UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PATAGONIA AUSTRAL Unidad Acadmica San Julin Programa de: Fundamentos Matemticos de la Ingeniera Carrera: Tecnicatura

Universitaria en Minas - Tecnicatura Universitaria en Energa Cod. EC. Cod. Carr. 1566 078 079

Ciclo Acadmico: 2011 Ao de la Carrera: Teora 1 (1) Observaciones: (2) Observaciones: Docente/s Teora R/I R Apellido y Nombres Garca, Valeria Lourdes
ii

Horas de Clases Semanales Prctica 2 Otrosi (1) Anual X 2

Rgimen de Cursado 1er.Cuatr. 2do.Cuatr. Otros (2)

Prctica Departamento/Divisin Recursos Naturales R/I R Apellido y Nombres Garca, Valeria Lourdes Departamento/Divisin Recursos Naturales

Observaciones: Espacios Curriculares Correlativos Precedentes Aprobada/s No posee Cod. Asig. No posee Cursada/s (1) Cod. Asig. -

Espacios Curriculares Correlativos Subsiguientes Aprobada/s Teora de Estructuras Cod. Asig. 1579 Cursada/s Ampliacin de Matemticas Cod. Asig. 1573

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FUNDAMENTACIN

En este espacio curricular se abordarn contenidos bsicos del lgebra lineal y del clculo, elementos que componen las herramientas fundamentales para interpretar y resolver situaciones propias de la formacin en una tecnicatura universitaria. Tambin se desarrollarn contenidos bsicos del clculo en varias variables y se realizar una introduccin a la teora de ecuaciones diferenciales. Desde el enfoque terico que adopta la ctedra es de gran importancia la postura activa de los estudiantes en el desarrollo de las actividades, independientemente del carcter de las mismas (obligatorias u optativas) ya que esta postura propiciar que los alumnos se apropien de los contenidos mnimos. El espacio curricular est organizado en ocho unidades temticas, cada una de las cuales est originada a partir de los contenidos mnimos de esta asignatura. Fundamentos Matemticos de la Ingeniera no posee correlativas por ser una asignatura anual y encontrarse en el primer ao de la carrera. Si bien es importante tener en cuenta que el desarrollo de las unidades: Vectores en el plano y en espacio, clculo diferencial e integral en una y en varias variables sern de utilidad para el desarrollo de contenidos del espacio Fundamentos Fsicos de la Ingeniera.

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OBJETIVOS GENERALES:

1) 2)

Comprender los mtodos del lgebra lineal y aplicarlos a la resolucin de sistemas lineales y problemas de autovalores. Comprender los mtodos del clculo infinitesimal y aplicarlos al estudio de la continuidad, derivacin e integracin de funcin de una variable. 2011

VIGENCIA AOS
Prog_1566_078_079_v1_2011

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3) 4) 5)

Comprender los recursos del clculo vectorial y aplicarlos al clculo integral en varias variables. Comprender los mtodos de resolucin de Ecuaciones Diferenciales elementales y aplicarlos a la modelizacin de fenmenos fsicos y tcnicos. Conocer, utilizar correctamente y aplicar conceptos procedimientos y algoritmos del lgebra lineal y del clculo en diversas situaciones y espacios curriculares como fsica y qumica entre otros.

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CONTENIDOS MNIMOS:

Espacios vectoriales, aplicaciones lineales, matrices, determinantes, sistemas lineales de ecuaciones, clculo infinitesimal, lmites y continuidad, clculo diferencial, clculo integral, aplicaciones del clculo diferencial e integral, clculo diferencial en varias variables, curvas y superficies, clculo integral en varias variables, integracin sobre curvas y superficies, campos vectoriales, ecuaciones diferenciales, modelado matemtico, ecuaciones diferenciales de primer y segundo orden, transformada de Laplace.

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ORGANIZACIN DE LOS CONTENIDOS PROGRAMA ANALTICO

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Unidad I Vectores en R y R

Vectores en el plano. Producto escalar. Vectores en el espacio. Producto cruz. Rectas y planos en el espacio. Unidad II Clculo Infinitesimal. Lmite y Continuidad Funciones. Definicin. Dominio e Imagen. Distintos tipos de funciones. Funciones como modelos matemticos. Variacin de una funcin. Simetras. Lmite. Definicin. Interpretacin grfica. Teoremas. Lmites laterales. Lmites infinitos. Continuidad. Funcin Continua en un punto. Ejemplos. Funciones Discontinuas. Ejemplos. Tipos de discontinuidades. Unidad III Clculo diferencial en una variable. Aplicaciones Recta tangente y Derivada. Definicin de recta tangente y normal. Definicin de derivada de una funcin en un punto. Funcin derivada. Derivada de algunas funciones especiales. Derivadas del lgebra de funciones. Tablas de derivadas. Aplicaciones de la derivada. Crecimiento de funciones. Relacin entre el signo de la derivada de una funcin de una variable y el crecimiento o decrecimiento de esa funcin. Valores extremos de una funcin. Definiciones. Criterios de la Primera y la Segunda Derivada para la localizacin de extremos relativos. Concavidad de la grfica de una funcin. Definiciones. Punto de inflexin de la grfica de una funcin. Definicin. La segunda derivada y el crecimiento de una funcin. Anlisis para el trazado de grficos de funciones. Unidad IV Clculo integral en una variable. Aplicaciones Anti derivada o integral indefinida. Definicin. Anti derivadas inmediatas. Propiedades de las anti derivadas. Integral definida. Propiedades de la integral definida. rea. Teorema Fundamental del Clculo. reas comprendidas entre curvas. Volumen. Aplicacin: Trabajo. Tcnicas de integracin. Integracin por partes. Integracin por sustitucin. Integracin de funciones racionales. Integrales impropias. Aplicaciones de la integracin: Ecuaciones diferenciales. Longitud de arco. rea de una superficie de revolucin. Aplicacin: Momentos y centros de masa. Presin y fuerza hidrosttica. Unidad V Matrices. SEL. Espacios Vectoriales. Transformaciones Lineales Vectores y Matrices. Matrices y Sistemas de Ecuaciones Lineales. Sistemas de m ecuaciones lineales con n incgnitas: Eliminacin de Gauss-Jordan y Gaussiana. Sistemas de ecuaciones homogneos. Producto vectorial y matricial. Inversa de una matriz cuadrada. Transpuesta de una matriz. Matrices elementales.

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ORGANIZACIN DE LOS CONTENIDOS PROGRAMA ANALTICO (Cont.)

Determinantes. Definiciones. Propiedades. Tres teoremas importantes. Determinantes e inversas. Regla de Cramer. Espacios vectoriales. Definicin y propiedades bsicas. Subespacios. Combinacin lineal y espacio generado. Independencia lineal. Rango de una matriz. Transformaciones lineales. Definicin y ejemplos. Propiedades de las transformaciones lineales: Imagen y ncleo. Representacin matricial de una transformacin lineal. Unidad VI Ecuaciones Diferenciales y Transformada de Laplace Ecuaciones diferenciales en general. Concepto de ecuaciones diferenciales e ideas bsicas. Concepto de solucin. Soluciones generales y particulares. Soluciones singulares. Ecuaciones diferenciales de primer orden. Ecuaciones diferenciales separables. Ecuaciones diferenciales exactas. Factores integrantes. Ecuaciones lineales de primer orden. Modelado y aplicaciones de las ecuaciones diferenciales de primer orden. Ecuaciones diferenciales homogneas de segundo orden. Ecuaciones lineales homogneas. Ecuaciones homogneas con coeficientes constantes. Wronskiano. Modelado y aplicaciones. Transformada de Laplace. Definicin. Propiedades. Aplicaciones.

Unidad VII Clculo diferencial en varias variables y Funciones Vectoriales Funciones de varias variables. Lmite y continuidad. Derivadas parciales. Diferenciabilidad y diferencial total. Regla de la cadena para funciones de varias variables. Derivadas direccionales y gradientes. Rectas normales y planos tangentes a superficies. Extremos de funciones de varias variables. Multiplicadores de Lagrange. Funciones vectoriales y curvas en R . Clculo de las funciones vectoriales. Vectores unitarios y longitud de arco. Curvatura. Unidad VIII Clculo Integral en varias variables. Campos vectoriales Integracin mltiple. Coordenadas cilndricas y esfricas. Integrales dobles. Aplicaciones. Integrales dobles en coordenadas polares. Integrales triples. Integrales triples en coordenadas cilndricas y esfricas. Campos vectoriales. Integrales de lnea. Integrales de lnea en campos conservativos. Teorema de Green. Integrales de superficie. Teorema de la divergencia de Gauss y Teorema de Stokes.
3

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CRITERIOS DE EVALUACIN

Se centrar en las valoraciones sobre: Uso correcto del vocabulario tcnico especfico de la asignatura. Capacidad de integrar conceptos bsicos de este espacio curricular; relacionarlos, sintetizarlos y aplicarlos en la resolucin de situaciones problemticas. Calidad y pertinencia conceptual expresadas en las respuestas de las consignas dadas en los distintos mbitos (aula tradicional y/o aula virtual).

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METODOLOGA DE TRABAJO PARA LA MODALIDAD PRESENCIAL:

El espacio curricular dispondr de dos horas semanales destinadas a clases tericas y dos a clases prcticas. En las clases tericas se explicarn los conceptos tericos de cada unidad a desarrollar, presentando a los alumnos problemas resueltos donde se aplican los contenidos tericos trabajados. Las clases prcticas estn destinadas a desarrollar orientaciones en la resolucin de los ejercicios incluidos en los respectivos trabajos prcticos, adems de la resolucin de situaciones problemticas que integren los contenidos desarrollados en las clases tericas. Tanto en las clases tericas como prcticas se realizarn preguntas a los estudiantes, las cuales orientarn al docente acerca del nivel de compresin de la temtica que se est abordando en ese momento. Los alumnos tambin dispondrn de un da a la semana, para realizar las consultas. El carcter de los trabajos prcticos no es obligatorio, pero cabe aclarar que el alumno puede hacer entrega de ellos para la correccin de los mismos. Se tomarn durante el ao dos exmenes parciales, cada uno hacia la finalizacin del cuatrimestre, con sus respectivos recuperatorios. Y un examen recuperatorio final integrador de teora y prctica, donde se podr recuperar el primer o el segundo parcial, no ambos. Es importante destacar que esta modalidad se ofrecer en caso de contar con un mnimo de diez alumnos inscriptos. Aquellos alumnos que opten por la modalidad presencial debern tener en cuenta que no podrn luego solicitar un cambio a la modalidad Satep 2 durante el cursado del espacio curricular.

7-

ACREDITACIN: Alumnos Presenciales. Regularizacin

Son requisitos para obtener la regularidad del espacio: Asistir al 80 % de las clases, aquellos alumnos que no trabajan y al 60 % quienes trabajan. Participar activa y pertinentemente de las clases, tanto tericas como prcticas. Aprobar los parciales o sus recuperatorios con una calificacin mnima de 4 (Calificacin Tabla Porcentual UNPA).
Aprobacin Final

Para aprobar este espacio curricular: - Los alumnos que regularicen el espacio debern rendir un examen escrito terico prctico, en el cual debern obtener una calificacin mnima de 4 (Calificacin Tabla Porcentual UNPA).

VIGENCIA AOS
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METODOLOGA DE TRABAJO PARA ALUMNOS EN EL SISTEMA DE ASISTENCIA TCNICA PEDAGGICA (SATEP)

El espacio curricular ofrecido en el nivel Satep 2 implica el 12% de presencialidad del total de la carga horaria de este espacio, es decir se deben garantizar 15 hs (como mnimo) de trabajo en encuentros presenciales. En estos encuentros presenciales se desarrollarn los contenidos tericos de la asignatura y se habilitar un espacio para la resolucin de ejercicios de aplicacin de los mismos. Estos encuentros sern informados a los alumnos con anticipacin por medio de los anuncios de la asignatura y por los eventos del curso. El resto de la carga horaria de la asignatura (88 % - 105 hs) se trabajar en el entorno virtual de enseanza y aprendizaje Unpabimodal. En el entorno los alumnos tendrn disponibles el Texto Base, bibliografa obligatoria digitalizada, los trabajos prcticos (con su espacio para ser entregados), lecciones, cuestionarios, foros de consulta (opcionales) y foros de discusin (con participacin pertinente, fundamentada, con un mnimo de 2 intervenciones obligatorias), chat de consulta (con participacin opcional), adems los alumnos podrn utilizar el mail de la asignatura para comunicarse con sus pares y los docentes, no como medio de consulta, sino como medio de comunicacin. Adems tendremos clases por Adobe Connect, cada 15 das. Donde se desarrollaran los contenidos y ejemplificaran la resolucin de algunos ejercicios; cabe aclarar que la grabacin de estos encuentros quedar disponible en el aula de este espacio curricular, para que los estudiantes que no tienen la posibilidad de participar puedan ver y escuchar este recurso las veces que sean necesarias. Se tomarn dos parciales uno virtual, al finalizar el primer cuatrimestre y otro presencial, al finalizar el cursado del espacio curricular. Ambos parciales tendrn sus respectivos recuperatorios.

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ACREDITACIN : Alumnos No Presenciales (SATEP) Regularizacin

Son requisitos para obtener la regularidad del espacio: Participar de 15 hs (como mnimo) en los encuentros presenciales. Garantizar el 80 % de la carga horaria destinada al trabajo en el entorno virtual (105 hs) participando activa y pertinentemente en los foros de consulta, foros de discusin, chat de consulta, cuestionarios, lecciones y otras actividades mediadas por el entorno virtual de enseanza y aprendizaje Unpabimodal. Aprobar los parciales o sus respectivos recuperatorios con una nota mnima de 4 (Calificacin Tabla Porcentual UNPA).
Aprobacin Final

Para aprobar este espacio curricular: Los alumnos debern rendir un examen escrito terico -prctico y obtener una calificacin mnima de 4 (Calificacin Tabla Porcentual UNPA).

10- METODOLOGA DE TRABAJO SUGERIDA PARA EL APRENDIZAJE AUTOASISTIDO (Alumnos Libres)

Los alumnos tendrn, en la comisin Satep 0 del entorno virtual Unpabimodal, el texto base y la bibliografa obligatoria.

11- ACREDITACIN : Alumnos Libres Aprobacin Final

Para aprobar este espacio curricular los alumnos debern rendir el examen en dos instancias: En la primera instancia rendirn un examen escrito prctico, en el que deben obtener una calificacin mnima de 4 (Calificacin Tabla Porcentual UNPA). En este caso accedern a la prxima instancia. 2011

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En la segunda instancia rendirn un examen oral terico, que consistir en el desarrollo de un contenido previamente definido con el alumno. En caso de no acordar previamente un tema, el mismo ser seleccionado por el tribunal evaluador.

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12- BIBLIOGRAFA Libros (Bibliografa Obligatoria)

Refer. Apellido/s Nombre/s Ao Edicin Ttulo de la Obra Captulo/ Tomo / Pag. Lugar de Edicin Editorial Unidad Bibliotec UA SIU NP A Otro

Buschiazzo Fongi Gonzlez Lagreca

Noem Eduardo Mara Ins Liliana Louis 1998 El Clculo 1; 2; 3; 4; 6; 7; 10; 11; 12 Mxico Oxford 3, 4, 5, 7, 8 Si 2000 Matemtica II (Polimodal) 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 Argentina Santillana 1, 2, 3, 4 No Docente

Liethold

Barnett Ziegler Byleen 2000 lgebra 6;7 Mxico Mc Graw Hill 1 Si

4 5

Thomas Thomas

George George

2006

Clculo En una variable Clculo En varias variables

1; 3; 4; 5; 6; 8

Mxico

Pearson Educacin Pearson Educacin

3, 4, 5

Si

2005

3, 4, 5, 6

Mxico

6, 7, 8

Si

Salas Hille Etgen 2002 Calculus. Volumen I 1, 2, 3, 5, 6, 8 Espaa Revert 3, 4, 5 SI

Libros (Bibliografa Complementaria)

Apellido/s Nombre/s Ao Edicin Ttulo de la Obra Captulo/ Tomo / Pag. Lugar de Edicin Editorial Unidad Bibliotec UA SIU NP A Otro

Refer.

Haeussler

Ernest

1997

Matemticas

14, 15

Mxico

Pearson-Prentice Hall Pretice Hall

SI

Purcell Varberg

Edwin 1993 Dele Clculo con geometra analtica 2; 3; 4; 5, 6; 8; 15; 16 Mxico 3, 4, 5, 7, 8 SI

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Artculos de Revistas
Apellido/s Nombre/s Ttulo del Artculo Ttulo de la Revista Tomo/Volumen/ Pg. Fecha Unidad Bibliotec UA SIUNPA Otro

Recursos en Internet
Autor/es Apellido/s Autor/es Nombre/s Ttulo Datos adicionales Disponibilidad / Direccin electrnica

Fendt Fendt Fendt

Walter Walter Walter

Componentes de un vector en el espacio Ecuacin vectorial de una recta en el espacio Pendiente de una secante. Recta Tangente. Derivadas primera y segunda de una funcin. Seno, coseno, tangente de un ngulo

Vectores en el espacio Vectores en el espacio Definicin de Derivada. Derivada. Trigonometra

http://www.walter-fendt.de/m14s/vector3d_s.htm http://www.walter-fendt.de/m14s/line3d_s.htm http://www.walter-fendt.de/m14s/sectang_s.htm http://www.walter-fendt.de/m14s/deriv12_s.htm http://www.walter-fendt.de/m14s/sincostan_s.htm http://puemac.matem.unam.mx/

Fendt

Walter

Otros Materiales

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13- VIGENCIA DEL PROGRAMA AO Firma Profesor Responsable Aclaracin Firma

2011

Valeria Lourdes Garca

14- Observaciones

El presente programa se considera un documento que, a modo de "contrato pedaggico", relaciona a los protagonistas del proceso de enseanza-aprendizaje y constituye un acuerdo entre la Universidad y el Alumno. Los cuatrimestres tienen como mnimo una duracin de 15 semanas.

Si el espacio curricular est implementado en una modalidad diferente de tericos y prcticos, tildar en Otros y consignar esta caracterstica en observaciones Si el espacio curricular est implementado en una modalidad consignada por Otros y no pueden ser discriminados los miembros del equipo, incluirlos todos en la columna de tericas y consignar esta caracterstica en observaciones. En R/I se debe registrar si el docente es Responsable o Integrante. El Responsable del espacio curricular debe estar registrado en la columna de la Teora. El responsable del espacio curricular no puede estar nicamente en la Prctica.

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VISADO

Divisin

Departamento

Secretara Acadmica

Fecha:

Fecha:

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