REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO NCLEO ACADMICO ZULIA

CATEDRA: EDUCACIN HOLSTICA

APRENDER CON TODO EL CEREBRO

INTEGRANTES: DORIS CASTELLANO. FLOR ARTEAGA. GLORIA MEDINA. YELITZA MORALES. YANETH HERNANDES. TUTOR: JOS VILLANUEVA.

Maracaibo, 27 de Marzo de 2011

RESUMEN

El cerebro humano es un rgano biolgico

y social, encargado de todas las

funciones y procesos que tienen que ver con el pensamiento, la accin, la intuicin, la imaginacin, la ldica, la escritura, la emocin, la conciencia y otra infinidad de procesos cuya plasticidad cerebral le permitir al cerebro ser un sistema creativo y renovador, encargado de elaborar y reelaborar cosas nuevas a partir de las

experiencias que tienen los sujetos con su entorno-fsico-social-cultural.

En sntesis, el cerebro humano es un rgano dotado de habilidades capaces de pensar, actuar, percibir, aprender, saber y amar, e incluso con la escasa alimentacin que recibe del mnimo porcentaje de neuronas que utiliza, es millones de veces ms poderoso que el mejor ordenador fabricado.

Hasta lo que conocemos ahora, mediante la investigacin y la experimentacin ms seria y responsable, estamos en presencia de dos formas bsicas de pensamiento que en el futuro se ampliarn hasta el infinito pero nuestro sistema educativo no lo tiene en cuenta y sigue trabajando como si fuera un solo bloque, adems rgido, con esto quiere decir que esos dos hemisferios se auto organizan para trabajar mancomunadamente.

Utilizando los dos hemisferios es factible un aprendizaje efectivo y rpido, porque el aprender con las dos partes cerebrales nos trae consecuencias muy positivas, de esta manera estudiar se hace ms divertido y nuestro conocimiento se interioriza por largo tiempo.

Si utilizamos estas tcnicas de aprendizaje en las aulas de clases la motivacin aumentara desarrollando tambin as la creatividad en cada nio. Existen algunos ejercicios, como por ejemplo la gimnasia cerebral, que sirven para potenciar el funcionamiento cerebral.

La gimnasia cerebral incluye una serie de ejercicios corporales que ayuda a unir mejor las conexiones entre el cerebro y el cuerpo. Ayuda a desbloquear los puntos de tensin y a disminuir el estrs.

EL CEREBRO SE PUEDE DESARROLLAR EN TODO MOMENTO Actualmente se sabe que los tres primeros aos de vida son muy importantes para el desarrollo de las potencialidades del cerebro humano. Nuestro cerebro no es un ordenador que slo funciona cuando tiene todas las piezas en su sitio y est conectado, sino que empieza a funcionar antes de estar terminado; en el seno de nuestra madre, ya funciona. Los descubrimientos realizados en estos ltimos aos indican que en los primeros das de la vida de un beb su cerebro realiza una gran cantidad de conexiones neuronales (uniones de axones con dendritas, que son las prolongaciones de las neuronas o clulas nerviosas). Poco despus, el cerebro ir seleccionando las conexiones que sean ms tiles, y eliminar aquellas que se utilizan raras veces, o nunca. Auto elimina lo que en trminos informticos llamamos "basura". As, investigadores del Baylor College of Medicine de Houston han descubierto que los nios que no juegan o reciben pocas caricias desarrollan menos su cerebro. Algunos investigadores afirman que es posible que no podamos cambiar mucho lo que pasa en el cerebro de un nio antes del nacimiento, pero podemos cambiar lo que pasa despus. Se ha demostrado que a los dos aos el cerebro de un nio tiene el doble de conexiones, y consume el doble de energa que el cerebro de un adulto normal. La infancia es, por tanto, un periodo muy importante para el desarrollo de las potencialidades de nuestro cerebro y, aunque dependiendo de cierto factor

gentico, es evidente que los estmulos y la emotividad del entorno influirn muy decisivamente en dicho proceso de desarrollo. Por tanto, existen datos para poder creer que el cerebro humano, aunque en parte misterioso, puede desarrollarse en todo momento. COMO ORGANIZAMOS LA INFORMACIN Recibimos informacin a travs de nuestros sentidos, seleccionamos parte de esa informacin y cuando la recuperamos utilizamos los tres grandes sistemas de representacin, visual, auditivo y kinestsico. Hay distintos modelos que se ocupan de la manera de organizar la informacin. Entre ellos, la teora de los hemisferios cerebrales. El cerebro humano se divide en dos hemisferios, cada uno con cuatro lbulos, conectados entre s por el corpus callosum. Cada hemisferio procesa la informacin que recibe de distinta manera o, dicho de otro modo, hay distintas formas de pensamiento asociadas con cada hemisferio. El hemisferio lgico, normalmente el izquierdo, procesa la informacin de manera secuencial y lineal. El hemisferio lgico forma la imagen del todo a partir de las partes y es el que se ocupa de analizar los detalles. El hemisferio lgico piensa en palabras y en nmeros. El hemisferio holstico, normalmente el derecho, procesa la informacin de manera global, partiendo del todo para entender las distintas partes que componen ese todo. El hemisferio holstico es intuitivo en vez de lgico, piensa en imgenes y sentimientos. Naturalmente, para poder aprender bien necesitamos usar los dos hemisferios.

COMO DESARROLLAR LOS HEMISFERIOS CEREBRALES CON EJERCICIOS MENTALES

El cerebro consta de dos hemisferios cerebrales simtricos, el hemisferio izquierdo y el hemisferio derecho. Aunque las diferencias en funcionamiento entre los dos hemisferios son mnimas, existen ciertas funciones intelectuales que pueden ser localizadas en cada uno de los hemisferios especficamente. Existen algunos ejercicios, como por ejemplo la llamada gimnasia cerebral, que sirven para potenciar el funcionamiento cerebral. La gimnasia cerebral incluye una serie de ejercicios corporales que ayuda a unir mejor las conexiones entre el cerebro y el cuerpo. Ayuda a desbloquear los puntos de tensin y a disminuir el estrs.

Asimismo, existe un grupo de ejercicios mentales que ayudan a mantener el cerebro flexible. Se trata de un grupo de juegos mentales como por ejemplo juegos de memoria, juegos de visualizacin, y juegos de razonamiento Otra forma de mantener el cerebro activo es realizando tareas complejas e intelectualmente demandantes, que obliguen al cerebro a mantenerse con altos ndices de actividad mental.

LA GIMNASIA CEREBRAL La gimnasia cerebral, desarrollada por Dr. Paul Dennison en los aos setenta, consiste en movimientos y ejercicios que estimulan el funcionamiento de ambos hemisferios cerebrales.

Partiendo del principio bsico de que cuerpo y mente son un todo inseparable y de que no hay aprendizaje sin movimiento el Dr. Paul Dennison ha creado una serie de movimientos coordinados cuyo objeto es activar los sentidos y facilitar la integracin y asimilacin de nuevos conocimientos. Un ejemplo de uno de los ejercicios tpicos de la gimnasia cerebral es el movimiento cruzado: Sentado en una silla, levanta la rodilla derecha y tcala con la mano izquierda. Levanta la rodilla izquierda y tcala con la mano derecha. Repite los dos movimientos lentamente diez veces. ACTIVIDADES PARA LOS DOS HEMISFERIOS Hemisferio Lgico Hemisferio holstico

Hacer esquemas

Hacer mapas conceptuales

Dar reglas Explicar paso a paso

Dar ejemplos

Empezar por explicar la idea global Empezar por leer el final del texto para saber a donde se va a ir a parar Convertir un texto en un comic Organizar por colores Expresar emociones e impresiones

Leer los textos desde el principio

Escribir un texto a partir de fotos o dibujos Organizar en apartados Dar opiniones razonadas

ACTIVIDADES PARA ACTIVAR LOS DOS HEMIS

ACTIVIDADES PARA ACTIVAR LOS DOS HEMISFERIOS Trabajar Cantar Escribir Recitar Ejercicios Expresar Bailar con msica

ideas

de Gimnasia con

poesa cerebral movimientos

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

http://www.galeon.com/aprenderaaprender/hemisferios/hemisferios.htm

http://salud.comohacerpara.com/n3457/como-desarrollar-los-hemisferioscerebrales-con-ejercicios-mentales.html

El cerebro se puede desarrollar en todo momento. Elisa Aranda Biloga

http://www.suite101.net/content/como-mejorar-el-aprendizaje-en-los-ninosa19201#ixzz1He4wKx00.