II.

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL 2009 EDUCACION PARA EL TRABAJO DATOS INFORMATIVOS: I.1 DRE/UGEL : CUSCO-CHUMBIVILCAS I.2 INSTITUCIN EDUCATIVA : INTEGRADO N 56289 RICARDO PALMA I.3 REA : EDUCACION PARA EL TRABAJO I.4 GRADO Y SECCIN :1 A I.5 DOCENTE : LORENZO MAMANI YUCRA I.6 DIRECTOR : ARISTIDES MOLINA ROMERO I.7 TIEMPO : 03 HORAS SEMANALES I.8 NIVEL Y MODALIDAD : SECUNDARIA DE MENORES I.9 AO LECTIVO : 2009 PRESENTACIN: El rea Educacin para el trabajo (Computacin e Informtica) para el primer grado tiene como finalidad desarrollar en los educandos competencias laborales para poder elegir una funcin productiva o empresarial en una actividad econmica del pas, capitalizando las oportunidades que brinda el mercado local, nacional y global. COMPETENCIAS: ORGANIZDORES CAPACIDADES ORGANIZDORES DE DE CONOCIMIENTOS COMPETENCIAS Gestin de Gestiona procesos de estudio de mercado, procesos diseo, planificacin de la produccin de Iniciacin laboral tecnolgicos. bienes y servicios de informtica. Entorno productivo Diseo del bien Ejecuta procesos bsicos para la produccin Planificacin de la produccin de bienes y prestacin de servicios de Ejecucion de diferentes opciones ocupacionales, Produccin del bien procesos considerando las normas de seguridad y Comercializacin del control de localidad, mediante proyectos bien sencillos en computacin. Evaluacin de la produccin Comprende y aplica elementos y procesos Tecnologa de Base bsicos del diseo, principios tecnolgicos de Informtica Compresnion y estructuras y herramientas informticas que se Gestin empresarial aplicacion de utilizan para la produccin de un bien o servicio Emprendimiento tecnologias en informtica. Recursos Comprende y analiza las caractersticas del tecnolgicos mercado local, regional y nacional y las Formacin y habilidades yactitudes del emprendedo r. orientacin laboral

TEMAS TRANSVERSALES: (LOS SELECCIONADOS POR LA INSTITUCIN EDUCATIVA) TEMAS TRANSVERSALES Tema Transversal N 1 Tema Transversal N 2 Tema Transversal N 3 NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana. Educacin en valores o formacin tica. Educacin para la gestin de riesgos y la convivencia ambiental

VALORES Y ACTITUDES
VALORES Responsabilid ad ACTITUD FRENTE AL REA COMPORTAMIENTO O NORMAS Aplica normas de higiene en su presentacin personal Promueve la puntualidad con sus compaeros

Realiza sus tareas con

responsabilidad y presenta en forma oportuna Cumple con las fechas programadas

 Cumple con el horario escolar

Cuida el mobiliario

Practican la colaboracin.
Contribuye con la conservacin de orden e higiene del aula Mantiene el orden en clase. Practica la empatia Cumple con las normas de convivencia establecidas por cada profesor. Respeta el acuerdo de la mayora Ayuda a sus compaeros a comprender lo que es justo e injusto. Cumple con sus deberes y hace respetar sus derechos.

Respeto y tolerancia

Justicia libertad

Demuestra tolerancia frente a los dems. Es participativo Respeta las ideas de los dems pese a no compartirlas. Pide la palabra para expresar, sus propias ideas. Diferencia lo justo de lo injusto. Pone de manifiesto lo que para l se, encuentra injusto ante su deber.

ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS:

UNIDAD DIDACTICA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS CRONOGRA MA TRIMESTRE I II III

GESTIN DE PROCESOS Realiza procesos de estudio de mercado para la produccin de bienes El sistema sencillos, en informtica. operativo Organiza y ejecuta procesos de windows diseo, planificacin y comercializacin en la computadora. Realiza procesos bsicos de control de calidad. EJECUCIN DE PROCESOS Interpreta croquis y especificaciones tcnicas para la produccin de proyecto sencillos. Selecciona materiales e UNIDAD DE insumos para la produccin de APRENDIZAJE proyectos sencillos considerando las especificaciones tcnicas de Procesando informtica.. textos en Realiza tareas y operaciones informatica con herramientas para la produccin de proyectos sencillos, considerando las normas de seguridad y control de calidad. COMPRENSIN Y APLICACINDE UNIDAD DE APR4ENDIZAJ TECNOLOGAS E Diferencia los campos de aplicacin empresarial, los procesos Proceso de generales y los elementos bsicos de datos computacin. informaticos. Aplica tcnicas y procedimientos de dibujo geomtrico, en la computadora. Elabora documentos que se utilizan en la produccin utilizando el procesador de textos en la computadora. Comprende las caractersticas del mercado de consumo local, el mercado laboral local y las caractersticas del emprendedor. Identifica y aplica los principios tecnolgicos de los materiales, de estructuras en la produccin de bienes. Analiza y evala las habilidades

UNIDAD DE APRENDIZAJE

El mouse, manejo, ubicacin, seleccin. Sistema operativo Windows. Operaciones del sistema operativo Windows. Accesorios Windows. Microsoft paint y ventana principal, descripcin de herramientas formato, estndar Microsoft Word pad y ventana principal, descripcin de herramientas formato, estndar

sociales que se requieren para desempear una actividad laboral.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS:
PROCEDIMIENTOS Heurstico Experimental Proyectos. Metodos activos Dirigido libre TCNICAS Dialogo, lluvia de ideas Estudio dirigido Mapas conceptuales. Demostrativas Dinamicas INSTRUMENTOS Computadoras Laboratorios Libros Plumones. Plumones de papel

ORIENTACIONES DE EVALUACIN: La evaluacin ser permanente e integral. La evaluacin se realizar considerando los siguientes criterios de evaluacin: Gestin de procesos. Ejecucin de procesos Comprensin y aplicacin de tecnologas. Actitud ante el rea. Por cada criterio se formularn indicadores de evaluacin a partir de las capacidades del grado. La evaluacin se planifica mediante una matriz de evaluacin en cada unidad didctica y por cada criterio de evaluacin. BIBLIOGRAFIA Microsoft Windows Profesional EL PORVENIR. Microsoft Word 2000 McGraw Hill Microsoft Word 2000 Charles Rubin Microsoft Press. Material de el PORVENIR.

..
DIRECTOR(A) PROFESOR DEL REA

UNIDAD DE APRENDIZAJE TTULO DE LA UNIDAD: El sistema operativo windows I. DATOS GENERALES: 1.1. REA : EDUCACIN PARA EL TRABAJO (COMPUTACIN E INFORMTICA). 1.2. GRADO Y SECCIONES : 1 A 1.4. DOCENTE : MAMANI YUCRA. Lorenzo 1.5. DURACIN : Del 02 de marzo al 02 de junio 2009 II. JUSTIFICACIN.

Esta Unidad de aprendizaje de aprendizaje tiene por finalidad desarrollar procesos bsicos y elementales del sistema operativo Windows; Manteniendo los estilos de trabajo, asumiendo responsabilidad y respeto mutuo en el centro de cmputo de la I.E.
TEMAS TRANSVERSALES.
TEMAS TRANSVERSALES NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL

III.

Tema Transversal N 1

Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.

Tema Transversal N 2 Tema Transversal N 3 IV. VALORES Y ACTITUDES.

VALORES

Educacin en valores o formacin tica. Educacin para la gestin de riesgos y la convivencia ambiental

ACTITUD FRENTE AL REA

COMPORTAMIENTO O NORMAS

Responsabi lidad

Respeto y tolerancia

Justicia libertad

Realiza sus tareas con responsabilidad y presenta en forma oportuna Cumple con las fechas programadas Cumple con el horario escolar Cuida el mobiliario Demuestra tolerancia frente a los dems. Es participativo Respeta las ideas de los dems pese a no compartirlas. Pide la palabra para expresar, sus propias ideas. Diferencia lo justo de lo injusto. Pone de manifiesto lo que para l se, encuentra injusto ante su deber.

Aplica normas de higiene en su presentacin personal Promueve la puntualidad con sus compaeros Practican la colaboracin. Contribuye con la conservacin de orden e higiene del aula Mantiene el orden en clase. Practica la empatia Cumple con las normas de convivencia establecidas por cada profesor. Respeta el acuerdo de la mayora Ayuda a sus compaeros a comprender lo que es justo e injusto. Cumple con sus deberes y hace respetar sus derechos.

ORGANIZADORES

TIEMPO

MATRIZ DE EVALUACIN REACTIVOSN DE PESO% INDICIADORES PUNTAJE 4 Observaci n 4 2(2 ) 60 3(4 ) 1 2 Pruebas orales Pruebas escritas Practicas 2 0 1 5 5 2 0 INSTRUME NTOS

CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS

CAPACIDADES

APRENDIZAJES ESPERADOS (PROCESOS COGNITIVOS

ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS

ubicacin, seleccin.

Practica Sistema operativo grficos Windows. Realiza procesos Define conceptos bsicos de sistema de estudio de mercado operativo Windows. para la produccin de Operaciones del bienes sencillos, en Practica sistema operativo informtica. grficos Windows. Reconoce la funcin del sistema operativo. Diferencia los campos de aplicacin Identifica y aplica los principios tecnolgicos de los materiales, de estructuras en la produccin de bienes

guiada.

y 6

Comprensin y aplicacin de tecnologas

El mouse, manejo,

Organiza y Conoce las caractersticas de de ejecuta procesos de mouse y su diseo, planificacin y funcionalidad comercializacin en la computadora.

Dinmica grupal lluvias de ideas.

Conoce las caractersticas de de mouse y su funcionalidad reconociendo en un grafico y el hardware Define conceptos bsicos de sistema operativo Windows realizando un mapa conceptual. Reconoce la funcin del sistema operativo en una ventana de Windows.

20

2(2 )

20

guiada

y 4

TOTAL

10 0

10

Accesorios Aplica tcnicas y Identifica los accesorios Windows. procedimientos de de Windows y las Microsoft paint y dibujo geomtrico, en la caractersticas de ventana principal, computadora. Microsoft paint. descripcin de herramientas formato, estndar Elabora Identifica las Microsoft Word documentos que se caractersticas del pad y ventana utilizan en la produccin Microsoft paint. . principal, utilizando el procesador descripcin de de textos en la herramientas computadora. formato, estndar

grficos.

Ejecucin de procesos

Practica

guiada

Produccin de textos

Identifica los accesorios de

75

Windows y las caractersticas de Microsoft paint en ventana de paint 25

5(3 )

Pruebas escritas cuestionari os Pruebas de ejecucin Practicas

Dinmica

grupal prctica guiada.

Identifica las caractersticas del Microsoft Word pad en una ventana de Word pad. TOTAL

5(1 ) 10 0 10

V. ORGANIZA CION DE LOS APRENDIZAJES QQUECHAPAMPA MARZO DEL 2009

.. PROFESOR DEL REA

DIRECTOR(A)

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL 2009 EDUCACION PARA EL TRABAJO I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1 DRE/UGEL : CUSCO-CHUMBIVILCAS 1.2 INSTITUCIN EDUCATIVA : INTEGRADO N 56289 RICARDO PALMA 1.3 REA : EDUCACION PARA EL TRABAJO 1.4 GRADO Y SECCIN :2 A y B 1.5 DOCENTE : LORENZO MAMANI YUCRA 1.6 DIRECTOR : ARISTIDES MOLINA ROMERO 1.7 TIEMPO : 03 HORAS SEMANALES 1.8 NIVEL Y MODALIDAD : SECUNDARIA DE MENORES 1.9 AO LECTIVO : 2009 II. PRESENTACIN: El rea Educacin para el trabajo (Computacin e Informtica) para el segundo grado tiene como finalidad desarrollar en los educandos competencias laborales para poder elegir una funcin productiva o empresarial en una actividad econmica del pas, capitalizando las oportunidades que brinda el mercado local, nacional y global. III. COMPETENCIAS: ORGANIZDORES CAPACIDADES ORGANIZDORES DE DE CONOCIMIENTOS COMPETENCIAS Gestin de Gestiona procesos de estudio de mercado, procesos diseo, planificacin de la produccin de Informtica tecnolgicos. bienes y servicios de informtica. Gestin empresarial Emprendimiento Ejecuta procesos bsicos para la produccin Recursos tecnolgicos de bienes y prestacin de servicios de Ejecucion de diferentes opciones ocupacionales, Formacin y procesos considerando las normas de seguridad y orientacin laboral control de localidad, mediante proyectos sencillos en computacin. Comprende y aplica elementos y procesos bsicos del diseo, principios tecnolgicos de estructuras y herramientas informticas que se utilizan para la produccin de un bien o servicio en informtica. Comprende y analiza las caractersticas del mercado local, regional y nacional y las habilidades yactitudes del emprendedo r.

Compresnion y aplicacion de tecnologias

IV. TEMAS TRANSVERSALES:

TEMAS TRANSVERSALES Tema Transversal N 1 Tema Transversal N 2 Tema Transversal N 3 NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana. Educacin en valores o formacin tica. Educacin para la gestin de riesgos y la convivencia ambiental

V. VALORES Y ACTITUDES
VALORES Responsabilid ad ACTITUD FRENTE AL REA Realiza sus tareas con responsabilidad y presenta en forma oportuna Cumple con las fechas programadas Cumple con el horario escolar COMPORTAMIENTO O NORMAS Aplica normas de higiene en su presentacin personal Promueve la puntualidad con sus compaeros Practican la colaboracin.

 Cuida el mobiliario

Contribuye con la conservacin de orden e higiene del aula

Respeto y tolerancia

Justicia libertad

Demuestra tolerancia frente a los dems. Es participativo Respeta las ideas de los dems pese a no compartirlas. Pide la palabra para expresar, sus propias ideas. Diferencia lo justo de lo injusto. Pone de manifiesto lo que para l se, encuentra injusto ante su deber.

Mantiene el orden en clase. Practica la empatia Cumple con las normas de convivencia establecidas por cada profesor. Respeta el acuerdo de la mayora Ayuda a sus compaeros a comprender lo que es justo e injusto. Cumple con sus deberes y hace respetar sus derechos.

VI. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS:

UNIDAD DIDACTICA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS CRONOGRA MA TRIMESTRE I II III

GESTIN DE PROCESOS Realiza procesos de investigacin de mercados para la produccin de El sistema servicios informticos. operativo Organiza y ejecuta procesos de diseo, windows planificacin y comercializacin en la informtica. Realiza procesos bsicosde control de caldiad EJECUCIN DE PROCESOS Interpreta rdenes de trabajo y especificaciones tcnicas para la prestacin servicios en computacin. Selecciona y organiza espacio, materiales, equipos e insumos para la prestacin de un servicio en computacin. Realiza tareas y procesos bsicos para la prestacin de servicios, UNIDAD DE considerando las normas de seguridad APRENDIZAJE y control de calidad. COMPRENSIN Y APLICACIN DE Procesando TECNOLOGAS textos en Diferencia los elementos bsicos y los informatica procesos del diseo de bienes. Aplica normas de formatos, rotulacin y tipos de lneas en la elaboracin de dibujos en la computadora para el Trabajo. Realiza clculos y procesa informacin de los procesos productivos mediante hojas de clculo. UNIDAD DE APR4ENDIZAJ Analiza las caractersticas del mercado E regional y global y la importancia de la capacidad emprendedora para el Proceso de individuo, la empresa y la sociedad. datos Identifica y aplica los principios informaticos. tecnolgicos. Identifica y analiza las necesidades, motivos y mtivaciones que permiten desempeos eficientes en informtica.

UNIDAD DE APRENDIZAJE

Informtica El ordenador: elementos, funcionamiento y manejo bsico. Sistemas operativos a nivel de usuario (monosuario y multiusuario). Procesador de textos aplicados al procesamiento de informacin y elaboracin de documentos, utilizados en la produccin de bienes o servicios.

Recursos tecnolgicos X

Recursos tecnolgicos X

VII.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS:
PROCEDIMIENTOS Heurstico Experimental Proyectos. Metodos activos Dirigido libre TCNICAS Dialogo, lluvia de ideas Estudio dirigido Mapas conceptuales. Demostrativas Dinamicas INSTRUMENTOS Computadoras Laboratorios Libros Plumones. Plumones de papel

VIII. ORIENTACIONES DE EVALUACIN: La evaluacin ser permanente e integral. La evaluacin se realizar considerando los siguientes criterios de evaluacin: Gestin de procesos. Ejecucin de procesos Comprensin y aplicacin de tecnologas. Actitud ante el rea. Por cada criterio se formularn indicadores de evaluacin a partir de las capacidades del grado. La evaluacin se planifica mediante una matriz de evaluacin en cada unidad didctica y por cada criterio de evaluacin. IX. BIBLIOGRAFIA Microsoft Windows Profesional EL PORVENIR. Microsoft Word 2000 McGraw Hill Microsoft Word 2000 Charles Rubin Microsoft Press. Material de el PORVENIR.

..
DIRECTOR(A) PROFESOR DEL REA UNIDAD DE APRENDIZAJE TTULO DE LA UNIDAD: El sistema operativo windows I. DATOS GENERALES: 1.1. REA : EDUCACIN PARA EL TRABAJO (COMPUTACIN E INFORMTICA). 1.2. GRADO Y SECCIONES : 1 A 1.4. DOCENTE : MAMANI YUCRA. Lorenzo 1.5. DURACIN : Del 02 de marzo al 02 de junio 2009 JUSTIFICACIN.

II.

Esta Unidad de aprendizaje de aprendizaje tiene por finalidad desarrollar procesos bsicos y elementales del sistema operativo Windows; Manteniendo los estilos de trabajo, asumiendo responsabilidad y respeto mutuo en el centro de cmputo de la I.E.
TEMAS TRANSVERSALES.
TEMAS TRANSVERSALES NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL

III.

Tema Transversal N 1 Tema Transversal N 2 Tema Transversal N 3

Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana. Educacin en valores o formacin tica. Educacin para la gestin de riesgos y la convivencia

ambiental IV. VALORES Y ACTITUDES.

VALORES ACTITUD FRENTE AL REA COMPORTAMIENTO O NORMAS

Responsabi lidad

Respeto y tolerancia

Justicia libertad

Realiza sus tareas con responsabilidad y presenta en forma oportuna Cumple con las fechas programadas Cumple con el horario escolar Cuida el mobiliario Demuestra tolerancia frente a los dems. Es participativo Respeta las ideas de los dems pese a no compartirlas. Pide la palabra para expresar, sus propias ideas. Diferencia lo justo de lo injusto. Pone de manifiesto lo que para l se, encuentra injusto ante su deber.

Aplica normas de higiene en su presentacin personal Promueve la puntualidad con sus compaeros Practican la colaboracin. Contribuye con la conservacin de orden e higiene del aula Mantiene el orden en clase. Practica la empatia Cumple con las normas de convivencia establecidas por cada profesor. Respeta el acuerdo de la mayora Ayuda a sus compaeros a comprender lo que es justo e injusto. Cumple con sus deberes y hace respetar sus derechos.

ORGANIZADORES

TIEMPO

MATRIZ DE EVALUACIN REACTIVOSN DE PESO% INDICIADORES PUNTAJE 4 Observaci n 4 2(2 ) 60 3(4 ) 1 2 Pruebas orales Pruebas escritas Practicas 2 0 1 5 5 2 0 INSTRUME NTOS

CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS

CAPACIDADES

APRENDIZAJES ESPERADOS (PROCESOS COGNITIVOS

ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS

Practica Sistema operativo grficos Windows. Realiza procesos Define conceptos bsicos de sistema de estudio de mercado operativo Windows. para la produccin de Operaciones del bienes Practica sencillos, en sistema operativo informtica. grficos Windows. Reconoce la funcin del sistema operativo. Diferencia los campos de aplicacin Identifica y aplica los principios tecnolgicos de los materiales, de estructuras en la produccin de bienes

guiada.

y 6

Comprensin y aplicacin de tecnologas

El mouse, manejo, ubicacin, seleccin.

Organiza y Conoce las caractersticas de de ejecuta procesos de mouse y su diseo, planificacin y funcionalidad comercializacin en la computadora.

Dinmica grupal lluvias de ideas.

Conoce las caractersticas de de mouse y su funcionalidad reconociendo en un grafico y el hardware Define conceptos bsicos de sistema operativo Windows realizando un mapa conceptual. Reconoce la funcin del sistema operativo en una ventana de Windows.

20

2(2 )

20

guiada

y 4

TOTAL

10 0

10

Accesorios Aplica tcnicas y Identifica los accesorios Windows. procedimientos de de Windows y las Microsoft paint y dibujo geomtrico, en la caractersticas de ventana principal, computadora. Microsoft paint. descripcin de herramientas formato, estndar Elabora Identifica las Microsoft Word documentos que se caractersticas del pad y ventana utilizan en la produccin Microsoft paint. . principal, utilizando el procesador descripcin de de textos en la herramientas computadora. formato, estndar

grficos.

Ejecucin de procesos

Practica

guiada

Produccin de textos

Identifica los accesorios de

75

Windows y las caractersticas de Microsoft paint en ventana de paint 25

5(3 )

Pruebas escritas cuestionari os Pruebas de ejecucin Practicas

Dinmica

grupal prctica guiada.

Identifica las caractersticas del Microsoft Word pad en una ventana de Word pad. TOTAL

5(1 ) 10 0 10

V. ORGANIZA CION DE LOS APRENDIZAJES

QQUECHAPAMPA MARZO DEL 2009

.. PROFESOR DEL REA

DIRECTOR(A)

I. DATOS INFORMATIVOS:

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL 2009 EDUCACION PARA EL TRABAJO

1.1 1.2 1.3

1.4
1.5 1.6 1.7 1.8

1.9

DRE/UGEL INSTITUCIN EDUCATIVA REA GRADO Y SECCIN DOCENTE DIRECTOR TIEMPO NIVEL Y MODALIDAD AO LECTIVO

: CUSCO-CHUMBIVILCAS : INTEGRADO N 56289 RICARDO PALMA : EDUCACION PARA EL TRABAJO :3 A : LORENZO MAMANI YUCRA : ARISTIDES MOLINA ROMERO : 03 HORAS SEMANALES : SECUNDARIA DE MENORES : 2009

II. PRESENTACIN
El rea Educacin para el trabajo (Computacin e Informtica) para el tercer grado tiene como finalidad desarrollar en los educandos competencias laborales para poder elegir una funcin productiva o empresarial en una actividad econmica del pas, capitalizando las oportunidades que brinda el mercado local, nacional y global. III. COMPETENCIAS: ORGANIZDORES CAPACIDADES DE COMPETENCIAS Gestin de Gestiona procesos de estudio de mercado, procesos diseo, planificacin, comercializacin de tecnolgicos. bienes o servicios en computacin. Ejecuta procesos para la produccin de un bien o prestacin de servicios en computacin Ejecucion de considerando las normas de seguridad y procesos control de la calidad en forma creativa y disposicin emprendedora. Comprende y aplica los principios y procesos del diseo, principios para la transmisin y Compresnion y transformacin de las herramientas aplicacion de informticas que se aplican para la produccin tecnologias de bienes y servicios. Comprende, analiza y evala planes de negocios, normas y procesos para la constitucin y la gestin de microempresas, salud laboral y legislacin laboral. ORGANIZDORES DE CONOCIMIENTOS Formacin modular ocupacional Tecnologa de base Diseo Informtica Gestin empresarial Formalizacin e la empresa Recursos tecnolgicas Formacin y orientacin laboral insercin laboral

IV.

TEMAS TRANSVERSALES:

TEMAS TRANSVERSALES Tema Transversal N 1 Tema Transversal N 2 Tema Transversal N 3

NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana. Educacin en valores o formacin tica. Educacin para la gestin de riesgos y la convivencia ambiental

V. VALORES Y ACTITUDES
VALORES Responsabilid ad ACTITUD FRENTE AL REA Realiza sus tareas con responsabilidad y presenta en forma oportuna Cumple con las fechas programadas Cumple con el horario escolar Cuida el mobiliario Demuestra tolerancia frente a los dems. Es participativo Respeta las ideas de los dems pese a no compartirlas. Pide la palabra para expresar, sus propias ideas. Diferencia lo justo de lo injusto. Pone de manifiesto lo que para l se, encuentra injusto ante su deber. COMPORTAMIENTO O NORMAS Aplica normas de higiene en su presentacin personal Promueve la puntualidad con sus compaeros Practican la colaboracin. Contribuye con la conservacin de orden e higiene del aula Mantiene el orden en clase. Practica la empatia Cumple con las normas de convivencia establecidas por cada profesor. Respeta el acuerdo de la mayora Ayuda a sus compaeros a comprender lo que es justo e injusto. Cumple con sus deberes y hace respetar sus derechos.

Respeto y tolerancia

Justicia libertad

VI.

ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS:

CAPACIDADES GESTIN DE PROCESOS EJECUCIN DE PROCESOS CONOCIMIENTOS Tecnologa de base El ordenador: elementos, funcionamiento y manejo bsico. Sistemas operativos a
CRONOGRA MA TRIMESTRE

UNIDAD DIDACTICA UNIDAD DE APRENDIZAJE El sistema operativo

II

III

COMPRENSIN Y APLICACIN DE

windows

TECNOLOGAS Diferencia los elementos bsicos y los procesos del diseo en informtica.

Diferencia los elementos bsicos del diseo y los procesos y tcnicas para analizar funciones y caractersticas de los bienes y servicios en computacin.

Realiza dibujos de taller aplicando

normalizacin de lneas, escala y proyeccin isomtrica en programas de computacin.

nivel de usuario (monosuario y multiusuario). Procesador de textos aplicados al procesamiento de informacin y elaboracin de documentos, utilizados en la produccin de bienes o servicios. Recursos tecnolgicos X

UNIDAD DE APRENDIZAJE Procesando textos en informatica

Realiza presentaciones de los productos publicidad grfica utilizando herramientas informticas

Formula ideas de negocios y planes de

mercadeo. Identifica y aplica principios informticos y de los mecanismos para transmitir informacin . Identifica y analiza los principios de salud laboral, tcnicas de primeros auxilios y los compromisos y convenios internacionales referentes a la conservacin del medio ambiente.

UNIDAD DE APR4ENDIZAJ E Proceso de datos informaticos.

Formacin y orientacin laboral X

VII.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS:
TCNICAS Dialogo, lluvia de ideas Estudio dirigido Mapas conceptuales. Demostrativas Dinamicas INSTRUMENTOS Computadoras Laboratorios Libros Plumones. Plumones de papel

PROCEDIMIENTOS Heurstico Experimental Proyectos. Metodos activos Dirigido libre

VIII. ORIENTACIONES DE EVALUACIN: La evaluacin ser permanente e integral. La evaluacin se realizar considerando los siguientes criterios de evaluacin: Gestin de procesos. Ejecucin de procesos Comprensin y aplicacin de tecnologas. Actitud ante el rea. Por cada criterio se formularn indicadores de evaluacin a partir de las capacidades del grado. La evaluacin se planifica mediante una matriz de evaluacin en cada unidad didctica y por cada criterio de evaluacin. IX. BIBLIOGRAFIA Microsoft Windows Profesional EL PORVENIR. Microsoft Word 2000 McGraw Hill Microsoft Word 2000 Charles Rubin Microsoft Press. Material de el PORVENIR.

..
DIRECTOR(A) PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL 2009 EDUCACION PARA EL TRABAJO

PROFESOR DEL REA

I. DATOS INFORMATIVOS:

DRE/UGEL : CUSCO-CHUMBIVILCAS INSTITUCIN EDUCATIVA : INTEGRADO N 56289 RICARDO PALMA REA : EDUCACION PARA EL TRABAJO GRADO Y SECCIN :4 A DOCENTE : LORENZO MAMANI YUCRA DIRECTOR : ARISTIDES MOLINA ROMERO TIEMPO : 03 HORAS SEMANALES NIVEL Y MODALIDAD : SECUNDARIA DE MENORES AO LECTIVO : 2009 II. PRESENTACIN El rea Educacin para el trabajo (Computacin e Informtica) para el cuarto grado tiene como finalidad desarrollar en los educandos competencias laborales para poder elegir una funcin productiva o empresarial en una actividad econmica del pas, capitalizando las oportunidades que brinda el mercado local, nacional y global.

III. COMPETENCIAS: ORGANIZDORES CAPACIDADES DE COMPETENCIAS Gestin de Gestiona procesos de estudio de mercado, procesos diseo, planificacin, comercializacin de tecnolgicos. bienes o servicios en computacin. Ejecuta procesos para la produccin de un bien o prestacin de servicios en computacin Ejecucion de considerando las normas de seguridad y procesos control de la calidad en forma creativa y disposicin emprendedora. Comprende y aplica los principios y procesos del diseo, principios para la transmisin y Compresnion y transformacin de las herramientas aplicacion de informticas que se aplican para la produccin tecnologias de bienes y servicios. Comprende, analiza y evala planes de negocios, normas y procesos para las constitucin y gestin de microempresas, salud laboral y legislacin laboral.

ORGANIZDORES DE CONOCIMIENTOS Formacin modular ocupacional Tecnologa de base Diseo Informtica Gestin empresarial Formalizacin e la empresa Recursos tecnolgicas Formacin y orientacin laboral Insercin laboral

IV.

TEMAS TRANSVERSALES: NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana. Educacin en valores o formacin tica. Educacin para la gestin de riesgos y la convivencia ambiental

TEMAS TRANSVERSALES Tema Transversal N 1 Tema Transversal N 2 Tema Transversal N 3

V. VALORES Y ACTITUDES
VALORES ACTITUD FRENTE AL REA COMPORTAMIENTO O NORMAS

Responsabilid ad

Realiza sus tareas con responsabilidad y presenta en forma oportuna Cumple con las fechas programadas Cumple con el horario escolar Cuida el mobiliario Demuestra tolerancia frente a los dems. Es participativo Respeta las ideas de los dems pese a no compartirlas. Pide la palabra para expresar, sus propias ideas. Diferencia lo justo de lo injusto. Pone de manifiesto lo que para l se, encuentra injusto ante su deber.

Respeto y tolerancia

Aplica normas de higiene en su presentacin personal Promueve la puntualidad con sus compaeros Practican la colaboracin. Contribuye con la conservacin de orden e higiene del aula Mantiene el orden en clase. Practica la empatia Cumple con las normas de convivencia establecidas por cada profesor. Respeta el acuerdo de la mayora Ayuda a sus compaeros a comprender lo que es justo e injusto. Cumple con sus deberes y hace respetar sus derechos.

Justicia libertad

VI.

ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS:

CAPACIDADES GESTIN DE PROCESOS EJECUCIN DE PROCESOS CONOCIMIENTOS Informtica El ordenador: elementos, funcionamiento y manejo bsico. Sistemas operativos a nivel de usuario (monosuario y multiusuario). Procesador de textos aplicados al procesamiento de informacin y elaboracin de documentos, utilizados en la produccin de bienes o servicios. Recursos tecnolgicos
CRONOGRA MA TRIMESTRE

UNIDAD DIDACTICA UNIDAD DE APRENDIZAJE El sistema operativo windows

II

III

COMPRENSIN Y APLICACIN DE TECNOLOGAS Diferencia los elementos bsicos y los procesos de la informtica. Analiza y aplica tcnicas para seleccionar prototipos de la computadora. Realiza dibujos de taller en proyeccin ortogonal y acotada en programas de la computadora.

UNIDAD DE APRENDIZAJE Procesando textos en informatica

Realiza presupuestos y base de datos de

UNIDAD DE APR4ENDIZAJ E Proceso de datos informaticos.

productos proveedores y clientes en programas de computacin. Identifica y analiza los procesos bsicos de la gestin de personal, la gestin financiera y la comercializacin de los productos en programas de computacin. Identifica y aplica principios bsicos de informtica. Identifica y analiza la legislacin laboral y los convenios internacionales referidos al trabajo.

Formacin y orientacin laboral

VII.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS:
TCNICAS Dialogo, lluvia de ideas Estudio dirigido Mapas conceptuales. Demostrativas Dinamicas INSTRUMENTOS Computadoras Laboratorios Libros Plumones. Plumones de papel

PROCEDIMIENTOS Heurstico Experimental Proyectos. Metodos activos Dirigido libre

VIII. ORIENTACIONES DE EVALUACIN: La evaluacin ser permanente e integral. La evaluacin se realizar considerando los siguientes criterios de evaluacin: Gestin de procesos. Ejecucin de procesos Comprensin y aplicacin de tecnologas. Actitud ante el rea. Por cada criterio se formularn indicadores de evaluacin a partir de las capacidades del grado. La evaluacin se planifica mediante una matriz de evaluacin en cada unidad didctica y por cada criterio de evaluacin. IX. BIBLIOGRAFIA

Microsoft Windows Profesional EL PORVENIR. Microsoft Word 2000 McGraw Hill Microsoft Word 2000 Charles Rubin Microsoft Press. Material de el PORVENIR.

..
DIRECTOR(A) PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL 2009 EDUCACION PARA EL TRABAJO

PROFESOR DEL REA

I. DATOS INFORMATIVOS:

DRE/UGEL : CUSCO-CHUMBIVILCAS INSTITUCIN EDUCATIVA : INTEGRADO N 56289 RICARDO PALMA REA : EDUCACION PARA EL TRABAJO GRADO Y SECCIN :5 A DOCENTE : LORENZO MAMANI YUCRA DIRECTOR : ARISTIDES MOLINA ROMERO TIEMPO : 03 HORAS SEMANALES NIVEL Y MODALIDAD : SECUNDARIA DE MENORES AO LECTIVO : 2009

II. PRESENTACIN
El rea Educacin para el trabajo (Computacin e Informtica) para el cuarto grado tiene como finalidad desarrollar en los educandos competencias laborales para poder elegir una funcin productiva o empresarial en una actividad econmica del pas, capitalizando las oportunidades que brinda el mercado local, nacional y global. III. COMPETENCIAS: ORGANIZDORES CAPACIDADES DE COMPETENCIAS Gestin de Gestiona procesos de estudio de mercado, procesos diseo, planificacin, comercializacin de tecnolgicos. bienes o servicios en computacin. ORGANIZDORES DE CONOCIMIENTOS Formacin modular ocupacional

Ejecucion de procesos

Compresnion y aplicacion de tecnologias

Ejecuta procesos para la produccin de un bien o prestacin de servicios en computacin considerando las normas de seguridad y control de la calidad en forma creativa y disposicin emprendedora. Comprende y aplica los principios y procesos del diseo, principios para la transmisin y transformacin de las herramientas informticas que se aplican para la produccin de bienes y servicios. Comprende, analiza y evala planes de negocios, normas y procesos para las constitucin y gestin de microempresas, salud laboral y legislacin laboral.

Tecnologa de base Diseo Informtica Gestin empresarial Formalizacin e la empresa Recursos tecnolgicas Formacin y orientacin laboral Insercin laboral

IV.

TEMAS TRANSVERSALES: NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana. Educacin en valores o formacin tica. Educacin para la gestin de riesgos y la convivencia ambiental

TEMAS TRANSVERSALES Tema Transversal N 1 Tema Transversal N 2 Tema Transversal N 3

V. VALORES Y ACTITUDES
VALORES Responsabilid ad ACTITUD FRENTE AL REA Realiza sus tareas con responsabilidad y presenta en forma oportuna Cumple con las fechas programadas Cumple con el horario escolar Cuida el mobiliario Demuestra tolerancia frente a los dems. Es participativo Respeta las ideas de los dems pese COMPORTAMIENTO O NORMAS Aplica normas de higiene en su presentacin personal Promueve la puntualidad con sus compaeros Practican la colaboracin. Contribuye con la conservacin de orden e higiene del aula Mantiene el orden en clase. Practica la empatia Cumple con las normas de convivencia establecidas por cada profesor.

Respeto y tolerancia

Justicia libertad

a no compartirlas. Pide la palabra para expresar, sus propias ideas. Diferencia lo justo de lo injusto. Pone de manifiesto lo que para l se, encuentra injusto ante su deber.

Respeta el acuerdo de la mayora Ayuda a sus compaeros a comprender lo que es justo e injusto. Cumple con sus deberes y hace respetar sus derechos.
CRONOGRA MA TRIMESTRE

VI.

ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS:

CAPACIDADES GESTIN DE PROCESOS EJECUCIN DE PROCESOS CONOCIMIENTOS Informtica El ordenador: elementos, funcionamiento y manejo bsico. Sistemas operativos a nivel de usuario (monosuario y multiusuario). Procesador de textos aplicados al procesamiento de informacin y elaboracin de documentos, utilizados en la produccin de bienes o servicios. Recursos tecnolgicos X

UNIDAD DIDACTICA UNIDAD DE APRENDIZAJE El sistema operativo windows

II

III

COMPRENSIN Y APLICACIN DE TECNOLOGAS Produce un producto y disea la comunicacin del producto y la imagen de la empresa en programas de la computadora. Analiza dibujos en informticas con cortes, detalles y representacin de materiales. Realiza dibujos de taller herramientas informticas. utilizando

UNIDAD DE APRENDIZAJE Procesando textos en informatica

Formula planes de negocios e identifica

las normas y procedimientos para la constitucin de un micro empresa.

Identifica y aplica principios de la

informtica bsica.

Identifica
UNIDAD DE

y analiza fuentes y procedimientos para la insercin laboral en la computacin.

Formacin y orientacin

APR4ENDIZAJ E Proceso de datos informaticos.

laboral X

VII.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS:
TCNICAS Dialogo, lluvia de ideas Estudio dirigido Mapas conceptuales. Demostrativas Dinamicas INSTRUMENTOS Computadoras Laboratorios Libros Plumones. Plumones de papel

PROCEDIMIENTOS Heurstico Experimental Proyectos. Metodos activos Dirigido libre

VIII. ORIENTACIONES DE EVALUACIN: La evaluacin ser permanente e integral. La evaluacin se realizar considerando los siguientes criterios de evaluacin: Gestin de procesos. Ejecucin de procesos Comprensin y aplicacin de tecnologas. Actitud ante el rea. Por cada criterio se formularn indicadores de evaluacin a partir de las capacidades del grado. La evaluacin se planifica mediante una matriz de evaluacin en cada unidad didctica y por cada criterio de evaluacin. IX. BIBLIOGRAFIA Microsoft Windows Profesional EL PORVENIR. Microsoft Word 2000 McGraw Hill Microsoft Word 2000 Charles Rubin Microsoft Press. Material de el PORVENIR.

..
DIRECTOR(A)

PROFESOR DEL REA

TIEMPO

ORGANIZADORES

MATRIZ DE EVALUACIN
REACTIVOSN DE PUNTAJE PESO%

CONOCIMIENTO S DIVERSIFICADO S

CAPACIDADES

APRENDIZAJES ESPERADOS (PROCESOS COGNITIVOS

Conoce las partes de la computadora.

ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS

INDICIADORES

INSTRUMENT OS

de ideas. 4

Comprensin y aplicacin de tecnologas

La computadora, Identifica y aplica principios hardware y bsicos de informtica. software. El teclado Partes teclado. Identifica y analiza fuentes y procedimientos para la insercin laboral en computacin. del

Dinmica

grupal y lluvias

Conoce las partes de computadora en dibujos grficos objetos

la o

40

4(2)

8 Observacin

20 Conoce le teclado en grficos y objetos 20

2(2) 2(2)

4 4

Conoce le teclado.
Reconoce la estructura del teclado.

Grficos.
Practica guiada.

5 9

Pruebas orales Pruebas escritas

Reconoce

Realiza dibujos de taller y Accesorios representacin de materiales windows en la computadora. Microsoft paint y Microsoft word pad.

Utiliza

las y aplica la estructura de los accesorios Windows.

Estudio dirigido.

la estructura teclado en un teclado sealando su artes..

del real

20

2(2)

4 Practicas

Utiliza

las y aplica la estructura de los accesorios Windows en el computador utilizando el ordenador y en una venta de accesorio. TOTAL 100 10 2 0

Explorador Identifica y analiza fuentes y Windows procedimientos para la caractersticas, insercin laboral en la creacin de computacin. carpetas cambiar nombre y eliminar. Realiza dibujos de taller utilizando herramientas de Configuracin informtica. del entorno Identifica y aplica principios de Tcnicas de la informtica bsica digitacin. ACTITUDES ACTITUD ANTE Respeto EL REA

Conoce las caractersticas del explorador Windows.

Practica guiada

6 6

Ejecucin de procesos

Ejecuta operaciones e explorador Windows.

Practica guiada.

Produccin de textos

Ejecuta operaciones e explorador Windows en una ventana Windows. Conoce las caractersticas del explorador Windows en grficos Maneja las tcnicas de digitacin manteniendo postura. TOTAL

2(3)

4(2) 3(2)

8 6

Pruebas escritas cuestionario s Pruebas de ejecucin Practicas

Maneja las tcnicas de

digitacin.

Dinmica grupal

100

10

2 0 9 5

INDICADORES DE EVALUACIN Demostrar respeto por sus compaeros y profesores Presenta oportunamente sus tareas

45 25

3(3) 5(1)

Lista de

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL 2009 ARTE

I. DATOS INFORMATIVOS: I.1 DRE/UGEL I.2 INSTITUCIN EDUCATIVA I.3 REA I.4 GRADO Y SECCIN I.5 DOCENTE I.6 DIRECTOR I.7 TIEMPO I.8 NIVEL Y MODALIDAD I.9 AO LECTIVO : CUSCO-CHUMBIVILCAS : INTEGRADO N 56289 RICARDO PALMA : ARTE : 3 A : LORENZO MAMANI YUCRA : ARISTIDES MOLINA ROMERO : 02 HORAS SEMANALES : SECUNDARIA DE MENORES : 2009.

II. PRESENTACIN: La educacion por el arte desde sus diferentes expresiones artisticas como la musica, la danza, el teatro y las artes palsticas, busca que todos los alumnos participen y vivencien el arte para desarrollar la cratividad, pensamiento divergente y la sensibillizacion; a la vez que reafirma su personalidad como el descubrimiento de sus posibilidades y limitaciones como afirmar su confianza y seguridad para que se pueda expresar con libertad a traves de divesa experinecias. III. COMPETENCIAS Y CAPACIDADES:
COMPETENCIAS POR CICLO (EXTRAER DEL DCN) ORGANIZADORES

Expresa sus emociones sentimientos e ideas con imaginacin y creatividad, mediante diversas formas de comunicacin artstica de otros espacios culturales, aplicando los procedimientos tcnicos necesarios para la realizacin artstica que fortalezca la identidad y la esttica del arte tradicional y popular del Per y el mundo. Aprecia crticamente el arte peruano y universal, como expresin de creatividad y libertad del ser humano y como medio para construir y reafirmar su identidad personal, social y cultural.

Expresion artistica

Apresiacion artistica

IV. VALORES Y ACTITUDES (SELECCIONADOS POR LA INSTITUCIN EDUCATIVA) VALORES ACTITUDES ACTITUD FRENTE AL COMPORTAMIENTO REA

Responsabi lidad

Realiza sus tareas con responsabilidad y presenta en forma oportuna Cumple con las fechas programadas Cumple con el horario escolar Cuida el mobiliario Demuestra tolerancia frente a los dems. Es participativo Respeta las ideas de los dems pese a no compartirlas. Pide la palabra para expresar, sus propias ideas. Diferencia lo justo de lo injusto. Pone de manifiesto lo que para l se, encuentra injusto ante su deber.

Aplica normas de higiene en su presentacin personal Promueve la puntualidad con sus compaeros Practican la colaboracin. Contribuye con la conservacin de orden e higiene del aula Mantiene el orden en clase. Practica la empatia Cumple con las normas de convivencia establecidas por cada profesor. Respeta el acuerdo de la mayora Ayuda a sus compaeros a comprender lo que es justo e injusto. Cumple con sus deberes y hace respetar sus derechos.

Respeto y tolerancia

Justicia libertad

V. TEMAS TRANSVERSALES: (LOS SELECCIONADOS POR LA INSTITUCIN EDUCATIVA)

TEMAS TRANSVERSALES Tema Transversal N 1 NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana. Educacin en valores o formacin tica. Educacin para la gestin de riesgos y la convivencia ambiental

Tema Transversal N 2 Tema Transversal N 3

VI.

ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS:

UNID AD

NOMBRE DE LA UNIDAD

TIPO DE UNIDAD

TIEMPO

CRONOGRA MA

I Conoscamos la forma y el dibujo artistico La figura humana y la publicidad El sonido y la danza Total Horas Unidad de aprendizaje Unidad de aprendizaje Unidad de aprendizaje 12 horas X

II

II I

I II III

X X 80 horas

VII.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS:
Procedimientos Metodos activos Inductivo-deductivo. Analitico-sintetico Descubrimiento. Experimentacion Dirigido libre Tcnicas El debate Dramtizacion Juego de roles Dialogo, lluvia de ideas Estudio dirigido Talleres individuales y colectivos. Mapas conceptuales. Exposiciones. Instrumentos Lapiz, tarjador, borrador. Folder, cartulina, papel Boom A-4. Papelografos. Insturmentos musicales, de percusion y viento, etc. Temperas, plumonmes, colores. Auditivos: equipo de sonido, DVD, TV.

VIII. ORIENTACIONES DE EVALUACIN: La evaluacin ser permanente, integral y diferenciada respetando los estilos de aprendizaje de lo estudiantes. Se tendr especial atencin en la evaluacin de progreso o formativa. Se utilizar la Heteroevaluacion, autoevaluacin y la coevaluacion En cada unidad didctica se evaluarn las dos capacidades del rea y la, actitud ante el rea. Se utilizar instrumentos de evaluacin variados de acuerdo a cada uno de los diversos indicadores de evaluacin
propuestos.

IX. BIBLIOGRAFIA Artes Plasticas Artes Plasticas

VOLANDO ZARATE, Dante GALDOS FRIAS, Willy

 Educacin por el Arte Programado Desarrollado (Guia)

Prof. PAREDES SALAZAR, Mirtha V. Prof. ALMEYDA SAENZ, Orlando M.

PROFESOR DEL REA LISTA

VB DIRECTOR

VB DEL ESPECIA

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01 TTULO DE LA UNIDAD : CONOSCAMOS LA FORMA Y EL DIBUJO ARTISTICO I. INFORMACION GENERAL I.1 INSITITUCIN EDUCATIVA : N 56289 RICARDO PALMA I.2 GRADO Y SECCIN : 3 A I.3 AREA ; ARTE I.4 HORAS SEMANALES : 02 HORAS PEDAGOGICAS I.5 DOCENTE : LORENZO MAMANI YUCRA I.6 DURACION : DEL 02 DE MARZO A 02 DE JUNION. II. JUSTIFICACIN Siendo el arte una manifestacion cultiral innata del hombre que viene desde tiempos muy remotos, es necesario inculcar en los estudinates la practica de los diferentes manifestaciones culturales propios de su entorno socila rescatando tradiciones y costumbres ancestrales para fortalecer valores. 6.- Capacidades de rea y competencias de ciclo: Organizadores Competencias de ciclo

7.- Tema (s) transversal (es): (Priorizar el que se desarrollar en esta unidad).

8.- Valores y actitudes: Valores Ante el rea 9.- Organizacin Conocimientos (Contextualiza dos y articulados) de los aprendizajes: Aprendizajes esperados

Actitudes De comportamiento

Actividades/est rategias - Lluvia de iedeas

Recu rsos papel otes Plum ones

Tiempo

MANEJO DE INFORMACIN - Identifica informacin sobre los procesos histricos

4 horas

COMPRENSIN ESPACIO - Mapas TEMPORAL coonceptuales - Localizacin en el espacio y tiempo las principales caracteristicas del geo sistema JUICIO CRTICO: - Plenarias - Argumenta criterios propios -Exposiciones en torno al rol que cumple la mujer en la vida cotidiana ACTITUDES ANTE EL REA: Realiza sus tareas con responsabilidad Presenta sus tareas en forma oportuna Total Horas Indicadores de evaluacin - Identifica informacin sobre los procesos histricos en una linea de tiempo

4 horas

afich es

4 horas

12 horas Instrumentos de evaluacin Ficha de observacin

10.- Evaluacin: Capacidad de rea Manejo de informacin

Comprensin espacio

temporal Juicio crtico Valores Responsabilidad

Actitud frente al rea Realiza sus tareas con responsabilidad Presenta sus tareas en forma oportuna

Escala de actitudes

11.- Bibliografia: (Recursos de informacin) ............................................... Firma del docente ............................................. V B del director(a) .................................................. V B del especialista