UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO. COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES. PLANTEL ORIENTE. REA DE CIENCIAS EXPERIMENTALES.

ESTRATEGA para: BIOLOGA I. TTULO: FENOMENO DE PLASMOLISIS EN CELULAS VEGETALES.

BIOLOGA I. SEGUNDA UNIDAD. CMO SE LLEVA A CABO LA REGULACIN, CONSERVACIN Y REPRODUCCIN DE LOS SISTEMAS VIVOS? Tema I. Procesos de regulacin. El subtema 1.3 es: Transporte de materiales a travs de la membrana celular: Procesos pasivos y activos APRENDIZAJES que se pretenden lograr: Comprende la importancia de los procesos de regulacin, conservacin y reproduccin, como parte de lo que requiere un sistema para mantenerse vivo y perpetuarse. Aplica habilidades, actitudes y valores al llevar a cabo actividades documentales y experimentales que contribuyan a la comprensin de los procesos de regulacin, conservacin y reproduccin. Aplica habilidades, actitudes y valores para comunicar de forma oral y escrita la informacin derivada de las actividades realizadas. Esta dinmica en particular pretende: Comprende la importancia de los procesos de regulacin, conservacin y reproduccin, como parte de lo que requiere un sistema para mantenerse vivo y perpetuarse. Explica los aspectos generales de la fotosntesis, respiracin, fermentacin, replicacin de ADN y sntesis de protenas. Relaciona los componentes de la membrana celular con algunos procesos de regulacin.
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ACTIVIDADES DE APERTURA. Responder al cuestionario de tarea y la siguiente lectura. Leer y subrayar el Marco Terico del Instructivo que se le proporcion, leer de

la gua para exmenes extraordinarios para la asignatura de Biologa I, subrayar los textos que aporten elementos al Marco Terico de la prctica.
INTRODUCCION.

Instrucciones para el profesor: Las reseas bibliogrficas son las ms CLARAS propuestas para cubrir un tema, al respecto, una de las que ms usaremos es la lectura de: GMEZ POMPA, Biologa: Unidad, Diversidad y Continuidad de los seres vivos, Editorial CECSA Colocacin: QH308.5 / E 372.18., en las pginas 151 a la 154 y BSCS, Ciencias Biolgicas, Editorial CECSA Colocacin: QH308.5 / E 372.18, en las pginas 215 a la 222. Con ellas podemos cubrir las aportaciones que dan base a la osmosis y al transporte de materia celular. Es conveniente que con sus alumnos realice una RESEA. En el caso de la escritura de una resea bibliogrfica consiste en leer el libro con atencin y detenimiento. Si lo

necesita, tome notas que le ayuden a recordar los asuntos importantes. Instrucciones para el alumno: Lea GMEZ POMPA, Biologa: Unidad, Diversidad y Continuidad de los seres vivos, Editorial CECSA, en las pginas 151 a la 154 y BSCS, Ciencias Biolgicas, Editorial CECSA en las pginas 215 a la 222. Con ellas podemos cubrir las aportaciones que dan base a la osmosis y al transporte
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de materia celular; cuando se presente a realizar la prctica, lleve consigo una rama de elodea viva. Atienda las instrucciones siguientes: ACTIVIDADES DE DESARROLLO:

Tenga la mano el instructivo para la prctica, as como el MATERIAL <Traer de Casa>, son candidatas viables para ser aceptadas.

Durante el desarrollo de la prctica se revisarn los trabajos, indicando las muestras que Las muestras slo sern aceptadas cuando se logre captar una interpretacin de los objetivos propuestos. Contestar los cuestionarios incluidos en el INSTRUCTIVO.
MATERIAL: En este ciclo iniciamos un nuevo evento, Las Fotos del Recuerdo. De ser posible se te invita a participar. Se aceptan fotos de cada proceso de prctica, ejercicio o clase; que sean vivnciales:

Microscopio DE CONTRASTE, en caso de Traer de casa: 1 Navaja de excelente filo. que no alcancen, usar los American.

-

3 Porta objetos 3 Cubreobjetos 3 Vasos de precipitado d 50 ml. 1 Pinza de diseccin. 1 Gotero. Agitador de vidrio. Tener listo el VIDEOFLEX. PROCEDIMIENTO: 1.

Agua destilada, 2 ampolletas de agua destilada. 10 g. cloruro de sodio. Hojas de elodea, planta acutica de peceras Pao limpio y seco. Papel suave para limpiar. Se recomienda usar la bata. Cuide de tener una balanza de su lado.

En el primer vaso de precipitado de 25 ml. colocar 10 ml. de agua de la llave (medio isotnico). Marca el vaso con el No. 1. agregue una muestra de elodea. Solucin No. 1.

2.

En 10 ml. de agua disuelve cloruro de sodio hasta obtener una solucin saturada o concentrada (medio hipertnico). Marca el vaso con el No. 2. agregue una muestra de elodea. Solucin No. 2.

3.

De la Solucin No. 1, tome una de las hojas, seleccinela entre las ms verdes claro y de tejido firme; prtala en cuatro sectores; selecciones el sector ms plano.

4.

Coloque el cuarto de muestra seleccionado, en un portaobjetos; cuide de no dejar dobleces. Agregue una o dos gotas de SU SOLUCIN. Es obligatorio usar cubre objetos.

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PRCTICAS DE LA SEGUNDA UNIDAD DE BIOLOGA I. Temas 1.2 Osmosis. 5. Observe al microscopio ptico; con el objetivo

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10X; cambie a mayor aumento SLO POR

INDICACIONES EXPRESAS. 6. Localice en la muestra un sector en donde la visin sea la ms clara. En donde se puedan observar muy pequeos crculos verde limn.
7.

Con la muestra sujeta, en el sector seleccionado, localice un conjunto de 2 a 4 (de dos a cuatro), clulas; dibjelas, defina por escrito los eventos ms importantes que ha observado en el sector seleccionado. Repita los ltimos cinco pasos; con la Solucin No. 2. Llene espacios blanco. los en

ACTIVIDADES DE CIERRE:
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Primera parte del reporte. Incluye las ilustraciones ms representativas (Mximo Cuatro).

Elabora una UVE de lo que comprendi; sobre el siguiente esquema, usa en l cuadros de texto..

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Conteste de igual manera el siguiente cuestionario: UNAM CCH

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PG. 7 Pg. 7/10.

Cmo ves las clulas en la Solucin 1?

1)

Cmo se comportan las bolitas verdes que se encuentran dentro de las clulas de la Solucin 1?

____________________________________________________________ ____________________________________________________________
2)

Puedes ver a la membrana celular en la Solucin 1?

____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 3) En caso afirmativo, define Cmo es esta? ____________________________________________________________

4)

Cmo ves las clulas de la Solucin 2?

____________________________________________________________
5)

Cmo se comportan las bolitas verdes que se encuentran dentro de las clulas de la Solucin 2?

____________________________________________________________
6)

Puedes ver a la membrana celular en la Solucin 2?

____________________________________________________________ 7) En caso afirmativo, define Cmo es esta? ____________________________________________________________ 8) Cules son las semejanzas y las diferencias entre ambas muestras? ____________________________________________________________

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PG. 8 Pg. 8/10.

CUESTIONARIO para definir las conclusiones: 9) Explica el fenmeno de smosis. ____________________________________________________________ 10)Explica lo que es una solucin Isotnica, Hipotnica e Hipertnica. ____________________________________________________________ 11)Cmo se puede provocar plasmlisis en las clulas? ____________________________________________________________ 12)Con qu solucin se produce la plasmlisis? ____________________________________________________________ 13)Cmo se produce la turgencia en las clulas? ____________________________________________________________ 14)Con qu solucin se produce la turgencia? ____________________________________________________________ 15)En nuestra prctica Cul es el fenmeno mejor observado? ____________________________________________________________ 16)Por qu? ____________________________________________________________ 17)Explica como estn relacionadas la plasmlisis y la turgencia con la smosis. ____________________________________________________________

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PG. 9 Pg. 9/10.

Segunda parte del reporte, se presentan slo con autorizacin: Incluya el instructivo completo, los textos aportados deles color rojo a la fuente o marque con <Color de resaltado del texto>, seleccione un color claro. Para cada prrafo completo indique al final del mismo, busque la opcin <Referencias>, seleccione <Insertar nota al final>, anote la referencia: en caso de ser de un libro de la referencia corta Autor, Ttulo del libro, en caso de ser varias las referencias del mismo texto, indique la o las pginas. Con el botn derecho, retorne al texto.
Resultados: reportar empleando notas, esquemas y dibujos; los indicados y los que usted crea necesarios. Tomadas durante el proceso. Anlisis de resultados: Una opinin de equipo ser la importancia de los resultados y la actividad de laboratorio realizada. Debe incluir los cuestionamientos previos(los de las tareas), inciales, trans y post de la prctica; y, la Prctica-Investigacin adicional (una explicacin en 10 15 renglones y un marco terico con dos fuentes bibliogrficas, con no ms de 1 y media pginas). Conclusiones: Durante este proceso, el agua siempre se mueve en una determinada direccin: del lado donde hay menos sustancias disueltas hacia el lado donde hay ms, las membranas semipermeables slo dejan pasar al solvente, agua en este caso. Qu fenmeno se observa en cada caso? Autor: Grupo: Equipo: Fecha:

Quite los datos correspondientes al profesor. En la fecha mrquela, vaya a <Insertar> busque la opcin <Fecha y hora>, en ella oprima, cuando le salga el cuadro, cancele <Actualizacin automtica>; y, de <enter o Intro>, segn su teclado.
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PG. 10 Pg. 10/10.

Bibliografa:

Alexander, Piter, Biologa, Editorial, lingstica, EE.UU., 1992. QH303.2 A44 Biggs, A.,Kapicka, C. y Lundgren.L., Biologa. McGraw-Hill, 2000. Colocacin: QH307.2, -B544318.

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Purves, et al., Biologa la ciencia de la vida. 6 edicin. Editorial Mdica Panamericana, Buenos Aires. 2003.

Solomon, P., E., Berg, R., L., y Martn, W., D., Biologa. McGraw-Hill, Quinta Edicin, 2001. Colocacin: QH307.2, -B544318.

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