Programacin Anual. Historia del Arte. 2 Bachillerato Departamento de Geografa e Historia I.E.S. G.M.

de Jovellanos Curso 2011/2012

INDICE
1. 2. 3. 4.

OBJETIVOS...2 CONTENIDOS Y MNIMOS PARA LA SUPERACIN DE LA MATERIA..3 METODOLOGA ..10 PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN Y SISTEMA DE RECUPERACIN DE EVALUACIONES PENDIENTES .10 CRITERIOS DE EVALUACIN....12 CRITERIOS DE CALIFICACIN .....12 MATERIALES Y RECURSOS ..13 ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS13 PRUEBAS EXTRAORDINARIAS DE SEPTIEMBRE...13

5. 6. 7. 8. 9.

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1. OBJETIVOS
1. Comprender y valorar los cambios en la concepcin del Arte y la evolucin de sus funciones sociales a lo largo de la historia. 2. Entender las obras de arte en su globalidad, como exponentes de la creatividad humana, susceptibles de ser disfrutadas por s mismas y de ser valoradas como documento testimonial de una poca y cultura. 3. Utilizar un mtodo de anlisis que permita conocer con rigor las obras de arte, que proporcione la comprensin del lenguaje artstico y la adquisicin de la terminologa especfica y a su vez desarrolle la sensibilidad y la imaginacin. 4. Reconocer y diferenciar las manifestaciones artsticas ms destacadas de los principales estilos del arte occidental, situndolos en el tiempo y el espacio y valorando su pervivencia en etapas posteriores. 5. Conocer, disfrutar y valorar el patrimonio artstico, contribuyendo de forma activa a su conservacin y rechazando los comportamientos que lo deterioren o lo mermen. 6. Contribuir a la formacin del gusto personal, la capacidad de goce esttico y el sentido crtico, y aprender a expresar sentimientos propios ante la contemplacin de la obra de arte, superando estereotipos y prejuicios. 7. Realizar actividades de documentacin e indagacin en los que se analicen, contrasten e interpreten informaciones diversas sobre aspectos de la Historia del Arte.

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2.

CONTENIDOS Y CONTENIDOS MNIMOS PARA LA SUPERACIN DE LA MATERIA

Unidad 1: Introduccin a la Historia del Arte. Contenidos comunes - El arte como expresin humana en el tiempo y en el espacio: Significado de la obra artstica. - La funcin social del arte en las diferentes pocas: Artistas, mecenas y clientes. La mujer en la creacin artstica. - Materiales, tcnicas y elementos formales: Importancia del lenguaje iconogrfico - Anlisis e interpretacin de obras de arte significativas. Contenidos mnimos: - Definir los siguientes trminos: arte, obra de arte, historia del arte, iconologa. - Analizar tcnicamente obras de arte significativas de cada periodo - Comentar aspectos de su significado y relacionarla con su contexto histrico-social. Unidad 2: Los inicios del arte - El legado de la Prehistoria - El arte mobiliar. Arte rupestre. La pintura. La arquitectura megaltica - Aportaciones artsticas de las primeras civilizaciones urbanas: Egipto y Mesopotamia. Sistemas constructivos y tipologas arquitectnicas. - Caracterizacin de las artes figurativas. Contenidos mnimos: - Definir los siguientes trminos: arte mobiliar, arte parietal, venus, dolmen, arco, bveda, zigurat. - Explicar los rasgos principales del arte parietal y rupestre de poca prehistrica. - Sealar los rasgos y las tipologas del arte megaltico. Citar ejemplos. - Comparar las manifestaciones artsticas de las primeras civilizaciones en cuanto a funcin, materiales, tcnicas, tipologas, etc. - Analizar y comparar obras de arte del periodo estudiado. Unidad 3: Grecia, creadora del lenguaje clsico Los precedentes de la cultura griega: arte cretomicnico El sentido urbano de la arquitectura griega Los rdenes. Tipologas: el templo y el teatro. La Acrpolis de Atenas La evolucin de la escultura griega Presencia del arte griego en la Pennsula Ibrica.

Contenidos mnimos: - Definir los siguientes trminos: arte prehelnico, arquitectura arquitrabada, columna, rdenes arquitectnicos, bulto redondo, relieves escultricos. - Situar geogrfica e histricamente las civilizaciones minoica, micnica , griega clsica y helenstica. - Dibujar la planta de un templo griego indicando las diferentes partes que lo configuran, los materiales empleados y los elementos que conforman los rdenes arquitectnicos. - Identificar y enumerar las caractersticas de los periodos de la escultura griega. Poner ejemplos de autores y obras. - Situar en un mapa los vestigios del arte griego en la Pennsula Ibrica - Analizar y comparar obras de arte del periodo estudiado.

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Unidad 4: La visin del clasicismo en Roma

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Los precedentes: El arte etrusco La arquitectura: Caractersticas generales. La ciudad romana. Principales tipologas constructivas La escultura: el retrato y el relieve histrico El arte en la Hispania romana.

Contenidos mnimos: - Definir los siguientes trminos: romanizacin, arquitectura pblica, baslica, terma, teatro, anfiteatro, circo, monumentos conmemorativos, arco de triunfo, acueducto - Describir el modelo de ciudad romana. - Hacer un esquema de la arquitectura pblica civil romana, definiendo las construcciones ms utilizadas e indicando su funcin. - Explicar la evolucin del retrato griego al romano y justificar la importancia del relieve histrico para la cultura romana. - Analizar y comparar obras de arte del periodo estudiado. Unidad 5: Arte paleocristiano y bizantino -

Aportaciones del primer arte cristiano. La baslica. La nueva iconografa El arte bizantino: Concepto y etapas. La etapa de Justiniano. Santa Sofa de Constantinopla y San Vital de Ravena. La proyeccin de la cultura bizantina en occidente.

Contenidos mnimos: - Definir los siguientes trminos: paleocristiano, bizantino, catacumba, atrio, nrtex, bside, baptisterio, martyrium, crismn, fresco, icono, miniatura, naos, presbiterio, iconostasio, planta central, pilar, cpula gallonada, crisis iconoclasta - Describir una baslica paleocristiana, determinando su planta y las partes de sta. - Indicar los modelos iconogrficos de la plstica paleocristiana. - Sealar los principales rasgos de la arquitectura bizantina. - Analizar y comparar obras de arte del periodo estudiado. Unidad 6: El arte prerromnico - El contexto europeo. poca visigoda. Arte asturiano. Arte mozrabe o de repoblacin. Contenidos mnimos:
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Definir los siguientes trminos: prerromnico, visigodo, arte asturiano, mozrabe, arte de la repoblacin. Explicar cundo y dnde se da el arte visigtico y qu influencias recibe de otras culturas. Seala cules son las principales tendencias artsticas que se desarrollan durante la Alta Edad Media en la Pennsula Ibrica, indicando sus principales caractersticas y algunos de sus ejemplos ms significativos Analizar y comparar obras de arte del periodo estudiado

Unidad 7: El arte islmico. Orgenes y caractersticas del arte islmico. La ciudad islmica La mezquita y el palacio en el arte hispano-musulmn.

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Contenidos mnimos: - Definir los siguientes trminos: mampostera, mocrabe, arco de herradura, dovelas, arco lobulado, arco mixtilneo, mezquita, alminar, quibla, mihrab, mimbar, maxura, ataurique, esgrafiado, damasquinado - Describir la configuracin de una mezquita - Sealar los aspectos de la arquitectura civil musulmana - Analizar y comparar obras de arte del periodo estudiado Unidad 8: Nacimiento de la tradicin artstica occidental: el arte medieval -

El arte romnico como primera definicin de occidente La arquitectura como integradora de las artes romnicas: el sistema constructivo. El monasterio y la iglesia de peregrinacin. Las artes figurativas. La portada romnica. La pintura mural. El romnico en el camino de Santiago

Contenidos mnimos: - Definir los siguientes trminos: planta de cruz latina, bside, deambulatorio, tribuna, bveda de can, arcos fajones, arcos formeros, bvedas de arista, arco de medio punto, hieratismo, tmpano, arquivolta, jambas, dintel, parteluz, fresco, temple, miniatura. - Enumerar los principales elementos constructivos que aporta el arte romnico. Describirlos y determinar su funcin - Comentar obras de arte de este periodo, relacionarlas con el contexto histrico, identificar el estilo artstico y resumir su significado. Unidad 9: La aportacin del Gtico, expresin de una cultura urbana El sistema constructivo. La catedral. Lonjas y ayuntamientos Concepciones espaciales en la arquitectura gtica espaola. El gtico atlntico. El gtico mediterrneo. El gtico y su larga duracin en la Pennsula Ibrica La humanizacin de las artes figurativas. La portada gtica. La evolucin de la pintura: Giotto. Los primitivos flamencos.

Contenidos mnimos: - Definir los siguientes trminos: arco apuntado u ojival, bveda de crucera, arco conopial, carpanel, pilares arbotantes, contrafuertes, pinculos, lonja, capitel, rosetones, vidrieras, retablo, sillera. - Enumerar las principales edificaciones gticas espaolas y conocer algunos de sus rasgos ms destacados - Recoger los rasgos ms destacados de la escultura romnica y gtica, sealando las innovaciones - Conocer los principales estilos y caractersticas de la pintura gtica - Analizar y comparar obras de arte del periodo estudiado

Unidad 10: El arte del Renacimiento - El proceso de renovacin de las artes - La formulacin del nuevo lenguaje: Arte italiano del Quattrocento - El marco urbano y las tipologas arquitectnicas
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La arquitectura: Brunelleschi y Alberti La renovacin de la escultura: Donatello El nuevo sistema de representacin en la pintura. Massacio y Fra Angelico. Piero Della Francesca y Botticelli

Contenidos mnimos: - Definir los siguientes trminos : humanismo, Quattrocento, Cinquecento, Manierismo, perspectiva lneal, perspectiva area, esfumato - Explicar el nacimiento de un nuevo tipo de urbanismo - Resumir los principales rasgos del Quattrocento italiano - Analizar y comparar obras de arte de este periodo Unidad 11: El arte italiano del Cinquecento Clasicismo y manierismo en el arte italiano del Cinquecento De Bramante a Palladio: el templo, el palacio y la villa La escultura: de Miguel ngel a Giambologna. El debate pictrico: Escuela romana y escuela veneciana. Tiziano, Tintoretto y Verons

Contenidos mnimos: - Definir los siguientes trminos : clasicismo, manierismo, - Explicar la evolucin del arte en Italia en este periodo - Analizar diferentes tipologas arquitectnicas: templos, palacios, villas - Resumir la evolucin estilstica de Miguel ngel como escultor - Comparar la pintura de la escuela romana con la de la escuela veneciana - Analizar y comparar obras de arte del periodo estudiado Unidad 12: El Renacimiento en Espaa La recepcin de la esttica renacentista en la Pennsula Ibrica Arquitectura: los inicios. Clasicismo y manierismo La escultura: el mrmol y el bronce. La madera policromada Pintura: El Greco

Contenidos mnimos: Definir los siguientes trminos : madera policromada, estofado, colores tornasolados Explicar la evolucin del arte en Espaa en este periodo Resumir la evolucin artstica de El Greco como pintor Analizar y comparar obras de arte del periodo estudiado

Unidad 13: Unidad y diversidad del Barroco - El Barroco como arte de la persuasin. El lenguaje artstico al servicio del poder civil y eclesistico - Arquitectura y urbanismo: el simbolismo de la Roma barroca. Bernini y Borromini. - El palacio barroco como escenario del poder. El modelo de Versalles. - El Barroco hispnico. De la plaza mayor al palacio borbnico - La escultura barroca. Italia: Bernini - La imaginera espaola.

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Contenidos mnimos: Definir los siguientes trminos : Guerra de los treinta aos, absolutismo, contrarreforma, escenografa, urbanismo, cortesano, columnas salomnicas, volutas, orden colosal, naturalismo, clasicismo, Siglo de oro, paso procesional Explicar quienes eran los clientes del arte barroco Situar el nacimiento del Barroco arquitectnico, escultrico y pictrico Establecer las caractersticas de la arquitectura de Bernini y Borromini, sealando sus diferencias Indicar las etapas de las etapas de la arquitectura barroca espaola Indicar los principales rasgos de la escultura barroca y sus principales representantes Sealar las diferencias entre la escultura de las escuelas castellana y andaluza, nombrando a sus principales representantes y obras ms significativas Analizar y comparar obras de arte del periodo estudiado

Unidad 14 : La pintura barroca en Europa -

El lenguaje de la pintura barroca La pintura italiana. Caravaggio y el naturalismo. Clasicismo y Barroco decorativo La pintura flamenca y holandesa: Rubens y Rembrandt La pintura francesa: Poussin y Claudio de Lorena La aportacin de la pintura espaola. La corriente naturalista: Ribera y Zurbarn. El pleno barroco: Murillo. Velzquez

Contenidos mnimos:
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Definir los siguientes trminos: claroscuro, tenebrismo, escorzo, bodegn, fresco decorativo, clasicismo, naturalismo Clasificar las diferentes escuelas pictricas del barroco, sus principales representantes y algunas de sus obras ms importantes Describir la pintura barroca a partir de Caravaggio y los Carracci Resumir las caractersticas de Rembrandt y Rubens, nombrando alguna de sus obras Indicar la evolucin de la obra de Velzquez Analizar y comparar obras de arte de este periodo

Unidad 15: Arquitectura, escultura y pintura del siglo XVIII La pervivencia del barroco El Neoclasicismo Urbanismo y arquitectura Escultura. Canova Pintura. David

Contenidos mnimos: - Definir los siguientes trminos : Revolucin Francesa, Neoclasicismo - Establecer las caractersticas del Neoclasicismo - Describir los rasgos que definen la arquitectura neoclsica - Indicar las diferencias entre la escultura barroca y la neoclsica - Analizar y comparar obras de arte del periodo estudiado Unidad 16: El siglo XIX: El arte de un mundo en transformacin La figura de Goya

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El Romanticismo La pintura romntica: Delacroix La arquitectura historicista

Contenidos mnimos: - Definir los siguientes trminos : revolucin industrial, Revolucin Francesa, revoluciones liberales, neogtico, Romanticismo - Explicar la evolucin de la obra de Goya - Analizar el movimiento romntico y compararlo con el neoclsico - Explicar que se entiende por arquitectura historicista y cual fue el principal estilo medieval que se recuper en el siglo XIX - Analizar y compara obras de arte del periodo estudiado Unidad 17: La revolucin industrial y el impacto de los nuevos materiales en la arquitectura El nacimiento del urbanismo moderno. Las grandes transformaciones urbanas. La reforma de Pars y el Ensanche de Barcelona. La arquitectura de los nuevos materiales. Los ingenieros arquitectos. El eclecticismo La escuela de Chicago El modernismo. Gaudi

Contenidos mnimos - Definir los siguientes trminos : arquitecto, ingeniero, urbanista, , hormign armado, Exposicin Universal, rascacielos, Modernismo, eclecticismo - Indicar las novedades arquitectnicas que aporta la torre Eiffel a la arquitectura del momento - Explicar el papel de la escuela de Chicago en la aparicin de los rascacielos , sus principales representantes y obras - Explicar el papel de Haussmann en el urbanismo europeo - Analizar obras de arte del periodo estudiado

Unidad 18: El camino de la modernidad: las artes figurativas en la segunda mitad del siglo XIX La pintura realista. Courbet La pintura impresionista. El neoimpresionismo Los pintores postimpresionistas como fundamento de las vanguardias. La escultura. Rodin.

Contenidos mnimos: - Definir los siguientes trminos: Academia de Bellas Artes, Salones de pintores, Saln de los rechazados, colores primarios, colores complementarios, neoimpresionismo, puntillismo, postimpresionismo. - Explicar el origen del trmino impresionismo - Definir la pintura impresionista segn el tema, el color, la luz y la tcnica - Enumerar sus representantes ms significativos - Establecer las diferencias entre impresionismo, neoimpresionismo y postimpresionismo - Explicar la escultura de Rodin - Analizar y comparar obras de arte del periodo estudiado

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Unidad 19: La ruptura de la tradicin: El arte de la primera mitad del siglo XX - El fenmeno de las vanguardias en las artes plticas. Influencia de las tradiciones no occidentales - Fauvismo y Expresionismo - Cubismo y Futurismo - Los inicios de la Abstraccin - Dad y Surrealismo. Mir y Dal - Picasso - El protagonismo de la escultura espaola. Contenidos mnimos: - Definir los siguientes trminos : vanguardia, modernidad, manifiesto, fauvismo, cubismo analtico, cubismo sinttico, collage, expresionismo, futurismo, dadasmo, surrealismo, automatismo, abstraccin - Enumerar las caractersticas de las vanguardias - Elaborar un cuadro comparativo - Conocer a los principales representantes de cada movimiento y sus obras - Analizar y comparar obras de arte del periodo estudiado Unidad 20: Arquitectura y urbanismo del siglo XX: Renovacin del lenguaje arquitectnico El movimiento moderno El Funcionalismo. La Bauhaus. Le Corbusier El organicismo. Wright El estilo internacional en arquitectura La arquitectura postmoderna, tecnologa y deconstruccin

Contenidos mnimos: - Definir los siguientes trminos : revolucin tecnolgica, racionalismo o funcionalismo, Bauhaus, organicismo, nuevo brutalismo, arquitectura pop, metabolismo japons - Explicar el papel de Frank Lloyd , Mies van der Rhe, y Le corbusier en la arquitectura del siglo XX - Explicar la oposicin entre la arquitectura racionalista y la orgnica, poniendo ejemplo de autores y obras Analizar y comparar obras de arte del periodo estudiado Unidad 21 : Las artes plsticas en la segunda mitad del siglo XX: Entre la abstraccin y el nuevo realismo El expresionismo abstracto y el informalismo De la abstraccin postpictrica al Minimal Art La nueva figuracin. El pop art. El hiperrealismo

Contenidos mnimos: - Definir los siguientes trminos: informalismo, expresionismo abstracto, arte minimal, arte cintico, op art, neofiguracin, pop art, hiperrealismo, arte conceptual, arte povera, posmodernidad, performance - Indicar las diferentes tendencias artsticas que se desarrollaron desde 1945 hasta la crisis de la modernidad, situndolas en el tiempo y el espacio - Analizar y comparar obras de arte del periodo estudiado Unidad 22: El arte de nuestro tiempo: universalizacin del arte

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Nuevos sistemas visuales: Fotografa, cine, cartelismo, cmic, combinacin de lenguajes expresivos. El impacto de las nuevas tecnologas en la difusin y la creacin artstica. Arte y cultura visual de masas: El arte como bien de consumo La preocupacin por el patrimonio artstico y su conservacin

Contenidos mnimos: Definir los siguientes trminos: daguerrotipo. Placas secas, sptimo arte, director, montador, guionista, productor, montaje, documental, gneros cinematogrficos Citar los principales gneros cinematogrficos Indicar la relacin del cine con las vanguardias artsticas Analizar una pelcula

Temporalizacin: Los contenidos del tema 1 se irn impartiendo a lo largo de todo el curso. a) Durante la primera evaluacin se abordar el estudio de las unidades 2 a 7 b) En la segunda evaluacin se estudiarn las unidades 8 a 14 c) En la tercera evaluacin se estudiarn los temas 15 a 22

3. METODOLOGA DIDCTICA.
El desarrollo de la asignatura favorecer la capacidad del alumnado para aprender por s mismo, para trabajar en equipo y para aplicar los mtodos apropiados de investigacin Esto no es obstculo para que las clases necesiten de un fuerte aparato terico, necesario para la comprensin de esta materia. El alumnado, ayudado por las explicaciones del profesor, y por la lectura del material adecuado, realizar un estudio previo y un anlisis de las obras artsticas. El alumno completar la informacin dada por el profesor con otras fuentes Cada unidad didctica se estructura en cuatro apartados: contexto (sita el estilo artstico en su dimensin espacio-temporal ), caractersticas y difusin ( concepciones estticas del mismo), anlisis de obras ( estudio de obras concretas) y actividades variadas que incluyen comentarios de obras de arte y de textos sobre el mismo. El espacio visual es de enorme importancia en la asignatura, por lo que el desarrollo de las clases se har con el apoyo de material visual de paso (fotografas, video). Para ello es importante que la asignatura cuente con un aula especfica equipada con pantalla, proyector y pequea biblioteca de aula La atencin a la diversidad del alumnado se har diferenciando, con la ayuda de libros de texto, dos niveles en cada unidad didctica: el de la informacin bsica esencial y el de la informacin monogrfica complementaria, que analice en profundidad algunos aspectos de la informacin esencial.

4.

PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN Y SISTEMA DE RECUPERACIN DE EVALUACIONES PENDIENTES.

Los instrumentos de evaluacin que se tendrn en cuenta estn condicionados por el hecho de que el alumnado de Bachillerato debe ir adquiriendo, sobre todo en 2 curso, la suficiente responsabilidad y madurez.
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En consecuencia, los instrumentos de evaluacin que usaremos son: - La observacin en el aula de la actitud del alumno hacia la materia y su vocacin de aprendizaje ( registro personalizado) - La elaboracin de las actividades de cada unidad ( monografas, resmenes, trabajos de aplicacin y sntesis, textos escritos, producciones orales): 10% - Pruebas y controles a lo largo del curso: Una prueba escrita al final de cada evaluacin, que versar sobre los contenidos que se han trabajado durante la misma, con la estructura de la prueba de selectividad ( supondr el 90% de la nota de la evaluacin) - La estructura de los exmenes escritos que se harn al final de cada una de las tres evaluaciones, ser similar a la de las pruebas de selectividad para que los alumnos se familiaricen con ese sistema. Estas pruebas constarn de las siguientes partes: TEMA: Se desarrollar con especial atencin a lo sealado en los epgrafes. La puntuacin mxima es de 4, uno por cada apartado. LMINA: El alumno determinar el estilo artstico al que pertenece la obra y su correcta ubicacin temporal (periodo o siglo), har una descripcin tcnica, anlisis estilstico razonado con empleo de la terminologa adecuada y la relacionar con el entorno socio-cultural, el contexto histricoartstico. Puntuacin mxima: 3 puntos. TRMINOS/NOMBRES: Puntuacin mxima 2 puntos. Cada cuestin se valorar con un mximo de 0,50 puntos MENCIONES DE AUTORES/OBRAS: Puntuacin mxima de 1punto (0,25 por cada respuesta completa) Se presentarn dos opciones, la A y la B, tal y como se hace en los exmenes de la selectividad.

La nota final ser la media de las tres notas de cada evaluacin, con la condicin de que todas superen el 5. Si no es as, se proceder a la recuperacin. Para obtener las notas que figurarn en los boletines, se proceder al redondeo segn la norma matemtica habitual, con la salvedad ya especificada del 4, que nunca redondear al 5. Para calcular la nota final de curso, si todas las evaluaciones tienen una calificacin positiva, se proceder a la media aritmtica y al redondeo comn.
Para la recuperacin de la materia:
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Se realizar un examen, despus de cada evaluacin para los alumnos que la tengan suspensa.( 90% de la nota) Tendr las mismas caractersticas y versar sobre el mismo temario que el de la evaluacin. Se dar la oportunidad de presentar, para su correccin, las actividades no presentadas en su momento o presentadas y calificadas negativamente (10% de la nota) Los alumnos que tengan al final del curso la materia sin recuperar, realizarn al final del periodo de clases una prueba de recuperacin global, con una estructura similar a la de selectividad. (supondr el 100% de la nota)

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5. CRITERIOS DE EVALUACIN
1. Analizar y comparar los cambios producidos en la concepcin del arte y sus funciones, en distintos momentos histricos y en diversas culturas 2. Analizar e interpretar obras de arte con un mtodo que permita captar los elementos que las configuran: los intrnsecos (materiales, elementos formales, tratamiento y significado del tema) y los extrnsecos (personalidad del artista, clientela, condiciones econmicas, sociales, influencias ideolgicas), expresando las ideas con claridad y correccin formal, utilizando la terminologa especfica adecuada. 3. Analizar obras de arte representativas de una poca o momento histrico, identificando en ellas las caractersticas ms destacadas que permiten su clasificacin en un determinado estilo artstico o como obras de un determinado artista, valorando, en su caso, la diversidad de corrientes o modelos estticos que pueden desarrollarse en un misma poca. 4. Caracterizar los principales estilos artsticos de la tradicin cultural occidental describiendo sus rasgos bsicos, situarlos en las coordenadas espaciotemporales y relacionarlos con el contextos en que se desarrollan. 5. Contrastar y compara concepciones estticas y rasgos estilsticos para apreciar las permanencias y los cambios. 6. Reconocer y analizar obras significativas de artistas relevantes, con atencin a artistas espaoles de especial significado, distinguiendo tanto los rasgos diferenciadores de su estilo como sus particularidades. 7. Explicar la presencia del arte en la vida cotidiana y en los medios de comunicacin social 8. Observar directamente y analizar monumentos artsticos y obras de arte en museos y exposiciones, previa preparacin con informacin pertinente; apreciar la calidad esttica de las obras y expresar, oralmente o por escrito, una opinin fundamentada sobre las mismas.

6.

CRITERIOS DE CALIFICACIN

A la hora de calificar se tendrn en cuenta los siguientes aspectos: a) Correcta exposicin de contenidos, utilizacin de lxico adecuado, claridad de conceptos y cronologa correcta de los movimientos y estilos artsticos.
b) Capacidad de sntesis y de relacin los diferentes estilos artsticos. c)

Correcta utilizacin de le lengua escrita as como de la ortografa.( se penalizarn tanto le defectuosa redaccin como los faltas de ortografa y tildes defectuosas) Se penalizar cada error ortogrfico con 0,25 puntos) Capacidad de comentar correctamente un texto histrico, distinguiendo la clasificacin, el anlisis de las ideas principales y secundarias y el comentario histrico del mismo haciendo relacin a antecedentes y consecuentes del mismo.

d)

e) Capacidad de analizar y comentar obras de arte y de relacionarlas correctamente con la poca histrica y estilo artstico al que pertenezcan, extrayendo la informacin que ayude a comprenderlas.

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MATERIALES, TEXTOS Y RECURSOS.

Se recomendar al alumno el uso de alguno de los libros de texto existentes en el mercado de reciente publicacin: - Historia del arte, edit. Edeb - Historia del Arte ,edit. Ecir - Historia del arte, edit. Santillana - Historia del Arte, edit. Mc Graw Hill As mismo se usar informacin de enciclopedias de Historia del Arte, como las de editorial Planeta y otras. Tambin se contar en el aula con colecciones digitales de imgenes de todos los estilos y periodos artsticos estudiados, as como mapas, cuadros y esquemas Se utilizarn lecturas de monografas de temas relacionados con el programa.

8. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES.

Se realizarn visitas:

Museo Arqueolgico Museo del Prado Museo Thyssen-Bornemisza Museo Reina Sofa.

9. PRUEBAS EXTRAORDINARIAS DE SEPTIEMBRE

Los alumnos que no hayan superado la asignatura en junio, realizarn en septiembre una prueba extraordinaria, que tendr la misma estructura que la de final de mayo.(supondr el 100% de la nota)

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