LEI N 11.769, DE 18 DE AGOSTO DE 2008.

Altera a Lei n 9.394, de 20 de dezembro de 1996, Lei de Diretrizes e Bases da Educao, para dispor sobre a obrigatoriedade do ensino da msica na educao bsica.
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Mensagem de veto

O PRESIDENTE DA REPBLICA Fao saber que o Congresso Nacional decreta e eu sanciono a seguinte Lei: Art. 1o O art. 26 da Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, passa a vigorar acrescido do seguinte 6o:
Art. 26. .................................................................................. ................................................................................................ 6 A msica dever ser contedo obrigatrio, mas no exclusivo, do componente curricular o de que trata o 2 deste artigo. (NR) Art. 2o (VETADO) Art. 3 Os sistemas de ensino tero 3 (trs) anos letivos para se adaptarem s exigncias o o estabelecidas nos arts. 1 e 2 desta Lei. Art. 4o Esta Lei entra em vigor na data de sua publicao. Braslia, 18 de agosto de 2008; 187 da Independncia e 120 da Repblica. LUIZ INCIO LULA DA SILVA Fernando Haddad Este texto no substitui o publicado no DOU de 19.8.2008
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LEI N 11.741, DE 16 DE JULHO DE 2008.

Altera dispositivos da Lei n 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educao nacional, para redimensionar, institucionalizar e integrar as aes da educao profissional tcnica de nvel mdio, da educao de jovens e adultos e da educao profissional e tecnolgica. O PRESIDENTE DA REPBLICA Fao saber que o Congresso Nacional decreta e eu sanciono a seguinte Lei: Art. 1o Os arts. 37, 39, 41 e 42 da Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, passam a vigorar com a seguinte redao: Art. 37. ................................................................................ .............................................................................................. 3o A educao de jovens e adultos dever articular-se, preferencialmente, com a educao profissional, na forma do regulamento. (NR) Art. 39. A educao profissional e tecnolgica, no cumprimento dos objetivos da educao nacional, integra-se aos diferentes nveis e modalidades de educao e s dimenses do trabalho, da cincia e da tecnologia. 1 Os cursos de educao profissional e tecnolgica podero ser organizados por eixos tecnolgicos, possibilitando a construo de diferentes itinerrios formativos, observadas as normas do respectivo sistema e nvel de ensino. 2 A educao profissional e tecnolgica abranger os seguintes cursos: I de formao inicial e continuada ou qualificao profissional; II de educao profissional tcnica de nvel mdio; III de educao profissional tecnolgica de graduao e ps-graduao. 3o Os cursos de educao profissional tecnolgica de graduao e ps-graduao organizarse-o, no que concerne a objetivos, caractersticas e durao, de acordo com as diretrizes curriculares nacionais estabelecidas pelo Conselho Nacional de Educao. (NR) Art. 41. O conhecimento adquirido na educao profissional e tecnolgica, inclusive no trabalho, poder ser objeto de avaliao, reconhecimento e certificao para prosseguimento ou concluso de estudos. Pargrafo nico. (Revogado). (NR) Art. 42. As instituies de educao profissional e tecnolgica, alm dos seus cursos regulares, oferecero cursos especiais, abertos comunidade, condicionada a matrcula capacidade de aproveitamento e no necessariamente ao nvel de escolaridade. (NR) Art. 2 O Captulo II do Ttulo V da Lei n 9.394, de 20 de dezembro de 1996, passa a vigorar acrescido da Seo IV-A, denominada Da Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio, e dos seguintes arts. 36-A, 36-B, 36-C e 36-D:
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Seo IV-A Da Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio Art. 36-A. Sem prejuzo do disposto na Seo IV deste Captulo, o ensino mdio, atendida a formao geral do educando, poder prepar-lo para o exerccio de profisses tcnicas. Pargrafo nico. A preparao geral para o trabalho e, facultativamente, a habilitao profissional podero ser desenvolvidas nos prprios estabelecimentos de ensino mdio ou em cooperao com instituies especializadas em educao profissional. Art. 36-B. A educao profissional tcnica de nvel mdio ser desenvolvida nas seguintes formas: I - articulada com o ensino mdio; II - subseqente, em cursos destinados a quem j tenha concludo o ensino mdio. Pargrafo nico. A educao profissional tcnica de nvel mdio dever observar: I - os objetivos e definies contidos nas diretrizes curriculares nacionais estabelecidas pelo Conselho Nacional de Educao; II - as normas complementares dos respectivos sistemas de ensino; III - as exigncias de cada instituio de ensino, nos termos de seu projeto pedaggico. Art. 36-C. A educao profissional tcnica de nvel mdio articulada, prevista no inciso I do caput do art. 36-B desta Lei, ser desenvolvida de forma: I - integrada, oferecida somente a quem j tenha concludo o ensino fundamental, sendo o curso planejado de modo a conduzir o aluno habilitao profissional tcnica de nvel mdio, na mesma instituio de ensino, efetuando-se matrcula nica para cada aluno; II - concomitante, oferecida a quem ingresse no ensino mdio ou j o esteja cursando, efetuando-se matrculas distintas para cada curso, e podendo ocorrer: a) na mesma instituio de ensino, aproveitando-se as oportunidades educacionais disponveis; b) em instituies de ensino distintas, aproveitando-se as oportunidades educacionais disponveis; c) em instituies de ensino distintas, mediante convnios de intercomplementaridade, visando ao planejamento e ao desenvolvimento de projeto pedaggico unificado. Art. 36-D. Os diplomas de cursos de educao profissional tcnica de nvel mdio, quando registrados, tero validade nacional e habilitaro ao prosseguimento de estudos na educao superior. Pargrafo nico. Os cursos de educao profissional tcnica de nvel mdio, nas formas articulada concomitante e subseqente, quando estruturados e organizados em etapas com terminalidade, possibilitaro a obteno de certificados de qualificao para o trabalho aps a concluso, com aproveitamento, de cada etapa que caracterize uma qualificao para o trabalho.

Art. 3 O Captulo III do Ttulo V da Lei n 9.394, de 20 de dezembro de 1996, passa a ser denominado Da Educao Profissional e Tecnolgica. Art. 4 Esta Lei entra em vigor na data de sua publicao. Art. 5o Revogam-se os 2o e 4o do art. 36 e o pargrafo nico do art. 41 da Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Braslia, 16 de julho de 2008; 187 da Independncia e 120 da Repblica. LUIZ INCIO LULA DA SILVA Fernando Haddad Este texto no substitui o publicado no DOU de 17.7.2008
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DECRETO N 7.083, DE 27 DE JANEIRO DE 2010.

Dispe sobre o Programa Mais Educao.

O PRESIDENTE DA REPBLICA, no uso de atribuio que lhe confere o art. 84, inciso IV, da Constituio, e tendo em vista o disposto no art. 34 da Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, na Lei no 10.172, de 9 de janeiro de 2001, e na Lei no 11.947, de 16 de junho de 2009,
DECRETA:

Art. 1o O Programa Mais Educao tem por finalidade contribuir para a melhoria da aprendizagem por meio da ampliao do tempo de permanncia de crianas, adolescentes e jovens matriculados em escola pblica, mediante oferta de educao bsica em tempo integral. 1o Para os fins deste Decreto, considera-se educao bsica em tempo integral a jornada escolar com durao igual ou superior a sete horas dirias, durante todo o perodo letivo, compreendendo o tempo total em que o aluno permanece na escola ou em atividades escolares em outros espaos educacionais. 2o A jornada escolar diria ser ampliada com o desenvolvimento das atividades de acompanhamento pedaggico, experimentao e investigao cientfica, cultura e artes, esporte e lazer, cultura digital, educao econmica, comunicao e uso de mdias, meio ambiente, direitos humanos, prticas de preveno aos agravos sade, promoo da sade e da alimentao saudvel, entre outras atividades. 3o As atividades podero ser desenvolvidas dentro do espao escolar, de acordo com a disponibilidade da escola, ou fora dele sob orientao pedaggica da escola, mediante o uso dos equipamentos pblicos e do estabelecimento de parcerias com rgos ou instituies locais. Art. 2o So princpios da educao integral, no mbito do Programa Mais Educao: I - a articulao das disciplinas curriculares com diferentes campos de conhecimento e prticas socioculturais citadas no 2o do art. 1o; II - a constituio de territrios educativos para o desenvolvimento de atividades de educao integral, por meio da integrao dos espaos escolares com equipamentos pblicos como centros comunitrios, bibliotecas pblicas, praas, parques, museus e cinemas; III - a integrao entre as polticas educacionais e sociais, em interlocuo com as comunidades escolares; IV - a valorizao das experincias histricas das escolas de tempo integral como inspiradoras da educao integral na contemporaneidade;

V - o incentivo criao de espaos educadores sustentveis com a readequao dos prdios escolares, incluindo a acessibilidade, e gesto, formao de professores e insero das temticas de sustentabilidade ambiental nos currculos e no desenvolvimento de materiais didticos;
VI - a afirmao da cultura dos direitos humanos, estruturada na diversidade, na promoo da equidade tnico-racial, religiosa, cultural, territorial, geracional, de gnero, de orientao sexual, de opo poltica e de nacionalidade, por meio da insero da temtica dos direitos humanos na formao de professores, nos currculos e no desenvolvimento de materiais didticos; e

VII - a articulao entre sistemas de ensino, universidades e escolas para assegurar a produo de conhecimento, a sustentao terico-metodolgica e a formao inicial e continuada dos profissionais no campo da educao integral. Art. 3o So objetivos do Programa Mais Educao: I - formular poltica nacional de educao bsica em tempo integral; II - promover dilogo entre os contedos escolares e os saberes locais; III - favorecer a convivncia entre professores, alunos e suas comunidades; IV - disseminar as experincias das escolas que desenvolvem atividades de educao integral; e V - convergir polticas e programas de sade, cultura, esporte, direitos humanos, educao ambiental, divulgao cientfica, enfrentamento da violncia contra crianas e adolescentes, integrao entre escola e comunidade, para o desenvolvimento do projeto poltico-pedaggico de educao integral. Art. 4o O Programa Mais Educao ter suas finalidades e objetivos desenvolvidos em regime de colaborao entre a Unio, os Estados, o Distrito Federal e os Municpios, mediante prestao de assistncia tcnica e financeira aos programas de ampliao da jornada escolar diria nas escolas pblicas de educao bsica. 1o No mbito federal, o Programa Mais Educao ser executado e gerido pelo Ministrio da Educao, que editar as suas diretrizes gerais. 2o Para consecuo dos objetivos do Programa Mais Educao, podero ser realizadas parcerias com outros Ministrios, rgos ou entidades do Poder Executivo Federal para o estabelecimento de aes conjuntas, definindo-se as atribuies e os compromissos de cada partcipe em ato prprio. 3o No mbito local, a execuo e a gesto do Programa Mais Educao sero coordenadas pelas Secretarias de Educao, que conjugaro suas aes com os rgos pblicos das reas de esporte, cultura, cincia e tecnologia, meio ambiente e de juventude,

sem prejuzo de outros rgos e entidades do Poder Executivo estadual e municipal, do Poder Legislativo e da sociedade civil. Art. 5o O Ministrio da Educao definir a cada ano os critrios de priorizao de atendimento do Programa Mais Educao, utilizando, entre outros, dados referentes realidade da escola, ao ndice de desenvolvimento da educao bsica de que trata o Decreto no 6.094, de 24 de abril de 2007, e s situaes de vulnerabilidade social dos estudantes. Art. 6o Correro conta das dotaes oramentrias consignadas ao Ministrio da Educao as despesas para a execuo dos encargos no Programa Mais Educao. Pargrafo nico. Na hiptese do 2o do art. 4o, as despesas do Programa Mais Educao correro conta das dotaes oramentrias consignadas a cada um dos Ministrios, rgos ou entidades parceiros na medida dos encargos assumidos, ou conforme pactuado no ato que formalizar a parceria. Art. 7o O Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educao - FNDE prestar a assistncia financeira para implantao dos programas de ampliao do tempo escolar das escolas pblicas de educao bsica, mediante adeso, por meio do Programa Dinheiro Direto na Escola - PDDE e do Programa Nacional de Alimentao Escolar - PNAE, institudo pela Lei no 11.947, de 16 de junho de 2009. Art. 8o Este Decreto entra em vigor na data de sua publicao.
Braslia, 27 de janeiro de 2010; 189 da Independncia e 122 da Repblica.
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LUIZ INCIO LULA DA SILVA Fernando Haddad