STRATEGI PEMBELAJARAN KOOPERATIF (SPK) MATERI : SISTEM KOLOID SMA KELAS XI

12

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR 1. Mengelompokkan campuran yang ada di lingkungan ke dalam suspensi, sistem koloid, dan larutan serta menyimpulkan perbedaannya. 2. Menjelaskan adanya 8 macam sistem koloid berdasarkan fase terdispersi dan fase pendispersi. 3. Mengelompokkan koloid yang ada ke dalam berbagai macam jenis koloid.

KEGIATAN PEMBELAJARAN 1. a. Guru memberikan penjelasan materi tentang suspensi, sistem koloid dan larutan kepada para siswa. Guru bisa membawa contoh koloid yang ada di dalam kehidupan. b. Para siswa mendengarkannya dan mencatatnya. Apabila siswa kurang mengerti maka diberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya kepada guru. 2. a. Guru mengarahkan siswa untuk berkumpul dan membuat kelompok. Pembagian kelompok dibuat berdasarkan jumlah siswa yang hadir dengan jenis kelamin yang berbeda (misalkan : dapat dibuat 8 kelompok dari 40 siswa). Masing masing setiap kelompok membahas mengenai sistem koloid berdasarkan fase terdispersi dan pendispersinya. b. Para siswa mendiskusikan dan saling tukar menukar informasi tentang suspensi, koloid dan larutan serta dipahami perbedaannya. Lalu contoh sistem koloid yang diperoleh dibedakan berdasarkan fase pendispersi dan teridpersi. Hasil diskusi dicatat kedalam buku kerja. 3. a. Guru menunjuk salah satu kelompok untuk mempersentasikan hasil diskusi mereka dan setelah persentasi selesai, maka diberikan kesempatan kepada kelompok lain untuk menanggapinya (kegiatan tanya jawab). b. Perwakilan siswa dari kelompok lain, memberikan pertanyaan kepada kelompok penyaji dan kelompok penyaji mendiskusikan jawabannya. c. Guru menilai dan melihat kelompok yang lebih mendalami materi fase terdispersi dan pendispersi dari koloid dan penyajiannya sesuai yang diharapkan guru. Serta melihat siswa yang lebih aktif dalam setiap kelompok untuk mendapatkan nilai tambah bagi setiap kelompok 4. a. Guru memberikan penegasan tentang hal hal yang perlu diperhatikan dalam pengelompokan sistem koloid serta pengakuan terhadap setiap kelompok mengenai usaha mereka mengerjakan persoalan tentang fase terdispersi dan pendispersi. b. Siswa memberikan applaus kepada kelompok yang sudah menyajikan persentasi dan kelompok yang bertanya. 1. a. Guru menjelaskan gambaran umum tentang sifat sifat koloid dengan memberikan contoh nyata yang ada di kehidupan sehari hari. Guru bisa melakukan tanya jawab mengenai

FASE 1. Penjelasa n Materi

Menjelasakan Mengidentifikasikan sistem dan sifat koloid, suspensi, dan koloid serta larutan sejati penerapannya dalam kehidupan sehari - hari

2. Belajar dalam Kelompok

3. Penilaian

4. Pengakua n tim

Membedakan macam dan sifat koloid

1. Mengamati dan menjelaskan hasil pengamatannya tentang efek Tyndall dan gerak Brown

13 1. Penjelasan Materi