GUIO DE ENTREVISTA A LCIA AMANTE

2011

MESTRADO EM PEDAGOGIA DO ELEARNING

PROCESSOS PEDAGGICOS EM ELEARNING

DOCENTE: PROFESSOR JOS MOTA DISCENTE: ESTELA GOMES

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Estela

Gomes

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ndice do guio da Entrevista

Pginas 1. Preparao da Entrevista 1.1. Enquadramento da Entrevista 1.2. Definio dos Objetivos da Entrevista 1.3. Prazos 1.4. Caracterizao da Entrevista 1.5. Entrevistada 1.6. Entrevistadora 3 3 3 3 3 4 4

2. Planeamento da Entrevista 2.1. Meio de Comunicao 2.2. Elaborao do texto introdutrio 2.3. Aspetos importantes a focar 2.4. Tempo previsto para a entrega

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3. Realizao da Entrevista 3.1. Evidenciar credibilidade 3.2. Motivao do entrevistado para aceder ao pedido de informaes 3.3. Realizao das questes 3.4. Despedida cordial

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4. Matriz de Anlise de Contedo

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1. Preparao da Entrevista

1.1. Enquadramento da Entrevista Esta entrevista foi concebida no mbito dos trabalhos desenvolvidos na unidade curricular Processos Pedaggicos em ELearning, orientada pelo Professor Jos Mota. A unidade referida preocupa-se em formar o estudante no sentido de obter conhecimento e compreenso aprofundada das questes ligadas s tcnicas de ensino online e ao papel nesse contexto. Tendo em mente o propsito anterior, a entrevista foi orientada no sentido de obter informaes relativas s prticas docentes no ensino online e qual o papel do professor online na progresso na aprendizagem dos seus alunos e como pode agir no sentido de que esta seja potenciada. 1.2. Definio dos Objetivos da Entrevista A entrevista realizada Professora Doutora Lcia Amante teve como principal objetivo recolher informaes que possam aumentar o conhecimento sobre as boas prticas pedaggicas no ensino a distncia e quais as previses para esta rea educativa em expanso. Dada a vasta experincia pedaggica da entrevistada e dados os interesses que manifesta nas reas ligadas Educao, as opinies expressas ao longo da entrevista assumem um papel fundamental na aprendizagem e fundamentao de conceitos ligados aos processos pedaggicos em contexto online que enriquecem o percurso de um mestrando. Foi uma honra poder contar com a colaborao da Professora Lcia Amante a quem se enderea o mais profundo agradecimento. 1.3.Prazos Entrevista a realizar entre 1 e 10 de Dezembro 1.4. Caracterizao da Entrevista Atendendo s dificuldades profissionais da entrevistada, a entrevista foi realizada via e-mail, pelo que se evidenciou como uma entrevista estruturada quanto forma, e de aprofundamento em relao aos temas em anlise.

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1.5. Entrevistado Lcia Amante, licenciada em Psicologia Educacional pelo ISPA, mestre em Comunicao Educacional Multimdia e doutorada em Cincias da Educao pela Universidade Aberta. Foi Diretora do Departamento de Educao e Ensino a Distncia (DEED) da Universidade Aberta entre 2009-2011. Foi coordenadora da Licenciatura em Educao entre 2007-2011. No doutoramento em Educao, especialidade Educao a Distncia e eLearning responsvel pelo seminrio TIC em Contextos Educacionais. A sua atividade docente est ligada formao de professores, formao graduada no mbito da Licenciatura em Educao, bem como formao ps-graduada onde tem sido responsvel por Unidades Curriculares em cursos de mestrado em regime de elearning. Integra o Laboratrio de Educao a Distncia e eLearning da Universidade Aberta onde desenvolve a sua investigao na rea da Educao a Distncia, em particular no domnio na Psicologia e Pedagogia da Educao Online. Integrou a equipa que delineou o modelo pedaggico virtual da Universidade Aberta. Tem ainda interesses no domnio da Psicologia Educacional que interliga com a utilizao das TIC em contextos educativos. (ipsis verbis http://mympel2011.crowdvine.com/pages/oradores ) 1.6. Entrevistadora Estela Gomes Mestranda do Mestrado em Pedagogia do ELearning da Universidade Aberta

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2. Planeamento da Entrevista
2.1. Meio de comunicao E-mail 2.2. Elaborao do texto introdutrio Considera-se muito importante, nesta fase inicial, uma primeira aproximao para sondar as possibilidades de uma eventual colaborao por parte da Professora Lcia Amante; uma vez que as redes sociais possibilitam, atravs de uma mensagem personalizada, diagnosticar a disponibilidade da entrevistada para colaborar em trabalhos desta natureza, decidiu-se ser esta a forma ideal de averiguar quais as hipteses de recolha de dados junto Professora Lcia Amante. O texto introdutrio, a ser enviado numa mensagem, transcrito de seguida: Cara Professora Lcia Amante, Encontro-me a frequentar o segundo semestre do Mestrado em Pedagogia em ELearning da UAB. Face a um desafio proposto pelo Professor Jos Mota de entrevistarmos um professor que, no fazendo parte do leque de professores do mestrado, nos tenha influenciado positivamente pelo seu exemplo pedaggico na rea do ELearning, gostaria de lhe propor que colaborasse comigo nesse trabalho por entender que se enquadra no perfil desejado e por entender ainda que a sua prtica pedaggica vasta, bem como todo o seu trabalho acadmico. O trabalho ir incidir sobre a pedagogia do ELearning e tem como suporte a contribuio j confirmada do Professor Morten Paulsen e a contribuio a confirmar da Professora Lcia. A entrevista rene um conjunto de seis questes, podendo ser realizada via e-mail, e sujeita sua autorizao para poder ser publicada online. O trabalho final dever ser um paper, a entregar at ao dia 20 de Dezembro. Uma vez que necessito de tempo para processar os dados, e no caso de obter a confirmao da sua parte de uma eventual colaborao, necessitaria que a resposta s questes me fosse enviada at ao dia 10 de Dezembro. O envio das questes ser imediato, logo aps a confirmao, via e-mail. Aguardo a sua resposta Estela Gomes

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GUIO DE ENTREVISTA A LCIA AMANTE 2.3. Aspetos importantes a focar Apresentao; Esclarecimento do motivo do contacto; Pedido de confirmao de colaborao; Pedido de permisso de publicao online da entrevista; Esboo do volume de trabalho que ser exigido; Definio antecipada de prazos; Despedida cordial. 2.4. Tempo previsto para a entrega 10 de Dezembro

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3. Realizao da Entrevista
3.1. Evidenciar credibilidade

Uma vez confirmada a colaborao por parte da entrevistada, manifesta-se importante enviar, via email, uma certificao do trabalho a realizar, bem como o conjunto de questes que foram elaboradas, a enunciao do nome do docente que orienta o trabalho e a instituio onde a graduao se encontra ser concluda. Assim sendo, ser enviado um e-mail cuja introduo se transcreve de seguida: Cara Professora Lcia Amante, Quero desde j agradecer a sua colaborao, confirmada no Facebook. Sei que tem o seu tempo muito ocupado e que no fcil conciliar a sua atividade com estes pedidos suplementares. Esta entrevista realiza-se no mbito da unidade de Processos Pedaggicos em ELearning, sob a orientao do Professor Jos Mota e destina-se elaborao de um paper a apresentar na WEB. Uma vez que o trabalho ser pblico, preciso da sua autorizao para publicar a sua contribuio no meu blog cujo endereo disponibilizo para uma consulta futura: http://estelagomesmpel05.blogspot.com/

3.2. Motivao do entrevistado para aceder ao pedido de informaes

Considera-se importante motivar a entrevistada para o cumprimento dos prazos estipulados para que no ocorram imprevistos que impossibilitem o decorrer desejvel do plano de trabalho. Para alm disso, entendeu-se necessrio dar a entender Professora Lcia Amante que o trabalho se reveste de seriedade e que a sua contribuio um pilar fundamental. No mesmo e-mail dever referir-se o seguinte contedo adicional: () Uma vez que, quer a Professora Lcia, quer o Professor Morten (que acedeu a prestar algumas informaes), so pessoas com muitos afazeres, entendi que seria melhor colocar as questes e recolher as informaes que gentilmente me concederam via e-mail; permite um maior ajustamento aos horrios particulares e uma maior facilidade de comunicao entre as partes. muito importante que consiga recolher os dados at dia 10 de Dezembro para que possa cumprir os prazos previstos pelo Professor Jos Mota () () Aguardo as suas declaraes com alguma ansiedade porque sei que enriquecero o meu trabalho. ()

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3.3. Realizao das questes As questes solicitadas no e-mail enviado com a proposta de entrevista sero as seguintes: 1. Existe alguma confuso entre os termos educao online e ensino online; muitos consideram-nos sinnimos. Quais so, na sua opinio, as principais diferenas entre estas duas expresses, caso entenda que se observa alguma distino entre as mesmas?

2. Na sua opinio, quais devem ser as principais caractersticas de um professor online? Quais os elementos que entende serem relevantes numa boa prtica pedaggica em contextos online?

3. No final do livro de Morten Paulsen, Online Education and Learning Management Systems - Global E-learning in a Scandinavian Perspective, o professor comenta as questes relativas ao futuro da educao online. Quais so, no seu entender, os principais desafios que um professor online enfrenta na sociedade contempornea? Quais as formas de os ultrapassar?

4. Com o advento das novas tecnologias, a aprendizagem informal comea a assumir um papel relevante nos contextos educativos. Siemens e Downes so mentores do conectivismo e assumem que a rede comea a evidenciar-se como uma alternativa ao ensino dito mais convencional. Como pode um professor online integrar as redes sociais na sua prtica educativa e como que esta integrao pode melhorar a qualidade de ensino?

5. Na sua opinio, quais as melhores estratgias pedaggicas a adotar por parte do professor, para que o processo de ensino/aprendizagem se revele eficiente e bem sucedido? Quais seriam as suas recomendaes a um estudante do Mestrado em Pedagogia do Elearning para que a sua futura prtica seja eficaz? Quais as competncias que o estudante deve adquirir e potenciar?

6. Finalmente, no seu entender, o que reserva o futuro para a educao a distncia?

3.4. Despedida cordial No e-mail enviado dever agradecer-se a disponibilidade evidenciada dado que esta fruto de boa vontade da entrevistada que colabora no trabalho voluntariamente e sem esperar retorno de qualquer compensao; antes, prejudica o seu tempo a favor do trabalho acadmico de outrem.

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4. Matriz de Anlise de Contedo

Para posterior anlise dos dados da entrevista procedeu-se elaborao de uma matriz de anlise de contedo, que ser preenchida posteriormente realizao da entrevista, tendo em vista os seguintes itens de especificao: INDICADORES/ UNIDADES DE REGISTO UNIDADES DE CONTEXTO

TEMA

CATEGORIAS

SUBCATEGORIAS

A. Ensinar e Educar em A.1. Educao Online EAD A.2. Ensino online B. Perfil do Professor B.1.Quais as principais Online caractersticas do professor online B.2. O que se considera um C. Estratgias professor promotor da Pedaggicas aprendizagem do aluno B.3. O que se considera uma boa D. Desafios colocados prtica Pedaggica ao professor online C.1. O que se considera uma E. Novas Tecnologias estratgia pedaggica eficaz C.2. Algumas estratgias F. Competncias a exemplificativas Desenvolver D.1. Desafios colocados no G. Futuro da EAD presente D.2. Desafios colocados no futuro E.1. Redes Sociais e Aprendizagem E.2. A necessidade do professor em contextos a distncia E.3. A rede como promotora da aprendizagem E.4. Usar a tecnologia ou ser usado por ela? F.1. Conselhos a aplicar em futuras prticas Pedaggicas F.2. Investimento pessoal G.1. Potencialidades G.2. Desafios

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