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Audicin de lectura. Se lee un texto literario a los alumnos y ellos escuchan atentamente, se realiza alguna dinmica que motive a los alumnos a escuchar y se realizan diversas estrategias como la anticipacin, la prediccin, la correccin y la inferencia.
Lectura independiente de cuentos en el aula. Se da un determinado tiempo para que individualmente los alumnos lean un texto que escojan de la Biblioteca de Aula. Posteriormente elaboran un dibujo o texto de acuerdo a las indicaciones de la docente. Cabe destacar que sta es una de las actividades que ms gusta a los alumnos porque socializan lo que leen.
Prstamo domiciliario de libros de la Biblioteca de Aula. ste les permite compartir un tiempo de calidad con la familia y con sus padres en especial al leer con ellos. Al llegar al aula se comparte lo que leyeron mediante
actividades como identificacin, ilustraciones y descripciones de los personajes, cambio de final de la historia. Lectura compartida. La lectura se comparte por parejas, terminando de sta lectura se realizan sopas de letras de palabras que forman parte del texto o se juega al ahogado, grupalmente ellos adivinan que palabra del texto se esconde. Como en todo trabajo, en este tambin hubo dificultades. Al principio del ciclo escolar me enfrente a que los nios estabas desacostumbrados a la lectura ya que en las vacaciones, los alumnos no acostumbran a leer. Otra dificultad importante fue la falta de un espacio fsico adecuado para la Biblioteca de Aula, la desorganizacin en la escuela debido a obras de reconstruccin de techos, una Biblioteca escolar con un espacio totalmente inapropiado y seguro para prestar servicio a los alumnos. Pero hubo ventajas en el trabajo de lectura, entre las que se encuentran el apoyo incondicional de los padres de familia, el gusto, la motivacin y el entusiasmo de los alumnos por leer, posteriormente del reacomodo de aula se organiz el aula y los nios tomaron como suyos y con responsabilidad los libros que integran nuestra Biblioteca de Aula. Queda mucho por hacer pero hasta ahora los resultados son positivos y con ayuda de los padres de familia, el inters y entusiasmo contagioso de los alumnos se lograr que vean la lectura como un actividad de recreacin y no como una obligacin rutinaria y aburrida.