UNIVERSIDAD YACAMB Y POSTGRADO VICERRECTORADO DE INVESTIGACIN Y POSTGRADO INSTITUTO DE INVESTIGACIN Y POSTGRADO

LA EDUCACIN QUE SE NECESITA EN POCAS DE POSTMODERNIDAD

Autora: Nohelia Colmenrez

Barquisimeto, febrero 2012

Despus de la Segunda Guerra Mundial, se inicia La globalizacin, se dice que ella la causo. en donde la poltica era proyectada para obscurecer a los pases del llamado tercer mundo; para as ellos ser dueos de la sociedad burguesa busco

humanidad. El crecimiento econmico de la

controlar a los pases de ms bajos recursos, buscando en los pises consumidores la dependencia de lo que no tienen. De esta manera fue cuando la mayora de los pises se unieron a Estados Unidos para empezar a hacer un mundo unipolar, en el que una sola nacin empezara a dominar el mundo, pero para hacer efectivo ese mundo unipolar se tuvo que llegar a lo que hoy en da se conoce como Globalizacin; en donde haba que concebir al mundo como un gran mercado. Es as, como algunos autores sealan que la globalizacin es el

proceso poltico, econmico, social, cultural y ecolgico que se est llevando a cabo en la actualidad a nivel mundial, gracias al cual cada vez existe una mayor relacin econmica entre los diferentes pases, por alejados que estos estn En este sentido, en estos tiempos de globalizacin, el desarrollo social y moral del ser humano, va en paralelo con el desarrollo de las realidades tcnicas y cientficas, estas realidades se constituyen en condicin de posibilidad para el cambio social, la emergencia de nuevos valores ticos y transforman el mbito en el que se manifiestan, profundizan y desarrollan los derechos humanos. Es as, como la globalizacin desde el punto de vista econmico, ideolgica y simblica la transicin de la sociedad de informacin a la sociedad del conocimiento, la globalizacin neoliberal a travs de la extensin universal de las redes telemticas al mundo de los negocios, la educacin, as como los fenmenos multiculturalismo provocado por los

flujos migratorios, son claros sntomas de que algo sustancial est cambiando. Si la informacin es poder, las tecnologas telemticas, de las que Internet es paradigma actual, puede ser una poderossima

infraestructura de liberacin para el hombre. En razn de lo anterior es importante abortar el tema de la Postmodernidad y su impacto en la funcin educativa, siendo que el momento histrico por el cual atraviesa la humanidad es de gran importancia para el hombre actual, la transicin entre dos perodos, uno que est

llegando a su fin como es la modernidad y el otro que se inicia la postmodernidad, el cual esta asociados a cambios fundamentales en el Esta

plano poltico, econmico, social, cultural, educacional, entre otros.

culminacin e iniciacin de un nuevo tiempo requiere un cambio paradigmtico en la vida del hombre. Estos cambios fundamentales propios de la postmodernidad, ha trado consigo un crecimiento importante del conocimiento e informacin, as como el desarrollo tecnolgico y cientfico, el apresurado avance de las telecomunicaciones que permite estar conectados casi instantneamente con otro punto del globo. A travs de la red (Internet) es posible realizar transacciones econmicas, adquirir informacin, realizar estudios a distancia ofrecer productos de consumo masivo, entre otros, todo sin movernos del hogar o escritorio, la forma de comunicarnos ha cambiado en 180 grados comparado con otros perodos de la humanidad. El avance tecnolgico ha generado una gran capacidad de produccin, almacenamiento y transmisin de informacin, esto unido a cambios profundos en la escala de valores, hoy por hoy el concepto cliente cobra mayor relevancia que el de ciudadano. Es decir, existe una nueva forma de valorar las cosas que nos rodean, todo parece ser desechable, se ha perdido la confianza en las instituciones polticas y religiosas, surgiendo un pensamiento neoliberal donde

predomina el consumismo, individualismo, hedonismo, etc.

En consecuencia a lo anterior, el Estado ha perdido el carcter protector de los ciudadanos, la estabilidad laboral tambin ha sufrido profundos cambios, provocando incertidumbre e inseguridad en el hombre

postmoderno. En opinin de Colom (1997) La postmodernidad es pues una filosofa antihumanista y en consecuencia, individualista que en el plano de la educacin se dirime en la hegemona de la tecnologa, en la importancia del saber y del conocimiento en la sociedad del futuro y en la necesidad de la innovacin permanente (p.9) Quiere decir este autor, que la postmodernidad es una corriente de pensamiento y por ello admite acepta un discurso o presentacin filosfica, siendo al mismo tiempo la parbola que mejor define las caractersticas de la sociedad tecnolgica del futuro y se presenta ante la educacin como filosofa y consecuencia de la sociedad tecnolgica. De all se considera que la postmodernidad es la filosofa de la sociedad tecnolgica, y por tanto, la del hombre inmerso en contextos tecnolgicos. La educacin necesaria en la poca de la postmodernidad, es aquella capaz de modificar e innovar sus contenidos, sus aportes curriculares, es decir, transformar las condiciones del saber, as como tambin transformar el saber mismo. En este sentido explic Colom (ob.cit) que la transmisin de contenidos educativos se asentar en la enseanza y aprendizaje de lenguajes, es decir, es el saber que alimenta las nuevas tecnologas de la informacin. Por supuesto, cambio, llevar consigo otro mucho ms determinante, y es que se separara la formacin de la instruccin. Por tanto, en una sociedad relativizada, en que gracias a los procesos tecnolgicos informativos todo es cambiante, no habr lugar para las

grandes verdades, por lo que una formacin en funcin de principios (valores, creencias, transcendencias...etc) no ser objeto escolar, y en todo

caso depender de la esfera privada de la privaticidad y vital de los individuos. Entonces, ser vlido lo que tenga un sentido funcional e inmediato, lo verdaderamente importante, es el saber el que hace avanzar la realidad tecnolgica, por cuanto el saber y el conocimiento, ser la nueva mercanca de la sociedad del futuro. Este, en un mundo cambiante, depender de la capacidad de innovacin, e innovar significa crear, descubrir, ampliar en definitiva el saber. Es importante la necesidad del saber, por lo que el sistema educativo deber perfeccionar sus capacidades transmisoras, lo que slo podr conseguir mediante la tecnologa. Particularmente en un mundo tan complejo, con tanta incertidumbre y cuya actividad principal; la economa, empleos, materias primas, entre otras, est ligada a la informacin, la cual necesita de un gran nmero de hombres u mujeres preparados acadmicamente, profesionalmente, por cuanto el

mundo postmoderno exige saber, y por tanto, debe propiciar un sistema educativo asentado en la eficacia de la transmisin de las informaciones y en el radicalismo utilitarista de la propia informacin. Como lo seala Balza (2008) La educacin concebida como proceso social y cultural es ante todo una va a travs de la cual el ser humano logra organizar sus ideas y descubrir patrones de pensamiento para la construccin del conocimiento, el cual se expresa, tanto por medio del lenguaje y la comunicacin como por la va de las mltiples manifestaciones de los sistemas de acciones y los valores de cada sociedad (p.93) Quiere significar el autor, que la educacin es indispensable para la autorrealizacin y proyecto de vida para la socializacin, el cual se logra a travs del lenguaje y la comunicacin, indispensable para la formacin

integral del hombre y de la mujer, considerados como individuo.

REFERENCIAS

Colom, A. (1997). Posmodernidad perspectivas. Cultura.

educacin. Fundamentos y

Balza, A. (2008). Educacin, investigacin y aprendizaje. Una hermeneusis desde el pensamiento complejo y transdisciplinario Venezuela. APUNESR. Rodriguez, E. Educacin y educadores en el contexto de la globalizacin. Lectura aportada en el Aula Virtual.