UNIVERSIDAD TCNICA PARTICULAR DE LOJA

MAESTRA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL

MODULO PARA TECNOLOGA EDUCATIVA PARA LA GESTIN

AUTOR:

CHOLOTA HURTADO LUIS HUMBERTO

DOCENTE: FRANKLIN MIRANDA

SEMESTRE DE NOVIEMBRE A MAYO

2011 - 2012

EVALUACION A DISTANCIA
ACTIVIADES DE COMPRESION:

1.-Redacte un resumen/ anlisis relacionado con las nuevas Tecnologas en la Educacin. Podemos asumir, la tecnologa existe desde que existe el hombre pero como un punto de partida una afirmacin que a priori parece ofrecernos una aceptacin bastante generalizada: el desarrollo tecnolgico avanza a gran velocidad y est provocando un significativo impacto en nuestra sociedad. Cuando hablamos de nuevas tecnologas NNTT, consciente o inconscientemente pretendemos referirnos a tecnologas que fundamentalmente tiene que ver con la comunicacin. Comunicacin en tanto en cuanto que intercambio de elementos significativos y con ellos ideas, pensamientos, deseos, etc. -Las Tecnologas de informacin y Comunicacin (NNTT) son uno de los pilares bsicos de la sociedad, las posibilidades educativas de las TIC deben ser consideradas desde dos aspectos: su conocimiento y manejo adecuado. El primer aspecto es consecuencia directa de la cultura de la sociedad actual, no se puede entender el mundo actual sin un mnimo de cultura informtica. De all la necesidad e importancia de integrar esta cultura al proceso educativo, para que ese conocimiento se traduzca en uso generalizado de las NNTT y lograr, libre, espontanea y permanente, una forma permanente, una formacin a lo largo de toda la vida. El segundo aspecto, aunque tambin muy estrechamente relacionado con el primero, es ms tcnico, se debe usar las TIC para aprender y para ensear, es decir el aprendizaje de cualquier materia se puede facilitar mediante las TIC y en particular mediante el Internet, aplicando las tcnicas adecuadas. Las NNTT han penetrado ampliamente en diferentes mbitos del quehacer cotidiano, volvindose elementos fundamentales para la vida en la sociedad modernas, si nos alejamos de nuestro entorno local, los celulares que utilizan para enviar mensajes o correos electrnicos, las cabinas telefnicas y conexiones de Internet que permite comunicarnos, al instante, con familiares o amigos en el extranjero, son tambin ejemplos de las TIC. La integracin de estas herramientas en las diferentes tareas que se realizan permite romper barreras geogrficas, sociales y culturales. Las NNTT han causado impacto en diferentes entornos, la Educacin, por ejemplo su uso ha permitido varios logros, siendo los principales: Facilitar la entrega de contenidos de forma diversas, entretenidas y ricas en informacin a travs de videos , animaciones, CD-ROM, DVD, entre otros, los libros dejaron de ser la principal

fuente de estudio, dado que hoy da, el material puede cobrar vida a travs de imgenes animadas, sonidos e incluso pelculas, describiendo eventos, acciones o procesos completos. -Fomentar el mejoramiento del proceso de aprendizaje contribuyendo, entre otros factores, al alcance de los contenidos educativos personalizados a cada participante. -Integrar a participantes indirectos del proceso, como a los padres y madres de familias, a travs de herramientas de comunicacin no presencial. -Apoyar la inclusin de personas con discapacidades fsicas o mentales, a travs de herramientas y mecanismos que mejoren sus ambientes educativos. No se debe olvidar que las mismas facilidades disponibles para el docente, tambin existe para el estudiante. Nueva informacin se genera cada segundo y est disponible a travs de diversos medios como la televisin o el Internet, los estudiantes tienen acceso a un cumulo de datos que pueden ser verdaderos o completamente equivocados; es all, donde la intervencin delo docente es fundamental para orientar, aclarar dudas e interpretacin y rectificar errores. Para estos desafos el docente debe estar preparado, es imprescindible actualizar continuamente los conocimientos y desarrollar competencias y capacidades en torno a la bsqueda de informacin, al anlisis crtico a la seleccin de canales de comunicacin, trabajo en equipo, entre otras, siguiendo estas recomendaciones, se podr estar a la par de las transformaciones que se van produciendo en los modelos de enseanza y aprendizaje. Es preciso aclarar que las actividades apoyadas por las NNTT, al igual que las tradicionales, requieren creatividad, objetivos claros, criterios de evaluacin y mucho trabajo por parte del docente, caso contrario, los cambios esperados no se producen tan solo con disponer de estas herramientas.

2.- QU ENTIENDE POR: REPOSITORIO, MULTIMEDIA, WEB 2.0, CORREO ELECTRNICO, SLIDESHARE, FLICKR, BLOG, WIKI? SEALE UN EJEMPLO PARA CADA CASO, PUEDE COLOCAR GRAFICOS? REPOSITORIO.- Es un espacio virtual para almacenar material etiquetados segn un estndar previamente definido y aceptado por la comunidad, importante que facilita la bsqueda de los OA : es un espacio en el que se guarda una informacin disponible en formato digital y que ha sido sometida previamente a un proceso de fragmentacin, adems podemos encontrar materiales ajustados al proceso especifico de enseanza de cada contexto, teniendo en cuenta que en el mundo de la educacin las soluciones nunca son universales, permitiendo que el docente acceda al material elaborado por otros agentes en distintas partes del mundo y luego ponerlo a disposicin a toda la comunidad educativa. MULTIMEDIA.- Son los sonidos, la msica, los juegos que sirven a los maestros y estudiantes como programas para utilizar en el proceso educativo. WE 2.0.- Nace para mejorar la denominada Web 1.0, su diseo y construccin corresponde nicamente a personas especializados en la materia de informtica, las ventajas que ofrecen

la Web.2.0, son facilidad de uso centradas en el uso comparte recursos, informacin, experiencias y conocimientos con muchas personas. Son las utilidades y servicios de Internet que sustenta en una base de datos que puede ser modificado por los usuarios del servicio. CORREO ELECTRNICO Y OFIMTICA.- Es un medio para acortar distancias permitiendo enviar y recibir mensajes de texto digital a travs de sistemas de comunicacin electrnicos, se mencionan los siguientes enlaces: ww.gmail.com; www.yahoo.com; www.hotmail.com , etc. SLIDERSHARE.- Esta herramienta nos permite subir presentaciones en POWER POINT y OPENOFFICE a la red, quedando almacenados en formato flash que soportan archivos de 20MB (Megabytes) de peso. FLICKR.- Con este servicio se puede cargar, compartir, bajar, editar imagines con diferentes personas del mundo travs de la Red Internet. BLOG.- Es un tipo de pgina web, que contiene informacin clasificada de acuerdo a la conveniencia de su autor, sirva para tener un espacio en el Internet para publicar informacin de forma fcil y utilizando un editor de textos. WIKI.- Es la biblioteca educativa con mas artculos en el mundo para consultar informacin de todas las reas que usted pueda imaginar espacio en el Internet, que puede ser editado por un usuario final, se constituye en un sistema de gestin de contenidos, cuyos formatos y plantillas estn previamente establecidos para la edicin.

ACTIVIDADES DE ASIMILACIN.
3.-REALICE UNA LECTURA CRTICA Y DESARROLLE UN ANLISIS PERSONAL DEL TEMA: APRENDIZAJE POTENCIAO POR LA TECNOLOGA: RAZONES Y DISEO PEDAGGICO. La tecnologa en la actualidad es necesaria para sostener los procesos de enseanza y aprendizaje, evidentemente esta multiplicacin de la cantidad de informacin disponible va ligada a la globalizacin, debemos fijarnos en dos aspectos: la menor importancia que debe darse a ala reproduccin de conocimientos, y a la mayor importancia que debe darse al desarrollo y destrezas en el acceso a la informacin. La principal razn fue la preocupacin por la explosin de la informacin cientfica que hace que los especialistas deben estar al da en el desarrollo de una disciplina. FALTA DE CALIDAD EN LA INFORMACIN.- La falta de calidad en bastante o mucha de la informacin que encontramos en el internet no deja de ser un problema ligado al cambio en los referentes de calidad, cuando escogemos un libro recurrimos a determinadas autores. En el internet existe informacin que no se basa en datos cientficamente comprobada, por tal razn debemos verificar los editores, las colecciones, los autores, se debe eliminar los enlaces de carcter pornogrficos. LA INESTABILIDAD DE LA INFORMACIN.- En los ltimos aos la expansin del internet como soporte para cada da mas y mas informacin, podemos llegar a analizar un fenmeno nuevo en relacin al crecimiento, la prdida de actualidad de los libros y artculos ligado a la

informacin, a la inestabilidad del Internet. Los materiales impresos libros, revistas, requieren un proceso prolonga meses, aos hasta llegar el documento a manos del usuario, Internet permite un acceso prctico inmediato a un nuevo documento. AUDIOVISUAL Y ELECTRNICA.- Es necesario analizar el uso de nuevos cdigos y nuevos lenguajes para contener la informacin, lenguaje oral, gnero un tipo de documento caracterizado por su brevedad, su mtrica, el lenguaje escrito especialmente multiplicada su difusin a travs de la imprenta, generando documentos excesivamente largos que han predominado el pensamiento racional y la lgica deductiva, la transmisin oral y medio escrito estn siendo sustituidos por dos nuevas ofertas comunicativas: el texto electrnico y el medio audiovisual. EL SOPORTE ELECTRNICO.- La humanidad ha tratado de registrar la informacin a travs de diferentes soportes: piedras, ladrillos, papiros, papel, etc. En la situacin del libro electrnico a travs del sistema informtico es negativo por la dependencia de una fuente de energa y la definicin de la pantalla son dos de los mayores obstculo, en conclusin es que el soporte electrnico no puede competir con el papel en contener los mismos documentos sino que es nuevo medio, con nuevos contenidos. CONTENIDO ELECTRNICO.-Existe importante diferencia entre libro electrnico y el libro impreso, afectan a la cantidad de informacin contenida sino a su organizacin, es el modo como procesamos y como recuperamos cuando pierden informacin, tambin puede ser la cantidad, los textos del internet son textos de tipo lineal. GLOBALIZACIN DE LA INFORMACIN.- Se globaliza la informacin a travs del Internet, el futuro de los libros no sern los CD-ROM o los DVD-ROM, existirn libros audiovisuales, la distribucin de documentos a travs de redes, Internet, iceberg.

MODO COMO ACCEDER A LA INFORMACIN

El cambio que est produciendo en relacin a los procesos de informacin y comunicacin son tres: cambia la cantidad y calidad, el modo de codificar y el acceso a la informacin, los sistemas de correo electrnico influyen en la conexin a nivel mundial, la informacin debe ser en forma divertida, no solamente por la tecnologa audiovisual, tambin porque imparten realidades ineludibles de ndole poltico y religin. CONSECUENCIAS METOLOGICAS Resumiendo muy brevemente vamos a sealar cules son las consecuencias ms importantes que afectan a la docencia universitaria, el alumno debe desarrollar habilidades en la bsqueda de la informacin, en la informtica no es tan bueno porque , el estudiante no es quien prepara los temas para desarrollar en el rea de la Informtica, porque todo el material que desarrolla en a clase es preparado por el maestro, por lo cual no desarrolla las habilidades y destrezas de los educandos, los profesores deben asumir su papel como formadores, orientar , discutir, autorizar, debatir y reprender, formando autnticos profesionales del futuro, la enseanza ha de ser divertida, no debe ser aburrida, evidentemente tiene que tener su personalidad, los profesores no son clowns, pero tampoco son maquinas parlantes. Menos el hardware, menos software, necesitamos mushware, con esta idea deseara terminar: olvidndome, por un momento de los computadores y de los programas, piensen cuales son los cambios que estn produciendo, en nuestra sociedad en relacin a la informacin, analice

consecuencias en relacin, al conocimiento utilizando la cabeza, disee formule propuestas decentes.