depois de sua publicao, a 20 falsa notcia ganhou contorno de realidade. Mas um boato interntico to confivel quanto o boato convencional. A melhor proteo contra ele nunca passar adiante mensagens com contedo duvidoso. Na dvida, delete a mensagem.
(Mensagem circulada pela Internet, em dezembro de 2001, com adaptaes.)

46. A partir das idias explcitas e implcitas no texto XXVI, julgue os itens abaixo.

a) A grande maioria das pessoas que vivem nos centros urbanos costuma receber mensagens eletrnicas apelativas, com propagandas de instituies comerciais ou com solicitaes de auxlio, principalmente envolvendo crianas e (ou) velhos doentes. b) A circulao de algumas mensagens, como a de se ter os "rins retirados e acordar em uma banheira de gelo" (ls. 5 e 6), de carter jocoso e assustador, pode partir do princpio de que alguns usurios desse tipo de comunicao so ingnuos - acatam e divulgam, sem julgamento prvio, tudo o que lem. c) Embora os destinatrios possam ignorar a real procedncia e a veracidade das informaes da correspondncia, geralmente os remetentes ltimos podem ser reconhecidos pelos recebedores que, a partir dos dados do endereamento, acompanham as informaes de quem a enviou. d) Segundo os especialistas, o prazer daqueles que inventam e fazem circular histrias de fundo apelativo ou informativo transformavam-se em destinatrios das mensagens por eles prprios criadas. e) As melhores maneiras de se prejudicar ou impedir a expanso de um boato interntico, de contedo to incerto quanto o de um boato convencional, so impedir-lhe a circulao, interrompendo o circuito comunicacional, e apagar a mensagem. 47. Corra referncia ao emprego das classes gramaticais no texto XXVI, julgue os itens a seguir. a) Infere-se do texto que hoax (l. 2) um substantivo usado pelos internautas para designar notcia de fonte desconhecida, muitas vezes infundada. b) So formas verbais flexionadas as seguintes palavras: "difamando" (l. 4), "receber (l. 10), "consolo" (l. 11), "impresso" (l. 13), "contorno" (l. 20) e "delete" (l. 24). c) Considerando que certos pronomes demonstrativos relacionam-se com passagens discursivas, o emprego de "isso" (l. 11) est inadequado: deveria ter sido usado o isto, uma vez que se est antecipando algo que vai ser referido. d) O adjetivo "internticos" (l. 13) um neologismo, composto por hibridismo do vocbulo internet com o sufixo latino ticos. e) Em cada uma das seguintes expresses, os constituintes nominais mantm, entre si, quanto classificao gramatical, a mesma seqncia: histrias escritas" (l. 10), "boatos internticos" (ls. 12 e 13), "notcia verdadeira" (l. 15), "escolas norte-americanas" (l. 16), "controle internacional" (Is. 18 e 19), "boato convencional" (l. 22) e "contedo duvidoso" (ls. 23 e 24).

TEXTO XXVII Leia o texto a seguir e responda s questes 48 a 50.

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Estive fazendo um levantamento de todas as mensagens que me enviaram pela Internet, e observei como elas mudaram a minha vida. Primeiro, deixei de ir a bares e boates por medo de me envolver com algum ligado a alguma quadrilha de ladres de rgos, com terror ele que me roubem as crneas, arranquem-me os dois rins, ou at mesmo esperma, deixando-me estirado dentro de unia banheira cheia degelo com uma mensagem: "Chame a emergncia ou morrer". Em seguida, deixei tambm de ir ao cinema, com medo de sentar-me em uma poltrona com seringa infectada com o vrus da AIDS. Depois, parei de atender o telefone para evitar que me pedissem para digitar *9 e minha linha ser clonada e eu ter de pagar unia conta astronmica. Acabei dando o meu celular porque iriam me presentear com um modelo mais novo, de outra marca, o que nunca aconteceu. Ento, tive de comprar outro, alas o abandonei em um canto com medo de que as microondas me dessem cncer no crebro. Deixei de comer vrios alimentos com medo dos estrgenos. Parei de comer galinha e hambrgueres porque eles no so mais que carne ele monstros horrveis sem olhos, cabeludos e cultivados em um laboratrio. Deixei de ter relaes sexuais por medo de comprar preservativos furados que me contagiem com alguma doena venrea. Aproveitei e abandonei o hbito de tomar qualquer coisa em lata para no morrer devido aos resduos infectados pela urina de rato. Deixei de ir aos shoppings com medo de que seqestrem a minha mulher e a obriguem a gastar todos os limites do carto ele crdito ou coloquem algum morto no porta-malas do automvel dela. Eu participei arduamente em uma campanha contra a tortura ele alguns ursos asiticos que tinham a blis extrada, e contra o desmatamento da floresta amaznica. Fiquei praticamente arruinado financeiramente por comprar todos os antivrus existentes para evitar que a maldita r da Budweiser invadisse o meu micro ou que os Teletubies se apoderassem do meu protetor de tela. Quis fazer o meu testamento e entreg-lo ao meu advogado para doar os meus bens para a instituio beneficente que recebe um centavo de dlar por pessoa que anota seu nome na corrente pela luta da independncia das mulheres no Paquisto, mas no pude entregar porque tive medo de passar a lngua sobre a cola na borda do envelope e contaminar-me com as baratas ali incubadas, segundo me haviam me informado por e-mail. E acabei acreditando, como se no bastasse, que tudo de ruim e de injusto que me aconteceu porque quebrei todas as correntes ridculas que me enviaram e acabei sendo amaldioado. Resultado: estou em tratamento psiquitrico.
(Mensagem circulada pela dezembro de 2001, com adaptaes.) Internet, em

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48. Comparando os textos XXVI e XXVII quanto s idias, tipologia textual e s relaes discursivas, julgue os seguintes itens.

a) No texto XXVI, predomina a construo expositiva do tema, com o intuito de advertir o leitor acerca dos boatos circulantes em correspondncias eletrnicas; no texto XXVII, no entanto, tem-se unia estrutura eminentemente narrativa, em que a personagem recebedora desse tipo de mensagem expe as limitaes e os vexames passados, em decorrncia de dar crdito ao contedo dos e-mails. b) Com respeito ao assunto e ao enfoque dado ao tema, o texto XXVII constitui uma parfrase, expandida, do texto XXVI. c) Distinta da estruturao do texto XXVI, a constituio do texto XXVII est embalada em uma seqncia de relaes de conseqncias com suas respectivas causas. d) 0 segundo pargrafo do XXVII apresenta, por meio ele uma construo perifrstica, uma referncia direta a uma informao explcita no texto XXVI. e) H, em cada um dos dois textos, com referncia ao contedo dos e-mails, aluses aos seguintes aspectos: finalidades publicitrias, solicitao ele auxlios para casos de doenas graves, advertncias quanto sade, troca de mensagens de amizades, preocupao poltica e ecolgica e ampliao das fontes de consulta. 49. Julgue se os itens que se seguem respeitam as idias bsicas elo texto XXVII e esto gramaticalmente corretos. a) No que diz respeito s telecomunicaes, o narrador tomou as seguintes providncias: desligou o telefone, afim de evitar que pedissem para ele a digitao de asterisco 9; doou o celular, na expectativa de ser presenteado com um modelo mais recente; adquiriu outro aparelho por temer que as microondas o dessem cncer no crebro. b) No tocante rea alimentar, o narrador parou de ingerir alguns alimentos, por medo do desequilbrio hormonal: outros, tais quais frango e sanduche de carne moda, devido aparncia ou aos constituintes orgnicos, desenvolvidos em laboratrio. c) A violncia urbana denunciada nesse tipo de mensagem, por meio da referncia aos shoppings, grandes lugares comerciais onde costumam acontecer extorses financeiras e agresses liberdade, a exemplo de seqestros e gastos ilimitados em cartes de crdito, respectivamente. d) A preocupao com a preservao da fauna e ela flora est explcita na referncia s campanhas contrrias existncia da r da Budweiser; aos resduos da urina de ratos nas latas de cerveja, tortura da extirpao da blis de alguns ursos asiticos e ao desmatamento da floresta amaznica. e) Incluindo as contribuies para a luta pela independncia das mulheres paquistanesas, os boatos foram tantos, que o narrador foi procura de um advogado, para doar os bens materiais, e de um tratamento psiquitrico, para preservar a sua sade mental. 50. Analisando as passagens do texto XXVII sob a tica dos processos de coordenao e subordinao, julgue os itens subseqentes. a) Exercem a funo de complemento direto das formas verbais a elas relacionadas as seguintes expresses: "uni levantamento" (l. 1), "algum morto" (ls. 32 e 33), "todos os antivrus existentes" (l. 39) e "a lngua" (l. 48). b) Nos trechos "Chame a emergncia" (l. 9 e 10), "pagar uma conta astronmica" (l. 15), "dessem cncer" (l. 20) e "comprar preservativos" (Is. 25 e 26), as formas verbais no so intransitivas. c) Os seguintes nomes tm significao incompleta e carecem de uma expanso sinttica que lhes complete o sentido: "medo" (l. 4), "infectada" (l. 12) e "hbito" (l. 27). d) Na construo parei de comer galinha, deixei de ter relaes sexuais, abandonei o hbito de tomar qualquer coisa em lata, deixei de ir aos shoppings, entre as oraes, estabelece-se uma relao de coordenao, mas, dentro de cada orao, d-se a subordinao dos termos. e) Em todos os pargrafos, a funo de sujeito sinttico da orao inicial marcada, flexionalmente, pelo uso da primeira pessoa do singular, que corresponde, semanticamente, voz do narrador.

Texto XXVIII Leia o texto a seguir e responda s questes 51 a 53.

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Objeto da moda Um objeto estranho ameaa incorporar-se elegncia masculina. Seu aparecimento ocorreu na Itlia, e sua presena j se faz sentir em outras cidades europias. a maaranduba. A primeira singularidade da maaranduba consiste em que ela absolutamente no participa da sorte das demais peas do equipamento humano a que se junta. que a maaranduba fica perto do vesturio, sem se ligar a ele. ciosa de sua independncia ao contrrio dos outros elementos que colaboram na apresentao do homem em pblico. Estes seguem conosco na condio de servos dceis, ao passo que ela mantm liberdade de movimentos. E exige de nossa parte atenes especiais, sob pena de abandonar-nos primeira distrao. Concorda em fazer-nos companhia, irias sem o compromisso de aturar-nos o dia inteiro. Dir-se-ia, mesmo, que ns que a acompanhamos no seu ir e vir pretensiosa pelas ruas. A maaranduba est sempre mostra. ostensiva e vaidosa. Sua tendncia para assumir a liderana do conjunto e exibir-se em evolues fantasiosas. que exigem certas habilidades do portador. Assim, quando no tem o que fazer (e de ordinrio no tem) descreve crculos e volteios que pretendem ser graciosos em sua gratuidade. A maaranduba parece ter mau gnio? Parece, no; tem. J o demonstrou sempre que algum transeunte lhe despertou antipatia ou lhe recordou episdios menos agradveis. Ela no de suportar opinies contrrias s suas. A falta de melhor argumento, na polmica, ergue-se inopinadamente, avana como um raio e procura alcanar a parte doutrinria alheia nos pontos mais vulnerveis, desde o lombo at os culos. Sua agressividade impulsiva costuma lev-la polcia, quando no se recolhe inerte e indiferente a um canto deixando que seu portador pague a nota dos estragos. A maaranduba basicamente feita de madeira, s vezes se beneficia de espcies vegetais nocompactas, o que lhe permite estocar recursos ofensivos ele grande temibilidade. Ao v-Ia aproximar-se, tome cuidado, pois sua ira no se satisfaz com simples equimoses. A impertinncia da maaranduba, para no dizer arrogncia, deve-se talvez ao fato de que em outras eras foi smbolo de poder e, sob formas diversas, esteve ligada realeza e a seu irmo gmeo, o absolutismo. Em mos governamentais, era duplamente terrvel: pela contundncia material e pela espiritual. Diga-se em favor da maaranduba, para que o retrato no fique excessivamente carregado, que algumas espcies so inclinadas generosidade, e se comprazem em ajudar pessoas encanecidas ou faltas de viso. Contudo, trata-se de exceo.
(Carlos Drummond de Andrade. Folha da Tarde. 12/2/1983, com adaptaes.)

51. Em cada um dos itens seguintes, julgue se a reescritura do trecho indicado do texto XXVIII, destacada em negrito, mantm as idias originais desse trecho. a) "Um objeto (...) maaranduba." (Is. I a 4): A maaranduba um estranho objeto que ameaa incorporar-se elegncia masculina: seu surgimento aconteceu na Itlia, mas sua presena j se faz sentir em outros centros europeus.

b) "A maaranduba (...) portador." (/s. 19 a 22): A maaranduba, ostensiva, est sempre mostra; vaidosa, tem a tendncia de assumir a liderana, no conjunto do vesturio, e de exigir-se em evolues fantasiosas; exige muitas habilidades do portador. C) " falta (...) vulnerveis" (!s. 30 a 33): A maaranduba polmica! No suporta opinies contrrias s suas e, na falta de argumentos, ergue-se; avana como um raio, e procura alcanar os pontos alheios mais vulnerveis. d) "Sua (...) estragos." (Is. 34 a 37): Impulsiva, em sua agressividade, isso costuma lev-la polcia: quando no se recolhe, inerte e indiferente, a um canto; deixando que seu portador pague os estragos. C) "A maaranduba (...) temibilidade." (/s. 38 a 41): A maaranduba, produzida em madeira s vezes, beneficiada por ser feita, tambm, de espcies vegetais no-compactadas, fato que permite a ela estocar recursos ofensivos de grande temibilidade. 52. A partir da anlise do vocabulrio do texto XXVIII, julgue se as duas equivalncias de sentido apresentadas cru cada um dos itens abaixo satisfazem ao contexto. a) "singularidade" (l. 5) = peculiaridade e "ostensiva" (l. 19) = ostentosa . b) "sorte" (ls. 6 e 7) = fortuna e "ciosa" (l. 9) = zeladora. c) "inopinadamente" (l. 31) = sem opinio e "impulsiva" (l. 34) = incontinente. d) "doutrinria" (l. 32) = exposta e "vulnerveis" (l. 33) = frgeis. e) "arrogncia" (l. 45) = orgulho e "encanecidas" (l. 54) = encarecidas. 53. Analisando as relaes de referncia e de morfossintaxe e o processo coesivo do texto XXVIII, julgue os itens que se seguem. a) O pronome "ela" (l. 13) refere-se ao substantivo "independncia" (l. 9). b) A expresso "servos dceis" (l. 12) refere-se a "outros elementos" (l. 10). c) O sujeito sinttico e semntico de "abandonarnos" (Is. 14 e 15) a maaranduba, palavra principal do texto. d) A palavra enftica "mesmo" (l. 17) est se referindo a "ns" (l. 17) e) O sujeito a que est subordinada a expresso verbal "tome cuidado" (l. 42) o leitor, a quem o autor se dirige. 54. Considere que cada um dos itens constitua um pargrafo identificado por unia expresso em negrito: esta especifica a sua funo textual, com vistas construo de um todo coerente que trata da atuao da imprensa na vida atual. Em cada item, julgue a correo gramatical e a correspondncia entre a funo do pargrafo e as idias apresentadas nele. a) Apresentao do assunto - A televiso, o rdio e principalmente a imprensa trazem inmeros benefcios vida moderna, desde a simples funo de entretenimento at as notveis colaboraes de carter educativo, poltico ou social. b) Discusso inicial do assunto - O tempo destinado aos prazeres uma das caractersticas da sociedade ps-industrial. Tudo deve ser feito para dar aos homens um pouco trais de tranqilidade e evitar os desequilbrios e as neuroses. E, nesse particular, a imprensa desempenha oportuno papel. Os momentos escolhidos, por exemplo, para a leitura constituem intervalos repousantes: o descanso aps o almoo, antes de dormir; nos transportes, nas salas de espera, nos dias feriados, quando chove etc. c) Argumentao favorvel - Essa funo educativa da imprensa exercida de diversas maneiras: publicao de noticirio internacional, debates, editoriais, pginas especializadas e reportagens atinentes s mltiplas atividades humanas. Muitos tm sido os acontecimentos histricos em que a imprensa tem atuao destacada. Sua participao, inegvel na orientao dos destinos de um pas, tanto nas democracias quanto nos pases de regimes fortes, a ao mais delicada e decisiva da imprensa consiste justamente na expresso e no controle da opinio pblica. d) Argumentao contrria - Pode a imprensa, eventualmente prestar-se a distores lamentveis, o que s acontecem em decorrncia da irresponsabilidade, com que a dirija um determinado grupo humano. Todavia, no podemos negar paixo elo escndalo pela pura inteno de tiragem, o comrcio das emoes e as concesses s vezes excessivas a determinada faixa de pblico medocre que ela tende a aceitar tal como . Felizmente, essa nem sempre a regra. e) Concluso do texto - A imprensa, por excelncia, nasceu livre e deve continuar livre. Cabendo-lhe orientar a opinio pblica, ser menos desastroso o risco de errar ou distorcer os fatos que a possibilidade ele submeter-se a uma censura poderosa. Os rgos de imprensa devem assumir o controle natural da responsabilidade sobre seus atos. Alis, somente em funo dessa responsabilidade se concebem os privilgios de que geralmente goza a imprensa em uma sociedade.

Texto XXIX Os estados e a Unio no tm recursos para coisa nenhuma. Hoje em dia, com essa preocupao neoliberal de Estado mnimo, ele reduo das atividades pblicas, de sucateamento da mquina 5 pblica, eu fao uma pergunta: se todas as atividades ficassem com a iniciativa privada e o Estado fosse reduzido a uma nica atividade, qual seria essa atividade? A justia, administrar a Justia. E isso pressupe segurana. Se o Estado abdicar de urna 10 dessas funes, ele simplesmente deixa de ser Estado. A palavra Estado existe desde Maquiavel e significa uma nao com um governo institucionalizado e dotada de estabilidade. Estado e estabilidade tm a mesma raiz. Um Estado que deixa de ter estabilidade 15 deixa de ser Estado. E um Estado que deixa de ter segurana pblica deixa de ter estabilidade.
(Flvio Bierrenbach. Entrevista. In: Folha de S. Paulo, 6/8/2001, A4, com adaptaes.)

55. Quanto s idias do texto XXIX, julgue os seguintes itens. a) Os recursos dos estados so inversamente proporcionais aos recursos da Unio. b) A "reduo das atividades pblicas" (Is. 3 e 4) decorrncia de uma "preocupao neoliberal de Estado mnimo" (ls. 2 e 3). c) Quanto mais antigo o Estado, mais atividades so deixadas iniciativa privada. d) Nao com governo institucionalizado + estabilidade = Estado. e) Se h estabilidade, h segurana pblica; se h Estado, h segurana pblica e estabilidade. 56. A respeito da organizao das idias do texto XXIX, julgue os itens a seguir. a) Na linha I, o uso do acento grfico na forma verbal "tm" indica que, no texto, o verbo est concordando com o sujeito simples "Unio". b) Respeita-se a idia de negao e a correo gramatical ao se substituir "nenhuma" (l. 2) por alguma". c) Para respeitar as regras de pontuao, se, no lugar da expresso "uma pergunta" (l. 5), for usada a expresso "a seguinte pergunta", ento uma vrgula deve ser usada no lugar cios dois-pontos. d) Pelo sentido textual, a forma verbal subentendida no incio da orao "A justia, administrar a Justia" (Is. 8 e 9) "Seria". e) O pronome "isso" (l. 9) tem a funo textual de retomar e resumir as idias expressas pela pergunta das linhas de 5 a 8. 57. No texto XXIX, a correo sinttica do perodo "Se o Estado abdicar de uma dessas funes, ele simplesmente deixa de ser Estado" (ls. 9 a 11) ser mantida se suas formas verbais "abdicar" e deixa" forem substitudas, respectivamente, por "abdicasse" e a) deixar. b) deixaria. c) deixasse. d) iria deixar. e) ter deixado.

Texto XXX A denncia da Anistia Internacional quanto prtica, no Brasil, de torturas c execues por esquadres da morte de modo algum surpreende as autoridades governamentais. E fato notrio que as 5 violaes aos direitos humanos se sucedem no pas com freqncia indesejvel, embora diante da reao indignada da sociedade e dos rgos oficiais e encarregados de reprimi-las. Desde a criao da Comisso de Defesa de Direitos Humanos no 10 mbito do Ministrio da Justia, j l se vo mais de trs anos, os atentados contra a dignidade e incolumidade fsica das pessoas tm diminudo. Com o restabelecimento da legalidade democrtica, aps os anos de vigncia do regime militar, 15 instalou-se outro comportamento. Leis especficas e aes concretas tm sido adotadas para prevenir e punir os desrespeitos s prerrogativas humanas da pessoa. Os inquritos de organizaes internacionais em torno do problema passaram a 20 servir de impulso ao sistema de garantias contra abusos do gnero.
(Direitos humanos. "Opinio". In: Correio Braziliense, 20/6/1999, p. 30. com adaptaes.)

58. No texto XXX, o objeto da denncia da Anistia Internacional explicitado de vrias maneiras. Em cada um dos itens abaixo, julgue se o trecho destacado corresponde ao objeto da denncia. a) " prtica (...) de torturas e execues por esquadres da morte" (ls. 1 a 3) b) "violaes aos direitos humanos" (l. 5) c) "atentados contra a dignidade e incolumidade fsica das pessoas" (Is. 11 e 12) d) "legalidade democrtica" (Is. 13 e 14) e) "desrespeitos s prerrogativas humanas da pessoa" (ls. 17 e 18). 59. Quanto correo gramatical e preservao dos sentidos textuais do texto XXX, seria correto substituir a) "modo algum" (l. 3) por algum modo. b) "as violaes aos" (ls 4 e 5) por violar aos. c) "j l se vo" (l. 10) por h. d) "tm diminudo" (l. 12) por diminuiu. e) "humanas da pessoa" (l.18 ) por das pessoas humanas.

Texto XXXI Se o delrio capitalista exacerba a competio excludente, promove a desumanizao ao trocar afetos e sentimentos por competncia desligada de considerao tica e potencializa a acumulao 5 econmica que esvazia o significado da vida, o que nos oferece o terror? Haver quem diga que o capitalismo, promovendo a misria na lgica que implanta, tambm frio, e de forma duradoura. 10 Sucede que a ordem vigente no mundo, at ocorrer a barbrie planejada para ser exposta frente s cantaras de televiso mundiais, era a que fomos construindo - nada mais nada menos. Como tem sido a construo? Iniciativa e proveito de uns. 15 Omisso de muitos. Incapacidade de construir alternativas efetivas, reforada pela crtica cida e destrutiva sobre quem ousa propor e executar inovaes. Louvao de princpios humanos que engoliram pouco a pouco os seres humanos, como 20 aqueles que colocam organizaes e suas regras acima do humano, da defesa de Estados que promovem o terror do Estado em mltiplas formas, contra o cidado, dominao dos povos, uns sobre os outros, dios meramente humanos que so potencializados invocando-se a divindade.
(Roseli Fisclunan. Tempo de clamar por paz. ln: Correio Braziliense, 17/9/2001, p. 4, com adaptaes.)

60. Quanto s estruturas sintticas empregadas no texto XXXI, julgue os itens que se seguem. a) A orao principal do primeiro pargrafo do texto "o que nos oferece o terror?" (l. 5 e 6). b) A primeira orao do texto expressa uma circunstncia, no caso, unia condio. c) Pelas ligaes sintticas, subentende-se a idia da expresso "Se o delrio capitalista" no incio da segunda orao do texto. d) Seria correto o deslocamento da orao destacada por vrgulas nas linhas de 10 a 12 para imediatamente aps "que" (l. 12), mantendo-a entre vrgulas. e) Mantm-se o sentido textual se as duas oraes sintaticamente independentes iniciadas na linha (l.15) por "Omisso" e por "Incapacidade" forem unidas pela conjuno e. 61. A respeito dos mecanismos de coerncia c coeso na argumentao do texto XXXI, julgue os itens a seguir. a) Iniciar o texto por unia pergunta constitui um defeito de argumentao, que deve ser evitado porque levanta uma expectativa no-respondida textualmente. b) O raciocnio iniciado por "Haver quem diga" (l. 7) representa a tese, a idia a ser defendida pelo autor. c) Em "a que fornos construindo" ( 12 e 13), o termo sublinhado refere-se a "ordem vigente no ls. mundo" (l. 10). d) A resposta a "Corno teta sido a construo? (Is. 13 e 14) dada, at o final do texto, na forma de uma enumerao de argumentos iniciados por substantivos. e) O texto sustenta sua tese em citaes indiretas das idias de outros pensadores ou autores. 62. Julgue os itens abaixo quanto s estruturas do texto XXXI. a) Na linha 16, a substituio do trecho reforada pela" por embora haja acarretaria prejuzo coerncia do texto. b) A substituio da preposio "sobre" (l. 17) por a preserva a correo gramatical e as relaes semnticas da orao em que ocorre. c) Por ser opcional o uso do sinal indicativo de crase em certas expresses, preserva-se a correo gramatical ao se escrever pouco pouco, na linha 19. d) O valor semntico de "como" (l. 19) explicativo, semelhante a porque. e) A preposio "contra" subentendida no incio dos seguintes termos da enumerao iniciada na linha23: "[contra] dominao", "[contra] uns", [contra] dios".

Texto XXXII Confcio ensinava que, ao observarmos um homem magnificamente digno e virtuoso, podemos nos regozijar, porque qualquer um da mesma sociedade - ou da espcie humana - poder atingir o mesmo 5 grau de dignidade e virtude. Alertava, porm, que, e da mestria forma, devemos ficar alertas quando vemos algum extremamente vil, pois equivalente vileza poder ser encontrada em qualquer um. Ou seja, no estamos isolados sobre a face da Terra. 10 Quem de ns se eleva eleva os demais, quem de ns decai leva consigo todos.
(Idem, ibidem.)

63. Julgue os itens seguintes com relao organizao das idias no texto acima. a) A expresso "o mesmo mau" (l. 5) remete a "magnificamente" (l. 2). b) Subentende-se "Confcio" corno sujeito de "Alertava" (l. 5). c) Nas linhas 5 e 6, a concordncia ele "alertas com "devemos" gramaticalmente opcional: a tambm possvel empregar alerta. d) Nas linhas 7 e 8, a relao morfolgica entre e "vileza" semelhante que existe entre torpe e torpeza e entre triste e tristeza. e) Na linha 10, as duas ocorrncias consecutivas de "eleva" esto gramaticalmente corretas.

Texto XXXIII Nos sculos XVI e XVII, os escritos dos chamados fundadores do Direito Internacional sustentavam o ideal da civitas maxima gentium, constituda de seres humanos organizados socialmente em estados e coextensiva com a prpria humanidade. Nenhum Estado pode considerar-se acima do Direito, cujas normas tem por destinatrios ltimos os seles humanos.
(Antnio Augusto Canado Trindade. O acesso direto justia internacional. In: Correio Braziliense, 6/8/2001, "Direito & Justia. p. 1, com adaptaes.)

64. A respeito das estruturas lingsticas do texto acima, julgue os itens subseqentes. a) Nas linhas 2 e 3, a forma verbal sustentavam" est empregada no plural porque eleve concordar com "fundadores". b) Pelo carter explicativo da orao, seria correto incluir a expresso que era imediatamente antes de "constituda" (l. 4). c) O emprego da inicial maiscula na palavra "Estado" (l. 6) constitui uma violao das regras gramaticais, uma incoerncia, j que a ocorrncia na linha 5, no plural, inicia-se por minscula. d) Na linha 7, o pronome "cujas" corresponde a em que e refere-se a "Estado". e) O emprego textual de "ltimos" (l. 8) significa que o Estado e o Direito vm antes dos seres humanos e so mais importantes que eles.

GABARITO COMENTADO Texto I Questo 1 Itens certos: (a), (d) Itens errados: (b), (c), (e)

(b) As expresses assim, extravagante e desconfiado indicam elementos descritivos. (c) Representam ndice de narrador - onisciente: "Que lembrana" e "olhou a mulher, desconfiado, ..." (e) A expresso traduz a idia de alucinado, desvairado. Textos II e III Questo 2 Itens certos: (a), (b), (c), (d) Item errado: (e) (e) A vida idealizada aparece no texto II. Questo 3 Itens certos: (a), (b) Itens errados: (c), (d), (e) (c) O vocbulo por introduz complemento verbal - objeto indireto. (d) A funo potica est presente no texto II. (e) A expresso "desde que" estabelece idia de condio. Texto IV Questo 4 Itens certos: (a), (b), (e) Itens errados: (c), (d) (c) Trata-se de contradio, conforme as linhas 11 e 16 a 17, no h igualdade na distribuio da renda. (d) Representa contradio. Dos 174 pases pesquisados. Texto V Questo 5 Itens certos: (b), (e) Itens errados: (a), (c), (d) (a) O texto apresenta o dilogo entre Arc, o marciano, e o habitante da Terra. (e) Na passagem, h erro de concordncia na expresso: os povos judeus e o palestino. Seria correto se tivssemos os povos judeu e palestino. (d) O emprego dos vocbulos umas, pessoalmente e nada na posio em que esto altera o sentido do texto. Texto VI Questo 6 Itens certos: (b), (c), (d), (e) Item errado: (a) (a) Houve alterao do sentido a partir do deslocamento do vocbulo "necessidade". Texto VII Questo 7 Itens certos: (a), (b), (c), (e) Item errado: (d) (d) No h no texto tom niilista. Questo 8 Itens certos: nenhum Itens errados: todos (a) O sujeito no pode aparecer preposicionado. (b) Haveria um solecismo de concordncia - o verbo deve concordar com o sujeito em nmero e pessoa. (c) O verbo haver impessoal e dever ficar no singular. (d) No se utiliza o acento indicativo de crase antes de palavras no masculino. (e) Introduz idia de explicao. Questo 9 Item certo: (b) Itens errados: (a), (c), (d), (e) (a) Houve desvio gramatical no emprego do vocbulo Porque e deslocamento dos vocbulos "simples" e equivalentes - altera o sentido do texto. (c) Segundo o texto: estaramos falando o indu-curopeu e o prprio portugus no existia. (d) O emprego do vocbulo "privado" altera o sentido do texto.

(e) O emprego da forma verbal "dominariam" altera o sentido do texto. Texto VIII Questo 10 Itens certos: (b), (e) Itens errados: (a), (c), (d) (a) Houve alterao de sentido e erro gramatical ao utilizar na mo e com o nmero. Observe a estrutura do texto. (c) Observe o texto original - houve deslocamento do vocbulo principal. (d) O texto no cita a expresso: a melhor alternativa para espantar assaltantes. Texto IX Questo 11 Resposta: c Item certo: (I) Itens errados: (II), (III), (IV) II - A idia gira em torno do lanamento da cartilha. III - O texto no se refere populao, mas s empresas. IV - A informao no est contida no texto. Texto X Questo 12 Resposta: c Itens certos: (I), (II), (IV) Itens errados: (III), (V) III - No houve no texto utilizao de tom irnico. IV - O ndice de subjetividade manifestou-se a partir das expresses: ... "transfira-se em mutaes fantsticas..." "A vegetao recama de flores..." Texto XI Questo 13 Resposta: c Itens certos: (I), (III), (IV) Itens errados: (II) e (V) II - Predomina no texto a funo referencial ou informativa. V - No ltimo pargrafo representa a proposta de Joo Metello de Matos. Questo 14 Resposta: a Todos os itens esto errados. I - O texto no estabelece relao entre reduo de recursos hdricos e o preo da gua engarrafada. II - Trata-se de extrapolao. O texto menciona que o crescimento de gua engarrafada est associado ao processo de conscientizao da populao. Vide terceiro pargrafo. III - Trata-se de extrapolao das idias do texto. Veja as linhas 41 a 48. IV - A sugesto pertence a Joo Metello de Matos e no ao articulador do texto. Questo 15 Resposta: a Item certo: (V) Itens errados: (I), (II), (III), (IV) I - O pronome este refere-se a algo a ser dito no texto. II - O pronome eles refere-se aos residentes do estado. III - "Vultoso" equivale a volumoso, e "vultuosorefere-se vermelhido da face. IV - O acento indicativo de crase na passagem obrigatria. Questo 16 Resposta: a Item correto: (IV) Itens errados: (I), (II), (III), (V) I - O texto diz que os suprimentos so insuficientes. II - De acordo com o texto alguns fabricantes lanaram-se na conquista de uma fatia no mercado. III - Conforme o texto, h idia de suposio em relao passagem. V - Segundo o texto "A Turquia construiu uma plataforma semelhante s de petrleo... .

Texto XII Questo 17 Itens certos: (a), (d), (e) Itens errados: (b) (c) (b) Percebe no texto exemplos de linguagem conotativa. Observe as linhas 1 a 4; 50 a 55. a (c) Percebe-se no texto o ndice de subjetividade a partir do emprego da 1 pessoa do plural. Questo 18 Item certo: (c) Itens errados: (a), (b), (d), (e) (a)Trata-se de extrapolao. Observe os trs ltimos pargrafos do texto. (b) A idia central gira em torno do conflito - "Terceira Guerra Mundial". (d) A permuta das formas verbais "desencadear" e "faltou" altera o sentido do texto original. (e) O texto no menciona que a guerra tenha vindo num momento enigmtico. Questo 19 Itens certos: (a), (b) Itens errados: (c), (d), (e) (c) Quando temos a palavra se como ndice de indeterminao do sujeito, o verbo dever ficar na terceira pessoa do singular. (d) Na expresso a combinao entre bastantes... a mais constitui exemplo de pleonasmo vicioso. (e) O vocbulo "sozinho" concorda com o substantivo a que se refere. Questo 20 Item certo: (b) Itens errados: (a), (c), (d), (e) (a) A estrutura oracional em questo de natureza explicativa. (c) O verbo dever concordar com o sujeito composto, permanecendo no plural. (d) Quanto concordncia nominal, se o artigo for utilizado no plural ele no se repete na estrutura lingstica: Os esfarrapados palestinos e afego. O esfarrapado palestino e afego. (e) O vocbulo meio advrbio, portanto, permanece invarivel. Texto XIII Questo 21 Itens certos: (b), (c), (d) Itens errados: (a), (e) (a) Percebe-se a funo conativa ou apelativa. (e) Ao longo do texto houve o emprego de elementos coesivos: preposies e conjunes. Questo 22 Itens certos: (a), (d) Itens errados: (b), (c), (e) (b) H nos textos aluso ao lado mais fraco da sociedade. (c) Os textos no apresentam idias contrrias entre si. (e) Os textos no abordam efeitos da destruio provocados pela guerra. Texto XIV Questo 23 Itens certos: (c), (e) Itens errados (a), (b), (d) (a) Os filmes representam exemplo de uma inverso de valores. Linhas 22 e 23. (b) As expresses referem a elementos explicitados no texto. Vejam as linhas 5 a 12. (d) O deslocamento da orao adjetiva altera o sentido do texto. Questo 24 Itens certos: (a), (b), (c), (e) Item errado: (d) (d) O texto no faz aluso anorexia. Observe as linhas 37 a 40. Textos XV e XVI Questo 25 Itens certos: (b), (d) Itens errados: (a), (c)

(a) O narrador mostra-se favorvel ao comportamento do homem flagelado. (c) No segundo ocorre o predomnio do ndice descritivo. Questo 26 Item certo: (a) Itens errados: (b), (c), (d), (e) (b) O termo classifica-se como predicativo do sujeito. (c) Estabelece idia de modo. (d) "O homem" desempenha o papel de complemento verbal. (e) As expresses destacadas so adjuntos adnominais. Texto XVII Questo 27 Itens certos: (a), (b), (c), (d), (e) Questo 28 Itens certos: (c), (d) Itens errados: (a), (b) (a) A expresso "nfora" representa "o ser transbordante de amor". (b) A expresso "de perto" funciona como adjunto adverbial da forma verbal - passar. Texto XVIII Questo 29 Itens certos: (b), (c) Itens errados: (a), (d), (e) (a) A posio do escritor nigeriano Soyinka no de natureza ambgua, porque condena veementemente o emprego da violncia por ambas as partes. (d) Para o autor, serviu de "reservatrio de conscincia" e misso para os escritores. (e) Trata-se de extrapolao. O texto no faz referncia e esse pedido de apoio. Questo 30 Todos os itens esto errados. (a) "Elo de ligao" representa um pleonasmo vicioso. H tambm solecismo de regncia nominal pela ausncia de preposio de em (...) fato que (...) (b) Houve erro de colocao pronominal. Como o verbo est no futuro do pretrito, teramos a forma: Dir-se-ia (mesclise). (c) No contexto, dever-se-ia empregar o homnimo mal (substantivo). (d) A supresso do trecho entre travesses acarreta modificaes na estrutura semntica do texto. Texto XIX Questo 31 Itens certos: (a), (c) Itens errados: (b), (d) (b) Para Dalai Lama, engajamento no se vincula necessariamente poltica partidria. (d) De acordo com articulador do texto, pode-se optar por trs posturas, portanto devemos excluir o primeiro elemento de enumerao proposta no item. Texto XX Questo 32 Itens certos: (b), (d) Itens errados: (a), (c) (a) O texto denuncia a ausncia de preocupao ecolgica no Estado de Gois. (c) A relao entre os dois quadros produz progressividade temtica temporal, portanto sugere a devastao da vegetao abundante do sculo XVIII. Texto XXI Questo 33 Itens certos: (c), (d), (e) Itens errados: (a), (b) (a) No texto, o eu-lrico tematiza o amor incondicional, o que, alis, incoerente com a imagem de um parceiro idealizado. (b) A expresso constitui exemplo de linguagem conotativa. Questo 34

Itens certos: (b), (d) Itens errados: (a), (c) (a) Em ocorrncia como "amar o que o mar traz praia", o verbo amar transitivo direto. (c) O pronome "Este" refere-se a algo a ser dito - natureza catafrica. Os pronomes "esse" ou "aquele" remetem a algo j mencionado - natureza anafrica. Texto XXII 35. a 36. d 37. c 38.e Texto XXIII 39. e Texto XXIV 40. c Texto XXV 41. E, E, E, E 42. E, E, E, E 43. C, C, C, E 44. E, E, C, E, E 45. C, C, C, E, E, C Texto XXVI 46. E, C, C, C, C 47. C, E, C, E, C Texto XXVII 48. C, E, C, C, E 49. E, E, E, E, E 50. C, C, C, C, C Texto XXVIII 51. C, E, E, E, E 52. C, E, E, C, E 53. E, C, C, E, C 54. C, C, E, E, C Texto XXIX 55. E, C, E, C, C 56. E, C, E, C, C 57. E, C, E, C, E Texto XXX 58. C, C, C, E, C 59. E, E, C, E, E Texto XXXI 60. C, C, C, C, C 61. E, E, C, C, E 62. C, C, E, E, E Texto XXXII 63. C, C, E, C, C Texto XXXIII 64. E, C, E, E, E

TIPOLOGIA TEXTUAL
NARRAO, DESCRIO E DISSERTAO NARRAO: Desenvolvimento de aes. Tempo em andamento. DESCRIO: Retrato atravs de palavras. Tempo esttico. DISSERTAO: Desenvolvimento de idias. Temporais/Atemporais. Texto Em um cinema, um fugitivo corre desabaladamente por uma floresta fechada, fazendo ziguezagues. Aqui tropea em uma raiz e cai, ali se desvia de um espinheiro, l transpe um paredo de pedras ciclpicas, em seguida atravessa uma correnteza a fortes braadas, mais adiante pula um regato e agora passa, em carreira vertiginosa, por pequena aldeia, onde pessoas se encontram em atividades rotineiras. Neste momento, o operador pra as mquinas e tem-se na tela o seguinte quadro: um homem (o fugitivo), com ambos os ps no ar, as pernas abertas em largussima passada como quem corre, um menino com um cachorro nos braos estendidos, o rosto contorcido pelo pranto, como quem oferece o animalzinho a uma senhora de olhar severo que aponta uma flecha para algum ponto fora do enquadramento da tela; um rapaz troncudo puxa, por uma corda, uma gua que se faz acompanhar de um potrinho to inseguro quanto desajeitado; um paj velho, acocorado perto de uma choa, tira baforadas de um longo e primitivo cachimbo; uma velha gorda e suja dorme em uma j bastante desfiada rede de embira fina, pendurada entre uma rvore seca, de galhos grossos e retorcidos e uma cabana recmconstruda, limpa, alta, de palhas de buriti muito bem amarradas... Antes de exercitar com o texto, pense no seguinte: Narrar contar uma histria. A Narrao uma seqncia de aes que se desenrolam na linha do tempo, umas aps outras. Toda ao pressupe a existncia de um personagem ou actante que a prtica em determinado momento e em determinado lugar, por isso temos quatro dos seis componentes fundamentais de que um emissor ou narrador se serve para criar um ato narrativo: personagem, ao, espao e tempo em desenvolvimento. Os outros dois componentes da narrativa so: narrador e enredo ou trama. Descrever pintar um quadro, retratar um objeto, um personagem, um ambiente. O ato descritivo difere do narrativo, fundamentalmente, por no se preocupar com a seqncia das aes, com a sucesso dos momentos, com o desenrolar do tempo. A descrio encara um ou vrios objetos, um ou vrios personagens, uma ou vrias aes, em um determinado momento, em um mesmo instante e em uma mesma frao da linha cronolgica. a foto de um instante. A descrio pode ser esttica ou dinmica. A descrio esttica no envolve ao. Exemplos: "Uma velha gorda e suja." "rvore seca de galhos grossos e retorcidos." A descrio dinmica apresenta um conjunto de aes concomitantes, isto , um conjunto de aes que acontecem todas ao mesmo tempo, como em uma fotografia. No texto, a partir do momento em que o operador pra as mquinas projetoras, todas as aes que se vem na tela esto ocorrendo simultaneamente, ou seja, esto compondo uma descrio dinmica. Descrio porque todas as aes acontecem ao mesmo tempo, dinmica porque inclui aes. Dissertar diz respeito ao desenvolvimento de idias, de juzos, de pensamentos. Exemplos: "As circunstncias externas determinam rigidamente a natureza dos seres vivos, inclusive o homem..." "Nem a vontade, nem a razo podem agir independentemente de seu condicionamento passado."

Nesses exemplos, tomados do historiador norte-americano Carlton Hayes, nota-se bem que o emissor no est tentando fazer um retrato (descrio); tambm no procura contar uma histria (narrao); sua preocupao se firma em desenvolver um raciocnio, elaborar um pensamento, dissertar. Quase sempre os textos, quer literrios, quer cientficos, no se limitam a ser puramente descritivos, narrativos ou dissertativos. Normalmente um texto um complexo, uma composio, uma redao, onde se misturam aspectos descritivos com momentos narrativos e dissertativos e, para classific-lo como narrao, descrio ou dissertao, procure observar qual o componente predominante. Exerccios de fixao Classifique os exerccios a seguir como predominantemente narrativos, descritivos ou dissertativos. I. Macunama em So Paulo Quando chegaram em So Paulo, ensacou um pouco do tesouro para comerem e barganhando o resto na bolsa apurou perto de oitenta contos de ris. Maanape era feiticeiro. Oitenta contos no valia muito mas o heri refletiu bem e falou pros manos: - Pacincia. A gente se arruma com isso mesmo, quem quer cavalo sem tacha anda de a-p... Com esses cobres que Macunama viveu.
(ANDRADE, Mrio de. Macunama, o heri sem nenhum carter. 15 ed., So Paulo, Martins, 1968. p. 50.)

II. Subrbio O subrbio de S. Geraldo, no ano de 192..., j misturava ao cheiro de estrebaria algum progresso. Quanto mais fbricas se abriam nos arredores, mais o subrbio se erguia em vida prpria sem que os habitantes pudessem dizer que a transformao os atingia. Os movimentos j se haviam congestionado e no se poderia atravessar uma rua sem deixar-se de uma carroa que os cavalos vagarosos puxavam, enquanto um automvel impaciente buzinava lanando fumaa. Mesmo os crepsculos eram agora enfumaados e sanguinolentos. De manh, entre os caminhes que pediam passagem para a nova usina, transportando madeira e ferro, as cestas de peixe se espalhavam pela calada, vindas atravs da noite de centros maiores.
(LISPECTOR, Clarice. A cidade sitiada. Rio de Janeiro, Nova Fronteira, 1982. p. 13.)

III. So Paulo Que aconteceria, entretanto, se se conseguisse dar de repente a todos esses prias uma moradia condigna, uma vida segundo padres civilizados, altura do que se ostenta nas grandes avenidas do centro, com seu trnsito intenso, suas lojas de Primeiro Mundo e seus yuppies* esbaforidos na tarefa de ganhar dinheiro? A est outro aspecto da tragdia, tambm lembrado por Severo Gomes. Explica-se: So Paulo o maior foco de migraes internas, sobretudo do Nordeste; no dia em que as chagas da misria desaparecessem e a dignidade da existncia humana fosse restaurada em sua plenitude, seriam atradas novas ondas migratrias, com maior fora imantadora. Assim, surgiriam logo, num crculo vicioso, outros focos de misria.
(CASTRO, Moacir Werneck de. Alarma em So Paulo. Jornal do Brasil, 9 mar. 1991.)

IV. A Declarao Universal dos Direitos Humanos, aprovada em 1948 pela Assemblia-Geral das Naes Unidas, manteve-se silente em relao aos direitos econmicos, sociais e culturais, o que era compreensvel pelo momento histrico de afirmao plena dos direitos individuais. V. "Depois do almoo, Lencio montou a cavalo, percorreu as roas e cafezais, coisa que bem raras vezes fazia, e ao descambar do Sol voltou para casa, jantou com o maior sossego e apetite, e
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depois foi para o salo, onde, repoltreando-se em macio e fresco sof, ps-se a fumar tranqilamente o seu havana." VI. "Os encantos da gentil cantora eram ainda realados pela singeleza, e diremos quase pobreza do modesto trajar. Um vestido de chita ordinria azulclara desenhava-lhe perfeitamente com encantadora simplicidade o porte esbelto e a cintura delicada, e desdobrando-se-lhe em rodas amplas ondulaes parecia uma nuvem, do seio da qual se erguia a cantora como Vnus nascendo da espuma do mar, ou como um anjo surgindo dentre brumas vaporosas." VII. "S depois da chegada de Malvina, Isaura deu pela presena dos dois mancebos, que a certa distncia a contemplavam cochichando a respeito dela. Tambm pouco ouvia ela e nada compreendeu do rpido dilogo que tivera lugar entre Malvina e seu marido. Apenas estes se retiraram ela tambm se levantou e ia sair, mas Henrique, que ficara s, a deteve com um gesto." VIII. "Bois truculentos e ndias novilhas deitadas pelo gramal ruminavam tranqilamente sombra de altos troncos. As aves domsticas grazinavam em torno da casa, balavam as ovelhas, e mugiam algumas vacas, que vinham por si mesmas procurando os currais; mas no se ouvia, nem se divisava voz nem figura humana. Parecia que ali no se achava morador algum."
(GUIMARAES, Bernardo. A escrava Isaura. 17 ed., So Paulo, tica, 1991.)

IX. A demisso um dos momentos mais difceis na carreira de um profissional. A perda do emprego costuma gerar uma srie de conflitos internos: mgoa, revolta, incerteza em relao ao futuro e dvidas sobre sua capacidade. Mesmo sendo uma possibilidade concreta na vida de qualquer profissional, somos quase sempre pegos de surpresa pela notcia. X. No basta a igualdade perante a lei. preciso igual oportunidade. E igual oportunidade implica igual condio. Porque, se as condies no so iguais, ningum dir que sejam iguais as oportunidades. XI. "A palavra nepotismo foi cunhada na Idade Mdia para designar o costume imperial dos antigos papas de transformar sobrinhos e netos em funcionrios da Igreja. Meio milnio depois, tais hbitos se multiplicaram na administrao pblica brasileira. Investidos em seus mandatos, os deputados de Braslia chamam a famlia para assessor-los, como se fossem levar problemas domsticos, e no os da comunidade, para o plenrio." GABARITO I Narrativo II Descritivo III - Dissertativo-Argumentativo IV - Dissertativo V Narrativo VI Descritivo VII Narrativo VIII Descritivo IX Dissertativo X Dissertativo XI - Dissertativo-Informativo

ORTOGRAFIA OFICIAL
REGRAS PRTICAS PARA O EMPREGO DE LETRAS 1. REPRESENTAO DO FONEMA /Z/ a) Dependendo da slaba inicial da palavra, pode ser representado pelas letras z, x, s: Slaba inicial a > usa-se z - azar, azia, azedo, azorrague, azmola ... Excees: sia, asa, asilo, asinino. Slaba inicial e > usa-se x - exame, exemplo, exmio, xodo, exumar ... Excees: esfago, esotrico, (h tambm exotrico) Slaba inicial i > usa-se s - isento, isolado, Isabel, Isaura, Isidoro ... Silaba inicial o > usa-se s - hosana, Osrio, Osris, Osias... Exceo: oznio Slaba inicial u > usa-se s - usar, usina, usura, usufruto ... b) No segmento final da palavra (slaba ou sufixo), pode ser representado pelas letras z e s: 1) letra z - se o fonema /z/ no vier entre vogais: az, oz - (adj. oxtonos) audaz, loquaz, veloz, atroz ... iz, uz - (pal. oxtonas) cicatriz, matriz, cuscuz, mastruz ... Excees: anis, abatis, obus. ez, eza - (subst. abstratos) maciez, embriaguez, avareza ... 2) letra s - se o fonema /z/ vier entre vogais: asa - casa, brasa ... ase - frase, crase ... aso - vaso, caso ... Excees: gaze, prazo. s(a) - campons, marquesa ... ese - tese, catequese ... esia - maresia, burguesia ... eso - ileso, obeso, indefeso ... isa - poetisa, pesquisa ... Excees: baliza, coriza, ojeriza. ise - valise, anlise, hemoptise ... Exceo: deslize. iso aviso, liso, riso, siso ... Excees: guizo, granizo. oso(a) - gostoso, jeitoso, meloso ... Exceo: gozo. ose hipnose, sacarose, apoteose ...

uso(a) - fuso, musa, medusa ... Exceo: cafuzo(a). c) Verbos: Terminao izar - derivados de nomes sem "s" na ltima slaba: utilizar, avalizar, dinamizar, centralizar ... - cognatos (derivados com mesmo radical) com sufixo "ismo": (batismo) batizar - (catecismo) catequizar ... Terminao isar - derivados de nomes com "s" na ltima slaba: avisar, analisar, pesquisar, alisar, bisar ... Verbos pr e querer - com "s" em todas as flexes: pus, pusesse, pusera, quis, quisesse, quisera ... d) Nas derivaes sufixais: letra z - se no houver "s na ltima slaba da palavra primitiva: marzinho, canzarro, balzio, bambuzal, pobrezinho ... letra s - se houver "s" na ltima slaba da palavra primitiva: japonesinho, braseiro, parafusinho, camiseiro, extasiado... e) Depois de ditongos: letra s - lousa, coisa, aplauso, clausura, maisena, Creusa ... 2. REPRESENTAO DO FONEMA /X/ Emprego da letra X a) depois das slabas iniciais: me - mexerico, mexicano, mexer ... Exceo: mecha Ia laxante ... li lixa ... lu lixo ... gra graxa ... bru bruxa ... en - enxame, enxoval, enxurrada ... Exceo: enchova. Observao: Quando en for prefixo, prevalece a grafia da palavra primitiva: encharcar, enchapelar, encher, enxadrista... b) depois de ditongos: caixa, ameixa, frouxo, queixo ... Exceo: recauchutar. 3. OUTROS CASOS DE ORTOGRAFIA

1. Letra g Palavras terminadas em: gio - pressgio gio privilgio gio vestgio gio relgio gio refgio agem viagem ege herege igem vertigem oge paragoge ugem penugem Excees: pajem, lajem, lambujem. 2. Letra c () a) nos sufixos: barcaa, virao, cansao, bonana, rolio. b) depois de ditongos: loua, foice, beio, afeio. c) cognatas com "t": exceto > exceo - isento > iseno. d) derivaes do verbo "ter": deter > deteno, obter > obteno. 3. Letra s / ss Nas derivaes, a partir das terminaes verbais: ender ergir erter pelir correr ceder gredir primir tir pretender > pretenso; ascender > ascenso. imergir > imerso; submergir > submerso. inverter > inverso; perverter > perverso. repelir > repulsa; compelir > compulso. discorrer > discurso; percorrer > percurso. ceder > cesso; conceder > concesso. agredir > agresso; regredir > regresso. exprimir > expresso; comprimir > compressa. permitir > permisso; discutir > discusso.

EXERCCIOS E QUESTES DE CONCURSOS Falso / verdadeiro Todas as palavras esto corretas: 1. ( 2. ( 3. ( 4. ( 5. ( 6. ( 7. ( 8. ( 9. ( 10. ( 11. ( 12. ( 13. ( 14. ( 15. ( 16. ( 17. ( 18. ( 19. ( 20. ( 21. ( 22. ( 23. ( 24. ( 25. ( ) anans, loquaz, vors, lilaz; ) fregus, pequenez, duquesa, rijeza; ) encapusado, cuscus, pirezinho, atroz; ) azia, asilado, azinhavre, azedo; ) guiso, aviso. riso, graniso; ) extaziar, gase, ojeriza, deslisar; ) valize, deslize, varize, garniz; ) batizar, catequizar, balizar, bisar; ) papisa, balsio, ginsio, episcopisa; ) maisena, deslizar, revezar, pequins; ) azoto, oznio, atrasado, esotrico; ) Izabel, Neuza, Souza, Isidoro; ) passoca, ajiota, cafuso, enchurrada; ) albatroz, permio, interceo, puz; ) logista, gerimum, gibia, pajem; ) retrs, algoz, atroz, ilhs; ) pretencioso, xodo, baliza, aziago; ) embaixatriz, sacerdotisa, coriza, az; ) enxarcado, enxotar, enxova, enxido; ) discusso, averso, ajeitar, gorjear; ) sarjeta, pajem, monje, argila; ) tigela, rijeza, rabugento, gesto; ) asceno, obscesso, massio, sucinto; ) pixe, flexa, xispa, xucro; ) cachumba, esguixo, lagarticha, toxa.

Mltipla escolha 26. Assinale a opo onde h erro no emprego do dgrafo sc: a) aquiescer; d) florescer; b) suscinto; e) intumescer. c) conscincia; 27. Assinale o vocbulo cuja lacuna no deve ser preenchida com "i": a) pr___vilgio; d) cum___eira; b) corr___mo; e) cas___mira. c) d___senteria; 28. Assinale a srie em que todas as palavras esto corretamente grafadas: a) sarjeta -- babau - praxe - repousar; b) caramancho - mixto - caos - biquni; c) ultrage - discuo - mochila - flexa; d) enxerto - represa - sossobrar - barbrie; e) acesso - assessoria - asceno - silvcola. 29. Aponte a opo de grafia incorreta. a) usina - buzina; b) ombridade - ombro; c) mido - humilde; d) erva - herbvoro; e) nscio - cnscio. 30. Aponte a alternativa com incorreo. a) H necessidade de fiscalizar bem as provas. b) A obsesso prejudicial ao discernimento. c) A pessoa obscecada nada enxerga. d) Exceto Paulo, todos participaram da organizao.

e) Sbito um rebulio: a confuso era total.

GABARITO 1.F 7.F 2.V 8.V 3.F 9.F 4.V 10.V 5.F 11.V 6.F 12.F

13.F 14.F 15.F 16.V 17.F 18.V

19.F 20.V 21.F 22.V 23.F 24.F

25.F 26.B 27.D 28.A 29.B 30.C

ACENTUAO GRFICA
1. REGRAS DE ACENTUAO BASEADAS NA TONICIDADE TERMINAES e(es em(en o(os) ) s) X X no X X X no X X no no X

TONICIDADE

a(as) X X no X

outras( *) no no X X

1. Oxtonas 2. Monosslabas tnicas 3. Paroxtonas 4. Proparoxtonas

(*) Terminadas em l, n, r x, ps, um, i(s), us, , o, ditongos. Exemplos: Oxtonas: ara, lils, dend, revs, palet, retrs, porm. Monosslabas tnicas: trs, l, f, rs, ms, p, cs, d-lo. Paroxtonas: til, den, mbar, trax, bceps, lbum, m, sto, jri. Proparoxtonas: frissimo, nterim, antema, bvaro, libi, perodo. Observaes: 1. Veja que s no so acentuadas as paroxtonas terminadas em a(s), e(s), o(s), em(ens). 2. Alguns gramticos, entre eles Celso Cunha, baseados no Formulrio Ortogrfico de 1943, consideram proparoxtonos os vocbulos terminados em ditongos crescentes, como glria, srie, sbio, gua, tnue, mgoa, gmeo, etc. 2. OUTRAS REGRAS DE ACENTUAO 1) Ditongos (i, i, u) - abertos e tnicos: i - ris, fiis, idia; i - di, faris, jia; u - cu, chapu, mundu. 2) Hiatos a) Hiato e - ocorre na 3 pessoa do plural dos verbos. dar - dem ler - lem Observao: O mesmo ocorre com derivados desses verbos: desdem, prevem, antevem, provem, relem, descrem, etc. b) Hiato o - ocorre na 1 pessoa do singular dos verbos terminados em: oar - vo, mago, enjo, aboto, coro, co, etc. ver - vem crer - crem
8

oer - mo, ro, remo, condo-me, etc. c) Hiatos em "i" e "u" - quando tnicos, sozinhos ou seguidos de "s". Exemplos: ca-, sa--de, fa-s-ca, ba-la-s-tre. Excees (no so acentuados): a) "i" seguido de nh: campainha, moinho, fuinha, tainha, etc. b) "i" e "u" repetidos: xiita, vadiice, juuna, paracuuba, etc. 3) Acento Diferencial: a) vocbulos tnicos pra, plo(s), pra, plo(a)(as), pra, pr, pde, plo(s), plo(s), pla(s), pla(s), s, ca(s). b) na 3 pessoa do plural dos verbos ter, vir (e seus derivados ) Verbos Ter Vir Conter Intervir 3 pes. Singular tem vem contm intervm 3 pes. plural tm vm contm intervm

4) Acentuao dos grupos gue, gui, que, qui: a) Trema: "u" sonoro e tono: tranqilo; b) Acento: "u" sonoro e tnico: averige. Exemplos: arguo, argis, argi, argimos, argis, argem.

EXERCCIOS E QUESTES DE CONCURSOS Falso/verdadeiro 1. ( ) fcil, nsia, cuca, herona; 2. ( ) canoa, coco, caju, feri-los; 3. ( ) possuas, queras, grado, baa; 4. ( ) nix, latex, fnix. trax, 5. ( ) mantm, revem, obtm, vm; 6. ( ) abdmen, dplex, sanduche, biquni; 7. ( ) avergue, gem, mnguam, apazigei; 8. ( ) tonel, garoa, xiita, paisinho; 9. ( ) papeizinhos, Queops, lingia, averguo; 10. ( ) fssil, geis, barbrie, maquinria. Mltipla escolha 11. H um vocbulo que no pode ser acentuado: a) xadrez; b) faisca; c) oasis;

d) por.

12. Assinale o item em que todas as palavras esto acentuadas corretamente e pela mesma regra: a) juza, perodo, frissimo, possua; b) mistrio, pnei, tnheis, andride; c) carter, urter, mster, fmur; d) pde, plo, pra, plo; e) pla, ca, pras, s.

13. H apenas uma palavra incorreta: a) celulide, ch, chafariz, itens; b) campons, capuz, cimbra, m; c) di-lo, f-lo, d-los, f-lo-eis; d) Cssio, Vnia, Carmen, Andra; e) qinqagsimo, qota, cinqenta, qo. 14. Todos os vocbulos esto corretos: a) colmeia, baia, homilia, xerox; b) acrbata, aerlito, hierglifo, circuto; c) elptico, anzis, tab, fluido; d) rgo, efmero, gauchada, cibra; e) substantivo, mster, jri, secretaria. 15. Todos os vocbulos devem ser acentuados: a) publico, amnesia, nefelibata; b) carter, sutil, coco; c) contem, canta-lo, avos; d) cabera, textil, pantano; e) soror, anidrido, homilia. 16. No que se refere acentuao grfica, correto afirmar que: a) trs, ter, e ser recebem acento grfico por serem palavras oxtonas, terminadas, respectivamente, em s e a. b) comunitrio, imprudncia e homicdio seguem a mesma regra de acentuao grfica. c) cdigo e trnsito seguem a regra de acentuao grfica das palavras trisslabas terminadas em o. d) o acento grfico da forma verbal "est" justifica-se pela existncia do pronome demonstrativo "esta". 17. Quanto acentuao, assinale a opo incorreta. a) A carta, o ofcio, o telegrama tem suas secretas consolaes. b) Confisses difceis pedem folha branca. Escreve memrias, faturas. c) Escreve romances, relatrios, cartas de suicdio, exposies de motivos, mas escreve. e) Telefone, j s poesia. Preto e pattico ficas entre coisas. 18. Acentua-se a forma sublinhada em ..."p-la na cadeia", porque : a) forma tnica em hiato; b) paroxtona terminada em o fechado; c) forma verbal em que, depois do o, assimilou-se o r ao l do pronome; d) homografia com a preposio por; e) acento distintivo de timbre. 19. Assinale a seqncia em que todas as palavras so acentuadas em obedincia mesma regra: a) algum - afvel - acar - tambm; b) chapu - herico - ltimo - prximo; c) egosta - fasca - cafena - vivo; d) estria - famlia - imvel - espontneo. 20. Marque a alternativa correta, quanto acentuao grfica. a) Os polos agrcolas do sul so ferteis e prosperos. b) O parlamentar pde participar da assemblia anterior e vai emitir agora um juzo sobre o tema. c) Louvaramos a iniciativa se tivessemos participado democrticamente de sua formulao. d) O Pas tem muitos contribuntes e, portanto, muita renda, mas preciso distribu-Ia.

GABARITO 1. V 5. V 2. V 6. V 3. F 7. F 4. F 8. V

9. F 10. F 11. A 12. D

13 .B 14. A 15. D 16. B

17. A 18. C 19. C 20. B

EMPREGO DAS CLASSES DE PALAVRAS

MORFOLOGIA O estudo das palavras, quanto a sua espcie, quer dizer, a morfologia, leva em conta a natureza de cada palavra: como se comporta, como se flexiona em gnero, nmero e grau. Em portugus, h dez categorias, espcies de palavras, que chamamos de classe gramatical. Cada classe gramatical possui sua peculiaridade. As classes so divididas em variveis e invariveis. So variveis: substantivo, adjetivo, artigo, numeral, pronome, verbo. As invariveis so: advrbio, preposio, conjuno e interjeio.

SUBSTANTIVO
a palavra que usamos para nomear os seres, os inanimados, os sentimentos, enfim, nomeia todos os seres em geral. Os substantivos so classificados em: a) COMUNS E PRPRIOS Comuns so os substantivos que indicam todos os seres da mesma espcie. Prprios so os substantivos que indicam exclusivamente um elemento da espcie. Exemplos: me, terra, gua, respostas comuns Joo, Frana, Marta, Rex - prprios b) CONCRETO E ABSTRATO Concreto aquele que se refere ao ser propriamente dito, ou seja, os nomes das pessoas, das ruas, das cidades, etc. Abstrato aquele que se refere a qualidades (bravura, mediocridade); sentimentos (saudades, amor, dio); sensaes (dor, fome); aes (defesa, resposta); estados (gravidez, maturidade). Exemplos: mulher, gato, Paulo concretos doena, vida, doura - abstratos c) PRIMITIVO E DERIVADO Primitivo aquele que d origem a outras palavras da mesma famlia. Derivado aquele que foi gerado por outra palavra. Exemplos: Ferro, Terra, Novo- primitivos ferreiro, subterrneo, novidade - derivados d) SIMPLES E COMPOSTO Simples aquele que possui apenas uma forma grfica. Composto aquele que possui mais de uma forma grfica. Exemplos: couve, alto, perna simples couve-flor, alto-falante, pernalonga - compostos e) COLETIVO Refere-se ao conjunto dos seres.

Exemplos: bois manada ilhas - arquiplago PRINCIPAIS COLETIVOS abelhas ............................................... colmia assemblia religiosa ........................... snodo astros ................................................. constelao barcos ................................................ arriada, frota bois .................................................... armento, armentio burros ................................................ burrama cabelos .............................................. madeixa, chumao cabras ................................................ fato ces ................................................... matilha camelos ............................................. cfila caranguejos ....................................... mexoalha cardeais ............................................. consistrio, conclave cebolas .............................................. rstia cnegos ............................................. cabido deputados .......................................... congresso, cmara dogmas .............................................. doutrina escritores ........................................... pliade espigas .............................................. atilho, ganela feixes ................................................. farrucho, fascculo gado .................................................. armentio hinos ................................................. hinrio imigrantes ....................... leva, colnia irmos ......................... irmandade javalis .......................... encame ladres ................... quadrilha, caterva leis .............................. cdigo lobos .............................. alcatia mapas ............................... Atlas montanhas ................. serra, cordilheira ovelhas .......................... chafardel peixes ............................ cardume porcos ...............................vara questes .................... questionrios rs .............................. ranrio sbios ............................ academia sinos .............................. carrilho tolices ............................ acervo trapos ......................... mancalho tripas .......................... maranho uvas ............................... cachos vacas ............................. manada vadios ......................... cambada Para classificarmos um substantivo devemos levar em conta a totalidade da sua classificao. Exemplo: CASA: substantivo comum, concreto, primitivo, simples. FLEXO NOMINAL O substantivo pode flexionar-se em gnero, nmero e grau. A flexo em gnero a mudana de feminino para masculino nas palavras. Essa mudana ocorre pela desinncia de gnero a; por exemplo: gato /gata. Contudo, h ainda outras formas de flexionarmos em gnero: a) Terminaes em: esa / isa / ina / essa / iz:

maestro - maestrina ator atriz visconde viscondessa embaixador embaixatriz profeta profetisa * EMBAIXADORA a mulher que exerce a funo. b) Os substantivos terminados em o podem fazer o feminino em oa / / ona: leo leoa cidado cidad solteiro - solteirona Quando os substantivos flexionam-se em gnero, dizemos que so biformes; contudo, h substantivos que no possuem flexo de gnero, so os substantivos uniformes. Os substantivos uniformes se classificam em: a) Epicenos - Referem-se a nomes de animais, acrescidos dos termos macho / fmea ou outros adjetivos que faam o mesmo efeito. Exemplos: cobra macho / fmea tatu macho / fmea b) Sobrecomuns - Referem-se a pessoas; so substantivos que possuem apenas um gnero. Exemplos: a criana, a testemunha, o beb.

c) Comum de dois gneros - Referem-se a pessoas; so substantivos que apresentam uma nica forma. O artigo que distinguir o gnero. Exemplos: o colega l a colega o cliente l a cliente

Alguns substantivos mudam sua significao ao mudarem de gnero; eis alguns mais importantes: o baliza (soldado) o cabea (chefe) o capital (dinheiro) o guia (pessoa) o rdio (aparelho) o coral (grupo / cor) o lente (professor) a baliza (marco) a cabea (parte do corpo) a capital (cidade) a guia (documento) a rdio (estao receptora) a coral (cobra) a lente (vidro de aumento)

Alguns outros substantivos flexionados em gnero: abade abadessa ajudante - ajudanta alfaiate - modista aprendiz - aprendiza bispo - episcopisa capitari - tartaruga cavalheiro - dama caxaru - baleia cnego - canonisa cnsul - consulesa cupim - arar czar - czarina dicono - diaconisa donzel - donzela elefante - elefoa faiso - fais gamo - cora heri - herona hspede - hspeda imperador - imperatriz javali - gironda ladro - ladra leo - leoa macharo - ona marechal - marechala moceto - mocetona monge - monja mu - mula papa - papisa pardal - pardoca, pardaloca peo - pe presidente - presidenta ru - r senador - senatriz

genro - nora sulto - sultana gigante - giganta valento - valentona guaiamu - pata-choca zango abelha
*

senadora a mulher que exerce a funo.

Obs.: Eis alguns substantivos que muitos confundem seu gnero: o telefonema, a personagem, o diabete, o tapa, o d (pena), a omoplata, o suter, o champanha, o lana-perfume, o eclipse. Os substantivos so flexionados em nmero: singular e plural. O singular marcado pela ausncia do s (desinncia de nmero) e o plural, pela presena do s. Existem outras regras que norteiam a flexo de nmero. 1) O plural dos substantivos terminados em vogal ou ditongo forma-se pelo acrscimo de s ao singular. Singular abacaxi j lcali jil babala liceu boi mo caf rgo degrau rei grau tiziu guaran trofu heri urubu I Plural abacaxis js lcalis jils babalas liceus bois mos cafs rgos degraus reis graus tizius guarans trofus heris urubus

Incluem-se nesta regra os substantivos terminados em vogal nasal. Como a nasalidade das vogais e, i, o e u, em posio final, representada graficamente por m e no se pode escrever ms, muda-se o m em n. Assim: virgem faz no plural virgens, pudim faz pudins, tom faz tons, atum faz atuns. 2) Os substantivos terminados em o formam o plural de trs maneiras: a) a maioria muda o o em es. Singular ao ladro boto lio cano procisso corao reunio eleio talo frao boqueiro I Plural aes ladres botes lies canes procisses coraes reunies eleies tales fraes boqueires

Neste grupo se incluem todos os aumentativos: Singular I Plural

amigalho moleiro bobalho narigo casaro pobreto chapelo rapago dramalho sabicho espertalho vagalho

amigalhes moleires bobalhes nariges casares pobretes chapeles rapages dramalhes sabiches espertalhes vagalhes

b) um reduzido nmero muda o final o em es: Singular alemo charlato bastio escrivo co guardio capelo po capito sacristo catalo tabelio I Plural alemes charlates basties escrives ces guardies capeles pes capites sacristes catales tabelies

c) um nmero pequeno de oxtonas e todas as paroxtonas simplesmente acrescentam um s forma singular. Singular cidado acrdo corteso bno cristo glfo desvo rfo irmo rgo pago sto Observaes: 1) Neste grupo incluem-se os monosslabos tnicos cho, gro, mo e vo, que fazem no plural chos, gros, mos e vos. 2) Arteso, quando significa "artfice", faz no plural artesos; no sentido de "adorno arquitetnico", o seu plural pode ser artesos ou arteses. 3) Para alguns substantivos finalizados em o, no h ainda uma forma de plural definitivamente fixada, notando-se, porm, na linguagem corrente, uma preferncia sensvel pela formao mais comum, em es. o caso dos seguintes: Singular alos ermito alazo hortelo I Plural alo - ales ales ermitos - ermites - ermites alazes alazes hortelos - horteles I Plural cidados acrdos cortesos bnos cristos glfos desvos rfos irmos rgos pagos stos

aldeos refro ano rufio ancios sulto castelo truo corrimo vero deo vilo Observaes:

aldeo - aldees aldees refres - refros anos anes rufies - rufies ancio ancies ancies sultes sultos - sultes castelos casteles trues - trues corrimos corrimes veres - veros dees dees vilos - viles

1) Corrimo, como composto de mo, deveria apresentar apenas o plural corrimos; a existncia de corrimes explica-se pelo esquecimento da formao original da palavra. 2) A lista destes plurais vacilantes poderia ser acrescida com formas como charlates, corteses, guardies e sacristos, que coexistem com charlates, cortesos, guardies e sacristes, as preferidas na lngua culta. 3) Os substantivos terminados em r, z e n formam o plural pelo acrscimo de es ao singular. Singular abdmen feitor acar lquen cnon matiz cartaz mulher cruz pilar dlmen vez I Plural abdmenes feitores acares lquenes cnones matizes cartazes mulheres cruzes pilares dlmenes vezes

Carter faz no plural caracteres, com deslocamento do acento tnico e com permanncia do c que possua de origem. Tambm com deslocamento do acento o plural dos substantivos espcimen, Jpiter e Lcifer: especmenes, Jupteres e Lucferes. 4) Os substantivos terminados em s, quando oxtonos, formam o plural acrescentando tambm es ao singular, quando paroxtonos, so invariveis: Singular o anans o atlas o ingls o pires o revs o lpis o pas o osis o obus o nibus Observaes: 1) O monosslabo cais invarivel. Cs geralmente invarivel, mas documenta-se tambm o plural coses. I Plural os ananases os atlas os inglses os pires os revses os lpis os pases os osis os obuses os nibus

2) Como os paroxtonos terminados em s, os poucos substantivos existentes finalizados em x, so invariveis: o trax - os trax, o nix - os nis. 5) Os substantivos terminados em al, el, ol e ul substituem no plural o I por is: Singular tribunal pastel nvel anzol lcool paul I Plural tribunais pasteis nveis anzis lcoois pauis

Observao: Excetuam-se as palavras mal, real (moeda antiga), cnsul e seus derivados, que fazem, respectivamente, males, ris, cnsules e por este, procnsules, vice-cnsules. 6) Os substantivos oxtonos terminados em il mudam o l em s: Singular barril funil I Plural barris funis

7) Os substantivos paroxtonos terminados em il substituem essa terminao por eis: Singular fssil rptil Observao: 1 ) A palavra projtil possui uma escrita variante: projetil; conseqentemente, o plural poder ser feito em projteis ou projetis. 2 ) A palavra rptil pode ser escrita reptil, tendo o plural em reptis. Para os substantivos compostos, h regras especficas: 1) As duas palavras iro para o plural quando: a) Houver substantivo + substantivo tenente-coronel - tenentes-coronis ; couve-flor - couves-flores b) Houver substantivo + adjetivo amor-perfeito - amores-perfeitos ; obra-prima - obras-primas c) Houver adjetivo + substantivo gentil-homem - gentis-homens ; boa-vida - boas-vidas d) Houver numeral + substantivo primeira-fila - primeiras-filas segunda-feira - segundas-feiras 2) Somente a primeira palavra ir para o plural quando: a) as duas palavras forem ligadas por preposio. leo-de-chcara - lees-de-chcara ; p-de-moleque - ps-de-moleque b) A segunda palavra limitar ou especificar a primeira, como se fosse um adjetivo. pombo-correio - pombos-correio ; navio-escola - navios-escola 3) Somente a segunda palavra ir para o plural quando:
a a

Plural fsseis rpteis

a) As palavras forem ligadas sem o hfen passatempo - passatempos ; girassol - girassis b) Houver verbo + substantivo beija-flor - beija-flores ; quebra-mar - quebra-mares c) Houver duas palavras repetidas reco-reco - reco-recos ; tico-tico - tico-ticos d) A primeira palavra for invarivel sempre-viva - sempre-vivas ; ex-aluno - ex-alunos 4) As duas palavras ficaro invariveis quando: a) Houver um verbo + advrbio o bota-fora - os bota-fora b) Houver verbo + substantivo no plural o saca-rolhas - os saca-rolhas O substantivo tambm flexiona-se em grau. Grau a capacidade que o substantivo possui para indicar palavras aumentativas, diminutivas e normais. Por exemplo: Rapaz est no grau normal; para indicarmos o aumentativo, dizemos Rapago; para indicarmos o diminutivo, dizemos Rapazinho. O aumentativo e o diminutivo so feitos acrescentando-se sufixos ou atravs de certas expresses, tais como: grande, pequeno, etc. Quando fazemos o aumentativo / diminutivo com o auxlio dos sufixos, dizemos que sinttico; quando fazemos com os adjetivos, dizemos que analtico. Exemplos: A casa grande foi vendida. (aumentativo analtico) A casa pequena foi vendida. (diminutivo analtico) O casaro foi vendido. (aumentativo sinttico) A casinha foi vendida. (diminutivo sinttico) Principais sufixos formadores do grau aumentativo sinttico aa: barcaa, carcaa, mulheraa ao: calhamao; animalao alha: muralha; fornalha o: homenzarro; moceto; rapago; capeiro arra: bocarra; naviarra zio: copzio; tirzio; balzio ona: solteirona; mulherona; mocetona; vacona orra: cabeorra; sapatorra; beiorra; manzorra ua: dentua aru: fogaru; povaru; folharu

Principais sufixos formadores do grau diminutivo sinttico acho: riacho; penacho; fogacho; rabicho ebre: casebre eco: livreco; boteco; jornaleco; baileco ejo: vilarejo; lugarejo; animalejo elho: rapazelho; antiguelho eto, eta: livreto; folheto; poemeto; maleta; saleta; Julieta; papeleta ico, ica: namorico; burrico; abanico im: espadim; flautim; selim; tamborim; fortim; espadachim inho, inha: livrinho; globulinho; cintinho; irmozinho; partinha ola, olo: bandeirola; nuclolo; sacola; casinhola ito, ita: cabrito; mosquito; senhorita; Anita

Diminutivo Analtico: A criana habitava a pequena aldeia indgena. Pegaram as pequenas pedras do caminho. Diminutivo Sinttico: A criana habitava a aldeota indgena. Pegaram os pedriscos do caminho. ALGUNS SUBSTANTIVOS CURIOSOS ... casa cavalo gema igreja questo ramo rei saco face ladro lobo poeta tiro diminutivo diminutivo diminutivo diminutivo diminutivo diminutivo diminutivo diminutivo aumentativo aumentativo aumentativo aumentativo aumentativo casucha cavalicoque gmula igrejola questincula ramsculo rgulo saquitel faoila ladravaz ou ladroao lobaz poetastro tirzio

EXERCCIOS 1) D o plural de: a) cirurgio-dentista b) livre-pensador c) porta-retrato d) gua-marinha e) gro-duque f) abaixo-assinado g) quinta-feira h) abelha-mestra i) alto-falante 2) A palavra pavo forma o plural da mesma maneira que a palavra: a) alemo d) procisso b) cristo e) capelo c) pago 3) A alternativa em que todas as palavras tm o o aberto no plural : a) subornos, gostos e adornos b) porcos, poros e esforos c) miolos, acrdos e ferrolhos d) impostos, engodos e encostos e) reforos, piolhos e esposos 4) Os .......................... e os ....................... so verdadeiras ..................................... da natureza. a) amor-perfeitos / beija-flores / obras-primas b) amores-perfeitos / beijas-flores / obra-primas c) amores-perfeitos / beija-flores / obras-prima d) amores-perfeitos / beija-flores / obras-primas e) amor-perfeito / beija-flores / obra-primas 5) O plural de vice-presidente e tenente-coronel : a) vice-presidentes / tenente-coronis b) vices-presidentes / tenente-coronis

c) vices-presidente / tenentes-coronel d) vices-presidentes / tenentes-coronis e) vice-presidentes / tenentes-coronis 6) Passando os substantivos em destaque na frase: "O indiozinho queria comprar boto e papel." para o diminutivo plural, tem-se como resultado: a) botozinhos e papelzinhos b) botesinhos e papelzinhos c) botozinhos e papeizinhos d) botezinhos e papeizinhos e) botezinhos e papelzinhos

RESPOSTAS: 1) a) cirurgies-dentistas ou cirurgies-dentistas; b) livres-pensadores; c) porta-retratos; d) guas-marinhas; e) gro-duques; f) abaixo-assinados; g) quintas-feiras; h) abelhas-mestras; i) alto-falantes; 4) d 6) d 5) e

2) d 3) b

ADJETIVO
(MORFOSSINTAXE - FLEXO NOMINAL) Adjetivo a palavra que qualifica o substantivo, indicando-lhe qualidade, caracterstica ou origem. O aluno moreno brasileiro e muito inteligente. 1. CLASSIFICAO SEMNTICA 1. Restritivo No pode ser aplicado a todos os seres da mesma espcie. Aluno inteligente. Mulher sincera. Homem fiel. Cidade limpa. 2. Explicativo (sem restrio) Pode ser aplicado a todos os seres da mesma espcie. Homem mortal. gua mole. Pedra dura. Animal irracional. 3. Uniforme (sem flexo de gnero) Aluno(a) gentil, inteligente e fiel. 4. Biforme (com flexo de gnero) Aluno(a) bonito(a), dedicado(a) e sincero(a). 2. CLASSIFICAO ESTRUTURAL 1. Simples (um s radical): lindo, elegante, bom, verde, claro. 2. Composto (mais de um radical): azul-claro, poltico-social. 3. Primitivo (original): fcil, nobre, afvel, ruim, srio, gil. 4. Derivado (de outro vocbulo): hospitalar, anticido, feioso. 3. FLEXO DOS COMPOSTOS Regra geral: s o ltimo termo pode flexionar-se em gnero e nmero. Instrumentos mdico-cirrgicos Salas mdico-cirrgicas Traumas afetivo-emocionais. Excees: 1. Cores, indicadas com auxlio de substantivo, ficam invariveis: Vestido rosa Blusa gelo Vestidos rosa. Blusas gelo. Bandeiras azul-turquesa. Ternos cinza-chumbo.

Bandeira azul-turquesa Terno cinza-chumbo

2. Tambm ficam invariveis: azul-marinho, azul-celeste. 3. Flexionam-se ambos os termos: surdo-mudo > surda-muda > surdos-mudos > surdas-mudas.

4. GRAU DO ADJETIVO 1. COMPARATIVO a) de igualdade (to/tanto ... como/quanto) Os alunos eram to dedicados como/quanto os mestres. Os alunos eram to dedicados como/quanto inteligentes. b) de inferioridade (menos ... que, menos ... do que) O salrio era menos interessante que/do que o trabalho. O salrio era menos interessante que/do que necessrio. c) de superioridade (mais ... que, mais ... do que) Portugus era mais fcil que/do que Matemtica. Portugus era mais fcil que/do que complicado. 2. SUPERLATIVO a) relativo de inferioridade (o menos ... de) Seu chute era o menos confivel do time. b) relativo de superioridade (o mais ... de) O brasileiro tem sido o mais confiante dos sul-americanos. c) absoluto analtico (com auxilio de outra palavra) Os concursos tm sido exageradamente difceis. d) absoluto sinttico (com sufixos) 1) vernculo (portugus + sufixo): Modelos magrssimos. 2) erudito (latim + sufixo): Modelos macrrimos. Exemplos de adjetivos e seus respectivos superlativos eruditos: amargo (amarssimo), spero (asprrimo), clebre (celebrrimo), cristo (cristianssimo), cruel (crudelssimo), doce (dulcssimo), fiel (fidelssimo), frio (frigidssimo, humilde (humlimo), ntegro (integrrimo), livre (librrimo), magnfico (magnificentssimo), miservel (miserabilssimo), manso (mansuetssimo), magro (macrrimo), mido (minutssimo), negro (nigrrimo), pobre (pauprrimo), sagrado (sacratssimo), senil (senlimo), tenro (tenerssimo), velho (vetrrimo). Observao: Usam-se as formas mais bom, mais mau, mais grande e mais pequeno, quando se comparam qualidades do mesmo ser: Aquele aluno mais bom que inteligente. Esta sala mais grande do que confortvel. EXERCCIOS E QUESTES DE CONCURSOS Assinale (F) para Falso ou (V) para Verdadeiro:

1 . ( ) erro imperdovel se expressar assim: "Jamais vi pessoa mais bem educada". 2. ( ) Do-nos idia de grau : "rei dos reis, livro dos livros, sbio entre os sbios". 3. ( ) A expresso "magrrimo" d aparncia de maior magreza que "muito magro"; no entanto ambas as formas so superlativos corretos. 4. ( ) No s do idia de superlativo como tambm so corretas as formas: "integrrimo, asprrimo, bacanrrimo". 5. ( ) Poucos autores escrevem poemas do gnero heri-cmicos. 6. ( ) Os cabelos castanhos-escuros emolduravam-lhe o semblante juvenil. 7. ( ) Vestidos vermelhos e amarelo-laranja foram os mais vendidos de todos. 8. ( ) As crianas surdas-mudas foram encaminhadas clnica para tratamento. 9. ( ) Discutiu-se muito, na assemblia, a respeito de cincias poltico-sociais. 10. ( ) As sociedades lusas-brasileiras adquiriram novos livros. Mltipla escolha 11. Assinale a opo em que se empregam adjetivos. a) "Ento feriado, raciocina o escriturrio." b) ", no , e o dia se passou na dureza." c) "Nossas reparties atingiram tal grau de dinamismo e fragor." d) "Para que os restantes possam, na clama, produzir um bocadinho." e) "Para afastar os servidores menos diligentes e os mais futebolsticos." 12. Dentre as frases seguintes, marque a que apresenta um nome no grau superlativo absoluto analtico. a) Esta frase congregou em torno de Joo Pina a gente mais resoluta da vila. b) Este fato um documento altamente honroso para a sociedade do tempo. c) Compreendeu que a sua perda era irremedivel, se no desse um grande golpe. d) Os crebros bem organizados que ele acabava de curar eram to desequilibrados como os outros. e) D. Evarista, contentssima com a glria do marido, vestira-se luxuosamente. 13. Marque a srie em que h superlativo erradamente grafado: a) dulcssimo, magrrimo, mobilssimo; b) crudelssimo, cristianssimo, amarssimo; c) eficacssimo, pauprrimo, beneficentssimo; d) terribilssimo, incredibilssimo, notabilssimo; e) pssimo, graclimo, timo. 14. Assinale a relao incorreta: a) cor de marfim - ebrnea; b) paisagem onrica - do campo; c) perfil de lobo - lupino; d) encaixe axial - de eixo; e) infeco tica - do ouvido. 15. Assinale a opo em que o termo "cego" um adjetivo. a) Os cegos, habitantes de um mundo esquemtico, sabem aonde ir... b) O cego de Ipanema representava todas as alegorias da noite... c) Todos os clculos do cego se desfaziam na turbulncia do lcool. d) Naquele instante era s um pobre cego. e) ... da Terra que um globo cego girando no caos.

GABARITO 1.F 4.F 2.V 5.F 3.F 6.F

7.V 8.V 9.V

10.F 11.E 12.B

13.A 14.B 15.E

ARTIGO
Artigo uma palavra que antepomos aos substantivos para determin-los, indicando, ao mesmo tempo, gnero e nmero. Dividem-se os artigos em: definidos: o, a, os, as e indefinidos: um, uma, uns, umas. Os definidos determinam os substantivos de modo preciso, particular: Viajei com o mdico. Os indefinidos determinam os substantivos de modo vago, impreciso, geral: Viajei com um mdico. OBSERVAES SOBRE O EMPREGO DO ARTIGO 1) Ambas as mos. Usa-se o artigo entre o numeral ambas e o substantivo. Ambas as mos so perfeitas. 2) Estou em Paris / Estou na famosa Paris. No se usa artigo antes dos nomes de cidades, a menos que venham determinados por adjetivos ou locues adjetivas. Vim de Paris. Vim da luminosa Paris. Mas com alguns nomes de cidades conservamos o artigo. O Rio de Janeiro, O Cairo, O Porto. Obs.: Pode ou no ocorrer crase antes dos nomes de cidade, conforme venham ou no precedidos de artigo. Vou a Paris. Vou Paris dos museus. 3) Toda cidade / toda a cidade. Todo, toda designam qualquer, cada. Toda cidade pode concorrer (qualquer cidade). Todo o, toda a designam totalidade, inteireza. Conheci toda a cidade (a cidade inteira). No plural, usa-se todos os, todas as, exceto antes de numeral no seguido de substantivo. Exemplos: Todas as cidades vieram. Todos os cinco clubes disputaro o ttulo. Todos cinco so concorrentes. 4) Tua deciso / a tua deciso. De maneira geral, facultativo o uso do artigo antes dos possessivos. Aplaudimos tua deciso. Aplaudimos a tua deciso. Se o possessivo no vier seguido de substantivo explcito obrigatria a ocorrncia do artigo. Aplaudiram a tua deciso e no a minha. 5) Decises as mais oportunas / as mais oportunas decises.

No superlativo relativo, no se usa o artigo antes e depois do substantivo. Tomou decises as mais oportunas. Tomou as decises mais oportunas. errado: Tomou as decises as mais oportunas. 6) Faz uns dez anos. O artigo indefinido, posto antes de um numeral, designa quantidade aproximada. Faz uns dez anos que sa de l. 7) Em um / num. Os artigos definidos e indefinidos contraem-se com preposies: de + o= do, de + a= da, etc. As formas de + um e em + um podem-se usar contradas (dum e num) ou separadas (de um, em um). Estava em uma cidade grande. Estava numa cidade grande. EXERCCIOS 1) Procure e assinale a nica alternativa em que h erro, quanto ao problema do emprego do artigo. a) Nem todas as opinies so valiosas. b) Disse-me que conhece todo o Brasil. c) Leu todos os dez romances do escritor. d) Andou por todo Portugal. e) Todas cinco, menos uma, esto corretas. 2) Nas frases que seguem, h um artigo (definido ou indefinido) grifado. Indique o seu valor, de acordo com o cdigo que segue: 1 - O artigo est especificando o substantivo. 2 - O artigo est generalizando o substantivo. 3 - O artigo est intensificando o substantivo. 4 - O artigo est designando a espcie toda do substantivo. 5 - O artigo est conferindo maior familiaridade ao substantivo. 6 - O artigo est designando quantidade aproximada. a) ( ) Afinal, todos sabiam que o Joo no seria capaz disso. b) ( ) Anchieta catequizou o ndio brasileiro e lhe ensinou os rudimentos da f catlica. c) ( ) Respondeu as perguntas com uma convico, que no deixou dvida em ningum. d) ( ) No vamos discutir uma deciso qualquer, mas a deciso que desencadeou todos esses acontecimentos. e) ( ) Tomemos ao acaso um objeto do mundo fsico e observemos a sua forma. f) ( ) Durante uns cinco dias freqentou minha casa, depois desapareceu. 3) Coloque o artigo nos espaos vazios conforme o termo subseqente o aceite ou no. Quando necessrio, faa a contrao da preposio com o artigo. a) Afinal, estamos em .......................... Brasil ou em ...................... Portugal? b) Viajamos para .............. Estados Unidos, fora isso nunca samos de .............. casa. c) Todos .............. casos esto sob controle. d) Toda .............. famlia estrangeira que vem para o Brasil procura logo seus parentes. e) Todos .............. vinte jogadores esto gripados. f) Todos .............. quatro saram. RESPOSTAS: 1) d 2) a) 5 b) 4 3) a) no; b) os;

c) 3 d) 1 c) os d) -

e) 2 f) 6 e) os f) -

NUMERAL
Numeral uma palavra que exprime nmero de ordem, mltiplo ou frao. Os numerais classificam-se em: 1) Cardinais: um, dois, trs, quatro, cinco, seis, sete, oito, nove, dez, treze, catorze, vinte, trinta, quarenta, cinqenta, cem, mil, milho, bilho. 2) Ordinais: primeiro, segundo, terceiro, etc. 3) Fracionrios: meio, um tero, um quarto, um quinto, um sexto, um stimo, um oitavo, um nono, um dcimo, treze avos, catorze avos, vinte avos, trinta avos, quarenta avos, cinqenta avos, centsimo, milsimo, milionsimo, bilionsimo. 4) Multiplicativos: dobro, triplo, qudruplo, quntuplo, sxtuplo, stuplo, ctuplo, nnuplo, dcuplo, cntuplo. Ateno para a grafia dos numerais cardinais: 16 dezesseis 600 seiscentos 50 cinqenta 60 sessenta 17 dezessete 13 treze 14 catorze ou quatorze Ateno para a grafia dos seguintes numerais ordinais: 6 - sexto 400 - quadringentsimo 900 - nongentsimo 80 - octogsimo 11 - undcimo 600 - seiscentsimo 70 - septuagsimo 300 - trecentsimo 12 - duodcimo 500 - qingentsimo 100 - centsimo 1.000 - milsimo 50 - qinquagsimo 700 - setingentsimo 200 - ducentsimo 800 - octingentsimo 60 - sexagsimo OBSERVAES IMPORTANTES: 1) Na designao de papas, reis, sculos, captulos, tomos ou partes de obras, usam-se os ordinais para a srie de 1 a 10; da em diante, usam-se os cardinais, desde que o numeral venha depois do substantivo. Exemplos: D. Pedro II (segundo), Lus XV (quinze), D. Joo VI (sexto), Joo XXIII (vinte e trs), Pio X (dcimo), Captulo XX (vinte).

2) Quando o substantivo vier depois do numeral, usam-se sempre os ordinais. Exemplos: primeira parte, dcimo quinto captulo, vigsimo sculo. 3) Na numerao de artigos, leis, decretos, portarias e outros textos legais, usa-se o ordinal at 9 e da em diante o cardinal. Exemplos: artigo 1 (primeiro), artigo 12 (doze). 4) Aos numerais que designam um conjunto determinado de seres d-se o nome de numerais coletivos. Exemplos: dzia, centena. 5) A leitura e escrita por extenso dos cardinais compostos deve ser feita da seguinte forma: a) Se houver dois ou trs algarismos, coloca-se a conjuno e entre eles. Exemplos: 94 = noventa e quatro ; 743 = setecentos e quarenta e trs. b) Se houver quatro algarismos, omite-se a conjuno e entre o primeiro algarismo e os demais (isto , entre o milhar e a centena). Exemplo: 2438 = dois mil quatrocentos e trinta e oito. Obs.: Se a centena comear por zero, o emprego do e obrigatrio. 5062 = cinco mil e sessenta e dois. Ser tambm obrigatrio o emprego do e se a centena terminar por zeros. 2300 = dois mil e trezentos. c) Se Houver vrios grupos de trs algarismos, omite-se o e entre cada um dos grupos. 5 450 126 230 = duzentos e trinta. 6) Formas variantes: Alguns numerais admitem formas variantes como catorze / quatorze, bilho / bilio. Nota: As formas cincoenta (50) e hum (1) so erradas. EXERCCIOS 1) O ordinal trecentsimo setuagsimo corresponde a: a) 37 b) 360 c) 370 2) O ordinal nongentsimo qinquagsimo corresponde a: a) 95 b) 950 c) 9050 3) O ordinal qingentsimo octogsimo corresponde a: a) 58 b) 580 c) 588 4) O ordinal quadragsimo oitavo corresponde a: a) 480 b) 448 c) 48 5) Em todas as frases abaixo, os numerais foram corretamente empregados, exceto em: a) O artigo vinte e cinco deste cdigo foi revogado. b) Seu depoimento foi transcrito na pgina duzentos e vinte e dois. c) Ainda no li o capitulo stimo desta obra. d) Este terremoto ocorreu no sculo dez antes de Cristo. 6) Assinale os itens em que a correspondncia cardinal / ordinal est incorreta; em seguida, faa a devida correo. a) 907 = nongentsimo stimo cinco bilhes quatrocentos e cinqenta milhes, cento e vinte e seis mil

b) 650 = seiscentsimo qingentsimo c) 84 = octingentsimo quadragsimo d) 321 = trigsimo vigsimo primeiro e) 750 = setingentsimo qinquagsimo

RESPOSTAS: 1) c 2) b 3) b 4) c 5) d 6) b (seiscentsimo qinquagsimo) c) (octogsimo quarto) d) (trecentsimo)

PRONOMES
Palavras que representam ou acompanham um substantivo. a) Pronomes adjetivos - quando acompanham um substantivo: Meus amigos adoram esta casa. b) Pronomes substantivos - quando representam um substantivo: Alguns se julgam melhores que outros. 1. PRONOMES PESSOAIS EMPREGO E FORMAS DE TRATAMENTO Designam as pessoas gramaticais: Pronomes eu - ns tu - vs ele - eles Classificao: Retos - sujeito Eu Tu Ele Ns Vs Eles Oblquos - outras funes me, mim, comigo te, ti, contigo se, si, o/a, lhe, consigo nos, conosco vos, convosco se, si, os/as, lhes, consigo 2. Os demais pronomes: ele, ns, vs, eles - sero oblquos quando em outras funes sintticas. - observaes 1. Os pronomes eu e tu so normalmente pronomes retos. Pessoas 1 pessoa 2 pessoa 3 pessoa Funes emissor - quem fala. receptor - com quem se fala. assunto - de quem se fala.

Ns seremos os primeiros colocados. - Sujeito > pronome reto. O diretor convidar todos eles. - Objeto direto > pronome oblquo. Emprego dos pronomes pessoais a. Para eu / para tu - Para mim / para ti 1) Para eu - para tu Antes de infinitivos na funo de sujeito: Recomende um livro para eu ler. > sujeito do verbo ler. 2) Para mim - para ti Sempre que no forem sujeito da orao:

Traga um presente para mim. > objeto indireto. fcil para mim trabalhar aqui. > complemento nominal. b. Entre mim e ti Os pronomes eu e tu no podem vir preposicionados. O namoro acabou, nada mais h entre mim e ti. Pesam suspeitas sobre voc e mim. c. Conosco / convosco - Com ns / com vs 1) Conosco ou convosco Os pronomes ns e vs combinam-se com a preposio com. Os mestres ficaram satisfeitos conosco. 2) Com ns e com vs No haver combinao se os pronomes vierem determinados por mesmos, prprios, outros, ambos e numerais cardinais. A autora dedicou o trabalho a ns todos. d. Consigo - contigo - com voc(s) 1) Consigo Pronome pessoal reflexivo (indica que a ao verbal se refere ao prprio sujeito). O rapazinho trazia consigo a marca da intolerncia. 2) Contigo Pronome no-reflexivo de 2 pessoa do singular. Leva contigo tuas lembranas e segredos. 3) Com voc(s) Pronome no-reflexivo de 3 pessoa. Espere um pouquinho: quero falar com voc. e. O pronome o, a, os, as (e suas transformaes) 1) lo, Ia, los, Ias - nclise em formas verbais terminadas em R, S. Z: estudar + o > estudar-lo > estud-lo, chamas + a > chamas-la > chama-Ia, satisfez + os > satisfez-los > satisf-los. 2) no, na, nos, nas - nclise em formas verbais terminadas em sons nasais: do + o > do-no, compe + as > compe-nas, amam + a > amam-na, vendem + os > vendem-nos.

3) combinaes (O.I.+ O.D.) - os pronomes me, te, lhe, nos, vos, lhes (O.I.) combinam-se com o, a. os, as (O.D.), da seguinte forma: me + o, a, os, as > mo, ma, mos, mas. te + o, a, os, as > to, ta, tos, tas. lhe + o, a, os, as > lho, lha, lhos, lhas. nos + o, a, os, as > no-lo, no-la, no-los, no-las. vos + o, a, os, as > vo-lo, vo-la, vo-los, vo-las. lhes + o, a, os, as > lho, lha, lhos, lhas No perdoar os crimes aos maus.
obj. direto obj. indireto

No lhos perdoar.
lhe (o.i.) + os (o.d.)

f. Funo sinttica dos pronomes oblquos 1) o, a, os, as - objeto direto Jamais o acompanharei nesta loucura. - sujeito de verbos causativos (mandar, deixar, fazer) e sensitivos (ver, ouvir, sentir) Deixei-o sair em pssimas companhias. 2) lhe, lhes - objeto indireto (pessoa) No faam apenas o que lhes convm. - adjunto adnominal ou objeto indireto de posse (valor de um possessivo) A flecha transpassou-lhe o corao. - complemento nominal (acompanha verbo de ligao) Era-lhe impossvel sorrir. 3) me, te, nos, vos - objeto direto ou indireto Todos os sditos me obedeciam cegamente. (o.i.) -> Os peregrinos me acompanhavam eufricos. (o.d.) - adjunto adnominal ou objeto indireto de posse. Capitu captou-me as intenes. (minhas) - complemento nominal A vitria parecia-me impossvel. - sujeito (verbos sensitivos / causativos) Deixei-me cair a seus ps... Pronomes de Tratamento Referem-se s pessoas de modo cerimonioso ou oficial.

Pronomes Vossa Excelncia Vossa Alteza Vossa Majestade Vossa Reverendssima Vossa Eminncia Vossa Santidade Vossa Senhoria Observao:

Abreviaturas V. Ex. V. A. V. M. V. Rev . V. Em. V. S. V. S.

ma

Autoridades Governamentais Reitores Prncipes, duques Reis, imperadores Sacerdotes Cardeais Papa As demais

Vossa Magnificncia V. Mag.

Vossa ______ - para falar com (2 pes. gram. - o receptor) Sua _____ - para falar de (3 pes. gram. - o assunto)

EXERCCIOS E QUESTES DE CONCURSOS Falso / Verdadeiro 1. ( ) Vou consigo ao teatro hoje noite. 2. ( ) Esta pesquisa para mim fazer logo. 3. ( ) Nada de srio houve entre eu e voc. 4. ( ) Ela conversou demoradamente com ns. 5. ( ) Pra, estou falando contigo! 6. ( ) Colocaram uma questo para eu fazer. 7. ( ) Espero que me empreste os seus lpis. 8. ( ) No quero brigas entre a turma e ti. 9. ( ) Este livro para eu ler com calma. 10. ( ) Achas que seria fcil para mim vender o carro? Mltipla escolha 11. Complete as lacunas com me, eu ou mim. 1. No h desentendimentos entre vocs e _________. 2. O plano era para _______ desistir. 3. triste para _______ aceitar isso. 4. J houve discusses sobre voc e _________ . 5. Deixem _________ explicar o que houve. a) mim, eu, eu, eu, eu; b) eu, eu, mim, mim, me; c) mim, eu, mim, mim, eu; d) mim, eu, mim, mim, me; e) eu, mim, eu, mim, eu. 12. Assinale o item em que o pronome pessoal tem valor possessivo. a) Enviei-lhe seu disco preferido. b) Ningum nos viu ontem noite. c) O policial surpreendeu o ladro em sua casa. d) Acariciei-lhe os cabelos com ternura. e) Mande-lhe lembranas minhas. 13. Assinale a alternativa em que o pronome "lhe" pode ser adjunto adnominal. a) ... anunciou-lhe: Amanh partirei. b) Ao traidor, no lhe perdoarei nunca. c) A me apalpava-lhe o corao. d) Comuniquei-lhe o fato pela manh. e) Sim, algum lhe props o emprego.

14. De acordo com a prxis consagrada do uso dos pronomes de tratamento, assinale a alternativa correta. a) Pela presente, enviamos a V S. a relao de seus dbitos e solicitamos-lhe a gentileza de sald-los com urgncia. (correspondncia comercial) b) Vossa Alteza Real, o Prncipe de Gales, vir ao Brasil para participar da ECO-92. (nota de jornal) c) Sua Santidade pode ter a certeza de que sua presena entre ns motivo de jbilo e, de mstico fervor. (discurso pronunciado em recepo diplomtica ao Sumo Pontfice) d) Solicito a V. Ex. dignar-vos aceitar as homenagens devidas, por justia, a quem tanto engrandeceu a ptria. (ofcio dirigido a ministro do Supremo Tribunal) 15. Assinale a frase em que o pronome possessivo foi usado incorretamente. a) Vossa Senhoria trouxe seu discurso e os documentos indeferidos? b) Vossa Reverendssima queira desculpar-me se interrompo vosso trabalho. c) Voltando ao Vaticano, Sua Santidade falar a fiis de vrias nacionalidades. d) Informamos que Vossa Excelncia e seus auxiliares conseguiram muitas adeses. e) Sua Excelncia, o Sr. Ministro da Justia, considerou a medida inconstitucional.

GABARITO 1. F 4. F 2. F 5. V 3. F 6. V

7. V 8. V 9. V

10. V 11. D 12. D

13. C 14. A 15. B

2. PRONOMES POSSESSIVOS Indicam "posse" e "possuidor", posicionam os seres em relao s pessoas gramaticais. 1 pes. meu(s) minha(s) 2 pes. teu(s) tua(s) 3 pes. seu(s) sua(s) 1 pes. pl. nosso(s) vossa(s) 2 pl. pes.

vosso(s) vossa(s)

Emprego dos possessivos a. erro a falta de correlao entre pronomes possessivos e pessoais: teu(s), tua(s) > tu seu(s), sua(s) > ele(s) / voc(s) Se voc vier festa, traga o seu irmo. Se tu vieres festa, traz o teu irmo. b. O pronome seu quase sempre traz ambigidade: Chegou Pedro, Maria e o seu filho. De quem o filho? de Pedro? de Maria? ou seu? c. Constitui pleonasmo vicioso usar pronome possessivo referindo-se s partes do prprio corpo: Estou sentindo muita dor no meu joelho. Poderia sentir dor no joelho de outra pessoa? PRONOMES RELATIVOS Substituem um termo comum a duas oraes, estabelecendo uma relao de subordinao entre elas. Conheo o aluno. O aluno chegou atrasado. Conheo o aluno que chegou atrasado

Pronomes relativos: que, quem, o qual, onde, quanto, como, cujo. Emprego dos pronomes relativos: Pronomes: quem Caractersticas e emprego - refere-se a pessoas - prep. a com V.T.D. Conhea a mulher a quem tanto amas. - refere-se a coisas ou pessoas - antecedente mais prximo Voc a pessoa que sempre chega na hora. O estudo o caminho que conduz ao sucesso. Aquela a me da menina que venceu a prova. - refere-se a coisas ou pessoas - antecedente mais distante Aquela a me da menina a qual muito gentil. - equivalente a em que ou no qual - indica lugar - aonde e donde (com verbos de movimento) Visitaremos a casa onde nasceu Bilac. Ela sabe aonde voc quer chegar. - aps tanto, todo e tudo No gaste num dia tudo quanto ganhas no ms. - antecedentes: maneira, modo, forma. Este o modo como deves estudar gramtica. - refere-se a um antecedente, mas concorda com o conseqente, indicando posse - sempre pronome adjetivo - no admite artigo (antes ou depois) H pessoas cuja inimizade nos honra.

que

qual

onde

quanto

como

cujo

Regncia Os pronomes relativos vm precedidos das preposies exigidas pelos verbos das respectivas oraes. Este o filme / a que assistimos ontem. Repudio o ideal / pelo qual lutas.

PRONOMES DEMONSTRATIVOS Demonstram a posio dos seres no tempo e no espao. Emprego dos pronomes demonstrativos

este isto a. Em relao s pessoas gramaticais: - 1 pes. (o emissor) lugar: aqui. - 2 pes. (o receptor) lugar: a. - 3 pes. (o assunto) lugar: ali, l.

esse isso

aquele aquilo

X X X

Veja estes livros aqui nesta mesa. No leve essa culpa que carregas. Os melhores cargos so aqueles que no alcanamos. Aquilo que vs l em alto-mar a salvao e a beno. b. Em relao ao tempo da mensagem: - o que ser comunicado - o que j foi comunicado - o que foi comunicado h muito

X X X

Sabemos apenas isto: nada somos. Estudar muito? Isso no me emociona ... O deputado no honrou aquilo que prometera. c. Em relao ao tempo cronolgico: - o presente - passado e futuro prximos - passado e futuro distantes

X X X

Este foi o sculo mais importante de todos. Uma noite dessas irei tua casa em Goinia. Naquele tempo disse Jesus a seus discpulos ... d. Localizando termos da orao: - o ltimo de uma srie - o primeiro de uma srie

X X

Dilogo entre pais e filhos difcil: estes no querem ouvir nada, e aqueles querem falar muito.

So tambm pronomes demonstrativos a) o, a, os, as Todos diziam o que queriam. (isso, aquilo) Conheo o idioma latino e o grego. (idioma) b) tal Jamais fiz tal assertiva. (essa, aquela) c) mesmo, prprio (com carter reforativo) As carpideiras mesmas choraram de verdade. Esta a mesma questo que foi impugnada.

PRONOMES INDEFINIDOS Referem-se a verbos e a substantivos, dando-lhes sentido vago ou quantidade indeterminada. Algum vir procur-lo mais tarde. (quem?) Muitos candidatos sero chamados. (quantos?) Relao dos principais pronomes e locues: a) Pronomes indefinidos: algo, algum, algum, bastante, cada, certo, mais, menos, muito, nada, ningum, nenhum, outro, outrem, pouco, quem, qualquer, quanto, tanto, tudo, todo, um, vrios. b) Locues pronominais: cada um, cada qual, seja quem for, todo aquele que, qualquer um, quem quer que...

Observao Alguns podem pertencer a mais de uma classe gramatical: Vocbulos Muito Pouco Mais Menos Bastante Pronome indefinido Quando substituir ou modificar substantivo Advrbio de intensidade Quando acompanhar e um modificar: - verbos - adjetivos - advrbios

Os jogadores do Brasil tm muito preparo fsico. (pronome) O preparador fsico trabalhou muito com os atletas. (advrbio) O tcnico convocou atletas muito competentes. (advrbio) A Seleo jogou muito bem na semifinal. (advrbio)

6. PRONOMES INTERROGATIVOS Que, quem, qual e quanto, usados em frases interrogativas. Quem inventou a pinga? Que loucura essa? Qual o plano? Quantos candidatos foram aprovados? Os interrogativos so usados em perguntas diretas e indiretas. a. Pergunta direta: pronome no incio da frase com ponto de interrogao. Quem foi o maior jogador de futebol do Brasil? b. Pergunta indireta: pronome aps verbos "dicendi", como, saber, responder, informar, indagar, ver, ignorar, etc... No sei quem fez tal acusao. Gostaria de saber qual seu nome. Observao: Outras palavras usadas em frase interrogativa, sero, com certeza, advrbios interrogativos. Quando comearam as provas? (adv. de tempo) Como tens vindo para o trabalho? (adv. de modo) Poderias dizer aonde queres ir? (adv. de lugar)

EXERCCIOS E QUESTES DE CONCURSOS Falso / Verdadeiro 1. ( ) Qualquer problema o deixa abalado. Pronome indefinido adjetivo. 2. ( ) Todos foram responsveis pelo sucesso. Pronome relativo substantivo. 3. ( ) Explique-me o que deve ser feito. Pronome demonstrativo. 4. ( ) Ela ir conosco ao desfile. Pronome pessoal reto. 5.( ) Todo concursando deve ser muito entusiasmado. Pronomes indefinidos. 6. ( ) Na cidade do Mxico, os veculos com placas de final par circulam s segundas, quartas e sextas-feiras; os automveis que as placas tm final mpar rodam s teras, quintas e sbados.

7. ( ) Contadas todas as horas onde ficam enredados no trfego, os brasileiros perdem quatro dias a cada ano; os americanos passam, no mnimo, dois meses por ano esperando o sinal abrir. 8. ( ) A proposta do secretrio, com a qual, lamentavelmente, o prefeito no concorda, poderia solucionar os graves problemas de congestionamento no trfego da cidade. 9. ( ) Na reunio do conselho diretor, durante a qual foram discutidas questes fundamentais para a reestruturao do anel virio da cidade, fechou-se um acordo com os polticos. 10. ( ) Tendo em vista a falta de solues de longo prazo, os tcnicos em engenharia de trnsito, cujos trabalham para a prefeitura de So Paulo, esto apelando para operaes de emergncia.

Mltipla escolha 11. Assinale a frase em que no h pronome substantivo. a) Voc j fez seus trabalhos? E o meu? b) Ele aparenta seus trinta anos. c) No conheo seus pais, nem ela os meus. d) Este o nosso material e no o teu. e) Responda minha carta. 12. S em uma frase a palavra "muito" pronome indefinido, assinale-a. a) H muito no a vejo. b) Ele muito calmo; c) Trata-se de caso muito famoso. d) Ele estivera passando muito mal. e) Voc muito competente. 13. Assinale a opo que completa corretamente as lacunas da frase: Ao comparar os diversos rios do mundo com o Amazonas, defendia com azedume e paixo a proeminncia ________ sobre cada um __________. a) desse - daquele; d) deste - desse; b) daquele - destes; e) deste - desses. c) deste - daqueles; 14. Assinale o item em que h erro no emprego do demonstrativo. a) Paulo, que isso que voc leva? b) "Amai vossos irmos"! So essas as verdadeiras palavras de amor. c) Dezessete de dezembro de 1980! Foi significativo para mim esse dia. d) Pedro, esse livro que est com Jos meu. e) No estou de acordo com aquelas palavras que Jos disse. 15. Assinale a opo que completa corretamente as lacunas das frases. 1. O lugar ______ moro muito pobre. 2. Esse foi o livro ______ gostei mais. 3. A novela _______ enredo fraco d pouca audincia. a) onde - que - cujo; b) em que - de que - cujo o; c) no qual - o qual - do qual o; d) que - que - cujo o; e) em que - de que - cujo. 16. Aponte, nas sries abaixo, a construo errada que envolve pronome relativo. a) Aquele livro ali j est vendido. b) O filme a que assistimos interessante. c) No foram poucas as pessoas que visitaste. d) Esta foi a questo de que te esqueceste. e) Ligando o rdio, ouvirs as canes que mais gostas. 17. Destaque a frase em que o pronome relativo e a regncia foram usados corretamente. a) um cidado em cuja honestidade se pode confiar. b) Feliz o pai cujos os filhos so ajuizados. c) Comprou uma casa maravilhosa, cuja casa lhe custou uma fortuna. d) Preciso de um pincel delicado, sem o cujo no poderei terminar o quadro.

e)Os jovens, cujos pais conversei com eles, prometeram mudar de atitude. 18. Assinale a alternativa que preencha corretamente as lacunas abaixo. 1. Veja bem estes olhos ________ se tem ouvido falar. 2. Veja bem estes olhos ________ se dedicaram muitos versos. 3. Veja bem estes olhos _________ brilho fala o poeta. 4. Veja bem estes olhos _________ se extraem confisses e promessas. a) de que, a que, cujo, dos quais; b) que, que, sobre o qual, que; c) sobre os quais, que, de que, de onde; d) dos quais, aos quais, sobre cujo, dos quais; e) em cujos quais, aos quais, sobre o, dos quais. 19. Em todos os itens esto destacados Pronomes, exceto em: a) Certas notcias nos deixam tristes. b) Alguma coisa terrvel aconteceu. c) Sabe o que aconteceu? d) Quando chegaste a Braslia? e) Um chora e outro ri. 20. Na frase: "Os que ficarem nesta sala sabero de algumas novidades." Pronomes: a) 1; b) 2; c) 3; d) 4; e) 5.

GABARITO 1. V 5. F 2. F 6. F 3. V 7. F 4. V 8. V

9. V 10. F 11. E 12. A

13. C 14. D 15. E 16. E

17. A 18. D 19. D 20. D

VERBO
Verbo uma palavra que exprime ao, estado, fato ou fenmeno. Dentre as classes de palavras, o verbo a mais rica em flexes. Com efeito, o verbo possui diferentes flexes para indicar a pessoa do discurso, o nmero, o tempo, o modo e a voz. O verbo flexiona-se em nmero e pessoa: Singular 1 pessoa: 2 pessoa: 3 pessoa:
a a a

Plural ns pensamos vs pensais eles pensam

eu penso tu pensas ele pensa

EMPREGO DE TEMPOS E MODOS VERBAIS Tempo a variao que indica o momento em que se d o fato expresso pelo verbo. Os trs tempos naturais so o Presente, o Pretrito (ou Passado) e o Futuro. O Presente designa um fato ocorrido no momento em que se fala; o Pretrito, antes do momento em que se fala; e o Futuro, aps o momento em que se fala. Leio uma revista instrutiva. (Presente) Li uma revista instrutiva. (Pretrito) Lerei uma revista instrutiva. (Futuro) TEMPOS DO MODO INDICATIVO 1) Presente: 2) Pretrito: estudo Imperfeito: estudava Perfeito: estudei Mais-que-perfeito: estudara 3) Futuro: do Presente: estudarei do Pretrito: estudaria Dados os tempos do modo indicativo, veremos, em seguida, o emprego dos mesmos e sua correlao. PRESENTE O presente do indicativo emprega-se: 1) Para enunciar um fato atual: Cai a chuva. O cu est limpo. 2) Para indicar aes e estados permanentes: A terra gira em torno do prprio eixo. Deus Pai! 3) Para expressar uma ao habitual do sujeito: Sou tmido. Como muito pouco. 4) Para dar vivacidade a fatos ocorridos no passado (presente histrico):

"A Avenida o mar dos folies. Serpentinas cortam o ar..., rolam das escadas, pendem das rvores e dos fios..." (M. Rebelo) 5) Para marcar um fato futuro, mas prximo; neste caso, para impedir qualquer ambigidade, se faz acompanhar geralmente de um adjunto adverbial: "Outro dia eu volto, talvez depois de amanh...`(A. Bessa Lus) PRETRITO IMPERFEITO A prpria denominao deste tempo - Pretrito Imperfeito - ensina-nos o seu valor fundamental: o de designar um fato passado, mas no concludo (imperfeito = no perfeito, inacabado). Podemos empreg-lo assim: 1) Quando, pelo pensamento, nos transportamos a uma poca passada e descrevemos o que ento era presente: O calor ia aumentando e o vento despenteava meu cabelo. 2) Pelo futuro do pretrito, para denotar um fato que seria conseqncia certa e imediata de outro, que no ocorreu, ou no poderia ocorrer: Se eu no fosse mulher, ia tambm! PRETRITO MAIS-QUE-PERFEITO 1) O Pretrito Mais-Que-Perfeito indica uma ao que ocorreu antes de outra j passada: A conversa ficara to tediosa, que o homem se desinteressou. 2) Na linguagem literria emprega-se, s vezes, o mais-que-perfeito em lugar: a) do futuro do pretrito (simples ou composto): "Um pouco mais de sol - e fora (= teria sido) brasa, Um pouco mais de azul - e fora (= teria sido) alm, Para atingir ... (S Carneiro) b) do pretrito imperfeito do subjuntivo: Quem me dera! (= quem me desse) Prouvera a Deus! (= prouvesse a Deus) FUTURO DO PRESENTE 1) O futuro do presente emprega-se para indicar fatos certos ou provveis, posteriores ao momento em que se fala: As aulas comearo depois de amanh. 2) Como forma polida de presente: No, no posso ser acusado. Dir o senhor: mas o que aconteceu? E eu lhe direi. sei l! (= digo) 3) Como expresso de uma splica, desejo ou ordem; neste caso, o tom de voz pode atenuar ou reforar o carter imperativo: Honrars pai e me! "Lers porm algum dia Meus versos, d 'alma arrancados, ... " (G. Dias)

FUTURO DO PRETRITO 1) O futuro do pretrito emprega-se para designar aes posteriores poca em que se fala: Depois de casado, ele se transformaria em um homem de bem. 2) Como forma polida de presente, em geral denotadora de desejo. Desejaramos cumprimentar os noivos. 3) Em certas frases interrogativas e exclamativas, para denotar surpresa ou indignao: O nosso amor morreu... Quem o diria? TEMPOS DO MODO SUBJUNTIVO 1) Presente: estude 2) Pretrito: 3) Futuro: Simples: estudar Composto: tiver (ou houver) estudado Imperfeito: estudasse Perfeito: tenha (ou haja) estudado Mais-que-perfeito: tivesse (ou houvesse) estudado

Quando nos servimos do modo indicativo, consideramos o fato expresso pelo verbo como real, certo, seja no presente, seja no passado, seja no futuro. Ao empregarmos o modo subjuntivo, encaramos a existncia ou no existncia do fato como uma coisa incerta, duvidosa, eventual ou, mesmo, irreal. Observemos estas frases: Afirmo que ela estuda. (modo indicativo) Duvido que ela estude. (modo subjuntivo) Afirmei que ela estudava. (modo indicativo) Duvidei que ela estudasse. (modo subjuntivo) PRESENTE DO SUBJUNTIVO Pode indicar um fato: 1) Presente: No quer dizer que se conheam os homens quando se duvida deles. 2) Futuro: "No dia em que no faa mais uma criana sorrir, vou vender abacaxi na feira." (A. Bessa Lus) IMPERFEITO DO SUBJUNTIVO Pode ter o valor de: 1) Passado: Todos os domingos, chovesse ou fizesse sol, estava eu l. 2) Futuro: Aos sbados, treinava o discurso destinado ao filho que chegasse primeiro.

3) Presente: Tivesses corao, terias tudo. Como imaginar algum que no precisasse de nada? (= precise) PERFEITO DO SUBJUNTIVO Pode exprimir um fato: 1) Passado (supostamente concludo): Espero que voc tenha encontrado aquele endereo. 2) Futuro (terminado em relao a outro futuro): Espero que ela tenha feito a lio quando eu voltar. MAIS-QUE-PERFEITO DO SUBJUNTIVO Pode indicar: 1) Uma ao anterior a outra passada. Esperei-a um pouco, at que tivesse terminado seu jantar. 2) Uma ao irreal no passado: Se a sorte os houvesse coroado com os seus favores, no lhes faltariam amigos. FUTURO DO SUBJUNTIVO SIMPLES Este tempo verbal marca a eventualidade no futuro e emprega-se em oraes subordinadas: Se quiser, irei v-lo. Farei conforme mandares. Quando puder, venha ver-me. FUTURO DO SUBJUNTIVO COMPOSTO Indica um fato futuro como terminado em relao a outro fato futuro (dentro do sentido geral do modo subjuntivo): D. Flor, no leia este livro; ou, se o houver lido at aqui, abandone o resto.

MODOS DO VERBO Os modos indicam as diferentes maneiras de um fato se realizar. So trs: 1 ) o Indicativo: Exprime um fato certo, positivo: Vou hoje. Sairs cedo. 2) o Imperativo: Exprime ordem, proibio, conselho, pedido: Volte logo. No fiquem aqui. Sede prudentes. 3) o Subjuntivo: Enuncia um fato possvel, duvidoso, hipottico: possvel que chova. Se voc trabalhasse... Alm desses trs modos, existem as formas nominais do verbo (infinitivo, gerndio, particpio), que enunciam um fato de maneira vaga, imprecisa, impessoal.
o

1) 2) 3)

Infinitivo:

plantar, vender, ferir.

Gerndio: plantando, vendendo, ferindo. Particpio: plantado, vendido, ferido.

Chamam-se formas nominais porque, sem embargo de sua significao verbal, podem desempenhar as funes prprias dos nomes substantivos e adjetivos: o andar, gua fervendo, tempo perdido. O Infinitivo pode ser Pessoal ou Impessoal. 1 ) Pessoal, quando tem sujeito: Para sermos vencedores preciso lutar. (sujeito oculto ns) 2) Impessoal, quando no tem sujeito: Ser ou no ser, eis a questo. O infinitivo pessoal ora se apresenta flexionado, ora no flexionado: Flexionado: andares, andarmos, andardes, andarem. No flexionado: andar eu, andar ele. Quanto voz, os verbos se classificam em: 1) Ativos: O sujeito faz a ao: O patro chamou o empregado. 2) Passivos: O sujeito sofre a ao. O empregado foi chamado pelo patro. 3) Reflexivos: O sujeito faz e recebe a ao. A criana feriu-se na gangorra. Verbos Auxiliares so os que se juntam a uma forma nominal de outro verbo para constituir os tempos compostos e as locues verbais: ter, haver, ser, estar. Tenho estudado muito esta semana. Jacinto havia chegado naquele momento. Somos castigados pelos nossos erros. O mecnico estava consertando o carro. O secretrio vai anunciar os resultados. Os verbos da lngua portuguesa se agrupam em trs conjugaes, de conformidade com a terminao do infinitivo: 1) 2) 3)
a o

Os da primeira conjugao terminam em - ar: cantar Os da segunda conjugao terminam em - er: bater Os da terceira conjugao terminam em - ir: partir.
a a

Cada conjugao se caracteriza por uma vogal temtica: A (1 conjugao), E (2 conjugao), I (3 conjugao). Observaes: O verbo pr (antigo poer) perdeu a vogal temtica do infinitivo. um verbo anmalo da segunda conjugao. A nossa lngua possui mais de 11 mil verbos, dos quais mais de 10 mil so da primeira conjugao.

Num verbo devemos distinguir o radical, que a parte geralmente invarivel e as desinncias, que variam para denotar os diversos acidentes gramaticais. Radical cantbatpartdizDesinncias ar er ir er Radical cantbatpartdissDesinncias o Ias Imos eram

H a desinncia modo-temporal, indicando a que modo e tempo a flexo verbal pertence e h a desinncia nmero-pessoal indicando a que pessoa e nmero a flexo verbal pertence. Ex.: canta re mos DMT A DNP (desinncia nmero-pessoal) indica que o verbo est na 1 pessoa do plural. A DMT (desinncia modo-temporal) indica que o verbo est no futuro do presente do indicativo. Dividem-se os tempos em primitivos e derivados. So tempos primitivos: 1) 2) 3) o Infinitivo Impessoal. o Presente do Indicativo (1 e 2 pessoa do singular e 2 pessoa do plural). o Pretrito Perfeito do Indicativo (3 pessoa do plural).
a a a a a

DNP

FORMAO DO IMPERATIVO O imperativo afirmativo deriva do presente do indicativo, da segunda pessoa do singular (tu) e da segunda do plural (vs), mediante a supresso do s final; as demais pessoas (voc, ns, vocs) so tomadas do presente do subjuntivo. O imperativo negativo no possui, em Portugus, formas especiais; suas pessoas so iguais s correspondentes do presente do subjuntivo. Atente para o seguinte quadro da formao do imperativo: Pessoa s Tu Voc Ns Vs Vocs dizeis (-s) Indicativo dizes (-s) Imperativo Afirmativo dize diga digamos dizei digam Subjuntivo digas diga digamos digais digam Imperativo Negativo no digas no diga no digamos no digais no digam

FORMAAO DOS TEMPOS COMPOSTOS Eis como se formam os tempos compostos: 1) Os tempos compostos da voz ativa so formados pelos verbos auxiliares ter ou haver, seguidos do particpio do verbo principal: Tenho falado.

Haviam sado. 2) Os tempos compostos da voz passiva se formam com o concurso simultneo dos auxiliares ter (ou haver) e ser, seguidos do particpio do verbo principal: Tenho sido maltratado. Tinham (ou haviam) sido vistos no cinema. Outro tipo de conjugao composta - tambm chamada conjugao perifrstica - so as locues verbais, constitudas de verbo auxiliar mais gerndio ou infinitivo: Tenho de ir hoje. Hei de ir amanh. Estava lendo o jornal. Quanto conjugao, dividem-se os verbos em: 1) Regulares: os que seguem um paradigma ou modelo comum de conjugao. Cantar, bater, partir, etc. 2) Irregulares: os que sofrem alteraes no radical e nas terminaes afastando-se do paradigma. Dar, ouvir, etc. Entre os irregulares, destacam-se os anmalos, como o verbo pr (sem vogal temtica no infinitivo), ser e ir (que apresentam radicais diferentes). So verbos que possuem profundas modificaes em seus radicais. 3) Defectivos: os que no possuem a conjugao completa, no sendo usados em certos modos, tempos ou pessoas: abolir, reaver, precaver, etc. CONJUGAO DOS PRINCIPAIS VERBOS IRREGULARES
SER ESTAR TER HAVER

MODO INDICATIVO sou s somos sois so era eras era ramos reis eram estou ests est estamos estais esto estava estavas estava estvamos estveis estavam PRESENTE tenho tens tem temos tendes tm PRETRITO IMPERFEITO tinha tinhas tinha tnhamos tnheis tinham PRETRITO PERFEITO fui foste foi fomos fostes foram estive estiveste esteve estivemos estivestes estiveram tive tiveste teve tivemos tivestes tiveram houve houveste houve houvemos houvestes houveram havia havias havia havamos haveis haviam hei hs h havemos haveis ho

PRETRITO PERFEITO COMPOSTO

tenho sido tens sido tem sido temos sido tendes sido tm sido fora foras fora framos freis foram

tenho estado tens estado tem estado temos estado tendes estado tm estado estivera estiveras estivera estivramos estivreis estiveram

tenho tido tens tido tem tido temos tido tendes tido tm tido tivera tiveras tivera tivramos tivreis tiveram

tenho havido tens havido tem havido temos havido tendes havido tm havido houvera houveras houvera houvramos houvreis houveram

PRETRITO MAIS-QUE-PERFEITO

PRETRITO MAIS-QUE-PERFEITO COMPOSTO tinha sido tinhas sido tinha sido tnhmos sido tnheis sido tinham sido tinha estado tinhas estado tinha estado tnhmos estado tnheis estado tinham estado tinha tido tinhas tido tinha tido tnhmos tido tnheis tido tinham tido tinha havido tinhas havido tinha havido tnhmos havido tnheis havido tinham havido

FUTURO DO PRESENTE serei sers ser seremos sereis sero estarei estars estar estaremos estareis estaro terei ters ter teremos tereis tero haverei havers haver haveremos havereis havero

FUTURO DO PRESENTE COMPOSTO terei sido ters sido ter sido teremos sido tereis sido tero sido terei estado ters estado ter estado teremos estado tereis estado tero estado terei tido ters tido ter tido teremos tido tereis tido tero tido terei havido ters havido ter havido teremos havido tereis havido tero havido

FUTURO DO PRETRITO seria serias seria seramos sereis seriam teria sido terias sido teria sido teramos sido tereis sido teriam sido estaria estarias estaria estaramos estareis estariam teria estado terias estado teria estado teramos estado tereis estado teriam estado teria terias teria teramos tereis teriam teria tido terias tido teria tido teramos tido tereis tido teriam tido MODO SUBJUNTIVO PRESENTE seja sejas seja sejamos sejais sejam esteja estejas esteja estejamos estejais estejam tenha tenhas tenha tenhamos tenhais tenham PRETRITO IMPERFEITO haja hajas haja hajamos hajais hajam haveria haverias haveria haveramos havereis haveriam teria havido terias havido teria havido teramos havido tereis havido teriam havido

FUTURO DO PRETRITO COMPOSTO

fosse fosses fosse fssemos fsseis fossem

estivesse estivesses estivesse estivssemos estivsseis estivessem

tivesse tivesses tivesse tivssemos tivsseis tivessem

houvesse houvesses houvesse houvssemos houvsseis houvessem

PRETRITO PERFEITO COMPOSTO tenha sido tenhas sido tenha sido tenhamos sido tenhais sido tenham sido tenha estado tenhas estado tenha estado tenhamos estado tenhais estado tenham estado tenha tido tenhas tido tenha tido tenhamos tido tenhais tido tenham tido tenha havido tenhas havido tenha havido tenhamos havido tenhais havido tenham havido

PRETRITO MAIS-QUE-PERFEITO COMPOSTO tivesse sido tivesses sido tivesse sido tivssemos sido tivsseis sido tivessem sido tivesse estado tivesses estado tivesse estado tivssemos estado tivsseis estado tivessem estado tivesse tido tivesses tido tivesse tido tivssemos tido tivsseis tido tivessem tido FUTURO for fores for formos fordes forem tiver sido tiveres sido tiver sido tivermos sido tiverdes sido tiverem sido estiver estiveres estiver estivermos estiverdes estiverem tiver estado tiveres estado tiver estado tivermos estado tiverdes estado tiverem estado tiver tiveres tiver tivermos tiverdes tiverem FUTURO COMPOSTO tiver tido tiveres tido tiver tido tivermos tido tiverdes tido tiverem tido MODO IMPERATIVO AFIRMATIVO s tu seja voc sejamos ns sede vs sejam vocs est tu esteja voc estejamos ns estai vs estejam vocs tem tu tenha voc tenhamos ns tende vs tenham vocs NEGATIVO no sejas tu no seja voc no sejamos ns no sejais vs no sejam vocs no estejas tu no esteja voc no estejamos ns no estejais vs no estejam vocs no tenhas tu no tenha voc no tenhamos ns no tenhais vs no tenham vocs no hajas tu no haja voc no hajamos ns no hajais vs no hajam vocs tu voc ns vs vocs tiver havido tiveres havido tiver havido tivermos havido tiverdes havido tiverem havido houver houveres houver houvermos houverdes houverem tivesse havido tivesses havido tivesse havido tivssemos havido tivsseis havido tivessem havido

FORMAS NOMINAIS INFINITIVO IMPESSOAL PRESENTE ser ter sido estar ter estado ter PRETRITO ter tido INFINITIVO PESSOAL PRESENTE ter havido haver

ser seres ser sermos serdes serem

estar estares estar estarmos estardes estarem

ter teres ter termos terdes terem PRETRITO

haver haveres haver havermos haverdes haverem

ter sido teres sido ter sido termos sido terdes sido terem sido

ter estado teres estado ter estado termos estado terdes estado terem estado

ter tido teres tido ter tido termos tido terdes tido terem tido GERNDIO PRESENTE

ter havido teres havido ter havido termos havido terdes havido terem havido

sendo

estando

tendo PRETRITO

havendo

tenho sido

tenho estado

tenho tido PARTICPIO

tenho havido

sido

estado

tido

havido

CONJUGAO DOS VERBOS REGULARES - PARADIGMAS

1 CONJUGAO AR cantar

2 CONJUGAO ER bater MODO INDICATIVO PRESENTE

3 CONJUGAO IR partir

canto cantas canta cantamos cantais cantam

bato bates bate batemos bateis batam PRETRITO IMPERFEITO

parto partes parte partimos partis partem

cantava cantavas cantava cantvamos cantveis cantavam cantei cantaste cantou cantamos cantastes cantaram

batia batias batia batamos bateis batiam PRETRITO PERFEITO bati bateste bateu batemos batestes bateram PRETRITO PERFEITO COMPOSTO

partia partias partia partamos parteis partiam parti partiste partiu partimos partistes partiram

tenho cantado tens cantado tem cantado temos cantado tendes cantado tm cantado

tenho batido tens batido tem batido temos batido tendes batido tm batido

tenho partido tens partido tem partido temos partido tendes partido tm partido

PRETRITO MAIS-QUE-PERFEITO cantara cantaras cantara cantramos cantreis cantaram batera bateras batera batramos batreis bateram partira partiras partira partramos partreis partiram

PRETRITO MAIS-QUE-PERFEITO COMPOSTO tinha cantado tinhas cantado tinha cantado tnhamos cantado tnheis cantado tinham cantado cantarei cantars cantar cantaremos cantareis cantaro tinha batido tinhas batido tinha batido tnhamos batido tnheis batido tinham batido FUTURO DO PRESENTE baterei baters bater bateremos batereis batero FUTURO DO PRESENTE COMPOSTO terei cantado ters cantado ter cantado teremos cantado tereis cantado tero cantado cantaria cantarias cantaria cantaramos cantareis cantariam teria cantado terias cantado teria cantado teramos cantado tereis cantado teriam cantado terei batido ters batido ter batido teremos batido tereis batido tero batido FUTURO DO PRETRITO bateria partiria bateras partirias bateria partiria bateramos partiramos batereis partireis bateriam partiriam FUTURO DO PRETRITO COMPOSTO teria batido terias batido teria batido teramos batido tereis batido teriam batido MODO SUBJUNTIVO PRESENTE cante cantes cante cantemos canteis cantem bata batas bata batamos batais batam PRETRITO IMPERFEITO cantasse cantasses cantasse cantssemos cantsseis cantassem batesse batesses batesse batssemos batsseis batessem PRETRITO PERFEITO COMPOSTO partisse partisses partisse partssemos partsseis partissem parta partas parta partamos partais partam teria partido terias partido teria partido teramos partido tereis partido teriam partido terei partido ters partido ter partido teremos partido tereis partido tero partido partirei partirs partir partiremos partireis partiro tinha partido tinhas partido tinha partido tnhamos partido tnheis partido tinham partido

tenha cantado tenhas cantado tenha cantado tenhamos cantado tenhais cantado tenham cantado

tenha batido tenhas batido tenha batido tenhamos batido tenhais batido tenham batido

tenha partido tenhas partido tenha partido tenhamos partido tenhais partido tenham partido

PRETRITO MAIS-QUE-PERFEITO COMPOSTO tivesse cantado tivesses cantado tivesse cantado tivssemos cantado tivsseis cantado tivessem cantado tivesse batido tivesses batido tivesse batido tivssemos batido tivsseis batido tivessem batido FUTURO cantar cantares cantar cantarmos cantardes cantarem tiver cantado tiveres cantado tiver cantado tivermos cantado tiverdes cantado tiverem cantado bater bateres bater batermos baterdes baterem FUTURO COMPOSTO tiver batido tiveres batido tiver batido tivermos batido tiverdes batido tiverem batido MODO IMPERATIVO AFIRMATIVO canta tu cante voc cantemos ns cantai vs cantem vocs bate tu bata voc batamos ns batei vs batam vocs NEGATIVO no cantes tu no cante voc no cantemos ns no canteis vs no cantem vocs no batas tu no bata voc no batamos ns no batais vs no batam vocs FORMAS NOMINAIS INFINITIVO PRESENTE IMPESSOAL cantar cantar cantares cantar cantarmos cantardes cantarem bater bateres bater batermos baterdes baterem PRETRITO IMPESSOAL ter cantado ter batido PRETRITO PESSOAL ter partido bater PRESENTE PESSOAL partir partires partir partirmos partirdes partirem partir no partas tu no parta voc no partamos ns no partais vs no partam vocs parte tu parta voc partamos ns parti vs partam vocs tiver partido tiveres partido tiver partido tivermos partido tiverdes partido tiverem partido partir partires partir partirmos partirdes partirem tivesse partido tivesses partido tivesse partido tivssemos partido tivsseis partido tivessem partido

ter cantado teres cantado ter cantado termos cantado terdes cantado terem cantado

ter batido teres batido ter batido termos batido terdes batido terem batido GERNDIO PRESENTE batendo PRETRITO tendo batido PARTICPIO batido

ter partido teres partido ter partido termos partido terdes partido terem partido

cantando tendo cantado cantado

partindo tendo partido partido

CONJUGAO DOS PRINCIPAIS VERBOS IRREGULARES dar, aguar, magoar, resfolegar, nomear, copiar, odiar, abster-se, caber, crer, dizer, escrever, fazer, ler, perder, poder, pr, querer, saber, trazer, valer, ver, abolir, cair, cobrir, falir, mentir, frigir, ir, ouvir, pedir, rir, vir. Obs.: Os tempos ou modos que no constem desta lista devero ser conjugados seguindo-se o paradigma da conjugao a que pertenam. DAR Indicativo Presente: dou, ds, d, damos, dais, do. Pretrito Imperfeito: dava, davas, dava, dvamos, dveis, davam. Pretrito Perfeito: dei, deste, deu, demos, destes, deram. Pretrito MaisQue-Perfeito: dera, deras, dera, dramos, dreis, deram. Futuro do Presente: darei, dars, dar, daremos, dareis, daro. Futuro do Pretrito: daria, darias, daria, daramos, dareis, dariam. Imperativo Afirmativo: d, d, demos, dai, dem. Subjuntivo Presente: d, ds, d, demos, deis, dem. Pretrito Imperfeito: desse, desses, desse, dssemos, dsseis, dessem. Futuro: der, deres, der, dermos, derdes, derem. Infinitivo Presente Impessoal: dar. Infinitivo Presente Pessoal: dar, dares, dar, darmos, dardes, darem. Gerndio: dando. Particpio: dado. AGUAR Indicativo Presente: guo, guas, gua, aguamos, aguais, guam. Pretrito Perfeito: agei, aguaste, aguou, etc. Subjuntivo Presente: ge, ges, ge, agemos, ageis, gem, etc. Verbo regular nos demais tempos. Assim se conjugam desaguar, enxaguar e minguar. MAGOAR Indicativo Presente: mago, magoas, magoa, magoamos, magoais, magoam. Subjuntivo Presente: magoe, magoes, magoe, magoemos, magoeis, magoem. etc. Verbo regular nos demais tempos. Assim se conjugam os verbos em oar: abenoar, doar, abotoar, soar, voar, etc. RESFOLEGAR Indicativo Presente: resflego, resfolegas, resfolega, resfolegamos, resfolegais, resfolegam. Imperfeito: resfolegava, resfolegavas, etc. Pretrito Perfeito: resfoleguei, etc. Subjuntivo Presente: resflegue, resfolegues, resflegue, resfoleguemos, resfolegueis, resfleguem, etc. NOMEAR Indicativo Presente: nomeio, nomeias, nomeia, nomeamos, nomeais, nomeiam. Pretrito Imperfeito: nomeava, nomeavas, nomeava, nomevamos, nomeveis, nomeavam. Pretrito Perfeito: nomeei, nomeaste, nomeou, nomeamos, nomeastes, nomearam. Subjuntivo Presente: nomeie, nomeies, nomeie, nomeemos, nomeeis, nomeiem. Imperativo Afirmativo: nomeia, nomeie, nomeemos,

nomeai, nomeiem, etc. Assim se conjugam: apear, atear, cear, folhear, frear, passear, gear, bloquear, granjear, hastear, lisonjear, semear, arrear, recrear, estrear, etc. COPIAR Indicativo Presente: copio, copias, copia, copiamos, copiais, copiam. Pretrito Perfeito: copiei, copiaste, copiou, etc. Pretrito Mais-Que-Perfeito: copiara, copiaras, etc. Subjuntivo Presente: copie, copies, copie, copiemos, copieis, copiem. Imperativo Afirmativo: copia, copie, copiemos, copiai, copiem, etc. ODIAR Indicativo Presente: odeio, odeias, odeia, odiamos, odiais, odeiam. Pretrito Imperfeito: odiava, odiavas, odiava, etc. Pretrito Perfeito: odiei, odiaste, odiou, etc. Pretrito Mais-Que-Perfeito: odiara, odiaras, odiara, odiramos, odireis, odiaram. Subjuntivo Presente: odeie, odeies, odeie, odiemos, odieis, odeiem. Imperativo Afirmativo: odeia, odeie, odiemos, odiai, odeiem, etc. ABSTER-SE Indicativo Presente: abstenho-me, abstns-te, abstmse, abstemo-nos, abstendes-vos, abstm-se. Pretrito Imperfeito: abstinha-me, etc. Pretrito Perfeito: abstiveme, etc. Pretrito Mais-QuePerfeito: abstivera-me, etc. Futuro do Presente: abster-me-ei, etc. Futuro do Pretrito: abster-meia, etc. Imperativo Afirmativo: abstm-te, abstenha-se, abstenhamo-nos, abstende-vos, abstenhamse. Subjuntivo Presente: que me abstenha, etc. Pretrito Imperfeito: se me abstivesse, etc. Futuro: se me abstiver. Gerndio: abstendo-se. Particpio: abstido. CABER Indicativo Presente: caibo, cabes, cabe, cabemos, cabeis, cabem. Pretrito Perfeito: coube, coubeste, coube, coubemos, coubestes, couberam. Pretrito Mais-Que-Perfeito: coubera, couberas, coubera, coubramos, coubreis, couberam. Subjuntivo Presente: caiba, caibas, caiba, caibamos, caibais, caibam. Pretrito Imperfeito: coubesse, coubesses, coubesse, coubssemos, coubsseis, coubessem. Futuro: couber, couberes, couber, coubermos, couberdes, couberem. Gerndio: cabendo. Particpio: cabido. No tem imperativo. CRER Indicativo Presente: creio, crs, cr, cremos, credes, crem. Pretrito Imperfeito: cria, crias, cria, criamos, crieis, criam. Pretrito Perfeito: cri, creste, creu, cremos, crestes, creram. Imperativo: cr, creia, creiamos, crede, creiam. Subjuntivo Presente: creia, creias, creia, creiamos, creiais, creiam. Pretrito Imperfeito: cresse, cresses, cresse, crssemos, crsseis, cressem. Futuro: crer, creres, etc. Gerndio: crendo. Particpio: crido. Assim se conjugam descrer, ler e seus compostos reler e tresler. DIZER Indicativo Presente: digo, dizes, diz, dizemos, dizei, dizem. Pretrito Imperfeito: dizia, dizias, etc. Pretrito Perfeito: disse, disseste, disse, dissemos, dissestes, disseram. Pretrito Mais-quePerfeito: dissera, disseras, etc. Futuro do Presente: direi, dirs, dir, diremos, direis, diro. Futuro do Pretrito: diria, dirias, diria, diramos, direis, diriam. Imperativo Afirmativo: dize, diga, digamos, digais, digam. Pretrito Imperfeito: dissesse, dissesses, dissesse, dissssemos, disssseis, dissessem. Futuro: disser, disseres, disser, dissermos, disserdes, disserem. Infinitivo Impessoal: dizer. Infinitivo Pessoal: dizer, dizeres, dizer, etc. Gerndio: dizendo. Particpio: dito. Seguem este paradigma os compostos bendizer, condizer, contradizer, desdizer, entredizer, maldizer, predizer, redizer. ESCREVER Escrever e seus compostos descrever, inscrever, prescrever, proscrever, reescrever, sobrescrever, subscrever, so irregulares apenas no particpio: escrito, descrito, inscrito, prescrito, proscrito, reescrito, sobrescrito, subscrito.

As outras conjugaes seguem o paradigma de 2 conjugao regular. FAZER Indicativo Presente: fao, fazes, faz, fazemos, fazeis, fazem. Pretrito Perfeito: fiz, fizeste, fez, fizemos, fizestes, fizeram. Pretrito Mais-que-Perfeito: fizera, fizeras, etc. Futuro do Presente: farei, fars, far, faremos, fareis, faro. Futuro do Pretrito: faria, farias, faria, faramos, fareis, fariam. Imperativo Afirmativo: faze, faa, faamos, fazei, faam. Subjuntivo Presente: faa, faas, faa, faamos, faais, faam. Pretrito Imperfeito: fizesse, fizesses, fizesse, fizssemos, fizsseis, fizessem. Futuro: fizer, fizeres, fizer, fizermos, fizerdes, fizerem. Infinitivo Impessoal: fazer. Infinitivo Pessoal: fazer, fazeres, etc. Gerndio: fazendo. Particpio: feito. Como fazer, conjugam-se os seus compostos: afazer-se, desfazer, refazer, perfazer, satisfazer, etc. PERDER Indicativo Presente: perco, perdes, perde, perdemos, perdeis, perdem. Subjuntivo Presente: perca, percas, perca, percamos, percais, percam. Regular nos demais tempos e modos. PODER Indicativo Presente: posso, podes, pode, podemos, podeis, podem. Pretrito Imperfeito: podia, podias, podia, podamos, podeis, podiam. Pretrito Perfeito: pude, pudeste, pde, pudemos, pudestes, puderam. Pretrito Mais-Que-Perfeito: pudera, puderas, etc. Imperativo: no existe. Subjuntivo Presente: possa, possas, possa, possamos, possais, possam. Pretrito Imperfeito: pudesse, pudesses, etc. Futuro: puder, puderes, puder, pudermos, puderdes, puderem. Infinitivo Impessoal: Poder. Infinitivo Pessoal: poder, poderes, poder, podermos, poderdes, poderem. Gerndio: podendo. Particpio: podido. PR Indicativo Presente: ponho, pes, pe, pomos, pondes, pem. Pretrito Imperfeito: punha, punhas, punha, pnhamos, pnheis, punham. Pretrito Perfeito: pus, puseste, ps, pusemos, pusestes, puseram. Pretrito Mais -Que-Perfeito: pusera, puseras, pusera, pusramos, pusreis, puseram. Futuro do Presente: porei, pors, por, poremos, poreis, poro. Futuro do Pretrito: poria, porias, poria, poramos, poreis, poriam. Imperativo Afirmativo: pe, ponha, ponhamos, ponde, ponham. Subjuntivo Presente: ponha, ponhas, ponha, ponhamos, ponhais, ponham. Pretrito Imperfeito: pusesse, pusesses, pusesse, pusssemos, pussseis, pusessem. Futuro: puser, puseres, puser, pusermos, puserdes, puserem. Infinitivo Pessoal: pr, pores, pr, pormos, pordes, porem. Infinitivo Impessoal: pr. Gerndio: pondo. Particpio: posto. QUERER Indicativo Presente: quero, queres, quer, queremos, quereis, querem. Pretrito Imperfeito: queria, querias, queria, queramos, quereis, queriam. Pretrito Perfeito: quis, quiseste, quis, quisemos, quisestes, quiseram. Pretrito Mais-Que-Perfeito: quisera, quiseras, quisera, quisramos, quisreis, quiseram. Futuro do Presente: quererei, querers, querer, quereremos, querereis, querero. Futuro do Pretrito: quereria, quererias, etc. Imperativo Afirmativo: quer tu, queira voc, queiramos ns, querei vs, queiram vocs. Imperativo Negativo: no queiras, no queira, no queiramos, no queirais, no queiram. Subjuntivo Presente: queira, queiras, queira, queiramos, queirais, queiram. Imperfeito: quisesse, quisesses, quisesse, quisssemos, quissseis, quisessem. Futuro: quiser, quiseres, quiser, quisermos, quiserdes, quiserem. Gerndio: querendo. Particpio: querido. Os compostos benquerer e malquerer, alm do particpio regular, benquerido e malquerido, tm outro, irregular: benquisto e malquisto, usados como adjetivos. SABER Indicativo Presente: sei, sabes, sabe, sabemos, sabeis, sabem. Pretrito Perfeito: soube, soubeste, soube, soubemos, soubestes, souberam. Pretrito Mais-QuePerfeito: soubera, souberas, soubera, etc. Subjuntivo Presente: saiba, saibas, saiba, saibamos, saibais, saibam. Pretrito Imperfeito:

soubesse, soubesses, etc. Futuro: souber, souberes, souber, etc. Imperativo Afirmativo: sabe, saiba, saibamos, sabei, saibam. Regular nos demais. TRAZER Indicativo Presente: trago, trazes, traz, trazemos, trazeis, trazem. Pretrito Imperfeito: trazia, trazias, etc. Pretrito Perfeito: trouxe, trouxeste, trouxe, trouxemos, trouxestes, trouxeram. Pretrito Mais-Que-Perfeito: trouxera, trouxeras, trouxera, trouxramos, trouxreis, trouxeram. Futuro do Presente: trarei, trars, trar, traremos, trareis, traro. Futuro do Pretrito: traria, trarias, traria, traramos, trareis, trariam. Imperativo Afirmativo: traze, traga, tragamos, trazei, tragam. Subjuntivo Presente: traga, tragas, traga, tragamos, tragais, tragam. Pretrito Imperfeito: trouxesse, trouxesses, trouxesse, trouxssemos, trouxsseis, trouxessem. Futuro: trouxer, trouxeres, trouxer, trouxermos, trouxerdes, trouxerem. Infinitivo Pessoal: trazer, trazeres, trazer, trazermos, trazerdes, trazerem. Gerndio: trazendo. Particpio: trazido. VALER Indicativo Presente: valho, vales, vale, valemos, valeis, valem. Subjuntivo Presente: valha, valhas, valha, valhamos, valhais, valham. Imperativo Afirmativo: vale, valha, valhamos, valei, valham. Nos outros tempos regular. Assim se conjugam equivaler e desvaler. VER Indicativo Presente: vejo, vs, v, vemos, vedes, vem. Pretrito Perfeito: vi, viste, viu, vimos, vistes, viram. Pretrito Mais-Que-Perfeito: vira, viras, vira, vramos, vreis, viram. Imperativo Afirmativo: v, veja, vejamos, vede, vejam. Subjuntivo Presente: veja, vejas, veja, vejamos, vejais, vejam. Pretrito Imperfeito: visse, visses, visse, vssemos, vsseis, vissem. Futuro: vir, vires, vir, virmos, virdes, virem. Gerndio: vendo. Particpio: visto. Como ver, se conjugam: antever, entrever, prever, rever. ABOLIR (Defectivo) Indicativo Presente: no possui a 1 pessoa do singular, aboles, abole, abolimos, abolis, abolem. Imperativo Afirmativo: abole, aboli. Subjuntivo Presente: no existe. Defectivo nas formas em que ao L do radical seguiria A ou O, o que ocorre apenas no Indicativo Presente e derivados. CAIR Indicativo Presente: caio, cais, cai, camos, cas, caem. Subjuntivo Presente: caia, caias, caia, caiamos, caiais, caiam. Imperativo Afirmativo: cai, caia, caiamos, ca, caiam. Regular nos demais. Seguem este modelo os verbos em -air: decair, recair, sair, sobressair, trair, distrair, abstrair, detrair, subtrair, etc. COBRIR Indicativo Presente: cubro, cobres, cobre, cobrimos, cobris, cobrem. Subjuntivo Presente: cubra, cubras, cubra, cubramos, cubrais, cubram. Imperativo Afirmativo: cobre, cubra, cubramos, cobri, cubram. Particpio: coberto. Note: o u na primeira pessoa do singular do Indicativo Presente e em todas as pessoas do Subjuntivo Presente. Assim se conjugam: dormir, embolir, tossir, descobrir, encobrir. Os trs primeiros porm, tm o particpio regular. Abrir, entreabrir e reabrir seguem cobrir no particpio: aberto, entreaberto, reaberto. FALIR Indicativo Presente: (no possui as outras pessoas) falimos, falis. Pretrito Imperfeito: falia, falias, falia, etc. Pretrito Perfeito: fali, faliste, faliu, etc. Pretrito Mais-Que-Perfeito: falira, faliras, falira, etc. Particpio: falido. Verbo regular defectivo. Usa-se apenas nas formas em que ao L segue o I. No possui Presente do Subjuntivo e Imperativo Negativo. Seguem falir: aguerrir, empedernir, espavorir, remir, etc.
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MENTIR Indicativo Presente: minto, mentes, mente, mentimos, mentis, mentem. Subjuntivo Presente: minta, mintas, minta, mintamos, mintais, mintam. Imperativo Afirmativo: mente, minta, mintamos, menti, mintam. Regular no resto da conjugao. Como no verbo ferir, a vogal E muda em I na primeira pessoa do Indicativo Presente e em todo o Subjuntivo Presente, mas, por ser nasal, conserva o timbre fechado na segunda e terceira pessoa do singular e terceira do plural do Presente do Indicativo. Seguem este modelo: desmentir, sentir, consentir, ressentir, pressentir. FRIGIR Indicativo Presente: frijo, freges, frege, frigimos, frigis, fregem. Subjuntivo Presente: frija, frijas, frija, etc. Imperativo Afirmativo: frege, frija, frijamos, frigi, frijam. Particpio: frito. Regular no resto da conjugao. IR Indicativo Presente: vou, vais, vai, vamos, ides, vo. Pretrito Imperfeito: ia, ias, ia, amos, eis, iam. Pretrito Perfeito: fui, foste, foi, fomos, fostes, foram. Pretrito Mais-Que-Perfeito: fora, foras, fora, etc. Futuro do Presente: Irei, irs, ir, etc. Futuro do Pretrito: iria, irias, iria, etc. Imperativo Afirmativo: vai, v, vamos, ide, vo. Subjuntivo Presente: v, vs, v, vamos, vades, vo. Pretrito Imperfeito: fosse, fosses, fosse, etc. Futuro: for, fores, for, formos, fordes, forem. Gerndio: indo. Infinitivo Pessoal: ir, ires, ir, irmos, irdes, irem. Particpio: ido. OUVIR Indicativo Presente: ouo, ouves, ouve, ouvimos, ouvis, ouvem. Imperativo Afirmativo: ouve, oua, ouamos, ouvi, ouam. Subjuntivo Presente: oua, ouas, oua, etc. Particpio: ouvido. Regular no resto da conjugao. PEDIR Indicativo Presente: peo, pedes, pede, pedimos, pedis, pedem. Imperativo Afirmativo: pede, pea, peamos, pedi, peam. Subjuntivo Presente: pea, peas, pea, peamos, peais, peam. Regular no resto da conjugao. Conjugam-se assim: despedir, expedir, impedir, desimpedir, medir. RIR Indicativo Presente: rio, ris, ri, rimos, rides, riem. Pretrito Perfeito: ri, riste, riu, rimos, ristes, riram. Imperativo Afirmativo: ri, ria, riamos, ride, riam. Subjuntivo Presente: ria, rias, ria, riamos, riais, riam. Imperfeito: risse, risses, risse, etc. Particpio: rido. VIR Indicativo Presente: venho, vens, vem, vimos, vindes, vm. Pretrito Imperfeito: vinha, vinhas, vinha, vnhamos, vnheis, vinham. Pretrito Perfeito: vim, vieste, veio, viemos, viestes, vieram. Pretrito Mais-QuePerfeito: viera, vieras, viera, viramos, vireis, vieram. Futuro do Presente: virei, virs, vir, etc. Futuro do Pretrito: viria, virias, viria, etc. Imperativo Afirmativo: vem, venha, venhamos, vinde, venham. Subjuntivo Presente: venha, venhas, venha, venhamos, venhais, venham. Pretrito Imperfeito: viesse, viesses, viesse, vissemos, visseis, viessem. Futuro: vier, vieres, vier, viermos, vierdes, vierem. Infinitivo Pessoal: vir, vires, vir, virmos, virdes, virem. Gerndio: vindo. Particpio: vindo. Por este, se conjugam: advir, convir, intervir, provir, sobrevir, avir-se, desavir-se. Desavindo, alm do particpio, adjetivo: casais desavindos. VERBOS DERIVADOS DE TER, HAVER, PR, VER E VIR VERBOS DERIVADOS DE TER O verbo ter j foi conjugado. Por ele se conjugam: abster-se, ater-se, conter, deter, entreter, manter, obter, reter, suster.

CONTER Indicativo Presente: contenho, contns, contm, contemos, contendes, contm. Pretrito Perfeito: contive, contiveste, conteve, contivemos, contivestes, contiveram. Pretrito Imperfeito: continha, continhas, continha, contnhamos, contnheis, continham. Pretrito Mais-Que-Perfeito: contivera, contiveras, contivera, contivramos, contivreis, contiveram. Futuro do Presente: conterei, conters, conter, conteremos, contereis, contero. Futuro do Pretrito: conteria, conterias, conteria, conteramos, contereis, conteriam. Imperativo Afirmativo: contm tu, contenha voc, contenhamos ns, contende vs, contenham vocs. Imperativo Negativo: no contenhas tu, no contenha voc, no contenhamos ns, no contenhais vs, no contenham vocs. Subjuntivo Presente: contenha, contenhas, contenha, contenhamos, contenhais, contenham. Pretrito Imperfeito: contivesse, contivesses, contivesse, contivssemos, contivsseis, contivessem. Futuro: contiver, contiveres, contiver, contivermos, contiverdes, contiverem. Gerndio: contendo. Particpio: contido. Infinitivo Pessoal: conter, conteres, conter, contermos, conterdes, conterem. Infinitivo Impessoal: conter. VERBOS DERIVADOS DE HAVER Por este verbo, conjuga-se o reaver, que um verbo defectivo, mas possui apenas as formas em que h a letra v. No tem presente do subjuntivo e, portanto, nem imperativo negativo. REAVER (Defectivo) Indicativo Presente: (no possui as outras pessoas) reavemos, reaveis. Pretrito Perfeito: reouve, reouveste, reouve, reouvemos, reouvestes, reouveram. Pretrito Imperfeito: reavia, reavias, reavia, reavamos, reaveis, reaviam. Pretrito Mais-Que-Perfeito: reouvera, reouveras, reouvera, reouvramos, reouvreis, reouveram. Futuro do Presente: reaverei, reavers, reaver, reaveremos, reavereis, reavero. Futuro do Pretrito: reaveria, reaverias, reaveria, reaveramos, reavereis, reaveriam. Imperfeito Subjuntivo: reouvesse, reouvesses, reouvesse, reouvssemos, reouvsseis, reouvessem. Futuro do Subjuntivo: reouver, reouveres, reouver, reouvermos, reouverdes, reouverem. Gerndio: reavendo. Particpio: reavido. Infinitivo Pessoal: reaver, reaveres, reaver, reavermos, reaverdes, reaverem. Infinitivo Impessoal: reaver. VERBOS DERIVADOS DE PR O verbo pr no tem Z em nenhum de seus tempos. No se escreve, portanto, puz, puzesse, etc. Por ele se conjugam os compostos: antepor, opor, compor, contrapor, decompor, depor, descompor, dispor, entrepor, expor, impor, indispor, interpor, justapor, pospor, propor, predispor, pressupor, recompor, repor, sobrepor, superpor, supor, transpor. DEPOR Indicativo Presente: deponho, depes, depe, depomos, depondes, depem. Pretrito Perfeito: depus, depuseste, deps, depusemos, depusestes, depuseram. Pretrito Imperfeito: depunha, depunhas, depunha, depnhamos, depnheis, depunham. Futuro do Presente: deporei, depors, depor, deporemos, deporeis, deporo. Futuro do Pretrito: deporia, deporias, deporia, deporamos, deporeis, deporiam. Subjuntivo Presente: deponha, deponhas, deponha, deponhamos, deponhais, deponham. Subjuntivo Imperfeito: depusesse,depusesses, depusesse, depusssemos, depussseis, depusessem. Futuro do Subjuntivo: depuser, depuseres, depuser, depusermos, depuserdes, depuserem. Gerndio: depondo. Particpio: deposto. Infinitivo Pessoal: depor, depores, depor, depormos, depordes, deporem. Infinitivo Impessoal: depor. VERBOS DERIVADOS DE VER Por este, conjugam-se os compostos: antever, entrever, prever, rever, mas no prover. Tambm no se conjuga pelo modelo de ver, o verbo precaver, que dele no composto. ANTEVER Indicativo Presente: antevejo, antevs, antev, antevemos, antevedes, antevem. Pretrito Perfeito: antevi, anteviste, anteviu, antevimos, antevistes, anteviram. Pretrito Imperfeito: antevia, antevias, antevia, antevamos, anteveis, anteviam. Pretrito Mais-Que-Perfeito: antevira, anteviras, antevira, antevramos, antevreis, anteviram. Futuro do Presente: anteverei, antevers, antever, anteveremos,

antevereis, antevero. Futuro do Pretrito: anteveria, anteverias, anteveria, anteveramos, antevereis, anteveriam. Subjuntivo Presente: anteveja, antevejas, anteveja, antevejamos, antevejais, antevejam. Imperfeito do Subjuntivo: antevisse, antevisses, antevisse, antevssemos, antevsseis, antevissem. Futuro do Subjuntivo: antevir, antevires, antevir, antevirmos, antevirdes, antevirem. Gerndio: antevendo. Particpio: antevisto. Infinitivo Impessoal: antever. Infinitivo Pessoal: antever, anteveres, antever, antevermos, anteverdes, anteverem. VERBOS DERIVADOS DE VIR As pessoas menos cultas manifestam a tendncia para dizer viemos em vez de vimos, na primeira pessoa do plural do indicativo presente. Observe-se que o gerndio e o particpio so iguais (vindo). Por vir se conjugam advir, contravir, convir, intervir, provir, reconvir, sobrevir, avir-se, desavirse, desconvir. INTERVIR Indicativo Presente: intervenho, intervns, intervm, intervimos, intervindes, intervm. Pretrito Perfeito: intervi, intervieste, interveio, interviemos, interviestes, intervieram. Pretrito Mais-QuePerfeito: interviera, intervieras, interviera, interviramos, intervireis, intervieram. Futuro do Presente: intervirei, intervirs, intervir, interviremos, intervireis, interviro. Futuro do Pretrito: interviria, intervirias, interviria, interviramos, intervireis, interviriam. Subjuntivo Presente: intervenha, intervenhas, intervenha, intervenhamos, intervenhais, intervenham. Imperfeito: interviesse, interviesses, interviesse, intervissemos, intervisseis, interviessem. Futuro: intervier, intervieres, intervier, interviermos, intervierdes, intervierem. Gerndio: intervindo. Particpio: intervindo. Infinitivo Pessoal: intervir, intervires, intervir, intervirmos, intervirdes, intervirem. Infinitivo Impessoal: intervir. Obs.: Prover composto de ver em alguns tempos e por ele se conjuga, salvo no pretrito perfeito, no mais-que-perfeito, no imperfeito do subjuntivo e no particpio. O e da slaba ver sempre fechado. Por ele se conjuga desprover. No confundir com provir. Indicativo Presente: provejo, provs, prov, provemos, provedes, provem. Pretrito Perfeito: provi, proveste, proveu, provemos, provestes, proveram. Pretrito Imperfeito: provia, provias, provia, provamos, proveis, proviam. Pretrito Mais-Que-Perfeito: provera, proveras, provera, provramos, provreis, proveram. Futuro do Presente: proverei, provers, prover, proveremos, provereis, provero. Futuro do Pretrito: proveria, proverias, proveria, proveramos, provereis, proveriam. Subjuntivo Presente: proveja, provejas, proveja, provejamos, provejais, provejam. Imperfeito: provesse, provesses, provesse, provssemos, provsseis, provessem. Futuro: prover, proveres, prover, provermos, proverdes, proverem. Gerndio: provendo. Particpio: provido. Infinitivo Impessoal: prover. Infinitivo Pessoal: prover, proveres, prover, provermos, proverdes, proverem. PRECAVER (Defectivo) No sendo composto de ver, por este no se conjuga, sendo pois altamente errneas as formas precavejo, precaves, precav, etc., que por vezes se lem e se ouvem. Tampouco composto de vir, sendo igualmente errneas as formas precavenha, precavns, precavm, etc., com que claudicam at pessoas bastante cultas. O verbo defectivo: s se usa nas formas arrizotnicas, mas nas formas em que se usa, regular. Presente Indicativo: precavemos, precaveis. Pretrito Imperfeito: precavia, precavias, precavia, precavamos, precaveis, precaviam. Pretrito Perfeito: precavi, precaveste, precaveu, precavemos, precavestes, precaveram. Pretrito Mais-Que-Perfeito: precavera, precaveras, precavera, precavramos, precavreis, precaveram. Futuro do Presente: precaverei, precavers, precaver, precaveremos, precavereis, precavero. Futuro do Pretrito: precaveria, precaverias, precaveria, precaveramos, precavereis, precaveriam. Subjuntivo Presente: No h. Imperfeito: precavesse, precavesses, precavesse, precavssemos, precavsseis, precavessem. Futuro: precaver, precaveres, precaver, precavermos, precaverdes, precaverem. Gerndio: precavendo. Particpio: precavido. Infinitivo Impessoal: precaver. Infinitivo Pessoal: precaver, precaveres, precaver, precavermos, precaverdes, precaverem. VOZES DO VERBO Voz do verbo a forma que este toma para indicar que a ao verbal praticada ou sofrida pelo sujeito. Trs so as vozes dos verbos: a ativa, a passiva e a reflexiva. Um verbo est na voz ativa quando o sujeito agente, isto , faz a ao expressa pelo verbo. Ex.: O caador abateu a ave.

Um verbo est na voz passiva quando o sujeito paciente, isto , sofre, recebe ou desfruta, a ao expressa pelo verbo. Ex.: A ave foi abatida pelo caador. Obs.: S verbos transitivos podem ser usados na voz passiva. FORMAAO DA VOZ PASSIVA A voz passiva, mais freqentemente, formada: 1) Pelo verbo auxiliar ser seguido do particpio do verbo principal (passiva analtica). Ex.: O homem afligido pelas doenas. Na passiva analtica, o verbo pode vir acompanhado pelo agente da passiva. Menos freqentemente, pode-se exprimir a passiva analtica com outros verbos auxiliares. Ex.: A aldeia estava isolada pelas guas. (agente da passiva) 2) Com o pronome apassivador se associado a um verbo ativo da terceira pessoa (passiva pronominal). Ex.: Regam-se as plantas. Organizou-se o campeonato.
(sujeito paciente) (pronome apassivador ou partcula apassivadora)

VOZ REFLEXIVA Na voz reflexiva o sujeito , ao mesmo tempo, agente e paciente: faz uma ao cujos efeitos ele mesmo sofre. Ex.: O caador feriu-se. A menina penteou-se. O verbo reflexivo conjugado com os pronomes reflexivos me, te, se, nos, vos, se. Estes pronomes so reflexivos quando se lhes podem acrescentar: a mim mesmo, a ti mesmo, a si mesmo, a ns mesmos, etc., respectivamente. Ex.: Consideras-te aprovado? (a ti mesmo)
pronome reflexivo

Uma variante da voz reflexiva a que denota reciprocidade, ao mtua ou correspondida. Os verbos desta voz, por alguns chamados recprocos, usam-se geralmente, no plural e podem ser reforados pelas expresses um ao outro, reciprocamente, mutuamente. Ex.: Amam-se como irmos. Os pretendentes insultaram-se. (Pronome reflexivo recproco) CONVERSO DA VOZ ATIVA NA PASSIVA Pode-se mudar a voz ativa na passiva sem alterar substancialmente o sentido da frase: Ex.: Gutenberg inventou a imprensa. A imprensa foi inventada por Gutenberg. Observe que o objeto direto ser o sujeito da passiva, o sujeito da ativa passar a agente da passiva e o verbo ativo revestir a forma passiva, conservando o mesmo tempo. Ex.: Os calores intensos provocam as chuvas. intensos. Eu o acompanharei. As chuvas so provocadas pelos calores

Ele ser acompanhado por mim.

Obs.: Quando o sujeito da voz ativa for indeterminado, no haver complemento agente da passiva. Ex.: Prejudicaram-me. Fui prejudicado.

CONJUGAO DE UM VERBO NA VOZ PASSIVA ANALTICA: VERBO GUIAR Indicativo Presente: sou guiado, s guiado, guiado, somos guiados, sois guiados, so guiados. Pretrito Imperfeito: era guiado, eras guiado, era guiado, ramos guiados, reis guiados, eram guiados. Pretrito Perfeito Simples: fui guiado, foste guiado, foi guiado, fomos guiados, fostes guiados, foram guiados. Pretrito Perfeito Composto: tenho sido guiado, tens sido guiado, tem sido guiado, temos sido guiados, tendes sido guiados, tm sido guiados. Pretrito Mais-Que-Perfeito: fora guiado, foras guiado, fora guiado, framos guiados, freis guiados, foram guiados. Pretrito MaisQuePerfeito Composto: tinha sido guiado, tinhas sido guiado, tinha sido guiado, tnhamos sido guiados, tnheis sido guiados, tinham sido guiados. Futuro do Presente Simples: serei guiado, sers guiado, ser guiado, seremos guiados, sereis guiados, sero guiados. Futuro do Presente Composto: terei sido guiado, ters sido guiado, ter sido guiado, teremos sido guiados, tereis sido guiados, tero sido guiados. Futuro do Pretrito Simples: seria guiado, serias guiado, seria guiado, seramos guiados, sereis guiados, seriam guiados. Futuro do Pretrito Composto: teria sido guiado, terias sido guiado, teria sido guiado, teramos sido guiados, tereis sido guiados, teriam sido guiados. Imperativo Afirmativo: s guiado, seja guiado, sejamos guiados, sede guiados, sejam guiados. Imperativo Negativo: no sejas guiado, no seja guiado, no sejamos guiados, no sejais guiadas, no sejam guiados. Pretrito Imperfeito: fosse guiado, fosses guiado, fosse guiado, fssemos guiados, fsseis guiados, fssem guiados. Pretrito Perfeito: tenha sido guiado, tenhas sido guiado, tenha sido guiado, tenhamos sido guiados, tenhais sido guiados, tenham sido guiados. Pretrito MaisQue-Perfeito: tivesse sido guiado, tivesses sido guiado, tivesse sido guiado, tivssemos sido guiados, tivsseis sido guiados, tivessem sido guiados. Futuro Simples: for guiado, fores guiado, for guiado, formos guiados, fordes guiados, forem guiados. Futuro Composto: tiver sido guiado, tiveres sido guiado, tiver sido guiado, tivermos sido guiados, tiverdes sido guiados, tiverem sido guiados. Infinitivo Impessoal Presente: ser guiado. Infinitivo Impessoal Pretrito: ter sido guiado. Infinitivo Pessoal Presente: ser guiado, seres guiado, ser guiado, sermos guiados, serdes guiados, serem guiados. Infinitivo Pessoal Pretrito: ter sido guiado, teres sido guiado, ter sido guiado, termos sido guiados, terdes sido guiados, terem sido guiados. Gerndio Presente: sendo guiado. Gerndio Pretrito: tendo sido guiado. Particpio: guiado. CONJUGAO DOS VERBOS PRONOMINAIS: VERBO LEMBRAR-SE Indicativo Presente: lembro-me, lembras-te, lembra-se, lembramo-nos, lembrai-vos, lembram-se. Pretrito Imperfeito: lembrava-me, lembravas-te, lembrava-se, lembrvamo-nos, lembrveis-vos, lembravam-se. Pretrito Perfeito Simples: lembrei-me, lembraste-te, lembrou-se, etc. Pretrito Perfeito Composto: tenho-me lembrado, tens-te lembrado, tem-se lembrado, temonos lembrado, tendes-vos lembrado, tm-se lembrado. Pretrito Mais-Que-Perfeito Simples: lembrara-me, lembraras-te, lembrara-se, lembrramo-nos, lembrreis-vos, lembraram-se. Pretrito Mais-QuePerfeito Composto: tinha-me lembrado, tinhas-te lembrado, tinha-se lembrado, tnhamo-nos lembrado, tnheis-vos lembrado, tinham-se lembrado. Futuro do Presente Simples: lembrar-me-ei, lembrar-te-s, lembrar-se-, lembrar-nosemos, lembrar-vos-eis, lembrar-se-o. Futuro do Presente Composto: ter-me-ei lembrado, ter-te-s lembrado, ter-se- lembrado, ter-nos-emos lembrado, tervos-eis lembrado, ter-se-o lembrado. Futuro do Pretrito Simples: lembrar-me-ia, lembrar-te-ias, lembrar-se-ia, lembrar-nos-amos, lembrar-vos-eis, lembrar-se-iam. Futuro do Pretrito Composto: ter-meia lembrado, ter-te-ias lembrado, ter-se-ia lembrado, ternos-amos lembrado, ter-vos-eis lembrado, ter-se-iam lembrado. Subjuntivo Presente: lembre-me, lembres-te, lembre-se, lembremonos, lembreis-vos, lembrem-se. Pretrito Imperfeito: lembrasse-me, lembrasses-te, lembrasse-se, lembrssemo-nos, lembrsseis-vos, lembrassem-se. Pretrito Perfeito: nesse tempo no se usam pronomes oblquos pospostos, mas antepostos ao verbo: que me tenha lembrado, que te tenhas lembrado, que se tenha lembrado, etc. Pretrito Mais-Que-Perfeito: tivesse-me lembrado, tivesseste lembrado, tivessese lembrado, tivssemo-nos lembrado, tivsseis-vos lembrado, tivessem-se lembrado. Futuro Simples: neste tempo, os pronomes oblquos so antepostos ao verbo: se me lembrar, se te lembrares, se se lembrar, etc. Futuro Composto: neste tempo os pronomes oblquos so antepostos ao verbo: se me tiver lembrado, se te tiveres lembrado, se se tiver lembrado, etc. Imperativo Afirmativo: lembra-te, lembra-se, lembremo-nos, lembrai-vos, lembrem-se. Imperativo Negativo: no te lembres, no se lembre, no nos lembremos, etc. Infinitivo Presente Impessoal: ter-me lembrado. Infinitivo Presente Pessoal: lembrar-me, lembrares-te, lembrar-se, lembrarmo-nos, lembrardes-vos, lembraremse. Infinitivo Pretrito Pessoal: ter-me lembrado, tereste lembrado, ter-se lembrado, termo-nos lembrado, terdes-vos lembrado, terem-se lembrado. Infinitivo Pretrito

Impessoal: ter-se lembrado. Gerndio Presente: lembrando-se. Gerndio Pretrito: tendo-se lembrado. Particpio: no admite a forma pronominal. VERBOS ANMALOS So chamados de anmalos os verbos que apresentam mais de um radical em sua conjugao. Em portugus, so anmalos os verbos ser, ir, pr e vir, cujas conjugaes j vimos. VERBOS DEFECTIVOS Verbos defectivos so os que no possuem a conjugao completa por no serem usados em certos modos, tempos ou pessoas. A defectividade verbal verifica-se principalmente em formas que, por serem antieufnicas (exemplos: abolir, primeira pessoa do singular do Indicativo Presente) ou homofnicas (exemplo: soer, primeira pessoa do singular do Presente do Indicativo), no foram vivificadas pelo uso. H, porm, casos de verbos defectivos que no se explicam por nenhuma razo de ordem fontica, mas pelo simples desuso. Registra-se maior incidncia de defectividade verbal na terceira conjugao e em formas rizotnicas. Os verbos defectivos podem ser distribudos em quatro grupos: 1 ) Os que no tm as formas em que ao radical seguem "A" ou "O", o que ocorre apenas no Presente do Indicativo e do Subjuntivo e no Imperativo. O verbo abolir serve de exemplo: Indicativo Presente .. aboles abole abolimos abolis abolem Subjuntivo Presente .. .. .. .. .. .. Imperativo Afirmativo Negativo .. .. .. abole .. .. .. .. .. aboli .. ..
o

Pertencem a este grupo, entre outros, aturdir, brandir, carpir, colorir, delir, demolir, exaurir, explodir, fremir, haurir, delinqir, extorquir, puir, ruir, retorquir, latir, urgir, tinir, nascer. Obs.: Em escritores modernos aparecem, no entanto, alguns desses verbos, na primeira pessoa do Presente do Indicativo, como explodo, lato, etc. 2) Os que s se usam nas formas em que ao radical segue "I", ou seja, nas formas arrizotnicas. A defectividade desses verbos, como nos do primeiro grupo, s se verifica no Presente do Indicativo e do Subjuntivo e no Imperativo. Sirva de exemplo, o verbo falir. Indicativo Presente .. .. .. falimos falis .. Subjuntivo Presente .. .. .. .. .. .. Imperativo Afirmativo Negativo .. .. .. .. .. .. .. .. .. fali .. ..

Seguem este paradigma: aguerrir, embair, empedernir, remir, transir, etc. Pertencem tambm a este grupo os verbos adequar e precaver-se, pois s possuem as formas arrizotnicas. Obs.: Rizotnicos so os vocbulos cujo acento tnico incide no radical. Aqueles, pelo contrrio, que tm o acento tnico depois do radical, se dizem arrizotnicos. 3) Verbos, que pela sua significao, no podem ter Imperativo (acontecer, poder e caber) ou que, por exprimir ao recproca (entrechocar-se, entreolhar-se) se usam exclusivamente nas trs pessoas do plural.

4) Os trs seguintes, j estudados, que apresentam particularidades especiais: reaver, prazer e soer. Verbos que exprimem fenmenos meteorolgicos, como chover, ventar, trovejar, etc. a rigor no so defectivos, uma vez que, em sentido figurado, podem ser usados em todas as pessoas. As formas inexistentes dos verbos defectivos so compensadas: a) com as de um verbo sinnimo: eu recupero, tu recuperas, etc. (para reaver); eu redimo, tu redimes, ele redime, eles redimem (para remir); eu me previno ou me acautelo, etc. (para precaver); b) com construes perifrsticas: estou demolindo, estou colorindo, vou falncia; embora o cachorro comece a latir, etc. VERBOS ABUNDANTES Verbos abundantes so os que apresentam duas ou mais formas em certos tempos, modos ou pessoas: comprazi-me e comprouve-me, apiedo-me e apiado-me, elegido e eleito. Estas variantes verbais so mais comuns no particpio, havendo numerosos verbos, geralmente transitivos, que, ao lado do particpio regular em "ado" ou "ido", possuem outro, irregular, s vezes, proveniente do particpio latino. Eis alguns desses verbos: absolver: aceitar: acender: anexar: assentar: benzer: confundir: despertar: dispersar: entregar: eleger: erigir: expelir: expulsar: expressar: exprimir: extinguir: frigir: ganhar: incorrer: imprimir: incluir: inserir: isentar: limpar: matar: morrer: nascer: absolvido, absolto aceitado, aceito acendido, aceso anexado, anexo assentado, assente benzido, bento contundido, contuso despertado, desperto dispersado, disperso entregado, entregue elegido, eleito erigido, ereto expelido, expulso expulsado, expulso expressado, expresso exprimido, expresso extinguido, extinto frigido, frito ganhado, ganho incorrido, incurso imprimido, impresso includo, incluso inderido, inserto isentado, isento limpado, limpo matado, morto morrido, morto nascido, nato

As formas regulares usam-se, via de regra, com os auxiliares ter e haver (voz ativa) e as irregulares com os auxiliares ser e estar (voz passiva). Exemplos: Foi temeridade haver aceitado o convite. O convite foi aceito pelo professor. O caador tinha soltado os ces. Os ces no seriam soltos pelo caador. O pescador teria salvado o nufrago. O nufrago (estaria ou seria) salvo.

Esta regra, no entanto, no seguida rigorosamente, havendo numerosas formas irregulares que se usam tanto na voz ativa como na passiva, e algumas formas regulares tambm so empregadas na voz passiva. Exemplos: Tinha aceitado ou aceito o convite. O convite foi aceito. Tinha acendido ou aceso as velas. As velas eram acesas ou acendidas. Tinham elegido ou eleito os candidatos. Os candidatos so ou esto eleitos. As formas irregulares, sem dvida por serem mais breves, gozam de franca preferncia, na lngua atual e algumas, tanto se impuseram, que acabaram por suplantar as concorrentes. o caso de ganho e pago, que vm tornando obsoletos os particpios ganhado e pagado. Assim tambm se explicam as formas pasmo e empregue, por pasmado e empregado, indevidamente condenadas por alguns autores, mas de largo uso na lngua falada e escrita. VERBOS IMPESSOAIS Sabemos o que vem a ser sujeito; pois bem, um verbo se diz impessoal quando a ao no faz referncia a nenhum sujeito especificado, a nenhuma causa determinada. Se, por um lado, h verbos como escrever, ler, abrir, quebrar, que sempre apresentam a ao em relao com uma causa produtora, com uma pessoa gramatical - chamando-se por isso, verbos pessoais - por outro lado h certos verbos como chover, trovejar, ventar, nevar, relampejar, anoitecer e outros, cuja ao no atribuda a nenhum sujeito, constituindo estes verbos a classe dos verbos impessoais. Exemplos: "Chovia torrencialmente." "Ventou muito durante a noite." Obs.: Nessas oraes acima, no h quem pratique a ao dos verbos destacados. Dos verbos impessoais, h os que so essencialmente impessoais e os que so acidentalmente impessoais. IMPESSOAIS ESSENCIAIS Um verbo se diz impessoal essencial quando, no seu sentido verdadeiro e usual, no atribui a ao a nenhuma causa verdadeira, isto , a nenhum sujeito. Os verbos que indicam fenmenos da natureza inorgnica ou fenmenos meteorolgicos, ou seja, os que indicam fenmenos da atmosfera, pertencem classe dos impessoais essenciais. Exemplos: "Chove hoje. " Anoitecia quando ele chegou." "Ontem trovejou." So oraes em que os verbos (chove, anoitecia, trovejou) so impessoais essenciais, pois nesse sentido so comumente usados sem atribuir a ao de chover, de anoitecer, de trovejar a a nenhum sujeito. Todos esses verbos s se conjugam na 3 pessoa do singular. Obs.: Tais verbos podem deixar de ser impessoais uma vez que se lhes d um sujeito que se apresente ao esprito como causa da ao por eles expressa; se dissermos: "Os cus chovem", "As nuvens trovejam", "O dia amanheceu nublado" - passamos a empregar esses verbos pessoalmente, pois estamos a eles atribuindo um sujeito (os cus, as nuvens, o dia). Ainda um segundo processo existe de tornar pessoal um verbo impessoal: empreg-lo em sentido figurado, comparado. Exemplos: "Os canhes trovejam." A vida j nos anoitece." "As baionetas relampagueavam." Amanhecemos alegres. (Estvamos alegres quando amanheceu.)

Os verbos dessas oraes esto empregados comparativamente, isto , em sentido que no lhes prprio, em sentido figurado, comparado. IMPESSOAIS ACIDENTAIS Ao lado dos verbos impessoais essenciais h os impessoais acidentais; assim se denominam os verbos que, em sua significao natural, isto , como comumente so usados, tm sempre o respectivo sujeito, mas que, em determinados casos, ou seja, acidentalmente, tornam-se impessoais. Se no pargrafo anterior o verbo era de natureza impessoal e s eventualmente se tornava pessoal, agora temos o caso contrrio. So verbos impessoais: 1 ) HAVER sendo, portanto, usado invariavelmente na 3 pessoa do singular, quando significa: Existir: "Sofria sem que houvesse motivos." "H plantas carnvoras." "Havia rosas em todo o canto. " Acontecer, Suceder: "Houve casos difceis. " "No haja desavenas entre vs." Decorrer, Fazer: "H meses que no o vejo. " "Haver nove dias que ele nos visitou." "Havia j duas semanas que no trabalhava." Realizar-se: "Houve festas e jogos." Obs.: O verbo haver transmite a sua impessoalidade aos verbos que com ele formam locuo, os a quais, por isso, permanecem invariveis na 3 pessoa do singular: Vai haver eleies e no "Vo haver."
Locuo verbal
a o

Deve haver homens na sala e no Devem haver."

Locuo verbal

2) FAZER, SER E ESTAR (com referncia a tempo) Faz dois anos que me formei. Hoje fez muito calor. Era no ms de maio. Abria a janela, se estava calor. Obs.: Estes verbos tambm passam a sua impessoalidade para os seus auxiliares na locuo verbal.

"Vai fazer cinco anos que ele morreu. "

locuo verbal

e no "vo fazer... " pois o verbo fazer nesse sentido, impessoal ("Faz cinco anos").

EXERCCIOS 1) Se voc ........................... no prximo domingo e .................... de tempo .................. assistir a final do campeonato. a) vir / dispor / v b) vir / dispuser / vai c) vier / dispor / v d) vier / dispuser / v e) vier / dispor / vai 2) Ele ............... que lhe ............... muitas dificuldades, mas enfim ............... a verba para a pesquisa. a) receara / opusessem / obtera b) receara / opusessem / obtivera c) receiara / opossem / obtivera d) receiara / oposessem / obtera e) receara / opossem / obtera 3) A segunda pessoa do singular do pretrito perfeito do indicativo do verbo precaver : a) precavias b) precavieste c) precaveste d) precaviste e) n. d. a. 4) Assinale a alternativa que se encaixe no perodo seguinte: "Se voc ....................... e o seu irmo ...................., quem sabe voc ............... o dinheiro. a) requeresse / interviesse / reouvesse b) requisesse / intervisse / reavesse c) requeresse / intervisse / reavesse d) requeresse / interviesse / reavesse e) requisesse / intervisse / reouvesse 5) Assinale a opo que completa corretamente as lacunas da seguinte frase: "Quando ............... mais aperfeioado, o computador certa mente ............... um eficiente meio de controle de toda a vida social." a) estivesse / ser d) estivesse / era b) estiver / seria e) estiver / ser c) esteja / era 6) Quando ........................ todos os documentos, ............... um requerimento e ............... a chamada de seu nome. a) obtiver / redija / aguarda b) obteres / rediges / aguardes c) obtiveres / redige / aguarda d) obter / redija / aguarde e) obtiver / redija / aguarde 7) Ele ............... numa questo difcil de ser resolvida e ............... seus bens graas ao bom senso. a) interviu / reouve d) interveio / reouve b) interveio / rehaveu e) interviu / rehouve c) interviu / reaveu

8) Em que frase a forma verbal no est flexionada corretamente? a) Eu guo as flores que a sua me planta. b) Ningum creu no que ela declarou. c) Se pores tudo em ordem, ficarei satisfeito. d) Foi aos gritos que ela interveio na discusso. e) Eu mo o gro, voc depois faz o po. 9) Indique a frase onde houver uma forma verbal incorreta. a) Os vegetais clorofilados sintetizam seu prprio alimento. b) Se ela vir de carro, chame-me. c) Lembramos-lhes que o eucalipto uma excelente planta para o reflorestamento. d) H rumores de que pode haver novo racionamento de gasolina. e) n.d.a.

RESPOSTAS 1) d 4) a 7) d 2) b 5) e 8) c 3) c 6) e 9) b

ADVRBIO
uma palavra que modifica (que se refere) a um verbo, a um adjetivo, a um outro advrbio. A maioria dos advrbios modifica o verbo, ao qual acrescenta uma circunstncia. S os de intensidade que podem tambm modificar adjetivos e advrbios. Mora muito longe. (muito = modifica o advrbio longe). Sairei cedo para alcanar os excursionistas (cedo = modifica o verbo sairei). Eram exerccios bem difceis (bem = modifica o adjetivo difceis). CLASSIFICAO DOS ADVRBIOS 1) De Afirmao: sim, certamente, deveras, realmente, incontestavelmente, efetivamente. 2) De Dvida: talvez, qui, acaso, porventura, provavelmente, decerto, certo. 3) De Intensidade: muito, mui, pouco, assaz, bastante, mais, menos, to, demasiado, meio, todo, completamente, profundamente, demasiadamente, excessivamente, demais, nada, ligeiramente, levemente, quo, quanto, bem, mas, quase, apenas, como. 4) De Lugar: abaixo, acima, acol, c, l, aqui, ali, a, alm, algures, aqum, alhures, nenhures, atrs, fora, afora, dentro, longe, adiante, diante, onde, avante, atravs, defronte, aonde, donde, detrs. 5) De Modo: bem, mal, assim, depressa, devagar, como, adrede, debalde, melhor, pior, alis, calmamente, livremente, propositadamente, selvagemente, e quase todos os advrbios terminados em "mente". 6) De Negao: no, absolutamente. 7) De Tempo: agora, hoje, amanh, depois, ontem, anteontem, j, sempre, amide, nunca, jamais, ainda, logo, antes, cedo, tarde, ora, afinal, outrora, ento, breve, aqui, nisto, a, entrementes, brevemente, imediatamente, raramente, finalmente, comumente, presentemente, etc. H ainda advrbios interrogativos: onde? aonde? quando? como? por qu?: Onde esto eles? Quando sairo? Como viajaram? Por que no telefonaram? LOCUES ADVERBIAIS So duas ou mais palavras com funo de advrbio: s tontas, s claras, s pressas, s ocultas, toa, de vez em quando, de quando em quando, de propsito, s vezes, ao acaso, ao lu, de repente, de chofre, a olhos vistos, de cor, de improviso, em breve, por atacado, em cima, por trs, para trs, de perto, sem dvida, passo a passo, etc.

EMPREGO DO SINAL INDICATIVO DE CRASE

Do grego krsis (mistura, fuso). Em gramtica normativa, significa a contrao ou fuso de duas vogais em uma s ( aa > ). Esse fenmeno indicado pelo acento grave. A crase vai ocorrer quando houver a fuso da preposio a com: 1. o artigo feminino a ou as; Refiro-me Refiro-me a
crase

concorrncia.

prep. + art.

concorrncia.

2. o pronome demonstrativo "a" ou "as"; Perdoarei Perdoarei a s

crase

as

que quiserem. que quiserem. crase

prep. + pron. demonstrativo

3. os pronomes demonstrativos "aquilo", "aquele" e flexes. Assistirei Assistirei a

prep. +

aquele filme.
pron. demonstrativo

quele
crase

filme.

CASOS EM QUE PODE OCORRER CRASE 1. Antes de palavras femininas, claras ou subentendidas. Dirijam-se secretaria. Salvador Dali. ( moda de) Usava bigodes Mtodo prtico: Substituir a palavra feminina por masculina e observar a conseqncia (a > ao = ). O orador aspirava a(?) fama. O orador aspirava ao sucesso. O orador aspirava fama. Os crticos elogiaram as(?) poesias. Os crticos elogiaram os poemas. Os crticos elogiaram as poesias. 2. Antes dos pronomes relativos que, a qual e as quais Dirigiu-se As pessoas Mtodo prtico: Substituir o antecedente por palavra masculina e observar a conseqncia (a > ao > ). s que quais estava ao seu lado. aludimos moram no Sul.

Esta caneta igual a(?) que perdi. Este livro igual ao que perdi. Esta caneta igual que perdi. Vi a pea (?) que te referes. Vi o filme a que te referes. Vi a pea a que te referes. A glria a(?) qual aspirei, era efmera. O xito ao qual aspirei, era efmero. A glria qual aspirei... 3. Com os pronomes demonstrativos aquilo, aquele (e flexes) No chegars quele patamar. Sempre visou quilo mesmo. Mtodo prtico: Substituir os pronomes, respectivamente, por "isto" ou "este", observando a presena ou no da preposio. aquilo > isto = aquilo aquele > este = aquele aquilo > a isto = quilo aquele > a este = quele O povo no obedecia aquelas (?) leis. O povo no obedecia a estas leis. O povo no obedecia quelas leis. Ningum aceitou aquilo (?). Ningum aceitou isto. Ningum aceitou aquilo. 4. Crase antes de nomes de lugares S haver crase com nomes determinados pelo artigo a. Quando formos Bahia. (determinado por artigo) Quando formos a Belm. (no determinado por artigo) Mtodo prtico para saber se h artigo. "Versinho da Tia Jlia". Se estou na ou volto da, pode haver crase no a; Se estou em ou volto de, crase pra qu." Os turistas dirigiam-se a (?) Califrnia.

prep. a + art. a (Estou na Califrnia)

Os turistas dirigiam-se Califrnia. Observao: Nomes de lugares determinados por adjetivos, locues adjetivas e alguns pronomes, sempre sero determinados por artigo. Ainda voltarei Roma eterna. CASOS PARTICULARES 1. Com a palavra "casa" a) Significando lar (nossa prpria casa). Aparece sozinha, isto , sem adjetivos, pronomes ou locues. Nesse caso, no h crase porque no h artigo. Ao chegarmos a casa, j era noite alta. b) Indicando ser a casa de outrem ou estabelecimento comercial, aparece acompanhada de adjetivos, pronomes ou locues. Nesse caso, pode haver crase: h artigo, mas depende de preposio. Falta pouco para chegarmos casa dos noivos. (chegar a) Todos querem comprar a casa prpria. (comprar - v.t.d.) 2. Com a palavra "terra" a) Significando terra firme (o oposto de mar, gua, bordo), aparece sem adjetivos, pronomes ou locues. Nesse caso, no h crase porque no h artigo. Os turistas foram a terra comprar flores. b) Significando lugar (cidade, estado, pas), aparece com adjetivos, pronomes ou locues. Nesse caso, pode haver crase: h artigo, mas depende de preposio. Os marujos retornaram terra dos piratas. (retornar a) Gostaria de conhecer a terra de meus antepassados. (conhecer - v.t.d.) 3. Com a palavra "distncia" A nica locuo adverbial formada com palavra feminina em que no ocorre crase "a distncia"; entretanto, se estiver determinada, teremos locuo prepositiva, acentuada: " distncia de". O povo ficou a distncia do congresso. O povo ficou distncia de cem metros do incndio. 4. Crase Facultativa a) Antes de nomes personativos femininos Os diretores dirigiram elogios a () Maria Helena. Se fosse um nome personativo masculino: Os diretores dirigiram elogios a (ao) Paulo Miguel. Como se v o uso do artigo facultativo. Observao: Vindo o nome determinado como de pessoa amiga, parente, a crase no mais ser facultativa, porque nesse caso o uso do artigo se far mister. Os diretores dirigiram elogios Maria Helena, minha irm. b) Antes de pronomes possessivos adjetivos (no singular) Antes de tudo viso a () minha salvao. Se fosse um pronome masculino: "Antes de tudo viso a (ao) meu bem-estar.", tambm o uso do artigo facultativo. Observao: Em se tratando de pronome substantivo (e havendo a preposio) a crase ser de rigor. Viso a () minha salvao e no tua. c) Depois da preposio "at" Esta alameda vai at a ().fazenda do meu pai. Se houvesse um nome masculino:

"Esta alameda vai at o (ao) stio do meu pai.", pode-se inferir que facultativa a combinao das preposies at e a para ressaltar a idia de limite ou excluso. 5. Crase nas locues formadas com palavras femininas Acentua-se o a das locues adverbiais, prepositivas e conjuntivas, formadas com palavras femininas. a) Locues adverbiais primeira vista, o trabalho pareceu-nos bem simples. Sempre estudei noite e nem por isso fiquei obscuro. b) Locues prepositivas Quem vive espera de facilidades, encontra falsidades. Triunfaremos custa de nossos mritos. c) Locues conjuntivas O flagelo aumentava medida que as chuvas continuavam. A proporo que subamos, o ar tornava-se mais leve. Observaes: 1. Segundo alguns dos principais autores, s vezes, o acento grave no "a" () representa a pura preposio que rege substantivo feminino, formando locuo adverbial. Se tal procedimento no fosse adotado; teramos, ento, muitas frases ambguas. O rapaz cheirava a bebida. (aspirava o cheiro da bebida) O rapaz cheirava bebida. (exalava o cheiro da bebida) 2. Em relao crase nas locues adverbiais, h certa divergncia entre alguns gramticos; porm h consenso nos casos em que possa haver ambigidade: Fique a vontade na sala. Sujeito ou a. adv. modo? EXERCCIOS E QUESTES DE CONCURSOS Assinale como Falso (F) ou Verdadeiro (V): 1. ( ) A assistncia s aulas indispensvel. 2. ( ) Esta novela nem se compara a que assistimos. 3. ( ) Obedecerei quilo que me for determinado 4. ( ) O professor foi a Taguatinga comprar pinga. 5. ( ) Chegou a casa e logo se jogou na cama. 6. ( ) Os turistas foram terra comprar flores. 7. ( ) Via-se, a distncia de cem metros, uma luz. 8. ( ) Diga a Adriana que a estamos esperando. 9. ( ) Ela fez aluses a sua classe e no a minha. 10. ( ) O conselheiro jamais perdoou a Dona Margarida. 11. ( ) Esta alameda vai at chcara de meu pai. 12. ( ) Os meninos cheiravam a cola. 13. ( ) Eles andavam toa, sempre procura de dinheiro, vivendo e comendo medida que podiam. Mltipla escolha 14. Assinale a alternativa em que o acento indicativo da crase obrigatrio nas duas ocorrncias. a) Uma lei sempre est ligada a alguma outra. As leis esto subordinadas a Lei-Me. b) Obedecer aqueles princpios necessrio. direito que assiste a autora rever a emenda. c) Alguns parlamentares anuram a proposta de emenda. Agiram contra a lei. d) Estamos sujeitos a muitas leis. So contrrios a lei. e) O Presidente atendeu a reivindicao do ministro. Procurou-se assistir as populaes atingidas pela seca. 15. No sei ________ quem devo dirigir-me: se ______ funcionria desta seo, ou _____ da seo de protocolo. a) a-a-a; c) a--; e) --. b) a--a; d) -a-; 16. Assinale a alternativa em que a crase est indicada corretamente.

a) No se esquea de chegar casa cedo. b) Prefiro isto aquilo, j que ao se fazer o bem no se olha quem. c) J que pagaste quelas dvidas, que situao aspiras? d) Chegaram at regio marcada e da avanaram at praia. e) um perigo andar a p, sozinho, a uma hora da madrugada. 17. Daqui _____ vinte quilmetros, o viajante encontrar, logo _____ entrada do grande bosque, uma esttua que _____ sculos foi erigida em homenagem deusa da mata. a) a--h-; d) a---; b) h -a--a; e) h -a-h-a. c) -h--; 18. O progresso chegou inesperadamente _____ subrbio. Daqui ________ poucos anos, nenhum dos seus moradores se lembrar mais das casinhas que, _______ to pouco tempo, marcavam a paisagem familiar. a) aquele - a - a; d) quele - a - h; b) quele - - h; e) aquele - - h. c) quele - - ; 19. O fenmeno _______ que aludi visvel _______ noite e olho nu. a) a-a-a; c) a--a; e) --a. b) a--; d) a--; 20. J estavam _______ poucos metros da clareira _________ qual foram ter por um atalho aberto _______ faco. a) --a; c) a-a-; e) --. b) a--a; d) -a-; 21. Assinale a opo incorreta no que se refere ao emprego do acento grave indicativo de crase. a) H cinco anos vivendo em So Paulo, um cidado ingls foi constrangido a abandonar a tradicional pontualidade britnica. Para ir casa de seus alunos, ele enfrenta horas de trnsito congestionado. b) Assustado com os efeitos do trnsito sobre os ndices de poluio, o secretrio estadual de Meio Ambiente pregou a necessidade de restringir circulao de carros na capital paulista. c) Em Salvador, a terceira cidade mais populosa do Pas, a prefeitura recorreu parceria com a iniciativa privada para alargar as avenidas mais importantes. d) O motorista entregou a documentao a uma das funcionrias do Departamento e ficou espera do resultado, a fim de que pudesse resolver o seu problema a curto prazo. e) Quanto quele problema de falta de verbas para o Departamento, o diretor resolveu dirigir-se diretamente a Sua Excelncia, de modo a deixar os funcionrios mais tranqilos. 22. "Hoje deve haver menos gente por l, conjeturou; timo, porque assim trabalho vontade." Assinale a alternativa em que tambm deve ocorrer o acento grave indicador da crase. a) O dia 28 de outubro consagrado a todas as pessoas que trabalham no servio pblico. b) O ponto era facultativo somente a funcionrias do ING. c) Joo Brando foi a tarde ao ING. d) Ele galgava a parede quando o vigia o encontrou. 23. Assinale a frase em que o acento indicador da crase foi usado incorretamente. a) A obsesso qual sacrificou a juventude no o persegue mais. b) Sentavam-se nas pedras do caminho espera da comitiva do peo. c) Na imaginao, porm, ele voltava quele mundo de sonho e fantasia. d) Depois de refletir, dirigi-me, decididamente, casa de meu amigo. e) Tenho certeza de que os documentos no fazem referncia nada do que dizes. 24. Assinale o emprego incorreto de "a" e "". a) "Os detritos csmicos viajam a mais de 3.200 km por hora, 2,6 vezes a velocidade do som. b) A essa velocidade, uma esfera de metal do tamanho de uma unha que se chocar contra um objeto maior ... c) ... libera energia equivalente a exploso de uma granada. O futuro desses objetos um dia precipitarem-se sobre a Terra. d) Os menores devem desintegrar-se. Os maiores podem chegar superfcie quase intactos.

e) Na prtica, isso j vem ocorrendo em escala menor: em algumas de suas misses, tambm o nibus espacial j retornou Terra com avarias provocadas por colises em rbita." (VEJA, 22/3/95 - adaptado) 25. Indique a letra em que os termos preenchem corretamente, pela ordem, as lacunas do trecho dado. "Assustada _____ famlia com os versos em que o via sempre ocupado, foi reclamar ao grande mestre que no o via estudar em casa, ao que lhe foi respondido que _____ sua assiduidade e aplicao _____ aulas nada deixavam _____ desejar. Era o que bastava e da por diante continuou tranqilo a ler e fazer versos..." (Francisco Venncio Filho) a) -a-as-; d) -a-as-; b) a--s-a; e) --s-a. c) a-a-s-a;

GABARITO: 1. V 6. F 2. F 7. F 3. V 8. V 4. V 9. F 5. V 10. V

11. V 12. V 13. V 14. B 15. C

16. D 17. A 18. D 19. C 20. B

21. B 22. C 23. E 24. C 25. C

SINTAXE DA ORAO E DO PERODO

SINTAXE DA ORAO 1.Sujeito e predicado sujeito: termo sobre o qual recai a afirmao do predicado e com o qual o verbo concorda. predicado: termo que projeta uma afirmao sobre o sujeito. As andorinhas voavam em festa.
sujeito predicado

Tipos de sujeito Determinado: o predicado se refere a um termo explcito na frase. Mesmo que venha implcito, pode ser explicitado. A noite chegou fria. O sujeito determinado pode ser: Simples: tem s um ncleo: A caravana passa. Composto: tem mais de um ncleo: A gua e o fogo no coexistem. Indeterminado: o predicado no se refere a qualquer elemento explcito na frase, nem possvel identific-lo pelo contexto. (?) Falaram de voc. (?) Falou-se de voc. Inexistente: o predicado no se refere a elemento algum. Chover amanh. Haver reclamaes. Faz quinze dias que vem chovendo. tarde 2.Termos ligados ao verbo Objeto direto: completa o sentido do verbo sem preposio obrigatria. Os pssaros fazem seus ninhos. Objeto indireto: completa o sentido do verbo por meio de preposio obrigatria. A deciso cabe ao diretor. Adjunto adverbial: liga-se ao verbo, no para complet-lo, mas para indicar circunstncia em que ocorre a ao. O cortejo seguia pelas ruas. Agente da voz passiva: liga-se a um verbo passivo por meio de preposio para indicar quem executou a ao. O fogo foi apagado pela gua. 3. Termos ligados ao nome Adjunto adnominal: caracteriza o nome a que se refere sem a mediao de verbo. As fortes chuvas de vero esto caindo. Predicativo: caracteriza o nome a que se refere sempre por meio de um verbo. Pode ser do sujeito e do objeto. As ruas dormiam quietas .
suj. pred. suj.

Os juzes consideram injusto o resultado.

pred. obj. obj. dir.

Aposto: termo de ncleo substantivo, que se liga a um nome para identific-lo. O aposto sempre um equivalente do nome a que se refere. O tempo, inimigo impiedoso, foge apressado. Complemento nominal: liga-se ao nome por meio de preposio obrigatria e indica o alvo sobre o qual se projeta a ao. Procederam remoo das pedras.

4. Vocativo: termo isolado, que indica a pessoa a quem se faz um chamado. Vem sempre entre vrgulas e admite a anteposio da interjeio . Amigos, eu os convido a sentar.

SINTAXE DO PERODO 1. Oraes subordinadas substantivas So aquelas que desempenham a mesma funo sinttica do substantivo. Os meninos observaram que voc chegou. (a sua chegada) a) Subjetiva: exerce a funo de sujeito do verbo da orao principal. necessrio que voc volte. Conta-se que havia antigamente um rei... Convm que lutemos. b) Objetiva direta: exerce a funo de objeto direto da orao principal. Eu desejava que voc voltasse. O professor deseja que seus alunos sejam bem sucedidos nos exames. c) Objetiva indireta: exerce a funo de objeto indireto do verbo principal. No gostaram de que voc viesse. Ansivamos por que ele terminasse a perigosa aventura. d) Predicativa: exerce a funo de predicativo. A verdade que ningum se omitiu. Os meus votos so que triunfes. e) Completiva nominal: desempenha a funo de complemento nominal. No tnhamos dvida de que o resultado seria bom . Carlos fez referncia a que eu o acompanhasse. f) Apositiva: desempenha a funo de aposto em relao a um nome. S nos disseram uma coisa: que nos afastssemos. Aquele grande sonho, que o filho volte, continua a acalentar as esperanas da me. 2. Oraes subordinadas adjetivas So aquelas que desempenham funo sinttica prpria do adjetivo. Na cidade h indstrias que poluem . (poluidoras) a) Restritiva: aquela que restringe ou particulariza o nome a que se refere. Vem iniciada por pronome relativo e no vem entre vrgulas. Sero recebidos os alunos que passarem na prova. Explicativa: aquela que no restringe nem particulariza o nome a que se refere. Indica uma propriedade pressuposta como pertinente a todos os elementos do conjunto a que se refere. Inicia-se por pronome relativo e vem entre vrgulas. Os homens, que so racionais, no agem s por instinto.

3. Oraes subordinadas adverbiais So aquelas que desempenham funo sinttica prpria do advrbio. O aluno foi bem na prova porque estava calmo. (devido sua calma) a) Causal: indica a causa que provocou a ocorrncia relatada na orao principal. A moa atrai a ateno de todos porque muito bonita. b) Consecutiva: indica a conseqncia que proveio da ocorrncia relatada na orao principal. A moa to bonita, que atrai a ateno de todos. c) Condicional: indica um evento ou fato do qual depende a ocorrncia indicada na orao principal. Se voc correr demais, ficar cansado. d) Comparativa: estabelece uma comparao com o fato expresso na orao principal. Lutou como luta um bravo. e) Concessiva: concede um argumento contrrio ao evento relatado na orao principal. O time venceu embora tenha jogado mal. f) Conformativa: indica que o fato expresso na orao subordinada est de acordo com o da orao principal.

 Tudo ocorreu conforme os jornalistas previram . g) Final: indica o fim, o objetivo com que ocorre a ao do verbo principal. Estudou para que fosse aprovado. h) Temporal: indica o tempo em que se realiza o evento relatado na orao principal. Chegou ao local, quando davam dez horas. i) Proporcional: estabelece uma relao de proporcionalidade com o verbo principal. Aprendemos medida que o tempo passa. 4. Oraes coordenadas So todas as oraes que no se ligam sintaticamente a nenhum termo de outra orao. Chegou ao local // e vistoriou as obras. As coordenadas podem ou no vir iniciadas por conjuno coordenativa. Chamam-se coordenadas sindticas as que se iniciam por conjuno e assindticas as que no se iniciam. Presenciei o fato, mas ainda no acredito.
or. c. assindtica or. c. sindtica

As coordenadas assindticas no se subclassificam. As coordenadas sindticas subdividem-se em cinco tipos: a) Aditiva: estabelece uma relao de soma. Entrou e saiu logo. b) Adversativa: estabelece uma relao de contradio. Trouxe muitas sugestes, mas nenhuma foi aceita. c) Alternativa: estabelece uma relao de alternncia. Aceite a proposta ou procure outra soluo. d) Conclusiva: estabelece relao de concluso. Penso, portanto existo. e) Explicativa: estabelece uma relao de explicao ou justificao. Contm sempre um argumento favorvel ao que foi dito na orao anterior. Ele deve ser estrangeiro, pois fala mal o portugus.

EXERCCIOS 1) Questo de anlise sinttica tpica dos vestibulares tradicionais: (U. F. PERNAMBUCO) No perodo nunca pensei que ela acabasse, a orao sublinhada classifica-se como: a) subordinada adjetiva restritiva; b) subordinada adjetiva explicativa; c) subordinada adverbial final; d) subordinada substantiva objetiva direta; e) subordinada substantiva objetiva indireta.
(Resposta: D)

2) Questo de anlise sinttica tpica dos vestibulares inovadores: Esta questo coloca em jogo a combinao sinttica entre duas oraes e o significado resultante dela, sem exigir anlise formal nem o conhecimento de nomenclatura. (U. F. PELOTAS) A questo da incoerncia em um texto quase sempre se liga a aspectos que ferem o raciocnio lgico, a contradies entre uma passagem e outra do texto ou entre o texto e o conhecimento estabelecido das coisas. O fragmento da entrevista concedida pela atriz e empresria ris Brzzi, descartada a hiptese de utilizao da ironia, apresenta esse problema. Reporter Qual o segredo para conservar sua beleza atravs dos tempos? ris Acredito muito na beleza interior, a de fora acaba. A natureza tem sido generosa comigo. Desculpe a modstia, mas continuo bonita.(Dirio Popular, 1996) a) Transcreva a frase que apresenta a incoerncia.
Resposta: Desculpe a modstia, mas continuo bonita.

b) Reescreva essa frase, eliminando a incoerncia.

Resposta: Desculpe a falta de modstia, mas continuo bonita. ou Desculpe a imodstia, mas continuo bonita.

PONTUAO
A VRGULA o sinal que indica pequena pausa na leitura. Separa termos de uma orao e certas oraes no perodo. A VRGULA SEPARANDO TERMOS DA ORAO a) Termos coordenados, isto , de mesma funo sinttica. Era um rapago corado, forte, risonho. A terra, o mar, o cu, tudo glorifica Deus. Observao: Normalmente no se separam termos unidos por e, nem e ou. Possua lavouras de trigo, arroz e linho. No aprecia cinema, teatro nem circo. Os mendigos pediam dinheiro ou comida. b) Vocativo, aposto, predicativo, palavras repetidas. Braslia, Capital da Repblica, foi fundada em 1960. Senhor, eu queria saber quem foi o poeta que inventou o beijo. Lentos e tristes, os retirantes iam passando pela caatinga. As paredes do hospital eram brancas, brancas. c) Termos explicativos, retificativos, conclusivos, enfticos... Quer dizer que voc, ento, no voltou mais. Elas, alis, no saam de casa. Pois sim, faa como quiser. Em suma, a pontuao um problema. Portanto, usa-se a vrgula nas expresses denotativas. d) Termos antepostos (e repetidos pleonasticamente). Essas palavras, eu no as disse jamais. Aos poderosos, nada lhes devo. e) Conjunes adversativas e conclusivas deslocadas. O sinal estava fechado; os carros, porm, no pararam. J lhe comprei balas, sorvete; convm, pois, ficar calado agora. f) Adjunto adverbial anteposto ao verbo. Com mais de setenta anos, andava a p. Os convidados, depois de algum tempo, chegaram ao clube. Observao: Adjunto adverbial de pequeno corpo costuma dispensar a vrgula. Amanh(,) o Presidente viajar. Quando usada, serve para dar nfase.

g) Datas (Local e data - nmero e data, em documentos) Braslia, 5 de junho de 1994. O Decreto n 5.765, de 18 de dezembro de 1971. h) Zeugma (supresso do verbo constante da orao anterior) O pensamento triste; o amor, insuficiente, i) Depois do "sim" e do "no", usados nas respostas. No, porque fui embora mais cedo. Sim, passaremos no concurso. A VRGULA SEPARANDO ORAES NO PERIODO a) Oraes coordenadas assindticas. O tempo no pra, no apita na curva, no espera ningum. b) Oraes coordenadas sindticas Voc j sabe bastante, porm deve estudar mais. No solte bales, porque causam incndio. O mal irremedivel, portanto conforma-te. Exceo: As aditivas com a conjuno "e". O agricultor colheu o trigo e vendeu-o ao Banco do Brasil. Observao: Usa-se vrgula com a conjuno "e": (1) Oraes coordenadas aditivas com sujeitos diferentes: Afinal vieram outros cuidados, e no pensei mais nisso. O concurso foi difcil, e a prova no correspondeu ao programa. (2) Oraes coordenadas adversativas (e=mas) Morava no Brasil, e votava na Espanha. (3) Quando se quiser enfatizar o ltimo termo de uma srie coordenada Deitou-se tarde, custou-lhe dormir, pensou muito nela, e sonhou. (4) No polissndeto (facultativa) Os dias passavam, e as guas, e os versos, e com eles ia passando a vida. c) Oraes subordinadas adverbiais antepostas ou intercaladas. Embora estivesse muito cansado, compareci reunio. Quando chegar o vero, iremos ao Sul. As vivas inconsolveis, quando so jovens, sempre so consoladas. Observaes:

Com oraes adverbiais pospostas, s recomendvel usar vrgula: (1) Se a orao principal for muito extensa; O ar poludo corri a sade do povo, embora no se perceba a curto prazo. (2) Se a orao principal vier seguida de outra qualquer. Os alunos declararam ao diretor que estavam satisfeitos, quando o curso acabou. d) Oraes substantivas antepostas. Que venham todos, preciso: estou saudoso. e) Oraes interferentes. A Histria, disse Ccero, a grande mestra da vida. f) Oraes adjetivas explicativas. O Sol, que uma estrela, aquece a Terra. g) Oraes reduzidas equivalentes a adverbiais. Terminada a aula, todos saram felizes. h) Idias paralelas dos provrbios. Casa de ferreiro, espeto de pau. Mocidade ociosa, velhice vergonhosa. O PONTO-E-VRGULA Assinala pausa maior que a vrgula e menor que o ponto. Usa-se o ponto-e-vrgula nos seguintes casos: a. separando os itens de uma enumerao; A gramtica normativa trata dos seguintes assuntos: 1) fontica; 2) morfologia; 3) sintaxe; 4) estilstica. b. separando as partes principais de um perodo, cujas secundrias j foram separadas por vrgula; Na volta da escola, alguns brincavam; outros, no entanto, vinham srios; quando chegamos. todos riam. c. separando oraes coordenadas com a conjuno deslocada; A aula j terminou; vocs, porm, no devem sair. d. separando oraes coordenadas (adversativas) assindticas. H muitos modos de acertar, h um s de errar.

OS DOIS-PONTOS Assinalam uma pausa para indicar que a frase no foi concluda, isto , h algo a se acrescentar. Usam-se dois-pontos nos seguintes casos: 1. introduzindo citao ou transcrio; Diz um provrbio rabe: "A agulha veste os outros, e anda nua". 2. introduzindo enumerao; Os meios legtimos de adquirir fortuna so trs: ordem, trabalho e sorte. 3. em orao explicativa com a conjuno subentendida; Voc fez tudo errado: gritou quando no devia e calou quando no podia. 4. com orao apositiva. Disse-me algo horrvel: que ia casar.

EXERCCIOS E QUESTES DE CONCURSOS Falso / verdadeiro 1. ( ) Possua lavouras, de trigo, linho, arroz e soja. 2. ( ) Bem-vindo sejas aos campos dos tabajaras, senhores da aldeia. 3. ( ) O aluno enlouquecido queria decorar todas as regras. 4. ( ) Ganhamos pouco; devemos portanto economizar. 5. ( ) O dinheiro, ns o trazamos preso ao corpo. 6. ( ) Amanh de manh o Presidente viajar para a Bsnia. 7. ( ) A mocinha sorriu, piscou os olhinhos e entrou, mas no gostou do que viu. 8. ( ) A noite no acabava, e a insnia a encompridou mais ainda. 9. ( ) Embora estivesse agitado resolveu calmamente o problema. 10. ( ) A riqueza que flor belssima causa luto e tristeza. 11. ( ) Convinha a todos, que voc partisse. 12. ( ) Uns diziam que se matou; outros que fora para Gois. 13. ( ) No congresso, sero analisados os seguintes temas: a) maior participao da comunidade, b) descentralizao econmico-cultural, c) eleio de dirigentes comunitrios, d) cesso de lotes s famlias carentes. 14.( 15. ( ) Duas coisas lhe davam superioridade, o saber e o prestgio. ) A casa no cara do cu por descuido fora construda pelo major.

Mltipla escolha 16. "... chega a ser desejvel o no-comparecimento de 90 por cento dos funcionrios, para que os restantes possam, na calma, produzir um bocadinho." A mesma justificativa para o emprego das vrgulas em "na calma" pode ser usada em: a) "Joo Brando, o de alma virginal, no entendia assim." b) "... assinar o ponto no Instituto Nacional da Goiaba, que, como de domnio pblico, estuda as..." c) "Encontrou cerradas as grandes portas de bronze, ouro e prfiro, e nenhum sinal de vida nos arredores." d) "Joo Brando aquiesceu, porque o outro, pelo tom de voz, parecia disposto a tudo..." 17. As opes a seguir apresentam um pargrafo de "O Povo Brasileiro" pontuado de diferentes maneiras. Assinale aquela cuja pontuao est correta.

a) Somos povos novos ainda na luta para nos fazermos a ns mesmos como um gnero humano novo, que nunca existiu antes. Tarefa muito mais difcil e penosa, mas tambm muito mais bela e desafiante. b) Somos povos novos, ainda na luta para nos fazermos, a ns mesmos como um gnero humano novo, que nunca existiu antes. Tarefa muito mais difcil e penosa-mas tambm muito mais bela e desafiante. c) Somos povos novos. Ainda na luta para nos fazermos a ns mesmos, como um gnero humano novo que nunca existiu antes, tarefa muito mais difcil e penosa. Mas tambm muito mais bela e desafiante! d) Somos povos novos ainda; na luta para nos fazermos a ns mesmos, como um gnero humano novo que nunca existiu antes, tarefa muito mais difcil e penosa; mas tambm muito mais bela e desafiante. e) Somos povos; novos ainda na luta para nos fazermos a ns, mesmos. Como um gnero humano novo, que nunca existiu antes, tarefa muito mais difcil. Penosa, mas tambm muito mais bela e desafiante. 18. Pode-se atribuir o emprego de dois-pontos, em "Um poeta sempre irmo do vento e da gua: deixa seu ritmo por onde passa." (Discurso, Ceclia Meireles), inteno de anunciar: a) uma citao; b) uma explicao; c) um esclarecimento; d) um vocativo; e) uma separao, em um perodo, de oraes com a mesma natureza. 19. No trecho "Temos de cobrar dos deputados e senadores as leis necessrias para punir esses assassinos. Das autoridade do trnsito, fiscalizao e multas vigorosas para quem desobedece s leis e sinalizao. E da justia , rapidez e dureza com os infratores." (Nicole Puzzi, Veja 1280, ano 26, n 12) empregam-se as vrgulas para: a) separar termos coordenados; b) separar as oraes adjetivas; c) isolar oraes intercaladas; d) isolar adjuntos adverbiais; e) indicar a supresso do verbo. 20. Assinale o segmento pontuado com correo. a) Para solucionar os problemas, preciso, antes, ter vontade de faz-lo. b) Para solucionar os problemas preciso antes, ter vontade de faz-lo. c) Para solucionar os problemas preciso antes ter vontade de faz-lo. d) Para solucionar os problemas, preciso, antes ter vontade de faz-lo. e) Para solucionar os problemas, preciso antes, ter vontade de faz-lo. 21. Assinale a alternativa em que a pontuao est correta. a) No se justifica que o ilustre autor, querendo valorizar a nobre misso de ensinar, atribua aos professores um salrio mnimo profissional de to pouca expresso. b) No se justifica, que o ilustre autor, querendo valorizar a nobre misso de ensinar; atribua aos professores um salrio mnimo profissional, de to pouca expresso. c) No se justifica que, o ilustre autor, querendo valorizar a nobre misso de ensinar, atribua aos professores um salrio mnimo profissional de to pouca expresso. d) No se justifica que o ilustre autor querendo, valorizar a nobre misso de ensinar atribua, aos professores, um salrio mnimo profissional, de to pouca expresso. 22. Marque o item em que o uso incorreto da vrgula prejudica a coeso frasal. a) No ano passado, 35.000 turistas estrangeiros escolheram a Amaznia com roteiro de frias e injetaram no complexo turstico da regio 90 milhes de dlares. b) O filo turstico da Amaznia foi impulsionado por um estrangeiro, o suo naturalizado brasileiro Heinz Gerth. c) Em 1984, ele inaugurou o hotel Amazon Lodge, uma casa rstica flutuante, com capacidade para dezoito pessoas, situado no Lago Juma, 80 quilmetros ao sul de Manaus. d) A Transamazon, organiza as excurses e recepciona os turistas estrangeiros no Aeroporto Eduardo Gomes. e) Com o sucesso de seu primeiro empreendimento, o suo construiu em 1986 um hotel de porte maior, s margens do Lago Poraquequara, a 30 quilmetros de Manaus.

23. Marque o item em que o uso do ponto-e-vrgula quebra a estrutura sinttica da frase. a) preciso observar que; para estar em forma necessrio adotar hbitos alimentares equilibrados; de acordo com o nvel de atividades fsica e metablica do organismo. b) A atividade aerbica traz muitos benefcios ao corpo humano; recomendvel, contudo, conversar com o mdico antes de iniciar qualquer esporte. c) O ciclismo um bom exerccio aerbico para o sistema cardiovascular; a natao exercita todo o corpo o vlei proporciona bom condicionamento aerbico. d) Um pedao de chocolate do tamanho de uma caixa de fsforos tem 150 calorias; um pouco de manteiga igual a uma tampinha de garrafa tem 25 calorias. c) Para entrar em forma, preciso empenho: de um lado praticar esportes com freqncia; do outro, ajustar a alimentao ao metabolismo e s atividades. 24. Indique a opo em que h erro de pontuao. a) regra velha creio eu, que s se faz bem o que se faz com amor. b) Tem ar de velha, to justa e vulgar parece. c) Da a perfeio dos trabalhos domsticos. So como dormir ou transpirar. d) No lhes tiro com isto o mrito; por maior que seja a necessidade, no menor a virtude. e) Tambm eu fiz o meu trabalho com amor - e ouvi dos meus superiores s elogios. 25. Marque a alternativa em que a vrgula indica anteposio da orao adverbial orao principal. a) Os pandeiros e os atabaques, j no h quem os toque. b) necessrio ter calma, pois no h perigo iminente. c) Em todas as suas atitudes, notava-se grande determinao. d) Que ambos j no se amavam, os pais j sabiam. e) Ao ver-se sozinha, comeou a temer por seu destino. 26. "Durante muitos anos o TUCA o Teatro da Universidade Catlica foi em So Paulo o templo da msica brasileira." No perodo acima, corretamente pontuado, h: a) 1 vrgula; d) 4 vrgulas; b) 2 vrgulas; e) 5 vrgulas. c) 3 vrgulas; 27. Examine as construes abaixo e marque, com relao colocao de vrgulas, a alternativa correta. I - Os candidatos, ansiosos, aguardavam o concurso. II - Ansiosos, os candidatos aguardavam o concurso. III - Os candidatos aguardavam, ansiosos, o concurso. IV - Os candidatos aguardavam ansiosos, o concurso. a) somente as frases I e II esto certas. b) somente a frase IV est errada. c) somente as frases I e III esto certas. d) somente as frases II e III esto certas. e) todas as frases esto corretamente pontuadas. 28. Considere a frase abaixo (retirada do J. B. de 13/10/95, sem pontuao) Ela tem, de acordo com as regras de uso da vrgula, a seguinte pontuao correta. a) O presidente descobriu, que tinha aliados, virou a agenda de cabea para baixo e partiu para a reforma administrativa. b) O presidente, descobriu que tinha aliados, virou a agenda de cabea para baixo e partiu para a reforma administrativa. c) O presidente descobriu que tinha aliados, virou a agenda de cabea para baixo e partiu para a reforma administrativa. d) O presidente descobriu que tinha aliados virou a agenda de cabaa para baixo, e partiu para a reforma administrativa. e) O presidente descobriu que tinha aliados, virou a agenda, de cabaa para baixo e partiu para a reforma administrativa. 29. A respeito da pontuao do texto, assinale a proposio incorreta. Abaixo do Equador (onde no existe pecado), a fuso da tradio europia com a batucada africana libertou o carnaval na plenitude. Em nenhum lugar, ele adquiriu a dimenso que alcanou no Brasil: durante quatro dias, o pas fica fechado para balano. Ou melhor, fica aberto s para balanar, e se entrega ao espetculo que seduz e deslumbra os estrangeiros.

a) O emprego cumulativo de parntese e vrgula (em 1) est correto. b) Poder-se-ia substituir os parnteses (em 1) por travesso duplo. c) O emprego de dois-pontos (em 2) justifica-se por anunciarem eles um esclarecimento ou explicao. d) O ponto (em 3) pode ser substitudo por vrgula, sem desrespeitar as regras de pontuao. e) A vrgula antes da conjuno (em 4) justifica-se pelo fato de as oraes terem sujeitos diferentes. 30. Assinale o texto corretamente pontuado. a) Enquanto eu fazia comigo mesmo aquela reflexo, entrou na loja um sujeito baixo sem chapu trazendo pela mo, uma menina de quatro anos. b) Enquanto eu fazia comigo mesmo aquela reflexo, entrou na loja, um sujeito, baixo, sem chapu, trazendo pela mo, uma menina de quatro anos. c) Enquanto eu fazia comigo mesmo aquela reflexo, entrou na loja um sujeito baixo, sem chapu, trazendo pela mo uma menina de quatro anos. d) Enquanto eu, fazia comigo mesmo, aquela reflexo, entrou na loja um sujeito baixo sem chapu, trazendo pela mo uma menina de quatro anos. e) Enquanto eu fazia comigo mesmo, aquela reflexo, entrou na loja, um sujeito, baixo, sem chapu trazendo, pela mo, uma menina, de quatro anos.

GABARITO 1. F 7. V 2. V 8. V 3. F 9. F 4. F 10. F 5. V 11. F 6. F 12. F

13. F 14. F 15. F 16. D 17. A 18. B

19. E 20. A 21. A 22. D 23. A 24. A

25. E 26. E 27. B 28. C 29. E 30. C

CONCORDNCIA NOMINAL
FLEXAO NOMINAL: PRLAVRAS VARIVEIS E INVARIAVEIS Os adjuntos adnominais, isto , artigos, pronomes, numerais e adjetivos, concordam em gnero e nmero com o nome a que se referem. As nossas duas principais cidades j esto
art. pron. num. adi. subst.

superpovoadas. O predicativo tambm concorda com o nome a que se refere. A cincia sem conscincia desastrosa.
sujeito predic.

O advogado considerou indiscutveis os direitos da herdeira.

predic. objeto direto

PRINCIPAIS CASOS DE CONCORDNCIA 1. UM ADJETIVO COM MAIS DE UM SUBSTANTIVO a) Adjetivo posposto: 1) concorda com o mais prximo em gnero e nmero. Os concursandos passam por problemas e provas complicadas.
masc. fem. fem. plural

2) vai para o plural no gnero predominante (em caso de gneros diferentes, predomina o masculino). Os concursandos passam por problemas e provas complicados.
masc. fem. masc. plural

b) Adjetivo anteposto: 1) o adjunto adnominal concorda apenas com o mais prximo. O cavalheiro oferecera-lhe perfumadas rosas e lrios.
adj. adn.

2) o predicativo vai para o plural no gnero predominante. O vencedor considerou satisfatrios a nota e o prmio.
predic.

Observao: Segundo alguns autores, o predicativo anteposto pode tambm concordar com o ncleo mais prximo. preciso que se mantenham limpas as ruas e os jardins. (Cegalla)
predic.

Mantenha acesas as lmpadas e os lampies. (Sacconi)

predic.

Estava deserta a vila, a casa e o templo. (Savioli)

predic.

2. OUTROS CASOS DE CONCORDNCIA a) Mesmo Concorda com o nome a que se refere. As mulheres mesmas exigiram igualdade. Elas querem os mesmos direitos e quase as mesmas obrigaes. Observao: Invarivel, quando se referir a verbos ou denotar incluso. As mulheres exigiram mesmo igualdade de direitos. Mesmo as mulheres querem tirar vantagem de sua condio. b) Bastante Concorda com o nome a que se refere. O estudo gera bastantes ansiedades e poucas certezas. Observao: Invarivel, quando se referir a verbos, adjetivos ou advrbios. No a procuramos bastante para encontr-la. Todos parecem bastante ansiosos. O ancio, na noite anterior, passara bastante mal. c) Meio Concorda com o substantivo a que se refere (indicando frao). No serei homem de meias palavras. Observao: Invarivel, quando advrbio (referindo-se a adjetivos). A funcionria sentiu-se meio envergonhada com a situao. d) Leso Concorda em gnero e nmero com o 2 vocbulo do composto. Seu comportamento revela desvios de lesos-caracteres. e) Quite Concorda com o nome a que se refere. Os eleitores ficaram quites com suas obrigaes cvicas. S far prova o aluno quite com a tesouraria do colgio. f) S Adjetivo (s = sozinho), concorda com o nome a que se refere. Merecem elogios os meninos que se fazem por si ss. Denotando circunstncia adverbial (s = somente), invarivel. S os deuses so imortais.

Observao: A locuo a ss invarivel. Nesses casos, nada melhor que uma conversa a ss. g) Anexo, incluso, separado Concordam com o nome a que se referem. Anexas carta seguiro as duplicatas correspondentes. Remeteremos inclusos os autos pertinentes ao inqurito. Seguem, separadas, as cpias das notas fiscais. Observao: As locues em anexo e em separado so invariveis. Em anexo, seguiro as duplicatas correspondentes. Seguem, em separado, as cpias das notas fiscais. h) Possvel Concorda com o nome a que se refere. J fizemos todas as tentativas possveis. No singular, com as expresses superlativas o mais, o menos, o melhor, o pior. Mantenha os alunos o mais ocupados possvel. No plural, com essas expresses no plural: os / as mais, os / as menos, os / as melhores, os / as piores. Na Sua, fabricam-se os melhores relgios possveis. Observao: A expresso (o) quanto possvel invarivel. Gosto de cervejas to geladas (o) quanto possvel. i) bom, proibido, necessrio, etc. Ficaro invariveis tais expresses e outras equivalentes quando o substantivo a que se referem, estiver sendo usado em sentido geral, isto , no determinado por artigo ou pronome. necessrio pacincia para aturar suas maluquices. Mulher talhado para secretria. Observao: Com determinante a concordncia ser obrigatria. Aquela mulher talhada para secretria. Nenhuma bebida boa como a gua. j) Um e outro, um ou outro, nem um nem outro Quando seguidas de substantivo e/ou adjetivo tero a seguinte sintaxe: substantivo no singular e adjetivo no plural. Nem um nem outro poltico demagogos votaram a emenda.
subst. adj.

l) Menos, alerta, pseudo, salvo So invariveis. Os policiais esto alerta, embora haja menos greves hoje. Salvo as enfermeiras, todas as demais so suspeitas. No Brasil, temos pseudopoetas e pseudo-romancistas. m) A olhos vistos Na linguagem contempornea, invarivel. A menina emagrecia a olhos vistos. Observao: Em linguagem j arcaica, o particpio "visto" concorda com o sujeito (aquilo que se v). A menina emagrecia a olhos vista. n) Tal qual Em funo predicativa, concordam com os respectivos sujeitos. Os jogadores do Flamengo so tais qual o
suj.

prprio time.
suj.

EXERCCIOS E QUESTES DE CONCURSOS Falso/verdadeiro 1. ( ) Nas noites frias, usava meias e casaco grossos. 2.( ) Vamos os carneiros e o roseiral floridos. 3.( ) O juiz declarou inocentes o ru e sua cmplice. 4.( ) Ofereci-lhe perfumados rosas e lrios. 5.( ) Os alunos mesmo pediram repetio da aula. 6.( ) Tivemos bastante cuidados na viagem. 7.( ) Crimes de lesos-patriotismos no so comuns. 8.( ) H vinte anos, j estava quite de suas obrigaes. 9.( ) Admiro-os: so rapazes que se fizeram por si s. 10.( ) Anexas carta, seguiro as listas de preo. 11. ( ) Conheci escritores o mais brilhantes possveis. 12.( ) Mulher talhado para secretria. 13.( ) Um e outro poltico demagogo votou a emenda. 14.( ) Todos ficaro alertas, embora haja menos greves. 15.( ) Os torcedores do Flamengo so tais qual o time. Mltipla escolha 16. Considerando o perodo: "Reincidente, ter sua carteira permanentemente cassada na terceira vez.", assinale a opo que se apresenta de acordo com a norma culta do Portugus. a) Reincidentes, tero sua carteira permanentemente cassada nas terceiras vezes. b) Reincidentes, tero suas carteiras permanentementes cassadas na terceira vez. c) Reincidente, tero suas carteiras permanentemente cassadas na terceira vez. d) Reincidentes, tero suas carteiras permanentemente cassadas na terceira vez. 17. Assinale a opo correta quanto concordncia. a) Garantiu-lhe que pode ser dispensado, nestes casos, apresentao da carteira de habilitao de motorista. b) Enviou-lhe anexas aos depoimentos das testemunhas a fotocpia da multa que ela mesma havia amassado durante a discusso.

c) Apreciava encantado as tranqilas montanhas e bosques, esquecendo-se at de que proibido a ultrapassagem pela direita. d) Mostrou-lhe que estava quites com os impostos e as taxas relativos ao veculo, mas no conseguiu evitar que lhe fosse imputado a multa pela infrao cometida. 18. Assinale a opo sem erro de concordncia. a) J esto incluso no processo as investigaes a respeito das manifestaes lingsticas das abelhas. b) No h nenhuma probabilidade de aprofundar as pesquisas sobre comunicao dos chimpanzs. c) Foi desnecessria discusso sobre a possibilidade da existncia de uma comunicao lingstica animal. d) perigoso a afirmao a respeito da emisso fnica dos vertebrados como um conjunto de smbolos lingsticos. e) Muito obrigado, disse-me ajuza sorridente. 19. Aponte a opo cuja seqncia preenche corretamente as lacunas deste perodo. "Muito ___________, disse ela. Vocs procederam __________ considerando meu ponto de vista e minha argumentao ___________ . a) obrigado - certos - sensata. b) obrigada - certo - sensatos. c) obrigada - certos - sensata. d) obrigada - certos - sensatos. e) obrigado - certo - sensatos. 20. Considerando as transformaes dos perodos: 1. No certo que o diretor viaje. - No certa a viagem do diretor. 2. necessrio que todos participem. - necessria a participao de todos. 3. timo que V. Sa. colabore. - tima a vossa colaborao. 4. justo que todos ajudem. - justo a ajuda de todos. Esto corretas: a) 1,2e3 b) 3e4 c) 1 e 2

d) 2e3 e) 1 e4

21. Todos os perodos abaixo esto corretos. Existem, porm, dentre eles alguns que admitem outra forma de concordncia, correta tambm. Indique a alternativa que abrange estes perodos. 1. Eram agastamentos e ameaas fingidos. 2. Pai e me extremosos no pouparam sacrifcios para educar os filhos. 3. Tinha por ele alta admirao e respeito. 4. Leu atentamente os poemas camoniano e virgiliano. 5. Vivia em tranqilos bosques e montanhas. a) 1,2 e 3 b) 1,2 e 4 c) 2, 3 e 5 d) 1,2e5 e) 3 e 5

22. Tendo em vista as normas de concordncia, assinale a opo em que a lacuna s pode ser preenchida por um dos termos colocados entre parnteses. a) Cabelo e pupila _____________ . ( negros/negra) b) Cabea e corpo _____________ . (monstruoso/ monstruosos) c) Calma e serenidade _____________. (invejvel/invejveis) d) Dentes e garras _____________ . (afiados/afiadas) e) Tronco e galhos _____________ . (seco/secos) 23. Escolha a opo que completa corretamente as lacunas do perodo abaixo.

"Queremos bem ____________ nossa opinio e nos sos argumentos, deixando _________, sem possibilidade de outras interpretaes, as palavras que expressam." a) clara - escritas - as; b) claro - escrito - o; c) claros - escrito - o; d) claros - escritas - os; e) claros - escritos - os. 24. Marque a alternativa na qual s uma das concordncias nominais correta. a) Uma e outra questo examinadas. Uma e outra questo examinada. a a b) V. Ex esperada, Sr Ministra. a V. Ex esperado, Sr. Ministro. c) A primeira e a segunda sesso. A primeira e a segunda sesses. d) Proposta e projeto aceitos. Proposta e projeto aceito. 25. A concordncia nominal est correta. a) Permitam-me que as deixe s. b) Tenho o ru e seu comparsa como mentiroso. c) Os cargos exigem conhecimento das lnguas inglesas e alems. d) Por pior que sejam as conseqncias, estas so as nicas tentativas possveis no momento. 26. Indique a alternativa com a concordncia feita incorretamente. a) Sempre digo que no estamos s. b) meio-dia e meia, disse o locutor. c) A convidada chegou com sapatos e bolsa escuros. d) Choveu no escritrio embora a janela s estivesse meio aberta. e) Durante meu curso de Direito, pude adquirir bastantes conhecimentos. 27. Assinale a alternativa errada quanto concordncia. a) Gostava de usar roupas meio desbotadas. b) Resolvemos questes as mais difceis possvel. c) Estejam alerta, pois os ladres so perigosos. d) Todos foram aprovados, salvo Joo e Maria. e) Ela mesma datilografou o requerimento. 28. "Os privilgios e interesses ilegtimos esto arraigados." Das seguintes alteraes da frase, aquela em que a concordncia nominal est em desacordo com a norma culta : a) Esto arraigadas as vantagens e os privilgios ilegtimos. b) Os privilgios e as vantagens ilegtimas esto arraigados. c) Esto arraigadas a vantagem e o privilgio ilegtimos. d) A vantagem e o privilgio ilegtimo esto arraigados. e) O privilgio e a vantagem ilegtima esto arraigados.

GABARITO 1.V 7.V 2.F 8.V 3.V 9.F 4.F 10.V 5.F 11.F 6.F 12.V

13.F 14.F 15.V 16.D 17.A 18.B

19.B 20.C 21.B 22.E 23.D 24.A

25.D 26.A 27.B 28.C

CONCORDNCIA VERBAL
O verbo concorda com o sujeito em nmero e pessoa. SUJEITO SIMPLES Regra geral: o verbo concorda com o ncleo do sujeito. Os povos constroem sua Histria. A virtude aromatiza e purifica o ar, os vcios o corrompem. Aos maus e aos poderosos s interessa a vantagem pessoal. SUJEITO COMPOSTO Regra geral: verbo no plural e (caso seus ncleos sejam de pessoas gramaticais diferentes) na pessoa de nmero mais baixo. O candidato e seus eleitores acreditavam nas reformas.
3 pes. 3 pes. 3 pes. pl. (eles)

Eu, tu e tua madrinha faremos a visita ao comendador.

1 pes. 2 pes. 3 pes. 1 pes. pl. (ns)

Tu e as melhores alunas representareis nosso colgio.

2 pes. 3 pes. 2 pes. pl. (vs)

Observao: Na linguagem moderna, ocorre, cada vez mais, a substituio do tratamento "vs" por "vocs" (uma forma de silepse de pessoa). "Juro que tu e tua mulher me pagam." (Coelho Neto)
2 pes. 3 pes. 3 pes. pl. (vocs)

Casos especiais com o sujeito composto 1. Posposto ao verbo - o verbo vai para o plural, mas pode concordar tambm com o ncleo mais prximo. festa, compareceram / compareceu o prefeito e sua comitiva. Passareis / Passars tu e todos aqueles que estudarem. 2. Seguido do aposto resumitivo - o verbo concorda com o aposto. Vinho, dinheiro, mulheres, nada o alegrava mais.
sujeito composto aposto

3. Ncleos em gradao - o verbo concorda com o ncleo mais prximo, podendo tambm ir para o plural. Um sculo, um ano, um ms no far / faro diferena. 4. Ncleos sinnimos - o verbo concorda com o ncleo mais prximo, podendo tambm ir para o plural. A dor e o sofrimento sempre nos acompanha / acompanham.

5. Ncleos ligados pela preposio "com" - o verbo de preferncia no plural, podendo concordar com o 1 ncleo para real-lo. O professor com seus alunos realizaram / realizou a pesquisa. Observao: Se o ncleo preposicionado vier separado por vrgulas, o verbo dever concordar com o 1 ncleo (suj. simples). O professor, com seus alunos, realizar a pesquisa.
suj. simples adv. companhia

6. Ncleos ligados pela conjuno "ou" a) havendo excluso - concorda com o ncleo mais prximo. O Flamengo ou o Fluminense ser campeo carioca em 1999. Os estrangeiros ou eu vencerei a maratona. b) no havendo excluso - vai para o plural na pessoa gramatical predominante. O calor ou o frio excessivos prejudicam os atletas. Tu ou a mulher dele sereis sempre malvistos nesta casa. c) havendo funo retificativa - concorda com o mais prximo. O professor ou os professores elaboraram as questes. Os professores ou o professor elaborou as questes. 7. Ncleos infinitivos - o verbo fica no singular. Fazer e escrever para mim a mesma coisa. Observao: Verbo no plural se os infinitivos estiverem determinados por artigo ou se forem antnimos. Em sua vida, porfia, rir e chorar se alternam. O amar e o sofrer tornam os homens mais humanos. 8. Ncleos ligados por conjuno comparativa - o verbo concorda com o 1 ncleo, se quisermos destac-lo (o 2 ncleo vem separado por vrgulas). Na realidade, a felicidade, como o paraso, no existe. - o verbo concorda com os dois ncleos, isto , no plural (nesse caso no h vrgulas). O homem como todos os seres humanos so mortais. CASOS PARTICULARES a) Um ou outro - verbo no singular. Um ou outro vaga-lume tornava mais vasta a escurido. b) Um e outro, nem um nem outro, nem... nem ... - verbo no singular ou plural, facultativamente. Uma e outra possibilidade aconteceu / aconteceram. Nem um nem outro policial fez / fizeram a ronda costumeira.

Nem concurso nem loteria daria / dariam maior felicidade. Observao: Essa regra ser quebrada se houver: 1) reciprocidade - verbo somente no plural. Um e outro carro chocaram-se na pista. 2) excluso - verbo somente no singular. Nem Fernando nem Paulo se eleger presidente. c) Mais de um - verbo no singular. Mais de um jornal publicou a sensacional notcia. Observao: Essa regra ser alterada se ocorrer: 1) reciprocidade - verbo no plural. Mais de um deputado se agrediram verbalmente. 2) repetio - verbo no plural. Mais de um professor, mais de um aluno ficaram surpresos. d) Um dos que - verbo no singular ou no plural, facultativamente. Cames foi um dos poetas que fez / fizeram escola na Literatura. No serei eu um dos que lutar / lutaro por muitas reformas. e) Sujeito coletivo, partitivo ou percentual - o verbo concorda com o ncleo do sujeito ou com seu determinante, se houver. O bando pousou no varal. O bando de pssaros pousou / pousaram no varal. A maioria estuda seriamente para o concurso. A maioria dos alunos estuda / estudam para o concurso. Dez por cento vivem na misria. Dez por cento da populao vivem / vive na misria. Observao: Se o percentual vier determinado por artigo ou pronome, o verbo concordar apenas com o ncleo do sujeito (o percentual). Meus dez por cento do lucro sumiram. f) Locuo pronominal com pronome pessoal preposicionado - podem ocorrer duas estruturas: 1) pronome inicial no singular - verbo na 3 pessoa do singular. Nenhum de ns faria tamanha tolice. Qual de vs comunicou o resultado da pesquisa? 2) pronome inicial no plural - verbo na 3 pessoa do plural ou concordando com o pronome pessoal.
a

Poucos de ns fariam / faramos tamanha tolice. Quais de vs comunicaram / comunicastes o resultado? g) Nomes pluralcios - podem ocorrer duas construes: 1) nomes determinados por artigo no plural - verbo no plural. Os Estados Unidos apoiaram o Mxico. 2) no havendo artigo - verbo no singular. Minas Gerais produz muitos trens. Observaes: 1) Com ttulos de obras vacilam os escritores, ora deixando o verbo no singular, ora no plural, alegando-se uma concordncia com um termo implcito. Os Sertes imortalizaram Euclides da Cunha. (indiscutvel) Os Sertes (o romance) imortalizou Euclides da Cunha. 2) Com o verbo ser facultativa a concordncia com o sujeito ou com o predicativo. As Cartas Persas so / um livro genial. (Evanildo Berchara)
sujeito predicativo

h) Haja vista - a expresso invarivel. No viajaremos, haja vista o / ao problema surgido. No viajaremos, haja vista os / aos problemas surgidos. Observao: O verbo pode flexionar-se (hajam vista), havendo nome no plural sem preposio: No viajaremos, hajam vista os problemas surgidos. i) Verbo "parecer" seguido de infinitivo - flexiona-se o verbo parecer ou o outro verbo, nunca os dois. As crianas parecem estar felizes. As crianas parece estarem felizes. j) A partcula "se" - a concordncia verbal depende de dois fatores. Partcula apassivadora (se + v.t.d.) - o verbo concorda com o sujeito: trata-se da voz passiva sinttica. Nem sempre se avaliam os resultados.
p.a. v.t.d. sujeito

Elogiou-se o trabalho, mas o rendimento continuou igual.

v. t. d. p.a. sujeito

ndice de indeterminao do sujeito [se + (v.i. / v.t.i. / v. lig.)] - verbo na 3 pessoa do singular, sujeito indeterminado. Aqui, vive-se feliz: l, s Deus sabe.
v.i. i.i.s.

Na escola, assistiu-se a filmes instrutivos.

v.t.i. i.i.s.

s vezes se parecia calmo, mas era apertas aparente.

i.i.s. v. lig.

Observao: Quando se empregar o objeto direto preposicionado, o verbo ficar, tambm, na 3 pessoa do singular, sujeito indeterminado. Louva-se a Deus, porque se teme ao demnio.
v.t.d. o.d. prep. i.i.s. i.i.s. v.t.d. i.i.s. o.d. prep.

l) Pronome de tratamento- verbo na 3 pessoa. V. Ex. assistir ao fim do Governo, se persistirem suas atitudes. m) Pronome "que" - o verbo concorda com o antecedente. No seremos ns que assumiremos a responsabilidade. n) Pronome "quem" - o verbo fica na 3 pessoa do singular, mas pode concordar, tambm, com o antecedente. Fui eu quem resolveu a questo. Fui eu quem resolvi a questo. (Rocha Lima) o) Sujeito oracional - verbo na 3 pessoa do singular. Convm que todos estudem muito para a prova.
or. subord. subst. subjetiva

Com certeza ainda falta definir os objetivos.

or. subord. subst. subjetiva

p) Verbos impessoais - na 3 pessoa do singular. 1) os que indicam tempo cronolgico ou meteorolgico: haver, fazer, ser, estar, ir. 2) os que indicam fenmenos da natureza (sentido denotativo): chover, nevar, relampejar; gear, trovejar, etc. 3) o verbo haver, significando existir, ocorrer. Exemplos: O povo, h alguns anos, acreditou em sua prosperidade. Faz mais de dez dias que se publicou o edital. No Sul fazia dias constantemente frios. Trovejava noites a fio, mas no chovia nenhuma gota. Como havia poucas vagas, o povo fazia filas na escola. Observao: Nas locues verbais, formadas com esses verbos, a impessoalidade (3 pessoa do singular) recai no verbo auxiliar. Os lugares eram poucos e, por isso, comeou a haver brigas.

CONCORDNCIA DO VERBO SER O verbo ser concorda com o sujeito, cora o predicativo ou, facultativamente, com o sujeito ou com o predicativo. CONCORDNCIA COM O SUJEITO O sujeito pessoa (pronome pessoal ou substantivo). Tua irm era as alegrias do bairro. Ns somos a Ptria. CONCORDNCIA COM O PREDICATIVO O predicativo pessoa (pronome ou substantivo). Sua maior alegria eram as crianas. O principal culpado foste tu. O predicativo indica horas, distncias e datas Quando forem dez horas, sairemos. Daqui cidade sero 20 quilmetros a p. Hoje so dez de maio. Observao: Em relao s datas, admitem-se trs construes: 1) Concordando com o numeral: Amanh sero vinte de abril. 2) Concordando com a palavra "dia", expressa: Hoje dia quatro de janeiro. 3) Concordando com a palavra "dia", elptica: Hoje (dia) quatro de janeiro. O predicativo indica quantidade (muito, pouco, mais, menos, etc.) Dez mil reais mais do que eu preciso. O sujeito pronome interrogativo que ou quem Quem teriam sido os primeiros colocados? Que so ideais? O sujeito expresso partitiva (a maioria, o resto, a maior parte, etc.) A maior parte eram pobres ou desempregados. O predicativo o pronome demonstrativo "o" Produo era o que pedamos aos nossos operrios. CONCORDNCIA FACULTATIVA Sujeito pronome indefinido (tudo ou nada)

Na juventude, tudo / so flores. Sujeito pronome demonstrativo (isto, isso, aquilo) Aquilo eram saudades que o tempo apagaria. Sujeito e predicativo em nmeros diferentes (indicando "coisas"). A vida / so iluses.

EXERCCIOS E QUESTES DE CONCURSOS Falso / Verdadeiro 1. ( ) A nossa aluna s interessava duas coisas: aulas e exerccios. 2. ( ) V. Ex., tu e ela sois os interessados. 3. ( ) Para nossa aula, trabalhou professor e diretor. 4. ( ) Comparecestes tu, um amigo e tambm eu. 5. ( ) Uma palavra, um gesto, um olhar bastava para se entenderem. 6. ( ) A libertinagem e a devassido corrompeu Roma. 7. ( ) Vinho, dinheiro, mulheres, nada mais lhe interessa. 8. ( ) Namorar e casar significa a mesma coisa. 9. ( ) O galo com um casal de patos saiu em defesa das marrecas. 10. ( ) A noite ou o dia traz a presena da natureza. 11. ( ) Nem o dinheiro nem a cincia pode curar o avaro. 12.( ) Mais de um atleta completou a maratona. 13. ( ) No serei eu um dos que cruzaremos os braos. 14. ( ) A maior parte dos alunos passaro, isto , cerca de cem alunos passar. 15. ( ) As naes parecia ficarem felizes, haja visto que Os Estados Unidos apoiou o projeto de desarmamento. 16. ( ) Sabeis S. Ex. que se fala de sesses em que se assistem a palestras? 17. ( ) Foi eu quem escreveu este belo poema. 18. ( ) Preste ateno, ainda faltam resolver teus problemas. 19. ( ) Deve fazer muitos anos que no chovem dlares l em casa, mas h de haver outras ocasies para que chova novamente. 20. ( ) Tua irm as alegrias do bairro: na juventude, tudo flores. 21. ( ) Dez mil reais muito, embora a maioria seja peas raras. 22. ( ) Hoje dia vinte; ontem, foi dezenove. 23. ( ) O heri s tu. Ns somos a Ptria. Eu no sou vocs. 24. ( ) Mentiras era o que no faltava, mas a vida so as verdades. Mltipla escolha 25. Assinale a opo em que a concordncia verbal est incorreta. a) So Paulo e Rio de Janeiro esto entregues a uma bilateral delinqncia - a dos criminosos comuns e a dos policiais criminosos. De permeio, dezenas de inocentes so brutalmente sacrificados. b) compreensvel o pavor da populao diante da criminalidade. Porm, esse clima angustiante estimula a matana oficial. c) Assim, a poltica de extermnio que toma conta de nossos policiais, alm de covarde e cruel com inocentes nivelam por baixo bandidos e policiais, tornando-os delinqentes comuns. d) A segurana pblica, dever do Estado, exercida, tambm, pelas polcias militares. Foroso reconhecer que o Estado est falhando, para dizer o mnimo, em seu dever. e) A violncia uniformizada, alm de covarde e odiosa, ao contrrio de manter a segurana, causa a total insegurana. 26. Assinale o item incorreto quanto concordncia verbal. a) A inveno da roda freqentemente descrita como um dos fatos fundamentas que permitiram ao homem construir sua civilizao. Ela tambm sinnimo de coisa evidente, ovo de Colombo. b) A roda, ao lado de outras importantes invenes como a alavanca e o guindaste, inaugurou uma era tecnolgica que hoje nos permitem construir todas as espcies de veculos, desde carroas at foguetes espaciais. c) Um dos mais populares , sem dvida alguma, o carro que facilita a vida de milhes de pessoas em todo o planeta.

d) H, porm, um grande inconveniente quando muitos carros procuram passar pelo mesmo local ao mesmo tempo. e) Os veculos simplesmente deixam de cumprir a finalidade para a qual foram criados. Eles deixam de se locomover. (Folha de S. Paulo, 2/4/95, com adaptao) 27. Marque a opo em que a concordncia verbal est correta. a) Os encarregados de coibir a violncia contra a populao no cumpre a lei. b) Joo Paulo, um dos melhores advogados da cidade, defenderam a vtima. c) Tem domiclio em comarcas diferentes os dois rus. d) No permitido que se estacionem os carros sem carto. e) Foi publicada em abril as leis necessrias punio do criminoso. 28. Indique o trecho em que ocorre erro de concordncia verbal, segundo o padro culto da Lngua Portuguesa. a) A outra das terras por eles exploradas, pela mesma poca, os portugueses deram o nome de Brasil, porque havia ali muito pau conhecido por esse nome. Foi sorte. Havia tambm, muitos macacos nessa mesma terra, e muitos papagaios. (Veja, 6/7/94) b) Os cheques pr-datados, que permite aos lojistas financiar seus clientes nas compras a prazo, em alguns casos representam at a metade dos cheques recebidos pelo comrcio. (O Globo. 15/1/94) c) Os desarranjos na economia se expressam na ordem social por desequilbrios calamitosos. So o desemprego generalizado, as presses inflacionrias, a queda do produto, a depresso das massas e, sntese dialtica, a violncia. (Correio Braziliense, 8/7/94) d) Mas, se, para alm das palavras, se consideraram os atos do executivo e as atuais negociaes, parece que as presses j comeam a ter efeito. H dez dias o pas foi surpreendido com a nova verso do Oramento que prev uma elevao de U$ 10 bilhes nos gastos do governo e igual aumento na estimativa de receitas. (Folha de S. Paulo, 13/5/94) e) O momento grave. Cabe aos polticos a obrigao de manter a serenidade e o equilbrio nos debates, que certamente passaro para o plenrio da Cmara e do Senado. (Jornal de Braslia, 27/8/92) 29. Assinale o item em que h erro de concordncia, segundo a norma culta. a) Diramos que h importantes distines a fazer entre discurso e histria. b) Haveremos de refletir sobre o lugar particular do ndio na cultura. c) Os missionrios j haviam amansado o ndio e o tornado submisso. d) H vrios sculos as lnguas indgenas tm tradio apenas oral. e) Devem haver vantagens para o ndio no contato com a civilizao. 30. Assinale a opo em que um dos pares fere as regras da norma culta. a) N. Elias um dos autores que ope o conceito de civilizao ao de cultura para definir o que nao ocidental. N. Elias um dos autores que opem o conceito de civilizao ao de cultura para definir o que nao ocidental. b) A catequese, a pacificao torna o ndio assimilvel e oportuniza o avano branco. A catequese, a pacificao tornam o ndio assimilvel e oportunizam o avano branco. c) Na literatura missionria, mais de um relato faz distino entre ndio "civilizado" e ndio "selvagem". Na literatura missionria, mais de um relato fazem distino entre ndio "civilizado" e ndio "selvagem". d) Nem o mulato nem o caboclo perde sua identidade frente ao branco, como acontece com o indgena. Nem o mulato nem o caboclo perdem sua identidade frente ao branco, como acontece com o indgena. e) Muitos de ns brasileiros reconhecem que a concepo de nossa identidade vem do branco europeu. Muitos de ns brasileiros reconhecemos que a concepo de nossa identidade vem do branco europeu.
GABARITO 1. F 7. V 2. V 8. V 3. V 9. V 4. F 10. F 5. V 11. V 6. V 12. V

13. F 14. F 15. F 16. F 17. F 18. F

19. F 20. V 21. F 22. V 23. V 24. V

25. C 26. B 27. D 28. B 29. E 30. C

REGNCIA VERBAL E NOMINAL

Regula a complementao verbal ou nominal e suas preposies. REGNCIA VERBAL a maneira de o verbo relacionar-se com seus complementos. VERBOS COM MAIS DE UM SIGNIFICADO Agradar (v.t.d. - fazer agrados, carinhos). No agrade os meninos com doces. No os agrade com doces. Agradar a (v.t.i. - ser agradvel, satisfazer) Desagradar a O resultado no agradou aos cocursandos. O resultado no lhes agradou. Aspirar (v.t.d. - sorver, respirar). Como gostoso aspirar seu perfume. Como gostoso aspir-lo. H mquinas que aspiram o p. H mquinas que o aspiram. Aspirar a (v.t.i. - pretender, almejar). Quem no aspira a uma vida saudvel? Quem no aspira a ela. Observao: O pronome lhe ser usado quando o objeto indireto for palavra que indique pessoa; caso contrrio, usar-se- o pronome ele com a respectiva preposio. Assistir (a) - (v.t.d. ou v.t.i.) - dar assistncia. O Governo assiste as populaes carentes. O Governo assiste-as. O Governo assiste s populaes carentes. O Governo assiste a elas. Observao: Se ocorrer ambigidade, deve ser usado apenas como v.t.d. A enfermeira assistiu ao transplante. (viu ou deu assistncia?) A enfermeira assistiu o transplante. Assistir a (v.t.i. - ver, estar presente; ou caber, ter direitos, deveres) Queremos assistir ao jogo.

Queremos assistir a ele. Esse direito s assistia ao Presidente. Esse direito s lhe assistia. Assistir em (v.i. - morar, residir). D. Pedro assistia em Petrpolis. (a. adv. lugar) Atender (v.t.d. - deferir um pedido, conceder algo). Deus atender nossas splicas. Deus as atender. Atender (a) (v.t.d. ou v.t.i. - dar ateno - complemento "pessoa") O professor atende os / aos alunos. O professor atende-os / lhes. Observao: Alguns gramticos do preferncia ao uso do pronome "o". Atender a (v.t.i. - dar ateno - complemento "coisa") Por favor, atenda ao telefone. Atenda a ele. Chamar (v.t.d. - convidar, convocar, atrair) Chamei meus amigos e pedi discrio. Chamei-os e pedi discrio. Aquele fato chamou a ateno da polcia. Chamar por (v.t.i. - invocar, chamamento veemente). O Negrinho chamou por sua madrinha, a Virgem. Chamou por ela. Chamar a (v.t.d.i. - repreender). Chamei ateno os alunos. Chamei-os ateno. Chamar (a) (v.t.d. ou v.t.i. + predicativo - tachar, considerar). Chamaram o aluno inteligente.
o.d. predic. o.d.

Chamaram-no inteligente.
o.d. predic. o.d.

Chamaram o aluno de inteligente.

o. d. predic. o.d.

Chamaram-no de inteligente.
o.d. predic. o.d.

Chamaram ao aluno, inteligente.

o. i. predic. o.i.

Chamaram-lhe inteligente.
o.i. predic. o.i.

Chamaram ao aluno de inteligente.

o.i. predic. o.i.

Chamaram-lhe de inteligente.
o. i. predic. o.i.

Comparecer a (v.t.i. - complemento "atividade"). Os magistrados no compareceram ao jri. Comparecer a (em)- (v.i. - complemento "lugar'). Os concursandos compareceram ao / no local na hora prevista. Constar - (v.i. - dizer-se, passar por certo). Consta que Cristo.fez maravilhosos portentos. Constar de (v.t.i. - ser composto ou formado, constituir-se). Esta obra consta de dois volumes. Constar em (v.i. - estar registrado, escrito). Algumas palavras nem constam no dicionrio. Custar (v.t.d.i. - acarretar). O remorso custava lgrimas ao pecador. O remorso custou-lhas. Custar a (v.t.i. - ser custoso, difcil, demorado). Custa aos alunos entender tais assuntos.
o i. sujeito

Observao: Como se pode ver, o objeto indireto pessoa e o sujeito, oracional; devendo, portanto, evitar-se: Os alunos custaram a entender tais assuntos. Deparar (com) (v.t.d. ou v.t.i. - dar com, encontrar). Quando deparou (com) o erro, procurou corrigi-lo imediatamente. Deparar a (v.t.d.i. - fazer aparecer, apresentar). Nem a cincia deparava soluo ao mistrio. Deparar-se a (v.t.i. pronominal - apresentarse, oferecer-se, surgir). Uma nova situao deparou-se aos alunos.

Implicar (v.t.d. - acarretar). Contratao de pessoal implica despesas. Implicar com (v.t.i. - ter implicncia). No sei por que implicas com as crianas. Implicar em (v.t.d.i. - envolver). Cacilda implicara o namorado em crimes. Implicar-se em (v.t.i. pronominal -envolver-se). Implicou-.se em conspiraes. Lembrar (v.t.d. - no esquecer). No lembramos de datas de aniversrios. Lembrar-se de (v.t.i. pronominal - no se esquecer de). Lembre-se dos fatos marcantes da vida. Lembrar a (v.t.d.i. - advertir, recordar). Lembramos aos presentes a necessidade do convite. Lembrar a (v.t.i. - vir lembrana). Lembrou a todos aquele fato inusitado.
o.i. sujeito

Observao: Essa construo clssica que tem como sujeito o ser lembrado. Esquecer, recordar e admirar apresentam idntica regncia. Precisar (v.t.d. - indicar com exatido). O guarda no precisou o local da infrao. O guarda no o precisou. Precisar de (v.t.i.) (ter necessidade, carecer). Quem no precisa de dinheiro? Quem no precisa dele? Observao: Alguns autores clssicos o empregaram como v.t.d. - porm, na linguagem atual, esse procedimento no tem mais trmites. Proceder (v. i. - comportar-se, provir, ter fundamento). Vivia com austeridade, e procedia como rei. Os retirantes procediam de longnquas terras.

Infelizmente, seu pleito no procede. Proceder a (v.t.i. - realizar, fazer). A polcia proceder ao inqurito. A polcia proceder a ele. Querer (v.t.d. - desejar). Quero sucesso imediato. Quero-o. Querer a (v.t.i. - amar, estimar, bem-querer). Quero muito a meus pais. Quero-lhes muito. Responder (v.t.d. - exprimindo a resposta). O homem respondeu qualquer coisa ininteligvel. Responder a (v.t.i. e v.t.d.i. - dizer em resposta). Todos deveriam responder ao questionrio. Os alunos responderam ao professor que no tinham estudado. Visar (v.t.d. - apor visto, apontar para). No te esqueas de visar teu passaporte. No te esqueas de visa-lo. Apontou o arcabuz, mas no visava o alvo. No o visava. Visar a (v.t.i. - pretender, almejar, ter em vista). Os polticos visam apenas aos seus interesses. Visam apenas a eles. Observaes: a) Seguido de infinitivo, pode a preposio ficar subentendida. O pequenino visava conquistar a simpatia de todos. b) Apesar de exemplos clssicos como transitivo direto, no se recomenda tal procedimento na linguagem hodierna. VERBOS COM PROBLEMAS (decorrentes do linguagem coloquial) Chegar (v. i. - exige as preposies a ou de) Amanh chegaremos cedo ao colgio. Elas chegavam de Taguatinga e iam a Sobradinho. Observao: O erro comum o uso da preposio em em vez de a.

Quando cheguei em Braslia. (incorreto) Ir (v. i. - exige as preposies a ou para). Nessas frias, iremos a Fortaleza. (ida e retorno). Fui transferido, estou indo para o Canad. (ida e permanncia) Observao: O erro comum usar a preposio em. Com licena, preciso ir no banheiro. (incorreto) Namorar (v.t.d.) Paula namorava todos os rapazes da rua. Observao: O erro comum usar-se com a preposio com. Raimunda s foi feliz namorando com Ricardo. (incorreto) Obedecer - desobedecer (v.t.i. - exigem a preposio a). Seria bom obedeceres aos teus estmulos. No desobedeas ao teu pai. Observao: O erro comum tem sido us-los como transitivos diretos. Pedrinho, no desobedeas teu pai! (incorreto) Pagar - perdoar (v.t.d.i. - o.d. "coisa", o.i. "pessoa"). J paguei a prestao ao cobrador. Observao: O erro comum a construo com objeto direto "pessoa". Amanh pagaremos os funcionrios. (incorreto) Preferir (v.t.d.i. ) H indivduos que preferem o sucesso fcil ao triunfo meritrio. Observao: O erro comum o uso redundante de "reforos" (antes, mais, muito mais, mil vezes, etc) e de "comparativos" (que ou do que). Prefiro mil vezes um inimigo do que um falso amigo. (incorreto) Residir (v. i. - exige a preposio em). Ela reside na Avenida das Naes. Observaes:

Tm a mesma regncia os verbos morar, situar-se, estabelecer-se e os adjetivos derivados sito, residente, morador, estabelecido. Ela reside na SQN 315, estabeleceu-se na QNG, sito na casa 10. O erro comum usar-se a preposio a. Todos estaro tio local determinado, sito a SCLN 314. (incorreto) Simpatizar - antipatizar (v.t.i. - exigem a preposio com). Alguns no simpatizavam com o treinador. Observao: O erro comum us-lo como verbo pronominal, reflexivo. Nunca me simpatizei com modas. (incorreto) TRANSITIVOS DIRETOS E INDIRETOS Aconselhar, autorizar, avisar, comunicar, certificar, cientificar, dissuadir, ensinar, incumbir, informar, lembrar, notificar, participar, etc. Alguns desses verbos admitem alternncia, isto , objeto direto e indireto de "coisa" ou "pessoa", indiferentemente. Informei o fato aos alunos. ou
o.d. o. i.

Informei os alunos do fato.

o.d. o. i.

Observao: O erro comum, com esses verbos, a construo em que aparecem dois objetos diretos ou dois indiretos, isto , por excesso ou omisso de preposio. Avisei-os que a prova fora transferida. (incorreto)
o.d. o.d.

> dois objetos diretos

Avisei-os de que a prova fora transferida. (correto)

o.d. o. i.

Avisei-lhe de que a prova fora transferida. (incorreto)

o.i. o.i.

> dois objetos indiretos

Avisei-lhe que a prova fora transferida. (correto)

o.i. o.d.

REGNCIA NOMINAL a relao de subordinao entre o nome e seus complementos, devidamente estabelecida por intermdio das preposies correspondentes. Acostumado (a, com) Estava acostumado a / com qualquer coisa. Afvel (a, com, para com) Parecia afvel a / com / para com todos. Afeioado (a, por)

Afeioado aos estudos. Afeioado pela vizinha. Aflito (com, por) Aflito com a notcia. Aflito por no ter notcia. Amizade (a, por, com) Amizade / pela / com a irm mais velha. Analogia (com, entre) No h analogia com / entre os fatos histricos. Apaixonado (de, por) Era um apaixonado das / pelas flores. Apto (a, para) Estava apto ao / para o desempenho das funes. vido (de, por) Um homem vido de / por novidades. Constitudo (de, por) Um grupo constitudo de / por vrias turmas. Contemporneo (a, de) Um estilo contemporneo ao / do Modernismo. Devoto (a, de) Um aluno devoto s / das artes. Falho (de, em) Um poltico falho de / em carter. Imbudo (de, em) Imbudo de / em vaidades. Incompatvel (com) A verdade incompatvel com a realidade. Passvel (de) O projeto passvel de modificaes. Propenso (a, para) Sejam propensos ao / para o bem. Residente (em) Os residentes na Capital. Vizinho (a, de) Um prdio vizinho ao / do meu. EXERCCIOS E QUESTES DE CONCURSOS Falso / verdadeiro 1. ( ) S para agradar meu filho, fui assistir um jogo do Flamengo. 2. ( ) O rbitro, aspirando simpatia da torcida, preferiu marcar pnalti do que simples falta. 3. ( ) A emoo ansiava ao goleiro, que esperava proceder uma bela defesa. 4. ( ) Os torcedores visavam o rbitro e chamavam-lhe ladro: no se simpatizavam com ele. 5. ( ) Meu filho tambm custava a perdoar o rbitro. 6. ( ) Todos que compareceram no jogo deparam um espetculo degradante. 7. ( ) Est na hora da falta ser cobrada e isso implica em grande concentrao. 8. ( ) No lembro mais do nome de quem chutou: esqueceu-me o nome dele. 9. ( ) Sei que namorou com a bola, beijou-lhe, pois a queria como a uma noiva. 10. ( ) O goleiro avisou ao rbitro de que estava pronto, mostrando-lhe aonde ficaria. Mltipla escolha 11. Assinale a opo correta quanto regncia verbal. a) Eu no lhe vi avanar o sinal, mas assisti o seu desrespeito ao pedestre, conduzindo o veculo, em alta velocidade, pelo acostamento. b) No lhe conheo bem para afirmar que ele tem o hbito de namorar com a vtima dentro do automvel. c) Informou-lhe que as medidas de preveno de acidentes no trnsito no implicavam custo adicional para a administrao. d) O agente de trnsito tentava explicar ao motorista de que no visava o agravamento da punio e, sim, que queria ajudar-lhe. 12. Com relao regncia verbal, assinale a opo correta. a) O datilgrafo deve conhecer a todas as possibilidades da mquina de escrever. b) Aconselho-o uma leitura atenta ao manual. c) Alguns itens podem parec-lo mais importante.

d) As margens do papel protegem margem escrita. e) Cabe ao datilgrafo o estabelecimento das medidas da margem. 13. Assinale a frase que apresenta regncia nominal incorreta. a) O tabagismo prejudicial sade. b) Estava inclinado em aceitar o convite. c) Sempre foi muito tolerante com o irmo. d) lamentvel sentir desprezo por algum. e) Em referncia ao assunto, prefiro nada dizer. 14. Quanto regncia verbal, escreva (1) nas corretas e (2) nas incorretas. ( ) Logo que chegou, eu o ajudei como pude. ( ) Preferia remar do que voar de asa delta. ( ) Naquela poca, eu no visava o cargo de diretor. ( ) Sem esperar, deparei com ela bem perto de mim. ( ) Ns tentamos convenc-lo que tudo era imaginao. A seqncia correta dos nmeros nos parnteses a) 1, 1, 1, 2, 2 d) 1, 2, 2, 1, 2 b) 2, 2, 2, 1, 1 e) 1, 2, 1, 2, 1 c) 2, 1, 1, 2, 1 15. Indique o trecho em que h erro de regncia. a) "Os rebeldes sem causa j haviam tomado de assalto as telas do cinema muito antes que a primeira guitarra roqueira fosse plugada na tomada." (VEJA/95) b) "A exemplo das grandes sagas empresariais, Um Sonho de Liberdade' prega a supremacia da perseverana sobre a adversidade, da pacincia sobre a brutalidade, da frieza sobre o instinto." (VEJA, 15/3/95) c) "Para lembrar o assassinato de Zumbi, muitos estaro somente danando e tocando tambor - o que somente acontecer em reforo aos esteretipos atiados sobre seus descendentes." (Folha de S. Paulo, 26/3/95) d) "Art. 3. So direitos de cada condmino: reclamar Administrao, exclusivamente por escrito, todas e quaisquer irregularidades que observe, ou que esteja sendo vtima." e) "4.1 - Este contrato irrevogvel e irretratvel. Desejando o assinante cancel-lo, dever remeter editora cpia xerogrfica da face preenchida deste documento, acompanhada de carta explicativa dos motivos do cancelamento." 16. Aponte o trecho correto quanto regncia. a) Quando se desativa uma linha de trem, esto-se isolando muitas localidades que perdero o nico meio de transporte que dispem. b) Em muitas cidades pequenas, no interior do Pas, prevalece a idia, a qual se desconfia que o prprio Prefeito seja adepto, de que o trem meio de transporte obsoleto. c) Como interesse do Pas de que o preo do frete diminua, so urgentes e imprescindveis os investimentos em nosso sistema ferrovirio. d) A partir dos anos 50, o baixo custo do petrleo justificou a opo do transporte de carga por rodovias, s quais foram ganhando cada vez mais preferncia. e) No Brasil, dadas suas dimenses continentais, deve-se dar preferncia s ferrovias para a movimentao de cargas. 17. Marque o item incorreto quanto regncia verbal. a) Os cavalos criados no turfe moram onde um pangar no mete o focinho. b) O clima dos centros de treinamento desses animais equivale ao da Sua. c) O ar puro um trunfo, porque h cavalos hemorrgicos que tendem a sangrar no pulmo depois de um esforo. d) O criador desse animal prefere dedicar seu tempo a ele que entreg-lo a um treinador qualquer. e) Nos hotis cinco estrelas eqinos, o trato responde aos anseios desses animais. 18. Marque a alternativa com sentena incorreta. a) Os cheques que ele visava eram de outra agncia. b) Os prmios a que todos aspiravam no mais sero concedidos. c) O contrato apresentava vrias clusulas de que desconfivamos. d) Os programas a cuja elaborao assistira foram muito comentados. e) As propostas que o advogado se refere no explicam as condies.

19. Assinale a opo que contm erro, segundo os padres formais da lngua portuguesa. a) Algumas idias vinham ao encontro das reivindicaes dos funcionrios, contentando-os, outras no. b) Todos aspiravam a uma promoo funcional, entretanto poucos se dedicavam quele trabalho, por ser desgastante. c) Continuaram em silncio, enquanto o relator procedia leitura do texto final. d) No momento este Departamento no pode prescindir de seus servios devido ao grande volume de trabalho. e) Informamos a V. Sa. sobre os prazos de entrega das novas propostas, s quais devem ser respondidas com urgncia. 20. De acordo com a norma culta, h erro de regncia do termo destacado em: a) Meu apartamento contguo ao do meu irmo. b) O candidato julgou estar apto a fazer um bom exame. c) A sociedade no pode ficar imune a essas solicitaes. d) A tolerncia, mesmo exagerada, prefervel do que o dio. e) A Justia do Trabalho que julga os dissdios entre trabalhadores e patres. 21. Assinale a alternativa incorreta. a) Chamei-lhe incompetente, pois jamais soube compreender-me. b) O Presidente assiste cm Braslia desde que foi eleito. c) Os alunos custaro muito para entender as excees da ortografia. d) No serto as pessoas so mais saudveis porque podem aspirar o ar puro, sem qualquer tipo de poluio. e) Sempre hei de querer-lhe como se fosse minha prpria irmzinha. 22. Aponte, entre as alternativas abaixo, aquela que relaciona os elementos que preenchem corretamente as lacunas do texto abaixo. "A ida dos meninos _____ casa da fazenda fez _____ que o velho, sempre intolerante _____ crianas e fiel ______ seu costume de assust-las, persistisse ______ busca _____ um plano para p-las ____ fuga." a) com com a na de em; b) para a s em na a na; c) na em das do com por de; d) a em de de com a para com; e) com nas com por em. 23. Assinale a alternativa que completa corretamente. O jogo _______ me referi foi ganho pelo Brasil. O escritor ______ livro acabei de ler encontra-se em Curitiba. O certificado ______ o diretor visou ser entregue aos alunos hoje. O documento ______ precisava ainda no foi visado pelo diretor. O professor informou os alunos ______ a prova fora adiada. a) a que cujo o a que de que de que; b) que cujo que que que; c) a que cujo o que de que de que; d) que cujo que de que que; e) a que cujo que de que de que. 24. Assinale a alternativa que contm as respostas corretas. I - Visando apenas suas prprias convenincias, prejudicou toda a coletividade. II - Por orgulho, preferiu abandonar a empresa a ter que se valer de emprstimos do Governo. III - Embora fosse humilde, sempre aspirou a posies de destaque na empresa. IV - Adormeceu tranqilamente, aspirando o aroma doce das flores da campina. a) II-III-IV d) Todos os perodos esto corretos. b) I-II-III c) I-III-IV e) Todos os perodos contm erros.

25. Assinale a frase com erro de regncia verbal. a) Na oportunidade, encaminho a V. Sa. a documentao exigida. h) Consultaram o diretor sobre as prximas reunies do conselho.

c) Portanto, cientifico-lhe de que houve engano de data e horrio. d) Solicitamos-lhe reformulao da grade horria referente prxima semana. e) Os policiais, paisana, procederam renovao do cadastro dos ocupantes da favela. 26. Escolha a opo que completa corretamente as lacunas do perodo. Ele anseia _______ visit-la porque _______ estima ______ muito e deseja que ela ______ ______ erros. a) em lhe o os d) por a lhe os b) de lhe o aos e) por - lhe - lhe aos c) para a lhe aos 27. Assinale a opo cuja lacuna no pode ser preenchida pela preposio entre parnteses. a) Uma grande mulher, __________ cuja figura os velhos se comoviam. (com) b) Uma grande mulher, _______ cuja figura j nos referimos antes. (a) c) Uma grande mulher, _________ cuja figura havia um ar de decadncia. (em) d) Uma grande mulher, _______ cuja figura todos estiveram apaixonados. (por) e) Uma grande mulher, _______ cuja figura as crianas se assustavam. (de) 28. Aponte a opo em que a substituio da preposio (entre parnteses) contraria os preceitos gramaticais da norma culta. a) Contribuio decisiva (para) soluo do problema. b) Verdades incmodas relacionadas com (a) a situao da leitura. c) Fugir a (de) novas oportunidades. d) Embora no tenha para (a) apoiar-me estatsticas oficiais. e) Verificam-se problemas oriundos de (em) causas gerais. 29. Considerando os perodos abaixo, escolha a alternativa que os analisa corretamente. I - Vicente desviou-se do assunto, que no o agradava muito. II - D. Pedro abdicou a coroa na pessoa de sua filha D. Maria da Glria. III - Na Academia teria um lugar de direito, se o aspirasse realmente. IV - Ns o chamvamos tiozinho e brincvamos com ele como um boneco. a) Corretas: I e II d) Corretas: I e III b) Corretas: II e III e) Corretas: II e IV c) Corretas: III e IV 30. Aponte a alternativa que apresenta incorreo de regncia. a) Apenas lhe informaram que os bens de Domingos haviam sido confiscados. b) O ministro informou ao povo sobre a situao financeira do pas. c) Tive uma suspeita e preferi diz-la a guard-la. d) Depois, convidou-os a procederem nomeao do secretrio. e) Quem sabe se aquele homem no havia particularmente visado sua fortuna, aos bens que lhe constituam quantioso dote?

perdoe

GABARITO 1. F 7. F 2. F 8. F 3. F 9. F 4. F 10. F 5. F 11. C 6. F 12. E

13. B 14. D 15. D 16. E 17. D 18. E

19. E 20. D 21. C 22. A 23. E 24. A

25. C 26. D 27. E 28. E 29. E 30. B

SIGNIFICAO DAS PALAVRAS

SINNIMOS: So palavras que apresentam, entre si, o mesmo significado. triste = melanclico. resgatar = recuperar macio = compacto ratificar = confirmar digno = decente, honesto reminiscncias = lembranas insipiente = ignorante. ANTNIMOS: So palavras que apresentam, entre si, sentidos opostos, contrrios. bom x mau bem x mal condenar x absolver simplificar x complicar HOMNIMOS: So palavras iguais na forma e diferentes na significao. H trs tipos de homnimos: HOMNIMOS PERFEITOS: Tm a mesma grafia e o mesmo som. cedo (advrbio) e cedo (verbo ceder); meio (numeral), meio (adjetivo) e meio (substantivo). HOMNIMOS HOMFONOS: Tm o mesmo som e grafias diferentes. sesso (reunio), seo (repartio) e cesso (ato de ceder); concerto (harmonia) e conserto (remendo). HOMNIMOS HOMGRAFOS: Tm a mesma grafia e sons diferentes. almoo (refeio) e almoo (verbo almoar); sede (vontade de beber) e sede (residncia). PARNIMOS: So palavras de significao diferente, mas de forma parecida, semelhante. retificar e ratificar; emergir e imergir. Eis uma lista com alguns homnimos e parnimos: acender = atear fogo ascender = subir acerca de = a respeito de, sobre cerca de = aproximadamente h cerca de = faz aproximadamente, existe aproximadamente, acontece aproximadamente afim = semelhante, com afinidade a fim de = com a finalidade de amoral = indiferente moral imoral = contra a moral, libertino, devasso aprear = marcar o preo apressar = acelerar arrear = pr arreios arriar = abaixar bucho = estmago de ruminantes buxo = arbusto ornamental caar = abater a caa cassar = anular cela = aposento sela = arreio censo = recenseamento senso = juzo cesso = ato de doar seo ou seco = corte, diviso sesso = reunio ch = bebida x = ttulo de soberano no Oriente chal = casa campestre

xale cheque xeque comprimento cumprimento concertar consertar conjetura conjuntura coser cozer deferir diferir descrio discrio descriminar discriminar despensa dispensa despercebido desapercebido discente docente emergir imergir emigrante imigrante eminente iminente esperto experto espiar expiar estada estadia flagrante fragrante fsil fuzil fusvel incerto inserto incipiente insipiente indefesso indefeso infligir infringir intemerato intimorato intercesso interse(c)o lao lasso ratificar retificar soar suar sortir surtir sustar suster tacha taxa tachar taxar vultoso vultuoso

= = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = =

cobertura para os ombros ordem de pagamento lance do jogo de xadrez, contratempo extenso saudao harmonizar, combinar remendar, reparar suposio, hiptese situao, circunstncia costurar cozinhar conceder adiar representao ato de ser discreto inocentar diferenar, distinguir compartimento desobrigao sem ateno, desatento desprevenido relativo a alunos relativo a professores vir tona mergulhar o que sai o que entra nobre, alto, excelente prestes a acontecer ativo, inteligente, vivo perito, entendido olhar sorrateiramente sofrer pena ou castigo permanncia de pessoa permanncia de veculo evidente aromtico que se pode fundir carabina resistncia de fusibilidade calibrada duvidoso inserido, incluso iniciante ignorante incansvel sem defesa aplicar pena ou castigo transgredir, violar, desrespeitar puro, ntegro, incorrupto destemido, valente, corajoso splica, rogo ponto de encontro de duas linhas laada cansado, frouxo confirmar corrigir produzir som transpirar abastecer originar suspender sustentar brocha, pequeno prego tributo censurar, notar defeito em estabelecer o preo volumoso atacado de vultuosidade (congesto na face)

REDAO DE CORRESPONDNCIAS OFICIAIS

INTRODUO A comunicao necessidade bsica da pessoa humana, do homem social: constitui o canal pelo qual os padres de sua cultura lhe so transmitidos e, mediante o qual, aprende a ser membro de uma sociedade. A vida em sociedade supe intercmbio e comunicao, que se realizam fundamentalmente pela lngua, cujo papel cada vez mais importante nas relaes humanas. As relaes de trabalho demandam ateno especial com a forma escrita da lngua e seu registro adequado, para que estabelea o entendimento comum. E comunicao isso: participao, transmisso, troca de idias, conhecimentos e experincias. Os textos constituem a expresso materializada da comunicao humana, pois com eles os homens se tornam contemporneos do passado e do futuro a um s tempo. O prprio conceito de histria vem da noo de escrita: quem deixa documentos escritos est num perodo de histria; quem no escreve, est na pr-histria. Logo, a responsabilidade de cada cidado muito grande, seja com sua histria pessoal, da comunidade e, at, da prpria humanidade. Os funcionrios pblicos no expedem mensagens para exibir conhecimentos; escrevem-nas para trocar informaes, reconhecer direitos e vantagens, estabelecer obrigaes, comunicar intenes, realizar negcios. Assim, um texto oficial de boa qualidade, especialmente aqueles que podem criar direitos, obrigaes e compromissos, depende de certos pr-requisitos, aqui chamados fundamentos. Esses fundamentos so de ordem tica, legal, lingstica e esttica. Fundamentos ticos A tica a parte da filosofia que prope discutir o bem comum - ou seja, o interesse da sociedade que, muitas vezes, se contrape ao interesse individual. No se pretende apresentar aqui uma lista de obrigaes, nenhum declogo de moral e civismo. Mas, ao exercer suas funes, o servidor pblico se obriga a colocar o interesse coletivo acima do particular. No caso de elaborao e emisso de documentos, essas preocupaes presidem as aes. Ao lado da boa-vontade, a honestidade deve pautar a conduta funcional, e os documentos elaborados representar obrigatoriamente a verdade, sem nada acrescentar ou subtrair. Todo cidado tem direito de receber do funcionrio pblico tratamento correto quando recorre ao GOVERNO, instituio impessoal que deve representar a vontade pblica do bem comum. Dessa forma, espera-se que todos os que utilizarem este Manual no percam de vista o compromisso de bem servir, tendo a verdade e o bem comum como metas da sua atuao. REDAO OFICIAL Redao oficial a maneira de redigir prpria da Administrao Pblica. Sua finalidade bsica possibilitar a elaborao de comunicaes e normativos oficiais claros e impessoais, pois o objetivo transmitir a mensagem com eficcia, permitindo entendimento imediato. A eficcia da comunicao oficial depende basicamente do uso de linguagem simples e direta, chegando ao assunto que se deseja expor sem passar, por exemplo, pelos atalhos das frmulas de refinada cortesia usuais no sculo passado. Ontem o estilo tendia ao rebuscamento, aos rodeios ou aos circunlquios; hoje, a vida moderna obriga a uma redao mais objetiva e concisa. Considere-se, entretanto, que no h uma forma especfica mas sim qualidades comuns a qualquer bom texto, seja ele oficial ou oficial: clareza, coeso, conciso, correo gramatical. Alm disso, caractersticas peculiares identificveis na forma oficial de redigir: impessoalidade. de linguagem administrativa, literrio, aplicveis redao merecem destaque algumas formalidade, uniformidade e

A seguir, apresenta-se anlise pormenorizada de cada uma dessas qualidades e caractersticas. QUALIDADES E CARACTERSTICAS FUNDAMENTAIS DA REDAO OFICIAL Clareza Clareza a qualidade do que inteligvel, facilmente compreensvel. J que se busca, ento, com a clareza, fazer-se facilmente entendido, preciso que o pensamento de quem comunica

tambm seja claro, com as idias, ordenadas; a pontuao, correta; as palavras, bem dispostas na frase; as intercalaes, reduzidas a um mnimo; a preciso vocabular, uma constante. Da mesma forma, a indispensvel releitura do texto contribui para obteno da clareza. A ocorrncia de trechos obscuros e de erros gramaticais em textos oficiais provm principalmente da falta da releitura, que torna possvel sua correo. Alm disso, a falsa idia de que escreve bem quem escreve difcil tambm contribui para a obscuridade do texto. Ora, quem escreve difcil dificilmente compreendido. Cada palavra dessa natureza um tropeo para a leitura e s pode desvalorizar o que se escreve. Alguns preceitos para a redao de textos claros: a) utilizar preferencialmente a ordem direta ou lgica (sujeito, verbo, complementos); s vezes essa ordem precisa ser alterada em benefcio da prpria clareza; b) usar as palavras e as expresses em seu sentido mais comum; c) evitar perodos com negativas mltiplas; d) transformar as oraes negativas em positivas, sempre que possvel; e) buscar a uniformidade do tempo verbal em todo o texto; f) escolher com cuidado o vocabulrio, evitando o jargo tcnico; g) evitar neologismos (palavras, frases ou expresses novas, ou palavras antigas com sentidos novos), preciosismos (delicadeza ou sutileza excessiva no escrever) e regionalismos; h) utilizar palavras ou expresses de lngua estrangeira somente quando indispensvel. Exemplos de textos obscuros, que devem ser evitados: a) mudana de sentido com a mudana da pontuao: Aprovas? No discordo. (Compare-se: Aprovas? No! Discordo.); b) m disposio das palavras na frase: A Defesa Civil pede, neste ofcio, cobertores para casal de l. (Compare-se: A Defesa Civil pede, neste ofcio, cobertores de l para casal.); c) ambigidade: Ela pensava no tempo em que trabalhara com o Cassiano e conclua que a sua falta de viso teria contribudo para o fracasso do projeto. (Ambigidade ocasionada peloemprego do pronome sua, que vlido tanto para ela como para ele; falta de viso dele ou dela?); d) excesso de intercalaes: O planejamento estratgico, que um instrumento valioso para a gesto da empresa pblica, e esta, uma alavanca indispensvel ao desenvolvimento econmicosocial, deve periodicamente passar por um processo de reviso, que o atualiza perante as velozes mudanas do mundo moderno. (Compare-se: O planejamento estratgico deve periodicamente passar por um processo de reviso.). Coeso O termo coeso pode ser conceituado como a unio ntima das partes de um todo. Assim, o texto coeso aquele em que as palavras, as oraes, os perodos e os pargrafos esto interligados e coerentemente dispostos. s vezes, o cuidado com a estrutura do pargrafo pode induzir ao equvoco de encar-lo como redao autnoma, bastante em si mesmo. Apesar de ser uma unidade lgica completa (comeo, meio e fim), no pode estar solto do restante do texto. Para que esse desligamento no ocorra, temos de trabalhar com mecanismos de ligao entre os pargrafos. A utilizao desses mecanismos chama-se transio ou coeso. A transio no necessariamente feita por partculas ou expresses. Ela pode ocorrer, por exemplo, com a utilizao do mesmo sujeito da orao precedente. O importante nos mecanismos de transio manter a fluncia do texto.

Exemplos de algumas partculas e expresses de transio: da mesma forma, alis, tambm, mas, por fim, pouco depois, pelo contrrio, assim, enquanto isso, alm disso, a propsito, em primeiro lugar, no entanto, finalmente, em resumo, portanto, por isso, em seguida, ento, j que, ora, da, dessa forma, alm do mais. Conciso A conciso consiste em expressar com um mnimo de palavras um mximo de informaes, desde que no se abuse da sntese a tal ponto que a idia se torne incompreensvel. Afinal, o tempo precioso, e quanto menos se rechear a frase com adjetivos, imagens, pormenores desnecessrios ou perfrases (rodeios de palavras), mais o leitor se sentir respeitado. Para que se redija um texto conciso, fundamental que se tenha, alm de conhecimento do assunto sobre o qual se escreve, o tempo necessrio para revis-lo depois de pronto. nessa reviso que muitas vezes se percebem eventuais redundncias ou repeties desnecessrias de idias. Veja-se, por exemplo, o seguinte texto: A partir desta dcada, o nmero cada vez maior e, por isso mesmo, mais alarmante de desempregados, problema que aflige principalmente os pases em desenvolvimento, tem alarmado as autoridades governamentais, guardis perenes do bem-estar social, principalmente pelas conseqncias adversas que tal fato gera na sociedade, desde o aumento da mortalidade infantil por desnutrio aguda at o crescimento da violncia urbana que aterroriza a famlia, esteio e clulamater da sociedade. Se esse mesmo trecho for reescrito sem a carga informativa desnecessria, obtm-se um texto conciso e no prolixo: O nmero cada vez maior de desempregados tem alarmado as autoridades governamentais, pelas conseqncias adversas que tal fato gera na sociedade, desde o aumento da mortalidade infantil por desnutrio aguda at o crescimento da violncia urbana. V-se, assim, como importante o texto enxuto. Economizar palavras traz benefcios ao texto: o primeiro errar menos; o segundo, poupar tempo; o terceiro, respeitar a pacincia do leitor. Pode-se adotar como regra no dizer mais nem menos do que precisa ser dito. Isso no significa fazer breves todas as frases, nem evitar todo o detalhe, nem tratar os temas apenas na superfcie; significa, apenas que cada palavra importante.) Procedimentos para redigir textos concisos: a) eliminar palavras ou expresses desnecessrias: ato de natureza hostil => ato hostil; deciso tomada no mbito da diretoria => deciso da diretoria; pessoa sem discrio => pessoa indiscreta; neste momento ns acreditamos => acreditamos; travar uma discusso => discutir; na eventualidade de => se; com o objetivo de => para; b) evitar o emprego de adjetivao excessiva: o difcil e alarmante problema da seca => o problema da seca; c) dispensar, nas datas, os substantivos dia, ms e ano: no dia 12 de janeiro => em 12 de janeiro;

no ms de fevereiro => em fevereiro; no ano de 2000 = > em 2000; d) trocar a locuo verbo + substantivo pelo verbo: fazer uma viagem => viajar; fazer uma redao => redigir; pr as idias em ordem => ordenar as idias; pr moedas em circulao => emitir moedas; e) usar o aposto em lugar da orao apositiva: O contrato previa a construo da ponte em um ano, que era prazo mais do que suficiente => O contrato previa a construo da ponte em um ano, prazo mais do que suficiente. O que se tem a anarquia, que a baguna pura e simples, irm gmea do caos => O que se tem a anarquia, baguna pura e simples, irm gmea do caos; f) empregar o particpio do verbo para reduzir oraes: Agora que expliquei o ttulo, passo a escrever o texto => Explicado o ttulo, passo a escrever o texto. Depois de terminar o trabalho, ligo pra voc => Terminado o trabalho, ligo pra voc. Quando terminar o prembulo, passarei ao assunto principal => Terminado o prembulo, passarei ao assunto principal; g) eliminar, sempre que possvel, os indefinidos um e uma: Dante quer (um) inqurito rigoroso e rpido. Timor-Leste se torna (uma) terra de ningum. A cultura da paz (uma) iniciativa coletiva. Correo gramatical Correo gramatical a utilizao do padro culto de linguagem, ou seja, escrever sem desrespeitar os fatos particulares da lngua e as regras apropriadas para o seu perfeito uso. As incorrees gramaticais desmerecem o redator e pem em dvida sua autoridade para falar sobre qualquer assunto. Alm disso, conhecer a prpria lngua no privilgio de gramticos, seno dever de todos aqueles que dela se utilizam. erro de conseqncias imprevisveis acreditar que s os escritores profissionais tm a obrigao de saber escrever. Saber escrever a prpria lngua faz parte dos deveres cvicos. A lngua a mais viva expresso da nacionalidade. Formalidade e uniformidade A formalidade consiste na observncia das normas de tratamento usuais na correspondncia oficial. No se trata somente da eterna dvida quanto ao correto emprego deste ou daquele pronome de tratamento para uma autoridade de certo nvel; mais do que isso, a formalidade diz respeito polidez, civilidade no tratamento do assunto do qual cuida a comunicao. importante salientar que a formalidade de tratamento vincula-se, tambm, necessria uniformidade das comunicaes. Ora, se a Administrao Pblica (municipal, estadual, distrital ou federal) una, natural que suas comunicaes sigam um mesmo padro. O estabelecimento desse padro exige ateno a todas as caractersticas da redao oficial e cuidado com a apresentao dos textos. O uso de papis uniformes e a correta diagramao do texto so indispensveis para a padronizao das comunicaes oficiais. Impessoalidade

A finalidade pblica est sempre presente na redao oficial, da a necessidade de ser ela isenta de interferncia da individualidade de quem a elabora. O tratamento impessoal que deve ser dado aos assuntos constantes das comunicaes oficiais decorre: a) da ausncia de impresses individuais da pessoa que comunica: independentemente de quem assina um expediente, a comunicao sempre feita em nome do servio pblico; b) da impessoalidade de quem recebe a comunicao: seja um cidado, seja um rgo pblico, o destinatrio sempre considerado de forma homognea e impessoal; c) do carter impessoal do prprio assunto tratado: as comunicaes oficiais restringem-se a questes referentes ao interesse pblico; no cabe nelas, portanto, qualquer tom particular ou pessoal. Desse modo, no h lugar na redao oficial para impresses pessoais, como as que, por exemplo, constam de uma carta a um amigo, ou de um artigo assinado de jornal, ou mesmo de um texto literrio. importante salientar que o carter impessoal do texto mantido pela utilizao do verbo na terceira pessoa do singular ou plural, ou ainda na primeira pessoa do plural. ORIENTAES BSICAS SOBRE O ATO DE ESCREVER Estilo Tudo que o ser humano faz tem a marca de sua individualidade. Essa maneira pessoal de as pessoas expressarem-se, dentro de uma determinada poca, por meio da msica, da literatura, da pintura, da escultura o que se chama estilo. Em relao ao ato de redigir, estilo , portanto, a maneira peculiar de cada escritor expressar os seus pensamentos. Tambm nos textos oficiais pode-se identificar o estilo de cada pessoa. Convm respeit-lo, apenas requerendo do redator a observncia das qualidades e caractersticas fundamentais da redao oficial, j explicitadas nos tpicos anteriores. Qualidades da harmonia e da polidez As qualidades tradicionalmente conhecidas da expresso verbal a clareza, a coeso, a conciso, a correo gramatical, a harmonia, a polidez adquirem proeminncia indiscutvel na redao. A clareza, a coeso, a conciso e a correo gramatical j foram comentadas nos tpicos anteriores; resta fazer breves observaes a respeito da harmonia e da polidez. Harmonia: Uma mensagem harmoniosa quando elegante, ou seja, quando soa bem aos nossos ouvidos. Muitos fatores prejudicam a harmonia na redao oficial, tais como: a) a aliterao (repetio do mesmo fonema): Na certeza de que seria bem sucedido, o sucessor fez a seguinte assero: ... (aliterao do fonema); b) a emenda de vogais (ou hiatismo): Obedea autoridade; c) a cacofonia (encontro de slabas em que a malcia descobre um novo termo com sentido torpe ou ridculo) : D-me j aquela garrafa; d) a rima: O diretor chamou, com muita dor, o assessor, dizendo-lhe que, embora reconhecendo ser o mesmo trabalhador, no lhe poderia fazer esse favor; e) a repetio excessiva de palavras: O presidente da nossa empresa primo do presidente daquela transportadora, sendo um presidente muito ativo; f) o excesso de que: Solicitei-lhe que me remetesse o parecer que me prometera a fim de que eu pudesse concluir a anlise que me fora solicitada. Polidez: O texto polido revela civilidade, cortesia. A finalidade, especialmente nas correspondncias oficiais, impressionar o destinatrio de forma favorvel, evitando frases grosseiras ou insultuosas, expressando respeito sem rebaixamento prprio. Expressar considerao pelo outro, sem ao mesmo tempo rebaixar-se, por vezes at compensa falhas nas outras qualidades fundamentais do texto antes examinadas. Correspondncia contato humano e, como tal, deve ser pautada pelos mesmos princpios de convivncia pacfica da vida social.

Uso elegante de pronomes oblquos Os pronomes oblquos (me, lhe, nos) substituem muito elegantemente os possessivos (minha, sua) em frases como as seguintes: O barulho perturba-me as idias (em vez de: O barulho perturba as minhas idias). Ningum lhe ouvia as propostas (em vez de: Ningum ouvia as suas propostas). A soluo do problema nos tomou o dia (em vez de: A soluo do problema tomou o nosso dia). Uso (no aconselhvel) de cacfatos, chaves e pleonasmos Cacfato (ou cacofonia): o som desagradvel, ou a palavra obscena, proveniente da unio das slabas finais de uma palavra com as iniciais da seguinte: Metalrgica gacha espera crescer 40%. Eva e Ado. Ela trina muito bem. Uma prima minha. D-me j. S haver cacofonia quando a palavra produzida for torpe, obscena, ridcula. infundado o exagerado escrpulo de quem diz haver cacfato em por cada, ela tinha, s linha. Citem-se, a propsito, os dizeres de Rui Barbosa: Se a idia de porta, suscitada em por tal, irrita a cacofatomania desses crticos... outras locues vernculas tm de ser, como essa, refugadas Chavo: lugar comum, clich. o que se faz, se diz ou se escreve por costume. De tanto ser repetido, o chavo perde a fora original, envelhece o texto. Recorrer a eles poder denotar falta de imaginao, preguia ou pobreza vocabular. Por isso, deve-se procurar evit-los. Exemplos de chaves: a cada dia que passa a olhos vistos abrir com chave de ouro acertar os ponteiros ao apagar das luzes assolar o pas astro-rei (sol) baixar a guarda cair como uma bomba calor escaldante crtica construtiva depois de longo e tenebroso silncio singela homenagem tbua de salvao vaias estrepitosas voltar estaca zero Pleonasmo: hora da verdade inflao galopante inserido no contexto mestre Aurlio (dicionrio) obra faranica bvio ululante parece que foi ontem passar em brancas nuvens perda irreparvel perder o bonde da histria pomo da discrdia sepulcral inverno dizer cobras e lagartos em s conscincia estar no fundo do poo

Indica redundncia de expresso, ou seja, repetio de uma mesma idia, mediante palavras diferentes. Quando a repetio de idia no traz nenhuma energia expresso, o pleonasmo passa a ser vcio, devendo, nesse caso, ser evitado. Exemplos de pleonasmos indesejveis: acabamento final a razo porque a seu critrio pessoal certeza absoluta comer com a boca conviver junto criao nova descer para baixo destaque excepcional elo de ligao em duas metades iguais emprstimo temporrio encarar de frente Problemas na construo de frases A clareza e a conciso na forma escrita so alcanadas principalmente pela construo adequada da frase. Alguns problemas mais freqentemente encontrados na construo de frases dizem respeito utilizao do sujeito da orao como complemento, ambigidade da idia expressa, elaborao de falsos paralelismos e aos erros de comparao, conforme exemplificado a seguir. Uso indevido do sujeito como complemento: Sujeito o ser de quem se fala ou que executa a ao enunciada na orao. Ele pode ter complemento, mas no ser complemento. Devem ser evitadas, portanto, construes como: Errado: tempo dos parlamentares votarem o projeto. Certo: tempo de os parlamentares votarem o projeto. Errado: Antes desses requisitos serem cumpridos... Certo: Antes de esses requisitos serem cumpridos... Errado: Apesar da Assessoria ter informado em tempo... Certo: Apesar de a Assessoria ter informado em tempo... Ambigidade: Ambgua a frase ou orao que pode ser tomada em mais de um sentido. Como a clareza requisito bsico de todo texto oficial, deve- se atentar para as construes que possam gerar equvocos de compreenso. A ambigidade decorre, em geral, da dificuldade de identificar-se a que palavra se refere um pronome que possui mais de um antecedente na terceira pessoa. Outro tipo de ambigidade decorre da dvida sobre a que se refere a orao reduzida. Exemplos: Ambguo: O Chefe de Gabinete comunicou ao Diretor que ele seria exonerado. (Quem seria exonerado? O Chefe de Gabinete? O Diretor?) Claro: O Chefe de Gabinete comunicou a exonerao dele ao Diretor. (O Chefe de Gabinete foi exonerado.) Claro: O Chefe de Gabinete comunicou ao Diretor a exonerao deste. (O Diretor foi exonerado.) expressamente proibido fato real h anos atrs meu amigo particular multido de pessoas planejar antecipadamente relaes bilaterais entre dois pases sintomas indicativos subir para cima surpresa inesperada todos foram unnimes ver com os olhos

Ambguo: O Deputado saudou o Presidente da Repblica, em seu discurso, e solicitou sua interveno no seu Estado, mas isso no o surpreendeu. (Discurso de quem? Estado de quem? Quem no se surpreendeu?) Claro: Em seu discurso, o Deputado saudou o Presidente da Repblica. No pronunciamento, solicitou a interveno federal em seu Estado, o que no surpreendeu o Presidente. (Discurso do Deputado. Estado do Deputado. O Presidente no se surpreendeu.) Ambguo: Sendo indisciplinado, o Chefe admoestou o funcionrio. (Quem indisciplinado?) Claro: O Chefe admoestou o funcionrio por ser este indisciplinado. Erros de paralelismo: Uma das convenes estabelecidas na lngua escrita consiste em apresentar idias similares numa forma gramatical idntica, o que se chama de paralelismo. Assim, incorre-se em erro ao conferir forma no paralela a elementos paralelos. Exemplos: Errado: Pelo aviso circular recomendou-se s unidades economizar energia e que elaborassem planos de reduo de despesas. Certo: Pelo aviso circular, recomendou-se s unidades que economizassem energia e (que) elaborassem planos para reduo de despesas. Certo: Pelo aviso circular, recomendou-se s unidades economizar energia e elaborar planos para reduo de despesas. Errado: No discurso de posse, mostrou determinao, no ser inseguro, inteligncia e ter ambio. Certo: No discurso de posse, mostrou determinao, segurana, inteligncia e ambio. Certo: No discurso de posse, mostrou ser determinado e seguro, ter inteligncia e ambio. Errado: O novo procurador jurista renomado, e que tem slida formao acadmica. Certo: O novo procurador jurista renomado e tem slida formao acadmica. Certo: O novo procurador jurista renomado, que tem slida formao acadmica. Erros de comparao: A omisso de certos termos ao se fazer uma comparao deve ser evitada ao redigir, pois compromete a clareza do texto: nem sempre possvel identificar, pelo contexto, qual o termo omitido. A ausncia indevida de um termo pode impossibilitar o entendimento do sentido que se quer dar a uma frase: Errado: O salrio de um professor mais baixo do que um mdico. Certo: O salrio de um professor mais baixo do que o salrio de um mdico. Certo: O salrio de um professor mais baixo do que o de um mdico. Errado: O alcance da Resoluo diferente da Portaria. Certo: O alcance da Resoluo diferente do alcance da Portaria. Certo: O alcance da Resoluo diferente do da Portaria. Errado: A Secretaria de Educao dispe de mais verbas do que as Secretarias do Governo. Certo: A Secretaria de Educao dispe de mais verbas do que as outras Secretarias do Governo. Certo: A Secretaria de Educao dispe de mais verbas do que as demais Secretarias do Governo.

RELATRIO a exposio circunstanciada de atividades levadas a termo por funcionrio, no desempenho das funes do cargo que exerce, ou por ordem de autoridade superior. geralmente feito para expor: situaes de servio, resultados de exames, eventos ocorridos em relao a planejamento, prestao de contas ao trmino de um exerccio etc. Suas partes componentes so: 1. Ttulo (a palavra RELATRIO), em letras maisculas. 2. Vocativo: a palavra Senhor(a), seguida do cargo do destinatrio, e de vrgula. 3. Texto paragrafado, composto de introduo, desenvolvimento e concluso. Na introduo se enuncia o propsito do relatrio; no desenvolvimento - corpo do relatrio - a exposio minudente dos fatos; e, na concluso, o resultado ou sntese do trabalho, bem como a recomendao de providncias cabveis. 4. Fecho, utilizando as frmulas usuais de cortesia, como as do ofcio. 5. Local e data, por extenso. 6. Assinatura, nome e cargo ou funo do signatrio. 7. Anexos, complementando o Relatrio, com material ilustrativo e/ou documental.

EXEMPLO

RELATRIO Senhor Secretrio

Ao trmino do 1 semestre de 1999, vimos apresentar a V.Ex. o Relatrio de Atividades pertinentes Superintendncia de Desenvolvimento Institucional, ao qual se anexam quadros demonstrativos onde se expressam os dados quantitativos das atividades operacionais. Seguindo as diretrizes determinadas pelo plano Estratgico desta Secretaria para o ano de 1999, pde esta unidade alcanar as metas previstas nos projetos, conforme se segue. _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________ Apesar das dificuldades em relao s condies de trabalho, com nmero reduzido de pessoal qualificado e carncia de materiais especficos e equipamentos, consideramos bastante positivos os resultados obtidos nestes primeiros meses da atual gesto.

Rio de Janeiro, 10 de julho de 1999

JOS DA SILVA SUPERINTENDENTE DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL Anexos:

ATA o documento de valor jurdico, que consiste no resumo fiel dos fatos, ocorrncias e decises de sesses, reunies ou assemblias, realizadas por comisses, conselhos, congregaes, ou outras entidades semelhantes, de acordo com uma pauta, ou ordem-do-dia, previamente divulgada. geralmente lavrada em livro prprio, autenticada, com as pginas rubricadas pela mesma autoridade que redige os termos de abertura e de encerramento. O texto apresenta-se seguidamente, sem pargrafos, ocupando cada linha inteira, sem espaos em branco ou rasuras, para evitar fraudes. A fim de ressalvar os erros, durante a redao, usar-se- a palavra digo; se for constatado erro ou omisso, depois de escrito o texto, usar-se- a expresso em tempo. Quem redige a ata o secretrio (efetivo do rgo, ou designado ad hoc para a reunio). A ata vai assinada por todos os presentes, ou somente pelo presidente e pelo secretrio, quando houver registro especfico de freqncia. Observaes: Com o advento do computador, as atas tm sido elaboradas e digitadas, para posterior encadernao em livros de ata. Se isto ocorrer, deve ser indicado nos termos de abertura e fechamento, rubricando-se as pginas e mantendo-se os mesmos cuidados referentes s atas manuscritas. Dispensam-se as correes do texto, como indicado anteriormente. No caso de se identificar, posteriormente, algum erro ou impreciso numa ata, faz-se a ressalva, apresentando nova redao para o trecho. Assim, submetida novamente aprovao do plenrio, ficar consagrada. O novo texto ser exarado na ata do dia em que foi aprovado, mencionando-se a ata e o trecho original. Suas partes componentes so: 1. Cabealho, onde aparece o nmero (ordinal) da ata e o nome do rgo que a subscreve. 2. Texto sem delimitao de pargrafos, que se inicia pela enunciao da data, horrio e local de realizao da reunio, por extenso, objeto da lavratura da Ata. 3. Fecho, seguido da assinatura de presidente e secretrio, e dos presentes, se for o caso.

EXEMPLO GOVERNO DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO SECRETARIA DE ESTADO DE CULTURA CONSELHO ESTADUAL DE CULTURA ATA da 1022 Sesso Plenria do Conselho Estadual de Cultura Aos dezenove dias do ms de maio de mil novecentos e noventa e nove, s dez horas, em sua sede na Avenida Erasmo Braga, cento e dezoito, dcimo andar, realizou-se a milsima vigsima segunda Sesso Plenria do Conselho Estadual de Cultura, presentes os Senhores Conselheiros Moacyr Werneck de Castro - no exerccio da Presidncia, Caque Botkay, Dina Lerner, Edino Krieger, Fausto Wolff, Fernando Cotta Portella, Joo Leo Sattamini Netto, Jos Lewgoy, La Garcia, Martha Carvalho Rocha, Paulo Roberto Menezes Direito, Ubiratan Corra e - Suplentes - Luiz Carlos Ribeiro Prestes e Frederico Augusto Liberalli de Ges. Justificaram a ausncia os Senhores conselheiros Luiz Emygdio de Mello Filho - Presidente, Ana Arruda Callado - Vice-Presidente, Arthur Moreira Lima, Beth Carvalho, Carlos Heitor Cony, Lena Frias, Nlida Pion e Oscar Niemeyer. No expediente: ata da sesso anterior - aprovada; convite do MinC, para a exposio "KENE", convite da UFRJ, para a exposio de fotos e textos "Dois sculos de poesia"; comunicado da Academia Brasileira de Msica, com programao de evento, em continuidade Srie Brasiliana; Ofcio do MinC, encaminhando resposta ao Ofcio vinte, de noventa e nove, deste Conselho, que solicitava uma ao daquele Ministrio sobre a reteno das obras de Frans Krajeberg; nas Publicaes: JORNAL DA CMARA, cinqenta e nove a sessenta e um; CULTURA DE HOJE, sessenta; NOTCIAS DE ANGOLA, cento e quatro; INFORMATIVO FILATLICO, quatro. Iniciando os trabalhos, o Senhor Conselheiro Moacyr Werneck de Castro, dizendo-se constrangido em assumir a Presidncia dos trabalhos, em funo do dispositivo regimental que atribua ao Conselheiro com mais idade aquela substituio, passou apreciao da Ordem do Dia - Visitas do Conselho a instituies culturais e de personalidades da Cultura ao Conselho. Declarando haver um nmero excessivo de convites para a realizao de Sesses em outras localidades e, com isso, segundo entendia, tais reunies, embora proveitosas, deixaram o Plenrio com dificuldades para tratar dos problemas que lhe diziam respeito. A Conselheira Dina Lerner, com a palavra, declarou que considerava contraproducente realizar as Sesses fora da sede do Conselho, dizendo que, no caso especial da ida Ilha Fiscal - apesar de

aquela recuperao ter sido um ganho extraordinrio para o Estado -, os realizadores de tal obra no haviam seguido as orientaes do INEPAC e que estariam ainda em dvida com o Estado, por no entregarem o dossi sobre a restaurao realizada. Em aparte, o Conselheiro Luiz Carlos Ribeiro Prestes, concordando com as palavras da Conselheira Dina Lerner, sugeriu que o rgo responsvel pela obra realizada na Ilha Fiscal mantivesse contato com o Conselho de Cultura, opinando, ainda, no sentido de que as visitas fossem realizadas em dias diferentes dos das Sesses Plenrias. O Conselheiro Moacyr Werneck, intervindo, considerou uma questo diplomtica a ao de solicitar o projeto de recuperao da Ilha Fiscal e que sua preocupao, no momento, cingia-se periodicidade das visitas. O Conselheiro Fernando Portella, no uso da palavra, indagou a Presidncia sobre possveis assuntos submetidos pela Secretaria de Estado de Cultura apreciao do Conselho, declarando que, se tal ao no acontecesse, o Conselho somente produziria para consumo interno. Retomando a palavra, o Conselheiro Moacyr Werneck de Castro foi de opinio de que a atividade do Conselho no dependeria somente de matria encaminhada pela Secretaria de Estado de Cultura, mas tambm de estudos e tarefas inerentes funo de assessoramento, levando propostas e sugestes s autoridades superiores. A seguir, ainda sobre as visitas do Conselho j relacionadas, o Conselheiro Moacyr Werneck de Castro, dado que alguns dos Conselheiros no poderiam dispor de outros horrios para realiz-las, sugeriu que fosse designada uma Comisso para comparecer aos locais programados, apresentando, posteriormente, relato em Plenrio. Como segunda opo, sugeriu que fossem consideradas voluntrias as adeses s visitas ou, ainda, que tais visitas fossem adiadas para mais tarde, uma vez que o colegiado ainda estava em fase de instalao. O Conselheiro Fausto Wolff, em aparte, declarou que no poderia dispor de outro horrio para comparecer s reunies fora da sede. O Conselheiro Caque Botkay, com a palavra, foi de opinio de que seria razovel que fosse enviado ofcio ao Ministrio da Marinha solicitando o dossi relativo restaurao da Ilha Fiscal, uma vez que o tombamento daquele imvel era da alada do Estado. A Conselheira Dina Lerner, intervindo, informou que eram muitos os problemas daquela ordem no Estado e que o IPHAN no acompanhara a obra, por ser um bem tombado pelo Estado. Comprometeu-se, ento, em levantar a documentao sobre a questo e apresent-la em reunio prxima. O Conselheiro Moacyr Werneck de Castro, considerou que o encaminhamento das discusses o levaram a propor que as visitas ficassem em suspenso, o que foi aprovado pelo Plenrio. A seguir, o Conselheiro Luiz Carlos Prestes apresentou ao Plenrio o cineasta Paulo Thiago, solicitando permisso para que o mesmo fizesse um relato sobre a situao da rea do audiovisual. O Conselheiro Moacyr Werneck de Castro convidou o visitante para compor a Mesa, solicitando, no entanto, ao Conselheiro proponente que submetesse ao Plenrio, antecipadamente, os nomes das personalidades a serem convidadas. Com a palavra, o cineasta Paulo Thiago considerou da maior relevncia o Governo do Rio de Janeiro criar uma poltica de produo audiovisual para o Estado, dado que, nos dias atuais, havia quase uma hegemonia paulista no processo cultural brasileiro, o que considerava prejudicial para o Pas. Destacou que, por exemplo, na Feira do Livro realizada em So Paulo, haviam sido relacionados os considerados - melhores livros de todos os tempos, em vrias reas, sem a participao do Rio de Janeiro, impondo-se a escolha paulista. Declarou, ainda, o convidado, que ficara chocado ao verificar que nenhuma das obras de Darcy Ribeiro estava relacionada e que no conseguira detectar, tambm, obras de autores do Rio de Janeiro nem do eixo nordestino. Ainda com a palavra, o cineasta Paulo Thiago declarou que, caso no houvesse uma reao dos intelectuais do Rio de Janeiro, a presena poltica do nosso Estado continuaria, gradativamente, sofrendo perdas, considerando-se, ainda, que o Ministro da Cultura era paulista. O Conselheiro Moacyr Werneck de Castro, agradeceu a presena do cineasta Paulo Thiago, trazendo a Plenrio questo to relevante, que, no seu entender, deveria ser melhor estudada em Sesso prxima, aduzindo que o descrdito dos valores intelectuais do Rio de Janeiro poderia ser reiterado pelas menes do Conselheiro Jos Lewgoy quanto ao caso da TV Manchete e, ainda, pela situao falimentar com que se defrontava o JORNAL DO BRASIL. A seguir, props - e o Plenrio aprovou - voto de pesar pelo passamento do dramaturgo Alfredo Dias Gomes, destacando que o povo comparecera em massa ao velrio realizado na Academia Brasileira de Letras, representando a sensibilidade da extensa obra daquele homem de letras. Nada mais havendo a tratar, o Conselheiro Moacyr Werneck de Castro deu por encerrados os trabalhos, antes convocando os Senhores Conselheiros para a prxima Sesso, a ser realizada no dia vinte e seis de maio, s dez horas. Eu, Paulo Pimenta Gomes, Secretrio Geral, lavrei a presente ata. Presidente Secretrio

ATESTADO Documento firmado por servidor em razo do cargo que ocupa, ou funo que exerce, declarando um fato existente, do qual tem conhecimento, a favor de uma pessoa. Suas partes componentes so: 1. Ttulo (a palavra ATESTADO), em letras maisculas e centralizado sobre o texto. 2. Texto constante de um pargrafo, indicando a quem se refere, o nmero de matrcula e a lotao, caso seja servidor, e a matria do Atestado. 3. Local e data, por extenso. 4. Assinatura, nome e cargo da chefia que expede o Atestado.

EXEMPLO ATESTADO

Atesto, para os devidos fins, que Jos da Silva, Redator, classe A, matrcula n. 0000-0, lotado na Assessoria de Imprensa desta Secretaria, teve freqncia integral no perodo de 1 de janeiro a 30 de abril do corrente ano.

Rio de Janeiro, 6 de maio de 1999

JOS DA SILVA Assessor-Chefe

CIRCULAR Comunicao oficial, interna ou externa, expedida para diversas unidades administrativas ou determinados funcionrios. Suas partes componentes so: 1. Ttulo (a palavra CIRCULAR), em letras maisculas, sigla do rgo que o expede e nmero, esquerda da folha. 2. Local e data direita da folha, e por extenso, na mesma linha do ttulo. 3. Destinatrio, aps a palavra Para (com inicial maiscula). 4. Assunto, expressado sinteticamente. 5. Texto paragrafado, contendo a exposio do(s) assunto(s) e o objetivo da Circular. 6. Fecho de cortesia, seguido do advrbio Atenciosamente. 7. Assinatura, nome e cargo da autoridade ou chefia que subscreve a Circular.

EXEMPLO CIRCULAR SARE / SUPDIN / n. 227 Para: Titulares de rgos Pblicos Assunto: Manual de Organizao do Poder Executivo Rio de Janeiro, 10 de maro de 1999

A Secretaria de Estado de Administrao e Reestruturao dever elaborar, no prazo de 90 (noventa) dias, o Manual de Organizao do Poder Executivo, conforme o art. 9 do Decreto n. 25.205 de 05 de maro de 1999. Para este fim, solicito encaminhar Superintendncia de Desenvolvimento Institucional, unidade administrativa daquela Secretaria e responsvel pela organizao do citado Manual, documentos referentes estrutura bsica, competncia e organogramas para subsidiar os trabalhos de edio.

Atenciosamente MARIA JOS DA SILVA Superintendente de Desenvolvimento Institucional

DECLARAO Declarao o documento de manifestao administrativa, declaratrio da existncia ou no de um direito ou de um fato.

EXEMPLO GOVERNO DO ESTADO DE SANTA CATARINA SECRETARIA DE ADMINISTRAO DECLARAO

Declaro, para os devidos fins, que o servidor .......................................................... .........................................................................., matrcula no ................................. cargo ou funo ........................................................................................, exerceu, no perodo de ......../......../........ a ......../......../........, os seguintes cargos em comisso: ............................................................... .

Florianpolis, ........ de .......................... de ............ .

Assinatura Nome por extenso Cargo

MEMORANDO O memorando a modalidade de comunicao entre unidades administrativas de um mesmo rgo, que podem estar hierarquicamente em mesmo nvel ou em nvel diferente. Trata-se, portanto, de uma forma de comunicao eminentemente interna. Pode ter carter meramente administrativo, ou ser empregado para a exposio de projetos, idias, diretrizes, etc. a serem adotados por determinado setor do servio pblico. Sua caracterstica principal a agilidade. A tramitao do memorando em qualquer rg o deve pautar-se pela rapidez e pela simplicidade de procedimentos burocrticos. Para evitar desnecessrio aumento do nmero de comunicaes, os despachos ao memorando devem ser dados no prprio documento e, no caso de falta de espao, em folha de continuao. Esse procedimento permite formar uma espcie de processo simplificado, assegurando maior transparncia tomada de decises, e permitindo que se historie o andamento da matria tratada no memorando. Quanto a sua forma, o memorando segue o modelo do padro ofcio, com a diferena de que o seu destinatrio deve ser mencionado pelo cargo que ocupa. Exemplos: Ao Sr. Chefe do Departamento de Administrao Ao Sr. Subchefe para Assuntos Jurdicos

EXEMPLO

Mem. 118/DJ Em 12 de abril de 1991

Ao Sr. Chefe do Departamento de Administrao Assunto: Administrao. Instalao de microcomputadores

1. Nos termos do Plano Geral de informatizao, solicito a Vossa Senhoria verificar a possibilidade de que sejam instalados trs microcomputadores neste Departamento. 2 Sem descer a maiores detalhes tcnicos, acrescento, apenas, que o ideal seria que o equipamento fosse dotado de disco rgido e de monitor padro EGA. Quanto a programas, haveria necessidade de dois tipos: um processador de textos, e outro gerenciador de banco de dados. 3. O treinamento de pessoal para operao dos micros poderia ficar a cargo da Seo de Treinamento do Departamento de Modernizao, cuja chefia j manifestou seu acordo a respeito. 4. Devo mencionar, por fim, que a informatizao dos trabalhos deste Departamento ensejar racional distribuio de tarefas entre os servidores e, sobretudo, uma melhoria na qualidade dos servios prestados.

Atenciosamente,

[nome do signatrio] [cargo do signatrio]

OFCIO Correspondncia pela qual se mantm intercmbio de informaes a respeito de assunto tcnico ou administrativo, cujo teor tenha carter exclusivamente institucional. So objetos de ofcios as comunicaes realizadas entre dirigentes de entidades pblicas, podendo ser tambm dirigidos a entidade particular. Suas partes componentes so: 1. Ttulo abreviado - Of.-, acompanhado da sigla do rgo expedidor, sua esfera administrativa e numerao, esquerda da pgina. 2. Local e data, por extenso, direita da pgina, na mesma linha do ttulo. 3. Endereamento (alinhado esquerda): nome do destinatrio, precedido da forma de tratamento, e o endereo. 4. Vocativo: a palavra Senhor(a), seguida do cargo do destinatrio e de vrgula. 5. Texto paragrafado, com a exposio do(s) assunto(s) e o objetivo do Ofcio. 6. Fecho de cortesia, expresso por advrbios: Atenciosamente, Cordialmente ou Respeitosamente. 7. Assinatura, nome e cargo do emitente do Ofcio.

EXEMPLO

Of. FESP/ GP n. 320

Rio de Janeiro, 19 de maro de 1999

Ilmo Sr. Jos da Silva Presidente do Departamento de Trnsito - RJ

Senhor Presidente,

Com o objetivo de prosseguir no detalhamento do programa de treinamento para dirigentes e instrutores dos Centros de Formao dos Condutores - CFC, solicitamos o envio urgente das seguintes informaes sobre a clientela a ser contemplada para atender s exigncias imediatas do DENATRAN: - estimativa de profissionais por categoria (instrutor, diretor geral, diretor de ensino e examinador) e sua distribuio geogrfica, se possvel por municpio; - quantitativos, categorias e distribuio geogrfica dos profissionais j treinados com base na Resoluo SARE n. 734/89; - atos de regulamentao dos cursos ministrados, com base na Resoluo SARE n. 734/89, e forma de certificao adotada. O Programa em desenvolvimento dever integrar o Convnio e consubstanciar o Ato de Credenciamento para ministrar os cursos e certificar os aprovados necessrios formalizao de nossos entendimentos.

Atenciosamente

RZIO FRANCISCO VIEIRA BARBOSA Diretor-Presidente

REQUERIMENTO Documento pelo qual o interessado solicita ao Poder Pblico algo a que se julga com direito, ou para se defender de ato que o prejudique. Suas partes componentes so: 1. Vocativo: a palavra Senhor, precedida da forma de tratamento, o ttulo completo da autoridade a quem se destina, seguida de vrgula. 2. Prembulo: nome do requerente (em maisculas), seguido dos dados de identificao: nacionalidade, estado civil, filiao, idade, naturalidade, domiclio, residncia etc. Sendo funcionrio do rgo, apresentar apenas os dados de identificao funcional. 3. Texto: exposio do pedido, de forma clara e objetiva, citando o fundamento legal que permite a solicitao. 4. Fecho: parte que encerra o documento, usando-se, alinhada esquerda a frmula: Nestes Termos, Pede Deferimento. 5. Local e data, por extenso. 6. Assinatura do requerente. Observao: Entre o vocativo e o prembulo praxe deixarem-se oito espaos.

EXEMPLO

Excelentssimo Senhor Governador do Estado do Rio de Janeiro, JOS JOAQUIM, agente administrativo, nvel I, matrcula n. 0000-0, lotado nesta Secretaria, com exerccio no Departamento Geral de Administrao, requer reviso de seus proventos, por discordar do disposto em seu contracheque.

Nestes Termos, Pede Deferimento. Rio de Janeiro, 26 de abril de 1999

Assinatura