Licenciatura em Pedagogia O Curso de Pedagogia foi criado no Brasil em 1939, na Faculdade Nacional de Filosofia da Universidade do Brasil, para formar

bacharis e licenciados para as vrias reas, inclusive Pedagogia.

Somente em 1962, que foi estabelecido um currculo para o Curso e, em 1969, foram institudas as habilitaes.

Com as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Pedagogia, aprovadas pelo MEC em maio/06 (Resoluo CNE/CP No. 1/06, de 15/05/06) desaparecem as habilitaes e o curso passa a formar pedagogo para exercer as funes de magistrio na Educao Infantil e nas sries iniciais do Ensino Fundamental e atuar na organizao e gesto de sistemas e instituies de ensino.

O Curso de Pedagogia

O curso foi criado na UNIESP (Faculdade de Educao, Cincias e Letras Hebraico Brasileira Renascena) em 1973 e reconhecido em 1977 (Decreto n. 80.476, de 3 de outubro de 1977). Os novos esafios scio-econmico-culturais mostram que alguns aspectos devem ser considerados na formao de educadores. necessrio garantir a esses profissionais uma certa base cultural, ampliada e atualizada, que lhes permita inserir-se em seu tempo e tambm, que lhes garanta a formao continuada. Isto implica em lhes possibilitar meios, no s de entender antropolgica e scio- logicamente, a sociedade em que vivem, mas tambm de compreender os indivduos, permitindo integraes de natureza filosfica e, tambm, a compreenso tanto dos elementos tecnolgicos do ambiente como das bases de conhecimento com os quais eles interagem.

Desta forma, pensando na formao de um educador com competncias mais amplas, a UNIESP fez a reviso do Projeto Pedaggico do Curso de Pedagogia atendendo s determinaes contidas nas Diretrizes Curriculares Nacionais que foi implantado a partir do segundo semestre de 2006. Misso e Objetivos

O Curso de Pedagogia est organizado de modo a proporcionar um conhecimento profissional situado em um espao de contnua evoluo e aperfeioamento que atenda:

Ao desenvolvimento acelerado no conhecimento cientfico, na cultura e nas artes, assim como a presena cada vez mais marcante das tecnologias de informao e comunicao; A inevitvel transformao das formas de pensar, sentir e atuar das novas geraes de alunos em funo da evoluo contnua da sociedade em suas estruturas materiais e institucionais; Ao avano das investigaes no campo do conhecimento propriamente do pedagogo que o capacita para intervir, experimentar e refletir sobre sua prpria prtica e sobre o valor e pertinncia dos projetos ue desenvolve; Ao prprio processo de desenvolvimento pessoal do pedagogo que o leva a transformar suas crenas, valores, hbitos, atitudes e formas de se relacionar com a vida e conseqentemente, com a sua rofisso.

Desta forma, a prtica pedaggica desenvolvida ao longo do curso dever:

- Garantir, atravs da proposta curricular, que os futuros pedagogos se apropriem de conhecimentos sobre disciplinas nucleares em torno das quais giram a teoria e prtica da Educao e, que ao vivenciarem tais contedos, em seu prprio processo de aprendizagem, possam desenvolver as competncias necessrias para atuarem como profissionais da Educao.

- Propiciar o desenvolvimento das competncias profissionais dos futuros pedagogos ao longo do curso, garantindo o:

a) Compromisso com os valores estticos, polticos e ticos nos quais se fundam a sociedade democrtica brasileira; b) Compromisso e a compreenso do papel social da Escola; c) Domnio dos contedos a serem socializados, seus significados em diferentes contextos e sua articulao interdisciplinar, tanto referentes Educao Infantil quanto do Ensino Fundamental; d) Domnio do conhecimento pedaggico referente a criar, planejar, gerir, avaliar situaes didticas eficazes para o ensino e aprendizagem, assegurando a eficcia da prtica de ensino e do processo educativo em geral; e) Conhecimento de processos de investigao que possibilitem o aperfeioamento da prtica educativa, atravs do mtodo ao-reflexo-ao, gerador de procedimentos de pesquisa e de interveno, os quais propiciem aes educativas transformadoras da realidade social; f) Conhecimento cientfico que reoriente a viso de mundo e desenvolva o pensamento crtico na direo da construo de snteses no plano terico, metodolgico e tcnico; g) O gerenciamento do prprio desenvolvimento social atravs da elaborao do projeto de vida que propicie a atualizao cultural, a participao e o compromisso social.

Quadro Resumo Nome do Curso Pedagogia Habilitao Curso estruturado conforme as Diretrizes Curriculares Nacionais para o curso de Pedagogia Ttulo Conferido Licenciado em Pedagogia Ato Legal de Reconhecimento Decreto 80.476 de 04/10/77 Regime Escolar Semestral Durao Mnima / Durao Mxima 7 semestres / 12 semestres Horrio das aulas Manh - 8h s 11h40min de segunda a quinta-feira; Tarde - das 13:00 h s 16:40 h, de segunda a quinta-feira; Noite - 18:30 h s 22:00 h de segunda a quinta-feira, aulas presenciais e s sextas-feiras, aulas a distncia.Perfil Profissional: O egresso do Curso de Pedagogia das Faculdades Integradas Renascena um profissional com capacidade de inovao, de participao nos processos de tomada de deciso e de produo de conhecimento sobre seu trabalho.Um profissional capaz de: Compreender que a atividade ldica a forma peculiar de aprender, principalmente na faixa etria de 0 a 5 anos; Organizar processos educativos que favoream a socializao, o desenvolvimento e a aprendizagem da criana nos eixos cognitivo, psicomotor e afetivo; Considerar que as competncias infantis vo se construindo nas interaes com a natureza, as artes e a cultura; Analisar diferentes materiais e recursos para utilizao didtica, reconhecendo as possibilidades das faixas etrias e as especificidades dos diferentes contextos. Garantir a aprendizagem nas diversas reas, reconhecendo as diferentes formas de acessar e processar os conhecimentos; Conceber, realizar, analisar e avaliar as situaes didticas que intervm no processo de ensino-aprendizagem dos alunos; Analisar o percurso de aprendizagem escolar dos alunos, identificando caractersticas cognitivas, quer detectando obstculos, quer estabelecendo metas e metodologias visando aos avanos no conhecimento. Identificar as tendncias do conhecimento no mundo atual e coordenar a reorganizao do paradigma institucional e curricular da escola em coerncia com elas;

 Coordenar a definio da misso, da viso de futuro e das diretrizes estratgicas da escola e promover a permanente articulao entre o desenvolvimento da escola e o seu plano estratgico; Orientar as aes pedaggicas nas escolas e em outros espaos onde haja a funo educativa; Gerir equipes de forma participativa, e produtiva; promovendo o trabalho coletivo; Favorecer a formao contnua das pessoas, nas suas diferentes dimenses, promovendo o empreendedorismo e agregando valores instituio; Atuar na organizao da comunidade, fortalecendo suas lideranas para promover sua auto-sustentabilidade. Informaes: Atividades Terico-Prticas de Aprofundamento: 200 horas. Estgio Supervisionado: 400 horas.Grade Curricular: 1 Semestre Comunicao e Expresso 80 horas Histria da Educao 80 horas Informtica na Educao 40 horas Introduo Psicologia (50% em EAD) 60 horas Organizao e Poltica da Educao Brasileira 80 horas Pesquisa e Prtica Pedaggica 40 horas Seminrios sobre tica, Esttica e Ludicidade na Educao Bsica 40 horas Total do Semestre: 420 horas 2 Semestre Didtica I (50% em EAD) Filosofia da Educao Metodologia da Pesquisa e do Trabalho Cientfico Pesquisa e Prtica Pedaggica Produo Textual em Educao Psicologia da Educao Sociologia da Educao

60 horas 80 horas 40 horas 40 horas 40 horas 80 horas 80 horas Total do Semestre: 420 horas

3 Semestre Didtica II Educao na Diversidade Cultural Educao, Espao e Forma Educao, Natureza e Sociedade Fundamentos e Metodologia da Alfabetizao (50% em EAD) Fundamentos Psicossociais na Educao Infantil Pesquisa e Prtica Pedaggica Seminrios sobre Jogos e Brincadeiras 80 horas 40 horas 40 horas 40 horas 60 horas 80 horas 40 horas 40 horas Total do Semestre: 420 horas

4 Semestre Didtica III Fundamentos e Metodologia da Alfabetizao II Fundamentos e Metodologia do Ensino da Geografia Fundamentos e Metodologia do Ensino de Histria Fundamentos Tericos e Metodolgicos da Educao Bsica Leitura, Interpretao e Produo de Textos Acadmicos (50% em EAD) Pesquisa e Prtica Pedaggica Psicologia do Desenvolvimento da Aprendizagem Total do Semestre: 5 Semestre Avaliao Educacional (50% em EAD) Currculos e Programas Fundamentos e Metodologia da Educao de Jovens e Adultos Fundamentos e Metodologia do Ensino de Artes Fundamentos e Metodologia do Ensino de Cincias Matemtica Pesquisa e Prtica Pedaggica Projetos de Educao Ambiental, Nutrio, Cidadania e Sade 60 horas 80 horas 40 horas 40 horas 40 horas 40 horas 40 horas 80 horas Total do Semestre: 420 horas 80 horas 40 horas 40 horas 40 horas 40 horas 60 horas 40 horas 80 horas 420 horas

6 Semestre A Incluso de Pessoas com necessidades Especiais na Educao Bsica (50% em EAD) Didtica, Estratgias e Recursos da Educao de Pessoas com Necessidades Especiais (PNE) Fundamentos e Metodologia do Ensino da Lngua Portuguesa Fundamentos e Metodologia do Ensino da Matemtica Libras Linguagens e Mediaes Tecnolgicas na Educao Pesquisa e Prtica Pedaggica Total do Semestre: 7 Semestre Educao nas reas de Apoio e Servio Escolar Estatstica Gesto da Educao Infantil Gesto na Educao Bsica I Legislao e Normas na Educao Nacional (50% em EAD) Pesquisa e Prtica Educacional Pesquisa Educacional I TCC

60 horas 80 horas 80 horas 80 horas 40 horas 40 horas 40 horas 420 horas

80 horas 40 horas 40 horas 80 horas 60 horas 40 horas 80 horas Total do Semestre: 420 horas

8 Semestre Corpo e Movimento Eletiva Gesto na Educao Bsica II Literatura Infantojuvenil Pesquisa e Prtica Educacional Pesquisa Educacional II TCC Polticas Pblicas, Capitalismo e Educao Relaes Sociais e ticas (50% em EAD) Seminrios sobre Educao e Sexualidade 40 horas 40 horas 80 horas 40 horas 40 horas 40 horas 40 horas 60 horas 40 horas Total do Semestre: 420 horas

Total do Curso: Coordenador do Curso: Marcia Regina dos Santos Feldman - Ver Currculo Professores: Ana Maria Capitanio - Ver Currculo Ana Maria Netto Nogueira - Ver Currculo Anderson Soares de Souza - Ver Currculo Anna Maria Quadros Brant de Carvalho - Ver Currculo Ceclia de Campos Goes - Ver Currculo Daniel de Aguiar Pereira - Ver Currculo Djiane Strelciunas - Ver Currculo Fabiana Carvalho Batista - Ver Currculo Ingride Roseli Vieira Tosta - Ver Currculo Jose Apostolo Netto - Ver Currculo Jose Ferraz Neto - Ver Currculo Karleno Marcio Santos Oliveira - Ver Currculo Meri Bello Kooro - Ver Currculo Norberto Ribeiro Torres Junior - Ver Currculo Renee Coura Ivo Vituri - Ver Currculo Rosangela de Fatima Kunz - Ver Currculo Sheila Regina Brisson Ruiz - Ver Currculo Solange Estanislau - Ver Currculo Suzana Soos Ribeiro - Ver Currculo Thais Rabello - Ver Currculo

3360 horas