El lenguaje

El lenguaje es un cdigo de smbolos creado por el hombre y compartido por todos los miembros de la misma comunidad. Si, por ejemplo, alguien dice "hoy en Crdoba est nevando", todos entendemos, por lo menos, a qu se refiere. El hombre es el nico ser capaz de simbolizar, de sustituir por palabras a las personas y los objetos, por eso se dice que es un "animal simblico". Gracias a esta capacidad podemos, por ejemplo, hablar de alguien que no est presente y, con la sola mencin de su nombre, pensar en su apariencia o en sus gestos. El lenguaje es un medio de comunicacin ya que a travs de l nos conectamos con los dems. Por eso, es imposible considerar al lenguaje al margen de nuestra vida social. LAS PALABRAS Y OTRAS FORMAS DE EXPRESARNOS En nuestra vida cotidiana utilizamos permanentemente el lenguaje oral o escrito, ya que es el instrumento que nos permite comunicarnos con otras personas, aun en su ausencia, cuando no compartimos el mismo espaci (por telfono, a travs de cartas, CHATEA DO, etctera). Si bien en el reino animal existen diversa formas de comunicacin (por ejemplo, 1 pjaros cantan, los delfines y las bailen emiten distintos sonidos; los monos "disc ten" y "conversan" por medio de gestos, imitaciones y tambin de sonidos), stas son t talmente diferentes de las que empleamos 1 seres humanos, quienes, adems de gesticular, silbar e imitar, nos expresamos mediar el lenguaje oral. Para aprender a hablar no slo es necesario poseer ciertas caractersticas biolgicas, habla es un aprendizaje fundamentalmente cultural. La naturaleza nos proporciona I rganos necesarios para poder hablar, comer caminar, etc., pero el lenguaje espec hbitos en relace con la comida -qu y cmo comemos- y caminar bpedo son elementos que slo adquirimos en la vida social. Podemos afirmar que, aunque posea constitucin biolgica y la maduracin necesarias para aprender a hablar, si un nio no desarrolla en compaa de otros no logar; adquirir el lenguaje. Las terribles historias de los nios salva demuestran lo fundamental de las relaciones sociales en la formacin de las personas. Es nios, criados fuera de la sociedad, no incorporan los hbitos y comportamientos que consideran tpicos de los seres humanos, p que no se han formado en una sociedad 1 mana; por ejemplo, en vez de hablar, si emiten gruidos.. Pero la comunicacin verbal no es nuestra nica forma de expresin. Podemos de mucho a travs de nuestro cuerpo, media] diferentes posturas y sobre todo con el ros y las manos, a travs de los gestos. De esta forma, aunque permanezcamos en silencio, nos manifestamos, comunicamos estados de animo o sentimientos. Algunas expresiones son universales; por ejemplo en todo el mundo una cara con una sonrisa expresa alegra, as como el dedo ndice en posicin vertical sobre los labios indica que debemos permanecer en silencio. Otras expresiones pueden variar en cada cultura, es decir, son particulares; por ejemplo, en la forma de saludo de algunos pueblos orientales la inclinacin del cuerpo no debe estar ausente, mientras que en Occidente un movimiento de cabeza, un apretn de manos o un beso es suficiente para saludar a alguien. HABLAR Y PENSAR

Pensar es una actividad bsica de la mente humana que est unida a la capacidad de expresin. El pensamiento se expresa mediante un lenguaje. Lenguaje y pensamiento se encuentran profundamente relacionados porque usar el lenguaje implica pensar, y para pensar es necesario el lenguaje. La capacidad de pensar es una caracterstica propia de los seres humanos. A partir del pensamiento, o sea de la posibilidad de recrear objetos, situaciones, lugares, etc. que no estn presentes, construimos nuestra fantasa, nuestra imaginacin y nuestra historia. Adems, el pensamiento nos permite anticipar nuestras acciones, es decir, idear y calcular lo que haremos. Pensando, entonces, logramos representar nuestras posibles acciones y sus consecuencias antes de realizarlas. Los seres humanos tambin somos dueos de la memoria, una importante funcin muy cercana al pensamiento. La memoria nos permite conservar y recordar todo tipo de vivencias y aprendizajes. LA EXPERIENCIA DE LOS NIOS FERACES Se denomina nios feraces a aquellos que por distintas razones se criaron al margen de la sociedad, "como fieras". Este tema ha sido muy explotado tanto por la ciencia como por la literatura y el cine. Desde una mirada cientfica se trat de analizar la importancia de la socializacin, o sea, qu sucede con las capacidades de hablar, pensar y simbolizar en una criatura que crece sin la presencia de otro humano. Uno de los casos ms conocidos, aunque no el nico, es el de Vctor, tambin llamado el "salvaje de Aveyron", encontrado cuando tena entre once y trece aos, en estado completamente salvaje, en una floresta del departamento de Aveyron, en Francia. La historia de este muchacho fue llevada al cine en 1969 por el director francs Francois Truffaut, en su pelcula El nio salvaje. El caso de Vctor es tan nombrado porque, desde que existen registros de nios hallados en estado salvaje, fue el primero al que se le dio un tratamiento especial. Casos similares se conocieron desde el siglo xiv y provocaron el asombro y la curiosidad de la poca e, incluso, la crueldad de sus captores. En cambio Vctor, que recibi ese nombre por parte del que posteriormente sera su maestro, no slo despert la curiosidad piadosa de los habitantes de la aldea que lo encontraron, sino tambin llam la atencin de los cientficos de la poca. Uno de los primeros informes cientficos que se realizaron respecto del nio seala que se puede afirmar que Vctor "no carece por completo de inteligencia ni de la capacidad de reflexionar y razonar"; sin embargo, "en toda otra circunstancia que no se relacionara con la satisfaccin de sus necesidades naturales o su apetito no manifiesta sino funciones puramente animales [...] no tiene, por consiguiente, ni discernimiento, ni espritu, ni memoria". Vctor y su educacin quedaron a cargo del doctor Jean Itard y, aunque los logros del nio fueron importantes, ya que se habitu a espacios cerrados y a ciertas sensaciones y adquiri hbitos alimenticios y de compostura, jams pudo aprender a hablar. Incorpor algunas palabras que emple para expresar estados de nimo o de satisfaccin, pero nunca logr utilizar el lenguaje. A partir de este caso, la ciencia trabaj mucho sobre la importancia que tiene para el ser humano crecer en presencia permanente de sus semejantes. Para eso, se investigaron muchos casos de nios hallados en estado salvaje y de otros que crecieron total o parcialmente aislados.