Teora de Piaget del desarrollo cognoscitivo

Febrero, 2012

 Dise un modelo para describir la manera en que los seres humanos damos sentido al mundo.

Jean Piaget (1896-1980)

Sus ideas ofrecen una explicacin del desarrollo del pensamiento desde la infancia hasta la adultez.

Influencias en el desarrollo
Maduracin biolgica

Equilibrio

DESARROLLO

Actividad

Experiencias sociales

Tendencias bsicas del pensamiento

Organizacin Adaptacin
Equilibrio

Tendencia a la organizacin
La gente nace con una tendencia a organizar sus procesos mentales en estructuras psicolgicas que constituyen sistemas para comprender el mundo e interactuar con l. Las estructuras sencillas se combinan y se coordinan para volverse ms complejas y, por tanto, ms efectivas. Tales estructuras se llaman esquemas. Los esquemas son los bloques bsicos de construccin del pensamiento.

Tendencia a la adaptacin
Antes de la tendencia a la organizacin, los seres humanos heredan la tendencia a adaptarse a su ambiente. Hay dos procesos:
La asimilacin: las personas usan sus esquemas existentes para dar sentido a los acontecimientos de su mundo. La acomodacin: ocurre cuando una persona debe cambiar esquemas existentes para responder a una situacin nueva.

Equilibrio
Es un acto de bsqueda de balance entre la organizacin, la asimilacin y la acomodacin. Para Piaget, las personas prueban constantemente la adecuacin de sus procesos de pensamiento para lograr el equilibrio. Funciona as: si se aplica un esquema particular a un acontecimiento y el esquema funciona, hay equilibrio.

Etapas del desarrollo cognoscitivo

De operaciones concretas (7 a 11 aos) Preoperacional (2 a 7 aos)

De operaciones formales (11 aos a edad adulta)

Sensoriomotriz (0 a 2 aos)

Etapa sensoriomotriz
El pensamiento implica:
observar escuchar moverse tocar saborear

Se desarrolla la nocin de permanencia del objeto.

Empieza a utilizar la imitacin y la memoria. Pasa de actos reflejos a acciones dirigidas a metas.

Etapa preoperacional
Se desarrolla gradualmente el uso del lenguaje y la capacidad de pensar en forma simblica. Es capaz de pensar en operaciones de manera lgica en una direccin. Tiene dificultades para considerar el punto de vista de otra persona.

Etapa operaciones concretas

Es capaz de resolver problemas concretos (prcticos) de forma lgica. Entiende las leyes de conservacin y es capaz de clasificar y completar series. Comprende la reversibilidad.

Etapa operaciones formales

Es capaz de resolver problemas abstractos de forma lgica. Su pensamiento se vuelve ms cientfico. Desarrolla preocupaciones acerca de temas sociales y su identidad.