Competencia General 10 (Pg. 40) Analiza y elabora libros y otras publicaciones. Competencia por Ciclo (Pg.

52) Elabora libros, peridicos y revistas, a partir de lo que sabe de este tipo de publicaciones. Indicadores Se observa cuando: 3. Reconoce la estructura de peridicos y revistas, as como los distintos tipos de informacin que puede encontrar en ellos (noticias, anuncios, fotografas y artculos). 3.1 Elabora peridicos murales. Todo el grupo La mayora del grupo Alumnos que requieren ms atencin Alumnos ms avanzados

Competencia General 4 (Pg. 59) 4. Resuelve problemas con nmeros fraccionarios en diversos contextos y utiliza diferentes estrategias para encontrar equivalencias. Competencia de Ciclo (Pg. 67) Comprende lo que significan las fracciones y las utiliza en la resolucin de problemas sencillos. INDICADOR Se observa cuando: 1. Divide un entero en tres, cinco, ocho o ms partes iguales, con materiales y dibujos y los puede leer y escribir convencionalmente. 1.1. Utiliza las fracciones medios, cuartos y octavos para medir lquidos, superficies y medidas de peso. 2. Resuelve problemas sencillos de suma y resta de fracciones, con denominadores iguales, utilizando material concreto. 2.1. Resuelve problemas sencillos de suma y resta de fracciones, con distintos denominadores, utilizando material concreto. (Ej.: medios con cuartos o tercios con sextos.). 2.2. Representa con dibujos sus operaciones de suma y resta de fracciones. 3. Compara fracciones, con la ayuda de material, para determinar cul es mayor, menor o equivalente. Todo el grupo La mayora del grupo Alumnos que Alumnos ms requieren avanzados ms atencin

Competencia General 1 (Pg. 80) Muestra una actitud organizada, desde la planeacin hasta la evaluacin de la tarea para mejorar la calidad de su trabajo. Competencia de Ciclo (Pg. 81) Identifica y comprende la tarea y los pasos a seguir para realizarla y reconoce la importancia de terminarla y revisarla.

Competencia General 1 (Pg. 74) Construye una imagen positiva de s misma/o al reconocer su identidad cultural y de gnero y promueve la convivencia basada en el respeto y aceptacin de las diferencias. Competencia de Ciclo (Pg. 75) Acepta y valora su relacin con nias y nios que tienen ideas y costumbres diferentes. INDICADOR Se observa cuando: 1.1. Participa en actividades con personas de otras culturas y que hablan otra lengua. 3. Reconoce su pertenencia en su familia, su grupo escolar, su comunidad y su pas. 3.1. Valora comunidad. las costumbres de su familia y Todo el grupo La mayora del grupo Alumnos que Alumnos ms requieren avanzados ms atencin

3.2. Identifica lo que le gusta de la forma de ser de cada miembro de su familia. 4. Sabe que es una persona valiosa y acta con seguridad en situaciones conocidas. 5. Respeta las distintas opiniones, ideas y sentimientos de nias y nios sin agredirlos, ni burlarse. 5.1. Se integra con gusto, en actividades y juegos que tradicionalmente han sido asignados al otro sexo.

Competencia General 2 (Pg. 74) Expresa sus sentimientos y emociones de acuerdo al contexto y promueve el desarrollo de valores. Competencia de Ciclo (Pg. 76) Comparte con otras/os sus emociones, y afectos y comienza a definir sus propios valores y principios. INDICADOR Se observa cuando: 1. Selecciona algunas formas para expresar sus emociones de acuerdo a la persona y a la situacin (gestos, palabras, escritos, acciones). 1.1. Reconoce que es necesario expresar lo que le gusta o disgusta para sentirse mejor. 1.2. Felicita a nias y nios cuando logran controlar sus emociones. Todo el grupo La mayora del grupo Alumnos que Alumnos ms requieren avanzados ms atencin

1.3. Es sensible a los sentimientos de otras/os. 2.1. Comparte sus sentimientos e inquietudes con sus amigos ms cercanos.

Competencia General 3 (Pg. 74) Participa autnoma y democrticamente en la solucin de conflictos, respeta las reglas acordadas y defiende los derechos humanos. Competencia de Ciclo (Pg. 77) Cumple con sus responsabilidades y acuerdos y cuida que se respeten los derechos de nias y nios. INDICADOR Se observa cuando: 1. Es capaz de tomar decisiones y reconoce cuando se equivoca. 2. Participa con algunas propuestas en discusiones y asambleas. 2.1. Respeta su turno para hablar y pide a otros que tambin lo hagan. 4. Cuida que sus derechos y las/os de los dems sean respetados. 6. Expresa sus desacuerdos ante situaciones injustas o desagradables. 6.1 Escucha los reclamos de otros. Todo el grupo La mayora del grupo Alumnos que Alumnos ms requieren avanzados ms atencin

Competencia General 2 (Pg. 74) Expresa sus sentimientos y emociones de acuerdo al contexto y promueve el desarrollo de valores. Competencia de Ciclo (Pg. 76) Comparte con otras/os sus emociones, y afectos y comienza a definir sus propios valores y principios. INDICADOR Se observa cuando: 1. Selecciona algunas formas para expresar sus emociones de acuerdo a la persona y a la situacin (gestos, palabras, escritos, acciones). 1.1. Reconoce que es necesario expresar lo que le gusta o disgusta para sentirse mejor. Todo el grupo La mayora del grupo Alumnos que Alumnos ms requieren avanzados ms atencin

1.2. Felicita a nias y nios cuando logran controlar sus emociones. 1.3. Es sensible a los sentimientos de otras/os. 5. Evala cmo ha mejorado sus actitudes.

GENERAL 2 CICLO ALIMENTACION, SALUD Y CUIDADO DE SI MISMO

1. Conoce cmo es su cuerpo, las principales funciones que realiza y se cuida de manera permanente. Aplica lo que sabe del funcionamiento de algunos aparatos y sistemas de su cuerpo para cuidarse.

2 Ciclo Aplica lo que sabe del funcionamiento de algunos aparatos y sistemas de su cuerpo para cuidarse. INDICADORES Se observa cuando: 1. Ubica algunos rganos, aparatos y sistemas y las principales funciones que realizan. 1.1. Reconoce que la actividad fsica permite el funcionamiento integral de aparatos como el respiratorio y el circulatorio. 1.2. Reconoce que una alimentacin sana y variada permite el buen funcionamiento de su aparato digestivo y le da mayor energa. 1.3. Reconoce la importancia de ingerir una cierta cantidad de agua al da para permitir el buen funcionamiento del sistema urinario. 2. Identifica cmo cuidar su cuerpo para que funcione bien. 2.1. Practica ejercicio para conservar su salud.

2 Ciclo Muestra actitudes de cuidado a la salud y seguridad y sabe qu hacer cuando est enfermo. INDICADORES Se observa cuando: 1. Reconoce cmo prevenir algunas enfermedades que se presentan en su comunidad. 1.1. Reconoce para qu sirve la Cartilla de Vacunacin. 1.2. Explica para qu sirven las vacunas y sabe cules le han aplicado. 1.3. Participa en campaas de salud. (Ej.: hace y pega carteles, est pendiente que se cumplan hbitos de higiene). 1.4. Identifica productos naturales que pueden aliviar algunas enfermedades. 2. Pide ir al mdico o con la persona que atiende la salud en su comunidad cuando se siente enfermo. 3. Conoce los materiales bsicos que hay en un botiqun escolar. 3.1. Coopera para tomar los medicamentos indicados por el mdico. 3.2. Pone en prctica medidas concretas frente a pequeos accidentes. 4. Reconoce lugares peligrosos de su comunidad e informa a los adultos. 4.1. Participa en campaas de seguridad. 5. Usa con precaucin ciertas sustancias o materiales, de acuerdo a lo que sabe de ellos. (Ej.: gas, electricidad, sustancias venenosas). 6. Reconoce los efectos del tabaquismo, alcoholismo y drogadiccin en rganos, aparatos y sistemas del cuerpo. 7. Sabe que no debe ver muchas horas la televisin ni jugar en exceso videojuegos.