Professional Documents
Culture Documents
Destaques do Governo
SÍNTESE DO PAR
Demanda: Municipal
Implantar conselhos escolares nas escolas da rede que ainda não possuem e
Descrição da Ação:
incentivar a atuação dos conselhos escolares existentes
Nome do
MARIA DE FÁTIMA DE LIMA DAS CHAGAS
Responsável:
Ação Cargo do
PROFESSORA
Responsável:
Período Inicial: 15/01/2008
Período Final: 15/01/2011
Resultado
CONSELHOS IMPLANTADOS E EM FUNCIONAMENTO.
Esperado:
Descrição da
Qualificar conselheiros escolares.
Subação:
Estratégia de Estudo do material instrucional disponibilizado pelo Programa Nacional de
Implementação: Fortalecimento de Conselhos Escolares.
Programa: Outros
Unidade de Medida: conselheiro(s)
Sub-Ação Forma de Execução Executadas pelo município
Instituição Parceira
(se houver):
1 de 35 29/11/2008 14:27
http://simec.mec.gov.br/cte/relatoriopublico/principal.php?system=sint...
Descrição da Reunir os segmentos da comunidade escolar para incentivar e orientar a criação dos
Subação: Conselhos Escolares.
Estratégia de Reuniões com os diversos segmentos da comunidade escolar para criação dos
Implementação: Conselhos Escolares.
Programa: Outros
Unidade de Medida: reunião(ões)
Sub-Ação Forma de Execução Executadas pelo município
Instituição Parceira
(se houver):
Demanda: Municipal
Descrição da Ação: Implantar CME
Nome do
EDNA RODRIGUES DO NASCIMENTO
Responsável:
Cargo do
Ação SECRETÁRIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
Responsável:
Período Inicial: 17/12/2007
Período Final: 17/12/2010
Resultado REATIVAÇÃO E DINAMIZAÇÃO DO CONSELHO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE
Esperado: BARAÚNA
Descrição da
Qualificar conselheiros municipais de educação.
Subação:
Estratégia de
Estudo do material instrucional disponibilizado pelo Pró-conselho.
Implementação:
Programa: Outros
Unidade de Medida: conselheiro(s)
Sub-Ação Forma de Execução Executadas pelo município
Instituição Parceira
(se houver):
2 de 35 29/11/2008 14:27
http://simec.mec.gov.br/cte/relatoriopublico/principal.php?system=sint...
4 - Existência de Projeto Pedagógico (PP) nas escolas e grau de participação dos professores e do CE na
Indicador
elaboração dos mesmos; de orientação da SME, e de consideração das especificidades de cada escola
Critério / 2 - Quando todas as escolas possuem um PP, que é padrão para toda a rede, tendo sido elaborado diretamente
Pontuação pela SME.
Todas as escolas elaboraram o PPP com a participação ativa de todos os segmentos da comunidade escolar com
Justificativa o apoio logístico e financeiro e a orientação da Secretaria Municipal de Educação. Entretanto, os PPP´s não foram
implementados com a participação dos CE´s pelo motivo dos mesmos não existirem em todas as escolas.
Demanda: Municipal
Promover a implantação do PP nas escolas da rede, considerando as
Descrição da Ação:
particularidades de cada estabelecimento de ensino.
Nome do
Responsável:
Ação Cargo do
Responsável:
Período Inicial:
Período Final:
Resultado
Esperado:
Demanda: Municipal
Adequar os critérios de escolha de diretores, fundamentado nos princípios
Descrição da Ação:
democráticos.
Nome do
FRANCISCA NÚBIA OLIVEIRA BEZERRA
Responsável:
Ação Cargo do
TÉCNICA DA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
Responsável:
Período Inicial: 01/07/2008
Período Final: 01/07/2011
Resultado
GESTÃO DEMOCRÁTICA DAS ESCOLAS DA REDE MUNICIPAL
Esperado:
3 de 35 29/11/2008 14:27
http://simec.mec.gov.br/cte/relatoriopublico/principal.php?system=sint...
Descrição da
Promover um amplo debate com os profissionais da rede e com a comunidade.
Subação:
Estratégia de
Reuniões e seminários com os profissionais da rede e com a comunidade.
Implementação:
Programa: Outros
Unidade de Medida: reunião(ões)
Sub-Ação Forma de Execução Executadas pelo município
Instituição Parceira
(se houver):
6 - Existência, acompanhamento e avaliação do Plano Municipal de Educação (PME), desenvolvido com base no
Indicador
Plano Nacional de Educação - PNE
Critério / 1 - Quando não existe nenhuma forma de acompanhamento e avaliação das metas do Plano Municipal de
Pontuação Educação (PME), por parte da SME, ou previsão de implantação, ou, ainda, quando não existe um PME.
Existe um Plano Municipal de Educação (trata-se de uma Lei do ano de 2002), entretanto, a Secretaria de
Justificativa
Educação não acompanha e não cuida da avaliação. O Plano também não foi divulgado.
Demanda
1. Reestruturação do Plano Municipal de Educação;2. Divulgação do Plano já reestruturado;3. Desenvolvimento de
para Redes
meios de acompanhamento e avaliação do PME pela SME e pelo CME.
Municipais
Demanda: Municipal
Descrição da Ação: Implantar e/ou reestruturar o plano Municipal de Educação.
Nome do
ROSILENE DA COSTA BEZERRA RAMOS
Responsável:
Cargo do
TÉCNICO DA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
Responsável:
Ação
Período Inicial: 01/03/2008
Período Final: 30/12/2010
SISTEMATIZAÇÃO DAS AÇÕES NECESSÁRIAS PARA A PROMOÇÃO E
DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO MUNICIPAL, CUMPRIMENTO DAS
Resultado
NORMAS DO SISTEMA DE EDUCAÇÃO, AUXÍLIO NO PLANEJAMENTO DA
Esperado:
EDUCAÇÃO, NA DISTRIBUIÇÃO DE RECURSOS E NO ACOMPANHAMENTO E
AVALIAÇÃO.
Descrição da
Elaborar e aplicar instrumentos de acompanhamento, execução e avaliação do PME.
Subação:
Estratégia de
Elaboração e aplicação de instrumentos de acompanhamento e avaliação do PME.
Implementação:
Programa: Outros
Unidade de Medida: documento(s)
Sub-Ação Forma de Execução Executadas pelo município
Instituição Parceira
(se houver):
4 de 35 29/11/2008 14:27
http://simec.mec.gov.br/cte/relatoriopublico/principal.php?system=sint...
Descrição da
Promover a implantação do Planejamento Estratégico da Secretaria (PES) na SME.
Subação:
Estratégia de
Implantação de planejamento estratégico na SME.
Implementação:
Programa: Outros
Unidade de Medida: documento(s)
Sub-Ação Forma de Execução Executadas pelo município
Instituição Parceira
(se houver):
Descrição da Qualificar a equipe da SME para elaborar, implementar e avaliar o Plano Municipal de
Subação: Educação.
Curso presencial de aperfeiçoamento por meio do Programa de Apoio aos Sistemas
Estratégia de
de Ensino no Processo de Avaliação do PNE e de Elaboração, Implantação e
Implementação:
Avaliação dos Planos Estaduais e Municipais de Educação.
Programa Nacional de Acompanhamento e Avaliação do PNE e dos Planos
Programa:
Decenais Correspondentes
Unidade de Medida: servidor(es) da SME
Sub-Ação
Forma de Execução Assistência técnica do MEC
Instituição Parceira
(se houver):
Descrição da Reforçar institucionalmente a SME, bem como seus processos gerenciais, por meio
Subação: da implantação de metodologia de planejamento na SME.
Estratégia de Qualificação da equipe da SME na metodologia de Planejamento Estratégico da
Implementação: Secretaria (PES) e apoio técnico na sua implementação.
Programa: PES - Planejamento Estratégico da Secretaria
Unidade de Medida: servidor(es) da SME
Sub-Ação Forma de Execução Assistência técnica do MEC
Instituição Parceira
(se houver):
5 de 35 29/11/2008 14:27
http://simec.mec.gov.br/cte/relatoriopublico/principal.php?system=sint...
Demanda: Municipal
Descrição da Ação: Implantar regras para o estágio probatório
Nome do
FRANCISCO EDNALDO ROCHA DE OLIVEIRA
Responsável:
Cargo do
Ação DIRETOR ESCOLAR
Responsável:
Período Inicial: 01/04/2008
Período Final: 30/12/2008
Resultado REGRAS CLARAS E DISSEMINADAS PARA ADMISSÃO, PERÍODO DE ESTÁGIO,
Esperado: AVALIAÇÃO DO ESTAGIÁRIO E EFETIVAÇÃO.
Descrição da
Disseminar as regras para o estágio probatório.
Subação:
Estratégia de
Produção e distribuição de material informativo.
Implementação:
Programa: Outros
Unidade de Medida: documento(s)
Forma de Execução Executadas pelo município
Sub-Ação
Instituição Parceira
(se houver):
6 de 35 29/11/2008 14:27
http://simec.mec.gov.br/cte/relatoriopublico/principal.php?system=sint...
Demanda: Municipal
Descrição da Ação: Implementar o Plano de Carreira para os Profissionais de Serviço e Apoio Escolar.
Nome do
FRANCISCO EDNALDO ROCHA DE OLIVEIRA
Responsável:
Cargo do
Ação DIRETOR ESCOLAR
Responsável:
Período Inicial: 01/04/2008
Período Final: 30/04/2010
Resultado PROJETO DE LEI ELABORADO, APROVADO PELA CÂMARA E SANCIONADO
Esperado: PELO PREFEITO E IMPLEMENTADO.
2 - Desenvolvimento da Educação Básica: ações que visem a sua universalização, a melhoria da qualidade do
Área ensino e da aprendizagem assegurando a eqüidade nas condições de acesso e permanência e conclusão na
idade adequada
Indicador 2 - Existência de atividades no contraturno
2 - Quando menos de 50% das escolas da rede oferecem atividades no contraturno; contemplam unicamente
Critério / alunos matriculados em uma das etapas do Ensino Fundamental; estão ligadas apenas ao lazer e não são
Pontuação monitoradas por professores, coordenadores pedagógicos ou outros profissionais; também não estão
contempladas no PME e nos PP.
Apenas uma escola oferece atividades de ensino de informática, não atendendo a demanda existente. Isso ocorre
por falta de espaços físicos e profissionais específicos para desenvolvimento dessas atividades. Essas
Justificativa
informações não incluem as atividades desenvolvidas por exigência e programação do Programa de Erradicação
do Trabalho Infantil - PETI.
Demanda 1. Construção e/ou ampliação e reforma de espaços físicos adequados;2. Contratação de pessoal específco;3.
para Redes Aquisição de material didático-pedagógico;4. Capacitação de pessoal para o desempenho das atividades;5.
Municipais Planejamento de atividades que contemplem e complementem as atividades educativas desenvolvidas na escola.
Demanda: Municipal
Ação
7 de 35 29/11/2008 14:27
http://simec.mec.gov.br/cte/relatoriopublico/principal.php?system=sint...
8 de 35 29/11/2008 14:27
http://simec.mec.gov.br/cte/relatoriopublico/principal.php?system=sint...
Demanda: Municipal
Implementar ações de planejamento para provimento das demandas da rede e
Descrição da Ação:
investir na valorização do trabalho docente.
Nome do
EDNA RODRIGUES DO NASCIMENTO
Responsável:
Cargo do
Ação SECRETÁRIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
Responsável:
Período Inicial: 01/04/2008
Período Final: 30/12/2008
ATENDER DE FORMA SUFICIENTE AS DEMANDAS DA REDE,
Resultado
REESTRUTURAÇÃO DO PLANO DE CARGOS E SALÁRIOS E VALORIZAÇÃO DO
Esperado:
PROFISSIONAL DO MAGISTÉRIO.
9 de 35 29/11/2008 14:27
http://simec.mec.gov.br/cte/relatoriopublico/principal.php?system=sint...
Demanda: Municipal
Descrição da Ação: Implementar os dispositivos constitucionais de vinculação de recursos da educação.
Nome do
EDNA RODRIGUES DO NASCIMENTO
Responsável:
Cargo do
Ação SECRETÁRIA DE EDUCAÇÃO DO MUNICÍPIO
Responsável:
Período Inicial: 15/01/2008
Período Final: 30/12/2011
Resultado CLAREZA NA APLICAÇÃO DOS RECURSOS CONSTITUCIONAIS DE
Esperado: VINCULAÇÃO DE RECURSOS DA EDUCAÇÃO.
10 de 35 29/11/2008 14:27
http://simec.mec.gov.br/cte/relatoriopublico/principal.php?system=sint...
Demanda: Municipal
Formular e implementar políticas voltadas para a formação continuada dos
professores que atuam nos anos / séries finais do ensino fundamental visando
integralmente à melhoria da qualidade de aprendizagem da leitura/ escrita e
Descrição da Ação:
matemática, considerando, também, as especificiades das escolas do campo além
das seguintes áreas temáticas: educação ambiental, educação para os direitos
humanos, educação integral e integrada.
Nome do
Ação MARIA LÚCIA GUIMARÃES
Responsável:
Cargo do
COORDENADORA PEDAGÓGICA
Responsável:
Período Inicial: 17/02/2008
Período Final: 30/12/2011
Resultado MELHORAR O NÍVEL DE ENSINO-APRENDIZAGEM ATRAVÉS DO ESTIMULO
Esperado: AOS PROFESSORES À PRÁTICA DE SUA ATIVIDADE.
11 de 35 29/11/2008 14:27
http://simec.mec.gov.br/cte/relatoriopublico/principal.php?system=sint...
Descrição da Qualificar os professores dos anos/ séries finais que atuam no campo em cursos
Subação: implementados pela SME.
Estratégia de Cursos implementados pela SME com a utilização de material específico produzido
Implementação: pela Secad - Campo.
Programa: SECAD - CAMPO - Tecnologias da Educação do Campo
Unidade de Medida: kit(s) de material
Sub-Ação Forma de Execução Assistência técnica do MEC
Instituição Parceira
(se houver):
3 - Formação de Professores da Educação Básica para atuação em educação especial, escolas do campo,
Área
comunidades Quilombolas ou Indígenas.
1 - Qualificação dos professores que atuam em educação especial, escolas do campo, comunidades quilombolas
Indicador
ou indígenas.
1 - Quando menos de 10% dos professores que atuam em educação especial, escolas do campo, comunidades
Critério /
quilombolas ou indígenas participam ou participaram de cursos com formação específica para atuação nestas
Pontuação
modalidades.
Existem menos de 10% dos professores capacitados para atuar nas escolas do campo, porque o município optou
Justificativa por não continuar um processo de formação por inexistência de recursos financeiros. Com relação à educação
especial, comunidades quilombolas ou indígenas não há professores capacitados.
Demanda
1. Ampliação do número de professores capacitados para atuar nas escolas do campo;2. Formação específica
para Redes
para educação inclusiva.
Municipais
Demanda: Municipal
Promover programas de formação e habilitação específica para professores que
atuam em educação especial, em escolas do campo, em comunidades quilombolas e
Descrição da Ação:
em comunidades indígenas, e que contemplem também as temáticas: educação
ambiental, educação para os direitos humanos, educação integral e integrada.
Nome do
RITA COSTA BEZERRA
Responsável:
Ação
Cargo do
PROFESSORA DA ZONA RURAL
Responsável:
Período Inicial: 01/02/2008
Período Final: 30/12/2011
Resultado PROFESSORES CAPACITADOS E MOTIVADOS PARA A EDUCAÇÃO
Esperado: INCLUSIVA E FACILITAÇÃO DAS ATIVIDADES DE INCLUSÃO.
12 de 35 29/11/2008 14:27
http://simec.mec.gov.br/cte/relatoriopublico/principal.php?system=sint...
Descrição da Oferecer curso de formação continuada para os professores que trabalham nas
Subação: escolas do campo.
Estratégia de
Curso de formação continuada para professores que atuam nas escolas do campo.
Implementação:
Programa: SECAD - Formação para Diversidade - Educação do Campo
Unidade de Medida: professor(es)
Forma de Execução Assistência técnica do MEC
Sub-Ação
Instituição Parceira
(se houver):
Área 4 - Formação inicial e continuada de professores da Educação Básica para cumprimento da Lei 10.639/03
1 - Existência e implementação de políticas para a formação inicial e continuada de professores, que visem a
Indicador
implementação da Lei 10.639 de 09 de janeiro de 2003.
Critério / 1 - Quando não existem políticas voltadas para a formação inicial e continuada dos professores visando o
Pontuação cumprimento da Lei 10.639/03.
O município optou pelo critério 01 por não haver conhecimento da Lei por parte dos profissionais da educação do
Justificativa município, logo não há políticas voltadas para a formação inicial e continuada dos professores visando o
cumprimento desta Lei.
13 de 35 29/11/2008 14:27
http://simec.mec.gov.br/cte/relatoriopublico/principal.php?system=sint...
Demanda
1. Criação e implementação de políticas para formação inicial e continuada de professores visando o cumprimento
para Redes
da Lei 10.639/03;2. Adequação do currículo ao cumprimento da Lei 10.639/03.
Municipais
Demanda: Municipal
Desenvolver plano de formação continuada de professores da educação básica
Descrição da Ação:
visando ao cumprimento da Lei 10.639/03.
Nome do
RITA DE CÁSSIA OLIVEIRA DA FONSECA
Responsável:
Ação Cargo do
TÉCNICA DA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
Responsável:
Período Inicial: 01/03/2008
Período Final: 30/12/2011
Resultado DIVULGAR OS CONHECIMENTOS REFERENTES À LEI À COMUNIDADE
Esperado: ESCOLAR COMO UM TODO.
14 de 35 29/11/2008 14:27
http://simec.mec.gov.br/cte/relatoriopublico/principal.php?system=sint...
Demanda: Municipal
Promover a participação dos profissionais de serviço e apoio escolar em programas
Descrição da Ação:
de formação inicial e continuada.
Nome do
FRANCISCA LUÍZA DE MEDEIROS ARAÚJO
Responsável:
Ação Cargo do
TÉCNICA ADMINISTRATIVA DA ZONA RURAL
Responsável:
Período Inicial: 01/02/2008
Período Final: 30/12/2011
Resultado MELHORIA DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS, AUTOESTIMA DOS
Esperado: PROFISSIONAIS E EVOLUÇÃO NO DESEMPENHO PROFISSIONAL.
Descrição da Oferecer curso de formação para os profissionais de serviço e apoio escolar das
Subação: escolas da rede em programas de qualificação voltados para alimentação escolar.
Estratégia de Curso semipresencial de formação para os profissionais de serviço e apoio escolar
Implementação: por meio do Profuncionário - Alimentação Escolar.
Profuncionário - Curso Técnico de Formação para os Funcionários da Educação
Programa:
(Alimentação Escolar)
Unidade de Medida: funcionário(s)
Sub-Ação Forma de Execução Assistência técnica do MEC
Instituição Parceira
(se houver):
Descrição da Oferecer curso de formação para os profissionais de serviço e apoio escolar das
Subação: escolas da rede em programas de qualificação voltados para gestão escolar.
Sub-Ação
Estratégia de Curso semipresencial de formação para os profissionais de serviço e apoio escolar
Implementação: por meio do Profuncionário - Gestão Escolar.
15 de 35 29/11/2008 14:27
http://simec.mec.gov.br/cte/relatoriopublico/principal.php?system=sint...
Descrição da Oferecer curso de formação para os profissionais de serviço e apoio escolar das
Subação: escolas da rede em programas de qualificação voltados para multimeios didáticos.
Estratégia de Curso semipresencial de formação para os profissionais de serviço e apoio escolar
Implementação: por meio do Profuncionário - Multimeios Didáticos.
Profuncionário - Curso Técnico de Formação para os Funcionários da Educação
Programa:
(Multimeios Didáticos)
Unidade de Medida: funcionário(s)
Sub-Ação Forma de Execução Assistência técnica do MEC
Instituição Parceira
(se houver):
Demanda: Municipal
Implantar um calendário com reuniões, preferencialmente semanais, para discussão
Descrição da Ação:
dos conteúdos e metodologias de ensino.
Nome do
MARIA DE FÁTIMA OLIVEIRA SILVA
Responsável:
Cargo do
Ação COORDENADORA DE ESCOLA
Responsável:
Período Inicial: 01/05/2008
Período Final: 30/11/2011
MAIOR ARTICULAÇÃO E INTEGRAÇÃO ENTRE PROFESSORES E EQUIPE
Resultado
PEDAGÓGICA E UNIFICAÇÃO DE UMA LINHA METODOLÓGICA PARA A TODA A
Esperado:
REDE DE ESCOLAS MUNICIPAIS AMPLAMENTE DISCUTIDA E APROVADA.
16 de 35 29/11/2008 14:27
http://simec.mec.gov.br/cte/relatoriopublico/principal.php?system=sint...
Descrição da Elaborar e divulgar para a comunidade escolar um calendário com reuniões, com
Subação: periodicidade definida.
Estratégia de Reuniões com conselhos escolares e comunidade escolar, produção e distribuição
Implementação: de boletins informativos.
Programa: Outros
Unidade de Medida: documento(s)
Forma de Execução Executadas pelo município
Sub-Ação
Instituição Parceira
(se houver):
17 de 35 29/11/2008 14:27
http://simec.mec.gov.br/cte/relatoriopublico/principal.php?system=sint...
Demanda: Municipal
Promover a execução das práticas pedagógicas alternativas previstas no
Descrição da Ação:
planejamento das escolas e secretaria.
Nome do
MARIA DAS GRAÇAS OLIVEIRA BEZERRA
Responsável:
Cargo do
Ação PROFESSORA DA ZONA URBANA
Responsável:
Período Inicial: 01/08/2008
Período Final: 30/12/2011
MAIOR INTEGRAÇÃO DA COMUNIDADE ESCOLAR COM A SOCIEDADE CIVIL ,
Resultado
INCENTIVO ÀS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS FORA DA ESCOLA E MELHOR
Esperado:
SISTEMATIZAÇÃO DESSAS PRÁTICAS.
Descrição da
Construir um calendário anual de práticas pedagógicas alternativas fora da escola.
Subação:
Estratégia de Elaboração de um calendário anual de práticas pedagógicas alternativas fora da
Implementação: escola a partir de reuniões com os diversos segmentos da comunidade escolar.
Programa: Outros
Unidade de Medida: documento(s)
Forma de Execução Executadas pelo município
Sub-Ação
Instituição Parceira
(se houver):
18 de 35 29/11/2008 14:27
http://simec.mec.gov.br/cte/relatoriopublico/principal.php?system=sint...
Demanda: Municipal
Implantar programas de incentivo à leitura, em especial, apoio pedagógico às escolas
Descrição da Ação: do campo que atendem a Educação Infantil e os anos iniciais do EF (classes
multisseriadas).
Nome do
MARIA DE FÁTIMA LIMA DAS CHAGAS
Responsável:
Ação
Cargo do
PROFESSORA DA ZONA RURAL
Responsável:
Período Inicial: 01/05/2008
Período Final: 30/12/2011
Resultado DESENVOLVER NA CRIANÇA O GOSTO E A PRÁTICA PELA LEITURA NAS
Esperado: SÉRIES INICIAIS E NO ENSINO INFANTIL NAS ESCOLAS DO CAMPO.
2 - Avaliação da aprendizagem dos alunos e tempo para assistência individual/coletiva aos alunos que apresentam
Área
dificuldade de aprendizagem.
Indicador 1 - Formas de avaliação da aprendizagem dos alunos
2 - Quando os professores geram o conceito final considerando somente os elementos informativos; os elementos
Critério /
formativos são, por vezes, utilizados em atividades interdisciplinares; não há estímulo à auto-avaliação e são raras
Pontuação
as atividades interdisciplinares.
Nas séries finais os professores utilizam somente os aspectos informativos, e nas séries iniciais usam além destes
Justificativa os elementos formativos. Não há estímulo à auto-avaliação e as atividades interdisciplinares ocorrem em raros
momentos.
Demanda 1. Revisão teórico-prática das concepções de avaliação;2. Desenvolvimento de uma metodologia de avaliação
para Redes para todo o município que privilegie os elementos informativos e formativos no processo;3. Desenvolver um sistema
Municipais de avaliação que inclua outros instrumentos de avaliação além dos já existentes.
Demanda: Municipal
Incluir como componente da política educacional, o estímulo à auto-avaliação e as
Descrição da Ação:
práticas interdisciplinares.
Ação Nome do
MARIA IVANEIDE DE OLIVEIRA
Responsável:
Cargo do
DIRETORA ESCOLAR DA ZONA URBANA
Responsável:
19 de 35 29/11/2008 14:27
http://simec.mec.gov.br/cte/relatoriopublico/principal.php?system=sint...
Descrição da
Orientar as escolas a incluírem a auto-avaliação dos alunos no PP.
Subação:
Estratégia de
Reuniões com segmentos da comunidade escolar.
Implementação:
Programa: Outros
Unidade de Medida: reunião(ões)
Sub-Ação Forma de Execução Executadas pelo município
Instituição Parceira
(se houver):
Descrição da
Qualificar profissionais da rede nas áreas de currículo e avaliação.
Subação:
Estratégia de Curso de aperfeiçoamento nas áreas de currículo e avaliação por meio da Rede de
Implementação: Formação.
Rede Nacional de Formação Continuada de Professores da Educação Básica -
Programa:
Aperfeiçoamento - Currículo e Avaliação
Unidade de Medida: professor(es)
Sub-Ação Forma de Execução Assistência técnica do MEC
Instituição Parceira
(se houver):
Descrição da
Subsidiar as escolas na organização do currículo de forma interdisciplinar.
Subação:
Estratégia de Estudo de material instrucional sobre currículo e avaliação, reuniões com a
Implementação: comunidade escolar.
Programa: Outros
Unidade de Medida: reunião(ões)
Sub-Ação Forma de Execução Executadas pelo município
Instituição Parceira
(se houver):
2 - Utilização do tempo para assistência individual/coletiva aos alunos que apresentam dificuldade de
Indicador
aprendizagem.
Critério / 1 - Quando a escola não oferece tempo para assistência individual e/ou coletiva aos alunos que apresentam
Pontuação dificuldade de aprendizagem.
O direito a assistência individual e/ou coletiva não é informada aos alunos e pais e não é oferecida, pois não
Justificativa
existem recursos humanos nem espaço físico para esse tipo de atividade.
20 de 35 29/11/2008 14:27
http://simec.mec.gov.br/cte/relatoriopublico/principal.php?system=sint...
Demanda
1. Estruturação física das escolas;2. Contratação de pessoal;3. Dotação financeira para desenvolvimento dessas
para Redes
atividades.
Municipais
Demanda: Municipal
Orientar as escolas a incluírem no PP oferta do tempo para assistência individual e/ou
coletiva aos alunos que apresentam dificuldade de aprendizagem durante o ano
Descrição da Ação: letivo, e tempo de atendimento educacional especializado dos alunos com
deficiência, transtornos globais de desenvolvimento ou altas habilidades/
superdotação
Nome do
MARIA AUXILIADORA DE FREITAS
Responsável:
Ação
Cargo do
PROFESSORA DA ZONA URBANA
Responsável:
Período Inicial: 02/05/2008
Período Final: 30/12/2008
MAIOR ASSISTÊNCIA AOS ALUNOS COM DIFICULDADES NO APRENDIZADO,
Resultado
DIMINUIÇÃO DO ÍNDICE DE EVASÃO E REPETÊNCIA E DA DISTORÇÃO IDADE-
Esperado:
SÉRIE.
Descrição da Divulgar à comunidade escolar a existência do tempo de apoio aos alunos com
Subação: dificuldades de aprendizagem caso necessitem.
Estratégia de
Material informativo e reuniões com a comunidade escolar.
Implementação:
Programa: Outros
Unidade de Medida: documento(s)
Forma de Execução Executadas pelo município
Sub-Ação
Instituição Parceira
(se houver):
21 de 35 29/11/2008 14:27
http://simec.mec.gov.br/cte/relatoriopublico/principal.php?system=sint...
Instituição Parceira
(se houver):
Demanda: Municipal
Descrição da Ação: Definir e implementar políticas para correção de fluxo.
Nome do
ANA MARIA OLIVEIRA DA SILVA
Responsável:
Cargo do
Ação PROFESSORA DA ZONA RURAL
Responsável:
Período Inicial: 01/04/2008
Período Final: 30/12/2011
Resultado
CORREÇÃO DAS DISTORÇÕES IDADE-SÉRIE.
Esperado:
Descrição da Desenvolver atividades para reverter a situação de fracasso escolar por meio de
Subação: programa de correção de fluxo escolar.
Estratégia de Implantação de programa de correção de fluxo escolar, pré-qualificado pelo Ministério
Implementação: da Educação e disponilbilizado no Guia de Tecnologias Educacionais/SEB.
Programa: Guia de Tecnologias Educacionais - Programa de Correção de Fluxo Escolar
Unidade de Medida: aluno(s)
Sub-Ação Forma de Execução Assistência técnica do MEC
Instituição Parceira
(se houver):
22 de 35 29/11/2008 14:27
http://simec.mec.gov.br/cte/relatoriopublico/principal.php?system=sint...
Demanda: Municipal
Adequar ou construir as instalações da biblioteca, adotando os padrões mínimos e a
Descrição da Ação: acessibilidade, considerando, ainda, as especificidades das escolas indígenas e do
campo.
Nome do
VALQUÍRIA FERNANDES LEMOS
Responsável:
Ação
Cargo do
REPRESENTANTE DO CONSELHO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
Responsável:
Período Inicial: 20/01/2008
Período Final: 30/12/2011
Resultado
IMPLANTAÇÃO DE BIBLIOTECAS EM TODAS AS ESCOLAS DA REDE.
Esperado:
Descrição da
Estimar os custos da adequação e/ou construção das bibliotecas.
Subação:
Estratégia de Estimativa de custos de adequação e/ou construção da biblioteca de cada unidade
Implementação: escolar com a prioridade de intervenção e disponibilidade de recursos.
Programa: Outros
Unidade de Medida: unidade(s) escolar(es)
Sub-Ação Forma de Execução Executadas pelo município
Instituição Parceira
(se houver):
23 de 35 29/11/2008 14:27
http://simec.mec.gov.br/cte/relatoriopublico/principal.php?system=sint...
Programa: Outros
Unidade de Medida: unidade(s) escolar(es)
Forma de Execução Executadas pelo município
Instituição Parceira
(se houver):
Demanda: Municipal
Implantar gradativamente espaços adequados para as práticas desportivas dos
Descrição da Ação: alunos, a partir das orientações do Manual de Padrões Mínimos, inclusive nas escolas
indígenas e do campo
Nome do
FÁBIO ROBERTO ABREU SANTIAGO
Responsável:
Ação
Cargo do
DIRETOR ESCOLAR
Responsável:
Período Inicial: 20/01/2008
Período Final: 30/12/2011
24 de 35 29/11/2008 14:27
http://simec.mec.gov.br/cte/relatoriopublico/principal.php?system=sint...
Descrição da
Estimar os custos da adequação e/ou construção de quadras de esportes.
Subação:
Estratégia de Estimativa de custos de adequação e/ou construção de quadras de esportes de cada
Implementação: unidade escolar com a prioridade de intervenção e disponibilidade de recursos.
Programa: Outros
Unidade de Medida: unidade(s) escolar(es)
Sub-Ação Forma de Execução Executadas pelo município
Instituição Parceira
(se houver):
Demanda: Municipal
Dotar gradativamente todas as escolas de cozinha e refeitório, de acordo com os
Descrição da Ação:
critérios definidos no anual de Padrões Mínimos definidos para a rede.
Nome do
FRANCISCA NÚBIA OLIVEIRA BEZERRA
Responsável:
Ação Cargo do
TÉCNICA DA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
Responsável:
Período Inicial: 20/01/2008
Período Final: 30/12/2011
Resultado
ADEQUAÇÃO DAS COZINHAS DE PELO MENOS 50% DAS ESCOLAS DA REDE.
Esperado:
25 de 35 29/11/2008 14:27
http://simec.mec.gov.br/cte/relatoriopublico/principal.php?system=sint...
Descrição da
Estimar os custos da adequação das cozinhas e refeitórios das escolas da rede.
Subação:
Estratégia de Estimativa de custos de adequação da cozinha e do refeitório de cada unidade
Implementação: escolar, com a prioridade de intervenção e disponibilidade de recursos.
Programa: Outros
Unidade de Medida: unidade(s) escolar(es)
Sub-Ação Forma de Execução Executadas pelo município
Instituição Parceira
(se houver):
Descrição da Estimar os custos para aquisição dos equipamentos necessários para a cozinha e
Subação: para o refeitório de cada unidade escolar.
Estimativa de custos de aquisição de equipamentos necessários para a cozinha e
Estratégia de
refeitório de cada unidade escolar, com a prioridade de atendimento e
Implementação:
disponibilidade de recursos.
Programa: Outros
Unidade de Medida: unidade(s) escolar(es)
Sub-Ação
Forma de Execução Executadas pelo município
Instituição Parceira
(se houver):
Demanda: Municipal
Adequar as instalações gerais para o ensino a partir de padrões mínimos e
acessibilidade a serem adotados pela rede, observando as condições da estrutura
Descrição da Ação:
física e a existência de espaços pedagógicos nas escolas do campo que atendam a
Educação Infantil e os Anos Iniciais do Ensino Fundamental.
Nome do
Responsável:
Ação
Cargo do
Responsável:
Período Inicial:
Período Final:
Resultado
Esperado:
26 de 35 29/11/2008 14:27
http://simec.mec.gov.br/cte/relatoriopublico/principal.php?system=sint...
Descrição da
Construir unidade de Educação Infantil - projeto do Proinfância.
Subação:
Estratégia de Construção de unidades escolares específicas para o atendimento da Educação
Implementação: Infantil (0 a 5 anos e 8 meses), adotando o padrão do Proinfância.
Proinfância - Programa Nacional de Reestruturação e Aquisição de Equipamentos
Programa:
para a Rede Escolar Pública de Educação Infantil
Unidade de Medida: unidade(s) escolar(es)
Forma de Execução Assistência financeira do MEC
Demanda: Municipal
Incluir como componente da política educacional, a adequação dos espaços
Descrição da Ação:
escolares às pessoas com deficiência ou mobilidade reduzida.
Nome do
ROSILENE DA COSTA BEZERRA RAMOS
Responsável:
Ação Cargo do
TÉCNICA DA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
Responsável:
Período Inicial: 20/01/2008
Período Final: 30/12/2011
Resultado
ADEQUAR TODAS AS UNIDADES ESCOLARES E GARANTIR A INCLUSÃO.
Esperado:
Descrição da Elaborar um plano plurianual de adequação dos espaços escolares às pessoas com
Subação: deficiência ou mobilidade reduzida e para aquisição de mobiliário e equipamentos.
Elaboração do plano plurianual de adequação dos espaços escolares às pessoas
Estratégia de
com deficiência ou mobilidade reduzida e para aquisição de mobiliário e
Implementação:
equipamentos.
Programa: Outros
Unidade de Medida: documento(s)
Sub-Ação
Forma de Execução Executadas pelo município
Instituição Parceira
(se houver):
Descrição da Estimar os custos da adequação dos espaços escolares às pessoas com deficiência
Subação: ou mobilidade reduzida.
27 de 35 29/11/2008 14:27
http://simec.mec.gov.br/cte/relatoriopublico/principal.php?system=sint...
Programa: Outros
Unidade de Medida: unidade(s) escolar(es)
Forma de Execução Executadas pelo município
Instituição Parceira
(se houver):
Demanda: Municipal
Definir e implementar gradativamente padrões mínimos de funcionamento para todas
Descrição da Ação:
as escolas da rede.
Nome do
FRANCISCA NÚBIA DE OLIVEIRA BEZERRA
Responsável:
Ação Cargo do
TÉCNICA DA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
Responsável:
Período Inicial: 01/03/2008
Período Final: 30/12/2011
Resultado TODAS AS ESCOLAS ESTEJAM FUNCIONANDO COM PADRÃO DE
Esperado: FUNCIONAMENTO MÍNIMO EXIGIDO.
28 de 35 29/11/2008 14:27
http://simec.mec.gov.br/cte/relatoriopublico/principal.php?system=sint...
Demanda: Municipal
Descrição da Ação: Implantar política de inserção das escolas na rede mundial de computadores.
Nome do
FÁBIO ROBERTO ABREU SANTIAGO
Responsável:
Cargo do
Ação DIRETOR ESCOLAR
Responsável:
Período Inicial: 20/01/2008
Período Final: 30/12/2011
Resultado DOTAR 80% DAS ESCOLAS DA REDE DE EQUIPAMENTOS INTERLIGADA À
Esperado: REDE MUNDIAL DE COMPUTADORES.
Descrição da
Elaborar plano de inserção das escolas na rede mundial de computadores (internet).
Subação:
Estratégia de
Documento com definição da demanda, parcerias, estratégias e custos.
Implementação:
Programa: Outros
Unidade de Medida: documento(s)
Sub-Ação Forma de Execução Executadas pelo município
Instituição Parceira
(se houver):
29 de 35 29/11/2008 14:27
http://simec.mec.gov.br/cte/relatoriopublico/principal.php?system=sint...
Descrição da
Qualificar a equipe da SME para aplicação de questionário do Proinfo.
Subação:
Estratégia de
Estudo de material informativo/ instrucional do ProInfo.
Implementação:
Programa: Proinfo - Programa Nacional de Tecnologia Educacional
Unidade de Medida: kit(s) de material
Sub-Ação Forma de Execução Assistência técnica do MEC
Instituição Parceira
(se houver):
Descrição da Realizar levantamento das escolas, incluindo as escolas do campo, que dispõem de
Subação: equipamento de informática em condições de acessar a internet.
Visita às escolas para aplicação do questionário do Proinfo para coleta de dados
Estratégia de
sobre os equipamentos de informática disponíveis e as condições para acessar a
Implementação:
internet.
Programa: Outros
Unidade de Medida: diagnóstico(s)
Sub-Ação
Forma de Execução Executadas pelo município
Instituição Parceira
(se houver):
Demanda: Municipal
Implantar gradativamente, sala de vídeo nas escolas da rede com materiais didáticos
Descrição da Ação:
atualizados.
Nome do
FÁBIO ROBERTO ABREU SANTIAGO
Responsável:
Ação Cargo do
DIRETOR ESCOLAR
Responsável:
Período Inicial: 20/01/2008
Período Final: 30/12/2011
Resultado DOTAR AS ESCOLAS DA REDE DE EQUIPAMENTOS MULTIMÍDIA E MATERIAIS
Esperado: DIDÁTICOS ATUALIZADOS.
30 de 35 29/11/2008 14:27
http://simec.mec.gov.br/cte/relatoriopublico/principal.php?system=sint...
Instituição Parceira
(se houver):
3 - Recursos Pedagógicos para o desenvolvimento de práticas pedagógicas que considerem a diversidade das
Área
demandas educacionais
Indicador 1 - Suficiência e diversidade do acervo bibliográfico
Critério / 2 - Quando o acervo é inadequado para uma ou mais etapas de ensino; não atende necessidades dos alunos e
Pontuação professores.
Justificativa Não há acervo no município para todas as etapas e ensino e não há quantidade suficiente para atender a demanda.
Demanda
para Redes 1. Aquisição de acervo bibliográfico para todas as etapas de ensino que contemple alunos e professores.
Municipais
Demanda: Municipal
Elaborar plano para ampliação do acervo bibliográfico (de referência e literatura) para
as escolas da rede e incentivar a produção de material específico para as escolas do
Descrição da Ação:
campo - em consideração a sua diversidade cultural e regional e das comunidades
remanescentes de quilombos.
Nome do
MARIA DAS GRAÇAS OLIVEIRA BEZERRA
Responsável:
Ação
Cargo do
REPRESENTANTE DO CONSELHO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
Responsável:
Período Inicial: 20/11/2008
Período Final: 30/12/2011
Resultado AQUISIÇÃO DE ACERVO COMPLETO QUE ABRANJA TODAS ETAPAS DE
Esperado: ENSINO NAS ESCOLAS DA REDE.
Descrição da Elaborar um plano para ampliação do acervo bibliográfico (de referência e literatura)
Subação: para as escolas da rede.
Estratégia de Elaboração um plano para ampliação do acervo bibliográfico (de referência e
Implementação: literatura) para as escolas da rede.
Sub-Ação
Programa: Outros
Unidade de Medida: documento(s)
Forma de Execução Executadas pelo município
31 de 35 29/11/2008 14:27
http://simec.mec.gov.br/cte/relatoriopublico/principal.php?system=sint...
Instituição Parceira
(se houver):
Indicador 2 - Existência, suficiência e diversidade de materiais pedagógicos (mapas, jogos, dicionários, brinquedos)
2 - Quando parte (menos de 50%) das escolas da rede possui materiais pedagógicos diversos (mapas, jogos,
Critério / dicionários, brinquedos), porém a quantidade existente não atende a necessidade de alunos e professores. Ou
Pontuação Quando parte das escolas da rede possui apenas materiais como mapas e dicionários, em quantidade insuficiente
para atender alunos e professores e não dispõem de materiais lúdicos (jogos e brinquedos).
Apenas três escolas da rede dispõem de materiais pedagógicos, ainda assim o material existente é insuficiente
Justificativa
para a demanda.
Demanda
para Redes 1. Aquisição de materiais em quantidade suficiente para atender a demanda das 30 escolas da rede.
Municipais
Demanda: Municipal
Elaborar plano de aquisição de materiais didáticos diversos (mapas, jogos,
Descrição da Ação:
dicionários, brinquedos) para todas as escolas da rede.
Nome do
NÚBIA MENDES PAIVA DA FONSECA
Responsável:
Ação Cargo do
SUPERVISORA ESCOLAR
Responsável:
Período Inicial: 20/01/2008
Período Final: 30/12/2011
Resultado DISPONIBILIDADE DE MATERIAIS DIDÁTICOS DIVERSOS PARA TODAS AS
Esperado: ESCOLAS DA REDE.
Descrição da Adquirir materiais didáticos diversos (mapas, jogos, brinquedos) para as escolas da
Subação: rede.
Estratégia de Aquisição de materiais didáticos diversos (mapas, jogos, brinquedos) para as
Implementação: escolas da rede.
Programa: Kit Pedagógico - SEB
Unidade de Medida: unidade(s) escolar(es)
Forma de Execução Assistência técnica do MEC
Sub-Ação
Instituição Parceira
(se houver):
32 de 35 29/11/2008 14:27
http://simec.mec.gov.br/cte/relatoriopublico/principal.php?system=sint...
4 - Existência e utilização de recursos pedagógicos que considerem a diversidade racial, cultural, de pessoas com
Indicador
deficiência.
Critério / 1 - Quando os recursos pedagógicos existentes não consideram a diversidade racial, cultural e de pessoas com
Pontuação necessidades educacionais especiais.
Não existe nenhuma escola da rede que possua materiais pedagógicos que trabalhe e considere a diversidade
Justificativa
racial, cultural e de pessoas com necessidades educacionais especiais.
Demanda
1. Aquisição de materiais pedagógicos que permitam a implementação de uma política educacional que contemple
para Redes
a diversidade racial, cultural e de pessoas com deficiência.
Municipais
Demanda: Municipal
Elaborar política pedagógica que considere e valorize a diversidade racial, cultural,
Descrição da Ação:
deficiência e altas habilidades/ superdotação.
Nome do
RITA DE CÁSSIA DE OLIVEIRA OLIVEIRA DA FONSECA
Responsável:
Cargo do
Ação TÉCNICA DA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
Responsável:
Período Inicial: 20/01/2008
Período Final: 30/12/2010
IMPLEMENTAÇÃO DE UMA POLÍTICA DE INCLUSÃO SOCIAL QUE VALORIZE A
Resultado
DIVERSIDADE RACIAL, CULTURAL, DEFICIÊNCIA E ALTAS HABILIDADES
Esperado:
/SUPERDOTAÇÃO NA REDE DE ESCOLAS MUNICIPAIS.
Demanda: Municipal
Descrição da Ação: Estimular a prática da confecção de materiais didáticos.
Nome do
Ação MARIA EERINALDA SILVA FERNANDES
Responsável:
Cargo do
REPRESENTANTE DOS CONSELHOS ESCOLARES
Responsável:
33 de 35 29/11/2008 14:27
http://simec.mec.gov.br/cte/relatoriopublico/principal.php?system=sint...
Descrição da
Disseminar as experiências exitosas de confecção e uso de materiais didáticos.
Subação:
Estratégia de
Encontros entre as equipes escolares.
Implementação:
Programa: Outros
Unidade de Medida: reunião(ões)
Forma de Execução Executadas pelo município
Sub-Ação
Instituição Parceira
(se houver):
Descrição da Dotar as escolas dos recursos materiais necessários (papéis, tesoura, cola etc.) para
Subação: confecção dos materiais didáticos.
Estratégia de Distribuição de materiais para a confecção dos recursos didáticos a todas as
Implementação: escolas, acordo com a demanda apresentada por cada uma.
Programa: Outros
Unidade de Medida: unidade(s) escolar(es)
Forma de Execução Executadas pelo município
Sub-Ação
Instituição Parceira
(se houver):
Total Geral
34 de 35 29/11/2008 14:27
http://simec.mec.gov.br/cte/relatoriopublico/principal.php?system=sint...
35 de 35 29/11/2008 14:27