Cdigo PGF-03-R05

GUIA DE TRABAJO
2012

Asignatura: Fsica Nombre de la estudiante:

Curso: 10 Fecha: Marzo 01 a Marzo 30

HILOS CONDUCTOR: Cmo y por qu nos movemos? TPICO GENERATIVO: Movimiento de los cuerpos TPICOS: Concepto de movimiento. Clases de movimiento. Estudio de la velocidad y la aceleracin. Cuerpos en cada libre META: Las estudiantes comprendern los conceptos relativos al movimiento rectilneo y los cuerpos en cada libre, a travs de situaciones problemas y laboratorios prcticos, los cuales les permitan analizar aspectos de su diario vivir. DESEMPEO INICIAL Introduccin Lee cuidadosamente la introduccin al movimiento segn Galileo, tomado de la pgina http://www.luventicus.org/articulos/03C001/galileo.html Galileo naci en Pisa (Italia) en 1564. Su padre, Vincenzo Galilei, quien era un compositor de msica aficionado a las Matemticas. Galileo estudi Medicina en las universidades de Florencia, Pisa y Padua. Recibi una slida formacin matemtica y se interes por los problemas fsicos, llegando a formular la "Ley del Pndulo". El prestigio ganado por sus descubrimientos le vali el nombramiento como Profesor de Matemtica. Galileo cuestion la concepcin que la fsica aristotlica tena acerca del movimiento de cada libre. Segn Galileo, la aceleracin de la gravedad es idntica para todos los cuerpos. Y respald sus afirmaciones con experimentos. Conoca la Teora Heliocntrica de Coprnico y la comparta, pero no la defenda pblicamente pues saba que las autoridades eclesisticas y cientficas sostenan la Teora Geocntrica (ptolemaica). Cuando tom conocimiento, en 1609, de la invencin de lentes pticas por parte de cientficos holandeses, concibi el proyecto de aplicar esta tecnologa para optimizar la observacin de las estrellas y l mismo lo llev a la prctica construyendo un telescopio. Al respecto dice el propio Galileo: Primero que todo, vi la Luna tan cerca como si estuviese apenas a una distancia de dos semidimetros de la Tierra. Despus de la Luna, observ frecuentemente otros cuerpos celestes, tanto estrellas fijas como planetas, con increble deleite. Gracias a la utilizacin del telescopio pudo descubrir que la superficie de la Luna no era lisa y uniforme, como se crea, sino despareja, con crteres y montaas: seguro de que la superficie de la Luna no es perfectamente lisa, libre de desigualdades y exactamente esfrica, sino que est llena de desigualdades, huecos y protuberancias, as como la superficie de la Tierra, la cual est alterada por todas partes con elevadas montaas y profundos valles. Descubri, adems, que Jpiter tena satlites que giraban a su alrededor; que el Sol tena manchas mviles oscuras y que la Va Lctea estaba formada por un inmenso nmero de estrellas. Socializacin y retroalimentacin

Vocabulario.

Con ayuda del texto gua Nueva fsica 10 Editorial Santillana, determina el significado de las siguientes palabras y antalas en tu cuaderno para socializarlas con el grupo. Posicin. Sistemas de referencia Movimiento. Trayectoria. Desplazamiento- Espacio Recorrido. ... Velocidad... Rapidez.. Aceleracin

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2012

Exploracin conceptual. Responde las siguientes preguntas: 1. Por qu si la tierra se mueve, no sentimos el movimiento? 2. Cul es la diferencia entre un movimiento constante y uno con aceleracin? 3. Todos los cuerpos se mueven del mismo modo? Explique. 4. Qu elementos nos permiten caracterizar los movimientos de los cuerpos? Socializo mis respuestas, establezco comparaciones con las de mis compaeros y presento mis conclusiones. Retroalimentacin mediante observaciones y correcciones de ser necesarias. DESEMPEO DE INVESTIGACION GUIADA Conceptualizacin de los tpicos. Consulta el texto Tippens Fsica 10, responde los siguientes interrogantes en tu cuaderno: 1. Cul es la caracterstica de un movimiento uniforme acelerado? 2. En qu momento un cuerpo experimenta movimiento en dos dimensiones? 3. Si dos cuerpos de diferente masa se dejan caer simultneamente desde una altura considerable, Cul llega primero al piso? Explique 4. Cul es la diferencia entre un movimiento uniforme acelerado y un movimiento de cada libre? Actividades programadas por competencias. Revisa los ejercicios resueltos de las pginas 41, 43, 50, 53 y 54 del texto Nueva fsica 10santillana, para fortalezca la interpretacin de resultados. Resuelve los ejercicios propuestos del 15 al 23, pginas 57y 58, y del 11 al 25 de las pginas 59 y 60 y las resolver las preguntas de seleccin mltiple tipo saber de las pginas 62 y 63, del texto Fsica 10 de Santillana. Realizo en el laboratorio la caracterizacin de los diferentes movimientos que experimentan los objetos y elaboro un informe donde concluyo sobre mis resultados y lo entrego en la prxima clase. Socializacin y retroalimentacin con clase magistral de acuerdo a las necesidades del grupo DESEMPEO FINAL

Actividad programada.

Realizacin de trabajos que involucran la solucin de problemas propuestos.

Responde las preguntas de seleccin mltiple tipo saber, del cuestionario 10, publicado en el

blog sammyzae1921blogspot.com para fortalecer la argumentacin y plantear situaciones sobre la temtica en desarrollo.

Evalo lo aprendido.

La evaluacin es constante y permanente con la participacin activa del estudiante en el desarrollo de las actividades en clase, y la entrega puntual de informes y tareas Evaluacin por competencias de seleccin mltiple tipo saber. BIBLIOGRAFIA Matriz de tpicos. Calculadora. Textos guas del bibliobanco. Laboratorio de fsica. Blog de fsica sammyzae1921blogspot.com en internet.