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Avaliao lingstica Mtodo interativo

Contributed by Ronaldo Lidrio Sunday, 05 October 2008 Last Updated Thursday, 09 October 2008

Formulei a presente avaliao com o propsito de que um mesmo material pudesse ser aplicado a um estudante de determinada lngua em qualquer nvel que se encontre. um mtodo interativo, que d espao para que o estudante a ser avaliado interaja com a lngua escolhendo alguns ambientes onde transitar. O vocabulrio, por exemplo, quase plenamente escolhido pelo prprio estudante e no descrito objetivamente na avaliao. Assim creio que conseguiremos um resultado mais claro quanto ao nvel em que o estudante se encontra bem como ser possvel uma anlise de seus pontos fortes e fracos na aquisio lingstica. No captulo seguinte explicaremos a forma de anlise da avaliao aplicada. A avaliao dividida em 4 partes: Auto-avaliao, Avaliao de vocabulrio, Avaliao de pronncia e elaborao, Avaliao de compreenso e interao. O texto abaixo (Avaliao lingstica) j se encontra com os devidos espaos para ser completado, caso desejem usar o livro para aplic-lo diretamente. Se desejar baix-lo, a presente avaliao pode ser encontrada no site www.antropos.com.br

Avaliao lingstica – Mtodo Interativo Por Ronaldo Lidrio A presente avaliao lingstica tem como objetivo lev-lo a acessar o seu nvel de fluncia na lngua alvo bem como observar reas que porventura necessitem de reforo na aquisio lingstica que realiza. Denomino esta avaliao de Mtodo Interativo que tem como base o processo mental de escolha e flexibilidade no aprendizado de um idioma. Ou seja, no pretendemos aqui concluir uma nota em escala crescente mas sim identificar reas mais fortes e mais fracas que possam ajud-lo a continuar caminhando em seu estudo lingstico. A avaliao dividida em 4 partes: Auto-avaliao, Avaliao de vocabulrio, Avaliao de pronncia e elaborao, Avaliao de compreenso e interao. Sua apresentao Nome completo:_______________________________________________ Idade:_________ Nacionalidade:_____________ Sexo: M ( ) F ( ) ______ Estado civil: casado ( ) solteiro ( ) Escolaridade:_____________________ Curso de lingstica:____________________ Durao:________________ Tem contato com esta lngua alvo desde:____________________________ Tempo real acumulado (em anos e meses) de estudo da lngua (desde o incio) _____________________________________________________________ Quanto tempo estuda a lngua semanalmente ?_______________________ Possui informante lingstico ? _________ Nome ?_____________________ Lngua alvo_____________________ Etnia__________________________

1 Parte - Auto-avaliao 1. Observando a descrio dos 5 nveis no captulo 2 , em qual voc cr que melhor se encaixaria ? 2. Voc cr conhecer, utilizar e distinguir quantos termos bsicos em seu vocabulrio inicial ? 0 a 300, a 600, a 1.000, a 2.000 ou mais de 2.000 ? 3. Sua articulao fontica bem compreendida pelo ouvinte nativo ? Com limitaes ou sem limitaes ? 4. Pontue suas dificuldades fonticas, se h. 5. Voc consegue identificar o seu vocabulrio inicial quando algum termo utilizado em conversaes entre terceiros ? De 0 a 10, com que grau de dificuldade ?
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6. Consegue distinguir, ao ouvir o falante nativo, os nomes, provrbios e verbos ? Em caso positivo, com que grau de dificuldade ? Baixa, mdia, alta ? 7. Pontue suas principais dificuldades gramaticais. 8. Consegue interagir com frases curtas com os falantes nativos, ser compreendido e compreender as respostas tambm ? 9. Consegue associar frases curtas e pensamentos simples formando frases mais elaboradas ? 10. Consegue: a) se apresentar a algum ? b) saudar as pessoas em diferentes ocasies ao longo do dia ? c) contar uma histria simples ? d) relatar um fato simples que observou do cotidiano ? e) contar uma histria complexa, que envolva emoes e pensamentos elaborados ? f) compreender argumentos e tambm argumentar mostrando diferente ponto de vista sobre um tema ? 11. Consegue manifestar seus desejos bsicos como fome, sede, sono, descanso e outros ? 12. Conhece os numerais bsicos bem como as cores bsicas e sua utilizao no dia a dia ? 13. Consegue articular bem sobre forma e localizao de objetos e pessoas ? 14. Consegue falar sobre o clima e a famlia ? 15. Consegue distinguir e identificar os principais membros da famlia ?

2 Parte – Avaliao de vocabulrio

Nesta parte o estudante trabalhar s, sem consulta. Ter at 2 horas para completar esta parte que avalia seu vocabulrio. uma parte inteiramente escrita.

1. Traduza os nomes abaixo para a lngua estudada. Os primeiros so os principais. Casa Palha Madeira Cip Nome de (3, 6, 9, 12 ou 20) elementos usados no interior de uma casa ou em sua estrutura fsica. Escreva sempre na lngua estudada e com a traduo para o Portugus entre parnteses em frente a cada termo.

Aldeia Gente Terra Nome de (3, 6, 9, 12 ou 20) elementos presentes na circunferncia de uma aldeia.
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Rio gua Peixe Nome de (3, 6, 9, 12 ou 20) diferentes tipos de peixe.

Mata rvore Animal Inseto Fruto Nome de (3, 6, 9, 12 ou 20) diferentes tipos de rvore.

Corpo Cabea P Dedos da mo Brao Olhos Nome de (3, 6, 9, 12 ou 20) partes do corpo humano.

Nmeros 0 a 10 Outros (10, 20, 30, 40 ou 50) nmeros alm da primeira dezena.

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Nome de (3, 6, 9, 12 ou 20) diferentes animais.

Nome de (3, 6, 9, 12 ou 20) diferentes frutas.

2. Escreva outros (20, 40, 60, 80, 100, 150 ou 200) substantivos, tambm com traduo para o Portugus entre parnteses.

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3. Traduza os verbos abaixo para a lngua estudada. Andar Correr Pensar Sentar Descansar
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Nadar Brincar Conversar Olhar Brigar Dormir Caar Pescar 4. Escolha 5 destes verbos acima e forme uma frase com cada um deles. Estas frases podem ser simples, elaboradas ou complexas. a) b) c) Simples, de afirmao (afirmaes de um fato ou ato) Elaboradas, conjuntas (frases complementares) Complexas, de argumentao (desenvolvimento de uma idia)

Em cada frase utilize um diferente tempo verbal

1.

2.

3.

4.

5.

5. Escreva, na lngua estudada e com traduo, entre parnteses, para o Portugus, (20, 40, 60, 80, 100, 150 ou 200)
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verbos.

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6. Escreva uma histria com (3, 6, 9, 12 ou 20) frases. Esta histria tem como tema a aldeia. Utilize mulheres e crianas como personagens, alm de um velho. Envolva na sua histria a pesca e a roa.

7. Escreva uma descrio com (3, 6, 9, 12 ou 20 frases) de duas atividades bsicas de subsistncia na vida diria do povo. Uma masculina e uma feminina.
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Masculina.

Feminina.

8. Descreva, em um discurso (com 3, 6, 9, 12 ou 20 frases) sua idia sobre igualdade humana falando sobre situaes de represso como a explorao do homem sobre o homem. Traduza para o Portugus.

9. Descreva, em um discurso (com 3, 6, 9, 12 ou 20 frases) o conceito de liberdade aplicado ao contexto do povo usando argumentos como diversidade, igualdade e moral. Traduza para o Portugus

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10. Defenda um valor tico universal (com 3, 6, 9, 12 ou 20 frases) bem perceptvel no povo cuja lngua voc estuda. Preferencialmente perdo, pecado ou amor.

3 Parte – Avaliao de pronncia e elaborao

Nesta etapa ser necessrio a presena e ajuda de um informante lingstico que, sentado junto ao estudante e consultor lingstico (que aplica a avaliao) ir interagir em cada questo. Nestes primeiros exerccios o estudante ir falar ao informante lingstico os termos sugeridos, apenas uma vez cada. O informante (que no tem acesso aos termos) ir traduzir para o consultor o que entende. O consultor lingstico estar com a avaliao em mos marcando, para cada termo acertado, uma unidade. Para cada termo no compreendido ou equivocado menos uma unidade. Marque 1 ou -1 em frente a cada termo. 1. Fale ao informante lingstico os termos principais (os primeiros de cada grupo) e o mximo que puder dos secundrios. Fale apenas uma vez cada termo. gua gua fria gua corrente gua suja gua limpa gua da chuva Outras variaes (quantas souber) Rio Rio largo Rio estreito Rio ‘grande’ Rio ‘pequeno’ Igarap Outras variaes (quantas souber)

Terra Terra boa Terra ruim Terra vermelha Terra frtil Terra plana Terra elevada (monte) Areia Pedra Outras variaes (quantas souber)

rvore rvore baixa rvore alta Folha Tronco Casca

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Fruto Outras variaes (quantas souber)

Mata Mata fechada Mata grande Mata bonita Mata fria Mata molhada Mata perigosa Outras variaes (quantas souber)

Animal Anta Macaco Ona Tamandu Cobra Outras variaes (quantas souber)

Cabea lngua Mo Cabelo Dedos (da mo) Outras variaes (quantas souber)

Pssaro (cite at 10 tipos) Peixe (cite at 10 tipos) -

Nmeros Fale os nmeros abaixo. 2 7 5 12 15

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31 Se for aplicvel, fale tambm os nmeros abaixo ao informante: 200 278 343 444 511 1000 2000 5000 Substantivos – Fale com seu o mximo de substantivos que puder, no mximo 200. Voc citar termo por termos, apenas uma vez cada.

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2. Faa saudaes, ao informante, projetando diferentes momentos e situaes do dia. Saudaes de encontro http://instituto.antropos.com.br Powered by Joomla! Generated: 7 February, 2012, 18:26

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Saudaes familiares Saudaes de chegada/partida/trabalho Outras saudaes -

3. Observe e escolha a verso (apenas uma) que voc pode expressar de forma clara na lngua estudada para seu informante. Escolha a mais elaborada possvel, dentro de seu nvel lingstico. O menino foi para a roa. O menino foi para a roa ajudar o pai. O menino foi para a roa ajudar o pai no trabalho pois tempo de plantar mandioca. Algum tempo atrs um menino foi para a roa ajudar seu pai no trabalho. Seu pai plantava mandioca e havia muita fome na aldeia. Algum tempo atrs um menino foi para a roa ajudar seu pai no trabalho. Ele foi com muito medo pois naqueles dias todos estavam com medo e tristeza pela morte de seus parentes. Seu pai plantava mandioca, porm estava cansado demais e pensou em desistir da roa. Havia fome na aldeia e muitos partiram para novos lugares.

4. Desenvolva uma conversa de 1 minuto cada, com o informante, dentro dos assuntos abaixo (um a um) citando tambm na conversa os elementos entre parnteses. a) b) c) Sua famlia (sade) Seu trabalho (alimento) Sua comunidade (alegria)

5. Descreva para o informante um dos cenrios abaixo. Escolha o que mais se adqua ao seu nvel lingstico do momento. H dias no tem chovido, o que faz a temperatura subir. No tem chovido h muitos dias, o que no muito comum. Assim o ambiente est quente e seco. No tem chovido h muitos dias, o que uma novidade para todos. O ambiente est quente e seco e em algumas noites tem feito um pouco de frio. 6. Voc est em uma reunio e deve se apresentar publicamente dando o mximo de detalhes possveis sobre voc. Deve envolver nome, famlia, trabalho, idade, sade, aonde mora, de onde vem e assim por diante.

7. Escolha a situao mais adequada a voc. Fale brevemente com seu informante sobre um fato que ocorreu na comunidade nestes dias. Fale de forma mais elaborada (com detalhes) com seu informante sobre um fato que ocorreu na comunidade nestes
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dias. Fale de forma mais elaborada (com detalhes) com seu informante sobre um fato que ocorreu na comunidade nestes dias, transmitindo ao fim sua idia ou viso pessoal sobre o mesmo. 8. Fale (de 10 segundos a 5 minutos) a respeito do tema liberdade para seu informante. 9. Fale (de 10 segundos a 5 minutos) a respeito da morte com seu informante usando os seguintes elementos: dor, tristeza, funeral e enfermidade. 10. Fale (de 10 segundos a 5 minutos) a respeito do tema comrcio com seu informante, descrevendo o comrcio da regio, de forma mais detalhada possvel. 11. Discurse (de 3 a 10 minutos, se aplicvel) a respeito da religiosidade fazendo uma comparao entre as crenas locais e a f crist. 12. Discurse (de 3 a 10 minutos, se aplicvel) a respeito da criao expondo a diferena entre os mitos e criao da regio e o conceito cristo. 13. Exponha (em 30 segundos para cada assunto) os temas a seguir: a) perda b) f c) companheirismo ou amizade d) ansiedade e) angstia

4 Parte – Compreenso e interao 1. Oua seu informante e traduza o que ele diz, para o Portugus, escrevendo a frente de cada palavra. Seu informante falar cada termo ou frase apenas uma vez e no ritmo normal da lngua. Neste momento o seu consultor prover os termos. Os abaixo so apenas minha sugesto. O consultor ir marcar, em frente a cada termo uma unidade se o estudante acert-la ou menos uma se no houver compreenso ou a mesma for equivocada. O mesmo vale para as frases simples, elaboradas e complexas. Termos gerais

- Homem - Menino - Rio - Anta - Palha - Doena - Velho - Tristeza - Tukano - Suco de aa - Tambaqui (peixe) - Beiju novo - Farinha - Chuva forte - Canoa velha
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- rvore alta - Carne de jabuti - Jacar

- Cabelo curto

Frases simples - O rio grande - Eu fui pescar ontem - Eu estou vindo da roa - Muita ente ficou doente com malria - Voc gosta de peixe ? Que tipo ? - Quando voc vai viajar ? - Quando voc voltar ? - Qual o nome de seu cunhado ? - As nuvens esto muito escuras. - A ponte est quebrada.

Frases elaboradas - Ontem um menino afogou no rio e a me ficou chorando. - Uma pessoa envenenou meu irmo e agora vou brigar com algum. - Meu pai se perdeu na mata (ou igap) e todos foram procur-lo. - Minha amiga fez um cesto (ou atur) e quer vend-lo para seu irmo. - Nossos inimigos vieram e queimaram nossa aldeia porque estvamos fora caando. - Seu marido foi caar e matou um bicho preguia.

Frases complexas - Creio que a morte no fim da vida mas apenas o comeo de uma nova etapa.

- Tenho ficado ansioso e no consigo dormir bem, com sonhos inquietantes e um pouco de tristeza no dia seguinte.

- A liberdade uma condio humana necessria para a felicidade e tambm crescimento do indivduo e da comunidade.
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- A desigualdade um dos graves motivos de disperso pois quando um homem se acha superior ao outro este sentimento provoca desunio e desconfiana.

2. Converse com seu informante sobre um dos assuntos abaixo. Cada bloco de conversao pode ter entre 30 segundos a 5 minutos. - Clima (envolvendo chuva e temperatura) e trabalho (roa e pesca) - Comunidade (envolvendo alguma atividade do momento, ou acontecimento). 3. Oua e traduza as seguintes histrias. Neste quesito seu informante (combinado com seu consultor lingstico) ir narrar duas histrias distintas de fatos que aconteceram com ele ou sua famlia. Cada histria dever ser narrada de forma fluente e rpida, sem interrupo, durante 1 minuto. Ser narrada uma nica vez por seu informante lingstico. Aqui o estudante, que ouve a narrativa, procurar trs nveis de compreenso e fluncia: compreender o assunto (nvel bsico); compreender o assunto e citar alguns detalhes da histria (nvel mdio); compreender o assunto, citar detalhes da histria e descrever toda a narrativa (nvel alto).

Histria 1 Assunto: Detalhes: Narrativa:

Histria 2 Assunto: Detalhes: Narrativa:

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