GOVERNO DO RIO DE JANEIRO SECRETARIA DE EDUCAO COORDENADORIA REGIONAL NORTE FLUMINENSE I

COLGIO ESTADUAL GENERAL DUTRA

A no ser por absoluta falta de equipamentos ou somente aquele professor empedernido no giz e no quadro-negro, o docente atual incorpora com naturalidade sala de aula todos os instrumentos modernos que a tecnologia pode oferecer. (Arnaldo Niskier - LDB)

Registro das prticas pedaggicas bem sucedidas

Professor Disciplina Ttulo da aula Srie/ Ano Data Incio Trmino

Luciane O. Silva

Matemtica

Representao Geomtrica dos Nmeros Complexos

Procedimento Operacional Padro

1- INTRODUO

Quantas vezes, ao calcularmos o valor de Delta (b2 4ac) na resoluo de uma equao do 2 grau, nos deparamos com um valor negativo (Delta < 0). Nesse caso, sempre dizemos ser impossvel a raiz no universo considerado (normalmente no conjunto dos reais R). A partir da, vrios matemticos estudaram este problema, sendo Gauss e Argand os que realmente conseguiram expor uma interpretao geomtrica num outro conjunto de nmeros, chamado de nmeros complexos, que representamos por C. Este contedo de difcil entendimento por parte dos alunos, apesar de possuir operaes e propriedades muito semelhantes a outros contedos j estudados pela turma. Minha preocupao ser no sentido de desenvolver uma instruo mais compreensvel, com base em sequncias didticas, que motive o aluno a interagir com o contedo visto anteriormente na sala de aula.
2- OBJETIVO

O objetivo deste projeto demonstrar, atravs de construes no computador com o auxlio do software GeoGebra, a representao geomtrica do conjunto dos Nmeros Complexos para que os alunos tenham um aprendizado significativo dos contedos vistos anteriormente na sala de aula.
3- CAMPO DE APLICAO

Campo Algbrico Simblico

4- PRINCIPAIS PASSOS

O professor precisa reservar o laboratrio de informtica com antecedncia e instalar ou solicitar ao OT que instale o software GeoGebra que encontra-se disponvel no endereo eletrnico http://www.geogebra.org/webstart/4.2/geogebra-42.jnlp. Caso o software no possa ser executado nos computadores da escola devido configurao ou ao Linux Educacional que no compatvel, o professor pode utilizar a pgina http://www.geogebra.org/webstart/geogebra.html que possui o programa online, sem que o mesmo precise ser instalado nos computadores. Os alunos devem ser agrupados em grupos de 2 ou 3 para que todos tenham a oportunidade de realizar as tarefas no computador.

O professor deve distribuir folhas com as orientaes abaixo e acompanhar cada construo passo a passo para que todas as dvidas sejam sanadas quanto ao uso do software, bem como levantar discusses a respeito das construes realizadas. C.E. GENERAL DUTRA Disciplina: Matemtica Prof.: Luciane O. Silva Turma: 3001 E. Mdio 1 Turno 2011 Atividade: REPRESENTAO GEOMTRICA DOS NMEROS COMPLEXOS Abra o programa GeoGebra. 1) Digite um nmero complexo qualquer na janela Entrada na parte inferior da tela. O que possvel observar? Que relao h entre o nmero e suas coordenadas? 2) Indique no plano de Argand-Gauss os seguintes nmeros complexos: a) Z1 = 2 + 3i b) Z 2 = 4 + i c) Z 3 = 1 5i d) Z 4 = 6 e) Z 5 = 4i Obs.: Os nmeros representados sobre o eixo real (x) so nmeros reais. J os nmeros representados sobre o eixo imaginrio (y) so nmeros imaginrios puros. 3) Abra um documento em branco (Arquivo Novo). e

Representar o nmero complexo Z1 = 1 + 3i . Usar a ferramenta Vetor definido por dois pontos construir um vetor da origem do plano (0, 0) at o nmero complexo. Fazer o mesmo procedimento com o nmero Z 2 = 3 + i . Representar a soma de Z 3 = Z1 + Z 2 , ou seja, Z 3 = (1 + 3i ) + (3 i ) . Trace um segmento de reta com a ferramenta Segmento de reta definido por dois pontos a Z 3 e Z 2 a Z 3 . Que figura geomtrica essa? Trace um vetor da origem do plano Argand-Gauss a Z 3 . O que voc observa? Obs.: Note que o vetor Z1 + Z 2 corresponde diagonal do paralelogramo formado por Z1 e Z 2 . 4) Abra um novo documento em branco. Represente um nmero complexo qualquer Z1 . Use a ferramenta Polgono de Z1 no eixo de x desta forma:

ligando Z1

formando um tringulo com vrtices em Z1 , (0, 0) e a coordenada real

Represente Z 2 , sendo Z 2 = Z1.i e repita o mesmo processo com a ferramenta Polgono. Represente Z 3 , sendo Z 3 = Z 2 .i e repita o mesmo processo com a ferramenta Polgono. Represente Z 4 , sendo Z 4 = Z 3 .i e repita o mesmo processo com a ferramenta Polgono. O que voc pde observar? Obs.: Ao pensar um nmero complexo Z = a + bi como um vetor Z = (a, b) no plano Argand-Gauss, a multiplicao de um nmero complexo Z = a + bi pela unidade imaginria i, resulta em outro nmero complexo W = b + ai , que forma um ngulo reto (90 graus) com o nmero complexo Z = a + bi dado.

5) Abra um novo documento em branco. Represente um nmero complexo Z = a + bi qualquer no plano de Argand-Gauss. Represente seu simtrico Z ' = a bi . O que voc observou? Obs.: Ao representar um nmero complexo e seu conjugado no plano de Argand-Gauss, eles sero simtricos entre si em relao ao eixo real.

6) Abra um novo documento em branco. Represente o nmero complexo Z = 3 + 4i . Qual o valor do mdulo desse nmero? Calcule no caderno. Vamos representar o mdulo de Z: Use a ferramenta Segmento de reta definido por dois pontos e ligue o ponto Z origem do plano de Argand-Gauss. Esse segmento ter provavelmente o nome de a. Qual a medida de a? Olhe na janela esquerda a =. Esse valor confere com o que voc calculou no caderno? Experimente usar outros valores para Z. 7) Usando a mesma construo anterior, vamos encontrar o argumento desse nmero complexo Z = 3 + 4i . Usando a ferramenta ngulo , marque um ponto na projeo de Z no eixo de x, outro na origem do plano (0, 0) e outro no ponto Z. Desta forma, encontramos o valor do ngulo formado pelo mdulo de Z e o eixo das abscissas.

Experimente refazer esse processo com outros nmeros complexos. Exemplos: Z = 1+ i Z = 2 + 2i Z = 3 + 3i O que voc observou com o argumento desses nmeros? H alguma relao entre os valores de a e b e o argumento (ngulo) do nmero complexo? Agora experimente usar: Z =i Z = 3i Z = 4i Qual o ngulo formado?

5- RECURSOS NECESSRIOS

Para a realizao destas atividades, sero necessrios os seguintes recursos: Quadro branco; Caneta para quadro branco; Folha de aula; Computador; Software GeoGebra.
6- CUIDADOS ESPECIAIS

Para a realizao desta atividade, necessrio que os alunos tenham o conhecimento prvio de Nmeros Complexos, suas operaes e propriedades. O professor precisa reservar o laboratrio de informtica com antecedncia e instalar ou solicitar ao OT que instale o software GeoGebra ou utilizar o programa online.

Coordenadora Pedaggica: Clia Tostes Renne