UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE MONTERREY AVANCE PROGRAMTICO

Perodo: Enero Abril 2012

Planeacin Tetramestral
Lic. Cecilia Rodrguez Canales, MEd Nombre del Maestro: Nombre de la Materia: Carrera: Prcticas Educativas II Tetramestre: 5 Total de Semanas: 14

Lic. En Educacin y Gestin de Centros Educativos

Objetivo General: Participar de la experiencia de enseanza y aprendizaje donde estar en contacto directo con el estudio, el anlisis y la identificacin de las caractersticas y necesidades de los estudiantes Competencia Desarrollo de conocimientos y habilidades para planificar y poner en marcha actividades didcticas congruentes con los propsitos de la educacin en todos los niveles,con los enfoques para la enseanza de las asignaturas y con las caractersticas y condiciones del grupo escolar Semana Fecha Objetivos Particulares Contenido Temtico Estrategias de aprendizaje (Qu se va a hacer para lograr el objetivo de aprendizaje: mtodos y/o actividades) Documentos: Lineamientos generales de clase, presentacin del curso, avance programtico, Lectura del documento La definicin de objetivos de aprendizaje. Una habilidad bsica para la docencia de Carlos Zarzar Charur http://redalyc.uaemex.mx/pdf/132/1320 6302.pdf Exposicin del maestro Dinmica de grupo Repaso de la unidad Realizacin de actividad individual Leer y autoaplicarse el AUTOPERFIL de "Docente Estratgico"Practicas

9 a 13 de Enero

El alumno conocer la organizacin de la materia, normas y estructura El alumno recordar elementos fundamentales de la materia antecedente: Practicas Educativas 1

1.- Presentacion de la materia 2.Avance programtico 3.- Habilidades bsicas para la docencia

16 a 20 de Enero

El alumno se sensibilizara hacia su formacin como educador, sensible, solidario, honesto, justo consciente y competente para identificar, analizar y buscar soluciones a los problemas que se le puedan presentar, asimismo que aplique en su labor profesional mtodos

Conceptos fundamentales 1.- Desempeo docente 2.- Principios 3.- Conceptos 4.- Supuestos 5.- Mtodos

cientficos que le permitan interactuar con los educandos, la familia y la ociedad en general 3 23 a 27 de enero El alumno reconocer la importancia de su incorporacin con la escuela y la comunidad durante el proceso de formacin inicial como docentes Acciones que componen la practica docente 1.- Determinacion de objetivos 2.- Delimitacion de indicadores 3.-Condiciones de realizacin, fuentes y agentes 4.- Seleccin de instrumentos 5.- Plan o cronograma 6.- Procesamiento de la informac ion 7.- Emision de un juicio de valor 8.- Toma de decisiones Dimensiones, parmetros e indicadores de la practica docente 1.- Capacidades pedaggicas 2.- Disposicion para la labor docente educativa 3.- Responsabilidad laboral 4.- Naturaleza de las relaciones interpersonales 5.- Principales resultados de su labor educativa PRIMER PARCIAL Busqueda de institucin en donde realizar las practicas Solicitud de documentacin para la realizacin de la practica Lectura del documento El encuadre de un curso Carlos Zarzar Charur http://www.iztacala.unam.mx/sga/mater ialesapoyo/ENCUADRECursodeIniciac ion10-14enero2011.pdf Lectura del texto Explicacion del docente Participacion del

30 de enero a 3 de Febrero

El alumno conocera aspectos generales del ambiente escolar y su estructura organizativa.

7 a 10 de Febrero

EVALUACION

13 al 17 de Febrero

El alumno aplicara las herramientas didacticas necesarias en un escenario educativo El alumno aplicara los conceptos de practica educativa para disear un plan clase

20 a 24 de Febrero

Proyecto de Aula 1.- Actividades iniciales 2.- Actividades de desarrollo 3.- Actividades de evaluacin Plan de clase 1.- Datos informativos 2.- Objetivos 3.- Destrezas 4.- Actitudes y compromisos 5.- Estratgias metodolgicas 6.- Evaluacin informacin cientfica 7.- Material didctico 8.- Bibliografa observaciones firmas - sellos Recuento general de contenidos

Diseo de los planes de clase Asesoria individual a los alumnos Diseo de los planes de clase Asesoria individual a los alumnos

27 de Febrero a 2 de Marzo

El alumno aplicara los conceptos de practica educativa para disear un plan clase

Diseo de los planes de clase Asesoria individual a los alumnos Revision de avances

5 a 9 de Marzo

EVALUACION

SEGUNDO PARCIAL

10

12 a 16 de Marzo

El alumno aplicara los conceptos de practica educativa para disear un plan clase

Recuento general de contenidos

11

20 a 23 de Marzo

El alumno aplicara los conceptos de Recuento general de contenidos practica educativa para disear un plan clase El alumno aplicara los conceptos de Recuento general de contenidos practica educativa para disear un plan clase El alumno aplicara los conceptos de Recuento general de contenidos practica educativa para disear un plan clase APLICACIN DE EXMENES FINALES

12

26 a 30 de Marzo

13

9 a 13 de Abril

Diseo de los planes de clase Asesoria individual a los alumnos Revision de avances Ejecucin de la practica Diseo de los planes de clase Asesoria individual a los alumnos Revision de avances Ejecucion de la practica Diseo de los planes de clase Asesoria individual a los alumnos Revision de avances Ejecucin de la practica Diseo de los planes de clase Asesoria individual a los alumnos Revision de avances Ejecucion de la practica

14

16 a 20 de Abril

BIBLIOGRAFA:
Valds Veloz, Hector Manual de buenas prcticas de evaluacin del desempeo profesional de los docentes Tenutto, Brutti, Algara. Planificar, ensear, aprender y evaluar por competencias. Conceptos y propuestas

COMPLEMENTARIOS
Vosniadou, Stella Como aprenden los nios. Serie prcticas educativas

EVALUACIN
1 CALIFICACIN PARCIAL 100% Reporte de lectura Individual 40% Estrategia por equipo 40% Examen 20% 2 CALIFICACIN PARCIAL 100% Reporte de lectura Individual 30% Planes de clase 20% Practicas 30% Examen 20% 3 CALIFICACIN PARCIAL 100% Planes de clase 40% .Practicas 40% Examen 20%

CALIFICACIN FINAL PROMEDIO DE 3 PARCIALES Primer Parcial 30%, Segundo Parcial 30%, Tercer Parcial 40%

Lic. Cecilia Rodrguez Canales, MEd ________________________________________________ _______ NOMBRE Y FIRMA