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Cuernavaca, Morelos
12 de febrero de 2010
ndice
NDICE
RESUMEN MANUAL PARA EL ESTUDIANTE 1 MOODLE 1.1 QU ES MOODLE 1.2 ORIGEN DEL NOMBRE 1.3 CARACTERSTICAS GENERALES DE MOODLE 1.4 ADMINISTRACIN DEL SITIO 1.5 ADMINISTRACIN DE LOS USUARIOS 1.6 ADMINISTRACIN DE CURSOS 1.7 MDULOS PRINCIPALES EN MOODLE 1.7.1 Mdulo de Tareas 1.7.2 Mdulo de Consulta 1.7.3 Mdulo Foro 1.7.4 Mdulo Diario 1.7.5 Mdulo Cuestionario 1.7.6 Mdulo Material 1.7.7 Mdulo Encuesta 1.8 VENTAJAS CONSULTAR DOCUMENTACIN
CONCLUSIONES REFERENCIAS
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Educacin a Distancia
Resumen
Una de las grandes ventajas de los sistemas basados en servicios Web es la facilidad que tienen para manejar ambientes interactivos que permitan, en diversos temas, hacer su explicacin/entendimiento mucho ms fcil; algunos de estos temas pueden ser los de enseanza/aprendizaje, presentaciones, noticias, etc.
El software que utilizaremos en este curso, llamado MOODLE se usa en el manejo de cursos en lnea, mediante el uso de puertos de comunicacin basados en un servidor de pginas web, adems, permite la creacin de cuentas con diversos privilegios, foros y muchas otras caractersticas, como a continuacin se describir.
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Parece que es una palabra que empieza a usarse en el sentido que sigue ms adelante, slo despus de su uso en Internet, pues no se encuentra en los diccionarios disponibles, lo ms parecido es moody/caprichoso, melanclico, taciturno, temperamental y mood/humor. ~2~
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Cada persona necesita slo una cuenta para todo el servidor. Por otra parte, cada cuenta puede tener diferentes tipos de acceso. Con una cuenta de administrador que controla la creacin de cursos y determina los profesores, asignando usuarios a los cursos. Seguridad: los profesores pueden aadir una "clave de acceso" para sus cursos, con el fin de impedir el acceso de quienes no sean sus estudiantes. Pueden transmitir esta clave personalmente o a travs del correo electrnico personal, etc. Los profesores pueden dar de baja a los estudiantes manualmente si lo desean, aunque tambin existe una forma automtica de dar de baja a los estudiantes que permanezcan inactivos durante un determinado perodo de tiempo (establecido por el administrador). Cada usuario puede especificar su propia zona horaria, y todas las fechas marcadas en Moodle se traducirn a esa zona horaria (las fechas de escritura de mensajes, de entrega de tareas, etc.). Tambin cada usuario puede elegir el idioma que se usar en la interfaz de Moodle (Ingls, Francs, Alemn, Espaol, Portugus, etc.)
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Los estudiantes pueden subir sus tareas (en cualquier formato de archivo) al servidor. Se registra la fecha en que se han subido. Se permite enviar tareas fuera de tiempo, pero el profesor puede ver claramente el tiempo de retraso. Para cada tarea en particular, puede evaluarse a la clase entera (calificaciones y comentarios) en una nica pgina con un nico formulario. Las observaciones del profesor se adjuntan a la pgina de la tarea de cada estudiante y se le enva un mensaje de notificacin. El profesor tiene la posibilidad de permitir el reenvo de una tarea tras su calificacin (para volver a calificarla). 1.7.2 Mdulo de Consulta Es como una votacin. Puede usarse para votar sobre algo o para recibir una respuesta de cada estudiante (por ejemplo, para pedir su consentimiento para algo). El profesor puede ver una tabla que presenta de forma intuitiva la informacin sobre quin ha elegido qu. Se puede permitir que los estudiantes vean un grfico actualizado de los resultados. 1.7.3 Mdulo Foro Hay diferentes tipos de foros disponibles: exclusivos para los profesores, de noticias del curso y abiertos a todos. Todos los mensajes llevan adjunta la foto del autor. Las discusiones pueden verse anidadas, por rama, o presentar los mensajes ms antiguos o los ms nuevos primero. El profesor puede obligar la suscripcin de todos a un foro o permitir que cada persona elija a qu foros suscribirse de manera que se le enve una copia de los mensajes por correo electrnico. El profesor puede elegir que no se permitan respuestas en un foro (por ejemplo, para crear un foro dedicado a anuncios). El profesor puede mover fcilmente los temas de discusin entre distintos foros. 1.7.4 Mdulo Diario Los diarios constituyen informacin privada entre el estudiante y el profesor. Cada entrada en el diario puede estar motivada por una pregunta abierta. La clase entera puede ser evaluada en una pgina con un nico formulario, por cada entrada particular de diario. Los comentarios del profesor se adjuntan a la pgina de entrada del diario y se enva por correo la notificacin.
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1.7.5 Mdulo Cuestionario Los profesores pueden definir una base de datos de preguntas que podrn ser reutilizadas en diferentes cuestionarios. Las preguntas pueden ser almacenadas en categoras de fcil acceso, y estas categoras pueden ser "publicadas" para hacerlas accesibles desde cualquier curso del sitio. Los cuestionarios se califican automticamente, y pueden ser recalificados si se modifican las preguntas. Los cuestionarios pueden tener un lmite de tiempo a partir del cual no estarn disponibles. El profesor puede determinar si los cuestionarios pueden ser resueltos varias veces y si se mostrarn o no las respuestas correctas y los comentarios Las preguntas y las respuestas de los cuestionarios pueden ser mezcladas (aleatoriamente) para disminuir las copias entre los alumnos. Las preguntas pueden crearse en HTML y con imgenes. Las preguntas pueden importarse desde archivos de texto externos Las preguntas pueden tener diferentes mtricas y tipos de captura. 1.7.6 Mdulo Material Admite la presentacin de cualquier contenido digital, Word, Powerpoint, Flash, vdeo, sonido, foto, imagen, pdf, etc. Los archivos pueden subirse y manejarse en el servidor, o pueden ser creados sobre la marcha usando formularios web (de texto o HTML). Pueden enlazarse aplicaciones web para transferir datos. 1.7.7 Mdulo Encuesta Se proporcionan encuestas ya preparadas (COLLES, ATTLS) y contrastadas como instrumentos para el anlisis de las clases en lnea. Se pueden generar informes de las encuestas los cuales incluyen grficos. Los datos pueden descargarse con formato de hoja de clculo Excel o como archivo de texto CVS. La interfaz de las encuestas impide la posibilidad de que sean respondidas slo parcialmente. A cada estudiante se le informa sobre sus resultados comparados con la media de la clase.
1.8 Ventajas
Una de las caractersticas ms atractivas de Moodle, que tambin aparece en otros gestores de contenido educativo, es la posibilidad de que los alumnos participen en la creacin de glosarios y en todas las lecciones se generan automticamente enlaces a las palabras incluidas en estos.
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Para ms informacin consulte: Moodle 1.5 - Manual de Consulta Moodle: Manual del Administrador/Peculiaridades curso gvSIG donde toda la documentacin de Moodle se encuentra aqu: http://docs.moodle.org/
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Conclusiones
La facilidad de uso y ventajas del software libre salen a relucir en situaciones como estas, en las que una buena solucin no tiene porque ser costosa.
Es muy amplio el abanico de posibilidades ofrecidas por este software, tomando en cuenta que la principal funcin ser la de gestionar la participacin y el curso hacia los alumnos de nuevo ingreso del CENIDET, en temas de ndole matemtico, con el fin de homogeneizar los conocimientos en esta rea, y que en clases normales se perciba un nivel estndar, lo cual ser de gran ayuda para los profesores y sobre todo para los alumnos.
Cabe hacer mencin que este software permite la interaccin de sus participantes sin ms que saber la direccin del recurso en un servidor, la cual, tomando en cuenta que estar en un enlace ofrecido por los profesores, hace por dems sencillo su acceso, adems, tomando en cuenta que tiene un ambiente amistoso y fcil de comprender obtendr el mejor rendimiento de los alumnos dejando a un lado cualquier excusa de expresin y topes en el software.
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Referencias
Wikipedia, la enciclopedia libre. (s.f.). Moodle. Recuperado el Mayo de 30 de 2008, de http://es.wikipedia.org/wiki/Moodle
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