7.administrator Retele Locale Si de Comunicatii - Final

nvmntul profesional i tehnic n domeniul TIC Proiect cofinanat din Fondul Social European n cadrul POS DRU 2007
2013 Beneficiar - Centrul Naional de Dezvoltare a nvmntului Profesional i Tehnic

str. Spiru Haret nr.10-12, sector 1, Bucureti-010176, tel. 021-311 11 62, fax. 021-312 54 98, vet@tvet.ro
Instrumente de evaluare
Domeniul: INFORMATIC Calificarea: ADMINISTRATOR REELE LOCALE I DE COMUNICAII Nivel 3 avansat
2009
nvmntul profesional i tehnic n domeniul TIC Proiect cofinanat din Fondul Social European n cadrul POS DRU 2007 2013 Beneficiar - Centrul Naional de Dezvoltare a nvmntului Profesional i Tehnic
Cuprins
1. Introducere.......................................................................................................................4 2. Alegerea i utilizarea testelor.........................................................................................6 3. Instrumente de evaluare...............................................................................................13 Modulul: COMPONENTE, CONCEPTE I TEHNOLOGII DE REELE DE CALCULATOARE........................................................................................................................14 TEST SUMATIV 1..................................................................................................................63 TEST SUMATIV 2...................................................................................................................78 TEST SUMATIV 3.................................................................................................................110 Modulul: MODELE DE REFERIN OSI I TCP/IP...............................................................114 TEST SUMATIV 1.................................................................................................................143 TEST SUMATIV 2.................................................................................................................151 Modulul: PROTOCOALE TCP/IP...............................................................................................158 TEST SUMATIV 1.................................................................................................................234 TEST SUMATIV 2.................................................................................................................251 Modulul: ADRESARE IP.............................................................................................................256 TEST SUMATIV 1.................................................................................................................303 TEST SUMATIV 2.................................................................................................................313 Modulul: COMUNICAREA NTR-O REEA LOCAL (LAN)...............................................323 Partea I.....................................................................................................................................324 PARTEA A II-A......................................................................................................................364 TEST SUMATIV 1.................................................................................................................427 TEST SUMATIV 2.................................................................................................................438 TEST SUMATIV 3.................................................................................................................446 TEST SUMATIV 4.................................................................................................................453 TEST SUMATIV 5.................................................................................................................468 TEST SUMATIV 6.................................................................................................................471 TEST SUMATIV 7.................................................................................................................482 TEST SUMATIV 8.................................................................................................................484 TEST SUMATIV 9.................................................................................................................487 TEST SUMATIV 10...............................................................................................................490 TEST SUMATIV 11...............................................................................................................492 TEST SUMATIV 12...............................................................................................................496 TEST SUMATIV 13...............................................................................................................498 TEST SUMATIV 14...............................................................................................................500 TEST SUMATIV 15...............................................................................................................505 Modulul FUNCIONAREA REELELOR GLOBALE (WAN)...............................................509 TEST SUMATIV 1.................................................................................................................560 TEST SUMATIV 2.................................................................................................................568 Modulul: CONECTAREA CALCULATOARELOR LA REEA..............................................575 TEST SUMATIV 1.................................................................................................................605 TEST SUMATIV 2.................................................................................................................614 TEST SUMATIV 3.................................................................................................................620 TEST SUMATIV 4.................................................................................................................624 Modulul INSTALAREA UNUI SISTEM DE OPERARE DE REEA WINDOWS..............634 Modulul: INSTALAREA UNUI SISTEM DE OPERARE DE REEA - INSTALAREA I CONFIGURAREA SISTEMULUI DE OPERARE LINUX.......................................................665 2
TEST SUMATIV 1.................................................................................................................712 TEST SUMATIV 2.................................................................................................................722 Modulul: SECURIZAREA REELELOR...................................................................................739 PARTEA I...............................................................................................................................740 PARTEA II..............................................................................................................................773 TEST SUMATIV 1.................................................................................................................799 TEST SUMATIV 2.................................................................................................................807 Modulul: INTRETINEREA ECHIPAMENTELOR DE RETEA................................................815 TEST SUMATIV 1.................................................................................................................844 TEST SUMATIV 2.................................................................................................................858 TEST SUMATIV 3.................................................................................................................866 Bibliografie.......................................................................................................................875
1. Introducere
Aceast colecie de instrumente de evaluare reprezint unul dintre rezultatele activitilor desfurate de cadrele didactice n cadrul Proiectului cofinanat din Fondul Social European n cadrul POS DRU 2007 2013 nvmntul profesional i tehnic n domeniul TIC. Prin activitile sale proiectul i-a propus s realizeze cadrul favorabil creterii calitii programelor de formare profesional n opt meserii legate ntr-un mod semnificativ de TIC. Instrumentele de evaluarea cuprinse n acest material au fost elaborate pentru a fi utilizate de persoanele care, n cadrul colilor postliceale, au responsabiliti n formarea profesional din domeniul INFORMATIC calificarea ADMINISTRATOR REELE LOCALE I DE COMUNICAII, nivelul 3 AVANSAT de calificare. n elaborarea lor s-a avut n vedere creterea calitii pregtirii elevilor prin promovarea unei evaluri riguroase a proceselor de nvare i rezultatelor nvrii asociate unor module eseniale pentru calificarea ADMINISTRATOR REELE LOCALE I DE COMUNICAII. Acestea sunt: M1. Componente, concepte si tehnologii de retele de calculatoare M2. Modele de referinta OSI TCP/IP M3. Protocoalele TCP/IP M4. Adresarea IP M5. Comunicarea intr-o retea locala (LAN) - partea 1 M6. Comunicarea intr-o retea locala (LAN) - partea 2 M7. Functionarea retelelor globale (WAN) M8. Conectarea calculatoarelor la retea M9. Instalare sistem de operare de retea (NOS) - WINDOWS M10. Instalare sistem de operare de retea (NOS)- LINUX M11. Intretinerea echipamentelor de retea M12. Securizarea retelelor Majoritatea instrumentelor de evaluare prezentate n continuare reprezint modaliti de susinere a nvrii i se integreaz n categoria evalurilor formative prin care se asigur msurarea progresului elevilor n atingerea competenelor specifice fiecrui modul al calificrii. Sunt selectate, de asemenea, i instrumente cu ajutorul crora putei stabili 4
existena suportului necesar pentru atingerea obiectivelor unei lecii sau a unui grup de lecii pe care elevii urmeaz s le parcurg. O parte a instrumentelor elaborate sunt proiectate pentru evalurile sumative, orientate n direcia documentrii consistente pentru obinerea certificrii ulterioare a calificrii. Instrumentele propuse solicit att sarcini legate de activitile prezentate n cadrul materialelor de nvare, realizate n cadrul proiectului pe care le putei gsi pe site-ul acestuia, dar i realizarea de activiti complementare. Un numr important de teste prevd activiti cu caracter de sintez, care urmresc msurarea capacitii dobndite de elevi de a rezolva sarcini de lucru complexe specifice calificrii prin integrarea mai multor competene. Sunt inserate n aceast culegere 160 teste dintre care 96 au un grad ridicat de integrare a cunotinelor, deprinderilor i competenelor. Prin 37 dintre aceste teste putei realiza evaluri sumative ale cror rezultate, n conformitate cu cadrul normativ specific al nvmntului profesional i tehnic, documenteaz atingerea rezultatelor nvrii vizate i sunt luate n considerare n cadrul procedurilor de certificare a calificrii profesionale n conformitate cu prevederile metodologiilor de certificare n vigoare.
2. Alegerea i utilizarea testelor

Informaiile, dovezi privind cunotinele, deprinderile i competenele dobndite de elevi, sunt furnizate de ctre acetia prin realizarea unora dintre activitile de nvare organizate de profesori sau pe acelea special proiectate pentru stabilirea progresului n nvare i a performanelor. Acestea pot fi transmise de elevi numai oral, numai n scris, sunt identificate de profesor prin observarea unor activiti practice i/sau analiza produselor acestor activiti, sunt raportate de alte persoane implicate n pregtirea practic sau sunt o combinaie a acestora care are n vedere inclusiv utilizarea tuturor facilitilor oferite de TIC. Lund n considerare toate acestea, n cadrul prezentei lucrri, s-a utilizat drept definiie de lucru pentru instrumentele de evaluare formularea conform creia acestea reprezint solicitrile specifice adresate elevilor de a genera, n contexte precizate, i transmite informaii ntr-un mod specificat n vederea aprecierii i emiterii unor judeci de valoare referitoare la procesele de nvare i rezultatele nvrii n raport cu criterii prestabililte. n literatura de specialitate i n activitatea curent instrumentele de evaluare se ntlnesc sub diferite denumiri: item, ntrebari, test, prob de evaluare, exerciii, tem, ascultare oral, colocviu, lucrare practic, referat, potofoliu, lucrare de laborator, prob practic, experiment, lucrarea scris, extemporal, tez, proiect, examen, etc. Pentru prezentarea lor s-a optat pentru denumirea generic de test. Datorit faptului c unele cerine sunt ndeplinite prin efectuarea unei combinaii de activiti practice, de probe scrise i/sau orale s-a folosit adeseori n prezentare denumirea de prob de evaluare cu sensul de ncercare la care va fi supus elevul prin care urmeaz s se constate i s se decid asupra atingerii rezultatelor nvrii asociate unei calificri descrise de Standardul de Pregtire Profesional al acelei calificri. Numai utilizarea corespunztoare a instrumentelor de evaluare poate conduce la colectarea de informaii corecte, clare i suficiente pe baza crora s fie posibil formularea unor decizii credibile i documentate privind procesul de nvare i rezultatelor nvrii. Este astfel necesar nelegerea exact i aplicarea corect, la momentul oportun, a procedurilor de evaluare, numai n scopul pentru care au fost elaborate, pentru a realiza o evaluare de calitate. De asemenea, indiferent de modalitatea prin care sunt 6
transmise/furnizare dovezile, pentru o corect evaluare este necesar realizarea unor activiti pregtitoare viznd organizarea evalurii i a administrrii testelor, pregtirea aprecierii dovezilor colectate i a lurii deciziilor i a modului de transmitere a rezultatelor i a unor noi sarcini de nvare elevilor sau/i altor persoane. Despre toate acestea sunt oferite detalii pentru fiecare test, atunci cnd ele sunt necesare. Evaluarea promovat n aceast lucrare este parte a procesului de nvare i este ea nsi o experien de nvare. Procedurile folosite n evaluare au grade de complexitate diferite, care pot fi concretizate printr-o palet larg de solicitri adresate elevilor de la un singur item (de exemplu un item cu alegere dual cu rspuns oral) pn la activiti complexe, desfurate pe o perioad mai mare de timp, eventual n echip, cum este cazul unor proiecte. Pe de alt parte, n funcie de complexitatea rezultatelor nvrii, acestea pot fi evaluate adecvat prin msurare, cu un grad mare de obiectivitate, sau prin apreciere, cu un nivel ridicat de subiectivism. Dac ne referim de exemplu la cunotine, n cadrul taxonomiei lui Bloom trecerea de la simplu la complex prin succesiunea : cunoatere, nelegere, aplicare, analiz, sintez, evaluare, este nsoit de instrumente de evaluare care, pentru adecvare, mresc deschiderea rspunsurilor date de elevi: itemi obiectivi, ntrebri de genul ce nelegi prin..., exerciii, probleme, subiecte de sintez, dizertaie. Testele propuse au inut seama de aceste aspecte. Cel care utilizeaz probele de evaluare propuse este sprijinit, prin indicaiile din prezentarea testelor, s stpneasc procesele de msurare, apreciere i decizie cerute de fiecare instrument n parte, elaborat adecvat obiectivelor vizate. Probele de evaluarea selectate n prezenta culegere au fost elaborate avnd ca repere obiectivele evalurii i localizarea, n cadrul programului de formare, a momentului oportun de utilizare. Obiectivele evalurii au fost grupate n dou mari categorii de beneficii aduse de aprecierile i judecile emise pentru o perioad de nvare, respectiv direcionarea dominant ctre procesul de nvare sau ctre rezultatele nvrii. Desigur pot fi identificate, pe lng obiectivele de evaluare, multe alte criterii dup care s se organizeze prezentarea instrumentelor de evaluare realizate. O atfel de abordare are avantajul organizrii n succesiunea fireasc a momentelor cnd se realizeaz evaluarea, i dimensioneaz implicit ce i ct se evalueaz.
Autorii instrumentelor de evaluare le-au grupat n funcie de orientarea dominant i de momentul realizrii evalurii n urmtoarele categorii: a. Evaluri realizate pentru aprecierea i susinerea procesului de nvare 1. La nceputul leciei. Sunt teste care stabilesc existena suportului adecvat pentru atingerea obiectivelor leciei care urmeaz a se realiza. Aceasta categorie este constituit din teste construite preponderent din itemi obiectivi a cror administrare se realizeaz ntr-un timp scurt, cteva minute. Sunt de regul teste orale prin care se asigur realizarea unui feedback rapid i pregtirea participrii elevilor la activitile de nvare planificate. 2. n timpul leciei. Sunt instrumente de evaluare adecvate activitilor specifice temei leciei care permit identificarea atingerii intelor de etap. Sunt utilizate pentru asigurarea feedbackului, pentru controlul i susinerea nvrii n clas. Unele dintre ele consolideaz nvarea prin cerine legate de exersare/dezvoltare. Alte instrumente propuse sunt integrate metodelor active de nvare recomandate de autori pentru atingerea obiectivelor operaionale. Aici se gsesc propuse instrumente adecvate unei diversiti de activiti de nvare i diferitelor moduri de organizare a nvrii: evaluri individuale, colegiale, evaluarea activitilor grupurilor de lucru, referitoare la aspecte teoretice sau practice ale leciei. 3. La sfritul leciei. Instrumente care rezum i verific atingerea obiectivelor leciei. O parte dintre propuneri sunt unitar legate de metoda de nvare promovat pentru tema respectiv, aa cum aceasta este prezentat de fiele de documentare i activitile de nvare elaborate ca materiale de nvare i explicate n fiele suport care pot fi consultate pe site-ul proiectului la seciunea Materiale de predare. De altfel, aceast legtur prin care procedurile de evaluare sunt integrate nvrii se poate constata i pentru alte categorii de instrumente de evaluare integrate acestei selecii. 4. La sfritul unui grup de lecii (tem). Instrumente de evaluare a obiectivelor integratoare pentru tem, aflate n strns legtur cu competenele din Standardul de Pregtire Profesional al calificrii. b. Evaluri realizate pentru aprecierea rezultatelor nvrii 1. La sfritul unui grup de teme (capitol). Instrumente de evaluarea care evideniaz rezultatele nvrii i modul n care acestea se raporteaz la performanele prevzute de SPP. Evaluarea are rol formativ de identificare a gradului de finalizare cu succes a unei etape a programului de formare de ctre fiecare elev i de identificare a nevoilor individuale de completare/sprijinire a nvrii n vederea finalizrii ei. Evaluarea 8
fundamenteaz deciziile privind programele individuale remediale sau de dezvoltare precum i pe cele legate de proiectarea i planificarea reevalurilor. 2. La sfitul modulului. Probe de evaluare sumativ a ntregului modul. Evaluarea evideniaz dobndirea tuturor competenelor prevzute de SPP pentru acel modul i este n strns legtur cu procedura de certificare a calificrii profesionale, n condiiile constatrii ndeplinirii standardelor de ctre fiecare elev. n funcie de modul i de cerinele cuprinde n SPP privind evaluarea rezultatelor nvrii, evaluarea integral a acestuia se poate realiza prin cteva probe, deci unele dintre testele sumative vizeaz numai o parte dintre competene sau propun numai anumite situaii, care se regsesc n condiiile de aplicabilitate prevzute, context n care autorii au considerat c elevii pot dovedi convingtor competenele dobndite. Este necesar menionarea faptului c ntre cele dou direcii dominante ale evalurii utilizate exist o unitate evident. Clasificarea are doar scopul de a orienta, prin organizarea instrumentelor de evaluare dup momentul i durata alocat pentru evaluare, obiective, complexitatea organizrii pentru colectarea dovezilor de competen, resursele necesare a fi alocate, dimensiunea i/sau complexitatea activitilor teoretice sau practice realizate de elevi pentru ndeplinirea cerinelor. Datorit diversitii dispozitivelor de evaluare, respectiv a modalitilor prevzute pentru culegerea, prelucrarea, interpretarea informaiilor i prezentarea rezultatelor evalurii, precum i a contextelor i scopurilor pentru care sunt folosite, prezentarea lor presupune grade diferite de detaliere. Autorii au avut n vedere la prezentarea testelor n primul rnd posibilele nevoi ale colegilor, cu eventual mai puin experien n nvmnt, care doresc s-i mbunteasc prestaia de evaluator. n general, utilizatorului i sunt necesare informaii privind destinaia, cerinele i modul de administrare, resursele necesare, modul de corectare i notare. Aceste informaii au fost grupate n categoriile descrise n continuare. Prezentarea testului. Fiecare test este prezentat pe scurt. Sunt artate n cteva fraze recomandrile privind utilizarea testului, localizarea, n cadrul programului de formare, a perioadei optime de utilizare, instruciuni utile de aplicare a testului, precum i alte informaii relevante privind natura activitilor elevilor, evaluatori etc. Obiectivele evalurii. Ce se va evalua, n strns legtur cu modul cum vor fi folosite rezultatele obinute, este cuprins n obiectivele evalurii. Acestea sunt raportate la 9
competene i criteriile de performan asociate lor, dar uneori i la procesele pe care urmeaz s le desfoare elevii, la obiective operaionale sau la coninuturi tematice. Indiferent de varianta de prezentare pentru care s-a optat, obiectivele de evaluare sunt puse n relaie cu competenele, criteriile de performan i condiiile de aplicabilitate care le subsumeaz. Obiectivele evalurii se pot identifica cu o parte sau cu toate criteriile de performan asociate uneia sau mai multor competene. Pentru evalurile sumative obiectivele se regsec printre competenele modulului. Resursele necesare. Cnd este necesar, testele ofer toate informaiile necesare privind: aparatele, materialele, auxililarele (liste de coduri, scheme, cri tehnice etc.) necesare realizrii evalurii. Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea. n aceast seciune sunt oferite date privind locaia recomandat pentru realizarea evalurii (sal, laborator, atelier, secie de producie etc.), eventualele elemente de organizare a spaiilor (lucru individual, cte doi, grupe) i a procedurilor (schimbarea punctelor de lucru, lucrul individual urmat de o anumit organizare, pe grupe sau n plen), modul n care sunt asistai elevii pe timpul desfurrii probelor, cum i de ctre cine. n general sunt prezentate informaiile care standardizeaz procedura de evaluare, altfel spus sunt reglementate condiiile de administrare astfel nct s se asigure calitile testului n oricare unitate de nvmnt n care este folosit. Durata evalurii. Timpul de lucru (10 min, 30 min, 1 or, etc.) sau durata evalurii ( 2 luni pentru realizarea unui proiect i 15 min. pentru prezentarea lui etc.) reprezint un element cheie de care s-a inut cont. Pentru unele instrumente de evaluare nu este necesar sau nu poate fi estimat acesat durat, dar pentru altele reprezint un element important, fiind criteriu de evaluare menionat corespunztor. Cerinele adresate elevului Testul propriu-zis sau enunul. Prezentarea cerinelor, a sarcinilor de lucru pentru elevi, este influenat de metoda de evaluare pentru care s-a optat. Vei gsi cerine cu rspuns oral, probe scrise, practice sau combinaii ale lor integrate, de regul, strategiei de nvare i adecvate metodei alese. Instruciuni pentru elevi. Au rolul de a prezenta clar, fr ambiguitate modul de ndeplinire a cerinelor, procedurile care trebuie respectate, dac acestea nu sunt cuprinse i transmise implicit de enun. Instruciunile au o palet larg de prezentare de la instruciuni simple, ncercuii rspunsul pe care l considerai corect, la unele riguroase i complexe cum sunt cele n legtur cu realizarea unui experiment sau produs. Ele pot 10
conine i atenionri, avertizri, recomandri sau restricii, dar n aceeai msur pot fi indicaii/proceduri pentru situaii speciale: dac ai ncercuit din greeal un rspuns incorect atunci..... Au fost inserate numai instruciunile strict necesare. Criteriile de evaluare i notare. Toate testele prezint riguros modul de apreciere indiferent dac s-a optat pentru notarea analitic sau cea holistic (global). n funcie de test, aceasta se concretizeaz simplu prin Bine, Corect, Incorect, Greit, etc. prin descrierea performanei sau prin acordarea de puncte care cumulate conduc la valoarea final a notei. Uneori, prin luarea n consideraie a tuturor variantelor de rspuns posibil sau pentru prezentarea modului de notarea holistic aceast seciune are cea mai mare ntindere din prezentarea testului. Pentru c elevul trebuie s fie informat despre criterii i modul de notare, despre performana minim acceptat pentru promovare i punctajul minim corespunztor, prezentarea acestei s-a fcut cu mare rigoare. Instruciuni pentru asisteni i evaluatori. Sunt prezentate limitele n ceea ce privete asistena acordat elevilor pentru realizarea cerinelor sau precizri privind conduita evaluatorului. Sunt prezentate detalieri privind aprecierile pentru cazurii absolut necesare, n special pentru cele calitative i/sau eventuale pricizri suplimentare privind notarea. Se vor regsi n aceast seciune de prezentare a testelor dou categorii de instruciuni: privind procedurile de ndrumare n realizarea probei i privind procedurile de corectare sau apreciere i notare. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii. Sugestii privind deciziile care pot fi luate n raport cu performanele elevilor. Ele sunt necesare n special pentru mbuntirea nvrii. Uneori este necesar transmiterea detaliat a tuturor acestor informaii. n alte cazuri multe dintre informaii sunt furnizate implicit, prin modul de formulare a cerinelor pentru elevi, prin baremul de corectare i de notare sau prin instruciunile care nsoesc testul. Culegerea de teste este nsoit de o selecie a principalelor surse bibliografice i adrese de Internet utile. Autorii sper c aceast selecie de teste v va fi de un real ajutor n activitatea didactic. Orice observaie privind aceast lucrare sau sugestie de mbuntire a unora dintre 11
probele de evaluare prezentate pot fi transmise persoanelor de contact, a cror adres a gsii pe site-ul Proiectului cofinanat din Fondul Social European n cadrul POS DRU 2007 2013 nvmntul profesional i tehnic n domeniul TIC.
12
3. Instrumente de evaluare
13
Modulul: COMPONENTE, CONCEPTE I TEHNOLOGII DE REELE DE

CALCULATOARE
14
AUTOR: DACIANA MUNTEANU profesor grad didactic II BOGDAN IOOVICI profesor grad didactic II
COORDONATOR: STNIC GIOVANNA profesor, gradul I, Colegiul Tehnic de Pot i Telecomunicaii Gh. Airinei
CONSULTAN: VIOREL IGNESCU expert CNDIPT IOANA CRSTEA expert CNDIPT ANGELA POPESCU expert CNDIPT DANA STROIE expert CNDIPT
15
Testul 1
Competene: Identific componentele unei reele de calculatoare Obiectivele evalurii: Obiective: - s defineasc o reea de calculatoare - s identifice rolul unei reele de calculatoare - s enumere avantajele folosirii unei reele de calculatoare Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat : la sfritul unei ore, dup prezentarea noiunilor teoretice despre reele de calculatoare, pentru verificarea atingerii obiectivelor n timpul leciei, pentru asigurarea feedbackului i controlarea i susinerea nvrii la nceputul leciei, pentru a realiza rapid un feedback
Tipul testului: Prob oral-tip a, a2 sau a3 Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate fi susinut ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, acolo unde au fost prezentate i noiunile teoretice, cu sau fr sprijinul profesorului. Timp de lucru: 10 minute Exercitiul 1 Tipul exerciiului: itemi cu rspuns scurt Enun: Presupunem c lucrai n cadrul unei firme care are sedii n mai multe pri ale unui ora. Vi se cere s ntocmii un raport mpreun cu mai multe persoane din firm, care lucreaz n sedii diferite. 1. n ce condiii un document poat fi vizibil instantaneu i de ceilali angajai? 2. n cazul n care exist o reea de calculatoare, ce dificulti ar ntmpina un utilizator cu orice localizare geografic acoperit de reea, pentru a utiliza date?
3. Dac ntr-unul dintre sedii exist 15 calculatoare legate n reea de cte imprimante ar fi nevoie minim pentru a putea lista de la oricare dintre ele? 4. Dezvoltarea sistemelor de calcul mari, centralizate afecteaz performanele lor privind costurile, ducnd la dificulti n utilizare. Cum poate fi dezvoltat o reea de calculatoare care s menin performanele sistemului (cele anterioare) chiar dac el se dezvolt? Instruciuni pentru elevi Vei rspunde la aceste ntrebri individual, punndu-v n situaiile enunate, dup ce ai neles avantajele unei reele de calculatoare. Criteriile de evaluare i notare Se acord 4 puncte, 1 punct pentru fiecare rspuns corect. Barem de corectare i notare: 1. O reea de calculatoare
2. Nici o dificultate. Colaborarea dintre grupuri de oameni aflati la distant devine
foarte simpl. Practic, un utilizator cu orice localizare geografic (acoperit de retea) poate utiliza datele ca si cnd ar fi locale.
3. Este suficient o singur imprimant, indiferent de numrul de calculatoare din
reea.
4. O retea de calculatoare poate s se dezvolte n etape succesive, prin adugare de
noi procesoare: pe msur ce se face simit aceast necesitate, se pot introduce noi calculatoare server sau client. Instruciuni pentru evaluatori n cazul acestor itemi credibilitatea poate fi dificil de dobndit din cauza unei game largi de rspunsuri pe care le pot da elevii. Totui, consider c aceste ntrebri pot surveni n mod natural n timpul activitii de observare. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre avantajele folosirii unei reele de calculatoare sau se vor elabora solicitri individualizate 17
pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor. Exercitiul 2 Tipul exerciiului: item de completare Enun: Pentru fiecare item completai spaiile libere cu termenii copespunztori. 1. Un grup de calculatoare i echipamente periferice care partajeaz (folosesc n comun) resurse formeaz o ____________. 2. Operaia prin care se acord drepturi utilizatorilor pentru a folosi discuri, directoare, fiiere, echipamente periferice etc. se numete ___________________ 3. De obicei, ntr-o reea unul din calculatoare este mai puternic i gestioneaz activitatea ntregului sistem. Acesta este denumit ____________________. 4. Celelalte calculatoare din reea poart numele de ____________________. Instruciuni pentru elevi Pentru rezolvare completai spaiile libere cu termenii corespunztori. Criteriile de evaluare i notare Se acord 4 puncte, cte unul pentru fiecare rspuns corect. Barem de corectare i notare: Pentru fiecare item completai spaiile libere cu termenii copespunztori. 1. Un grup de calculatoare i echipamente periferice care partajeaz (folosesc n comun) resurse formeaz o reea de calculatoare. 2. Operaia prin care se acord drepturi utilizatorilor pentru a folosi discuri, directoare, fiiere, echipamente periferice etc. se numete partajare (sharing). 3. De obicei, ntr-o reea unul din calculatoare este mai puternic i gestioneaz activitatea ntregului sistem. Acesta este denumit server. 4. Celelalte calculatoare din reea poart numele de workstations (staii sau posturi de lucru).
18
Instruciuni pentru evaluatori Rspunsurile ateptate sunt termeni consacrai astfel nct orice alt rspuns este incorect. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test. Criteriile de evaluare i notare pentru testul 1 Se acord 10 puncte astfel: 2 puncte din oficiu, 4 puncte pentru Exerciiul 1 4 puncte pentru Exerciiul 2
19
Testul 2
Competene: Identific componentele unei reele de calculatoare Obiectivele evalurii: Obiective: s enumere componentele de reea s recunoasc componente de reea s identifice simboluri ale componentelor de reea s asocieze simbolul componentei de reea cu denumirea componentei s identifice funcia fiecrei componente de reea s caracterizeze principalele componente ale unei reele de calculatoare s identifice asemnrile i deosebirile dintre anumite componente de reea
Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat att singur, la sfritul temei Componentele unei reele, ct i ca o component a unei evaluri formative, pentru un grup de lecii, sau sumative a modulului. Tipul testului: Prob scris-tip a4 Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate fi susinut ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fr materiale ajuttoare sau sprijinul profesorului. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual cerinele. Timp de lucru: 50 minute Exercitiul 1 Tipul exerciiului: item cu alegere dual Enun: Stabilii pentru fiecare afirmaie dac este adevrat sau fals. a. Router-ul este un dispozitiv care interconecteaz reele diferite. Adevarat Fals 20
b. Switch-ul nu poate menine o tabel cu adresele MAC pentru calculatoarele care sunt conectate la fiecare port. Adevarat
Fals
c. Hub-ul mai este numit i concentrator. Adevarat Fals
d. Un switch conecteaz segmente ale unei reele. Adevarat Fals
e. Un punct de acces are o raz de acoperire NELIMITAT. Adevarat Fals
Instruciuni pentru elevi Pentru rezolvare bifai cu x varianta corect. Exemplu : Plcile de reea sunt dispozitive electronice cu rol de interfa ntre calculator i cablul de reea
. Adevarat
Fals
Criteriile de evaluare i notare Se acord : 1 punct din oficiu 1,8 puncte pentru fiecare rspuns corect Barem: Stabilii pentru fiecare afirmaie dac este adevrat sau fals. a. Router-ul este un dispozitiv care interconecteaz reele diferite.
Adevarat
Fals
b. Switch-ul nu poate menine o tabel cu adresele MAC pentru calculatoarele care sunt conectate la fiecare port. Adevarat Fals Rspuns corect: Switch-ul menine o tabel cu adresele MAC pentru calculatoarele care sunt conectate la fiecare port. c. Hub-ul mai este numit i concentrator.
Adevarat
Fals
d. Un switch conecteaz segmente ale unei reele. 21
Adevarat
Adevarat
Fals
e. Un punct de acces are o raz de acoperire NELIMITAT.
Fals
Rspuns corect: LIMITAT
Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre rolurile echipamentelor de reea sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor. Exercitiul 2 Tipul exerciiului: item cu alegere multipl Enun: Pentru fiecare item scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect. 1. Care dintre urmtoarele funcii reprezint o funcie a plcii de reea? a) primete date pe un port, regenereaz semnalul i apoi trimite datele pe toate celelalte porturi b) transmite date ctre alt calculator
c) amplific semnalul fr a-i modifica frecvena i l transmite mai departe pe un
alt segment de cablu

d) filtreaz traficul de reea ntre segmentele unui LAN
2. Ce rol are un repetor? a) detecteaz erorile din reea b) contribuie la mbuntirea fluxului de date prin limitarea cadrelor numai la segmentul de care aparin. c) conecteaz dou segmente ale aceleiai reele
d) preia semnalul atenuat de pe un segment de cablu, apoi l amplific fr a-i modifica frecvena i l transmite mai departe pe un alt segment de cablu
3. Ce stocheaz un router pentru a transmite datele mai departe? a) Tabel de adrese ale destinaiilor 22
b) Tabel de rutare c) Tabel de adrese MAC d) Tabel de adrese IP 4. Ci bii are adresa MAC? a) 16 b) 32 c) 48 d) 64 5. Urmtoarele echipamente sunt asemntoare: a) plac de reea i echipamente multifuncionale b) hub i router c) switch i bridge
d) router i punct de acces wireless
6. Ce adres folosete switch-ul pentru a transmite cadrele n reea? a) Adresa IP b) Adresa portului destinatie c) Adresa MAC d) Adresa portului surs
Instruciuni pentru elevi Orice eventual rspuns greit se ncercuiete i se taie cu un X. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 1 puncte din oficiu i 1,5 puncte pentru fiecare rspuns corect. Barem de corectare i notare: Pentru fiecare item scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect. 1. Care dintre urmtoarele este funcie a plcii de reea? 23
a) primete date pe un port, regenereaz semnalul i apoi trimite datele pe toate celelalte porturi b) transmite date ctre alt calculator

Rspuns corect b) 2. Ce rol are un repetor? a) detecteaz erorile din reea b) contribuie la mbuntirea fluxului de date prin limitarea cadrelor numai la segmentul de care aparin. c) conecteaz dou segmente ale aceleiai reele
d) preia semnalul atenuat de pe un segment de cablu, apoi l amplific fr a-i
modifica frecvena i l transmite mai departe pe un alt segment de cablu Rspuns corect d) 3. Ce stocheaz un router pentru a transmite datele mai departe? a) Tabel de adrese ale destinaiilor b) Tabel de rutare c) Tabel de adrese MAC d) Tabel de adrese IP Rspuns corect b) 4. Ci bii are adresa MAC? a) 16 b) 32 c) 48 d) 64 Rspuns corect c) 5. Urmtoarele echipamente sunt asemntoare: 24
a) plac de reea i echipamente multifuncionale b) hub i router c) switch i bridge d) router i punct de acces wireless Rspuns corect c) 6. Ce adres folosete switch-ul pentru a transmite cadrele n reea? a) Adresa IP b) Adresa portului destinatie c) Adresa MAC d) Adresa portului surs Rspuns corect c) Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre rolurile i funciile echipamentelor de reea sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor. Exercitiul 3 Tipul exerciiului: item cu alegere multipl Enun: Pentru fiecare item scriei pe foaie literele corespunztoare rspunsului corect (fiecare item are cte 2 variante corecte). 1. Care din urmtoarele afirmaii sunt funcii ale router-ului:
a) Transform semnalele electrice n biti/octei
b) Stocheaz un tabel al rutelor disponibile

c) Transmite datele la toate calculatoarele din reea
d) Utilizeaz algoritmi de determinare a distanei i costurilor pentru a selecta cea mai bun cale de urmat pentru un pachet de date 25
2. Funciile plcii de reea sunt urmtoarele:

a) detecteaz erorile i retransmite datele dac un pachet este pierdut sau corupt b) pregtete datele pentru a putea fi transmise printr-un mediu de transmisie c) analizeaz adresele MAC ale destinaiei
d) controleaz fluxul datelor de la calculator la mediul de transmisie 3. Repetorul este un dispozitiv de reea care
a) Lucreaz la nivel fizic. b) Este preocupat de destinaia pachetelor de date. c) Primete i regenereaz semnalul. d) Recepioneaz datele i le transform n octei.
Instruciuni pentru elevi Orice eventual rspuns greit se ncercuiete i se taie cu un X. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 1 punct din oficiu i 2,5 puncte pentru fiecare rspuns corect (n cadrul unui item, dac se indic doar o singur liter corect din cele dou, se acord 1,75 puncte. Ex: dac la itemul 1 raspunsul dat de elev este a), b) i rspunsurile corecte sunt b), d) se acord 1,75 puncte). Barem de corectare i notare: Pentru fiecare item scriei pe foaie literele corespunztoare rspunsului corect. 1. Care din urmtoarele afirmaii sunt funcii ale router-ului:

c) Transmite datele la toate calculatoarele din reea d) Utilizeaz algoritmi de determinare a distanei i costurilor pentru a selecta cea
mai bun cale de urmat pentru un pachet de date Rspunsuri corecte b), d) 2. Funciile plcii de reea sunt urmtoarele: 26
a) detecteaz erorile i retransmite datele dac un pachet este pierdut sau corupt
b) pregtete datele pentru a putea fi transmise printr-un mediu de transmisie c) controleaz fluxul datelor de la calculator la mediul de transmisie d) analizeaz adresele MAC ale destinaiei
Rspunsuri corecte b), c) 3. Repetorul este un dispozitiv de reea care a) Lucreaz la nivel fizic.
b) Este preocupat de destinaia pachetelor de date. c) Primete i regenereaz semnalul. d) Recepioneaz datele i le transform n octei.
Rspunsuri corecte a), c) Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre rolurile i funciile echipamentelor de reea sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor. Exercitiul 4 Tipul exerciiului: item de completare Enun: Pentru fiecare item completai spaiile libere cu termenii copespunztori.
1. Pachetul de date, mpreun cu informaiile de adresare, se numete ____________.
2. Echipamentele de reea care au mai multe funcii se numesc ___________________ 3. Pincipiul de funcionare al switch-ului are la baz mecanismul
____________________. Criteriile de evaluare i notare 27
Se acord 10 puncte din care 1 punct din oficiu i 3 puncte pentru fiecare rspuns corect. Barem de corectare i notare: Pentru fiecare item completai spaiile libere cu termenii copespunztori.
1. Pachetul de date, mpreun cu informaiile de adresare, se numete CADRU. 2. Echipamentele de reea care au mai multe funcii se numesc MULTIFUNCIONALE.
3. Pincipiul de funcionare al switch-ului are la baz mecanismul FORWARD. Instruciuni pentru evaluatori
STORE AND
Rspunsurile ateptate sunt termeni consacrai astfel nct orice alt rspuns este incorect. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre rolurile i funciile echipamentelor de reea sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor. Exercitiul 5 Tipul exerciiului: ITEM DE ASOCIERE Enun: Asociai numerele din coloana 1 cu literele din coloana 2.
Coloana 1
1 2 3 4 5 6 7 Placa de reea Repetorul Hub Bridge Switch Router-ul Puncte de acces wireless A B C D E F G
Coloana 2
Amplific semnalul primit Transmite pachetele de date identificnd destinaia dup adresa MAC Interconecteaz mai multe calculatoare Este un echipament folosit pentru a filtra traficul de reea ntre segmentele unui LAN. Amplific semnalul primit de la un host(calculator) i l distribuie ctre toate celelalte calculatoare Este un dispozitiv ce interconectez ntre ele dou sau mai multe reele de calculatoare Este un dispozitiv de reea cu mai multe porturi care filtreaz i expediaz pachete de date ntre segmentele reelei. 28
Ofer acces la reea pentru dispozitive wireless cum ar fi laptopuri i PDA-uri
Instruciuni pentru elevi Orice eventual rspuns greit se ncercuiete i se taie cu un X. Asociai numrul echipamentului de reea cu litera corespunztoare rolului/funciei. Ex: 1-H Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 2 puncte din oficiu i 1 punct pentru fiecare asociere corect. Barem de corectare i notare: Asocierile corecte sunt:
1-C, 2-A, 3-E, 4-D, 5-G, 6-F, 7-H
Exercitiul 6 Tipul exerciiului: ITEM DE ASOCIERE Enun: Asociai numerele din coloana 1 cu literele din coloana 2 (simbolul componentei cu denumirea acesteia).
Coloana 1
1 2 3 4 5 6 7 A B C D E F G
Coloana 2
Placa de reea Repetorul Hub Bridge Switch Router-ul Puncte de acces wireless
Instruciuni pentru elevi Orice eventual rspuns greit se ncercuiete i se taie cu un X. Asociai numrul echipamentului de reea cu litera corespunztoare rolului/funciei. Ex: 2-B Criteriile de evaluare i notare 29
Se acord 10 puncte din care 2 puncte din oficiu i 1 punct pentru fiecare asociere corect. Barem de corectare i notare: Asocierile corecte sunt: 1-C, 2-B, 3-E, 4-F, 5-D
30
Testul 3
Competena: Prezint conceptul de servicii n reea Obiectivele evalurii: Obiective: s identifice noiunile de: servicii, sistem de operare, sistem de operare de reea s identifice principiile de funcionare ale serviciilor de reea: DHCP, FTP, HTTP, DNS, E-MAIL, Printing, NFS
Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat att singur, la sfritul temei Servicii de reea, ct i ca o component a unei evaluri formative, pentru un grup de lecii, sau sumative a modulului. Tipul testului: Prob scris- tip a4 Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate fi susinut ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fr materiale ajuttoare sau sprijinul profesorului. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual cerinele. Timp de lucru: 50 minute Exercitiul 1 Tipul exerciiului: item cu alegere dual Enun: Stabilii pentru fiecare afirmaie dac este adevrat sau fals. a. Serviciile sunt programe care ruleaz pe sistem i sunt pornite automat de ctre sistemul de operare la bootare. Adevarat Fals b. Un server NOS este un sistem monotasking Adevarat Fals
c. Serverele NOS sunt sisteme mai mari cu suplimentare de memorie pentru a accepta mai multe sarcini, care sunt toate active, sau rezident, n memorie, n acelai timp. Adevarat Fals 31
d. Un sistem de operare care funcioneaz ca un server NOS nu necesit un procesor mai puternic pentru a executa diverse sarcini sau programe. Adevarat Fals
e. Un sistem de operare de reea (Network Operating System, NOS) permite comunicarea la nivel logic ntre mai multe dispozitive i folosirea n comun a resurselor ntr-o reea. Adevarat Fals
Instruciuni pentru elevi Pentru rezolvare bifai cu x varianta corect. Exemplu : Plcile de reea sunt dispozitive electronice cu rol de interfa ntre calculator i cablul de reea.
Adevarat
Fals
Criteriile de evaluare i notare Se acord : 1 punct din oficiu 1,8 puncte pentru fiecare rspuns corect Barem: Stabilii pentru fiecare afirmaie dac este adevrat sau fals. a. Serviciile sunt programe care ruleaz pe sistem i sunt pornite automat de ctre sistemul de operare la bootare.
Adevarat
Fals
b. Un server NOS este un sistem monotasking Adevarat
Fals
Rspuns corect: sistem multitasking
c. Serverele NOS sunt sisteme mai mari cu suplimentare de memorie pentru a accepta mai multe sarcini, care sunt toate active, sau rezident, n memorie, n acelai timp.
Adevarat
Fals
d. Un sistem de operare care funcioneaz ca un server NOS nu necesit un procesor mai puternic pentru a executa diverse sarcini sau programe.
32
Adevarat
Fals
Rspuns corect: necesit un procesor mai puternic
e. Un sistem de operare de reea (Network Operating System, NOS) permite comunicarea la nivel logic ntre mai multe dispozitive i folosirea n comun a resurselor ntr-o reea.
Adevarat
Fals
Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre tipurile de cabluri de cupru, caracteristicile acestora, sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor. Exercitiul 2 Tipul exerciiului: item cu alegere multipl Enun: Pentru fiecare item scriei pe foaie literele corespunztoare rspunsului corect (fiecare item are cte 2 variante corecte). 1. Alegei caracteristici ale serviciului HTTP: a) ofer o tehnic de comunicare prin care paginile web se pot transmite de la un computer aflat la distan spre propriul computer b) permite transferul fiierelor ntre calculatoarele dintr-o reea, prin copiere sau mutare. c) simplific administrarea unei reele pentru c software-ul ine evidena adreselor IP d) este metoda cea mai des utilizat pentru accesarea informaiilor n Internet care sunt pstrate pe servere World Wide Web (WWW) 2. Urmtoarele protocoale se refer toate la serviciul de E-mail : a) POP, DHCP, ISO b) POP, IMAP, DMSP, ISO, SMTP c) IMAP, DMSP, MHS, MIME d) FTP, DNS, Printing, MHS, MIME 33
3. Pentru a permite clienilor s tipreasc la imprimanta care este gzduit de serverul de tiprire: a) imprimanta nu trebuie s fie ataat fizic la serverul de tiprire b) driverul de imprimant trebuie s fie instalat pe serverul de tiprire STP c) calculatoarele client nu trebuie s fie configurate d) Imprimanta trebuie s fie partajat n reea Instruciuni pentru elevi Orice eventual rspuns greit se ncercuiete i se taie cu un X. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 1 punct din oficiu i 3 puncte pentru fiecare item la care s-a rspuns corect (n cadrul unui item, dac se indic doar o singur liter corect din cele dou, se acord 1,5 puncte. Ex: dac la itemul 1 raspunsul dat de elev este a),b) i rspunsurile corecte sunt b),d) se acord 1,5 puncte). Barem de corectare i notare: Pentru fiecare item scriei pe foaie literele corespunztoare rspunsului corect. 1. Alegei caracteristici ale serviciului HTTP: a) ofer o tehnic de comunicare prin care paginile web se pot transmite de la un computer aflat la distan spre propriul computer b) permite transferul fiierelor ntre calculatoarele dintr-o reea, prin copiere sau mutare. c) simplific administrarea unei reele pentru c software-ul ine evidena adreselor IP d) este metoda cea mai des utilizat pentru accesarea informaiilor n Internet care sunt pstrate pe servere World Wide Web (WWW) Rspunsuri corecte a),d) 2. Urmtoarele protocoale se refer toate la serviciul de E-mail : e) POP, DHCP, ISO f) POP, IMAP, DMSP, ISO, SMTP g) IMAP, DMSP, MHS, MIME 34
h) FTP, DNS, Printing, MHS, MIME Rspunsuri corecte b),c) 3. Pentru a permite clienilor s tipreasc la imprimanta care este gzduit de serverul de tiprire: a) imprimanta nu trebuie s fie ataat fizic la serverul de tiprire b) driverul de imprimant trebuie s fie instalat pe serverul de tiprire STP c) calculatoarele client trebuie s fie configurate d) Imprimanta trebuie s fie partajat n reea Rspunsuri corecte b),d) Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre tipurile de cabluri de cupru, caracteristicile acestora, sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor. Exercitiul 3 Tipul exerciiului: item de completare Enun: Pentru fiecare item completai spaiile libere cu termenii copespunztori. 1. Serviciul ___________________ este folosit pentru atribuirea dinamic de adrese IP echipamentelor de reea. Acest proces dinamic elimin nevoia de atribuire manual a adreselor IP. 2. Un serviciu care permite transferul fiierelor ntre calculatoarele dintr-o reea, prin copiere sau mutare se numete ____________________ 3. Serviciul ____________________ traduce adresele folosite de utilizatori n adrese IP necesare programelor, dnd astfel posibilitatea ca utilizatorii s poat s foloseasc un nume pentru a identifica un server/staie/etc.
Criteriile de evaluare i notare 35
Se acord 10 puncte din care 1 punct din oficiu i 3 puncte pentru fiecare rspuns corect. Barem de corectare i notare: Pentru fiecare item completai spaiile libere cu termenii copespunztori. 1. Serviciul DHCP este folosit pentru atribuirea dinamic de adrese IP echipamentelor de reea. Acest proces dinamic elimin nevoia de atribuire manual a adreselor IP. 2. Un serviciu care permite transferul fiierelor ntre calculatoarele dintr-o reea, prin copiere sau mutare se numete serviciul FTP. 3. Serviciul DNS traduce adresele folosite de utilizatori n adrese IP necesare programelor, dnd astfel posibilitatea ca utilizatorii s poat s foloseasc un nume pentru a identifica un server/staie/etc. Instruciuni pentru evaluatori Rspunsurile ateptate sunt termeni consacrai astfel nct orice alt rspuns este incorect. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre rolurile i funciile echipamentelor de reea sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor.
36
Testul 4
Competena: Prezint conceptul de servicii n reea Obiectivele evalurii: Obiective: - s neleag necesitatea utilizrii anumitor servicii - s aplice cunotinele acumulate n anumite situaii concrete - s cunoasc cele mai importante servicii de reea disponibile n Windows XP - s opreasc anumite servicii din motive de securitate sau pentru a crete performana (sau la cererea unui client) - s verifice dac un serviciu este oprit sau pornit i cum se recomand s fie acesta Prezentarea testului Acest test este o prob oral i poate fi utilizat dup predarea tuturor noiunilor legate de servicii n reea, la sfritul modulului, ca parte a unei evaluri sumative. Va fi evaluat nu att capacitatea de a memora cunotinele, ct mai ales capacitatea de a nelege i aplica cunotinele.
Resursele necesare Materiale necesare: calculatoare cu sistem de operare Windows XP. Tipul testului: Prob oral-tip a3 Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul se recomand a fi susinut n laboratorul de informatic, fiecare elev s aib calculator propriu pe care s ruleze sistemul de operare Windows XP. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele. Timp de lucru: 50 minute Exercitiul 1 Tipul exerciiului: ntrebare structurat Enun: Avem acas un calculator cu minim dou plci de reea montate. Avem nevoie de anumite configurri pentru conexiunea la Internet. Am vrea ca i alte persoane din cas s i poat conecta sistemul la reea. 37
a). Trebuie ca aceste persoane s i aminteasc anumite setri sau s cunoasc opiuni de configurare? b). De ce configurri este nevoie pentru conexiunea la Internet? c). Dai un exemplu n care credei c ar fi util folosirea serviciului DHCP. Instruciuni pentru elevi Rspundeti la cele trei ntrebri ct mai detaliat posibil. Criteriile de evaluare i notare 1 punct din oficiu Pentru un rspuns corect la punctul a) se acord 3,5 puncte. Pentru un rspuns corect la punctul b) se acord se acord 2,5 puncte. Pentru un rspuns corect la punctul c) se acord se acord 3 puncte. Instruciuni pentru evaluatori Pentru un rspuns corect la punctul a) se acord 5 puncte. Barem de corectare a) Rspuns corect: Nu, nu trebuie s i aminteasc setri sau s cunosc opiuni de configurare, pentru c protocolul DHCP permite s configurai dinamic alte gazde automat (pentru a putea fi considerat corect, elevul trebuie s rspund cel puin att). n plus, rulai un server DHCP pe un router, dai-i toate informaiile despre reea (IP-uri valide, servere DNS, adrese de gateway etc) i atunci cnd celelalte gazde vor porni, ele vor rula un client DHCP pentru care se configureaz automat. b) Pentru un rspuns corect la punctul b) se acord se acord 2,5 puncte. Rspuns corect: IP....................................... DNS................................... Gateway............................ Utilizator............................ Parol .............................. c) Pentru orice rspuns corect la punctul c) se acord se acord 3 puncte. 0,5 puncte 0,5 puncte 0,5 puncte 0,5 puncte 0,5 puncte
38
Exemplu
de
rspuns
corect:
ntr-o
reea
de
50
de
computere
se
face
reconfigurare(mbuntire) a reelei, n sensul c se pune un router hardware mai puternic. Problema e c pe vechiul server ruleaz o baz de date accesibil de ctre clieni pe baz de IP. Deci nu poate schimba IP-ul acestuia, rezultnd un nou IP pentru gateway clieni, aa c ar putea s fac acest lucru manual, pentru fiecare n parte. Pe cnd cu DHCP - treaba dureaz MAXIM 2 minute, cu tot cu restartul serviciului, ceea ce simplific n mod clar munca. Acesta este doar unul dintre marile avantaje ale DHCPului. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite explicaii legate de folosirea unui serviciu de reea, apoi se reface acest test sau unul asemntor pentru alte servicii. Exercitiul 2 Tipul exerciiului: ntrebare structurat Enun: Windows XP ofer anumite servicii. a). Considerai necesar ca unele dintre acestea s poat fi oprite i dac da, de ce? b). Cum poi opri un serviciu Windows XP? c). Descriei i precizai setrile implicite i cele recomandate pentru urmtoarele servicii: Alerter, Automatic Updates, DHCP Client, DNS Client, IMAPI CD-Burning COM Service, Plug and Play Instruciuni pentru elevi Pentru punctele b) i c) este util s foloseti calculatorul. Criteriile de evaluare i notare 1 punct din oficiu Pentru un rspuns corect la punctul a) se acord 1,5 puncte. Pentru un rspuns corect la punctul b) se acord se acord 3 puncte. Pentru un rspuns corect la punctul c) se acord se acord 4,5 puncte. Instruciuni pentru evaluatori 39
Pentru un rspuns corect la punctul a) se acord 1,5 puncte. Se acord 0,75 puncte pentru fiecare dintre cele dou motive. Barem de corectare a) Rspuns corect: motive de securitate i/sau pentru a crete performana. b) Pentru un rspuns corect la punctul b) se acord se acord 3 puncte, cte 1punct pentru fiecare pas corect. Rspuns corect: Pas1) click Start > Run > tasteaz services.msc > apas OK Pas2) Va apare fereastra Services care afieaz serviciile din Windows XP. Dm dublu click pe serviciu pentru a deschide o fereastr de dialog. Pas3) La Startup type selecteaz Disabled > apas butonul Stop > apas butonul OK. c) Pentru un rspuns corect la punctul c) se acord se acord 4,5 puncte astfel: fiecare dintre cele cinci servicii va avea cte 0,75 puncte, 0,25 puncte pentru descriere, 0,25 puncte pentru setrile implicite i 0,25 puncte pentru setrile recomandate. Rspuns corect: 1. Alerter Descriere: trimite alerte administrative la utilizatorii selectai i la computere. Pornire: disabled Recomandare: disabled 2. Automatic Updates Descriere: permite actualizarea Windows. Pornire: automat Recomandare: automat Dac acest serviciu este oprit nu vei mai putea folosi Automatic Updates sau site-ul 40
Windows Update 3. DHCP Client Descriere: primete o adres IP dinamic de la serverul DHCP Pornire: automat Recomandare: automat 4. DNS Client Descriere: rezolv i face cache la numele Domain Name System (DNS). Pornire: automat Recomandare: automat 5. IMAPI CD-Burning COM Service Descriere: manageriaz nregistrarea CD-urilor folosind Image Mastering Applications Programming Interface (IMAPI) Pornire: manual Recomandare: manual Dac opreti acest serviciu nu vei mai putea arde CD-uri. 6. Plug and Play Descriere: permite computerului s recunoasc i s se adapteze la schimbrile hardware fr intervenia utilizatorului. Pornire: automat Recomandare: automat Acest serviciu nu trebuie s fie oprit. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite explicaii legate de cerinele din test, apoi se reface acest test sau unul asemntor. 41
Testul 5
Competene: Compar tipurile de reea Obiectivele evalurii: Obiective: - s identifice criterii de clasificare a reelelor de calculatoare - s identifice tipuri de reele folosind diverse criterii de clasificare - s descrie tipurile de reele de calculatoare: client/server LAN, WAN, WLAN, peer-to-peer,
-s descrie modul de funcionare a diferitelor tipuri de reele de calculatoare - s prezinte avantaje i dezavantaje ale tipurile de reea de calculatoare - s sesizeze asemnri i deosebiri ntre tipurile de reele de calculatoare Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat att singur, la sfritul temei Comparaie ntre reelele de calculatoare, ct i ca o component a unei evaluri formative, pentru un grup de lecii, sau sumative a modulului. Tipul testului: Prob scris- tip a4 Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate fi susinut ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fr materiale ajuttoare sau sprijinul profesorului. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual cerinele. Timp de lucru: 50 minute Exercitiul 1 Tipul exerciiului: item cu alegere dual Enun: Stabilii pentru fiecare afirmaie dac este adevrat sau fals. a. Exist un singur criteriu de clasificare a reelelor. Adevrat Fals
b. Cuvntul "local" din "reea local" se refer mai degrab la controlul local consecvent dect la apropierea fizic ntre echipamente. 42
Adevrat
Fals
c. Stabilirea riguroas a drepturilor de acces ntr-o reea local este foarte important pentru asigurarea securitii reelei. Adevrat Fals
d. Procedura de conectare la o reea local este independent de sistemul de operare de reea. Adevrat Fals
e. Pentru ca un utilizator s poat tipri la o imprimant de reea, aceasta trebuie s fie instalat fizic.
Adevrat Fals
Adevrat
Criteriile de evaluare i notare Se acord : 1 punct din oficiu
Fals
1,8 puncte pentru fiecare rspuns corect Barem: Stabilii pentru fiecare afirmaie dac este adevrat sau fals. a. Exist un singur criteriu de clasificare a reelelor. Adevrat
Fals
Rspuns corect: Exist mai multe criterii de calsificare a reelelor b. Cuvntul "local" din "reea local" se refer mai degrab la controlul local consecvent dect la apropierea fizic ntre echipamente.
Adevrat
Fals
c. Stabilirea riguroas a drepturilor de acces ntr-o reea local este foarte important pentru asigurarea securitii reelei.
Adevrat
Fals
d. Procedura de conectare la o reea local este independent de sistemul de operare de reea. 43
Adevrat
Fals
Rspuns corect: Procedura de conectare la o reea local este dependent de sistemul de operare de reea. e) Pentru ca un utilizator s poat tipri la o imprimant de reea, aceasta trebuie s fie instalat fizic. Adevrat
Fals
Rspuns corect: Pentru ca un utilizator s poat tipri la o imprimant de reea, aceasta trebuie s fie instalat fizic i logic - prin intermediul unui driver, s fie partajat i s existe drept de acces asupra ei pentru utilizatorul respectiv sau pentru grupul (grupurile) din care acesta face parte. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre tipurile de reele sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor. Exercitiul 2 Tipul exerciiului: item cu alegere multipl Enun: Pentru fiecare item scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect. 1. Dup modul de funcionare, reelele pot fi: a) magistral, stea, inel b) LAN, MAN, WAN c) peer-to-peer i client-server d) WLAN i reele care nu folosesc tehnologia wireless 2. Reelele WAN: a) sunt proiectate s conecteze mai multe reele locale de calculatoare din birouri sau spaii separate, aflate n locuri diferite b) nu utilizeaz infrastructura nici unei companii de telefoane c) au un grad inferior de securitate i complexitate fa de cele locale d) conecteaz un calculator portabil sau instalat acas, la o reea LAN din firm 44
3. ntr-o reea peer-to-peer: a) exist un punct central de control i administrare n reea b) au numai avantaje c) folosesc unde electromagnetice din domeniul radio i infrarou d) echipamentele sunt conectate direct unele la altele fr alte dispozitive de reea ntre ele 4. ntr-un model client/server: a) nu este nevoie de administrator de reea b) nu este necesar a fi realizat un backup de rutin al tuturor fiierelor de pe servere c) backup-urile de date i msurile de securitate sunt implementate de administratorul de reea d) responsabilitatea menonerii backup-urilor cade n sarcina utilizatorilor individuali Instruciuni pentru elevi Orice eventual rspuns greit se ncercuiete i se taie cu un X. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 2 puncte din oficiu i 2 puncte pentru fiecare rspuns corect. Barem de corectare i notare: Pentru fiecare item scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect. 1. Dup modul de funcionare, reelele pot fi: a) magistral, stea, inel b) LAN, MAN, WAN c) peer-to-peer i client-server d) WLAN i reele care nu folosesc tehnologia wireless Rspuns corect c) 2. Reelele WAN: 45
a) sunt proiectate s conecteze mai multe reele locale de calculatoare din birouri sau spaii separate, aflate n locuri diferite b) nu utilizeaz infrastructura nici unei companii de telefoane c) au un grad inferior de securitate i complexitate fa de cele locale d) conecteaz un calculator portabil sau instalat acas, la o reea LAN din firm Rspuns corect a) 3. ntr-o reea peer-to-peer: a) exist un punct central de control i administrare n reea b) exist numai avnataje c) sunt folosite unde electromagnetice din domeniul radio i infrarou d) echipamentele sunt conectate direct unele la altele fr alte dispozitive de reea ntre ele Rspuns corect d) 4. ntr-un model client/server: a) nu este nevoie de administrator de reea b) nu este necesar a fi realizat un backup de rutin al tuturor fiierelor de pe servere c) backup-urile de date i msurile de securitate sunt implementate de administratorul de reea d) responsabilitatea menonerii backup-urilor cade n sarcina utilizatorilor individuali Rspuns corect c) Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre tipurile de reele de calculatoare sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor. Exercitiul 3 Tipul exerciiului: item cu alegere multipl 46
Enun: Pentru fiecare item scriei pe foaie literele corespunztoare rspunsului corect (fiecare item are cte 2 variante corecte). 1. Reelele WLAN: a) utilizeaz cabluri b) utilizeaz tehnologia wireless pentru a transmite i a primi date folosind unde radio c) folosesc unde electromagnetice din domeniul radio i infrarou d) necesit costuri mari de ntreinere 2. Reelele client-server au caracteristicile: a) utilizatorii individuali sunt responsabili de resursele personale i pot decide ce date i echipamente partajeaz b) clientul cere informaii i servicii din partea serverului; serverul ofer clientului informaiile sau serviciile solicitate c) nu exist securitate centralizat; fiecare calculator trebuie s foloseasc msuri de securitate pentru protecia datelor. d) dac unul din calculatoare se stric sau datele sunt pierdute, administratorul poate cu uurin s recupereze datele pe baza unui backup recent 3. Alegei dintre urmtoarele caracteristici care considerai c sunt asemnri ntre LAN i WLAN: a) nu necesit existena cablurilor b) se poate accesa Internet-ul c) se pot partaja resurse d) investiia iniial este mic, cu amortizare rapid
Instruciuni pentru elevi Orice eventual rspuns greit se ncercuiete i se taie cu un X. Criteriile de evaluare i notare 47
Se acord 10 puncte din care 1 punct din oficiu i 3 puncte pentru fiecare rspuns corect (n cadrul unui item, dac se indic doar o singur liter corect din cele dou, se acord 1,5 puncte. Ex: dac la itemul 1 raspunsul dat de elev este a),b) i rspunsurile corecte sunt b),c) se acord 1,5 puncte). Barem de corectare i notare: Pentru fiecare item scriei pe foaie literele corespunztoare rspunsului corect. 1. Reelele WLAN: a) utilizeaz cabluri b) utilizeaz tehnologia wireless pentru a transmite i a primi date folosind unde radio c) folosesc unde electromagnetice din domeniul radio i infrarou d) necesit costuri mari de ntreinere Rspunsuri corecte b),c) 2. Precizai dezavantaje ale fibrelor optice. a) Este mai scump dect cablurile de cupru b) Este greu de manevrat i instalat c) Poate fi folosit pe distane mari d) Are o durat de via lung Rspunsuri corecte b),d) 3. Alegei dintre urmtoarele caracteristici care considerai c sunt asemnri ntre LAN i WLAN: a) nu necesit existena cablurilor b) se poate accesa Internet-ul c) se pot partaja resurse d) investiia iniial este mic, cu amortizare rapid Rspunsuri corecte b),c) Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii
48
n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre tipurile de reele sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor. Exercitiul 4 Tipul exerciiului: Eseu Enun: Prezentai n scris Reele Peer-to-Peer. Eseul trebuie s aib maxim 25 de rnduri. Instruciuni pentru elevi Descriei acest tip de reea i evideniai avantaje i dezavantaje ale acestui tip de reea. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 1 punct din oficiu, astfel: 3 puncte pentru descrierea corect a acestui tip de reea 3 puncte pentru prezentarea cel puin a unui avantaj 3 puncte pentru prezentarea a cel puin dou dezavantaje
Barem de corectare i notare: ntr-o reea peer-to-peer, echipamentele sunt conectate direct unele la altele fr alte dispozitive de reea ntre ele. n acest tip de reea, fiecare echipament are capabiliti i responsabiliti. Utilizatorii individuali sunt responsabili de resursele personale i pot decide ce date i echipamente partajeaz. Deoarece utilizatorii individuali sunt responsabili cu resursele calculatoarelor lor, nu exist un punct central de control i administrare n reea. Reelele peer-to-peer funcioneaz cel mai bine n medii care au pn la zece calculatoare. Deoarece utilizatorii individuali i controleaz calculatoarele, nu este necesar angajarea unui administrator de reea. Reelele peer-to-peer au mai multe dezavantaje:
Nu exist o administrare centralizat a reelei ceea ce ngreuneaz determinarea persoanei care controleaz resursele din reea. Nu exista securitate centralizat. Fiecare calculator trebuie sa foloseasc msuri de securitate pentru protecia datelor. Cu ct numrul de calculatoare conectate crete, devine din ce n ce mai dificil i complex administrarea reelei. 49
Nu exist stocare centralizat a datelor. Trebuie meninute backup-uri separate ale datelor. Responsabilitatea cade n sarcina utilizatorilor individuali.
Reele peer-to-peer exist n cadrul reelelor actuale de dimensiuni mai mari. Chiar i ntro reea mai mare, utilizatorii pot partaja resurse direct cu ali utilizatori fr a folosi un server dedicat. Acas, putei organiza o reea peer-to-peer dac avei mai multe calculatoare. Putei partaja fiiere cu alte calculatoare, putei trimite mesaje ntre calculatoare i putei imprima documente folosind o imprimant partajat. Instruciuni pentru evaluatori Rspunsul, evident, nu este unul singur. Se va urmri capacitatea elevului de analiz, sintez, expunere logic a ideilor, calitatea argumentrii. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre acest tip de reea sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor. Exercitiul 5 Tipul exerciiului: item de completare Enun: Pentru fiecare item completai spaiile libere cu termenii copespunztori. 1. O reea de tip LAN dar fr fir (prin unde radio) se numete............... 2. ntr-o reea client-server, pentru protecia datelor, administratorul trebuie s realizeze un ..................... al tuturor fiierelor de pe servere. 3. Ca i ntr-o reea local, ntr-un WLAN se pot ............... resurse cum ar fi ................... i se poate accesa ......................... Instruciuni pentru elevi Pentru rezolvare completai spaiile libere cu termenii copespunztori. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 1 punct din oficiu, 3 puncte pentru fiecare rspuns corect. La ultimul item se va acorda cte 1 punct pentru fiecare cuvnt completat corect. Barem de corectare i notare: 50
Rspunsuri corecte: 1. O reea de tip LAN dar fr fir (prin unde radio) se numete WLAN . 2. ntr-o reea client-server, pentru protecia datelor, administratorul trebuie s realizeze un backup al tuturor fiierelor de pe servere. 3. Ca i ntr-o reea local, ntr-un WLAN se pot partaja resurse cum ar fi fiiere i imprimante i se poate accesa Internetul. Instruciuni pentru evaluatori Rspunsurile ateptate sunt termeni consacrai astfel nct orice alt rspuns este incorect. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre tipurile de reele sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor.
51
Testul 6
Competene: Compar tipurile de reea Obiectivele evalurii: Obiective: - s descrie reelele LAN i WAN - s prezinte avantaje i dezavantaje ale reelelor LAN i WAN - s sesizeze asemnri i deosebiri ntre reelele LAN i WAN - s identifice, transpunnd ntr-un caz real, cnd folosim o reea WAN Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat: la sfritul unui grup de lecii, dup prezentarea noiunilor teoretice referitoare la cele dou tipuri de reele LAN i WAN Tipul testului: Prob oral- tip a4 Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate fi susinut ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fr materiale ajuttoare. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual cerinele. Timp de lucru: 20 minute Exercitiul 1 Tipul exerciiului: Prezentare Enun: Facei o prezentare cu tema Reaua WAN, n care s descriei acest tip de reea, imaginndu-v c dorii s administrai un lan de magazine de vnzare cu amnuntul ntrun ora sau n ar, fiecare magazin fiind dotat cu reeaua lui de calculatoare care gestioneaz vnzrile, stocurile i datele contabile. Ori poate c avei mai multe birouri de reprezentan ntr-un jude, o regiune, sau chiar n toat ara, fiecare cu propria sa reea local de calculatoare (LAN). Dac avei nevoie s partajai informaii ntre aceste puncte dispersate, evident c nu putei s v tragei un cablu de la un loc la altul; acest lucru ar necesita, printre altele, s obinei autorizaii de la diverse companii, administraii locale i 52
s spai anuri pentru pozarea cablurilor ntre amplasamente. Adic un proces care ar costa mult prea mult, n termeni de efort, coordonare i bani, ca s fie i practic. Aadar, trebuie s gsii o cale pentru a face mai multe reele locale de calculatoare s comunice ntre ele, chiar dac distana fizic dintre ele este mare. Instruciuni pentru elevi Trebuie s inei cont de principiile de funcionare ale reelelor LAN i WAN i de acele lucruri care difereniaz aceste dou tipuri de reele. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 1 punct din oficiu, 2 puncte pentru sesizarea necesitii utilizrii reelei WAN n situaia dat, 4 puncte pentru descrierea reelei WAN comparativ cu reeaua LAN i 3 puncte pentru abilitatea elevului de a interpreta i comunica idei pe tema dat. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre aceste dou tipuri de reea, LAN i WAN sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor.
53
Testul 7
Competene: Descrie topologiile reelelor de calculatoare Obiectivele evalurii: Obiective: - s defineasc noiunile de: topologia unei reele de calculatoare, topologie fizic i topologie logic - s identifice tipurile de topologii - s deseneze grafic fiecare topologie - s descrie funcionalitatea topologiilor - s prezinte avantaje i dezavantaje ale principalelor tipuri topologice Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat att singur, la sfritul temei Topologiile reelelor de calculatoare, ct i ca o component a unei evaluri formative, pentru un grup de lecii, sau sumative a modulului. Tipul testului: Prob scris-tip a4 Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate fi susinut ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fr materiale ajuttoare sau sprijinul profesorului. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual cerinele. Timp de lucru: 50 minute Exercitiul 1 Tipul exerciiului: item cu alegere dual Enun: Stabilii pentru fiecare afirmaie dac este adevrat sau fals. a. Topologia reelei se refer numai la modalitatea fizic de conectare a calculatoarelor n reea. Adevarat Fals 54
b. Topologia logic reprezint metoda folosit pentru transferul informaiilor de la un calculator la altul. Adevarat Fals
c. Topologia fizic a unei reele se refer la configuraiile mediilor de transmisie, a calculatoarelor i perifericelor. Adevarat Fals
d. n topologia magistral (Bus) fiecare calculator are o singur conexiune direct legat la un hub sau un concentrator. Adevarat Fals
e. O topologie Bus n care cele dou capete sunt conectate, formeaz o topologie de tip inel . Adevarat Fals
. Adevarat
Fals
Criteriile de evaluare i notare Se acord : 1 punct din oficiu 1,8 puncte pentru fiecare rspuns corect Barem: Stabilii pentru fiecare afirmaie dac este adevrat sau fals. a. Topologia reelei se refer numai la modalitatea fizic de conectare a calculatoarelor n reea. Adevarat
Fals
Rspuns corect: Topologia reelei se refer nu numai la modalitatea fizic de conectare a calculatoarelor n reea, ci i la protocolul de conexiune. b. Topologia logic reprezint metoda folosit pentru transferul informaiilor de la un calculator la altul. 55
Adevarat
Fals
c. Topologia fizic a unei reele se refer la configuraiile mediilor de transmisie, a calculatoarelor i perifericelor.
Adevarat
Fals
d. n topologia magistral (Bus) fiecare calculator are o singur conexiune direct legat la un hub sau un concentrator. Adevarat
Fals
Rspuns corect: n topologia magistral (Bus) calculatoarele sunt conectate n linie.

e. O topologie Bus n care cele dou capete sunt conectate, formeaz o topologie de tip
inel .
Adevarat
Fals
Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre topologii de reele sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor. Exercitiul 2 Tipul exerciiului: item cu alegere multipl Enun: Pentru fiecare item scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect. 1. Topologia Star-Bus
a) este utilizat cnd numrul de utilizatori care acceseaz datele este foarte
mare b) este o reea obinut prin interconectarea mai multor hub-uri cu ajutorul topologiei de tip bus, hub-uri ce au conectate la porturile lor calculatoare n topologie de tip stea c) este utilizat atunci cnd traficul este sensibil la timpii de ntrziere (fiiere audio sau video)
56
2. Topologia Star-Ring a) detecteaz erorile din reea b) contribuie la mbuntirea fluxului de date prin limitarea cadrelor numai la segmentul de care aparin. c) este o reea de tip stea (fizic) dar care se comport ca o topologie n inel (logic).
d) cablarea presupune existena unui cablu, de regul coaxial, fr nici un
dispozitiv de amplificare a semnalului 3. Topologia Mesh (plas) a) este cel mai des utilizat b) instalarea ca i reconfigurarea unei astfel de reele sunt operaii care nu depind de numrul calculatoarelor. c) un defect la o staie duce la ntreruperea reelei d) fiecare calculator are propria lui legtur la fiecare dintre calculatoarele prezente, avnd dreptul de a transmite liber la orice destinaie (n afar de momentul n care primete date)
Instruciuni pentru elevi Orice eventual rspuns greit se ncercuiete i se taie cu un X. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 1 puncte din oficiu i 3 puncte pentru fiecare rspuns corect. Barem de corectare i notare: Pentru fiecare item scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect. 1. Topologia Star-Bus
mare
b) este o reea obinut prin interconectarea mai multor hub-uri cu ajutorul
topologiei de tip bus, hub-uri ce au conectate la porturile lor calculatoare n topologie de tip stea 57
c) este utilizat atunci cnd traficul este sensibil la timpii de ntrziere (fiiere audio sau video)
Rspuns corect b) 2. Topologia Star-Ring a) detecteaz erorile din reea b) contribuie la mbuntirea fluxului de date prin limitarea cadrelor numai la segmentul de care aparin. c) este o reea de tip stea (fizic) dar care se comport ca o topologie n inel (logic).
dispozitiv de amplificare a semnalului Rspuns corect c) 3. Topologia Mesh (plas) a) este cel mai des utilizat b) instalarea ca i reconfigurarea unei astfel de reele sunt operaii care nu depind de numrul calculatoarelor. c) un defect la o staie duce la ntreruperea reelei d) fiecare calculator are propria lui legtur la fiecare dintre calculatoarele prezente, avnd dreptul de a transmite liber la orice destinaie (n afar de momentul n care primete date) Rspuns corect d) Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre tipurile topologice sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor. Exercitiul 3 Tipul exerciiului: item cu alegere multipl Enun: 58
Pentru fiecare item scriei pe foaie literele corespunztoare rspunsului corect (fiecare item are cte 2 variante corecte). 1. Avantajele topologiei de tip bus sunt: a) ncrcare prea mare a reelei conduce la micorarea vitezei de transmisie b) este simpl, foarte eficient n reele mici, uor de utilizat
c) un calculator central transmite datele la toate calculatoarele din reea d) este foarte uor de extins, folosind repetoare
2. Dezavantajele topologiei de tip stea sunt: a) fiabilitatea reelei este dictat de fiabilitatea hub-ului; defectarea acestuia face ca ntreaga reea s se blocheze b) defectul aprut la nivelul unui calculator nu afecteaz funcionarea reelei c) multe reele de tip stea necesit un echipament special pentru retransmiterea prin broadcast sau comutaie a traficului d) introducerea ca i scoaterea unui calculator se poate face uor, fr a deranja restul reelei; 3. Avantajele topologiei inel sunt:
a) defectarea unui calculator afecteaz funcionarea ntregii reele
b) introducerea sau scoaterea unui echipament din reea se poate face numai cu ntreruperea temporar a reelei c) atunci cnd sunt multe solicitri, reeaua continu s funcioneze, mai lent, dar nu se ntrerupe d) toate calculatoarele au acces n mod egal la mediul de transmisie
Instruciuni pentru elevi Orice eventual rspuns greit se ncercuiete i se taie cu un X. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 1 punct din oficiu i 2,5 puncte pentru fiecare rspuns corect(n cadrul unui item, dac se indic doar o singur liter corect din cele dou, se 59
acord 1,75 puncte. Ex: dac la itemul 1 raspunsul dat de elev este a),b) i rspunsurile corecte sunt b),d) se acord 1,75 puncte). Barem de corectare i notare: Pentru fiecare item scriei pe foaie literele corespunztoare rspunsului corect. 1. Avantajele topologiei de tip bus sunt: a) ncrcare prea mare a reelei conduce la micorarea vitezei de transmisie b) este simpl, foarte eficient n reele mici, uor de utilizat
Rspunsuri corecte b),d) 2. Dezavantajele topologiei de tip stea sunt: a) fiabilitatea reelei este dictat de fiabilitatea hub-ului; defectarea acestuia face ca ntreaga reea s se blocheze b) defectul aprut la nivelul unui calculator nu afecteaz funcionarea reelei c) multe reele de tip stea necesit un echipament special pentru retransmiterea prin broadcast sau comutaie a traficului d) introducerea ca i scoaterea unui calculator se poate face uor, fr a deranja restul reelei; Rspunsuri corecte a),c) 3. Avantajele topologiei inel sunt:
b) introducerea sau scoaterea unui echipament din reea se poate face numai cu ntreruperea temporar a reelei c) atunci cnd sunt multe solicitri, reeaua continu s funcioneze, mai lent, dar nu se ntrerupe d) toate calculatoarele au acces n mod egal la mediul de transmisie Rspunsuri corecte c),d) Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii 60
n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre avantajele i dezavantajele pe care le prezint diferitele tipuri topologice sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor. Exercitiul 4 Tipul exerciiului: ITEM DE ASOCIERE Enun: Asociai numerele din coloana 1 cu literele din coloana 2.
Coloana 1
1 Star-Ring A
Coloana 2
Mesh (plas)
Bus (magistral)
Star-Bus
Ring (inel)
Star(stea)
61
Instruciuni pentru elevi Orice eventual rspuns greit se ncercuiete i se taie cu un X. Asociai numrul echipamentului de reea cu litera corespunztoare rolului/funciei. Ex: 1-E Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 1punct din oficiu i 1,5 puncte pentru fiecare asociere corect. Barem de corectare i notare: Asocierile corecte sunt: 1-E,2-F,3-D,4-A,5-C,6-B
62
TEST SUMATIV 1
Evaluare sumativ a modulului COMPONENTE, CONCEPTE I TEHNOLOGII DE REELE DE CALCULATOARE

Competene: - Identific componentele unei reele de calculatoare - Prezint conceptul de servicii n reea - Compar tipurile de reea - Descrie topologiile reelelor de calculatoare Obiectivele evalurii: - s enumere avantajele folosirii unei reele de calculatoare - s caracterizeze principalele componente ale unei reele de calculatoare - s identifice principiile de funcionare ale serviciilor de reea: DHCP, FTP, HTTP, DNS, E-MAIL, Printing, NFS - s descrie tipurile de reele de calculatoare: LAN, WAN, WLAN, peer-to-peer, client/server - s defineasc noiunile de: topologia unei reele de calculatoare, topologie fizic i topologie logic - s prezinte avantaje i dezavantaje ale principalelor tipuri topologice Prezentarea Subiectului Acest subiect va fi utilizat ca o component a unei evaluri sumative a modulului. Tipul Subiectului: Prob oral Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul se recomand s fie susinut n laboratorul de informatic, fr materiale ajuttoare sau sprijinul profesorului. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele subiectului i va rezolva individual subiectul. Timp de lucru: 90 minute Exerciiul 1 Tipul exerciiului: itemi cu rspuns scurt Enun:
63
Presupunem c lucrai n cadrul unei firme care are sedii n mai multe pri ale unui ora. Vi se cere s ntocmii un raport mpreun cu mai multe persoane din firm, din locaii diferite. 1. Ce rol are reeaua de calculatoare dac dorii ca orice schimbare efectuat de un angajat ntr-un document s poat s fie vizibil instantaneu i celorlali angajai? 2. n cazul n care exist o reea de calculatoare, ce dificulti ar ntmpina un utilizator cu orice localizare geografic acoperit de reea, pentru a utiliza date? 3. Dac ntr-unul dintre sedii exist 15 calculatoare legate n reea de cte imprimante ar fi nevoie minim pentru a putea lista de la oricare dintre ele? 4. Performanele sistemelor de calcul mari, centralizate, nu se pot mbuntti dect prin nlocuirea cu un sistem mai mare, operatie care produce neplceri utilizatorilor si implic costuri mari. Cum credei c poate s se dezvolte o reea de calculatoare? Instruciuni pentru elevi Vei rspunde la aceste ntrebri individual, punndu-v n situaiile enunate, amintindu-v avantajele unei reele de calculatoare. Criteriile de evaluare i notare Se acord 4 puncte, 1 punct pentru fiecare rspuns corect. Barem de corectare i notare: 1. O reea de calculatoare
2. Nici o dificultate. Colaborarea dintre grupuri de oameni aflati la distant devine
foarte simpl. Practic, un utilizator cu orice localizare geografic (acoperit de retea) poate utiliza datele ca si cnd ar fi locale.
3. Este suficient o singur imprimant, indiferent de numrul de calculatoare din
reea.
4. O retea de calculatoare poate s se dezvolte n etape succesive, prin adugare de
noi procesoare: pe msur ce se face simtit aceast necesitate, se pot introduce noi calculatoare server sau client. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii 64
n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre avantajele folosirii unei reele de calculatoare sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor. Exercitiul 2 Tipul exerciiului: item de completare Enun: Pentru fiecare item completai spaiile libere cu termenii copespunztori. 1. Un grup de calculatoare i echipamente periferice care partajeaz (folosesc n comun) resurse formeaz o ____________. 2. Operaia prin care se acord drepturi utilizatorilor pentru a folosi discuri, directoare, fiiere, echipamente periferice etc. se numete ___________________ 3. De obicei, ntr-o reea unul din calculatoare este mai puternic i gestioneaz activitatea ntregului sistem. Acesta este denumit ____________________. 4. Celelalte calculatoare din reea poart numele de ____________________. Criteriile de evaluare i notare Se acord 4 puncte, cte unul pentru fiecare rspuns corect. Barem de corectare i notare: Pentru fiecare item completai spaiile libere cu termenii copespunztori. 1. Un grup de calculatoare i echipamente periferice care partajeaz (folosesc n comun) resurse formeaz o reea de calculatoare. 2. Operaia prin care se acord drepturi utilizatorilor pentru a folosi discuri, directoare, fiiere, echipamente periferice etc. se numete partajare (sharing). 3. De obicei, ntr-o reea unul din calculatoare este mai puternic i gestioneaz activitatea ntregului sistem. Acesta este denumit server. 4. Celelalte calculatoare din reea poart numele de workstations (staii sau posturi de lucru). Instruciuni pentru evaluatori 65
Rspunsurile ateptate sunt termeni consacrai astfel nct orice alt rspuns este incorect. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte la sfritul testului, 2 puncte din oficiu, 4 puncte pentru Exerciiul 1 i 4 puncte pentru Exerciiul 2 Exercitiul 3 Tipul exerciiului: ntrebri orale Enun: 1. Ce este placa de reea? 2. Ce este adresa MAC? 3. Ci bii are o adres MAC? 4. Ce este repetorul? 5. Ce este domeniul de coliziune? 6. Ce este hub-ul? 7. Ce este switch-ul? 8. Ce este router-ul ? 9. Ce este un punct de acces wireless ? Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 1 puncte din oficiu i 1 punct pentru fiecare rspuns corect(unde este cazul se accept orice formulare asemntoare cu cea din rspuns). Barem de corectare i notare: 1. Ce este placa de reea? 66
R: Placa de reea-NIC(Network Interface Card) este o plac cu circuite integrate, plac ce se monteaz ntr-un slot de extensie de pe placa de baz. 2. Ce este adresa MAC? R: O adres unic scris ntr-un cip ROM de pe placa de reea. 3. Ci bii are o adres MAC? R: 48 4. Ce este repetorul? R:Este un dispozitiv de interconectare care primete semnalul i l regenereaz. 5. Ce este domeniul de coliziune? R: Este acea poriune de reea pe care se propag o coliziune. 6. Ce este hub-ul? R: Este un dispozitiv de reea cu mai multe porturi care amplific semnalul primit de la un calculator i l trimite ctre toate calculatoarele reelei. 7. Ce este switch-ul? R: Este un dispozitiv de reea cu mai multe porturi care filtreaz i expediaz pachete de date ntre segmentele reelei. 8. Ce este router-ul ? R : Este un dispozitiv ce interconectez ntre ele dou sau mai multe reele de calculatoare. 9. Ce este un punct de acces wireless ? R : Este un dispozitiv ce ofer acces la reea pentru dispozitive wireless cum ar fi laptopuri i PDA-uri. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre componentele de reea sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test. Exercitiul 4 Tipul exerciiului: ITEM DE ASOCIERE 67
Enun: Asociai numerele din coloana 1 cu literele din coloana 2 (simbolul componentei cu denumirea acesteia).
Coloana 1
1 2 3 4 5 6 7 Instruciuni pentru elevi A B C D E F G
Coloana 2
Placa de reea Repetorul Hub Bridge Switch Router-ul Puncte de acces wireless
Orice eventual rspuns greit se ncercuiete i se taie cu un X. Asociai numrul echipamentului de reea cu litera corespunztoare rolului/funciei. Ex: 2-B Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 2 puncte din oficiu i 1 punct pentru fiecare asociere corect. Barem de corectare i notare: Asocierile corecte sunt: 1-C,2-B,3-E,4-F,5-D
Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre simbolurile componentelor de reea sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test. Exercitiul 5 Tipul exerciiului: ntrebri orale Enun: 68
1. Ce este un sistem de operare (Operating System, OS)? 2. Ce este Un sistem de operare de reea (Network Operating System, NOS)? 3. Cunoatei o diferen ntre un sistem de operare i un sistem de operare n reea? 4. Ce este DHCP? 5. Ce este FTP? 6. Ce este HTTP? 7. Care este rolul serviciului DNS? 8. Ce rol are protocol de pot POP ? 9. Cum poate gestiona administratorul de reea serviciul de imprimare n reea ? Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 1 puncte din oficiu i 1 punct pentru fiecare rspuns corect (unde este cazul se accept orice formulare asemntoare cu cea din rspuns). Barem de corectare i notare: 1. Ce este un sistem de operare? R: Un sistem de operare (Operating System, OS) este software-ul cu ajutorul cruia un computer poate rula aplicaii i poate oferi servicii. 2. Ce este un sistem de operare n reea? R: Un sistem de operare de reea (Network Operating System, NOS) permite comunicarea la nivel logic ntre mai multe dispozitive i folosirea n comun a resurselor ntr-o reea. 3. Cunoatei o diferen ntre un sistem de operare i un sistem de operare n reea? R: Funciile sistemului de operare pot fi ndeplinite pentru un singur utilizator sau un numr de utilizatori care nu sunt conectai la sistem concomitent. Administratorul de reea poate nfiina conturi pentru mai mult de un utilizator, dar utilizatorii nu au posibilitatea de conectare n acelai timp la sistem. n contrast, sistemele de operare de reea (NOSs) permit distribuirea funciilor lor peste un numr de calculatoare din reea. Un sistem de operare de reea depinde de sistemul de operare de pe fiecare computer. Se adaug apoi funcii care permit accesul la resursele partajate de un numr de utilizatori simultan. 4. Ce este DHCP? 69
R: Dynamic Host Configuration Protocol (DHCP) este un utilitar software folosit pentru atribuirea dinamic de adrese IP echipamentelor de reea. 5. Ce este FTP? R: File Transfer Protocol (FTP) permite transferul fiierelor ntre calculatoarele dintr-o reea, prin copiere sau mutare. 6. Ce este HTTP? R: HTTP (Hypertext Transfer Protocol) ofer o tehnic de comunicare prin care paginile web se pot transmite de la un computer aflat la distan spre propriul computer. 7. Care este rolul serviciului DNS? R: Serviciul DNS (Domain Name System) traduce adresele folosite de utilizatori n adrese IP necesare programelor, dnd astfel posibilitatea ca utilizatorii s poat s foloseasc un nume pentru a identifica un server/staie/etc. 8. Ce rol are protocol de pot POP ? R : POP - Post Office Protocol este un protocol simplu utilizat pentru aducerea mesajelor dintr-o cutie potal aflat la distan. Scopul acestui protocol este de a aduce pota electronic de la distan i de a o depozita pe calculatorul local al utilizatorului, pentru a fi citit mai trziu. 9. Cum poate gestiona administratorul de reea serviciul de imprimare n reea ? R : Administratorul de reea are capacitatea de a opri tiprirea, de a terge anumite comenzi de tiprire, de a modifica ordinea din coad a comenzilor sau chiar de a terge ntreaga coad de comenzi. n mod implicit, contul de administrator de pe serverul de tiprire va avea capacitatea de a gestiona coada de tiprire. Administratorul poate oferi drepturi i altor utilizatori pentru a gestiona imprimantele din reea. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre serviciile de reea prezentate sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test. Exerciiul 6 Tipul exerciiului: ntrebare structurat Enun:
70
Avem acas un calculator cu minim dou plci de reea montate. Avem nevoie de anumite configurri pentru conexiunea la Internet. Am vrea ca i alte persoane din cas s i poat conecta sistemul la reea. a). Trebuie ca aceste persoane s i aminteasc anumite setri sau s cunoasc opiuni de configurare? b). De ce configurri este nevoie pentru conexiunea la Internet? c). Dai un exemplu n care credei c ar fi util folosirea serviciului DHCP. Criteriile de evaluare i notare 1 punct din oficiu Pentru un rspuns corect la punctul a) se acord 3,5 puncte. Pentru un rspuns corect la punctul b) se acord se acord 2,5 puncte. Pentru un rspuns corect la punctul c) se acord se acord 3 puncte. Barem de corectare i notare: Pentru un rspuns corect la punctul a) se acord 5 puncte. Rspuns corect: Nu, nu trebuie s i aminteasc setri sau s cunosc opiuni de configurare, pentru c protocolul DHCP permite s configurai dinamic alte gazde automat (pentru a putea fi considerat corect, elevul trebuie s rspund cel puin att). n plus, rulai un server DHCP pe un router, dai-i toate informaiile despre reea (IP-uri valide, servere DNS, adrese de gateway etc) i atunci cnd celelalte gazde vor porni, ele vor rula un client DHCP pentru care se configureaz automat. Pentru un rspuns corect la punctul b) se acord se acord 2,5 puncte. Rspuns corect: IP........................................0,5 puncte DNS....................................0,5 puncte Gateway............................. 0,5 puncte Utilizator.............................. 0,5 puncte Parol ................................ 0,5 puncte Pentru orice rspuns corect la punctul c) se acord se acord 3 puncte. Exemplu de rspuns corect: ntr-o reea de 50 de computere se face o reconfigurare(mbuntire) a reelei, n sensul c se pune un router hardware mai puternic. Problema e c pe vechiul server ruleaz o baz de date accesibil de ctre clieni pe baz de IP. Deci nu poate schimba IP-ul acestuia, rezultnd un nou IP pentru gateway clieni, aa c ar putea s fac acest lucru manual, pentru fiecare n parte. Pe 71
cnd cu DHCP - treaba dureaz MAXIM 2 minute, cu tot cu restartul serviciului, ceea ce simplific n mod clar munca. Acesta este doar unul dintre marile avantaje ale DHCP-ului. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite explicaii legate de folosirea unui serviciu de reea, apoi se reface acest test sau unul asemntor pentru alte servicii. Exercitiul 7 Tipul exerciiului: ntrebare structurat Enun: Windows XP ofer anumite servicii. a). Considerai necesar ca unele dintre acestea s poat fi oprite i dac da, de ce? b). Cum poi opri un serviciu Windows XP? c). Pentru urmtoarele servicii s se fac descrierea i precizai setrile implicite i cele recomandate: Alerter, Automatic Updates, DHCP Client, DNS Client, IMAPI CD-Burning COM Service, Plug and Play Instruciuni pentru elevi Pentru punctele b) i c) este util s foloseti calculatorul. Criteriile de evaluare i notare 1 punct din oficiu Pentru un rspuns corect la punctul a) se acord 1,5 puncte. Pentru un rspuns corect la punctul b) se acord se acord 3 puncte. Pentru un rspuns corect la punctul c) se acord se acord 4,5 puncte. Barem de corectare i notare: Pentru un rspuns corect la punctul a) se acord 1,5 puncte. Se acord 0,75 puncte pentru fiecare dintre cele dou motive. Rspuns corect: motive de securitate i/sau pentru a crete performana. Pentru un rspuns corect la punctul b) se acord se acord 3 puncte, cte 1punct pentru fiecare pas corect. 72
Rspuns corect: Pas1) click Start > Run > tasteaz services.msc > apas OK Pas2) Va apare fereastra Services care afieaz serviciile din Windows XP. Dm dublu click pe serviciu pentru a deschide o fereastr de dialog. Pas3) La Startup type selecteaz Disabled > apas butonul Stop > apas butonul OK. Pentru un rspuns corect la punctul c) se acord se acord 4,5 puncte astfel: fiecare dintre cele cinci servicii va avea cte 0,75 puncte, 0,25 puncte pentru descriere, 0,25 puncte pentru setrile implicite i 0,25 puncte pentru setrile recomandate. Rspuns corect: 1. Alerter Descriere: trimite alerte administrative la utilizatorii selectai i la computere. Pornire: disabled Recomandare: disabled 2. Automatic Updates Descriere: permite actualizarea Windows. Pornire: automat Recomandare: automat Dac acest serviciu este oprit nu vei mai putea folosi Automatic Updates sau site-ul Windows Update 3. DHCP Client Descriere: primete o adres IP dinamic de la serverul DHCP Pornire: automat Recomandare: automat 4. DNS Client Descriere: rezolv i face cache la numele Domain Name System (DNS). 73
Pornire: automat Recomandare: automat 5. IMAPI CD-Burning COM Service Descriere: manageriaz nregistrarea CD-urilor folosind Image Mastering Applications Programming Interface (IMAPI) Pornire: manual Recomandare: manual Dac opreti acest serviciu nu vei mai putea arde CD-uri. 6. Plug and Play Descriere: permite computerului s recunoasc i s se adapteze la schimbrile hardware fr intervenia utilizatorului. Pornire: automat Recomandare: automat Acest serviciu nu trebuie s fie oprit. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite explicaii legate de cerinele din test, apoi se reface acest test sau unul asemntor. Exercitiul 8 Tipul exerciiului: ntrebri orale Enun: 1. Facei o clasificare a reelelor, folosind criteriile de clasificare cunoscute. 2. Ce este LAN? 3. Ce este WAN? 4. Ce este WLAN? 5. Ce este domeniul de coliziune? 74
6. Ce este reeaua peer-to-peer? Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 1 punct din oficiu i 1,5 puncte pentru fiecare rspuns corect (unde este cazul se accept orice formulare asemntoare cu cea din rspuns). Barem de corectare i notare: 1. Facei o clasificare a reelelor, folosind criteriile de clasificare cunoscute R: Dup scara la care opereaz reeaua (distan): o reele locale LAN o reele metropolitane MAN o reele de arie ntins WAN
Dup modul de funcionare: o retele peer-to-peer o retele bazate pe server (client-server) Dupa tehnologia de transmisie: o retele cu difuzare (broadcast) o retele punct-la-punct Dupa topologie: o retele tip magistrala (bus) o retele tip stea (star) o retele tip inel (ring) o retele combinate Dupa modul de realizare a legaturilor intre nodurile retelei: o reele care folosesc dispozitive wireless pentru a transmite i a primi date folosind unde radio WLAN (Wireless Local Area Network) o retele n care echipamentele sunt conectate prin cablu (toate celelalte, care nu sunt WLAN)
2. Ce este LAN? R: O reea local (LAN, Local Area Network) se refer la un grup de echipamente interconectate care se afl sub o administrare comun.. 3. Ce este WAN?
75
R: O reea de mare ntindere (WAN, Wide Area Network) conecteaz reele locale (LANuri) aflate n locaii geografice separate. 4. Ce este WLAN? R: Reelele n care sunt utilizate dispozitive wireless pentru a transmite i a primi date folosind unde radio se numesc reele Wireless. 5. Ce este domeniul de coliziune? R: Este acea poriune de reea pe care se propag o coliziune. 6. Ce este reeaua peer-to-peer? R: O reea n care echipamentele sunt conectate direct unele la altele fr alte dispozitive de reea ntre ele se numete reea peer-to-peer. n acest tip de reea, fiecare echipament are capabiliti i responsabiliti..
Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre componentele de reea sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test. Exercitiul 9 Tipul exerciiului: Prezentare Enun: Facei o prezentare cu tema Reaua WAN, n care s descriei acest tip de reea, imaginndu-v c dorii s administrai un lan de magazine de vnzare cu amnuntul ntrun ora sau n ar, fiecare magazin fiind dotat cu reeaua lui de calculatoare care gestioneaz vnzrile, stocurile i datele contabile. Ori poate c avei mai multe birouri de reprezentan ntr-un jude, o regiune, sau chiar n toat ara, fiecare cu propria sa reea local de calculatoare (LAN). Dac avei nevoie s partajai informaii ntre aceste puncte dispersate, evident c nu putei s v tragei un cablu de la un loc la altul; acest lucru ar necesita, printre altele, s obinei autorizaii de la diverse companii, administraii locale i s spai anuri pentru pozarea cablurilor ntre amplasamente. Adic un proces care ar costa mult prea mult, n termeni de efort, coordonare i bani, ca s fie i practic. Aadar, trebuie s gsii o cale pentru a face mai multe reele locale de calculatoare s comunice ntre ele, chiar dac distana fizic dintre ele este mare. 76
Instruciuni pentru elevi Trebuie s inei cont de principiile de funcionare ale reelelor LAN i WAN i de acele lucruri care difereniaz aceste dou tipuri de reele. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 1 punct din oficiu, 2 puncte pentru sesizarea necesitii utilizrii reelei WAN n situaia dat, 4 puncte pentru descrierea reelei WAN comparativ cu reeaua LAN i 3 puncte pentru abilitatea elevului de a interpreta i comunica idei pe tema dat. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre aceste dou tipuri de reea, LAN i WAN sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor.
77
TEST SUMATIV 2 Evaluare sumativ a modulului COMPONENTE, CONCEPTE I TEHNOLOGII DE REELE DE CALCULATOARE
Competene: - Identific componentele unei reele de calculatoare - Prezint conceptul de servicii n reea - Compar tipurile de reea - Descrie topologiile reelelor de calculatoare Obiectivele evalurii: - s enumere avantajele folosirii unei reele de calculatoare - s caracterizeze principalele componente ale unei reele de calculatoare - s identifice principiile de funcionare ale serviciilor de reea: DHCP, FTP, HTTP, DNS, E-MAIL, Printing, NFS - s descrie tipurile de reele de calculatoare: LAN, WAN, WLAN, peer-to-peer, client/server - s defineasc noiunile de: topologia unei reele de calculatoare, topologie fizic i topologie logic - s prezinte avantaje i dezavantaje ale principalelor tipuri topologice Prezentarea Subiectului Acest subiect va fi utilizat ca o component a unei evaluri sumative a modulului. Tipul Subiectului: Prob scris Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Subiectul poate fi susinut ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fr materiale ajuttoare sau sprijinul profesorului. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele subiectului i va rezolva individual subiectul. Timp de lucru: 3 ore Exercitiul 1 Tipul exerciiului: item cu alegere dual Enun: Stabilii pentru fiecare afirmaie dac este adevrat sau fals. a. Router-ul este un dispozitiv care interconecteaz reele diferite. 78
Adevarat
Fals
b. Switch-ul nu poate menine o tabel cu adresele MAC pentru calculatoarele care sunt conectate la fiecare port. Adevarat
Fals
c. Hub-ul mai este numit i concentrator. Adevarat Fals
. Adevarat
Fals
Criteriile de evaluare i notare Se acord : 1 punct din oficiu 1,8 puncte pentru fiecare rspuns corect Barem: Stabilii pentru fiecare afirmaie dac este adevrat sau fals. a. Router-ul este un dispozitiv care interconecteaz reele diferite.
Adevarat
Fals
b. Switch-ul nu poate menine o tabel cu adresele MAC pentru calculatoarele care sunt conectate la fiecare port. Adevarat Fals Rspuns corect: Switch-ul menine o tabel cu adresele MAC pentru calculatoarele care sunt conectate la fiecare port. c. Hub-ul mai este numit i concentrator.
79
Adevarat Adevarat
Adevarat
Fals
d. Un switch conecteaz segmente ale unei reele. Fals
Fals
Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre rolurile echipamentelor de reea sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor. Exercitiul 2 Tipul exerciiului: item cu alegere multipl Enun: Pentru fiecare item scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect. 1. Care dintre urmtoarele este funcie a plcii de reea?
a) primete date pe un port, regenereaz semnalul i apoi trimite datele pe toate
celelalte porturi b) transmite date ctre alt calculator


2. Ce rol are un repetor? a) detecteaz erorile din reea b) contribuie la mbuntirea fluxului de date prin limitarea cadrelor numai la segmentul de care aparin. c) conecteaz dou segmente ale aceleiai reele
d) preia semnalul atenuat de pe un segment de cablu, apoi l amplific fr a-i modifica frecvena i l transmite mai departe pe un alt segment de cablu
80
3. Ce stocheaz un router pentru a transmite datele mai departe? a) Tabel de adrese ale destinaiilor b) Tabel de rutare c) Tabel de adrese MAC d) Tabel de adrese IP 4. Ci bii are adresa MAC? a) 16 b) 32 c) 48 d) 64 5. Urmtoarele echipamente sunt asemntoare: a) plac de reea i echipamente multifuncionale b) hub i router c) switch i bridge d) router i punct de acces wireless 6. Ce adres folosete switch-ul pentru a transmite cadrele n reea? a) Adresa IP
b) Adresa portului destinatie
c) Adresa MAC d) Adresa portului surs
Instruciuni pentru elevi Orice eventual rspuns greit se ncercuiete i se taie cu un X. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 1 puncte din oficiu i 1,5 puncte pentru fiecare rspuns corect. 81
Barem de corectare i notare: Pentru fiecare item scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect. 1. Care dintre urmtoarele este funcie a plcii de reea?
a) primete date pe un port, regenereaz semnalul i apoi trimite datele pe toate
celelalte porturi b) transmite date ctre alt calculator


Rspuns corect b) 2. Ce rol are un repetor? a) detecteaz erorile din reea b) contribuie la mbuntirea fluxului de date prin limitarea cadrelor numai la segmentul de care aparin. c) conecteaz dou segmente ale aceleiai reele
d) preia semnalul atenuat de pe un segment de cablu, apoi l amplific fr a-i
modifica frecvena i l transmite mai departe pe un alt segment de cablu Rspuns corect d) 3. Ce stocheaz un router pentru a transmite datele mai departe? a). Tabel de adrese ale destinaiilor b). Tabel de rutare c). Tabel de adrese MAC d). Tabel de adrese IP Rspuns corect b) 4. Ci bii are adresa MAC? a) 16 b) 32 c) 48 d) 64 82
Rspuns corect c) 5. Urmtoarele echipamente sunt asemntoare:

a) plac de reea i echipamente multifuncionale
b) hub i router c) switch i bridge d) router i punct de acces wireless Rspuns corect c) 6. Ce adres folosete switch-ul pentru a transmite cadrele n reea? a) Adresa IP b) Adresa portului destinatie c) Adresa MAC d) Adresa portului surs Rspuns corect c) Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre rolurile i funciile echipamentelor de reea sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor. Exercitiul 3 Tipul exerciiului: item cu alegere multipl Enun: Pentru fiecare item scriei pe foaie literele corespunztoare rspunsului corect. 1. Care din urmtoarele afirmaii sunt funcii ale router-ului:

83
d) Utilizeaz algoritmi de determinare a distanei i costurilor pentru a selecta cea
mai bun cale de urmat pentru un pachet de date 2. Funciile plcii de reea sunt urmtoarele: a) detecteaz erorile i retransmite datele dac un pachet este pierdut sau corupt
b) pregtete datele pentru a putea fi transmise printr-un mediu de transmisie c) analizeaz adresele MAC ale destinaiei
d) controleaz fluxul datelor de la calculator la mediul de transmisie 3. Repetorul este un dispozitiv de reea care a) Lucreaz la nivel fizic.
b) Este preocupat de destinaia pachetelor de date. c) Primete i regenereaz semnalul. d) Recepioneaz datele i le transform n octei.
Instruciuni pentru elevi Orice eventual rspuns greit se ncercuiete i se taie cu un X. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 1 punct din oficiu i 2,5 puncte pentru fiecare rspuns corect (n cadrul unui item, dac se indic doar o singur liter corect din cele dou, se acord 1,75 puncte. Ex: dac la itemul 1 raspunsul dat de elev este a),b) i rspunsurile corecte sunt b),d) se acord 1,75 puncte). Barem de corectare i notare: Pentru fiecare item scriei pe foaie literele corespunztoare rspunsului corect. 1. Care din urmtoarele afirmaii sunt funcii ale router-ului:

d) Utilizeaz algoritmi de determinare a distanei i costurilor pentru a selecta cea mai bun cale de urmat pentru un pachet de date 84
Rspunsuri corecte b),d) 2. Funciile plcii de reea sunt urmtoarele:

a) detecteaz erorile i retransmite datele dac un pachet este pierdut sau corupt b) pregtete datele pentru a putea fi transmise printr-un mediu de transmisie
c) controleaz fluxul datelor de la calculator la mediul de transmisie

d) analizeaz adresele MAC ale destinaiei
Rspunsuri corecte b),c) 3. Repetorul este un dispozitiv de reea care a) Lucreaz la nivel fizic.
b) Este preocupat de destinaia pachetelor de date.
c) Primete i regenereaz semnalul. d) Recepioneaz datele i le transform n octei. Rspunsuri corecte a),c) Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre rolurile i funciile echipamentelor de reea sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor. Exercitiul 4 Tipul exerciiului: item de completare Enun: Pentru fiecare item completai spaiile libere cu termenii copespunztori.
2. Echipamentele de reea care au mai multe funcii se numesc ___________________ 3. Pincipiul de funcionare al switch-ului 85 are la baz mecanismul
____________________.
Instruciuni pentru elevi Pentru rezolvare completai spaiile libere cu termenii copespunztori. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 1 punct din oficiu i 3 puncte pentru fiecare rspuns corect. Barem de corectare i notare: Pentru fiecare item completai spaiile libere cu termenii copespunztori.
3. Pincipiul de funcionare al switch-ului are la baz mecanismul FORWARD. Instruciuni pentru evaluatori
STORE AND
Rspunsurile ateptate sunt termeni consacrai astfel nct orice alt rspuns este incorect. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre rolurile i funciile echipamentelor de reea sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor. Exercitiul 5 Tipul exerciiului: ITEM DE ASOCIERE Enun: Asociai numerele din coloana 1 cu literele din coloana 2.
Coloana 1
1 2 3 4 Placa de reea Repetorul Hub Bridge A B C D
Coloana 2
Amplific semnalul primit Transmite pachetele de date identificnd destinaia dup adresa MAC Interconecteaz mai multe calculatoare Este un echipament folosit pentru a filtra traficul de reea ntre segmentele unui LAN. 86
5 6 7
Switch Router-ul Puncte de acces wireless
E F G H
Amplific semnalul primit de la un host(calculator) i l distribuie ctre toate celelalte calculatoare Este un dispozitiv ce interconectez ntre ele dou sau mai multe reele de calculatoare Este un dispozitiv de reea cu mai multe porturi care filtreaz i expediaz pachete de date ntre segmentele reelei. Ofer acces la reea pentru dispozitive wireless cum ar fi laptopuri i PDA-uri
Instruciuni pentru elevi Orice eventual rspuns greit se ncercuiete i se taie cu un X. Asociai numrul echipamentului de reea cu litera corespunztoare rolului/funciei. Ex: 1-H Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 2 puncte din oficiu i 1 punct pentru fiecare asociere corect. Barem de corectare i notare: Asocierile corecte sunt: 1-C,2-A,3-E,4-D,5-G,6-F,7-H
Exercitiul 6 Tipul exerciiului: ITEM DE ASOCIERE Enun: Asociai numerele din coloana 1 cu literele din coloana 2 (simbolul componentei cu denumirea acesteia).
Coloana 1
1 2 3 4 5 6 A B C D E F
Coloana 2
Placa de reea Repetorul Hub Bridge Switch Router-ul
87
Puncte de acces wireless
Instruciuni pentru elevi Orice eventual rspuns greit se ncercuiete i se taie cu un X. Asociai numrul echipamentului de reea cu litera corespunztoare rolului/funciei. Ex: 2-B Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 2 puncte din oficiu i 1 punct pentru fiecare asociere corect. Barem de corectare i notare: Asocierile corecte sunt: 1-C,2-B,3-E,4-F,5-D
Exercitiul 7 Tipul exerciiului: item cu alegere dual Enun: Stabilii pentru fiecare afirmaie dac este adevrat sau fals. a. Serviciile sunt programe care ruleaz pe sistem i sunt pornite automat de ctre sistemul de operare la bootare. Adevarat Fals b. Un server NOS este un sistem monotasking Adevarat Fals
c. Serverele NOS sunt sisteme mai mari cu suplimentare de memorie pentru a accepta mai multe sarcini, care sunt toate active, sau rezident, n memorie, n acelai timp. Adevarat Fals
d. Un sistem de operare care funcioneaz ca un server NOS nu necesit un procesor mai puternic pentru a executa diverse sarcini sau programe. Adevarat Fals
e. Un sistem de operare de reea (Network Operating System, NOS) permite comunicarea la nivel logic ntre mai multe dispozitive i folosirea n comun a resurselor ntr-o reea. Adevarat Fals 88
Adevarat
Fals
Criteriile de evaluare i notare Se acord : 1 punct din oficiu 1,8 puncte pentru fiecare rspuns corect Barem: Stabilii pentru fiecare afirmaie dac este adevrat sau fals. a. Serviciile sunt programe care ruleaz pe sistem i sunt pornite automat de ctre sistemul de operare la bootare.
Adevarat
Adevarat
Fals
b. Un server NOS este un sistem monotasking
Fals
Rspuns corect: sistem multitasking
c. Serverele NOS sunt sisteme mai mari cu suplimentare de memorie pentru a accepta mai multe sarcini, care sunt toate active, sau rezident, n memorie, n acelai timp.
Adevarat
Fals
d. Un sistem de operare care funcioneaz ca un server NOS nu necesit un procesor mai puternic pentru a executa diverse sarcini sau programe. Adevarat
Fals
Rspuns corect: necesit un procesor mai puternic
e. Un sistem de operare de reea (Network Operating System, NOS) permite comunicarea la nivel logic ntre mai multe dispozitive i folosirea n comun a resurselor ntr-o reea.
Adevarat
Fals
Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii 89
n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre tipurile de cabluri de cupru,caracteristicile acestora, sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor. Exercitiul 8 Tipul exerciiului: item cu alegere multipl Enun: Pentru fiecare item scriei pe foaie literele corespunztoare rspunsului corect. 1. Alegei caracteristici ale serviciului HTTP: a) ofer o tehnic de comunicare prin care paginile web se pot transmite de la un computer aflat la distan spre propriul computer b) permite transferul fiierelor ntre calculatoarele dintr-o reea, prin copiere sau mutare. c) simplific administrarea unei reele pentru c software-ul ine evidena adreselor IP d) este metoda cea mai des utilizat pentru accesarea informaiilor n Internet care sunt pstrate pe servere World Wide Web (WWW) 2. Urmtoarele protocoale se refer toate la serviciul de E-mail : a) POP, DHCP, ISO b) POP, IMAP, DMSP, ISO, SMTP c) IMAP, DMSP, MHS, MIME d) FTP, DNS, Printing, MHS, MIME 3. Pentru a permite clienilor s tipreasc la imprimanta care este gzduit de serverul de tiprire: a) imprimanta nu trebuie s fie ataat fizic la serverul de tiprire b) driverul de imprimant trebuie s fie instalat pe serverul de tiprire STP c) calculatoarele client nu trebuie s fie configurate d) Imprimanta trebuie s fie partajat n reea Instruciuni pentru elevi 90
Orice eventual rspuns greit se ncercuiete i se taie cu un X. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 1 punct din oficiu i 3 puncte pentru fiecare item la care s-a rspuns corect(n cadrul unui item pentru un rspuns corect se acord 1,5 puncte. Ex: dac la itemul 1 raspunsul dat de elev este a),b) i rspunsurile corecte sunt b),d) se acord 1,5 puncte). Barem de corectare i notare: Pentru fiecare item scriei pe foaie literele corespunztoare rspunsului corect. 1. Alegei caracteristici ale serviciului HTTP: a) ofer o tehnic de comunicare prin care paginile web se pot transmite de la un computer aflat la distan spre propriul computer b) permite transferul fiierelor ntre calculatoarele dintr-o reea, prin copiere sau mutare. c) simplific administrarea unei reele pentru c software-ul ine evidena adreselor IP d) este metoda cea mai des utilizat pentru accesarea informaiilor n Internet care sunt pstrate pe servere World Wide Web (WWW) Rspunsuri corecte a),d) 2. Urmtoarele protocoale se refer toate la serviciul de E-mail : a) POP, DHCP, ISO b) POP, IMAP, DMSP, ISO, SMTP c) IMAP, DMSP, MHS, MIME d) FTP, DNS, Printing, MHS, MIME Rspunsuri corecte b),c) 3. Pentru a permite clienilor s tipreasc la imprimanta care este gzduit de serverul de tiprire: a) imprimanta nu trebuie s fie ataat fizic la serverul de tiprire b) driverul de imprimant trebuie s fie instalat pe serverul de tiprire STP c) calculatoarele client trebuie s fie configurate 91
d) Imprimanta trebuie s fie partajat n reea Rspunsuri corecte b),d) Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre tipurile de cabluri de cupru,caracteristicile acestora, sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor. Exercitiul 9 Tipul exerciiului: item de completare Enun: Pentru fiecare item completai spaiile libere cu termenii copespunztori. 1. Serviciul ___________________ este folosit pentru atribuirea dinamic de adrese IP echipamentelor de reea. Acest proces dinamic elimin nevoia de atribuire manual a adreselor IP. 2. Un serviciu care permite transferul fiierelor ntre calculatoarele dintr-o reea, prin copiere sau mutare se numete ____________________ 3. Serviciul ____________________ traduce adresele folosite de utilizatori n adrese IP necesare programelor, dnd astfel posibilitatea ca utilizatorii s poat s foloseasc un nume pentru a identifica un server/staie/etc. Instruciuni pentru elevi Pentru rezolvare completai spaiile libere cu termenii copespunztori. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 1 punct din oficiu i 3 puncte pentru fiecare rspuns corect. Barem de corectare i notare: Pentru fiecare item completai spaiile libere cu termenii copespunztori. 1. Serviciul DHCP este folosit pentru atribuirea dinamic de adrese IP echipamentelor de reea. Acest proces dinamic elimin nevoia de atribuire manual a adreselor IP. 92
2. Un serviciu care permite transferul fiierelor ntre calculatoarele dintr-o reea, prin copiere sau mutare se numete serviciul FTP. 3. Serviciul DNS traduce adresele folosite de utilizatori n adrese IP necesare programelor, dnd astfel posibilitatea ca utilizatorii s poat s foloseasc un nume pentru a identifica un server/staie/etc. Instruciuni pentru evaluatori Rspunsurile ateptate sunt termeni consacrai astfel nct orice alt rspuns este incorect. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre rolurile i funciile echipamentelor de reea sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor. Exercitiul 10 Tipul exerciiului: item cu alegere dual Enun: Stabilii pentru fiecare afirmaie dac este adevrat sau fals. a. Exist un singur criteriu de clasificare a reelelor. Adevrat Fals
b. Cuvntul "local" din "reea local" se refer mai degrab la controlul local consecvent dect la apropierea fizic ntre echipamente. Adevrat Fals
c. Stabilirea riguroas a drepturilor de acces ntr-o reea local este foarte important pentru asigurarea securitii reelei. Adevrat Fals
d. Procedura de conectare la o reea local este independent de sistemul de operare de reea. Adevrat Fals
e. Pentru ca un utilizator s poat tipri la o imprimant de reea, aceasta trebuie s fie instalat fizic.
Adevrat Fals
93
Adevrat
Fals
1,8 puncte pentru fiecare rspuns corect Barem: Stabilii pentru fiecare afirmaie dac este adevrat sau fals. a. Exist un singur criteriu de clasificare a reelelor. Adevrat
Fals
Rspuns corect: Exist mai multe criterii de calsificare a reelelor b. Cuvntul "local" din "reea local" se refer mai degrab la controlul local consecvent dect la apropierea fizic ntre echipamente.
Adevrat
Fals
c. Stabilirea riguroas a drepturilor de acces ntr-o reea local este foarte important pentru asigurarea securitii reelei.
Adevrat
Fals
d. Procedura de conectare la o reea local este independent de sistemul de operare de reea. Adevrat
Fals
Rspuns corect: Procedura de conectare la o reea local este dependent de sistemul de operare de reea. e. Pentru ca un utilizator s poat tipri la o imprimant de reea, aceasta trebuie s fie instalat fizic. Adevrat
Fals
Rspuns corect: Pentru ca un utilizator s poat tipri la o imprimant de reea, aceasta trebuie s fie instalat fizic i logic - prin intermediul unui driver, s fie partajat i s existe 94
drept de acces asupra ei pentru utilizatorul respectiv sau pentru grupul (grupurile) din care acesta face parte. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre tipurile de reele sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor. Exercitiul 11 Tipul exerciiului: item cu alegere multipl Enun: Pentru fiecare item scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect. 1. Dup modul de funcionare, reelele pot fi: a) magistral, stea, inel b) LAN, MAN, WAN c) peer-to-peer i client-server d) WLAN i reele care nu folosesc tehnologia wireless 2. Reelele WAN: a) sunt proiectate s conecteze mai multe reele locale de calculatoare din birouri sau spaii separate, aflate n locuri diferite b) nu utilizeaz infrastructura nici unei companii de telefoane c) au un grad inferior de securitate i complexitate fa de cele locale d) conecteaz un calculator portabil sau instalat acas, la o reea LAN din firm 3. ntr-o reea peer-to-peer: a) exist un punct central de control i administrare n reea b) au numai avantaje c) folosesc unde electromagnetice din domeniul radio i infrarou d) echipamentele sunt conectate direct unele la altele fr alte dispozitive de reea ntre ele 4. ntr-un model client/server: 95
a)
nu este nevoie de administrator de reea
b) nu este necesar a fi realizat un backup de rutin al tuturor fiierelor de pe servere c) backup-urile de date i msurile de securitate sunt implementate de administratorul de reea d) responsabilitatea menonerii backup-urilor cade n sarcina utilizatorilor individuali Instruciuni pentru elevi Orice eventual rspuns greit se ncercuiete i se taie cu un X. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 2 puncte din oficiu i 2 puncte pentru fiecare rspuns corect. Barem de corectare i notare: Pentru fiecare item scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect. 1. Dup modul de funcionare, reelele pot fi: a) magistral, stea, inel b) LAN, MAN, WAN c) peer-to-peer i client-server d) WLAN i reele care nu folosesc tehnologia wireless Rspuns corect c) 2. Reelele WAN: a) sunt proiectate s conecteze mai multe reele locale de calculatoare din birouri sau spaii separate, aflate n locuri diferite b) nu utilizeaz infrastructura nici unei companii de telefoane c) au un grad inferior de securitate i complexitate fa de cele locale d) conecteaz un calculator portabil sau instalat acas, la o reea LAN din firm Rspuns corect a) 3. ntr-o reea peer-to-peer: a) exist un punct central de control i administrare n reea 96
b) exist numai avnataje c) sunt folosite unde electromagnetice din domeniul radio i infrarou d) echipamentele sunt conectate direct unele la altele fr alte dispozitive de reea ntre ele Rspuns corect d) 4. ntr-un model client/server: a) nu este nevoie de administrator de reea b) nu este necesar a fi realizat un backup de rutin al tuturor fiierelor de pe servere c) backup-urile de date i msurile de securitate sunt implementate de administratorul de reea d) responsabilitatea menonerii backup-urilor cade n sarcina utilizatorilor individuali Rspuns corect c) Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre tipurile de reele de calculatoare sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor. Exercitiul 12 Tipul exerciiului: item cu alegere multipl Enun: Pentru fiecare item scriei pe foaie literele corespunztoare rspunsului corect. 1. Reelele WLAN: a) utilizeaz cabluri b) utilizeaz tehnologia wireless pentru a transmite i a primi date folosind unde radio c) folosesc unde electromagnetice din domeniul radio i infrarou d) necesit costuri mari de ntreinere 97
2. Reelele client-server au caracteristicile: a) utilizatorii individuali sunt responsabili de resursele personale i pot decide ce date i echipamente partajeaz b) clientul cere informaii i servicii din partea serverului; serverul ofer clientului informaiile sau serviciile solicitate c) nu exist securitate centralizat; fiecare calculator trebuie s foloseasc msuri de securitate pentru protecia datelor. d) dac unul din calculatoare se stric sau datele sunt pierdute, administratorul poate cu uurin s recupereze datele pe baza unui backup recent
3. Alegei dintre urmtoarele caracteristici care considerai c sunt asemnri ntre LAN i WLAN: a) nu necesit existena cablurilor b) se poate accesa Internet-ul c) se pot partaja resurse d) investiia iniial este mic, cu amortizare rapid
Instruciuni pentru elevi Orice eventual rspuns greit se ncercuiete i se taie cu un X. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 1 punct din oficiu i 3 puncte pentru fiecare rspuns corect(n cadrul unui item pentru un rspuns corect se acord 1,5 puncte. Ex: dac la itemul 1 raspunsul dat de elev este a),b) i rspunsurile corecte sunt b),c) se acord 1,5 puncte). Barem de corectare i notare: Pentru fiecare item scriei pe foaie literele corespunztoare rspunsului corect. 1. Reelele WLAN: a) utilizeaz cabluri 98
b) utilizeaz tehnologia wireless pentru a transmite i a primi date folosind unde radio c) folosesc unde electromagnetice din domeniul radio i infrarou d) necesit costuri mari de ntreinere Rspunsuri corecte b),c) 2. Precizai dezavantaje ale fibrelor optice. a) Este mai scump dect cablurile de cupru b) Este greu de manevrat i instalat c) Poate fi folosit pe distane mari d) Are o durat de via lung Rspunsuri corecte b),d) 3. Alegei dintre urmtoarele caracteristici care considerai c sunt asemnri ntre LAN i WLAN: a) nu necesit existena cablurilor b) se poate accesa Internet-ul c) se pot partaja resurse d) investiia iniial este mic, cu amortizare rapid Rspunsuri corecte b),c) Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre tipurile de reele sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor. Exercitiul 13 Tipul exerciiului: Eseu Enun: Scriei un eseu cu tema Reele Peer-to-Peer care s aib maxim 25 de rnduri n care s prezentai acest tip de reea. Instruciuni pentru elevi 99
Descriei acest tip de reea i evideniai avantaje i dezavantaje ale acestui tip de reea. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 1 punct din oficiu, 3 puncte pentru descrierea corect a acestui tip de reea 3 puncte pentru prezentarea cel puin a unui avantaj 3 puncte pentru prezentarea a cel puin dou dezavantaje
Barem de corectare i notare: ntr-o reea peer-to-peer, echipamentele sunt conectate direct unele la altele fr alte dispozitive de reea ntre ele. n acest tip de reea, fiecare echipament are capabiliti i responsabiliti. Utilizatorii individuali sunt responsabili de resursele personale i pot decide ce date i echipamente partajeaz. Deoarece utilizatorii individuali sunt responsabili cu resursele calculatoarelor lor, nu exist un punct central de control i administrare n reea. Reelele peer-to-peer funcioneaz cel mai bine n medii care au pn la zece calculatoare. Deoarece utilizatorii individuali i controleaz calculatoarele, nu este necesar angajarea unui administrator de reea. Reelele peer-to-peer au mai multe dezavantaje:
Nu exist o administrare centralizat a reelei ceea ce ngreuneaz determinarea persoanei care controleaz resursele din reea. Nu exista securitate centralizat. Fiecare calculator trebuie sa foloseasc msuri de securitate pentru protecia datelor. Cu ct numrul de calculatoare conectate crete, devine din ce n ce mai dificil i complex administrarea reelei. Nu exist stocare centralizat a datelor. Trebuie meninute backup-uri separate ale datelor. Responsabilitatea cade n sarcina utilizatorilor individuali.
Reele peer-to-peer exist n cadrul reelelor actuale de dimensiuni mai mari. Chiar i ntro reea mai mare, utilizatorii pot partaja resurse direct cu ali utilizatori fr a folosi un server dedicat. Acas, putei organiza o reea peer-to-peer dac avei mai multe calculatoare. Putei partaja fiiere cu alte calculatoare, putei trimite mesaje ntre calculatoare i putei imprima documente folosind o imprimant partajat. Instruciuni pentru evaluatori Rspunsul, evident, nu este unul singur. Se va urmri capacitatea elevului de analiz, sintez expunere logic a ideilor, calitatea argumentrii. 100
Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre acest tip de reea sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor. Exercitiul 14 Tipul exerciiului: item de completare Enun: Pentru fiecare item completai spaiile libere cu termenii copespunztori. 1. O reea de tip LAN dar fr fir (prin unde radio) se numete............... 2. ntr-o reea client-server, pentru protecia datelor, administratorul trebuie s realizeze un ..................... al tuturor fiierelor de pe servere. 3. Ca i ntr-o reea local, ntr-un WLAN se pot ............... resurse cum ar fi ................... i se poate accesa .........................
Instruciuni pentru elevi Pentru rezolvare completai spaiile libere cu termenii copespunztori. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 1 punct din oficiu, 3 puncte pentru fiecare rspuns corect. La ultimul item se va acorda cte 1 punct pentru fiecare cuvnt completat corect. Barem de corectare i notare: Rspunsuri corecte: 1. O reea de tip LAN dar fr fir (prin unde radio) se numete WLAN . 2. ntr-o reea client-server, pentru protecia datelor, administratorul trebuie s realizeze un backup al tuturor fiierelor de pe servere. 3. Ca i ntr-o reea local, ntr-un WLAN se pot partaja resurse cum ar fi fiiere i imprimante i se poate accesa Internetul. Instruciuni pentru evaluatori 101
Rspunsurile ateptate sunt termeni consacrai astfel nct orice alt rspuns este incorect. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre tipurile de reele sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor. Exercitiul 15 Tipul exerciiului: item cu alegere dual Enun: Stabilii pentru fiecare afirmaie dac este adevrat sau fals. a. Topologia reelei se refer numai la modalitatea fizic de conectare a calculatoarelor n reea. Adevarat Fals
b. Topologia logic reprezint metoda folosit pentru transferul informaiilor de la un calculator la altul. Adevarat Fals
c. Topologia fizic a unei reele se refer la configuraiile mediilor de transmisie, a calculatoarelor i perifericelor. Adevarat Fals
d. n topologia magistral (Bus) fiecare calculator are o singur conexiune direct legat la un hub sau un concentrator. Adevarat Fals
e. O topologie Bus n care cele dou capete sunt conectate, formeaz o topologie de tip inel . Adevarat Fals
. Adevarat
Fals 102
Criteriile de evaluare i notare Se acord : 1 punct din oficiu 1,8 puncte pentru fiecare rspuns corect Barem: Stabilii pentru fiecare afirmaie dac este adevrat sau fals. a. Topologia reelei se refer numai la modalitatea fizic de conectare a calculatoarelor n reea. Adevarat
Fals
Rspuns corect: Topologia reelei se refer nu numai la modalitatea fizic de conectare a calculatoarelor n reea, ci i la protocolul de conexiune. b. Topologia logic reprezint metoda folosit pentru transferul informaiilor de la un calculator la altul.
Adevarat
Fals
c. Topologia fizic a unei reele se refer la configuraiile mediilor de transmisie, a calculatoarelor i perifericelor.
Adevarat
Fals
d. n topologia magistral (Bus) fiecare calculator are o singur conexiune direct legat la un hub sau un concentrator. Adevarat
Fals
Rspuns corect: n topologia magistral (Bus) calculatoarele sunt conectate n linie.

e. O topologie Bus n care cele dou capete sunt conectate, formeaz o topologie de tip
inel .
Adevarat
Fals
Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre topologii de reele sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor.
103
Exercitiul 16 Tipul exerciiului: item cu alegere multipl Enun: Pentru fiecare item scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect. 1. Topologia Star-Bus
2. Topologia Star-Ring a) detecteaz erorile din reea b) contribuie la mbuntirea fluxului de date prin limitarea cadrelor numai la segmentul de care aparin. c) este o reea de tip stea (fizic) dar care se comport ca o topologie n inel (logic).
dispozitiv de amplificare a semnalului 3. Topologia Mesh (plas) a) este cel mai des utilizat b) instalarea ca i reconfigurarea unei astfel de reele sunt operaii care nu depind de numrul calculatoarelor. c) un defect la o staie duce la ntreruperea reelei d) fiecare calculator are propria lui legtur la fiecare dintre calculatoarele prezente, avnd dreptul de a transmite liber la orice destinaie (n afar de momentul n care primete date)
104
Instruciuni pentru elevi Orice eventual rspuns greit se ncercuiete i se taie cu un X. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 1 puncte din oficiu i 3 puncte pentru fiecare rspuns corect. Barem de corectare i notare: Pentru fiecare item scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect. 1. Topologia Star-Bus
Rspuns corect b) 2. Topologia Star-Ring a) detecteaz erorile din reea b) contribuie la mbuntirea fluxului de date prin limitarea cadrelor numai la segmentul de care aparin. c) este o reea de tip stea (fizic) dar care se comport ca o topologie n inel (logic).
dispozitiv de amplificare a semnalului Rspuns corect c) 3. Topologia Mesh (plas) a) este cel mai des utilizat b) instalarea ca i reconfigurarea unei astfel de reele sunt operaii care nu depind de numrul calculatoarelor. 105
c) un defect la o staie duce la ntreruperea reelei d) fiecare calculator are propria lui legtur la fiecare dintre calculatoarele prezente, avnd dreptul de a transmite liber la orice destinaie (n afar de momentul n care primete date) Rspuns corect d) Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre tipurile topologice sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor. Exercitiul 17 Tipul exerciiului: item cu alegere multipl Enun: Pentru fiecare item scriei pe foaie literele corespunztoare rspunsului corect. 1. Avantajele topologiei de tip bus sunt: a) ncrcare prea mare a reelei conduce la micorarea vitezei de transmisie b) este simpl, foarte eficient n reele mici, uor de utilizat
2. Dezavantajele topologiei de tip stea sunt: a) fiabilitatea reelei este dictat de fiabilitatea hub-ului; defectarea acestuia face ca ntreaga reea s se blocheze b) defectul aprut la nivelul unui calculator nu afecteaz funcionarea reelei c) multe reele de tip stea necesit un echipament special pentru retransmiterea prin broadcast sau comutaie a traficului d) introducerea ca i scoaterea unui calculator se poate face uor, fr a deranja restul reelei; 3. Avantajele topologiei inel sunt:
b) introducerea sau scoaterea unui echipament din reea se poate face numai cu 106
ntreruperea temporar a reelei c) atunci cnd sunt multe solicitri, reeaua continu s funcioneze, mai lent, dar nu se ntrerupe d) toate calculatoarele au acces n mod egal la mediul de transmisie
Instruciuni pentru elevi Orice eventual rspuns greit se ncercuiete i se taie cu un X. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 1 punct din oficiu i 2,5 puncte pentru fiecare rspuns corect(n cadrul unui item pentru un rspuns corect se acord 1,75 puncte. Ex: dac la itemul 1 raspunsul dat de elev este a),b) i rspunsurile corecte sunt b),d) se acord 1,75 puncte). Barem de corectare i notare: Pentru fiecare item scriei pe foaie literele corespunztoare rspunsului corect. 1. Avantajele topologiei de tip bus sunt: a) ncrcare prea mare a reelei conduce la micorarea vitezei de transmisie
b) este simpl, foarte eficient n reele mici, uor de utilizat c) un calculator central transmite datele la toate calculatoarele din reea d) este foarte uor de extins, folosind repetoare
Rspunsuri corecte b),d) 2. Dezavantajele topologiei de tip stea sunt: a) fiabilitatea reelei este dictat de fiabilitatea hub-ului; defectarea acestuia face ca ntreaga reea s se blocheze b) defectul aprut la nivelul unui calculator nu afecteaz funcionarea reelei c) multe reele de tip stea necesit un echipament special pentru retransmiterea prin broadcast sau comutaie a traficului d) introducerea ca i scoaterea unui calculator se poate face uor, fr a deranja restul reelei; 107
Rspunsuri corecte a),c) 3. Avantajele topologiei inel sunt:

b) introducerea sau scoaterea unui echipament din reea se poate face numai cu ntreruperea temporar a reelei c) atunci cnd sunt multe solicitri, reeaua continu s funcioneze, mai lent, dar nu se ntrerupe d) toate calculatoarele au acces n mod egal la mediul de transmisie Rspunsuri corecte c),d) Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre avantajele i dezavantajele pe care le prezint diferitele tipuri topologice sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor. Exercitiul 18 Tipul exerciiului: ITEM DE ASOCIERE Enun: Asociai numerele din coloana 1 cu literele din coloana 2.
Coloana 1
1 Star-Ring A
Coloana 2
Mesh (plas)
108
Bus (magistral)
Star-Bus
Ring (inel)
Star(stea)
Instruciuni pentru elevi Orice eventual rspuns greit se ncercuiete i se taie cu un X. Asociai numrul echipamentului de reea cu litera corespunztoare rolului/funciei. Ex: 1-E Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 1punct din oficiu i 1,5 puncte pentru fiecare asociere corect. Barem de corectare i notare: Asocierile corecte sunt: 1-E,2-F,3-D,4-A,5-C,6-B
109
TEST SUMATIV 3 Evaluare sumativ a modulului COMPONENTE, CONCEPTE I TEHNOLOGII DE REELE DE CALCULATOARE
Competene:
Identific componentele unei reele de calculatoare Compar tipurile de reea
Obiectivele evalurii: - s realizeze o reea local de dou calculatoare - s configureze cele dou calculatoare pentru a obine o reea - s realizeze o reea wireless ntre dou calculatoare Prezentarea Subiectului Acest subiect va fi utilizat ca o component a unei evaluri sumative a modulului. Tipul subiectului: Prob practic Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Subiectul poate fi rezolvat n laboratorul de informatic, cu materiale ajuttoare, cu sprijinul profesorului. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele subiectului i se vor grupa cte 2-3 pentru a rezolva subiectul. Timp de lucru: 60 minute Exercitiul 1 Tipul exerciiului: prob practic Enun: Realizeaz (n 4 pai) o reea de dou calculatoare care au plci de reea LAN i seteazle astfel nct informaiile de pe unul din ele s se vad i pe cellalt. Instruciuni pentru elevi 110
Pentru rezolvarea acestui exerciiu v putei organiza n grupuri, cte 2-3 elevi. Putei folosi ca material ajuttor materialele de nvare puse la dispoziie. Criteriile de evaluare i notare 1 punct din oficiu Pentru Pasul 1 se acord 2,5puncte. Pentru Pasul 2 se acord 2,5 puncte. Pentru Pasul 3 se acord 2 puncte. Pentru Pasul 4 se acord 2 puncte. Instruciuni pentru evaluatori Profesorul evaluator va utiliza o list de verificare n care va cuantifica gradul de realizare a sarcinilor primite de elevi. Pentru Pasul 1 se acord 2,5 puncte Pasul 1: Pe Calculatorul 1 dai click dreapta pe My Network Places i alegi Properties. Dai click dreapta pe Local Area Connection i alegi Properties. n fereastra nou aprut dai un singur click pe Internet Protocol TCP/IP. Alegi optiunea Properties de sub Internet Protocol TCP/IP (in timp ce e selectat Internet Protocol TCP/IP). Bifezi csua Use the following IP address apoi n cmpul IP Address introduci valoarea 192.168.0.1 . n cmpul Subnet Mask introduci valoarea 255.255.255.0. Restul cmpurilor le lai goale. Dai OK peste tot. Pentru Pasul 2 se acord 2,5 puncte Pasul 2: Pe Calculatorul 2 repei pasul 1, cu singura deosebire c n cmpul IP Adress Introduci valoarea 192.168.0.2. Pentru Pasul 3 se acord 2 puncte Pasul 3: Pe orice Folder care vrei s fie vizibil i pentru cellalt calculator dai click dreapta i bifezi Sharing and security . Dai click pe textul albastru cu If you understand... i alegi Just Enable File Sharing. Bifezi apoi Share this folder i dac vrei ca cellalt calculator s aib acces total (adic s poi scrie informaii n fiierele din acel folder), bifezi i All full control. 111
Pentru Pasul 4 se acord 2 puncte Pasul 4: Ca s vezi n reea, accesezi de pe Desktop My Network Places, apoi dai click din meniul din stnga pe View workgroup computers. Dac nu ai My network places pe Desktop dai click dreapta pe Desktop i Properties, apoi alegi din fereastra care se deschide de sus Desktop iar undeva jos apare un buton numit Customize desktop, dai click pe el i bifezi sub Desktop items csua de lng My network places. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de gradul de ndeplinire a sarcinilor, rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor. Exercitiul 2 Tipul exerciiului: prob practic Enun: Realizeaz (n 4 pai) o reea wireless numit AD HOC ntre dou calculatoare. Acest tip de reea este eficient dac vrei s transferi fiiere ntre dou calculatoare, s te joci ceva n reea sau s dai acces la Internet pe computerul unui musafir. Instruciuni pentru elevi Pentru rezolvarea acestui exerciiu v putei organiza n grupuri, cte 2-3 elevi. Putei folosi ca material ajuttor materialele de nvare puse la dispoziie. Criteriile de evaluare i notare 2 puncte din oficiu Pentru Pasul 1 se acord 2 puncte. Pentru Pasul 2 se acord 2 puncte. Pentru Pasul 3 se acord 2 puncte. Pentru Pasul 4 se acord 2 puncte. Instruciuni pentru evaluatori Profesorul evaluator va utiliza o list de verificare n care va cuantifica gradul de realizare a sarcinilor primite de elevi. 112
Presupunem c pe unul dintre calculatoare ruleaz Windows Vista. Pentru configurarea celuilalt calculator se urmeaz paii de mai jos: Pentru Pasul 1 se acord 2 puncte Pasul 1: Intr n Control Panel i deschide Network and Sharing Center. Pe paleta de opiuni din stnga alege Set up a connection or network Pentru Pasul 2 se acord 2 puncte Pasul 2: Din list alegi Set up a wireless ad hoc (computer-to-computer) network Pentru Pasul 3 se acord 2 puncte Pasul 3: Dup ce treci i de pagina cu povestea te ntreab cum se va numi reeaua ta, i dai un nume i o parol i dac vrei s mai utilizezi reeaua pe viitor poi bifa csua Save this network. Not: dac al doilea computer ruleaz Windows XP sau alt sistem de operare alege WEP n loc de WPA2-Personal la Security type ca s fii sigur c reeaua va fi gasit, avnd n vedere c tehnologia WEP este mult mai rspandit dect WPA2Personal. Pentru Pasul 4 se acord 2 puncte Pasul 4: Gata! Acum calculatorul configurat s-a deconectat de la reeaua wireless la care era conectat (dac era conectat la o reea) i l ateapt pe cellalt s se conecteze la el. Cellalt va gsi reeaua la Wireless Networks Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de gradul de ndeplinire a sarcinilor, rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor.
113
Modulul: MODELE DE REFERIN OSI I TCP/IP
114
AUTORI: STNIC GIOVANNA profesor, gradul I
COORDONATOR: MARIANA CIOBANU profesor, gradul I
115
Testul 1
Competena: Descrie modelul de referin OSI Obiectivele evalurii: s identifici rolul modelului OSI s identifici nivelurile modelului OSI s identifici funciile fiecrui nivel OSI
Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat att singur, la sfritul temei Modelul OSI, ct i ca o component a unei evaluri formative, pentru un grup de lecii, sau sumative a modulului. Tipul testului: Prob scris (a3) Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate fi susinut ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fr materiale ajuttoare sau sprijinul profesorului. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectul. Timp de lucru: 30 minute Exerciiul 1 Tipul exerciiului: eseu structurat Enun: Se consider urmtoarea afirmaie: Pe msur ce companiile s-au dezvoltat a aprut nevoia de comunicare. Astfel s-au realizat noi reele iar cele existente au fost extinse. ns primele probleme care au aprut au fost cele legate de comunicarea ntre reelele care foloseau echipamente diferite. a. De ce a fost creat modelul OSI? b. Ce nseamn denumirea OSI i la ce se refer open? c. Cte niveluri are modelul OSI? d. Ce nseamn stratificare (layering)? e. Care este rolul modelului OSI? 116
Exerciiul 2 Tipul exerciiului: item de asociere Enun: Asociai fiecreia dintre funciile descrise n coloana B cte un nivel din coloana A. Nivelul 1. Aplicaie 2. Prezentare 3. Sesiune 4. Transport 5. Reea 6. Legtur de date 7. Fizic Exerciiul 3 Tipul exerciiului: item de completare Enun: Pentru fiecare item completai spaiile libere cu termenii corespunztori. Nivelul n al unui calculator poate comunica cu nivelul n al altuia. Prin urmare, se spune c regulile folosite n comunicare se numesc ___________ de nivel n. n realitate datele nu sunt transmise de la nivelul n al unei maini ctre nivelul n al alteia. n schimb, fiecare nivel realizeaz ___________ specifice asupra datelor i le transmit nivelului ____________, pn la nivelul ____________ unde se realizeaz schimbul efectiv de date. Doar din punct de vedere logic se poate vorbi de o "conversaie" ntre ___________ a dou maini. Instruciuni pentru elevi Exerciiul 1 Funcia A. Transform formatul datelor pentru a asigura o interfa standard pentru nivelul aplicaie B. Furnizeaz servicii de reea pentru aplicaii C. Asigur adresarea fizic si accesul la mediul de transport D. Asigur transportul sigur i menine fluxul de date n reea E. Asigur comunicarea ntre o aplicaie local i una la distan F. Asigur adresarea logic i selectarea cii de rutare
117
Putei rspunde la aceste ntrebri folosind propriile voastre cuvinte, nu conteaz ordinea n care abordai cerinele, ncrecai s abordai toate cerinele. Exerciiul 2 Pentru rezolvare, scriei fiecare funcie i apoi numele nivelului corespunztor. Ex. A 1 Exerciiul 3 Pentru rezolvare completai spaiile libere cu termenii corespunztori. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din oficiu. Se acord 90 puncte repartizate astfel: Exerciiul 1 Se acord 30 puncte astfel: cte 6 puncte pentru fiecare rspuns corect Exerciiul 2 Se acord 30 puncte astfel: cte 5 puncte pentru fiecare rspuns corect Exerciiul 3 Se acord 30 puncte astfel: cte 6 puncte pentru fiecare rspuns corect Barem: Exerciiul 1 Sunt acceptate orice formulri asemntoare cu cele de mai jos: a. Modelul a fost creat i dezvoltat cu scopul de a crea o arhitectur cu un model de reea abstract mprit pe niveluri, i un set de funcii specifice fiecrui nivel. Prin standardizare se dorea obinerea unui model de referin pe baza cruia toi productorii s poat construi echipamente compatibile b. OSI - Organizaia Internaional de Standardizare (International Organization for Standardization - ISO) a creat n 1984 un model ce se numete Modelul de referinta OSI (Open Systems Interconnect). Termenul de Open, din denumirea modelului, semnific faptul c utilizarea standardelor este public i gratuit spre
118
deosebire de sistemele proprietar a cror folosire trebuie liceniat de firma care le-a produs i distribuit. c. Modelul OSI are 7 niveluri d. Fiecare nivel are funcii specifice, realiznd mpreun comunicarea n reea. Aceast separare a funciilor ntr-o reea se numeste stratificare (layering). e. Modelul de referin OSI permite vizualizarea traseului parcurs de informaii sau pachete de date, de la un program de aplicaii (de tipul documentelor, foilor de calcul tabelar, bazelor de date, prezentrilor etc.) la un alt program de aplicaii localizat ntr-un alt computer din reea, chiar dac expeditorul i destinatarul fac parte din reele cu topologii diferite, cu tipuri diferite de medii. Exerciiul 2 A-2 B-1 C-6 D-4 E-3 F-5 Exerciiul 3 Pentru fiecare item completai spaiile libere cu termenii corespunztori. Nivelul n al unui calculator poate comunica cu nivelul n al altuia. Prin urmare, se spune c regulile folosite n comunicare se numesc protocoale de nivel n. n realitate datele nu sunt transmise de la nivelul n al unei maini ctre nivelul n al alteia. n schimb, fiecare nivel realizeaz prelucrrile specifice asupra datelor i le transmit nivelului inferior, pn la nivelul fizic unde se realizeaz schimbul efectiv de date. Doar din punct de vedere logic se poate vorbi de o "conversaie" ntre nivelurile a dou maini. Instruciuni pentru evaluatori Exerciiul 1 Pentru fiecare rspuns corect, indiferent de formulare sau formatul de scriere se va acorda punctajul prevzut n barem. Exerciiul 2 Pentru fiecare asociere corect se va acorda punctajul prevzut n barem. Exerciiul 3 119
Rspunsurile ateptate sunt termeni consacrai astfel nct orice alt rspuns este incorect. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre modelul OSI. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor.
120
Testul 2
Competena: Descrie modelul de referin OSI Obiectivele evalurii: s defineti noiunea de Protocol s defineti noiunea de ncapsulare s identifici paii procesului de conversie a datelor
Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat att singur, la sfritul temei ncapsularea, ct i ca o component a unei evaluri formative, pentru un grup de lecii, sau sumative a modulului. Tipul testului: Prob scris (a4) Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate fi susinut ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fr materiale ajuttoare sau sprijinul profesorului. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectul. Timp de lucru: 20 minute Exerciiul 1 Tipul exerciiului: item de asociere Enun: Asociai fiecrui protocol din coloana A cte un rol din coloana B. Protocol 1. FTP 2. HTTP 3. TELNET 4. SSH 5. DHCP 6. IMAP SI POP 7. DNS 8. SMTP Rol A. Atribuirea dinamica de adrese IP echipamentelor de reea B. Aplicaii web (prezentare, baze de date etc.) C. Standard pentru transmiterea e-mail-urilor D. Transmitere securizat a datelor E. Transfer de fiiere F. Terminale virtuale G. Protocoale folosite de clienii locali de email de preluare a e-mail-urilor de pe servere de email H. Administrare i monitorizare I. Translatarea numelor n adrese IP 121
Exerciiul 2 Tipul exerciiului: item cu alegere dual Enun: Stabilii pentru fiecare afirmaie dac este adevrat sau fals. a) Adugarea headerului de strat 5 are ca rezultat ceea ce numim un cadru (frame). Adevrat Fals b) Segmentarea datelor se face la nivelul 4 Adevrat Fals
c) Adaugarea adreselor de reea se face pe nivelul 3 Adevrat Fals
d) Construirea datelor se face la nivelurile 1,2,3. Adevrat Fals
e) Convertirea n biti pentru transmitere se face la nivelul transport. Adevrat Fals
f) Prin adaugarea unui header rezulta ceea ce numim pachet. Adevrat Fals
Instruciuni pentru elevi Exerciiul 1 Pentru rezolvare, scriei fiecare numr i apoi litera corespunztoare. Ex. 1 A Exerciiul 2 Pentru rezolvare bifai cu x varianta corect. Exemplu : Un set de reguli ce trebuiesc respectate formeaz un protocol.
Adevarat
Criteriile de evaluare i notare
Fals
122
Se acord 10 puncte din care 3 puncte din oficiu. Celelate 7 puncte sunt repartizate astfel: Exerciiul 1 Se acord : 4 puncte, cte 0,5 puncte pentru fiecare rspuns corect Exerciiul 2 Se acord : 3 puncte, cte 0,5 puncte pentru fiecare rspuns corect Barem: Exerciiul 1 1E 2B 3F 4D 5A 6G 7I 8H Exerciiul 2 Pentru fiecare item scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect. a. fals b. adevarat c. adevarat d. fals e. fals g. adevarat Instruciuni pentru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect, indiferent de formulare sau formatul de scriere se va acorda punctajul prevzut n barem.
123
Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre nivelurile OSI. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor.
124
Testul 3
Competena: Descrie modelul de referin OSI Obiectivele evalurii: s identifici rolul modelului OSI s identifici nivelurile modelului OSI s identifici funciile fiecrui nivel OSI
Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat att singur, la sfritul temei Funciile modelului OSI, ct i ca o component a unei evaluri formative, pentru un grup de lecii, sau sumative a modulului. Tipul testului: Prob scris (a4) Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate fi susinut ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fr materiale ajuttoare sau sprijinul profesorului. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectul. Timp de lucru: 20 minute Exerciiul 1 Tipul exerciiului: item cu alegere multipl Enun: Pentru fiecare item scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect. 1. Model de referin compus din 7 nivele a) ISO b) TCP/IP c) OSI d) HTTP 2. Un protocol este: a) un set de reguli pe care fiecare calculator nu trebuie s-l respecte pentru a comunica cu un altul b) un set de reguli care trebuie instalat pe fiecare calculator c) un set de reguli pe care fiecare calculator il are instalat automat 125
d) un set de reguli pe care fiecare calculator trebuie s-l respecte pentru a comunica cu un altul 3. Nivel al modelului OSI care asigura transmisia binar a datelor: a) Fizic b) Reea c) Transport d) Aplicaie 4. Nivelul Sesiune al modelului OSI: a) asigur transportul sigur i menine fluxul de date n reea b) asigur adresarea fizic i accesul la mediul de transport c) asigur comunicarea ntre o aplicaie local i una la distan d) asigur adresarea logic i selectarea cii de routare 5. Nivel OSI a crui funcie este de a transforma formatul datelor pentru a asigura o interfa standard pentru nivelul Aplicaie: a) Prezentare b) Fizic c) Sesiune d) Legtur de date 6. Telnet este un protocol folosit pentru: a) transmitere securizat a datelor b) terminale virtuale c) transmiterea e-mail-urilor d) aplicaii web 7. DHCP (Dynamic Host Configuration Protocol) este un protocol folosit pentru: a) translatarea numelor n adrese IP b) administrare i monitorizare c) transmitere securizat a datelor d) atribuirea dinamica de adrese IP echipamentelor de reea 8. Standardul folosit pentru transmiterea e-mail-urilor este: a) SNMP b) SMTP c) SSH d) http 9. ADSP, NetBEUI, NetBIOS sunt protocoale ale nivelului: 126
a) Sesiune b) Reea c) Internet d) Transport
Instruciuni pentru elevi Orice eventual rspuns greit se ncercuiete i se taie cu un X i se nlocuiete cu rspunsul considerat corect. Criteriile de evaluare i notare Se acord 1 punct din oficiu. Se acord : 9 puncte pentru fiecare rspuns corect. Barem: 1. c 2. d 3. a 4. c 5. a 6. b 7. d 8. b 9. a Instruciuni pentru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect, indiferent de formulare sau formatul de scriere se va acorda punctajul prevzut n barem. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre nivelurile OSI. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor.
127
Testul 4
Competena: Prezint modelul TCP/IP Obiectivele evalurii: s identifici rolul modelului TCP/IP s denumeti nivelurile modelului TCP/IP s ordonezi logic nivelurile modelului TCP/IP
Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat att singur, la sfritul temei Modelul TCP IP, ct i ca o component a unei evaluri formative, pentru un grup de lecii, sau sumative a modulului. Tipul testului: Prob scris (a4) Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate fi susinut ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fr materiale ajuttoare sau sprijinul profesorului. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectul. Timp de lucru: 20 minute Exerciiul 1 Tipul exerciiului: item cu alegere multipl Enun: Pentru fiecare item scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect. 1. Modelul TCP/IP are: a) 7 nivele b) 5 nivele c) 4 nivele d) 6 nivele 2. Protocolul TCP/IP are avantajul c: a) nu depinde de configuraia hardware, de mediile de transmisie, i este suportat de majoritatea sistemelor de operare. b) transmiterea pachetelor IP se face direct ntre programele de aplicaie c) depinde de configuraia hardware, de mediile de transmisie, i este suportat de majoritatea sistemelor de operare. 128
d) nu depinde de configuraia hardware dar depinde de mediile de transmisie i nu este suportat de majoritatea sistemelor de operare. 3. Nivelul din cadrul modelului TCP/IP care ofer servicii de reea aplicaiilor utilizator cum ar fi browserele web, programele de e-mail, terminalul virtual (TELNET), transfer de fiiere (FTP) este nivelul: Acces reea Aplicaie Transport Internet 4. Nivelul care se ocup cu tehnologiile LAN i WAN este nivelul: a) Sesiune b) Transport c) Acces reea d) Internet a) b) c) d) 5. Protocolul specific care guverneaz nivelul Internet se numete: IP RIP ARP ICMP Instruciuni pentru elevi Orice eventual rspuns greit se ncercuiete i se taie cu un X i se nlocuiete cu rspunsul considerat corect. Criteriile de evaluare i notare Se acord : 10 puncte, cte 2 puncte pentru fiecare rspuns corect. Barem: 1. c 2. a 3. b 4. c 5. a Instruciuni pentru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect, indiferent de formulare sau formatul de scriere se va acorda punctajul prevzut n barem. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii 129
a) b) c) d)
n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre nivelurile TCP/IP. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor.
130
Testul 5
Competena: Prezint modelul TCP/IP Obiectivele evalurii: s identifici rolul modelului TCP/IP s denumeti nivelurile modelului TCP/IP s ordonezi logic nivelurile modelului TCP/IP
Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat att singur, la sfritul temei Modelul TCP IP, ct i ca o component a unei evaluri formative, pentru un grup de lecii, sau sumative a modulului. Tipul testului: Prob scris (a3) Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate fi susinut ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fr materiale ajuttoare sau sprijinul profesorului. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectul. Timp de lucru: 30 minute Exerciiul 1 Tipul exerciiului: eseu structurat Enun: Se consider urmtoarea afirmaie: Modelul de referin TCP/IP i stiva protocolului TCP/IP (TCP/IP protocol stack) au fcut posibil comunicarea ntre dou computere aflate n oricare parte a lumii, cu viteza luminii. a. De ce a fost creat modelul TCP/IP? b. Ce nseamn TCP si IP? c. Cte niveluri are modelul TCP/IP? d. Care este rolul TCP? e. Care este rolul IP? 131
Exerciiul 2 Tipul exerciiului: item de asociere Enun: Asociai fiecreia dintre funciile descrise n coloana B cte un nivel din coloana A. Nivelul Funcia A. Nivelul administreaz transmisia de date de la un computer la altul, asigurnd calitatea serviciului de comunicare, sigurana liniei de transport, controlul 1. Aplicaie fluxului i detecia i corecia erorilor. Una dintre funciile acestui nivel este de a mpri datele n segmente mai mici pentru a fi transportate uor prin reea. B. Acest strat se ocup cu toate serviciile pe care le necesit un pachet IP pentru a realiza o legatur 2. Transport fizic, incluznd i detalii legate de tehnologiile LAN i WAN, de medii de transmisie, adic ceea ce fac nivelurile OSI Legtur de date i Fizic. C. Nivelul ofer servicii de reea aplicaiilor utilizator 3. Internet cum ar fi browserele web, programele de e-mail, terminalul virtual (TELNET), transfer de fiiere (FTP). D. Rolul nivelului este de a trimite pachete de la surs spre reeaua internetwork (dintre reele) i de a 4. Acces Retea controla sosirea lor la destinaie indiferent de traseul sau reelele traversate pn la destinaie. Protocolul specific care guverneaz acest nivel se numete IP. Exerciiul 3 Tipul exerciiului: item de completare Enun: Pentru fiecare item completai spaiile libere cu termenii corespunztori. Nivelul _____________ implic dou protocoale _____________ i protocolul _____________ . capt-la-capt: protocolul
132
TCP este un protocol sigur orientat pe _____________ care permite ca un flux de octei trimii de pe o main s ajung fr erori pe orice alt main din reea. Instruciuni pentru elevi Exerciiul 1 Putei rspunde la aceste ntrebri folosind propriile voastre cuvinte, nu conteaz ordinea n care abordai cerinele, ncrecai s abordai toate cerinele. Exerciiul 2 Pentru rezolvare, scriei fiecare numr i apoi litera corespunztoare. Ex. 1 A Exerciiul 3 Pentru rezolvare completai spaiile libere cu termenii corespunztori. Criteriile de evaluare i notare Se acord 1 punct din oficiu. Se acord 9 puncte repartizate astfel: Exerciiul 1 Se acord 5 puncte astfel: cte 1 punct pentru fiecare rspuns corect Exerciiul 2 Se acord 2 puncte astfel: cte 0,5 puncte pentru fiecare rspuns corect Exerciiul 3 Se acord 2 puncte astfel: cte 0,5 puncte pentru fiecare rspuns corect Barem: Exerciiul 1 Sunt acceptate orice formulri asemntoare cu cele de mai jos: a. De ce a fost creat modelul TCP/IP? Modelul TCP/IP a fost conceput pentru a oferi o referin pentru dezvoltarea de protocoale compatibile. b. Ce inseamna TCP si IP? 133
TCP = Tranmission Control Protocol IP = Internet Protocol c. Cate niveluri are modelul TCP/IP? 4 d. Care este rolul TCP? TCP are rolul de mprire a datelor n pachete i asigur transmiterea corect a mesajelor ntre computere. Pachetele sunt numerotate, putndu-se verifica primirea lor n forma n care au fost transmise i reconstituirea mesajelor lungi, formate din mai multe pachete. e. Care este rolul IP? IP asigur livrarea pachetelor numai dac n funcionarea reelelor nu apar erori. Dac un mesaj este prea lung, IP cere fragmentarea lui n mai multe pachete. Transmiterea pachetelor IP se face ntre calculatoare gazd i nu direct ntre programele de aplicaie. Exerciiul 2 1C 2A 3D 4B Exerciiul 3 Pentru fiecare item completai spaiile libere cu termenii corespunztori. Nivelul Transport implic dou protocoale capt-la-capt: transmisiei i protocolul datagrama al utilizatorului (UDP) protocolul de control al
TCP este un protocol sigur orientat pe conexiune care permite ca un flux de octei trimii de pe o main s ajung fr erori pe orice alt main din reea. Instruciuni pentru evaluatori Exerciiul 1 Pentru fiecare rspuns corect, indiferent de formulare sau formatul de scriere se va acorda punctajul prevzut n barem. Exerciiul 2 134
Pentru fiecare asociere corect se va acorda punctajul prevzut n barem. Exerciiul 3 Rspunsurile ateptate sunt termeni consacrai astfel nct orice alt rspuns este incorect. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre modelul TCP/IP. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor.
135
Testul 6
Competena: Compar modelele OSI i TCP/IP Obiectivele evalurii: s identifici asemnrile i diferenele dintre cele dou modele Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la nceputul leciei, ca reactualizare a cunotinelor necesare insuirii noilor noiuni. Tipul testului: Prob oral (a1) Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate fi susinut ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, ntrebrile sunt adresate de profesor i tot acesta alege i elevii care vor rspunde. Discuia este dirijat de profesor. Timp de lucru: 15 minute Exerciiu Tipul exerciiului: ntrebri cu rspuns scurt Enun: Rspundei la urmtoarele ntrebri a) Descriei pe scurt rolurile celor 7 niveluri ale modelului OSI. b) Descriei pe scurt rolurile celor 4 niveluri ale modelului TCP/IP. c) Descriei avantajele oferite de mprirea reelelor n niveluri. d) Descriei asemnrile dintre modelele OSI i TCP/IP e) Descriei deosebirile dintre modelele OSI i TCP/IP.
136
Instruciuni pentru elevi Putei rspunde la aceste ntrebri folosind propriile voastre cuvinte, nu conteaz ordinea n care abordai cerinele, ncercai s abordai toate cerinele. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte astfel: a) b) c) d) e) 3 puncte 2 puncte 1 puncte 2 puncte 2 puncte Barem: a. Rolurile nivelurilor modelului OSI sunt: 1. Aplicaie Furnizeaz servicii de reea pentru aplicaii 2. Prezentare Transform formatul datelor pentru a asigura o interfa standard pentru nivelul aplicaie 3. Sesiune Asigur comunicarea ntre o aplicaie local i una la distan 4. Transport Asigur transportul sigur i menine fluxul de date n reea 5. Reea Asigur adresarea logic i selectarea cii de rutare 6. Legtur de date Asigur adresarea fizic si accesul la mediul de transport 7- Fizic Asigur transmisia binar a datelor b. Rolurile nivelurilor modelului TCP/IP sunt: 1. Aplicatie Nivelul ofer servicii de reea aplicaiilor utilizator cum ar fi browserele web, programele de e-mail, terminalul virtual (TELNET), transfer de fiiere (FTP). 137
2. Transport Nivelul administreaz transmisia de date de la un computer la altul, asigurnd calitatea serviciului de comunicare, sigurana liniei de transport, controlul fluxului i detecia i corecia erorilor. Una dintre funciile acestui nivel este de a mpri datele n segmente mai mici pentru a fi transportate uor prin reea. 3. Internet Rolul nivelului este de a trimite pachete de la surs spre reeaua internetwork (dintre reele) i de a controla sosirea lor la destinaie indiferent de traseul sau reelele traversate pn la destinaie. Protocolul specific care guverneaz acest nivel se numete IP. 4. Acces retea Acest strat se ocup cu toate serviciile pe care le necesit un pachet IP pentru a realiza o legatur fizic, incluznd i detalii legate de tehnologiile LAN i WAN, de medii de transmisie, adic ceea ce fac nivelurile OSI Legtur de date i Fizic. c. Avantajele oferite de mprirea reelelor n niveluri sunt: Standardizarea componentelor reelelor, permind astfel crearea acestora de ctre diversi productori. Permiterea comunicrii ntre tipuri diferite de componente software i hardware. Previne ca schimbrile aprute ntr-un nivel s nu afecteze celelalte niveluri, permind astfel dezvoltarea rapid a acestora. Fenomenul de comunicare n reea este descompus n pri mai mici i implicit mai simple. Comunicarea prin reea devine mai puin complex, nelegerea i nvarea modului n care informaia este trimis i primit devenind mai uor de fcut. d. Asemnri Ambele au niveluri Ambele au nivelul aplicaiei, dei fiecare conine servicii diferite Ambele au nivelurile reelei i transportului comparabile Ambele folosesc tehnologia de tip packet switching (nu cea circuit switching) Administratorii de reea trebuie s le cunoasc pe amndou 138
e. Deosebiri TCP/IP combin n nivelul su Aplicaie (4) nivelele Aplicaie (7), Prezentare (6) i Sesiune (5) din modelul OSI. TCP/IP combin nivelul Legtur de date (2) i nivelul Fizic (2) din modelul OSI ntr-un singur nivel numit Acces Reea (1). TCP/IP pare a fi mai simplu deoarece are mai puine niveluri. Protocoalele TCP/IP reprezint standardele pe baza crora s-a dezvoltat Internetul. Reelele tipice nu sunt construite pe baza protocoalelor OSI, dei modelul OSI este considerat ca ghid. TCP / IP folosete protocolul UDP care nu garanteaz ntotdeauna livrarea de pachete precum face nivelul transport din modelul OSI. Un specialist va folosi modelul OSI, dar i protocoalele TCP/IP. Va privi protocolul TCP ca pe un protocol al nivelului Transport (4) din modelul OSI, IP ca pe un protocol al nivelului Reea (3) din modelul OSI, i Ethernet ca o tehnologie a nivelelor Legtur de date i Fizic (2 i 1) din modelul OSI. Instruciuni pentru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect, indiferent de formulare sau formatul de scriere se va acorda punctajul prevzut n barem. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre modelul OSI i TCP/IP. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor.
139
Testul 7
Competena: Compar modelele OSI i TCP/IP Obiectivele evalurii: s identifici asemnrile i diferenele dintre cele dou modele
Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat att singur, la sfritul temei Comparaie ntre modelul OSI si TCP IP, ct i ca o component a unei evaluri formative, pentru un grup de lecii, sau sumative a modulului. Tipul testului: Prob scris (a4) Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate fi susinut ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fr materiale ajuttoare sau sprijinul profesorului. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectul. Timp de lucru: 20 minute Exerciiu Tipul exerciiului: item cu alegere multipl Enun: Pentru fiecare item scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect. 1. Nivelul Aplicaie al modelului TCP/IP combin urmatoarele 3 nivele din modelul OSI: a) b) c) d) Transport, Prezentare, Sesiune Aplicaie, Prezentare, Sesiune Aplicaie, Prezentare, Reea Aplicaie, Fizic, Sesiune
2. Nivelele Legtur de date i Fizic din modelul OSI se combin n modelul TCP/IP i formeaz nivelul: a) Aplicaie 140
b) c) d) 3. a) b) c) d) 4. a) b) c) d)
Transport Internet Acces reea Reea Aplicaie Transport Legtur de date sunt construite pe baza protocoalelor OSI nu sunt construite pe baza protocoalelor TCP/IP nu sunt construite pe baza protocoalelor OSI sunt construite pe baza protocoalelor SIO
Nivelul Internet din modelul TCP/IP corespunde n modelul OSI nivelului:
Reelele tipice
5. Care din urmtoarele afirmaii nu este o asemnare ntre modele OSI i TCP/IP: a) b) c) d) Ambele au nivelul aplicaiei, dei fiecare conine servicii diferite Ambele au nivelurile reelei i transportului comparabile Ambele folosesc tehnologia de tip packet switching Ambele folosesc tehnologia de tip circuit switching Instruciuni pentru elevi Orice eventual rspuns greit se ncercuiete i se taie cu un X i se nlocuiete cu rspunsul considerat corect. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte, cte 2 puncte pentri fiecare rspuns corect. Barem: Pentru fiecare item scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect. 1. b 2. d 3. a 4. c 5. d Instruciuni pentru evaluatori 141
Pentru fiecare rspuns corect, indiferent de formulare sau formatul de scriere se va acorda punctajul prevzut n barem. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre modelul OSI i TCP/IP. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor.
142
TEST SUMATIV 1 Evaluare sumativ a modulului
MODELE DE REFERIN OSI I TCP/IP

Competene: Descrie modelul de referin OSI Prezint modelul TCP/IP Compar modelele OSI i TCP/IP
Obiectivele evalurii - s identifice corect nivelurile OSI - s asocieze protocoalele cu nivelurile corespunztoare din modelul OSI - s identifice corect rolurile fiecarui model OSI Prezentarea testului Acest test va fi utilizat ca o component a unei evaluri sumative a modulului.
Subiectul I
Tipul Subiectului: Prob scris Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate fi susinut ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fr materiale ajuttoare sau sprijinul profesorului. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectul. Timp de lucru: 20 minute Exerciiul 1 Tipul exerciiului: itemi cu alegere dual Enun: Stabilii pentru fiecare afirmaie dac este adevrat sau fals. a. La nivelul TRANSPORT din modelul OSI datele se numesc pachete. Adevarat Fals b. Nivelul PREZENTARE transforma formatul datelor pentru a asigura o interfata standard pentru nivelul superior. 143
Adevarat Adevarat comunicare. Adevarat
Fals Fals
c. Protocolul ARP se regaseste la nivelul SESIUNE. d. Nivelul FIZIC transforma cadrele in biti pentru a putea fi transmisi prin mediul de Fals
Instruciuni pentru elevi Pentru rezolvare bifai cu x varianta corect. Exemplu : Modelul OSI are 7 niveluri.
Adevarat
Fals
Se acord 10 puncte din care 2 puncte din oficiu. Celelalte 8 puncte se repartizeaz astfel: pentru fiecare rspuns corect se acord 2 puncte. Barem: Stabilii pentru fiecare afirmaie dac este adevrat sau fals. a. La nivelul TRANSPORT din modelul OSI datele se numesc pachete. Adevarat
Fals
Rspuns corect: SEGMENTE
b. Nivelul PREZENTARE transforma formatul datelor pentru a asigura o interfata standard pentru nivelul superior.
Adevarat
Adevarat
Fals
c. Protocolul ARP se regaseste la nivelul SESIUNE.
Fals
Rspuns corect: REEA
d. Nivelul FIZIC transforma cadrele in biti pentru a putea fi transmisi prin mediul de comunicare.
Adevarat
Fals
Instruciuni pentru evaluatori 144
Pentru fiecare rspuns corect se vor acorda 2 puncte.
Exerciiul 2 Tipul exerciiului: itemi cu alegere multipl Enun: Pentru fiecare item scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect. 1. Protocoalele TCP/IP de la nivelul REEA sunt: a) FTP, TCP, IP, INTERNET b) INTERNET, UDP, DNS c) INTERNET, LAN, WAN d) INTERNET, DNS, IP, LAN 2. Nivelul APLICAIE din modelul TCP/IP corespunde n modelul OSI cu: a) APLICAIE , PREZENTARE, TRANSPORT b) APLICAIE, PREZENTARE, SESIUNE c) APLICAIE,SESIUNE, TRANSPORT d) PREZENTARE, APLICAIE, REEA 3. Un protocol este: a) un set de reguli pe care fiecare calculator comunica cu un altul nu trebuie s-l respecte pentru a
b) un set de reguli care trebuie instalat pe fiecare calculator c) un set de reguli pe care fiecare calculator il are instalat automat d) un set de reguli pe care fiecare calculator trebuie s-l respecte pentru a comunica cu un altul 4. Nivelul Sesiune al modelului OSI: a) asigur transportul sigur i menine fluxul de date n reea b) asigur adresarea fizic i accesul la mediul de transport c) asigur comunicarea ntre o aplicaie local i una la distan d) asigur adresarea logic i selectarea cii de routare 5. Nivel OSI a crui funcie este de a transforma formatul datelor pentru a asigura o interfa standard pentru nivelul Aplicaie: a) Prezentare b) Fizic c) Sesiune d) Legtur de date 145
Instruciuni pentru elevi Pentru rezolvare scriei pe foaie litera corespunztoare variantei corecte. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte, cte 2 puncte pentru fiecare rspuns corect. Barem: Pentru fiecare item scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect. 1. c 2. b 3. d 4. c 5. a Instruciuni pentru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect se vor acorda 2 puncte.
Subiectul II
Tipul Subiectului: Prob oral Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate fi susinut ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fr materiale ajuttoare sau sprijinul profesorului. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rspunde oral la ntrebri. Timp de lucru: 50 minute Exerciiul 3 Tipul exerciiului: itemi cu rspuns scurt Enun: Pentru fiecare item completai spaiile libere cu termenii copespunztori. 1. Nivelul OSI care asigur adresarea fizic i accesul la mediul de transport se numete ____________________ . 2. n comparaie cu nivelul OSI, modelul TCP/IP are _______ niveluri. Nivelul cu numrul 2 (numerotat de jos n sus) se numete ____________________. 3. Nivelul _____________ implic dou protocoale _____________ i protocolul _____________ . 146 capt-la-capt: protocolul
4. TCP este un protocol sigur orientat pe _____________ care permite ca un flux de octei trimii de pe o main s ajung fr erori pe orice alt main din reea.
Instruciuni pentru elevi Pentru rezolvare completai spaiile libere cu termenii copespunztori. Criteriile de evaluare i notare Se acord 3 puncte din oficiu Se acord 7 puncte astfel: Pentru fiecare rspuns corect se acord cte 1 punct. Barem: Pentru fiecare item completai spaiile libere cu termenii copespunztori. 1. Nivelul OSI care asigur adresarea fizic i accesul la mediul de transport se numete legtur de date . 2. n comparaie cu nivelul OSI, modelul TCP/IP are 4 niveluri. Nivelul cu numrul 2 (numerotat de jos n sus) se numete internet. 3. Pentru fiecare item completai spaiile libere cu termenii corespunztori. Nivelul Transport implic dou protocoale capt-la-capt: transmisiei i protocolul datagrama al utilizatorului (UDP) protocolul de control al
4. TCP este un protocol sigur orientat pe conexiune care permite ca un flux de octei trimii de pe o main s ajung fr erori pe orice alt main din reea.
Instruciuni pentru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect se va acorda 1 punct. Rspunsurile ateptate sunt termeni consacrai astfel nct orice alt rspuns este incorect. Exerciiul 4 Tipul exerciiului: ntrebare structurat Enun: Se consider urmtoarea afirmaie: Dei modelul de referin OSI a fost creat pentru asigurarea interoperabilitii echipamentelor de reea, modelul TCP/IP a fost conceput pentru a oferi o referin pentru dezvoltarea de protocoale compatibile.
147
Modelul de referin TCP/IP i stiva protocolului TCP/IP (TCP/IP protocol stack) au fcut posibil comunicarea ntre dou computere aflate n oricare parte a lumii, cu viteza luminii. a) Explicai cu cuvintele voastre ce nseamn TCP i ce rol are. b) Explicai cu cuvintele voaste ce nseamn IP i care este funcia principal. c) Realizai o schem comparativ ntre nivelurile OSI i cele TCP/IP, artnd corespondena ntre nivelurile din fiecare model. d) Descriei pe scurt cteva asemnri i deosebiri nte OSI i TCP/IP. e) Plecnd de la operaia de citire a unei pagini Web aflat pe un calculator situat la mare distan, descriei ce se ntmpl la fiecare nivel al modelului TCP/IP pentru a efectua operaia descris mai sus. Instruciuni pentru elevi La punctele a) i b) explicai fiecare liter din TCP i din IP (folosii termenii n englez) apoi explicai rolurile lor. La punctul e) imaginai-v n faa calculatorului i vrei s accesai o pagin web. Analizai ce se ntmpl la fiecare nivel, cum se transform informaia pentru a fi transmis i cum se reface informaia pentru a putea fi citit. Criteriile de evaluare i notare Se acorda 10 puncte repartizate astfel: cte 2 puncte pentru fiecare rspuns corect Barem: a) Explicai cu cuvintele voastre ce nseamn TCP i ce rol are.
Este acceptat orice formulare asemntoare: TCP
(Tranmission Control Protocol) are rolul de
mprire a datelor n pachete
i asigur transmiterea corect a mesajelor ntre
computere. Pachetele sunt numerotate, putndu-se verifica primirea lor n forma n care au fost transmise i reconstituirea mesajelor lungi, formate din mai multe pachete b) Explicai cu cuvintele voaste ce nseamn IP i care este funcia principal.
Este acceptat orice formulare asemntoare:
IP (Internet Protocol) asigur livrarea
pachetelor numai dac n funcionarea reelelor nu apar erori. Dac un mesaj este prea 148
lung, IP cere fragmentarea lui n mai multe pachete. Transmiterea pachetelor IP se face ntre calculatoare gazd i nu direct ntre programele de aplicaie. c) Realizai o schem comparativ ntre nivelurile OSI i cele TCP/IP, artnd corespondena ntre nivelurile din fiecare model.
OSI
7 6 5 4 3
TCP/IP
4
Aplicaie Prezentare Sesiune Transport Reea
Aplicaie
3 2
Transport Internet Accesreea
2 Legtur de date
1 1 Fizic d) Descriei pe scurt cteva asemnri i deosebiri nte OSI i TCP/IP.
Asemnri Ambele au niveluri Ambele au nivelul aplicaiei, dei fiecare conine servicii diferite Ambele au nivelurile reelei i transportului comparabile Ambele folosesc tehnologia de tip packet switching (nu cea circuit switching) Administratorii de reea trebuie s le cunoasc pe amndou Deosebiri TCP/IP combin n nivelul su Aplicaie (4) nivelele Aplicaie (7), Prezentare (6) i Sesiune (5) din modelul OSI. TCP/IP combin nivelul Legtur de date (2) i nivelul Fizic (2) din modelul OSI ntr-un singur nivel numit Acces Reea (1). TCP/IP pare a fi mai simplu deoarece are mai puine niveluri. Protocoalele TCP/IP reprezint standardele pe baza crora s-a dezvoltat Internetul. Reelele tipice nu sunt construite pe baza protocoalelor OSI, dei modelul OSI este considerat ca ghid. TCP / IP folosete protocolul UDP care nu garanteaz ntotdeauna livrarea de pachete precum face nivelul transport din modelul OSI.
149
e) Plecnd de la operaia de citire a unei pagini Web aflat pe un calculator situat la mare distan, descriei ce se ntmpl la fiecare nivel al modelului TCP/IP pentru a efectua operaia descris mai sus. O posibil descriere este: utilizatorul lanseaz un program pentru vizualizarea paginilor Web (browser); browserul este entitatea aplicaie care va negocia" pentru noi obinerea paginii; nivelul APLICAIE va identifica existena resursei cerute de client (clientul este browserul, care l reprezint pe utilizator n aceast tranzacie") i a posesorului acesteia (serverul - neles ca fiind entitatea ce ofer resursa cerut, nu calculatorul central al unei reele; n cazul nostru, avem de-a face cu un server de Web). Se realizeaz autentificarea serverului (se verific dac partenerul este ntr-adevr cine pretinde c este i se stabilete dac acesta este disponibil); nivelul SESIUNE va stabili o conexiune ntre procesul client i procesul server; nivelul TRANSPORT se va ocupa de ntreinerea conexiunii i de corectarea erorilor netratate la nivelul reea; nivelul REEA va asigura transferul datelor n secvene (pachete), stabilind drumul acestora ntre server i client. n cele din urm, datele ajung napoi la nivelul aplicaie unde sunt preluate de browser i ne sunt prezentate.
Instruciuni pentru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect, indiferent de formulare sau formatul de scriere (text, grafic, schem logic etc.) se va acorda punctajul prevzut n barem. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre modelele OSI i TCP/IP i protocoalele corespunztoare i apoi, dac este cazul, se reface acest test sau unul asemntor. Observaii: Cele dou subiecte I i II sunt obligatorii, elevii trebuie s obin minim 5 puncte la fiecare exerciiu pentru a trece testul. Fiecare exerciiu se noteaz de la 1-10. Nota final reprezint media aritmetic a notelor celor 4 exerciii. 150
MODELE DE REFERIN OSI I TCP/IP

Competene: Descrie modelul de referin OSI Prezint modelul TCP/IP Compar modelele OSI i TCP/IP
Prezentarea testului Acest test va fi utilizat ca o component a unei evaluri sumative a modulului.
Subiectul I
Tipul Subiectului: Prob scris Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate fi susinut ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fr materiale ajuttoare sau sprijinul profesorului. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectul. Timp de lucru: 20 minute Exerciiul 1 Tipul exerciiului: item cu alegere multipl Enun: Pentru fiecare item scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect. 1. Nivelul Aplicaie al modelului TCP/IP combin urmatoarele 3 nivele din modelul OSI: a) b) c) d) Transport, Prezentare, Sesiune Aplicaie, Prezentare, Sesiune Aplicaie, Prezentare, Reea Aplicaie, Fizic, Sesiune
2. Nivelele Legtur de date i Fizic din modelul OSI se combin n modelul TCP/IP i formeaz nivelul: a) Aplicaie 151
b) c) d) 3. a) b) c) d) 4.
Transport Internet Acces reea Reea Aplicaie Transport Legtur de date a) sunt construite pe baza protocoalelor OSI b) nu sunt construite pe baza protocoalelor TCP/IP c) nu sunt construite pe baza protocoalelor OSI d) sunt construite pe baza protocoalelor SIO
Nivelul Internet din modelul TCP/IP corespunde n modelul OSI nivelului:
Reelele tipice
5. Care din urmtoarele afirmaii nu este o asemnare ntre modele OSI i TCP/IP: a) Ambele au nivelul aplicaiei, dei fiecare conine servicii diferite b) Ambele au nivelurile reelei i transportului comparabile c) Ambele folosesc tehnologia de tip packet switching d) Ambele folosesc tehnologia de tip circuit switching Instruciuni pentru elevi Orice eventual rspuns greit se ncercuiete i se taie cu un X i se nlocuiete cu rspunsul considerat corect. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte, cte 2 puncte pentru fiecare rspuns corect. Barem: Pentru fiecare item scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect. 1. b 2. d 3. a 4. c 5. d Instruciuni pentru evaluatori 152
Pentru fiecare rspuns corect, indiferent de formulare sau formatul de scriere se va acorda punctajul prevzut n barem. Exerciiul 2 Tipul exerciiului: item cu alegere dual Enun: Stabilii pentru fiecare afirmaie dac este adevrat sau fals. a) Adugarea headerului de strat 5 are ca rezultat ceea ce numim un cadru (frame). Adevrat Fals b) Segmentarea datelor se face la nivelul 4 Adevrat Fals
c) Adaugarea adreselor de reea se face pe nivelul 3 Adevrat Fals
d) Construirea datelor se face la nivelurile 1,2,3. Adevrat Fals
e) Convertirea n biti pentru transmitere se face la nivelul transport. Adevrat Fals
f) Prin adaugarea unui header rezulta ceea ce numim pachet. Adevrat Fals
Instruciuni pentru elevi Pentru rezolvare bifai cu x varianta corect. Exemplu : Un set de reguli ce trebuiesc respectate formeaz un protocol.
Adevarat
Criteriile de evaluare i notare Se acord 1 punct din oficiu.
Fals
Se acord : 9 puncte, cte 1,5 puncte pentru fiecare rspuns corect 153
Barem: Pentru fiecare item scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect. a. fals b. adevarat c. adevarat d. fals e. fals g. adevarat Instruciuni pentru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect, indiferent de formulare sau formatul de scriere se va acorda punctajul prevzut n barem.
Subiectul II
Tipul Subiectului: Prob oral Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate fi susinut ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fr materiale ajuttoare sau sprijinul profesorului. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rspunde oral la ntrebri. Timp de lucru: 50 minute Exerciiul 3 Tipul exerciiului: eseu structurat Enun: Se consider urmtoarea afirmaie: Modelul de referin TCP/IP i stiva protocolului TCP/IP (TCP/IP protocol stack) au fcut posibil comunicarea ntre dou computere aflate n oricare parte a lumii, cu viteza luminii. a. De ce a fost creat modelul TCP/IP? b. Ce nseamn TCP si IP? 154
c.
Cte niveluri are modelul TCP/IP?
d. Care este rolul TCP? e. Care este rolul IP? Instruciuni pentru elevi Putei rspunde la aceste ntrebri folosind propriile voastre cuvinte, nu conteaz ordinea n care abordai cerinele, ncrecai s abordai toate cerinele. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte repartizate astfel: cte 2 puncte pentru fiecare rspuns corect Barem: Sunt acceptate orice formulri asemntoare cu cele de mai jos: a. De ce a fost creat modelul TCP/IP? Modelul TCP/IP a fost conceput pentru a oferi o referin pentru dezvoltarea de protocoale compatibile. b. Ce inseamna TCP si IP? TCP = Tranmission Control Protocol IP = Internet Protocol c. Cate niveluri are modelul TCP/IP? 4 d. Care este rolul TCP? TCP are rolul de mprire a datelor n pachete i asigur transmiterea corect a mesajelor ntre computere. Pachetele sunt numerotate, putndu-se verifica primirea lor n forma n care au fost transmise i reconstituirea mesajelor lungi, formate din mai multe pachete. e. Care este rolul IP? IP asigur livrarea pachetelor numai dac n funcionarea reelelor nu apar erori. Dac un mesaj este prea lung, IP cere fragmentarea lui n mai multe pachete. Transmiterea pachetelor IP se face ntre calculatoare gazd i nu direct ntre programele de aplicaie. Instruciuni pentru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect, indiferent de formulare sau formatul de scriere se va acorda punctajul prevzut n barem. 155
Exerciiul 4 Tipul exerciiului: item de asociere Enun: Asociai fiecreia dintre funciile descrise n coloana B cte un nivel din coloana A. Nivelul Funcia A. Nivelul administreaz transmisia de date de la un computer la altul, asigurnd calitatea serviciului de comunicare, sigurana liniei de transport, controlul 1. Aplicaie fluxului i detecia i corecia erorilor. Una dintre funciile acestui nivel este de a mpri datele n segmente mai mici pentru a fi transportate uor prin reea. B. Acest strat se ocup cu toate serviciile pe care le necesit un pachet IP pentru a realiza o legatur 2. Transport fizic, incluznd i detalii legate de tehnologiile LAN i WAN, de medii de transmisie, adic ceea ce fac nivelurile OSI Legtur de date i Fizic. C. Nivelul ofer servicii de reea aplicaiilor utilizator 3. Internet cum ar fi browserele web, programele de e-mail, terminalul virtual (TELNET), transfer de fiiere (FTP). D. Rolul nivelului este de a trimite pachete de la surs spre reeaua internetwork (dintre reele) i de a 4. Acces Retea controla sosirea lor la destinaie indiferent de traseul sau reelele traversate pn la destinaie. Protocolul specific care guverneaz acest nivel se numete IP. Instruciuni pentru elevi Pentru rezolvare, scriei fiecare numr i apoi litera corespunztoare. Ex. 1 A Criteriile de evaluare i notare Se acord 2 puncte din oficiu. Se acord 8 puncte repartizate astfel: cte 2 puncte pentru fiecare rspuns corect 156
Barem: 1C 2A 3D 4B Instruciuni pentru evaluatori Pentru fiecare asociere corect se va acorda punctajul prevzut n barem.
Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre modelul TCP/IP. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor. Observaii: Cele dou subiecte I i II sunt obligatorii, elevii trebuie s obin minim 5 puncte la fiecare exerciiu pentru a trece testul. Fiecare exerciiu se noteaz de la 1-10. Nota final reprezint media aritmetic a notelor celor 4 exerciii.
157
Modulul: PROTOCOALE TCP/IP
158
AUTORI: SIMONA MARIA CRCIUNESCU profesor, Colegiul Tehnic de Pot i Telecomunicaii Gh. Airinei ELENA IVNESCU profesor, Colegiul Tehnic de Pot i Telecomunicaii Gh. Airinei
COORDONATOR: GIOVANNA MARIA STNIC profesor, gradul I, Colegiul Tehnic de Pot i Telecomunicaii Gh. Airinei
159
Testul 1
Competena: Prezint protocoalele de nivel Aplicaie Obiectivele evalurii: Obiective: s descrie modul de funcionare a protocolului SMTP
Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat att singur, la sfritul temei Protocoalele de nivel Aplicaie, ct i ca o component a unei evaluri formative, pentru un grup de lecii, sau sumative a modulului. Tipul testului: Prob scris, a3 Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate fi susinut ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fr materiale ajuttoare sau sprijinul profesorului. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectul. Timp de lucru: 20 minute Exerciiu 1 Tipul exerciiului: item de completare Enun: Completai spaiile libere din textul de mai jos, folosind noiunile nvate despre modul de funcionare a protocolului SMTP Comunicarea ntre ________ i server se realizeaz prin texte ______. Clientul stabilete conexiunea ctre __________ i ateapt ca acesta s-i rspund cu mesajul ___________. Dup primirea mesajului cu codul _______ , clientul trimite comanda ________ prin care i indic ______________. Odat ce __________ a fost stabilit, __________ poate trimite unul sau mai multe mesaje, sau poate ncheia ____________.
___________ trebuie s rspund dup fiecare ___________indicnd dac aceasta a fost ___________, dac se mai ateapt ____________ sau dac exist _________ n scrierea acestor comenzi. Instruciuni pentru elevi Pentru rezolvare completai spaiile libere cu termenii corespunztori. Criteriile de evaluare i notare Se va acorda 1 punct din oficiu Pentru fiecare cuvnt corect se acord 0.6 puncte. Barem de corectare: Comunicarea ntre CLIENT i server se realizeaz prin texte ASCII. Clientul stabilete conexiunea ctre SERVER i ateapt ca acesta s-i rspund cu mesajul 220 SERVER READY Dup primirea mesajului cu codul 220 , clientul trimite comanda HELO prin care i indic IDENTITATEA. Odat ce COMUNICAREA a fost stabilit, CLIENTUL poate trimite unul sau mai multe mesaje, sau poate ncheia CONEXIUNEA. SEVERUL trebuie s rspund dup fiecare COMAND indicnd dac aceasta a fost ACCEPTAT, dac se mai ateapt acestor comenzi. Instruciuni pentru evaluatori Pentru fiecare cuvnt completat corect se vor acorda 0.6 puncte. Pot fi considerate rspunsuri corecte sinonime ale termenilor ateptai ca rspuns, acolo unde este cazul. n cazul termenilor consacrai orice alt rspuns este considerat incorect. COMENZI sau dac exist ERORI n scrierea
Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii
161
n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre modul de funcionare a protocolului SMTP, i apoi, dac este cazul, se reface acest test sau unul asemntor.
162
Testul 2
Competena: Descrie protocoalele de nivel Transport Obiectivele evalurii: Obiective: s recunoasc proprietile protocolului TCP s descrie proprietile protocolului UDP s prezinte modul de funcionare a protocoalelor TCP i UDP s descrie antetul protocoalelor TCP i UDP
Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat att singur, la sfritul temei Protocoalele de nivel Transport, ct i ca o component a unei evaluri formative, pentru un grup de lecii, sau sumative a modulului. Tipul testului: Prob scris, a4 Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate fi susinut ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fr materiale ajuttoare sau sprijinul profesorului. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectul. Timp de lucru: 50 minute Exerciiu 1 Tipul exerciiului: item cu alegere multipl Enun: Pentru fiecare item scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect. 1.Care dintre urmtoarele nu este o caracteristica a TCP? a) TCP este un protocol fr conexiune b) TCP este fiabil c) TCP divide mesajele care pleac n segmente i le reasambleaz la destinaie 163
d) TCP conine module ce folosesc adrese IP 2.Care dintre urmtoarele fraze descrie cel mai bine controlul fluxului? a) Un buffer pe partea de surs care monitorizeaz fluxul de ieire al datelor b) O tehnic ce asigur c sursa nu copleete destinaia cu date c) Un dispozitiv pe partea de destinaie care controleaz fluxul datelor care sosesc d) O tehnic ce asigur faptul c datele circul n acelai timp, n ambele sensuri ale conexiunii. 3.Crui strat aparin protocoalele TCP si UDP? a) Startul Aplicaie b) Startul Internet c) Startul Transport d) Stratul Reea 4.Ce utilizeaz TCP i UDP pentru a ine evidena diferitelor conversaii ce traverseaz o reea n acelai timp? a) Numere de porturi b) Adrese IP c) Numere de secven d) Adrese MAC 5.Ce metod de control a fluxului implementeaz TCP? a) Utilizarea buffer-elor b) Alctuirea ferestrelor c) Numerele de porturi 164
d) Multiplexarea 6.Cnd conversai cu cineva a crui limb este diferit de cea pe care o vorbii, va trebui, probabil, s repetai cuvintele i s le pronunai mai lent. Repetarea cuvintelor poate fi comparat cu __________ iar pronunarea mai lent cu _______, funcii ale stratului de transport. a) Sigurana; controlul fluxului b) Controlul fluxului; confirmare c) Transport; confirmare d) Controlul fluxului; transport 7.Ce indica sectorul,,fereastra intr-un segment TCP? a) Un numr de cuvinte pe 32 bii din antet b) Numrul portului apelat c) Numr folosit pentru asigurarea unei secvenializri corecte a datelor care sosesc d) Numrul de octei pe care expeditorul este disponibil s l accepte 8.Ce protocol de transport face schimb de datagrame fr confirmri i garanii de livrare? a) UDP b) TCP c) IRQ d) LLC 9.n cazul transmisiei TCP, ce se ntmpl cnd un segment nu este confirmat ntr-un interval de timp? a) UDP preia transmisia
165
b) Circuitele virtuale sunt ntrerupte c) Nimic d) Retransmisie Instruciuni pentru elevi Orice eventual rspuns greit se ncercuiete i se taie cu un X i se nlocuiete cu rspunsul considerat corect Criteriile de evaluare i notare Se va acorda 10 puncte din care 1 punct din oficiu i cte 1 punct pentru fiecare rspuns corect Barem de corectare 1) a 2) b 3) c 4) a 5) b 6) a 7) d 8) a 9) d Instruciuni pentru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect se va acorda 1 punct.. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre protocoalele TCP i UDP, i apoi, dac este cazul, se reface acest test sau unul asemntor.
166
167
Testul 3
Competena: Prezint protocoalele de nivel Aplicaie Obiectivele evalurii: Obiective: s prezinte protocoalele de nivel Aplicaie
Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat att singur, la sfritul temei Protocoalele de nivel Aplicaie, ct i ca o component a unei evaluri formative, pentru un grup de lecii, sau sumative a modulului. Tipul testului: Prob scris, a3 Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate fi susinut ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fr materiale ajuttoare sau sprijinul profesorului. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectul. Timp de lucru: 20 minute
Exerciiu 1 Tipul exerciiului: Itemi cu alegere dual Enun: Stabilii pentru fiecare afirmaie dac este adevrat sau fals.
a) Nivelul aplicaie al modelului TCP/IP este identic cu nivelul Aplicaie al modelului OSI Adevrat Fals
b) HTTP este protocolul implicit al www 168
Adevrat
Fals
c) Stiva TCP/IP este independent de configuraia hardware Adevrat Fals
d) Serverul Telnet ateapt, pe portul 80, cereri de la clieni Adevrat Fals
e) Prin operaia de download fiierele sunt transferate de pe calculatorul local pe cel de la distan; Adevrat Fals
f) FTP poate s transfere fiiere n ambele direcii Adevrat Fals
g) Comanda SMTP HELO identific computerul expeditor Adevrat Fals
h) Zona DNS secundar reprezint seciunea n care se pot face actualizri Adevrat Fals
i) Fiecare nod al arborelui DNS reprezint un nume de domeniu sau subdomeniu. Adevrat Instruciuni pentru elevi Pentru rezolvare bifai cu x varianta corect. Exemplu : Modelul OSI are 7 niveluri. Adevarat Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte, 1 punct din oficiu i cte 1 punct pentru fiecare rspuns corect. Barem de corectare Stabilii pentru fiecare afirmaie dac este adevrat sau fals. 169 Fals Fals
Rspuns corect: Comaseaz Nivelurile Aplicaie, prezentare, sesiune din modelul OSI
b) HTTP este protocolul implicit al www Adevrat Fals
c) Stiva TCP/IP este independent de configuraia hardware Adevrat Fals
d) Serverul Telnet ateapt, pe portul 80, cereri de la clieni Adevrat Fals
Rspuns corect: Serverul HTTP ateapt, pe portul 80, cereri de la clieni e) Prin operaia de download fiierele sunt transferate de pe calculatorul local pe cel de la distan; Adevrat Fals
Rspuns corect: Prin operaia de upload fiierele sunt transferate de pe calculatorul local pe cel de la distan; f) FTP poate s transfere fiiere n ambele direcii Adevrat Fals
g) Comanda SMTP HELO identific computerul expeditor Adevrat Fals
h) Zona DNS secundar reprezint seciunea n care se pot face actualizri Adevrat Fals
Rspuns corect: Zona DNS primar reprezint seciunea n care se pot face actualizri 170
i) Fiecare nod al arborelui DNS reprezint un nume de domeniu sau subdomeniu. Adevrat Fals
Instruciuni pentru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect se va acorda 1 punct Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre protocoalele nivelului Aplicaie, i apoi, dac este cazul, se reface acest test sau unul asemntor.
171
Testul 4
Competena: Exemplific protocoalele de nivel Internet Obiectivele evalurii: Obiective: s prezinte caracteristicile ARP s prezinte caracteristicile RARP
Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat att singur, la sfritul temei Protocoalele de nivel Internet, ct i ca o component a unei evaluri formative, pentru un grup de lecii, sau sumative a modulului. Tipul testului: Prob oral, a3 Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate fi susinut ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fr materiale ajuttoare sau sprijinul profesorului. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectul. Timp de lucru: 15 minute Exerciiu1 Tipul exerciiului: Prezentare oral Enun: Prezentai care sunt asemnrile i deosebirile dintre protocoalele ARP i RARP Instruciuni pentru elevi Pentru rezolvare prezentai asemnrile i deosebirile dintre ARP i RARP, n ordinea n care dorii
Criteriile de evaluare i notare 172
Se acord 10 puncte din care 2 puncte din oficiu i 4 puncte pentru asemnri i 4 pentru deosebiri Barem de corectare Este acceptat orice formulare asemntoare Asemnri: Ambele sunt protocoale de nivel Internet Att protocolul ARP, ct i RARP, folosesc acelai tip de pachet, numit pachet cerere ARP, pentru a face o cerere. Ambele pachete de cerere sunt trimise prin broadcast de adresa MAC. Deosebiri: ARP este folosit pentru a converti adresa Internet Protocol (IP) n corespondena sa fizic numit MAC RARP permite aflarea adresei IP atunci cnd se cunoate adresa fizic (MAC)
Instruciuni pentru evaluatori Pentru asemnri se vor acorda 10 puncte i 10 puncte pentru deosebiri. Pentru fiecare rspuns corect, indiferent de formulare se va acorda punctajul prevzut n barem. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre protocoalele ARP i RARP, i apoi, dac este cazul, se reface acest test sau unul asemntor.
173
Testul 5
Competena:Descrie protocoalele de nivel Transport Obiectivele evalurii: Obiective: s recunoasc protocoalele de nivel Transport s recunoasc caracteristicile protocoalelor de nivel Transport
Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat att singur, la sfritul temei Protocoalele de nivel Transport, ct i ca o component a unei evaluri formative, pentru un grup de lecii, sau sumative a modulului. Tipul testului: Prob scris, a4 Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate fi susinut ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fr materiale ajuttoare sau sprijinul profesorului. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectul. Timp de lucru:20 minute Exerciiu 1 Tipul exerciiului: Itemi cu alegere multipl Enun: Pentru fiecare item scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect. 1) a) IP b) ICMP c) ARP 174 Care dintre protocoalele urmtoare opereaz pe nivelul Internet al TCP/IP
d) Toate variantele de mai sus sunt corecte 2) Care este funcia cmpului Protocol ntr-o datagram IP?
a) Specific protocolul nivelului Aplicaie b) Specific protocolul nivelului Internet c) Specific protocolul nivelului Transport d) Specific protocolul nivelului Reea 3) Care este scopul ICMP - urilor?
a) Pun inter-reeaua n modul de control, astfel nct protocoalele pot fi setate b) Sunt mesaje pe care reeaua le utilizeaz pentru a monitoriza protocoalele de conexiune c) Sunt mesaje binare standard care acioneaz ca protocoale model de inter reea d) Sunt mesaje transportate n datagrama IP i utilizate pentru a expedia mesaje de eroare i control 4) Care este funcia protocolului RARP
a) Este un protocol TCP/IP care gsete adrese IP pe baza adreselor MAC b) Este un protocol utilizat pentru a pune n coresponden o adres IP de 32 bii cu o adres MAC c) Este un protocol utilizat pentru a dezvolta o resurs tabel cache de adrese pentru router d) Este un protocol utilizat la meninerea cache ului ARP ntr-un host IP. 5.Care dintre definiiile urmtoare descrie cel mai bine un protocol distance-vector a) Determin direcia i distana ctre orice legtur n cadrul interreelei b) Fiecare router menine o baz de date complex a informaiilor privind topologia interreelei 175
c) Este un complex computaional d) Este o metod de rutare care protejeaz contra buclelor i minimizeaz posibilitatea de contorizare la infinit 6. n protocoalele de routere RIP, ct de des sunt expediate actualizrile de rutare? a) La fiecare 60 de secunde b) La fiecare 30 de secunde c) La fiecare 90 de secunde d) Numai cnd administratorul dirijeaz ruterul s fac asta Instruciuni pentru elevi Orice eventual rspuns greit se ncercuiete i se taie cu un X i se nlocuiete cu rspunsul considerat corect. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 1 punct din oficiu i 1.5 puncte pentru fiecare rspuns corect. Barem de corectare 1) d 2) c 3) d 4) a 5) a 6) b Instruciuni pentru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect se vor acorda 1.5 puncte. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre protocoalele nivelului Internet i apoi, dac este cazul, se reface acest test sau unul asemntor.
176
177
Testul 6
Competena: Descrie protocoalele de nivel Transport Obiectivele evalurii: Obiective: s prezinte caracteristicile TCP s prezinte caracteristicile UDP
Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat att singur, la sfritul temei Protocoalele de nivel Transport, ct i ca o component a unei evaluri formative, pentru un grup de lecii, sau sumative a modulului. Tipul testului: Prob oral, a3 Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate fi susinut ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fr materiale ajuttoare sau sprijinul profesorului. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectul. Timp de lucru: 15 minute Exerciiu1 Tipul exerciiului: Prezentare Enun: Prezentai care sunt asemnrile i deosebirile dintre protocoalele TCP i UDP Instruciuni pentru elevi Pentru rezolvare prezentai asemnrile i deosebirile dintre TCP i UDP, n ordinea n care dorii Criteriile de evaluare i notare
178
Se acord 10 puncte din care 2 puncte din oficiu i 4 puncte pentru asemnri i 4 pentru deosebiri Barem de corectare Asemnai i deosebii TCP i UDP. Este acceptat orice formulare asemntoare Asemnri: ambele sunt protocoale de nivel Transport din pachetul TCP/IP; ambele au segmente; ambele utilizeaz numerele de port. TCP are un antet de segment mai complicat datorita trsturilor de confirmare, sigurana i control al fluxului. UDP are un segment mai simplu dar este considerat nesigur, deoarece nu are toate procedurile de siguran ale TCP; unele numere de port sunt diferite; protocoale de nivel superior diferite folosesc TCP i UDP.
Deosebiri:
Instruciuni pentru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect, indiferent de formulare se va acorda punctajul prevzut n barem. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre protocoalele TCP i UDP, i apoi, dac este cazul, se reface acest test sau unul asemntor.
179
Testul 7
Competena: Prezint protocoalele de nivel Aplicaie Obiectivele evalurii: Obiective: s prezinte modul n care se realizeaz rezoluia recursiv s prezinte utilitatea protocolului Telnet
Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat att singur, la sfritul temei Protocoalele de nivel Aplicaie, ct i ca o component a unei evaluri formative, pentru un grup de lecii, sau sumative a modulului. Tipul testului: Prob oral, a3 Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate fi susinut ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fr materiale ajuttoare sau sprijinul profesorului. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectul. Timp de lucru: 15 minute
Exerciiu 1 Tipul exerciiului: ntrebri cu rspuns limitat Enun 1)Cum se realizeaz rezoluia de nume cu rezolvare recursiv? 2) Ce este Telnet i pentru ce se utilizeaz? Instruciuni pentru elevi Pentru rezolvare rspundei la cele dou ntrebri, n ordinea n care dorii. Criteriile de evaluare i notare 180
Se acord 10 puncte din oficiu Se acord 90 puncte cte 45 pentru fiecare ntrebare Barem de corectare Exerciiu 1 1)Cum se realizeaz rezoluia de nume cu rezolvare recursiv? Este acceptat orice formulare asemntoare. Serverul contacteaz la rndul lui un alt server de nume, de obicei de pe un nivel superior din arborele serverelor de nume. Acesta la rndul lui, va examina cererea i, dac nu poate face transformarea contacteaz un alt server. Procesul continu pn se contacteaz un server care poate face transformarea; Exerciiu 2 2.Ce este Telnet i pentru ce se utilizeaz? Este acceptat orice formulare asemntoare Este un program simplu, pe baz de text, care permite clientului s se conecteze la alt computer, utiliznd Internetul. Protocolul Telnet poate fi utilizat pentru mai multe lucruri, inclusiv pentru accesarea potei electronice, a bazelor de date sau a fiierelor. Instruciuni pentru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect, indiferent de formulare se va acorda punctajul prevzut n barem. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre protocoalele DNS i Telnet , i apoi, dac este cazul, se reface acest test sau unul asemntor.
181
Testul 8
Competena: Competena: Prezint protocoalele de nivel Aplicaie Obiectivele evalurii: Obiective: s recunoasc rolul nivelului Aplicaie s recunoasc protocoalele de nivel Aplicaie s identifice rolul protocoalelor de nivel Aplicaie s descrie funcionarea protocolului FTP
Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat att singur, la sfritul temei Protocoalele de nivel Aplicaie, ct i ca o component a unei evaluri formative, pentru un grup de lecii, sau sumative a modulului. Tipul testului: Prob scris, a4 Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate fi susinut ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fr materiale ajuttoare sau sprijinul profesorului. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectul. Timp de lucru: 90 minute Exerciiu 1 Tipul exerciiului: item cu alegere multipl Enun: Pentru fiecare item scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect. 1. Care dintre urmtoarele protocoale sunt protocoale de nivel Aplicaie a) FTP, SMTP, HTTP b) FTP, HTTP, ICMP 182
c) TELNET, HTML, ARP d) ICMP, SMTP, UDP 2. Ce nlocuiete acronimul DNS? a) Domain Name System b) Domain Name Service c) Domain Network System d) Domain Network Service 3. Care dintre urmtoarele afirmaii, despre nivelul Aplicaie este adevrat? a) Este acelai cu nivelul Aplicaie al modelului OSI b) Comaseaz ntr-un singur nivel nivelele Aplicaie, Sesiune i Prezentare ale modelului OSI c) Este proiectat astfel nct s permit conversaii ntre entitile pereche din gazdele surs, respectiv, destinaie. d) Are rolul de a asigura calitatea comunicrii, sigurana liniei de transport, controlul fluxului i detecia controlului erorilor 4. Care dintre urmtoarele formulri reprezint cea mai bun descriere a unui protocol? a) Un instrument care permite calculatoarelor s comunice unul cu altul b) Un translator universal care permite diferitelor categorii de calculatoare s partajeze datele c) Un set de reguli i convenii standard care determin modul cum comunic ntre ele calculatoarele de-a lungul unei reele d) Limbajul pe acre calculatoarele de pe o reea trebuie s l utilizeze pentru comunica ntre ele
183
5. Care dintre urmtoarele formulri este cea mai bun descriere a TCP/IP? a) Este o suit de protocoale care definesc regulile pentru deplasarea pachetelor sau informaiilor prin Internet b) Este o suit de protocoale care permit LAN- s se conecteze la WAN-uri c) Este o suit de protocoale care permit transmisia de date de-a lungul unei multitudini de reele d) Este o suit de protocoale care permit diferitelor dispozitive s fie interconectate prin reele 6. Care dintre urmtoarele afirmaii despre SMTP este fals? a) Este independent de sistemele care particip la comunicaie, dac se asigur un canal prin care datele s fie transmise ntr-un mod ordonat b) Comunicarea ntre client / transmitor i server / receptor se realizeaz prin texte ASCII c) Este cea mai folosit metod pentru transferul fiierelor de la un calculator la altul, prin intermediul Internetului, indiferent de tipul i dimensiunea acestora. d) Atunci cnd un mesaj este trimis ctre mai muli destinatari, urmrete trimiterea datelor din mesaj o singur dat pentru toi destinatarii care aparin aceluiai sistem destinaie. Exerciiu 2 Tipul exerciiului: ntrebri cu rspuns limitat Enun: 1.Ce este Telnet i pentru ce se utilizeaz? 2.Descriei cele 2 noiuni ce apar n antetul protocolului TCP/IP (TCP i IP) 3.Ce este HTML i cum funcioneaz?
Exerciiu 3 Tipul exerciiului: eseu structurat 184
Enun: Descriei funcionarea FTP (File Transfer Protocol) avnd n vedere urmtoarele 3 aspecte: a)- transferul de date b)- componente c)- mod de funcionare Instruciuni pentru elevi Exerciiu 1 Orice eventual rspuns greit se ncercuiete i se taie cu un X i se nlocuiete cu rspunsul considerat corect. Exerciiu 2 Pentru rezolvare scriei pe foaia de hrtie, rspunsul la cele trei ntrebri, n ordinea n care dorii. La punctul b) explicai fiecare liter din TCP i IP (folosii termenii n englez) i apoi prezentai rolul lor Exerciiu 3 La punctul a) prezentai cele dou moduri n care se realizeaz transferul de date Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din oficiu Exerciiu 1 Se acord 30 puncte, cte 5 puncte pentru fiecare rspuns corect Barem de corectare 1) a 2) b 3) b 4) c 5) a 6) c Exerciiu 2 Se acord 30 puncte, cte 10 puncte pentru fiecare subpunct. Barem de corectare 185
1.Ce este Telnet i pentru ce se utilizeaz? Este acceptat orice formulare asemntoare Este un program simplu, pe baz de text, care permite clientului s se conecteze la alt computer, utiliznd Internetul. Protocolul Telnet poate fi utilizat pentru mai multe lucruri, inclusiv pentru accesarea potei electronice, a bazelor de date sau a fiierelor. 2.Descriei cele 2 noiuni ce apar n antetul protocolului TCP/IP (TCP i IP) Este acceptat orice formulare asemntoare - TCP ( Transmission Control Protocol) - realizeaz fragmentarea mesajelor n pachete i asigur transmiterea corect a mesajelor ntre utilizatori. Pachetele unui mesaj sunt numerotate, putndu-se verifica primirea lor n forma n care au fost transmise i reconstituirea mesajelor lungi, formate din mai multe pachete. -IP (Internet Protocol) - asigur livrarea pachetelor numai dac n funcionarea reelelor nu apar erori. Dac un mesaj este prea lung, IP cere fragmentarea lui n mai multe pachete. Transmiterea pachetelor IP se face ntre calculatoare gazd i nu direct ntre programele de aplicaie. 3.Ce este HTML i cum funcioneaz? Este acceptat orice formulare asemntoare HTML (HyperText Markup Language) este un protocol de descriere a documentelor pentru ca ele s fie afiate n cel mai favorabil format pe ecranul terminalului. Este format dintr-un set de comenzi ce descriu modul cum este structurat un document. Comenzile sunt etichete sau tag-uri pereche, una de deschidere <eticheta> i alta de nchidere </eticheta>. Browserul interpreteaz aceste etichete i afieaz rezultatul pe ecran
186
Exerciiu 3 Se acord 30 puncte, cte 10 puncte pentru fiecare subpunct Barem de corectare Descriei funcionarea FTP (File Transfer Protocol) avnd n vedere urmtoarele 3 aspecte Este acceptat orice formulare asemntoare a)- transferul de date Transferul poate fi de dou tipuri: Upload - fiierele sunt transferate de pe calculatorul local pe cel de la distan; Downlod- fiierele sunt transferate de pe calculatorul aflat la distan pe cel local;
Este acceptat orice formulare asemntoare b)- componente Este format din : FTP server - este instalat de admininivelorul de reea pe un calculator care astfel devine server FTP .Prin FTP server admininivelorul de sistem creeaz conturi FTP i stabilete n ce zon se poate conecta clientul i ce poate face n acea zon.
-
FTP client - este instalat pe un alt calculator care astfel devine client FTP. El deschide canalul de comunicaii cu serverul i realizeaz upload sau download n i din zona permis.
Este acceptat orice formulare asemntoare c)- mod de funcionare Mod de funcionare: FTP solicit s se indice calculatorul cu care se dorete s se schimbe fiiere. Se pornete programul FTP i se realizeaz conectarea la calculatorul de la distan. Dup realizarea conectrii, utilizatorul trebuie s introduc numele de login i parola. 187
Dup acceptarea de ctre sistemul de la distan a numelui de conectare i a parolei, utilizatorul este gata s nceap transferul fiierelor.
FTP poate s transfere fiiere n ambele direcii, s ia un fiier de pe staia local (cea care a iniiat transferul) i s-l pun pe staia de la distan, sau poate s aduc un fiier de pe staia de la distan i s-l plaseze apoi pe staia local.
Instruciuni pentru evaluatori La Exerciiul 1 , se vor acorda cte 5 puncte pentru fiecare rspuns corect La Exerciiile 2 i 3 , pentru fiecare rspuns corect, indiferent de formulare se va acorda punctajul prevzut n barem.
Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre protocoalele nivelului Aplicaie, i apoi, dac este cazul, se reface acest test sau unul asemntor.
188
Testul 9
Competena: Competena: Prezint protocoalele de nivel Aplicaie Obiectivele evalurii: Obiective: s descrie rolul nivelului Aplicaie s recunoasc protocoalele de nivel Aplicaie s identifice rolul protocoalelor de nivel Aplicaie s identifice funcionarea protocolului DNS
Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat att singur, la sfritul temei Protocoalele de nivel Aplicaie, ct i ca o component a unei evaluri formative, pentru un grup de lecii, sau sumative a modulului. Tipul testului: Prob scris, a4 Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate fi susinut ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fr materiale ajuttoare sau sprijinul profesorului. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectul. Timp de lucru: 90 minute Exerciiu 1 Tipul exerciiului: itemi de asociere Enun : Asociai fiecrei definiii din prima coloan protocolul corespunztor din coloana a doua.
189
1. Este un protocol prin care datele sunt trimise de la un calculator la altul prin intermediul Internetului 2. Este un protocol simplu, folosit pentru
A. B. C. D. E.
F.
DNS SMTP TELNET HTML HTTP FTP
transmiterea mesajelor n format electronic pe Internet. 3. Este serviciul ce d posibilitatea utilizatorilor de a transfera fiiere de la un calculator aflat n Internet, pe calculatorul local. 4. Este un program simplu, pe baz de text, care permite clientului s se conecteze la alt computer, utiliznd Internetul. 5. Este un protocol care cere ca router-ele s
paseze periodic copii ale tabelelor de routare vecinilor cei mai apropiai din reea. 6. Este un protocol utilizat pentru a transmite
informaii ntre un browser i un server Web. 7. Este un protocol care traduce adresele Internet literale n adrese Internet numerice, adrese utilizate de un calculator pentru a gsi un calculator receptor. 8. Este un protocol de descriere a documentelor pentru ca ele s fie afiate n cel mai favorabil format pe ecranul calculatorului.
Exerciiu 2 Tipul exerciiului: Itemi cu alegere dual Enun: Stabilii pentru fiecare afirmaie dac este adevrat sau fals.
190
b) HTTP este protocolul implicit al www Adevrat Fals
c) Stiva TCP/IP este independent de configuraia hardware Adevrat Exerciiu 3: Tipul exerciiului: ntrebri cu rspuns limitat Enun: 1)Cum se realizeaz rezoluia de nume cu rezolvare recursiv? 2)Care este rolul urmtoarelor comenzi SMTP: HELO, MAIL FROM, RCPT TO Exerciiu 4 Tipul exerciiului: Eseu structurat Enun: Descriei funcionarea DNS (Domain Name Service) avnd n vedere urmtoarele 3 aspecte: 1) caracteristici 2) componente 3) mod de funcionare Instruciuni pentru elevi Exerciiu 1 Pentru rezolvare scriei numrul din prima coloan urmat de litera din cea de a doua coloan. Orice greeal se taie cu o linie Exemplu: 1 A 1 A Fals
191
Exerciiu 2 Pentru rezolvare bifai cu x varianta corect. Exemplu : Modelul OSI are 7 niveluri.
Adevarat
Fals
Exerciiu 3 La punctul 2), scriei pentru fiecare comand rolul su. Exerciiu 4 La punctul 1) enumerai principalele caracteristici ale DNS, i apoi descriei pe scurt fiecare caracteristic La punctul 2) numii i descriei fiecare component DNS Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din oficiu Exerciiu 1 Se acord 30 puncte cte 5 puncte pentru fiecare asociere corect. Barem de corectare 2 B, 3 F, 4 C, 6 E, 7 A Exerciiu 2 Se acord 15 puncte, cte 5 puncte pentru fiecare rspuns corect. Barem de corectare a) Nivelul aplicaie al modelului TCP/IP este identic cu nivelul Aplicaie al modelului OSI Adevrat
Fals
Rspuns corect: Comaseaz Nivelurile Aplicaie, prezentare, sesiune din modelul OSI b) HTTP este protocolul implicit al www
Adevrat
Fals
c) Stiva TCP/IP este independent de configuraia hardware 192
Adevrat
Exerciiu 3
Fals
Se acord 15 puncte, 5 puncte pentru punctul 1) i 10 puncte pentru punctul 2) (3 puncte pentru fiecare rspuns corect) Barem de corectare 1)Cum se realizeaz rezoluia de nume cu rezolvare recursiv? Este acceptat orice formulare asemntoare. Serverul contacteaz la rndul lui un alt server de nume, de obicei de pe un nivel superior din arborele serverelor de nume. Acesta la rndul lui, va examina cererea i, dac nu poate face transformarea contacteaz un alt server. Procesul continu pn se contacteaz un server care poate face transformarea; 2)Care este rolul urmtoarelor comenzi SMTP: HELO, MAIL FROM, RCPT TO

HELO - identific computerul expeditor; MAIL FROM - specific expeditorul mesajului; RCPT TO - specific destinatarul mesajului ;
Exerciiu 4 Se acord 30 puncte, cte 10 puncte pentru fiecare subpunct Barem de corectare Descriei funcionarea DNS (Domain Name Service) avnd n vedere urmtoarele 3 aspecte: Este acceptat orice formulare asemntoare 1)- caracteristici Caracteristicile sistemului de nume (DNS) sunt: a) folosete o structur ierarhizat; 193
b) c)
deleag autoritatea pentru nume; baza de date cu numele i adresele IP este distribuit.
Baza de date DNS se numete distribuit deoarece nu exist un singur server care s aib toat informaia necesar traducerii oricrui domeniu ntr-o adres IP. Fiecare server are o baz de date cu propriile domenii , la care au acces toate sistemele de pe Internet. Fiecare server DNS are un server DNS superior cu care face periodic schimb de informaie. Sistemul de nume DNS are o organizare ierarhic, sub form de arbore. Acesta are o rdcin unic (root) care are subdomenii. Fiecare nod al arborelui reprezint un nume de domeniu sau subdomeniu. Este acceptat orice formulare asemntoare 2)- componente Componente DNS: a) Servere DNS - Un server DNS este o staie pe care ruleaz un program de server DNS. Serverele DNS stocheaz informaii despre o poriune din structura ierarhic a spaiului de nume i rezolv interogri de rezoluie de nume pentru clienii DNS. Cnd sunt interogate, serverele DNS rspund cu informaia cerut dac aceasta este disponibil sau genereaz o referin ctre un alt server DNS care poate rezolva interogarea. b) Zone DNS-O zon DNS este o seciune continu din cadrul spaiului de nume. nregistrrile pentru o astfel de zon sunt memorate i gestionate la un loc, chiar dac domeniul este mprit n subdomenii. Zona poate fi de dou feluri: primar seciunea n care se pot face actualizri; secundar copia zonei primare. rezolva
nregistrrile unei zone ofer DNS-ului informaiile de care are nevoie pentru a
cererile lansate de clieni sau alte servere DNS. Cea mai important astfel de nregistrare este adresa resursei folosit pentru a translata numele domeniului ntr-o adres IP.
194
c) Resolvere DNS Resolver-ul DNS este un program care extrage informaiile din severele de nume, ca rspuns la cererile unor clieni. d) nregistrri de resurse (RR - resource records)- Baza de date DNS conine nregistrri de resurse. Aceste nregistrri provin din maprile ntre nume i obiecte din reea. Este acceptat orice formulare asemntoare 3)- mod de funcionare Procesul de rezoluie a numelor se desfoar astfel: a) Resolver-ul de nume primete de la o aplicaie client TCP/IP un nume; b) El formuleaz o interogare primului server de nume din lista serverelor; c) Serverul de nume (DNS) determin dac este autorizat pentru domeniul respectiv (exist configurat o zon DNS care conine numele respectiv); d) Dac este autorizat, transmite rspunsul clientului; e) Dac nu, transmite o interogare altui server de nume pentru un rspuns autorizat; f) Obine rspunsul autorizat i transmite clientului un rspuns neautorizat i stocheaz rspunsul local pentru a rspunde la alte cereri pentru acelai nume. g) Resolver-ul de nume transmite rspunsul aplicaiei utilizator i l pstreaz ntrun cache pentru o anumit perioad; Dac resolver-ul de nume nu primete un rspuns ntr-un anumit timp, transmite cererea urmtorului server de nume din list. Cnd lista este epuizat, se genereaz o eroare Instruciuni pentru evaluatori La Exerciiul 1 se vor acorda 5 puncte pentru fiecare asociere corect La Exerciiul 2 se vor acorda 5 puncte pentru fiecare rspuns corect La Exerciiile 3 i 4, pentru fiecare rspuns corect, indiferent de formulare se va acorda punctajul prevzut n barem. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii
195
n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre protocoalele de nivel Aplicaie i apoi, dac este cazul, se reface acest test sau unul asemntor.
196
Test 10
Competena: Descrie protocoalele de nivel Transport Obiectivele evalurii: Obiective: s descrie rolul nivelului Transport s recunoasc proprietile protocolului TCP s prezinte proprietile protocolului UDP s descrie modul de funcionare a protocoalelor TCP i UDP s descrie antetul protocoalelor TCP i UDP
Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat att singur, la sfritul temei Protocoalele de nivel Transport, ct i ca o component a unei evaluri formative, pentru un grup de lecii, sau sumative a modulului. Tipul testului: Prob scris, a4 Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate fi susinut ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fr materiale ajuttoare sau sprijinul profesorului. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectul. Timp de lucru: 90 minute Exerciiu 1 Tipul exerciiului: ntrebri cu rspuns scurt Enun:Pentru fiecare item completai spaiile cu termenii corespunztori 1) Integritatea datelor de________________ transmise la nivelul Transport este asigurat
197
2) Lungimea antetului UDP este_____________ 3) Transportul datelor cu grad nalt de siguran, la nivelul Transport se realizeaz prin _______________________ 4) Cantitatea de informaie pe care un nod o poate expedia, nainte de a primi confirmarea de primire se numete ___________ Exerciiu 2 Tipul exerciiului: ntrebri cu rspuns limitat Enun: Ce reprezint urmtoarele componente ale unui segment TCP: numr secven, Hlen, fereastr, port surs, numr de confirmare? Exerciiu 3 Tipul exerciiului: ntrebri cu rspuns limitat Enun: Prezentai care sunt asemnrile i deosebirile dintre TCP i UDP. Exerciiu 4 Tipul exerciiului: Eseu structurat Enun: Descriei funcionarea nivelului Transport, avnd n vedere urmtoarele aspecte: a) Rol i funcionare b) Caracteristici c) Transportul cu grad nalt de siguran Instruciuni pentru elevi Exerciiu 1 Pentru rezolvare completai spaiile libere cu termenii corespunztori Exerciiu 2 Pentru rezolvare scriei ce reprezint fiecare dintre noiunile din enun Exerciiu 3 Pentru rezolvare scriei asemnrile i deosebirile dintre TCP i UDP, n ordinea n care vrei Exerciiu 4 198
Pentru rezolvare tratai subpunctele n ordinea n care dorii Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din oficiu Exerciiu 1 Se acord 20 puncte, cte 5 puncte pentru fiecare rspuns corect. Barem de corectare Pentru fiecare item completai spaiile cu termenii corespunztori 1) Integritatea datelor transmise la nivelul Transport este asigurat de controlul fluxului 2) Lungimea antetului UDP este 64 bii
3) Transportul datelor cu grad nalt de siguran, la nivelul Transport se realizeaz prin conexiune cap la - cap 4) Cantitatea de informaie pe care un nod o poate expedia, nainte de a primi confirmarea de primire se numete fereastr Exerciiu 2 Se acord 20 puncte din care 4 puncte pentru fiecare rspuns corect. Barem de corectare Ce reprezint urmtoarele componente ale unui segment TCP: numr secven, Hlen, fereastr, port surs, numr de confirmare? numrul de secven numrul primului octet de date din cadrul segmentului curent de date; fereastra indic numrul de octei, ncepnd cu cel indicat pe care sursa se ateapt s-l primeasc; numrul de confirmare valoarea urmtorului numr de secven pe care sursa se ateapt s-l primeasc; Hlen reprezint lungimea antetului i numrul de cuvinte de 32 bii aflate n antet. fereastra indic numrul de octei, ncepnd cu cel indicat prin numrul de confirmare, pe care cel ce trimite mesajul i poate recepiona. Exerciiu 3 199
Se acord 20 puncte din care 10 puncte pentru asemnri i 10 pentru deosebiri Barem de corectare Asemnai i deosebii TCP i UDP. Este acceptat orice formulare asemntoare Asemnri:
ambele sunt protocoale de nivel Transport din pachetul TCP/IP; ambele au segmente;ambele utilizeaz numerele de port. TCP are un antet de segment mai complicat datorita trsturilor de confirmare, sigurana i control al fluxului. UDP are un segment mai simplu dar este considerat nesigur, deoarece nu are toate procedurile de siguran ale TCP; unele numere de port sunt diferite; protocoale de nivel superior diferite folosesc TCP i UDP.
Deosebiri:
Exerciiu 4 Se acord 30 puncte din care 10 puncte pentru fiecare rspuns corect. Barem de corectare Descriei funcionarea nivelului Transport, avnd n vedere urmtoarele aspecte: Este acceptat orice formulare asemntoare a) Rol i funcionare Nivelul Transport are rolul de a asigura calitatea comunicrii, sigurana liniei de transport, controlul fluxului i detecia controlului erorilor, fiind identic cu cel din modelul OSI. Nivelul Transport segmenteaz datele n sistemul surs i le reasambleaz la destinaie. Pe msur ce nivelul Transport expediaz segmentele de date, poate s asigure integritatea acelor date. O metod de a realiza acest lucru, este controlul fluxului. Acesta evit problemele de depire a capacitii buffer-elor de la staia receptor de ctre datele transmise de staia de la cellalt capt al conexiunii. Depirea capacitii buffer-elor poate genera probleme grave din cauz c poate avea ca rezultat pierderea datelor. Serviciile nivelului Transport dau de asemenea posibilitatea utilizatorului s cear un nivel nalt de siguran pentru transportul datelor ntre gazde i destinaii. Pentru obinerea acestuia este utilizat o relaie orientat pe conexiune ntre capetele sistemelor care comunic, numit conexiune cap la - cap. 200
b) Caracteristici Se caracterizeaz prin: schimb de date fiabil independen fa de reeaua utilizat independen fa de aplicaie
c) Transportul cu grad nalt de siguran Transportul cu un grad nalt de siguran poate efectua urmtoarele: asigur c pentru segmentele livrate va fi confirmat receptarea lor; furnizeaz retransmisia oricrui segment care nu poate fi confirmat; pune segmentele napoi n secvena lor corect la destinaie; furnizeaz control i evitarea congestiei.
Instruciuni pentru evaluatori La Exerciiul 1 se vor acorda 5 puncte pentru fiecare spaiu completat corect La Exerciiul 2 se vor acorda 5 puncte pentru fiecare rspuns corect La Exerciiile 3 i 4, pentru fiecare rspuns corect, indiferent de formulare se va acorda punctajul prevzut n barem.
Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre protocoalele de nivel Transport i apoi, dac este cazul, se reface acest test sau unul asemntor.
201
202
Test 11
Competena: Descrie protocoalele de nivel Transport Obiectivele evalurii: Obiective: s descrie rolul nivelului Internet s recunoasc proprietile protocolului TCP s recunoasc proprietile protocolului UDP s descrie modul de funcionare a protocoalelor TCP i UDP s descrie antetul protocoalelor TCP i UDP
Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat att singur, la sfritul temei Protocoalele de nivel Transport, ct i ca o component a unei evaluri formative, pentru un grup de lecii, sau sumative a modulului. Tipul testului: Prob scris, a4 Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate fi susinut ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fr materiale ajuttoare sau sprijinul profesorului. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectul. Timp de lucru: 90 minute Exerciiu 1 Tipul exerciiului: Itemi de completare Enun: Completai spaiile libere din textul de mai jos, folosind noiunile nvate despre protocolul UDP
203
UDP (______________) este un protocol ce trimite ______________ independente de date, numite ___________, de la un calculator ctre altul fr _____________ n vreun fel ajungerea acestora la _____________. O ____________ UDP este plasat, mpreun cu portul _____________ i portul destinaie, ntr-un __________, iar n cmpul __________ al pachetului IP se pune valoarea _______________. Exerciiu 2: Tipul exerciiului: Itemi cu alegere multipl Enun: Pentru fiecare item scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect. 1) Ce utilizeaz TCP i UDP pentru a ine evidena diferitelor conversaii ce traverseaz o reea n acelai timp? a) Numere de porturi b) Adrese IP c) Numere de secven d) Adrese MAC 2) Ce indic sectorul,,checksum intr-un segment UDP? a) Un numr de cuvinte pe 32 bii din antet b) Valoare pentru verificarea integritii antetului c) Numr folosit pentru asigurarea unei secvenializri corecte a datelor care sosesc d) Suma cmpurilor de antet i date, calculat pentru verificare; 3) Care dintre urmtoarele protocoale folosesc UDP ca protocol de baz? a) SMTP b) FTP c) HTTP d) TFTP
4)Ct este lungimea cmpului Port surs, din antetul unui segment UDP 204
a) 32 bii b) 16 bii c) 6 bii d) 8 bii
Exerciiu 3 Tipul exerciiului:ntrebri cu rspuns limitat Enun 1) Cine are un segment mai lung, TCP sau UDP, i de ce? 2) Prezentai cteva metode de conexiune i siguran ale TCP. Exerciiu 4 Tipul exerciiului : Eseu structurat Enun: Descriei funcionarea TCP (Transmission Control Protocol) avnd n vedere urmtoarele 3 aspecte: 1) Caracteristici 2) Transfer date 3) Principiul ferestrei glisante
Instruciuni pentru elevi Exerciiu 1 Pentru rezolvare completai spaiile libere cu termenii corespunztori. Exerciiu 2 Orice eventual rspuns greit se ncercuiete i se taie cu un X i se nlocuiete cu rspunsul considerat corect. Exerciiu 3 La exerciiul 2) enumerai cteva dintre metodele de siguran i conexiune ale TCP Exerciiu 4 205
La exerciiul 1) enumerai i descriei principalele caracteristici ale TCP La punctul 2) prezentai modul n care TCP realizeaz transferul de date La punctul 3) prezentai principiul ferestrei glisante Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din oficiu Exerciiu 1 Se va acorda 20 puncte cte 2 puncte pentru fiecare spaiu completat corect. Barem de corectare UDP (USER DATAGRAM PROTOCOL) este un protocol ce trimite PACHETE independente de date, numite DATAGRAME, de la un calculator ctre altul fr A GARANTA n vreun fel ajungerea acestora la DESTINAIE. O DATAGRAM UDP este plasat, mpreun cu portul SURS i portul destinaie, ntr-un PACHET IP, iar n cmpul PROTOCOL al pachetului IP se pune valoarea UDP. Exerciiu 2 Se acord 20 puncte din care 5 pentru fiecare rspuns corect. Barem de corectare: Pentru fiecare item scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect.
1) a 2) d 3) d 4) b
Exerciiu 3 Se acord 20 puncte cte 10 pentru fiecare subpunct. Barem de corectare: 1) Cine are un segment mai lung, TCP sau UDP, i de ce? Rspuns ateptat: TCP, deoarece necesit mai multe informaii pentru a asigura un transport sigur. 2) Prezentai cteva metode de conexiune i siguran ale TCP. Rspuns ateptat: 206
- conexiunea deschis pe trei cai - confirmarea simpl - numerele de secvenializare i confirmare - ferestrele glisante Exerciiu 4 Se acord 30 puncte cte 10 pentru fiecare subpunct. Barem de corectare: Descriei funcionarea TCP (Transmission Control Protocol) avnd n vedere urmtoarele 3 aspecte: Este acceptat orice formulare asemntoare 1)- caracteristici Principalele caracteristici ale TCP sunt: Transfer de date n flux continuu - datele circul n acelai timp, n ambele sensuri ale conexiunii. Sigurana transmisiei - recupereaz pachetele transmise cu erori, pierdute sau cu numr de secven eronat. Controlul fluxului de date n transferul de date dintre dou procese, cnd aplicaia destinaie trimite o confirmare ctre emitent, se indic i numrul permis de octei ce se pot recepiona, pentru a se asigura c transmiterea rapid de mesaje de ctre un emitor, nu face ca un receptor lent s primeasc mai multe mesaje dect poate prelucra. n urma unui astfel de mesaj, emitorul i va dimensiona pachetele transmise la lungimea indicat de receptor. Multiplexarea - permite mai multor procese, care ruleaz pe acelai host, s utilizeze facilitile protocolului TCP simultan. Controlul conexiunii - presupune stabilirea numrului de secven i a dimensiunii ferestrei, pentru fiecare pachet TCP. Este acceptat orice formulare asemntoare 2)- transfer date
207
Pentru a realiza transferul de date, TCP
fragmenteaz fluxul de octei n pachete i
transmite fiecare pachet la nivelul Internet. La destinaie, procesul TCP receptor reasambleaz pachetele primite ntr-un flux de ieire. nainte de a ncepe transferul datelor, ntre cele dou procese utilizator (programe de aplicaie) se stabilete, prin intermediul reelei, o conexiune logic numit circuit virtual. Livrarea la destinaie a fluxului de octei n ordinea n care au fost emii, fr pierderi i fr duplicate, se realizeaz prin folosirea unei tehnici de confirmare pozitiv cu retransmitere (dac confirmarea de primire nu a fost transmis ntr-un timp prestabilit, pachetul este transmis din nou) , combinat cu fereastr glisant (sistem de confirmare n espectativ) . Mecanismul ferestrei glisante, utilizat de TCP, opereaz la nivelul octeilor i nu al pachetelor, permind o transmisiune eficient i un control al fluxului. Este acceptat orice formulare asemntoare 3)- principiul ferestrei glisante: Emitentul transmite pachete ctre receptor fr s primeasc o confirmare, dar pornete un cronometru pentru fiecare pachet transmis Receptorul transmite o confirmare pentru fiecare pachet primit, prin indicarea numrului de secven al ultimului pachet primit corect Emitorul deplaseaz fereastra la fiecare mesaj de confirmare (gliseaz fereastra) n cazul protocolului TCP principiul ferestrei glisante este folosit la nivel de octet; segmentele transmise i confirmrile transport numere de secven pentru fiecare octet. Dimensiunea ferestrei este exprimat n numr de bii i nu n numr de pachete, i este determinat de ctre receptor dup ce conexiunea a fost stabilit. Fiecare mesaj de confirmare include i dimensiunea ferestrei pe care receptorul o poate s o manipuleze.
Instruciuni pentru evaluatori La Exerciiul 1 se vor acorda 2 puncte pentru fiecare spaiu completat corect La Exerciiul 2 se vor acorda 5 puncte pentru fiecare rspuns corect
208
La Exerciiile 3 i 4, pentru fiecare rspuns corect, indiferent de formulare se va acorda punctajul prevzut n barem. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre protocoalele de nivel Transport i apoi, dac este cazul, se reface acest test sau unul asemntor.
209
Test 12
Competena: Exemplific protocoalele de nivel Internet Obiectivele evalurii: Obiective: s recunoasc proprietile protocoalelor de nivel Internet s descrie modul de funcionare a protocoalelor de nivel Internet s descrie antetul protocolului IP s descrie caracteristicile protocoalelor de nivel Internet
Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat att singur, la sfritul temei Protocoalele de nivel Internet, ct i ca o component a unei evaluri formative, pentru un grup de lecii, sau sumative a modulului. Tipul testului: Prob scris, a4 Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate fi susinut ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fr materiale ajuttoare sau sprijinul profesorului. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectul. Timp de lucru: 90 minute
Exerciiu 1: Tipul exerciiului: Itemi cu alegere multipl Enun: Pentru fiecare item scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect. 1) Care dintre protocoalele urmtoare opereaz pe nivelul Internet al TCP/IP a) IP
210
b) ICMP c) ARP d) Toate variantele de mai sus sunt corecte 2) Care este funcia cmpului Protocol ntr-o datagram IP? a) Specific protocolul nivelului Aplicaie b) Specific protocolul nivelului Internet c) Specific protocolul nivelului Transport d) Specific protocolul nivelului Reea 3) Care este scopul ICMP - urilor? a) Pun inter-reeaua n modul de control, astfel nct protocoalele pot fi setate b) Sunt mesaje transportate n datagrama IP i utilizate pentru a expedia mesaje de eroare i control c) Sunt mesaje pe care reeaua le utilizeaz pentru a monitoriza protocoalele de conexiune d) Sunt mesaje binare standard care acioneaz ca protocoale model de inter reea 4) Care este funcia unui ARP? a) Este utilizat pentru a pune n coresponden o adres MAC dat i o adres IP b) Este utilizat pentru a dezvolta o resurs tabel cache de adrese c) Este utilizat pentru a pune n coresponden o adres IP cu o adres MAC d) Expediaz un mesaj de difuzare cutnd adresa router-ului 5) Care este funcia protocolului RARP a) Este un protocol TCP/IP care gsete adrese IP pe baza adreselor MAC
211
b) Este un protocol utilizat pentru a pune n coresponden o adres IP de 32 bii cu o adres MAC c) Este un protocol utilizat pentru a dezvolta o resurs tabel cache de adrese pentru router d) Este un protocol utilizat la meninerea cache ului ARP ntr-un host IP. Exerciiu 2 Tipul exerciiului : Itemi cu alegere dual Enun: Stabilii pentru fiecare dintre afirmaiile urmtoare dac este adevrat sau fals 1) Maprile MAC to -IP sunt derivate din ARP cache-ul aflat n cadrul fiecrui dispozitiv Adevrat Adevrat Fals Fals 2) ARP este implementat chiar n driverele sistemelor de operare din cadrul reelelor
3) RARP este utilizat atunci cnd staia de lucru nu are hard disk. Adevrat Fals
4)RARP permite aflarea adresei MAC cnd se cunoate adresa IP Adevrat Fals
Exerciiu 3: Tipul exerciiului: ntrebri cu rspuns limitat Enun:Asemnai i deosebii TCP i IP. Exerciiu 4 Tipul exerciiului: Eseu structurat Enun:Descriei funcionarea IP(Internet Protocol) avnd n vedere urmtoarele 3 aspecte: 1) rol 2) datagram IP 3) comunicare n Internet 212
Instruciuni pentru elevi Exerciiu 1 Orice eventual rspuns greit se ncercuiete i se taie cu un X i se nlocuiete cu rspunsul considerat corect. Exerciiu 2 Pentru rezolvare bifai cu x varianta corect. Exemplu : Modelul OSI are 7 niveluri. Adevrat Exerciiu 3 Pentru rezolvare scriei asemnrile i deosebirile dintre TCP i IP, n ordinea n care dorii Exerciiu 4 La punctul 2) prezentai componentele antetului IP Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din oficiu Exerciiu 1 Se acord 20 puncte cte 4 pentru fiecare rspuns corect. Barem de corectare : Pentru fiecare item scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect. 1) d 2) c 3) b 4) c 5) a Exerciiu 2 Se acord 20 puncte, cte 5 puncte pentru fiecare rspuns corect. Fals
Barem de corectare 1) Maprile MAC to -IP sunt derivate din ARP cache-ul aflat n cadrul fiecrui dispozitiv Adevrat fiecrui dispozitiv 213 Fals Rspuns corect maprile IP to - MAC sunt derivate din ARP cache-ul aflat n cadrul
2) ARP este implementat chiar n driverele sistemelor de operare din cadrul reelelor Adevrat Fals
3) RARP este utilizat atunci cnd staia de lucru nu are hard disk. Adevrat Fals
4)RARP permite aflarea adresei MAC cnd se cunoate adresa IP Adevrat Fals Rspuns corect: RARP permite aflarea adresei IP cnd se cunoate adresa MAC Exerciiu 3 Se acord 20 puncte din care 10 puncte pentru asemnri i 10 pentru deosebiri Barem de corectare Asemnri: ambele sunt parte a unui pachet de protocoale care au devenit de facto standarde pentru Internet. Ele conlucreaz foarte bine pentru a controla majoritatea traficului Internet. IP este un protocol de nivel Internet; TCP este un protocol de nivel Transport. IP este fr conexiune; TCP este orientat pe conexiune; IP are pachete; TCP are segmente. Deosebiri:
Exerciiu 4 Se acord 30 puncte cte 10 pentru fiecare subpunct Barem de corectare : Descriei funcionarea IP avnd n vedere urmtoarele aspecte: Este acceptat orice formulare asemntoare 1)- rol Internet Protocol (IP) este un protocol prin care datele sunt trimise de la un calculator la altul prin intermediul Internetului. Fiecare calculator (host), are o adres IP unic, care l identific ntre toate computerele de pe Internet. 214
Adresele IP sunt date static de ctre administrator sau dinamic de DHCP sau BOOTP i depind de soft-ul de reea . Cnd se trimit sau primesc date, mesajul este mprit n pri mai mici numite pachete sau datagrame . Fiecare pachet cuprinde adresa celui care trimite datele, dar i a celui care le primete. 2)- datagrama IP O datagram IP este format din: versiunea numrul versiunii; lungimea antetului lungimea antetului n cuvinte de 32 bii; prioritate i tipul serviciului modul n care este manevrat datagrama; lungimea total lungimea total (antet + date); identificare valoare unic pentru datagrama IP; semnalizatoare deplasamentul fragmentului fragmentarea datagramelor pentru a permite diferite uniti maxime de transmisie; durata de via durata n care un pachet este considerat valid; protocol protocolul nivelului superior; verificator pentru antet valoare pentru verificarea integritii antetului ; adresa IP surs adresa IP a staiei surs a pachetului; adresa IP destinaie adresa IP a staiei destinaie a pachetului; opiuni IP opiuni referitoare la testarea reelei, depanare, securitate; date date a le protocolului de nivel superior.
Este acceptat orice formulare asemntoare 215
3)- comunicare n Internet Comunicarea n Internet funcioneaz dup cum urmeaz: Nivelul transport preia iruri de date i le divide n datagrame. Fiecare datagram este transmis prin Internet, fiind eventual fragmentat n uniti mai mici pe parcurs. Cnd toate fragmentele ajung la destinaie ele sunt reasamblate de nivelul reea n datagrama original. Instruciuni pentru evaluatori La Exerciiul 1 se vor acorda 4 puncte pentru fiecare spaiu completat corect La Exerciiul 2 se vor acorda 5 puncte pentru fiecare rspuns corect La Exerciiile 3 i 4, pentru fiecare rspuns corect, indiferent de formulare se va acorda punctajul prevzut n barem. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre protocoalele de nivel Internet i apoi, dac este cazul, se reface acest test sau unul asemntor.
216
Test 13
Competena: Exemplific protocoalele de nivel Internet Obiectivele evalurii: Obiective: s recunoasc proprietile protocoalelor de nivel Internet s descrie modul de funcionare a protocoalelor de nivel Internet s descrie caracteristicile protocoalelor de nivel Internet
Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat att singur, la sfritul temei Protocoalele de nivel Internet, ct i ca o component a unei evaluri formative, pentru un grup de lecii, sau sumative a modulului. Tipul testului: Prob scris, a4 Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate fi susinut ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fr materiale ajuttoare sau sprijinul profesorului. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectul. Timp de lucru: 90 minute Exerciiu 1 Tipul exerciiului: Itemi de asociere Enun: Asociai fiecrei definiii din prima coloan tipul de mesaj din coloana a doua.
217
1. Mesaj folosit atunci cnd subreeaua sau un router nu pot localiza destinaia, sau un pachet nu poate fi livrat deoarece o reea cu pachete mici, i st n cale. 2. Mesaj trimis cnd un pachet este eliminat datorit ajungerii contorului su la zero. 3. Mesaj ce indic detectarea unei valori nepermise ntr-un cmp din antet. 4. Mesajul folosit pentru a limita traficul gazdelor ce trimit prea multe pachete. 5. Mesaj folosit atunci cnd un router observ c un pachet pare a fi dirijat greit. E. OPRIRE SURS 6. Mesaj folosit pentru a msura performanele reelei. 7. Mesaj folosit pentru a msura D. TIMP DEPIT C. REDIRECTARE B. CERERE AMPRENT DE TIMP A. DESTINAIE INACCESIBIL
performanele reelei.
Exerciiu 2. Tipul exerciiului: Itemi cu rspuns scurt Enun:Rspundei la urmtoarele ntrebri a) Ce livreaz cu minim de efort protocolul IP? b) Crui nivel al modelului OSI corespunde nivelul Internet al TCP/IP? 218
c) Pe ci bii se ntinde Adresa IP surs, ntr-o datagram IP? d) Care dintre timpii RIP reprezint timpul dup care un router declar o anumit rut ca fiind invalid. e) Cine asigur classless routing? Exerciiu 3 Tipul exerciiului: ntrebri cu rspuns limitat Enun:Care este scopul Nivelului Internet i cum funcioneaz? Exerciiu 4 Tipul exerciiului:ntrebri cu rspuns limitat Enun:Care este scopul ARP, i cum funcioneaz? Exerciiu 5 Tipul exerciiului: ntrebri cu rspuns limitat Enun:Asemnai i deosebii ARP i RARP Instruciuni pentru elevi Ecerciiu 1 Pentru rezolvare scriei numrul din prima coloan urmat de litera din cea de a doua coloan. Orice greeal se taie cu o linie Exemplu: 1 A 1 A Exerciiu 2 Pentru rezolvare rspundei la ntrebri n ordinea n care dorii Exerciiu 3 Pentru rezolvare prezentai scopul i funcionarea nivelului Internet Exerciiu 4 Pentru rezolvare prezentai rolul ARP i modul de funcionare a acestuia Exerciiu 5 Pentru rezolvare scriei asemnrile i deosebirile dintre ARP i RARP
219
Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din oficiu Exerciiu 1 Se acord 20 puncte cte 4 puncte pentru fiecare asociere corect. Barem de corectare 1 A, 2 D, 4 E, 5 C, 6 B Exerciiu 2 Se acord 20 puncte cte 4 puncte pentru fiecare rspuns corect. Barem de corectare Rspundei la urmtoarele ntrebri a) Ce livreaz cu minim de efort protocolul IP? Rspuns corect - Pachete b) Crui nivel al modelului OSI corespunde nivelul Internet al TCP/IP? Rspuns corect - Reea c) Pe ci bii se ntinde Adresa IP surs, ntr-o datagram IP? Rspuns corect - 32 d) Care dintre timpii RIP reprezint timpul dup care un router declar o anumit rut ca fiind invalid. Rspuns corect - Router invalid timer e) Cine asigur classless routing? Rspuns corect - RIPv2 Exerciiu 3 Se acord 10 puncte pentru rspuns corect Barem de corectare Care este scopul Nivelului Internet i cum funcioneaz? Este acceptat orice formulare asemntoare
220
Scopul nivelului Internet este de a trimite pachetele surs din orice reea ctre o alta i s fac astfel nct acestea s ajung la destinaie indiferent de ruta i reeaua din care au fost transmise. Nivelul Internet ncapsuleaz pachetul ntr-o datagram IP, completeaz antetul datagramei, utilizeaz algoritmul de dirijare pentru a determina dac s livreze datagrama direct sau s o trimit unui router i paseaz datagrama interfeei de reea corespunztoare pentru a fi transmis. Tot nivelul internet este cel care trateaz datagramele care sosesc, verificndu-le validitatea, i utilizeaz algoritmul de dirijare pentru a decide dac datagrama trebuie prelucrat local sau trebuie trimis mai departe. Acest nivel corespunde nivelului Reea al modelului OSI. Exerciiu 4 Se acord 20 puncte, 10 pentru scop i 10 pentru funcionare Barem de corectare Care este scopul ARP, i cum funcioneaz? Este acceptat orice formulare asemnare ARP (Address Resolution Protocol) este folosit pentru a converti adresa Internet Protocol (IP) n corespondena sa fizic numit MAC (Media Access Control). Adresa fizic odat aflat este inclus ntr-o tabel aflat n memoria RAM a calculatorului surs. Tabela se numete ARP Table, iar memoria care o conine se numete ARP cache. Fiecare calculator din reea are propria tabel ARP n care nregistreaz adresele MAC i IP ale gateway-ului, precum i propriile sale adrese MAC i IP. Cnd vrea s transmit ceva n reea, fiecare calculator apeleaz la aceste informaii. Mod de funcionare: n momentul n care un dispozitiv ncearc s trimit ceva ctre un alt dispozitiv din reea prin Ethernet, primul lucru pe care trebuie s-l fac este s determine adresa MAC a intei. Maprile IP-to-MAC sunt derivate din ARP cache-ul aflat n cadrul fiecrui dispozitiv.
221
Dac adresa IP nu apare in cache-ul dispozitivului, acesta nu poate trimite un mesaj ctre inta sa. El trebuie mai nti s trimit o cerere ARP n subreeaua local.
Host-ul cu IP-ul respectiv va trimite un ARP reply ca rspuns al cererii, permind n acest fel dispozitivului care vrea s trimit mesajul s updateze cache-ul i s nceap trimiterea efectiv a mesajului.
Exerciiu 5 Se acord 20 puncte din care 10 puncte pentru asemnri i 10 pentru deosebiri Barem de corectare Asemnri: Ambele sunt protocoale de nivel Internet Att protocolul ARP, ct i RARP, folosesc acelai tip de pachet, numit pachet cerere ARP, pentru a face o cerere. Ambele pachete de cerere sunt trimise prin broadcast de adresa MAC. Deosebiri: ARP este folosit pentru a converti adresa Internet Protocol (IP) n corespondena sa fizic numit MAC RARP permite aflarea adresei IP atunci cnd se cunoate adresa fizic (MAC)
Instruciuni pentru evaluatori La Exerciiul 1 se vor acorda 4 puncte pentru fiecare spaiu completat corect La Exerciiul 2 se vor acorda 4 puncte pentru fiecare rspuns corect. . Rspunsurile ateptate sunt termeni consacrai, alte rspunsuri se consider greite. La Exerciiile 3, 4 i 5, pentru fiecare rspuns corect, indiferent de formulare se va acorda punctajul prevzut n barem. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre protocoalele de nivel Internet i apoi, dac este cazul, se reface acest test sau unul asemntor.
222
Test 14
Competena: Exemplific protocoalele de nivel Internet Obiectivele evalurii: Obiective: s recunoasc proprietile protocoalelor de nivel Internet s descrie modul de funcionare a protocoalelor de nivel Internet s descrie caracteristicile protocoalelor de nivel Internet
Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat att singur, la sfritul temei Protocoalele de nivel Internet, ct i ca o component a unei evaluri formative, pentru un grup de lecii, sau sumative a modulului. Tipul testului: Prob scris, a4 Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate fi susinut ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fr materiale ajuttoare sau sprijinul profesorului. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectul. Timp de lucru: 90 minute Exerciiu 1 Tipul exerciiului: Itemi cu alegere multipl Enun: Pentru fiecare item scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect. 1.Care dintre definiiile urmtoare descrie cel mai bine un protocol distance-vector a) Determin direcia i distana ctre orice legtur n cadrul interreelei b) Fiecare ruter menine o baz de date complex a informaiilor privind topologia interreelei c) Este un complex computaional 223
d) Este o metod de rutare care protejeaz contra buclelor i minimizeaz posibilitatea de contorizare la infinit 2.Care dintre urmtoarele afirmaii despre protocolul RIP nu este adevrat? a) Este un protocol distance vector b) Este disponibil n dou versiuni c) Permite ruter-elor s afle despre ruterele vecine n mod dinamic d) Folosete trei tipuri de timpi pentru a-i desfura activitatea 3.Ce nlocuiete acronimul RARP? a) Reverse Address Resolution Protocol b) Routing Address Resolution Protocol c) Reserve Address Routing Protocol d) Routing Address Routing Protocol 4. n protocoalele de rutare RIP, ct de des sunt expediate actualizrile de rutare? a) La fiecare 60 de secunde b) La fiecare 30 de secunde c) La fiecare 90 de secunde d) Numai cnd administratorul dirijeaz ruterul s fac asta Exerciiu 2 Tipul exerciiului: Itemi de completare Enun: Completai spaiile libere din textul de mai jos, folosind noiunile nvate despre protocoalele RIP i ARP RIP (Routing Information Protocol) este un protocol de __________, fiind un protocol _______________, adic un protocol care cere ca __________ s paseze periodic _________ ale tabelelor de rutare ________ cei mai apropiai din reea.
224
Adresa ___________ odat aflat este inclus ntr-o _________ aflat n memoria ____________ a calculatorului surs. Tabela se numete ___________, iar memoria care o conine se numete _______________
Exerciiu 3 Tipul exerciiului: Itemi de asociere Enun: Asociai fiecrui protocol din prima coloan, definiia din a doua coloan
A. Protocol ce convertete
adresa Internet
1. 2. 3. 4. 5.
IP ARP RARP ICMP RIP
Protocol (IP) n corespondena sa fizic numit MAC (Media Access Control). B. Protocol ce permite aflarea adresei IP atunci cnd se cunoate adresa fizic (MAC). C. Protocol prin care datele sunt trimise de la un calculator la altul prin intermediul Internetului Protocol simplu, folosit pentru transmiterea
mesajelor n format electronic pe Internet. D. Protocol care cere ca router-ele s paseze periodic copii ale tabelelor de rutare vecinilor cei mai apropiai din reea. E. Protocol ce folosete la semnalizarea i diagnosticarea problemelor din reea. F. Protocol care traduce adresele Internet literale n adrese Internet numerice, adrese utilizate de un calculator pentru a gsi un calculator receptor. 225
Exerciiu 4 Tipul exerciiului : Eseu structurat Enun:Descriei funcionarea protocolului RIP avnd n vedere aspecte: 1) Rol 2) Versiuni 3) Timpi utilizai Instruciuni pentru elevi Exerciiu 1 Orice eventual rspuns greit se ncercuiete i se taie cu un X i se nlocuiete cu rspunsul considerat corect. Exerciiu 2 Pentru rezolvare completai spaiile libere cu termenii corespunztori. Exerciiu 3 Pentru rezolvare scriei numrul din prima coloan urmat de litera din cea de a doua coloan. Orice greeal se taie cu o linie Exemplu: 1 A 1 A Exerciiu 4 La punctul 2) prezentai pe scurt versiunile RIP La punctul 3) enumerai i descriei pe scurt timpii folosii de RIP pentru a-i desfura activitatea
Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din oficiu Exerciiu 1 Se acord 20 puncte cte 5 pentru fiecare rspuns corect. Barem de corectare Pentru fiecare item scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect.
1) a
226
2) c 3) a 4) b
Exerciiu 2 Se va acorda 20 puncte cte 2 puncte pentru fiecare spaiu completat corect. Barem de corectare Completai spaiile libere din textul de mai jos, folosind noiunile nvate despre protocoalele RIP i ARP RIP (Routing Information Protocol) este un protocol de ROUTARE, fiind un protocol DISTANCE VECTOR, adic un protocol care cere CA ROUTER-ELE s paseze periodic COPII ale tabelelor de rutare VECINILOR cei mai apropiai din reea. Adresa FIZIC odat aflat este inclus ntr-o TABEL aflat n memoria RAM a calculatorului surs. Tabela se numete ARP TABLE, iar memoria care o conine se numete ARP CACHE. Exerciiu 3 Se acord 20 puncte cte 4 puncte pentru fiecare asociere corect. Barem de corectare 1 C, 2 A, 3 B, 4 E, 5 F Exerciiu 4 Se acord 30 puncte cte 10 pentru fiecare subpunct Barem de corectare : Descriei funcionarea protocolului RIP, avnd n vedere urmtoarele aspecte: Este acceptat orice formulare asemntoare 1)-rol RIP (Routing Information Protocol) este un protocol de routare, fiind un protocol distance vector, adic un protocol care cere ca router-ele s paseze periodic copii ale tabelelor de rutare vecinilor cei mai apropiai din reea. Fiecare destinatar adaug la tabel propria "valoare" distan i o expediaz vecinilor si cei mai apropiai. Acest proces se desfoar n toate direciile ntre router-ele aflate n imediat vecintate.
227
Protocolul RIP calculeaz ruta optim pentru pachete pe baza distanei pn la destinaie. Distana este dat de numrul de routere pn la destinaie. Dac un pachet trebuie sa treac prin mai mult de 15 routere RIP consider c ruta respectiv nu este valid. 2) versiuni Exist dou versiuni RIP: Versiunea 1 (RIPv1)- folosete classful routing, adic toate dispozitivele din reea trebuie sa foloseasc aceeai masc de subreea din cauz c RIPv1 nu include informaiile de subreea cu actualizrile de reea. Versiunea a doua (RIPv2) - trimite informaii referitoare la masca de subreea cu actualizrile de rut i furnizeaz prefixul de rutare. RIPv2 susine utilizarea rutrii fr clase (classless routing) RIPv2 este compatibil n direcia invers cu RIPv1 3)timpi utilizai RIP folosete trei tipuri de timpi pentru a-i desfura activitatea aa cum trebuie: route update timer - reprezint intervalul de timp dup care un router trimite updateul ce conine ntreaga tabel de rutare; route invalid timer - timpul dup care un router declar o anumit rut ca fiind invalid. route flush timer - timpul care se scurge de la declararea unei rute ca fiind invalid i pn la tergerea ei din tabela de rutare. Instruciuni pentru evaluatori La Exerciiul 1 se vor acorda 5 puncte pentru fiecare spaiu completat corect La Exerciiul 2 se vor acorda 2 puncte pentru fiecare spaiu completat corect. Pot fi considerate rspunsuri corecte sinonime ale termenilor ateptai ca rspuns, acolo unde este cazul. n cazul termenilor consacrai orice alt rspuns este considerat incorect. La Exerciiile 3 i 4, pentru fiecare rspuns corect, indiferent de formulare se va acorda punctajul prevzut n barem. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii 228
n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre protocoalele de nivel Internet i apoi, dac este cazul, se reface acest test sau unul asemntor.
229
Test 15
Competena: Analizeaz porturile de comunicare a protocoalelor Obiectivele evalurii: Obiective: s defineasc noiunea de port de comunicaie s recunoasc principalele categorii de porturi s prezinte cele mai importante porturi
Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat att singur, la sfritul temei Porturile de comunicare a protocoalelor, ct i ca o component a unei evaluri formative, pentru un grup de lecii, sau sumative a modulului. Tipul testului: Prob scris, a4 Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate fi susinut ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fr materiale ajuttoare sau sprijinul profesorului. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectul. Timp de lucru: 50 minute Exerciiu 1 Tipul exerciiului: ntrebri cu rspuns scurt i de completare Enun: Completai spaiile libere din textul de mai jos, folosind noiunile nvate despre porturile de comunicaie ale protocoalelor 1) Nr de porturi cuprinse intre 0 i 1023 se numesc ______________ 2) Nr de porturi cuprinse intre __________se numesc registred 3) Nr de porturi cuprinse intre 491051 i __________ se numesc ______________ 4) Portul 21 este folosit de____________pentru ______________
230
Exerciiu 2 Tipul exerciiului: Itemi cu alegere dual Enun: Stabilii pentru fiecare dintre afirmaiile urmtoare dac este adevrat sau fals 1) Un port reprezint un numr pe 32 bii prin care protocoalele comunic ntre ele Adevrat Fals 2) Numerele de porturi sunt controlate i atribuite de ctre autoritatea pentru desemnarea numerelor internet (IANA). Adevrat de configurare. Adevrat Fals 4) Numerele de porturi sunt utilizate pentru a ine evidena diferitelor conversaii ce traverseaz reeaua n momente diverse de timp. Adevrat Exerciiu 3 Tipul exerciiului: Itemi de asociere Enun:Asociai fiecare numr de port din prima coloan cu protocolul din cea ea- doua coloan care l utilizeaz. Fals Fals 3) Existena porturilor registred permite clienilor s gseasc serverele fr informaii
1.
20 23 53 7 80 520
A. B. C. D. E. F. G. H.
FTP- pentru transfer date HTTP TELNET SMTP DNS ICMP ARP RIP
231
2. 3. 4. 5. 6.
Instruciuni pentru elevi Exerciiu 1 Pentru rezolvare completai spaiile libere cu termenii corespunztori. Exerciiu 2 Pentru rezolvare bifai cu x varianta corect. Exemplu : Modelul OSI are 7 niveluri. Adevrat Exerciiu 3 Pentru rezolvare scriei numrul din prima coloan urmat de litera din cea de a doua coloan. Orice greeal se taie cu o linie Exemplu: 1 A 1 A Fals
Criteriile de evaluare i notare Se vor acorda 10 puncte din oficiu Exerciiu 1 Pentru fiecare cuvnt corect se acord 5 puncte. Barem de corectare Completai spaiile libere din textul de mai jos, folosind noiunile nvate despre porturile de comunicaie ale protocoalelor 1) Nr de porturi cuprinse intre 0 i 1023 se numesc WELLKNOWN 2) Nr de porturi cuprinse intre 1024 i 491051 se numesc registred 3) Nr de porturi cuprinse intre 491051 i ___65535_______ se numesc PRIVATE 4) Portul 21 este folosit de FTP pentru CONTROL Exerciiu 2 Se acord 30 puncte din care 10 din oficiu i cte 5 puncte pentru fiecare rspuns corect. Barem de corectare: Stabilii pentru fiecare dintre afirmaiile urmtoare dac este adevrat sau fals 1) Un port reprezint un numr pe 32 bii prin care protocoalele comunic ntre ele Adevrat Fals 232
Rspuns corect: Portul este numr pe 16 bii 2) Numerele de porturi sunt controlate i atribuite de ctre autoritatea pentru desemnarea numerelor internet (IANA). Adevrat Fals
3) Existena porturilor registred permite clienilor s gseasc serverele fr informaii de configurare. Adevrat informaii de configurare. 4) Numerele de porturi sunt utilizate pentru a ine evidena diferitelor conversaii ce traverseaz reeaua n momente diverse de timp. Adevrat Fals Rspuns corect: Numerele de porturi sunt utilizate pentru a ine evidena diferitelor conversaii ce traverseaz reeaua n acelai timp. Exerciiu 3 Se acord 30 puncte cte 5 puncte pentru fiecare asociere corect. 1 A, 2 C, 3 E, 4 F, 5 B, 6 H Instruciuni pentru evaluatori La Exerciiul 1 pentru fiecare subpunct completat corect se vor acorda 5 puncte. Rspunsurile ateptate sunt termeni consacrai, alte variante de rspuns fiind considerate incorecte. La Exerciiul 2, pentru fiecare rspuns corect se vor acorda 5 puncte La Exerciiul 3, pentru fiecare rspuns corect se vor acorda 5 puncte. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre protocoalele de comunicaie, asemntor. 233 i apoi, dac este cazul, se reface acest test sau unul Fals Rspuns corect: Porturile wellknown permit clienilor s gseasc serverele fr
Protocoale TCP/IP
Competene: Prezint protocoalele de nivel Aplicaie Descrie ptrotocoalele de nivel Transport Exemplific protocoalele de nivel Internet Analizeaz porturile de comunicare ale protocolaleor
Obiectivele evalurii: Obiective: s identifice corect nivelurile TCP/IP s asocieze protocoalele cu nivelurile corespunztoare din modelul TCP/IP s identifice corect caracteristicile i funcionarea protocoalelor TCP/IP s identifice porturile de ciomunicare a protocoalelor
Prezentarea Subiectului Acest subiect va fi utilizat ca o component a unei evaluri sumative a modulului. Tipul Subiectului: Prob scris, b2 Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Subiectul poate fi susinut ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fr materiale ajuttoare sau sprijinul profesorului. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele subiectului i va rezolva individual subiectul. Timp de lucru:120 minute Exerciiu 1 Tipul exerciiului: Itemi cu alegere multipl. Enun: Pentru fiecare item scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect. 1.Care dintre urmtoarele nu este o caracteristica a TCP? 234
a) TCP este un protocol fr conexiune b) TCP este fiabil c) TCP divide mesajele care pleac n segmente i le reasambleaz la destinaie d) TCP conine module ce folosesc adrese IP 2.Crui strat aparin protocoalele TCP si UDP? a) Startul Aplicaie b) Startul Internet c) Startul Transport d) Stratul Reea 3 .Cnd conversai cu cineva a crui limb este diferit de cea pe care o vorbii, va trebui, probabil, s repetai cuvintele i s le pronunai mai lent. Repetarea cuvintelor poate fi comparat cu __________ iar pronunarea mai lent cu _______ funciile stratului de transport. a) Sigurana; controlul fluxului b) Controlul fluxului; confirmare c) Transport; confirmare d) Controlul fluxului; transport 4.Ce protocol de transport face schimb de datagrame fr confirmri i garanii de livrare? a) UDP b) TCP c) IRQ d) LLC 235
5. Care este funcia cmpului Protocol ntr-o datagram IP? a) Specific protocolul nivelului Aplicaie b) Specific protocolul nivelului Internet c) Specific protocolul nivelului Transport d) Specific protocolul nivelului Reea 6.Care este scopul ICMP - urilor? a) Pun inter-reeaua n modul de control, astfel nct protocoalele pot fi setate b) Sunt mesaje pe care reeaua le utilizeaz pentru a monitoriza protocoalele de conexiune c) Sunt mesaje binare standard care acioneaz ca protocoale model de inter reea d) Sunt mesaje transportate n datagrama IP i utilizate pentru a expedia mesaje de eroare i control 7.Care este funcia protocolului RARP a) Este un protocol TCP/IP care gsete adrese IP pe baza adreselor MAC b) Este un protocol utilizat pentru a pune n coresponden o adres IP de 32 bii cu o adres MAC c) Este un protocol utilizat pentru a dezvolta o resurs tabel cache de adrese pentru router d) Este un protocol utilizat la meninerea cache ului ARP ntr-un host IP.
8. n protocoalele de routere RIP, ct de des sunt expediate actualizrile de rutare? a) La fiecare 60 de secunde b) La fiecare 30 de secunde
236
c) La fiecare 90 de secunde d) Numai cnd administratorul dirijeaz ruterul s fac asta 9.Care dintre urmtoarele protocoale sunt protocoale de nivel Aplicaie a) FTP, SMTP, HTTP b) FTP, HTTP, ICMP c) TELNET, HTML, ARP d) ICMP, SMTP, UDP 10.Care dintre urmtoarele formulri reprezint cea mai bun descriere a unui protocol? a) Un instrument care permite calculatoarelor s comunice unul cu altul b) Un set de reguli i convenii standard care determin modul cum comunic ntre ele calculatoarele de-a lungul unei reele c) Un translator universal care permite diferitelor categorii de calculatoare s partajeze datele d) Limbajul pe acre calculatoarele de pe o reea trebuie s l utilizeze pentru a comunica ntre ele 11.Care dintre urmtoarele formulri este cea mai bun descriere a TCP/IP? a) Este o suit de protocoale care permit LAN- s se conecteze la WAN-uri b) Este o suit de protocoale care permit transmisia de date de-a lungul unei multitudini de reele c) Este o suit de protocoale care permit diferitelor dispozitive s fie d) Este o suit de protocoale care definesc regulile pentru deplasarea pachetelor sau informaiilor prin Internet 12.Care este funcia unui ARP? a) Este utilizat pentru a pune n coresponden o adres MAC dat i o adres IP 237
b) Este utilizat pentru a dezvolta o resurs tabel cache de adrese c) Este utilizat pentru a pune n coresponden o adres IP cu o adres MAC d) Expediaz un mesaj de difuzare cutnd adresa router-ului 13.Care dintre urmtoarele afirmaii despre protocolul RIP nu este adevrat? a) Este un protocol distance vector b) Este disponibil n dou versiuni c) Permite router-elor s afle despre router-ele vecine n mod dinamic d) Folosete trei tipuri de timpi pentru a-i desfura activitatea 14.Ce nlocuiete acronimul RARP? a) Reverse Address Resolution Protocol b) Routing Address Resolution Protocol c) Reserve Address Routing Protocol d) Routing Address Routing Protocol 15.Care dintre urmtoarele protocoale folosete principiul ferestrei glisante?
a) TCP b) IP c) UDP d) FTP
Instruciuni pentru elevi Orice eventual rspuns greit se ncercuiete i se taie cu un X i se nlocuiete cu rspunsul considerat corect Criteriile de evaluare i notare Se va acorda 25 puncte din care 10 puncte din oficiu i cte 1 punct pentru fiecare rspuns corect 1a;2 -c;3a;4a;5-c 238
6 - d ; 7 a ; 8 b ; 9 a ;10 - b 11 d ; 12 c ; 13 c ; 14 a ;15 - d Instruciuni pentru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect se va acorda 1 punct. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre protocoalele TCP/IP , i apoi, dac este cazul, se reface acest test sau unul asemntor.
Exerciiu 2 Tipul exerciiului: Itemi de asociere Enun: Asociai fiecrui protocol din prima coloan, caracteristica din cea de-a doua coloan
A. Este utilizat de administratori pentru configurarea
1. DNS 2. HTTP 3. FTP 4. TCP 5. SMTP 6. IP
de la distan a dispozitivelor de reea.
B. Fiecare destinatar adaug la tabel mai apropiai
propria
"valoare" distan i o expediaz vecinilor si cei
C. Deleag autoritatea pentru nume
D. Fiecare pachet cuprinde adresa celui care trimite datele, dar i a celui care le primete.
239
7. UDP
E. Pentru fiecare resurs expediat, realizeaz o
8. ARP 9. TELNET 10. RIP
tranzacie corespunztoare. F. Adresa fizic odat aflat este inclus ntr-o tabel aflat n memoria RAM a calculatorului surs.
G. Permite utilizatorilor s produc, pagini Web.
care
includ texte, grafic i referine ctre alte pagini de
H. Nu necesit
codarea fiierelor nainte de a fi
ncrcate, aa cum se ntmpl n cazul fiierelor din e-mail sau de la grupuri de discuii.
I.
Nu ateapt confirmarea de primire din partea calculatorului retransmisii destinaie i nu efectueaz
J. Fragmenteaz fluxul de octei n pachete i transmite fiecare pachet la nivelul Internet
K. Este independent de sistemele care particip la comunicaie, dac se asigur un canal prin care datele s fie transmise ntr-un mod ordonat .
L. Este utilizat atunci cnd staia de lucru nu are hard
240
disk.
Instruciuni pentru elevi Pentru rezolvare scriei numrul din prima coloan urmat de litera din cea de a doua coloan. Orice greeal se taie cu o linie Exemplu: 1 A 1 A Criteriile de evaluare i notare Se acord 40 10 puncte cte 1 punct pentru fiecare asociere corect. 1C;2E;3H;4J;5K;6D;7I;8F Instruciuni pentru evaluatori Pentru fiecare asociere corect se va acorda 1 punct. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre protocoalele TCP / IP, i apoi, dac este cazul, se reface acest test sau unul asemntor Exerciiu 3 Tipul exerciiului: Itemi cu alegere dual Enun: Stabilii pentru fiecare afirmaie dac este adevrat sau fals.
Pentru fiecare dintre enunurile de mai jos precizai dac este adevrat sau fals
1) FTP este softul utilizat de browsere pentru aducerea paginilor web pe calculatorul propriu, fiind protocolul implicit al www. Adevrat Fals
2) Utiliznd HTTP monitorul local devine al doilea monitor al calculatorului de la distan i tastatura local a doua tastatur a calculatorului de la distan. Adevrat Fals
241
3) n cazul SMTP este necesar s se precizeze numele de host al destinaiei finale precum i utilizatorul cruia i este destinat mesajul.
Adevrat Fals
4) Pentru a realiza transferul de date, TCP fragmenteaz fluxul de octei n datagrame i transmite fiecare datagram la nivelul Internet. Adevrat Fals
5) n cazul IP pachetele pot s soseasc ntr-o ordine diferit fa de cea n care au fost trimise. Adevrat Fals
6) n cazul protocolului TCP principiul ferestrei glisante este folosit la nivel de octet Adevrat Fals
7) Ca i segmentul TCP, segmentul UDP are la rndul su un antet, format din 32 bii. Adevrat Fals
8) Protocolul ICMP calculeaz ruta optim pentru pachete pe baza distanei pn la destinaie. Adevrat Fals
9) De obicei ARP este implementat chiar n driverele sistemelor de operare din cadrul reelelor i este gsit n reele Ethernet. Adevrat Fals
242
10) Un dezavantaj al protocolului ARP const n faptul c pentru a ajunge la server-ul ARP, staia surs folosete o adres MAC de difuzare. Adevrat Fals
Instruciuni pentru elevi Pentru rezolvare bifai cu x varianta corect. Exemplu : Modelul OSI are 7 niveluri. Adevarat Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte, cte 1 punct pentru fiecare rspuns corect. Pentru fiecare dintre enunurile de mai jos precizai dac este adevrat sau fals
1) FTP este softul utilizat de browsere pentru aducerea paginilor web pe calculatorul propriu, fiind protocolul implicit al www. Adevrat Fals
Fals
Rspuns corect: HTTP este softul folosit de browsere i protocolul implicit www
2) Utiliznd HTTP monitorul local devine al doilea monitor al calculatorului de la distan i tastatura local a doua tastatur a calculatorului de la distan. Adevrat Fals
Rspuns corect: Este vorba de protocolul Telnet. 3) n cazul SMTP este necesar s se precizeze numele de host al destinaiei finale precum i utilizatorul cruia i este destinat mesajul.
Adevrat Fals
4) Pentru a realiza transferul de date, TCP fragmenteaz fluxul de octei n datagrame i transmite fiecare datagram la nivelul Internet.
243
Adevrat
Fals
Rspuns corect: TCP fragmenteaz fluxul de octei n pachete
5) n cazul IP pachetele pot s soseasc ntr-o ordine diferit fa de cea n care au fost trimise. Adevrat Fals
6) n cazul protocolului TCP principiul ferestrei glisante este folosit la nivel de octet Adevrat Fals
7) Ca i segmentul TCP, segmentul UDP are la rndul su un antet, format din 32 bii. Adevrat Fals
Rspuns corect: Antetul segmentului UDP are 64 bii 8) Protocolul ICMP calculeaz ruta optim pentru pachete pe baza distanei pn la destinaie. Adevrat Fals
Rspuns corect: RIP calculeaz ruta optim pentru pachete pe baza distanei pn la destinaie.
9) De obicei ARP este implementat chiar n driverele sistemelor de operare din cadrul reelelor i este gsit n reele Ethernet. Adevrat Fals
10) Un dezavantaj al protocolului ARP const n faptul c pentru a ajunge la server-ul ARP, staia surs folosete o adres MAC de difuzare. Adevrat Fals
244
Rspuns corect: Este vorba despre dezavantajul protocolului RARP
Instruciuni pentru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect se va acorda 1 punct Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre protocoalele TCP/IP, i apoi, dac este cazul, se reface acest test sau unul asemntor. Exerciiu 4 Tipul exerciiului: Itemi de completare Enun: Completai spaiile cu noiunile nvate despre nivelele modelului TCP/IP
Nivelul ________________ are rolul de a asigura _________comunicrii, sigurana _____________, controlul __________i detecia _____________, fiind identic cu cel din _______________.
Nivelul __________ ___________
se ocup cu protocoalele de nivel ____________, codificarea i
controlul _____________, mpachetarea ___________ i trimiterea lor la urmtoarele ______________nivelurile Aplicaie, __________________ i Sesiune din modelul OSI. Nivelul ___________ ncapsuleaz pachetul ntr-o ___________ IP, completeaz _____________ datagramei, utilizeaz algoritmul de __________ pentru a determina dac s livreze datagrama __________ sau s o trimit unui _____________i paseaz datagrama _________ de reea corespunztoare pentru a fi transmis. Instruciuni pentru elevi Pentru rezolvare completai spaiile libere cu termenii corespunztori. Criteriile de evaluare i notare Se vor acorda 20 puncte, cte 1 punct pentru fiecare spaiu completat corect 245
Completai spaiile cu noiunile nvate despre nivelele modelului TCP/IP Comunicarea ntre CLIENT i server se realizeaz prin texte ASCII. Clientul stabilete conexiunea ctre SERVER i ateapt ca acesta s-i rspund cu mesajul 220 SERVER READY Dup primirea mesajului cu codul 220 , clientul trimite comanda HELO prin care I INDIC IDENTITATEA. Odat ce COMUNICAREA a fost stabilit, CLIENTUL poate trimite unul sau mai multe mesaje, sau poate ncheia CONEXIUNEA. SEVERUL trebuie s rspund dup fiecare COMAND indicnd dac aceasta a fost ACCEPTAT, dac se mai ateapt acestor comenzi. Instruciuni pentru evaluatori Pentru fiecare cuvnt completat corect se va acorda 1 punct. Pot fi considerate rspunsuri corecte sinonime ale termenilor ateptai ca rspuns, acolo unde este cazul. n cazul termenilor consacrai orice alt rspuns este considerat incorect. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre nivele modelului TCP/IP, i apoi, dac este cazul, se reface acest test sau unul asemntor. Exerciiu 5 Tipul exerciiului: Itemi cu rspuns scurt Enun: Rspundei la urmtoarele ntrebri COMENZI sau dac exist ERORI n scrierea
1) Adresa fizic odat aflat este inclus ntr-o tabel aflat n memoria RAM a calculatorului
surs. Cum se numete aceast tabel?
2) Timpul care se scurge de la declararea unei rute ca fiind invalid i pn la tergerea ei din tabela de rutare se numete ___________.
246
3) Ce utilizeaz nivelul Internet pentru a decide dac datagrama sosoit trebuie prelucrat
local sau trebuie trimis mai departe.
4) n cazul protocolului TCP cum este folosit principiul ferestrei glisante? 5) n cazul protocolului SMTP, dup primirea mesajului cu codul 220 , prin ce comand clientul i indic identitatea? Instruciuni pentru elevi Pentru rezolvare scriei rspunsul la ntrebri Criteriile de evaluare i notare Se acord 5 puncte cte 1 punct pentru fiecare rspuns corect. Rspundei la urmtoarele ntrebri 1) Adresa fizic odat aflat este inclus ntr-o tabel aflat n memoria RAM a calculatorului
surs. Cum se numete aceast tabel? Rspuns : ARP Table
2) Timpul care se scurge de la declararea unei rute ca fiind invalid i pn la tergerea ei din tabela de rutare se numete ___________. Rspuns: Route flush timer 3) Ce utilizeaz nivelul Internet pentru a decide dac datagrama sosit trebuie prelucrat
local sau trebuie trimis mai departe? Rspuns: Algoritmul de dirijare
4) n cazul protocolului TCP cum este folosit principiul ferestrei glisante?

Rspuns: La nivel de octet
5) n cazul protocolului SMTP, dup primirea mesajului cu codul 220 , prin ce comand clientul i indic identitatea? Rspuns: Prin comanda HELO Instruciuni pentru evaluatori 247
Pentru fiecare rspuns corect se va acorda 1 punct. Rspunsurile ateptate sunt termeni consacrai, alte rspunsuri se consider greite. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre protocoale TCP/IP, i apoi, dac este cazul, se reface acest test sau unul asemntor. Exerciiu 6 Tipul exerciiului: Eseu structurat Enun:Caracterizai noiunea de port de comunicare a protocoalelor Instruciuni pentru elevi Pentru rezolvare definii noiunea de port de comunicare i categorii de porturi Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte, 5 puncte pentru definiii i 5 puncte pentru clasificare. prezentai principalele
Este acceptat orice formulare asemntoare Un port este un numr ntreg pe 16 bii, folosit, de protocoalele de comunicaie n reea, pentru a identifica crui protocol sau aplicaie de nivel superior trebuie s-i livreze mesaje. Numerele de porturi sunt utilizate pentru a ine evidena diferitelor conversaii ce traverseaz reeaua n acelai timp. Se mpart n trei categorii:
Well-known numere de porturi cu valori cuprinse ntre 0 i 1023. Porturile well-known sunt de obicei impare. Acestea sunt controlate i atribuite de autoritatea pentru desemnarea numerelor Internet (IANA)
Registered - numere de porturi cu valori cuprinse ntre 1024 i 49151 Private - numere de porturi cu valori cuprinse ntre 49151 i 65535
Existena porturilor well-known permite clienilor s gseasc serverele fr informaii de configurare. Instruciuni pentru evaluatori 248
Se acord 10 puncte. Pentru fiecare rspuns corect, indiferent de formulare se va acorda punctajul prevzut n barem. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre porturile de comunicare ale protocoalelor , i apoi, dac este cazul, se reface acest test sau unul asemntor. Exerciiu 7 Tipul exerciiului: Eseu structurat Enun: 1) Ce nseamn TCP i ce rol are. 2) Ce nseamn IP i care este funcia principal.
3) Scriei denumirile complete ale urmtoarelor acronime, i apoi explicai pe scurt, rolul
lor: a)HTTP b)FTP c)TCP d)UDP e)ARP Instruciuni pentru elevi La punctele 1) i 2) explicai fiecare liter din TCP i din IP (folosii termenii n englez) apoi explicai rolurile lor. La punctul 3) explicai fiecare liter din fiecare acronim i apoi explicai rolurile lor
Criteriile de evaluare i notare Se acord 20 puncte, 5 puncte pentru 1) 5 puncte pentru 2), 10 puncte pentru 3), cte 2 puncte pentru fiecare acronim.
Este acceptat orice formulare asemntoare 1) Transmission Control Protocol realizeaz fragmentarea mesajelor n pachete i asigur transmiterea corect a mesajelor ntre utilizatori. Pachetele sunt numerotate,
249
putndu-se verifica primirea lor n forma n care au fost transmise i reconstituirea mesajelor lungi, formate din mai multe pachete 2) Internet Protocol - asigur transmiterea corect a mesajelor ntre computere. Pachetele sunt numerotate, putndu-se verifica primirea lor n forma n care au fost transmise i reconstituirea mesajelor lungi, formate din mai multe pachete. 3) a) Hyper Text Transfer Protocol - protocol utilizat pentru a transmite informaii ntre un program de navigare Web (browser) i un server Web b) File Transfer Protocol - protocol pentru transferarea fiierelor de la un echipament la altul c) Transmission Control Protocol - protocol orientat pe conexiuni, care permite ca un flux de octei trimii de un calculator s ajung fr erori pe orice alt calculator din reeaua Internet. d) User DatagramProtocol - protocol ce trimite pachete independente de date, numite datagrame, de la un calculator ctre altul fr a garanta n vreun fel ajungerea acestora la destinaie. e) Address Resolution Protocol - folosit pentru a converti adresa Internet Protocol (IP) n corespondena sa fizic numit MAC (Media Access Control). Instruciuni pentru evaluatori Se acord 20 puncte. Pentru fiecare rspuns corect, indiferent de formulare se va acorda punctajul prevzut n barem. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre protocoalele TCP/IP , i apoi, dac este cazul, se reface acest test sau unul asemntor.
250
Protocoale TCP/IP
Competene: Prezint protocoalele de nivel Aplicaie Descrie ptrotocoalele de nivel Transport Exemplific protocoalele de nivel Internet
Obiectivele evalurii: Obiective: s realizeze setarea IP- ului pe o staie local cu Windows Vista s realizeze setarea DNS- ului pe o staie local cu Windows Vista s realizeze instalarea DNS- ului pe Server s realizeze instalarea serviciului Telnet pe o staie local cu Windows Vista
Prezentarea Subiectului Acest subiect va fi utilizat ca o component a unei evaluri sumative a modulului. Tipul Subiectului: Prob practic Exerciiu 1 Enun: Instalai serviciul DNS pe server. Instruciuni pentru elevi Pentru rezolvare realizai instalarea serviciului DNS pe serverul reelei din care face parte calculatorul la care lucrai. Criteriile de evaluare i notare Se acord 100 puncte, - 10 puncte din oficiu - 0.6 p pentru fiecare pas realizat corect
251
Instalai DNS pe server Se execut urmtorii pai: 1) n prealabil, se asigneaz static o adres acestei staii. 2) Se deschide Start, Control Panel 3) Se alege Add or Remove Programs. 4) Se selecteaz Add/Remove Windows Components. 5) Se selecteaz Network Services apoi Details. 6) Se selecteaz Domain Name System (DNS) i apoi OK. 7) Se creeaz zon de tip forward i de tip reverse. 8) Se nregistreaz resurse n cele doua zone. n zona de tip forward se nregistreaz o resurs de tip Host (A). Pentru acest tip de resurs se creeaz pointerul asociat. 9) Se deschide Start, Control Panel, Network Connections, 10)Se alege Local Area Connection i Properties. 11)n fereastra Local Area Connections, se alege Internet Protocol (TCP/IP) i apoi Properties. 12)n fereastra Internet Protocol ((TCP/IP) se bifeaz opiunea Use the following DNS server addresses i n Preferred DNS Server se completeaz cu adresa staiei pe care s-a instalat i configurat serviciul DNS. 13)Se testeaz configuraia printr-o interogare despre o nregistrare de resurs definit n zona de pe server. 14)Se tasteaz comanda nslookup nume_domeniu. 15)Se tasteaz comanda nslookup adresa_IP. Instruciuni pentru evaluatori Pentru instalarea corect a serviciului DNS se acord punctajul din barem. Dac instalarea nu s-a realizat corect sau complet, se acord punctajul din barem pentru fiecare pas executat corect. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre protocoalele TCP/IP , i apoi, dac este cazul, se reface acest test sau unul asemntor. Exerciiu 2 252
Enun: Instalai serviciul Telnet pe un calculator cu Windows Vista Instruciuni pentru elevi Pentru rezolvare realizai instalarea serviciului Telnet pe un calculator cu Windows Vista Criteriile de evaluare i notare Se acord 100 puncte, - 10 puncte din oficiu - 15 p pentru fiecare pas realizat corect Instalai serviciul Telnet pe un calculator cu Windows Vista Se execut urmtorii pai: 1) Click Start apoi Control Panel. 2) Se selecteaz Programs and Features. 3) Click pe Turn Windows features on or off. 4) Se bifeaz opiunea Telnet Client. 5) Se apas OK. 6) Va aprea o fereastr ce va confirma instalarea opiunii. Instruciuni pentru evaluatori Pentru instalarea corect a serviciului Telnet executat corect. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre protocoalele TCP/IP , i apoi, dac este cazul, se reface acest test sau unul asemntor. Exerciiu 3 Enun :Setai DNS-ul 192.168.1.0 192.168.1.1 pe staia pe care lucrai 253 se acord punctajul din barem. Dac instalarea nu s-a realizat corect, se acord punctajul din barem pentru fiecare pas
Instruciuni pentru elevi Pentru rezolvare realizai setarea DNS- ului cerut pe staia pe care lucrai Criteriile de evaluare i notare Se acord 100 puncte, - 20 puncte din oficiu - 10 p pentru fiecare pas realizat corect Setai DNS-ul 192.168.1.0 192.168.1.1 pe staia pe care lucrai Se execut urmtorii pai: 1) Click Start apoi Control Panel 2) Dublu click Nerwork and Sharing Center 3) Se alege reeaua i apoi click pe View status 4) Click pe Properties 5) Dublu click pe Internet Protocol Version 4(TCP/IPv4) 6) Se bifeaz Use the following DNS server addresses 7) Se completeaz seciunile Preferred DNS server i Alternate DNS server cu valorile indicate i apoi se apas OK 8) Se deschide un browser i se verific funcionarea Internetului Instruciuni pentru evaluatori Pentru setarea corect a DNS- ului se acord punctajul din barem. Dac setarea nu s-a realizat corect, se acord punctajul din barem pentru fiecare pas executat corect.
Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre protocoalele TCP/IP , i apoi, dac este cazul, se reface acest test sau unul asemntor. Exerciiu 4 Enun :Setai IP-ul 254
198.162.1.100 pe staia pe care lucrai Instruciuni pentru elevi Pentru rezolvare realizai setarea IP- ului cerut pe staia pe care lucrai Criteriile de evaluare i notare Se acord 100 puncte, - 20 puncte din oficiu - 10 p pentru fiecare pas realizat corect Setai DNS-ul 198.162.1.100 pe staia pe care lucrai 1) Click Start apoi Control Panel 2) Dublu click Nerwork and Sharing Center 3) Se alege reeaua i apoi click pe View status 4) Click pe Properties 5) Dublu click pe Internet Protocol Version 4(TCP/IPv4) 6) Se bifeaz Use the following IP address 7) Se completeaz seciunile IP adress, Subnet mask i Default getaway cu valorile indicate i apoi se apas OK 8) Se deschide un browser i se verific funcionarea Internetului Instruciuni pentru evaluatori Pentru setarea corect a IP- ului se acord punctajul din barem. Dac setarea nu s-a realizat corect, se acord punctajul din barem pentru fiecare pas executat corect.
Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre protocoalele TCP/IP , i apoi, dac este cazul, se reface acest test sau unul asemntor.
255
Modulul: ADRESARE IP
256
AUTOR: Elena Ivnescu profesor, grad didactic definitivat, Colegiul Tehnic de Pot i Telecomunicaii Gh. Airinei
257
Testul 1
Competena: Prezint protocolul IP Obiectivele evalurii: s identifici structura adreselor IPv4 i IPv6; s reprezini o adres IPv4 i una IPv6; s prezini comparativ protocoalele IPv4 i IPv6. Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat att singur, la sfritul temei de nvare corespunztoare, ct i ca o component a unei evaluri formative, pentru un grup de lecii, sau sumative a modulului. Tipul testului: Prob scris (a3) Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate fi susinut ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fr materiale ajuttoare sau sprijinul profesorului. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectul. Timp de lucru: 30 minute Exerciiul 1 Tipul exerciiului: item cu alegere dual Enun: Stabilii pentru fiecare afirmaie dac este adevrat sau fals. a) Fiecare calculator are asociat o adres IP unic, care l identific ntre toate computerele de pe internet. Adevrat Fals b) Pentru a putea comunica ntre ele, calculatoarele trebuie s respecte anumite reguli. Adevrat Fals
c) Exist o singur categorie de protocoale. Adevrat Fals
d) O adres IPv4 este o succesiune de 16 octei. Adevrat Fals
e) IPv4 are un numr de adrese disponibile mai mare dect IPv6. Adevrat Exerciiul 2 Tipul exerciiului: item cu alegere multipl Enun: Pentru fiecare item scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect. 1. Adresa IP; Nu este unic; Este diferit de adresa MAC; Este dat de productorul NIC-ului (Network Interface Card); Este aceai cu adresa MAC. 2. Pentru a putea fi mai uor de urmrit adresa de IP a fost mprit n patru grupe de cte 8 bii, numite octe. Fiecare octet poate lua valori: De la 0 la 128 ; De la 128 la 255 ; De la 0 la 512 ; de la 0 la 255. 3. Spre deosebire de IPv4, care utiliza 32 de bii, IPv6 este proiectat pe : 128 de bii (16 octei) ; 512 de bii (16 octei) ; 128 de bii (32 octei) ; 259 Fals
512 de bii (64 octei). 4. Adresele IPv6 se scriu: n sistem zecimal, separate de semnul :; n sistem hexazecimal, separate de semnul :; n sistem hexazecimal, separate de semnul ; ; n sistem binar, separate de semnul :. 5. Care dintre urmatoarele nu reprezint o mbuntire adus de IPv6 fa de IPv4: suport pentru multimedia i aplicaii n timp real; extinderea spaiului alocat pentru adrese; posibilitatea de autoconfigurare a unui host TCP/IP ntr-o adres IP; d) posibilitatea de a trimite un mesaj celei mai ndeprtate din mainile gateway posibile n ideea c oricare din ele poate s rezolve naintarea (forwarding) pachetelor mai departe n reea. Exerciiul 3 Tipul exerciiului: item de completare Enun: Pentru fiecare item completai spaiile libere cu termenii corespunztori. Atunci cnd se __________ sau se ______________ date (de ex.: e-mail, pagini web) mesajul este mprit n pri mai mici numite _________________. Fiecare ____________ cuprinde ______________ celui care trimite datele, dar i a celui cruia i sunt ____________. Instruciuni pentru elevi Exerciiul 1 Pentru rezolvare bifai cu x varianta corect. Exemplu : Un set de reguli ce trebuiesc respectate formeaz un protocol.
Adevarat
Fals 260
Exerciiul 2 Orice eventual rspuns greit se ncercuiete i se taie cu un X i se nlocuiete cu rspunsul considerat corect. Exerciiul 3 Pentru rezolvare completai spaiile libere cu termenii corespunztori. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din oficiu. Exerciiul 1 Se acord : 6 puncte pentru fiecare rspuns corect (n total 30 puncte) Exerciiul 2 Se acord : 6 puncte pentru fiecare rspuns corect (n total 30 puncte) Exerciiul 3 Se acord : 5 puncte pentru fiecare rspuns corect (n total 30 puncte) Barem: Exerciiul 1 Stabilii pentru fiecare afirmaie dac este adevrat sau fals. a. Adevrat b. Adevrat c. Fals d. Fals e. Fals Exerciiul 2 Pentru fiecare item scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect. 1. b 2. d 3. a 261
4. b 5. d Exerciiul 3 Pentru fiecare item completai spaiile libere cu termenii corespunztori. Atunci cnd se trimit sau se primesc date (de ex.: e-mail, pagini web) mesajul este mprit n pri mai mici numite pachete/ datagrame. Fiecare pachet cuprinde adresa celui care trimite datele, dar i a celui cruia i sunt destinate. Instruciuni pentru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect, indiferent de formulare sau formatul de scriere se va acorda punctajul prevzut n barem. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre structura adresei IP. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor.
262
Testul 2
Competena: Analizeaz clasele de adrese IP Obiectivele evalurii: s identifici clasele de adrese; s recunoti intervalul de adrese al unei clase; s corelezi adresele cu clasa din care fac parte. Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat att singur, la sfritul temei Clasele de adrese IP, ct i ca o component a unei evaluri formative, pentru un grup de lecii, sau sumative a modulului. Tipul testului: Prob scris (a4) Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate fi susinut ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fr materiale ajuttoare sau sprijinul profesorului. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectul. Timp de lucru: 20 minute Exerciiul 1 Tipul exerciiului: item cu alegere dual Enun: Stabilii pentru fiecare afirmaie dac este adevrat sau fals. a) n funcie de numrul de bii necesari adresei de reea, adresele de IP au fost mprite n clase de adrese. Adevrat Fals
b) Clasa A de adrese poate suporta un numr mic de gazde. Adevrat Fals
c) Primii doi bii ai primului octet ce desemneaz reeaua sunt setai pe 11 la clasa B. 263
Adevrat
Fals
d) O reea din clasa C poate suporta pn la 256 gazde. Adevrat Fals
e) Adresele de reea disponibile pentru clasa C sunt de la 192.0.0.0 pn la 223.255.254.0. Adevrat Fals
f) Primii patru bii sunt 1110 la clasa se adrese D. Adevrat Fals
g) Adresele de clas E sunt utilizate pe Internet. Adevrat Exerciiul 2 Tipul exerciiului: item cu alegere multipl Enun: Pentru fiecare item scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect. 1. Fiecare adres IP este mprit n dou pri mari: a) partea de network (gazd) si partea de host (reea) ; b) partea de network (reea) si partea de host (gazd) ; c) partea de host si partea de gazd. 2. n funcie de numrul de bii necesari adresei de reea, adresele de IP au fost mprite n cinci clase de adrese i anume: a) b) c) 3. a) clasele 1, 2, 3, 4, 5 ; clasele A, B, C, D, E; clasele I, II, III, IV, V. Adresa 127.0.0.1 : Este rezervat funciei de loopback ; Fals
264
b) c)
Este rezervat default route ; Este rezervat de ctre IETF (Internet Engineering Task Force). 4. Orice reea are un numr de ____ adrese rezervate: a) 2; b) 1; c) 0. 5. Clasa de adrese D a fost creat: a) pentru broadcast; b) pentru conectare la Internet ; c) pentru multicasting. 6. Pentru a transmite un mesaj tuturor calculatoarelor dintr-o reea folosim adresa de: a) broadcast; b) reea; c) gazd. 7. Forma general a adresei de reea pentru clasa de adrese B este: a) xxx.0.0.0 b) xxx.xxx.0.0 c) xxx.0.xxx.0. 8. Adresa 126.234.0.1 este o adres de clas: a) C; b) B; c) A. Instruciuni pentru elevi Exerciiul 1 265
Pentru rezolvare bifai cu x varianta corect. Exemplu : Un set de reguli ce trebuiesc respectate formeaz un protocol.
Adevarat
Exerciiul 2
Fals
Orice eventual rspuns greit se ncercuiete i se taie cu un X i se nlocuiete cu rspunsul considerat corect.
Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din oficiu. Exerciiul 1 Se acord : 6 puncte pentru fiecare rspuns corect (n total 42 puncte) Exerciiul 2 Se acord : 6 puncte pentru fiecare rspuns corect (n total 48 puncte) Barem: Exerciiul 1 Stabilii pentru fiecare afirmaie dac este adevrat sau fals. a. Adevrat b. Fals c. Fals d. Adevrat e. Adevrat f. Adevrat g. Fals Exerciiul 2 Pentru fiecare item scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect. 1. b 5. c 266
2. b 3. a 4. a
6. a 7. b 8. c
Instruciuni pentru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect, indiferent de formulare sau formatul de scriere se va acorda punctajul prevzut n barem. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre clasele de adrese. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor.
267
Testul 3
Competena: Analizeaz clasele de adrese IP Obiectivele evalurii: s identifici clasele de adrese; s recunoti intervalul de adrese al unei clase; s corelezi adresele cu clasa din care fac parte. Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat att singur, la sfritul temei Clasele de adrese IP, ct i ca o component a unei evaluri formative, pentru un grup de lecii, sau sumative a modulului. Tipul testului: Prob scris (a4) Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate fi susinut ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fr materiale ajuttoare sau sprijinul profesorului. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectul. Timp de lucru: 10 minute Tipul exerciiului: item de asociere Enun: Asociai fiecrei adrese de IP din coloana A una din clasele de adrese din coloana B. A 123.187.11.0 225.100.5.185 190.168.24.137 233.123.255.0 192.168.24.137 127.0.0.0 200.68.0.192 168.296.10.123 255.165.0.156 B Clasa A Clasa B Clasa C Clasa D Clasa E
268
Pentru rezolvare, scriei fiecare clas de adrese i apoi adresele corespunztoare separate prin virgul. Instruciuni pentru elevi Orice eventual rspuns greit se taie cu o linie i se nlocuiete cu rspunsul considerat corect. Exemplu : Clasa A : yyyy.yyyy.yyyy.yyyy, xxxx.xxxx.xxxx.xxxx Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din oficiu. Se acord : 10 puncte pentru fiecare asociere corect (n total 90 puncte). Barem: Clasa A: 123.187.11.0, 127.0.0.0 Clasa B: 190.168.24.137, 168.296.10.123 Clasa C: 192.168.24.137, 200.68.0.192 Clasa D: 225.100.5.185, 233.123.255.0 Clasa E: 255.165.0.156 Instruciuni pentru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect, indiferent de formulare sau formatul de scriere se va acorda punctajul prevzut n barem. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre unele din clasele de adrese sau despre toate clasele de adrese de IP (dac majoritatea elevilor au reuit s identifice adresele de clasa A i B, de exemplu, dar nu le-au identificat pe celelalte atunci se reamintesc informaiile legate de acestea i apoi se reface acest test sau unul asemntor).
269
Testul 4
Competene: 1. Prezint protocolul IP 2. Analizeaz clasele de adrese IP Obiectivele evalurii: s identifice structura adresei IP (forma zecimal i forma binar); s identifice asemnrile i diferenele dintre structura adresei IPv4 i cea a adresei Ipv6; s identifice structura adreselor de clas A,B,C,D,E; s identifice asemnrile i diferenele dintre clasele de adrese IP. Prezentarea testului Acest procedur de evaluare poate fi utilizat ca o modalitate complementar de documentare a achiziiilor asociate temei Clasele de adrese IP . Este, n primul rnd, o evaluare formativ. Tipul testului: Prob scris i oral (a4) Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate fi realizat acas, ct i n cadrul orelor sub ndrumarea profesorului. La final, raportul va fi prezentat n faa clasei i a profesorului. Timp de lucru: 3 sptmni Tipul exerciiului: Investigaie Enun: S se realizeze o investigaie privind protocolul IP precum i clasele de adrese IP. Rezultatele investigaiei vor fi cuprinse ntr-un clasei. Instruciuni pentru elevi Raportul investigaiei trebuie s cuprind: raport care va cuprinde noiunile fundamentale referitoare la tem. Raportul va fi fcut public prin prezentarea oral n faa
270
1) pagina de gard care va conine coala, titlul, numele elevului, clasa sau anul de studiu, profesorul ndrumtor, anul, locul ; 2) prezentarea protocolului IPv4 i a protocolului IPv6, punctnd asemnrle i diferenele dintre cele dou versiuni; 3) prezentarea n detaliu a fiecrei clase de adrese IP (A,B,C,D,E); 4) bibliografie Recomandare: Realizai un grafic monitorizare al progresului n care s fie marcate termenelor obiectivelor pariale convenite cu profesorul ndrumtor. Criteriile de evaluare i notare Se acord 100 puncte repartizate astfel: 1) 5 puncte pentru prezentarea protocolului IPv4; 2) 5 puncte pentru prezentarea protocolului IPv6; 3) 5 puncte pentru prezentarea asemnrilor i diferenelor dintre cele dou versiuni; 4) cte 10 puncte pentru prezentarea fiecrei clase de adrese (5x10=50 puncte); 5) 5 puncte pentru bibliografie (www.wikipedia.ro, CCNA (2005) -Ghid de studiu independent, Bucureti:Editura Bic All, Ivnescu, Elena. (2009). Adresarea IP (material de predare), Bucureti. ) 6) 5 puncte pentru respectarea termenelor intermediare; 7) 5 puncte pentru redactare (3 puncte pentru aranjarea n pagin (font Arial 12, spaiere 1 rnd, formatul paginii A4), 1 punct pentru ortografie corect, 1 punct pentru utilizarea imaginilor); 8) 10 puncte pentru respecterea sarcinilor n cadrul grupei (dac este cazul); 9) 10 puncte pentru prezentarea portofoliului (20 puncte dac nu sunt grupe) repartizate astfel: 5 puncte pentru prezentarea sintetic, clar a informaiilor; 3 puncte prntru folosirea unui vocabular adecvat; 2 puncte pentru formularea corect i fr ambicuitate a rspunsurilor la ntrebri.
Trebuie stabilite termene intermediare clare i trebuie s se urmreasc respectarea acestora. n prima sptmn se stabilesc grupele de lucru precum i sarcinile fiecruia n cadru grupei (dac se lucreaz pe grupe) i termenele intermediare. n sptmna a doua se prezint profesorului o parte din portofoliu, urmnd ca n sptmna a treia s se finalizeze i s se prezinte investigaia n faa clasei. Raportul va fi prezentat de toi elevii (toat grupa). Se va puncta, conform grilei, redactarea i prezentarea raportului. n cazul lucrului pe grupe profesorul trebuie s repartizeze sarcinile echilibrat i s urmreasc respectarea acestora (fiecare s-i ndeplineasc sarcina n timpul alocat ). De asemenea profesorul trebuie s fie atent la redactare i n mod special la prezentarea portofoliului. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii Pe lng coninutul tiinific, trebuie s urmrim modul de lucru al elevilor, modul de redactare, de comunicare cu ceilali, prilej cu care vom realiza feedback corespunztor, i n funcie de constatri adaptm activitile desfurate cu elevii, precum i modul de evaluare viitoare.
272
Testul 5
Competena: Analizeaz clasele de adrese IP Obiectivele evalurii: s identifici modurile de alocare; s identifici aplicabilitatea fiecrui mod de alocare; s enumeri asemnrile i diferenele dintre modurile de alocare. Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat att singur, la sfritul temei Clasele de adrese IP, ct i ca o component a unei evaluri formative, pentru un grup de lecii, sau sumative a modulului. Tipul testului: Prob scris (a4) Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate fi susinut ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fr materiale ajuttoare sau sprijinul profesorului. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectul. Timp de lucru: 30 minute Exerciiul 1 Tipul exerciiului: item cu alegere dual Enun: Stabilii pentru fiecare afirmaie dac este adevrat sau fals. a) Adresele care nu se gsesc pe Internet se numesc adrese private. Adevrat Fals
b) Adresele private din clasa B sunt: 172.16.0.0 172.31.255.255;
Adevrat
Fals 273
c) Se recomand ca routerelor s li se repartizeze o adres dinamic. Adevrat Fals
d) Alocarea dinamic se folosete atunci cnd se dorete ca adresele de IP s fie repartizate automat. Adevrat Fals
e) Alocarea adreselor prin BOOTP este dinamic, administratorul de reea nu trebuie s pstreze pentru fiecare calculator un fiier de configurare Adevrat Exerciiul 2 Tipul exerciiului: item cu alegere multipl Enun: Pentru fiecare item scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect. 1. Adresele private sunt din clasa A sunt: a) b) c) d) 2. b) d) 3. a) b) c) d) 172.16.0.0 172.31.255.255; 192.168.0.0 192.168.255.255; 192.168.10.98 - 255.255.255.255 ; 10.0.0.0 10.255.255.255. Fals
Prin alocare static se nelege faptul c: a) administratorul reelei introduce manual adresa de IP fiecrui calculator din reea, fiecrei imprimante, etc.; adresele de IP se repartizeaza automat ; c) Alocarea IP urilor se face prin RARP (Reverse Address Resolution Protocol); Alocarea IP urilor se face prin BOOTP ( Bootstrap Protocol). Avem ____ tipuri de alocare dinamic: 2; 3; 1; 0.
Exerciiul 3 Tipul exerciiului: item de completare Enun: Pentru fiecare item completai spaiile libere cu termenii corespunztori. 274
Orice reea _______ care nu este conectat la Internet poate folosi _________adrese pentru gazdele ei, dar dac ulterior doresc s se conecteze pot aprea probleme, pot fi mai multe __________ cu aceai adres. Din acest motiv au fost ___________ anumite adrese, din clasele A, B, C, adrese care nu se gsesc pe__________ i se numesc adrese ___________. Exerciiul 4 Tipul exerciiului: item de asociere Enun: Asociai fiecrei clase de adrese din coloana B adresa privat corespunztoare din coloana A. A 192.169.0.0 172.16.100.0 192.168.0.0 172.17.100.0 10.70.0.0 B Clasa A Clasa B Clasa C
Pentru rezolvare, scriei fiecare clas de adrese i apoi adresa corespunztoare. Instruciuni pentru elevi Exerciiul 1 Pentru rezolvare bifai cu x varianta corect. Exemplu : Un set de reguli ce trebuiesc respectate formeaz un protocol.
Adevrat
Exerciiul 2
Fals
Orice eventual rspuns greit se ncercuiete i se taie cu un X i se nlocuiete cu rspunsul considerat corect. Exerciiul 3 Pentru rezolvare completai spaiile libere cu termenii corespunztori. Exerciiul 4 Orice eventual rspuns greit se taie cu o linie i se nlocuiete cu rspunsul considerat corect. 275
Exemplu : Clasa A : yyyy.yyyy.yyyy.yyyy, xxxx.xxxx.xxxx.xxxx Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din oficiu. Exerciiul 1 Se acord : 6 puncte pentru fiecare rspuns corect (n total 30 puncte) Exerciiul 2 Se acord : 5 puncte pentru fiecare rspuns corect (n total 15 puncte) Exerciiul 3 Se acord : 5 puncte pentru fiecare rspuns corect (n total 30 puncte) Exerciiul 4 Se acord : 5 puncte pentru fiecare rspuns corect (n total 15 puncte) Barem: Exerciiul 1 Stabilii pentru fiecare afirmaie dac este adevrat sau fals. a. Adevrat b. Adevrat c. Fals d. Adevrat e. Fals Exerciiul 2 Pentru fiecare item scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect. 1. d 2. a 3. b Exerciiul 3 Pentru fiecare item completai spaiile libere cu termenii corespunztori. 276
Orice reea local care nu este conectat la Internet poate folosi orice adrese pentru gazdele ei, dar dac ulterior doresc s se conecteze pot aprea probleme, pot fi mai multe gazde cu aceai adres. Din acest motiv au fost rezervate anumite adrese, din clasele A, B, C, adrese care nu se gsesc pe Internet i se numesc adrese private. Exerciiul 4 Clasa A: 10.70.0.0 Clasa B: 172.16.100.0 Clasa C: 192.168.0.0 Instruciuni pentru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect, indiferent de formulare sau formatul de scriere se va acorda punctajul prevzut n barem. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre alocarea static i alocarea dinamic. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor.
277
Testul 6
Competena: Analizeaz clasele de adrese IP Obiectivele evalurii: s identifici modurile de alocare; s identifici aplicabilitatea fiecrui mod de alocare; s aloci o adres static sau dinamic. Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat att singur, la sfritul temei Clasele de adrese IP, ct i ca o component a unei evaluri formative, pentru un grup de lecii, sau sumative a modulului. Tipul testului: Prob scris (a4) Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate fi susinut ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fr materiale ajuttoare sau sprijinul profesorului. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectul. Timp de lucru: 30 minute Tipul exerciiului: eseu structurat Enun: Se consider urmtoarea afirmaie: Admnistratorii reelelor au dou moduri de repartizare a adreselor: static i dinamic.
278
a) b) c) d) e)
Explicai ce nseamn alocare static. Explicai cum se realizeaz alocarea static. Explicai ce nseamn alocare dinamic. Explicai cum se realizeaz alocarea dinamic. Prezentai pe scurt cele trei tipuri de alocare dinamic. Instruciuni pentru elevi Putei rspunde la aceste ntrebri folosind propriile voastre cuvinte, nu conteaz ordinea n care abordai cerinele, ncrecai s abordai toate cerinele. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din oficiu. a) 15 puncte b) 15 puncte c) 15 puncte d) 15 puncte e) 10 puncte pentru fiecare mod de alocare (n total 30 puncte). Barem a) Este acceptat orice formulare asemntoare: Prin alocare static se nelege faptul c administratorul reelei introduce manual adresa de IP fiecrui calculator din reea, fiecrei imprimante, etc. b) Este acceptat orice formulare asemntoare: Pentru a aloca static o adres de IP procedm astfel: din Control Panel alegem Network Connection i apoi click dreapta pe reeaua respectiv i alegem opiunea Properties. Din fereastra nou deschis dm click pe Internet Protocol i se deshide fereasta din figura de mai jos i bifm opiunea Use the following IP address / Se utilizeaz urmtoarea adres de IP i introducem adresa.
c)Este acceptat orice formulare asemntoare:
Alocarea dinamic se folosete atunci cnd se dorete ca adresele de IP s fie repartizate automat, atunci cnd un dispozitiv conectat la reea are nevoie de o adres.
d)Este acceptat orice formulare asemntoare:
279
Pentru a aloca static o adres de IP procedm astfel: din Control Panel alegem Network Connection i apoi click dreapta pe reeaua respectiv i alegem opiunea Properties. Din fereastra nou deschis dm click pe Internet Protocol i se deshide fereasta din figura de mai jos i bifm opiunea Obtain an IP address automatically / Se obine automat o adres IP.
e)Este acceptat orice formulare asemntoare:
Alocarea IP urilor prin RARP (Reverse Address Resolution Protocol) Acest mod de alocare al adreselor se folosete atunci cnd un dispozitiv i cunoate adresa MAC, dar nu i cunoate adresa de IP. Pentru a putea trimite date, avem nevoie att de adresa MAC, ct i de adresa IP. n acest caz, dipozitivul emite o cerere RARP pentru a afla IP ul su. Aceast cerere este adresat tuturor dispozitivelor din reea, iar n momentul n care aceast cerere ajunge la un server RARP (necesar unei astfel de alocri, de obicei este un router), acesta emite rspunsul care face drumul n sens invers i ajunge la cel care avea nevoie de adresa de IP. Pentru a putea utiliza o astfel de alocare a adreselor, dispozitivele au n memoria ROM anumite coduri care le permit iniializarea unui dialog RARP. Alocarea IP urilor prin BOOTP ( bootstrap protocol) Este un protocol care lucreaz ntr-un mediu client server i un pachet BOOTP poate conine i o adres de IP, adresa unui router sau a unui server, etc. Protocolul BOOTP se lanseaz la pornirea sistemului i folosete protocolul UDP pentru a transmite mesaje. Astfel, un calculator trimite prin BOOTP un mesaj tuturor calculatoarelor din reea, un server BOOTP primete mesajul i trimite un rspuns (primit de toate calculatoarele), iar destinatarul verific dup adresa MAC i dac este propria sa adres pstreaz adresa de IP i alte informaii coninute n mesajul de rspuns. Dei alocarea adreselor prin BOOTP este considerat dinamic, totui administratorul de reea trebuie s pstreze pentru fiecare calculator un fiier de configurare care conine parametrii specifici acelui calculator, printre care i adresa de IP. Nu pot exista dou fiiere cu aceeai adres de IP. Administratorul are sarcina de a aduga noi calculatoare i de a actualiza baza BOOTP. Alocarea adreselor prin DHCP (Dynamic host configuration protocol) DHCP este considerat succesorul lui BOOTP. Alocarea se face dinamic, fr intervenia administratorului de reea, singurul care trebuie configurat manual este serverul DHCP.
280
Mecanismul alocrii este urmtorul: un calculator formuleaz o cerere pentru a afla adresa de IP, serverul DHCP i aloc pentru o perioad de timp prestabilit o adres dintrun domeniu specificat. n momentul n care perioada te timp prestabilit a expirat, serverul DHCP poate recupera adresa respectiv i o poate aloca unui alt calculator. Instruciuni pentru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect, indiferent de formulare sau formatul de scriere se va acorda punctajul prevzut n barem. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre alocarea static i alocarea dinamic. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor.
281
Testul 7
Competena: Divide clasele IP n subreele Obiectivele evalurii: s identifici bazele de numeraie ; s transformi numere dintr-o baz n alta. Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat att singur, la sfritul temei Clasele de adrese IP, ct i ca o component a unei evaluri formative, pentru un grup de lecii, sau sumative a modulului. Tipul testului: Prob scris (a3) Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate fi susinut ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fr materiale ajuttoare sau sprijinul profesorului. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectul. Timp de lucru: 30 minute Exerciiul 1 Tipul exerciiului: item cu alegere dual Enun: Stabilii pentru fiecare afirmaie dac este adevrat sau fals. a) Numere n baza 10 se scriu folosind toate cele 9 cifre. Adevrat Fals
b) Numrul 102 este un numr scris n baza 2.
Adevrat
Fals
282
c) Pentru a scrie un numr n baza 16 folosim toate cifrele i n plus literele de la A la F. Adevrat Fals
d) Pentru a trece un numr din baza 16 n baza 2 mprim numrul n grupe de cte 4 cifre, de la stnga la dreapta. Adevrat Fals
e) Un numr n zecimal d rest 0 sau 1 la mprirea cu 2. Adevrat Exerciiul 2 Tipul exerciiului: item cu alegere multipl Enun: Pentru fiecare item scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect. Numrul 227 scris n baza 2 este: a) 11100011; b) 11000111; c) 1100111. Pentru a transforma un numr din binar n zecimal folosim: a) puterile lui 2; b) puterile lui 10; c) puterile lui 2 i ale lui 10. Numrul A2 scris n baza 2 este: a) 101001000; b) 10100010; c) 10010010. Numrul 476 scris n baza 16 este: a) CD1; 283 Fals
b) DC1; c) 1DC. Numrul 10011101 scris n baza 10 este: a) 185; b) 157; c) 193. Numrul 1110011101 scris n baza 16 este: a) 2E7; b) 39D; c) 9D. Exerciiul 3 Tipul exerciiului: item de asociere Enun: Fie tabelul urmtor: Baza 2 Baza 10 Baza 16
Scriei urmtoarele numere n tabel n dreptul bazei corespunztoare: 125, 1011, 1AB, F1, 345, 101. Instruciuni pentru elevi Exerciiul 1 Pentru rezolvare bifai cu x varianta corect. Exemplu : Un set de reguli ce trebuiesc respectate formeaz un protocol.
284
Adevarat
Exerciiul 2
Fals
Orice eventual rspuns greit se ncercuiete i se taie cu un X i se nlocuiete cu rspunsul considerat corect. Exerciiul 3 Fiecare numr apare scris n dreptul unei singure baze; fiecare numr trebuie s se regseasc n tabel. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din oficiu. Exerciiul 1 Se acord : 6 puncte pentru fiecare rspuns corect (n total 30 puncte) Exerciiul 2 Se acord : 5 puncte pentru fiecare rspuns corect (n total 30 puncte) Exerciiul 3 Se acord : 5 puncte pentru fiecare rspuns corect (n total 30 puncte) Barem: Exerciiul 1 Stabilii pentru fiecare afirmaie dac este adevrat sau fals. a. Fals b. Fals c. Adevrat d. Fals e. Adevrat Exerciiul 2 Pentru fiecare item scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect. 1. a 4. c 285
2. a 3. b
5. b 6. b
Exerciiul 3 Baza 2 1011 101 Baza 10 125 345 Baza 16 1AB F1
Instruciuni pentru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect, indiferent de formulare sau formatul de scriere se va acorda punctajul prevzut n barem. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre transformarea dintr-o baz n alta. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor.
286
Testul 8
Competena: Divide clasele IP n subreele Obiectivele evalurii: s identifici bazele de numeraie ; s transformi numere dintr-o baz n alta. Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat att singur, la sfritul temei Clasele de adrese IP, ct i ca o component a unei evaluri formative, pentru un grup de lecii, sau sumative a modulului. Tipul testului: Prob scris (a4) Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate fi susinut ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fr materiale ajuttoare sau sprijinul profesorului. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectul. Timp de lucru: 30 minute Exerciiul 1 Tipul exerciiului: rezolvare de probleme Enun: Transformai urmtoarele numere din baza 10 n baza 2: 231, 67, 180. Exerciiul 2 Tipul exerciiului: rezolvare de probleme Enun: Transformai urmtoarele numere din baza 2 n baza 10: 1111, 101011, 10001. Exerciiul 3 287
Tipul exerciiului: rezolvare de probleme Transformai urmtoarele numere din baza 16 n baza 10: F1F, A2C, 9E. Exerciiul 4 Tipul exerciiului: rezolvare de probleme Transformai urmtoarele numere din baza 10 n baza 16: 27, 302, 571. Exerciiul 5 Tipul exerciiului: rezolvare de probleme Transformai urmtoarele numere din baza 2 n baza 16: 101111, 11111, 11001111. Exerciiul 6 Tipul exerciiului: rezolvare de probleme Transformai urmtoarele numere din baza 16 n baza 2: 1A, F3, BC. Instruciuni pentru elevi Exerciiul 1, 2, 3, 4, 5, 6 Dac ai greit tiai cu o linie i apoi scriei rspunsul corect. Rezolvarea trebuie s fie nsoit de calcule. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din oficiu. Exerciiul 1 Se acord : 5 puncte pentru fiecare rspuns corect (n total 15 puncte) Exerciiul 2 Se acord : 5 puncte pentru fiecare rspuns corect (n total 15 puncte) Exerciiul 3 Se acord : 5 puncte pentru fiecare rspuns corect (n total 15 puncte) Exerciiul 4 Se acord : 5 puncte pentru fiecare rspuns corect (n total 15 puncte) 288
Exerciiul 5 Se acord : 5 puncte pentru fiecare rspuns corect (n total 15 puncte) Exerciiul 6 Se acord : 5 puncte pentru fiecare rspuns corect (n total 15 puncte) Barem: Exerciiul 1 231 11100111 , 67 1000011, 180 10110100 Exerciiul 2 1111 15, 101011 43, 10001 33 Exerciiul 3 F1F 3871, A2C 2604, 9E 158 Exerciiul 4 27 1B, 302 12E, 571 23B Exerciiul 5 101111 2F, 11111 1F, 11001111 CF Exerciiul 6 1A 11010, F3 11110011, BC 10111100 Instruciuni pentru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect, indiferent de formulare sau formatul de scriere se va acorda punctajul prevzut n barem; dac elevul nu scrie i calculele prin care a ajuns la rezultatul corect, se acord doar 2 puncte din cele 5. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre transformarea dintr-o baz n alta. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor.
289
Testul 9
Competena: Divide clasele IP n subreele Obiectivele evalurii: s identifici clasele de adrese; s identifici numrul biilor repartizai poriunii de gazd pentru fiecare clas; s recunoti structura adresei IP; s transformi dintr-o baz n alta. Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la nceputul leciei, ca reactualizare a cunotinelor necesare insuirii noilor noiuni. Tipul testului: Prob oral (a1) Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate fi susinut ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, ntrebrile sunt adresate de profesor i tot acesta alege i elevii care vor rspunde. Discuia este dirijat de profesor. Timp de lucru: 10 minute Exerciiu Tipul exerciiului: ntrebri cu rspuns scurt Enun: Rspundei la urmtoarele ntrebri a) Descriei pe scurt structura adresei IP. b) Descriei pe scurt clasele de adrese de IP. c) Transformai din baza 10 n baza 2 numerele: 123, 88. d) Transformai din baza 2 n baza 10 numerele: 1100, 1101101. 290
e) Definii noiunea de adres de reea i adres de broadcast. Instruciuni pentru elevi Rspundei clar, precis, folosii eventual desene sau imagini.
Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din oficiu. f) g) h) i) j) 10 puncte 10 puncte pentru fiecare clas de adrese (n total 50 puncte) 5 puncte pentru fiecare transformare (n total 10 puncte) 5 puncte pentru fiecare transformare (n total 10 puncte) 5 puncte pentru fiecare definiie (n total 10 puncte) Barem: a) O adresa IP este o succesiune de 32 de bii, cifre de 0 i 1.
1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 0 0 0 1 0 1 0 1 1 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0
32 de bii Pentru a putea fi mai uor de urmrit adresa de IP a fost mprit n patru grupe de cte 8 bii, numite octei, separate prin semnul ., reprezentate n sistem zecimal prin patru grupe de numere separate tot prin semnul .. 1 1 0 0 1 0 1 1 . 0 0 0 0 0 1 0 1 . 0 1 1 1 1 0 0 0 . 1 1 0 1 0 1 0 0
8 bii (1 octet) 8 bii (1 octet) 8 bii (1 octet) Adresa de mai sus se scrie n sistem zecimal astfel: 203. 5. 120. 212 Fiecare octet poate lua valori de la 0 la 255.
8 bii (1 octet)
b) Clasa de adrese A REEA GAZD GAZD GAZD 291 Structura adresei IP de clas A
8 bii
24 bii
Aceasta clas poate suporta un numr mare de gazde, deoarece doar primul octet este rezervat pentru adresa reelei, iar ceilalti trei octei sunt pentru adrese de gazde. Adresele de reea disponibile pentru clasa A sunt de la 0.0.0.0 pn la 127.0.0.0. Clasa de adrese B REEA REEA 16 bii Structura adresei IP de clas B Adresele de reea disponibile pentru clasa B sunt de la 128.0.0.0 pn la 191.254.0.0. Clasa de adrese C REEA REEA 24 biti Structura adresei IP de clas C O reea din clasa C poate suporta pn la 256 gazde. Adresele de reea disponibile pentru clasa C sunt de la 192.0.0.0 pn la 223.255.254.0. Clasa REEA de adrese D GAZD GAZD GAZD REEA GAZD GAZD GAZD 16 bii
8 biti
4 bii
28 bii Structura adresei IP de clas D
Aceast clas a fost creat pentru a face posibil difuzarea multicasting ntr-o reea IP, cu alte cuvinte un singur calculator poate trimite simultan date unui grup de calculatoare din aceeai reea. Spaiul adreselor disponibile din clasa D este de la 224.0.0.0 pn la 239.255.255.0.
292
Clasa de adrese E REEA GAZD GAZD GAZD
4 bii
28 bii Structura adresei IP de clas E
Este o clas rezervat de ctre IETF (Internet Engineering Task Force) pentru cercetare. Adresele din aceast clas nu sunt utilizate pe Internet. Spaiul adreselor disponibile din clasa E este de la 240.0.0.0 pn la 255.255.255.0. c)123 1111011, 88 1011000 d) 1100 12, 1101101 109 e) Adresa de reea este cea care are toi biii din poriunea de gazd egali cu 0. Exemplu de adres de reea: 198.025.173.0 (este o adres de clasa C, are doar ultimul octet pentru poriunea de gazd). Adresa de broadcast este cea care are toi biii din poriunea de gazd egali cu 1. Exemplu de adres de broadcast: 198.025.173.255 (este o adres de clasa C, deci doar ultimul octet este rezervat gazdei). Instruciuni pentru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect, indiferent de formulare sau formatul de scriere se va acorda punctajul prevzut n barem. La punctul a) se acord 5 puncte pentru desen i restul pentru explicaii. La punctul b) se vor acorda cele 10 puncte aferente fiecrei clase astfel: 5 puncte pentru desen, 3 pentru intervalul de adrese i 2 pentru explicaii suplimentare. La punctele c) i d) cele 5 puncte astfel: 3 puncte pentru calcule corecte i 2 puncte pentru rezultatul corect. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii
293
n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor reaminti informaiile despre adresa de IP, clasele de adrese.
294
Testul 10
Competena: Divide clasele IP n subreele Obiectivele evalurii: s identifici clasele de adrese; s identifici numrul biilor repartizai poriunii de gazd pentru fiecare clas; s utilizezi mecanismul crerii subreelelor; s calculezi masca de subreea; s cunoti formulele utilizate la subreele; s calculezi numrul de subreele i numrul de gazde din subreea; s mpari n subreele. Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat att singur, la sfritul temei Clasele de adrese IP, ct i ca o component a unei evaluri formative, pentru un grup de lecii, sau sumative a modulului. Tipul testului: Prob scris (a4) Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate fi susinut ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fr materiale ajuttoare sau sprijinul profesorului. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectul. Timp de lucru: 50 minute Exerciiul 1 Tipul exerciiului: item cu alegere dual Enun: Stabilii pentru fiecare afirmaie dac este adevrat sau fals. a) Pentru a crea subreele mprumutm din bii afereni poriunii de gazd . 295
Adevrat
Fals
b) Prin mecanismul crerii subreelelor obinem un numr mai mare de reele cu un numr mai mare de gazde / reea. Adevrat Fals
c) Dup crearea de subreele structura adresei IP se modific . Adevrat Fals
d) Masca de reea poate fi folosit doar mpreun cu adresa de IP. Adevrat Fals
e) Pentru a crea subreele putem mprumuta doar 2 bii.. Adevrat Exerciiul 2 Tipul exerciiului: item cu alegere multipl Enun: Pentru fiecare item scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect. Dac am creat subreele atunci structura adresei de IP este compus din ____ pi: a) 2; b) 3; c) 1. Pentru a crea subreele trebuie s mprumutm: a) minim 2 bii; b) maxim 2 bii; c) exact 2 bii. Masca de reea este alctuit din : a) 32 de bii ; b) 16 bii ; c) 4 bii. 4. De la o adres de clas A putem mprumuta maxim: a) 14 bii ; 296 Fals
b) 8 bii ; c) 22 bii. 5. Calcularea numrului de subreele se face folosind urmtoarea formul: a) Nr. Subreele neutilizabile= 2numr bii mprumutai 2 b) Nr. Subreele utilizabile= 2numr bii mprumutai 1 c) Nr. Subreele utilizabile= 2numr bii mprumutai 2
Exerciiul 3 Tipul exerciiului: studiu de caz Enun: Un administrator al unei firme de telefonie mobil trebuie s reconstruiasc reeaua firmei, astfel nct aceasta s cuprind 5 subreele avnd fiecare un numr de 24, 18, 16, 20 respectiv 29 de gazde. Pentru a realiza acest lucru are la dispoziie urmtoarea adres de IP: 192.168.100.0 / 24. Ajutai-l pe administrator s restructureze reeaua firmei prezentnd n scris o soluie. Instruciuni pentru elevi Exerciiul 1 Pentru rezolvare bifai cu x varianta corect. Exemplu : Un set de reguli ce trebuiesc respectate formeaz un protocol.
Adevarat
Exerciiul 2
Fals
Orice eventual rspuns greit se ncercuiete i se taie cu un X i se nlocuiete cu rspunsul considerat corect. Exerciiul 3 Luai n calcul toate aspectele importante, cum ar fi: clasa de adrese din care face parte adresa disponibil, modul cel mai simplu de mprire n numrul de subreele necesare, numrul de subreele i numrul de gazde din fiecare reea. Criteriile de evaluare i notare 297
Se acord 10 puncte din oficiu. Exerciiul 1 Se acord : 5 puncte pentru fiecare rspuns corect (n total 25 puncte) Exerciiul 2 Se acord : 5 puncte pentru fiecare rspuns corect (n total 25 puncte) Exerciiul 3 Se acord : 40 puncte Barem: Exerciiul 1 Stabilii pentru fiecare afirmaie dac este adevrat sau fals. a. Adevrat b. Fals c. Adevrat d. Adevrat e. Fals Exerciiul 2 Pentru fiecare item scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect. 1. b 2. a 3. a Exerciiul 3 1) adres de clas C: 5 puncte 2) mprumutul a 3 bii (8 subreele): 5 puncte 3) numrul de gazde din fiecare subreea (32): 10 puncte 4) prezentarea soluiei: 10 puncte 5) modul de analizare a soluiei: 10 puncte 4. c 5. c
298
Instruciuni pentru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect, indiferent de formulare sau formatul de scriere se va acorda punctajul prevzut n barem. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre subreele. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor. La exerciiul 3 trebuie neaprat s se ia n considerare modul n care a fost analizat enunul i modul de n care a fost formulat soluia. Se poate complica enunul n cazul n care aceasta activitate a fost realizat de majoritatea elevilor (se pot cere de exemplu soluii optime).
299
Testul 11
Competena: Divide clasele IP n subreele Obiectivele evalurii: s identifici clasele de adrese; s identifici numrul biilor repartizai poriunii de gazd pentru fiecare clas; s utilizezi mecanismul crerii subreelelor; s calculezi masca de subreea; s cunoti formulele utilizate la subreele; s calculezi numrul de subreele i numrul de gazde din subreea; s mpari n subreele. Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat att singur, la sfritul temei Clasele de adrese IP, ct i ca o component a unei evaluri formative, pentru un grup de lecii, sau sumative a modulului. Tipul testului: Prob scris (a4) Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate fi susinut ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fr materiale ajuttoare sau sprijinul profesorului. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectul. Timp de lucru: 50 minute Tipul exerciiului: rezolvare de probleme Enun: Se d urmtoarea adres de IP 192.168.100.0 / 27. Se cere s se calculeze: a) masca de subreea; b) numrul de subreele; c) numrul de gazde din fiecare subreea; 300
d) adresa fiecrei subreele, precum i adresa de broadcast a fiecrei subreele; e) intervalul de adrese de gazde pentru fiecare subreea n parte. Instruciuni pentru elevi Trebuiesc precizate toate informaiile relevante (clasa de adrese din care face parte adresa dat, numrul biilor repartizai poriunii de reea, mecanismul mpririi in subreele, etc.), precum i toate calculele fcute. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din oficiu. a) Se acord : 10 puncte b) Se acord : 10 puncte c) Se acord : 10 puncte d) Se acord : 40 puncte e) Se acord : 20 puncte Barem: a) - adres de clas C: 2 puncte - are un numr de 24 de bii alocai poriunii de reea: 2 puncte - avem nevoie de 27 nseamn c trebuie s mprumutm 3 bii.: 2 puncte Bitul 1 imprumutat Valoarea 128 2 64 3 32 4 16 5 8 6 4 7 2 8 1
Tabelul de mai sus sau orice alt mod de calcul al mtii de subreea: 2 puncte. 128+64+32=224: 1 punct Masca de subreea este: 255.255.255.224: 1 punct Dac nu au fost precizate toate aceste lucruri, dar calculul este corect se acord punctajul maxim. b) - formula de calcul: 5 puncte - 23=8 subreele: 5 puncte Dac formula lipsete, dar numrul este corect se acord 10 puncte. 301
c) - formula de calcul: 5 puncte - 25=32 gazde pe reea : 5 puncte Dac formula lipsete, dar numrul este corect se acord 10 puncte. d) Se acord cte 2,5 puncte pentru fiecare adres de subreea corect, respectiv pentru fiecare adres de broadcast corect. e) Se acord cte 2,5 puncte pentru fiecare interval de adrese corect. Rspunsurile corecte de la punctele d) i e) se gsesc n tabelul urmtor. Nr. subreelei 0 1 2 3 4 5 6 7 Adresa subreelei 192.168.100.0 192.168.100.32 192.168.100.64 192.168.100.96 192.168.100.128 192.168.100.160 192.168.100.192 192.168.100.224 Adresele gazdelor .1 - .30 .33 - .62 .64 - .94 .97 - .126 .129 - .158 .161 - .190 .193 - .222 .225 - .254 Adresa de broadcast a subreelei 192.168.100.31 192.168.100.63 192.168.100.95 192.168.100.127 192.168.100.159 192.168.100.191 192.168.100.223 192.168.100.255
Instruciuni pentru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect, indiferent de formulare sau formatul de scriere se va acorda punctajul prevzut n barem. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rezolvrile elevilor se pot deduce lacunele lor, poate majoritatea sunt capabili s calculeze numrul de subreele, precum i numrul de gazde din fiecare subreea (pentru c sunt 2 formule), dar nu sunt capabili s calculeze masca de subreea sau intervalul de adrese pe fiecare gazd. Se recomand, ca n funcie de rezultatele obinute, s se realizeze ct mai multe aplicaii cu cerine asemntoare acestora.
302
Adresarea IP Subiectul 1
Competene: Prezint protocolul IP Analizeaz clasele de adrese IP Divide clasele IP n subreele Prezentarea Subiectului Acest subiect va fi utilizat ca o component a unei evaluri sumative a modulului. Tipul Subiectului: Prob scris Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Subiectul poate fi susinut ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fr materiale ajuttoare sau sprijinul profesorului. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele subiectului i l va rezolva individual. Timp de lucru: 50 minute Exercitiu 1 Tipul exerciiului: item cu alegere dual Enun: Stabilii pentru fiecare afirmaie dac este adevrat sau fals. a. Fiecare calculator are asociat o adres IP unic, care l identific ntre toate computerele de pe internet. Adevrat Adevrat Fals Fals b. Sistemul de transmitere al datelor prin Internet seamn cu sistemul potal. c. Adresele IPv6 se scriu n sistem hexazecimal, separate de semnul .. Adevrat Fals 303
d. n funcie de numrul de bii necesari adresei de reea, adresele de IP au fost mprite n cinci clase de adrese i anume: clasele A, B, C, D, E. Adevrat 223.255.254.0. Adevrat Fals f. Clasa se adrese E este o clas rezervat de ctre IETF (Internet Engineering Task Force) pentru cercetare. Adevrat Adevrat Adevrat Fals Fals Fals g. Adresa de reea este cea care are toi biii din poriunea de gazd egali cu 0. h. Se recomand ca routerelor i serverelor s li se repartizeze o adres static. Fals e. Adresele de reea disponibile pentru clasa C sunt de la 191.0.0.0 pn la
i. Pentru a putea utiliza alocarea adreselor prin RARP, dispozitivele nu au nevoie de anumite coduri care s le permit iniializarea unui dialog RARP. Adevrat Adevrat Exercitiu 2 Tipul exerciiului: item cu alegere multipl Enun: Pentru fiecare item scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect. 1. Care dintre urmtoarele adrese este invalid: a) 127.0.0.0; b) 255.255.255.255; c) 192.168.256.0. 2. Atunci cnd este trimis un mesaj este mprit n: a) pachete; 304 Fals Fals
j. Prin DHCP se aloc adrese pentru o perioad de timp nedeterminat.
b) frame uri; c) bii. 3. Adresa de broadcast este o adresa care: are toi biii din poriunea de gazd egali cu 0; nu are toi biii din poriunea de gazd egali cu 1; are toi biii din poriunea de gazd egali cu 1. 4. Adresa care are toi biii din poriunea de gazd egali cu 0 este o adresa : de broadcast; de reea ; de clasa III. 5. Alocarea IP urilor prin RARP (Reverse Address Resolution Protocol) se folosete atunci cnd : a)un dispozitiv i cunoate adresa IP, dar nu i cunoate adresa MAC ; b)un dispozitiv i cunoate adresa MAC, dar nu i cunoate adresa de IP ; c)un dispozitiv nu i cunoate nici adresa MAC nici adresa de IP. 6. Alocarea adreselor prin DHCP se face: a)dinamic, fr intervenia administratorului de reea, singurul care trebuie configurat manual este serverul DHCP; b)dinamic, fr intervenia administratorului de reea, singurul care trebuie configurat manual este serverul RARP ; c)static, fr intervenia administratorului de reea, singurul care trebuie configurat manual este serverul DHCP. Exercitiu 3 Tipul exerciiului: item de completare Enun: Pentru fiecare item completai spaiile libere cu termenii copespunztori. 1. Numrul 57 scris n baza 2 este ____________ 305
2. Numrul A2E scris n baza 10 este __________ 3. Numrul 11001111 scris n baza 10 este ______ 4. Numrul 1111101 scris n baza 16 este _______ 5. Numrul 4571 scris n baza 16 este __________ 6. Numrul 1C scris n baza 2 este _____________ 7. Mecanismul crerii subreelelor este foarte simplu: din biii afereni poriunii de _______ se mprumut o parte i se formeaz poriunea de ______. Prin acest procedeu realizm mai multe ___________ cu un numr mai __________ de gazde / reea.
Instruciuni pentru elevi Exerciiul 1 Pentru rezolvare bifai cu x varianta corect. Exemplu : Un set de reguli ce trebuiesc respectate formeaz un protocol.
Adevarat
Exerciiul 2
Fals
Orice eventual rspuns greit se ncercuiete i se taie cu un X i se nlocuiete cu rspunsul considerat corect. Exerciiul 3 Pentru rezolvare completai spaiile libere cu termenii corespunztori. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 punct din oficiu. Exerciiul 1 Se acord : 3 puncte pentru fiecare rspuns corect (n total 30 puncte) Exerciiul 2 Se acord : 5 puncte pentru fiecare rspuns corect (n total 30 puncte) Exerciiul 3 306
Se acord : 3 puncte pentru fiecare rspuns corect (n total 30 puncte)
Barem de corectare i notare: Exerciiul 1 a) Adevrat b) Adevrat c) Fals d) Adevrat e) Fals Exerciiul 2 i. ii. iii. iv. v. vi. c a c b b a f) Adevrat g) Adevrat h) Adevrat i) Fals j) Fals
Exerciiul 3 1. Numrul 57 scris n baza 2 este 111001 2. Numrul A2E scris n baza 10 este 2606 3. Numrul 11001111 scris n baza 10 este 207 4. Numrul 1111101 scris n baza 16 este 7D 5. Numrul 4571 scris n baza 16 este 11DB 6. Numrul 1C scris n baza 2 este 11100 7. Mecanismul crerii subreelelor este foarte simplu: din biii afereni poriunii de gazd se mprumut o parte i se formeaz poriunea de subreea. Prin acest procedeu realizm mai multe reele cu un numr mai mic de gazde / reea.
307
Instruciuni pentru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect, indiferent de formulare sau formatul de scriere (text, grafic, schem logic etc.) se va acorda punctajul prevzut n barem. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre adresarea IP i protocoalele corespunztoare i apoi, se va relua acest test sau unul asemntor.
Subiectul 2
Competene: Prezint protocolul IP Analizeaz clasele de adrese IP Divide clasele IP n subreele Prezentarea Subiectului Acest subiect va fi utilizat ca o component a unei evaluri sumative a modulului. Tipul Subiectului: Prob oral Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Subiectul poate fi susinut ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fr materiale ajuttoare sau sprijinul profesorului. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele Subiectului i va rezolva individual subiectul. Timp de lucru: 30 minute Exerciiul 1 Tipul exerciiului: ntrebri cu rspuns scurt Rspundei la urmtoarele ntrebri 1. Descriei pe scurt structura adresei IP. 2. Enumerai clasele de adrese i prezentai pe scurt structura acestora. 3. Definii noiunile de adres de reea i adres de broadcast. Exerciiul 2 308
Tipul exerciiului: eseu structurat Enun: O firm a primit adresa 192.168.100.0/27 pentru a configura reeaua intern i a se conecta la Internet. Dup o vreme calculatoarele cu adresele 192.168.100.29 i 192.168.100.35 constat c nu pot face schimb de date. Analizai aceast situaie i rspundei la urmtoarele ntrebri: 1. De ce nu pot schimba date cele dou calculatoare? Argumentai rspunsul. 2. Cum se poate rezolva aceast problem? 3. Cine este responsabil de aceast situaie? Instruciuni pentru elevi Exerciiul 1 Rspundei clar, precis, folosii eventual desene sau imagini. Exerciiul 2 Luai n calcul toate aspectele importante, cum ar fi: clasa de adrese din care face parte adresa disponibil, modul de mprire n numrul de subreele necesare, numrul de subreele i numrul de gazde din fiecare reea i analizai oate modurile de rezolvare a problemei. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din oficiu. Exerciiul 1 a) 10 puncte b) 5 puncte pentru fiecare clas (n total 25 puncte) c) 5 puncte pentru fiecare definiie (n total 10 puncte) Exerciiul 2 a) 10 puncte pentru rspuns corect 10 puncte pentru argumentare b) 10 puncte pentru fiecare modaliate de rezolvare (n total 20 puncte) c) 5 puncte pentru rspuns corect Barem: Exerciiul 1 a) O adresa IP este o succesiune de 32 de bii, cifre de 0 i 1.
309
1 1 0 0 1 0 1 1 0
0 0 0
32 de bii Pentru a putea fi mai uor de urmrit adresa de IP a fost mprit n patru grupe de cte 8 bii, numite octei, separate prin semnul ., reprezentate n sistem zecimal prin patru grupe de numere separate tot prin semnul ..
1 1 0 0 1 0 1 1 . 0 0 0 0 0 1 0 1 . 0 1 1 1 1 0 0 0 . 1 1 0 1 0 1 0 0
8 bii (1 octet)
8 bii (1 octet)
8 bii (1 octet)
8 bii (1 octet)
Adresa de mai sus se scrie n sistem zecimal astfel: 203. 5. 120. 212 Fiecare octet poate lua valori de la 0 la 255. b) Clasa de adrese A REEA GAZD GAZD GAZD
8 bii
24 bii
Structura adresei IP de clas A Adresele de reea disponibile pentru clasa A sunt de la 0.0.0.0 pn la 127.0.0.0. Clasa de adrese B REEA REEA 16 bii Structura adresei IP de clas B Adresele de reea disponibile pentru clasa B sunt de la 128.0.0.0 pn la 191.254.0.0. Clasa de adrese C REEA REEA 24 biti Structura adresei IP de clas C REEA GAZD GAZD GAZD 16 bii
8 biti 310
Adresele de reea disponibile pentru clasa C sunt de la 192.0.0.0 pn la 223.255.254.0.
Clasa REEA de adrese D GAZD GAZD GAZD
4 bii
28 bii Structura adresei IP de clas D
Spaiul adreselor disponibile din clasa D este de la 224.0.0.0 pn la 239.255.255.0. Clasa de adrese E REEA GAZD GAZD GAZD
4 bii
28 bii Structura adresei IP de clas E
Spaiul adreselor disponibile din clasa E este de la 240.0.0.0 pn la 255.255.255.0. c) Adresa de reea este cea care are toi biii din poriunea de gazd egali cu 0. Exemplu de adres de reea: 198.025.173.0 (este o adres de clasa C, are doar ultimul octet pentru poriunea de gazd). Adresa de broadcast este cea care are toi biii din poriunea de gazd egali cu 1. Exemplu de adres de broadcast: 198.025.173.255 (este o adres de clasa C, deci doar ultimul octet este rezervat gazdei). Exerciiul 2 a) Cele dou calculatoare nu pot comunica deoarece sunt n subreele diferite.
311
Argumentare: Adres de clas C, are 24 de bii pentru reea, trebuie s mai mprumutm 3 pentr a ajunge la 27. Astfel avem doar 32 de gazde n fiecare subreea (au rmas 5 bii n poriunea de gazd) i deci cele 2 adrese nu au cum s fie n aceeai subreea. b) O soluie este instalarea unui router ntre cele dou subreele. O alt soluie ar fi alocarea unor adrese din aceeai subreea. c) Vina este a administratorului de reea. Instruciuni pentru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect, indiferent de formulare sau formatul de scriere se va acorda punctajul prevzut n barem. La Exerciiul 1 punctul a) se acord 5 puncte pentru desen i restul pentru explicaii. La Exerciiul 1 punctul b) se vor acorda cele 5 puncte aferente fiecrei clase astfel: 3puncte pentru desen i 2 pentru explicaii suplimentare. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor reaminti informaiile despre adresa de IP, clasele de adrese i modul de creare al subreelelor.
Observaii: Cele dou subiecte sunt obligatorii, elevii trebuie s obin 50 de puncte la fiecare subiect pentru a trece testul. Nota final reprezint media celor 2 subiecte.
312
TEST SUMATIV 2
Evaluare sumativ a modulului
Adresarea IP Subiectul 1
Competene: Prezint protocolul IP Analizeaz clasele de adrese IP Divide clasele IP n subreele Prezentarea Subiectului Acest subiect va fi utilizat ca o component a unei evaluri sumative a modulului. Tipul Subiectului: Prob practic Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Subiectul poate fi susinut ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fr materiale ajuttoare sau sprijinul profesorului. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele i va rezolva individual subiectul. Timp de lucru: 30 minute Exerciiul 1 Tipul exerciiului: ntrebri cu rspuns scurt a) Descriei pe scurt structura adresei IP. b) Definii alocarea static i modul n care se aloc static adresele de IP. c) Definii alocarea dinamic i modul n care se aloc dinamic adresele de IP Exerciiul 2 Tipul exerciiului: simulare Fie adresa 192.168.10.10. Alocai aceast adres staiei de lucru la care v aflai folosind cele dou metode de alocare. Indicaii: adres de Gateway: 192.168.10.1; DNS: 90.194.234.1, 90.194.234.2 313
Instruciuni pentru elevi Exerciiul 1 Rspundei clar, precis, folosii eventual desene sau imagini. Exerciiul 2 Luai n considerare toi pai necesari. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din oficiu. Exerciiul 1 a) 10 puncte b) 20 puncte c) 20 puncte Exerciiul 2 Alocare static: 30 puncte Alocare dinamic: 10 puncte Barem: Exerciiul 1 a) O adresa IP este o succesiune de 32 de bii, cifre de 0 i 1.
1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 0 0 0 1 0 1 0 1 1 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0
32 de bii Pentru a putea fi mai uor de urmrit adresa de IP a fost mprit n patru grupe de cte 8 bii, numite octei, separate prin semnul ., reprezentate n sistem zecimal prin patru grupe de numere separate tot prin semnul ..
1 1 0 0 1 0 1 1 . 0 0 0 0 0 1 0 1 . 0 1 1 1 1 0 0 0 . 1 1 0 1 0 1 0 0
8 bii (1 octet)
8 bii (1 octet)
8 bii (1 octet)
8 bii (1 octet)
Adresa de mai sus se scrie n sistem zecimal astfel: 203. 5. 120. 212 Fiecare octet poate lua valori de la 0 la 255. 314
b) Prin alocare static se nelege faptul c administratorul reelei introduce manual adresa de IP fiecrui calculator din reea, fiecrei imprimante, etc. Pentru a aloca static o adres de IP procedm astfel: din Control Panel alegem Network Connection i apoi click dreapta pe reeaua respectiv i alegem opiunea Properties. Din fereastra nou deschis dm click pe Internet Protocol i se deshide fereasta din figura de mai jos i bifm opiunea Use the following IP address / Se utilizeaz urmtoarea adres de IP i introducem adresa. c) Alocarea dinamic se folosete atunci cnd se dorete ca adresele de IP s fie repartizate automat, atunci cnd un dispozitiv conectat la reea are nevoie de o adres. Exist mai multe tipuri de alocri dinamice ale adreselor i anume: Alocarea IP urilor prin RARP (Reverse Address Resolution Protocol) Alocarea IP urilor prin BOOTP ( Bootstrap Protocol) Alocarea adreselor prin DHCP (Dynamic Host Configuration Protocol) Pentru a aloca static o adres de IP procedm astfel: din Control Panel alegem Network Connection i apoi click dreapta pe reeaua respectiv i alegem opiunea Properties. Din fereastra nou deschis dm click pe Internet Protocol i se deshide fereasta din figura de mai jos i bifm opiunea Obtain an IP address automatically / Se obine automat o adres IP Exerciiul 2 Instruciuni pentru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect, indiferent de formulare sau formatul de scriere se va acorda punctajul prevzut n barem. La Exerciiul 1 punctul a) se acord 5 puncte pentru desen i restul pentru explicaii. La Exerciiul 1 punctul b) se vor acorda cele 20 puncte astfel: 10 puncte pentru definiie i 10 puncte pentru explicarea modului de alocare. La Exerciiul 1 punctul c) se vor acorda cele 20 puncte astfel: 10 puncte pentru definiie i 10 puncte pentru explicarea modului de alocare. 315
La Exerciiul 2 se vor acorda astfel punctele: 10 puncte pentru alocarea static a IP-ului; 10 puncte pentru adresa de Gateway; 10 puncte pentru DNS-uri; 10 puncte pentru alocarea dinamic.
Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor reaminti informaiile despre adresa de IP, clasele de adrese i modul de alocare al adreselor.
Subiectul 2
Competene: Prezint protocolul IP Analizeaz clasele de adrese IP Divide clasele IP n subreele Prezentarea Subiectului Acest subiect va fi utilizat ca o component a unei evaluri sumative a modulului. Tipul Subiectului: Prob scris Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Subiectul poate fi susinut ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fr materiale ajuttoare sau sprijinul profesorului. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele Subiectului i va rezolva individual subiectul. Timp de lucru: 90 minute Exerciiul 1 Tipul exerciiului: item cu alegere multipl Enun: Pentru fiecare item scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect. 1. Formula 2numr bii rmai 2 calculeaz: 316
2.
numrul de gazde pe subreea ; numrul de subreele neutilizabile ; numrul de subreele utilizabile. Masca de subreea : a) este alctuit din 8 octei (32 de bii) ca i adresa de IP, ns ea nu poate fi utilizat dect mpreun cu adresa de IP ; b) este alctuit din 4 octei (32 de bii) ca i adresa de IP, ns ea nu poate fi utilizat dect mpreun cu adresa de IP ; c) este alctuit din 4 octei (32 de bii) ca i adresa de IP si poate fi utilizat fara adresa de IP.
3.
Adresa 126.10.101.10 este o adres de clas : A; B; C.
4.
O reea din clasa C poate suporta pn la ________ gazde. a) 255; b) 254; c) 256. 5. Fie adresa 192.168.100.0 / 27. Atunci adresa 192.168.100.31 este o adres de : a) reea ; b) broadcast ; c) gazd. 6. Fie adresa 192.168.100.0 / 27. Atunci adresa 192.168.100.128 este o adres de : a) reea ; b) broadcast ; c) gazd. 7. Numrul 1111 scris n baza 16 este: a) F; 317
b) 16; c) E. 8. Numrul 1D scris n binar este : a) 11011 ; b) 10111 ; c) 11101. Exerciiul 2 Tipul exerciiului: item item de asociere Enun: Fie adresa 192.168.100.0 / 27. Asociai fiecare adres din urmtoarea list unei categorii din tabelul de mai jos: Adres de subreea Adres de broadcast Adres de gazd
Lista de adrese: 192.168.100.30, 192.168.100.192, 192.168.100.100, 192.168.100.0, 192.168.100.63, 192.168.100.255, 192.168.100.64, 192.168.100.65, 192.168.100.127. Pentru rezolvare, scriei fiecare categorie i apoi adresele corespunztoare. Exerciiul 3 Tipul exerciiului: item de completare Enun: Pentru fiecare item completai spaiile libere cu termenii corespunztori. a) Pentru a putea fi mai uor de urmrit adresa de IP a fost mprit n ___________ grupe de cte ________ bii, numite octei, separate prin semnul ., reprezentate n sistem _______________ prin patru grupe de numere separate tot prin __________ .. b) Adresa de _______ este cea care are toi biii din poriunea de gazd egali cu 0. c) n funcie de numrul de _________ necesari adresei de reea, adresele de IP au fost mprite n cinci ________ de adrese i anume: clasele A, B, C, D, E. d) Adresa de ________ este cea care are toi biii din poriunea de gazd egali cu 1
318
Exerciiul 4 Tipul exerciiului: rezolvare de probleme Enun: Fie adresa urmtoare: 190.232.10.211 / 23. Calculai masca de reea asociat acestei adrese. Instruciuni pentru elevi Exerciiul 1 Orice eventual rspuns greit se ncercuiete i se taie cu un X i se nlocuiete cu rspunsul considerat corect. Exerciiul 2 Orice eventual rspuns greit se taie cu o linie i se nlocuiete cu rspunsul considerat corect. Exemplu : Clasa A : yyyy.yyyy.yyyy.yyyy, xxxx.xxxx.xxxx.xxxx Exerciiul 3 Pentru rezolvare completai spaiile libere cu termenii corespunztori. Exerciiul 4 Dac ai greit tiai cu o linie i apoi scriei rspunsul corect. Rezolvarea trebuie s fie nsoit de calcule. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din oficiu. Exerciiul 1 Se acord 2 puncte pentru fiecare rspuns corect (n total 16 puncte). Exerciiul 2 Se acord 2 puncte pentru fiecare rspuns corect (n total 18 puncte). Exerciiul 3 Se acord 2 puncte pentru fiecare rspuns corect (n total 16 puncte). Exerciiul 4 Se acord 40 puncte. Barem: Exerciiul 1 319
a b a c Exerciiul 2
5. b 6. a 7. a 8. c
Adrese de reea: 192.168.100.192, 192.168.100.0, 192.168.100.64 Adrese de broadcast: 192.168.100.63, 192.168.100.255, 192.168.100.127. Adrese de gazd: 192.168.100.30, 192.168.100.100, 192.168.100.65 Exerciiul 3 a) Pentru a putea fi mai uor de urmrit adresa de IP a fost mprit n patru grupe de cte 8 bii, numite octei, separate prin semnul ., reprezentate n sistem zecimal prin patru grupe de numere separate tot prin semnul .. b) Adresa de reea este cea care are toi biii din poriunea de gazd egali cu 0. c) n funcie de numrul de bii necesari adresei de reea, adresele de IP au fost mprite n cinci clase de adrese i anume: clasele A, B, C, D, E. d) Adresa de broadcast este cea care are toi biii din poriunea de gazd egali cu 1
Exerciiul 4 Adres de clas B, are 16 bii pentru poriunea de reea. / 23 nseamn c avem poriunea de reea pe 23 de bii, nseamn c am mprumutat 7 bii din poriunea de gazd 1 1 1 1 1 1 1 1 . 1 1 1 1 1 1 1 1 . 1 1 1 1 1 1 1 0 . 0 0 0 0 0 0 0 0
16 bii
7 bii mprumutai mprumutarea biilor
9 bii rmai
320
Folosim tabelul de mai jos n care asociem poziiei bitului n cadrul ocetutui valoarea corespunztoare, poziia fiind numerotat de la stnga la dreapta. Poziiile biilor Bitul 1 imprumutat Valoarea 128 2 64 3 32 4 16 5 8 6 4 7 2 8 1
Astfel, valoarea biilor mprumutai mai sus este: 128+64+32+16+8+4+2=254. Masca de subreea este: 255.255.254.0. Instruciuni pentru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect, indiferent de formulare sau formatul de scriere se va acorda punctajul prevzut n barem. La Exerciiul 4 punctele se vor mpri astfel: 5 puncte pentru adres de clas B, 10 puncte pentru faptul ca mprumutm 7 bii, 20 puncte pentru calcularea valorilor biilor mprumutai i 5 puncte pentru rezultatul final. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor reaminti informaiile despre adresa de IP, clasele de adrese i modul de creare al subreelelor.
321
Observaii: Cele dou subiecte sunt obligatorii, elevii trebuie s obin 50 de puncte la fiecare subiect pentru a trece testul. Nota final reprezint media aritmetic a celor 2 subiecte.
322
Modulul: COMUNICAREA NTR-O REEA LOCAL (LAN)
323
Partea I
324
AUTORI: BOGDAN IOOVICI profesor grad didactic II DACIANA MUNTEANU profesor grad didactic II
COORDONATOR: STNIC GIOVANNA profesor, gradul I
325
Testul 1
Competene: Descrie funcionarea echipamentelor ntr-o reea local Obiectivele evalurii: Obiective: - s identifice corect echipamentele utilizate ntr-o reea de calculatoare - s cunoasc rolul fiecrul echipament ntr-o reea de calculatoare - s identifice corect corespondena echipamente i nivelul modelului OSI la care acestea lucreaz. Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat att singur, la sfritul temei funcionarea echipamentelor ntr-o reea local, ct i ca o component a unei evaluri formative, pentru un grup de lecii, sau sumative a modulului. Tipul testului: Prob scris - tip a4 Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate fi susinut ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fr materiale ajuttoare sau sprijinul profesorului. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual cerinele. Timp de lucru: 50 minute Exercitiu 1 Tipul exerciiului: item cu alegere dual Enun: Stabilii pentru fiecare afirmaie dac este adevrat sau fals. a. Router-ul este un dispozitiv care interconecteaz reele diferite. Adevarat OSI. Adevarat Fals Fals
b. Switch-ul este un dispozitiv de reea ce lucreaz la nivelul TRANSPORT al modelului
c. Hub-ul mai este numit i concentrator.
Adevarat
Fals
Adevarat
Fals
1,8 puncte pentru fiecare rspuns corect Barem: Stabilii pentru fiecare afirmaie dac este adevrat sau fals. a. Router-ul este un dispozitiv care interconecteaz reele diferite.
Adevarat
OSI. Adevarat
Fals
b. Switch-ul este un dispozitiv de reea ce lucreaz la nivelul TRANSPORT al modelului
Fals
Fals
Rspuns corect: LEGTUR DE DATE
c. Hub-ul mai este numit i concentrator.
Adevarat Adevarat
Adevarat
d. Un switch conecteaz segmente ale unei reele. Fals
Fals
Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre rolurile echipamentelor de reea sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu 327
performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor. Exercitiu 2 Tipul exerciiului: item cu alegere multipl Enun: Pentru fiecare item scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect. 1. La ce nivel al modelului OSI se regsete switch-ul? a) 1 b) 2 c) 5 d) 6 2. Cu ce nivel al modelului OSI este asociat operaia de rutare? a) 2 b) 3 c) 4 d) 1 3. Ce stocheaz un router pentru a transmite datele mai departe?
a) Tabel de adrese ale destinaiilor
b) Tabel de rutare c) Tabel de adrese MAC d) Tabel de adrese IP 4. Ci bii are adresa MAC?
a) 16
b) 32 c) 48 d) 64
328
5. Exist o regul foarte important n proiectarea reelelor Ethernet(legat de numrul de domenii de coliziune, numrul de repeter-e, numrul de segmente populate).Cum se numete aceasta? a) Regula 5-4-3 b) Regula 3-4-5 c) Regula 2-4-5 d) Regula 2-3-4 6. Ce adres folosete switch-ul pentru a transmite cadrele n reea? a) Adresa IP
b) Adresa portului destinatie
c) Adresa MAC d) Adresa portului surs Instruciuni pentru elevi Orice eventual rspuns greit se ncercuiete i se taie cu un X i se nlocuiete cu rspunsul considerat corect. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 1 punct din oficiu i 1,5 puncte pentru fiecare rspuns corect. Barem de corectare i notare: Pentru fiecare item scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect. 1. La ce nivel al modelului OSI se regsete switch-ul? a) 1 b) 2 c) 5 d) 6 Rspuns corect b) 2. Cu ce nivel al modelului OSI este asociat operaia de rutare? a) 2 329
b) 3 c) 4 d) 1 Rspuns corect b) 3. Ce stocheaz un router pentru a transmite datele mai departe?

a) Tabel de adrese ale destinaiilor
b) Tabel de rutare c) Tabel de adrese MAC d) Tabel de adrese IP Rspuns corect b) 4. Ci bii are adresa MAC? a) 16 b) 32 c) 48 d) 64 Rspuns corect c) 5. Exist o regul foarte important n proiectarea reelelor Ethernet(legat de numrul de domenii de coliziune, numrul de repeter-e, numrul de segmente populate).Cum se numete aceasta?
a) Regula 5-4-3
b) Regula 3-4-5 c) Regula 2-4-5 d) Regula 2-3-4 Rspuns corect a) 6. Ce adres folosete switch-ul pentru a transmite cadrele n reea? a) Adresa IP b) Adresa portului destinatie c) Adresa MAC 330
d) Adresa portului surs Rspuns corect c) Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre rolurile i funciile echipamentelor de reea sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor. Exercitiu 3 Tipul exerciiului: item cu alegere multipl Enun: Pentru fiecare item scriei pe foaie literele corespunztoare rspunsului corect. 1. Care din urmtoarele afirmaii sunt funcii ale router-ului:

d) Utilizeaz algoritmi de determinare a distanei i costurilor pentru a selecta cea mai bun cale de urmat pentru un pachet de date 2. Funciile plcii de reea sunt urmtoarele: a) detecteaz erorile i retransmite datele dac un pachet este pierdut sau corupt
b) pregtete datele pentru a putea fi transmise printr-un mediu de transmisie c) analizeaz adresele MAC ale destinaiei
d) controleaz fluxul datelor de la calculator la mediul de transmisie 3. Repetorul este un dispozitiv de reea care a)
b) c) d)
Lucreaz la nivel fizic. Este preocupat de destinaia pachetelor de date. Primete i regenereaz semnalul. Recepioneaz datele i le transform n octei. 331
Instruciuni pentru elevi Orice eventual rspuns greit se ncercuiete i se taie cu un X i se nlocuiete cu rspunsul considerat corect. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 1 punct din oficiu i 2,5 puncte pentru fiecare rspuns corect(n cadrul unui item pentru un rspuns corect se acord 1,75 puncte. Ex: dac la itemul 1 raspunsul dat de elev este a),b) i rspunsurile corecte sunt b),d) se acord 1,75 puncte). Barem de corectare i notare: Pentru fiecare item scriei pe foaie literele corespunztoare rspunsului corect. 1. Care din urmtoarele afirmaii sunt funcii ale router-ului:
a) Transform semnalele electrice n biti/octei b) Stocheaz un tabel al rutelor disponibile c) Transmite datele la toate calculatoarele din reea
d) Utilizeaz algoritmi de determinare a distanei i costurilor pentru a selecta cea mai bun cale de urmat pentru un pachet de date Rspunsuri corecte b),d) 2. Funciile plcii de reea sunt urmtoarele: a) detecteaz erorile i retransmite datele dac un pachet este pierdut sau corupt
b) pregtete datele pentru a putea fi transmise printr-un mediu de transmisie

Rspunsuri corecte b),c) 3. Repetorul este un dispozitiv de reea care a)

b) c)
Lucreaz la nivel fizic. Este preocupat de destinaia pachetelor de date. Primete i regenereaz semnalul. 332
d)
Recepioneaz datele i le transform n octei. Rspunsuri corecte a),c) Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre rolurile i funciile echipamentelor de reea sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor. Exercitiu 4 Tipul exerciiului: item de completare Enun: Pentru fiecare item completai spaiile libere cu termenii copespunztori.
2. Echipamentele de reea care au mai multe funcii se numesc ___________________ 3. Principiul de funcionare al switch-ului are la baz mecanismul
____________________. Instruciuni pentru elevi Pentru rezolvare completai spaiile libere cu termenii copespunztori. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 1 punct din oficiu i 3 puncte pentru fiecare rspuns corect. Barem de corectare i notare: Pentru fiecare item completai spaiile libere cu termenii copespunztori.
3. Principiul de funcionare al switch-ului are la baz mecanismul FORWARD. Instruciuni pentru evaluatori
STORE AND
333
Rspunsurile ateptate sunt termeni consacrai astfel nct orice alt rspuns este incorect. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre rolurile i funciile echipamentelor de reea sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor.
334
Exercitiu 5 Tipul exerciiului: ITEM DE ASOCIERE Enun: Asociai corect numerele din coloana 1 cu literele din coloana 2.
Coloana 1
1 2 3 4 5 6 7 Placa de reea Repetorul Hub Bridge Switch Router-ul Puncte de acces wireless A B C D E F G H
Coloana 2
Amplific semnalul primit Transmite pachetele de date identificnd destinaia dup adresa MAC Interconecteaz mai multe calculatoare Este un echipament folosit pentru a filtra traficul de reea ntre segmentele unui LAN. Amplific semnalul primit de la un host(calculator) i l distribuie ctre toate celelalte calculatoare Este un dispozitiv ce interconectez ntre ele dou sau mai multe reele de calculatoare Este un dispozitiv de reea cu mai multe porturi care filtreaz i expediaz pachete de date ntre segmentele reelei. Ofer acces la reea pentru dispozitive wireless cum ar fi laptopuri i PDA-uri
Instruciuni pentru elevi Orice eventual rspuns greit se ncercuiete i se taie cu un X i se nlocuiete cu rspunsul considerat corect. Asociai numrul echipamentului de reea cu litera corespunztoare rolului/funciei. Ex: 1-H Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 2 puncte din oficiu i 1 punct pentru fiecare asociere corect. Barem de corectare i notare: Asocierile corecte sunt: 1-C, 2-A, 3-E, 4-D, 5-G, 6-F, 7-H
335
Testul 2
Competene: Pregteste mediul de comunicare prin fire de cupru Obiectivele evalurii: Obiective: - s cunoasc tipurile de cabluri de cupru utilizate ntr-o reea de calculatoare - s tie caracteristicile fiecrul tip de cablu de cupru - s identifice corect parile componente ale fiecrui tip de cablu de cupru. Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat att singur, la sfritul temei Medii de comunicare prin fire de cupru, ct i ca o component a unei evaluri formative, pentru un grup de lecii, sau sumative a modulului. Tipul testului: Prob scris- tip a4 Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate fi susinut ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fr materiale ajuttoare sau sprijinul profesorului. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual cerinele. Timp de lucru: 50 minute Exercitiu 1 Tipul exerciiului: item cu alegere dual Enun: Stabilii pentru fiecare afirmaie dac este adevrat sau fals. a. Torsadarea (rsucirea ) firelor are rolul de a reduce interferenele electrice. Adevarat Fals b. Cablul coaxial suport transmisia datelor (fr amplificare) pe distane de peste 1000 m. Adevarat Fals
c. Distana maxim pe care se poate ntinde un cablu UTP este 100 m. Adevarat Fals
d. Cablul coaxial este nvelit ntr-o teac de plastic. Adevarat Fals
e. Pentru conectarea cablului UTP se folosete un conector de tip vampir. 336
Adevarat
Fals
Adevarat
Fals
1,8 puncte pentru fiecare rspuns corect Barem: Stabilii pentru fiecare afirmaie dac este adevrat sau fals. a. Torsadarea (rsucirea ) firelor are rolul de a reduce interferenele electrice.
Adevarat
Adevarat
Fals
b. Cablul coaxial suport transmisia datelor (fr amplificare) pe distane de peste 1000 m.
Fals
Fals
Rspuns corect: maxim 500 m
c. Distana maxim pe care se poate ntinde un cablu UTP este 100 m.
Adevarat Adevarat
Adevarat
d. Cablul coaxial este nvelit ntr-o teac de plastic.
Fals
Pentru conectarea cablului UTP se folosete un conector de tip vampir.
Fals
Rspuns corect: RJ45
Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre tipurile de cabluri de cupru,caracteristicile acestora, sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor. Exercitiu 2 Tipul exerciiului: item cu alegere multipl 337
Enun: Pentru fiecare item scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect. 1. Categoriile 5 i 5e de cabluri au o rat de transmisie de: a) 10 Mbps b) 100Mbps c) 1Gbps d) 10Gbps 2. Care dintre perechile de fire sunt folosite pentru transmisia/recepia de date? a) Portocaliu i verde b) Albastru i maro c) Albastru i verde d) Portocaliu i maro 3. Cablurile Cat6A produc semnalele Ethernet la o rat de:
a) b) c) d) 10 Mbps 100Mbps 1Gbps 10Gbps
4. Conectorul RJ 45 se folosete pentru conectarea: a. Cablului coaxial b. Cablului UTP c. Fibrei optice d. Cablului de telefon 5. Conectorul RJ45 are: a) b) c) d) 4 lamele(fire) 8 lamele(fire) 10 lamele(fire) 12 lamele(fire) 338
6. Prin cablul UTP datele sunt transmise sub form de: a. b. c. d. Semnal electric Semnal luminos Unde radio Raze infraroii
Instruciuni pentru elevi Orice eventual rspuns greit se ncercuiete i se taie cu un X i se nlocuiete cu rspunsul considerat corect. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 1 puncte din oficiu i 1,5 puncte pentru fiecare rspuns corect. Barem de corectare i notare: Pentru fiecare item scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect. 1. Categoriile 5 i 5e de cabluri au o rat de transmisie de: a. 10 Mbps b. 100Mbps c. 1Gbps d. 10Gbps Rspuns corect b) 2, Care dintre perechile de fire sunt folosite pentru transmisia/recepia de date? a) Portocaliu i verde b) Albastru i maro c) Albastru i verde d) Portocaliu i maro Rspuns corect a) 3. Cablurile Cat6A produc semnalele Ethernet la o rat de: 339
a. b. c. d.
10 Mbps 100Mbps 1Gbps 10Gbps
Rspuns corect d) 4. Conectorul RJ 45 se folosete pentru conectarea: a) Cablului coaxial b) Cablului UTP c) Fibrei optice d) Cablului de telefon Rspuns corect b) 5. Conectorul RJ45 are:
a) 4 lamele(fire)
b) 8 lamele(fire) c) 10 lamele(fire) d) 12 lamele(fire) Rspuns corect b) 6. Prin cablul UTP datele sunt transmise sub form de: a) Semnal electric b) Semnal luminos c) Unde radio d) Raze infraroii Rspuns corect a) Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre tipurile de cabluri de cupru,caracteristicile acestora, sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor. 340
Exercitiu 3 Tipul exerciiului: item cu alegere multipl Enun: Pentru fiecare item scriei pe foaie literele corespunztoare rspunsului corect. 1. Alegei caracteristici ale cablului STP. a) Este ecranat b) Este utilizat n reelele de cablu TV c) Este mai scump dect cablul UTP d) Nu poate fi utilizat n exteriorul cldirilor 2. Ce conector se folosete pentru cablurile coaxiale? a) RJ11 b) RJ45 c) Jonciuni T d) Conector vampire 3. Care din urmtoarele tipuri este un tip de cablu coaxial? a) UTP b) Thicknet sau 10Base5 c) STP d) Thinnet sau 10Base2 Instruciuni pentru elevi Orice eventual rspuns greit se ncercuiete i se taie cu un X i se nlocuiete cu rspunsul considerat corect. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 1 punct din oficiu i 2,5 puncte pentru fiecare rspuns corect(n cadrul unui item pentru un rspuns corect se acord 1,75 puncte. Ex: dac la itemul 1 raspunsul dat de elev este a),b) i rspunsurile corecte sunt b),d) se acord 1,75 puncte). 341
Barem de corectare i notare: Pentru fiecare item scriei pe foaie literele corespunztoare rspunsului corect. 1. Alegei caracteristici ale cablului STP. a) Este ecranat b) Este utilizat n reelele de cablu TV c) Este mai scump dect cablul UTP d) Nu poate fi utilizat n exteriorul cldirilor Rspunsuri corecte a),c) 2. Ce conector se folosete pentru cablurile coaxiale? a) RJ11 b) RJ45 c) Jonciuni T d) Conector vampire Rspunsuri corecte c),d) 3. Care din urmtoarele tipuri este un tip de cablu coaxial? a) UTP b) Thicknet sau 10Base5 c) STP d) Thinnet sau 10Base2 Rspunsuri corecte b),d) Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre tipurile de cabluri de cupru,caracteristicile acestora, sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor. Exercitiu 4 342
Tipul exerciiului: item de completare Enun: Pentru fiecare item completai spaiile libere cu termenii copespunztori. 1. Pentru ecranare se folosete o folie ____________. 2. Abrevierea UTP vine de la ___________________ 3. Abrevierea STP vine de la ____________________. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 1 punct din oficiu i 3 puncte pentru fiecare rspuns corect. Barem de corectare i notare: Pentru fiecare item completai spaiile libere cu termenii copespunztori. 1. Pentru ecranare se folosete o folie metalic. 2. Abrevierea UTP vine de la Unshielded Twisted Pair 3. Abrevierea STP vine de la Shielded Twisted Pair Instruciuni pentru evaluatori Rspunsurile ateptate sunt termeni consacrai astfel nct orice alt rspuns este incorect. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre rolurile i funciile echipamentelor de reea sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor.
343
Testul 3
Competene: Pregteste mediul de comunicare prin fire de cupru Obiectivele evalurii: Obiective: - s cunoasc tipurile de cabluri de cupru utilizate ntr-o reea de calculatoare - s cunoasc standardele T568A i T568B - s identifice echipamentele care se conecteaz cu un anumit tip de cablu - s tie s sertizeze un cablu UTP - s tie s testeze funcionalitatea unui cablu creat Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat att singur, la sfritul temei Medii de comunicare prin fire de cupru, ct i ca o component a unei evaluri formative, pentru un grup de lecii, sau sumative a modulului. Tipul testului: Prob scris- tip a4 Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate fi susinut ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fr materiale ajuttoare sau sprijinul profesorului. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual cerinele. Timp de lucru: 50 minute Exercitiu 1 Tipul exerciiului: item cu alegere dual Enun: Stabilii pentru fiecare afirmaie dac este adevrat sau fals. a. Pentru conectarea a dou switch-uri se folosete un cablu crossover. Adevarat Fals b. Pentru operaia de sertizare se folosete un clete de sertizare. Adevarat albastru Fals
c. Perechea de fire din mijloc la ambele standarde (T568A i T568B) este Albastru i Alb-
344
Adevarat
Fals
d. Cablul crossover are aceiai aranjare a firelor la ambele capete. Adevarat Fals
e. Pentru conectarea unui PC de portul consol al unui router se folosete un cablu rollover. Adevarat Fals
Adevarat
Fals
1,8 puncte pentru fiecare rspuns corect Barem: Stabilii pentru fiecare afirmaie dac este adevrat sau fals. a. Pentru conectarea a dou switch-uri se folosete un cablu crossover.
Adevarat Adevarat
albastru.
Fals
b. Pentru operaia de sertizare se folosete un clete de sertizare. Fals
c. Perechea de fire din mijloc la ambele standarde (T568A i T568B) este Albastru i Alb-
Adevarat
Adevarat
Fals
d. Cablul crossover are aceiai aranjare a firelor la ambele capete.
Fals
Rspuns corect: straight through
e. Pentru conectarea unui PC de portul consol al unui router se folosete un cablu rollover.
Adevarat
Fals 345
Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre tipurile de cabluri de cupru,standarde, echipamente conectate, sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor. Exercitiu 2 Tipul exerciiului: item cu alegere multipl Enun: Pentru fiecare item scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect. 1. Cum se numete cablul care are la ambele capete aceiai aranjare a firelor? a) Straight-through b) Crossover c) Rollover d) Consol 2. Cum se numete cablul care are la un capt aranjarea din standardul T568A i la cellalt capt T568B sau invers? a) Straight-through b) Crossover c) Rollover d) Consol 3. Un cablu straight-through se folosete la conctarea:
a) Hub-Hub b) Switch-Switch c) PC-Switch d) PC-PC
4. Un cablu crossover se folosete la conctarea: a) Switch-router b) Hub-PC 346
c) PC-Switch
d) PC-PC 5. n cazul cablului crossover sunt inversai pinii: a) 1 cu 3 i 2 cu 6 b) 1 cu 4 i 2 cu 5 c) 1 cu 3 i 2 cu 4 d) 1 cu 3 i 2 cu 7 6. n cazul cablului rollover pinii sunt cuplai ntre cele dou capete astfel: a) 1 cu 1, 2 cu 2, 3 cu 3, 4 cu 4, 5 cu 5, 6 cu 6, 7 cu 7 i 8 cu 8 b) 1 cu 2, 2 cu 3, 3 cu 4, 4 cu 5, 5 cu 6, 6 cu 7, 7 cu 8 i 8 cu 1 c) 1 cu 8, 2 cu 7, 3 cu 6, 4 cu 5, 5 cu 4, 6 cu 3, 7 cu 2 i 8 cu 1 d) 1 cu 8, 2 cu 1, 3 cu 6, 4 cu 5, 5 cu 4, 6 cu 3, 7 cu 2 i 8 cu 7
Instruciuni pentru elevi Orice eventual rspuns greit se ncercuiete i se taie cu un X i se nlocuiete cu rspunsul considerat corect. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 1 puncte din oficiu i 1,5 puncte pentru fiecare rspuns corect. Barem de corectare i notare: Pentru fiecare item scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect. 1. Cum se numete cablul care are la ambele capete aceiai aranjare a firelor? a) Straight-through b) Crossover c) Rollover d) Consol Rspuns corect a) 347
2. Cum se numete cablul care are la un capt aranjarea din standardul T568A i la cellalt capt T568B sau invers? a) Straight-through b) Crossover c) Rollover d) Consol Rspuns corect b) 3. Un cablu straight-through se folosete la conctarea:
a) Hub-Hub b) Switch-Switch c) PC-Switch d) PC-PC
Rspuns corect c) 4. Un cablu crossover se folosete la conctarea: a) Switch-router b) Hub-PC c) PC-Switch d) PC-PC Rspuns corect d) 5. n cazul cablului crossover sunt inversai pinii: a) 1 cu 3 i 2 cu 6 b) 1 cu 4 i 2 cu 5 c) 1 cu 3 i 2 cu 4 d) 1 cu 3 i 2 cu 7 Rspuns corect a) 6. n cazul cablului rollover pinii sunt cuplai ntre cele dou capete astfel: a) 1 cu 1, 2 cu 2, 3 cu 3, 4 cu 4, 5 cu 5, 6 cu 6, 7 cu 7 i 8 cu 8 b) 1 cu 2, 2 cu 3, 3 cu 4, 4 cu 5, 5 cu 6, 6 cu 7, 7 cu 8 i 8 cu 1 348
c) 1 cu 8, 2 cu 7, 3 cu 6, 4 cu 5, 5 cu 4, 6 cu 3, 7 cu 2 i 8 cu 1 d) 1 cu 8, 2 cu 1, 3 cu 6, 4 cu 5, 5 cu 4, 6 cu 3, 7 cu 2 i 8 cu 7 Rspuns corect c) Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre tipurile de cabluri de cupru, standarde, echipamente conectate, sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor. Exercitiu 3 Tipul exerciiului: item cu alegere multipl Enun: Pentru fiecare item scriei pe foaie literele corespunztoare rspunsului corect. 1. Un cablu crossover se utilizeaz pentru conectarea: a) PC-switch b) Switch-hub c) PC-hub d) PC-PC 2. Un cablu straight-through se utilizeaz pentru conectarea: a) PC-PC b) Switch-PC c) PC-hub d) Switch-switch 3. Un technician trebuie s se conecteze cu laptop-ul la portul consol al unui router cu scopul de a-l configura. Ce tip de cablu folosete? a) Straight-through b) Crossover c) Rollover 349
d) Consol Instruciuni pentru elevi Orice eventual rspuns greit se ncercuiete i se taie cu un X i se nlocuiete cu rspunsul considerat corect. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 1 punct din oficiu i 2,5 puncte pentru fiecare rspuns corect(n cadrul unui item pentru un rspuns corect se acord 1,75 puncte. Ex: dac la itemul 1 raspunsul dat de elev este a),b) i rspunsurile corecte sunt b),d) se acord 1,75 puncte). Barem de corectare i notare: Pentru fiecare item scriei pe foaie literele corespunztoare rspunsului corect. 1. Un cablu crossover se utilizeaz pentru conectarea: a) PC-switch b) Switch-hub c) PC-hub d) PC-PC Rspunsuri corecte b),d) 2. Un cablu straight-through se utilizeaz pentru conectarea: a) PC-PC b) Switch-PC c) PC-hub d) Switch-switch Rspunsuri corecte b),c) 3. Un technician trebuie s se conecteze cu laptop-ul la portul consol al unui router cu scopul de a-l configura. Ce tip de cablu folosete? a) Straight-through b) Crossover
350
c) Rollover d) Consol Rspunsuri corecte c),d) Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre tipurile de cabluri de cupru, standarde, echipamente conectate, sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor.
351
Testul 4
Competene: Pregteste mediul de comunicare prin fire de cupru Prezentarea testului Acest test este o prob practic i poate fi utilizat att dup predarea noiunilor legate de tipurile de cabluri/sertizare, ct i la sfritul modulului, ca parte a unei evaluari sumative. Obiectivele evalurii S identifice cele dou standarde T568A i T568B S cunoasc ordinea de aranjare a firelor in cadrul celor doua standarde S realizeze operaia de sertizare S testeze funcionalitatea cablurilor Resursele necesare Materiale necesare: cablu UTP, clete de sertizare, mufe RJ45, tester de cablu Tipul testului: Prob practic- tip b1 Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul va avea loc n laboratorul de informatic, fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului, materialele necesare (cablu, 2 mufe, clete sertizare) i va rezolva individual subiectele. Durata evalurii Timp de lucru: 30 minute Exercitiu 1 Tipul exerciiului: prob practic Enun: Cablul ce conecteaz calculatorul din faa dumneavoastr de priza de reea din perete s-a defectat. Realizai cablul corespunztor i schimbai-l pe cel vechi. Pentru cablu se va utiliza standardul T568B. Pentru realizarea cablului utilizai materialele furnizate fiecruia, testai cablul cu ajutorul tester-ului i apoi schimbai-l pe cel vechi i testai practic funcionalitatea acestuia. Completai tabelul de mai jos, precum i comanda utilizat pentru testarea noului cablu. Captul din stnga Captul din dreapta 352
Pin 1 2 3 4 5 6 7 8
T568B
Pin 1 2 3 4 5 6 7 8
T568B
Comanda utilizat ................................................ Instruciuni pentru elevi Pentru realizarea cablului utilizai materialele furnizate fiecruia, testai cablul cu ajutorul tester-ului i apoi schimbai-l pe cel vechi i testai practic funcionalitatea acestuia. Completai tabelul din fia primit, precum i comanda utilizat pentru testarea noului cablu. Criteriile de evaluare i notare 1 punct din oficiu Pentru completarea corect a tabelului se acord 0.5 puncte. Pentru comanda corect de testare a funcionalitii cablului se acord 0.5 puncte. Pentru realizarea cablului se acord 8 puncte. Instruciuni pentru evaluatori a. Pentru completarea corect a tabelului se acord 0.5 puncte. Tabelul completat corect este prezentat mai jos: Captul din stnga Pin T568B 1 Alb-Portocaliu 2 Portocaliu 3 Alb-Verde 4 Albastru 5 Alb-Albastru 6 Verde 7 Alb-Maro 8 Maro Pin 1 2 3 4 5 6 7 8 Captul din dreapta T568B Alb-Portocaliu Portocaliu Alb-Verde Albastru Alb-Albastru Verde Alb-Maro Maro
b. Pentru comanda corect de testare a funcionalitii cablului se acord 0.5 puncte. 353
Comanda corect este PING, utilizat cu una din variantele ei.(ex: ping www.edu.ro) c. Pentru operaia de sertizare se va puncta ndeplinirea corect a fiecrei sarcini din lista de mai jos cu cte 2 puncte(total 8 puncte): Aranjare corect a firelor (2p) Dimensionarea corect a firelor (2p) Sertizare corect (2p) Funcionalitate cablu (2p) Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre standardele T568A i T568B i despre tipurile de cabluri(straight-through, crossover, rollover), se reamintesc informaiile legate de acestea i apoi se reface acest test sau unul asemntor.
354
Testul 5
Competene: Identific mediul de communicare prin fibr optic Obiectivele evalurii: Obiective: S identifice prile componente ale unui cablu alctuit din fibre optice S cunoasc tipurile de fibre optice i modurile de transmisie a datelor S cunoasc rolul fiecrei pri componente S identifice prile componente ale unui sistem de transmisie prin fibr optic S cunoasc rolul fiecrei pri componente
Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat att singur, la sfritul temei Mediul de communicare prin fibr optic, ct i ca o component a unei evaluri formative, pentru un grup de lecii, sau sumative a modulului. Tipul testului: Prob scris- tip a4 Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate fi susinut ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fr materiale ajuttoare sau sprijinul profesorului. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual cerinele. Timp de lucru: 50 minute Exercitiu 1 Tipul exerciiului: item cu alegere dual Enun: Stabilii pentru fiecare afirmaie dac este adevrat sau fals. a. nveliul optic este o parte component a unei fibre optice. Adevarat Fals
b. Fibrele single mode au diametrul miezului de 9 microni. Adevarat Fals
c. Fibra optic este afectat de interferenele electromagnetice. 355
Adevarat
Fals
d. Standardul 100BaseFX utilizeaz fibra optic. Adevarat Fals
e. Standardul 100BaseTX utilizeaz fibra optic. Adevarat Fals
Adevarat
Fals
1,8 puncte pentru fiecare rspuns corect Barem: Stabilii pentru fiecare afirmaie dac este adevrat sau fals. a. nveliul optic este o parte component a unei fibre optice.
Adevarat Adevarat
Adevarat
Fals
b. Fibrele single mode au diametrul miezului de 9 microni. Fals
c. Fibra optic este afectat de interferenele electromagnetice.
Fals
Rspuns corect: imun
d. Standardul 100BaseFX utilizeaz fibra optic.
Adevarat
Adevarat
Fals
Standardul 100BaseTX utilizeaz fibra optic.
Fals
Rspuns corect: cablu UTP
Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre tipurile de fibre optice, standarde, proprieti, sau se vor elabora solicitri individualizate 356
pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor. Exercitiu 2 Tipul exerciiului: item cu alegere multipl Enun: Pentru fiecare item scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect. 1. Propagarea semnalului n fibra optic se bazeaz pe fenomenul: Refraciei Transmisiei Reflexiei Interferenei
2. Care din urmtoarele reprezint un procedeu prin care mai multe canale de date sunt combinate ntr-un singur canal? a) Modulare b) Multiplexare c) Codare d) Demodulare
3. Fibrele optice multi mode au diametrul miezului de: a) b) c) d) 62.5 microni 63.5 microni 64.5 microni 65.5 microni
4. Care din urmtoarele elemente sunt pri componente ale unei fibre optice? Conector 357
Miez Port USB Port serial
5. Alegei tipul de conector pentru fibra optic: a) LX b) ST c) SB d) SX 6. Alegei tipurile de moduri de transmisie pentru fibra optic: a) Half duplex b) Single mode c) Full mode d) Multi mode
Instruciuni pentru elevi Orice eventual rspuns greit se ncercuiete i se taie cu un X i se nlocuiete cu rspunsul considerat corect. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 1 puncte din oficiu i 1,5 puncte pentru fiecare rspuns corect. Barem de corectare i notare: Pentru fiecare item scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect. 1. Propagarea semnalului n fibra optic se bazeaz pe fenomenul: a) Refraciei b) Transmisiei c) Reflexiei 358
d) Interferenei Rspuns corect c) 2. Care din urmtoarele reprezint un procedeu prin care mai multe canale de date sunt combinate ntr-un singur canal? a) b) c) d) Modulare Multiplexare Codare Demodulare Rspuns corect b) 3. Fibrele optice multi mode au diametrul miezului de: 62.5 microni 63.5 microni 64.5 microni 65.5 microni Rspuns corect a) 4. Care din urmtoarele elemente sunt pri componente ale unei fibre optice? a) Conector b) Miez c) Port USB d) Port serial Rspuns corect b) 5. Alegei tipul de conector pentru fibra optic: LX ST SB SX Rspuns corect b) 6. Alegei tipurile de moduri de transmisie pentru fibra optic: 359
a.
b.
d.
a.
b.
d.
a) Half duplex b) Single mode c) Full mode d) Multi mode Rspuns corect a) Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre tipurile de fibre optice, standarde, proprieti, sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor. Exercitiu 3 Tipul exerciiului: item cu alegere multipl Enun: Pentru fiecare item scriei pe foaie literele corespunztoare rspunsului corect. 1. Precizai avantaje ale fibrei optice. a) Este mai ieftina dect cablurile de cupru b) Este imun la interferene electromagnetice c) Ofer o rat de transfer a datelor net superioara cablurilor de cupru d) Se instaleaz uor
2. Precizai dezavantaje ale fibrelor optice. a) b) c) d) Este mai scump dect cablurile de cupru Este greu de manevrat i instalat Poate fi folosit pe distane mari Are o durat de via lung
3. Alegei tipurile de fibr optic: 360
Single mode Half duplex Full duplex Multi mode
Instruciuni pentru elevi Orice eventual rspuns greit se ncercuiete i se taie cu un X i se nlocuiete cu rspunsul considerat corect. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 1 punct din oficiu i 2,5 puncte pentru fiecare rspuns corect(n cadrul unui item pentru un rspuns corect se acord 1,75 puncte. Ex: dac la itemul 1 raspunsul dat de elev este a),b) i rspunsurile corecte sunt b),d) se acord 1,75 puncte). Barem de corectare i notare: Pentru fiecare item scriei pe foaie literele corespunztoare rspunsului corect. 1. Precizai avantaje ale fibrei optice. a) Este mai ieftina dect cablurile de cupru b) Este imun la interferene electromagnetice c) Ofer o rat de transfer a datelor net superioara cablurilor de cupru d) Se instaleaz uor Rspunsuri corecte b),c) 2. Precizai dezavantaje ale fibrelor optice. a) Este mai scump dect cablurile de cupru b) Este greu de manevrat i instalat c) Poate fi folosit pe distane mari d) Are o durat de via lung Rspunsuri corecte a),b) 3. Alegei tipurile de fibr optic: 361
a) Single mode b) Half duplex c) Full duplex d) Multi mode Rspunsuri corecte a),d) Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre tipurile de fibre optice, standarde, proprieti, sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor. Exercitiu 4 Tipul exerciiului: item de completare Enun: Pentru fiecare item completai spaiile libere cu termenii copespunztori. 1. Partea component a unei fibre optice prin care circul semnalul luminos se numete ____________. 2. Dispozitivul care amplific semnalul, n cazul fibrelor optice, se numete ___________________ 3. Modul de transmisie a datelor ce permite acestora s circule n ambele sensuri la un moment dat se numete ____________________. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 1 punct din oficiu i 3 puncte pentru fiecare rspuns corect. Barem de corectare i notare: Pentru fiecare item completai spaiile libere cu termenii copespunztori. 1. Partea component a unei fibre optice prin care circul semnalul luminos se numete miez.
362
2. Dispozitivul care amplific semnalul, n cazul fibrelor optice, se numete regenerator optic 3. Modul de transmisie a datelor ce permite acestora s circule n ambele sensuri la un moment dat se numete full duplex Instruciuni pentru evaluatori Rspunsurile ateptate sunt termeni consacrai astfel nct orice alt rspuns este incorect. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre tipurile de fibre optice, standarde, proprieti, sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor.
363
PARTEA A II-A
364
AUTORI: APSELAM GEILA profesor, grad didactic II, Grup colar Gh. Duca Constana CIOROIANU IULIAN profesor, grad didactic I, Grup colar Industrial Ion Bnescu Mangalia
Testul 1
365
Competene: Investigheaz mediul de comunicare fr fir. Obiectivele evalurii Obiective: S identifice tipurile de unde care se folosesc n reelele wireless. S identifice tipurile de reele fr fir. S identifice elementele care se folosesc n reelele wireless.
Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat att singur, n timpul leciei Medii de comunicare fr fir, ct i ca o component a unei evaluri formative, pentru un grup de lecii, sau sumative a modulului. Tipul testului: Prob scris, a2. Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate fi susinut ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fr materiale ajuttoare sau sprijinul profesorului. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectul. Timp de lucru: 30 minute Exercitiu 1 Tipul exerciiului: item cu alegere multipl Enun: Pentru fiecare item scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect. 1. Ce este o reea wireless? a. Este o reea care utilizeaz cabluri ntre dispozitive. b. Este o reea care nu utilizeaz cabluri ntre dispozitive. c. Este o reea care utilizeaz raze X. 2. Ce este un sistem de distribuie? a. Un sistem ce realizeaz legtura ntre dou telefoane. b. Un sistem ce distribuie informaii. c. Un sistem ce realizeaz transferul de pachete ntre diferite Seturi de Servicii de baz. 3. Ce este bluetooth? a. Este o reea fr fir personal. b. Este o reea personal n care conectarea se realizeaz prin cabluri. 366
c. Este un modem prin care se realizeaz conexiunea unui calculator la Internet. Instruciuni pentru elevi Orice eventual rspuns greit se ncercuiete i se taie cu un X i se nlocuiete cu rspunsul considerat corect. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 1 punct din oficiu i 3 puncte pentru fiecare rspuns corect. Barem de corectare i notare: Pentru fiecare item scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect. 1. Ce este o reea wireless? a. Este o reea care utilizeaz cabluri ntre dispozitive. b. Este o reea care nu utilizeaz cabluri ntre dispozitive. c. Este o reea care utilizeaz raze X. Rspuns corect b) 2. Ce este un sistem de distribuie? a. Un sistem ce realizeaz legtura ntre dou telefoane. b. Un sistem ce distribuie informaii. c. Un sistem ce realizeaz transferul de pachete ntre diferite Seturi de Servicii de baz. Rspuns corect c) 3. Ce este bluetooth? a. Este o reea fr fir personal. b. Este o reea personal n care conectarea se realizeaz prin cabluri. c. Este un modem prin care se realizeaz conexiunea unui calculator la Internet. Rspuns corect a) Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre Tipuri de reelele wireless sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor. Exercitiu 2 Tipul exerciiului: item cu alegere dual 367
Enun: Stabilii pentru fiecare afirmaie dac este adevrat sau fals. 1. Wi Fi (LAN) Wireless Fidelity reele care folosesc unde radio. Adevarat Fals 2. Infrarou este o tehnologie care opereaz cu dispozitive cum ar fi calculatoare, notebook, PDA- uri i telecomenzi, n spectrul vizibil. Adevarat Fals 3. Punctul de acces permite extinderea zonei prin conectarea ntre mai multe BSS formnd un Set de Serviciu Exclusiv (ESS). Adevarat extinderea zonei. Adevarat Instruciuni pentru elevi Pentru rezolvare bifai cu x varianta corect. Exemplu : Reeaua wireless este o reea care nu folosete cabluri. Fals Fals 4. Reelele infrastructurale au scopul s serveasc utilizatori cu servicii specifice i cu
Adevarat
Criteriile de evaluare i notare Se acord : 2 puncte din oficiu
Fals
2 puncte pentru fiecare rspuns corect Barem: Stabilii pentru fiecare afirmaie dac este adevrat sau fals. 1. Wi Fi (LAN) Wireless Fidelity reele care folosesc unde radio.
Adevarat
Fals
2. Infrarou este o tehnologie care opereaz cu dispozitive cum ar fi calculatoare, notebook, PDA- uri i telecomenzi, n spectrul vizibil. Adevarat
Fals
3. Punctul de acces permite extinderea zonei prin conectarea ntre mai multe BSS formnd un Set de Serviciu Exclusiv (ESS). Adevarat
Fals
368
4. Reelele infrastructurale au scopul s serveasc utilizatori cu servicii specifice i cu extinderea zonei.
Adevarat
Fals
Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre Tipuri de reelele wireless sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor. Exercitiu 3 Tipul exerciiului: item de completare Enun: 1. Modul de transmisiune a modemurilor wireless este_____________, iar procesul de transmisie a datelor este dirijat de un nod _____________, celelalte fiind considerate noduri subordonate. 2. Conform standardului 802.11 se disting dou tipuri de reele locale: - reele _____________ (peer to peer adic punct la punct) - reele _____________. Instruciuni pentru elevi Pentru rezolvare completai spaiile libere cu termenii corespunztori. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 2 puncte din oficiu i 2 puncte pentru fiecare rspuns corect. Barem de corectare i notare: Pentru fiecare item completai spaiile libere cu termenii corespunztori. 1. Modul de transmisiune a acestor modemuri este _semi-duplex_, iar procesul de transmisie a datelor este dirijat de un nod _central_, celelalte fiind considerate noduri subordonate. 2. Conform standardului 802.11 se disting dou tipuri de reele locale: - reele ___ad-hoc___(peer to peer adic punct la punct) - reele infrastructurale. 369
Instruciuni pentru evaluatori Rspunsurile ateptate sunt termeni consacrai astfel nct orice alt rspuns este incorect. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre Tipuri de reelele wireless i caracteristici generale ale comunicrii fr fir sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor. Exercitiu 4 Tipul exerciiului: item de asociere Enun: Asociai fiecrui element din coloana stang definiia corect din coloana dreapt. BSS BSA AP Aria de Serviciu de Baz Set de Serviciu de Baz Set de Serviciu Extins Punct de Access
Instruciuni pentru elevi Pentru rezolvare se asociaz fiecrui element din partea stng o definiie corect din partea dreapt. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 1 punct din oficiu i 3 puncte pentru fiecare rspuns corect. Barem de corectare i notare: pentru fiecare acronim din partea stng asociai varianta corect din partea dreapt. BSS BSA AP Set de Serviciu de Baz Set de Serviciu de Baz Punct de Access
Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre Tipuri de reelele wireless sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor.
370
Testul 2
Competene: Investigheaz mediul de comunicare fr fir Obiectivele evalurii Obiective: S identifice caracteristicile comunicrii n reelele wireless. S identifice modurile de transmitere n reelele fr fir. S identifice formatul de cadru transmis ntr-o reea wireless.
Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat att singur, la sfritul leciei Medii de comunicare fr fir, ct i ca o component a unei evaluri formative, pentru un grup de lecii, sau sumative a modulului. Tipul testului: Prob scris, a3. Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate fi susinut ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fr materiale ajuttoare sau sprijinul profesorului. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectul. Timp de lucru: 30 minute Exercitiu 1 Tipul exerciiului: item de completare Enun: Modurile n care poate opera mediul de transmisiune a unei reele wireless sunt: ----------------------, cnd staiile i disput accesul la canal pentru fiecare pachet transmis. -----------------------, cnd utilizarea mediului este controlat de AP. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 2 puncte din oficiu i 4 puncte pentru fiecare rspuns corect. Barem de corectare i notare:
Mediul de transmisiune poate opera n dou moduri:
371
modul concurenial CP, cnd staiile i disput accesul la canal pentru fiecare pachet transmis. modul neconcurenial CFP, cnd utilizarea mediului este controlat de AP. Instruciuni pentru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect, indiferent de formulare sau formatul de scriere (text, grafic, schem logic etc.) se va acorda punctajul prevzut n barem. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre Caracteristici generale ale comunicrii fr fir i apoi, dac este cazul, se reface acest test sau unul asemntor. Exercitiu 2 Tipul exerciiului: item cu alegere multipl Enun: Pentru fiecare item scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect. 1. Ce fel de transfer realizeaz o reea organizat DCF? a. Transfer asincron de date b. Transfer dublu de date c. Transfer sincron de date 2. Ce avantaj prezint DCF? a. Asigur acces difereniat pentru staii. b. Asigur acces cu anse egale pentru staii . c. Nu asigur niciun fel de acces pentru staii. 3. Ce fel de serviciu este PCF? a. Un serviciu care nu este orientat pe conexiune. b. Un serviciu care asigur transferul cadrelor neconcurenial. c. Un serviciu care asigur transferul cadrelor concurenial. Instruciuni pentru elevi Orice eventual rspuns greit se ncercuiete i se taie cu un X i se nlocuiete cu rspunsul considerat corect. Criteriile de evaluare i notare
372
Se acord 10 puncte din care 1 punct din oficiu i 3 puncte pentru fiecare rspuns corect. Barem de corectare i notare: Pentru fiecare item scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect. 1. Ce fel de transfer realizeaz o reea organizat DCF? a. Transfer asincron de date b. Transfer dublu de date c. Transfer sincron de date Rspuns corect a) 2. Ce avantaj prezint DCF? a. Asigur acces difereniat pentru staii. b. Asigur acces cu anse egale pentru staii . c. Nu asigur niciun fel de acces pentru staii. Rspuns corect b) 3. Ce fel de serviciu este PCF? a. Un serviciu care nu este orientat pe conexiune. b. Un serviciu care asigur transferul cadrelor neconcurenial. c. Un serviciu care asigur transferul cadrelor concurenial. Rspuns corect b) Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre Caracteristici generale ale comunicrii fr fir sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor. Exercitiu 3 Tipul exerciiului: item cu alegere dual Enun: Stabilii pentru fiecare afirmaie dac este adevrat sau fals. 1. IEEE 802.11 accept dou tipuri de cadre. Adevarat staiilor. 373 Fals 2. Formatul cadrului cuprinde i adrese MAC de 48 de bii pentru identificarea
Adevarat Adevarat Adevarat Instruciuni pentru elevi
Fals Fals Fals
3. PCF este un serviciu opional, care asigur transferul cadrelor neconcurenial. 4. Cadrele de management sunt folosite pentru asincronizare .
Pentru rezolvare bifai cu x varianta corect. Exemplu : Reeaua wireless este o reea care nu folosete cabluri.
Adevarat
Fals
2 puncte pentru fiecare rspuns corect Barem: Stabilii pentru fiecare afirmaie dac este adevrat sau fals. 1. IEEE 802.11 accept dou tipuri de cadre. Adevarat
Fals
2. Formatul cadrului cuprinde i adrese MAC de 48 de bii pentru identificarea staiilor.
Adevarat Adevarat
Adevarat
Fals
3. PCF este un serviciu opional, care asigur transferul cadrelor neconcurenial. Fals
4. Cadrele de management sunt folosite pentru asincronizare .
Fals
Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre Caracteristici generale ale comunicrii fr fir sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor. Exercitiu 4 374
Tipul exerciiului: item de completare Enun: Pentru fiecare item completai spaiile libere cu termenii corespunztori. IEEE 802.11 accept trei tipuri de cadre: de _______________ (pentru asocierea staiilor cu AP, sincronizare i autentificare), de _______________ (pentru negocieri n timpul CP respectiv pentru confirmri n timpul CP i spre sfritul CFP); de _______________ (pentru transmisie de date i date combinate cu interogri i confirmri n timpul CFP). Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 1 punct din oficiu i 3 puncte pentru fiecare rspuns corect. Barem de corectare i notare: Pentru fiecare item completai spaiile libere cu termenii corespunztori. IEEE 802.11 accept trei tipuri de cadre: de management (pentru asocierea staiilor cu AP, sincronizare i autentificare), de __control___ (pentru negocieri n timpul CP respectiv pentru confirmri n timpul CP i spre sfritul CFP); de ___date_____(pentru transmisie de date i date combinate cu interogri i confirmri n timpul CFP). Instruciuni pentru evaluatori Rspunsurile ateptate sunt termeni consacrai astfel nct orice alt rspuns este incorect. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre Tipuri de reelele wireless i caracteristici generale ale comunicrii fr fir sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor. Exercitiu 5 Tipul exerciiului: item de asociere Enun: Asociai fiecrui acronim varianta corect. 375
FHSS DSSS IR
Variant care folosete spectru mprtiat cu secven direct Variant care folosete radiaii n infrarou Variant care folosete spectru mprtiat cu salt de frecven Variant care folosete spectru mprtiat cu secven redus
Instruciuni pentru elevi Pentru rezolvare se asociaz fiecrui element din partea stng o definiie corect din partea dreapt. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 1 punct din oficiu i 3 puncte pentru fiecare rspuns corect. Barem de corectare i notare: pentru fiecare acronim din partea stng asociai varianta corect din partea dreapt. FHSS DSSS IR Variant care folosete spectru mprtiat cu salt de frecven Variant care folosete spectru mprtiat cu secven direct Variant care folosete radiaii n infrarou Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre Caracteristici generale ale comunicrii fr fir sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor.
376
Testul 3
Competene: Investigheaz mediul de comunicare fr fir Obiectivele evalurii Obiective: S identifice modul de a asigura securitatea datelor n reelele wireless. S identifice modurile de criptare a datelor n reelele fr fir. S identifice modalitile de a testa reelele fr fir astfel nct acestea s fie ct mai avantajoase Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat att singur, la sfritul temei Medii de comunicare fr fir, ct i ca o component a unei evaluri formative, pentru un grup de lecii, sau sumative a modulului. Tipul testului: Prob scris, b1. Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate fi susinut ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fr materiale ajuttoare sau sprijinul profesorului. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectul. Timp de lucru: 30 minute Exercitiu 1 Tipul exerciiului: ntrebare structurat Enun: Se consider urmtoarea afirmaie: WEP este folosit pentru a securiza reelele wireless IEEE 802.11 i pentru a ameliora problema transmiterii continue a SSID-ului prin criptarea traficului dintre clienii wireless i punctul de acces. a) Explicai cu cuvintele voastre ce nseamn WEP i ce rol are. b) Explicai cu cuvintele voastre ce nseamn SSID i ce rol are. c) Care sunt paii autentificrii WEP? d) Ce algoritm folosete WEP i n ce const acesta? e) Ce slbiciuni are WEP i cum au fost rezolvate?
377
Instruciuni pentru elevi La punctele a) i b) explicai fiecare liter din WEP i din SSID (folosii termenii n englez), apoi explicai rolurile lor. La punctele c), d) i e) se rspunde ntrebrilor. Criteriile de evaluare i notare 1 punct din oficiu a) 1 punct b) 1 punct c) 1 puncte a) 3 puncte a) 3 puncte Barem de corectare i notare: a) Explicai cu cuvintele voastre ce nseamn WEP i ce rol are.
WEP (Wired Equivalent Privacy or Wireless
Encryption Protocol) este folosit pentru a securiza reelele wireless IEEE 802.11. b) Explicai cu cuvintele voastre ce nseamn SSID i ce rol are.
SSID (Service Set Identifiers) este un cod ataat
tuturor pachetelor de date (pachete de date transmise continuu de un punct de acces pentru a-i face cunoscut prezena i pentru a asigura managementul reelei ctre oricare secven wireless). c) Spunei care sunt paii autentificrii WEP.
Paii autentificrii WEP: 1.Staia (STA) trimite o cerere de autentificare. 2.Punctul de acces (AP) genereaz un nonce i l trimite staiei. 3.Staia cripteaz nonce-ul cu cheia secret comun i l trimite napoi punctului de acces. 4.Punctul de acces compar datele criptate primite cu cele ateptate i apoi trimite napoi cadrul de autentificare cu rezultatul. d) Ce algoritm folosete WEP i n ce const acesta?
WEP folosea algoritmul RC4, cu o cheie constant de-a lungul transmisiunii, n variantele pe 64 de bii (cheie de 40 de bii i vector de iniializare de 24) sau de 128 de bii (cheie de 104 bii i vector de iniializare de 24), controlul integritii datelor realizndu-se printr-o 378
sum de control CRC. n modul de lucru cel mai sigur, cel cu cheie partajat, autentificarea staiilor se fcea printr-un mecanism de challenge: dup ce o staie anun c dorete s se autentifice, punctul de acces alege aleator un text clar i l trimite staiei. Staia cripteaz textul primit i l trimite napoi punctului de acces; punctul de acces decripteaz mesajul i l compar cu cel trimis iniial, permind sau respingnd accesul n consecin. Dup ce accesul este permis, transmisia cadrelor se face criptat cu cheia reelei. e) Ce slbiciuni are WEP i cum au fost rezolvate?
Exist slbiciuni n planificarea cheilor din algoritmul RC4, slbiciuni care permit atacuri n timp liniar asupra transmisiunilor care l folosesc. Ca o msur temporar de sporire a securitii pentru dispozitivele ce nu suport programe de securitate avansate a fost elaborat WEP2. O alt variant a acestui protocol este WEP Plus elaborat de Agere Systems. Aceast variant este ntr-adevr eficient doar dac este folosit la ambele capete ale conexiunii, condiie ce nu poate fi ntotdeauna realizat ceea ce face ca WEP Plus s fie limitat n privina securitii. Ca rspuns la spargerea WEP, Wi-Fi Alliance a produs specificaia WPA (Wi-Fi Protected Access), urmnd apoi i WPA2. Instruciuni pentru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect, indiferent de formulare sau formatul de scriere (text, grafic, schem logic etc.) se va acorda punctajul prevzut n barem. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre securitatea datelor i apoi, dac este cazul, se reface acest test sau unul asemntor. Exercitiu 2 Tipul exerciiului: item cu alegere dual Enun: Stabilii pentru fiecare afirmaie dac este adevrat sau fals. 1. Un calculator mobil (un client) se poate deplasa de la o celul la alta fr a pierde conexiunea cu reeaua, aceasta este semnificaia termenului de roaming. Adevarat Adevarat Fals Fals 379 2. Antenele omnidirecionale emit undele radio ntro singur direcie.
3. Cu ct unghiul de emisie al antenelor unidirecionale este mai mic, cu att mai mare este distana acoperit. Adevarat orientarea antenei. Adevarat Instruciuni pentru elevi Pentru rezolvare bifai cu x varianta corect. Exemplu : Reeaua wireless este o reea care nu folosete cabluri. Fals Fals 4. Antenele unidirecionale concentreaz semnalul pe o direcie preferenial dat de
Adevarat
Fals
2 puncte pentru fiecare rspuns corect Barem: Stabilii pentru fiecare afirmaie dac este adevrat sau fals. 1. Un calculator mobil (un client) se poate deplasa de la o celul la alta fr a pierde conexiunea cu reeaua, aceasta este semnificaia termenului de roaming.
Adevarat
Adevarat
Fals
2. Antenele omnidirecionale emit undele radio ntro singur direcie.
Fals
3. Cu ct unghiul de emisie al antenelor unidirecionale este mai mic, cu att mai mare este distana acoperit.
Adevarat
orientarea antenei.
Fals
5. Antenele unidirecionale concentreaz semnalul pe o direcie preferenial dat de
Adevarat
Fals
Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre Securitatea datelor i testarea reelelor fr fir sau se vor elabora solicitri individualizate 380
pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor.
381
Testul 4
Competene: Investigheaz mediul de comunicare fr fir Obiectivele evalurii Obiective: S identifice modul de a asigura securitatea datelor n reelele wireless. S identifice modurile de criptare a datelor n reelele fr fir.
Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat att singur, la nceputul leciei Medii de comunicare fr fir, ct i ca o component a unei evaluri formative, pentru un grup de lecii, sau sumative a modulului. Tipul testului: Prob oral, a1. Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Proba poate fi susinut ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic. Fiecare elev poate folosi retroproiectorul sau videoproiectorul. Timp de lucru: 15 minute Exercitiu 1 Tipul exerciiului: Prob oral Enun: Prezentai modul n care a evoluat securitatea datelor n reelele wireless. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte astfel: Cte 1 punct (n total 5 puncte) pentru specificarea i explicitarea: modurilor de criptare SSID, filtrarea adreselor MAC, WEP, WPA, WPA2.
Pentru specificarea algoritmilor i a ceea ce aduc nou acetia se vor acorda 3 puncte. Pentru specificarea cheilor de criptare care se folosesc n aceste criptri se va acorda 1 punct. Se acord 1 punct n cazul folosirii unei aplicaii multimedia pentru prezentarea informaiilor. 382
Barem de corectare i notare:

Pentru a asigura securitatea de baz a reelelor wireless este necesar implementarea urmtoarelor funcii: SSID (Service Set Identifiers) WEP (Wired Equivalent Privacy or Wireless Encryption Protocol) Filtrarea adreselor MAC (Media Acces Control). SSID-ul este un cod ataat tuturor pachetelor de date (pachete de date transmise continuu de un punct de acces pentru a-i face cunoscut prezena i pentru a asigura managementul reelei ctre oricare secven wireless). n filtrarea adreselor MAC, dispozivele de acces la reea sunt identificate n mod unic de o adres fizic (denumit i adres MAC). WEP (Wired Equivalent Privacy or Wireless Encryption Protocol) este folosit pentru a securiza reelele wireless IEEE 802.11 i pentru a ameliora problema transmiterii continue a SSID-ului prin criptarea traficului dintre clienii wireless i punctul de acces. WEP folosea algoritmul RC4, cu o cheie constant de-a lungul transmisiunii, n variantele pe 64 de bii (cheie de 40 de bii i vector de iniializare de 24) sau de 128 de bii (cheie de 104 bii i vector de iniializare de 24), controlul integritii datelor realizndu-se printr-o sum de control CRC. Ca rspuns la spargerea WEP, Wi-Fi Alliance a produs n 2003 specificaia WPA (Wi-Fi Protected Access), n care a adresat problemele primare ale WEP. n WPA, s-a pstrat algoritmul de criptare simetric RC4, dar s-a introdus n schimb TKIP (Temporary Key Integrity Protocol), o tehnic de schimbare a cheii de criptare pe parcursul sesiunii de lucru i s-a nlocuit suma de control CRC-32 din WEP cu algoritmul Michael, deoarece cu CRC recalcularea sumei de control unui cadru alterat nu necesita cunoaterea cheii de criptare. Instruciuni pentru evaluatori Se vor acorda punctele n funcie de rspunsurile date de elev, conform baremului, inndu-se ns seama de coerena elevului n exprimare. Evaluatorul va acorda 1 punct dac elevul folosete o aplicaie multimedia pentru realizarea prezentrii. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre Medii de comunicare fr fir i apoi, dac este cazul, se reface acest test sau unul asemntor. 383
384
Testul 5
Competene: Investigheaz mediul de comunicare fr fir Obiectivele evalurii Obiective: S identifice tipurile de unde care se folosesc n reelele wireless. S identifice tipurile de reele fr fir. S identifice elementele care se folosesc n reelele wireless. S identifice caracteristicile comunicrii n reelele wireless. S identifice modurile de transmitere n reelele fr fir. S identifice formatul de cadru transmis ntr-o reea wireless. S identifice modul de a asigura securitatea datelor n reelele wireless. S identifice modurile de criptare a datelor n reelele fr fir. S identifice modalitile de a testa reelele fr fir astfel nct acestea s fie ct mai avantajoase Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat att singur, la sfritul temei Medii de comunicare fr fir, ct i ca o component a unei evaluri formative, pentru un grup de lecii, sau sumative a modulului. Tipul testului: Prob scris, a4. Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate fi susinut ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fr materiale ajuttoare sau sprijinul profesorului. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectul. Timp de lucru: 50 minute Exercitiu 1 Tipul exerciiului: item cu rspuns limitat Enun: 1. Enumerai dou tipuri de reele fr fir. 2. Conform standardului IEEE 802.11 se disting dou tipuri de reele. Care sunt acestea? 3. Enumerai cele trei tipuri de cadre pe care le accept standardul IEEE 802.11. 385
Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 2 puncte din oficiu 1. 2,5 puncte 2. 2,5 puncte 3. 3 puncte Barem de corectare i notare: 1. Enumerai dou tipuri de reele fr fir. Rspuns corect: Bluetooth, infrarou Bluetooth, Wi-Fi Infrarou, Wi-Fi. 2. Conform standardului IEEE 802.11 se disting dou tipuri de reele. Care sunt acestea? Rspuns corect: reele ad-hoc i reele infrastructurale. 3. Enumerai cele trei tipuri de cadre pe care le accept standardul IEEE 802.11. Rspuns corect: de management, de control, de date. Instruciuni pentru evaluatori 1. Dac se d ca rspuns una din cele trei posibiliti se va acorda punctajul maxim. La subiectele 2. i 3. pentru rspunsurile date n barem (nu conteaz ordinea) se va acorda punctaj maxim. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre Medii de comunicare fr fir i apoi, dac este cazul, se reface acest test sau unul asemntor.
386
Exercitiu 2 Tipul exerciiului: item cu rspuns scurt Enun: 1. Ce fel de unde folosete o reea de tip bluetooth? 2. n ce spectru opereaz tehnologia infrarou? 3. Prin ce se conecteaz punctele de acces la reea? 4. Pentru ce se folosete WEP n reelele wireless? Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 2 puncte din oficiu i cte 2 puncte pentru fiecare rspuns corect. Barem de corectare i notare: 1. Ce fel de unde folosete o reea de tip bluetooth? Rspuns corect: radio. 2. n ce spectru opereaz tehnologia infrarou? Rspuns corect: invizibil. 3. Prin ce se conecteaz punctele de acces la reea? Rspuns corect:cabluri de cupru. 4. Pentru ce se folosete WEP n reelele wireless? Rspuns corect:a securiza. Instruciuni pentru evaluatori Rspunsurile ateptate sunt termeni consacrai astfel nct orice alt rspuns este incorect. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre Medii de comunicare fr fir i apoi, dac este cazul, se reface acest test sau unul asemntor. Exercitiu 3 Tipul exerciiului: item cu alegere dual Enun: Stabilii pentru fiecare afirmaie dac este adevrat sau fals. 1. ntr-o reea ad-hoc orice staie poate stabili o sesiune de comunicaie direct cu alt staie fr a fi necesar direcionarea traficului printr-un punct de acces (AP) centralizat. 387
Adevarat
Fals
2. AP nu permite extinderea zonei prin conectarea ntre mai multe BSS formnd un Set de Serviciu Extins (ESS). Adevarat Fals 3. Mediul de transmisiune poate opera n modul neconcurenial CFP, cnd utilizarea mediului nu este controlat de AP. Adevarat Fals 4. ntr-o reea viteza de transfer este prestabilit de utilizatori sau rezult n urma negocierii celor doua echipamente fr fir. Adevarat Instruciuni pentru elevi Pentru rezolvare bifai cu x varianta corect. Exemplu : Reeaua wireless este o reea care nu folosete cabluri. Fals
Adevarat
Fals
2 puncte pentru fiecare rspuns corect Barem: Stabilii pentru fiecare afirmaie dac este adevrat sau fals. 1. ntr-o reea ad-hoc orice staie poate stabili o sesiune de comunicaie direct cu alt staie fr a fi necesar direcionarea traficului printr-un punct de acces (AP) centralizat.
Adevarat
Fals
2. AP nu permite extinderea zonei prin conectarea ntre mai multe BSS formnd un Set de Serviciu Extins (ESS). Adevarat
Fals
3. Mediul de transmisiune poate opera n modul neconcurenial CFP, cnd utilizarea mediului nu este controlat de AP. Adevarat
Fals
388
4. ntr-o reea viteza de transfer este prestabilit de utilizatori sau rezult n urma negocierii celor doua echipamente fr fir.
Adevarat
Fals
Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre Medii de comunicare fr fir sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor. Exercitiu 4 Tipul exerciiului: item de completare Enun: Pentru fiecare item completai spaiile libere cu termenii corespunztori. 1. n acest domeniu un calculator mobil (un client) se poate deplasa de la o celul la alta fr a pierde conexiunea cu reeaua. Aceasta este semnificaia termenului de ______________. 2. Staiile baz au deschiderea antenei de obicei de la ______________pn la ______________ de grade, asigurnd conectivitatea clienilor pe o anumit arie. 3. AP permite extinderea zonei prin conectarea ntre mai multe BSS formnd un ______________. 4. Componentele reelelor 802.11 sunt: staie sau calculatorul cu placa de reea wireless, punctul de acces (access point), mediul wireless, adic frecvena radio i un ______________ care nainteaz cadrele ctre destinaii. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 1 punct din oficiu i 2 puncte pentru fiecare rspuns corect. Barem de corectare i notare: Pentru fiecare item completai spaiile libere cu termenii corespunztori. 1. n acest domeniu un calculator mobil (un client) se poate deplasa de la o celul la alta fr a pierde conexiunea cu reeaua. Aceasta este semnificaia termenului de roaming.
389
2. Staiile baz au deschiderea antenei de obicei de la 60 pn la 360 de grade, asigurnd conectivitatea clienilor pe o anumit arie. 3. AP permite extinderea zonei prin conectarea ntre mai multe BSS formnd un Set de Serviciu Extins. 4. Componentele reelelor 802.11 sunt: staie sau calculatorul cu placa de reea wireless, punctul de acces (access point), mediul wireless, adic frecvena radio i un Sistem de distribuie care nainteaz cadrele ctre destinaii. Instruciuni pentru evaluatori Rspunsurile ateptate sunt termeni consacrai astfel nct orice alt rspuns este incorect la 1. i 2., pe cnd la 3. i 4. se vor lua n considerare i acronimele sau termenii n limba englez. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre Medii de comunicare fr fir sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor. Exercitiu 5 Tipul exerciiului: eseu structurat Enun: Se consider urmtoarea afirmaie: Pentru a rezolva problemele legate de transmisiune se pot folosi dou variante de organizare (funcii) a reelei: DCF i PCF. a. Explicai ce nseamn DCF . b. Explicai ce nseamn PCF. c. Ce presupune DCF? d. Ce presupune PCF? e. Ce avantaje prezint fiecare? f. Deosebirea important ntre cele dou variante de organizare a reelelor. Instruciuni pentru elevi La punctele a) i b) explicai fiecare liter din WEP i din SSID (folosii termenii n englez), apoi explicai rolurile lor. La punctele c), d) i e) se rspunde ntrebrilor. 390
Criteriile de evaluare i notare 1 punct din oficiu a. 1 punct b. 1 punct c. 1,5 puncte d. 1,5 puncte e. 2 puncte f. 2 puncte Barem de corectare i notare: a. Explicai cu cuvintele voastre ce nseamn DCF.
DCF (Distributed Coordination Function) b. Explicai cu cuvintele voastre ce nseamn PCF

PCF (Point coordination Function) c. Ce presupune DCF?

DCF care este similar organizrii din reelele de comutare de pachete i este destinat transferului asincron de date. Ea nu poate garanta o ntrziere minim pentru staiile cu servicii n timp real (pachete de voce sau video). d. Ce presupune PCF?
PCF care se bazeaz pe interogri controlate de punctul de acces (AP) i care este destinat transmisiunilor sensibile la ntrzieri. PCF este un serviciu opional, orientat pe conexiune, care asigur transferul cadrelor neconcurenial (contention-free CF).PCF se bazeaz pe coordonatorul de punct (PC) pentru realizarea interogrilor i pentru a permite accesul staiilor la canal. Funcia de coordonare (PC) este realizat de AP (acces point) n interiorul fiecrui BSS. e. Ce avantaje prezint fiecare?
Avantajul DCF const n aceea c asigur un acces cu anse egale pentru toate staiile. PCF asigur transferul cadrelor neconcurenial. 391
f. Deosebirea important ntre cele dou variante de organizare a reelelor.

PCF trebuie s coexiste cu DCF i din punct de vedere logic este o organizare superioar acesteia. PCF se repet dup un interval stabilit de un parametru, CFP-Rate. O parte din acest interval este alocat traficului PCF, iar timpul rmas este alocat DCF. Depinde de AP s stabileasc ct de mare s fie CFP. Dac traficul este mic, AP poate scurta CFP i ofer restul de timp pentru DCF. CFP poate fi scurtat i dac traficul DCF din intervalul precedent se ntinde n intervalul curent. Instruciuni pentru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect, indiferent de formulare sau formatul de scriere (text, grafic, schem logic etc.) se va acorda punctajul prevzut n barem. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre Medii de comunicare fr fir i apoi, dac este cazul, se reface acest test sau unul asemntor. Exercitiu 6 Tipul exerciiului: item cu alegere multipl Enun: Pentru acest item scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect. 1. Ce reprezint FHSS? a. Implementarea ce realizeaz transfer asincron de date. b. Implementarea care folosete spectru mprtiat cu salt de frecven. c. Implementarea care folosete spectru mprtiat cu salt de direct. Pentru aceti item scriei pe foaie literele corespunztoare rspunsului corect. 2. Ce reprezint WPA? a. Modalitate de a securiza reeaua. b. Protocol care folosete algoritmul de criptare RC4. c. Tip de reea fr fir. 3. Ce este punctul de acces? a. O component a reelei wireless. b. Un pachet de date transmis n reeaua wireless. 392
c. Component conectat la reea prin cabluri de cupru. Instruciuni pentru elevi Orice eventual rspuns greit se ncercuiete i se taie cu un X i se nlocuiete cu rspunsul considerat corect. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 1 punct din oficiu i 3 puncte pentru fiecare rspuns corect. Barem de corectare i notare: Pentru fiecare item scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect. 1. Ce reprezint FHSS? a. Implementarea ce realizeaz transfer asincron de date. b. Implementarea care folosete spectru mprtiat cu salt de frecven. c. Implementarea care folosete spectru mprtiat cu salt de direct. Rspuns corect b) 2. Ce reprezint WPA? a. Modalitate de a securiza reeaua. b. Protocol care folosete algoritmul de criptare RC4. c. Tip de reea fr fir. Rspuns corect: a) i b) 3. Ce este punctul de acces? a. O component a reelei wireless. b. Un pachet de date transmis n reeaua wireless. c. Component conectat la reea prin cabluri de cupru. Rspuns corect a) i c) Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre Medii de comunicare fr fir sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor.
393
Testul 6
Competene: Investigheaz mediul de comunicare fr fir Obiectivele evalurii Obiective: S identifice tipurile de unde care se folosesc n reelele wireless. S identifice tipurile de reele fr fir. S identifice elementele care se folosesc n reelele wireless. S identifice caracteristicile comunicrii n reelele wireless. S identifice modurile de transmitere n reelele fr fir. S identifice formatul de cadru transmis ntr-o reea wireless. S identifice modul de a asigura securitatea datelor n reelele wireless. S identifice modurile de criptare a datelor n reelele fr fir. S identifice modalitile de a testa reelele fr fir astfel nct acestea s fie ct mai avantajoase Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat att singur, la sfritul temei Medii de comunicare fr fir, ct i ca o component a unei evaluri formative, pentru un grup de lecii, sau sumative a modulului. Tipul testului: Prob oral, a4. Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Proba poate fi susinut ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fr materiale ajuttoare sau sprijinul profesorului. Fiecare elev poate primi o foaie cu cerinele probei i va rezolva individual i oral. Timp de lucru: 10 minute Exercitiu 1 Tipul exerciiului: item cu rspuns limitat Enun: 1. Enumerai dou modaliti de criptare a datelor n reelele fr fir. 2. Conform standardului IEEE 802.11 se disting dou tipuri de operare a mediului de transmisie. Care sunt acestea? 3. Enumerai cele trei tipuri de cadre pe care le accept standardul IEEE 802.11. 394
Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 2 puncte din oficiu 1. 2,5 puncte 2. 2,5 puncte 3. 3 puncte Barem de corectare i notare: 1. Enumerai dou modaliti de criptare a datelor n reelele fr fir. Ca rspuns corect poate fi o combinaie de dou criptri din urmtoarea list: SSID, WEP, WEP2, filtrarea adreselor MAC, WPA, WPA2. 2. Conform standardului IEEE 802.11 se disting dou tipuri de operare a mediului de transmisie. Care sunt acestea? Rspuns corect: modul concurenial CP, modul neconcurenial CFP. 3. Enumerai cele trei tipuri de cadre pe care le accept standardul IEEE 802.11. Rspuns corect: de management, de control, de date. Instruciuni pentru evaluatori 1. Dac se dau ca rspuns dou din variantele din barem se va acorda punctajul maxim. La subiectele 2. i 3. Pentru rspunsurile date n barem (nu conteaz ordinea) se va acorda punctaj maxim. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre Medii de comunicare fr fir i apoi, dac este cazul, se reface acest test sau unul asemntor. Exercitiu 2 Tipul exerciiului: ntrebare oral cu rspuns scurt Enun: 1. Ce fel de unde folosete o reea de tip Wi-Fi? 2. n ce spectru opereaz tehnologia infrarou? 3. Care este modul de transmisiune a modemurilor wireless? 4. Ce fel de algoritm folosete WEP ? Criteriile de evaluare i notare 395
Se acord 10 puncte din care 2 puncte din oficiu i cte 2 puncte pentru fiecare rspuns corect. Barem de corectare i notare: 1. Ce fel de unde folosete o reea de tip Wi-Fi? Rspuns corect: radio. 2. n ce spectru opereaz tehnologia infrarou? Rspuns corect: invizibil. 3. Care este modul de transmisiune a modemurilor wireless? Rspuns corect: semi-duplex. 4. Ce fel de algoritm folosete WEP ? Rspuns corect: RC4. Instruciuni pentru evaluatori Rspunsurile ateptate sunt termeni consacrai astfel nct orice alt rspuns este incorect. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre Medii de comunicare fr fir i apoi, dac este cazul, se reface acest test sau unul asemntor.
396
Testul 7
Competene: identific arhitectura reelelor locale Obiectivele evalurii Obiective: - s identifice corect topologia fizic a reelei Ethernet - s identifice caracteristicile reelei Ethernet. - s identifice modurile de transmitere a datelor n reeaua Ethernet. Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la nceputul leciei despre reeaua Ethernet, ct i dup finalizarea modulului, ca parte a unei evaluari sumative. Tipul testului: Prob scris, a1. Durata evalurii Timp de lucru: 30 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului sau un calculator i va rezolva individual subiectele. Exercitiu 1 Tipul exerciiului: item cu alegere multipl Enun: Pentru fiecare item scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect. 1. Cum are loc accesul la reeaua care folosete CSMA/CD? a. Acces egal la toi clienii. b. Primul venit, primul servit. c. Primul venit, ultimul servit. 2. Ce este CSMA/CD? a. Un protocol. b. Un tip de und folosit de reeaua wireless . c. O component a reelei wireless. 3. La ce se refer sesizarea purttoarei? a. Staiile refuz a transmite informaii. b. Staiile transmit informaii n reea la orice moment. 397
c. Staiile ascult traficul, pentru a ti cnd pot transmite. Instruciuni pentru elevi Orice eventual rspuns greit se ncercuiete i se taie cu un X i se nlocuiete cu rspunsul considerat corect. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 2 puncte din oficiu i 4 puncte pentru fiecare rspuns corect. Barem de corectare i notare: Pentru fiecare item scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect. 1. Cum are loc accesul la reeaua care folosete CSMA/CD? a. Acces egal la toi clienii. b. Primul venit, primul servit. c. Primul venit, ultimul servit. Rspuns corect b) 2. Ce este CSMA/CD? a. Un protocol. b. Un tip de und folosit de reeaua wireless . c. O component a reelei wireless. Rspuns corect a) 3. La ce se refer sesizarea purttoarei? a. Staiile refuz a transmite informaii. b. Staiile transmit informaii n reea la orice moment. c. Staiile ascult traficul, pentru a ti cnd pot transmite. Rspuns corect c) Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre Ethernet sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor. Exercitiu 2 Tipul exerciiului: item cu alegere dual Enun: 398
Stabilii pentru fiecare afirmaie dac este adevrat sau fals. 1. Multiple Access - oricare dintre staii poate accesa mediul (transmite) dac nu exist trafic. Adevarat Fals
2. Carrier Sense - sesizarea purttoarei : Fiecare staie ascult permanent traficul pentru a ti cnd are dreptul de a transmite. Adevarat 3. Fals primul venit,
Folosind CSMA/CD, staiile acceseaz reeaua folosind metoda ultimul servit pentru a transmite datele. Adevarat Fals
Instruciuni pentru elevi Pentru rezolvare bifai cu x varianta corect. Exemplu : Reeaua wireless este o reea care nu folosete cabluri.
Adevarat
Fals
3 puncte pentru fiecare rspuns corect Barem: Stabilii pentru fiecare afirmaie dac este adevrat sau fals. 1. Multiple Access - oricare dintre staii poate accesa mediul (transmite) dac nu exist trafic.
Adevarat
Fals
2. Carrier Sense - sesizarea purttoarei : Fiecare staie ascult permanent traficul pentru a ti cnd are dreptul de a transmite.
Adevarat
Fals primul venit,
3. Folosind CSMA/CD, staiile acceseaz reeaua folosind metoda ultimul servit pentru a transmite datele. Adevarat
Fals
n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre Ethernet sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor. Exercitiu 3 Tipul exerciiului: eseu structurat Enun: Se consider urmtoarea afirmaie: Arhitectura Ethernet se bazeaz pe standardul IEEE 802.3, care specific faptul c o reea folosete protocolul CSMA/CD. a) Explicai ce nseamn CSMA/CD. b) Explicai la ce se refer Carrier Sense. c) Explicai la ce se refer Multiple Access. d) Explicai la ce se refer Collision Detect. Instruciuni pentru elevi La punctul a) din CSMA/CD se va explica fiecare liter. Criteriile de evaluare i notare 2 puncte din oficiu a) 2 puncte b) 2 puncte c) 2 puncte d) 2 puncte Barem de corectare i notare: a) Explicai cu cuvintele voastre ce nseamn CSMA/CD.
Carrier Sense Multiple Access with Collision
Detection . b) Explicai cu cuvintele voastre la ce se refer Carrier Sense. Carrier Sense - sesizarea purttoarei : Fiecare staie ascult permanent traficul pentru a ti cnd are dreptul de a transmite.
c) Explicai cu cuvintele voastre la ce se refer Multiple Access. Multiple Access - oricare dintre staii poate accesa mediul (transmite) dac nu exist trafic.
400
d) Explicai cu cuvintele voastre la ce se refer Collision Detect. Collision Detect- dac dou sau mai multe staii aflate n acelai domeniu de coliziune (n aceeai reea CSMA / CD) ncep transmisia n aproximativ acelai moment de timp, semnalele provenite de la cele dou staii vor interfera (intra n coliziune), fcnd ca ambele transmisii s fie deteriorate. Dac se ntmpl acest lucru, fiecare dintre staii trebuie s detecteze aceast coliziune nainte de sfritul transmisiei cadrului eronat, s se opreasc din transmisie i s ncerce o retransmisie dup un interval de timp aleatoriu.
Instruciuni pentru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect, indiferent de formulare sau formatul de scriere (text, grafic, schem logic etc.) se va acorda punctajul prevzut n barem. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre Ethernet i apoi, dac este cazul, se reface acest test sau unul asemntor.
401
Testul 8
Competene: identific arhitectura reelelor locale Obiectivele evalurii Obiective: - s identifice corect topologia fizic a reelei Ethernet - s identifice caracteristicile reelei Ethernet. - s identifice modurile de transmitere a datelor n reeaua Ethernet. Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul leciei despre reeaua Ethernet, ca o evaluare formativ, ct i dup finalizarea modulului, ca parte a unei evaluari sumative. Tipul testului: Prob scris, a3. Durata evalurii Timp de lucru: 15 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului sau un calculator i va rezolva individual subiectele. Exercitiu 1 Tipul exerciiului: item cu alegere dual Enun: Stabilii pentru fiecare afirmaie dac este adevrat sau fals. 1. Reeaua Ethernet folosete o tehnologie half-duplex. Adevarat Adevarat Adevarat Instruciuni pentru elevi Pentru rezolvare bifai cu x varianta corect. Exemplu : Reeaua wireless este o reea care nu folosete cabluri. Fals Fals Fals
2. Ethernet folosete o topologie logic de tip magistral. 3. Ethernet folosete o topologie fizic de tip inel.
402
Adevarat
Fals
3 puncte pentru fiecare rspuns corect Barem: Stabilii pentru fiecare afirmaie dac este adevrat sau fals. 1. Reeaua Ethernet folosete o tehnologie half-duplex.
Adevarat Adevarat
Adevarat
Fals
2. Ethernet folosete o topologie logic de tip magistral. Fals
3. Ethernet folosete o topologie fizic de tip inel.
Fals
Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre Ethernet sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor. Exercitiu 2 Tipul exerciiului: item cu alegere multipl Enun: Pentru fiecare item scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect. 1. La ce se refer acces multiplu? a. Staiile transmit informaii n reea la orice moment. b. Staiile ascult traficul, pentru a ti cnd pot transmite. c. Staiile pot accesa mediul (transmite) dac nu exist trafic. 2. Ce nseamn tehnologie half-duplex? a. Datele circul pe rnd ntr-o anumit direcie. b. Datele circul pe rnd n ambele direcii. c. Datele nu circul n nicio direcie. 3. Ce se ntmpl n reea dac nu se respect tehnologia half-duplex? 403
a. Nimic. b. Apare o coliziune. c. Reeaua nu mai funcioneaz. Instruciuni pentru elevi Orice eventual rspuns greit se ncercuiete i se taie cu un X i se nlocuiete cu rspunsul considerat corect. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 1 punct din oficiu i 3 puncte pentru fiecare rspuns corect. Barem de corectare i notare: Pentru fiecare item scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect. 1. La ce se refer acces multiplu? a. Staiile transmit informaii n reea la orice moment. b. Staiile ascult traficul, pentru a ti cnd pot transmite. c. Staiile pot accesa mediul (transmite) dac nu exist trafic. Rspuns corect c) 2. Ce nseamn tehnologie half-duplex? a. Datele circul pe rnd ntr-o anumit direcie. b. Datele circul pe rnd n ambele direcii. c. Datele nu circul n nicio direcie. Rspuns corect a) 3. Ce se ntmpl n reea dac nu se respect tehnologia half-duplex? a. Nimic. b. Apare o coliziune. c. Reeaua nu mai funcioneaz. Rspuns corect b) Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre Ethernet sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor.
404
Exercitiu 3 Tipul exerciiului: ntrebare cu rspuns limitat Enun: 1. Specificai cele dou tipuri de medii fizice n reeaua Ethernet. 2. Numii dou echipamente de reea. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 2 puncte din oficiu i 4 puncte pentru fiecare rspuns corect. Barem de corectare i notare: 1. Specificai cele dou tipuri de medii fizice n reeaua Ethernet. Rspuns: echipament terminal de date (ETD), echipament de comunicaii de date (ECD). 2. Numii dou echipamente de reea
Ca rspuns se accept o combinaie de dou dispozitive enumerate mai jos: hub,
switch, router, plc
de reea, modem. Instruciuni pentru evaluatori 1. Dac se specific termenii n limba englez se acord punctaj maxim, la fel pentru acronime. 2. Se acord punctaj maxim dac se enun dou elemente date n barem. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre Ethernet i apoi, dac este cazul, se reface acest test sau unul asemntor.
405
Testul 9
Competene: identific arhitectura reelelor locale Obiectivele evalurii Obiective: - s identifice corect topologia fizic a reelei Token Ring. - s identifice caracteristicile reelei Token Ring. - s identifice modurile de transmitere a datelor n reeaua Token Ring. Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul leciei despre reeaua Token Ring, ca o evaluare formativ, ct i dup finalizarea modulului, ca parte a unei evaluari sumative. Tipul testului: Prob scris, a3. Durata evalurii Timp de lucru: 15 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului sau un calculator i va rezolva individual subiectele. Exercitiu 1 Tipul exerciiului: item cu alegere multipl Enun: Pentru fiecare item scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect. 1. Ce fel de topologie fizic folosete Token Ring? a. Stea. b. Inel. c. Magistral. 2. Cum se numete pachetul transmis n reeaua Token Ring? a. Jeton. b. Claim. c. Monitor activ. 3. Ce este monitorul activ? a. Un pachet transmis n reea. 406
b. O staie a reelei. c. Un principiu al reelei. Instruciuni pentru elevi Orice eventual rspuns greit se ncercuiete i se taie cu un X i se nlocuiete cu rspunsul considerat corect. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 1 punct din oficiu i 3 puncte pentru fiecare rspuns corect. Barem de corectare i notare: Pentru fiecare item scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect. 1. Ce fel de topologie fizic folosete Token Ring? a. Stea. b. Inel. c. Magistral. Rspuns corect a) 2. Cum se numete pachetul transmis n reeaua Token Ring? a. Jeton. b. Claim. c. Monitor activ. Rspuns corect a) 3. Ce este monitorul activ? a. Un pachet transmis n reea. b. O staie a reelei. c. Un principiu al reelei. Rspuns corect b) Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre Token Ring sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor. Exercitiu 2 407
Tipul exerciiului: item cu alegere dual Enun: Stabilii pentru fiecare afirmaie dac este adevrat sau fals. 1. Topologia logic a reelei Token Ring este inel. Adevarat Fals
2. Regula de baz a accesului n reeaua Token Ring este c o staie poate transmite cadre n reea dac nu posed o prioritate mai mare, sau cel putin egal, cu cea a tokenului ce circul n reea i pe care are dreptul s-l rein. Adevarat Fals 3. Staia care genereaz un token sau elibereaz tokenul dup terminarea unei transmisii, poate ridica prioritatea tokenului, n funcie de valoarea nscris n cmpul de rezervare, tokenul iniial are prioritatea 0. Adevarat Instruciuni pentru elevi Pentru rezolvare bifai cu x varianta corect. Exemplu : Reeaua wireless este o reea care nu folosete cabluri. Fals
Adevarat
Fals
3 puncte pentru fiecare rspuns corect Barem de corectare i notare: Stabilii pentru fiecare afirmaie dac este adevrat sau fals. 1. Topologia logic a reelei Token Ring este inel.
Adevarat
Fals
2. Regula de baz a accesului n reeaua Token Ring este c o staie poate transmite cadre n reea dac nu posed o prioritate mai mare, sau cel putin egal, cu cea a tokenului ce circul n reea i pe care are dreptul s-l rein. Adevarat
Fals
408
3. Staia care genereaz un token sau elibereaz tokenul dup terminarea unei transmisii, poate ridica prioritatea tokenului, n funcie de valoarea nscris n cmpul de rezervare, tokenul iniial are prioritatea 0.
Adevarat
Fals
Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre Token Ring sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor. Exercitiu 3 Tipul exerciiului: item cu completare de rspuns Enun: Pentru fiecare item completai spaiile libere cu termenii corespunztori. 1. n reeaua Token Ring calculatoarele sunt conectate la un hub central, numit ______________. 2. n faza de alegere a ______________, toate staiile candidate transmit continuu un pachet special numit ______________. 3. Accesul bazat pe ______________ este o soluie pentru posibilitatea folosirii reelei n aplicaii diverse, ce necesit tratarea difereniat a aciunilor (pachetelor), dup prioritatea lor. Instruciuni pentru elevi Pentru rezolvare completai spaiile libere cu termenii corespunztori. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 1 punct din oficiu i 2 puncte pentru fiecare rspuns corect. Barem de corectare i notare: Pentru fiecare item completai spaiile libere cu termenii corespunztori. 1. n reeaua Token Ring calculatoarele sunt conectate la un hub central, numit multistation access unit. 2. n faza de alegere a monitorului activ, toate staiile candidate transmit continuu un pachet special numit Claim token. 409
3. Accesul bazat pe prioriti este o soluie pentru posibilitatea folosirii reelei n aplicaii diverse, ce necesit tratarea difereniat a aciunilor (pachetelor), dup prioritatea lor. Instruciuni pentru evaluatori Rspunsurile ateptate sunt termeni consacrai astfel nct orice alt rspuns este incorect la 2. i 3., pe cnd la 1. se vor lua n considerare i acronimele sau termenii n limba romn. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre Token Ring sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor. Exercitiu 4 Tipul exerciiului: eseu Enun: Descriei regulile de acces n reeaua Token Ring. n elaborarea eseului trebuie sa detaliai urmtoarele aspecte: 1. enumerarea biilor 2. deplasarea jetonului 3. regula de stabilire a monitorului activ 4. accesul bazat pe prioriti Criteriile de evaluare i notare 1 punct din oficiu 1. enumerarea biilor 2 puncte 2. deplasarea jetonului 2 puncte 3. regula de stabilire a monitorului activ 2 puncte 4. accesul bazat pe prioriti 2 puncte 5. Structurarea eseului 1 punct Instruciuni pentru evaluatori Se va urmri atingerea elementelor specificate la criterii de evaluare i notare. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii
410
n funcie de rspunsul elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre Token Ring i apoi, dac este cazul, se reface acest test sau unul asemntor. Se va avea n vedere modul n care elevii reuesc s se exprime, s-i organizeze ideile i s prezinte tema dat.
411
Testul 10
Competene: identific arhitectura reelelor locale Obiectivele evalurii Obiective: - s identifice corect topologia fizic a reelei FDDI. - s identifice caracteristicile reelei FDDI. - s identifice modurile de transmitere a datelor n reeaua FDDI. Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul leciei despre reeaua FDDI, ca o evaluare formativ, ct i dup finalizarea modulului, ca parte a unei evaluari sumative. Tipul testului: Prob scris, a3. Durata evalurii Timp de lucru: 15 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului sau un calculator i va rezolva individual subiectele. Exercitiu 1 Tipul exerciiului: item cu alegere multipl Enun: Pentru fiecare item scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect. 1. Ce fel de topologie fizic folosete FDDI? a. Stea. b. Inel dublu c. Magistral. 2. Cum este accesul la mediu controlat? a. Prin jeton neadresat. b. Prin jeton adresat. c. Prin jeton dublu. 3. Prin ce se deosebete o reea FDDI de una Token Ring? a. Prin numrul de pachete transmise. 412
b. Prin topologia logic. c. Prin momentul eliberrii jetonului. Instruciuni pentru elevi Orice eventual rspuns greit se ncercuiete i se taie cu un X i se nlocuiete cu rspunsul considerat corect. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 1 punct din oficiu i 3 puncte pentru fiecare rspuns corect. Barem de corectare i notare: Pentru fiecare item scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect. 1. Ce fel de topologie fizic folosete FDDI? a. Stea. b. Inel dublu c. Magistral. Rspuns corect b) 2. Cum este accesul la mediu controlat? a. Prin jeton neadresat. b. Prin jeton adresat. c. Prin jeton dublu. Rspuns corect a) 3. Prin ce se deosebete o reea FDDI de una Token Ring? a. Prin numrul de pachete transmise. b. Prin topologia logic. c. Prin momentul eliberrii jetonului. Rspuns corect c) Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre FDDI sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor. Exercitiu 2 413
Tipul exerciiului: item cu alegere dual Enun: Stabilii pentru fiecare afirmaie dac este adevrat sau fals. 1. Topologia logic a reelei FDDI este inel. Adevarat Adevarat Fals Fals
2. Dispozitivele de tip DAS au trei porturi. 3. Dispozitivele de tip SAS se conecteaz numai la inelul primar prin intermediul unui concentrator. Adevarat Instruciuni pentru elevi Pentru rezolvare bifai cu x varianta corect. Exemplu : Reeaua wireless este o reea care nu folosete cabluri. Fals
Adevarat
Fals
3 puncte pentru fiecare rspuns corect Barem: Stabilii pentru fiecare afirmaie dac este adevrat sau fals. 1. Topologia logic a reelei FDDI este inel.
Adevarat
Adevarat
Fals
2. Dispozitivele de tip DAS au trei porturi.
Fals
3. Dispozitivele de tip SAS se conecteaz numai la inelul primar prin intermediul unui concentrator.
Adevarat
Fals
414
n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre FDDI sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor. Exercitiu 3 Tipul exerciiului: item cu completare de rspuns Enun: Pentru fiecare item completai spaiile libere cu termenii corespunztori. 1. La FDDI calculatorul surs elibereaz ______________ dup ce a emis ______________, fr s atepte revenirea cadrului din inel. 2. n reeaua FDDI inelul exterior este denumit inel ______________i inelul interior este denumit inel ______________.
Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 2 punct din oficiu i 4 puncte pentru fiecare rspuns corect. Barem de corectare i notare: Pentru fiecare item completai spaiile libere cu termenii corespunztori. 1. La FDDI calculatorul surs elibereaz jetonul dup ce a emis cadrul, fr s atepte revenirea cadrului din inel. 2. n reeaua FDDI inelul exterior este denumit inel primar i inelul interior este denumit inel secundar.
Instruciuni pentru evaluatori Rspunsurile ateptate sunt termeni consacrai astfel nct orice alt rspuns este incorect. La 1. n locul termenului jeton se va lua n considerare i termenul de token. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre FDDI sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor.
415
Exercitiu 4 Tipul exerciiului: ntrebri structurate Enun: Se consider urmtoarea afirmaie: FDDI opereaz cu trei tipuri de dispozitive. a. Enumerai cele trei tipuri de dispozitive. b. Explicai cu cuvintele voastre ce nseamn fiecare dispozitiv i cum se conecteaz fiecare la reea. Criteriile de evaluare i notare 1 punct din oficiu a) 3 puncte b) 6 puncte Barem de corectare i notare: a. Enumerai cele trei tipuri de dispozitive.
- SAS (Single Attachement Station ) - DAS (Dual Attachement Unit ) - Concentrator b. Explicai cu cuvintele voastre ce nseamn fiecare dispozitiv i cum se conecteaz fiecare la reea.. Este acceptat orice formulare asemntoare: Dispozitivele de tip SAS se conecteaz numai la inelul primar prin intermediul unui concentrator. Avantajul acestor dispozitive este c conectarea/deconectarea lor nu va avea nici un efect asupra inelului. Dispozitivele de tip DAS au dou porturi notate cu A i B. Aceste porturi conecteaz dispozitivul direct la cele dou porturi. Orice defeciune, deconectare sau oprire a acestor staii afecteaz inelul i reeaua. Instruciuni pentru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect, indiferent de formulare sau formatul de scriere (text, grafic, schem logic etc.) se va acorda punctajul prevzut n barem. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii 416
n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre FDDI i apoi, dac este cazul, se reface acest test sau unul asemntor.
417
Testul 11
Competene: identific arhitectura reelelor locale Obiectivele evalurii Obiective: - s identifice corect topologia fizic a reelei Ethernet. - s identifice caracteristicile reelei Ethernet. - s identifice modurile de transmitere a datelor n reeaua Ethernet. - s identifice corect topologia fizic a reelei Token Ring. - s identifice caracteristicile reelei Token Ring. - s identifice modurile de transmitere a datelor n reeaua Token Ring. - s identifice corect topologia fizic a reelei FDDI. - s identifice caracteristicile reelei FDDI. - s identifice modurile de transmitere a datelor n reeaua FDDI. Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul temei, ca o evaluare formativ, ct i dup finalizarea modulului, ca parte a unei evaluari sumative. Tipul testului: Portofoliu, prob scris i oral, b1. Durata evalurii Timp de lucru: 3 sptmni Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Portofoliul se poate face individual sau pe grupe de 2- 3 elevi, fiecare avnd sarcini bine trasate. Enun: Realizai un portofoliu care s cuprind noiunile fundamentale despre reelele Ethernet, Token Ring i FDDI. Instruciuni pentru elevi Noiunile prezentate n cadrul portofoliului trebuie s respecte urmtorul plan de prezentare: 418
1) pagina de gard; 2) prezentarea fiecrei reele, punctnd asemnrile i diferenele dintre acestea; 3) bibliografie. n prima sptmn se stabilesc grupele de lucru precum i sarcinile fiecruia n cadrul grupei (dac se lucreaz pe grupe) i termenele intermediare. n sptmna a doua se prezint profesorului o parte din portofoliu, urmnd ca n sptmna a treia s se finalizeze i s se prezinte proiectul n faa clasei. Proiectul va fi prezentat de toi elevii (toat grupa). Se va puncta inclusiv redactarea i prezentarea portofoliului. Criteriile de evaluare i notare 100 puncte repartizate astfel: 1) 10 puncte pentru prezentarea reelei Ethernet; 2) 10 puncte pentru prezentarea reelei Token Ring; 3) 10 puncte pentru prezentarea reelei FDDI; 4) 30 puncte pentru prezentarea asemnrilor i diferenelor dintre cele trei reele; 5) 5 puncte pentru bibliografie; 6) 5 puncte pentru respectarea termenelor intermediare; 7) 10 puncte pentru redactare; 8) 10 puncte pentru respecterea sarcinilor n cadrul grupei (dac este cazul); 9) 10 puncte pentru prezentarea portofoliului (20 puncte dac nu sunt grupe). Instruciuni pentru evaluatori Trebuie stabilite termene intermediare clare i trebuie s se urmreasc respectarea acestora. n cazul lucrului pe grupe trebuie s repartizm sarcinile echilibrat i s urmrim respectarea acestora (fiecare s-i ndeplineasc sarcina n timpul alocat ). De asemenea trebuie s avem grij la redactare i n mod special la prezentarea portofoliului. prezentat. Portofoliul poate fi prezentat i cu ajutorul unei aplicaii multimedia. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii Pe lng coninutul tiinific, trebuie sa urmrim modul de lucru al elevilor, modul de redactare, de comunicare cu ceilali i n funcie de toate aceste lucruri s adaptm activitile desfurate cu elevii, precum i modul de evaluare al portofoliilor viitoare. 419 Putem acorda puncte suplimentare unui portofoliu frumos redactat si
Testul 12
Competene: identific arhitectura reelelor locale Obiectivele evalurii Obiective: - s identifice corect topologia fizic a reelei Ethernet. - s identifice caracteristicile reelei Ethernet. - s identifice modurile de transmitere a datelor n reeaua Ethernet. - s identifice corect topologia fizic a reelei Token Ring. - s identifice caracteristicile reelei Token Ring. - s identifice modurile de transmitere a datelor n reeaua Token Ring. - s identifice corect topologia fizic a reelei FDDI. - s identifice caracteristicile reelei FDDI. - s identifice modurile de transmitere a datelor n reeaua FDDI. Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul temei, ca o evaluare formativ, ct i dup finalizarea modulului, ca parte a unei evaluari sumative. Tipul testului: Prob scris , b1. Durata evalurii Timp de lucru: 30 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului sau un calculator i va rezolva individual subiectele. Exercitiu 1 Tipul exerciiului: ntrebri cu rspuns scurt Enun: 1. Ce fel de topologie fizic are reeaua Ethernet? 2. Ce fel de topologie fizic are reeaua Token Ring? 3. Ce fel de topologie logic are reeaua FDDI? 4. Ce fel de topologie logic are reeaua Ethernet? 420
Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 2 puncte din oficiu i cte 2 puncte pentru fiecare rspuns corect. Barem de corectare i notare: 1. Ce fel de topologie fizic are reeaua Ethernet? Rspuns corect: magistral, stea. 2. Ce fel de topologie fizic are reeaua Token Ring? Rspuns corect: stea. 3. Ce fel de topologie logic are reeaua FDDI? Rspuns corect: inel. 4. Ce fel de topologie logic are reeaua Ethernet? Rspuns corect: magistral. Instruciuni pentru evaluatori Rspunsurile ateptate sunt termeni consacrai astfel nct orice alt rspuns este incorect. La punctul 1. se accept i termenul de bus n loc de magistral sau liniar i nu conteaz ordinea rspunsurilor. La 2. i 3. se accept i termenii n limba englez. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre Arhitectura reelelor locale i apoi, dac este cazul, se reface acest test sau unul asemntor. Exercitiu 2 Tipul exerciiului: item cu alegere multipl Enun: Pentru fiecare item scriei pe foaie literele corespunztoare rspunsului corect. 1. Ce este echipamentul de comunicaii de date (ECD) n cadrul reelei Ethernet? a. Dispozitive intermediare care recepioneaz i ruteaz cadre n interiorul reelei . b. Hub-uri, switchuri sau routere. c. Telefonie mobil. 2. Din ce este format reeaua FDDI? a. Jeton neadresat. b. Inel primar c. Inel secundar 421
Instruciuni pentru elevi Orice eventual rspuns greit se ncercuiete i se taie cu un X i se nlocuiete cu rspunsul considerat corect. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 2 puncte din oficiu i 4 puncte pentru fiecare rspuns corect. Barem de corectare i notare: Pentru fiecare item scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect. 1. Ce este echipamentul de comunicaii de date (ECD) n cadrul reelei Ethernet? a. Dispozitive intermediare care recepioneaz i ruteaz cadre n interiorul reelei . b. Hub-uri, switchuri sau routere. c. Telefonie mobil. Rspuns corect a) i b) 2. Din ce este format reeaua FDDI? a. Jeton neadresat. b. Inel primar c. Inel secundar Rspuns corect b) i c) Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre Arhitectura reelelor locale sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor. Exercitiu 3 Tipul exerciiului: item cu alegere dual Enun: Stabilii pentru fiecare afirmaie dac este adevrat sau fals. 1. Monitorul activ i va face simit prezena n reeaua Token Ring prin generarea periodic a unui pachet ctre unele staii din inel. 422
Adevarat
Fals
2. O variant modificat a FDDI , pentru fire de cupru rsucite, se numete CDDI(Cooper Distributed Data Interface ) . Adevarat Fals
3. Switchurile sunt capabile s filtreze traficul pe baza adresei ethernet de destinaie a pachetului n reeaua Ethernet. Adevarat cea logic. Adevarat Instruciuni pentru elevi Pentru rezolvare bifai cu x varianta corect. Exemplu : Reeaua wireless este o reea care nu folosete cabluri. Fals Fals 4. Token Ring este un exemplu de arhitectur n care topologia fizic este aceeai cu
Adevarat
Fals
3 puncte pentru fiecare rspuns corect Barem: Stabilii pentru fiecare afirmaie dac este adevrat sau fals. 1. Monitorul activ i va face simit prezena n reeaua Token Ring prin generarea periodic a unui pachet ctre unele staii din inel. Adevarat
Fals
2. O variant modificat a FDDI , pentru fire de cupru rsucite, se numete CDDI(Cooper Distributed Data Interface )
Adevarat
Fals
3. Switchurile sunt capabile s filtreze traficul pe baza adresei ethernet de destinaie a pachetului n reeaua Ethernet.
Adevarat
Fals
423
4. Token Ring este un exemplu de arhitectur n care topologia fizic este aceeai cu cea logic. Adevarat
Fals
Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre Arhitectura reelelor locale sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor. Exercitiu 4 Tipul exerciiului: item cu completare de rspuns Enun: Pentru fiecare item completai spaiile libere cu termenii corespunztori. 1. n primele reele Ethernet, semnalele transmise de ctre staii erau regenerate cu ajutorul unui dispozitiv denumit ______________. Acest dispozitiv primea semnalul de la una dintre staii (pe unul dintre porturile sale) i l transmitea spre toate celelalte ______________ (cu excepia celui prin care recepionase semnalul). 2. Regula de baz a accesului ntr-o reea Token Ring este c o staie nu poate transmite cadre n reea dac nu posed o ______________ mai mare, sau cel putin egal, cu cea a ______________ ce circul n reea i pe care are dreptul s-l rein. 3. n mod normal, ntr-o reea FDDI, traficul folosete doar inelul ______________. n cazul n care acesta se defecteaz, datele o s circule n mod automat pe inelul ______________ n directie opus. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 1 punct din oficiu i 3 puncte pentru fiecare rspuns corect. Barem de corectare i notare: Pentru fiecare item completai spaiile libere cu termenii corespunztori. 1. n primele reele Ethernet, semnalele transmise de ctre staii erau regenerate cu ajutorul unui dispozitiv denumit hub. Acest dispozitiv primea semnalul de la una 424
dintre staii (pe unul dintre porturile sale) i l transmitea spre toate celelalte porturi (cu excepia celui prin care recepionase semnalul). 2. Regula de baz a accesului ntr-o reea Token Ring este c o staie nu poate transmite cadre n reea dac nu posed o prioritate mai mare, sau cel putin egal, cu cea a tokenului ce circul n reea i pe care are dreptul s-l rein. 3. n mod normal, ntr-o reea FDDI, traficul folosete doar inelul primar. n cazul n care acesta se defecteaz, datele o s circule n mod automat pe inelul secundar n directie opus. Instruciuni pentru evaluatori Rspunsurile ateptate sunt termeni consacrai astfel nct orice alt rspuns este incorect la 1. i 3., pe cnd la 2. se va lua n considerare i termenul de jeton n loc de token. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre Arhitectura reelelor locale sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor. Exercitiu 5 Tipul exerciiului: eseu Enun: Scriei un eseu cu titlul: Reelele Ethernet, Token Ring, FDDI - asemnri i diferene. Criteriile de evaluare i notare 1 punct din oficiu 1. Asemnri 3 puncte 2. Diferene 4 puncte 3. Structurarea eseului 2 puncte Instruciuni pentru evaluatori Se va urmri atingerea elementelor specificate n criterii de evaluare i notare. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsul elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre Token Ring i apoi, dac este cazul, se reface acest test sau unul asemntor. Se va avea n vedere
425
modul n care elevii reuesc s se exprime, s-i organizeze ideile i s prezinte tema dat.
426
Comunicarea ntr-o reea local (LAN)

Competene: Descrie funcionarea echipamentelor ntr-o reea local Obiectivele evalurii: Obiective: - s identifice corect echipamentele utilizate ntr-o reea de calculatoare - s cunoasc rolul fiecrul echipament ntr-o reea de calculatoare - s identifice corect corespondena echipamente i nivelul modelului OSI la care acestea lucreaz. Prezentarea Subiectului Acest subiect va fi utilizat ca o component a unei evaluri sumative a modulului. Tipul Subiectului: Prob scris Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Subiectul poate fi susinut ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fr materiale ajuttoare sau sprijinul profesorului. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele Subiectului i va rezolva individual subiectul. Timp de lucru: 50 minute Exercitiu 1 Tipul exerciiului: item cu alegere dual Enun: Stabilii pentru fiecare afirmaie dac este adevrat sau fals. a. Pentru a conecta mai mult de 2 calculatoare avem nevoie de un repeater. Adevarat Adevarat Fals Fals b. Ruta este traseul pe care l urmeaz un pachet de date pentru a ajunge la destinaie. c. Adresa MAC are 24 cifre n baza 16. 427
Adevarat Adevarat
Fals Fals
d. Repetorul funcioneaz la nivelul REEA al OSI.
Adevarat
Fals
2 puncte pentru fiecare rspuns corect Barem: Stabilii pentru fiecare afirmaie dac este adevrat sau fals. a. Pentru a conecta mai mult de 2 calculatoare avem nevoie de un repeater. Adevarat
Fals
Fals
Rspuns corect: HUB sau switch
b. Ruta este traseul pe care l urmeaz un pachet de date pentru a ajunge la destinaie.
Adevarat
Adevarat
c. Adresa MAC are 24 cifre n baza 16.
Fals Fals
Rspuns corect: 12
d. Repetorul funcioneaz la nivelul REEA al OSI. Adevarat Rspuns corect: FIZIC
Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre rolurile i funciile echipamentelor de reea sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul Exercitiu 2 Tipul exerciiului: item cu alegere multipl Enun: 428
Pentru fiecare item scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect. 1. Ce adres folosete switch-ul pentru a transmite cadrele n reea? a) Adresa IP b) Adresa portului destinatie c) Adresa MAC
d) Adresa portului surs
2. Dispozitivul de reea al crui principiu de funcionare se bazeaz pe mecanismul storeand-forward se numete: a) Router b) Repeater c) Switch
d) Plac de reea
3. Ce echipament de reea poate genera semnalul fr a segmenta reeaua? a) Hub b) Modem c) Switch d) Router 4. Un tehnician trebuie s instaleze o reea de calculatoare ntr-un laborator nou. Ce sarcin important trebuie ndeplinit ca i parte a instalrii? a) Etichetarea mcar a unui capt al fiecrui cablu pentru identificare. b) mprejmuirea reelei pentru a permite accesul a doi tehnicieni. c) Numerotarea monitoarelor pentru identificarea lor n reea. d) Etichetarea fiecrui capt al cablurilor pentru identificarea lor. 5. Un technician trebuie s mbunteasc driver-ul plcii de reea a unui calculator. Care este cea mai bun locaie unde se gsesc cele mai noi driver-e pentru placa de reea? a) Cd-ul de instalare al plcii de reea. b) Cd-ul de instalare Windows. 429
c) Site-ul productorului plcii de reea d) Site-ul Microsoft 6. Un tehnician trebuie s conecteze reelele din dou cldiri ntre care exist o distan de 200 m. El are la dispoziie cablu UTP. Ce trebuie s fac pentru a se asigura de buna funcionalitate a transmisiei datelor? a) S foloseasc un router b) S foloseasc un repeater c) S foloseasc un switch d) S foloseasc un hub 7. Crui nivel OSI corespunde mediul de transmisie a datelor ntr-o reea de calculatoare? a) Fizic b) Legtur de date c) Reea d) Transport 8. Ce este o coliziune? a) Atunci cnd 2 calculatoare trimit date n sensuri diferite. b) Atunci cnd 2 pachete de date ajung n router. c) Atunci cnd 2 pachete de date ajung n switch. d) Atunci cnd 2 calculatoare trimit date prin mediul de transmisie n acelei timp. 9. Un tehnician trebuie s filtreze traficul ntre segmentele unei reele LAN. Ce echipament folosete? a) Hub b) Modem c) Switch d) Bridge Instruciuni pentru elevi Orice eventual rspuns greit se ncercuiete i se taie cu un X i se nlocuiete cu rspunsul considerat corect. 430
Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 1 punct din oficiu i 1 punct pentru fiecare rspuns corect. Barem de corectare i notare: Pentru fiecare item scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect.
1. Ce adres folosete switch-ul pentru a transmite cadrele n reea?
a) Adresa IP b) Adresa portului destinatie c) Adresa MAC d) Adresa portului surs Rspuns corect c) 2. Dispozitivul de reea al crui principiu de funcionare se bazeaz pe mecanismul storeand-forward se numete: a) Router b) Repeater c) Switch
d) Plac de reea
Rspuns corect c) 3. Ce echipament de reea poate genera semnalul fr a segmenta reeaua? a) Hub b) Modem c) Switch d) Router Rspuns corect a) 4. Un tehnician trebuie s instaleze o reea de calculatoare ntr-un laborator nou. Ce sarcin important trebuie ndeplinit ca i parte a instalrii? a) Etichetarea mcar a unui capt al fiecrui cablu pentru identificare. 431
b) mprejmuirea reelei pentru a permite accesul a doi tehnicieni. c) Numerotarea monitoarelor pentru identificarea lor n reea. d) Etichetarea fiecrui capt al cablurilor pentru identificarea lor. Rspuns corect d) 5. Un technician trebuie s mbunteasc driver-ul plcii de reea a unui calculator. Care este cea mai bun locaie unde se gsesc cele mai noi driver-e pentru placa de reea? a) Cd-ul de instalare al plcii de reea. b) Cd-ul de instalare Windows. c) Site-ul productorului plcii de reea d) Site-ul Microsoft Rspuns corect c) 6. Un tehnician trebuie s conecteze reelele din dou cldiri ntre care exist o distan de 200 m. El are la dispoziie cablu UTP. Ce trebuie s fac pentru a se asigura de buna funcionalitate a transmisiei datelor? a) S foloseasc un router b) S foloseasc un repeater c) S foloseasc un switch d) S foloseasc un hub Rspuns corect b) 7. Crui nivel OSI corespunde mediul de transmisie a datelor ntr-o reea de calculatoare? a) Fizic b) Legtur de date c) Reea d) Transport Rspuns corect a) 8. Ce este o coliziune? a) Atunci cnd 2 calculatoare trimit date n sensuri diferite. b) Atunci cnd 2 pachete de date ajung n router. 432
c) Atunci cnd 2 pachete de date ajung n switch. d) Atunci cnd 2 calculatoare trimit date prin mediul de transmisie n acelei timp. Rspuns corect d) 9. Un tehnician trebuie s filtreze traficul ntre segmentele unei reele LAN. Ce echipament folosete? a) Hub b) Modem c) Switch d) Bridge Rspuns corect d) Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre rolurile i funciile echipamentelor de reea sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul Exercitiu 3 Tipul exerciiului: item cu alegere multipl Enun: Pentru fiecare item scriei pe foaie literele corespunztoare rspunsului corect. 1. Un technician trebuie s fac o reea de 5 calculatoare. Ce echipament poate folosi? a) Repeater b) Hub c) Switch d) Router 2. Funciile plcii de reea sunt urmtoarele: a) detecteaz erorile i retransmite datele dac un pachet este pierdut sau corupt b) pregtete datele pentru a putea fi transmise printr-un mediu de transmisie
433
c) analizeaz adresele MAC ale destinaiei d) controleaz fluxul datelor de la calculator la mediul de transmisie 3. Un tehnician trebuie s fac s comunice 2 calculatoare. Cum procedeaz? a) Utilizeaz un cablu crossover i le conecteaz direct prin placa de reea. b) Utilizeaz un amplificator de semnal c) Utilizeaz un switch d) Utilizeaz un modem 4. Care din urmtoarele aciuni au legtur cu nivelul reea al OSI? a) Configurare client e-mail. b) Instalare driver-e plac de reea. c) Configurare IP. d) Conectare cablu reea 5. Alegei tipuri de hub-uri a) Active b) Convergente c) Pasive d) Multimode Instruciuni pentru elevi Orice eventual rspuns greit se ncercuiete i se taie cu un X i se nlocuiete cu rspunsul considerat corect. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 1 punct din oficiu i 1,8 puncte pentru fiecare rspuns corect(n cadrul unui item pentru un rspuns corect se acord 0,9 puncte. Ex: dac la itemul 1 raspunsul dat de elev este a),b) i rspunsurile corecte sunt b),d) se acord 0,9 puncte). Barem de corectare i notare: Pentru fiecare item scriei pe foaie literele corespunztoare rspunsului corect. 434
1. Un technician trebuie s fac o reea de 5 calculatoare. Ce echipament poate folosi? a) Repeater b) Hub c) Switch d) Router Rspunsuri corecte b),c) 2. Funciile plcii de reea sunt urmtoarele:
a) detecteaz erorile i retransmite datele dac un pachet este pierdut sau corupt b) pregtete datele pentru a putea fi transmise printr-un mediu de transmisie

Rspunsuri corecte b),c) 3. Un tehnician trebuie s fac s comunice 2 calculatoare. Cum procedeaz? a) Utilizeaz un cablu crossover i le conecteaz direct prin placa de reea. b) Utilizeaz un amplificator de semnal c) Utilizeaz un switch d) Utilizeaz un modem Rspunsuri corecte a),c) 4. Care din urmtoarele aciuni au legtur cu nivelul reea al OSI? a) Configurare client e-mail. b) Instalare driver-e plac de reea. c) Configurare IP. d) Conectare cablu reea Rspunsuri corecte b),d) 5. Alegei tipuri de hub-uri a) Active b) Convergente 435
c) Pasive d) Multimode Rspunsuri corecte a),c) Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre rolurile i funciile echipamentelor de reea sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor. Exercitiu 4 Tipul exerciiului: item de completare Enun: Pentru fiecare item completai spaiile libere cu termenii corespunztori. 1. Conectorul RJ45 are ____ pini. 2. Bridge-ul opereaz la nivelul ___ al OSI. 3. Punctul de acces wireless folosete unde ___________ pentru a realiza comunicarea dintre calculatoare. 4. Un switch conecteaz _______________ ale unei reele. 5. Un router opereaz la nivelul ________ al OSI. 6. O alt denumire a hub-ului este ________________ . Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 1 punct din oficiu i 1,5 puncte pentru fiecare rspuns corect. Barem de corectare i notare: Pentru fiecare item completai spaiile libere cu termenii corespunztori. 1. Conectorul RJ45 are __8__ pini. 2. Bridge-ul opereaz la nivelul _2_ al OSI. 3. Punctul de acces wireless folosete unde __radio__ pentru a realiza comunicarea dintre calculatoare. 4. Un switch conecteaz ___segmente___ ale unei reele. 5. Un router opereaz la nivelul ____3____ al OSI. 436
6. O alt denumire a hub-ului este ___concentrator___ . Instruciuni pentru evaluatori Rspunsurile ateptate sunt termeni consacrai astfel nct orice alt rspuns este incorect. La item-ul 2 se accept i rspunsul legtur de date, iar la itemul 6 rspunsul reea. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre rolurile i funciile echipamentelor de reea sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor.
437
TEST SUMATIV 2
Evaluare sumativ a modulului Comunicarea ntr-o reea local (LAN)

Competene: Pregteste mediul de comunicare prin fire de cupru Obiectivele evalurii: Obiective: - s cunoasc tipurile de cabluri de cupru utilizate ntr-o reea de calculatoare - s tie caracteristicile fiecrul tip de cablu de cupru - s identifice corect parile componente ale fiecrui tip de cablu de cupru. - s cunoasc tipurile de cabluri de cupru utilizate ntr-o reea de calculatoare - s cunoasc standardele T568A i T568B - s identifice echipamentele care se conecteaz cu un anumit tip de cablu Prezentarea Subiectului Acest subiect va fi utilizat ca o component a unei evaluri sumative a modulului. Tipul Subiectului: Prob scris Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Subiectul poate fi susinut ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fr materiale ajuttoare sau sprijinul profesorului. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele Subiectului i va rezolva individual subiectul. Timp de lucru: 50 minute Exercitiu 1 Tipul exerciiului: item cu alegere dual Enun: Stabilii pentru fiecare afirmaie dac este adevrat sau fals. a. Cablul care are la ambele capete aceiai aranjare a firelor se numete crossover? Adevarat Fals b. Cablul STP este ecranat. 438
Adevarat
Fals
c. Perechile de fire folosite pentru transmisia/recepia de date n cazul cablului UTP sunt maro i alb-maro? Adevarat Fals
d. Prin cablul UTP datele sunt transmise sub form de semnal electric. Adevarat Fals
e. Conectorul RJ45 se folosete n cazul fibrei optice. Adevarat Fals
f. n pinii 7 i 8 la ambele standarde (T568A i T568B) se conecteaz firele alb-maro i maro. Adevarat Fals
g. Pentru conectarea PC-PC se folosete cablu crossover. Adevarat Fals
h. n standardul T568B, primele 2 fire sunt alb-portocaliu i portocaliu. Adevarat Fals
i. Pentru conectarea PC-switch se folosete un cablu rollover. Adevarat Fals
Adevarat
Fals
1 punct pentru fiecare rspuns corect Barem: Stabilii pentru fiecare afirmaie dac este adevrat sau fals. a. Cablul care are la ambele capete aceiai aranjare a firelor se numete crossover? Adevarat
Fals
Rspuns corect: straight-through
439
b. Cablul STP este ecranat.
Adevarat
Fals c. Perechile de fire folosite pentru transmisia/recepia de date n cazul cablului UTP sunt maro i albastru? Adevarat
Fals
Fals
Rspuns corect: portocaliu i verde
d. Prin cablul UTP datele sunt transmise sub form de semnal electric.
Adevarat
Adevarat
e. Conectorul RJ45 se folosete n cazul fibrei optice.
Fals
Rspuns corect: cablu UTP
f. n pinii 7 i 8 la ambele standarde (T568A i T568B) se conecteaz firele alb-maro i maro.
Adevarat Adevarat Adevarat

Adevarat Exercitiu 2
Fals
g. Pentru conectarea PC-PC se folosete cablu crossover. Fals
h. n standardul T568B, primele 2 fire sunt alb-portocaliu i portocaliu. Fals
i. Pentru conectarea PC-switch se folosete un cablu rollover.
Fals
Rspuns corect: straight-through
Tipul exerciiului: item cu alegere multipl Enun: Pentru fiecare item scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect. 1. Un tehnician trebuie s schimbe cablul ce leag un calculator din reea de switch-ul reelei.Ce fel de cablu folosete? a) Crossover b) Straight-through c) Rollover 440
d) Consol 2. Un tehnician trebuie s conecteze 2 PC-uri direct prin placa de reea. Ce fel de cablu folosete? a) Straight-through b) Consol c) Rollover d) Crossover 3. Un tehnician a realizat un cablu straight-through. Ce echipamente poate s conecteze cu ajutorul lui?
a) PC-PC b) PC-Switch c) Switch-Switch d) Hub-Hub
4. Un tehnician a realizat un cablu crossover. Ce echipamente poate conecta cu el? a) PC-Switch b) PC-PC c) Switch-router d) Hub-PC 5. Distana maxim pe care se poate ntinde cablu UTP este de : a) 500 m b) 200 m c) 300 m d) 100 m 6. n reelele de televiziune este utilizat: a) Cablu UTP b) Cablu coaxial c) Cablu STP 441
d) Cablu ScTP 7. Un tehnician trebuie s conecteze 2 calculatoare aflate la o distan de 500 m. Ce fel de cablu folosete? a) Cablu UTP b) Cablu ScTP c) Cablu STP d) Cablu coaxial 8. Un tehnician trebuie s conecteze un calculator de portul consol al unui router. Ce fel de cablu folosete? a) Straight-through b) Coaxial c) Rollover d) Crossover 9. Cte perechi de fire are cablul UTP cat5? a) 6 b) 3 c) 4 d) 5
Instruciuni pentru elevi Orice eventual rspuns greit se ncercuiete i se taie cu un X i se nlocuiete cu rspunsul considerat corect. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 1 puncte din oficiu i 1 punct pentru fiecare rspuns corect. Barem de corectare i notare: Pentru fiecare item scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect.
442
1. Un tehnician trebuie s schimbe cablul ce leag un calculator din reea de switch-ul reelei.Ce fel de cablu folosete? a) Crossover b) Straight-through c) Rollover d) Consol Rspuns corect b) 2. Un tehnician trebuie s conecteze 2 PC-uri direct prin placa de reea. Ce fel de cablu folosete? a) Straight-through b) Consol c) Rollover d) Crossover Rspuns corect d) 3. Un tehnician a realizat un cablu straight-through. Ce echipamente poate s conecteze cu ajutorul lui?
a) PC-PC b) PC-Switch c) Switch-Switch d) Hub-Hub
Rspuns corect b) 4. Un tehnician a realizat un cablu crossover. Ce echipamente poate conecta cu el? a) PC-Switch b) PC-PC c) Switch-router d) Hub-PC Rspuns corect b) 5. Distana maxim pe care se poate ntinde cablu UTP este de :
443
a) 500 m
b) 200 m
c) 300 m d) 100 m Rspuns corect d) 6. n reelele de televiziune este utilizat: a) Cablu UTP b) Cablu coaxial c) Cablu STP d) Cablu ScTP Rspuns corect b) 7. Un tehnician trebuie s conecteze 2 calculatoare aflate la o distan de 500 m. Ce fel de cablu folosete?
a) Cablu UTP
b) Cablu ScTP c) Cablu STP d) Cablu coaxial Rspuns corect d) 8. Un tehnician trebuie s conecteze un calculator de portul consol al unui router. Ce fel de cablu folosete? a) Straight-through b) Coaxial c) Rollover d) Crossover Rspuns corect c) 9. Cte perechi de fire are cablul UTP cat5? a) 6 b) 3 444
c) 4 d) 5 Rspuns corect c) Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre tipurile de cabluri de cupru, standarde, echipamente conectate, sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor.
445
TEST SUMATIV 3

Competene: Identific mediul de communicare prin fibr optic Obiectivele evalurii: Obiective: S identifice prile componente ale unui cablu alctuit din fibre optice S cunoasc tipurile de fibre optice i modurile de transmisie a datelor S cunoasc rolul fiecrei pri componente ale fibrei optice S identifice prile componente ale unui sistem de transmisie prin fibr optic S cunoasc rolul fiecrei pri componente ale unui sistem de transmisie prin fibr optic Prezentarea Subiectului Acest subiect va fi utilizat ca o component a unei evaluri sumative a modulului. Tipul Subiectului: Prob scris Exercitiu 1 Tipul exerciiului: item cu alegere dual Enun: Stabilii pentru fiecare afirmaie dac este adevrat sau fals. a. nveliul protector este o parte component a unei fibre optice. Adevarat Fals
b. Fibrele multimode au diametrul miezului de 62 microni. Adevarat Fals
c. Half duplex este un mod de transmisie a datelor pentru fibra optic Adevarat Fals
d. Fibra optic este afectat de interferenele electromagnetice. Adevarat Fals 446
e. SX este un conector pentru fibra optic. Adevarat Fals
f. Standardul 100BaseTX utilizeaz fibra optic.

Adevarat Fals
Adevarat
Fals
1,5 puncte pentru fiecare rspuns corect Barem: Stabilii pentru fiecare afirmaie dac este adevrat sau fals. a. nveliul protector este o parte component a unei fibre optice.
Adevarat
Adevarat
Fals
b. Fibrele multimode au diametrul miezului de 62 microni.
Fals
Rspuns corect: 62,5 microni
c. Half duplex este un mod de transmisie a datelor pentru fibra optic
Adevarat Adevarat
Adevarat
Fals
d. Fibra optic este imun de interferenele electromagnetice. Fals
e. SX este un conector pentru fibra optic.
Fals Fals
Rspuns corect: SC
f. Standardul 100BaseTX utilizeaz fibra optic. Adevarat Rspuns corect: cablu UTP
n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre tipurile de fibre optice, standarde, proprieti, sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor. Exercitiu 2 Tipul exerciiului: item cu alegere multipl Enun: Pentru fiecare item scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect. 1. Precizai un avantaj al fibrelor optice: a) Este mai ieftina dect cablurile de cupru b) Nu este imun la interferene electromagnetice c) Ofer o rat de transfer a datelor net superioar cablurilor de cupru d) Se instaleaz uor 2. Propagarea semnalului n fibra optic se bazeaz pe fenomenul: a) Refraciei b) Reflexiei c) Transmisiei d) Interferenei 3. Precizai un dezavantaj al fibrelor optice. a) Este imun la interferene electromagnetice b) Este greu de manevrat i instalat c) Poate fi folosit pe distane mari d) Are o durat de via lung 4. Care din urmtoarele reprezint un procedeu prin care mai multe canale de date sunt combinate ntr-un singur canal? a) Multiplexare b) Modulare
448
c) Codare d) Demodulare 5. Fibrele optice single mode au diametrul miezului de: a) 7 microni b) 8 microni c) 9 microni d) 10 microni 6. Care din urmtoarele elemente sunt pri componente ale unei fibre optice? a) b) c) d) Port serial Port USB Conector nveli optic
7. Un tehnician trebuie s mufeze un cablu cu fibr optic. Ce tip de conector poate sa aleag? a) SB b) LX c) ST d) SX 8. Un tehnician are nevoie de o rat de transfer a datelor foarte ridicat. Ce mod de transmisie pentru fibra optic i ofer aceast rat de transfer ridicat? a) Half mode b) Single mode c) Multi mode d) Full duplex 9. Care din urmtoarele standarde utilizeaz fibra optic ca mediu de transmisie? a. 10BaseT b. 100BaseTX 449
c. 100BaseFX d. 100BaseT
Instruciuni pentru elevi Orice eventual rspuns greit se ncercuiete i se taie cu un X i se nlocuiete cu rspunsul considerat corect. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 1 punct din oficiu i 1 punct pentru fiecare rspuns corect. Barem de corectare i notare: Pentru fiecare item scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect. 1. Precizai un avantaj al fibrelor optice: Este mai ieftin dect cablurile de cupru Nu este imun la interferene electromagnetice Ofer o rat de transfer a datelor net superioar cablurilor de cupru Se instaleaz uor Rspuns corect c) 2. Propagarea semnalului n fibra optic se bazeaz pe fenomenul: a) Refraciei b) Reflexiei c) Transmisiei d) Interferenei Rspuns corect b) 3. Precizai un dezavantaj al fibrelor optice. Este imun la interferene electromagnetice Este greu de manevrat i instalat Poate fi folosit pe distane mari Are o durat de via lung 450
Rspuns corect b) 4. Care din urmtoarele reprezint un procedeu prin care mai multe canale de date sunt combinate ntr-un singur canal? Multiplexare Modulare Codare Demodulare Rspuns corect a) 5. Fibrele optice single mode au diametrul miezului de: 7 microni 8 microni 9 microni 10 microni Rspuns corect c) 6. Care din urmtoarele elemente sunt pri componente ale unei fibre optice? Port serial Port USB Conector nveli optic Rspuns corect d) 7. Un tehnician trebuie s mufeze un cablu cu fibr optic. Ce tip de conector poate sa aleag? a) SB b) LX c) ST d) SX Rspuns corect c) 8. Un tehnician are nevoie de o rat de transfer a datelor foarte ridicat. Ce mod de transmisie pentru fibra optic i ofer aceast rat de transfer ridicat? 451
a) Half mode b) Single mode c) Multi mode d) Full duplex Rspuns corect d) 9. Care din urmtoarele standarde utilizeaz fibra optic ca mediu de transmisie? a) 10BaseT b) 100BaseTX c) 100BaseFX d) 100BaseT Rspuns corect c) Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre tipurile de cabluri de cupru, standarde, echipamente conectate, sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor.
452
TEST SUMATIV 4

Competene: Investigheaz mediul de comunicare fr fir. Obiectivele evalurii: Obiective: S identifice tipurile de unde care se folosesc n reelele wireless. S identifice tipurile de reele fr fir. S identifice elementele care se folosesc n reelele wireless. S identifice caracteristicile comunicrii n reelele wireless. S identifice modurile de transmitere n reelele fr fir. S identifice formatul de cadru transmis ntr-o reea wireless. S identifice modul de a asigura securitatea datelor n reelele wireless. S identifice modurile de criptare a datelor n reelele fr fir. S identifice modalitile de a testa reelele fr fir astfel nct acestea s fie ct mai avantajoase Prezentarea Subiectului Acest subiect va fi utilizat ca o component a unei evaluri sumative a modulului. Tipul Subiectului: Prob scris Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Subiectul poate fi susinut ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fr materiale ajuttoare sau sprijinul profesorului. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele Subiectului i va rezolva individual subiectul. Timp de lucru: 50 minute Exercitiu 1 Tipul exerciiului: item cu alegere multipl Enun: Pentru fiecare item scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect. 1. Ce este o reea wireless? 453
a. Este o reea care utilizeaz cabluri ntre dispozitive. b. Este o reea care nu utilizeaz cabluri ntre dispozitive. c. Este o reea care utilizeaz raze X. 2. Ce este un sistem de distribuie? a. Un sistem ce realizeaz legtura ntre dou telefoane. b. Un sistem ce distribuie informaii. c. Un sistem ce realizeaz transferul de pachete ntre diferite Seturi de Servicii de baz. 3. Ce este bluetooth? a. Este o reea fr fir personal. b. Este o reea personal n care conectarea se realizeaz prin cabluri. c. Este un modem prin care se realizeaz conexiunea unui calculator la Internet. 4. Ce fel de transfer realizeaz o reea organizat DCF? a. Transfer asincron de date b. Transfer dublu de date c. Transfer sincron de date 5. Ce avantaj prezint DCF? a. Asigur acces difereniat pentru staii. b. Asigur acces cu anse egale pentru staii . c. Nu asigur niciun fel de acces pentru staii. 6. Ce reprezint FHSS? a. Implementarea ce realizeaz transfer asincron de date. b. Implementarea care folosete spectru mprtiat cu salt de frecven. c. Implementarea care folosete spectru mprtiat cu salt de direct. 7. Ce reprezint WPA? a. Modalitate de a securiza reeaua. b. Protocol care folosete algoritmul de criptare RC4. c. Tip de reea fr fir. 8. Ce este punctul de acces? a. O component a reelei wireless. b. Un pachet de date transmis n reeaua wireless. c. Component conectat la reea prin cabluri de cupru.
454
Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 1 punct din oficiu i 1,5 puncte pentru fiecare rspuns corect. Barem de corectare i notare: Pentru fiecare item scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect. 1. Ce este o reea wireless? a. Este o reea care utilizeaz cabluri ntre dispozitive. b. Este o reea care nu utilizeaz cabluri ntre dispozitive. c. Este o reea care utilizeaz raze X. Rspuns corect b) 2. Ce este un sistem de distribuie? a. Un sistem ce realizeaz legtura ntre dou telefoane. b. Un sistem ce distribuie informaii. c. Un sistem ce realizeaz transferul de pachete ntre diferite Seturi de Servicii de baz. Rspuns corect c) 3. Ce este bluetooth? a. Este o reea fr fir personal. b. Este o reea personal n care conectarea se realizeaz prin cabluri. c. Este un modem prin care se realizeaz conexiunea unui calculator la Internet. Rspuns corect a) 4. Ce fel de transfer realizeaz o reea organizat DCF? a. Transfer asincron de date b. Transfer dublu de date c. Transfer sincron de date Rspuns corect a) 5. Ce avantaj prezint DCF? a. Asigur acces difereniat pentru staii. b. Asigur acces cu anse egale pentru staii . c. Nu asigur niciun fel de acces pentru staii. Rspuns corect b) 6. Ce reprezint FHSS? 455
a. Implementarea ce realizeaz transfer asincron de date. b. Implementarea care folosete spectru mprtiat cu salt de frecven. c. Implementarea care folosete spectru mprtiat cu salt de direct. Rspuns corect b) Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre medii de comunicare fr fir sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul nou. Exercitiu 2 Tipul exerciiului: item cu alegere multipl Enun: Pentru fiecare item scriei pe foaie literele corespunztoare rspunsului corect. 1. Ce reprezint WPA? a. Modalitate de a securiza reeaua. b. Protocol care folosete algoritmul de criptare RC4. c. Tip de reea fr fir. 2. Ce este punctul de acces? a. O component a reelei wireless. b. Un pachet de date transmis n reeaua wireless. c. Component conectat la reea prin cabluri de cupru. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 2 puncte din oficiu i 4 puncte pentru fiecare rspuns corect. Barem de corectare i notare: Pentru fiecare item scriei pe foaie literele corespunztoare rspunsului corect. 1. Ce reprezint WPA? a. Modalitate de a securiza reeaua. b. Protocol care folosete algoritmul de criptare RC4. c. Tip de reea fr fir. Rspuns corect: a) i b) 2. Ce este punctul de acces? 456
a. O component a reelei wireless. b. Un pachet de date transmis n reeaua wireless. c. Component conectat la reea prin cabluri de cupru. Rspuns corect a) i c) Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre medii de comunicare fr fir sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor. Exercitiu 3 Tipul exerciiului: item cu alegere dual Enun: Stabilii pentru fiecare afirmaie dac este adevrat sau fals. 1. Wi Fi (LAN) Wireless Fidelity reele care folosesc unde radio. Adevarat Fals 2. Infrarou este o tehnologie care opereaz cu dispozitive cum ar fi calculatoare, notebook, PDA- uri i telecomenzi, n spectrul vizibil. Adevarat extinderea zonei. Adevarat Adevarat staiilor. Adevarat Adevarat Fals Fals 6. PCF este un serviciu opional, care asigur transferul cadrelor neconcurenial. 7. Un calculator mobil (un client) se poate deplasa de la o celul la alta fr a pierde conexiunea cu reeaua, aceasta este semnificaia termenului de roaming. Adevarat Fals Fals Fals 4. IEEE 802.11 accept dou tipuri de cadre. 5. Formatul cadrului cuprinde i adrese MAC de 48 de bii pentru identificarea Fals 3. Reelele infrastructurale au scopul s serveasc utilizatori cu servicii specifice i cu
457
8. AP nu permite extinderea zonei prin conectarea ntre mai multe BSS formnd un Set de Serviciu Extins (ESS). Adevarat Fals 9. Mediul de transmisiune poate opera n modul neconcurenial CFP, cnd utilizarea mediului nu este controlat de AP. Adevarat Instruciuni pentru elevi Pentru rezolvare bifai cu x varianta corect. Exemplu : Reeaua wireless este o reea care nu folosete cabluri. Fals
Adevarat
Fals
1 punct pentru fiecare rspuns corect Barem: Stabilii pentru fiecare afirmaie dac este adevrat sau fals. 1. Wi Fi (LAN) Wireless Fidelity reele care folosesc unde radio.
Adevarat
Fals
2. Infrarou este o tehnologie care opereaz cu dispozitive cum ar fi calculatoare, notebook, PDA- uri i telecomenzi, n spectrul vizibil. Adevarat
Fals
3. Reelele infrastructurale au scopul s serveasc utilizatori cu servicii specifice i cu extinderea zonei.
Adevarat
Adevarat
Fals
4. IEEE 802.11 accept dou tipuri de cadre.
Fals
5. Formatul cadrului cuprinde i adrese MAC de 48 de bii pentru identificarea staiilor.
Adevarat
Fals
6. PCF este un serviciu opional, care asigur transferul cadrelor neconcurenial. 458
Adevarat
Fals
7. Un calculator mobil (un client) se poate deplasa de la o celul la alta fr a pierde conexiunea cu reeaua, aceasta este semnificaia termenului de roaming.
Adevarat
Fals
8. AP nu permite extinderea zonei prin conectarea ntre mai multe BSS formnd un Set de Serviciu Extins (ESS). Adevarat
Fals
9. Mediul de transmisiune poate opera n modul neconcurenial CFP, cnd utilizarea mediului nu este controlat de AP. Adevarat
Fals
Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre Medii de comunicare fr fir sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor. Exercitiu 4 Tipul exerciiului: item de completare Enun: Completai spaiile libere cu termenii corespunztori. 1. Modul de transmisiune a modemurilor wireless este_____________, iar procesul de transmisie a datelor este dirijat de un nod _____________, celelalte fiind considerate noduri subordonate. 2. Conform standardului 802.11 se disting dou tipuri de reele locale: - reele _____________ (peer to peer adic punct la punct) - reele _____________. 3. IEEE 802.11 accept trei tipuri de cadre: de _______________ (pentru asocierea staiilor cu AP, sincronizare i autentificare), de _______________ (pentru negocieri n timpul CP respectiv pentru confirmri n timpul CP i spre sfritul CFP);
459
de _______________ (pentru transmisie de date i date combinate cu interogri i confirmri n timpul CFP).
4. Componentele reelelor 802.11 sunt: staie sau calculatorul cu placa de reea wireless, punctul de acces (access point), mediul wireless, adic frecvena radio i un ______________ care nainteaz cadrele ctre destinaii. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 2 puncte din oficiu i 1,5 puncte pentru fiecare rspuns corect. Barem de corectare i notare: Pentru fiecare item completai spaiile libere cu termenii corespunztori. 1. Modul de transmisiune a acestor modemuri este _semi-duplex_, iar procesul de transmisie a datelor este dirijat de un nod _central_, celelalte fiind considerate noduri subordonate. 2. Conform standardului 802.11 se disting dou tipuri de reele locale: - reele ___ad-hoc___(peer to peer adic punct la punct) - reele infrastructurale. 3. IEEE 802.11 accept trei tipuri de cadre: de management (pentru asocierea staiilor cu AP, sincronizare i autentificare), de __control___ (pentru negocieri n timpul CP respectiv pentru confirmri n timpul CP i spre sfritul CFP); de ___date_____(pentru transmisie de date i date combinate cu interogri i confirmri n timpul CFP). 4. Componentele reelelor 802.11 sunt: staie sau calculatorul cu placa de reea wireless, punctul de acces (access point), mediul wireless, adic frecvena radio i un Sistem de distribuie care nainteaz cadrele ctre destinaii. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre Medii de comunicare fr fir sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor. 460
461
Exercitiu 5 Tipul exerciiului: item de asociere Enun: Asociai fiecrui element definiia corect. 1. BSS BSA AP Aria de Serviciu de Baz Set de Serviciu de Baz Set de Serviciu Extins Punct de Access
2. FHSS DSSS IR Variant care folosete spectru mprtiat cu secven direct Variant care folosete radiaii n infrarou Variant care folosete spectru mprtiat cu salt de frecven Variant care folosete spectru mprtiat cu secven redus Instruciuni pentru elevi Pentru rezolvare se asociaz fiecrui element din partea stng o definiie corect din partea dreapt. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 1 punct din oficiu i 1,5 puncte pentru fiecare rspuns corect. Barem de corectare i notare: pentru fiecare acronim din partea stng asociai varianta corect din partea dreapt. 1. BSS BSA AP 2. FHSS DSSS Set de Serviciu de Baz Set de Serviciu de Baz Punct de Access Variant care folosete spectru mprtiat cu salt de frecven Variant care folosete spectru 462
IR
mprtiat cu secven direct Variant care folosete radiaii n infrarou
Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre Medii de comunicare fr fir sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor. Exercitiu 6 Tipul exerciiului: item cu rspuns limitat Enun: 1. Care sunt modurile n care poate opera mediul de transmisiune a unei reele wireless? 2. Conform standardului IEEE 802.11 se disting dou tipuri de reele. Care sunt acestea? 3. Enumerai dou modaliti de criptare a datelor n reelele fr fir. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 1 punct din oficiu i 1,5 puncte pentru fiecare rspuns corect (adic 3 puncte la fiecare punct). Barem de corectare i notare: 1. Este acceptat orice formulare asemntoare: Mediul de transmisiune poate opera n dou moduri: modul concurenial CP. modul neconcurenial CFP. 2. Rspuns corect: reele ad-hoc i reele infrastructurale. 3. Enumerai dou modaliti de criptare a datelor n reelele fr fir. Ca rspuns corect poate fi o combinaie de dou criptri din urmtoarea list:SSID, WEP, WEP2, filtrarea adreselor MAC, WPA, WPA2. Instruciuni pentru evaluatori
463
Pentru fiecare rspuns corect, indiferent de formulare sau formatul de scriere, dar s cuprind rspunsurile din barem, se va acorda punctajul prevzut n barem. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre Medii de comunicare fr fir sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor. Exercitiu 7 Tipul exerciiului: ntrebare structurat Enun: Se consider urmtoarea afirmaie: WEP este folosit pentru a securiza reelele wireless IEEE 802.11 i pentru a ameliora problema transmiterii continue a SSID-ului prin criptarea traficului dintre clienii wireless i punctul de acces. a) Explicai cu cuvintele voastre ce nseamn WEP i ce rol are. b) Explicai cu cuvintele voastre ce nseamn SSID i ce rol are. c) Care sunt paii autentificrii WEP? d) Ce algoritm folosete WEP i n ce const acesta? e) Ce slbiciuni are WEP i cum au fost rezolvate? Instruciuni pentru elevi La punctele a) i b) explicai fiecare liter din WEP i din SSID (folosii termenii n englez), apoi explicai rolurile lor. La punctele c), d) i e) se rspunde ntrebrilor. Criteriile de evaluare i notare 1 punct din oficiu a) 1 punct b) 1 punct c) 1 puncte a) 3 puncte a) 3 puncte 464
Barem de corectare i notare: a) Explicai cu cuvintele voastre ce nseamn WEP i ce rol are.
WEP (Wired Equivalent Privacy or Wireless
Encryption Protocol) este folosit pentru a securiza reelele wireless IEEE 802.11. b) Explicai cu cuvintele voastre ce nseamn SSID i ce rol are.
SSID (Service Set Identifiers) este un cod ataat
tuturor pachetelor de date (pachete de date transmise continuu de un punct de acces pentru a-i face cunoscut prezena i pentru a asigura managementul reelei ctre oricare secven wireless). c) Spunei care sunt paii autentificrii WEP.
Paii autentificrii WEP: 1.Staia (STA) trimite o cerere de autentificare. 2.Punctul de acces (AP) genereaz un nonce i l trimite staiei. 3.Staia cripteaz nonce-ul cu cheia secret comun i l trimite napoi punctului de acces. 4.Punctul de acces compar datele criptate primite cu cele ateptate i apoi trimite napoi cadrul de autentificare cu rezultatul. d) Ce algoritm folosete WEP i n ce const acesta?
WEP folosea algoritmul RC4, cu o cheie constant de-a lungul transmisiunii, n variantele pe 64 de bii (cheie de 40 de bii i vector de iniializare de 24) sau de 128 de bii (cheie de 104 bii i vector de iniializare de 24), controlul integritii datelor realizndu-se printr-o sum de control CRC. n modul de lucru cel mai sigur, cel cu cheie partajat, autentificarea staiilor se fcea printr-un mecanism de challenge: dup ce o staie anun c dorete s se autentifice, punctul de acces alege aleator un text clar i l trimite staiei. Staia cripteaz textul primit i l trimite napoi punctului de acces; punctul de acces decripteaz mesajul i l compar cu cel trimis iniial, permind sau respingnd accesul n consecin. Dup ce accesul este permis, transmisia cadrelor se face criptat cu cheia reelei. e) Ce slbiciuni are WEP i cum au fost rezolvate?
Exist slbiciuni n planificarea cheilor din algoritmul RC4, slbiciuni care permit atacuri n timp liniar asupra transmisiunilor care l folosesc. Ca o msur temporar de sporire a 465
securitii pentru dispozitivele ce nu suport programe de securitate avansate a fost elaborat WEP2. O alt variant a acestui protocol este WEP Plus elaborat de Agere Systems. Aceast variant este ntr-adevr eficient doar dac este folosit la ambele capete ale conexiunii, condiie ce nu poate fi ntotdeauna realizat ceea ce face ca WEP Plus s fie limitat n privina securitii. Ca rspuns la spargerea WEP, Wi-Fi Alliance a produs specificaia WPA (Wi-Fi Protected Access), urmnd apoi i WPA2. Instruciuni pentru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect, indiferent de formulare sau formatul de scriere (text, grafic, schem logic etc.) se va acorda punctajul prevzut n barem. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre Medii de comunicare fr fir sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor. Exercitiu 8 Tipul exerciiului: item cu rspuns scurt Enun: 1. Prin ce se conecteaz punctele de acces la reea? 2. Pentru ce se folosete WEP n reelele wireless? 3. Care este modul de transmisiune a modemurilor wireless? Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 1 punct din oficiu i cte 3 puncte pentru fiecare rspuns corect. Barem de corectare i notare: 1. Prin ce se conecteaz punctele de acces la reea? Rspuns corect:cabluri de cupru. 2. Pentru ce se folosete WEP n reelele wireless? Rspuns corect:a securiza. 3. Care este modul de transmisiune a modemurilor wireless? Rspuns corect: semi-duplex. Instruciuni pentru evaluatori Rspunsurile ateptate sunt termeni consacrai astfel nct orice alt rspuns este incorect. 466
Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre Medii de comunicare fr fir sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor.
467
TEST SUMATIV 5

Competene: identific arhitectura reelelor locale Obiectivele evalurii Obiective: - s identifice corect topologia fizic a reelei Ethernet. - s identifice caracteristicile reelei Ethernet. - s identifice modurile de transmitere a datelor n reeaua Ethernet. - s identifice corect topologia fizic a reelei Token Ring. - s identifice caracteristicile reelei Token Ring. - s identifice modurile de transmitere a datelor n reeaua Token Ring. - s identifice corect topologia fizic a reelei FDDI. - s identifice caracteristicile reelei FDDI. - s identifice modurile de transmitere a datelor n reeaua FDDI. Prezentarea testului Acest subiect va fi utilizat ca o component a unei evaluri sumative a modulului. Tipul testului: Portofoliu. Durata evalurii Timp de lucru: 3 sptmni Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Portofoliul se poate face individual sau pe grupe de 2- 3 elevi, fiecare avnd sarcini bine trasate. Enun: Realizai un portofoliu care s cuprind noiunile fundamentale despre reelele Ethernet, Token Ring i FDDI. Instruciuni pentru elevi 468
Noiunile prezentate n cadrul portofoliului trebuie s respecte urmtorul plan: 1) pagina de gard; 2) prezentarea fiecrei reele, punctnd asemnrile i diferenele dintre cele acestea; 3) bibliografie. n prima sptmn se stabilesc grupele de lucru precum i sarcinile fiecruia n cadrul grupei (dac se lucreaz pe grupe) i termenele intermediare. n sptmna a doua se prezint profesorului o parte din portofoliu, urmnd ca n sptmna a treia s se finalizeze i s se prezinte proiectul n faa clasei. Proiectul va fi prezentat de toi elevii (toat grupa). Se va puncta inclusiv redactarea i prezentarea portofoliului. Criteriile de evaluare i notare 100 puncte repartizate astfel: 1) 10 puncte pentru prezentarea reelei Ethernet; 2) 10 puncte pentru prezentarea reelei Token Ring; 3) 10 puncte pentru prezentarea reelei FDDI; 4) 30 puncte pentru prezentarea asemnrilor i diferenelor dintre cele trei reele; 5) 5 puncte pentru bibliografie; 6) 5 puncte pentru respectarea termenelor intermediare; 7) 10 puncte pentru redactare; 8) 10 puncte pentru respecterea sarcinilor n cadrul grupei (dac este cazul); 9) 10 puncte pentru prezentarea portofoliului (20 puncte dac nu sunt grupe). Instruciuni pentru evaluatori Trebuie stabilite termene intermediare clare i trebuie s se urmreasc respectarea acestora. n cazul lucrului pe grupe trebuie s repartizm sarcinile echilibrat i s urmrim respectarea acestora (fiecare s-i ndeplineasc sarcina n timpul alocat ). De asemenea trebuie s avem grij la redactare i n mod special la prezentarea portofoliului. prezentat. Portofoliul poate fi prezentat i cu ajutorul unei aplicaii multimedia. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii Putem acorda puncte suplimentare unui portofoliu frumos redactat si
469
Pe lng coninutul tiinific, trebuie sa urmrim modul de lucru al elevilor, modul de redactare, de comunicare cu ceilali i n funcie de toate aceste lucruri s adaptm activitile desfurate cu elevii, precum i modul de evaluare al portofoliilor viitoare.
470
TEST SUMATIV 6

Competene: Identific arhitectura reelelor locale Obiectivele evalurii: Obiective: - s identifice corect topologia fizic a reelei Ethernet - s identifice caracteristicile reelei Ethernet. - s identifice modurile de transmitere a datelor n reeaua Ethernet. - s identifice corect topologia fizic a reelei Token Ring. - s identifice caracteristicile reelei Token Ring. - s identifice modurile de transmitere a datelor n reeaua Token Ring. - s identifice corect topologia fizic a reelei FDDI. - s identifice caracteristicile reelei FDDI. - s identifice modurile de transmitere a datelor n reeaua FDDI. Prezentarea Subiectului Acest subiect va fi utilizat ca o component a unei evaluri sumative a modulului. Tipul Subiectului: Prob scris Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Subiectul poate fi susinut ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fr materiale ajuttoare sau sprijinul profesorului. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele Subiectului i va rezolva individual subiectul. Timp de lucru: 50 minute Exercitiu 1 Tipul exerciiului: item cu alegere multipl Enun: Pentru fiecare item scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect. 1. Cum are loc accesul la reeaua care folosete CSMA/CD? 471
a. Acces egal la toi clienii b. Primul venit, primul servit. c. Primul venit, ultimul servit. 2. Ce este CSMA/CD? a. Un protocol. b. Un tip de und folosit de reeaua wireless . c. O component a reelei wireless. 3. La ce se refer sesizarea purttoarei? a. Staiile refuz a transmite informaii. b. Staiile transmit informaii n reea la orice moment. c. Staiile ascult traficul, pentru a ti cnd pot transmite. 4. Ce nseamn tehnologie half-duplex? a. Datele circul pe rnd ntr-o anumit direcie. b. Datele circul pe rnd n ambele direcii. c. Datele nu circul n nicio direcie. 5. Ce fel de topologie fizic folosete Token Ring? a. Stea. b. Inel. c. Magistral. 6. Cum se numete pachetul transmis n reeaua Token Ring? a. Jeton. b. Claim. c. Monitor activ. 7. Ce este monitorul activ? a. Un pachet transmis n reea. b. O staie a reelei. c. Un principiu al reelei. 8. Ce fel de topologie fizic folosete FDDI? a. Stea. b. Inel dublu c. Magistral. 9. Prin ce se deosebete o reea FDDI de una Token Ring? 472
a. Prin numrul de pachete transmise. b. Prin topologia logic. c. Prin momentul eliberrii jetonului. Instruciuni pentru elevi Orice eventual rspuns greit se ncercuiete i se taie cu un X i se nlocuiete cu rspunsul considerat corect. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 1 punct din oficiu i 1 punct pentru fiecare rspuns corect. Barem de corectare i notare: Pentru fiecare item scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect. 1. Cum are loc accesul la reeaua care folosete CSMA/CD? a. Acces egal la toi clienii. b. Primul venit, primul servit. c. Primul venit, ultimul servit. Rspuns corect b) 2. Ce este CSMA/CD? a. Un protocol. b. Un tip de und folosit de reeaua wireless . c. O component a reelei wireless. Rspuns corect a) 3. La ce se refer sesizarea purttoarei? a. Staiile refuz a transmite informaii. b. Staiile transmit informaii n reea la orice moment. c. Staiile ascult traficul, pentru a ti cnd pot transmite. Rspuns corect c) 4. Ce nseamn tehnologie half-duplex? a. Datele circul pe rnd ntr-o anumit direcie. b. Datele circul pe rnd n ambele direcii. c. Datele nu circul n nicio direcie. Rspuns corect a) 5. Ce fel de topologie fizic folosete Token Ring? 473
a. Stea. b. Inel. c. Magistral. Rspuns corect a) 6. Cum se numete pachetul transmis n reeaua Token Ring? a. Jeton. b. Claim. c. Monitor activ. Rspuns corect a) 7. Ce este monitorul activ? a. Un pachet transmis n reea. b. O staie a reelei. c. Un principiu al reelei. Rspuns corect b) 8. Ce fel de topologie fizic folosete FDDI? a. Stea. b. Inel dublu c. Magistral. Rspuns corect b) 9. Prin ce se deosebete o reea FDDI de una Token Ring? a. Prin numrul de pachete transmise. b. Prin topologia logic. c. Prin momentul eliberrii jetonului. Rspuns corect c) Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre arhitectura reelelor locale sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor. Exercitiu 2 Tipul exerciiului: item cu alegere dual Enun: 474
Stabilii pentru fiecare afirmaie dac este adevrat sau fals. 1. Reeaua Ethernet folosete o tehnologie half-duplex. Adevarat Adevarat Fals Fals
2. Ethernet folosete o topologie logic de tip magistral. 3. Topologia logic a reelei Token Ring este inel. Adevarat Fals
4. Regula de baz a accesului n reeaua Token Ring este c o staie poate transmite cadre n reea dac nu posed o prioritate mai mare, sau cel putin egal, cu cea a tokenului ce circul n reea i pe care are dreptul s-l rein. Adevarat Fals 5. Topologia logic a reelei FDDI este inel. Adevarat Adevarat Fals Fals
6. Dispozitivele de tip DAS au trei porturi. 7. Switchurile sunt capabile s filtreze traficul pe baza adresei ethernet de destinaie a pachetului n reeaua Ethernet. Adevarat cu cea logic. Adevarat Instruciuni pentru elevi Pentru rezolvare bifai cu x varianta corect. Exemplu : Reeaua wireless este o reea care nu folosete cabluri. Fals Fals 8. Token Ring este un exemplu de arhitectur n care topologia fizic este aceeai
Adevarat
Fals
3 puncte pentru fiecare rspuns corect Barem: Stabilii pentru fiecare afirmaie dac este adevrat sau fals. 475
1. Reeaua Ethernet folosete o tehnologie half-duplex.
Adevarat Adevarat Adevarat
Fals
2. Ethernet folosete o topologie logic de tip magistral. Fals
3. Topologia logic a reelei Token Ring este inel. Fals
4. Regula de baz a accesului n reeaua Token Ring este c o staie poate transmite cadre n reea dac nu posed o prioritate mai mare, sau cel putin egal, cu cea a tokenului ce circul n reea i pe care are dreptul s-l rein. Adevarat
Fals
5. Topologia logic a reelei FDDI este inel.
Adevarat
Adevarat
Fals
6. Dispozitivele de tip DAS au trei porturi.
Fals
7. Switchurile sunt capabile s filtreze traficul pe baza adresei ethernet de destinaie a pachetului n reeaua Ethernet.
Adevarat
Fals
8. Token Ring este un exemplu de arhitectur n care topologia fizic este aceeai cu cea logic. Adevarat
Fals
Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre Arhitectura reelelor locale sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor.
476
Exercitiu 3 Tipul exerciiului: item de completare Enun: Pentru fiecare item completai spaiile libere cu termenii corespunztori. 1. n primele reele Ethernet, semnalele transmise de ctre staii erau regenerate cu ajutorul unui dispozitiv denumit ______________. Acest dispozitiv primea semnalul de la una dintre staii (pe unul dintre porturile sale) i l transmitea spre toate celelalte ______________ (cu excepia celui prin care recepionase semnalul). 2. Regula de baz a accesului ntr-o reea Token Ring este c o staie nu poate transmite cadre n reea dac nu posed o ______________ mai mare, sau cel putin egal, cu cea a ______________ ce circul n reea i pe care are dreptul s-l rein. 3. n mod normal, ntr-o reea FDDI, traficul folosete doar inelul ______________. n cazul n care acesta se defecteaz, datele o s circule n mod automat pe inelul ______________ n directie opus.
Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 1 punct din oficiu i 1,5 puncte pentru fiecare rspuns corect ( adic 3 puncte pentru fiecare punct al itemului). Barem de corectare i notare: Pentru fiecare item completai spaiile libere cu termenii corespunztori. 1. n primele reele Ethernet, semnalele transmise de ctre staii erau regenerate cu ajutorul unui dispozitiv denumit hub. Acest dispozitiv primea semnalul de la una dintre staii (pe unul dintre porturile sale) i l transmitea spre toate celelalte porturi (cu excepia celui prin care recepionase semnalul). 2. Regula de baz a accesului ntr-o reea Token Ring este c o staie nu poate transmite cadre n reea dac nu posed o prioritate mai mare, sau cel putin egal, cu cea a tokenului ce circul n reea i pe care are dreptul s-l rein. 3. n mod normal, ntr-o reea FDDI, traficul folosete doar inelul primar. n cazul n care acesta se defecteaz, datele o s circule n mod automat pe inelul secundar n directie opus. Instruciuni pentru evaluatori Rspunsurile ateptate sunt termeni consacrai astfel nct orice alt rspuns este incorect la 1. i 3., pe cnd la 2. se va lua n considerare i termenul de jeton n loc de token. 477
Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre Arhitectura reelelor locale sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor. Exercitiu 4 Tipul exerciiului: ntrebare cu rspuns limitat Enun: 1. Specificai cele dou tipuri de medii fizice n reeaua Ethernet. 2. Numii dou echipamente de reea. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 2 puncte din oficiu i 4 puncte pentru fiecare rspuns corect. Barem de corectare i notare: 1. Specificai cele dou tipuri de medii fizice n reeaua Ethernet. Rspuns: echipament terminal de date (ETD), echipament de comunicaii de date (ECD). 2. Numii dou echipamente de reea Ca rspuns se ia o combinaie de dou dispozitive enumerate mai jos: hub, switch, router, plc de reea, modem. Instruciuni pentru evaluatori 1. Dac se specific termenii n limba englez se acord punctaj maxim, la fel pentru acronime. 2. Se acord punctaj maxim dac se enun dou elemente date n barem. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre Arhitectura reelelor locale sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor. 478
Exercitiu 5 Tipul exerciiului: ntrebri cu rspuns scurt Enun: 1. Ce fel de topologie fizic are reeaua Ethernet? 2. Ce fel de topologie fizic are reeaua Token Ring? 3. Ce fel de topologie logic are reeaua FDDI? 4. Ce fel de topologie logic are reeaua Ethernet? Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 2 puncte din oficiu i cte 2 puncte pentru fiecare rspuns corect. Barem de corectare i notare: 1. Ce fel de topologie fizic are reeaua Ethernet? Rspuns corect: magistral, stea. 2. Ce fel de topologie fizic are reeaua Token Ring? Rspuns corect: stea. 3. Ce fel de topologie logic are reeaua FDDI? Rspuns corect: inel. 4. Ce fel de topologie logic are reeaua Ethernet? Rspuns corect: magistral. Instruciuni pentru evaluatori Rspunsurile ateptate sunt termeni consacrai astfel nct orice alt rspuns este incorect. La punctul 1. se accept i termenul de bus n loc de magistral sau liniar i nu conteaz ordinea rspunsurilor. La 2. i 3. se accept i termenii n limba englez. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre Arhitectura reelelor locale sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor.
479
Exercitiu 6 Tipul exerciiului: ntrebri structurate Enun: Se consider urmtoarea afirmaie: FDDI opereaz cu trei tipuri de dispozitive. a. Enumerai cele trei tipuri de dispozitive. b. Explicai cu cuvintele voastre ce nseamn fiecare dispozitiv i cum se conecteaz fiecare la reea. Criteriile de evaluare i notare 1 punct din oficiu a) 3 puncte b) 6 puncte Barem de corectare i notare: a. Enumerai cele trei tipuri de dispozitive.
- SAS (Single Attachement Station ) - DAS (Dual Attachement Unit ) - Concentrator b. Explicai cu cuvintele voastre ce nseamn fiecare dispozitiv i cum se conecteaz fiecare la reea..
Dispozitivele de tip SAS se conecteaz numai la inelul primar prin intermediul unui concentrator. Avantajul acestor dispozitive este c conectarea/deconectarea lor nu va avea nici un efect asupra inelului. Dispozitivele de tip DAS au dou porturi notate cu A i B. Aceste porturi conecteaz dispozitivul direct la cele dou porturi. Orice defeciune, deconectare sau oprire a acestor staii afecteaz inelul i reeaua. Instruciuni pentru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect, indiferent de formulare sau formatul de scriere (text, grafic, schem logic etc.) se va acorda punctajul prevzut n barem. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii 480
n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre Arhitectura reelelor locale sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor.
481
TEST SUMATIV 7

Competene Descrie funcionarea echipamentelor ntr-o reea local Obiectivele evalurii: Obiective: - s identifice corect echipamentele utilizate ntr-o reea de calculatoare - s cunoasc rolul fiecrul echipament ntr-o reea de calculatoare - s conecteze echipamente de reea i s testeze funcionalitatea reelei Prezentarea Subiectului Acest subiect va fi utilizat ca o component a unei evaluri sumative a modulului. Tipul Subiectului: Prob practic Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Subiectul va fi susinut n laboratorul de informatic, fr materiale ajuttoare sau sprijinul profesorului. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele Subiectului i va rezolva individual subiectul. Durata evalurii Timp de lucru: 30 minute Exercitiu 1 Tipul exerciiului: prob practic Enun: Conectai cele dou calculatoare date la switch-ul disponibil, utiliznd cablurile date. Atribuii celor dou calculatoare numele de reea: calc1 i calc2. Testai conectivitatea dintre cele dou calculatoare utiliznd o comand cunoscut i scriei comanda utilizat pe foaia primit. Creai pe desktop-ul calculatorului calc1 un folder numit prob_practic n care creai un fiier Word, numit test, n care scriei numele vostru urmat de data naterii. Utiliznd o operaie cunoscut facei ca folder-ul prob_practic s poat fi accesat de pe
482
calculatorul calc2. Scriei operaia utilizat pe foaia primit. Copiai fiierul Word test pe desktop-ul calculatorului calc2. Criteriile de evaluare i notare 1 punct din oficiu Pentru conectarea corect a echipamentelor se atribuie 3 puncte. Pentru atribuirea corect a numelor calc1 i calc2 se atribuie 2 puncte Pentru comanda corect de testare a conectivitii dintre calculatoare se atribuie 2 puncte. Pentru operaia de partajare se atribuie 1 punct. Pentru copierea fiierului test de pe calc1 pe calc2 se atribuie 1 punct Instruciuni pentru evaluatori Profesorul evaluator va utiliza o list de verificare n care va cuantifica gradul de realizare a sarcinilor primite de elevi. a. Pentru conectarea primului calculator la switch se acord 1 punct. Pentru conectarea celui de-al doilea calculator la switch se acord 1 punct. Pentru verificarea funcionalitii porturilor switch-ului se acord 1 punct. b. Pentru atribuirea corect a numelor calc1 i calc2 se atribuie 2 puncte c. Pentru comanda corect de testare a conectivitii dintre calculatoare se atribuie 2 puncte. Comanda corect este PING, utilizat cu una din variantele ei.(ex: ping calc2) c. Pentru operaia de partajare se atribuie 1 punct. d. Pentru copierea fiierului test de pe calc1 pe calc2 se atribuie 1 punct Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de gradul de ndeplinire a sarcinilor, rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre rolurile i funciile echipamentelor de reea sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor.
483
TEST SUMATIV 8

Competene: Pregteste mediul de comunicare prin fire de cupru Obiectivele evalurii S identifice cele dou standarde T568A i T568B S cunoasc ordinea de aranjare a firelor in cadrul celor doua standarde S realizeze operaia de sertizare S testeze funcionalitatea cablurilor Prezentarea Subiectului Acest subiect va fi utilizat ca o component a unei evaluri sumative a modulului. Tipul Subiectului: Prob practic Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Subiectul va fi susinut n laboratorul de informatic, fr materiale ajuttoare sau sprijinul profesorului. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele Subiectului i va rezolva individual subiectul.
Durata evalurii Timp de lucru: 30 minute Exercitiu 1 Tipul exerciiului: prob practic Enun: Cablul ce conecteaz calculatorul din faa dumneavoastr de priza din perete s-a defectat. Realizai cablul corespunztor i schimbai-l pe cel vechi. Pentru capetele cablului se va utiliza standardul T568B. Pentru realizarea cablului utilizai materialele furnizate fiecruia, testai cablul cu ajutorul tester-ului i apoi schimbai-l pe cel vechi i testai practic funcionalitatea acestuia. Completai tabelul de mai jos, precum i comanda utilizat pentru testarea noului cablu. 484
Pin 1 2 3 4 5 6 7 8
Captul din stnga T568B
Pin 1 2 3 4 5 6 7 8
Captul din dreapta T568B
Comanda utilizat ................................................ Instruciuni pentru elevi Pentru realizarea cablului utilizai materialele furnizate fiecruia, testai cablul cu ajutorul tester-ului i apoi schimbai-l pe cel vechi i testai practic funcionalitatea acestuia. Completai tabelul din fia primit, precum i comanda utilizat pentru testarea noului cablu. Criteriile de evaluare i notare 1 punct din oficiu Pentru completarea corect a tabelului se acord 0.5 puncte. Pentru comanda corect de testare a funcionalitii cablului se acord 0.5 puncte. Pentru realizarea cablului se acord 8 puncte. Instruciuni pentru evaluatori a. Pentru completarea corect a tabelului se acord 0.5 puncte. Tabelul completat corect este prezentat mai jos: Pin 1 2 3 4 5 6 7 8 Captul din stnga T568B Alb-Portocaliu Portocaliu Alb-Verde Albastru Alb-Albastru Verde Alb-Maro Maro Pin 1 2 3 4 5 6 7 8 Captul din dreapta T568B Alb-Portocaliu Portocaliu Alb-Verde Albastru Alb-Albastru Verde Alb-Maro Maro
b. Pentru comanda corect de testare a funcionalitii cablului se acord 0.5 puncte. 485
Comanda corect este PING, utilizat cu una din variantele ei.(ex: ping www.edu.ro) c. Pentru operaia de sertizare se va puncta ndeplinirea corect a fiecrei sarcini din lista de mai jos cu cte 2 puncte(total 8 puncte): Aranjare corect a firelor (2p) Dimensionarea corect a firelor (2p) Sertizare corect (2p) Funcionalitate cablu (2p) Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre standardele T568A i T568B i despre tipurile de cabluri(straight-through, crossover, rollover), se reamintesc informaiile legate de acestea i apoi se reface acest test sau unul asemntor.
486
Comunicarea ntr-o reea local (LAN)

Competene: Pregteste mediul de comunicare prin fire de cupru Obiectivele evalurii S identifice cele dou standarde T568A i T568B S cunoasc ordinea de aranjare a firelor in cadrul celor doua standarde S realizeze operaia de sertizare S testeze funcionalitatea cablurilor Prezentarea Subiectului Acest subiect va fi utilizat ca o component a unei evaluri sumative a modulului. Tipul Subiectului: Prob practic Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Subiectul va fi susinut n laboratorul de informatic, fr materiale ajuttoare sau sprijinul profesorului. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele Subiectului i va rezolva individual subiectul. Durata evalurii Timp de lucru: 30 minute Exercitiu 1 Tipul exerciiului: prob practic Enun: Realizai un cablu corespunztor pentru conectarea prin placa de reea a celor dou calculatoare date. Pentru realizarea cablului utilizai materialele furnizate fiecruia, testai cablul cu ajutorul tester-ului, atribuii celor dou calculatoare numele de reea: st1 i st2 i apoi testai practic funcionalitatea acestuia cu ajutorul unei comenzi cunoscute. Completai tabelul de mai jos, precum i comanda utilizat pentru testarea noului cablu. Captul din stnga Captul din dreapta 487
Pin 1 2 3 4 5 6 7 8
T568B
Pin 1 2 3 4 5 6 7 8
T568B
Comanda utilizat ................................................ Creai pe desktop-ul calculatorului st1 un folder numit prob_practic n care creai un fiier Excel, numit test, n care scriei numele vostru. Utiliznd o operaie cunoscut facei ca folder-ul prob_practic s poat fi accesat de pe calculatorul st2. Scriei operaia utilizat pe foaia primit. Copiai fiierul Excel test pe desktop-ul calculatorului st2. Operaia utilizat....................................... Criteriile de evaluare i notare 1 punct din oficiu Pentru realizarea cablului se acord 5 puncte. Pentru atribuirea corect a numelor st1 i st2 se atribuie 1 punct Pentru completarea corect a tabelului se acord 0.5 puncte. Pentru comanda corect de testare a funcionalitii cablului se acord 0.5 puncte. Pentru operaia de partajare se acord 1 punct. Pentru operaia de copiere a fiierului de pe st1 pe st2 se acord 1 punct. Instruciuni pentru evaluatori a. Pentru operaia de sertizare se va puncta ndeplinirea corect a fiecrei sarcini din lista de mai jos cu cte 2 puncte(total 6 puncte): Aranjare corect a firelor (2p) Dimensionarea corect a firelor (1p) Sertizare corect (2p)
b. Pentru atribuirea corect a numelor st1 i st2 se atribuie 1 punct c. Pentru completarea corect a tabelului se acord 0.5 puncte. 488
Tabelul completat corect este prezentat mai jos: Captul din stnga Pin T568A 1 Alb-Verde 2 Verde 3 Alb-portocaliu 4 Albastru 5 Alb-Albastru 6 Portocaliu 7 Alb-Maro 8 Maro Pin 1 2 3 4 5 6 7 8 Captul din dreapta T568B Alb-Portocaliu Portocaliu Alb-Verde Albastru Alb-Albastru Verde Alb-Maro Maro
d. Pentru comanda corect de testare a funcionalitii cablului se acord 0.5 puncte. Comanda corect este PING, utilizat cu una din variantele ei.(ex: ping st2) e. Pentru operaia de partajare se acord 1 punct. Operaia n urma creia un folder poate fi accesat prin reea de pe un alt calculator se numete partajare (sharare) f. Pentru operaia de copiere a fiierului de pe st1 pe st2 se acord 1 punct. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre standardele T568A i T568B i despre tipurile de cabluri(straight-through, crossover, rollover), se reamintesc informaiile legate de acestea i apoi se reface acest test sau unul asemntor.
489
TEST SUMATIV 10

Competene Descrie funcionarea echipamentelor ntr-o reea local Obiectivele evalurii: Obiective: - s identifice corect echipamentele utilizate ntr-o reea de calculatoare - s cunoasc rolul fiecrul echipament ntr-o reea de calculatoare - s conecteze echipamente de reea Prezentarea Subiectului Acest subiect va fi utilizat ca o component a unei evaluri sumative a modulului. Tipul Subiectului: Prob oral Durata evalurii Timp de lucru: 10 minute Exercitiu 1 Tipul exerciiului: prob oral 1. Ce este placa de reea? 2. Ce este adresa MAC? 3. Ci bii are o adres MAC? 4. Ce este repetorul? 5. Ce este domeniul de coliziune? 6. Ce este hub-ul? 7. Ce este switch-ul? 8. Ce este router-ul ? 9. Ce este un punct de acces wireless ?
490
Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 1 puncte din oficiu i 1 punct pentru fiecare rspuns corect(unde este cazul se accept orice formulare asemntoare cu cea din rspuns). Instruciuni pentru evaluatori 1. Ce este placa de reea? R: Placa de reea-NIC(Network Interface Card-fig. 1) este o plac cu circuite integrate, plac ce se monteaz ntr-un slot de extensie de pe placa de baz. 2. Ce este adresa MAC? R: O adres unic scris ntr-un cip ROM de pe placa de reea. 3. Ci bii are o adres MAC? R: 48 4. Ce este repetorul? R:Este un dispozitiv de interconectare care primete semnalul i l regenereaz. 5. Ce este domeniul de coliziune? R: Este acea poriune de reea pe care se propag o coliziune. 6. Ce este hub-ul? R: Este un dispozitiv de reea cu mai multe porturi care amplific semnalul primit de la un calculator i l trimite ctre toate calculatoarele reelei. 7. Ce este switch-ul? R: Este un dispozitiv de reea cu mai multe porturi care filtreaz i expediaz pachete de date ntre segmentele reelei. 8. Ce este router-ul ? R : Este un dispozitiv ce interconectez ntre ele dou sau mai multe reele de calculatoare. 9. Ce este un punct de acces wireless ? R : Este un dispozitiv ce ofer acces la reea pentru dispozitive wireless cum ar fi laptopuri i PDA-uri.
491
TEST SUMATIV 11

Competene: Pregteste mediul de comunicare prin fire de cupru Obiectivele evalurii: Obiective: - s cunoasc tipurile de cabluri de cupru utilizate ntr-o reea de calculatoare - s tie caracteristicile fiecrul tip de cablu de cupru - s identifice corect parile componente ale fiecrui tip de cablu de cupru. - s cunoasc tipurile de cabluri de cupru utilizate ntr-o reea de calculatoare - s cunoasc standardele T568A i T568B - s identifice echipamentele care se conecteaz cu un anumit tip de cablu Prezentarea Subiectului Acest subiect va fi utilizat ca o component a unei evaluri sumative a modulului. Tipul Subiectului: Prob oral Durata evalurii Timp de lucru: 10 minute Exercitiu 1 Tipul exerciiului: prob oral 1. Din ce metal este confecionat miezul cablului coaxial ? 2. Ce tipuri de cabluri torsadate cunoti ? 3. Care este distana maxim pe care se poate ntinde cablul UTP ? 4. Ce fel de conectori se folosesc la cablul coaxial? 5. Ce fel de conector se folosete la cablul UTP? 6. Care este diferena esenial dintre cablul UTP i STP? 7. Ce rol au torsadrile firelor? 8. Ce conector se folosete n reelele de telefonie? 9. Care este distana maxim pe care se poate ntinde cablu coaxial Thicknet (10Base5)? 492
Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 1 punct din oficiu i 1 punct pentru fiecare rspuns corect(unde este cazul se accept orice formulare asemntoare cu cea din rspuns). Instruciuni pentru evaluatori 1. Din ce metal este confecionat miezul cablului coaxial ? R : Cupru 2. Ce tipuri de cabluri torsadate cunoti ? R : UTP,STP,ScTP 3. Care este distana maxim pe care se poate ntinde cablul UTP ? R :100 m 4. Ce fel de conectori se folosesc la cablul coaxial? R: jonciuni T i conectori de tip vampir. 5. Ce fel de conector se folosete la cablul UTP? R: RJ45 6. Care este diferena esenial dintre cablul UTP i STP? R: Cablul STP este ecranat pe cnd cel UTP nu. 7. Ce rol au torsadrile firelor? R: Previn interferenele 8. Ce conector se folosete n reelele de telefonie? R: RJ11 9. Care este distana maxim pe care se poate ntinde cablu coaxial Thicknet (10Base5)? R: 500 m Exercitiu 2 Tipul exerciiului: prob oral 1. Care sunt cele dou standarde utilizate la cablarea UTP? 2. Dac avei de conectat un calculator la un switch, ce fel de cablu utilizai?
493
3. Dac avei de conectat dou calculatoare direct prin placa de reea, ce fel de cablu utilizai? 4. Dac avei de conectat un laptop de portul consol al unui router cu scopul de a-l configura, ce fel de cablu folosii? 5. Ce standarde putem folosi la un cablu straight-through? 6. Ce standarde putem folosi la un cablu crossover? 7. Dac avei de conectat dou switch-uri ce fel de cablu folosii? 8. Dac avei de conectat un switch de un port ethernet al unui router, ce fel de cablu folosii? 9. Ce culori au primele 2 fire n cazul standardului T568B? Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 1 punct din oficiu i 1 punct pentru fiecare rspuns corect(unde este cazul se accept orice formulare asemntoare cu cea din rspuns). Instruciuni pentru evaluatori 1. Care sunt cele dou standarde utilizate la cablarea UTP? R: T568A i T568B 2. Dac avei de conectat un calculator la un switch, ce fel de cablu utilizai? R: straight-through 3. Dac avei de conectat dou calculatoare direct prin placa de reea, ce fel de cablu utilizai? R: crossover 4. Dac avei de conectat un laptop de portul consol al unui router cu scopul de a-l configura, ce fel de cablu folosii? R: rollover 5. Ce standarde putem folosi la un cablu straight-through? R: la un capt T568A i la cellalt T568A sau la un capt T568B i la cellalt T568B 6. Ce standarde putem folosi la un cablu crossover?
494
R: la un capt T568A i la cellalt T568B sau la un capt T568B i la cellalt T568A 7. Dac avei de conectat dou switch-uri ce fel de cablu folosii? R: crossover 8. Dac avei de conectat un switch de un port ethernet al unui router, ce fel de cablu folosii? R: straight-through 9. Ce culori au primele 2 fire n cazul standardului T568B? R: alb-portocaliu i portocaliu
495
TEST SUMATIV 12

Competene: Identific mediul de communicare prin fibr optic Obiectivele evalurii: S identifice prile componente ale unui cablu alctuit din fibre optice S cunoasc tipurile de fibre optice i modurile de transmisie a datelor S cunoasc rolul fiecrei pri componente ale fibrei optice S identifice prile componente ale unui sistem de transmisie prin fibr optic S cunoasc rolul fiecrei pri componente ale unui sistem de transmisie prin fibr optic Prezentarea Subiectului Acest subiect va fi utilizat ca o component a unei evaluri sumative a modulului. Tipul Subiectului: Prob oral Exercitiu 1 Tipul exerciiului: prob oral 1. Care este fenomenul pe care se bazeaz transmiterea datelor n cazul fibrei optice? 2. Sub ce form sunt transmise datele n cazul fibrei optice? 3. Care este tipul de transmisie a datelorla fibra optic care permite ca datele s circule n ambele sensuri n acelai timp? 4. Din ce material esta confecionat miezul fibrei optice? 5. Care sunt prile componente ale unei fibre optice? 6. Ce tipuri de conectori se folosesc n cazul fibrei optice? 7. Care este principalul avantaj al fibrei optice? 8. Dai exemplu de un standard ce utilizeaz fibra optic? 9. Ce tipuri de fibr optic cunoatei? 496
Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 1 punct din oficiu i 1 punct pentru fiecare rspuns corect(unde este cazul se accept orice formulare asemntoare cu cea din rspuns). Instruciuni pentru evaluatori 1. Care este fenomenul pe care se bazeaz transmiterea datelor n cazul fibrei optice? R: reflexie 2. Sub ce form sunt transmise datele n cazul fibrei optice? R: lumin 3. Care este tipul de transmisie a datelorla fibra optic care permite ca datele s circule n ambele sensuri n acelai timp? R: full duplex 4. Din ce material esta confecionat miezul fibrei optice? R: sticl 5. Care sunt prile componente ale unei fibre optice? R: miez, nveli optic i nveli protector 6. Ce tipuri de conectori se folosesc n cazul fibrei optice? R: SC, ST i LC 7. Care este principalul avantaj al fibrei optice? R: ofer o rat de transfer a datelor foarte mare 8. Dai exemplu de un standard ce utilizeaz fibra optic? R: 100BaseFX 9. Ce tipuri de fibr optic cunoatei? R: single mode i multimode
497
TEST SUMATIV 13

Competene: Investigheaz mediul de comunicare fr fir. Obiectivele evalurii Obiective: S identifice modul de a asigura securitatea datelor n reelele wireless. S identifice modurile de criptare a datelor n reelele fr fir.
Prezentarea Subiectului Acest subiect va fi utilizat ca o component a unei evaluri sumative a modulului. Tipul Subiectului: Prob oral Durata evalurii Timp de lucru: 15 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Proba poate fi susinut ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic. Fiecare elev poate folosi retroproiectorul sau videoproiectorul. Exercitiu 1 Tipul exerciiului: prezentare Enun: Realizai o prezentare a modului n care a evoluat securitatea datelor n reelele wireless. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 2 puncte din oficiu, cte 1 punct pentru specificarea modurilor de criptare SSID, filtrarea adreselor MAC, WEP, WPA, WPA2 i explicitarea acestora. Pentru specificarea algoritmilor i a ceea ce aduc nou acetia se va acorda 3 puncte. Pentru specificarea cheilor de criptare care se folosesc n aceste criptri se va acorda 1 punct. Barem de corectare i notare:
498
Pentru a asigura securitatea de baz a reelelor wireless este necesar implementarea urmtoarelor funcii: SSID (Service Set Identifiers) WEP (Wired Equivalent Privacy or Wireless Encryption Protocol) Filtrarea adreselor MAC (Media Acces Control). SSID-ul este un cod ataat tuturor pachetelor de date (pachete de date transmise continuu de un punct de acces pentru a-i face cunoscut prezena i pentru a asigura managementul reelei ctre oricare secven wireless). n filtrarea adreselor MAC, dispozivele de acces la reea sunt identificate n mod unic de o adres fizic (denumit i adres MAC). WEP (Wired Equivalent Privacy or Wireless Encryption Protocol) este folosit pentru a securiza reelele wireless IEEE 802.11 i pentru a ameliora problema transmiterii continue a SSID-ului prin criptarea traficului dintre clienii wireless i punctul de acces. WEP folosea algoritmul RC4, cu o cheie constant de-a lungul transmisiunii, n variantele pe 64 de bii (cheie de 40 de bii i vector de iniializare de 24) sau de 128 de bii (cheie de 104 bii i vector de iniializare de 24), controlul integritii datelor realizndu-se printr-o sum de control CRC. Ca rspuns la spargerea WEP, Wi-Fi Alliance a produs n 2003 specificaia WPA (Wi-Fi Protected Access), n care a adresat problemele primare ale WEP. n WPA, s-a pstrat algoritmul de criptare simetric RC4, dar s-a introdus n schimb TKIP (Temporary Key Integrity Protocol), o tehnic de schimbare a cheii de criptare pe parcursul sesiunii de lucru i s-a nlocuit suma de control CRC-32 din WEP cu algoritmul Michael, deoarece cu CRC recalcularea sumei de control unui cadru alterat nu necesita cunoaterea cheii de criptare. Instruciuni pentru evaluatori Prin aceast prob se va urmri coerena elevului n exprimare. Evaluatorul poate mri punctajul dat din oficiu dac elevul folosete o aplicaie multimedia pentru realizarea prezentrii. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre Medii de comunicare fr fir i apoi, dac este cazul, se reface acest test sau unul asemntor.
499
TEST SUMATIV 14

Competene: Investigheaz mediul de comunicare fr fir. Obiectivele evalurii Obiective: S identifice tipurile de unde care se folosesc n reelele wireless. S identifice tipurile de reele fr fir. S identifice elementele care se folosesc n reelele wireless. S identifice caracteristicile comunicrii n reelele wireless. S identifice modurile de transmitere n reelele fr fir. S identifice formatul de cadru transmis ntr-o reea wireless. S identifice modul de a asigura securitatea datelor n reelele wireless. S identifice modurile de criptare a datelor n reelele fr fir. S identifice modalitile de a testa reelele fr fir astfel nct acestea s fie ct mai avantajoase Prezentarea Subiectului Acest subiect va fi utilizat ca o component a unei evaluri sumative a modulului. Tipul Subiectului: Prob oral Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Subiectul poate fi susinut ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fr materiale ajuttoare sau sprijinul profesorului. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele Subiectului i va rezolva individual subiectul. Timp de lucru: 10 minute Exercitiu 1 Tipul exerciiului: item cu rspuns limitat Enun: 1. Care sunt modurile n care poate opera mediul de transmisiune a unei reele wireless? 2. Enumerai cele trei tipuri de cadre pe care le accept standardul IEEE 802.11. 500
Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 2 puncte din oficiu i 2 puncte pentru fiecare rspuns corect (adic 4 puncte pentru fiecare item) Barem de corectare i notare: 1. Este acceptat orice formulare asemntoare: Mediul de transmisiune poate opera n dou moduri: modul concurenial CP. modul neconcurenial CFP. 2. Este acceptat orice formulare asemntoare: Cele trei tipuri de cadre pe care le accept standardul IEEE 802.11 sunt: de management, de control, de date. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre Medii de comunicare fr fir i apoi, dac este cazul, se reface acest test sau unul asemntor. Exercitiu 2 Tipul exerciiului: item cu rspuns scurt Enun: Ce fel de unde folosete o reea de tip bluetooth? n ce spectru opereaz tehnologia infrarou? Prin ce se conecteaz punctele de acces la reea? Pentru ce se folosete WEP n reelele wireless? Care este modul de transmisiune a modemurilor wireless? Ce fel de algoritm folosete WEP ? Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 1 punct din oficiu i cte 1,5 puncte pentru fiecare rspuns corect. Barem de corectare i notare: 1. Ce fel de unde folosete o reea de tip bluetooth? Rspuns corect: radio. 2. n ce spectru opereaz tehnologia infrarou? 501
Rspuns corect: invizibil. 3. Prin ce se conecteaz punctele de acces la reea? Rspuns corect:cabluri de cupru. 4. Pentru ce se folosete WEP n reelele wireless? Rspuns: a securiza. 5. Care este modul de transmisiune a modemurilor wireless? Rspuns corect: semi-duplex. 6. Ce fel de algoritm folosete WEP ? Rspuns corect: RC4. Instruciuni pentru evaluatori Rspunsurile ateptate sunt termeni consacrai astfel nct orice alt rspuns este incorect. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre Medii de comunicare fr fir i apoi, dac este cazul, se reface acest test sau unul asemntor. Exercitiu 3 Tipul exerciiului: ntrebare structurat Enun: Se consider urmtoarea afirmaie: Pentru a rezolva problemele legate de transmisiune se pot folosi dou variante de organizare (funcii) a reelei: DCF i PCF. a. Explicai cu cuvintele voastre ce nseamn DCF . b. Explicai cu cuvintele voastre ce nseamn PCF. c. Ce presupune DCF? d. Ce presupune PCF? e. Ce avantaje prezint fiecare? f. Deosebirea important ntre cele dou variante de organizare a reelelor. Instruciuni pentru elevi La punctele a) i b) explicai fiecare liter din WEP i din SSID (folosii termenii n englez), apoi explicai rolurile lor. La punctele c), d) i e) se rspunde ntrebrilor. 502
Criteriile de evaluare i notare 1 punct din oficiu a. 1 punct b. 1 punct c. 1,5 puncte d. 1,5 puncte e. 2 puncte f. 2 puncte Barem de corectare i notare: a. Explicai cu cuvintele voastre ce nseamn DCF.
DCF (Distributed Coordination Function) b. Explicai cu cuvintele voastre ce nseamn PCF

PCF (Point coordination Function) c. Ce presupune DCF?

DCF care este similar organizrii din reelele de comutare de pachete i este destinat transferului asincron de date. Ea nu poate garanta o ntrziere minim pentru staiile cu servicii n timp real (pachete de voce sau video). d. Ce presupune PCF?
PCF care se bazeaz pe interogri controlate de punctul de acces (AP) i care este destinat transmisiunilor sensibile la ntrzieri. PCF este un serviciu opional, orientat pe conexiune, care asigur transferul cadrelor neconcurenial (contention-free CF).PCF se bazeaz pe coordonatorul de punct (PC) pentru realizarea interogrilor i pentru a permite accesul staiilor la canal. Funcia de coordonare (PC) este realizat de AP (acces point) n interiorul fiecrui BSS. e. Ce avantaje prezint fiecare?
Avantajul DCF const n aceea c asigur un acces cu anse egale pentru toate staiile. PCF asigur transferul cadrelor neconcurenial. 503
f. Deosebirea important ntre cele dou variante de organizare a reelelor.

PCF trebuie s coexiste cu DCF i din punct de vedere logic este o organizare superioar acesteia. PCF se repet dup un interval stabilit de un parametru, CFP-Rate. O parte din acest interval este alocat traficului PCF, iar timpul rmas este alocat DCF. Depinde de AP s stabileasc ct de mare s fie CFP. Dac traficul este mic, AP poate scurta CFP i ofer restul de timp pentru DCF. CFP poate fi scurtat i dac traficul DCF din intervalul precedent se ntinde n intervalul curent. Instruciuni pentru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect, indiferent de formulare sau formatul de scriere (text, grafic, schem logic etc.) se va acorda punctajul prevzut n barem. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre Medii de comunicare fr fir i apoi, dac este cazul, se reface acest test sau unul asemntor.
504
TEST SUMATIV 15

Competene: Identific arhitectura reelelor locale. Obiectivele evalurii Obiective: - s identifice corect topologia fizic a reelei Ethernet - s identifice caracteristicile reelei Ethernet. - s identifice modurile de transmitere a datelor n reeaua Ethernet. - s identifice corect topologia fizic a reelei Token Ring. - s identifice caracteristicile reelei Token Ring. - s identifice modurile de transmitere a datelor n reeaua Token Ring. - s identifice corect topologia fizic a reelei FDDI. - s identifice caracteristicile reelei FDDI. - s identifice modurile de transmitere a datelor n reeaua FDDI. Prezentarea Subiectului Acest subiect va fi utilizat ca o component a unei evaluri sumative a modulului. Tipul Subiectului: Prob oral Durata evalurii Timp de lucru: 20 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Proba poate fi susinut ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic. Fiecare elev primete fia de lucru i rspunde individual la subiect. Exercitiu 1 Tipul exerciiului: ntrebare structurat Enun: 1. Se consider urmtoarea afirmaie: Arhitectura Ethernet se bazeaz pe standardul IEEE 802.3, care specific faptul c o reea folosete protocolul CSMA/CD. 505
a) Explicai cu cuvintele voastre ce nseamn CSMA/CD. b) Explicai cu cuvintele voastre la ce se refer Carrier Sense. c) Explicai cu cuvintele voastre la ce se refer Multiple Access. d) Explicai cu cuvintele voastre la ce se refer Collision Detect. 2. Se consider urmtoarea afirmaie: FDDI opereaz cu trei tipuri de dispozitive. a. Enumerai cele trei tipuri de dispozitive. b. Explicai cu cuvintele voastre ce nseamn fiecare dispozitiv i cum se conecteaz fiecare la reea. Instruciuni pentru elevi La punctul a) din CSMA/CD se va explica fiecare liter. Criteriile de evaluare i notare 1 punct din oficiu 1. a) 1,5 puncte b) 1,5 puncte c) 1,5 puncte d) 1,5 puncte 2. a) 1,5 puncte b) 1,5 puncte Barem de corectare i notare: 1. a) Explicai cu cuvintele voastre ce nseamn CSMA/CD.
Carrier Sense Multiple Access with Collision
Detection . b) Explicai cu cuvintele voastre la ce se refer Carrier Sense. Carrier Sense - sesizarea purttoarei : Fiecare staie ascult permanent traficul pentru a ti cnd are dreptul de a transmite.
c) Explicai cu cuvintele voastre la ce se refer Multiple Access. Multiple Access - oricare dintre staii poate accesa mediul (transmite) dac nu exist trafic.
506
d) Explicai cu cuvintele voastre la ce se refer Collision Detect. Este acceptat orice formulare asemntoare: Collision Detect- dac dou sau mai multe staii aflate n acelai domeniu de coliziune (n aceeai reea CSMA / CD) ncep transmisia n aproximativ acelai moment de timp, semnalele provenite de la cele dou staii vor interfera (intra n coliziune), fcnd ca ambele transmisii s fie deteriorate. Dac se ntmpl acest lucru, fiecare dintre staii trebuie s detecteze aceast coliziune nainte de sfritul transmisiei cadrului eronat, s se opreasc din transmisie i s ncerce o retransmisie dup un interval de timp aleatoriu. 2. a. Enumerai cele trei tipuri de dispozitive. Este acceptat orice formulare asemntoare: - SAS (Single Attachement Station ) - DAS (Dual Attachement Unit ) - Concentrator b. Explicai cu cuvintele voastre ce nseamn fiecare dispozitiv i cum se conecteaz fiecare la reea.. Este acceptat orice formulare asemntoare: Dispozitivele de tip SAS se conecteaz numai la inelul primar prin intermediul unui concentrator. Avantajul acestor dispozitive este c conectarea/deconectarea lor nu va avea nici un efect asupra inelului. Dispozitivele de tip DAS au dou porturi notate cu A i B. Aceste porturi conecteaz dispozitivul direct la cele dou porturi. Orice defeciune, deconectare sau oprire a acestor staii afecteaz inelul i reeaua. Instruciuni pentru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect, indiferent de formulare sau formatul de scriere (text, grafic, schem logic etc.) se va acorda punctajul prevzut n barem. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre Arhitectura reelelor locale i apoi, dac este cazul, se reface acest test sau unul asemntor. Exercitiu 2 Tipul exerciiului: ntrebri cu rspuns scurt Enun: 507
1. Ce fel de topologie fizic are reeaua Ethernet? 2. Ce fel de topologie fizic are reeaua Token Ring? 3. Ce fel de topologie fizic are reeaua FDDI? 4. Ce fel de topologie logic are reeaua FDDI? 5. Ce fel de topologie logic are reeaua Ethernet? 6. Ce fel de topologie logic are reeaua Token Ring? Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 1 punct din oficiu i cte 1,5 puncte pentru fiecare rspuns corect. Barem de corectare i notare: 1. Ce fel de topologie fizic are reeaua Ethernet? Rspuns corect: magistral, stea. 2. Ce fel de topologie fizic are reeaua Token Ring? Rspuns corect: stea. 3. Ce fel de topologie fizic are reeaua FDDI? Rspuns corect: inel dublu. 4. Ce fel de topologie logic are reeaua FDDI? Rspuns corect:inel. 5. Ce fel de topologie logic are reeaua Ethernet? Rspuns corect: magistral. 6. Ce fel de topologie logic are reeaua Token Ring? Rspuns corect:inel. Instruciuni pentru evaluatori Rspunsurile ateptate sunt termeni consacrai astfel nct orice alt rspuns este incorect. La punctul 1. se accept i termenul de bus n loc de magistral sau liniar i nu conteaz ordinea rspunsurilor. Se accept i termenii n limba englez. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre Arhitectura reelelor locale i apoi, dac este cazul, se reface acest test sau unul asemntor.
508
Modulul FUNCIONAREA REELELOR GLOBALE (WAN)
509
AUTOR: CIOROIANU IULIAN MARIAN profesor, gradul I, Grup colar Industrial Ion Bnescu Mangalia
510
Testul 1
Competene: Descrie rolul echipamentelor de reea global Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat att singur, la sfritul temei Echipamente de reea global, ct i ca o componenta a unei evaluari formative, pentru un grup de lectii, sau ca parte a unei evaluari sumative a modulului. Obiectivele evalurii Obiective: - s identifice modul corect de realizare a legaturii fizice dintr-o retea de calculatoare - s identifice tipul de retea globala WAN Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele. Durata evalurii Timp de lucru: 10 minute Cerinele adresate elevului Tipul testului: item cu alegere multipla Pentru fiecare item scrieti pe foaie litera corespunzatoare raspunsului corect. 1. Legtura fizic dintre componentele unei reele de calculatoare se realizeaz: a. daca sistemul de operare este complet instalat pe fiecare calculator b. prin mediile de comunicare i respectiv prin echipamentele de interconectare specifice acelui tip de retea c. prin medii cablate sau fara fir specifice tipului de retea 2. O reea de tip WAN este reprezentata prin: a. O retea in care calculatoarele, conectate intre ele, sunt plasate n interiorul aceleiai cldiri sau campus universitar b. reea cu o arie de rspndire geografic de mrimea unui stat sau continent c. reea extins la nivelul unui ora d. un numar de calculatoare cu aceleasi configurari software plasate n interiorul aceleiai cldiri
511
Instruciuni pentru elevi Orice eventual rspuns greit se ncercuiete i se taie cu un X i se nlocuiete cu rspunsul considerat corect. Criteriile de evaluare i notare Se acorda 10 puncte din care 2 puncte din oficiu. Pentru fiecare raspuns corect se acord cate 4 puncte. Barem: Pentru fiecare item scrieti pe foaie litera corespunzatoare raspunsului corect 1. Legtura fizic dintre componentele unei reele de calculatoare se realizeaz: a. daca sistemul de operare este complet instalat pe fiecare calculator b. prin mediile de comunicare i respectiv prin echipamentele de interconectare specifice acelui tip de retea c. prin medii cablate sau fara fir specifice tipului de retea Raspuns corect: b. 2. reea de tip WAN este reprezentata prin: a. retea in care calculatoarele, conectate intre ele, sunt plasate n interiorul aceleiai cldiri sau campus universitar b. reea cu o arie de rspndire geografic de mrimea unui stat sau continent c. reea extins la nivelul unui ora d. un numar de calculatoare cu aceleasi configurari software plasate n interiorul aceleiai cldiri Raspuns corect: b. Instruciuni pentru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect se vor acorda 4 puncte. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre modul de conectare la o retea de calculatoare, in special, globala sau se vor elabora solicitari individuale pentru elevii cu performante necorespunzatoare. Daca este cazul se vor reevalua cu acelasi test sau cu unul asemanator.
512
Testul 2
Competene: Descrie rolul echipamentelor de reea global Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat att singur, la sfritul temei Echipamente de reea global, ct i ca o componenta a unei evaluari formative, pentru un grup de lectii, sau ca parte a unei evaluari sumative a modulului. Obiectivele evalurii Obiective: - s recunoasc rolul principalelor echipamente de interconectare ntr-o reea global WAN (puni, pori, rutere) - s identifice principalele echipamente de interconectare ntr-o reea global WAN (puni, pori, rutere) Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fiecare elev se va prezenta pe rnd la tabl pentru a rspunde la ntrebrile profesorului. Durata evalurii Timp de lucru: 15 minute Cerinele adresate elevului Tipul testului: ntrebri orale cu rspuns scurt Enun: Pentru funcionarea reelelor globale avem n primul rnd nevoie de echipamente de interconectare. Raspundeti corect la urmatoarele intrebari: 1. Care sunt echipamentele ce utilizeaz protocoale complet diferite la toate nivelele de comunicaie? 2. Cum se numesc echipamentele care realizeaz conectarea a dou reele de calculatoare, care prelucreaz informaia n funcie de adresa destinatarilor i a expeditorilor? 3. Ce echipamente controleaz fluxul de informaii i optimizeaz cile de transfer a datelor, acestea fiind capabile s traduc protocoalele de comunicare diferite? Criteriile de evaluare i notare Se acorda 10 puncte din care 1 punct din oficiu. Pentru fiecare raspuns corect se acord 3 puncte. Barem: Pentru funcionarea reelelor globale avem n primul rnd nevoie de echipamente de interconectare. Raspundeti corect la urmatoarele intrebari:
513
1. Care sunt echipamentele ce utilizeaz protocoale complet diferite la toate nivelele de comunicaie? Raspuns corect: Porile (gateways) 2. Cum se numesc echipamentele care realizeaz conectarea a dou reele de calculatoare, care prelucreaz informaia n funcie de adresa destinatarilor i a expeditorilor? Raspuns corect: Punile (bridges) 3. Ce echipamente controleaz fluxul de informaii i optimizeaz cile de transfer a datelor, acestea fiind capabile s traduc protocoalele de comunicare diferite? Raspuns corect: Routerele (routers) Instruciuni pentru evaluatori Pentru rspuns corect pentru fiecare item se vor acorda 3 puncte. Se acord 1 punct din oficiu. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu pentru fiecare n parte anumite informaii despre unele din echipamentele de interconectare necesare pentru funcionarea reelelor globale (dup evaluarea tuturor elevilor, dac majoritatea elevilor au reuit s identifice cteva dintre principalele echipamente de interconectare dar nu le-au identificat pe celelalte atunci se reamintesc informaiile legate de acestea i apoi se reface acest test sau unul asemntor).
514
Testul 3
Competene: Descrie rolul echipamentelor de reea global Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat att singur, la sfritul temei Echipamente de reea global, ct i ca o componenta a unei evaluari formative, pentru un grup de lectii, sau ca parte a unei evaluari sumative a modulului. Obiectivele evalurii Obiective: - s identifice corect fiecare categorie de puni n funcie de modul de funcionare ntr-o reea global WAN Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele. Durata evalurii Timp de lucru: 10 minute Cerinele adresate elevului Tipul testului: item de completare Pentru fiecare item completati spatiile libere cu termeni corespunzatori. Intr-o retea globala de calculatoare, echipamentele de interconectare care permit utilizatorilor s dispun de bridge-uri pentru a interconecta dou sau mai multe LAN-uri i mai trziu s invoce faciliti de router odat ce sunt adugate noi protocoale reelei se numesc . . Bridge-urile . nu cer utilizatorului s specifice calea ctre destinaie utilizate n Ethernet; acestea trebuie s menin o tabel de adresare. Trebuie mentionat ca, actualmente, astfel de bridge-uri pot stoca pn la 60.000 de intrri. Instruciuni pentru elevi Pentru rezolvare completati spatiile libere cu termenii corespunzatori. Orice greeal se taie cu o linie. Criteriile de evaluare i notare Se acorda 10 puncte din care 2 puncte din oficiu. Pentru fiecare raspuns corect se acord cte 4 puncte. 515
Barem: Pentru fiecare item completati spatiile libere cu termeni corespunzatori. Intr-o retea globala de calculatoare, echipamentele de interconectare care permit utilizatorilor s dispun de bridge-uri pentru a interconecta dou sau mai multe LAN-uri i mai trziu s invoce faciliti de router odat ce sunt adugate noi protocoale reelei se numesc .(broutere) Raspuns corect: broutere (sau echivalent in engleza: brouters) Bridge-urile . nu cer utilizatorului s specifice calea ctre destinaie utilizate n Ethernet; acestea trebuie s menin o tabel de adresare. Trebuie mentionat ca, actualmente, astfel de bridge-uri pot stoca pn la 60.000 de intrri. Raspuns corect: transparente Instruciuni pentru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect se vor acorda 4 puncte. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre tipurile de bridge-uri specifice unei retele globale WAN sau se vor elabora solicitari individuale pentru elevii cu performante necorespunzatoare. Daca este cazul se vor reevalua cu acelasi test sau cu unul asemanator.
516
Testul 4
Competene: Analizeaz comunicarea ntr-o reea global Descrie rolul echipamentelor de reea global Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat att singur, la sfritul temei Echipamente de reea global, ct i ca o componenta a unei evaluari formative, pentru un grup de lectii, sau ca parte a unei evaluari sumative a modulului. Obiectivele evalurii Obiective: - s prezinte rolul echipamentelor de interconectare ntr-o reea global WAN - s descrie modul de funcionare a fiecrui echipament de interconectare WAN Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele. Durata evalurii Timp de lucru: 30 minute Cerinele adresate elevului Tipul testului: intrebari structurate Enun: Se consider urmtoarele afirmaii: Bridge-urile conecteaz dou sau mai multe LAN-uri la nivel MAC al LAN-ului. Cnd trebuie conectate dou sau mai multe reele este necesara utilizarea unui bridge care conecteaz dou sisteme de comunicaie i care prelucreaz pachetele de date n funcie de adresa expeditorului i a destinatarului. Router-ele sunt echipamente de dirijare (routing) a traficului de date; ele realizeaz conexiuni la un nivel arhitectural superior fa de bridge-uri; acestea asigur controlul fluxului pentru pachetele de date recepionate din LAN. n situaia n care conectarea main-frame-urilor, a minicalculatoarelor, a calculatoarelor personale i a reelelor locale nu s-ar face instantaneu, adic toate calculatoarele nu ar vorbi aceeai limb sistemele gateway intervin in mod util si preiau rolul de traducator.
517
Acestea se afl ntre dou sisteme i convertesc cererile expeditorului n formatul care poate fi neles de destinatar. Explicai cu cuvintele voastre in ce const att rolul ct i modul de funcionare al fiecruia dintre cele mai folosite echipamente de reea global WAN: bridge, router, gateway. Criteriile de evaluare i notare Se acorda 10 puncte din care 1 punct din oficiu. Pentru descrierea rolului punilor se acord 1 punct. Pentru descrierea rolului ruterelor se acord 1 punct. Pentru descrierea rolului porilor se acord 1 punct. Pentru descrierea funcionrii punilor se acord 2 puncte. Pentru descrierea funcionrii ruterelor se acord 2 puncte. Pentru descrierea funcionrii portilor se acord 2 puncte. Barem: 1. Explicai cu cuvintele voastre in ce consta atat rolul cat i modul de funcionare al unei puni. Este acceptata orice formulare asemanatoare: Puntea, denumita si bridge (in engleza), are rolul de a realiza conectarea a dou reele de calculatoare, care prelucreaz informaia n funcie de adresa destinatarilor i a expeditorilor. Bridge-urile conecteaz dou sau mai multe LAN-uri la nivel MAC al LAN-ului. Cnd trebuie conectate dou sau mai multe reele este necesara utilizarea unui bridge care conecteaz dou sisteme de comunicaie i care prelucreaz pachetele de date n funcie de adresa expeditorului i a destinatarului. Acesta, dac primete pachete de date (cadre), va retrimite pachetele de date LAN-urilor interconectate, bazndu-se pe un algoritm de expediere (forwarding) selectat de productor ca de exemplu dirijare explicit, filtrare de adrese dinamic, filtrare de adrese static. Trebuie utilizat la nivel MAC acelai protocol att pentru LAN-ul ce recepioneaz ct i pentru LAN-ul transmitor pentru a citi pachetul de date. In acest sens, exist i bridge-uri de translatare pentru cazul unor MAC-uri diferite dar unii administratori utilizeaz routere pentru a ndeplini aceast funcie. 2. Explicai cu cuvintele voastre in ce consta atat rolul cat i modul de funcionare al unui ruter. 518
Este acceptata orice formulare asemanatoare: Ruterul, denumite si router (in engleza), are rolul de a controla fluxul de informaii i de a optimiza cile de transfer a datelor, acesta fiind capabil de altfel s traduc protocoalele de comunicare diferite. El realizeaz conexiuni la un nivel arhitectural superior fa de bridge-uri. Acesta asigur controlul fluxului pentru pachetele de date recepionate din LAN. Astfel crete sigurana conexiunii, permind i utilizarea unei varietati de subreele de interconectare. Diferite pachete pot, n principiu, s fie dirijate prin reele diferite, de exemplu, pentru securitate sau din motive de cost. Un router poate filtra mesaje care nu necesit transferul; n plus, unele routere pot fi programate s blocheze sau s permit trecerea doar a mesajelor de la anumite adrese. Un router este considerat detept n sensul c tie ce adrese aparin fiecrei reele; el poate filtra mesajele care nu necesit transferul pe cealalt reea. 3. Explicai cu cuvintele voastre in ce consta atat rolul cat i modul de funcionare al unei porti. Este acceptata orice formulare asemanatoare: Poarta, denumita si gateway (in engleza), are rolul de a permite conectarea unor reele de calculatoare care folosesc protocoale diferite. Daca conectarea la toate main-frame-urile, minicalculatoarele, calculatoarele personale i reelele locale nu s-ar face instantaneu, adic toate calculatoarele nu ar vorbi aceeai limb, atunci sistemele gateway intervin in mod util si preiau rolul de traducator. Acestea se afl ntre dou sisteme i convertesc cererile expeditorului n formatul care poate fi neles de destinatar. Insa translaia complet a unitatilor de date receptionate, dintr-un protocol n altul complet diferit, afecteaz viteza de transmisie. Dealtfel, discuia cu un main-frame este uoar dac doriti s fii doar terminal; n schimb, dac doriti s fii un alt calculator, un sistem gateway trebuie s neleag limba sistemului strin i s se poat conecta fizic la acel sistem. Instruciuni pentru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect, indiferent de formulare sau formatul de scriere (text, grafic, schema logica etc) se va acorda punctajul prevazut in barem.
519
Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre rolul si modul de functionare a principalelor echipamente de interconectare specifice unei retele globale WAN. Daca este cazul se reface acest test sau unul asemanator.
520
Testul 5
Competene: Descrie rolul echipamentelor de reea global Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat att singur, la sfritul temei Echipamente de reea global, ct i ca o componenta a unei evaluari formative, pentru un grup de lectii, sau ca parte a unei evaluari sumative a modulului. Obiectivele evalurii Obiective: - s identifici caracteristicile fiecrui mediu de comunicare ntr-o reea global WAN Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele. Durata evalurii Timp de lucru: 40 minute Tipul testului: item de completare
Capacitatea de a transporta informaia
Medii de comunicare
Cablu coaxial Perechi torsadate Fibra optic Comunicaia fr fir
Imunitatea la zgomot
Uurina de instalare
Frecvena utilizrii de abonai
Completeaz tabelul de mai jos cu cuvintele: sczut, nalt, nelimitat, n cretere, srac, excelent, uoar, dificil, nu e cazul, foarte popular, nepopular, n cretere, astfel nct s specifici atributele fiecrui mediu de comunicare necesar pentru funcionarea reelelor globale WAN la nivel fizic n raport cu caracteristicile enunate pe fiecare coloan din tabel.
521
Criteriile de evaluare i notare Se acorda 10 puncte din care 2 puncte din oficiu. Pentru fiecare raspuns corect se acord cate 0.5 puncte. Barem: Tabelul completat cu raspunsurile corecte este urmatorul:
Instruciuni pentru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect se vor acorda 0.5 puncte. Orice alt rspuns este incorect. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre caracteristicile fiecrui mediu de comunicare dintr-o reea global WAN sau se vor elabora solicitari individuale pentru elevii cu performante necorespunzatoare. Daca este cazul se vor reevalua cu acelasi test sau cu unul asemanator.
522
Testul 6
Competene: Descrie rolul echipamentelor de reea global Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat att singur, la sfritul temei Echipamente de reea global, ct i ca o componenta a unei evaluari formative, pentru un grup de lectii, sau ca parte a unei evaluari sumative a modulului. Obiectivele evalurii Obiective: - s identifice noiunea de cablu coaxial - s identifice principalele tipuri de cablu coaxial (subire, gros) - s identifice principalele caracteristici ale cablului coaxial Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele. Durata evalurii Timp de lucru: 20 minute Cerinele adresate elevului Tipul testului: item de completare Pentru fiecare item completati spatiile libere cu termenii corespunzatori: n cea mai simpl form a sa, . era format dintr-un miez de cupru solid, nconjurat de un nveli izolator (PVC, teflon), apoi de un strat de ecranare format dintr-o plas metalic (cupru sau aluminiu) i de o cma exterioar de protecie. Acest tip de cablu este relativ ieftin, uor, flexibil i simplu de instalat. Plasa de metal (sau din alt material) mpletit sau rsucit care nconjoar anumite tipuri de cabluri si care este folosita pentru a reduce efectul denumit si crosstalk reprezinta .. unui cablu coaxial transport semnalele electronice care reprezint datele. Acesta poate fi solid sau multifilar (liat) si este nconjurat de un strat izolator dielectric, care l separ de plasa de srm. . este determinat de interferen cu semnalul de pe un fir alturat; in acest sens, daca miezul conductor i plasa de srm nu sunt ntotdeauna separate printr-un strat 523
izolator si dac se ating, se produce un scurtcircuit, iar zgomotul sau semnalele parazite din plasa metalic vor ajunge n firele de cupru ceea ce duce la distrugerea datelor. Cablul coaxial . este un cablu flexibil, de aproximativ 0.6 cm grosime iar cablul coaxial .. este un cablu coaxial relativ rigid, de aproximativ 1.2 cm diametru care se mai numete i Ethernet Standard deoarece a fost primul tip de cablu folosit pentru cunoscuta arhitectur de reea Ethernet. Instruciuni pentru elevi Pentru rezolvare completati spatiile libere cu termenii corespunzatori. Orice greeal se taie cu o linie. Criteriile de evaluare i notare Se acorda 10 puncte din care 1 punct din oficiu. Pentru fiecare raspuns corect se acord cate 1.5 puncte. Barem: Pentru fiecare item completati spatiile libere cu termenii corespunzatori: n cea mai simpl form a sa, cablul coaxial era format dintr-un miez de cupru solid, nconjurat de un nveli izolator (PVC, teflon), apoi de un strat de ecranare format dintr-o plas metalic (cupru sau aluminiu) i de o cma exterioar de protecie. Acest tip de cablu este relativ ieftin, uor, flexibil i simplu de instalat. Plasa de metal (sau din alt material) mpletit sau rsucit care nconjoar anumite tipuri de cabluri si care este folosita pentru a reduce efectul denumit si crosstalk reprezinta ecranarea. Miezul unui cablu coaxial transport semnalele electronice care reprezint datele. Acesta poate fi solid sau multifilar (liat) si este nconjurat de un strat izolator dielectric, care l separ de plasa de srm. Diafonia este determinat de interferen cu semnalul de pe un fir alturat; in acest sens, daca miezul conductor i plasa de srm nu sunt ntotdeauna separate printr-un strat izolator si dac se ating, se produce un scurtcircuit, iar zgomotul sau semnalele parazite din plasa metalic vor ajunge n firele de cupru ceea ce duce la distrugerea datelor. Cablul coaxial subire este un cablu flexibil, de aproximativ 0.6 cm grosime iar cablul coaxial gros este un cablu coaxial relativ rigid, de aproximativ 1.2 cm diametru care se mai numete i Ethernet Standard deoarece a fost primul tip de cablu folosit pentru cunoscuta arhitectur de reea Ethernet.
524
Instruciuni pentru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect se vor acorda 1.5 puncte. Orice alt rspuns este incorect. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre cablu coaxial ca mediu de comunicare intr-o reea global WAN sau se vor elabora solicitari individuale pentru elevii cu performante necorespunzatoare. Daca este cazul se vor reevalua cu acelasi test sau cu unul asemanator.
525
Testul 7
Competene: Descrie rolul echipamentelor de reea global Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat att singur, la sfritul temei Echipamente de reea global, ct i ca o componenta a unei evaluari formative, pentru un grup de lectii, sau ca parte a unei evaluari sumative a modulului. Obiectivele evalurii Obiective: - s identifice corect caracteristicile unui cablu torsadat ca mediu de comunicare ntr-o reea global WAN - s identifice corect principalele tipuri de cablu torsadat (UTP, STP) - s identifice corect caracteristicile unui cablu de fibr optic ca mediu de comunicare ntro reea global WAN Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele. Durata evalurii Timp de lucru: 20 minute Cerinele adresate elevului Tipul testului: item cu alegere multipla Pentru fiecare item scrieti pe foaie litera sau literele corespunzatoare raspunsului corect 1. ntr-o descriere sumar, cablul format din dou fire de cupru izolate, rsucite unul mprejurul celeilalte se numeste: a. b. c. Cablu torsadat Cablu coaxial Fibra optica
2. Cablul torsadat este neecranat (de tip UTP) daca : a. folosete specificaia 10BaseT si este cel mai cunoscut tip de cablu torsadat b. este principalul mediu utilizat n cablarea reelelor LAN iar lungimea maxim a segmentului de cablu este de peste 100 de metri. c. este format din dou fire de cupru izolate. 3. Cablul torsadat este ecranat (de tip STP) daca: 526
a. b.
are un nveli protector de calitate mai proasta dect cea a cablului UTP cablul STP include o folie dispus ntre i n jurul perechilor de fire, elemente care
asigur cablului STP o protecie foarte bun a datelor transmise mpotriva interferenelor externe. c. este mai mult afectat de interferene electrice i asigur transferul datelor cu viteze superioare i pe distane mai mari dect cablul UTP. 4. Se numeste cablul de fibr optic daca: a. b. n acest tip de cablu, fibrele optice transport altfel de semnale de date digitale Cablul de fibr optic este indicat pentru transmisii de date de mare vitez i decat cele sub forma unor impulsuri luminoase modulate. capacitate la distan foarte mare, datorit puritii semnalului i lipsei interferenelor electromagnetice. c. Fibrele optice sunt alctuite dintr-un cilindru de sticl extrem de subire, numit miez, nconjurat de un strat concentric de sticl, numit armtur; este bine de notat ca uneori fibrele sunt construite din materiale plastice. Instruciuni pentru elevi Orice eventual rspuns greit se ncercuiete, se taie cu un X i se nlocuiete cu rspunsul considerat corect. Criteriile de evaluare i notare Se acorda 10 puncte din care 2 puncte din oficiu. Pentru fiecare raspuns corect se acord cate 2 puncte. Barem: Pentru fiecare item scrieti pe foaie litera corespunzatoare raspunsului corect 1. a. b. c. ntr-o descriere sumar, cablul format din dou fire de cupru izolate, rsucite unul Cablu torsadat Cablu coaxial Fibra optica mprejurul celeilalte se numeste:
Raspuns corect: a. 2. Cablul torsadat este neecranat (de tip UTP) daca : a. folosete specificaia 10BaseT si este cel mai cunoscut tip de cablu torsadat
527
b. c. 3. a. b.
este principalul mediu utilizat n cablarea reelelor LAN iar lungimea maxim a este format din dou fire de cupru izolate. Cablul torsadat este ecranat (de tip STP) daca: are un nveli protector de calitate mai proasta dect cea a cablului UTP cablul STP include o folie dispus ntre i n jurul perechilor de fire, elemente care
segmentului de cablu este de peste 100 de metri Raspuns corect: a. si c.
asigur cablului STP o protecie foarte bun a datelor transmise mpotriva interferenelor externe. c. este mai mult afectat de interferene electrice i asigur transferul datelor cu viteze Raspuns corect: b. 4. Se numeste cablul de fibr optic daca: a. b. n acest tip de cablu, fibrele optice transport altfel de semnale de date digitale Cablul de fibr optic este indicat pentru transmisii de date de mare vitez i decat cele sub forma unor impulsuri luminoase modulate. capacitate la distan foarte mare, datorit puritii semnalului i lipsei interferenelor electromagnetice. c. Fibrele optice sunt alctuite dintr-un cilindru de sticl extrem de subire, numit miez, nconjurat de un strat concentric de sticl, numit armtur; este bine de notat ca uneori fibrele sunt construite din materiale plastice. Raspuns corect: b. si c. Instruciuni pentru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect se vor acorda 2 puncte. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre mediile de cablu torsadat sau fibra optica ca medii de comunicare intr-o reea global WAN sau se vor elabora solicitari individuale pentru elevii cu performante necorespunzatoare. Daca este cazul se vor reevalua cu acelasi test sau cu unul asemanator. superioare i pe distane mai mari dect cablul UTP.
528
Testul 8
Competene: Descrie rolul echipamentelor de reea global Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat att singur, la sfritul temei Echipamente de reea global, ct i ca o componenta a unei evaluari formative, pentru un grup de lectii, sau ca parte a unei evaluari sumative a modulului. Obiectivele evalurii Obiective: - s identifice diferitele tipuri de cabluri UTP pentru realizarea patch-urilor n cadrul unei reele globale WAN - s asocieze tipurile de cablul UTP cu rolul care i este specific Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele. Durata evalurii Timp de lucru: 15 minute Cerinele adresate elevului Tipul testului: item de asociere (de tip pereche) Prob scris Enun: Avand in vedere realizarea patch-urilor specifice cablului torsadat neecranat UTP, asociati, in mod corect, fiecarui tip de cablu din coloana A una dintre caracteristicile specifice enumerate in coloana B (asezate initial, in mod eronat). Coloana A
1. Cablul normal / direct (straightthrough) 2. Cablul inversor (cross-over) 3. Cablul de consol (rollover)
Coloana B
1. cnd vrem s conectm direct dou staii ntre ele fr a mai folosi un alt echipament, trebuie s avem n vedere c ceea ce transmite o staie trebuie s ajung la cealalt n pinii de Rx, iar pentru c nu mai avem un echipament care s ne fac aceast inversare, trebuie s o facem singuri, folosind un cablu specific. 2. se folosete cnd vrem s ne conectm la consola unui router, care este un port de comunicaie serial prevzut cu o muf RJ45; cellalt capt l introducem ntr-un adaptor RJ45 - DB9 (sau DB25) pe care l folosim la portul serial al calculatorului. 3. are ambele capete sertizate folosind acelai standard (B-B n Europa); se folosete atunci cnd conectm o staie ntr-un switch sau un hub.
529
Instruciuni pentru elevi Pentru rezolvare scriei numele coloanei in care se afla tipul de cablu (ex. A1,A2,A3) si numele coloanei in care se afla descrierea tipului de cablu corespunzator (ex.B1, B2, B3). Orice greeal se taie cu o linie. Exemplu : A1-B2, A2-B3, A3-B1. (neconcludent pentru sugestie de rezolvare !) Criteriile de evaluare i notare Se acorda 10 puncte din care 1 punct din oficiu. Pentru fiecare asociere corecta se acord cate 3 puncte. Barem: Avand in vedere realizarea patch-urilor specifice cablului torsadat neecranat UTP, asociati, in mod corect, fiecarui tip de cablu din coloana A una dintre caracteristicile specifice enumerate in coloana B (asezate initial, in mod eronat). Coloana A 1. Cablul normal / direct (straightthrough) Coloana B 1. cnd vrem s conectm direct dou staii ntre ele fr a mai folosi un alt echipament, trebuie s avem n vedere c ceea ce transmite o staie trebuie s ajung la cealalt n pinii de Rx, iar pentru c nu mai avem un echipament care s ne fac aceast inversare, trebuie s o facem singuri, folosind un cablu specific. 2. se folosete cnd vrem s ne conectm la consola unui router, care este un port de comunicaie serial prevzut cu o muf RJ45; cellalt capt l introducem ntr-un adaptor RJ45 - DB9 (sau DB25) pe care l folosim la portul serial al calculatorului. 3. are ambele capete sertizate folosind acelai standard (B-B n Europa); se folosete atunci cnd conectm o staie ntr-un switch sau un hub.
2. Cablul inversor (cross-over)
3. Cablul de consol (rollover)
Raspuns corect: A1 cu B3, A2 cu B1, A3 cu B2. Instruciuni pentru evaluatori Pentru o asociere corect, indiferent de forma de scriere (sau grafic, prin sgei, etc.) se va acorda cate 3 puncte. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre realizarea patch-urilor specifice cablului torsadat neecranat UTP intr-o reea global WAN sau se vor elabora solicitari individuale pentru elevii cu performante necorespunzatoare. Daca este cazul se vor reevalua cu acelasi test sau cu unul asemanator. 530
Testul 9
Competene: Descrie rolul echipamentelor de reea global Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat att singur, la sfritul temei Echipamente de reea global, ct i ca o componenta a unei evaluari formative, pentru un grup de lectii, sau ca parte a unei evaluari sumative a modulului. Obiectivele evalurii Obiective: - s identifice caracteristicile spatiului liber ca mediu de comunicare intr-o reea global WAN Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele. Durata evalurii Timp de lucru: 15 minute Cerinele adresate elevului Tipul testului: item cu alegere duala Stabiliti pentru fiecare afirmatie daca este adevarata sau falsa. a. Spaiul liber poate fi reprezentat prin medii de comunicare precum medii de telefonie celular, unde radio terestre, unde radio prin satelit, unde laser, microunde, unde meteorice. b. Spre deosebire de mediu fizic de transmisie n reea (perechile torsadate, coaxial, fibr optic), mediul de spaiu liber este specific utilizrii n domeniul public. c. Datorita trendului in continua ascensiune a tehnologiei radio, in special, utilizarea spaiului liber pentru comunicaie devine tot mai nepopular; n plus, dezvoltrile tehnologice permit o ct mai bun exploatare a spectrului. Instruciuni pentru elevi Pentru rezolvare, incercuiti varianta corecta. Orice eventual rspuns greit se ncercuiete i se taie cu un X i se nlocuiete cu rspunsul considerat corect. Criteriile de evaluare i notare Se acorda 10 puncte din care 1 punct din oficiu. Pentru fiecare raspuns corect se acord cate 3 puncte. Barem: Stabiliti pentru fiecare afirmatie daca este adevarata sau falsa. 531
a. Spaiul liber poate fi reprezentat prin medii de comunicare precum medii de telefonie celular, unde radio terestre, unde radio prin satelit, unde laser, microunde, unde meteorice. b. Spre deosebire de mediu fizic de transmisie n reea (perechile torsadate, coaxial, fibr optic), mediul de spaiu liber este specific utilizrii n domeniul public. c. Datorita trendului in continua ascensiune a tehnologiei radio, in special, utilizarea spaiului liber pentru comunicaie devine tot mai nepopular; n plus, dezvoltrile tehnologice permit o ct mai bun exploatare a spectrului. Raspuns corect: a.Adevarata; b. Adevarata; c. Falsa Instruciuni pentru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect se vor acorda 3 puncte. Orice alt rspuns este incorect. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre mediile de spatiu liber ca medii de comunicare intr-o reea global WAN sau se vor elabora solicitari individuale pentru elevii cu performante necorespunzatoare. Daca este cazul se vor reevalua cu acelasi test sau cu unul asemanator.
532
Testul 10
Competene: Analizeaz comunicarea ntr-o reea global Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat att singur, la sfritul temei Comunicarea ntr-o reea global, ct i ca o componenta a unei evaluari formative, pentru un grup de lectii, sau ca parte a unei evaluari sumative a modulului. Obiectivele evalurii Obiective: - s recunoasca rolul procesului de rutare ntr-o reea global WAN - s recunoasca structura tabelei de rutare in cadrul procesului de rutare Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele. Durata evalurii Timp de lucru: 10 minute Cerinele adresate elevului Tipul testului: item cu alegere multipla Pentru fiecare item scrieti pe foaie literele corespunzatoare raspunsului corect. 1. Putem recunoaste ca fiind procesul de rutare intr-una dintre definitiile: a. Rutarea este un termen folosit n reele pentru a desemna procesul de alegere a cii prin care un pachet este transmis ntre dou reele diferite. b. Rutarea directeaz drumul pachetelor ce conin adrese logice dinspre surs spre destinaia final prin noduri intermediare numite porti. c. Procesul de rutare folosete pentru directare, de obicei, tabele de rutare pe care le gestioneaz ruterele, care menin o nregistrare a celor mai bune rute ctre diferite destinaii din reea. 2. Rutarea este bazat pe o tabel care are n principal urmtoarele cmpuri: a. adresa reelei (net-address), masca reelei (netmask), adresa urmtorului router (next-hop) i adresa interfeei de ieire. b. adresa reelei (net-address), masca reelei (netmask), adresa urmtorului router (next-hop) sau adresa interfeei de ieire. c. adresa reelei (net-address), adresa urmtorului router (next-hop) i adresa interfeei de ieire. 533
Instruciuni pentru elevi Orice eventual rspuns greit se ncercuiete i se taie cu un X i se nlocuiete cu rspunsul considerat corect. Criteriile de evaluare i notare Se acorda 10 puncte din care 2 puncte din oficiu. Pentru fiecare raspuns corect se acord cate 4 puncte. Barem: Pentru fiecare item scrieti pe foaie litera corespunzatoare raspunsului corect. 1. Putem recunoaste ca fiind procesul de rutare intr-una dintre definitiile: a. Rutarea este un termen folosit n reele pentru a desemna procesul de alegere a cii prin care un pachet este transmis ntre dou reele diferite. b. Rutarea directeaz drumul pachetelor ce conin adrese logice dinspre surs spre destinaia final prin noduri intermediare numite porti. c. Procesul de rutare folosete pentru directare, de obicei, tabele de rutare pe care le gestioneaz ruterele, care menin o nregistrare a celor mai bune rute ctre diferite destinaii din reea. Raspuns corect: a. si c. 2. Rutarea este bazat pe o tabel care are n principal urmtoarele cmpuri: a. adresa reelei (net-address), masca reelei (netmask), adresa urmtorului router (next-hop) i adresa interfeei de ieire. b. adresa reelei (net-address), masca reelei (netmask), adresa urmtorului router (next-hop) sau adresa interfeei de ieire. c. adresa reelei (net-address), adresa urmtorului router (next-hop) i adresa interfeei de ieire. Raspuns corect: a. si b. Instruciuni pentru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect se vor acorda 4 puncte. Orice alt rspuns este incorect. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre rolul procesului de rutare ntr-o reea global WAN sau se vor elabora solicitari individuale pentru elevii cu performante necorespunzatoare. Daca este cazul se vor reevalua cu acelasi test sau cu unul asemanator.
534
Testul 11
Competene: Analizeaz comunicarea ntr-o reea global Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat att singur, la sfritul temei Comunicarea ntr-o reea global, ct i ca o componenta a unei evaluari formative, pentru un grup de lectii, sau ca parte a unei evaluari sumative a modulului. Obiectivele evalurii Obiective: - s identifice rolul fiecarui tip de mesaj din cadru unei retele de calculatoare Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele. Durata evalurii Timp de lucru: 20 minute Cerinele adresate elevului Tipul testului: item de asociere (de tip pereche) Prob scris Enun: n funcie de numrul de staii care trebuie s primeasc un mesaj, putem avea anumite tipuri de mesaje. Asociati fiecarui tip de mesaj din coloana A rolul corespunzator specificat in coloana B. Coloana A. 1. mesaje unicast 2. mesaje multicast 3. mesaje broadcast 4. mesaje anycast Coloana B. a. sunt destinate oricarei staii dintr-un grup de staii (i numai uneia).; b. sunt destinate tuturor staiilor din reea; c. sunt destinate tuturor staiilor dintr-un grup de staii identificate de o adres de multicast; d. sunt destinate unei singure staii
Instruciuni pentru elevi Pentru rezolvare scriei numarul tipului de mesaj din coloana A si litera corespunzatoare asociata rolului corespunzator tipului de mesaj. Orice greeal se taie cu o linie. 535
Exemplu : 1. a., 2. b. Criteriile de evaluare i notare Se acorda 10 puncte din care 2 puncte din oficiu. Pentru fiecare asociere corecta se acord cate 2 puncte. Barem: n funcie de numrul de staii care trebuie s primeasc un mesaj, putem avea anumite tipuri de mesaje. Asociati fiecarui tip de mesaj din coloana A rolul corespunzator specificat in coloana B. Coloana A. 1. mesaje unicast 2. mesaje multicast 3. mesaje broadcast 4. mesaje anycast Coloana B. a. sunt destinate oricarei staii dintr-un grup de staii (i numai uneia).; b. sunt destinate tuturor staiilor din reea; c. sunt destinate tuturor staiilor dintr-un grup de staii identificate de o adres de multicast; d. sunt destinate unei singure staii
Raspuns corect: 1. d.; 2. c.; 3. b.; 4. a. Instruciuni pentru evaluatori Pentru o asociere corect, indiferent de forma de scriere (sau grafic, prin sgei, etc.) se va acorda cate 2 puncte. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre rolul fiecarui tip de mesaj din cadru unei retele de calculatoare sau se vor elabora solicitari individuale pentru elevii cu performante necorespunzatoare. Daca este cazul se vor reevalua cu acelasi test sau cu unul asemanator.
536
Testul 12
Competene: Analizeaz comunicarea ntr-o reea global Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat att singur, la sfritul temei Comunicarea ntr-o reea global, ct i ca o componenta a unei evaluari formative, pentru un grup de lectii, sau ca parte a unei evaluari sumative a modulului. Obiectivele evalurii Obiective: - s identifice principalele descrie pri distincte ale procesului de rutare ntr-o reea global WAN - s descrie principalele caracteristici ale primei etape, determinarea cii optime, din cadrul procesului de rutare al unei retele globale WAN - s descrie principalele operatii si functii ale etapei secunde din cadrul procesului de rutare al unei retele globale WAN si anume comutarea pachetelor Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele. Durata evalurii Timp de lucru: 30 minute Cerinele adresate elevului Tipul testului: intrebari structurate Enun: Se consider urmtoarele afirmaii: Procesul de rutare are dou pri distincte ce constau in: Determinarea cii optime, n care routerul folosete informaiile din tabela de rutare (inclusiv cele introduse de protocoalele de rutare) pentru a nva interfaa de ieire cea mai potrivit pentru a trimite pachetele la o anumit destinaie Comutarea pachetelor care asigur trimiterea unui pachet primit pe o interfa (de intrare) pe interfaa de ieire optim. 1. Stiind ca determinarea caii optime, ca parte a procesului de rutare, duce la crearea unei tabele de rutare specificati ce informatii contine aceasta tabela. 537
2. Explicati cu cuvintele voastre ce rol au metrica i distana administrativ in prima parte a procesului de rutare. 3. Enumerati etapele procesului de alegere a cii optime pentru rutele dinamice. 4. Ce operaii trebuie s efectueze routerul pentru a-si ndeplini n mod corespunztor funcia de baz si anume comutarea pachetelor 5. Specificati politicile folosite in Internet privind aruncarea pachetelor pentru a raspunde corect la ce trebuie fcut atunci cnd sosesc mai multe pachete dect poate procesa routerul n cadrul procesului de comutare. Instruciuni pentru elevi La punctul 1. enumerati toate caracteristicile tabelei de rutare din cadrul primei parti a procesului de rutare. Puteti folosi terminologia in engleza sau in romana. Criteriile de evaluare i notare Se acorda 10 puncte din care 1 punct din oficiu. 1. 1 punct. 2. 2 puncte. 3. 2 puncte. 4. 2 puncte. 5. 2 puncte. Barem: 1. Stiind ca determinarea caii optime, ca parte a procesului de rutare, duce la crearea unei tabele de rutare specificati ce informatii contine aceasta tabela. Este acceptata orice formulare asemanatoare: Determinarea caii optime ca parte a procesului de rutare duce la crearea unei tabele de rutare, care conine urmtoarele informaii: adresa reelei i masca de reea adresa urmtorului router i/sau interfaa de ieire pentru destinaia respectiv metrica i distana administrativ
2. Explicati cu cuvintele voastre ce rol au metrica i distana administrativ in prima parte a procesului de rutare. Este acceptata orice formulare asemanatoare: Metrica i distana administrativ sunt cele dou metode de difereniere ntre diferitele rute ctre aceeai destinaie. Distana administrativ va face diferena ntre diferitele tipuri de 538
rute (statice, dinamice i direct conectate). Felul n care se calculeaz metrica difer de la un protocol de rutare la altul, ns n general sunt incluse informaii ca ntrzierea, lrgimea de band, distana, cantitatea de trafic. Metrica este relevant doar pentru rute generate de acelai protocol de rutare, de aceea are o importan mai mic dect distana administrativ. 3. Enumerati etapele procesului de alegere a cii optime pentru rutele dinamice. Este acceptata orice formulare asemanatoare: Pentru rutele dinamice, procesul de alegere a cii optime este urmtorul: a) rutare; b) c) sunt comparate distana administrativ i metrica dac reeaua destinaie dac acestea sunt identice sau ruta existent are o metric mai bun, nu se dac ns ruta nou este mai bun, se va introduce o nou intrare n tabela intrarea este nlocuit n situaia n care reeaua exist deja n tabela de este o subreea a unei intrri din tabela de rutare astfel: efectueaz nici o modificare; de rutare, naintea vechii intrri, astfel nct routerul s foloseasc aceast rut; rutare iar noua rut este mai bun. 4. Ce operaii trebuie s efectueze routerul pentru a-si ndeplini n mod corespunztor funcia de baz si anume comutarea pachetelor Este acceptata orice formulare asemanatoare: Pentru a ndeplini n mod corespunztor funcia de baz a unui router - comutarea pachetelor - routerul trebuie s efectueze urmtoarele operaii:
este introdus reeaua destinaie dac aceasta nu exist nc n tabela de
s examineze fiecare pachet sosit i s determine tipul i adresa destinaie ale acestuia s determine adresa urmtorului router (sau a destinaiei) ctre care respectivul pachet trebuie trimis prin examinarea tabelei de rutare s determine interfaa pe care urmeaz s fie transmis pachetul s determine adresa de nivel legtur de date a urmtorului router (sau a destinaiei) s rencapsuleze pachetului cu informaiile de nivel doi i trei corespunztoare i s-l trimit pe interfaa ctre destinaie. 539
5. Specificati politicile folosite in Internet privind aruncarea pachetelor pentru a raspunde corect la ce trebuie fcut atunci cnd sosesc mai multe pachete dect poate procesa routerul n cadrul procesului de comutare. Este acceptata orice formulare asemanatoare: n Internet sunt folosite trei politici pentru a rspunde corect la aceast situaie: aruncarea pachetelor din coad care depesc dimensiunea memoriei tampon a ruterului (englez: tail drop), aruncarea pachetelor pe baza probabilitii de apariie a congestiei n router (englez: Random early detection) aruncarea pachetelor pe baza probabilitii de apariie a congestiei pe o legtur / protocol (englez: Weighted random early detection). Instruciuni pentru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect, indiferent de formulare sau formatul de scriere (text, grafic, schema logica etc) se va acorda punctajul prevazut in barem. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre rolul si functiile celor doua etape ale procesului de rutare intr-o retea globala WAN. Daca este cazul se reface acest test sau unul asemanator.
540
Testul 13
Competene: Analizeaz comunicarea ntr-o reea global Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat att singur, la sfritul temei Comunicarea ntr-o reea global, ct i ca o componenta a unei evaluari formative, pentru un grup de lectii, sau ca parte a unei evaluari sumative a modulului. Obiectivele evalurii Obiective: - sa identifice cele doua mari tipuri de rutare: rutarea dinamica, rutarea statica - sa identifice avantajele si respectiv dezavantajele aduse de cele dou mari tipuri de rutare - sa identifice schema hibrida ca posibila alternativa intre rutarea dinamica si cea statica Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fiecare elev se va prezenta pe rnd la tabl pentru a rspunde la ntrebrile profesorului. Durata evalurii Timp de lucru: 30 minute Cerinele adresate elevului Tipul testului: ntrebri cu rspuns scurt Enun: Raspundeti corect la urmatoarele intrebari: 1. Care sunt cele doua mari tipuri de rutare care stau la baza tuturor celorlalte tipuri de rutare? 2. In contextul procesului de rutare precizati cum se numesc rutele cand ele pot fi primite de la un alt router? 3. Cum se numesc rutele cnd pot fi definite static de ctre administratorul reelei ? 4. Care sunt avantajele rutrii dinamice fa de cea static ? 5. Care este unul dintre dezavantajele rutrii dinamice fa de cea static ? 6. Care este posibila alternativa ca limit neutr de complexitate a rutrii dinamice fara a-i sacrifica scalabilitatea n care o parte din reea folosete rutarea static, iar cealalt parte, rutarea dinamic ? Instruciuni pentru elevi 541
Pentru fiecare ntrebare ncercai s rspundei ct mai corect posibil n conformitate cu cerinele formulate. 8. Criteriile de evaluare i notare Se acorda 10 puncte din care 1 punct din oficiu. Pentru fiecare raspuns corect se acord 1.5 puncte. Barem: Raspundeti corect la urmatoarele intrebari: 1. Care sunt cele doua mari tipuri de rutare care stau la baza tuturor celorlalte tipuri de rutare? Raspuns corect: rutarea static si rutarea dinamic. 2. In contextul procesului de rutare precizati cum se numesc rutele cand ele pot fi primite de la un alt router? Raspuns corect: rute dinamice 3. Cum se numesc rutele cnd pot fi definite static de ctre administratorul reelei Raspuns corect: rute statice 4. Care sunt avantajele rutrii dinamice fa de cea static ? Raspuns corect: scalabilitatea i adaptabilitatea 5. Care este unul dintre dezavantajele rutrii dinamice fa de cea static ? Raspuns corect: creterea complexitii 6. Care este posibila alternativa ca limit neutr de complexitate a rutrii dinamice fara a-i sacrifica scalabilitatea n care o parte din reea folosete rutarea static, iar cealalt parte, rutarea dinamic? Raspuns corect: o schem de rutare hibrid Instruciuni pentru evaluatori Pentru orice rspuns corect sau pentru orice forma de raspuns asemanatoare celui corect in cazul fiecarui item se vor acorda cate 1.5 puncte. Se acord 1 punct din oficiu. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu pentru fiecare n parte anumite informaii despre principalele tipuri de rutare. Dac este cazul, se reamintesc informaiile legate de acestea i apoi se reface acest test sau unul asemntor).
542
Testul 14
Competene: Analizeaz comunicarea ntr-o reea global Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat att singur, la sfritul temei Comunicarea ntr-o reea global, ct i ca o componenta a unei evaluari formative, pentru un grup de lectii, sau ca parte a unei evaluari sumative a modulului. Obiectivele evalurii Obiective: - s identifice cele trei categorii de rutare dinamic (cu vectori distan, cu starea legturilor, hibrid) n cadrul unei reele globale WAN Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele. Durata evalurii Timp de lucru: 20 minute Cerinele adresate elevului Tipul testului: item de completare Pentru fiecare item completati spatiile libere cu termenii corespunzatori: Rutarea se poate baza pe algoritmi cu care cer ca ruterele s paseze periodic copii ale tabelelor de rutare vecinilor cei mai apropiai din reea; fiecare destinatar adaug la tabel un i o expediaz celor mai apropiai vecini. Algoritmii de rutare folosind , cunoscui colectiv ca protocoale cu preferarea drumului minim (SPF), menin o baz de date complex a topologiei reelei; protocoalele ce folosesc dezvolt i ntrein o cunoatere complet a routerelor de reea dar la felul cum sunt interconectate acestea. Protocoalele de rutare echilibrate, utilizeaz uniti de msur vectori-distan, dar realizeaz msurtori mult mai precise dect protocoalele cu vectori-distan convenionale.
Instruciuni pentru elevi 543
Pentru rezolvare completati spatiile libere cu termenii corespunzatori. Orice greeal se taie cu o linie. Criteriile de evaluare i notare Se acorda 10 puncte din care 2 puncte din oficiu. Pentru fiecare raspuns corect in cazul primelor 4 spatii necompletate - se acord cate 1.5 puncte. Pentru ultimul spatiu necompletat se vor acorda 2 puncte daca raspunsul este corect. Barem: Pentru fiecare item completati spatiile libere cu termenii corespunzatori: Rutarea se poate baza pe algoritmi cu vectori-distan care cer ca ruterele s paseze periodic copii ale tabelelor de rutare vecinilor cei mai apropiai din reea; fiecare destinatar adaug la tabel un vector-distan i o expediaz celor mai apropiai vecini. Algoritmii de rutare folosind starea legturilor, cunoscui colectiv ca protocoale cu preferarea drumului minim (SPF), menin o baz de date complex a topologiei reelei; protocoalele ce folosesc starea legturilor dezvolt i ntrein o cunoatere complet a routerelor de reea dar la felul cum sunt interconectate acestea. Protocoalele de rutare hibride echilibrate, utilizeaz uniti de msur vectori-distan, dar realizeaz msurtori mult mai precise dect protocoalele cu vectori-distan convenionale. Instruciuni pentru evaluatori Raspunsurile asteptate sunt termeni consacrati astfel incat orice alt rspuns este incorect. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre principalele categorii de rutare dinamica sau se vor elabora solicitari individuale pentru elevii cu performante necorespunzatoare. Daca este cazul se vor reevalua cu acelasi test sau cu unul asemanator.
544
Testul 15
Competene: Analizeaz comunicarea ntr-o reea global Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat att singur, la sfritul temei Comunicarea ntr-o reea global, ct i ca o componenta a unei evaluari formative, pentru un grup de lectii, sau ca parte a unei evaluari sumative a modulului. Obiectivele evalurii Obiective: - sa identifice protocolele de rutare si cele rutate ntr-o reea global WAN - s diferenieze protocoalele rutate/de rutare pentru a fi folosite corect i eficient ntr-o reea global WAN Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele. Durata evalurii Timp de lucru: 10 minute Cerinele adresate elevului Tipul testului: item cu alegere multipla Pentru fiecare item scrieti pe foaie litera sau literele corespunzatoare raspunsului corect. 1. Protocoalele de rutare se deosebesc de protocoalele rutate dupa unul din criteriile: a. b. c. doar prin funcie, avand acelasi scop doar prin scop, avand aceeasi functie prin funcie i scop 2. Care din urmatoarele situatii sunt adevarate in cazul protocoalelor de rutare? a. sunt folosite de rutere pentru a alctui i a menine tabele de rutare. b. sunt folosite pentru a direciona traficul, pe baza informaiei pe care o adaug pachetelor de date i a schemei de adresare folosite c. folosesc un coeficient (metric) pentru a exprima costul rutei ce poate fi calculat ca fiind numrul de noduri (hops) pn la destinaie. Instruciuni pentru elevi 545
Orice eventual rspuns greit se ncercuiete i se taie cu un X i se nlocuiete cu rspunsul considerat corect. Criteriile de evaluare i notare Se acorda 10 puncte din care 2 puncte din oficiu. Pentru fiecare raspuns corect se acord cate 4 puncte. Barem: Pentru fiecare item scrieti pe foaie litera corespunzatoare raspunsului corect. 1. Protocoalele de rutare se deosebesc de protocoalele rutate dupa unul din criteriile: a. b. c. doar prin funcie, avand acelasi scop doar prin scop, avand aceeasi functie prin funcie i scop Raspuns corect: c. 2. Care din urmatoarele situatii sunt adevarate in cazul protocoalelor de rutare? a. sunt folosite de rutere pentru a alctui i a menine tabele de rutare. b. sunt folosite pentru a direciona traficul, pe baza informaiei pe care o adaug pachetelor de date i a schemei de adresare folosite c. folosesc un coeficient (metric) pentru a exprima costul rutei ce poate fi calculat ca fiind numrul de noduri (hops) pn la destinaie. Raspuns corect: a. si c. Instruciuni pentru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect se vor acorda 4 puncte. Orice alt rspuns este incorect. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre principalele tipuri de protocoale (rutate, de rutare) ntr-o reea global WAN sau se vor elabora solicitari individuale pentru elevii cu performante necorespunzatoare. Daca este cazul se vor reevalua cu acelasi test sau cu unul asemanator.
546
Testul 16
Competene: Analizeaz comunicarea ntr-o reea global Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat att singur, la sfritul temei Comunicarea ntr-o reea global, ct i ca o componenta a unei evaluari formative, pentru un grup de lectii, sau ca parte a unei evaluari sumative a modulului. Obiectivele evalurii Obiective: - s identifice metricile folosite la protocoalele de rutare in functie de rolul corespunzator fiecareia in cadru unei retele de calculatoare WAN Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele. Durata evalurii Timp de lucru: 25 minute Cerinele adresate elevului Tipul testului: item de asociere (de tip pereche) Prob scris Enun: Asociati fiecarei metrici folosite la protocoalele de rutare din coloana A rolul corespunzator specificat in coloana B. Coloana A. Coloana B.
1. lungimea de a. se refer la capacitatea de circulaie disponibil unei legturi cale 2. sigurana b. este o metric important n special pentru c pentru unele companii nu pun accent pe performan att ct pun pe cheltuielile de exploatare. de c. este suma costurilor asociate fiecrei legtur de traversat daca unele protocoale de rutare permit administratorilor de reea s asigneze valori pentru fiecare legtur de reea d. n contextul unui algoritm de rutare, se refer la securitatea fiecrei legturi de reea (rata erorilor de bit). 547
3. Limea band 4. ncrcarea
5. Costul de comunicare
e. se refer la gradul la care o resurs de reea (un router, de exemplu) este ocupat
Instruciuni pentru elevi Pentru rezolvare scriei numarul tipului de mesaj din coloana A si litera corespunzatoare asociata rolului corespunzator tipului de mesaj. Orice greeal se taie cu o linie. Exemplu : 1. a., 2. b. etc. Criteriile de evaluare i notare Se acorda 10 puncte din care 1 punct din oficiu. Pentru fiecare asociere corecta se acord cate 1.5 puncte in cazul metricilor de la pct. 2. si 5., respectiv cate 2 puncte puncte pentru restul metricilor de la pct 1., 3., 4. Barem: Asociati fiecarei metrici folosite la protocoalele de rutare din coloana A rolul corespunzator specificat in coloana B. Coloana A. Coloana B.
1. lungimea de a. se refer la capacitatea de circulaie disponibil unei legturi cale 2. sigurana b. este o metric important n special pentru c pentru unele companii nu pun accent pe performan att ct pun pe cheltuielile de exploatare. de c. este suma costurilor asociate fiecrei legtur de traversat daca unele protocoale de rutare permit administratorilor de reea s asigneze valori pentru fiecare legtur de reea d. n contextul unui algoritm de rutare, se refer la securitatea fiecrei legturi de reea (rata erorilor de bit). e. se refer la gradul la care o resurs de reea (un router, de exemplu) este ocupat
3. Limea band
4. ncrcarea 5. Costul de comunicare
Raspuns: 1. c.; 2. d.; 3. a.; 4. e.; 5. b. Instruciuni pentru evaluatori Pentru o asociere corect, indiferent de forma de scriere (sau grafic, prin sgei, etc.) se va acorda cate 2 puncte pentru metricile 1., 3., 4 si cate 1.5 puncte pentru 2. si 5.
548
Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre metricile folosite la protocoalele de rutare dintr-o retea de calculatoare WAN sau se vor elabora solicitari individuale pentru elevii cu performante necorespunzatoare. Daca este cazul se vor reevalua cu acelasi test sau cu unul asemanator.
549
Testul 17
Competene: Analizeaz comunicarea ntr-o reea global Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat att singur, la sfritul temei Comunicarea ntr-o reea global, ct i ca o componenta a unei evaluari formative, pentru un grup de lectii, sau ca parte a unei evaluari sumative a modulului. Obiectivele evalurii Obiective: - s identifice clasele de protocoale in functie de criteriile de clasificare a protocoalelor de rutare din cadru unei retele de calculatoare WAN Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele. Durata evalurii Timp de lucru: 15 minute Cerinele adresate elevului Tipul testului: item de asociere (de tip pereche) Enun: Protocoalele de rutare stabilesc regulile prin care informaiile despre reele sunt schimbate ntre rutere n scopul obinerii unei tabele de rutare adecvate topologiei. Asociati in mod corect criteriul de clasificare a protocoalelor de rutare din prima coloana in conformitate cu clasele de protocoale enumerate in coloana a doua din tabelul urmator. Criteriul A. Dup apartenena ruterelor la acelai sistem autonom B. Dac includ sau nu n update-ul de routare netmask-ul reelei C. Dup tipul de algoritmi folosii Clase de protocoale 1. Protocoale bazate pe vectori distan sau pe starea legturilor 2. Protocoale folosite de ruterele aflate n acelai AS (RIP, RIPv2, OSPF, EIGRP) sau care interconecteaz AS-urile (BGP) 3. Protocoale classfull - classless
550
Instruciuni pentru elevi Pentru rezolvare scriei litera corespunzatoare criteriului din prima coloana si numarul asociat clasei de protocoale corespunzatoare din coloana a doua din tabel. Orice greeal se taie cu o linie. Exemplu : A. 1.; B. 2.; C. 3. Criteriile de evaluare i notare Se acorda 10 puncte din care 1 punct din oficiu. Pentru fiecare asociere corecta se acord cate 3 puncte. Barem: Protocoalele de rutare stabilesc regulile prin care informaiile despre reele sunt schimbate ntre rutere n scopul obinerii unei tabele de rutare adecvate topologiei. Asociati in mod corect criteriul de clasificare a protocoalelor de rutare din prima coloana Criteriul A. Dup apartenena ruterelor la acelai sistem autonom Clase de protocoale 1. Protocoale bazate pe vectori distan sau pe starea legturilor
B. Dac includ sau nu n update- 2. Protocoale folosite de ruterele aflate n acelai AS ul de routare netmask-ul reelei (RIP, RIPv2, OSPF, EIGRP) sau care interconecteaz AS-urile (BGP) C. Dup tipul de algoritmi folosii 3. Protocoale classfull - classless in conformitate cu clasele de protocoale enumerate in coloana a doua din tabelul urmator. Raspuns: A. 2.; B. 3; C. 1. Instruciuni pentru evaluatori Pentru o asociere corect, indiferent de forma de scriere (sau grafic, prin sgei, etc.) se va acorda cate 3 puncte. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre criteriile de clasificare a protocoalelor de rutare dintr-o retea de calculatoare WAN sau se vor elabora solicitari individuale pentru elevii cu performante necorespunzatoare. Daca este cazul se vor reevalua cu acelasi test sau cu unul asemanator.
551
Testul 18
Competene: Analizeaz comunicarea ntr-o reea global Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat att singur, la sfritul temei Comunicarea ntr-o reea global, ct i ca o componenta a unei evaluari formative, pentru un grup de lectii, sau ca parte a unei evaluari sumative a modulului. Obiectivele evalurii Obiective: - s identifice diferitele tipuri de protocoale de rutare n funcie de criteriile de clasificare corespunztoare - s coreleze protocolul de rutare intern/extern ales cu caracteristicile aferente fiecruia - s coreleze protocolul de rutare intern/extern ales cu rolul care i este specific fiecruia Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele. Durata evalurii Timp de lucru: 30 minute Cerinele adresate elevului Tipul testului: intrebari structurate Enun: Se consider urmtoarele afirmaii: Un protocol extern transport informaiile de rutare ntre entiti administrative independente, cum ar fi dou corporaii sau dou universiti... Un protocol intern este folosit n interiorul unui singur domeniu administrativ sau ntre grupuri apropiate care coopereaz; aceste protocoale nu pot fi utilizate n reelele mari... 1. Explicati cu cuvintele voastre ce inseamna RIP si ce rol are. 2. Explicati cu cuvintele voastre ce inseamna EIGRP si ce rol are. 3. Explicati cu cuvintele voastre ce inseamna OSPF si ce rol are. 4. Explicati cu cuvintele voastre ce inseamna IS-IS si ce rol are. 5. Explicati cu cuvintele voastre ce inseamna BGP si ce rol are.
552
Instruciuni pentru elevi La fiecare dintre punctele 1. 5. explicai fiecare liter din RIP, EIGRP, OSPF, IS-IS, BGP (folosii termenii n englez) apoi explicai rolurile lor. Criteriile de evaluare i notare Se acorda 10 puncte din care 1 punct din oficiu. 1. 2 puncte, 2. 2 puncte, 3. 2 puncte, 4. 2 puncte, 5. 1 puncte. Barem: 1. Explicati cu cuvintele voastre ce inseamna RIP si ce rol are. Este acceptata orice formulare asemanatoare: Routing Information Protocol (RIP) este protocolul intern cel mai des folosit n sistemele UNIX. RIP selecteaz ruta cu cel mai mic "numr de hopuri" (metric) ca fiind ruta cea mai bun. Numrul de hopuri reprezentat de acest protocol este numrul de pori prin care trebuie s treac datele pentru a ajunge la destinaie. RIP consider cea mai bun rut ca fiind cea care folosete cele mai puine pori, alegere de rute ce se face cu ajutorul unor algoritmi de tip vector-distan. 2. Explicati cu cuvintele voastre ce inseamna EIGRP si ce rol are. Este acceptata orice formulare asemanatoare: EIGRP (Enhanced Interior Gateway Routing Protocol) este un protocol de rutare bazat pe protocolul IGRP, predecesorul su. Este proprietate Cisco. Acest protocol elimin unele dintre defectele protocolului RIP i are unele mbuntiri ce constau n: folosirea de metrici compuse, rutarea pe ci multiple, mnuirea rutelor implicite. Ca i capaciti cheie care disting EIGRP de alte protocoale de rutare enumerm: convergena rapid, suport pentru masc de subreea variable-length, suport pentru update, suport pentru multiple network layer protocols. EIGRP are avantaje ca: flexibilitate, configurare simpl, vitez mbuntit precum i consumarea resurselor. Dealtfel, poate fi un protocol unic att pentru IP ct i pentru protocoale non-IP, eliminnd nevoia de a folosi multiple protocoale de rutare ntr-o reea multi-protocol. 3. Explicati cu cuvintele voastre ce inseamna OSPF si ce rol are.
Este acceptata orice formulare asemanatoare:
Open Shortest Path First (OSPF) este alt protocol cu starea legturilor dezvoltat pentru TCP/IP. Se folosete n reele foarte mari i dispune de cteva avantaje fa de RIP. Similar cu IGRP, OSPF a fost creat de nevoie pentru c RIP a devenit incapabil s 553
serveasc inter-reele mari, eterogene. OSPF are dou mari caracteristici: protocolul este deschis (ceea ce nseamn ca specificaiile sale sunt de domeniu), este public se bazeaz pe algoritmul SPF. Deoarece dimensiunea i viteza Internetului au crescut, limitrile protocolului RIP i-au diminuat popularitatea acestuia. n contrast cu RIP, OSPF este considerat acum a fi protocolul de rutare intern preferat de reeaua Internet. 4. Explicati cu cuvintele voastre ce inseamna IS-IS si ce rol are. Este acceptata orice formulare asemanatoare: Intermediate System to Intermediate System (IS-IS) este un protocol de rutare intern din familia protocoalelor OSI. Implementeaz algoritmul folosind starea legturilor, dup principiul SPF. IS-IS a fost preponderent folosit de providerii de servicii care aveau de gestionat o reea mare de calculatoare. IS-IS a devenit o alternativ viabil a protocolului OSPF. IS-IS nu folosete IP pentru a transporta mesajele cu informaii. Routerele IS-IS construiesc o reprezentare topologic a reelei; aceast hart indic IP-ul subreelelor n care poate fiecare router IS-IS s ajung, cunoscnd i calea de cost redus. O alt diferen fata de OSPF ar fi metoda prin care topologia IS-IS transfer informaiile prin reea. 5. Explicati cu cuvintele voastre ce inseamna BGP si ce rol are. Este acceptata orice formulare asemanatoare: The Border Gateway Protocol (BGP) este protocolul de baz al Internetului. Acesta funcioneaz prin meninerea unei tabele de reele IP care stabilete modul de conectare ntre sisteme autonome. BGP este un protocol de rutare ntre sisteme autonome. BGP este folosit pentru a comunica informaii despre rute pentru Internet i este protocolul folosit ntre providerii de servicii Internet. BGP este cel mai folosit protocol extern de rutare. Este robust i scalabil si motenete abilitatea sistemelor autonome de a putea alege rutele i de a-i implementa regulile de rutare fr a trebui s depind de o autoritate central. Instruciuni pentru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect, indiferent de formulare sau formatul de scriere (text, grafic, schema logica etc) se va acorda punctajul prevazut in barem. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre rolul principalelor protocoale de rutare interne sau externe ale procesului de rutare intr-o retea globala WAN. Daca este cazul se reface acest test sau unul asemanator. 554
Testul 19
Competene: Analizeaz comunicarea ntr-o reea global Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat att singur, la sfritul temei Comunicarea ntr-o reea global, ct i ca o componenta a unei evaluari formative, pentru un grup de lectii, sau ca parte a unei evaluari sumative a modulului. Obiectivele evalurii Obiective: - s identifice atributele specifice fiecrui criteriu de alegere a protocolului care se potrivete cel mai bine reelei globale WAN pe care o gestionm Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele. Durata evalurii Timp de lucru: 40 minute Cerinele adresate elevului Tipul testului: item de completare Completeaz celulele goale din tabelul de mai jos cu atributele specifice fiecrui criteriu de alegere a protocolului care se potrivete cel mai bine reelei pe care o gestionm n raport cu protocoalele specificate pe fiecare coloan din tabel. Protocolul : Criteriul : Tipul Timpul de Convergen VLSM Consum de Band Consum de Resurse Suport ci multiple Scalabilitate Brevetat Protocol Non-IP Atributele cerute pentru rezolvare se pot gasi printre urmatoarele cuvinte cheie: vectori distan / starea legturilor / ncet / rapid / nu / da / sczut / ridicat . 555 RIP OSPF IGRP EIGRP
Instruciuni pentru elevi Pentru rezolvare completati spatiile libere cu termenii corespunzatori. Alegeti atributul potrivit extras dintr-una din seriile de cuvinte cheie sugerate in liste. Orice greeal se taie cu o linie. Criteriile de evaluare i notare Se acorda 10 puncte din care 1 punct din oficiu. Pentru fiecare raspuns corect se acord cate 0.25 puncte. Barem: Tabelul completat cu raspunsurile corecte este urmatorul: Protocol Tipul Timpul de Convergen VLSM Consum de Band Consum de Resurse Suport ci multiple Scalabilitate Brevetat Protocol NonIP RIP vectori distan ncet nu ridicat sczut nu nu nu nu OSPF starea legturilor rapid da sczut ridicat da da nu nu IGRP vectori distan ncet nu ridicat sczut da da da nu EIGRP vectori distan rapid da sczut sczut da da da da
Instruciuni pentru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect se vor acorda 0.25 puncte. Orice alt rspuns este incorect. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre caracteristicile fiecrui criteriu de alegere a protocolului care se potrivete cel mai bine reelei pe care o gestionm sau se vor elabora solicitari individuale pentru elevii cu performante necorespunzatoare. Daca este cazul se vor reevalua cu acelasi test sau cu unul asemanator.
Testul 20
Competene: 556
Analizeaz comunicarea ntr-o reea global Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat att singur, la sfritul temei Comunicarea ntr-o reea global, ct i ca o componenta a unei evaluari formative, pentru un grup de lectii, sau ca parte a unei evaluari sumative a modulului. Obiectivele evalurii Obiective: - s identifice caracteristicile protocolului de reea in general si a protocolului de reea TCP/IP in special - s identifice componentele protocolului de reea TCP/IP Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele. Durata evalurii Timp de lucru: 30 minute Cerinele adresate elevului Tipul testului: item de completare Pentru fiecare item completati spatiile libere cu termenii corespunzatori: ......................... reprezint un set de reguli de comunicare n reea care permite interconectarea logic a reelelor i echipamentelor. Parametrarea protocolului TCP/IP (cel mai rspndit protocol de retea) presupune atribuirea unei ...................... i definirea unei ...................... pentru fiecare dispozitiv care acceseaz reeaua. Pentru a accesa i alte reele externe, este necesar s se parametreze i o ieire implicita denumita si ....................... . O adres ...................... este constituit din adresa reelei i adresa local, elemente ce se compun prin alipire i rezult o adres unic pentru fiecare dispozitiv de reea. ...................... are rolul de a converti un nume generic de Internet la adresa IP asociat. Protocolul TCP/IP funcioneaz doar cu adrese IP, dar s-a creat un dicionar denumit ...................... care transform adresele IP abstracte n denumiri mai uor de inut minte, care s aib o semnificaie. n reelele mari, s-a creat un sistem automatizat. In acest sens, pe PC-ul client se bifeaz opiunea ...................... sau automatically, urmnd ca la pornire PC-ul s cear
557
parametrii TCP/IP necesari de la un ...................... , daca acesta exist n reeaua local. Instruciuni pentru elevi Pentru rezolvare completati spatiile libere cu termenii corespunzatori. Orice greeal se taie cu o linie. Criteriile de evaluare i notare Se acorda 10 puncte din care 1 punct din oficiu. Pentru fiecare raspuns corect se acord cate 1 punct. Barem: Pentru fiecare item completati spatiile libere cu termenii corespunzatori: Protocolul de reea reprezint un set de reguli de comunicare n reea care permite interconectarea logic a reelelor i echipamentelor. Parametrarea protocolului TCP/IP (cel mai rspndit protocol de retea) presupune atribuirea unei adrese IP i definirea unei mti de reea pentru fiecare dispozitiv care acceseaz reeaua. Pentru a accesa i alte reele externe, este necesar s se parametreze i o ieire implicita denumita si default gateway. O adres TCP/IP este constituit din adresa reelei i adresa local, elemente ce se compun prin alipire i rezult o adres unic pentru fiecare dispozitiv de reea. Serverul DNS are rolul de a converti un nume generic de Internet la adresa IP asociat. Protocolul TCP/IP funcioneaz doar cu adrese IP, dar s-a creat un dicionar denumit Domain Name System (DNS) care transform adresele IP abstracte n denumiri mai uor de inut minte, care s aib o semnificaie. n reelele mari, s-a creat un sistem automatizat. In acest sens, pe PC-ul client se bifeaz opiunea DHCP sau automatically, urmnd ca la pornire PC-ul s cear parametrii TCP/IP necesari de la un DHCP Server, daca acesta exist n reeaua local. Instruciuni pentru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect se vor acorda 0.25 puncte. Orice alt rspuns decat ceva asemanator celui enuntat in barem este incorect. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre protocolul de reea TCP/IP sau se vor elabora solicitari individuale pentru elevii cu performante
558
necorespunzatoare. Daca este cazul se vor reevalua cu acelasi test sau cu unul asemanator.
559
TEST SUMATIV 1
Evaluare sumativ a modulului FUNCIONAREA REELELOR GLOBALE (WAN)

Competene: Descrie rolul echipamentelor de reea global Obiectivele evalurii: Obiective: - s identifice corect echipamentele de interconectare si respectiv mediu de comunicare la o retea globala WAN - s asocieze corect echipamentele de retea globala cu rolul corespunzator fiecareia - s cunoasca rolul corespunzator fiecarui tip de echipament de retea globala WAN Prezentarea Subiectului Acest subiect va fi utilizat ca o component a unei evaluri sumative a modulului. Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Subiectul poate fi susinut ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fr materiale ajuttoare sau sprijinul profesorului. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele Subiectului i va rezolva individual subiectul. Timp de lucru: 50 minute Exercitiu 1 Tipul exercitiului: item cu alegere multipla Enunt: Pentru fiecare item scrieti pe foaie litera corespunzatoare raspunsului corect. 3. O reea de tip WAN este reprezentata prin: a. O retea in care calculatoarele, conectate intre ele, sunt plasate n interiorul aceleiai cldiri sau campus universitar b. reea cu o arie de rspndire geografic de mrimea unui stat sau continent c. reea extins la nivelul unui ora 4. Legtura fizic dintre componentele unei reele de calculatoare se realizeaz: a. daca sistemul de operare este complet instalat pe fiecare calculator
560
b. prin mediile de comunicare i respectiv prin echipamentele de interconectare specifice acelui tip de retea c. prin medii cablate sau fara fir specifice tipului de retea 5. Calculatoarele dintr-o reea pot fi de acelai tip: a. b. c. n cazul reelelor omogene n cazul reelelor eterogene daca avem retele complexe 6. Pentru funcionarea reelelor globale WAN avem n primul rnd nevoie de echipamente de interconectare ca: a. Puni, punti transparente, rutere, broutere sau porti b. Calculatoare personale, modemuri si porti c. Doar calculatoare personale dotate cu placa de retea fiecare si un sistem de operare de retea d. Nici una dintre variantele de mai sus. Instruciuni pentru elevi Orice eventual rspuns greit se ncercuiete i se taie cu un X i se nlocuiete cu rspunsul considerat corect. Criteriile de evaluare i notare Se acorda 10 puncte din care 2 puncte din oficiu. Pentru fiecare raspuns corect se acord cate 2 puncte. Barem: Pentru fiecare item scrieti pe foaie litera corespunzatoare raspunsului corect 1. O reea de tip WAN este reprezentata prin: a. O retea in care calculatoarele, conectate intre ele, sunt plasate n interiorul aceleiai cldiri sau campus universitar b. reea cu o arie de rspndire geografic de mrimea unui stat sau continent c. reea extins la nivelul unui ora Raspuns corect: b. 2. Legtura fizic dintre componentele unei reele de calculatoare se realizeaz: a. daca sistemul de operare este complet instalat pe fiecare calculator b. prin mediile de comunicare i respectiv prin echipamentele de interconectare specifice acelui tip de retea 561
c. prin medii cablate sau fara fir specifice tipului de retea Raspuns corect: b. 3. Calculatoarele dintr-o reea pot fi de acelai tip: a. b. c. n cazul reelelor omogene n cazul reelelor eterogene daca avem retele complexe Raspuns corect: a. 4. Pentru funcionarea reelelor globale WAN avem n primul rnd nevoie de echipamente de interconectare ca: a. Puni, punti transparente, rutere, broutere si/sau porti b. Calculatoare personale, modemuri si porti c. Doar calculatoare personale dotate cu placa de retea fiecare si un sistem de operare de retea d. Nici una dintre variantele de mai sus. Raspuns corect: a. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre modul de conectare la o retea de calculatoare, in special, globala sau se vor elabora solicitari individuale pentru elevii cu performante necorespunzatoare. Daca este cazul se vor reevalua cu acelasi test sau cu unul asemanator. Exercitiu 2 Tipul exercitiului: item de asociere (de tip pereche) Enun: Asociaz n mod corect elementele din tabelul de mai jos astfel nct numele echipamentelor principale de interconectare dintr-o reea global WAN gsit n a doua coloan s-i corespund rolului enunat n prima coloan: 1. Echipamentele utilizate pentru interconectarea LAN- a. Broutere urilor ce utilizeaz protocoale complet diferite la toate (brouters) nivelele de comunicaie se numesc 2. Echipamentele de interconectare care controleaz fluxul b. Pori de informaii i optimizeaz cile de transfer a datelor se transparente numesc ... 562
3. Echipamentele de interconectare care realizeaz c. Pori conectarea a dou reele de calculatoare, care (gateways) prelucreaz informaia n funcie de adresa destinatarilor i a expeditorilor poarta denumirea de ... 4. Echipamentele de interconectare care permit utilizatorilor s dispun de bridge-uri pentru a d. Rutere interconecta dou sau mai multe LAN-uri i mai trziu s (routers) invoce faciliti de router odat ce sunt adugate noi protocoale reelei se numesc 5. Echipamentele de interconectare care nu cer e. Puni utilizatorului s specifice calea ctre destinaie utilizate (bridges) n Ethernet i care trebuie s menin o tabel de adresare poart denumirea de Instruciuni pentru elevi Pentru rezolvare scriei de exemplu : 1-a, 2-b, 3-c... Orice greeal se taie cu o linie. Criteriile de evaluare i notare Se acorda 10 puncte din care 2 puncte din oficiu. Pentru fiecare asociere corecta se acord cate 1.6 puncte. Barem: Asociaz n mod corect elementele din tabelul de mai jos astfel nct numele echipamentelor principale de interconectare dintr-o reea global WAN gsit n a doua coloan s-i corespund rolului enunat n prima coloan:
1. Echipamentele utilizate pentru interconectarea LAN-urilor ce a. Broutere utilizeaz protocoale complet diferite la toate nivelele de (brouters) comunicaie se numesc 2. Echipamentele de interconectare care controleaz fluxul de b. Puni informaii i optimizeaz cile de transfer a datelor se transparente numesc ... 3. Echipamentele de interconectare care realizeaz c. Pori conectarea a dou reele de calculatoare, care prelucreaz (gateways) informaia n funcie de adresa destinatarilor i a expeditorilor poarta denumirea de ... 4. Echipamentele de interconectare care permit utilizatorilor s d. Rutere 563
dispun de bridge-uri pentru a interconecta dou sau mai multe LAN-uri i mai trziu s invoce faciliti de router odat ce sunt adugate noi protocoale reelei se numesc
(routers)
5. Echipamentele de interconectare care nu cer utilizatorului s e. Puni specifice calea ctre destinaie utilizate n Ethernet i care (bridges) trebuie s menin o tabel de adresare poart denumirea de Raspuns corect: 1. cu c.; 2. cu d.; 3. cu e.; 4. cu a.; 5. cu b. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu pentru fiecare n parte anumite informaii despre principalele echipamentele de interconectare necesare pentru funcionarea reelelor globale (dup evaluarea tuturor elevilor, dac majoritatea elevilor au reuit s identifice cteva dintre principalele echipamente de interconectare dar nu le-au identificat pe celelalte atunci se reamintesc informaiile legate de acestea i apoi se reface acest test sau unul asemntor). Exercitiu 3 Tipul testului: item cu alegere duala Enunt: Stabiliti pentru fiecare afirmatie daca este adevarata sau falsa. 1. La nivel fizic, pentru funcionarea reelelor globale WAN avem nevoie doar de echipamente de interconectare i nu, n mod obligatoriu, de medii de comunicare specifice. (fals) 2. Mediile de comunicare necesare specifice unei reele globale WAN pot fi recunoscute ca fiind reprezentate prin perechi torsadate (cablu de telefon sau de reea), cablu coaxial (exemplu: cablu utilizat n reelele de anten TV), fibra optic dar nu si spaiul liber (telefonie celular, unde radio terestre, unde radio prin satelit, unde laser, microunde, unde meteorice). (fals) 3. Sistemul media din cadrul nivelului fizic poate fi caracterizat prin capacitatea de a transporta informaia, imunitatea la zgomot, uurina de instalare, frecvena utilizrii de abonai, baza de instalare dar si prin proprietarul infrastructurii. (Adev) 4. Capacitatea de transmitere a informaiei si respectiv frecvena utilizrii de abonai in cazul comunicatiei fara fir sunt intr-o continua crestere. (adev) 564
5. Dintre diversele tipuri de cabluri putem identifica cablu coaxial subtire sau gros, cablu torsadat ecranat sau neecranat, cablu de fibra optica si respectiv cablu reprezentat prin spatiul liber. (fals) 6. In cadrul procesului de realizarea patch-urilor specifice cablului torsadat neecranat UTP putem recunoaste trei mari tipuri de cabluri si anume cablul normal, cablul inversor si cablul de consola. (adev) Instruciuni pentru elevi Pentru rezolvare, incercuiti varianta corecta. Orice eventual rspuns greit se ncercuiete i se taie cu un X i se nlocuiete cu rspunsul considerat corect. Criteriile de evaluare i notare Se acorda 10 puncte din care 1 punct din oficiu. Pentru fiecare raspuns corect se acord cate 1.5 puncte. Barem: Stabiliti pentru fiecare afirmatie daca este adevarata sau falsa. 1. La nivel fizic, pentru funcionarea reelelor globale WAN avem nevoie doar de echipamente de interconectare i nu, n mod obligatoriu, de medii de comunicare specifice. Raspuns corect: FALSA 2. Mediile de comunicare necesare specifice unei reele globale WAN pot fi recunoscute ca fiind reprezentate prin perechi torsadate (cablu de telefon sau de reea), cablu coaxial (exemplu: cablu utilizat n reelele de anten TV), fibra optic dar nu si spaiul liber (telefonie celular, unde radio terestre, unde radio prin satelit, unde laser, microunde, unde meteorice). Raspuns corect: FALSA 3. Sistemul media din cadrul nivelului fizic poate fi caracterizat prin capacitatea de a transporta informaia, imunitatea la zgomot, uurina de instalare, frecvena utilizrii de abonai, baza de instalare dar si prin proprietarul infrastructurii. Raspuns corect: ADEVARATA 4. Capacitatea de transmitere a informaiei si respectiv frecvena utilizrii de abonai in cazul comunicatiei fara fir sunt intr-o continua crestere. Raspuns corect: ADEVARATA 565
5. Dintre diversele tipuri de cabluri putem identifica cablu coaxial subtire sau gros, cablu torsadat ecranat sau neecranat, cablu de fibra optica si respectiv cablu reprezentat prin spatiul liber. Raspuns corect: FALSA 6. In cadrul procesului de realizarea patch-urilor specifice cablului torsadat neecranat UTP putem recunoaste trei mari tipuri de cabluri si anume cablul normal, cablul inversor si cablul de consola. Raspuns corect: ADEVARATA Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre mediile de comunicare dintr-o reea global WAN sau se vor elabora solicitari individuale pentru elevii cu performante necorespunzatoare. Daca este cazul se vor reevalua cu acelasi test sau cu unul asemanator. Exercitiu 4 Tipul testului: ntrebri orale cu rspuns scurt Enun: Raspundeti corect la urmatoarele intrebari: 1. Care sunt echipamentele ce utilizeaz protocoale complet diferite la toate nivelele de comunicaie? 2. Cum se numesc echipamentele care realizeaz conectarea a dou reele de calculatoare, care prelucreaz informaia n funcie de adresa destinatarilor i a expeditorilor? 3. Exista echipamente de interconectare la reteaua globala WAN care permit utilizatorilor s dispuna bridge-uri pentru a interconecta 2 sau mai multe LAN-uri i mai trziu s invoce faciliti de router odata ce sunt adaugate noi protocoale reelei. Daca da, care sunt acestea ? 4. Ce echipamente controleaz fluxul de informaii i optimizeaz cile de transfer a datelor, acestea fiind capabile s traduc protocoalele de comunicare diferite? 5. Puteti enumera principalele 4 medii de comunicare specifice de care, la nivel fizic, alturi de echipamente de interconectare, avem nevoie pentru funcionarea reelelor globale WAN? 566
Criteriile de evaluare i notare Se acorda 10 puncte din care 2 puncte din oficiu. Pentru fiecare raspuns corect se acord 1.6 puncte. Barem: Raspundeti corect la urmatoarele intrebari: 1. Care sunt echipamentele ce utilizeaz protocoale complet diferite la toate nivelele de comunicaie? Raspuns corect: Porile (gateways) 2. Cum se numesc echipamentele care realizeaz conectarea a dou reele de calculatoare, care prelucreaz informaia n funcie de adresa destinatarilor i a expeditorilor? Raspuns corect: Punile (bridges) 3. Exista echipamente de interconectare la reteaua globala WAN care permit utilizatorilor s dispuna bridge-uri pentru a interconecta 2 sau mai multe LAN-uri i mai trziu s invoce faciliti de router odata ce sunt adaugate noi protocoale reelei. Daca da, care sunt acestea ? Raspuns corect: Brouterele (brouters) 4. Ce echipamente controleaz fluxul de informaii i optimizeaz cile de transfer a datelor, acestea fiind capabile s traduc protocoalele de comunicare diferite? Raspuns corect: Routerele (routers) 5. Puteti enumera principalele 4 medii de comunicare specifice de care, la nivel fizic, alturi de echipamente de interconectare, avem nevoie pentru funcionarea reelelor globale WAN? Raspuns corect: perechi torsadate, cablu coaxial, fibra optic, spaiul liber Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu pentru fiecare n parte informaii despre echipamentele de interconectare i de mediile de comunicare specifice necesare pentru funcionarea reelelor globale (dup evaluarea tuturor elevilor, dac majoritatea elevilor au reuit s identifice cteva dintre principalele echipamente de interconectare dar nu le-au identificat pe celelalte atunci se reamintesc informaiile legate de acestea i apoi se reface acest test sau unul asemntor).
567
TEST SUMATIV 2
Evaluare sumativ a modulului FUNCIONAREA REELELOR GLOBALE (WAN)

Competene: Analizeaz comunicarea ntr-o reea global Obiectivele evalurii: Obiective: - s identifice caracteristicile specifice procesului de rutare precum si tipurile de protocoale dintr-o retea globala WAN - s cunoasca rolul fiecarei caracteristici a procesului de rutare - s cunoasca rolul fiecarui tip de protocol specific intr-o retea globala WAN - sa asocieze procesul de rutare si protocoalele dintr-o retea globala WAN cu rolul corespunzator Prezentarea Subiectului Acest subiect va fi utilizat ca o component a unei evaluri sumative a modulului. Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Subiectul poate fi susinut ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fr materiale ajuttoare sau sprijinul profesorului. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele Subiectului i va rezolva individual subiectul. Timp de lucru: 30 minute Exercitiu 1 Tipul exercitiului: ntrebri cu rspuns scurt Enunt: Raspundeti corect la urmatoarele intrebari: 1. Care este termenul folosit n reele pentru a desemna procesul de alegere a cii prin care un pachet este transmis ntre dou reele diferite? 2. Care sunt cele doua etape de baza ale procesului de rutare prin care routerul folosete informaiile din tabela de rutare (inclusiv cele introduse de protocoalele de rutare) pentru a nva interfaa de ieire cea mai potrivit pentru a trimite pachetele la o
568
anumit destinaie si prin care se asigur trimiterea unui pachet primit pe o interfa (de intrare) pe interfaa de ieire optim? 3. Care sunt cele doua mari tipuri de rutare care stau la baza tuturor celorlalte tipuri de rutare? 4. Care este posibila alternativa ca limit neutr de complexitate a rutrii dinamice fara a-i sacrifica scalabilitatea n care o parte din reea folosete rutarea static, iar cealalt parte, rutarea dinamic ? 5. Cum se numesc cele trei mari forme de rutare dinamica bazate pe algoritmi cu acelasi nume? Criteriile de evaluare i notare Se acorda 10 puncte din care 2 puncte din oficiu. Pentru fiecare raspuns corect se acord 1.6 puncte. Barem: Raspundeti corect la urmatoarele intrebari: 1. Care este termenul folosit n reele pentru a desemna procesul de alegere a cii prin care un pachet este transmis ntre dou reele diferite? Raspuns corect: rutarea 2. Care sunt cele doua etape de baza ale procesului de rutare prin care routerul folosete informaiile din tabela de rutare (inclusiv cele introduse de protocoalele de rutare) pentru a nva interfaa de ieire cea mai potrivit pentru a trimite pachetele la o anumit destinaie si prin care se asigur trimiterea unui pachet primit pe o interfa (de intrare) pe interfaa de ieire optim? Raspuns corect: determinarea cii optime, comutarea pachetelor 3. Care sunt cele doua mari tipuri de rutare care stau la baza tuturor celorlalte tipuri de rutare? Raspuns corect: rutarea static si rutarea dinamic 4. Care este posibila alternativa ca limit neutr de complexitate a rutrii dinamice fara a-i sacrifica scalabilitatea n care o parte din reea folosete rutarea static, iar cealalt parte, rutarea dinamic ? Raspuns corect: o schem de rutare hibrid 5. Cum se numesc cele trei mari forme de rutare dinamica bazate pe algoritmi cu acelasi nume? Raspuns corect: cu vectori distan, cu starea legturilor, hibride. 569
Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu pentru fiecare n parte anumite informaii despre intreg procesul de rutare in cadrul unei retele globale WAN. Dac este cazul, se reamintesc informaiile legate de acestea i apoi se reface acest test sau unul asemntor). Exercitiu 2 Tipul testului: item de completare Enunt: Pentru fiecare item completati spatiile libere cu termenii corespunzatori: Protocoalele de ................. sunt folosite de rutere pentru a alctui i a menine tabele de rutare. Protocoalele ............... sunt folosite pentru a direciona traficul, pe baza informaiei pe care o adaug pachetelor de date i a schemei de adresare folosite. ............... de rutare conine adresele reelelor i respectiv porturile routerului asociate acestora, nvate dinamic (rute dinamice) sau asignate manual (rute statice). Protocoalele de rutare folosesc un coeficient denumit si ............ (in engleza) pentru a exprima costul rutei ce poate fi calculat ca fiind numrul de noduri pn la destinaie. Un protocol ............... este folosit n interiorul unui singur domeniu administrativ, sau ntre grupuri apropiate care coopereaz. IGP rezolv suprasolicitrile venite din partea unui router. Aceste protocoale nu pot fi utilizate n reelele mari. Un protocol ............... transport informaiile de rutare ntre entiti administrative independente, cum ar fi dou corporaii sau dou universiti. Fiecare dintre aceste entiti menine o infrastructur de reea independent i folosete EGP pentru a putea comunica cu cealalt entitate. Astzi protocolul BGP a fost proiectat special pentru a fi folosit ntre reelele conectate la Internet. Protocolul de ............... reprezint un set de reguli de comunicare n reea care permite interconectarea logic a reelelor i echipamentelor. Parametrarea protocolului ............... presupune atribuirea unei adrese IP i definirea unei mti de reea pentru fiecare dispozitiv care acceseaz reeaua. Instruciuni pentru elevi Pentru rezolvare completati spatiile libere cu termenii corespunzatori. Orice greeal se taie cu o linie.
570
Criteriile de evaluare i notare Se acorda 10 puncte din care 2 puncte din oficiu. Pentru fiecare raspuns corect se acord cate 1 punct. Barem: Pentru fiecare item completati spatiile libere cu termenii corespunzatori: Protocoalele de rutare sunt folosite de rutere pentru a alctui i a menine tabele de rutare. Protocoalele rutate sunt folosite pentru a direciona traficul, pe baza informaiei pe care o adaug pachetelor de date i a schemei de adresare folosite. Tabelul de rutare conine adresele reelelor i respectiv porturile routerului asociate acestora, nvate dinamic (rute dinamice) sau asignate manual (rute statice). Protocoalele de rutare folosesc un coeficient denumit si metric (in engleza) pentru a exprima costul rutei ce poate fi calculat ca fiind numrul de noduri pn la destinaie. Un protocol intern este folosit n interiorul unui singur domeniu administrativ, sau ntre grupuri apropiate care coopereaz. IGP rezolv suprasolicitrile venite din partea unui router. Aceste protocoale nu pot fi utilizate n reelele mari. Un protocol extern transport informaiile de rutare ntre entiti administrative independente, cum ar fi dou corporaii sau dou universiti. Fiecare dintre aceste entiti menine o infrastructur de reea independent i folosete EGP pentru a putea comunica cu cealalt entitate. Astzi protocolul BGP a fost proiectat special pentru a fi folosit ntre reelele conectate la Internet. Protocolul de reea reprezint un set de reguli de comunicare n reea care permite interconectarea logic a reelelor i echipamentelor. Parametrarea protocolului TCP/IP presupune atribuirea unei adrese IP i definirea unei mti de reea pentru fiecare dispozitiv care acceseaz reeaua. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre diversele tipuri de protocoale specifice unei retele globale WAN sau se vor elabora solicitari individuale pentru elevii cu performante necorespunzatoare. Daca este cazul se vor reevalua cu acelasi test sau cu unul asemanator. Exercitiu 3 Tipul exercitiului: item de completare Enun: 571
In tabelul de mai jos, bifati in mod corespunzator cu un X atat protocoalele de rutare interna specifice cat si protocoalele de rutare externa specifice protocoalelor de rutare enumerate in prima coloana: Protocoale de rutare BGP (Border Gateway Protocol) IGRP (Interior Gateway Routing Protocol) OSPF (Open Shortest Path First) EIGRP (Enhanced Interior Gateway Routing Protocol) IS-IS (Intermediate System to Intermediate System) EGP (Exterior Gateway Protocol) RIP (Routing Information Protocol) IGP (Interior Gateway Protocols) INTERNA EXTERNA
Instruciuni pentru elevi Pentru rezolvare, bifati cu cite un X, in mod corespunzator in spatiile libere din coloanele a doua si a treia, asocierea considerata a fi corecta pentru protocoale de rutare interna si respectiv externa. Criteriile de evaluare i notare Se acorda 10 puncte din care 2 puncte din oficiu. Pentru fiecare asociere corecta se acord cate 1 puncte. Barem: In tabelul de mai jos, bifati in mod corespunzator cu un X atat protocoalele de rutare interna specifice cat si protocoalele de rutare externa specifice protocoalelor de rutare enumerate in prima coloana: Protocoale de rutare BGP (Border Gateway Protocol) IGRP (Interior Gateway Routing Protocol) OSPF (Open Shortest Path First) EIGRP (Enhanced Interior Gateway Routing Protocol) IS-IS (Intermediate System to Intermediate System) EGP (Exterior Gateway Protocol) RIP (Routing Information Protocol) INTERNA X X X X X X 572 EXTERNA X
IGP (Interior Gateway Protocols)
Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu pentru fiecare n parte anumite informaii despre principalele protocoalele de rutare interne sau externe necesare pentru funcionarea reelelor globale (dup evaluarea tuturor elevilor, dac majoritatea elevilor au reuit s identifice cteva dintre principalele echipamente de interconectare dar nu le-au identificat pe celelalte atunci se reamintesc informaiile legate de acestea i apoi se reface acest test sau unul asemntor). Exercitiu 4 Tipul testului: ntrebri orale cu rspuns scurt Enun: Raspundeti corect la urmatoarele intrebari: 1. Cum se numesc protocoalele folosite de rutere pentru a alctui i a menine tabele de rutare. 2. Care este componenta procesului de rutare care conine adresele reelelor i respectiv porturile routerului asociate acestora, nvate dinamic (rute dinamice) sau asignate manual (rute statice). 3. Specificati care este criteriul folosit pentru protocoalele de rutare bazate pe vectori distan (DV) si respectiv pe starea legturilor (LS) . 4. Enumerati principalele doua clase de protocoale de rutare reprezentate de termenii IGP (Interior Gateway Protocols) si repectiv EGP (Exterior Gateway Protocols). 5. Ce tip de protocol reprezint un set de reguli de comunicare n reea care permite interconectarea logic a reelelor i echipamentelor? Dati un exemplu specific ! Instruciuni pentru elevi Pentru fiecare ntrebare ncercai s rspundei ct mai corect posibil n conformitate cu cerinele formulate. Criteriile de evaluare i notare Se acorda 10 puncte astfel. Pentru fiecare raspuns corect se acord 2 punct. Barem: Raspundeti corect la urmatoarele intrebari: 573
1. Cum se numesc protocoalele folosite de rutere pentru a alctui i a menine tabele de rutare. Raspuns corect: protocoale de rutare 2. Care este componenta procesului de rutare care conine adresele reelelor i respectiv porturile routerului asociate acestora, nvate dinamic (rute dinamice) sau asignate manual (rute statice). Raspuns corect: tabelul de rutare 3. Specificati care este criteriul folosit pentru protocoalele de rutare bazate pe vectori distan (DV) si respectiv pe starea legturilor (LS) . Raspuns corect: dup tipul de algoritmi folosii 4. Enumerati principalele doua clase de protocoale de rutare reprezentate de termenii IGP (Interior Gateway Protocols) si repectiv EGP (Exterior Gateway Protocols). Raspuns corect: protocoale cu rutare intern, protocoale cu rutare extern. 5. Ce tip de protocol reprezint un set de reguli de comunicare n reea care permite interconectarea logic a reelelor i echipamentelor? Dati un exemplu specific ! Raspuns corect: protocolul de reea, TCP/IP Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu pentru fiecare n parte informaii despre procesul de rutare si respectiv despre protocoale de rutare in cadrul reelelor globale WAN (dup evaluarea tuturor elevilor, dac majoritatea elevilor au reuit s identifice cteva dintre principalele echipamente de interconectare dar nu le-au identificat pe celelalte atunci se reamintesc informaiile legate de acestea i apoi se reface acest test sau unul asemntor).
574
Modulul: CONECTAREA CALCULATOARELOR LA REEA
575
AUTORI: MICHAELA GRDINARU profesor grad didactic I
576
Testul 1
Competene: Instaleaz o plac de reea Obiectivele evalurii: - s identifice corect tipurile de reele - s cunoasc modul de transmitere a datelor Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat att singur, la sfritul temei Placa de reea, ct i ca o component a unei evaluri formative, pentru un grup de lecii, sau sumative a modulului. Tipul testului: Prob scris - tip a4 Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate fi susinut ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fr materiale ajuttoare sau sprijinul profesorului. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual cerinele. Timp de lucru: 30 minute Exerciiul 1 Tipul exerciiului: item cu alegere dual Enun: Stabilii pentru fiecare afirmaie dac este adevrat sau fals. a. Token Ring (topologie stea-cablat inel) este un exemplu de arhitectur n care topologia fizic coincide cu cea logic. Adevarat Fals
b. Cablajul formeaz o cale de date circular, crend un inel fizic.
Adevarat
Fals
c. Inelul fizic este creat de jetonul (token) care se deplaseaz printr-un port al MSAU ctre un
calculator.
Adevarat
Fals
d. Dac respectivul calculator nu are date de transmis, jetonul este trimis napoi ctre MSAU i
apoi pe urmtorul port ctre urmtorul calculator .
Adevarat
Fals
e. Ethernet folosete o topologie logic de tip magistral sau broadcast. Adevarat Fals
Adevarat
Fals
1,8 puncte pentru fiecare rspuns corect Barem: Stabilii pentru fiecare afirmaie dac este adevrat sau fals. a. Token Ring (topologie stea-cablat inel) este un exemplu de arhitectur n care topologia fizic coincide cu cea logic. Adevarat
Fals
b. Cablajul formeaz o cale de date circular, crend un inel fizic . Adevarat
Fals
578
c. Inelul fizic este creat de jetonul (token) care se deplaseaz printr-un port al MSAU ctre un calculator. Adevarat
Fals
d. Dac respectivul calculator nu are date de transmis, jetonul este trimis napoi ctre MSAU i apoi pe urmtorul port ctre urmtorul calculator.
Adevarat
Fals
e. Ethernet folosete o topologie logic de tip magistral sau broadcast
Adevarat
Exerciiul 2
Fals
Tipul exerciiului: item de completare Enun: Pentru fiecare item completai spaiile libere cu termenii copespunztori.
1. Dispozitivele de tip SAS se conecteaz numai la .. prin intermediul unui ... 2. Orice defeciune, deconectare sau oprire a acestor staii nu afecteaz .. 3. Dispozitivele de tip DAS au notate cu A i B.
4. Tehnologia Ethernet folosete o topologie logica ................. i este suportat de standardele ............................. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 1 punct din oficiu i 1,5 puncte pentru fiecare rspuns corect.
579
Barem de corectare i notare: Pentru fiecare item completai spaiile libere cu termenii copespunztori.
1. Dispozitivele de tip SAS se conecteaz numai la INELUL PRIMAR prin intermediul unui CONCENTRATOR. 2. Orice defeciune, deconectare sau oprire a acestor staii nu afecteaz INELUL I REEAUA. 3. Dispozitivele de tip DAS au DOU PORTURI notate cu A i B.
4. Tehnologia Ethernet folosete o topologie logica de tip magistrala sau broadcast i este suportat de standardele IEEE 802.3 . Instruciuni pentru evaluatori Rspunsurile ateptate sunt termeni consacrai astfel nct orice alt rspuns este incorect. Exerciiul 3 Tipul exerciiului: ITEM DE ASOCIERE Enun: Asociai corect numerele din coloana 1 cu literele din coloana 2.
Coloana 1
1 2 3 4 5 6 Token Ring FDDI Ethernet SAS fibr optic
Coloana 2
A B C D E F se conecteaz la inelul primar Calculatoarele sunt conectate la un hub central modularea intensitii radiaiei luminoase reea de tip inel dublu topologie fizic de tip magistral sau stea se conecteaz la inelul secundar
Instruciuni pentru elevi
580
Orice eventual rspuns greit se ncercuiete i se taie cu un X i se nlocuiete cu rspunsul considerat corect. Asociai numrul echipamentului de reea cu litera corespunztoare rolului/funciei. Ex: 1-F Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 2 puncte din oficiu i 1,8 punct pentru fiecare asociere corect. Barem de corectare i notare: Asocierile corecte sunt: 1-B, 2-D, 3-E, 4-A, 5-C Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre rolurile i funciile echipamentelor de reea sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor.
581
Testul 2
Competene: Instaleaz o plac de reea Obiectivele evalurii: - s cunoasc tipurile de cabluri de cupru utilizate ntr-o reea de calculatoare - s identifice cablurile de cupru - s tie caracteristicile fibrei optice Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat att singur, la sfritul temei Placa de reea, ct i ca o component a unei evaluri formative, pentru un grup de lecii, sau sumative a modulului. Tipul testului: Prob scris - tip a4 Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate fi susinut ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fr materiale ajuttoare sau sprijinul profesorului. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual cerinele. Timp de lucru: 20 minute Exerciiul 1 Tipul exerciiului: item cu alegere multipl Enun: Pentru fiecare item scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect. 1. Pentru conectarea la reea a unui client aflat la 800 m deprtare se folosete un cablu: a. STP b. UTP c. Coaxial d. Fibra optica 582
2. Care factor influenteaz alegerea categoriei de cablu a unei reele? a. Distanta pe care un semnal poate calatori in cablu. b. Numarul de fire din cablu. c. Tipul de ecranare folosit in interiorul cablului. d. Tipul conectorilor necesari pentru terminarea cablului. 3. Ce tip de cablu coaxial se folosete pentru distribuirea semnalelor de la o antena de acoperis, servicu de cablu TV, sau antena satelit cu cea mai mica interferenta? a. RG-6 b. RG-59 c. Thicknet sau 10BASE5 d. Thinnet sau 10BASE2 4. Pentru conectarea la retea a unui client aflat la 800 m deprtare se folosete un cablu: a. STP b. UTP c. Coaxial d. Fibra optica
5. Transmisia datelor prin fibr optic se face n banda de baz a. prin modularea intensitii radiaiei luminoase n modul ON-OFF.
b. semnal sinusoidal c. tren de impulsuri d. dinti de ferstru 6. Punctele de acces sunt de obicei conectate la reea folosind a. cabluri de cupru. b. Fibra optica c. Cabluri de aluminiu d. Staii de acces Instruciuni pentru elevi
583
Orice eventual rspuns greit se ncercuiete i se taie cu un X i se nlocuiete cu rspunsul considerat corect. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 1 puncte din oficiu i 1,5 puncte pentru fiecare rspuns corect. Barem de corectare i notare: Pentru fiecare item scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect. 1-d, 2-b, 3-a, 4-d, 5-a, 6-a Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre tipurile de cabluri de cupru, caracteristicile acestora, sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor. Exerciiul 2 Tipul exerciiului: item de completare Enun: Pentru fiecare item completai spaiile libere cu termenii copespunztori. 1. Cablul coaxial are un miez de , nconjurat de un nveli .., ecranate cu o ., acoperit apoi de o . 2. Cablul torsadat este un tip de cablu de folosit n reelele i n majoritatea reelelor . 3. Izolaia de plastic este codificat pe .. Instruciuni pentru elevi 584
Pentru rezolvare completai spaiile libere cu termenii corespunztori. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 2 punct din oficiu i 1 puncte pentru fiecare spaiu completat corect. Barem de corectare i notare: Pentru fiecare item completai spaiile libere cu termenii corespunztori. 1. Cablul coaxial are un miez de cupru, nconjurat de un nveli izolator, ecranate cu o plas metalic, acoperit apoi de o cma exterioar de protecie. 2. Cablul torsadat este un tip de cablu de cupru folosit n reelele telefonice i n majoritatea reelelor Ethernet. 3. Izolaia de plastic este codificat pe culori. Instruciuni pentru evaluatori Rspunsurile ateptate sunt termeni consacrai astfel nct orice alt rspuns este incorect. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre rolurile i funciile echipamentelor de reea sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor.
585
Testul 3
Competene: Instaleaz o plac de reea Obiectivele evalurii: Obiective: - s cunoasc utilizarea magistralelor de date - s identifice tipurile de magistrale - s tie s caracterizeze tipurile de magistrale de date Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat att singur, la sfritul temei Placa de reea, ct i ca o component a unei evaluri formative, pentru un grup de lecii, sau sumative a modulului.
Tipul testului: Prob scris tip a4 Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate fi susinut ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fr materiale ajuttoare sau sprijinul profesorului. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual cerinele. Timp de lucru: 20 minute Exerciiul 1 Tipul exerciiului: item cu alegere dual Enun: Stabilii pentru fiecare afirmaie dac este adevrat sau fals. a. Arhitectura magistralei poate funciona Plug and Play. Adevarat Fals 586
b. AGP i PCI-X, care sunt variante ale PCI EXPRESS. Adevarat Fals
c. Magistrala PCI lucreaz intr-o band larg de frecven sau de tensiune Adevarat Fals
d. PCI este limitat la o singur direcie: a trimite sau a primi. Adevarat Fals
e. Magistrala PCI ofer pn la 33 MB / sec la conectarea dispozitivelor de I/O.

Adevarat Fals
Adevarat
Fals
1,8 puncte pentru fiecare rspuns corect Barem: Stabilii pentru fiecare afirmaie dac este adevrat sau fals.
a. Arhitectura magistralei poate funciona Plug and Play
Adevarat
Adevarat Adevarat
Fals b. AGP i PCI-X, care sunt variante ale PCI EXPRESS
Fals Fals
587
c. Magistrala PCI lucreaz intr-o band larg de frecven sau de tensiune.
d. PCI este limitat la o singur direcie: a trimite sau a primi .
Adevarat
Adevarat
Fals e. Magistrala PCI ofer pn la 33 MB / sec la conectarea dispozitivelor de I/O.
Fals
Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre tipurile de cabluri de cupru, standarde, echipamente conectate, sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor.
Exerciiul 2 Tipul exerciiului: item de completare Enun: Pentru fiecare item completai spaiile libere cu termenii corespunztori.
1. ISA este arhitectura folosit de calculatoarele ............................... Este

permis adugarea n sistem a diferitelor ................................, prin inserarea acestora n ............................... .
2. EISA ofer o magistral de 16 bii, asigur caracteristici introduse de IBM

pentru magistrala sa ...................................
3. Micro Channel Architecture funcioneaz att pe ....... ct i pe ...... de bii i

poate fi condus de mai multe ........................
4. PCI Express sunt sloturi cu o mai mare viteza de ... PCI Express sunt folosite pentru a conecta .. la placa de baz. Cea mai important diferen dintre PCIe i magistralele PC anterioare este topologia pe legtura ..
588
5. PCMCIA pot fi folosite pentru ., .. i alte funcii n laptop

/ notebook PC-uri.
6. Echipamentele USB sunt .., ceea ce nseamn c utilizatorii pot

conecta i deconecta echipamentele i n cazul n care calculatorul . Un singur port USB al unui calculator poate conecta simultan pn la ............. de echipamente diferite folosind mai multe .....................
Instruciuni pentru elevi Pentru rezolvare completai spaiile libere cu termenii copespunztori.
Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 1 punct din oficiu i 3 puncte pentru fiecare rspuns corect. Barem de corectare i notare: Pentru fiecare item completai spaiile libere cu termenii corespunztori.
1.
ISA este arhitectura folosit de calculatoarele IBM PC, XT TM i AT. Este
permis adugarea n sistem a diferitelor plci interschimbabile, prin inserarea acestora n conectori de extensie . Plcile adaptoare au 8 sau 16 bii precum i sloturi de 8 i de 16 bii.
2. 3.
EISA ofer o magistral de 16 bii, asigur caracteristici introduse de IBM pentru Micro Channel Architecture este incompatibil cu magistrala ISA , funcioneaz
magistrala sa Micro Channel Architecture att pe 16 ct i pe 32 de bii i poate fi condus de mai multe procesoare de magistral.
4. PCI Express sunt sloturi cu o mai mare viteza de conectare a perifericelor. PCI Express sunt folosite pentru a conecta dispozitivele periferice la placa de baz. Cea mai important diferen dintre PCIe i magistralele PC anterioare este topologia pe legtura serial point-to-point .
589
5. 6.
PCMCIA - Aceste carduri pot fi folosite pentru conectivitate wireless, modem i USB - Echipamentele USB sunt hot-swappable, ceea ce nseamn c utilizatorii
alte funcii n laptop / notebook PC-uri. pot conecta i deconecta echipamentele i n cazul n care calculatorul este pornit. Un singur port USB al unui calculator poate conecta simultan pn la 127 de echipamente diferite folosind mai multe hub-uri USB. Instruciuni pentru evaluatori Rspunsurile ateptate sunt termeni consacrai astfel nct orice alt rspuns este incorect. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre tipurile de fibre optice, standarde, proprieti, sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor.
590
Testul 4
Competene: Instaleaz o plac de reea Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat att singur, la sfritul temei Placa de reea, ct i ca o component a unei evaluri formative, pentru un grup de lecii, sau sumative a modulului.
Tipul testului: Prob scris tip a4 Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate fi susinut ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fr materiale ajuttoare sau sprijinul profesorului. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual cerinele. Timp de lucru: 20 minute Obiectivele evalurii S identifice caracteristicile plcilor de reea S cunoasc modul de conectare la calculator S cunoasc criteriile de alegere a plcii de reea Exerciiul 1 Tipul exerciiului: item cu alegere multipl Enun: Pentru fiecare item scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect. 1. Avantajele comunicrii prin placa de reea: a. este mai stabil dect prin modem b. funcioneaz numai pe distane mici c. sunt mai fiabile 591
d. sunt mai ieftine 2. Reelele cu cablu coaxial de tip BNC: a. au mufa ptrat b. permit conectarea n stea a calculatoarelor c. permit conectarea n serie a calculatoarelor d. reeaua este costisitoare 3. Reelele cu cablu de tip UTP: a. permit conectarea mai multor PC-uri ntr-o reea de tip ring b. Fiecare PC este conectat la un swich printr-un cablu UTP separat c. de reea mai ieftin d. o ntrerupere a cablului determin scoaterea din funciune a ntregii reele 4. Cablurile unei reele trebuie s fie: a. mai lungi de 180m b. mai scurte de 180m c. cel puin egale cu 180m d. cel mult egale cu 180m
Instruciuni pentru elevi Orice eventual rspuns greit se ncercuiete i se taie cu un X i se nlocuiete cu rspunsul considerat corect. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 2 puncte din oficiu i 2 puncte pentru fiecare rspuns corect. Barem de corectare i notare: Pentru fiecare item scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect. 1. Avantajele comunicrii prin placa de reea: a. este mai stabil dect prin modem 592
b. funcioneaz numai pe distane mici c. sunt mai fiabile d. sunt mai ieftine Rspuns corect (a) 2. Reelele cu cablu coaxial de tip BNC: a. au mufa ptrat b. permit conectarea n stea a calculatoarelor c. permit conectarea n serie a calculatoarelor d. reeaua este costisitoare Rspuns corect (c) 3. Reelele cu cablu de tip UTP: a. permit conectarea mai multor PC-uri ntr-o reea de tip ring b. Fiecare PC este conectat la un swich printr-un cablu UTP separat c. de reea mai ieftin d. ntrerupere a cablului determin scoaterea din funciune a ntregii reele Rspuns corect (b) 4. Cablurile unei reele trebuie s fie: a. mai lungi de 180m b. mai scurte de 180m c. cel puin egale cu 180m d. cel mult egale cu 180m Rspuns corect (d) Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre tipurile de cabluri de cupru, standarde, echipamente conectate, sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor.
593
Exerciiul 2 Tipul exerciiului: ITEM DE ASOCIERE Enun: Asociai corect numerele din coloana 1 cu literele din coloana 2.
Coloana 1
1 2 3 4 5 6 7 Placa de reea Modem Ethernet mufe BNC mufe UTP Sloturile ISA sloturile PCI A B C D E F G H
Coloana 2
transmite informaii n format digital prin intermediul liniilor telefonice Plci mai veci Interconecteaz mai multe calculatoare Standard pentru plcile de reea prize de culoare neagr de pe placa de baz mai lungi i de culoare alb Plci mai noi mai scurte i de culoare alb
Instruciuni pentru elevi Orice eventual rspuns greit se ncercuiete i se taie cu un X i se nlocuiete cu rspunsul considerat corect. Asociai numrul echipamentului de reea cu litera corespunztoare rolului/funciei. Ex: 1-H Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 3 puncte din oficiu i 1 punct pentru fiecare asociere corect. Barem de corectare i notare: Asocierile corecte sunt: 1 C, 2 A, 3 D, 4 B, 5 G, 6 E, 7 - H
594
Test 5
Competene: Instaleaz o plac de reea Prezentarea testului Acest test este o prob practic i poate fi utilizat att dup predarea noiunilor legate de Etapele instalrii plcii de reea, ct i la sfritul modulului, ca parte a unei evaluari sumative. Obiectivele evalurii s realizeze montarea plcii de reea n calculator s realizeze implementarea driverelor s realizeze conectarea la reeaua local
Resursele necesare Materiale necesare: PC, plac de reea, conectori (dac este cazul), SO cu driverele furnizate de productorul plcii de reea, sau suport electronic cu driverele corespunztoare plcii, reea local Tipul testului: Prob practic- tip b1 Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul va avea loc n laboratorul de informatic, fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului, materialele necesare i va rezolva individual subiectele. Durata evalurii Timp de lucru: 30 minute Exerciiul 1 Tipul exerciiului: prob practic Enun: S se conecteze la reea un calculator, avnd la dispoziie o plac de reea, cablu i driverele corespunztoare. Instruciuni pentru elevi 595
Pentru instalarea plcii de reea utilizai materialele furnizate fiecruia, urmrind paii 1. Se nchide i se deconecteaz calculatorul de la reeaua de alimentare i se scot toate firele Atenie! Lucrnd la un calculator conectat, acesta se poate deteriora sau operatorul se poate accidenta. 2. Dup ce se scot cablurile, se deschide carcasa 3. Placa de reea se introduce cu atenie n slotul special 4. Se monteaz carcasa
Urmeaz implementarea driverelor
Criteriile de evaluare i notare 1 punct din oficiu Pentru conectarea plcii de reea n calculator se acord 3 puncte Pentru implementarea driverelor se acord 6 puncte Instruciuni pentru evaluatori a. Pentru conectarea plcii de reea n calculator se acord 3 puncte b. Pentru implementarea driverelor se acord 6 puncte
instalarea driverelor configurarea driverelor actualizarea driverelor dezinstalarea driverelor. 1,5 1,5 1,5 1,5 puncte puncte puncte puncte
Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre instalarea plcii de reea , se reamintesc informaiile legate de acestea i apoi se reface acest test sau unul asemntor.
596
Test 6
Competene: Configureaz placa de reea Prezentarea testului Acest test este o prob practic i poate fi utilizat att dup predarea noiunilor legate de Conectarea a dou calculatoare, ct i la sfritul modulului, ca parte a unei evaluari sumative. Obiectivele evalurii S configureze adrese pentru fiecare computer S completeze DNS, S verifice comunicarea dintre calculatoare S partajeze fiiere pe calculator Resursele necesare Calculatoare, reea local Tipul testului: Prob practic- tip b1 Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul va avea loc n laboratorul de informatic, fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului, materialele necesare i va rezolva individual subiectele. Durata evalurii Timp de lucru: 30 minute Exerciiul 1 Tipul exerciiului: prob practic Enun: S se conecteze dou calculatoare cu Windows Vista Instruciuni pentru elevi
597
Pentru realizarea conectrii a dou calculatoare cu Windows Vista se configureaz adrese pentru fiecare computer, se completeaz calculatoare, se partajeaz fiiere pe calculator Criteriile de evaluare i notare 2 punct din oficiu Pentru configurarea adreselor pentru fiecare computer Pentru completarea DNS Pentru partajarea fiierelor pe fiecare calculator 2 puncte. 2 puncte 2 puncte DNS, se verific comunicarea dintre
Pentru se verific dac cele dou PC-uri comunic bine mpreun 2 puncte
Instruciuni pentru evaluatori 2 punct din oficiu Pentru configurarea adreselor pentru fiecare computer Pentru completarea DNS Pentru partajarea fiierelor pe fiecare calculator 2 puncte. 2 puncte 2 puncte
Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre conectarea a dou calculatoare.
598
Testul 7
Competene: Configureaz placa de reea Obiectivele evalurii: S identifice starea de funcionare prin verificarea ledurilor de Link/Act S cunoasc folosirea comenzilor PING, IPCONFIG Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat att singur, la sfritul temei Placa de reea, ct i ca o component a unei evaluri formative, pentru un grup de lecii, sau sumative a modulului. Tipul testului: Prob scris- tip a4 Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate fi susinut ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fr materiale ajuttoare sau sprijinul profesorului. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual cerinele. Timp de lucru: 10 minute Exerciiul 1 Tipul exerciiului: item cu alegere dual Enun: Stabilii pentru fiecare afirmaie dac este adevrat sau fals. a.Pentru a vedea dac un calculator este legat la reea se verifica LED-urile de lng portul Ethernet. Adevarat Fals
b.Ping este un dispozitiv pentru testarea conexiunii TCP/IP ntre calculator i unul aflat la distan . 599
Adevarat
Fals
c. Comanda ipconfig confirm existena unei conexiuni ntre calculatoare. Adevarat Fals
d. Ipconfig se folosete pentru verificarea configuraiei protocolului TCP/IP Adevarat Fals
e. Dac nu se poate da comanda ping uneia dintre aceste destinaii, va trebui depanat conexiunea. Adevarat Fals
Adevarat
Fals
1,8 puncte pentru fiecare rspuns corect Barem: Stabilii pentru fiecare afirmaie dac este adevrat sau fals. a.Pentru a vedea dac un calculator este legat la reea se verifica LED-urile de lng portul Ethernet.
Adevarat
distan . Adevarat
Fals
b.Ping este un dispozitiv pentru testarea conexiunii TCP/IP ntre calculator i unul aflat la
Fals
600
c. Comanda ipconfig confirm existena unei conexiuni ntre calculatoare. Adevarat
Fals
Fals
d. Ipconfig se folosete pentru verificarea configuraiei protocolului TCP/IP
Adevarat
conexiunea.
e. Dac nu se poate da comanda ping uneia dintre aceste destinaii, va trebui depanat
Adevarat
Fals
Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre verificarea conexiunii la reea a unui calculator, sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor.
601
Testul 8
Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat att dup predarea cunotintelor corespunztoare temei Conectarea calculatorului la reea prin intermediul modemului, ct i la sfritul modulului, ca parte a unei evaluari sumative. Obiectivele evalurii Obiective: - s identifice corect tipurile de modem - s asocieze codul cu functia unei comenzi AT - s identifice corect condiiile de implementare a soluiei de conecatare fr fir Tipul testului: Prob scris Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele. Durata evalurii Timp de lucru: 10 minute
Exerciiul 1 Enun: Stabilii pentru fiecare afirmaie dac este adevrat sau fals. a. Modemurile se ataeaz calculatoarelor pentru a converti aceste semnale digitale n semnale analogice i invers Adevarat Fals b. n mediul sincron, datele se transmit sub form de iruri. Fiecare caracter este transformat ntr-o succesiune de 8 bii numit byte 602
Adevarat
Fals
c. n cazul modemului asincron, deoarece biii sunt transmii n mod temporizat, controlat, sincronizat, nu sunt necesari bii de SART i de STOP. Adevarat paritate. Adevarat Fals Fals d. Datorit posibilitii de apariie a erorilor, modemurile asincrone introduc un bit de
Instruciuni pentru elevi Pentru rezolvare bifai cu x varianta corect. Exemplu : Transmisia datelor prin fibr optic se face n banda de baz prin modularea intensitii radiaiei luminoase n modul ON-OFF.
Adevarat
Criteriile de evaluare i notare 2 puncte din oficiu
Fals
Pentru fiecare rspuns corect se acord 2 puncte. Barem: Stabilii pentru fiecare afirmaie dac este adevrat sau fals. a. Modemurile se ataeaz calculatoarelor pentru a converti aceste semnale digitale n semnale analogice i invers Adevarat Fals b. n mediul sincron, datele se transmit sub form de iruri. Fiecare caracter este transformat ntr-o succesiune de 8 bii numit byte Adevarat Fals c. n cazul modemului asincron, deoarece biii sunt transmii n mod temporizat, controlat, sincronizat, nu sunt necesari bii de SART i de STOP. Adevarat paritate. Adevarat Fals Fals d. Datorit posibilitii de apariie a erorilor, modemurile asincrone introduc un bit de
603
Instruciuni pentru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect se vor acorda 2 puncte.
Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre modemuri i apoi, dac este cazul, se reface acest test sau unul asemntor.
604
TEST SUMATIV 1
Evaluare sumativ a modulului CONECTAREA CALCULATOARELOR LA REEA

Obiectivele evalurii: Obiective: - s cunoasc tipurile de cabluri de cupru utilizate ntr-o reea de calculatoare - s tie caracteristicile fiecrul tip de cablu de cupru - s identifice corect parile componente ale fiecrui tip de cablu de cupru. - s identifice echipamentele care se conecteaz cu un anumit tip de cablu Prezentarea Subiectului Acest subiect va fi utilizat ca o component a unei evaluri sumative a modulului. Tipul Subiectului: Prob scris Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Subiectul poate fi susinut ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fr materiale ajuttoare sau sprijinul profesorului. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele Subiectului i va rezolva individual subiectul. Timp de lucru: 50 minute Exerciiul 1 Tipul exerciiului: item cu alegere dual Enun: Stabilii pentru fiecare afirmaie dac este adevrat sau fals.
1. Ethernet folosete o topologie fizic de tip magistral sau stea.
Adevarat 2.
Fals
Datorit faptului c este confecionat din sticla, cablul cu fibr optic este afectat de interferenele electromagnetice sau interferenele cu frecvenele radio. Fals 605
Adevarat
3.
Token Ring (topologie stea-cablat inel) este un exemplu de arhitectur n care topologia fizic este diferit de cea logic.
Adevarat
4.
Fals
Standardul FDDI se refer la o reea de tip inel simplu, pe fibr optic, asigurnd o vitez de 100Mb/s.
Adevarat
5.
Fals
Arhitectura magistralei poate funciona Plug and Play
Adevarat Fals 6. AGP i PCI-X, care sunt variante ale PCI EXPRESS Adevarat
7.
Fals Fals
Magistrala PCI lucreaz intr-o band larg de frecven sau de tensiune.
Adevarat
8.
PCI este limitat la o singur direcie: a trimite sau a primi .
Adevarat Fals 9. Magistrala PCI ofer pn la 33 MB / sec la conectarea dispozitivelor de I/O. Adevarat 10. Fals
Pentru a vedea dac un calculator este legat la reea se verifica LED-urile de lng portul Ethernet. Fals
Adevarat 11. aflat la distan . Adevarat 12. Adevarat Instruciuni pentru elevi
Ping este un dispozitiv pentru testarea conexiunii TCP/IP ntre calculator i unul Fals Fals
Ipconfig se folosete pentru verificarea configuraiei protocolului TCP/IP
Pentru rezolvare bifai cu x varianta corect. Exemplu : Modelul OSI are 7 niveluri.
Adevarat
Fals
606
Se acorda 1 punct din oficiu i 0,75 puncte pentru fiecare rspuns corect Barem: Stabilii pentru fiecare afirmaie dac este adevrat sau fals.
1. Ethernet folosete o topologie fizic de tip magistral sau stea.
Adevarat
Fals
0,75 puncte
2. Datorit faptului c este confecionat din sticla, cablul cu fibr optic este afectat de interferenele electromagnetice sau interferenele cu frecvenele radio. Adevarat
Fals
0,75 puncte
3. Token Ring (topologie stea-cablat inel) este un exemplu de arhitectur n care topologia fizic este diferit de cea logic.
Adevarat
Fals
0,75 puncte
4. Standardul FDDI se refer la o reea de tip inel simplu, pe fibr optic, asigurnd o vitez de 100Mb/s.
Adevarat
Fals
0,75 puncte
5. Arhitectura magistralei poate funciona Plug and Play
Adevarat
Adevarat Adevarat
Fals 0,75 puncte 6. AGP i PCI-X, care sunt variante ale PCI EXPRESS
Fals Fals
0,75 puncte 0,75 puncte
7. Magistrala PCI lucreaz intr-o band larg de frecven sau de tensiune.
8. PCI este limitat la o singur direcie: a trimite sau a primi .
Adevarat
Adevarat
Fals 0,75 puncte 9. Magistrala PCI ofer pn la 33 MB / sec la conectarea dispozitivelor de I/O.
Fals
0,75 puncte
10. Pentru a vedea dac un calculator este legat la reea se verifica LED-urile de lng portul Ethernet. 607
Adevarat
aflat la distan . Adevarat
Fals
0,75 puncte
11. Ping este un dispozitiv pentru testarea conexiunii TCP/IP ntre calculator i unul
Fals
Fals
0,75 puncte
12. Ipconfig se folosete pentru verificarea configuraiei protocolului TCP/IP
Adevarat
0,75 puncte
Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre rolurile i funciile echipamentelor de reea sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul Exerciiu 2 Tipul exerciiului: item cu alegere multipl Enun: Pentru fiecare item scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect. Pentru conectarea la reea a unui client aflat la 800 m deprtare se folosete un cablu: b. STP c. UTP d. Coaxial e. Fibra optica 2. Care factor influenteaz alegerea categoriei de cablu a unei reele? a. Distanta pe care un semnal poate calatori in cablu. b. Numarul de fire din cablu. c. Tipul de ecranare folosit in interiorul cablului. d. Tipul conectorilor necesari pentru terminarea cablului. 3. Ce tip de cablu coaxial se folosete pentru distribuirea semnalelor de la o antena de acoperis, servicu de cablu TV, sau antena satelit cu cea mai mica interferenta? 608
a. RG-6 b. RG-59 c. Thicknet sau 10BASE5 d. Thinnet sau 10BASE2 4. Pentru conectarea la retea a unui client aflat la 800 m deprtare se folosete un cablu: STP b. UTP c. Coaxial d. Fibra optica
b. semnal sinusoidal c. tren de impulsuri d. dinti de ferstru 6. Punctele de acces sunt de obicei conectate la reea folosind a. cabluri de cupru. b. Fibra optica c. Cabluri de aluminiu d. Staii de acces 7. Avantajele comunicrii prin placa de reea: a. este mai stabil dect prin modem b. funcioneaz numai pe distane mici c. sunt mai fiabile d. sunt mai ieftine 8. Reelele cu cablu coaxial de tip BNC: a. au mufa ptrat b. permit conectarea n stea a calculatoarelor c. permit conectarea n serie a calculatoarelor d. reeaua este costisitoare 9. Cablurile unei reele trebuie s fie: 609
a. mai lungi de 180m b. mai scurte de 180m c. cel puin egale cu 180m d. cel mult egale cu 180m Instruciuni pentru elevi Orice eventual rspuns greit se ncercuiete i se taie cu un X i se nlocuiete cu rspunsul considerat corect. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 1 punct din oficiu i 1 punct pentru fiecare rspuns corect. Barem de corectare i notare: 1-d; 2-b; 3-a; 4-d; 5-a; 6-a; 7-a; 8-c; 9-d Instruciuni pentru evaluatori 1. Pentru conectarea la reea a unui client aflat la 800 m deprtare se folosete un cablu: STP b. c. d. UTP Coaxial Fibra optica
Rspuns corect (d) 2. Care factor influenteaz alegerea categoriei de cablu a unei reele? a. Distanta pe care un semnal poate calatori in cablu. b. Numarul de fire din cablu. c. Tipul de ecranare folosit in interiorul cablului. d. Tipul conectorilor necesari pentru terminarea cablului. Rspuns corect (b) 3. Ce tip de cablu coaxial se folosete pentru distribuirea semnalelor de la o antena de acoperis, servicu de cablu TV, sau antena satelit cu cea mai mica interferenta? a. RG-6 610
b. RG-59 c. Thicknet sau 10BASE5 d. Thinnet sau 10BASE2 Rspuns corect (a) 4. Pentru conectarea la retea a unui client aflat la 800 m deprtare se folosete un cablu: a. STP b. UTP c. Coaxial d. Fibra optica Rspuns corect (d)
b. semnal sinusoidal c. tren de impulsuri d. dinti de ferstru Rspuns corect (a) 6. Punctele de acces sunt de obicei conectate la reea folosind a. cabluri de cupru. b. Fibra optica c. Cabluri de aluminiu d. Staii de acces Rspuns corect (a) 7. Avantajele comunicrii prin placa de reea: a. este mai stabil dect prin modem b. funcioneaz numai pe distane mici c. sunt mai fiabile d. sunt mai ieftine Rspuns corect (a) 611
8. Reelele cu cablu coaxial de tip BNC: a. au mufa ptrat b. permit conectarea n stea a calculatoarelor c. permit conectarea n serie a calculatoarelor d. reeaua este costisitoare Rspuns corect (c) 9. Cablurile unei reele trebuie s fie: a. mai lungi de 180m b. mai scurte de 180m c. cel puin egale cu 180m d. cel mult egale cu 180m Rspuns corect (d) Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre rolurile i funciile echipamentelor de reea sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul Exerciiu 3 Tipul exerciiului: item de completare Enun: Pentru fiecare item completai spaiile libere cu termenii copespunztori.
1. Calculatoarele sunt conectate la un , numit .. Cablajul formeaz o cale de date , crend un inel .. Inelul logic este creat de . care se deplaseaz printr-un port al MSAU ctre ... 2. Lungimea maxim a cablului optic este de . i de staii. 3. Lungimea unui inel mpreun cu ramificaiile sale (lobi ) nu poate depi . 4. Fibra optic conine un cilindru foarte subire din ..................... sau .................. prin care trece ............................ Transmisia se bazeaz pe conversia ............................... n .................................
612
5. Intr-un WLAN (reea local fr fir), echipamentele wireless se conecteaz la .. din zona lor.
6. PCMCIA - Aceste carduri pot fi folosite pentru .. , i

alte funcii n . Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 1 punct din oficiu i 0,5 puncte pentru fiecare termen completat corect. Barem de corectare i notare: Pentru fiecare item completai spaiile libere cu termenii copespunztori. Se acord 10 puncte din care 1 punct din oficiu i 0,5 puncte pentru fiecare termen completat corect.
1. Calculatoarele sunt conectate la un hub central, numit multistation access unit (MSAU). Cablajul formeaz o cale de date circular, crend un inel logic. Inelul logic este creat de jetonul care se deplaseaz printr-un port al MSAU ctre un calculator. 2. Lungimea maxim a cablului optic este de 200Km i 1000 de staii. 3. Lungimea unui inel mpreun cu ramificaiile sale (lobi ) nu poate depi 100Km 4. Fibra optic conine un cilindru foarte subire din sticl sau plastic prin care trece lumina pulsatorie. Transmisia se bazeaz pe conversia semnalelor electrice n impulsuri de lumin. 5. Intr-un WLAN (reea local fr fir), echipamentele wireless se conecteaz la puncte de acces din zona lor.
6. PCMCIA - Aceste carduri pot fi folosite pentru conectivitate wireless, modem i alte
funcii n laptop. Instruciuni pentru evaluatori Rspunsurile ateptate sunt termeni consacrai astfel nct orice alt rspuns este incorect. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre rolurile i funciile echipamentelor de reea sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor.
613
TEST SUMATIV 2

Obiectivele evalurii: S configureze adrese pentru fiecare computer S completeze DNS, S verifice comunicarea dintre calculatoare S partajeze fiiere pe calculator s identifice corect tipurile de modem s asocieze codul cu functia unei comenzi AT s identifice corect condiiile de implementare a soluiei de conecatare fr fir Prezentarea Subiectului Acest subiect va fi utilizat ca o component a unei evaluri sumative a modulului. Tipul Subiectului: Prob scris Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Subiectul poate fi susinut ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fr materiale ajuttoare sau sprijinul profesorului. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele Subiectului i va rezolva individual subiectul. Timp de lucru: 50 minute Exerciiul 1 Tipul exerciiului: item cu alegere dual Enun: Stabilii pentru fiecare afirmaie dac este adevrat sau fals. 1. Dup confirmarea conectarii calculatorului la reea i LED-urile de pe placa de reea indic o legatur inactiv, calculatorul are nevoie de o adres IP. Adevarat Fals
2. Adresa IP poate fi configurat manual sau primit automat prin DHCP.
Adevarat
Fals
614
3. Fiecare bit din masca de reea ce corespunde (se afla pe aceeai poziie) cu un bit din cmpul de reea va avea valoare 1, n vreme ce toi biii corespunztori cmpului de staie vor avea valoarea zero Adevarat Fals 4. Reprezentarea mtilor de reea folosit cel mai des este cea binar, datorit similitudinii cu forma de exprimare a adreselor IP. Adevarat Fals 5. Default gateway permite unei staii s comunice n interiorul reelei. Adevarat Fals
6. Dynamic Host Configuration Protocol (DHCP) este un utilitar software folosit pentru atribuirea manual de adrese IP echipamentelor de reea. Adevarat Fals 7. Cnd un calculator este configurat s obin o adres IP n mod automat, toate celelalte csue de configuraie pentru adresarea IP sunt estompate. Adevarat Fals 8. Ipconfig se folosete pentru verificarea configuraiei protocolului TCP/IP Adevarat Fals
9. Dac nu se poate da comanda ping uneia dintre aceste destinaii, va trebui depanat conexiunea. Adevarat Fals
Adevarat
Fals
1 punct pentru fiecare rspuns corect Barem: Stabilii pentru fiecare afirmaie dac este adevrat sau fals.
615
1. Dup confirmarea conectarii calculatorului la reea i LED-urile de pe placa de reea indic o legatur inactiv, calculatorul are nevoie de o adres IP. Adevarat
Fals
2. Adresa IP poate fi configurat manual sau primit automat prin DHCP.
Adevarat
Fals
3. Fiecare bit din masca de reea ce corespunde (se afla pe aceeai poziie) cu un bit din cmpul de reea va avea valoare 1, n vreme ce toi biii corespunztori cmpului de staie vor avea valoarea zero Adevarat Fals 8. Reprezentarea mtilor de reea folosit cel mai des este cea binar, datorit similitudinii cu forma de exprimare a adreselor IP. Adevarat
Fals Fals Fals
9. Default gateway permite unei staii s comunice n interiorul reelei. Adevarat
10. Dynamic Host Configuration Protocol (DHCP) este un utilitar software folosit pentru atribuirea manual de adrese IP echipamentelor de reea. Adevarat
11. Cnd un calculator este configurat s obin o adres IP n mod automat, toate celelalte csue de configuraie pentru adresarea IP sunt estompate.
Adevarat Adevarat
conexiunea.
Fals
8. Ipconfig se folosete pentru verificarea configuraiei protocolului TCP/IP Fals
9. Dac nu se poate da comanda ping uneia dintre aceste destinaii, va trebui depanat
Adevarat
Fals
616
Exerciiul 2 Tipul exerciiului: item de completare Enun: Pentru fiecare item completai spaiile libere cu termenii copespunztori.
1. Calculatoarele comunic prin semnale .. iar liniile telefonice transmit
semnale .. care pot lua valori ntr-o gam foarte larg. 2. Procesul de convertire a semnalelor analogice n semnale digitale i invers se numeste .. 3. Modemul extern este o cutie de mici dimensiuni conectat la calculator cu un cablu serial tip ........... iar la priza de perete (jack) cu un cablu . 4. n mediul asincron, datele se transmit sub form de . 5. Datorit posibilitii de apariie a erorilor, modemurile asincrone introduc un ..............................
6. Comunicaiile sincrone se realizeaz dup o schem de ................................... 7. Modemul emitor separ grupurile de bii i le transmit n blocuri numite
......................... 8. Pentru a configura un modem, este posibil s fie necesar setarea jumper-ilor pentru a selecta adresele .. i adresele .. 9. Modemurile comunic ntre ele folosind semnale ... Instruciuni pentru elevi Pentru rezolvare completai spaiile libere cu termenii copespunztori. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 1 punct din oficiu i 0,75 puncte pentru fiecare termen corect. Barem de corectare i notare: Pentru fiecare item completai spaiile libere cu termenii copespunztori.
1. Calculatoarele comunic prin semnale digitale (0, 1) iar liniile telefonice transmit semnale analogice care pot lua valori ntr-o gam foarte larg.
2. Procesul de convertire a semnalelor analogice n semnale digitale i invers se numeste modulare/demodulare. 3. Modemul extern este o cutie de mici dimensiuni conectat la calculator cu un cablu serial tip RS-232 iar la priza de perete (jack) cu un cablu RJ-11. 4. n mediul asincron, datele se transmit sub form de iruri. 5. Datorit posibilitii de apariie a erorilor, modemurile asincrone introduc un bit de paritate. 617
6. Comunicaiile sincrone se realizeaz dup o schem de temporizare. 7. Modemul emitor separ grupurile de bii i le transmit n blocuri numite frame-uri.
8. Pentru a configura un modem, este posibil s fie necesar setarea jumper-ilor pentru a selecta adresele IRQ i adresele I/O. 9. Modemurile comunic ntre ele folosind semnale audio. Instruciuni pentru evaluatori Rspunsurile ateptate sunt termeni consacrai astfel nct orice alt rspuns este incorect. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre rolurile i funciile modemurilor sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor. Exerciiul 3 Tipul exerciiului: ITEM DE ASOCIERE Enun: Asociai corect numerele din coloana 1 cu literele din coloana 2.
Coloana 1
Comenza AT 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. AT ATA ATHO ATZ ATF AT+++ T W AP a. b. c. d. e. f. g. h. i. Funcie
Coloana 2
Rspundei imediat l telefon Semnific apelare de tip ton Indic faptul c modemul va atepta Cod de atenionare ce precede orice comand de aciune a modemului nchidei imediat telefonul ntrerupei semnalul, trecei din modul de date la modul de comand Resetai parametrii i setrile modemului la cele din fabric Resetai modemul la setrile de pornire Formai numrul de telefon , xxxxxxx, folosind
618
apelare de tip puls J. Formai numrul de telefon , xxxxxxx, folosind apelare de tip ton
Instruciuni pentru elevi Orice eventual rspuns greit se ncercuiete i se taie cu un X i se nlocuiete cu rspunsul considerat corect. Ex: 1-H Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 1 puncte din oficiu i 1 punct pentru fiecare asociere corect. Barem de corectare i notare: Asocierile corecte sunt: 1-D; 2-A; 3-E; 4-H; 5-G; 6-F; 7-B; 8-C; 9-I
619
TEST SUMATIV 3

Obiectivele evalurii: s instaleze drivere pentru plci de reea pe un calculator cu Windows NT Server s configureze plcile de reea instalate intr-un calculator cu Windows NT Server s dezinstaleze software-ul pentru plci de reea pe un calculator cu Windows NT Server s verifice protocoalele instalate s verifice comunicarea dintre cele dou calculatoare; s partajeze fiiere s conecteze dou calculatoare cu Windows Vista S configureze adrese; s conecteze dou calculatoare cu Windows XP.
Prezentarea Subiectului Acest subiect va fi utilizat ca o component a unei evaluri sumative a modulului. Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Subiectul va fi susinut n laboratorul de informatic, fr materiale ajuttoare sau sprijinul profesorului. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele Subiectului i va rezolva individual subiectul. Durata evalurii Timp de lucru: 3 ore minute Exerciiul 1 Tipul exerciiului: prob practic Enun: S se conecteze la reea un calculator utiliznd cablurile date, o plac de reea i driverele corespunztoare. Atribuii calculatorului numele de cu care va fi identificate in reea: PC1.
620
Testai conectivitatea dintre cele dou calculatoare utiliznd o comand cunoscut i scriei comanda utilizat pe foaia primit. Instruciuni pentru elevi Pentru instalarea plcii de reea utilizai materialele furnizate fiecruia. Completai comanda utilizat pentru testarea comunicrii dintre cele dou calculatoare precum i operaia utilizat.
1. Se nchide i se deconecteaz calculatorul de la reeaua de alimentare i se scot toate firele Atenie! Lucrnd la un calculator conectat, acesta se poate deteriora sau operatorul se poate accidenta. 2. Dup ce se scot cablurile, se deschide carcasa 3. Placa de reea se introduce cu atenie n slotul special 4. Se monteaz carcasa
Urmeaz implementarea driverelor Criteriile de evaluare i notare 1 punct din oficiu Pentru conectarea corect a echipamentelor se atribuie 3 puncte. Pentru atribuirea corect a numelui PC1 se atribuie 2 puncte Pentru implementarea driverelor se acord 4 puncte Instruciuni pentru evaluatori Profesorul evaluator va utiliza o list de verificare n care va cuantifica gradul de realizare a sarcinilor primite de elevi. a. Pentru conectarea corect a echipamentelor se atribuie 3 puncte. b. Pentru atribuirea corect a numelui PC1 se atribuie 2 puncte c. Pentru implementarea driverelor se acord 4 puncte
instalarea driverelor configurarea driverelor actualizarea driverelor dezinstalarea driverelor 1 1 1 1 punct punct punct punct
621
Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de gradul de ndeplinire a sarcinilor, rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre montarea plcii de reea sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor. Exerciiul 2 Tipul exerciiului: prob practic Enun: S se conecteze dou calculatoare cu Windows Vista Instruciuni pentru elevi Pentru realizarea conectrii a dou calculatoare cu Windows Vista se configurez adrese pentru fiecare computer, se completeaz calculatoare, se partajeaz fiiere pe calculator Criteriile de evaluare i notare 2 puncte din oficiu Pentru configurarea adreselor pentru fiecare computer Pentru completarea DNS Pentru partajarea fiierelor pe fiecare calculator Instruciuni pentru evaluatori Profesorul evaluator va utiliza o list de verificare n care va cuantifica gradul de realizare a sarcinilor primite de elevi. 2 puncte din oficiu Pentru configurarea adreselor pentru fiecare computer Pentru completarea DNS Pentru partajarea fiierelor pe fiecare calculator 2 puncte. 2 puncte 2 puncte 2 puncte. 2 puncte 2 puncte DNS, se verific comunicarea dintre
622
Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre realizarea conectrii a dou calculatoare cu Windows Vista, se reamintesc informaiile legate de acestea i apoi se reface acest test sau unul asemntor. Exerciiu 3 Tipul exerciiului: prob practic Enun: S se conecteze n reea dou calculatoare cu Windows XP Instruciuni pentru elevi
Pentru realizarea conectrii a dou calculatoare cu Windows XP se verific protocoalele instalate, se configureaz adresele fiecrui computer, se verific dac cele dou PC-uri comunic bine mpreun, se realizez partajarea fiierelor pe fiecare calculator
Criteriile de evaluare i notare 2 puncte din oficiu Pentru configurarea adreselor pentru fiecare computer Pentru verificarea protocoalelor instalate Pentru partajarea fiierelor pe fiecare calculator Instruciuni pentru evaluatori Profesorul evaluator va utiliza o list de verificare n care va cuantifica gradul de realizare a sarcinilor primite de elevi. 2 puncte din oficiu Pentru configurarea adreselor pentru fiecare computer Pentru verificarea protocoalelor instalate Pentru partajarea fiierelor pe fiecare calculator 2 puncte. 2 puncte 2 puncte 2 puncte. 2 puncte 2 puncte
623
TEST SUMATIV 4

Obiectivele evalurii: - s identifice corect echipamentele utilizate ntr-o reea de calculatoare - s cunoasc rolul fiecrul echipament ntr-o reea de calculatoare - s conecteze echipamente de reea - s cunoasc tipurile de reele i caracteristicile acestora - s tie n ce const setarea parametrilor de reea - s tie n ce const testarea funcionalitii - s cunoasc tipurile de modem - s cunoasc rolul modemurilor - s identifice prile componente ale conexiunii fr fir
Prezentarea Subiectului Acest subiect va fi utilizat ca o component a unei evaluri sumative a modulului. Tipul Subiectului: Prob oral Durata evalurii Timp de lucru: 20 minute Exerciiul 1 Tipul exerciiului: prob oral 1. Ce nelegei prin ETHERNET? 2. Precizai modul de conectare i de transmitee a datelor in cazul arhitecturii Token Ring 3. Precizai modul de realizare a reelei FDDI 624
4. Descriei cablul coaxial 5. Cte tipuri de cablu coaxial cunoastei? Faceti o scurt descriere 6. Precizai modul de transmitere a informaiilor cu ajutorul fibrei optice 7. Precizai rolul punctelor de acces n cadrul unei reele wireless. 8. Ce fel de semnale folosete reeaua wireless? Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 2 puncte din oficiu i 1 punct pentru fiecare rspuns corect(unde este cazul se accept orice formulare asemntoare cu cea din rspuns). Instruciuni pentru evaluatori 1. Ce nelegei prin ETHERNET?
Ethernet (Wikipedia) este denumit o familie de tehnologii de reele de calculatoare, bazate pe transmisia cadrelor (frames) i utilizate la implementarea reelelor locale de tip LAN. 2. Precizai modul de conectare i de transmitee a datelor in cazul arhitecturii Token Ring Token Ring (topologie stea-cablat inel) este un exemplu de arhitectur n care topologia fizic este diferit de cea logic. Calculatoarele sunt conectate la un hub central, numit multistation access unit (MSAU). Cablajul formeaza o cale de date circular, crend un inel logic. Inelul logic este creat de jetonul (token) care se deplaseaz printr-un port al MSAU ctre un calculator. Dac respectivul calculator nu are date de transmis, jetonul este trimis inapoi catre MSAU i apoi pe urmtorul port ctre urmtorul calculator. 3. Precizai modul de realizare a reelei FDDI
Reeaua este realizat din dou inele de fibr optic (principal i secundar ) prin care informaia circul n sensuri opuse. FDDI opereaz cu trei tipuri de dispozitive : SAS (Single Attachement Station ), DAS (Dual Attachement Unit), Concentrator
625
4.
Descriei cablul coaxial
Cablul coaxial are un miez de cupru, nconjurat de un nveli izolator, ecranati de o cma exterioar de protecie. cu o plas metalic, acoperit apo. Acest tip de cablu este folosit pentru conectarea calculatoarelor dintr-o reea. 5. Cte tipuri de cablu coaxial cunoastei? Faceti o scurt descriere
a. Thicknet sau 10BASE5 viteze de 10 Mb/s pn la o distan maxim de 500 de metri. b. Thinnet 10Base2 viteze de 10 Mb/s pn la o distan maxim de 185 de metri. c. RG-59 Folosit mai ales pentru cablul de televiziune n Statele Unite.
d. RG-6 Cablu de o calitate mai bun dect RG-59, cu o lime de band mai mare i mai puin susceptibil la interferene.
6.
Precizai modul de transmitere a informaiilor cu ajutorul fibrei optice
Datorit faptului c este confecionat din sticla, cablul cu fibr optic nu este afectat de interferenele electromagnetice sau interferenele cu frecvenele radio. Transmisia se bazeaz pe conversia semnalelor electrice n impulsuri de lumin. Aceasta nseamn c un cablu cu fibr optic poate transmite semnale care sunt mai clare, ajung mai departe i au o laime de band mai mare dect cablurile de cupru sau alte metale.
7.
Precizai rolul punctelor de acces n cadrul unei reele wireless.
Punctele de acces sunt de obicei conectate la retea folosind cabluri de cupru. n loc sa fie nevoie de cabluri de cupru pentru toate statiile din retea, doar punctul de acces wireless este conectat la reteaua cu cablare de cupru 8. Ce fel de semnale folosete reeaua wireless?
Foloseste semnale radio, tehnologie infrarosu (laser) sau transmisii prin satelit
Exerciiul 2
626
Tipul exerciiului: prob oral 1. Descriei arhitectura ISA 2. Descriei arhitectura EISA 3. Descriei arhitectura PCI 4. Descriei arhitectura PCI EXPRESS
5. Descriei arhitectura PCMCIA

6. Descriei arhitectura USB 7. Explicai termenul de MODEM 8. Ce tip de cablu se folosete la realizarea unei reele de calcultoare? Se acord 10 puncte din care 2 puncte din oficiu i 1 punct Instruciuni pentru evaluatori Se acord 10 puncte din care 2 puncte din oficiu i 1 punct 1. Descriei arhitectura ISA
Este arhitectura folosit de calculatoarele IBM PC, XT
TM
i AT. Este permis adugarea n sistem
a diferitelor plci interschimbabile, prin inserarea acestora n conectori de extensie (sloturi). Exist plci adaptoare de 8 i de 16 bii precum i sloturi de 8 i de 16 bii.
2. Descriei arhitectura EISA Arhitectura EISA ofer o magistral de 16 bii, compatibl cu ISA , asigurnd n plus caracteristici introduse de IBM pentru magistrala sa Micro Channel Architecture 3. Descriei arhitectura PCI
Arhitectura PCI (Peripheral Component Interconnect) este o magistral pe 32 de bii folosit de calculatoare Pentium i Apple Power Macintosh. Arhitectura magistralei poate funciona Plug and Play (autoconfigurare)
627
Magistrala PCI este utilizat de aproape fiecare platform de calcul din 1992. Originalul-33 MHz, 32-bit ofer o lime de band de vrf teoretic de 133 megaoctei pe secund (MB/sec). n timp, industria a evoluat de la platforma de arhitectura offloading la AGP i PCI-X, care sunt variante ale PCI. Magistrala PCI lucreaz intr-o band ngust de frecven sau de tensiune. n plus, magistrala PCI nu accept caracteristici avansate, cum ar fi puterea de management, schimbarea de periferice, pentru a garanta lime de band n timp real.
4. Descriei arhitectura PCI EXPRESS

PCI Express ( Peripheral Component Interconnect Express), abreviat official PCIe, este o plac de extensie proiectat s nlocuiasc vechile standarde PCI, PCI-X i AGP. A fost introdus de INTEL n 2004 pentru calculatoarele personale. PCI Express sunt sloturi cu o mai mare viteza de conectare a perifericelor.
PCI Express amplasate pe placa de baz a computerului sau pe un slot fixat pe acesta. Sloturile pot fi de mai multe dimensiuni n funcie de viteza de slot. PCI Express sunt folosite pentru consumatori, serevere i aplicaii industriale pentru a concta dispozitivele periferice la placa de baz. Cea mai important diferen dintre PCIe i magistralele PC anterioare este topologia pe legatura serial point-to-point . Interfa PCIe electric este utilizat , de asemenea i n alte standarde, cum ar fi placa de interfa ExpressCard pentru laptop.
5. Descriei arhitectura PCMCIA

Personal Computer Memory Card International Association este un organism de standarde internaionale care definete i promoveaz PC Card (anterior cunoscuta sub numele de "PCMCIA"), precum i standardele de ExpressCard. Dei numele organizaiei se refer la carduri de memorie, standardele lor nu sunt limitate la dispozitive de memorie. Aceste carduri pot fi folosite pentru conectivitate wireless, modem i alte funcii n laptop / notebook PC-uri.
6. Descriei arhitectura USB

Interfaa Universal Serial Bus (USB) este o interfa care are rolul de a conecta echipamente periferice la un calculator. Iniial a fost proiectat pentru a nlocui conexiunile seriale i paralele. Echipamentele USB sunt hot-swappable, ceea ce nseamna c utilizatorii pot conecta i deconecta
628
echipamentele i n cazul n care calculatorul este pornit. Conectorii USB sunt folosii de calculatoare, camere, imprimante, scannere, echipamente de stocare i multe alte echipamente electronice. Un hub USB este folosit pentru a conecta mai multe echipamente USB. Un singur port USB al unui calculator poate conecta simultan pna la 127 de echipamente diferite folosind mai multe hub-uri USB. Unele echipamente pot, de asemenea, s fie alimentate prin intermediul portului USB, eliminand astfel nevoia unei surse externe de alimentare. USB 1.1 permitea transmisia la viteze de pana la 12 Mbps n mod full-speed i 1.5 Mbps n modul low speed. USB 2.0 permite transmisia la viteze de pn la 480 Mbps. Echipamentele USB pot transfera date pn la viteza maxim permis de portul la care sunt conectate.
7. Explicai termenul de MODEM

Termenul modem este o prescurtare a expresiei MOdulator-DEModulator, care desemneaz operaiile efectuate de acest dispozitiv. Scopul unui modem este de a transmite informaii n format digital prin intermediul liniilor telefonice. Modemul, la transmiterea datelelor n exterior (linia telefonica), moduleaz informaiile ntr-un format compatibil cu linia telefonic, n timp ce la primirea datelor din exterior demoduleaz semnalul pentru a obine forma iniial a datelor. Modemurile fr cablu convertesc informaiile digitale n semnale radio i invers.
8. Ce tip de cablu se folosete la realizarea unei reele de calcultoare?

Transferul de date ntre calculatoare se realizeaz printr-un cablu special de reea, de tip BNC sau UTP.
Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 2 puncte din oficiu i 1 punct pentru fiecare rspuns corect (unde este cazul se accept orice formulare asemntoare cu cea din rspuns).
Exerciiul 3 Tipul exerciiului: prob oral 1. Care sunt parametrii pe care un server DHCP i poate atribui staiilor? 2. Care sunt operaiile efectuate n cazul n care calculatorul nu are o adres IP? 3. Ce informaii trebuie s aib o plac de reea? 4. n ce const masca de reea? 629
5. Ce este Default Gateway? 6. Ce este DHCP? 7. n ce const alocarea automat a unei adrese IP? 8. Cum se reprezint mtile de reea? Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 2 punct din oficiu i 1 punct pentru fiecare rspuns corect(unde este cazul se accept orice formulare asemntoare cu cea din rspuns). Instruciuni pentru evaluatori 1. Care sunt parametrii pe care un server DHCP i poate atribui staiilor?
a. b. c. d. Adresa IP Masca de subreea Default gateway Valori opionale, cum ar fi adresa serverului Domain Name System (DNS)
2. Cum se procedeaz n cazul n care calculatorul nu are o adres IP?

Majoritatea reelelor sunt configurate astfel nct calculatorul s primeasc automat o adres IP de la un server DHCP local. n cazul n care calculatorul nu are o adres IP, va trebui introdus o adresa IP unic n fereastra de proprieti TCP/IP a plcii de reea.
3. Ce informaii trebuie s aib o plac de reea?

i. Protocoale Acelai protocol trebuie implementat ntre oricare dou calculatoare care comunic n aceeai reea. ii. Adresa IP Aceast adres este configurabil i trebuie s fie unic pentru fiecare echipament. Adresa IP poate fi configurat manual sau primit automat prin DHCP. iii. Adresa MAC Fiecare echipament are o adres MAC unic. Adresa MAC este alocat de ctre productor i nu poate fi modificat.
4. n ce const masca de reea? Masca de reea este un sir de 32 de bii care, n conjuncie logic cu o adresa IP, va separa adresa de reea, anulnd biii de staie. Fiecare bit din masca de reea ce corespunde (se afla pe aceeai poziie) cu un bit din cmpul de reea va avea valoare 1, n vreme ce toi biii corespunztori cmpului de staie vor avea valoarea zero. 5. Ce este Default Gateway? Default Gateway este adresa de destinaie creia i sunt trimise mai nti pachetele, cnd adresa de destinaie final nu aparine reelei creia i aparine adresa de expediie. Default gateway permite unei staii s comunice n afara reelei 630
6. Ce este DHCP? Dynamic Host Configuration Protocol (DHCP) este un utilitar software folosit pentru atribuirea dinamic de adrese IP echipamentelor de reea. Acest proces dinamic elimin nevoia de atribuire manual a adreselor IP 7. n ce const alocarea automat a unei adrese IP? Cnd un calculator este configurat s obin o adres IP n mod automat, toate celelalte csue de configuraie pentru adresarea IP sunt estompate. Serverul menine o list de adrese IP pe care le poate atribui i administreaz procesul n aa fel nct fiecare echipament din reea s primeasc o adres unic. Fiecare adres este pstrat pentru o perioad predeterminat. Cnd aceast perioad expir, serverul DHCP poate folosi respectiva adres pentru orice alt calculator care intr n reea. 8. Cum se reprezint mtile de reea? Reprezentarea mtilor de reea folosit cel mai des este cea decimal, datorit similitudinii cu forma de exprimare a adreselor IP. O a doua form de reprezentare a mtilor de reea, este sub forma unui numr ce reprezint numrul de bii de 1 din masca de reea, aceast form de reprezentare fiind referit ca prefix de reea.
Exerciiul 4 Tipul exerciiului: prob oral 1. Ce este modemul? 2. Cand se folosete modemul? 3. Ce rol are modemul? 4. Ce tipuri de modem cunoatei? 5. Ce este modemul asincron? 6. Ce este modemul sincron? 7. n ce const configurrea unui modem? 8. Ce sunt comenzile AT? 9. Care sunt modurile de conectare in cazul unei conexiuni wireless?
631
Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 1 punct din oficiu i 1 punct pentru fiecare rspuns corect(unde este cazul se accept orice formulare asemntoare cu cea din rspuns). Instruciuni pentru evaluatori 1. Ce este modemul?
Modemul este un dispozitiv care face posibil comunicarea calculatorului prin linia telefonic.
2.
Cand se folosete modemul?
Modemul este folosit atunci cnd calculatoarele se afl la distane prea mari pentru a putea fi conectate prin cablu standard. 3. Ce rol are modemul?
Modemurile realizeaz transformarea semnalului de la calculator ntr-o form care poate fi transmis prin liniile telefonice. Procesul de convertire a semnalelor analogice n semnale digitale i invers se numete modulare/demodulare 4. Ce tipuri de modem cunoatei?
a) Modemul Asincron b) Modemul Sincron
5.
Ce este modemul asincron?
n mediul asincron, datele se transmit sub form de iruri. Fiecare caracter este transformat ntr-o succesiune de 8 bii numit byte. Fiecare byte separat de ceilali printr-un bit de START i unul de STOP. Comunicarea nu este sincronizat, neavnd un dispozitiv de tact sau o metod de coordonare a transmisiei ntre emitor i receptor. Datorit posibilitii de apariie a erorilor, modemurile asincrone introduc un bit de paritate. Performanele comunicrii depind de semnale i de celelalte canale de comunicare.
6.
Ce este modemul sincron?
Comunicaiile sincrone se realizeaz dup o schem de temporizare. Modemul emitor separ grupurile de bii i le transmit n blocuri numite frame-uri. Pentru nceperea sincronizrii i respectarea periodicitii se introduc caractere speciale. Deoarece biii sunt transmii n mod temporizat, controlat, sincronizat, nu sunt necesari bii de SART i de STOP. Transmisia se oprete la sfritul unui frame i repornete cu un nou frame. Acest tip de transmisie este mult mai eficient dect transmisia asincron deoarece necesit mai puini bii i crete viteza de transmisie.
632
7.
n ce const configurrea unui modem?
Pentru a configura un modem, este posibil s fie necesar setarea jumper-ilor pentru a selecta adresele IRQ i adresele I/O (intrare/ieire). Nu este nevoie de nici un fel de configuraie pentru un modem plug-and-play, care poate fi instalat doar pe o plac de baz ce suport acest tip de conectare. Un modem care folosete un port serial nefolosit trebuie s fie configurat. n plus, driverele software care nsoesc modemul trebuie instalate pentru ca modemul s funcioneze corect. Driverele pentru modemuri sunt instalate n acelai mod n care se instaleaz cele pentru plcile de reea.
8.
Ce sunt comenzile AT?
Comenzile AT sunt comenzile de control pentru modem. Setul de comenzi AT este folosit pentru a transmite comenzi de apelare, nchidere, resetare ctre modem 9. Care sunt modurile de conectare in cazul unei conexiuni wireless?
Sunt posibile 2 moduri: - modul ad-hoc (punct cu punct) pentru legarea a 2 sau mai multe calculatoare ntre ele, - modul infrastructur , pentru conectarea calculatoarelor prin intermediul unei borne Wi-Fi sau al unei staii de acces (punct de acces AP)
633
Modulul INSTALAREA UNUI SISTEM DE OPERARE DE REEA WINDOWS PARTEA I
634
AUTORI: SIMONA CEACU - profesor grad didactic II, Grup colar Dimitrie Leonida Constana CORNELIU BOCNE - profesor grad didactic I
635
Tema 1. Introducere n sistemul de operare.

Testul 1 Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat att la sfritul fiei suport corespunztoare, ct i la sfritul modulului, ca parte a unei evaluari sumative. Obiectivele evalurii Obiective: s identifice probleme legate de compatibilitatea sistemului de operare de reea cu alte aplicaii software folosite n reea att din punct de vedere hardware ct i software s identifice diferite modaliti de documentare asupra procesului de instalare a sistemului de operare de reea Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele. Durata evalurii Timp de lucru: 15 minute Cerinele adresate elevului Tipul testului: itemi cu rspuns scurt Prob scris Enun: Completai randurile cu cerinele minime de hardware ale unui sistem de operare de reea Windows Server, conform tabelului: Windows 2000 Server Windows 2003 Server Windows 2008 Server
Cerine hardware Frecven minim/ recomandat CPU Memorie minim / recomandat RAM Spaiu HDD Instruciuni pentru elevi
Pentru rezolvare scriei fiecare cerin n celula corespunztoare. Orice greeal se taie cu o linie i se nlocuietecu rspunsul corect. 636
Criteriile de evaluare i notare 1 punct din oficiu Pentru fiecare cerin hardware corect se acord 1 punct. Cerine hardware Frecven minim/ recomandat CPU Memorie minim / recomandat RAM Spaiu HDD Windows 2000 Server 166 MHz 32 MB 2GB Windows 2003 Server 133 MHz/ 533 MHz 128 MB / 256 MB 2 GB/ 4 GB Windows 2008 Server 1GHz/ 2 GHz 512 MB / 2 GB 10 GB/ 40 GB
Instruciuni pentru evaluatori Pentru o cerin corect (indiferent dac este minim sau recomandat) se va acorda 1 punct. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaiile despre compatibilitatea harware pentru sisteme de operare n reea - Windows Server i apoi, dac este cazul, se reface acest test sau unul asemntor.
637
Tema 1. Introducere n sistemul de operare.

Testul 2 Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat att la sfritul fiei suport corespunztoare, ct i la sfritul modulului, ca parte a unei evaluari sumative. Obiectivele evalurii Obiective: s cunoasc utilitatea folosirii sistemului de operare n reea s descrie funciile unui sistem de operare n reea s diferenieze principalele tipuri de sisteme de operare n reea
Resursele necesare Materiale necesare: dosar, foi de hrtie, calculator, imprimanta Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Portofoliul se poate face individual sau pe grupe de 2 elevi, fiecare avnd sarcini bine trasate. Durata evalurii Timp de lucru: 3 sptmni Cerinele adresate elevului Tipul testului: portofoliu Prob scris i oral Enun: S se realizeze un portofoliu care s cuprind noiunile fundamentale despre sistemul de operare n reea Instruciuni pentru elevi Noiunile prezentate n cadrul portofoliului trebuie s respecte urmtorul plan: 1) pagina de gard; 2) prezentarea sistemul de operare in reea, punctnd asemnrile i diferenele dintre un SO i un NOS; 638
3) prezentarea ctorva exemple de sisteme de operare pentru reea; 4) prezentarea noiunilor de compatibilitate hardware; 5) bibliografie. n prima sptmn se stabilesc grupele de lucru precum i sarcinile fiecruia n cadru grupei (dac se lucreaz pe grupe) i termenele intermadiare. n sptmna a doua se prezint profesorului o parte din portofoliu, urmnd ca n sptmna a treia s se finalizeze i s se prezinte proiectul n faa clasei. Proiectul va fi prezentat de toi elevii (toat grupa). Se va puncta inclusiv redactarea i prezentarea portofoliului. Criteriile de evaluare i notare 100 puncte repartizate astfel: 1) 10 puncte pentru prezentarea sistemul de operare in reea; 2) 20 puncte pentru prezentarea asemnrilor i diferenelor dintre cele dou sisteme; 3) 10 puncte pentru prezentarea ctorva exemple de sisteme de operare pentru reea; 4) 20 puncte pentru prezentarea noiunilor de compatibilitate hardware (inclusiv Lista de compatibiliti harware - HCL); 5) 10 puncte pentru bibliografie; 6) 5 puncte pentru respectarea termenelor intermediare; 7) 5 puncte pentru redactare; 8) 10 puncte pentru respecterea sarcinilor n cadrul grupei (dac este cazul); 9) 10 puncte pentru prezentarea portofoliului (20 puncte dac nu sunt grupe).
Instruciuni pentru evaluatori Trebuiesc stabilite termene intermediare clare i trebuie s se urmreasc respectarea acestora. n cazul lucrului pe grupe trebuie s repartizm sarcinile echilibrat i s urmrim respectarea acestora (fiecare s-i ndeplineasc sarcina n timpul alocat ). De asemenea trebuie s avem grij la redactare i n mod special la prezentarea portofoliului. Putem acorda puncte suplimentare unui portofoliu frumos redactat si prezentat. 639
Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii Pe lng coninutul tiinific, trebuie sa urmrim modul de lucru al elevilor, modul de redactare, de comunicare cu ceilali i n funcie de toate aceste lucruri s adaptm activitile desfurate cu elevii, precum i modul de evaluare al portofoliilor viitoare.
640
Tema 2. Pregtirea sistemului de calcul pentru instalare

Testul 3 Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat att la sfritul temei 2, ct i la sfritul modulului, ca parte a unei evaluari sumative. 2. Obiectivele evalurii Obiective:
s asocieze resursele hardware cu cerinele sistemului de operare s identifice varianta optim de instalare a unui sistem de operare n reea
3. Resursele necesare Materiale necesare: foaia de hrtie, pix. 4. Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele. 5. Durata evalurii Timp de lucru: 20 minute 6. Cerinele adresate elevului Tipul testului: itemi cu rspuns scurt Prob scris Enun: Pentru fiecare item completai spaiile libere cu termenii copespunztori. 1. Microsoft pune la dispoziie un instrument ce poate fi folosit naintea instalrii Windows 2000 Server pentru a verifica dac resursele hardware vor funciona cu acest sistem de operare. Acest instrument este numit ______________. 2. nainte de a ncepe instalarea e bine s avem n vedere o serie de elemente, precum: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ______________________ 3. Partiia pe care se dorete instalare sistemului de operare trebuie formatat. Opiunile de formatare a unei partiii sunt _______ i __________ .
641
4. ___________________ este o tehnologie de utilizare a mai multor hard discuri ntr-o singur entitate pentru a mbunti performana sau securitatea datelor. 5. Serviciile RIS (Remote Installation Services) ofer posibilitatea instalrii sistemului ____________________________________________. Instruciuni pentru elevi Pentru rezolvare completai spaiile libere cu termenii copespunztori. Criteriile de evaluare i notare Pentru fiecare rspuns corect se acord 2 puncte. Barem: Pentru fiecare item completai spaiile libere cu termenii copespunztori. 1. Microsoft pune la dispoziie un instrument ce poate fi folosit naintea instalrii Windows 2000 Server pentru a verifica dac resursele hardware vor funciona cu acest sistem de operare. Acest instrument este numit _Lista de compatibiliti harware (HCL)_. 2. nainte de a ncepe instalarea e bine s avem n vedere o serie de elemente, precum: Achiziionarea softului Windows 2000 Server soft a crui licen are costuri destul de ridicate. Compatibilitatea dintre componentele hardware i sistemul de operare Modalitatea de partiionare a HDD-lui (numr de partiii i capacitatea acestora) Tipul de partiii care vor fi create (se recomand partiii de tip NTFS) Modalitatea de organizare a reelei (Workgroup sau Domeniu) Rolurile pe care serverul le va avea n reea (server DHCP, server fiiere, etc.).
3. Partiia pe care se dorete instalare sistemului de operare trebuie formatat. Opiunile de formatare a unei partiii sunt _NTSF_ i _FAT32_. 4. _RAID (Redundant Array of Inexpensive Discs)_ este o tehnologie de utilizare a mai multor hard discuri ntr-o singur entitate pentru a mbunti performana sau securitatea datelor. 5. Serviciile RIS (Remote Installation Services) ofer posibilitatea instalrii sistemului _fr a fi n locul n care se afl calculatorul int_. Instruciuni pentru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect se vor acorda 2 puncte. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii
642
n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre factori care trebuie luai n considerare i evaluai atunci cnd se dorete instalarea sistemul de operare Windows 2000 Server (fie ca o nou instalare, fie ca o modernizare) i apoi, dac este cazul, se reface acest test sau unul asemntor.
643

Testul 4 Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat att la sfritul temei 2, ct i la sfritul modulului, ca parte a unei evaluari sumative. Obiectivele evalurii Obiective: - s cunoasc modalitile de instalare a unui NOS - s identifice varianta optim de instalare a unui sistem de operare n reea Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele. Durata evalurii Timp de lucru: 30 minute Cerinele adresate elevului Tipul testului: alegere multipl Prob scris Enun: Pentru fiecare item scriei pe foaie litera/literele corespunztoare rspunsului corect. 1. Instalarea sistemului de operare Windows 2000 Server se poate realiza: prin: a) ncrcarea de pe un CD/DVD b) printr-o reea de partajare c) cu ajutorul serviciilor de instalare la distan d) utiliznd duplicarea discului. 2. Procesul de duplicare a discului este realizat cu ajutorul programului a) RBFG.EXE b) SYSPREP.EXE c) PXE.EXE 3. Serviciile RIS (Remote Installation Services) ofer posibilitatea instalrii sistemului: a) folosind tehnica RAID b) cu ajutorul dischetei de boot c) fr a fi n locul n care se afl calculatorul int 644
d) utiliznd un CD special numit RIS-CD 4. Scopul principal n folosirea arhitecturii RAID este: a) mrirea siguranei datelor b) instalarea serverelor c) asigur funcionarea reelei d) mrirea vitezei Instruciuni pentru elevi Pentru rezolvare scriei pe foaie litera corespunztoare variantei corecte. Criteriile de evaluare i notare 2 puncte din oficiu Pentru fiecare rspuns corect se acord 2 puncte. Barem: Pentru fiecare item scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect. 1. Instalarea sistemului de operare Windows 2000 Server se poate realiza: prin: a) ncrcarea de pe un CD/DVD b) printr-o reea de partajare c) cu ajutorul serviciilor de instalare la distan d) utiliznd duplicarea discului. Rspuns corect - toate 2. Procesul de duplicare a discului este realizat cu ajutorul programului a) RBFG.EXE b) SYSPREP.EXE c) PXE.EXE Rspuns corect b) 3. Serviciile RIS (Remote Installation Services) ofer posibilitatea instalrii sistemului: a) folosind tehnica RAID b) cu ajutorul dischetei de boot c) fr a fi n locul n care se afl calculatorul int d) utiliznd un CD special numit RIS-CD Rspuns corect c) 4. Scopul principal n folosirea arhitecturii RAID este: a) mrirea siguranei datelor b) instalarea serverelor 645
c) asigur funcionarea reelei d) mrirea vitezei Rspuns corect a, d) Instruciuni pentru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect se vor acorda 2 puncte. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre modaliti de instalare a sistemul de operare pentru reea i apoi, dac este cazul, se reface acest test sau unul asemntor.
646

Testul 5 Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat att la sfritul temei 2, ct i la sfritul modulului, ca parte a unei evaluari sumative. Obiectivele evalurii Obiective: - s identifice varianta optim de instalare a unui sistem de operare n reea - s cunoasc operaiile premergtoare instalrii a unui NOS Resursele necesare Materiale necesare: foaia de hrtie, pix. Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele. Durata evalurii Timp de lucru: 20 minute Cerinele adresate elevului Tipul testului: alegere dual Prob scris Enun: Stabilii pentru fiecare afirmaie dac este adevrat sau fals. a. Termenul System partition (partiie de sistem) este termenul pentru a descrie partiia activ cea de pe care sistemul BIOS intenioneaz s nceap ncrcarea (de obicei unitatea C:). Adevarat Fals
b. PXE reprezint o tehnologie a plcilor de reea care le permite acestora s interacioneze cu reeaua, nainte de realizarea efectiv a unei ncrcri de sistem de operare. Adevarat Fals
647
c. Este obligatorie o formatare naintea instalrii, deoarece procesul de instalare nu conine un utilitar de creare de noi partiii, precum i formatarea acestora. Adevarat Fals
d. RAID (Redundant Array of Inexpensive Discs) este o tehnologie de utilizare a mai multor hard discuri ntr-o singur entitate pentru a mbunti performana sau securitatea datelor Adevarat Fals
Instruciuni pentru elevi Pentru rezolvare bifai cu x varianta corect. Exemplu : Opiunile pentru formatarea partiiilor sunt NTSF, FAT32.
Adevarat
Criteriile de evaluare i notare 2 puncte din oficiu
Fals
Pentru fiecare rspuns corect se acord 2 puncte. Barem: Stabilii pentru fiecare afirmaie dac este adevrat sau fals. a. Termenul System partition (partiie de sistem) este termenul pentru a descrie partiia activ cea de pe care sistemul BIOS intenioneaz s nceap ncrcarea (de obicei unitatea C:).
Adevarat
Fals
b. PXE reprezint o tehnologie a plcilor de reea care le permite acestora s interacioneze cu reeaua, nainte de realizarea efectiv a unei ncrcri de sistem de operare.
Adevarat
Fals
c. Este obligatorie o formatare naintea instalrii, deoarece procesul de instalare nu conine un utilitar de creare de noi partiii, precum i formatarea acestora. Adevarat
Fals
648
d. RAID (Redundant Array of Inexpensive Discs) este o tehnologie de utilizare a mai multor hard discuri ntr-o singur entitate pentru a mbunti performana sau securitatea datelor
Adevarat
Instruciuni pentru evaluatori
Fals
Pentru fiecare rspuns corect se vor acorda 2 puncte. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre operaiile premergtoare instalrii sistemul de operare Windows 2000 Server i apoi, dac este cazul, se reface acest test sau unul asemntor.
649
Tema 3. Instalarea sistemului de operare pentru reea Testul 6 Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat att la sfritul temei 3, ct i la sfritul modulului, ca parte a unei evaluari sumative. Obiectivele evalurii Obiective: s cunoasc modalitile de instalare a unui sistem de operare de reea s decid asupra variantei optime de instalare s instaleze un sistem de operare de reea Resursele necesare Materiale necesare: calculator (pe care se va instala sistemul, sau un program de simulare de exemplu VMware), Cd-ul cu softul, foaia de hrtie, pix. Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea n laboratorul de informatic, fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va lucra individual sau n grupe de 2 la un calculator. Durata evalurii Timp de lucru: aproximativ 2 ore Cerinele adresate elevului Tipul testului: Prob practic/ oral Enun: Din cauza unor virui server-ul unei firme nu mai funcioneaz corect. Administratorul firmei constat c este necesar formatarea i reinstalarea acestuia prin ncrcarea de pe o unitate CD-ROM. Ajutai-l pe administrator s restructureze reeaua firmei. Instruciuni pentru elevi Trebuie s luai n calcul toate aspectele importante (deinere CD cu soft liceniat etc.), realizndu-se instalarea NOS-ului Criteriile de evaluare i notare 10 puncte mprite astfel: 1) modificarea ncrcrii de pe unitatea CD-ROM n BOIS: 1 puncte 650
2) alegerea partiiei pe care se dorete instalarea sistemului de operare sau crearea unei noi partiii ntr-un spaiu nepartiionat: 2 puncte 3) configurarea cu ajutorul prii GUI a programului Setup: 5 puncte - modifica datele locale ale sistemului i utilizatorului, precum i macheta tastaturii - introducerea cheiei produsului se permitei indicarea tipului de licen deinut pentru acest server (Per Sever i Per Seat) - configurarea, n caseta Computer Name and Administrator Password, a unui nume pentru calculator i o parol pentru contul de administrator - configurarea tipului de grup de reea creia i aparine calculatorul 4) modul de analizare i realizare: 2 puncte Instruciuni pentru evaluatori Se va lua n considerare modul corect de instalare, fr a se acorda puncte separate. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii Trebuie neaprat s se ia n considerare modul n care a fost analizat enunul i modul de n care a fost realizat operaia. n funcie de realizrile elevilor se vor relua operaiile de instalare a sistemul de operare Windows 2000 Server.
651
Tema 3. Instalarea sistemului de operare pentru reea Testul 7 Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat att la sfritul temei 3, ct i la sfritul modulului, ca parte a unei evaluari sumative. Obiectivele evalurii Obiective:
s cunoasc modul de instalare a unui reelei s instaleze i configureze reeaua
Resursele necesare Materiale necesare: calculator (pe care se va instala, sau un program de simulare, ce permite instalarea virtual a unui sistem de operare de exemplu Vmware Server), Cd-ul cu softul liceniat. Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea n laboratorul de informatic, fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va lucra individual sau n grupe de 2 la un calculator. Durata evalurii Timp de lucru: 15 minute Cerinele adresate elevului Tipul testului: Prob practic/ oral Enun: Administratorul de reea al unei coli dorete configurarea reelei pentru serverul dintr-un laborator de informatic, Ajutai-l pe administrator s realizeze ce i-a propus. Instruciuni pentru elevi Trebuie s luai n calcul toate aspectele importante (existen sistem instalat etc.), realizndu-se configurarea reelei. Criteriile de evaluare i notare 10 puncte mprite astfel: 1) alegerea opiunii Networking din caseta de configurare: 1 puncte 2) selectarea opiunii Network and Dial-up Connections, Internet Protocol (TCP / IP), alegerea etichetei Properties: 2 puncte 652
3) configurarea TCP / IP Properties (introducere adresa IP, masca, gateway-ul, respectiv DNS-ul): 5 puncte 4) modul de analizare i realizare: 2 puncte Instruciuni pentru evaluatori Se va lua n considerare modul corect de configurare, fr a se acorda puncte separate. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii Trebuie neaprat s se ia n considerare modul n care a fost analizat enunul i modul de n care a fost realizat operaia. n funcie de realizrile elevilor se vor relua operaiile de configurare a reelei unui sistemul de operare Windows 2000 Server.
653
Tema 4. Configurarea sistemului de operare pentru reea Testul 8 Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat att la sfritul temei 4, ct i la sfritul modulului, ca parte a unei evaluari sumative. Obiectivele evalurii Obiective: - s cunoasc necesitatea unui controler de domeniu - s identifice obiectele unui Active Directory Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele. Durata evalurii Timp de lucru: 15 minute Cerinele adresate elevului Tipul testului: item de asociere Prob scris Enun: Asociai fiecrei funcii din coloana A explicaia corect din coloana B. A 1 Autorizarea utilizatorilor B Administrarea centralizat a tuturor staiilor de lucru, a serverelor din reea. pentru fiecare resurs din reea se pot crea liste de acces care specific permisiunile pe care le au utilizatorii sau grupuri asupra resurselor respective. utilizatorii se pot loga i sunt autentificai pe baz de utilizator i parol unic utilizatorii pot avea unele drepturi administrative pentru a avea acces la unele pri din baza de date
Administrarea centralizat
3 4
Autorizarea accesului la resurse Aplicarea consistent a unor politici de securitate n cadrul reelei
3 4
654
Active Directory.
Instruciuni pentru elevi Pentru rezolvare putei realiza asocierea cu o linie sau trecndu-se corespondena. Exemplu : A1 B3 Criteriile de evaluare i notare 2 puncte din oficiu Pentru fiecare asociere corect se acord 2 puncte. Instruciuni pentru evaluatori Pentru o asociere corect, indiferent de forma de scriere (sau grafic, prin sgei, etc.) se va acorda 2 puncte. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre controlerul de domeniul, modul de instalare i configurare a Active Directory i apoi se reface acest test sau unul asemntor.
655
Tema 4. Configurarea sistemului de operare pentru reea Test 9 Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat att la sfritul temei 4, ct i la sfritul modulului, ca parte a unei evaluari sumative. Obiectivele evalurii Obiective: - s instaleze i s configureze Active Directory - s cunoasc modul de administrare a unui Active Directory Resursele necesare Materiale necesare: dosar, foi de hrtie, calculator, imprimanta Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Portofoliul se poate face individual sau pe grupe de 2 elevi, fiecare avnd sarcini bine trasate. Durata evalurii Timp de lucru: 3 sptmni Cerinele adresate elevului Tipul testului: portofoliu Prob scris i oral Enun: S se realizeze un portofoliu care s cuprind informaii despre controlerul de domeniu. Instruciuni pentru elevi Noiunile prezentate n cadrul portofoliului trebuie s respecte urmtorul plan: 1) pagina de gard; 2) prezentarea structurii Active Directory; 3) prezentarea obiectelor AD; 4) prezentarea procesului de instalare; 5) prezentarea modului de administrare a AD 656
6) bibliografie. n prima sptmn se stabilesc grupele de lucru precum i sarcinile fiecruia n cadru grupei (dac se lucreaz pe grupe) i termenele intermadiare. n sptmna a doua se prezint profesorului o parte din portofoliu, urmnd ca n sptmna a treia s se finalizeze i s se prezinte proiectul n faa clasei. Proiectul va fi prezentat de toi elevii (toat grupa). Se va puncta inclusiv redactarea i prezentarea portofoliului. Criteriile de evaluare i notare 100 puncte repartizate astfel: 1) 20 puncte pentru prezentarea structurii AD, a obiectelor; 2) 20 puncte pentru prezentarea procedeului de instalare a AD; 3) 20 puncte pentru prezentarea modului de administrare a AD; 4) 10 puncte pentru bibliografie; 5) 5 puncte pentru respectarea termenelor intermediare; 6) 5 puncte pentru redactare; 7) 10 puncte pentru respecterea sarcinilor n cadrul grupei (dac este cazul); 8) 10 puncte pentru prezentarea portofoliului (20 puncte dac nu sunt grupe).
Instruciuni pentru evaluatori Trebuiesc stabilite termene intermediare clare i trebuie s se urmreasc respectarea acestora. n cazul lucrului pe grupe trebuie s repartizm sarcinile echilibrat i s urmrim respectarea acestora (fiecare s-i ndeplineasc sarcina n timpul alocat ). De asemenea trebuie s avem grij la redactare i n mod special la prezentarea portofoliului. Putem acorda puncte suplimentare unui portofoliu frumos redactat si prezentat. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii
657
Pe lng coninutul tiinific, trebuie sa urmrim modul de lucru al elevilor, modul de redactare, de comunicare cu ceilali i n funcie de toate aceste lucruri s adaptm activitile desfurate cu elevii, precum i modul de evaluare al portofoliilor viitoare.
658
Tema 4. Configurarea sistemului de operare pentru reea Test 10 Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat att la sfritul temei 10, ct i la sfritul modulului, ca parte a unei evaluari sumative. Obiectivele evalurii Obiective: s instaleze i s configureze DNS-ul pentru un server s cunoasc modul de monitorizare a DNS-ului
Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Portofoliul se poate face individual sau pe grupe de 2 elevi, fiecare avnd sarcini bine trasate. Durata evalurii Timp de lucru: 3 sptmni Cerinele adresate elevului Tipul testului: portofoliu Prob scris i oral Enun: S se realizeze un portofoliu care s cuprind noiunile fundamentale despre Domain Name System (DNS) Instruciuni pentru elevi Noiunile prezentate n cadrul portofoliului trebuie s respecte urmtorul plan: 1) pagina de gard; 2) prezentarea caracteristicilor DNS-ului; 3) prezentarea zonelor DNS i configurarea acestora; 4) prezentarea procesului de instalare; 5) prezentarea modului de monitorizare a DNS 6) bibliografie. n prima sptmn se stabilesc grupele de lucru precum i sarcinile fiecruia n cadru grupei (dac se lucreaz pe grupe) i termenele intermadiare. n sptmna a doua se 659
prezint profesorului o parte din portofoliu, urmnd ca n sptmna a treia s se finalizeze i s se prezinte proiectul n faa clasei. Proiectul va fi prezentat de toi elevii (toat grupa). Se va puncta inclusiv redactarea i prezentarea portofoliului. Criteriile de evaluare i notare 100 puncte repartizate astfel: 1) 10 puncte pentru prezentarea caracteristicilor DNS-ului; 2) 20 puncte pentru prezentarea zonelor DNS i configurarea acestora; 3) 10 puncte pentru prezentarea procedeului de instalare; 4) 20 puncte pentru prezentarea modului de monitorizare a DNS; 5) 10 puncte pentru bibliografie; 6) 5 puncte pentru respectarea termenelor intermediare; 7) 5 puncte pentru redactare; 8) 10 puncte pentru respecterea sarcinilor n cadrul grupei (dac este cazul); 9) 10 puncte pentru prezentarea portofoliului (20 puncte dac nu sunt grupe).
Instruciuni pentru evaluatori Trebuiesc stabilite termene intermediare clare i trebuie s se urmreasc respectarea acestora. n cazul lucrului pe grupe trebuie s repartizm sarcinile echilibrat i s urmrim respectarea acestora (fiecare s-i ndeplineasc sarcina n timpul alocat ). De asemenea trebuie s avem grij la redactare i n mod special la prezentarea portofoliului. Putem acorda puncte suplimentare unui portofoliu frumos redactat si prezentat. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii Pe lng coninutul tiinific, trebuie sa urmrim modul de lucru al elevilor, modul de redactare, de comunicare cu ceilali i n funcie de toate aceste lucruri s adaptm activitile desfurate cu elevii, precum i modul de evaluare al portofoliilor viitoare.
660
Tema 4. Configurarea sistemului de operare pentru reea Test 11 Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat att la sfritul fiei suport corespunztoare, ct i la sfritul modulului, ca parte a unei evaluari sumative. Obiectivele evalurii Obiective:
s instaleze i s configureze DNS-ul pentru un server s cunoasc modul de monitorizare a DNS-ului
Resursele necesare Materiale necesare: calculator (pe care se va instala sistemul, sau un program de simulare de exemplu VMware), Cd-ul cu softul, foaia de hrtie, pix. Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea n laboratorul de informatic, fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va lucra individual sau n grupe de 2 la un calculator. Durata evalurii Timp de lucru: aproximativ 1 or Cerinele adresate elevului Tipul testului: Prob practic/ oral Enun: Pentru a configura un server Windows 2000, dup formatarea i instalarea sistemului de operare, administratorul de reea trebuie s configureze serviciile de server. Ajutai-l pe administrator s conficureze serviciu DNS. Instruciuni pentru elevi Trebuie s luai n calcul toate aspectele importante, modul de instalare, configurarea corect a DNS-ului, crearea zonelor, modul de monitorizare a DNS. Criteriile de evaluare i notare 10 puncte mprite astfel: 1) parcurgerea tuturor pailor n vederea instalarea serviciului DNS: 3 puncte 661
2) configurarea DNS crearea zonelor i alegerea corect a tipului de zon: 4 puncte 3): monitorizarea corect a DNS: 2 puncte 4) modul de analizare i realizare: 1 puncte Instruciuni pentru evaluatori Se va lua n considerare modul corect de instalare i configurare, fr a se acorda puncte separate. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii Trebuie neaprat s se ia n considerare modul n care a fost analizat enunul i modul de n care a fost realizat operaia. n funcie de realizrile elevilor se vor relua operaiile de instalare i configurare, monitorizare a DNS.
662
Tema 4. Configurarea sistemului de operare pentru reea Test 12 Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat att la sfritul fiei suport corespunztoare, ct i la sfritul modulului, ca parte a unei evaluari sumative. Obiectivele evalurii Obiective:
s instaleze si s configureze serviciul DHCP pentru un server s gestioneze corect serviciul DHCP s autorizeze un server DHCP
Resursele necesare Materiale necesare: calculator (pe care se va instala sistemul, sau un program de simulare de exemplu VMware), Cd-ul cu softul, foaia de hrtie, pix. Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea n laboratorul de informatic, fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va lucra individual sau n grupe de 2 la un calculator. Durata evalurii Timp de lucru: 30 minute Cerinele adresate elevului Tipul testului: Prob practic/ oral Enun: Pentru a configura un server Windows 2000, dup formatarea i instalarea sistemului de operare, administratorul de reea trebuie s configureze serviciile de server. Ajutai-l pe administrator s conficureze serviciu DHCP. Instruciuni pentru elevi Trebuie s luai n calcul toate aspectele importante, modul de instalare, configurarea corect a DHCP-ului, autorizarea serverului. Criteriile de evaluare i notare 10 puncte mprite astfel: 663
1) parcurgerea tuturor pailor n vederea instalarea serviciului DHCP: 3 puncte 2) configurarea DHCP crearea scopului pentru a identifica rezervorul de adrese i scopul acestora: 3 puncte 3): autorizarea serverului DHCP: 2 puncte 4) modul de analizare i realizare: 2 puncte Instruciuni pentru evaluatori Se va lua n considerare modul corect de instalare i configurare, fr a se acorda puncte separate. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii Trebuie neaprat s se ia n considerare modul n care a fost analizat enunul i modul de n care a fost realizat operaia. n funcie de realizrile elevilor se vor relua operaiile de instalare i configurarea a DHCP.
664
PARTEA A II-A
Modulul: INSTALAREA UNUI SISTEM DE OPERARE DE REEA INSTALAREA I CONFIGURAREA SISTEMULUI DE OPERARE LINUX
665
AUTORI: CORNELIU BOCNE - profesor grad didactic I Grup colar Tehnofrig Cluj-Napoca SIMONA CEACU - profesor grad didactic II
666
Testul 1
Competene: Investigheaz tipul, distribuia i versiunea sistemului de operare Obiectivele evalurii: - S identifice problemele de compatibilitate la instalarea unui sistem de operare n reea; - S operai cu noiuni specifice sistemelor de operare n reea Linux; - S utilizai comenzile Linux pentru administrarea unui sistem de operare n reea Linux Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat att singur, la sfritul temei Sistemul de operare Linux ct i ca o component a unei evaluri formative, pentru un grup de lecii, sau sumative a modulului. Fiecare din exerciiile propuse poate fi folosit independent de celelalte ca test la fritul orei n care se pred noiunile respective Tipul testului: Prob scris Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate fi susinut ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fr materiale ajuttoare sau sprijinul profesorului. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectul. Dac este posibil exerciiile ce cuprind comenzi Linux se pot rezolva i pe calculatoare care au instalate sisteme Linux virtuale sau reale la o linie de comand cu drepturi administrative sau nu dup tipul comenzii. Timp de lucru: 20 minute
Exercitiu 1 Tipul exerciiului: Itemi cu alegere multipl
667
Enun: Pentru fiecare item scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect. 1. Pentru instalarea n mod text a sistemului Linux Fedora 10 valoarea minimal a frecvenei CPU pe 32 bii este: a. 133 MHz b. 266 MHz c. 200 MHz d. 1800 MHz 2. Frecvena recomandat a CPU indiferent de tipul arhitecturii este: a. >= 400 MHz b. >= 266 MHz c. >=266 MHz d. >=1800 MHz 3. Memoria RAM minim necesar instalrii n mod text n cazul unei arhitecturi pe 32 bii este: a. 128 MB b. 256 MB c. 512 MB d. 1024 MB 4. Pentru instalarea n mod grafic n cazul arhitecturii pe 64 bii, valoarea recomandat a memoriei RAM este: a. 128 MB b. 256 MB c. 512 MB d. 1024 MB Instruciuni pentru elevi Orice eventual rspuns greit se ncercuiete i se taie cu un X i se nlocuiete cu rspunsul considerat corect Criteriile de evaluare i notare Se acord : 2 puncte din oficiu 2 puncte pentru fiecare rspuns corect Barem: Pentru fiecare item scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect. 1. Pentru instalarea n mod text a sistemului Linux Fedora 10 valoarea minimal a frecvenei CPU pe 32 bii este: a. 133 MHz b. 266 MHz c. 200 MHz 668
d. 1800 MHz Rspuns corect: c 2. Frecvena recomandat a CPU indiferent de tipul arhitecturii este: a. >= 400 MHz b. >= 266 MHz c. >=266 MHz d. >=1800 MHz Rspuns corect: d 3. Memoria RAM minim necesar instalrii n mod text n cazul unei arhitecturi pe 32 bii este: a. 128 MB b. 256 MB c. 512 MB d. 1024 MB Rspuns corect: a 4. Pentru instalarea n mod grafic n cazul arhitecturii pe 64 bii, valoarea recomandat a memoriei RAM este: a. 128 MB b. 256 MB c. 512 MB d. 1024 MB Rspuns corect: d Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua informaiile despre cerinele hardware sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor. Exercitiu 2 Tipul exerciiului: Itemi de completare Enun: Pentru fiecare item completai spaiile libere cu termenii corespunztori. 1. Sistemul _________ a fost conceput de un student avnd ca punct de pornire sistemul _________. 2. Gestionarea mai multor activiti de ctre un sistem de operare se numete __________. 3. Caracteristica ____________ a sistemelor de operare n reea permite mai multor utilizatori s se conecteze simultan la un server. 4. Nucleul sistemului de operare Linux se numete ________. Instruciuni pentru elevi 669
Pentru rezolvare completai spaiile libere cu termenii corespunztori. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 2 puncte din oficiu i 2 puncte pentru fiecare rspuns corect. Barem de corectare i notare: Pentru fiecare item completai spaiile libere cu termenii corespunztori. 5. Sistemul Linux a fost conceput de un student avnd ca punct de pornire sistemul Unix. 6. Gestionarea mai multor activiti de ctre un sistem de operare se numete multitasking. 7. Caracteristica multiuser a sistemelor de operare n reea permite mai multor utilizatori s se conecteze simultan la un server. 8. Nucleul sistemului de operare Linux se numete kernel. Instruciuni pentru evaluatori Rspunsurile ateptate sunt termeni consacrai astfel nct orice alt rspuns este incorect. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre sistemele de operare Linux i apoi, dac este cazul, se reface acest test sau unul asemntor. Exercitiu 3 Tipul exerciiului: Itemi cu alegere dual Enun: Stabilii gradul de adevr al urmtoarelor afirmaii: 1. Sistemul Windows este protejat de Fundaia pentru Soft Liber Adevarat Fals 2. Sistemul Linux este distribuit fr garanie Adevarat Fals 3. Sistemul Linux folosete sistemul de fiiere NTFS Adevarat Fals 4. Fedora este un proiect al companiei RedHat Adevarat Fals Instruciuni pentru elevi 670
Pentru rezolvare bifai cu x varianta corect. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 2 puncte din oficiu i 2 puncte pentru fiecare rspuns corect. Barem de corectare i notare: Stabilii gradul de adevr al urmtoarelor afirmaii: 1. Sistemul Windows este protejat de Fundaia pentru Soft Liber Adevarat
Fals
Fals
2. Sistemul Linux este distribuit fr garanie
Adevarat
Adevarat
3. Sistemul Linux folosete sistemul de fiiere NTFS
Fals
Fals
4. Fedora este un proiect al companiei RedHat
Adevarat
Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre sistemele de operare Linux i apoi, dac este cazul, se reface acest test sau unul asemntor. Exercitiu 4 Tipul exerciiului: Itemi cu rspuns scurt Enun: Pentru fiecare item completai spaiile libere cu comanda Linux specific fiecrei cerine . (Atenie: unele cerine au legtur ntre ele-sunt n cascad) . 1. Comanda de afiare coninut a unui director este: ______________________ 2. Suntei n directorul /etc. Comanda de deplasare n directorul utilizatorului georgel este: 671
______________________ 3. Comanda de creare a trei directoare d1, d2, d3 dintr-o dat este: ______________________ 4. Suntem n directorul utilizatorului georgel. Dorim s ne deplasm cu un nivel n sus n structura de directoare. Tastm instruciunea: ______________________ Instruciuni pentru elevi Pentru rezolvare completai spaiile libere cu comanda Linux specific. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 2 puncte din oficiu i 2 puncte pentru fiecare rspuns corect. Barem de corectare i notare: Pentru fiecare item completai spaiile libere cu comanda Linux specific fiecrei cerine . 1. Comanda de afiare coninut a unui director este: ls 2. Suntei n directorul /etc. Comanda de deplasare n directorul utilizatorului georgel este: cd /home/georgel 3. Comanda de creare a trei directoare d1, d2, d3 dintr-o dat este: mkdir d1 d2 d3 4. Suntem n directorul utilizatorului georgel. Dorim s ne deplasm cu un nivel n sus n structura de directoare. Tastm instruciunea: cd .. Instruciuni pentru evaluatori Rspunsurile ateptate sunt termeni consacrai astfel nct orice alt rspuns este incorect.
Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre sistemele de operare Linux i apoi, dac este cazul, se reface acest test sau unul asemntor.
672
Obs: Cerinele de la cele patru exerciii se vor grupa mpreun fr sugestiile metodologice pentru a alctui fia de evaluare Datorit structurii itemilor se poate folosi un soft de evaluare pe computer cum ar fi platforma educaional moodle o soft gratuit ce se poate descrca de pe Internet; o necesit instalare i configurare pe un server de Web cu PHP i MySQL (Linux sau Windows); o se poate folosi aplicaia gratuit appserv ce constituie un server Web cu tot ce trebuie (PHP, MySQL, phpmyadmin) care funcioneaz perfect pe orice platform Windows (Windows XP, Vista, etc.)
673
Testul 2
Competene: Investigheaz tipul, distribuia i versiunea sistemului de operare Obiectivele evalurii: - S identifice problemele de compatibilitate la instalarea unui sistem de operare n reea; - S operai cu noiuni specifice sistemelor de operare n reea Linux; - S utilizai comenzile Linux pentru administrarea unui sistem de operare n reea Linux
Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat att singur, la sfritul temei Sistemul de operare Linux ct i ca o component a unei evaluri formative, pentru un grup de lecii, sau sumative a modulului. Fiecare din exerciiile propuse poate fi folosit independent de celelalte ca test la fritul orei n care se pred noiunile respective Tipul testului: Prob scris Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate fi susinut ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fr materiale ajuttoare sau sprijinul profesorului. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectul. Dac este posibil exerciiile ce cuprind comenzi Linux se pot rezolva i pe calculatoare care au instalate sisteme Linux virtuale sau reale la o linie de comand cu drepturi administrative sau nu dup tipul comenzii. Timp de lucru: 20 minute Exercitiu 1 Tipul exerciiului: Itemi cu alegere multipl
674
Enun: Pentru fiecare item scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect. 1. Spaiul HDD necesar instalrii tuturor pachetelor de programe trebuie s aib valoarea: a. >4 GB b. >30 GB c. 30 GB d. >9 GB 2. Destinaia final a sistemului ce va fi instalat este de Server de Web i Mail. Dispunem de patru HDD-uri avnd capacitile din lista de mai jos. Pe care l vei alege pentru instalarea sistemului de operare? a. 2 GB b. 10 GB c. 20 GB d. 80 GB 3. O instituie are 50 PC-uri pe care dorete s le conecteze la Internet printr-un sistem Linux ca i Gateway. Care din urmtoarele combinaii hardware asigur fr eforturi financiare deosebite i n condiii optime aceste funcii: a. CPU: 266 MHz; RAM: 128 MB; HDD: 2 GB b. CPU: 133 MHz; RAM: 256 MB; HDD: 5 GB c. CPU: 500 MHz; RAM: 256 MB; HDD: 13 GB d. CPU: 2 GHz; RAM: 2 GB; HDD: 160 GB 4. Sistemele Linux au fost concepute iniial s lucreze cu un procesor din familia: a. AMD b. Intel c. Sun Sparc d. Motorola Instruciuni pentru elevi Orice eventual rspuns greit se ncercuiete i se taie cu un X i se nlocuiete cu rspunsul considerat corect Criteriile de evaluare i notare Se acord : 2 puncte din oficiu 2 puncte pentru fiecare rspuns corect Barem: Pentru fiecare item scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect. 675
1. Spaiul HDD necesar instalrii tuturor pachetelor de programe trebuie s aib valoarea: a. >4 GB b. >30 GB c. 30 GB d. >9 GB Rspuns corect: d 2. Destinaia final a sistemului ce va fi instalat este de Server de Web i Mail. Dispunem de patru HDD-uri avnd capacitile din lista de mai jos. Pe care l vei alege pentru instalarea sistemului de operare? a. 2 GB b. 10 GB c. 20 GB d. 80 GB Rspuns corect: d 3. O instituie are 50 PC-uri pe care dorete s le conecteze la Internet printr-un sistem Linux ca i Gateway. Care din urmtoarele combinaii hardware asigur fr eforturi financiare deosebite i n condiii optime aceste funcii: a. CPU: 266 MHz; RAM: 128 MB; HDD: 2 GB b. CPU: 133 MHz; RAM: 256 MB; HDD: 5 GB c. CPU: 500 MHz; RAM: 256 MB; HDD: 13 GB d. CPU: 2 GHz; RAM: 2 GB; HDD: 160 GB Rspuns corect: c 4. Sistemele Linux au fost concepute iniial s lucreze cu un procesor din familia: a. AMD b. Intel c. Sun Sparc d. Motorola Rspuns corect: b Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua informaiile despre cerinele hardware sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor. Exercitiu 2 Tipul exerciiului: Itemi de completare Enun: Pentru fiecare item completai spaiile libere cu termenii corespunztori. 676
1. Memoria virtual a sistemelor Linux este o partiie rezervat numit ______. 2. Sistemul Fedora 10 folosete cu precdere sistemul de fiiere _____. 3. Diferena ntre sistemul de fiiere standard Linux ext2 i sistemul ext3 const n operaia numit __________. 4. Datorit caracteristicilor sale de baz, sistemele Linux sunt destinate pentru ________ de Internet. Instruciuni pentru elevi Pentru rezolvare completai spaiile libere cu termenii corespunztori. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 2 puncte din oficiu i 2 puncte pentru fiecare rspuns corect. Barem de corectare i notare: Pentru fiecare item completai spaiile libere cu termenii corespunztori. 1. Memoria virtual a sistemelor Linux este o partiie rezervat numit swap. 2. Sistemul Fedora 10 folosete cu precdere sistemul de fiiere ext3. 3. Diferena ntre sistemul de fiiere standard Linux ext2 i sistemul ext3 const n operaia numit jurnalizare. 4. Datorit caracteristicilor sale de baz, sistemele Linux sunt destinate pentru servere de Internet. Instruciuni pentru evaluatori Rspunsurile ateptate sunt termeni consacrai astfel nct orice alt rspuns este incorect. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre sistemele de operare Linux i apoi, dac este cazul, se reface acest test sau unul asemntor. Exercitiu 3 Tipul exerciiului: Itemi cu alegere dual Enun: Stabilii gradul de adevr al urmtoarelor afirmaii: 1. Iniial sistemele Linux erau controlate folosind doar interfaa n linie de comand (CLI) Adevarat Fals 677
2. Sistemul de fiiere ReiserFS stocheaz n baza de date numele fiierului i chiar ntreg fiierul. Adevarat Fals 3. Memoria virtual a sistemelor Linux se gsete pe aceeai partiie cu sistemul de operare Adevarat Fals 4. Dimensiunea memoriei virtuale sub Linux pentru servere este dublul memoriei RAM Adevarat Fals Instruciuni pentru elevi Pentru rezolvare bifai cu x varianta corect. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 2 puncte din oficiu i 2 puncte pentru fiecare rspuns corect. Barem de corectare i notare: Stabilii gradul de adevr al urmtoarelor afirmaii: 1. Iniial sistemele Linux erau controlate folosind doar interfaa n linie de comand (CLI)
Adevarat Adevarat
Fals
2. Sistemul de fiiere ReiserFS stocheaz n baza de date numele fiierului i chiar ntreg fiierul. Fals
3. Memoria virtual a sistemelor Linux se gsete pe aceeai partiie cu sistemul de operare Adevarat
Fals
4. Dimensiunea memoriei virtuale sub Linux pentru servere este dublul memoriei RAM
Adevarat
Fals
Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre sistemele de operare Linux i apoi, dac este cazul, se reface acest test sau unul asemntor. 678
Exercitiu 4 Tipul exerciiului: Itemi cu rspuns scurt Enun: Pentru fiecare item completai spaiile libere cu comanda Linux specific fiecrei cerine (Atenie: unele cerine au legtur ntre ele-sunt n cascad) . 1. Suntem n directorul /var. Dorim crearea unui fiier gol cu numele test.txt n directorul utilizatorului georgel. Trebuie s tastm: ____________________________ 2. Suntem n directorul utilizatorului georgel care conine trei directoare: d1, d2 i d3. Comanda de copiere a fiierului test.txt n directorul d3 cu numele index.html este: ____________________________ 3. Folosind calea absolut, mutai fiierul index.html din directorul d3 n directorul d1 cu numele index.php: _____________________________________ 4. Suntei n directorul utilizatorului georgel. tergerea fiierului index.php se face tastnd comanda: ____________________________ Instruciuni pentru elevi Pentru rezolvare completai spaiile libere cu comanda Linux specific.
Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 2 puncte din oficiu i 2 puncte pentru fiecare rspuns corect. Barem de corectare i notare: Pentru fiecare item completai spaiile libere cu comanda Linux specific fiecrei cerine (Atenie: unele cerine au legtur ntre ele-sunt n cascad) . 1. Suntem n directorul /var. Dorim crearea unui fiier gol cu numele test.txt n directorul utilizatorului georgel. Trebuie s tastm: 679
touch /home/georgel/test.txt 2. Suntem n directorul utilizatorului georgel care conine trei directoare: d1, d2 i d3. Comanda de copiere a fiierului test.txt n directorul d3 cu numele index.html este: cp test.txt d3/index.html 3. Folosind calea absolut, mutai fiierul index.html din directorul d3 n directorul d1 cu numele index.php: mv /home/georgel/d3/index.html /home/georgel/d1/index.php 4. Suntei n directorul utilizatorului georgel. tergerea fiierului index.php se face tastnd comanda: rm d1/index.php Instruciuni pentru evaluatori Rspunsurile ateptate sunt termeni consacrai astfel nct orice alt rspuns este incorect. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre sistemele de operare Linux i apoi, dac este cazul, se reface acest test sau unul asemntor.
680
Testul 3
681
Enun: Pentru fiecare item scriei pe foaie litera sau literele corespunztoare rspunsului corect. (Unii itemi pot avea mai multe rspunsuri corecte) 1. Directorul rdcin se simbolizeaz n sistemul Linux: a. / b. \ c. root d. C: 2. Fiierele de configurare ale sistemului se gsesc n directorul: a. /home b. /var c. /etc d. /var/www/html 3. Care din urmtoarele SO sunt distribuii Linux: a. RedHat b. SuSe c. Windows Vista d. Mandriva 4. Structura pe discuri i partiii se afieaz cu comanda: a. fd b. df c. hd d. ad 5. A asea partiie de primul hard disc cu interfa de tip PATA se va simboliza sub sistemul Linux: a. sda6 b. hda6 c. hdd16 d. sd1p6 6. Alegei grupul de afirmaii corecte: a. Sistemele Linux au fost concepute iniial pentru sisteme desktop i apoi au evoluat ctre servere b. Sistemele Linux au fost concepute iniial pentru servere i apoi au evoluat ctre sisteme desktop c. Sistemele Windows au fost concepute iniial pentru sisteme desktop i apoi au evoluat ctre servere d. Sistemele Windows au fost concepute iniial pentru servere i apoi au evoluat ctre sisteme desktop Instruciuni pentru elevi Orice eventual rspuns greit se ncercuiete i se taie cu un X i se nlocuiete cu rspunsul considerat corect Criteriile de evaluare i notare Se acord : 1 puncte din oficiu 682
1.5 puncte pentru fiecare rspuns corect Barem: Pentru fiecare item scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect. 1. Directorul rdcin se simbolizeaz n sistemul Linux: a. / b. \ c. root d. C: Rspuns corect: a 2. Fiierele de configurare ale sistemului se gsesc n directorul: a. /home b. /var c. /etc d. /var/www/html Rspuns corect: c 3. Care din urmtoarele SO sunt distribuii Linux: a. RedHat b. SuSe c. Windows Vista d. Mandriva Rspuns corect: a, b, d 4. Structura pe discuri i partiii se afieaz cu comanda: a. fd b. df c. hd d. ad Rspuns corect: b 5. A asea partiie de primul hard disc cu interfa de tip PATA se va simboliza sub sistemul Linux: a. sda6 b. hda6 c. hdd16 d. sd1p6 Rspuns corect: b 6. Alegei grupul de afirmaii corecte: a. Sistemele Linux au fost concepute iniial pentru sisteme desktop i apoi au evoluat ctre servere b. Sistemele Linux au fost concepute iniial pentru servere i apoi au evoluat ctre sisteme desktop c. Sistemele Windows au fost concepute iniial pentru sisteme desktop i apoi au evoluat ctre servere 683
d. Sistemele Windows au fost concepute iniial pentru servere i apoi au evoluat ctre sisteme desktop Rspuns corect: b, c Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua informaiile despre sistemele de operare Linux sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor.
Exercitiu 2 Tipul exerciiului: Itemi cu rspuns scurt Enun: Pentru fiecare item completai spaiile libere cu comanda Linux specific fiecrei cerine (Atenie: unele cerine au legtur ntre ele-sunt n cascad) . 1. Suntei n directorul utilizatorul georgel. tergerea recursiv a tuturor directoarelor, subdirectoarelor i a fiierelor utilizatorului georgel se face tastnd: rm -rf * ____________________________ 2. Comanda pentru comutare utilizator curent root este: su ____________________________ 3. Afiarea parametrilor de reea a interfeei eth0 se obine tastnd comanda: ifconfig eth0 _____________________________________ 4. Schimbm IP-ul curent al interfeei eth0 cu 172.27.36.2\16 tastnd: ifconfig eth0 172.27.36.2 netmask 255.255.0.0 ____________________________ 5. Pachetul httpd este instalat? Ce trebuie tastat pentru a afla? : rpm -q httpd _____________________________________ 684
6. Folosim utilitarul yum pentru a instala doua aplicaii: program1 i program2 (fictive). Ce trebuie tastat la linia de comand?: yum install program1 program2 ____________________________ Instruciuni pentru elevi Pentru rezolvare completai spaiile libere cu comanda Linux specific. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 1 puncte din oficiu i 1.5 puncte pentru fiecare rspuns corect. Barem de corectare i notare: Pentru fiecare item completai spaiile libere cu comanda Linux specific fiecrei cerine (Atenie: unele cerine au legtur ntre ele-sunt n cascad) . 1. Suntei n directorul utilizatorul georgel. tergerea recursiv a tuturor directoarelor, subdirectoarelor i a fiierelor utilizatorului georgel se face tastnd: rm -rf * 2. Comanda pentru comutare utilizator curent root este: su 3. Afiarea parametrilor de reea a interfeei eth0 se obine tastnd comanda: ifconfig eth0 4. Schimbm IP-ul curent al interfeei eth0 cu 172.27.36.2\16 tastnd: ifconfig eth0 172.27.36.2 netmask 255.255.0.0 5. Pachetul httpd este instalat? Ce trebuie tastat pentru a afla? : rpm -q httpd 6. Folosim utilitarul yum pentru a instala doua aplicaii: program1 i program2 (fictive). Ce trebuie tastat la linia de comand?: yum install program1 program2 Instruciuni pentru evaluatori Rspunsurile ateptate sunt termeni consacrai astfel nct orice alt rspuns este incorect. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii 685
n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre sistemele de operare Linux i apoi, dac este cazul, se reface acest test sau unul asemntor.
686
Testul 4
687
Enun: Pentru fiecare item scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect. 1. Nucleul sistemului de operare se gsete arhivat n directorul: a. /home b. /bin c. /var d. /boot 2. Fiierele utilizatorilor se gsesc n directorul: a. /root b. /home c. /bin d. /var 3. Directorul rdcin sub SO Linux este echivalentul cu urmtorul director sub SO Windows: a. Discul C: b. Directorul Windows c. Directorul MyDocuments d. Directorul ProgramFiles 4. Pentru un server care din urmtoarele directoare ar trebui s se gseasc pe o partiie separat: a. /bin b. /home c. /dev d. /mnt Instruciuni pentru elevi Orice eventual rspuns greit se ncercuiete i se taie cu un X i se nlocuiete cu rspunsul considerat corect Criteriile de evaluare i notare Se acord : 2 puncte din oficiu 2 puncte pentru fiecare rspuns corect Barem: Pentru fiecare item scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect. Pentru fiecare item scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect. 1. Nucleul sistemului de operare se gsete arhivat n directorul: a. /home b. /bin c. /var 688
d. /boot Rspuns corect: d 2. Fiierele utilizatorilor se gsesc n directorul: a. /root b. /home c. /bin d. /var Rspuns correct: b 3. Directorul rdcin sub SO Linux este echivalentul sub SO Windows cu: a. Discul C: b. Directorul Windows c. Directorul MyDocuments d. Directorul ProgramFiles Rspuns correct: a 4. Pentru un server care din urmtoarele directoare ar trebui s se gseasc pe o partiie separat: a. /bin b. /home c. /dev d. /mnt Rspuns correct: b Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua informaiile despre sistemele de operare Linux sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor. Exercitiu 2 Tipul exerciiului: Itemi cu rspuns scurt Enun: Pentru fiecare item completai spaiile libere cu comanda Linux specific fiecrei cerine (Atenie: unele cerine au legtur ntre ele-sunt n cascad) . 1. Dorim instalarea unei aplicaii n format rpm numit program.rpm (fictiv) pe care o descrcm de pe Internet n directorul /root unde ne aflm n structura de directoare. Pentru instalare folosim comanda: ___________________________ 2. Dorim dezinstalarea unei aplicaii numit program (fictiv) folosind utilitarul rpm: 689
____________________________ 3. Actualizarea sistemului de operare folosind utilitarul yum se face cu comanda: _____________________________ 4. nchiderea sistemului se face cu comanda: _____________________________ 5. Repornirea sistemului se face cu comanda: _____________________________ 6. Schimbai contul n root: _____________________________ 7. Revenii n contul utilizatorului obisnuit: _____________________________ 8. Comanda de creare a unui utilizator georgel este: _____________________________ 9. Setarea/schimbarea parolei utilizatorului georgel: _____________________________ 10. Deplasarea n directorul /var/www din orice locaie: _____________________________ 11. Trecem directorul html n proprietatea utilizatorului georgel i a grupului root: _____________________________ 12. Schimbai permisiunea asupra directorului html nct numai utilizatorul georgel s aib toate permisiunile, grupul i alii s aib permisiunea de citire i execuie: ____________________________
690
13. Suntei n directorul /var/www. Schimbai permisiunea asupra directorului utilizatorului georgel nct numai utilizatorul georgel s aib permisiunea de citire, scriere, grupul i ceilali s poat doar s citeasc: ____________________________ 14. tergerea utilizatorului georgel se face cu comanda: ___________________________
Instruciuni pentru elevi Pentru rezolvare completai spaiile libere cu comanda Linux specific. Criteriile de evaluare i notare Se acord 30 puncte din care 2 puncte din oficiu i 2 puncte pentru fiecare rspuns corect. Barem de corectare i notare: Pentru fiecare item completai spaiile libere cu comanda Linux specific fiecrei cerine (Atenie: unele cerine au legtur ntre ele-sunt n cascad) . 1. Dorim instalarea unei aplicaii n format rpm numit program.rpm (fictiv) pe care o descrcm de pe Internet n directorul /root unde ne aflm n structura de directoare. Pentru instalare folosim comanda: rpm -i program.rpm 2. Dorim dezinstalarea unei aplicaii numit program (fictiv) folosind utilitarul rpm: rpm -e program 3. Actualizarea sistemului de operare folosind utilitarul yum se face cu comanda: yum update 4. nchiderea sistemului se face cu comanda: shutdown -h now 5. Repornirea sistemului se face cu comanda: reboot 6. Schimbai contul n root: su 691
7. Revenii n contul elev: logout 8. Comanda de creare a unui utilizator georgel este: adduser georgel 9. Setare/schimbare parola utilizator georgel: passwd georgel 10. V deplasai n directorul /var/www: cd /var/www 11. Trecem directorul html n proprietatea utilizatorului georgel i a grupului root: chown georgel:root html 12. Schimbai permisiunea asupra directorului html nct numai utilizatorul georgel s aib toate permisiunile, grupul i alii s aib permisiunea de citire i execuie: chmod 755 html 13. Suntei n directorul /var/www. Schimbai permisiunea asupra directorului utilizatorului georgel nct numai utilizatorul georgel s aib permisiunea de citire, scriere, grupul i ceilali s poat doar s citeasc: chmod 644 /home/georgel 14. tergerea utilizatorului georgel se face cu comanda: userdel georgel Instruciuni pentru evaluatori Rspunsurile ateptate sunt termeni consacrai astfel nct orice alt rspuns este incorect. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre sistemele de operare Linux i apoi, dac este cazul, se reface acest test sau unul asemntor.
692
Testul 5
Competene: Pregtete sistemul de calcul pentru instalare Obiectivele evalurii: -S identifice i s download-eze de pe Internet kit-ul de instalare; -S instaleze corect componente hardware suplimentare (Memorie RAM, plac de reea, HDD-uri, etc.) -S seteze sistemul pentru boot-are de pe unitile CD/DVD Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat att singur, la sfritul temei Sistemul de operare Linux ct i ca o component a unei evaluri formative, pentru un grup de lecii, sau sumative a modulului. Fiecare din exerciiile propuse poate fi folosit independent de celelalte ca test la fritul orei n care se pred noiunile respective Tipul testului: Prob practic Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul trebuie susinut n laboratorul de informatic, sau n laboratorul de depanare tehnic de calcul. Fiecare elev/grup va primi o foaie cu cerinele testului i echipamentele necesare. Timp de lucru: 20-50 minute Exerciiu Tipul exerciiului: Prob practic Enun: Folosind resurse Internet i calculatoarele/softurile de simulare (VMWare) puse la dispoziie realizai urmtoarele operaii: a.Varianta cu soft de simulare: 1. Descrcai/scriei adresa oficial de descrcare kit de instalare 693
2. Configurai un sistem de operare Linux pentru o arhitectur hardware pe 32 bii cu urmtorii parametri: a. HDD de 8 GB b. Memorie RAM de capacitate 256/512 MB funcie de sistemul gazd c. Adugai o plac de reea suplimentar d. Adugai controller USB e. Configurai CD-ROM-ul s citeasc din imaginea *.iso a SO pus la dispoziie de profesor f. Configurai sistemul s boot-eze de pe CD-ROM 3. Prezentai profesorului sistemul configurat pregtit pentru instalare b.Varianta cu echipamente reale 1. Descrcai/scriei n fia de evaluare adresa oficial de descrcare kit de instalare (folosii calculatoarele instalate disponibile pentru download sau documentare de pe Internet) 2. Dac este posibil instalai o plac de reea suplimentar i/sau un HDD suplimentar 3. Pornii sistemul: a. activai fereastra de configurare BIOS de unde extragei urmtoarele informaii pe care le trecei n fia de evaluare b. Frecvena CPU c. Dimensiunea HDD d. Dimensiunea memoriei RAM e. Setai sistemul s boot-eze de pe CD/DVD 4. Prezentai profesorului sistemul configurat pregtit pentru instalare Instruciuni pentru elevi Pentru rezolvare urmai instruciunile din fia de evaluare. Criteriile de evaluare i notare a.Varianta cu soft de simulare: Barem de corectare i notare: Se acord 20 puncte din care 2 puncte din oficiu i Subiectul1-1x4 puncte Subiectul2-6x2 puncte Subiectul3-1x2 puncte b.Varianta cu echipamente reale Barem de corectare i notare: Se acord 20 puncte din care 1 puncte din oficiu i Subiectul1-1x4 puncte 694
Subiectul2-1x4 puncte Subiectul3-5x2 puncte Subiectul4-1 puncte Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de punctajele obinute de elevi i distribuia lor, se vor relua exerciiile de pregtire a echipamentelor n vederea instalrii sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor
695
Testul 6
Competene: Instaleaz sistemul de operare pentru reea Obiectivele evalurii:
-S
instaleze sistemul de operare n reea Linux
Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat att singur, la sfritul temei Sistemul de operare Linux ct i ca o component a unei evaluri formative, pentru un grup de lecii, sau sumative a modulului. Tipul testului: Prob practic Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul trebuie susinut n laboratorul de informatic, sau n laboratorul de depanare tehnic de calcul. Fiecare elev/grup va primi o foaie cu cerinele testului i echipamentele necesare. Timp de lucru: 50-80 minute Exerciiu Tipul exerciiului: Prob practic Enun: Folosind calculatoarele/softurile de simulare (VMWare) i CD/DVDul/fiierul iso pus la dispoziie realizai urmtoarele operaii: Instalai SOR respectnd urmtoarele condiii (condiiile sunt valabile n ambele moduri: instalare cu soft simulator/instalare real) Varianta 1: Instalarea se va face n mod grafic Varianta 2: Instalarea se va face n mod text Atenie! 696
Tinnd cont de faptul c la pregtirea pentru instalare la varianta soft simulator s-a alocat 8 GB spaiu pentru HDD i pentru varianta instalare real se va folosi tot 8 GB spaiu HDD. Restul spaiului l vei lsa nealocat. Condiii impuse instalrii n ambele variante: 1. 2. 3. 4. Evitai verificarea sursei de instalare Alegei limba de instalare: Limba romn Tastatura va fi US English Numele serverului va fi : www.serveri.ro unde i=1,2n n=numrul de elevi/grupe evaluai/evaluate 5. Parola de root va fi setat : serveri 6. Creai urmtoarea structur de partiii personalizat: a. /boot (200 MB) b. / (3 GB) c. /home (2 GB) d. /var (valoarea se va stabili n funcie de dimensiunea partiiei de swap i spaiul disponibil de pe HDD) e. swap ( dublul memoriei RAM a sistemului) 7. Se vor instala urmtoarele aplicaii: a. Server Web cu PHP b. Server MySQL c. Server de Mail d. Server de nume DNS e. Server de reea (DHCP) f. Unelte de administrare g. Unelte sistem h. Suport hardware i. Librrii pentru dezvoltare 8. Dup repornirea sistemului adugai utilizatorul: elev cu parola: elev iar la numele complet trecei numele vostru ex: Popescu Ioan 9. n fereastra Dat/Timp corectai valorile dac sunt diferite de cele reale 10. V Logai cu utilizatorul elev creat mai devreme Obs: n cazul instalrii n mod text, utilizatorul elev va fi creat i i se va seta parola cerut dup instalarea complet i logarea ca root Instruciuni pentru elevi Pentru rezolvare urmai instruciunile din fia de evaluare. Criteriile de evaluare i notare Barem de corectare i notare: Se acord 100 puncte din care 10 puncte din oficiu i 90 puncte dup urmtoarele criterii: 697
1. Sistemul pornete i elevul poate accesa sistemul cu utilizatorul creat10 puncte 2. n linie de comand se tasteaz: su i se introduce parola de root: serveri. Dac se poate intra n contul administrativ-10 puncte 3. Se tasteaz comanda: df. Se observ dimensiunile partiiilor create personalizat. Dac corespund dimensiunile-20 puncte 4. Se tasteaz: hostname. Dac se observ: www.serveri.ro -10 puncte 5. Se tasteaz: rpm -q httpddac rspunsul este pozitiv-8 puncte 6. Se tasteaz: rpm -q mysql dac rspunsul este pozitiv-8 puncte 7. Se tasteaz: rpm -q sendmail dac rspunsul este pozitiv-8 puncte 8. Se tasteaz: rpm -q bind dac rspunsul este pozitiv-8 puncte 9. Se tasteaz: rpm -q dhcp dac rspunsul este pozitiv-8 puncte Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de punctajele obinute de elevi i distribuia lor, se vor relua exerciiile de instalare sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor
698
Testul 7
Competene: Configureaz sistemul de operare Obiectivele evalurii: -S configureze sistemul pentru conectarea la Internet (interfaa de reea, nume host, DNS, Gateway) -S dezactiveze serviciul SELinux. -S configureze sistemul de protecie -Firewall a sistemului Linux -S instaleze aplicaiile necesare funcionrii serviciilor. -S realizeze un update al sistemului Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat att singur, la sfritul temei Sistemul de operare Linux ct i ca o component a unei evaluri formative, pentru un grup de lecii, sau sumative a modulului. Tipul testului: Prob practic Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul trebuie susinut n laboratorul de informatic, sau n laboratorul de depanare tehnic de calcul. Fiecare elev/grup va primi o foaie cu cerinele testului i echipamentele necesare. Timp de lucru: 30-50 minute Exerciiu Tipul exerciiului: Prob practic Configurarea numelui calculatorului, interfeele de reea, DNS, Gateway. Dezactivarea SELinux. Configurare firewall. Actualizarea sistemului cu yum. Enun: Folosind calculatoarele/softurile de simulare (VMWare) cu sistemul de operare Linux instalat realizai urmtoarele operaii:
699
1. Configurai sistemul astfel nct s poat fi conectat la Internet n vederea actualizrii aplicaiilor sau instalarea altora neinstalate. Se dau urmtorii parametri de pornire: eth0: i. IP: 192.168.0.j j=10.n ii. Netmask: 255.255.255.0 iii. Gateway: 192.168.0.1 iv. DNS1: 192.168.0.100 v. DNS2: 192.168.0.200 Obs: Parametrii plcii eth0 se vor stabili de ctre profesor n aa fel nct s permit o conexiune la Internet. Dac exist server DHCP pentru reeaua intern a colii se poate cere ca parametrii plcii eth0 s fie alocai dinamic prin DHCP eth1: i. IP: 192.168.1.1 (identic pentru toate calculatoarele) ii. Netmask: 255.255.255.0 2. Modificai fiierele de configurare n aa fel nct numelui serverului www.serveri.ro s-i fie alocat IP-ul corespunztor (alocat manual sau dinamic) iar domeniul ntreinut de server s fie serveri.ro (i=1n) 3. Dezactivai SELinux 4. Configurai Firewall-ul sistemului nct s se permit accesul la sistem prin interfeele sistemului, interfaa eth1 s fie mascat, i s permit serviciile: http, ftp, dns, ssh 5. Realizai o actualizare a sistemului folosind utilitarul yum 6. Realizai o arhiv cu toate fiierele text modificate n timpul configurrilor. (Le includei i pe cele modificate prin programele de configurare) Numele arhivei va fi numele elevului examinat Instruciuni pentru elevi Pentru rezolvare urmai instruciunile din fia de evaluare. Criteriile de evaluare i notare Barem de corectare i notare: Se acord 100 puncte din care 10 puncte din oficiu i 90 puncte dup urmtoarele criterii: 1. Subiectul 1 - 30 puncte Verificarea conectivitii la Internet tastnd n linia de comand: -nslookup www.google.ro -ping ntre calculatoarele vecine Verificarea configurrilor tastnd n linia de comand: -hostname www.serveri.ro -ifconfig eth0, respectiv eth1 700
sau n fereastra de Configuraie Reea 2. Subiectul 2 - 20 puncte -se verific fiierul hosts din directorul /etc sau /etc/sysconfig/networking/profiles/default/hosts i fiierul resolv.conf din /etc/sysconfig/networking/profiles/default/resolv.conf sau n fereastra de Configuraie Reea 3. Subiectul 3 - 5 puncte -se verific fiierul config din /etc/selinux/config sau n fereastra de configurare SELinux Mangement 4. Subiectul 4 - 20 puncte -se verific n fereastra de configurare Paravan de protecie 5. Subiectul 5 - 5 puncte -se tasteaz comanda: yum update i dac apare mesajul c nu sunt pachete de actualizat atunci este bine 6. Subiectul 6 - 10 puncte Se verific arhiva Obs: Pentru evaluarea rezultatelor se poate verifica fiierele text de configurare din arhiva creat la punctul 6.
Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de punctajele obinute de elevi i distribuia lor, se vor relua exerciiile de configurare sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor
701
Testul 8
Competene: Configureaz sistemul de operare Obiectivele evalurii: -S instaleze aplicaiile necesare funcionrii serviciilor. -S configureze serviciul HTTP - serverul Web Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat att singur, la sfritul temei Sistemul de operare Linux ct i ca o component a unei evaluri formative, pentru un grup de lecii, sau sumative a modulului. Tipul testului: Prob practic Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul trebuie susinut n laboratorul de informatic, sau n laboratorul de depanare tehnic de calcul. Fiecare elev/grup va primi o foaie cu cerinele testului i echipamentele necesare. Timp de lucru: 30-50 minute Exerciiu Tipul exerciiului: Prob practic Configurarea Serverului de Web HTTPD Enun: Folosind calculatoarele/softurile de simulare (VMWare) cu sistemul de operare Linux instalat realizai urmtoarele operaii:
702
Realizai configurarea serverului HTTPD respectnd urmtoarele condiii: 1. Verificai dac pachetul httpd este instalat. Dac nu este instalat l vei instala folosind utilitarul yum 2. Deschidei fiierul de configurare specific acestui serviciu pe care l modificai conform cerinelor de mai jos: 3. Serverul s primeasc cereri pe portul 80 i pe interfaa eth0 4. Stabilii ca numele serverului s fie identic cu cel al calculatorului i s utilizeze portul 80 5. S se foloseasc nume canonic 6. Activai opiunea ce permite utilizatorilor s-i ntrein propriul site web 7. Stabilii ca numele paginilor de index s poat fi ales doar din urmtoarele variante: index.php, index.html, index.htm, welcome.html i start.html 8. Salvare modificri 9. Setai ca serviciul s se activeze la pornirea calculatorului pentru nivelele 235 10. Pornii serviciul httpd 11. Deschidei directorul unde sunt plasate paginile web i creai un fiier text cu numele start.html care s aib urmtorul coninut: <html> <head> <title>Test server Web: www.serveri.ro</title> </head> <body bgcolor=yellow text=blue> <center> <h1> Pagina de test a serverului Web <b>www.serveri.ro</b><br> </h1> <h2> Configurat de elevul <b>Nume Prenume elev</b> </h2> </center> </body> </html> Salvai fiierul 12. Verificai funcionarea serverului web tastnd n browserul de Internet http://ip_ul_server(eth0) 13. Realizai o arhiv cu fiierul text modificat n timpul configurrii serverului HTTPD i fiierul html creat. Numele arhivei va fi numele elevului examinat Instruciuni pentru elevi Pentru rezolvare urmai instruciunile din fia de evaluare. 703
Criteriile de evaluare i notare Barem de corectare i notare: Se acord 100 puncte din care 10 puncte din oficiu i 90 puncte dup urmtoarele criterii: Realizai configurarea serverului HTTPD respectnd urmtoarele condiii: 1. Verificai dac pachetul httpd este instalat. Dac nu este instalat l vei instala folosind utilitarul yum - 5 puncte 2. Deschidei fiierul de configurare specific acestui serviciu pe care l modificai conform cerinelor de mai jos: - 5 puncte 3. Serverul s primeasc cereri pe portul 80 i pe interfaa eth0 - 5 puncte 4. Stabilii ca numele serverului s fie identic cu cel al calculatorului i s utilizeze portul 80 - 5 puncte 5. S se foloseasc nume canonic - 5 puncte 6. Activai opiunea ce permite utilizatorilor s-i ntrein propriul site web - 5 puncte 7. Stabilii ca numele paginilor de index s poat fi ales doar din urmtoarele variante: index.php, index.html, index.htm, welcome.html i start.html - 10 puncte 8. Salvare modificri - 10 puncte 9. Setai ca serviciul s se activeze la pornirea calculatorului pentru nivelele 235 - 10 puncte 10. Pornii serviciul httpd - 10 puncte 11. Deschidei directorul unde sunt plasate paginile web i creai un fiier text cu numele start.html care s aib urmtorul coninut: - 10 puncte <html> <head> <title>Test server Web: www.serveri.ro</title> </head> <body bgcolor=yellow text=blue> <center> <h1> Pagina de test a serverului Web <b>www.serveri.ro</b><br> </h1> <h2> Configurat de elevul <b>Nume Prenume elev</b> </h2> </center> </body> </html> Salvai fiierul 12. Verificai funcionarea serverului web tastnd n browserul de Internet http://ip_ul_server(eth0) - 5 puncte
704
13. Realizai o arhiv cu fiierul text modificat n timpul configurrii serverului HTTPD i fiierul html creat. Numele arhivei va fi numele elevului examinat - 5 puncte -extras din fiierul httpd.conf ce trebuie s se gseasc n arhiv . Listen x.x.x.i:80 . ServerName www.serveri.ro:80 . UseCanonicalName On . #UserDir disable . UserDir public_html . <Directory /home/*/public_html> AllowOverride Options FileInfo AuthConfig Limit Options Indexes Includes FollowSymLinks SymLinksIfOwnerMatch ExecCGI MultiViews <Limit GET POST OPTIONS> Order allow,deny Allow from all </Limit> <LimitExcept GET POST OPTIONS> Order deny,allow Allow from all </LimitExcept> </Directory> . DirectoryIndex index.php index.html index.htm welcome.html start.html .
Obs: Pentru evaluarea rezultatelor se poate verifica fiierul text de configurare httpd.conf din arhiva creat la punctul 13.
Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de punctajele obinute de elevi i distribuia lor, se vor relua exerciiile de configurare sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor 705
Testul 9
Competene: Configureaz sistemul de operare Obiectivele evalurii: -S instaleze aplicaiile necesare funcionrii serviciilor. -S configureze serviciul DNS - serverul DNS Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat att singur, la sfritul temei Sistemul de operare Linux ct i ca o component a unei evaluri formative, pentru un grup de lecii, sau sumative a modulului. Tipul testului: Prob practic Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul trebuie susinut n laboratorul de informatic, sau n laboratorul de depanare tehnic de calcul. Fiecare elev/grup va primi o foaie cu cerinele testului i echipamentele necesare. Timp de lucru: 30-50 minute Exerciiu Tipul exerciiului: Prob practic Configurarea Serverului DNS Enun: Folosind calculatoarele/softurile de simulare (VMWare) cu sistemul de operare Linux instalat realizai urmtoarele operaii:
706
Realizai configurarea serverului DNS respectnd urmtoarele condiii: 1. Verificai dac pachetele bind i system-config-bind sunt instalate. Dac nu sunt le instala folosind utilitarul yum 2. Deschidei fereastra de configurare server DNS 3. Importai fiierul hosts fr nici un filtru 4. Adugai o nregistrare de tip A IPv4 Adress cu informaiile: www.serveri.ro<--> 192.168.1.1 5. Expandai zona serveri.ro astfel nct s se observe toate nregistrrile. Realizai o captur de ecran pe care o descrcai n Paint i o salvai cu extensia jpg i numele Zona-serveri.ro-forward 6. Expandai i zonele de reverse i realizai o captur de ecran care s le cuprind pe amndou pe care le vei salva cu numele Zonaserveri.ro-Reverse 7. Salvai modificrile, iar n fereastra linie de comand pornii serverul DNS i setai ca serviciul s se activeze la pornirea calculatorului pentru nivelele 235 8. Deschidei o fereastr de browser de Internet i tastai adresa: http://www.serveri.ro 9. Realizai o captur de ecran cu rezultatul obinut n browser (ar trebui s apar pagina web creat la configurarea serviciului HTTP) 10. Realizai o arhiv care s conin cele trei capturi de ecran avnd numele elevului examinat Obs: Dac lucrai cu softul de virtualizare VMWare capturile se fac automat i se salveaz n locaia dorit din meniul VMCapture Screen Peste tot unde apare i lng cuvntul server se nlocuiete cu numrul alocat de profesor Instruciuni pentru elevi Pentru rezolvare urmai instruciunile din fia de evaluare. Criteriile de evaluare i notare Barem de corectare i notare: Se acord 100 puncte din care 10 puncte din oficiu i 90 puncte dup urmtoarele criterii: Realizai configurarea serverului DNS respectnd urmtoarele condiii: 1. Verificai dac pachetele bind i system-config-bind sunt instalate. Dac nu sunt le instala folosind utilitarul yum - 10 puncte 2. Deschidei fereastra de configurare server DNS - 5 puncte 707
3. Importai fiierul hosts fr nici un filtru - 10 puncte 4. Adugai o nregistrare de tip A IPv4 Adress cu informaiile: www.serveri.ro<--> 192.168.1.1 - 10 puncte 5. Expandai zona serveri.ro astfel nct s se observe toate nregistrrile. Realizai o captur de ecran pe care o descrcai n Paint i o salvai cu extensia jpg i numele Zona-serveri.ro-forward - 10 puncte 6. Expandai i zonele de reverse i realizai o captur de ecran care s le cuprind pe amndou pe care le vei salva cu numele Zonaserveri.ro-Reverse - 10 puncte 7. Salvai modificrile, iar n fereastra linie de comand pornii serverul DNS i setai ca serviciul s se activeze la pornirea calculatorului pentru nivelele 235 - 10 puncte 8. Deschidei o fereastr de browser de Internet i tastai adresa: http://www.serveri.ro - 5 puncte 9. Realizai o captur de ecran cu rezultatul obinut n browser (ar trebui s apar pagina web creat la configurarea serviciului HTTP) - 10 puncte 10. Realizai o arhiv care s conin cele trei capturi de ecran avnd numele elevului examinat - 10 puncte Obs: Pentru evaluarea rezultatelor se poate verifica fiierele imagine de din arhiva creat la punctul 10.
Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de punctajele obinute de elevi i distribuia lor, se vor relua exerciiile de configurare sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor
708
Testul 10
Competene: Configureaz sistemul de operare Obiectivele evalurii: -S instaleze aplicaiile necesare funcionrii serviciilor. -S configureze serviciul DHCP - serverul DHCP Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat att singur, la sfritul temei Sistemul de operare Linux ct i ca o component a unei evaluri formative, pentru un grup de lecii, sau sumative a modulului. Tipul testului: Prob practic Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul trebuie susinut n laboratorul de informatic, sau n laboratorul de depanare tehnic de calcul. Fiecare elev/grup va primi o foaie cu cerinele testului i echipamentele necesare. Timp de lucru: 30-50 minute Exerciiu Tipul exerciiului: Prob practic Configurarea Serverului DHCP Enun: Folosind calculatoarele/softurile de simulare (VMWare) cu sistemul de operare Linux instalat realizai urmtoarele operaii:
709
Realizai configurarea serverului DHCP respectnd urmtoarele condiii: 1. Verificai dac pachetul dhcp este instalat. Dac nu este instalat l vei instala folosind utilitarul yum 2. Deschidei fiierul de configurare specific acestui serviciu pe care l modificai conform cerinelor de mai jos 3. Setai adresa reelei i masca de reea conform cu adresa plcii eth1 4. Gateway-ul reelei va fi setat adresa interfeei eth1 5. Numele de domeniu i nameserver-ul reelei interne va n acord cu numele domeniului deservit de calculatorul respectiv i adresa interfeei eth1 6. Intervalul de adrese alocat clienilor dhcp va fi de forma: x.x.x.10x.x.x.200 (x.x.x. simbolizeaz adresa reelei -nlocuii grupul de x.x.x cu valoarea corespunztoare) 7. Fixai IP-ul: x.x.x.2 pentru un calculator din reeaua intern (fictiv) avnd numele: mail.serveri.ro iar MAC-ul: 00:ab:bc:cd:de:ef 8. Setai serviciul s porneasc la pornirea sistemului pentru nivelele 235 9. Pornii serviciul 10. Realizai o arhiv cu fiierul text modificat n timpul configurrii serverului DHCP. Numele arhivei va fi numele elevului examinat Instruciuni pentru elevi Pentru rezolvare urmai instruciunile din fia de evaluare. Criteriile de evaluare i notare Barem de corectare i notare: Se acord 100 puncte din care 10 puncte din oficiu i 90 puncte dup urmtoarele criterii: Realizai configurarea serverului DHCP respectnd urmtoarele condiii: 1. Verificai dac pachetul dhcp este instalat. Dac nu este instalat l vei instala folosind utilitarul yum - 10 puncte 2. Deschidei fiierul de configurare specific acestui serviciu pe care l modificai conform cerinelor de mai jos - 5 puncte 3. Setai adresa reelei i masca de reea conform cu adresa plcii eth1 - 10 puncte 4. Gateway-ul reelei va fi setat adresa interfeei eth1- 10 puncte 5. Numele de domeniu i nameserver-ul reelei interne va n acord cu numele domeniului deservit de calculatorul respectiv i adresa interfeei eth1 - 10 puncte 6. Intervalul de adrese alocat clienilor dhcp va fi de forma: x.x.x.10x.x.x.200 (x.x.x. simbolizeaz adresa reelei -nlocuii grupul de x.x.x cu valoarea corespunztoare) - 10 puncte 710
7. Fixai IP-ul: x.x.x.2 pentru un calculator din reeaua intern (fictiv) avnd numele: mail.serveri.ro iar MAC-ul: 00:ab:bc:cd:de:ef - 10 puncte 8. Setai serviciul s porneasc la pornirea sistemului pentru nivelele 235 - 10 puncte 9. Pornii serviciul - 5 puncte 10. Realizai o arhiv cu fiierul text modificat n timpul configurrii serverului DHCP. Numele arhivei va fi numele elevului examinat - 10 puncte -model fiier dhcpd.conf ddns-update-style interim; ignore client-updates; subnet x.x.x.0 netmask 255.255.255.0 { # --- default gateway option routers x.x.x.1; option subnet-mask 255.255.255.0; option domain-name "serveri.ro"; option domain-name-servers x.x.x.1; option time-offset -18000; range dynamic-bootp x.x.x.10 x.x.x.200; default-lease-time 21600; max-lease-time 43200; # we want the nameserver to appear at a fixed address host mail.serveri.ro { hardware ethernet 00:ab:bc:cd:de:ef; fixed-address x.x.x.2; } } Obs: Pentru evaluarea rezultatelor se poate verifica fiierul text dhcpd.conf din arhiva creat la punctul 10. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de punctajele obinute de elevi i distribuia lor, se vor relua exerciiile de configurare sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor 711
TEST SUMATIV 1
Evaluare sumativ a modulului Instalarea unui sistem de operare de reea Instalarea i configurarea sistemului de operare Linux
Subiectul 1
Competene: Investigheaz tipul, distribuia i versiunea sistemului de operare Obiectivele evalurii: Obiective: -S identifice problemele de compatibilitate la instalarea unui sistem de operare n reea; -S operai cu noiuni specifice sistemelor de operare n reea Linux; -S utilizai comenzile Linux pentru administrarea unui sistem de operare n reea Linux - S utilizeze comenzi specifice administrrii utilizatorilor i permisiunii asupra fiierelor i directoarelor. Prezentarea Subiectului Acest subiect va fi utilizat ca o component a unei evaluri sumative a modulului. Tipul Subiectului: Prob scris Obs: modului n care sunt concepui itemii de evaluare se poate folosi un soft de testare pe computer (Moodle) Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate fi susinut ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fr materiale ajuttoare sau sprijinul profesorului. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectul. Dac este posibil exerciiile ce cuprind comenzi Linux se pot rezolva i pe calculatoare care au instalate sisteme Linux virtuale sau reale la o linie de comand cu drepturi administrative sau nu dup tipul comenzii.
712
Timp de lucru: 15 minute Exercitiu 1 Tipul exerciiului: item cu alegere dual Enun: Stabilii pentru fiecare afirmaie dac este adevrat sau fals. 1. Iniial sistemele Linux erau controlate folosind doar interfaa n linie de comand (CLI) Adevarat Fals 2. Sistemul de fiiere ReiserFS stocheaz n baza de date numele fiierului i chiar ntreg fiierul. Adevarat Fals 3. Memoria virtual a sistemelor Linux se gsete pe aceeai partiie cu sistemul de operare Adevarat Fals 4. Dimensiunea memoriei virtuale sub Linux pentru servere este dublul memoriei RAM Adevarat Fals Instruciuni pentru elevi Pentru rezolvare bifai cu x varianta corect. Criteriile de evaluare i notare Se acord : 2 puncte din oficiu 2 puncte pentru fiecare rspuns corect Barem: Stabilii pentru fiecare afirmaie dac este adevrat sau fals. 1. Iniial sistemele Linux erau controlate folosind doar interfaa n linie de comand (CLI)
Adevarat Adevarat
Fals
2. Sistemul de fiiere ReiserFS stocheaz n baza de date numele fiierului i chiar ntreg fiierul. Fals
3. Memoria virtual a sistemelor Linux se gsete pe aceeai partiie cu sistemul de operare 713
Adevarat
Fals
4. Dimensiunea memoriei virtuale sub Linux pentru servere este dublul memoriei RAM
Adevarat
Fals
Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre sistemele de operare Linux i apoi, dac este cazul, se reface acest test sau unul asemntor Exercitiu 2 Tipul exerciiului: item cu alegere multipl Enun: Pentru fiecare item scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect. 1. Spaiul HDD necesar instalrii tuturor pachetelor de programe trebuie s aib valoarea: a. >4 GB b. >30 GB c. 30 GB d. >9 GB 2. Destinaia final a sistemului ce va fi instalat este de Server de Web i Mail. Dispunem de patru HDD-uri avnd capacitile din lista de mai jos. Pe care l vei alege pentru instalarea sistemului de operare? a. 2 GB b. 10 GB c. 20 GB d. 80 GB 3. O instituie are 50 PC-uri pe care dorete s le conecteze la Internet printr-un sistem Linux ca i Gateway. Care din urmtoarele combinaii hardware asigur fr eforturi financiare deosebite i n condiii optime aceste funcii: a. CPU: 266 MHz; RAM: 128 MB; HDD: 2 GB b. CPU: 133 MHz; RAM: 256 MB; HDD: 5 GB c. CPU: 500 MHz; RAM: 256 MB; HDD: 13 GB d. CPU: 2 GHz; RAM: 2 GB; HDD: 160 GB 4. Sistemele Linux au fost concepute iniial s lucreze cu un procesor din familia: a. AMD b. Intel c. Sun Sparc d. Motorola 714
Instruciuni pentru elevi Orice eventual rspuns greit se ncercuiete i se taie cu un X i se nlocuiete cu rspunsul considerat corect. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 2 puncte din oficiu i 4 puncte pentru fiecare rspuns corect. Barem de corectare i notare: Pentru fiecare item scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect. 1. Spaiul HDD necesar instalrii tuturor pachetelor de programe trebuie s aib valoarea: a. >4 GB b. >30 GB c. 30 GB d. >9 GB Rspuns corect: d 2. Destinaia final a sistemului ce va fi instalat este de Server de Web i Mail. Dispunem de patru HDD-uri avnd capacitile din lista de mai jos. Pe care l vei alege pentru instalarea sistemului de operare? a. 2 GB b. 10 GB c. 20 GB d. 80 GB Rspuns corect: d 3. O instituie are 50 PC-uri pe care dorete s le conecteze la Internet printr-un sistem Linux ca i Gateway. Care din urmtoarele combinaii hardware asigur fr eforturi financiare deosebite i n condiii optime aceste funcii: a. CPU: 266 MHz; RAM: 128 MB; HDD: 2 GB b. CPU: 133 MHz; RAM: 256 MB; HDD: 5 GB c. CPU: 500 MHz; RAM: 256 MB; HDD: 13 GB d. CPU: 2 GHz; RAM: 2 GB; HDD: 160 GB Rspuns corect: c 4. Sistemele Linux au fost concepute iniial s lucreze cu un procesor din familia: a. AMD b. Intel c. Sun Sparc d. Motorola Rspuns corect: b 715
Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua informaiile despre cerinele hardware sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor. Exercitiu 3 Tipul exerciiului: item de completare Enun: Pentru fiecare item completai spaiile libere cu termenii copespunztori. 1. Memoria virtual a sistemelor Linux este o partiie rezervat numit ______. 2. Sistemul Fedora 10 folosete cu precdere sistemul de fiiere _____. 3. Diferena ntre sistemul de fiiere standard Linux ext2 i sistemul ext3 const n operaia numit __________. 4. Datorit caracteristicilor sale de baz, sistemele Linux sunt destinate pentru ________ de Internet. Instruciuni pentru elevi Pentru rezolvare completai spaiile libere cu termenii corespunztori. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 2 puncte din oficiu i 2 puncte pentru fiecare rspuns corect. Barem de corectare i notare: Pentru fiecare item completai spaiile libere cu termenii corespunztori. 1. Memoria virtual a sistemelor Linux este o partiie rezervat numit swap. 2. Sistemul Fedora 10 folosete cu precdere sistemul de fiiere ext3. 3. Diferena ntre sistemul de fiiere standard Linux ext2 i sistemul ext3 const n operaia numit jurnalizare. 4. Datorit caracteristicilor sale de baz, sistemele Linux sunt destinate pentru servere de Internet. Instruciuni pentru evaluatori Rspunsurile ateptate sunt termeni consacrai astfel nct orice alt rspuns este incorect. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii 716
n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre sistemele de operare Linux i apoi, dac este cazul, se reface acest test sau unul asemntor. Exercitiu 4 Tipul exerciiului: Itemi cu rspuns scurt Enun: Pentru fiecare item completai spaiile libere cu comanda Linux specific fiecrei cerine (Atenie: unele cerine au legtur ntre ele-sunt n cascad) . 1. Suntem n directorul /var. Dorim crearea unui fiier gol cu numele test.txt n directorul utilizatorului georgel. Trebuie s tastm: ____________________________ 2. Suntem n directorul utilizatorului georgel care conine trei directoare: d1, d2 i d3. Comanda de copiere a fiierului test.txt n directorul d3 cu numele index.html este: ____________________________ 3. Folosind calea absolut, mutai fiierul index.html din directorul d3 n directorul d1 cu numele index.php: _____________________________________ 4. Suntei n directorul utilizatorului georgel. tergerea fiierului index.php se face tastnd comanda: ____________________________
Instruciuni pentru elevi Pentru rezolvare completai spaiile libere cu comanda Linux specific. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 2 puncte din oficiu i 2 puncte pentru fiecare rspuns corect.
717
Barem de corectare i notare: Pentru fiecare item completai spaiile libere cu comanda Linux specific fiecrei cerine (Atenie: unele cerine au legtur ntre ele-sunt n cascad) . 5. Suntem n directorul /var. Dorim crearea unui fiier gol cu numele test.txt n directorul utilizatorului georgel. Trebuie s tastm: touch /home/georgel/test.txt 6. Suntem n directorul utilizatorului georgel care conine trei directoare: d1, d2 i d3. Comanda de copiere a fiierului test.txt n directorul d3 cu numele index.html este: cp test.txt d3/index.html 7. Folosind calea absolut, mutai fiierul index.html din directorul d3 n directorul d1 cu numele index.php: mv /home/georgel/d3/index.html /home/georgel/d1/index.php 8. Suntei n directorul utilizatorului georgel. tergerea fiierului index.php se face tastnd comanda: rm d1/index.php Instruciuni pentru evaluatori Rspunsurile ateptate sunt termeni consacrai astfel nct orice alt rspuns este incorect. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre sistemele de operare Linux i apoi, dac este cazul, se reface acest test sau unul asemntor.
Subiectul 2
Competene: Instaleaz sistemul de operare pentru reea Obiectivele evalurii:
-S
instaleze sistemul de operare n reea Linux
Prezentarea Subiectului Acest subiect va fi utilizat ca o component a unei evaluri sumative a modulului Tipul testului: Prob practic 718
Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul trebuie susinut n laboratorul de informatic, sau n laboratorul de depanare tehnic de calcul. Fiecare elev/grup va primi o foaie cu cerinele testului i echipamentele necesare. Timp de lucru: 35 minute Exerciiu Tipul exerciiului: Prob practic Enun: Folosind calculatoarele/softurile de simulare (VMWare) i CD/DVDul/fiierul iso pus la dispoziie realizai urmtoarele operaii: Instalai SOR respectnd urmtoarele condiii (condiiile sunt valabile n ambele moduri: instalare cu soft simulator/instalare real) Varianta 1: Instalarea se va face n mod grafic Varianta 2: Instalarea se va face n mod text Atenie! Se va folosi doar 8 GB spaiu HDD. Restul spaiului l vei lsa nealocat. Condiii impuse instalrii n ambele variante: 1. 2. 3. 4. Evitai verificarea sursei de instalare Alegei limba de instalare: Limba romn Tastatura va fi US English Numele serverului va fi : www.serveri.ro unde i=1,2n n=numrul de elevi/grupe evaluai/evaluate 5. Parola de root va fi setat : serveri 6. Creai urmtoarea structur de partiii personalizat: a. /boot (200 MB) b. / (3 GB) c. /home (2 GB) d. /var (valoarea se va stabili n funcie de dimensiunea partiiei de swap i spaiul disponibil de pe HDD) e. swap ( dublul memoriei RAM a sistemului) 7. Se vor instala urmtoarele aplicaii: a. Server Web cu PHP b. Server MySQL 719
c. Server de Mail d. Server de nume DNS e. Server de reea (DHCP) f. Unelte de administrare g. Unelte sistem h. Suport hardware i. Librrii pentru dezvoltare 8. Dup repornirea sistemului adugai utilizatorul: elev cu parola: elev iar la numele complet trecei numele vostru ex: Popescu Ioan 9. n fereastra Dat/Timp corectai valorile dac sunt diferite de cele reale 10. V Logai cu utilizatorul elev creat mai devreme Obs: n cazul instalrii n mod text, utilizatorul elev va fi creat i i se va seta parola cerut dup instalarea complet i logarea ca root Instruciuni pentru elevi Pentru rezolvare urmai instruciunile din fia de evaluare. Criteriile de evaluare i notare Barem de corectare i notare: Se acord 100 puncte din care 10 puncte din oficiu i 90 puncte dup urmtoarele criterii: 1. Sistemul pornete i elevul poate accesa sistemul cu utilizatorul creat10 puncte 2. n linie de comand se tasteaz: su i se introduce parola de root: serveri. Dac se poate intra n contul administrativ-10 puncte 3. Se tasteaz comanda: df. Se observ dimensiunile partiiilor create personalizat. Dac corespund dimensiunile-20 puncte 4. Se tasteaz: hostname. Dac se observ: www.serveri.ro -10 puncte 5. Se tasteaz: rpm -q httpddac rspunsul este pozitiv-8 puncte 6. Se tasteaz: rpm -q mysql dac rspunsul este pozitiv-8 puncte 7. Se tasteaz: rpm -q sendmail dac rspunsul este pozitiv-8 puncte 8. Se tasteaz: rpm -q bind dac rspunsul este pozitiv-8 puncte 9. Se tasteaz: rpm -q dhcp dac rspunsul este pozitiv-8 puncte
720
Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de punctajele obinute de elevi i distribuia lor, se vor relua exerciiile de instalare sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor
721
TEST SUMATIV 2
Evaluare sumativ a modulului Instalarea unui sistem de operare de reea Instalarea i configurarea sistemului de operare Linux
Subiectul 1
Competene: Investigheaz tipul, distribuia i versiunea sistemului de operare Obiectivele evalurii: Obiective: -S identifice problemele de compatibilitate la instalarea unui sistem de operare n reea; -S operai cu noiuni specifice sistemelor de operare n reea Linux; -S utilizai comenzile Linux pentru administrarea unui sistem de operare n reea Linux - S utilizeze comenzi specifice administrrii utilizatorilor i permisiunii asupra fiierelor i directoarelor. Prezentarea Subiectului Acest subiect va fi utilizat ca o component a unei evaluri sumative a modulului. Tipul Subiectului: Prob scris Obs: modului n care sunt concepui itemii de evaluare se poate folosi un soft de testare pe computer (Moodle) Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate fi susinut ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fr materiale ajuttoare sau sprijinul profesorului. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectul. Dac este posibil exerciiile ce cuprind comenzi Linux se pot rezolva i pe calculatoare care au instalate sisteme Linux virtuale sau reale la o linie de comand cu drepturi administrative sau nu dup tipul comenzii. Timp de lucru: 15 minute Exercitiu 722
Tipul exerciiului: combinaie de itemi cu alegere multipl (un singur rspuns i mai multe rspunsuri) i rspuns scurt Enun: Completai n fia de examen (pe hrtie sau pe computer) cmpurile text, selectai un rspuns corect n cmpurile radio button sau mai multe rspunsuri corecte n cmpurile ckecbox
Item 1
ncheierea unei sesiuni ftp se realizeaz tastnd: a. close b. exit c. abort d. quit
Item 2
Dorim adugarea unui nou utilizator, numit georgel. Ce comand tastm n terminal ? Rspuns:
Item 3
Dac numele scurt al PC-ului este www, domeniul asociat este europa.ro iar IP-ul destinat este 192.168.1.6 , scriei linia corespunztoare din fiierul hosts (Atenie: tabul l vei nlocui cu trei spaii) Rspuns:
Item 4
Memoria virtual este n diferite sisteme de operare: a. Memorie creat de anumite programe pentru a simula funcionarea HDD b. Memorie creat de anumite programe pentru a simula funcionarea memoriei RAM c. O partiie ntreag care este utilizat pentru suplimentarea memoriei RAM 723
d. O poriune de HDD care suplinete lipsa unei cantiti suplimentare de memorie RAM
Item 5
tergerea unui utilizator numit georgel se face cu comanda: Rspuns:
Item 6
Una din urmtoarele comenzi referitoare la serviciul de reea este greit: Alegei un singur rspuns a. service network status ->starea serviciului b. service network start ->pornire serviciu c. service network stop ->oprire serviciu d. service network renew ->realocare ip e. service network restart ->repornire serviciu
Item 7
Placa de reea eth0 configurat corect iar serviciul de reea activat. Gateway-ul reelei este 192.168.0.1. Scriei comanda necesar pentru testarea conectivitii la reea Rspuns:
Item 8
Suntem n folderul ce conine fiierul hosts. Pentru a vizualiza coninutul fiierului tastm comanda: Rspuns:
Item 9
Fiierele sub sistemul de operare Linux: Alegei cel puin un rspuns a. Se folosesc aceleai tipuri de extensii ca i n sistemul Windows 724
b. Se folosesc extensii diferite de sistemul de operare Windows pentru identificarea tipurilor de fiiere c. Nu folosesc extensii n numele lor n mod obinuit pentru identificarea tipului lor de ctre SO d. Dac se folosesc extensii n numele fiierelor, nu au acelai rol ca i n sistemul Windows
Item 10
Sistemul de operare Fedora 10 este instalat cu succes. PC-ul este conectat la Internet i totui nu putem accesa nici o pagin Web. Cauza cea mai probabil este: Alegei cel puin un rspuns a. Nu sunt instalate driverele pentru placa de reea b. Este o ntrerupere n reea c. Sistemul de protecie Firewall nu permite accesul la reea d. Nu este configurat corect placa de reea
Item 11
Directorul rdcin sub Linux este simbolizat astfel: Alegei un singur rspuns a. C:/ b. C:\ c. / d. \
Item 12
Ultimele versiuni de SO Linux se pot procura gratuit de pe Internet n formatul: Alegei cel puin un rspuns a. nume_fisier.iso pe CD b. nume_fisier.zip pe DVD c. nume_fisier.rar pe CD d. nume_fisier.iso pe DVD
725
Item 13
Am configurat corect placa de reea i totui nu putem accesa Internetul. Cauzele cele mai probabile pot fi: Alegei cel puin un rspuns a. Setrile fcute sunt aplicate numai dup repornirea calculatorului b. Cablul de reea este deconectat c. Placa de reea poate fi defect d. Setrile fcute sunt aplicate numai dup repornirea serviciului de reea
Item 14
Ne conectm la un server Linux cu SSH (linie de comand securizat la distan). Ce comand folosim pentru crearea unui fiier gol cu numele test.txt ? Rspuns:
Item 15
IP-ul implicit asociat interfeei de reea virtual lo (loopback) este: Alegei un singur rspuns a. 128.0.0.1/255.255.0.0 b. 192.0.0.1/255.255.255.0 c. 172.0.0.1/255.255.0.0 d. 127.0.0.1/255.0.0.0
Item 16
Setarea sau schimbarea parolei pentru utilizatorul georgel se face folosind comanda: Rspuns:
Item 17
Pentru conectarea la un server folosind protocolul FTP tastm n Terminal comanda: Alegei un singur rspuns a. ftp ip/nume-computer 726
b. ftp:\\ip/nume-computer c. ftp://ip/nume-computer d. ftp:ip/nume-computer
Item 18
Pentru a se permite realizarea unor configurri ale sistemului n linie de comand, trebuie s tastm: Alegei un singur rspuns a. sv (super vizor) b. su (super user) c. sr (super root) d. sa (super administrator)
Item 19
Care din urmtoarele nume de directoare le ntlnim sub SO Linux: Alegei cel puin un rspuns a. etc b. home c. users d. binary e. var
Item 20
Dimensiunea partiiei de Swap este stabilit n mod obinuit la o valoare: Alegei cel puin un rspuns a. Egal cu 246 Mb la sistemele workstation b. Egal cu dimensiunea memoriei RAM a sistemului cnd funcioneaz ca workstation c. Egal cu dublul memoriei RAM cnd funcioneaz ca server d. Egal cu orice dimensiune, deoarece este folosit foarte rar
Item 21
Sistemele de fiiere uzuale folosite de sisteme Linux sunt: Alegei cel puin un rspuns 727
a. Ext2 b. NTFS c. ReiserFS d. Ext3 e. FAT 32
Item 22
Pentru testarea legturii la Internet pot fi folosite urmtoarele comenzi: Alegei cel puin un rspuns a. nslookup IP/nume-computer b. ifconfig c. ping IP/nume-computer d. reboot
Item 23
Suntem conectai ca i super administrator n linia de comand (Terminal) deschis n modul grafic. Comanda necesar pentru editarea fiierului de configurare a plcii de reea eth0 este: Rspuns:
Item 24
Comanda care ne permite ca super utilizator s editm din CLI deschis n modul grafic fiierul de configurare a numelui PC-ului i asocierea la IP-ul destinat staiei este: Rspuns:
Instruciuni pentru elevi Orice eventual rspuns greit se ncercuiete i se taie cu un X i se nlocuiete cu rspunsul considerat corect .Dac se lucreaz pe computer, se poate modifica n cmpurile text respectiv se poate modifica opiunile in controalele radio i ckecbox. La salvarea documentului Word se pstreaz opiunile i textul scris n cmpurile text. Salvai documentul cu numele vostru i clasa de forma: Popescu_Ion_XIII_A 728
Criteriile de evaluare i notare Se acord : 1 puncte din oficiu 1 puncte pentru fiecare rspuns corect total: 25 puncte Barem de corectare -bifa verde reprezint rspunsul corect -x-ul rou simbolizeaz rspunsul greit
Item 1
ncheierea unei sesiuni ftp se realizeaz tastnd: a. close b. exit c. abort d. quit
Item 2
Dorim adugarea unui nou utilizator, numit georgel. Ce comand tastm n terminal ? Rspuns:
Rspuns corect: adduser georgel
Item 3
Dac numele scurt al PC-ului este www, domeniul asociat este europa.ro iar IP-ul destinat este 192.168.1.6 , scriei linia corespunztoare din fiierul hosts (Atenie: tabul l vei nlocui cu trei spaii) Rspuns:
Rspuns corect: 192.168.1.6 www.europa.ro www
Item 4
Memoria virtual este n diferite sisteme de operare: a. Memorie creat de anumite programe pentru a simula funcionarea HDD b. Memorie creat de anumite programe pentru a simula funcionarea memoriei RAM 729
c. O partiie ntreag care este utilizat pentru suplimentarea memoriei RAM d. O poriune de HDD care suplinete lipsa unei cantiti suplimentare de memorie RAM
Item 5
tergerea unui utilizator numit georgel se face cu comanda: Rspuns:
Rspuns corect: userdel georgel
Item 6
Una din urmtoarele comenzi referitoare la serviciul de reea este greit: Alegei un singur rspuns a. service network status ->starea serviciului b. service network start ->pornire serviciu c. service network stop ->oprire serviciu d. service network renew ->realocare ip e. service network restart ->repornire serviciu
Item 7
Placa de reea eth0 configurat corect iar serviciul de reea activat. Gateway-ul reelei este 192.168.0.1. Scriei comanda necesar pentru testarea conectivitii la reea Rspuns:
Rspuns corect: ping 192.168.0.1
Item 8
Suntem n folderul ce conine fiierul hosts. Pentru a vizualiza coninutul fiierului tastm comanda: Rspuns:
Rspuns corect: cat hosts
730
Item 9
Fiierele sub sistemul de operare Linux: Alegei cel puin un rspuns a. Se folosesc aceleai tipuri de extensii ca i n sistemul Windows b. Se folosesc extensii diferite de sistemul de operare Windows pentru identificarea tipurilor de fiiere c. Nu folosesc extensii n numele lor n mod obinuit pentru identificarea tipului lor de ctre SO d. Dac se folosesc extensii n numele fiierelor, nu au acelai rol ca i n sistemul Windows
Item 10
Sistemul de operare Fedora 10 este instalat cu succes. PC-ul este conectat la Internet i totui nu putem accesa nici o pagin Web. Cauza cea mai probabil este: Alegei cel puin un rspuns a. Nu sunt instalate driverele pentru placa de reea b. Este o ntrerupere n reea c. Sistemul de protecie Firewall nu permite accesul la reea d. Nu este configurat corect placa de reea
Item 11
Directorul rdcin sub Linux este simbolizat astfel: Alegei un singur rspuns a. C:/ b. C:\ c. / d. \
Item 12
Ultimele versiuni de SO Linux se pot procura gratuit de pe Internet n formatul: Alegei cel puin un rspuns a. nume_fisier.iso pe CD b. nume_fisier.zip pe DVD 731
c. nume_fisier.rar pe CD d. nume_fisier.iso pe DVD
Item 13
Am configurat corect placa de reea i totui nu putem accesa Internetul. Cauzele cele mai probabile pot fi: Alegei cel puin un rspuns a. Setrile fcute sunt aplicate numai dup repornirea calculatorului b. Cablul de reea este deconectat c. Placa de reea poate fi defect d. Setrile fcute sunt aplicate numai dup repornirea serviciului de reea
Item 14
Ne conectm la un server Linux cu SSH (linie de comand securizat la distan). Ce comand folosim pentru crearea unui fiier gol cu numele test.txt ? Rspuns:
Rspuns corect: touch test.txt
Item 15
IP-ul implicit asociat interfeei de reea virtual lo (loopback) este: Alegei un singur rspuns a. 128.0.0.1/255.255.0.0 b. 192.0.0.1/255.255.255.0 c. 172.0.0.1/255.255.0.0 d. 127.0.0.1/255.0.0.0
Item 16
Setarea sau schimbarea parolei pentru utilizatorul georgel se face folosind comanda: Rspuns:
Rspuns corect: passwd georgel
732
Item 17
Pentru conectarea la un server folosind protocolul FTP tastm n Terminal comanda: Alegei un singur rspuns a. ftp ip/nume-computer b. ftp:\\ip/nume-computer c. ftp://ip/nume-computer d. ftp:ip/nume-computer
Item 18
Pentru a se permite realizarea unor configurri ale sistemului n linie de comand, trebuie s tastm: Alegei un singur rspuns a. sv (super vizor) b. su (super user) c. sr (super root) d. sa (super administrator)
Item 19
Care din urmtoarele nume de directoare le ntlnim sub SO Linux: Alegei cel puin un rspuns a. etc b. home c. users d. binary e. var
Item 20
Dimensiunea partiiei de Swap este stabilit n mod obinuit la o valoare: Alegei cel puin un rspuns a. Egal cu 246 Mb la sistemele workstation b. Egal cu dimensiunea memoriei RAM a sistemului cnd funcioneaz ca workstation c. Egal cu dublul memoriei RAM cnd funcioneaz ca server 733
d. Egal cu orice dimensiune, deoarece este folosit foarte rar
Item 21
Sistemele de fiiere uzuale folosite de sisteme Linux sunt: Alegei cel puin un rspuns a. Ext2 b. NTFS c. ReiserFS d. Ext3 e. FAT 32
Item 22
Pentru testarea legturii la Internet pot fi folosite urmtoarele comenzi: Alegei cel puin un rspuns a. nslookup IP/nume-computer b. ifconfig c. ping IP/nume-computer d. reboot
Item 23
Suntem conectai ca i super administrator n linia de comand (Terminal) deschis n modul grafic. Comanda necesar pentru editarea fiierului de configurare a plcii de reea eth0 este: Rspuns:
Rspuns corect: gedit /etc/sysconfig/networking/devices/ifcfg-eth0
Item 24
Comanda care ne permite ca super utilizator s editm din CLI deschis n modul grafic fiierul de configurare a numelui PC-ului i asocierea la IP-ul destinat staiei este: Rspuns:
Rspuns corect: gedit /etc/sysconfig/networking/profiles/default/hosts
734
Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua informaiile despre sistemele de operare Linux sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor.
735
Subiectul 2
Competene: Configureaz sistemul de operare Obiectivele evalurii: -S configureze sistemul pentru conectarea la Internet (interfaa de reea, nume host, DNS, Gateway) -S dezactiveze serviciul SELinux. -S configureze sistemul de protecie -Firewall a sistemului Linux -S instaleze aplicaiile necesare funcionrii serviciilor. -S realizeze un update al sistemului Prezentarea Subiectului Acest subiect va fi utilizat ca o component a unei evaluri sumative a modulului Tipul testului: Prob practic Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul trebuie susinut n laboratorul de informatic, sau n laboratorul de depanare tehnic de calcul. Fiecare elev/grup va primi o foaie cu cerinele testului i echipamentele necesare. Pentru acest test se cere ca sistemele s fie instalate pe curat i fr configurri prelabile. Timp de lucru: 35 minute Exerciiu Tipul exerciiului: Prob practic Enun: Folosind calculatoarele/softurile de simulare (VMWare) cu sistemul de operare Linux instalat realizai urmtoarele operaii: 1. Configurai sistemul astfel nct s poat fi conectat la Internet n vederea actualizrii aplicaiilor sau instalarea altora neinstalate. Se dau urmtorii parametri de pornire: eth0: i. IP: 192.168.0.j j=10.n 736
2. 3. 4. 5. 6.
ii. Netmask: 255.255.255.0 iii. Gateway: 192.168.0.1 iv. DNS1: 192.168.0.100 v. DNS2: 192.168.0.200 Obs: Parametrii plcii eth0 se vor stabili de ctre profesor n aa fel nct s permit o conexiune la Internet. Dac exist server DHCP pentru reeaua intern a colii se poate cere ca parametrii plcii eth0 s fie alocai dinamic prin DHCP eth1: iii. IP: 192.168.1.1 (identic pentru toate calculatoarele) iv. Netmask: 255.255.255.0 Modificai fiierele de configurare n aa fel nct numelui serverului www.serveri.ro s-i fie alocat IP-ul corespunztor (alocat manual sau dinamic) iar domeniul ntreinut de server s fie serveri.ro (i=1n) Dezactivai SELinux Configurai Firewall-ul sistemului nct s se permit accesul la sistem prin interfeele sistemului, interfaa eth1 s fie mascat, i s permit serviciile: http, ftp, dns, ssh Realizai o actualizare a sistemului folosind utilitarul yum Realizai o arhiv cu toate fiierele text modificate n timpul configurrilor. (Le includei i pe cele modificate prin programele de configurare) Numele arhivei va fi numele elevului examinat
Instruciuni pentru elevi Pentru rezolvare urmai instruciunile din fia de evaluare. Criteriile de evaluare i notare Barem de corectare i notare: Se acord 50 puncte din care 5 puncte din oficiu i 45 puncte dup urmtoarele criterii: 1. Subiectul 1 - 15 puncte Verificarea conectivitii la Internet tastnd n linia de comand: -nslookup www.google.ro -ping ntre calculatoarele vecine Verificarea configurrilor tastnd n linia de comand: -hostname www.serveri.ro -ifconfig eth0, respectiv eth1 sau n fereastra de Configuraie Reea 2. Subiectul 2 - 10 puncte 737
-se verific fiierul hosts din directorul /etc sau /etc/sysconfig/networking/profiles/default/hosts i fiierul resolv.conf din /etc/sysconfig/networking/profiles/default/resolv.conf sau n fereastra de Configuraie Reea 3. Subiectul 3 - 2.5 puncte -se verific fiierul config din /etc/selinux/config sau n fereastra de configurare SELinux Mangement 4. Subiectul 4 - 10 puncte -se verific n fereastra de configurare Paravan de protecie 5. Subiectul 5 - 2.5 puncte -se tasteaz comanda: yum update i dac apare mesajul c nu sunt pachete de actualizat atunci este bine 6. Subiectul 6 - 5 puncte Se verific arhiva Obs: Pentru evaluarea rezultatelor se poate verifica fiierele text de configurare din arhiva creat la punctul 6. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de punctajele obinute de elevi i distribuia lor, se vor relua exerciiile de configurare sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor
738
Modulul: SECURIZAREA REELELOR
739
PARTEA I
740
AUTOR: DABIJA GEORGE Informatician, profesor grad definitiv
COORDONATOR: LADISLAU EICA Informatician
741
Testul 1
Obiectivele evalurii: - s descrie noiunea de politic de securitate - s fie capabil s identifice problemele de securitate asupra echipamentelor, respectiv a datelor Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul temei Securizarea retelelor ca evaluare formativ. Tipul testului: prob scris Durata evalurii Timp de lucru: 30 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele. Enun: Pentru fiecare din cerinele de mai jos (1-9), scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect. 1. Care din urmtoarele parole nu reprezint o parol puternic? a. popescuion b. PoPescu_Ion c. Popescu!@# d. P0pEsCu-10n 2. Reducerea riscurilor de expunere la diferite forme de atac poart numele de: 742
a. mitigation b. contingency c. firewall d. router 3. Minimizarea riscurilor odat ce a fost detectat o bre de securitate poart numele de: a. mitigation b. contingency c. firewall d. router 4. Care este principala etap n definirea unei politici de securitate? a. autentificare utilizatorilor b. identificarea utilizatorilor c. auditul de securitate d. integritatea sistemului 5. Care ar fi ultima etap n definitea unei politici de securitate (nu poate fi considerat finalizare propriu zis, dar ea reprezint totui ultima etap n cadrul definirii unei politici de securitate)? a. integritatea informaiilor b. autentificarea utilizatorilor c. auditul de securitate d. documentarea politicilor definite (implementate) 6. Pentru definirea unor politici de securitate care s fie apoi propagate i pe alte sisteme putem folosi aplicaia Windows cu denumirea: 743
a. Security Management Console b. Security Configuration Management c. Security Console Management d. Management Security 7. Acronimul de ACL provine de la: a. Access Configuration List b. Access Console Level c. Access Control List d. AcCess List 8. Care este denumirea utilitarului din sistemul Windows cu care se pot automatiza operaiile de aplicare ale template-urilor folosind posibiliti de creare de script-uri? a. secedit.exe b. gpedit.msc c. secpol.msc d. services.msc 9. Ce sunt Template-urile de securitate? a. fiiere text cu extensia .msc b. fiiere text cu extensia .inf c. fiiere text cu extensia .txt d. fiiere text cu extensia .doc Instruciuni pentru elevi Fiecare elev va completa foaia primit cu data, numele i prenumele i clasa. 744
Rspunsurile se noteaz pe foaia primit. Nu se admit rspunsuri n dreptul enunurilor ci doar n dreptul fiei de test. Este obligatoriu s se rspund la fiecare ntrebare. Rspunsurile multiple se vor scrie unul sub cellalt n aceeai coloan. Nu se admit tersturi. Eventualele corecturi se realizeaz prin nchiderea ntre paranteze rotunde a textului corespunztor i tierea cu o singur linie, continu n zona median textului (ex. ( raspuns gresit ) sau ( a ) ). Orice abatere de la aceste reguli conduc la anularea rspunsului respectiv. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte astfel: 1 punct din oficiu i cte 1 punct pentru fiecare ntrebare cu rspuns corect.
Data .......................... elev() ...................................
Nume i prenume
Clasa ................
GRIL RSPUNSURI
745
Barem de corectare i notare: Se acord 1 punct din oficiu. Rspunsurile corecte sunt marcate n urmtorul tabel, cu punctajul aferent: 1 a 1p 2 a 1p 3 b 1p 4 b 1p 5 d 1p 6 b 1p 7 c 1p 8 a 1p 9 b 1p
Instruciuni pentru evaluatori Este obligatoriu ca elevii s rspund la fiecare ntrebare. Nu se admit rspunsurile efectuate pe fiele de test. Nu se admit tersturi. Rspunsurile care nu urmeaz regula prezentat (marcarea textului ntre paranteze rotunde i tierea lui, median, cu o linie continu) nu se iau n considerare. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rezultatele medii ale acestui test se vor reveni asupra termenilor care necesit aprofundare. Dac media acestui test nu este convenabil (considerm media de 65% minim) se va relua acest test.
746
Testul 2
Obiectivele evalurii: - s descrie noiunea de politic de securitate - s fie capabil s identifice problemele de securitate asupra echipamentelor, respectiv a datelor Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul temei 1 ca evaluare formativ. Tipul testului: prob scris Durata evalurii Timp de lucru: 30 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele. Tem Dup o documentare asupra folosirii consolei MMC din sistemul Windows (2000, Xp, Vista sau de tip Windows server 2000, 2003 sau 2008) se va implementa o politic de securitate pe un un sistem pentru a fora utilizatorii s i schimbe parola odat la 30 de zile i s foloseasc minim 8 caractere i cu un istoric al ultimilor 3 parole. Ai la dispoziie : Internet
Durata probei : 50 minute Instruciuni pentru elevi
747
Fiecare elev trebuie s cunoasc importana definirii unor politici de securitate puternice i s fie capabil s foloseasc diferite unelte de documentare. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte astfel: 1 punct din oficiu, 6 puncte pentru partea practic efectiv (cutarea datelor cerute) i 3 puncte pentru rspunsuri i explicaii privind partea practic. Barem de corectare i notare: Punctajul se acord diversificat, funcie de rezultatele la proba practic i proba oral A. Criterii de apreciere a performanei elevului la proba practic Se acord sau nu prin observare sistematic. 1. Gsete n timp scurt informaii cu privire la modalitatea de definire a cerinelor din enun 1,5p ( ) 2. A reuit s defineasc perioada de valabilitate a parolei 3. A reuit s defineasc lungimea parolei 4. A reuit s defineasc istoricul parolelor 5. A verificat setrile efectuate B. Criterii de apreciere a performanei elevului la proba oral 5. Elevul(a) a explicat noiunea de politic de securitate 1,5p ( ) 1p ( 1p ( 1p ( 1,5p ( ) ) ) )
6. Elevul(a) a fcut dovada deinerii unor cunotine care a fcut posibil folosirea de cuvinte corecte pentru gsirea informaiilor dorite 1,5p ( ) Stabilirea notei finale: Se acord 1 punct din oficiu. Primele 6 (A) puncte se acord numai criteriilor care sunt considerate ndeplinite. Se acord prin observare sistematic. Ultimele 3 (B) puncte se acord pentru rspunsuri corecte i complete. 748
Instruciuni pentru evaluatori Prior acestui test profesorii vor trebui s i obinuiasc s caute informaiile necesare pe diferite site-uri i tot timpul s foloseasc mai multe surse de inspiraie pentru a putea avea o privire de ansamblu ct mai corect.
Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rezultatele medii ale acestui test se vor reveni asupra termenilor care necesit aprofundare. Dac media acestui test nu este convenabil (considerm media de 60-65% minim) se va relua acest test.
749
Testul 3
Obiectivele evalurii: - s identifice soluii de protecie mpotriva atacurilor asupra unei reele - s fie capabil s prezinte tehnicile de protecie mpotriva atacurilor asupra unei reele Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul temei 2 ca evaluare formativ. Tipul testului: prob scris Durata evalurii Timp de lucru: 30 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele. Enun: Pentru cerinele 1 si 2 completati spatiile libere cu termenii corespunzatori. Pentru fiecare din cerinele de mai jos (3-8), scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect. Pentru punctul 9 raspundeti conform cerintelor. 1. Completai spaiile punctate cu termenul corespunztor din cadrul celor patru domenii principale legate de securitatea unei reele: ..................... se refer la asigurarea consistenei informaiilor (n cazul transmiterii unui mesaj prin reea, referindu-se i la protecia mpotriva unor tentative de falsificare a mesajului).
750
2. Trimiterea de mesaje nedorite, de obicei cu un pronunat coninut comercial poart denumirea de .......................... 3. Enunul Asigurarea accesului la informaie doar pentru utilizatorii autorizai i mpiedicarea accesului pentru persoanele neautorizate se refer la urmtorul domeniu: a. autenticitate b. confidenialitate c. integritate d. ne-repudiere 4. Care enun reflect principiul de securitate numit ne-repudiere ?
a. asigurarea accesului la informaie doar pentru utilizatorii autorizai i mpiedicarea accesului pentru persoanele neautorizate b. asigurarea consistenei informaiilor c. asigur determinarea identitii persoanei cu care se comunic d. asumarea responsabilitii unor mesaje sau comenzi, sau cu privire la autenticitatea lor 5. Posibilitatea de a restriciona i urmri accesul la reea (posibilitile de a ngrdi cldirile i de a securiza punctele de acces n cadrul unitii), se ncadreaz n categoria: a. securizarea accesului n locaii b. securizarea infrastructurii c. securizarea accesului la calculatoare d. securizarea datelor 6. BIOS este un acronim de la: a. Basic Input Operating System 751
b. Byte Input Output Security c. Basic Input Output System d. Basic Install Operating System 7. Parolarea din BIOS se refer la o form de criptare a sistemului (la nivel de setri BIOS sau la nivel de acces la sistemul de operare), criptare bazat pe o parol definit de utilizator. Adevrat sau fals? a. Adevrat b. Fals 8. Soluiile de protecie hardware care s realizeze funcii de firewall, IDS sau VPN au preuri foarte mari, prohibitive. Adevrat sau fals? a. Adevrat b. Fals 9. Enumerai i exemplificai (pe scurt) n maxim apte rnduri care ar fi principalele criterii de care ar trebui s se in cont la implementarea unei politici de securizare hardware.
Instruciuni pentru elevi Fiecare elev va completa foaia primit cu data, numele i prenumele i clasa. Rspunsurile se noteaz pe foaia primit. Nu se admit rspunsuri n dreptul enunurilor ci doar n dreptul fiei de test. Este obligatoriu s se rspund la fiecare ntrebare. Rspunsurile multiple se vor scrie unul sub cellalt n aceeai coloan. Nu se admit tersturi. Eventualele corecturi se realizeaz prin nchiderea ntre paranteze rotunde a textului corespunztor i tierea cu o singur linie, continu n zona median textului (ex. ( raspuns gresit ) sau ( a ) ). Orice abatere de la aceste reguli conduc la anularea rspunsului respectiv. 752
Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte astfel: 1 p din oficiu, ntrebrile de la 1 la 9: 1 p Rspunsurile ce conin mai multe variante vor fi punctate doar dac nu conin bifate opiuni greite.
Data .......................... elev() ....................................
Nume i prenume
Clasa .................
GRIL RSPUNSURI
2 _________ _
_________ _
Pentru ntrebarea 9 (maxim 3 rnduri): ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________
753
Barem de corectare i notare: Se acord 1 punct din oficiu. Rspunsurile corecte sunt marcate n urmtorul tabel, cu punctajul aferent: 1 2 3 4 5 6 7 8 9
spam sau integritatea bombardarea cu mesaje 1p

*
1p
1p
1p
1p
1p
1p
1p
1p
Pentru ntrebarea 69 se va puncta orice form de exprimare care s reprezinte acelai rspuns ca urmtoarea fraz: Modalitatea de securizare hardware trebuie aleas astfel nct s se poat realiza o medie acceptat ntre principalele aspecte ale unei astfel de implementri: nivelul de securitate ce se dorete atins, nivelul de disconfort generat utilizatorilor, costul implementrii, avantajele implementrii. Ca ex. mai detaliat: elevul(a) trebuie s menioneze: nivelul de securitate ce se dorete atins nivelul de disconfort creat costul implementrii avantajele unei implementri 0,25p 0,25p 0,25p 0,25p
fiecare, susinut de o exemplificare la obiect. Instruciuni pentru evaluatori Este obligatoriu ca elevul s rspund la fiecare ntrebare.. Rspunsurile incomplete se puncteaz corespunztor baremului. Nu se admit rspunsurile marcate n afara grilei de test. 754
Nu se admit tersturile. Rspunsurile care nu urmeaz regula prezentat (marcarea textului ntre paranteze rotunde i tierea lui, median, cu o linie continu) nu se iau n considerare. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rezultatele medii ale acestui test se vor reveni asupra termenilor care necesit aprofundare. Dac media acestui test nu este convenabil (considerm media de 60-65% minim) se va relua acest test.
755
Testul 4
Obiectivele evalurii: - s fie capabil s identifice tipurile de atacuri asupra unei reele; - s fie capabil s precizeze punctele de atac la adresa reelei locale; Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul temei 3 ca evaluare formativ, sau ca parte component a unei evaluri sumative. Tipul testului: prob scris sau oral Durata evalurii Timp de lucru: 30 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc n laboratorul de informatic, fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele. Se va oferi acces la Internet. Enun Fiecare elev() trebuie s rspund la fiecare ntrebare. 1. Indicai i exemplificai (menionnd natura sau gradul de periculozitate a acestor atacuri) pe scurt (maxim ase rnduri) principalele surse de atac asupra unei reele. 2. Care este primul pas n securizarea unei reele: a. instalarea unui firewall b. instalarea unei aplicaii firewall c. instalarea unei aplicaii de tip IDS d. definirea unei politici de backup 756
3.
Acronimul NAT provine de la: a. Network Adress Transport b. Network Adress Transfer c. Network Adress Translation d. Network Adress Tunneling
4.
La ce se refer termenul de NAT:
a. tehnic utilizat pentru a ascunde adresele private din interiorul unei reele n spaiul public b. tehnic utilizat de unele aplicaii firewall pentru filtrarea de pachete c. tehnic utilizat de unele aplicaii firewall pentru filtrarea de porturi d. tehnic utilizat n backup-ul de date 5. Realizai legtura dintre porturile implicite i protocoalele care le au asignate: a. FTP b. HTTP c. SMTP d. POP3 6. IPSec reprezint: a. o modalitate de filtrare folosit de tunelurile VPN b. o modalitate de detecie folosit de aplicaiile de tip IDS c. o modalitate de protecie folosit de aplicaiile de tip IPS d. un set de protocloale prin care se securizeaz fiecare pachet de date, este folosit n special pentru crearea de VPN-uri 757 i. ii. iii. iv. 25 21 80 110
7. Denumirea porturilor din intervalul 1024-64535, poart denumirea de registred ports (porturi nregistrate), ele fiind folosite de ctre procese i aplicaii. Adevrat sau fals? a. Adevrat b. Fals 8. Numii trei protocoale folosite pentru crearea de tuneluri VPN
9. Scanarea de porturi nu duneaz reelei sau sistemului, dar asigur informaii folositoare unor atacuri ulterioare. Adevrat sau fals? a. Adevrat b. Fals Instruciuni pentru elevi Fiecare elev() trebuie s rspund la fiecare ntrebare. Pentru rspunsurile ce necesit dezvoltare pe mai multe rnduri, care nu se ncadreaz n limita de rnduri stabilit n enun, va fi depunctat cu 0,25 puncte. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte astfel: 1 punct din oficiu, iar restul punctelor sunt date conform tabelului de mai jos: ntrebarea Punctaj 1 2 2 0,5 3 0,5 4 1 5 2 6 1 7 0,5 8 1 9 0,5
758
Data .......................... elev() ...................................
Nume i prenume
Clasa ................
GRIL RSPUNSURI
1
*
8
**
1. .......................................................................................................................
............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................
**
8.
i) ................................................................... ii) ................................................................... iii) ...................................................................
Barem de corectare i notare: Se acord 1 punct din oficiu. Rspunsurile corecte sunt marcate n urmtorul tabel, cu punctajul aferent: 759
1
*
2 a
3 c
4 a
5 a ii b iii ci d - iv 0,5p / rspuns
6 d
7 a
8
**
9 a
2p
*
0,5p
0,5p
1p
1p
0,5p
0,33p / rspuns
0,5p
Pentru ntrebarea 1, se va puncta orice form de exprimare care s reprezinte acelai rspuns ca urmtoarea fraz: Sursele de atac asupra reelelor sunt: atacurile din interiorul reelei atacuri din exteriorul reelei
Atacul din interiorul reelei este forma cea mai devastatoare ntruct utilitatorul are acces la o multitudine de resurse i deoarece politicile de securitate interne nu sunt att de bine implementate, sau cel puin nu sunt definite att de strict din pricina diversitii necesare unor utilizatori n a accesa informaiile rspndite prin cadrul organizaiei. Mai mult ca regul general toi utilizatori interni intr n categoria utilizatorilor trusted de ncredere. Un atac din interior poate fi neintenionat sau deliberat. n categoria atacurilor neintenionate ntr posibilitatea de a citi parola de acces a unei alte persoane, sau divulgarea unor parole, sau prin infectarea calculatorului la care lucreaz, expunnd ntreaga companie la riscul de a se infecta cu un virus. Cea de-a doua form de atac este la fel de periculoas, pentru c de multe ori aceste persoane dein cunotine avansate i pot eventual s-i ascund i urmele operaiilor efectuate. Din pcate nu exist o form sigur de protecie pentru aceste forme de atac, singura care poate oferi informaii cu privire la astfel de atacuri fiind auditarea accesului dar aceasta poate face i mai mult ru prin prisma stresrii suplimentare a utilizatorilor din cadrul organizaiei. Sintetiznd se ofer urmtorul punctaj: pentru menionarea atacurilor n interiorul reelei 0,75p 760
pentru menionarea atacurilor din interior ca fiind neintenionate sau deliberate 0,25p pentru menionarea atacurilor din exteriorul reelei 0,75p
pentru menionarea atacurilor din exteriorul reelei ca fiind efectuate de persoane care dein cunotine avansate cu care pot s-i ascund eventual urmele acestor atacuri 0,25p
Se va depuncta cu 0,25p dac se depete numrul indicat de ase rnduri.

**
Pentru ntrebarea nr.8 se va puncta oricare menionare (maxim 3) a acestor protocoale: MPLS Multiprotocol Label Switching, GRE Generic Routing Encapsulation, PPTP Point-to-Point Tunnelling Protocol, L2TP Layer 2 Tunnelling Protocol i nu n ultimul rnd IPSec Internet Protocol Security. Nu se puncteaz dect rspusurile corecte cu 0,33p Instruciuni pentru evaluatori Este obligatoriu ca elevul s rspund la fiecare ntrebare.. Rspunsurile incomplete se puncteaz corespunztor baremului. Nu se admit rspunsurile marcate n afara grilei de test. Nu se admit tersturile. Rspunsurile care nu urmeaz regula prezentat (marcarea textului ntre paranteze rotunde i tierea lui, median, cu o linie continu) nu se iau n considerare. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rezultatele medii ale acestui test se vor reveni asupra termenilor care necesit aprofundare. Dac media acestui test nu este convenabil (considerm media de 60-65% minim) se va relua acest test.
761
Testul 5
Obiectivele evalurii: - s fie capabil s identifice i s descrie principalele tipurile de atacuri asupra unei reele; Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul temei 3 ca evaluare formativ, sau ca parte component a unei evaluri sumative. Tipul testului: prob scris Durata evalurii Timp de lucru: 30 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele. Enun: Pentru fiecare din cerinele de mai jos (1-9), scriei pe foaie rspunsul corect indicand litera corecta sau termenii corespunztori. 1. Indicai cte categorii de atac s-au teoretizat? a. 3 b. 5 c. 6 d. 7 2. Cte categorii de atac au fost alocate n mod clar numai pentru atacurile care au ca provenien interiorul reelei? a. 2 762
b. 3 c. 4 d. 5 3. Acronimul DoS, ca form de atac asupra unei reele, reprezint: a. Disk operating System b. Denial operating Services c. Denial of Services d. Denial of System 4. Completai afirmaia urmtoare: Atacul de tip spoofing se ncadreaz n clasa ...... (indicativul ei), numit ................................................................. (denumirea ei)
5. Atacurile de tip backdoors se ncadreaz la forme de atac exterior reelei. Adevrat sau fals? a. Adevrat b. Fals 6. Atacurile de tip probing de testare sau scanare, reprezint de cele mai multe ori o form premergtoare unui atac de tip DoS. Adevrat sau fals? a. Adevrat b. Fals 7. Buffer underflow se ncadreaz n aceeai categorie ca atacurile de tip smurf. Adevrat sau fals? a. Adevrat b. Fals 763
8.
Metoda de atac de tip Teardrop se refer la:
a. metod prin care sistemul int devine confuz i se blocheaz dup ce primete instruciuni contradictorii privind lungimea i modul de asamblare a pachetelor de date trimise de ctre sistemul atacatorului b. metod prin care sistemul int devine surs de lansare pentru alte atacuri distribuite c. metod prin care atacatorul foreaz sistemul s genereze erori de tip time out genernd blocarea ntregului sistem d. metod de atac ce se bazeaz pe unele vulnerabiliti detectate i folosite pentru a fora accesul atacatorului pe sistemul int 9. Atacul de tip eavesdrapping este o form de interceptare la nivel de trafic de date din cadrul unei reele, nrudit cu atacul (tot de intercepie, dar la nivel de mediu fizic) de tip: a. tapping b. spoofing c. piggybacking d. backdoors Instruciuni pentru elevi Fiecare elev va completa foaia primit cu data, numele, prenumele i clasa. Rspunsurile se noteaz pe foaia primit. Nu se admit rspunsuri n dreptul enunurilor ci doar n dreptul fiei de test. Este obligatoriu s se rspund la fiecare ntrebare. Rspunsurile multiple se vor scrie unul sub cellalt n aceeai coloan. Nu se admit tersturi. Eventualele corecturi se realizeaz prin nchiderea ntre paranteze rotunde a textului corespunztor i tierea cu o singur linie, continu n zona median textului (ex. ( raspuns gresit ) sau ( a ) ). Orice abatere de la aceste reguli conduc la anularea rspunsului respectiv. 764
Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte astfel: 1 p din oficiu, ntrebrile de la 1 la 9: 1 p Data .......................... elev() .................................... Nume i prenume
Clasa .................
GRIL RSPUNSURI
4. Clasa este ......, iar denumirea este ..............................................................
Barem de corectare i notare: Se acord 1 punct din oficiu. Rspunsurile corecte sunt marcate n urmtorul tabel, cu punctajul aferent: 1 d 2 a 3 c 4 E Intruziunea la nivel de reea 0,5p / rspuns 5 a 6 a 7 b 8 a 9 a
1p
1p
1p
1p
1p
1p
1p
1p
Este obligatoriu ca elevul s rspund la fiecare ntrebare.. Rspunsurile incomplete se puncteaz corespunztor baremului. Nu se admit rspunsurile marcate n afara grilei de test. Nu se admit tersturile. Rspunsurile care nu urmeaz regula prezentat (marcarea textului ntre paranteze rotunde i tierea lui, median, cu o linie continu) nu se iau n considerare. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rezultatele medii ale acestui test se vor reveni asupra termenilor care necesit aprofundare. Dac media acestui test nu este convenabil (considerm media de 65% minim) se va relua acest test.
766
Testul 6
Obiectivele evalurii: - s fie capabil s identifice soluii de protectie mpotriva atacurilor - s fie capabil s prezinte tehnici de protecie pentru securizarea unei reele Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul temei 3 ca evaluare formativ sau ca parte component a unei evaluri sumative. Tipul testului: prob scris Durata evalurii Timp de lucru: 30 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele. Enun: Pentru fiecare din cerinele de mai jos (1-6), scriei pe foaie litera corespunztoare (sau detaliai, unde este cazul) rspunsului corect. 1. Enunai definiia unui virus informatic (ncadrndu-v n maxim 4 rnduri). 2. Enunai definiia unui vierme informatic (ncadrndu-v n maxim 4 rnduri). 3. Viruii pot fi hardware sau software. Adevrat sau fals? a. Adevrat b. Fals
767
4. Dac o aplicaie antivirus instalat nu detecteaz un anumit virus, este cazul s se dezinstaleze i s se instaleze alt aplicaie, detaliai rspunsul (n maxim cinci rnduri). 5. Termenul de adware este nrudit cu termenul: a. spyware b. malware c. grayware d. toate de mai sus 6. Caii troiani (Trojan horses) reprezint o form de spyware. Adevrat sau fals? a. Adevrat b. Fals 7. Caii troiani (Trojan horses): a. se multiplic singuri b. nu se multiplic singuri c. se multiplic fr intervenia utilizatorului d. nu se multiplic dect dac sistemul este conectat la Internet 8. Un virus informatic poate afecta sisteme care nu sunt conectate la Internet. Adevrat sau fals? a. Adevrat b. Fals 9. Putem s accesm orice link primit pe e-mail (chiar i de la persoane pe care nu le cunoatem), numai dac mesajele respective sunt nsemnate c au fost scanate de antivirui puternici, recunoscui. Afirmaie adevrat sau fals? 768
a. Adevrat b. Fals Instruciuni pentru elevi Fiecare elev va completa foaia primit cu data, numele i prenumele i clasa. Rspunsurile se noteaz pe foaia primit. Nu se admit rspunsuri n dreptul enunurilor ci doar n dreptul fiei de test. Este obligatoriu s se rspund la fiecare ntrebare. Nu se admit tersturi. Eventualele corecturi se realizeaz prin nchiderea ntre paranteze rotunde a textului corespunztor i tierea cu o singur linie, continu n zona median textului (ex. ( raspuns gresit ) sau ( a ) ). Orice abatere de la aceste reguli conduc la anularea rspunsului respectiv. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte astfel: 1 p din oficiu, ntrebrile de la 1 la 9: 1 p Rspunsurile ce conin mai multe variante vor fi punctate doar dac nu conin bifate opiuni greite.
769
Data .......................... elev() ....................................
Nume i prenume
Clasa .................
GRIL RSPUNSURI
1. ........................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................
2. ........................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................
4. ........................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ 770
*
2
**
3 a 1p
4
***
5 d 1p
6 a 1p
7 b 1p
8 a 1p
9 b 1p
1p
*
1p
1p
La ntrebarea 1, rspunsul corect este:
Un virus este un program creat s distrug datele sau echipamentele unui calculator. Viruii sunt programe cu dimensiuni foarte mici, ascuni fie n fiiere executabile fie ataai unor programe (n acest caz sunt numii i parazii). Se va puncta cu 1p orice formulare care s reprezinte acelai coninut ca cel de mai sus. (n funcie de enun se poate oferi 0,25p pentru menionarea faptului c este un program duntor, 0,25 pentru menionarea c este un program de mici dimensiuni, 0,25p pentru menionarea faptului c se ataeaz de alte programe executabile de cele mai multe ori 0,25p pentru coeren n exprimare).
**
La ntrebarea 2, rspunsul corect este:
Un vierme pe de alt parte este un program care se rspndete singur n cadrul unei reele pentru a infecta alte sisteme. Din aceast cauz (modul de rspndire) se folosete denumirea de virui pentru toate programele malware care sunt activate prin intermediul utilizatorilor i termenul de vierme pentru acele forme de programe care nu necesit aceast form de interaciune din partea utilizatorilor. Se va puncta cu 1p orice formulare care s reprezinte acelai coninut ca cel de mai sus.
***
La ntrebarea 4 se va puncta orice rspuns care va argumenta suficient de coerent rspunsul oferit, astfel:
771
- pentru varianta rspunsului afirmativ cazul cnd se dezistaleaz se va puncta pentru motivele: aplicaia a fost actualizat la zi n momentul scanrii -1p, aplicaia nu mai este la o variant suficient de nou(exist diferene majore ntre aceast variant i varintele oficiale de la acelai productor, ex. este instalat varianta 2.3 i productorul a lansat varianta 4 sau 5) sau nu mai reprezint o aplicaie de top n testele de securitate recunoscute 0,5p i alte 0,5p pentru exprimare i argumentare. - pentru varianta rspunsului negativ cazul cnd se pstreaz aplicaia se va puncta pentru motivele: aplicaia nu a fost actualizat la zi n momentul scanrii 1p, aplicaia este de actualitate (pe sit-ul productorului sau n testele de specialitate) 0,5p , modalitatea de exprimare i argumentare 0,5p. Instruciuni pentru evaluatori Este obligatoriu ca elevul s rspund la fiecare ntrebare.. Rspunsurile incomplete se puncteaz corespunztor baremului. Nu se admit rspunsurile marcate n afara grilei de test. Nu se admit tersturile. Rspunsurile care nu urmeaz regula prezentat (marcarea textului ntre paranteze rotunde i tierea lui, median, cu o linie continu) nu se iau n considerare. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rezultatele medii ale acestui test se vor reveni asupra termenilor care necesit aprofundare. Dac media acestui test nu este convenabil (considerm media de 60% minim) se va relua acest test.
772
PARTEA II
773
AUTOR: MOJZI MIHAI profesor gradul II
COORDONATOR: LADISLAU EICA Informatician
774
Testul 1
Obiectivele evalurii: - s fie capabil s identifice soluiile de protecie mpotriva atacurilor asupra unei reele - s fie capabil s prezinte tehnici de protecie contra atacurilor mpotriva unei reele - s prezinte modalitile de filtrare a accesului la o reea Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul temei 4 ca evaluare formativ. Tipul testului: prob scris sau oral Durata evalurii Timp de lucru: 30 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc n laboratorul de informatic, fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele. Enun: Pentru fiecare din cerinele de mai jos (1-9), scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect. 1. O aplicaie firewall are funcia de: a. monitorizare a accesului neautorizat din exeriorul reelei b. monitorizare a traficului din ntreaga reea c. monitorizare a traficului autorizat din interiorul i exteriorul reelei d. monitorizare a accesului neautorizat din interiorul reelei 2. Windows Firewall a fost introdus odat cu lansarea sistemului de operare: a. Windows 98 ca opiune pltit b. Windows XP
c. Windows Vista d. Windows 2000 Server 3. Enumerai ce posibiliti principale de filtrare a accesului exist n Windows Firewall. 4. Aplicaiile firewall se pot clasifica n diferite moduri, principala categorisire fiind dat de nivelul din stiva OSI la care se refer aceast filtrare (nivelul la care este implementat funcia de filtrare propriu-zis). Adevrat sau fals? a. Adevrat b. Fals 5. Care este portul implicit pe care se realizeaz transferul de mail prin SMTP?: a. 45 b. 35 c. 25 d. 10 6. Care este portul implicit pe care se realizeaz transferul unui server ftp, dar cel bazat pe protocolul http? a. 10, respectiv 20 b. 80, respectiv 21 c. 21, respectiv 80 d. 25, respectiv 80 7. Bifai care sunt modalitile care definesc moduri de configurare a unui firewall la nivelul unei reele cu poziionare la punctele de intrare/ieire din reea: a. filtrare de pachete b. de tip sistem bastion protejat c. de tip sistem gazd dual 776
d. de tip subreea protejat 8. Windows Firewall poate oferi posibilitatea de a limita accesul doar la un anumit sistem de ex sistemul de pe care se face administrarea la distan. Adevrat sau fals? a. Adevrat b. Fals 9. Care este nivelul OSI la care funcioneaz un firewall de tip aplicaie? Se va indica denumirea i numrul din stiv. Instruciuni pentru elevi Fiecare elev va completa foaia primit cu data, numele i prenumele i clasa. Rspunsurile se noteaz pe foaia primit. Nu se admit rspunsuri n dreptul enunurilor ci doar n dreptul fiei de test. Este obligatoriu s s e rspund la fiecare ntrebare. Rspunsurile multiple se vor scrie unul sub cellalt n aceeai coloan. Nu se admit tersturi. Eventualele corecturi se realizeaz prin nchiderea ntre paranteze rotunde a textului corespunztor i tierea cu o singur linie, continu n zona median textului (ex. ( raspuns gresit ) sau ( a ) ). Orice abatere de la aceste reguli conduc la anularea rspunsului respectiv. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte astfel: 1 punct din oficiu i cte 1 punct pentru fiecare ntrebare cu rspuns corect. Data .......................... Nume elev() .................................................. Clasa ......................... GRIL RSPUNSURI 1 2 4 5 6 7 8 9
777
, .
3. ......................................................................................................................... ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ Barem de corectare i notare: Se acord 1 punct din oficiu. Rspunsurile corecte sunt marcate n urmtorul tabel, cu punctajul aferent: 1 b 1p
*
2 b 1p
3
*
4 a 1p
5 c 1p
6 c 1p
7 a b 0,5p / rspuns
8 a 1p
9 5, aplicaie 1p
1p
Aici ne intereseaz ca elevul s reueasc s discearn care sunt principalele forme de protecie oferite de aplicaia Windows Firewall filtrarea la nivel de aplicatie i filtrarea la nivel de port. Orice formulare care rspunde n aceast form sau ntr-o form echivalent se consider rspuns corect. Pentru ntrebarea 7, se puncteaz doar dac rspunsurile nu conin dect rspunsuri corecte, ex. doar dac elevul(a) a rspuns a(0,5p) sau b(0,5) sau a i b(1p). Orice alt variant nu va primi nici un punct. Instruciuni pentru evaluatori Este obligatoriu s se rspund la fiecare ntrebare.. Rspunsurile incomplete se puncteaz corespunztor baremului. Nu se admit rspunsurile efectuate pe fiele de test.
778
Nu se admit tersturile. Rspunsurile care nu urmeaz regula prezentat (marcarea textului ntre paranteze rotunde i tierea lui, median, cu o linie continu) nu se iau n considerare. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rezultatele medii ale acestui test se vor reveni asupra termenilor care necesit aprofundare. Dac media acestui test nu este convenabil (considerm media de 65-70% minim) se va relua acest test.
779
Testul 2
Obiectivele evalurii: - s fie capabil s identifice soluiile de protecie mpotriva atacurilor asupra unei reele - s fie capabil s prezinte tehnici de protecie contra atacurilor mpotriva unei reele - s prezinte modalitile de filtrare a accesului la o reea Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul temei 4 ca evaluare formativ. Tipul testului: prob scris sau oral Durata evalurii Timp de lucru: 30 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc n laboratorul de informatic, fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele. Enun: Pentru fiecare din cerinele de mai jos (1-5), scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect, sau completai rspunsul, dar fr a depi numrul de rnduri indicat. 1. Care este definiia cea mai potrivit pentru o aplicaie antivirus?:
a. Aplicaii software care ncearc s identifice, vindece, neutralizeze sau s elimine software-ul ru de tip malware de pe un sistem b. Aplicaie software care necesit actualizare constant i conexiune constant la Internet c. Aplicaie software care ncearc s identifice sau s elimine software-ul ru de tip malware de pe un sistem. d. Aplicaie software care identific, vindec sau elimin software-ul ru de tip malware de pe un sistem.
780
2.
Care sunt principalele modaliti de detecie ale unei aplicaii antivirus? a. scanarea bazat pe semnturi b. scanarea bazat pe metoda euristic c. scanarea bazat pe metoda newtonian d. scanarea bazat pe semnturi generice
3. Indicai (i explicai principiul de funcionare) o metod de detecie a viruilor care poate s detecteze i virui noi. Va trebui ca explicaiile s nu depeasc cinci rnduri. 4. Explicai n maxim cinci rnduri ce reprezint termenul de phishing.
5. Menionai minim 2 reguli care ar trebui urmate pentru a ne proteja de eventualele atacuri de tip phishing.
Instruciuni pentru elevi Fiecare elev va completa foaia primit cu data, numele i prenumele i clasa. Rspunsurile se noteaz pe foaia primit. Nu se admit rspunsuri n dreptul enunurilor ci doar n dreptul fiei de test. Este obligatoriu s se rspund la fiecare ntrebare. Nu se admit tersturi. Eventualele corecturi se realizeaz prin nchiderea ntre paranteze rotunde a textului corespunztor i tierea cu o singur linie, continu n zona median textului (ex. ( raspuns gresit ) sau ( a ) ). Orice abatere de la aceste reguli conduc la anularea rspunsului respectiv. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte astfel: 1 punct din oficiu i restul dup tabelul: 1 1p 2 1p 3 3p 4 3p 5 1p 781
Data ..........................
Nume elev() .................................................. Clasa ......................... GRIL RSPUNSURI
1.
2.
3. ........................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ 4. ........................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ 5. ........................................................................................................................ ............................................................................................................................
782
Barem de corectare i notare: Se acord 1 punct din oficiu. Rspunsurile corecte sunt marcate n urmtorul tabel, cu punctajul aferent: 1 a 1p
*
2 a b d 0,33p / rspuns
3
*
4
**
5
***
3p
3p
1p
Aici ne intereseaz ca elevul s reueasc s sinetizeze rspunsurile astfel nct s fie ct mai succint i la obiect cu rspunsurile oferite. Se vor puncta formele de exprimare care s reflecte urmtoarele variante: Identificarea bazat pe comportament (malicious activity), n acest caz aplicaia antivirus monitorizeaz ntregul sistem pentru depistarea de programe suspecte n comportament. Dac este detectat o comportare suspect, programul respectiv este investigat suplimentar, folosindu-se de alte metode (semnturi, heuristic, analiz de fiier, etc.) Metoda euristic (heurisitc-based) este folosit preponderent pentru detectarea viruilor noi i poate fi efectuat folosind dou variante (independent sau cumulat): analiza de fiier i emulare de fiier. Analiza bazat pe analiza fiierului implic cautarea n cadrul acelui fiier de instruciuni uzuale folosite de virui, iar emularea de fiier se refer la rularea fiierului respectiv ntr-un mediu virtual i jurnalizarea aciunilor pe care le face. n funcie de aceste jurnale, aplicaia poate determina dac este infectat sau nu acel fiier. Semnturi generice ceea ce s-ar traduce n posibilitatea de a neutraliza un virus folosindu-se de o semntur comun. Majoritatea viruilor din ziua de astazi sunt aanumiii virui de mutaie ceea ce nseamn c n decursul rspndirii sale el i schimb acea semntur de mai multe ori. Aceste semnturi generice conin informaiile obiunte de la un virus i n unele locuri se introduc aa-numitele wildcard-uri caractere speciale care pot lipsi sau pot fi distincte aplicaia software cutnd n acest caz informaii non-continue. Pentru a putea oferi cele 3p se vor puncta astfel: - metoda aleas s fie cea corect - 1p, principiul de funcionare 1p, explicaii privind modul de detecie 1p.
**
Se va puncta orice formulare care s reflecte rspunsul urmtor: 783
Form de activitate criminal care const n obinerea datelor confideniale (ex. CNP) sau informaii referitoare la cri de credit, folosind tehnici de manipulare a identitii unei persoane sau a unei instituii. Pentru a putea oferi cele 3p se vor puncta astfel: - menionarea faptului c este o activitatea criminal - 1p, faptul c se bazeaz pe obinerea de date confideniale 1p, explicaii privind modul de obinere a acestor date 1p.
***
Aici se puncteaz cu 0,5 orice form (maxim 2) aleas din urmtoarele: Folosirea de conexiuni sigure (https), Care este sit-ul?, Folosirea de cerfiticate de securitate i verificarea lor, Click-ul la ntmplare, Lipsa de interes, Forma de comunicaie, Abonarea la servicii care ofer liste cu sit-uri care au fost catalogate ca sit-uri fantom. Se va puncta doar pentru enumerarea lor i se vor oferi punctele pentru orice form de exprimare care s semnifice acelai lucru ca forme prezentate n lista de mai sus. Instruciuni pentru evaluatori Este obligatoriu s se rspund la fiecare ntrebare.. Rspunsurile incomplete se puncteaz corespunztor baremului. Nu se admit rspunsurile efectuate pe fiele de test. Nu se admit tersturile. Rspunsurile care nu urmeaz regula prezentat (marcarea textului ntre paranteze rotunde i tierea lui, median, cu o linie continu) nu se iau n considerare.
784
Testul 3
Obiectivele evalurii: - s fie capabil s identifice soluiile de protecie mpotriva atacurilor asupra unei reele - s fie capabil s prezinte tehnici de protecie contra atacurilor mpotriva unei reele - s prezinte modalitile de filtrare a accesului la o reea Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul temei 4 ca evaluare formativ. Tipul testului: prob practic i oral Durata evalurii Timp de lucru: 50 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc n laboratorul de informatic, fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele. Se vor pune la dispoziie un router wireless i manualul n format electronic. Tem Dup o atent documentare asupra modalitii de definire a unei reguli de filtrare pe baz de MAC pentru routerul pus la dispoziie, definii o astfel de regul pentru urmtoarele dou adrese: 012345 6789AB i adresa curent a PC-ului. Ai la dispoziie : un router wireless manualul n format electronic al router-ului
Durata probei : 50 minute Instruciuni pentru elevi Dup o atent documentare asupra modului de definire folosind manualul online al router-ului pus la dispoziie, fiecare elev() trebuie s defineasc cele dou reguli 785
(aferente celor 2 adrese MAC) de filtrare i s activeze funcia aceasta n router-ul pus la dispoziie. Atenie aceste reguli se vor defini doar pentru modulul wireless! Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte astfel: 1 punct din oficiu, 5 puncte pentru partea practic efectiv i 4 puncte pentru rspunsuri i explicaii privind partea practic. Barem de corectare i notare: Punctajul se acord diversificat, funcie de rezultatele la proba practic i proba oral A. Criterii de apreciere a performanei elevului la proba practic Se acord sau nu prin observare sistematic. 1. Elevul(a) este capabil() s se documenteze folosind manualul pus la dispoziie i reuete acest lucru n timp scurt, folosindu-se de funcia de cutare n acel manual 0,5p ( ) 2. Elevul(a) este capabil() s gseasc adresa MAC a sistemului curent, folosind orice metod (lansarea comenzii ipconfig /all sau navigarea prin meniuri i ferestre. 1p ( ) 3. Dup documentarea din manual, reuete s ajung la meniul router-ului pus la dispoziie ntr-un timp scurt 0,5p ( ) 4. Definete corect cele dou adrese 5. Activeaz funcia de filtrare prin salvarea configuraiei 1p ( 1p ( ) )
6. Valideaz setrile fcute prin verificarea ca, dup restartul necesar salvrii setrilor anterioare, regulile definite sunt vizibile 1p ( ) B. Criterii de apreciere a performanei elevului la proba oral 7. Elevul(a) este capabi() s defineasc ce reprezint o adresa MAC 1p ( ) 8. Elevul(a) este capabil() s urmreasc i s neleag explicaiile oferite de manualul productorului router-ului pus la dispoziie 1p ( ) 786
9. Elevu(a) va argumenta ce reprezint aceast modalitate de protecie oferit de filtrarea pe baz de MAC 1p ( ) 10. Elevul(a) argumenteaz care sunt soluiile suprimentare care se pot lua pentru a crete nivelul de siguran al reelei wireless (criptarea de tip WEP, WPA sau WPA2) 1p ( ) Stabilirea notei finale: Se acord 1 punct din oficiu. Primele 5 (A) puncte se acord numai criteriilor care sunt considerate ndeplinite. Se acord prin observare sistematic. Ultimele 4 (B) puncte se acord pentru rspunsuri corecte i complete. Instruciuni pentru evaluatori Elevii trebuie s aib bine definite avantajele i dezavantajele oferite de filtrarea pe baz de MAC i s neleag care sunt modalitile cu care se poate suplimenta o astfel de regul definit (criptarea WEP, WPA, WPA2). Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii Dac se observ c media acestui test nu acoper un nivel minim (considerm nivelul minim acceptat de 60-65 %) se vor aprofunda acele noiuni, explicaii, etc. i se va relua testul.
787
Testul 4
Obiectivele evalurii: - s fie capabil s localizeze jurnalele sistemului de operare - s fie capabil s analizeze datele din jurnalele Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul temei 5 ca evaluare formativ. Tipul testului: prob practic i oral Durata evalurii Timp de lucru: 30 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc n laboratorul de informatic, fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele. Tem Configurai aplicaia Event viewer astfel nct s atingei urmtoarele cerine: a. Modificai Application log astfel nct s pstreze 2048 KB(2MB) date, cu suprapunerea lor dup 15 zile. Filtrai ca datele afiate s fie doar ncepnd cu ziua precedent (ora 06:00). b. Salvai log-ul aferent jurnalului de sistem sub denumirea de jurnal-sistem-<data curenta> n format text (txt) i curai (tergei) ntregul jurnal. c. Deschidei jurnalul salvat anterior i filtrai datele care au ca surs generatoare de evenimente serviciul/aplicaia Print. Ai la dispoziie : acces de tip administrator pe sistemul de lucru
Durata probei : 30 minute Instruciuni pentru elevi 788
Fiecare elev() trebuie s rspund la toate cele trei cerine. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte astfel: 1 punct din oficiu, 6 puncte (3 puncte pentru cerina a, 2 puncte pentru cerina b i 1 punct pentru cerina c) pentru partea practic i 3 puncte pentru rspunsuri i explicaii privind partea practic.
Barem de corectare i notare: Punctajul se acord diversificat, funcie de rezultatele la proba practic i proba oral A. Criterii de apreciere a performanei elevului la proba practic Se acord sau nu prin observare sistematic. 1. Lanseaz corect i rapid Event Viewer 2. Pentru cerina a, modificarea dimensiunii 3. Pentru cerina a, setarea suprapunerii 4. Pentru cerina a, setarea filtrrii 5. Pentru cerina b, salvarea jurnalului 6. Pentru cerina b, tergerea ntregului jurnal 7. Pentru cerina c, deschiderea jurnalului 8. Pentru cerina c, filtrarea jurnalului B. Criterii de apreciere a performanei elevului la proba oral 9. Precizeaz pentru ce este folosit aplicaia Event Viewer 10. Explic modalitile de definire a filtrelor 11. Explic importana filtrrilor pentru administrare 1p ( 1p ( 1p ( ) ) ) 1p ( 0,5p ( 0,5p ( 1p ( 1p ( 1p ( 0,5p ( 0,5p ( ) ) ) ) ) ) ) )
789
Stabilirea notei finale: Se acord 1 punct din oficiu. Primele 6 (A) puncte se acord numai criteriilor care sunt considerate ndeplinite. Se acord prin observare sistematic. Ultimele 3 (B) puncte se acord pentru rspunsuri corecte i complete. Instruciuni pentru evaluatori Elevii trebuie s aib bine definit funcionalitatea aplicaiei Event Viewer i modul su de folosire i configurare. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii Dac se observ c media acestui test nu acoper un nivel minim (considerm nivelul minim acceptat de 60-65 %) se vor aprofunda acele noiuni, explicaii, etc. i se va relua testul.
790
Testul 5
Obiectivele evalurii: - s fie capabil s localizeze jurnalele sistemului de operare - s fie capabil s analizeze datele din jurnalele Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul temei 5 ca evaluare formativ. Tipul testului: prob practic i oral Durata evalurii Timp de lucru: 30 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc n laboratorul de informatic, fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele. Tem Dup o atent documentare cu privire la modul de activare a serviciului de jurnalizare a evenimentelor de securitate, activai acest serviciu pentru auditarea informaiilor cu privire la accesul la fiiere i la logrile n sistem. Dup activarea acestei jurnalizri modificai in Event Viewer astfel nct s se afieze doar cele care au ca form de auditare eec (failure). Ai la dispoziie : drept de administrator pe sistemul curent
Durata probei : 30 minute Instruciuni pentru elevi Dup o atent documentare asupra modului de activare al serviciului de jurnalizare a evenimentelor legate de securitatea sistemului, activai aceast posibilitate pentru auditarea modificrilor din cerinele temei. Atenie mrit la setrile care se fac!
791
Odat activat aceast jurnalizare, modificai in Event Viewer setrile privind modul de afiare a informaiilor astfel nct s fie afiate doar cele de tip eec (failure). Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte astfel: 1 punct din oficiu, 6 puncte pentru partea practic efectiv i 3 puncte pentru rspunsuri i explicaii privind partea practic. Barem de corectare i notare: Punctajul se acord diversificat, funcie de rezultatele la proba practic i proba oral A. Criterii de apreciere a performanei elevului la proba practic Se acord sau nu prin observare sistematic. 1. Elevul(a) este capabil() s se documenteze corect i rapid pentru activarea funciei de jurnalizare a evenimentelor de securitate 1p ( ) 2. Elevul(a) lanseaz i activeaz auditarea modificrilor la nivel de acces la fiiere 1,5p ( ) 3. Elevul(a) lanseaz i activeaz auditarea modificrilor la nivel de acces la sistem 1,5p ( ) 4. Elevul(a) salveaz configurrile i verific activarea lor 1p ( )
5. Elevul(a) realizeaz setrile corespunztoare la nivel de Event Viewer 1p ( ) B. Criterii de apreciere a performanei elevului la proba oral 6. Elevul este capabil s indice o documentaie i s reproduc paii indicai n cadul ei (se va puncta modul n care s-a documentat fia de documentare, help-ul din Windows sau surse online) 1p ( ) 7. Elevul(a) argumenteaz care este efectul activrii setrilor din cerinele temei 1p ( ) 8. Elevul(a) explic funcionalizatea aplicaiei Event Viewer 1p ( )
792
Stabilirea notei finale: Se acord 1 punct din oficiu. Primele 6 (A) puncte se acord numai criteriilor care sunt considerate ndeplinite. Se acord prin observare sistematic. Ultimele 3 (B) puncte se acord pentru rspunsuri corecte i complete.
Instruciuni pentru evaluatori Elevii trebuie s aib bine definite avantajele i dezavantajele oferite de activarea auditrii evenimentelor de securitate. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii Dac se observ c media acestui test nu acoper un nivel minim (considerm nivelul minim acceptat de 60-65 %) se vor aprofunda acele noiuni, explicaii, etc. i se va relua testul.
793
Testul 6
Obiectivele evalurii: - s fie capabil s localizeze jurnalele sistemului de operare - s fie capabil s analizeze datele din jurnalele Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul temei 5 ca evaluare formativ. Tipul testului: prob scris sau oral Durata evalurii Timp de lucru: 30 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc n laboratorul de informatic sau n sala de curs, fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele. Enun: Pentru fiecare din cerinele de mai jos (1-9), scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect. 1. Selectai care sunt principalele tipuri de jurnale ale unui sistem de operare: a. jurnalul de aplicaii b. jurnalul de securitate c. jurnalul de drivere d. jurnalul de sistem 2. Jurnalul de securitate este activat odat cu instalarea sistemului de operare (relativ la SO de tip Windows Xp sau Vista). Adevrat sau fals? a. Adevrat b. Fals 794
3. Selectai toate proprietile valide ale unui eveniment dintr-un jurnal, din opiunile de mai jos: a. Informarea b. Atenionarea c. Interogarea d. Eroarea e. Succesul f. Eecul 4. LPS este un acronim de la: a. Logistic Processor System b. Logic Processor Setup c. Log Processing System d. Logic Processor System 5. La un sistem de operare bazat pe o platform Linux, cte servicii sunt responsabile de procesul de jurnalizare? a. 1 b. 2 c. 3 d. 4 6. La un sistem de operare bazat pe o platform Linux jurnalele sunt pstrate sub fom de fisiere cu extensia .evt. Adevrat sau fals? a. Adevrat b. Fals
795
7. Jurnalele generate de diferite aplicaii conin de obicei informaii sensibile, posibil chiar confideniale. Adevrat sau fals? a. Adevrat b. Fals 8. Pentru activarea jurnalului de sistem este necesar drept de administrator pe sistemul respectiv. Adevrat sau fals? a. Adevrat b. Fals 9. Jurnalele oferite de sistemele aflate sub administrare trebuiesc verificate zilnic, sau ct de des posibil. Adevrat sau fals? a. Adevrat b. Fals Instruciuni pentru elevi Fiecare elev va completa foaia primit cu data, numele i prenumele i clasa. Rspunsurile se noteaz pe foaia primit. Nu se admit rspunsuri n dreptul enunurilor ci doar n dreptul fiei de test. Este obligatoriu s se rspund la fiecare ntrebare. Nu se admit tersturi. Eventualele corecturi se realizeaz prin nchiderea ntre paranteze rotunde a textului corespunztor i tierea cu o singur linie, continu n zona median textului (ex. ( raspuns gresit ) sau ( a ) ). Orice abatere de la aceste reguli conduc la anularea rspunsului respectiv. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte astfel: 1 p din oficiu, ntrebrile de la 1 la 9: 1 p Rspunsurile ce conin mai multe variante vor fi punctate doar dac nu conin bifate opiuni greite. Data .......................... Nume i prenume elev() .................................... 796
Clasa ................. GRIL RSPUNSURI
Barem de corectare i notare: Se acord 1 punct din oficiu. Rspunsurile corecte sunt marcate n urmtorul tabel, cu punctajul aferent: 1 a b d 0,33p / rspuns 2 3 a b d e f 0,2p / rspuns 4 5 6 7 8 9
1p
1p
1p
1p
1p
1p
1p
Pentru rspunsurile care conin variante multiple, se vor puncta doar dac sunt fr bifri de rspunsuri incorecte. Exemplificare: dac la ntrebarea 1 un elev rspunde doar a i b, el primete 0,66 puncte, dac rspunde a, b i c nu primete nici un punct. n acest fel se elimin cazul cnd se bifeaz toate rspunsurile, chiar dac sunt corecte sau incorecte. Instruciuni pentru evaluatori Este obligatoriu ca elevul s se rspund la fiecare ntrebare.. Rspunsurile incomplete se puncteaz corespunztor baremului. Nu se admit rspunsurile marcate n afara grilei de test. Nu se admit tersturile. Rspunsurile care nu urmeaz regula prezentat (marcarea textului ntre paranteze rotunde i tierea lui, median, cu o linie continu) nu se iau n considerare. 797
798
TEST SUMATIV 1
Evaluare sumativ a modulului Securizarea reelelor

Competene - prezint politica de securitate - analizeaz metodele de protecie a reelei mpotriva atacurilor Obiectivele evalurii: - s fie capabil s descrie noiunea de politic de securitate - s fie capabil s precizeze punctele de atac la adresa reelei locale - s fie capabil s identifice problemele de securitate asupra echipamentelor, respectiv a datelor - s fie capabil s descrie tipurile de atacuri
Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul modulului ca evaluare sumativ. Tipul testului: prob scris Durata evalurii Timp de lucru: 50 minute
Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele. Enun: Pentru fiecare din cerinele de mai jos (1-9), rspundeti sau scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect. 799
1. Dai exemplu de o parol puternic i exemplificai ce trebuie s conin o parol puternic. Avei la dispoziie maxim patru rnduri pentru detaliere. 2. Care este termenul care se folosete pentru descrierea acelor reguli definite pentru minimalizarea riscurilor odat ce exist o bre de securitate: a. mitigation b. contingency c. backdoor d. firewall 3. Prezentai i exemplificai succint care sunt punctele de atac la adresa reelei locale. Avei la dispoziie patru rnduri. 4. Detaliai la ce se refer acronimul de ACL folosit n cadrul unor politici de securitate. Avei la dispoziie maxim patru rnduri. 5. Care enun reflect principiul de securitate numit confidenialitate ?
a. asigurarea accesului la informaie doar pentru utilizatorii autorizai i mpiedicarea accesului pentru persoanele neautorizate b. asigurarea consistenei informaiilor c. asigur determinarea identitii persoanei cu care se comunic d. asumarea responsabilitii unor mesaje sau comenzi, sau cu privire la autenticitatea lor 6. Care este primul pas n securizarea unei reele: a. instalarea unui firewall b. instalarea unei aplicaii firewall c. instalarea unei aplicaii de tip IDS d. definirea unei politici de backup 7. Realizai legtura dintre porturile implicite i protocoalele care le au asignate: 800
a. FTP b. HTTP c. SMTP d. POP3 8.
i. ii. iii. iv.
25 21 80 110
Metoda de atac de tip DoS se refer la:
a. metod prin care sistemul int devine confuz i se blocheaz dup ce primete instruciuni contradictorii privind lungimea i modul de asamblare a pachetelor de date trimise de ctre sistemul atacatorului b. metod prin care sistemul int devine surs de lansare pentru alte atacuri distribuite c. metod prin care atacatorul foreaz sistemul s genereze erori de tip time out genernd blocarea ntregului sistem d. metod de atac ce se bazeaz pe unele vulnerabiliti detectate i folosite pentru a fora accesul atacatorului pe sistemul int 9. Explicai pe scurt atacul de tip SYN. Avei la dispoziie maxim cinci rnduri.
Instruciuni pentru elevi Fiecare elev va completa foaia primit cu data, numele i prenumele i clasa. Rspunsurile se noteaz pe foaia primit. Nu se admit rspunsuri n dreptul enunurilor ci doar n dreptul fiei de test. Este obligatoriu s se rspund la fiecare ntrebare. Rspunsurile multiple se vor scrie unul sub cellalt n aceeai coloan. Nu se admit tersturi. Eventualele corecturi se realizeaz prin nchiderea ntre paranteze rotunde a textului corespunztor i tierea cu o singur linie, continu n zona median textului (ex. ( raspuns gresit ) sau ( a ) ). Orice abatere de la aceste reguli conduc la anularea rspunsului respectiv. Criteriile de evaluare i notare
801
Se acord 10 puncte astfel: 1 punct din oficiu iar restul de 9p sunt distribuite conform grilei de rspunsuri. Dac, pentru acele enunuri care implic ncadrarea ntr-un anumit numr de rnduri, se depete numrul indicat, se va aplica o penalizarea de maxim 0,25p, la nivelul ntregii lucrri, dar coninutul va fi luat n considerare.
802
Data .......................
Nume i prenume elev() ................................ Clasa ............. GRIL RSPUNSURI
1
*
3
**
4
***
9
****
1,5p 0,5p 1,5p

*
1p
abcd0,5p 0,5p 1p
0,5p
2p
1. ........................................................................................................................ ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. 3. ...................................................................................................................... ............................................................................................................................ 4. ..................................................................................................................... ............................................................................................................................ 9. ..................................................................................................................... ............................................................................................................................
**** *** **
803
*
2 b
3
**
4
***
5 c
9
****
1,5p
0,5p
1,5p
1p
0,5p
a ii b iii a d ci d iv 0,25p 0,5p / 0,5p rspuns
2p
1. Se va puncta orice formulare care s rspund corect la cerinele din enun. Punctajul de 1,5p se compune din: - exemplu de parol puternic (minim 6 caractere, litere mici i mari, cifre, semne speciale, cuvinte din afara dicionarului) 0,5p - exemplificarea coninutului unei parole puternice aici intr: coninut de minim 6-8 caractere (0,25p), caractere care s conin litere mici i litere mari (0,25p), cifre(0,25p), semne speciale i s nu reprezinte cuvinte din dicionar (0,25p) 1p
**
3. Se va puncta orice formulare care s rspund corect la cerinele din enun. Punctajul de 1,5p se compune din: - definiia politicii de securitate (aceast definiie trebuie s fie asemntoare ca i coninut cu formularea: Termenul de politic de securitate se refer la acele politici (documente, setri, modaliti de lucru, reguli) ce definesc unele recomandri i aciuni necesare minimizrii riscului aferent efecturii tranzaciilor electronice, risc ce se refer n special la atacuri asupra sistemului de securitate al unei reele (dei termenul se extinde pentru a cuprinde i intruziunile, furtul sau calamitile naturale sau voite). 1p - exemplificarea unei politici de securitate, la orice nivel i de orice complexitate (definirea i instalarea unui firewall, exemplificarea modului de protecie a unor echipamente, etc.) 0,5p
***
4. Se va puncta orice formulare care s rspund corect la cerinele din enun. Punctajul de 1p se compune din: 804
- definirea celor dou puncte: interior respectiv exterior reelei - exemplificarea principiilor de definire al acestor puncte de atac
****
0,5p 0,5p
9. Se va puncta orice formulare care s rspund corect la cerinele din enun, care s reflecte acelai lucru ca rspunsul urmtor: Atacurile de tip SYN (synchronization request) exploateaz handshake-ul three-way(SYNACK/SYN-ACK) al protocolului de transport TCP. S zicem c un atacator trimite un SYN nspre un server cu un IP surs spoofed. Normal c server-ul va trimite nspre client un ACK/SYN. Dar cum IP-ul surs nu este bun, serverul ateapt inutil ACK-ul clientului. Atunci serverul va genera o list de ateptare, cum lista poate stoca un numr limitat de mesaje. Cnd este plin, toate SYN request-urile care vor urma vor fi ignorate i astfel serverul va ajunge n postura de a ignora orice request venit din partea clienilor legitimi. Punctajul de 2p se compune din: - explicarea acronimului SYN 0,25p
- menionarea principiului pe care se bazeaz aceast form de atac (handshake-ul threeway(SYN-ACK/SYN-ACK) al protocolului de transport TCP) 1p - explicarea modului de atac 0,5p
- corectitudinea modului de exprimare (folosirea corect a termenilor TCP i IP) 0,25p Pentru punctele 1, 3, 4 i 9, dac elevul(a) depete acel numr de rnduri indicat, se va depuncta cu maxim 0,25p la nivelul ntregii lucrri. Informaiile trecute n acele rnduri suplimentare vor fi luate totui n eviden la calcularea punctajului la cerinele respective. Instruciuni pentru evaluatori Este obligatoriu ca elevii s se rspund la fiecare ntrebare. Nu se admit rspunsurile efectuate pe fiele de test. Nu se admit tersturile. Rspunsurile care nu urmeaz regula prezentat (marcarea textului ntre paranteze rotunde i tierea lui, median, cu o linie continu) nu se iau n considerare. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii
805
n funcie de rezultatele medii ale acestui test se vor reveni asupra termenilor care necesit aprofundare. Dac media acestui test nu este convenabil (considerm media de 65% minim) se va relua acest test.
806
TEST SUMATIV 2
Evaluare sumativ a modulului Securizarea reelelor

Competene - Analizeaz metodele de protecie a reelei mpotriva atacurilor - Interpreteaz jurnalele sistemului de operare i ale aplicaiilor - Filtreaz accesul n reea Obiectivele evalurii: - s fie capabil s identifice soluii de protecie mpotriva atacurilor - s fie capabil s prezinte tehnici de protecie - s fie capabil s localizeze jurnalele sistemului de operare si ale aplicaiilor - s fie capabil s analizeze datele din jurnale - sa fie capabil s prezinte tehnici de filtrare a accesului - s fie capabil sa implementeze filtrarea accesului la un router wireless Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat la sfritul modulului ca evaluare sumativ. Tipul testului: prob scris sau oral Durata evalurii Timp de lucru: 50 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate avea loc n laboratorul de informatic, fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual subiectele.
807
Enun: Pentru fiecare din cerinele de mai jos (1-10), scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect. 1. Rspundei prin Adevrat (A) sau Fals(F) la urmtoarele ntrebri: a. Viruii afecteaz doar sistemele conectate la Internet b. Viermii informatici sunt programe care se ataeaz de fiiere executabile c. Caii troieni sunt forme de virui care au proprietatea c se automultiplic d. La nivel mondial ameninrile principale asupra unei reele sunt reprezentate de caii troieni e. Viermii informatici pot infecta i sistemele care nu sunt legate direct la Internet f. O aplicaie de tip antivirus trebuie s fie actualizat zilnic g. Dac este definit o aplicaie de tip firewall la nivelul reelei, nu mai este necesar instalarea unor alte aplicaii pe sistemele din interiorul su h. Este indicat s se foloseasc minim dou aplicaii anti-virus distincte pentru o mai bun protecie, tiindu-se faptul c anumite aplicaii detecteaz mai bine unii virui, iar altele sunt mai bune la dezinfecii. i. O aplicaie de tip anti-phishing este categorisit ca obligatorie pe sistemele care folosesc metode de plat online. j. O aplicaie de tip anti-adware este indicat s se foloseasc n paralel cu aplicaiile de tip anti-virus. 2. Care este metoda prin care se realizeaz monitorizarea traficului unei reele: a. instalarea unui firewall b. instalarea unei aplicaii antivirus c. instalarea unei aplicaii antiphishing d. instalarea unei aplicaii de tip anti-malware
808
3. Indicai care este portul de comunicaie implicite ale urmtoarelor protocoale: FTP, HTTP i SMTP. 4. noi: Marcai care sunt modalitile prin care un software anti-virus poate detecta i virui
a. scanarea bazat pe semnturi b. scanarea euristic c. scanarea bazat pe semnturi generice d. scanarea bazat pe comportament 5. Termenul de phishing se refer la: a. modalitate de obinere a unor informaii confideniale n mod fraudulos b. modalitate de semnalare a unor erori la nivel de aplicaie c. modalitate de detectare a unor virui noi d. modalitate de semnalare a unor erori la nivel de sistem de operare 6. Care este semnificaia acronimului MAC? a. Media Access Code b. Multimedia Access Code c. Media Access Control d. Multimedia Access Control 7. Jurnalul n care se pstreaz informaii cu privire la diferite evenimente generate de programe instalate pe un sistem bazat pe platforma Windows poart denumirea de: a. Application log b. System log c. Security log d. Event viewer 809
8. Indicai la ce tip de eveniment se refer urmtorul enun: un eveniment care descrie completarea cu succes a unui eveniment de securitate: a. Information (informare) b. Warning (atenionare) c. Success Audit (auditare cu succes) d. Failure Audit (auditare euat) 9. Indicai care este serviciul care este responsabil cu jurnalizarea la nivel de evenimente generate de kernel-ul unui sistem bazat pe platform Linux: a. syslogd b. klogd c. services.msc a. gpedit.msc 10. Folosind un exemplu, explicai succint care este avantajul verificrii ct mai dese a evenimentelor din jurnalele sistemului de operare. Avei la dispoziie maxim 7 rnduri.
810
Instruciuni pentru elevi Fiecare elev va completa foaia primit cu data, numele i prenumele i clasa. Rspunsurile se noteaz pe foaia primit. Nu se admit rspunsuri n dreptul enunurilor ci doar n dreptul fiei de test. Este obligatoriu s se rspund la fiecare ntrebare. Rspunsurile multiple se vor scrie unul sub cellalt n aceeai coloan. Nu se admit tersturi. Eventualele corecturi se realizeaz prin nchiderea ntre paranteze rotunde a textului corespunztor i tierea cu o singur linie, continu n zona median textului (ex. ( raspuns gresit ) sau ( a ) ). Orice abatere de la aceste reguli conduc la anularea rspunsului respectiv. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte, 1 punct din oficiu i celelalte 9 astfel: ntrebarea Punctajul 1 1p 2 0,5p 3 1,5p 4 1p 5 0,5p 6 0,5p 7 0,5p 8 0,5p 9 0,5p 10 2,5p
811
Data ..........................
Nume elev() .................................................. Clasa .........................
GRIL RSPUNSURI
1 abcdefghij-
10. ....................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. .............................................................................................................................
812
Barem de corectare i notare: Se acord 1 punct din oficiu. Rspunsurile corecte sunt marcate n urmtorul tabel, cu punctajul aferent: 1 a F, f A b F, g F c F, h F d F, i A e A, j A 0,1p / rspuns 2 3 4 5 6 7 8 9 10
21 80 25
b c d
0,5 p
0,5p / rspun s
0,33p / rspun s
0,5p 0,5p 0,5p 0,5p 0,5p
2,5p
Pentru ntrebarea 1 se puncteaz cu 0,1p pentru fiecare rspuns corect, dar pentru ntrebrile 3 i 4 doar dac rspunsurile nu conin dect variante corecte.
*
Aici ne intereseaz ca elevul s reueasc s sintetizeze informaiile privind conceptul de jurnalizare a diferitelor evenimente dintr-un sistem. Orice formulare care rspunde corect i complet la urmtoarele ntrebri se consider rspuns corect i se puncteaz corespunztor: - folosete un exemplu pentru care este posibil jurnalizarea lui n mod nativ de ctre sistem 1p ( ) - descrie evenimentul i motivul pentru care a fost jurnalizat 0,5p ( )
- menioneaz faptul c informaiile pstrate n cadrul acelui eveniment din jurnal ofer posibilitatea de documentare ulterioar i chiar de gsire a soluiei problemei aprute (dac este cazul) 0,5p ( ) - argumenteaz verificarea curent i constant a jurnalelor 0,5p ( )
Pentru ntrebrile 3 i 4, se puncteaz doar dac rspunsurile nu conin dect rspunsuri corecte.
813
Instruciuni pentru evaluatori Este obligatoriu s se rspund la fiecare ntrebare. Rspunsurile incomplete se puncteaz corespunztor baremului. Nu se admit rspunsurile efectuate pe fiele de test. Nu se admit tersturile. Rspunsurile care nu urmeaz regula prezentat (marcarea textului ntre paranteze rotunde i tierea lui, median, cu o linie continu) nu se iau n considerare. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rezultatele medii ale acestui test se va reveni asupra termenilor care necesit aprofundare. Dac media acestui test nu este convenabil (considerm media de 60% minim) se va relua acest test.
814
Modulul: INTRETINEREA ECHIPAMENTELOR DE RETEA
815
AUTORI: GRADINARU FLORIN profesor grad didactic I
816
Testul 1
Competene: Verific funcionalitatea unei reele de calculatoare Obiectivele evalurii: Obiective: - s identifice aparatura folosita in cadrul retelei locale - s localizeze defectul - sa utilizeze instrumente care dau informatii despre conectivitatea caculatoarelor Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat att singur, la sfritul temei Funcionalitatea unei reele de calculatoare, ct i ca o component a unei evaluri formative, pentru un grup de lecii, sau sumative a modulului. Tipul testului: Prob scris - tip a4 Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate fi susinut ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fr materiale ajuttoare sau sprijinul profesorului. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual cerinele. Timp de lucru: 30 minute Exercitiul 1 Tipul exerciiului: itemi cu alegere dual Enun: Stabilii pentru fiecare afirmaie dac este adevrat sau fals. a. Timpul de rspuns poate fi un indicator pentru viteza reelei Adevarat Fals
b. Un timp de 10 milisecunde corespunde la o distan de 3000km, cltorind n line dreapt cu viteza luminii.
Adevarat
Fals
c. Trimite Ping ctre o adres aflat in retaua locala pentru a verifica dac poi
comunica prin router
Adevarat
Fals
d. Timpul de via specific o valoare pentru cmpul TTL (Time To Live) din frame-ul Ethernet ( implicit este 128, maxim 255) Adevarat Fals e. Trimite ping ctre adresa loopback pentru a verifica dac este instalat TCP/IP i
dac este configurat corect, pe calculatorul local: PING 127.0.0.10
Adevarat
Fals
f. Este posibil de asemenea, ca folosind comanda ipconfig ctre numele unei staii, alta decat cea locala, s poat fi aflat adresa IP a acesteia Adevarat Fals
Instruciuni pentru elevi Pentru rezolvare bifai cu x varianta corect. Criteriile de evaluare i notare Se acord : 1 punct din oficiu 1,5 puncte pentru fiecare rspuns corect Barem: Stabilii pentru fiecare afirmaie dac este adevrat sau fals. a. Timpul de rspuns poate fi un indicator pentru viteza reelei
Adevarat
Fals
b. Un timp de 10 milisecunde corespunde la o distan de 3000km, cltorind n line dreapt cu viteza luminii.
Adevarat
comunica prin router.
Fals
c. Trimite Ping ctre o adres aflat in retaua locala pentru a verifica dac poi
Adevarat
Fals Raspuns: la distanta
d. Timpul de via specific o valoare pentru cmpul TTL (Time To Live) din frame-ul Ethernet ( implicit este 128, maxim 255)
Adevarat Fals e. Trimite ping ctre adresa loopback pentru a verifica dac este instalat TCP/IP i dac este configurat corect, pe calculatorul local: PING 127.0.0.10
Adevarat Fals Raspuns corect: PING 127.0.0.1
f. Este posibil de asemenea, ca folosind comanda ipconfig ctre numele unei staii, alta decat cea locala, s poat fi aflat adresa IP a acesteia.
Adevarat
Fals Raspuns corect: comanda Ping
Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre utilizarea comenzii Ping si a parametrilor acesteia, cat si solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor. Exercitiul 2 Tipul exerciiului: itemi cu alegere multipl Enun: Pentru fiecare item scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect.
1. Una dintre utilizarile Internet Control Message Protocol ar fi: a) Criptarea datelor
b) Anuntarea congestiei din retea c) Salvari de date d) Backup-uri 2. Care din urmatoarele comenzi adresata numelui unei statii aflate la distanta afiseaza adresa IP a acesteia? a) NetStat b) edit c) Ping d) rgedit 3. Ce reprezinta PING 127.0.0.1 ? a) Ping catre serverul DNS b) Ping catre serverul cel mai apropiat c) Ping catre adresa MAC d) Ping catre adresa de loopback 4. Ce semnificatie are parametrul a) Tipul serviciului. b) Timpul de intoarcere c) Timpul de intarziere d) Marimea pachetului de date 5. Nslookup este ncorporat n utilitarul de diagnostic pentru: a) DNS b) LAN c) Modem d) Defectare disc -v TOS in cadrul comenzii Ping ?
6. Mrimea n bii a cmpului de date ataat mesajului se optine atasand la comanda Ping optiunea : a. r count b. n count c. l size d. f Instruciuni pentru elevi Orice eventual rspuns greit se ncercuiete i se taie cu un X i se nlocuiete cu rspunsul considerat corect. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 1 punct din oficiu i 1,5 puncte pentru fiecare rspuns corect. Barem de corectare i notare: Pentru fiecare item scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect. 1. Una dintre utilizarile Internet Control Message Protocol ar fi: a) Criptarea datelor b) Anuntarea congestiei din retea c) Salvari de date d) Backup-uri Rspuns corect b) 2. Care din urmatoarele comenzi adresata numelui unei statii aflate la distanta afiseaza adresa IP a acesteia? a) NetStat b) edit c) Ping d) rgedit Raspuns corect: c
3. Ce reprezinta PING 127.0.0.1 ? a) Ping catre serverul DNS b) Ping catre serverul cel mai apropiat c) Ping catre adresa MAC d) Ping catre adresa de loopback Raspuns corect: d 4. Ce semnificatie are parametrul a) Tipul serviciului. b) Timpul de intoarcere c) Timpul de intarziere d) Marimea pachetului de date Raspuns corect: a 5. Nslookup este ncorporat n utilitarul de diagnostic pentru: a) DNS b) LAN c) Modem d) Defectare disc Raspuns corect: a 6. Mrimea n bii a cmpului de date ataat mesajului se obtine atasand la comanda Ping optiunea : a. r count b. n count c. l size d. f -v TOS in cadrul comenzii Ping ?
Raspuns corect: c
Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre comenzile si parametrii utilizati pentru determinarea conectivitatii sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor. Exercitiul 3 Tipul exerciiului: itemi de completare Enun: Pentru fiecare item completai spaiile libere cu termenii corespunztori. 1. Parametrul __________ pentru fiecare rspuns. indica timpul de ateptare n milisecunde
2. un timp de rspuns de _______________ ms presupune o conexiune foarte bun

ctre sistemul avut in vedere
3. Parametrul _________________ reprezinta numele sistemului aflat la distanta Instruciuni pentru elevi Pentru rezolvare completai spaiile libere cu termenii corespunztori. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 1 punct din oficiu i 3 puncte pentru fiecare rspuns corect. Barem de corectare i notare: Pentru fiecare item completai spaiile libere cu termenii copespunztori. 1. Parametrul ____ -w timeout _____ indica timpul de ateptare n milisecunde pentru fiecare rspuns. 2. Un timp de rspuns de __15-20 ms__ presupune o conexiune foarte bun ctre
sistemul avut in vedere
3. Parametrul __destination_host__ reprezinta numele sistemului aflat la distanta Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre comenzile pentru testarea conectivitatii sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor.
Testul 2
Competene: Depaneaz reeaua de calculatoare Obiectivele evalurii: Obiective: - Sa identifice posibilele cauze ale defectelor - Sa intervina pentru remedierea defectelor -Sa utilizeze metode de depanare locala si de la distanta
Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat att singur, la sfritul temei Funcionalitatea unei reele de calculatoare, ct i ca o component a unei evaluri formative, pentru un grup de lecii, sau sumative a modulului. Tipul testului: Prob scris- tip a4 Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate fi susinut ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fr materiale ajuttoare sau sprijinul profesorului. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual cerinele. Timp de lucru: 30 minute Exercitiul 1 Tipul exerciiului: itemi cu alegere dual Enun: Stabilii pentru fiecare afirmaie dac este adevrat sau fals. a. Daca un sistem nu este capabil sa reporneasca la introducerea dischetei de sistem, verificati daca in BIOS a fost setata bootarea dupa discheta. Adevarat Fals b. Utilitarul NetStat permite vizializarea tuturor conexiunilor unui calculator in retea si informatii despre protocolul TCP/IP Adevarat Fals
c. Serviciul SSH ofera mai putina securitate in ceea ce priveste parola de acces, fata de serviciul Telnet. Adevarat Fals
d. Culoarea rosie a ledului de la modem indica o buna conectivitate Adevarat Fals
e. Serviciul Telnet transmite parola in mod criptat. Adevarat Fals
f. La depanarea unei probleme de retea nu este importanta intocmirea unei liste de investigatii. Adevarat Fals
Instruciuni pentru elevi Pentru rezolvare bifai cu x varianta corect. Criteriile de evaluare i notare Se acord : 1 punct din oficiu 1,5 puncte pentru fiecare rspuns corect Barem: Stabilii pentru fiecare afirmaie dac este adevrat sau fals. a. Daca un sistem nu este capabil sa reporneasca la introducerea dischetei de sistem, verificati daca in BIOS a fost setata bootarea dupa discheta.
Adevarat Fals b. Utilitarul NetStat permite vizualizarea tuturor conexiunilor unui calculator in retea si informatii despre protocolul TCP/IP
Adevarat Fals c. Serviciul SSH ofera mai putina securitate in ceea ce priveste parola de acces fata de serviciul Telnet. Adevarat Fals Raspuns corect: mai multa securitate d. Culoarea rosie a ledului de la modem indica o buna conectivitate
Adevarat
Fals
Raspuns corect: probleme de conectivitate
e. Serviciul Telnet transmite parola in mod criptat Adevarat Fals Raspuns corect: in mod text f. La depanarea unei probleme de retea nu este importanta intocmirea unei liste de investigatii. Adevarat
Fals Raspuns corect: este foarte importanta
Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre modul de organizarea investigarii defectelor si a inteventiei de la distanta, sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor. Exercitiul 2 Tipul exerciiului: itemi de completare Enun: Pentru fiecare item completai spaiile libere cu termenii copespunztori. 1. Transmisia datelor in cadrul serviciului Telnet se face in mod ______. 2. Serviciul ______ ofera atat capabilitati SSH cat si Telnet dupa instalare. 3. Serviciul ______ permite Secure FTP. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 1 punct din oficiu i 3 puncte pentru fiecare rspuns corect.
Barem de corectare i notare: Pentru fiecare item completai spaiile libere cu termenii copespunztori.
1. Transmisia datelor in cadrul serviciului Telnet se face in mod __text__. 2. Serviciul __SSH__ ofera atat capabilitati SSH cat si Telnet dupa instalare. 3. Serviciul __SSH__ permite Secure FTP.
Instruciuni pentru evaluatori Rspunsurile ateptate sunt termeni consacrai astfel nct orice alt rspuns este incorect. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre modul de accesare a unui server in vederea depanarii de la distanta, sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor.
Testul 3
Competene: Actualizeaz sistemele de operare i aplicaiile instalate pe acestea Obiectivele evalurii: Obiective: - Sa determine compatibilitatea dintre hardware si software - Sa utilizeze instrumente pentru upgrade-ul sistemului de operare - Sa gestioneze procese care ruleaza automat Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat att singur, la sfritul temei Funcionalitatea unei reele de calculatoare, ct i ca o component a unei evaluri formative, pentru un grup de lecii, sau sumative a modulului. Tipul testului: Prob scris- tip a4 Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul poate fi susinut ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fr materiale ajuttoare sau sprijinul profesorului. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului i va rezolva individual cerinele. Timp de lucru: 30 minute Exercitiul 1 Tipul exerciiului: itemi cu alegere dual Enun: Stabilii pentru fiecare afirmaie dac este adevrat sau fals. a. Dup ce utilitarul Upgrade Advisor a terminat de scanat, nu este produs un raport pentru a informa despre orice problem existent. Adevarat Fals b. ntreinerea preventiv pentru un sistem de operare include automatizarea sarcinilor pentru a executa actualizri programate. Adevarat Fals
c. Butonul Add Scheduled Task permite inserarea unor sarcini noi pe langa cele existente. Adevarat Fals
d. Utilitarul Scheduled Task poate fi folosit pentru automatizarea procesului de

defragmentare al discului
Adevarat
Fals
e. Planificarea sarcinilor se mai poate face i folosind linia de comanda DOS, prin
introducerea comenzii at/?
Adevarat
Fals
f. Dac HCL (Hardware Compatibility List) este identic pentru toate calculatoarele din
reea instalarea sistemului de operare n reea se poate face prin metode speciale de tipul WMI
Adevarat
Fals
Instruciuni pentru elevi Pentru rezolvare bifai cu x varianta corect. Criteriile de evaluare i notare Se acord : 1 punct din oficiu 1,5 puncte pentru fiecare rspuns corect Barem: Stabilii pentru fiecare afirmaie dac este adevrat sau fals. a. Dup ce utilitarul Upgrade Advisor a terminat de scanat, nu este produs un raport pentru a informa despre orice problem existent. Adevarat
Fals Raspuns corect: este produs un raport
b. ntreinerea preventiv pentru un sistem de operare include automatizarea sarcinilor pentru a executa actualizri programate.
Adevarat Fals c. Butonul Add Scheduled Task permite inserarea unor sarcini noi pe langa cele existente.
Adevarat
Fals
d. Utilitarul Scheduled Task poate fi folosit pentru automatizarea procesului de

defragmentare al discului
Adevarat
Fals
e. Planificarea sarcinilor se mai poate face i folosind linia de comanda DOS, prin
introducerea comenzii at/?
Adevarat help)
Fals Raspuns corect: comanda at (at/? Este pentru
f. Dac HCL (Hardware Compatibility List) este identic pentru toate calculatoarele din
reea instalarea sistemului de operare n reea se poate face prin metode speciale de tipul WMI
Adevarat
Fals
Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, upgradarea sistemelor de operare si a aplicatiilor, automatizarea proceselor, sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau cu unul asemntor. Exercitiul 2 Tipul exerciiului: itemi cu alegere multipl Enun: Pentru fiecare item scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect. 1. Ce operatie efectueaza utilitarul Update Advisor a) Sterge fisierele swap b) Scaneaza sistemul c) Cauta versiuni noi ale aplicatiilor instalate d) Defragmenteaza discul 2. Utilitarul Upgrade Advisor furnizeaza informatii legate de :
a) b) c) d)
Ce softuri noi au aparut pe piata Cand s-a facut ultimul upgrade la o anumita aplicatie Spatiu disponibil pe disc Compatibilitate hardware-software
3. Utilitarul Upgrade Advisor poate fi descarcat de pe site-ul:

a) Sun b) Microsoft c) edu.ro d) Symantec
4. Care dintre urmatoarele optiuni se regasesc in fereastra Windows Update? a) Failure disk b) Disk manager c) Accesories d) Smarter downloads 5. Selectia din fereastra Windows Upadate ce ofera cea mai noua varianta pentru actualizarea sistemului de operare este: a) New version b) One version c) Display latest version d) Display all 6. Care dintre urmatoarele procese pot fi automatizate cu utilitarul Scheduled Task ? a) Inchidere Internet Explorer b) Actualizarea driverului c) Schimbare tip font d) Selectie fisere
Instruciuni pentru elevi Orice eventual rspuns greit se ncercuiete i se taie cu un X i se nlocuiete cu rspunsul considerat corect. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 1 puncte din oficiu i 1,5 puncte pentru fiecare rspuns corect. Barem de corectare i notare: Pentru fiecare item scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect. 1. Ce operatie efectueaza utilitarul Update Advisor a. b. c. d. Sterge fisierele swap Scaneaza sistemul Cauta versiuni noi ale aplicatiilor instalate Defragmenteaza discul
Raspuns corect: b 2. Utilitarul Upgrade Advisor furnizeaza informatii legate de : a) Ce softuri noi au aparut pe piata b) Cand s-a facut ultimul upgrade la o anumita aplicatie c) Spatiu disponibil pe disc d) Compatibilitate hardware-software Raspuns corect: d 3. Utilitarul Upgrade Advisor poate fi descarcat de pe site-ul:
a) Sun b) Microsoft c) edu.ro d) Symantec Raspuns corect: b
4. Care dintre urmatoarele optiuni se regasesc in fereastra Windows Update? a) Failure disk b) Disk manager c) Accesories d) Smarter downloads
Raspuns corect: d
5. Selectia din fereastra Windows Upadate ce ofera cea mai noua varianta pentru actualizarea sistemului de operare este: a) New version b) One version c) Display latest version d) Display all
Raspuns corect: b
6. Care dintre urmatoarele procese pot fi automatizate cu utilitarul Scheduled Task ? a) Inchidere Internet Explorer b) Actualizarea driverului c) Schimbare tip font d) Selectie fisere Raspuns corect: b Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre actualizarea sistemului de operare, sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor.
Exercitiul 3 Tipul exerciiului: item de completare Enun: Pentru fiecare item completai spaiile libere cu termenii corespunztori. 1. Optiunea Smaller download descarca doar fisierele de care sistemul are nevoie 2. Optiunea Express din fereastra Windows Update asigura doar download-uri cu prioritate inalta. 3. nainte de a trece la instalarea propriuzis a Windows XP Service Pack, este recomandat s se efectueze un backup al sistemului. Instruciuni pentru elevi Pentru rezolvare completai spaiile libere cu termenii corespunztori. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 1 punct din oficiu i 3 puncte pentru fiecare rspuns corect. Barem de corectare i notare: Pentru fiecare item completai spaiile libere cu termenii copespunztori. 1. Optiunea __Smaller__ download descarca doar fisierele de care sistemul are nevoie. 2. Optiunea __Express__ din fereastra Windows Update asigura doar download-uri cu prioritate inalta. 3. nainte de a trece la instalarea propriuzis a Windows XP Service Pack, este recomandat s se efectueze un __backup__ al sistemului. Instruciuni pentru evaluatori Rspunsurile ateptate sunt termeni consacrai astfel nct orice alt rspuns este incorect. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre actualizarea sistemului de operare, sau se vor elabora
solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor.
Testul 4
Competene: Salveaz datele periodic Obiectivele evalurii -Sa identifice datele ce urmeaza a fi salvate -Sa utilizeze procedee manuale de salvare a datelor -Sa utilizeze procedee de salvare automata a datelor Prezentarea testului Acest test poate fi utilizat att singur, la sfritul temei Funcionalitatea unei reele de calculatoare, ct i ca o component a unei evaluri formative, pentru un grup de lecii, sau in cadrul unei evaluari sumative.
Tipul testului: Prob scrisa- tip b1 Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Testul va avea loc n laboratorul de informatic, fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului, materialele necesare i va rezolva individual subiectele. Durata evalurii Timp de lucru: 30 minute Exercitiul 1 Tipul exerciiului: itemi cu alegere dual Enun: Stabilii pentru fiecare afirmaie dac este adevrat sau fals. a. Prin operatiunea de backup pot fi salvate documentele i setrile personale ale utilizatorului Adevarat Fals
b. Prin operatiunea de backup nu pot fi salvate documentele i setrile tuturor utilizatorilor de pe calculatorul respectiv
Adevarat
Fals
c. Salvarea diferentiala salveaza si marcheaza fisierele selectate doar daca acestea au fost modificate de la ultima salvare. Adevarat Fals
d. Salvarea incrementala salveaza fisierele selectate doar daca acestea au fost modificate de la ultima salvare, fara a le marca drept salvate Adevarat Fals
e. Sistemele tolerante la defecte protejeaza datele prin duplicarea sau plasarea pe surse fizice diferite, cum ar fi partitii sau discuri. Adevarat Fals
f. Sistemul redundant nu permite accesul la date chiar daca o parte a sa se defecteaza. Adevarat Fals
Instruciuni pentru elevi Pentru rezolvare bifai cu x varianta corect. Criteriile de evaluare i notare Se acord : 1 punct din oficiu 1,5 puncte pentru fiecare rspuns corect Barem: Stabilii pentru fiecare afirmaie dac este adevrat sau fals.
a. Prin operatiunea de backup pot fi salvate documentele i setrile personale ale utilizatorului
Adevarat
Fals
b. Prin operatiunea de backup nu pot fi salvate documentele i setrile tuturor utilizatorilor de pe calculatorul respectiv
Adevarat
Fals Raspuns corect: pot fi salvate
c. Salvarea diferentiala salveaza si marcheaza fisierele selectate doar daca acestea au fost modificate de la ultima salvare. Adevarat
Fals
Raspuns corect: incrementala
d. Salvarea incrementala salveaza fisierele selectate doar daca acestea au fost modificate de la ultima salvare, fara a le marca drept salvate Adevarat
Fals
Raspuns corect: diferentiala
e. Sistemele tolerante la defecte protejeaza datele prin duplicarea sau plasarea pe surse fizice diferite, cum ar fi partitii sau discuri.
Adevarat
Fals
f. Sistemul redundant nu permite accesul la date chiar daca o parte a sa se defecteaza. Adevarat Exercitiul 2 Tipul exerciiului: itemi cu alegere multipl Enun: Pentru fiecare item scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect. 1. Pentru a asigura redundanta datelor sistemele tolerante la defecte ofera urmatoarele optiuni a) Grupuri de discuri in oglinda (mirrored drives array) b) Grupuri de discuri mixte c) Calculatoare cu HDD de volum mare d) Scrierea pe DVD-uri
Fals
Raspuns corect: permite accesul
2. Prin oglindirea discului se realizeaza duplicarea unei partitii si mutarea duplicatului pe: a) Acelasi disc b) Alta partitie c) Un alt disc fizic d) Un calculator local
3. Discurile duplex reprezinta perechi de discuri in oglinda, cu un controller suplimentar pe : a) Al treilea disc b) Al patrulea disc c) Primul disc d) Al doilea disc
4. Nivelul 10 RAID copiaza datele pe doua grupuri de discuri identice: a) b) c) d) SCSI RAID 0 De volum mare Din calculatoare diferite
5. Optiunile de toleranta la defecte sunt catalogate pe a) domenii b) niveluri c) sectoare d) foldere 6. Scrierea unor blocuri complete de date pe fiecare disc din cadrul unui grup este cunoscuta sub denumirea de: a) block data disk
b) solid data disk c) recuperare disc d) impartire a discului
Instruciuni pentru elevi Orice eventual rspuns greit se ncercuiete i se taie cu un X i se nlocuiete cu rspunsul considerat corect. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 1 puncte din oficiu i 1,5 puncte pentru fiecare rspuns corect. Barem de corectare i notare: Pentru fiecare item scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect. 1. Pentru a asigura redundanta datelor sistemele tolerante la defecte ofera urmatoarele optiuni a) Grupuri de discuri in oglinda (mirrored drives array) b) Grupuri de discuri mixte c) Calculatoare cu HDD de volum mare d) Scrierea pe DVD-uri Raspuns corect: a 2. Prin oglindirea discului se realizeaza duplicarea unei partitii si mutarea duplicatului pe: a) Acelasi disc b) Alta partitie c) Un alt disc fizic d) Un calculator local Raspuns corect: c 3. Discurile duplex reprezinta perechi de discuri in oglinda, cu un controller suplimentar pe :
a) Al treilea disc b) Al patrulea disc c) Primul disc d) Al doilea disc Raspuns corect: d 4. Nivelul 10 RAID copiaza datele pe doua grupuri de discuri identice: a) SCSI b) RAID 0 c) De volum mare d) Din calculatoare diferite Raspuns corect: b 5. Optiunile de toleranta la defecte sunt catalogate pe a) domenii b) niveluri c) sectoare d) foldere Raspuns corect: b 6. Scrierea unor blocuri complete de date pe fiecare disc din cadrul unui grup este cunoscuta sub denumirea de: a) block data disk b) solid data disk c) recuperare disc d) impartire a discului Raspuns corect: d Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii
n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre modalitati de salvare a datelor, idividualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor. Exercitiul 3 Tipul exerciiului: itemi de completare Enun: Pentru fiecare item completai spaiile libere cu termenii corespunztori. 1. Clusterul reprezinta un grup de sisteme functioneaza impreuna ca un singur sistem ______________ care
2. Nivelul 0, impartirea discului in benzi nu asigura __________ completa a datelor 3. Backup-ul cu optiunea de copiere zilnica salveaza doar fisierele care au fost modificate in ziua respectiva, fara a le _________ drept salvate Instruciuni pentru elevi Pentru rezolvare completai spaiile libere cu termenii corespunztori. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 1 punct din oficiu i 3 puncte pentru fiecare rspuns corect. Barem de corectare i notare: Pentru fiecare item completai spaiile libere cu termenii copespunztori. 1. Clusterul reprezinta un grup de sisteme _ independente_ care functioneaza impreuna ca un singur sistem. 2. Nivelul 0, impartirea discului in benzi nu asigura _ protectia _ completa datelor. 3. Backup-ul cu optiunea de copiere zilnica salveaza doar fisierele care au fost modificate in ziua respectiva, fara a le _marca_ drept salvate.
Instruciuni pentru evaluatori Se accepta si formulari echivalente daca nu denatureaza esenta raspunsului Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre salvarea datelor, sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor.
TEST SUMATIV 1
Evaluare sumativ a modulului INTRETINEREA ECHIPAMENTELOR DE RETEA

Timp de lucru: 90 minute
Subiectul 1
Competene: Verific funcionalitatea unei reele de calculatoare Obiectivele evalurii: Obiective: - s identifice aparatura folosita in cadrul retelei locale - s localizeze defectul - sa utilizeze instrumente care dau informatii despre conectivitatea caculatoarelor Prezentarea Subiectului Acest subiect va fi utilizat ca o component a unei evaluri sumative a modulului. Tipul Subiectului: Prob scris Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Subiectul poate fi susinut ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fr materiale ajuttoare sau sprijinul profesorului. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele subiectului i il va rezolva individual. Exercitiul 1 Tipul exerciiului: item cu alegere dual Enun: Stabilii pentru fiecare afirmaie dac este adevrat sau fals. a. Mozilla Firefox este un joc pe Internet. Adevarat Fals
b. Inspectarea cablurilor este necesara la lipsa conectivitatii Adevarat conectivitatii Adevarat defect Adevarat Fals Fals d. Locul de conexiune cu elementele retelei nu ar putea constitui un posibil Fals c. Fasciculul luminos al ledului de la placa de retea nu are legatura cu lipsa
Instruciuni pentru elevi Pentru rezolvare bifai cu x varianta corect. Exemplu : Internetul permite accesarea unui calculator de la distanta
Adevarat
Fals
2 puncte pentru fiecare rspuns corect Barem: Stabilii pentru fiecare afirmaie dac este adevrat sau fals. a. Mozilla Firefox este un joc pe Internet Adevarat
Fals
Fals
Rspuns corect: Browser de Internet
b. Inspectarea cablurilor este necesara la lipsa conectivitatii
Adevarat
conectivitatii Adevarat
c. Fasciculul luminos al ledului de la placa de retea nu are legatura cu lipsa
Fals
Rspuns corect: Semnal intermitent
d. Locul de conexiune cu elementele retelei nu ar putea constitui un posibil defect Adevarat
Fals
n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre identificarea defectelor in acdrul retelei locale sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Exercitiul 2 Tipul exerciiului: itemi cu alegere multipl Enun: Pentru fiecare item scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect. 1. Timpul de raspuns al unui calculator din retea se poate afla cu comanda: a) Ipconfig b) Ping c) Wincfg d) Cmd 2. Mesaje de control i eroare ctre calculatoare i servere se transmit cu protocolul:
a) ICMP
b) IP c) TCP d) TCP/IP 3. Comanda PING 127.0.0.1 verifica daca: a) Protocolul ICMP trimite mesaje de control b) Ruterul functioneaza corect c) Firewall-ul este setat pe nivel maxim de securitate d) TCP/IP este instalat corect pe calculatorul local 4. Parametrul -a in cadrul comenzii PING indica: a) Numrul de echo requests solicitate.
b) IP-ul corespunztor numelui unui calculator gazd.
c) Ieirea din modul de comand d) Marcare timpi pentru salturi
5. Comanda tracert fara parametri determina: a) Calculatoarele din aceeasi retea b) Sectiunea de ajutor c) Calea ctre o destinaie d) Adresa IP a statiei proprii 6. Comanda tracert vede: a) Ruta optima b) Ruta actuala c) Distanta dintre statii d) Reteaua locala 7. TTL-ul unui pachet : a) Este incrementat de catre router b) Decrementat de catre router c) Modificat aleator d) Dublat 8. Utilitarul Nslookup trimite interogari pentru? a) Statia utilizatorului b) Serverul DNS c) Site-ul producatorului d) Gateway 9. Comanda Nslookup este valabila pentru sistemele : a) Numai Windows
b) Numai Linux c) Linux si Windows d) MAC OS Leopard Instruciuni pentru elevi Orice eventual rspuns greit se ncercuiete i se taie cu un X i se nlocuiete cu rspunsul considerat corect. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 1 punct din oficiu i 1 punct pentru fiecare rspuns corect. Barem de corectare i notare: Pentru fiecare item scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect. 1. Timpul de raspuns al unui calculator din retea se poate afla cu comanda: a. Ipconfig b. Ping c. Wincfg d. Cmd Raspuns corect: b 2. Mesaje de control i eroare ctre calculatoare i servere se transmit cu protocolul:
a) ICMP
b) IP c) TCP d) TCP/IP Raspuns corect: a 3. Comanda PING 127.0.0.1 verifica daca: a) Protocolul ICMP trimite mesaje de control b) Ruterul functioneaza corect
c) Firewall-ul este setat pe nivel maxim de securitate d) TCP/IP este instalat corect pe calculatorul local Raspuns corect: a 4. Parametrul -a in cadrul comenzii PING indica: a. Numrul de echo requests solicitate. b. IP-ul corespunztor numelui unui calculator gazd.
c. Ieirea din modul de comand d. Marcare timpi pentru salturi
Raspuns corect: b 5. Comanda tracert fara parametri determina: a) Calculatoarele din aceeasi retea b) Sectiunea de ajutor c) Calea ctre o destinaie d) Adresa IP a statiei proprii Raspuns corect : b 6. Comanda tracert vede: a) Ruta optima b) Ruta actuala c) Distanta dintre statii d) Reteaua locala Raspuns corect: a 7. TTL-ul unui pachet de date: a) Este incrementat de catre router b) Decrementat de catre router c) Modificat aleator
d) Dublat Raspuns corect: b
8. Utilitarul Nslookup trimite interogari pentru: a) Statia utilizatorului b) Serverul DNS c) Site-ul producatorului d) Gateway Raspuns corect: b 9. Comanda Nslookup este valabila pentru sistemele: a) Numai Windows b) Numai Linux c) Linux si Windows d) MAC OS Leopard Raspuns corect: c Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre comenzile pentru deteminarea conectivitatii sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemanator. Exercitiul 3 Tipul exerciiului: item de completare Enun: Pentru fiecare item completai spaiile libere cu termenii corespunztori. 1. Comanda ping este introdus n linia de comand ________. 2. Un indicator pentru _______reelei poate fi si timpul de raspuns
3. Trimite ping ctre adresa __________ pentru a verifica dac este instalat TCP/IP. 4. La comanda PING, -w timeout reprezinta ______________ n milisecunde pentru fiecare rspuns. 5. Utiliznd comanda tracert putem vedea ____________, care nu este neaprat i cea actual. 6. Nslookup este ncorporat n utilitarul de diagnostic pentru ____. Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 1 punct din oficiu i 1,5 puncte pentru fiecare rspuns corect. Barem de corectare i notare: Pentru fiecare item completai spaiile libere cu termenii corespunztori. 1. Comanda ping este introdus n linia de comand __DOS__. 2. Un indicator pentru __viteza__reelei poate fi si timpul de raspuns. 3. Trimite ping ctre adresa __loopback__ pentru a verifica dac este instalat TCP/IP. 4. La comanda PING, -w timeout reprezinta __timpul de asteptare__ n milisecunde pentru fiecare rspuns. 5. Utiliznd comanda tracert putem vedea __ruta optima__, care nu este neaprat i cea actual. 6. Nslookup este ncorporat n utilitarul de diagnostic pentru __DNS__. Instruciuni pentru evaluatori Rspunsurile ateptate sunt termeni consacrai astfel nct orice alt rspuns este incorect. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre conectivitatea calculatoarelor in retea sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor.
Subiectul 2
Competene: Depaneaz reeaua de calculatoare Obiectivele evalurii: Obiective: - Sa identifice posibilele cauze ale defectelor - Sa intervina pentru remedierea defectelor -Sa utilizeze metode de depanare locala si de la distanta Prezentarea Subiectului Acest subiect va fi utilizat ca o component a unei evaluri sumative a modulului. Tipul Subiectului: Prob scris Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Subiectul poate fi susinut ntr-o sal de clas sau n laboratorul de informatic, fr materiale ajuttoare sau sprijinul profesorului. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele subiectului i il va rezolva individual. Exercitiul 1 Tipul exerciiului: item cu alegere dual Enun: Stabilii pentru fiecare afirmaie dac este adevrat sau fals. c. La o functionare normala se aude un singur beep la pornire Adevarat Fals d. Dispozitivul POST emite unele semnale sonore. Adevarat Fals
c. Utilitarele Device manager si Event Viewer dau informaii referitoare la starea

dispozitivelor fizice sau derularea unor procese critice
Adevarat
Fals
d. Dac la pornirea calculatorului procesul de boot se blocheaz nu trebuie intervenit cu o disket de sistem Adevarat Fals
e. Discheta sistem contine fiiere neimportante din sistemul de operare instalat pe calculator Adevarat Fals
f. FDISK este o comanda DOS Adevarat Fals
Instruciuni pentru elevi Pentru rezolvare bifai cu x varianta corect. Criteriile de evaluare i notare Se acord : 1 punct din oficiu, 1,5 puncte pentru fiecare rspuns corect Barem: Stabilii pentru fiecare afirmaie dac este adevrat sau fals. a. La o functionare normala se aude un singur beep la pornire
Adevarat Adevarat
Fals
b. Dispozitivul POST emite unele semnale sonore. Fals
c. Utilitarele Device manager si Event Viewer dau informaii referitoare la starea dispozitivelor fizice sau derularea unor procese critice
Adevarat
Fals
d. Dac la pornirea calculatorului procesul de boot se blocheaz nu trebuie intervenit cu o disket de sistem Adevarat
Fals
e. Discheta sistem contine fiiere neimportante din sistemul de operare instalat pe calculator Adevarat
Fals
Fals
f. FDISK este o comanda DOS
Adevarat
Subiectul 3
Competene: Actualizeaz sistemele de operare i aplicaiile instalate pe acestea Obiectivele evalurii: Obiective: - Sa determine compatibilitatea dintre hardware si software - Sa utilizeze instrumente pentru upgrade-ul sistemului de operare - Sa gestioneze procese care ruleaza automat Prezentarea Subiectului Acest subiect va fi utilizat ca o component a unei evaluri sumative a modulului. Tipul Subiectului: Prob scris Exercitiul 1 Tipul exerciiului: item cu alegere dual Enun: Stabilii pentru fiecare afirmaie dac este adevrat sau fals. a. Upgrade Advisor este un utilitar oferit de Microsoft pentru a defragmenta hard disk-ul Adevarat Fals b. Windows 98, Windows 98 SE si Windows Me pot fi nlocuite cu Windows XP Home sau Windows XP Professional. Adevarat Fals
c. Windows NT workstation 4.0 cu Service Pack 6 si Windows 2000 Professional pot fi nlocuite doar cu Windows XP Professional Adevarat Fals
d. Instalarea de service pack-uri ajut la meninerea sistemului actualizat si compatibil cu noile apariii software i hardware.
Adevarat
Fals
e. Utilitarul Windows Update se afla in componena sistemelor de operare Unix. Adevarat

software n parte Adevarat Fals
Fals
f. n fiierul HCL.TXT se pot gsi informaii importante despre fiecare component
Criteriile de evaluare i notare Se acord : 1 punct din oficiu 1,5 puncte pentru fiecare rspuns corect Barem: Stabilii pentru fiecare afirmaie dac este adevrat sau fals. a. Upgrade Advisor este un utilitar oferit de Microsoft pentru a defragmenta hard disk-ul Adevarat
Fals
Raspuns: scana sistemul
b. Windows 98, Windows 98 SE si Windows Me pot fi nlocuite cu Windows XP Home sau Windows XP Professional.
Adevarat
Fals
c. Windows NT workstation 4.0 cu Service Pack 6 si Windows 2000 Professional pot fi nlocuite doar cu Windows XP Professional
Adevarat
Fals
d. Instalarea de service pack-uri ajut la meninerea sistemului actualizat si compatibil cu noile apariii software i hardware.
Adevarat
Fals
e. Utilitarul Windows Update se afla in componena sistemelor de operare Unix. Adevarat
Fals
Raspuns: Windows
f. n fiierul HCL.TXT se pot gsi informaii importante despre fiecare component software n parte
Adevarat
Fals
Raspuns: componenta hardware
Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre upgrade-ul sistemelor de operare, sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor.
Subiectul 4
Competene: Salveaz datele periodic Obiectivele evalurii: Obiective: -Sa identifice datele ce urmeaza a fi salvate -Sa utilizeze procedee manuale de salvare a datelor -Sa utilizeze procedee de salvare automata a datelor Prezentarea Subiectului Acest subiect va fi utilizat ca o component a unei evaluri sumative a modulului. Tipul Subiectului: Prob scris Exercitiul 1 Tipul exerciiului: item de completare Enun: Pentru fiecare item completai spaiile libere cu termenii corespunztori. 1. Operaiunea de ________ reprezint o copie a datelor din calculator pe un hard disc, sau de salvare a acestora pe medii precum disketa, CD sau DVD 2. Pentru efectuarea manual a operaiunii de backup se urmeaz calea: All Programs>Accessories>______________> Backup 3. Lansarea se mai poate face prin parcurgerea secvenei Start->Run i introducerea comenzii _____________.
4. Terminatia fisierului de back-up este _____ 5. Utilitarul Backup utility are urmatoarele optiuni: Backup Wizard (Advanced), ____________________, Automated System Recovery Wizard. 6. ASR ajuta la crearea unei diskete cu fisierele importante ale sistemului de operare si o salvare a partitiilor sistemului de calcul Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 1 punct din oficiu i 1,5 puncte pentru fiecare rspuns corect. Barem de corectare i notare: Pentru fiecare item completai spaiile libere cu termenii copespunztori. 1. Operaiunea de _backup_ reprezint o copie a datelor din calculator pe un hard disc, sau de salvare a acestora pe medii precum disketa, CD sau DVD 2. Pentru efectuarea manual a operaiunii de backup se urmeaz calea: All Programs>Accessories>_System Tools_> Backup 3. Lansarea se mai poate face prin parcurgerea secvenei Start->Run i introducerea comenzii _ntbackup_. 4. Terminatia fisierului de back-up este _.bkf_ 5. Utilitarul Backup utility are urmatoarele optiuni: Backup Wizard (Advanced), _Restore Wizard (Advanced)_, Automated System Recovery Wizard. 6. ASR ajuta la crearea unei _diskete_ cu fisierele importante ale sistemului de operare si face o salvare a partitiilor sistemului de calcul Instruciuni pentru evaluatori Rspunsurile ateptate sunt termeni consacrai astfel nct orice alt rspuns este incorect. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre salvarea datelor sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor.
TEST SUMATIV 2
Evaluare sumativ a modulului INTRETINEREA ECHIPAMENTELOR DE RETEA Subiect 1

Competene: Verific funcionalitatea unei reele de calculatoare Obiectivele evalurii: Obiective: - s identifice aparatura folosita in cadrul retelei locale - s localizeze defectul - sa utilizeze instrumente care dau informatii despre conectivitatea caculatoarelor Prezentarea Subiectului Acest subiect va fi utilizat ca o component a unei evaluri sumative a modulului. Tipul Subiectului: Prob practic Durata evalurii Timp de lucru: 30 minute Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Subiectul va fi susinut n laboratorul de informatic, fr materiale ajuttoare sau sprijinul profesorului. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele subiectului i va rezolva individual cerinta. Exercitiul 1 Tipul exerciiului: prob practic Enun:
Verificati vizibilitatea calculatoarelor din reteaua locala. Trimiteti comanda Ping catre calculatorul pe care nu il vedeti. Trimiteti apoi comanda Ping catre gateway si emiteti o parere referitoare la motivul lipsei conectivitatii. Instruciuni pentru elevi Aflati IP-ul corespunzator calculatorului care nu functioneaza cat si adresa gateway-ului pentru a putea utiliza comanda PING catre acestea. Criteriile de evaluare i notare 1 punct din oficiu Pentru aflarea IP-ului calculatorului neconectat 1 punct. Pentru aflarea adresei gateway-ului 1 puncte Pentru scrierea comenzii Ping in command line 2 puncte. Pentru trimitere Ping catre IP-ul calculatorului neconectat 1 punct. Pentru trimitere Ping catre gateway 1 punct Pentru formularea cauzei posibile a defectului si remediere 3 puncte Instruciuni pentru evaluatori Profesorul evaluator poate simula lipsa conectivitatii unui calculator prin scoaterea conectorului de la placa de retea, dar fara a-l extrage complet, ceea ce va mari gradul de dificultate a sarcinii elevilor de a gasi defectul. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii n funcie de gradul de ndeplinire a sarcinilor, rspunsurile elevilor i distribuia lor, se vor relua anumite informaii despre utilizarea comenzii Ping sau se vor elabora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare. Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acelai test sau unul asemntor.
Subiect 2
Competene: Depaneaz reeaua de calculatoare Obiectivele evalurii - Sa identifice posibilele cauze ale defectelor - Sa intervina pentru remedierea defectelor -Sa utilizeze metode de depanare locala si de la distanta
Prezentarea Subiectului Acest subiect va fi utilizat ca o component a unei evaluri sumative a modulului. Tipul Subiectului: Prob practic Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Subiectul va fi susinut n laboratorul de informatic, fr materiale ajuttoare dar cu o discreta coordonare din partea profesorului. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele Subiectului i in mod organizat se vor deplasa cu grupa, pe rand la calculatorul server.
Durata evalurii Timp de lucru: 50 minute Exercitiul 1 Tipul exerciiului: prob practic Enun: Pentru a putea accesa de la o statie din reteaua locala, calculatorul cu sistemul de operare Windows 2000 Server, faceti setarile corespunzatoare pentru instalarea serviciului Telnet. Creati un fisier pe statia proprie si apoi trasferati-l pe server. Instruciuni pentru elevi
Elevii vor completa fisa de lucru pe masura ce realizeaza experimentul si sunt atenti la ordinea de deplasare la calculatorul server. Criteriile de evaluare i notare 1 punct din oficiu Pentru instalarea serviciului Telnet pe statia proprie se acorda 3 puncte. Pentru acordarea permisiunii de conectare a clientului la calculatorul server 2 puncte. Pentru transferul fisierului 2 puncte. Pentru realizarea corecta a pasilor de instalare a utilitarului Telnet pe calculatorul server 2 puncte (completeaza tabel) Pasul Operatia Punctaj
Instruciuni pentru evaluatori De exemplu clasa ar putea fi impartita in cinci grupe astfel incat acestia sa poata fi coordonati pentru a instala sistemul Telnet pe statiile locale. Pe rand cate una din grupe instaleaza utilitarul Telnet pe sistemul server si este evaluata. Daca sunt mai multe calculatoare cu programul server instalat timpul va fi mai bine gestionat. Pentru completarea corect a tabelului se acord 2 puncte. Tabelul completat corect este prezentat mai jos: Pasul 1 2 3 4 5 6 7 8 Operatia Click dreapta My Computer Manage Services and Applications Services >Telnet Click dreapta Telnet Selecteaza Telnet Proprieties Seleteaza Startup type Selecteaza Automat sau Manual Punctaj 0,25 puncte 0,25 puncte 0,25 puncte 0,25 puncte 0,25 puncte 0,25 puncte 0,25 puncte 0,25 puncte
Solutiile echivalente se considera corecte Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii Acolo unde se constata dificultati, operatiile se vor repeta sub supravegherea profesorului, se reamintesc informaiile legate de acestea i apoi se reface acest test sau unul asemntor. Pentru elevii cu capacitate mai mare se poate recomanda instalarea utiliarului Telnet pe sistemul de operare Windows 2003 server daca exista licenta in scoala.
Subiect 3
Competene: Actualizeaz sistemele de operare i aplicaiile instalate pe acestea. Obiectivele evalurii - Sa determine compatibilitatea dintre hardware si software - Sa utilizeze instrumente pentru upgrade-ul sistemului de operare - Sa gestioneze procese care ruleaza automat Prezentarea Subiectului Acest subiect va fi utilizat ca o component a unei evaluri sumative a modulului. Tipul Subiectului: Prob practic Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Subiectul va fi susinut n laboratorul de informatic, fr materiale ajuttoare sau sprijinul profesorului. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele Subiectului i va rezolva individual subiectul. Durata evalurii Timp de lucru: 20 minute
Exercitiu 1 Tipul exerciiului: prob practic Enun: Creati un proces prin care calculatorul sa efectueze in mod automat o operatie de curatire a discului la fiecare 3 zile. Operatia sa inceapa in fiecare zi la ora 9:00. Ziua de incepere sa fie urmatoarea fata de data curenta. Daca procesul dureaza mai mult de 2 ore, va fi oprit. Instruciuni pentru elevi Elevii vor completa fisa de lucru pe masura ce realizeaza experimentul notand pasii pe care ii parcurg. Criteriile de evaluare i notare 1 punct din oficiu Pentru deschiderea utilitarului Scheduled tasks: 2 puncte. Pentru setarea zilei de incepere: 2 puncte. Pentru setarea orei de incepere: 2 puncte. Pentru setarea numarului de zile la care sarcina se repeta: 1.5 puncte Pentru completarea tabelului urmator cu pasii efectuati: 1,5 puncte Pasul 1 2 3 Operatia Punctaj
Instruciuni pentru evaluatori Pentru completarea corect a tabelului se acord 1,5 puncte. Tabelul completat corect este prezentat mai jos: Pasul 1 2 3 4 Operatia Dublu click pe butonul Add Scheduled Task Next Selecteaza Disk Cleanup Selecteaza ora si la cate zile sa ruleze Punctaj 0.25 0.25 0.25 0.25
5 6
operatia Selecteaza ziua calendaristica de incepere 0.25 Selecteaza dupa cat timp operatia sa se 0.25 opreasca
Solutiile echivalente se considera corecte. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii Acolo unde se constata dificultati, operatiile se vor repeta sub supravegherea profesorului, se reamintesc informaiile legate de acestea i apoi se reface acest test sau unul asemntor. Pentru elevii care termina mai repede se poate formula o cerinta asemanatoare pentru utilizarea utilitarului Scheduled tasks.
Subiect 4
Competene: Salveaza datele periodic Obiectivele evalurii -Sa identifice datele ce urmeaza a fi salvate -Sa utilizeze procedee manuale de salvare a datelor -Sa utilizeze procedee de salvare automata a datelor Prezentarea Subiectului Acest subiect va fi utilizat ca o component a unei evaluri sumative a modulului. Tipul Subiectului: Prob practic Condiiile n care se recomand a fi realizat evaluarea Subiectul va fi susinut n laboratorul de informatic, fr materiale ajuttoare sau sprijinul profesorului. Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele Subiectului i va rezolva individual subiectul. Durata evalurii Timp de lucru: 20 minute
Exercitiul 1 Tipul exerciiului: prob practic Enun: Deschideti utilitarul Backup Wizard si faceti setarile pentru realizarea unor copii de salvare a fisierelor aflate pe disc. Creati un fisier de tip Word pe desktopul calculatorului la care va aflati, scrieti ceva in el si apoi il salvati. Stergeti fisierul creat, inclusiv din cosul de reciclare, dupa care folositi optiunea Restore Wizard pentru a-l regasi. Criteriile de evaluare i notare 1 punct din oficiu Pentru deschiderea utilitarului Backup Utility Wizard: 3 puncte. Pentru setarea optiunii de backup : 3 puncte. Pentru refacerea fisierului sters: 3 puncte. Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii Acolo unde se constata dificultati, operatiile se vor repeta sub supravegherea profesorului, se reamintesc informaiile legate de acestea i apoi se reface acest test sau unul asemntor. Pentru elevii care termina mai repede se poate formula o cerinta asemanatoare pentru utilizarea instrumentului Backup Utility pentru salvarea fisierelor de sistem.
TEST SUMATIV 3
Evaluare sumativ a modulului COMPONENTE, CONCEPTE I TEHNOLOGII DE REELE DE CALCULATOARE Subiect 1

Competene: Descrie funcionarea echipamentelor ntr-o reea local Obiectivele evalurii: Obiective: - s identifice aparatura folosita in cadrul retelei locale - s localizeze defectul - sa utilizeze instrumente care dau informatii despre conectivitatea caculatoarelor Prezentarea Subiectului Acest subiect va fi utilizat ca o component a unei evaluri sumative a modulului. Tipul Subiectului: Prob oral Durata evalurii Timp de lucru: 10 minute Exercitiul 1 Tipul exerciiului: prob oral 1. Ce informatii furnizeaza comanda PING ? 2. Ce rol are protocolul ICMP? 3. Enumerati trei comenzi utile pentru testarea conecvitatii 4. Cum identifica utilitarul Tracert, un router ?
5. De ce unele routere sunt invizibile pentru comanda Tracert? 6. Ce rol are comanda Nslookup? 7. Unde este incorporat Nslookup? 8. Ce rol are optiunea n count in comanda Ping ? 9. Ce rol are optiunea f in comanda Ping ?
Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 1 puncte din oficiu i 1 punct pentru fiecare rspuns corect(unde este cazul se accept orice formulare asemntoare cu cea din rspuns). Instruciuni pentru evaluatori 1. Ce informatii furnizeaza comanda PING ? R: Comanda ping introdus n linia de comand DOS, poate furniza informaii cu privire la conectivitatea staiei de lucru ctre alte calculatoare din reea, inclusiv ctre gateway-ul implicit sau ctre calculatoare din alte locaii. 2. Ce rol are protocolul ICMP? R: Este folosit protocolul ICMP (Internet Control Message Protocol) pentru a trimite mesaje de control i eroare ctre calculatoare i servere 3. Enumerati trei comenzi utile pentru testarea conectivitatii R: Ping, Traceroute, Nslookup 4. Cum identifica utilitarul Tracert, un router? R: Atunci cand TTL-ul unui pachet ajunge la zero, este de ateptat ca routerul s returneze un mesaj ICMP Time Exceeded ctre calculatorul surs i va fi n acest mod identificat. 5. De ce unele routere sunt invizibile pentru comanda Tracert? R: Cteodat unele routere nu returneaza mesajul Time Exceeded pentru pachetele cu valoarea timpului de via (TTL) expirat i sunt invizibile pentru comanda tracert. n acest caz va fi afiat o linie cu asterixuri pentru acel dispozitiv.
6. Ce rol are comanda Nslookup? R: Comanda Nslookup ntoarce adresa IP pentru numele unui sistem dat i invers poate gsi numele calculatorului gazd pornind de la adresa IP a acestuia. 7. Unde este incorporat Nslookup ? R: Nslookup este ncorporat n utilitarul de diagnostic pentru DNS i este valabil att pentru administratorii de Windows ct i pentru cei de Linux 8. Ce rol are optiunea n count in comanda Ping ? R : Numrul de echo requests solicitate. 9. Ce rol are optiunea f in comanda Ping ? R : Flood ping trimite pachetele foarte repede, cel puin 100 de pachete pe secund dupa care revine la modul normal de functionare.
Subiectul 2
Competene: Depaneaz reeaua de calculatoare Obiectivele evalurii: - Sa identifice posibilele cauze ale defectelor - Sa intervina pentru remedierea defectelor -Sa utilizeze metode de depanare locala si de la distanta Prezentarea Subiectului Acest subiect va fi utilizat ca o component a unei evaluri sumative a modulului. Tipul Subiectului: Prob oral Durata evalurii Timp de lucru: 10 minute Exercitiul 1 Tipul exerciiului: prob oral 1. Ce semnificatie au semnalele emise de dispozitivul POST ?
2. Ce semnal sonor se aude la o pornire normala ? 3. Ce sprijin ofera utilitarele Device manager si Event Viewer ? 4. Cand se intervine cu discheta de sistem ? 5. Ce facilitate poate oferi serviciul Telnet? 6. Cum este accesat serviciul Telnet? Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 1 punct din oficiu i 1,5 puncte pentru fiecare rspuns corect (unde este cazul se accept orice formulare asemntoare cu cea din rspuns). Instruciuni pentru evaluatori 1. Ce semnificatie au semnalele emise de dispozitivul POST ? R : Aceste semnale sunt codate i fiecare dintre acestea sunt asociate unei anumite defeciuni de funcionare. 2. Ce semnal sonor se aude la o pornire normala ? R : La o functionare normal se aude un singur beep la pornire. 3. Ce sprijin ofera utilitarele Device manager si Event Viewer? R : Utilitarele Device manager si Event Viewer dau informaii referitoare la starea dispozitivelor fizice sau derularea unor procese critice. 4. Cand se intervine cu discheta de sistem ? R: Dac la pornirea calculatorului procesul de boot se blocheaz trebuie intervenit cu o disket de sistem 5. Ce facilitate poate oferi serviciul Telnet? R: Permite interventia pe server. 6. Cum este accesat serviciul Telnet? R: Din fereastra Computer Management se face click pe Services and Applications, apoi Services >Telnet
Subiectul 3
Competene: Actualizeaz sistemele de operare i aplicaiile instalate pe acestea Obiective: - Sa determine compatibilitatea dintre hardware si software - Sa utilizeze instrumente pentru upgrade-ul sistemului de operare - Sa gestioneze procese care ruleaza automat Prezentarea Subiectului Acest subiect va fi utilizat ca o component a unei evaluri sumative a modulului. Tipul Subiectului: Prob oral Exercitiul 1 Tipul exerciiului: prob oral 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Ce este Upgrade Advisor? De unde se poate descarca utilitarul Upgrade Advisor ? Care este cea mai intalnita problema in procesul de imbunatatire ? Cu ce sistem de operare pot fi inlocuite Windows NT workstation 4.0 cu Service Pack 6 si Windows 2000 Profesional? Ce se recomanda sa se faca inaintea instalarii unui sistem de operare? De ce este necesara instalarea de service pack-uri? Unde se afla utilitarul Windows Update? Ce se intampla imediat dupa accesarea utilitarului Windows Update. Cum sunt selectate update-uri de prioritate inalta ?
Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 1 punct din oficiu i 1 punct pentru fiecare rspuns corect (unde este cazul se accept orice formulare asemntoare cu cea din rspuns).
Instruciuni pentru evaluatori 1. Ce este Upgrade Advisor? R: Upgrade Advisor este un utilitar oferit de Microsoft pentru a scana sistemul in vederea determinrii problemelor de incompatibilitate nainte de a trece la o noua versiune de sistem de operare Windows. 2. De unde se poate descarca utilitarul Upgrade Advisor ? R: Se poate descrca utilitarul Upgrade Advisor de pe site-ul web Microsoft Windows fr a plti nici o taxa. 3. Care este cea mai intalnita problema in procesul de imbunatatire ? R: Incompatibilitatea hardware este cea mai ntlnit problem n procesul de mbuntire. 4. Cu ce sistem de operare pot fi inlocuite Windows NT workstation 4.0 cu Service Pack 6 si Windows 2000 Professional ? R: Windows NT workstation 4.0 cu Service Pack 6 si Windows 2000 Professional pot fi inlocuite doar cu Windows XP Professional. 5. Ce se recomanda sa se faca inaintea instalarii unui sistem de operare? R: Recomandarea este s se fac un backup nainte de actualizarea sistemului de operare 6. De ce este necesara instalarea de service pack-uri? R: Instalarea de service pack-uri ajut la meninerea sistemului actualizat si compatibil cu noile apariii software i hardware. 7. Unde se afla utilitarul Windows Update? R: Utilitarul Windows Update se afla in componena sistemelor de operare Windows. 8. Ce se intampla imediat dupa accesarea utilitarului Windows Update? R: Dup accesare utilitarul deschide locaia: http://update.microsoft.com 9. Cum sunt selectate update-uri de prioritate inalta ? R: Pentru a selecta update-uri de prioritate inalt, se va da click pe: Express
Subiectul 4
Competene: Salveaz datele periodic Obiective: -Sa identifice datele ce urmeaza a fi salvate -Sa utilizeze procedee manuale de salvare a datelor -Sa utilizeze procedee de salvare automata a datelor Prezentarea Subiectului Acest subiect va fi utilizat ca o component a unei evaluri sumative a modulului. Tipul Subiectului: Prob oral Exercitiu 1 Tipul exerciiului: prob oral 1. Ce reprezinta backup-ul? 2. Care este calea pentru realizarea manuala a operatiunii de backup? 3. Cum se lanseaza aplicatia Backup? 4. Din ce motiv va trebui schimbata destinatia implicita ? 5. Care sunt cele doua modalitati in care se poate efectua operatiunea de back-up? 6. Ce elemente ar trebui verificate nainte de a ncepe o reparare sau o reactualizare a datelor unui sistem de calcul? Criteriile de evaluare i notare Se acord 10 puncte din care 1 punct din oficiu i 1,5 puncte pentru fiecare rspuns corect (unde este cazul se accept orice formulare asemntoare cu cea din rspuns). Instruciuni pentru evaluatori 1. Ce reprezinta backup-ul ?
R: Operaiunea de backup reprezint o copie a datelor din calculator pe un hard disc, sau de salvare a acestora pe medii precum disketa, CD sau DVD. 2. Care este calea pentru realizarea manuala a operatiunii de backup? R: Pentru efectuarea manual a operaiunii de backup se urmeaz calea: All Programs>Accessories>System Tools> Backup 3. Cum se lanseaza aplicatia Backup? R: Prin deschiderea ferestrei My Computer, selectarea cu buton dreapta mouse a drive-ului dorit i apoi a opiunii Properties, a paginii Tools i a butonului Backup Now.... 4. Din ce motiv va trebui schimbata destinatia implicita? R: Deoarece fiierele care se descarc sunt de ordinul Gb se va schimba destinaia implicit cu o alta de regul n alt partiie a discului dect C. 5. Care sunt cele doua modalitati in care se poate efectua operatiunea de back-up? R: Operaiunea de backup poate fi realizat manual sau se poate efectua n mod automat dup un program prestabilit, la anumite perioade de timp. 6. Ce elemente ar trebui verificate nainte de a ncepe o reparare sau o reactualizare a datelor unui sistem de calcul? R: Data ultimului backup, coninutul ultimului backup, integritatea datelor din backup, disponibilitatea mediilor de stocare pentru restaurarea datelor .
Bibliografie
1. Standardul de Pregtire Profesional pentru calificarea ADMINISTRATOR REELE LOCALE I DE COMUNICAII www.tvet.ro, 2009 2.Curriculum pentru calificarea ADMINISTRATOR REELE LOCALE I DE COMUNICAII www.tvet.ro, 2009 3.Bnic, Ion. (1998).Reele de comunicaii ntre calculatoare,
Bucureti:Editura Teora 4. CCNA (2005) -Ghid de studiu independent, Bucureti:Editura Bic All 5. Peterson, Larry., Davie, Bruce .(2001). Reele de calculatoare.O abordare sistematic, Bucureti:Editura ALL Educational 6. Stnic, Giovanna., Ivnescu, Elena. (2008). Auxiliar curricular. Instalare hardware i mentenan, Bucureti. 7. Stnic, Giovanna., Ivnescu, Elena. (2008). Auxiliar curricular. Instalarea software a sistemelor de calcul, Bucureti 8. Rughini, Rzvan. Deaconescu, Rzvan. (2007). Administrarea Reelelor locale, Bucureti:Editura Printech 9. Meyers, Mike. (2007). Manualul NETWORK+ , pentru administrarea i depanarea reelelor. Bucureti: Editura Rosetti Educational 10. ***. La http://www.imsafeonline.ro/windows-xp-servicii.html . 04.10.2009 11. Ionescu, Dan. (2007). Retele de calculatoare, Alba Iulia: Editura All 12. Radu, Ion. (2008). Evaluarea n procesul didactic, Bucureti: Editura Didactic i pedagogic 13. ***.La www.edu.ro. 10.09.2009 14.***. La www.evaluareineducatie.ro 05.09.2009 15.***. La www.evaluare-edu.ro 12.09.2009
16. Mueller, Scott. PC DEPANARE i MODERNIZARE, Bucureti: Editura Teora 17. Microsoft Press. (1999). Bazele reelelor de calculatoare, Bucureti: Editura Teora 18. ***. La www.microsoft.com 22.09.2009

7.administrator Retele Locale Si de Comunicatii - Final

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

7.administrator Retele Locale Si de Comunicatii - Final

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

nvmntul profesional i tehnic n domeniul TIC Proiect cofinanat din Fondul Social European n cadrul POS DRU 2007

2013 Beneficiar - Centrul Naional de Dezvoltare a nvmntului Profesional i Tehnic

Domeniul: INFORMATIC Calificarea: ADMINISTRATOR REELE LOCALE I DE COMUNICAII Nivel 3 avansat

2. Alegerea i utilizarea testelor

Modulul: COMPONENTE, CONCEPTE I TEHNOLOGII DE REELE DE

c. Hub-ul mai este numit i concentrator. Adevarat Fals

d. Un switch conecteaz segmente ale unei reele. Adevarat Fals

e. Un punct de acces are o raz de acoperire NELIMITAT. Adevarat Fals

d. Un switch conecteaz segmente ale unei reele. 21

e. Un punct de acces are o raz de acoperire NELIMITAT.

Rspuns corect: LIMITAT

alt segment de cablu

alt segment de cablu

b) Stocheaz un tabel al rutelor disponibile

2. Funciile plcii de reea sunt urmtoarele:

b) Stocheaz un tabel al rutelor disponibile

____________________. Criteriile de evaluare i notare 27

Ofer acces la reea pentru dispozitive wireless cum ar fi laptopuri i PDA-uri

b. Un server NOS este un sistem monotasking Adevarat

Rspuns corect: sistem multitasking

Rspuns corect: necesit un procesor mai puternic

Criteriile de evaluare i notare 35

d. Procedura de conectare la o reea local este independent de sistemul de operare de reea. 43

Rspuns corect: n topologia magistral (Bus) calculatoarele sunt conectate n linie.

Evaluare sumativ a modulului COMPONENTE, CONCEPTE I TEHNOLOGII DE REELE DE CALCULATOARE

c. Hub-ul mai este numit i concentrator. Adevarat Fals

d. Un switch conecteaz segmente ale unei reele. Adevarat Fals

e. Un punct de acces are o raz de acoperire NELIMITAT. Adevarat Fals

d. Un switch conecteaz segmente ale unei reele. Fals

e. Un punct de acces are o raz de acoperire NELIMITAT.

Rspuns corect: LIMITAT

celelalte porturi b) transmite date ctre alt calculator

alt segment de cablu

c) Adresa MAC d) Adresa portului surs

celelalte porturi b) transmite date ctre alt calculator

alt segment de cablu

Rspuns corect c) 5. Urmtoarele echipamente sunt asemntoare:

b) Stocheaz un tabel al rutelor disponibile

d) Utilizeaz algoritmi de determinare a distanei i costurilor pentru a selecta cea

b) Stocheaz un tabel al rutelor disponibile

Rspunsuri corecte b),d) 2. Funciile plcii de reea sunt urmtoarele:

c) controleaz fluxul datelor de la calculator la mediul de transmisie

Switch Router-ul Puncte de acces wireless

Puncte de acces wireless

b. Un server NOS este un sistem monotasking

Rspuns corect: sistem multitasking

Rspuns corect: necesit un procesor mai puternic

Modul de transmitere i sugestii de valorizare a rezultatelor evalurii 89

nu este nevoie de administrator de reea

Rspuns corect: n topologia magistral (Bus) calculatoarele sunt conectate n linie.

Rspunsuri corecte a),c) 3. Avantajele topologiei inel sunt:

Modulul: MODELE DE REFERIN OSI I TCP/IP

AUTORI: STNIC GIOVANNA profesor, gradul I

COORDONATOR: MARIANA CIOBANU profesor, gradul I

c) Adaugarea adreselor de reea se face pe nivelul 3 Adevrat Fals

d) Construirea datelor se face la nivelurile 1,2,3. Adevrat Fals

e) Convertirea n biti pentru transmitere se face la nivelul transport. Adevrat Fals

a) Sesiune b) Reea c) Internet d) Transport

Nivelul Internet din modelul TCP/IP corespunde n modelul OSI nivelului:

TEST SUMATIV 1 Evaluare sumativ a modulului

MODELE DE REFERIN OSI I TCP/IP

Adevarat Adevarat comunicare. Adevarat

Rspuns corect: SEGMENTE

Nivelul _