5º Año Básico

Colegio Betania
Profesora: Carolina Gutirrez

Reforzamiento
Lectura 1.
5 Bsico
NOMBRE: ____________________________________________
PRODUCTOS DE NUESTRO PAS.
Los chilenos - al igual que todas las sociedades humanas - tenemos muchas necesidades que
tenemos que satisfacer para funcionar adecuadamente. Algunas de ellas, las ms bsicas, son
de alimentacin, de vivienda y de vestuario, pero tenemos otras que varan de acuerdo a
factores como la zona donde vivimos y sus costumbres, el modo en que se manifiestan las
estaciones del ao, etc.
Para solucionar nuestras necesidades, debemos trabajar y, de esta forma, producir bienes. Sin
embargo, ningn individuo puede producir todos los bienes que el mismo necesita y, de este
modo, surge otra necesidad: la de compartir con los dems los beneficios de nuestro trabajo.
En Chile trabajan muchas personas, las que transforman los recursos naturales, aquellos que se
obtienen directamente de la naturaleza, como las frutas y las verduras, los minerales, los peces
, etc. - en productos elaborados.
La variedad de recursos que posee Chile constituye la base de nuestra economa; su extraccin
y utilizacin genera riqueza y trabajo o actividades de produccin.
Las principales actividades de produccin son la minera, la agricultura, la pesca, la ganadera, la
silvicultura, la industria, el comercio y el turismo.
PARA SABER SI HAS COMPRENDIDO EL TEXTO. RESPONDE LAS SIGUIENTES
INTERROGANTES.
1.- Escribe tres necesidades bsicas de las sociedades humanas
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_____________________________________________________________
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2.- Qu es un bien ?
3.- Cules son los factores que hacen cambiar nuestras necesidades, segn el texto?
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Reforzamiento
Lectura 2.
5 Bsico
NOMBRE: _______________________________________PTOS.:_______ NOTA: __

LA SILVICULTURA.
Es una actividad que se refiere al cultivo y explotacin de los bosques para la obtencin de la
madera que se utiliza en la construccin, en la fabricacin de muebles y en la elaboracin de
papel. Chile aprovecha las zonas precordilleranas con relieves (que dificultan la agricultura) y
gran parte de las zonas heladas para desarrollarla.
En nuestro pas existe una gran variedad de especies de rboles que son originarios de nuestra
tierra -nativos- y muchos bosques que no han sido intervenidos por la mano del hombre.
La riqueza que poseen estos bosques y especies tienen importancia para la conservacin de los
sistemas ecolgicos. Muchos bosques nativos son protegidos y declarados reservas o santuarios
naturales para impedir que sean explotados o intervenidos.
RESPONDE LAS INTERROGANTES.

1.- Qu es la silvicultura ?
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2.- En qu lugares geogrficos de nuestro pas se desarrolla esta actividad econmica?

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3.- Cules son las razones por las que los bosques de nuestro pas se deben proteger?
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Reforzamiento
Lectura 3.
5 Bsico
Nombre:________________________________________________nota:_________
REFLEXIONES EN TORNO AL RBOL.
"Yo soy un rbol y me llamo Pino. No soy ni muy grande ni muy pequeo. Tengo un olor muy
fragante y natural, porque estoy ubicado en el cerro "Yacoln", de Concepcin. All he estado
diez aos junto a otros rboles y pinos. Yo estoy muy feliz, porque no estoy en Santiago ni en
una ciudad donde hay contaminacin, ruidos artificiales de autos y cosas semejantes. En cambio
otros rboles estn en la plaza, con toda la contaminacin del ambiente y para lo nico que
sirven es para dar sombra. Yo, como Pino, tengo el peligro de que me corten para las Navidades
para que las familias disfruten en sus casas mi aroma y pongan adornos sobre m y despus me
boten. Yo s que alegro a muchos nios, pero ms me gusta estar en el campo y escuchar cantos
hermosos de pjaros o estar en el precioso cerro "Yacoln", junto a una laguna que nos alegra
el ambiente y nos da mucho ms naturaleza ".
1.- Dnde se ubica el cerro "Yacoln" ?
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2.- El seor Pino manifiesta estar muy feliz en donde est porque:
a
a)lleva diez aos junto a otros rboles y pinos sin que an lo hayan cortado.
b
b)no est en Concepcin sirviendo de sombra.
c)no est en ninguna ciudad en donde exista contaminacin.
c)est junto a la laguna de Yacoln que les proporciona agua para crecer.
3.- Cul es la principal preocupacin del seor Pino ?
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________________________________________________________________
4.- Cul o cules de las siguientes afirmaciones es o son falsas ?
a) El seor Pino est muy contento porque vive en la capital de Chile y da sombra a muchas
personas ancianas.
b) Al seor Pino, le encantan las Navidades porque sabe que hace felices a muchos
nios y nias.
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Lectura 4
5 Bsico
NOMBRE: ______________________________________________ NOTA: _________

LAS CIUDADES ENFRENTAN GRAVES PROBLEMAS.
A pesar de que muchas personas han llegado ilusionadas a la ciudad, no todas han podido
satisfacer sus necesidades. Algunas de las ventajas son: mejor nivel de atencin de salud,
mayores oportunidades educacionales y una variedad en la oferta laboral.
Sin embargo, el exceso de poblacin que llega a la ciudad produce una saturacin de oferta
de mano de obra, ms all de las posibilidades reales de trabajo que se pueden ofrecer. Ello
genera importante sectores de pobreza, que en general se ubican en los sectores perifricos
del centro de la ciudad, donde se realizan trabajos no especializados, espordicos y mal
pagados.
Amrica Latina presenta hoy una alarmante cifra de 200 millones de personas en situacin
de pobreza ; de ellos el 34 por ciento vive en las ciudades.
Este crecimiento explosivo de poblacin en las ciudades tambin ha provocado importantes
Problemas ambientales. Algunos se refieren al crecimiento horizontal de la ciudad, el que ocupa
tierras frtiles para construir viviendas, provocando problemas de abastecimiento, redes de
alcantarillado y baja calidad del agua potable , junto con la contaminacin de stas por
desechos industriales que desembocan a los caudales sin tratamiento adecuado, complicando
su uso para el regado o uso domstico.
Otro de los conflictos ambientales que ms afecta ala poblacin es la contaminacin - o
polucin atmosfrica- , generada por sistemas de transportes que emiten gran cantidad de
gases txicos.
PARA SABER SI COMPRENDISTE EL TEXTO. RESPONDE LAS INTERROGANTES.
1.- Cules son las ventajas que ofrece la ciudad para que las personas decidan vivir en ella ?
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.................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................
2.- Qu provoca el exceso de poblacin que llega a la ciudad ?
.................................................................................................................................................................................
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Lectura 5.
5 Bsico.
NOMBRE: ____________________________________________ NOTA: _________
BACTERIAS PARA EL ASEO?
Los cientficos han descubierto que existe un grupo de bacterias que pueden ser utilizadas
para limpiar los derrames de petrleo, ya que poseen la capacidad de ingerir aceite y
descomponerlo en sustancias que no presentan peligro para la vida.
Tambin existen bacterias que son capaces de descomponer desechos txicos que causan
enfermedades e incluso hay algunas que pueden descomponer sustancias explosivas.
Pero una de las mayores sorpresas est quizs en el descubrimiento de bacterias que producen
plstico biodegradable. Estas bacterias almacenan energa en forma de plstico, as como los
animales pueden hacerlo en forma de grasa o los vegetales como almidn.
Este " plstico bacteriano " puede ser utilizado para elaborar productos siempre y cuando
estas bacterias sean activadas en condiciones y con nutrientes apropiados.
La mayor ventaja de este plstico es que las mismas bacterias que lo producen son capaces de
descomponerlo y , por lo tanto, la utilizacin de estas bacterias podra solucionar de forma muy
inteligente el reciclaje de los plsticos.
El nico inconveniente que existe por ahora es que este proceso es caro y por ello los
cientficos debern seguir estudiando la forma de transformarlo en una tecnologa ms
econmica.
PARA SABER SI COMPRENDISTE LA LECTURA. RESPONDE LAS INTERROGANTES.
1.- Seala cul de las siguientes alternativas es la ms acertada para el ttulo del artculo ledo:
a)
las bacterias asesinas.
b)
las bacterias de plstico.
c)
las bacterias aliadas de ser humano.
d)
la guerra de las bacterias.
2.- Los cientficos han descubierto , segn el texto:
a)
un plstico biodegradable.
b)
Un plstico bacteriano.
c)
Un desinfectante para el hogar y para todo en general.
d)
Un grupo de bacterias beneficiosas para el ser humano.
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Lectura 6. 5 Bsico.
NOMBRE: ________________________________PTOS.:_______ NOTA: _________
ISAAC NEWTON.
Uno del os hombres que probablemente ha ejercido mayor influencia en el desarrollo
de la ciencia fue el britnico Isaac Newton.
Sir Isaac Newton ( 1642-1727 ) fue un matemtico, fsico y astrnomo nacido en
Lincolnsshire, Inglaterra.
Su padre muri tres meses ante de que l naciera y su madre se volvi a casar.
Por este motivo vivi durante nueve aos con sus abuelos y al parecer durante este tiempo
sufri una gran falta de cario que lo afect profundamente y lo llev a desarrollar un carcter
muy independiente y excntrico. Desde chico se dedicaba a jugar construyendo aparatos
mecnicos que l mismo inventaba. Asisti al colegio durante algunos aos, pero luego lo
sacaron para ayudaren el campo de su madre.
La historia cuenta un da estando en el campo observ cmo caa una manzana
desde un rbol. Esto lo hizo comenzar a preguntarse acerca de cul sera la fuerza que haca
caer la manzana y pens que poda tener relacin con la misma fuerza que mantena a la Luna en
su rbita.
Sus aportes a la ciencia fueron muy variados: sus estudios acerca de la composicin
de la luz dieron fundamentos para la ptica moderna, sus leyes acerca del movimiento llevaron a
la formulacin de la ley de la gravitacin universal y en el campo de las matemticas descubri
los principios elementales del clculo infinitesimal.
Pese a ser un hombre intolerante y difcil que tuvo muchos enfrentamientos con
otros cientficos de la poca, no se puede negar que Isaac Newton fue uno de los cientficos
ms notables de la historia.
1.- Seala la fecha de nacimiento y de muerte de Isaac Newton.
2.- Qu fue Isaac Newton ?
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3.- Por qu motivos Isaac desarroll un carcter excntrico y muy autnomo ?
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Lectura 7. 5 Bsico.
NOMBRE: __________________________PTOS.:_______ NOTA: _________
LAS ZONAS INTERTROPICALES.
Zonas intertropicales son aquellas situadas entre los trpicos de cncer y de
capricornio, y que cubren la tercera parte de la superficie terrestre. Sobre ellas el sol calienta
mucho, pues sus rayos caen verticalmente durante casi todo el ao.
Al norte y al sur del crculo ecuatorial se ubican las regiones selvticas del Amazonas, del
Congo, de Indonesia y de Insulandia, las cuales presentan temperaturas altas y uniformes
durante todo el ao debido a su situacin tropical.
En el trpico llueve todo el ao, existiendo una sola estacin hmeda y calurosa.
Las altas temperaturas y la humedad permanente, ha dado origen a una abundante y densa
vegetacin, siempre verde, con rboles de gran altura, de los cuales cuelgan las lianas.
En las zonas ecuatoriales, el ciclo vegetal es continuo. La floracin, formacin de
semillas y germinacin se suceden sin interrupcin. El bosque ecuatorial est formado por
grandes rboles cuyas espesas copas impiden el paso de la luz solar.
En el ambiente descrito una multitud de especies de animales. Tpicos de la regin
son los monos, mosquitos, araas, caimanes, boas y peces.
1.- Cules son las zonas intertropicales ?
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2.- Dnde se ubican las regiones selvticas y qu nombre recibe cada regin ?
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3.- Seala las principales caractersticas climticas del ambiente descrito.
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Lectura 8.
5 Bsico
NOMBRE: ______________________________________________ NOTA: _________

RECURSOS MINERALES Y DESIERTOS.
La explotacin de los recursos minerales ha sido la "salvacin" de muchos desiertos; el oro, y
otros metales y piedras preciosas, por ejemplo, estimularon el poblamiento, la colonizacin y el
desarrollo econmico de Arizona, Australia y frica del Sur en el siglo XIX (19). Algunos
minerales, como los depsitos evaporticos de la Searles Basin, en California, y los nitratos del
desierto chileno en Atacama, tpicos productos de medios ridos.
Un recurso que todas las zonas ridas tienen en abundancia es la energa solar; en
muchos desiertos clidos se la emplea para evaporar las soluciones de sal y como fuente de
energa. Por otra parte, el calor y el aire seco y limpio explican el considerable aumento
experimentado en nuestros das por el nmero de turistas que se dirigen a las "ciudades
soleadas " del Oeste de EE.UU. y de los oasis saharianos, que eran hasta hace poco remotas
avanzadillas del desierto.
1.- Qu ttulo
a)
b)
c)
d)
le pondras al texto ?
Las riquezas del desierto.
Productos del desierto.
Chile y su desierto.
El clima del desierto.
a)
b)
c)
d)
2.- Los minerales que se encuentran en los desiertos :

no se han podido explotar debido a la colonizacin.
son recursos que les han permitido recibir un gran nmero de turistas.
han sido la causa del poblamiento y colonizacin de territorios ridos.
han permitido el desarrollo de la energa solar.
a)
b)
c)
d)
3.- El recurso ms abundante en todas las zonas ridas de el mundo es:

el oro.
piedras preciosas.
oro y piedras preciosas.
energa solar.
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Lectura 9. 5 Bsico
NOMBRE: __________________________PTOS.:_______ NOTA: _________
AMAZONAS, EL PULMON DE AMERICA EN PELIGRO.
En Amrica del Sur existe una de las mayores reservas naturales del mundo: la cuenca del
ro Amazonas, el ro de mayor caudal y longitud del mundo. Su caracterstica ms notable y
nica es su biodiversidad, es decir, la gran cantidad de especies, plantas, animales y
microorganismos que conforman el medio natural. En esa zona selvtica podemos encontrar
ocho mil especies diferentes de rboles y trescientos millones de insectos.
Ningn lugar del mundo posee tal variedad de seres vivientes, los que representan el 30
por ciento de las plantas y vegetales del mundo.
El ro Amazonas nace en la cordillera de los Andes y en su camino recoge las aguas de
mil afluentes, regando con ellas seis millones de kilmetros cuadrados.
Varios pases comparten la llamada cuenca amaznica, principalmente Brasil, Per,
Bolivia y , en menor medida , Colombia, Ecuador, Venezuela y una pequea extensin de la
Guayana.
A pesar de la preocupacin de organismos internacionales y grupos de defensa del medio
ambiente, el Amazonas enfrenta serios peligros, producto fundamentalmente de la accin
humana. Algunos ejemplos lo constituye la tala indiscriminada de bosques,
La contaminacin de los ros, la caza de especies autctonas, la contaminacin atmosfrica
provocada por los incendios, las tierras inundadas para construir embalses para centrales
hidroelctricas, entre otros muchos casos.
Algunos de los productos explotados de esta zona han sido el caf, caucho, pltano,
petrleo, oro, cocana, tabaco, palmitos y arroz.
1.- Seala cul es la principal caracterstica del Amazonas.
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2.- En dnde se origina el ro Amazonas ?
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Reforzamiento
Lectura 10. 5 Bsico.

NOMBRE: __________________________PTOS.:_______ NOTA: _________
Slo a mediados del siglo XIX (19) los conocimientos acerca de las causas y el
tratamiento de la mayora de las enfermedades cambiaron gracias a los descubrimientos de un
importante cientfico francs, Luis Pasteur. Sus aportes en el conocimiento de los factores
que provocan enfermedades ha sido de gran valor, ya que al identificar la causa que las provoca
ha sido ms fcil establecer un tratamiento adecuado para sanarlas.
Pasteur comenz sus trabajos de investigacin cientfica, estudiando la fermentacin
del vino y aplicando los procesos del mtodo cientfico, a travs de lo cual lleg a importantes
conclusiones.
En primer lugar, l observ que el vino se pona agrio y que despus de un tiempo se
transformaba en vinagre. " Qu estar causando este cambio? ", se pregunt.
Luego compar muestras de vino fermentado ( avinagrado) y sin fermentar bajo el
microscopio, y observ que en la muestra de vino fermentado haba una gran cantidad de
pequeos organismos formados por clulas alargadas.
As la primera inferencia que hizo Pasteur fue que la fermentacin del vino o
"enfermedad del vino" se produca por la accin de organismos microscpicos.
Motivado por sus observaciones y por el inters en llegar a explicar la accin de los
microorganismos, comenz a estudiar las enfermedades. As, describi una variedad de ellas,
las cuales aquejan tanto a animales como al hombre, y desarroll varios experimentos para
comprobar la validez de su hiptesis.
Si los microorganismos causan la fermentacin del vino, entonces las enfermedades
se producen tambin por la accin de diversos microorganismos.
Para verificar su hiptesis tuvo que buscar y describir diferentes tipos de microbios.
As logr aislar experimentalmente los microorganismos que causan la epidemia del gusano de
seda y los causantes del clera en las aves, entre otros. Todos sus estudios lo llevaron a
proponer por primera vez en la historia de la humanidad el uso de las vacunas para prevenir
enfermedades; as produjo la vacuna contra el carbunclo, una enfermedad infecciosa que
padecen animales, y tambin la vacuna contra la rabia.
1.- Qu ttulo le pondras al texto?
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2.- Qu motiv a Pasteur a desarrollar sus investigaciones?
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Reforzamiento

NOMBRE: __________________________PTOS.:_______ NOTA: _________
Sabas t que el artista Leonardo Da Vinci tambin fue un hombre de ciencia ?
Seguramente habrs odo hablar de algunas obras mundialmente famosas como la
ltima Cena o la Mona Lisa. En esta ltima se observan detalles tan extraordinarios, que se ha
dicho que si mira de cerca su garganta, se puede ver el pulso latiendo.
Da Vinci logr este realismo tan impresionante en sus obras, porque durante una
importante etapa de su vida se dedic a la investigacin cientfica; estudi anatoma y fue
capaz de dibujar con un detalle casi fotogrfico los msculos, los ojos , los nervios y cada
rgano del cuerpo humano.
Adems de sus estudios de anatoma tambin se destac por sus inventos.
Una de sus mayores obsesiones fue siempre la de volar. Observ y estudi a las aves y
dise un sinnmero de mquinas para volar , imitando la estructura de las alas de las aves y
murcilagos. Pero nunca pudo ver realizado su sueo.
RESPONDE
1.- Quin fue Leonardo Da Vinci?
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2. A qu se atribuye que Da Vinci haya logrado tal realismo en sus obras?
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3. Cul fue su mayor obsesin? Explica.
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Lectura 12. 5 Bsico
NOMBRE: ____________________________________________________PTOS.: ______ NOTA: _______
"LA TIERRA NUESTRO HOGAR"
Este planeta nuestro, la Tierra, es el nico lugar del Universo donde estamos seguros que
existe la vida tal como la concebimos.
La vida es posible gracias a muchos factores inertes que son parte de nuestro entorno; el agua,
el sol y el viento.
Hay tambin otros elementos que acompaan de alguna manera el desarrollo de la vida en el
planeta, como los movimientos de rotacin y traslacin de la Tierra, que determinan el da y la
noche y marcan las estaciones del ao.
Por su parte el ser humano un da logr representar el globo terrqueo en mapas y planisferios
que fueron precisando, con ayuda de lneas imaginarias, nuestra ubicacin en el espacio.
Ubicarse en el globo, y conocer nuestro planeta y las formas de representarlo tienen como
propsito ayudar a comprender los mltiples y delicados aspectos de la vida planetaria que
compartimos.
1. Gracias a qu elementos es posible la vida?

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2. Cmo el hombre, ha logrado precisar nuestra ubicacin en el espacio?
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____________
3. Cul es el propsito de saber ubicarnos en el globo terrqueo y conocer nuestro planeta?
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Lectura 13. 5 Bsico
NOMBRE: _____________________________________PTOS.: ______ NOTA: _______
"UBICNDONOS EN NUESTRO MUNDO"

Cuando una persona suea con visitar y conocer algn lugar que slo ha visto en fotos y que le
fue descrito por su atractivo, lo primero que hace es informarse sobre su ubicacin en la
superficie del planeta. Para iniciar el conocimiento de algn lugar de la Tierra, necesitamos
saber dnde est ese lugar con el que soamos o del que nos hablan.
Entre las formas de localizacin geogrfica es posible reconocer, de menor a mayor grado de
exactitud, las siguientes: puntos cardinales, hemisferios terrestres y coordenadas geogrficas.
Si sabemos utilizar estas formas, lograremos satisfacer con gran precisin la antigua
necesidad de orientacin y localizacin del ser humano, en su peregrinacin a travs del espacio
y del tiempo.
RESPONDE
1.
Qu es lo primero que uno hace cuando suea con visitar algn lugar atractivo?
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2.
Qu necesitamos para iniciar el conocimiento de algn lugar en la tierra?
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3.
Nombra las cuatro formas de localizacin geogrfica.
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Reforzamiento
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Lectura 14. 5 Bsico
NOMBRE: _____________________________________PTOS.: ______ NOTA: _______
" COMETAS Y METEORITOS"
Los cometas son astros que poseen una cola recta y fina que puede llegar a medir hasta 100
kilmetros de longitud. Cuando los cometas se aproximan a la Tierra, algunos desprenden
pedazos de materia slida llamados meteoritos. Los meteoritos que entran en contacto con
nuestro planeta, se incendian y se hacen visibles. En ocasiones, pueden caer simultneamente
en forma de lluvia de meteoritos. Es habitual que caigan meteoritos sobre la Tierra. Las fechas
ms propicias para que ocurra este fenmeno corresponden a las noches del 10 y 12 de agosto y
noviembre, momentos en que la Tierra se aproxima a la rbita de los cometas.
RESPONDE.
1.
Qu son los cometas?
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______________________________________________________________________
2.
Qu son los meteoritos?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
3.
Qu les ocurre a los meteoritos al entrar en contacto con nuestro planeta?
______________________________________________________________________
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4.
En qu fechas es habitual observar lluvia de meteoritos?
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5.
Por qu se hace posible el fenmeno anterior?
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Reforzamiento
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Lectura 15. 5 Bsico
NOMBRE: __________________________________________________PTOS.: ______ NOTA: _______
VIAJE AL CENTRO DE LA TIERRA"

En la actualidad, a pesar de la tecnologa que poseen varios pases desarrollados, es imposible
llegar al centro de la Tierra, Ningn ser humano ni mquina moderna podra cavar un hoyo en un
sitio determinado del planeta para llegar al centro de l, y ms an, atravesarlo.
Sin embargo, con la imaginacin todo es posible. En 1864, el escritor francs Julio Verne
public su novela Viaje al Centro de la Tierra. En ella, un sabio descubre por azar un viejo
pergamino que le mueve a emprender una aventura cientfica, audaz e inslita: llegar al centro
de la Tierra. Los protagonistas de la novela descienden por el crter de un volcn y lentamente
van descubriendo el interior de la Tierra, hasta un punto central, donde los viajeros encuentran
innumerables sorpresas. Despus de varios meses una erupcin volcnica los regresa a la
superficie.
Muchas generaciones han disfrutado esta novela de ficcin, pero la realidad de la Tierra es
bien diferente. El centro del planeta se encuentra a 6.400 kilmetros de la superficie que
nosotros pisamos a diario y, adems, en el interior de l existe mucho material ferroso y
elevadas temperaturas que haran imposible la presencia humana.
RESPONDE
1.
De qu manera el hombre puede llegar al centro de la Tierra?
______________________________________________________________________
2.
Cul es el argumento central del libro Viaje al Centro de la Tierra?
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______________________________________________________________________
3.
Cmo logran los protagonistas llegar al centro de la Tierra?
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4.
A qu distancia real se encuentra el centro de la tierra?
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Reforzamiento
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Lectura 16. 5 Bsico
NOMBRE: ____________________________________________________PTOS.: ______ NOTA: _______
EL SER HUMANO EN SU AMBIENTE "
Desde que el ser humano apareci sobre la superficie de la Tierra, ha tenido que influir en el
medio ambiente, en menor o mayor medida. Lo mismo que los animales, el hombre actu como
depredador y competidor en las comunidades naturales y estuvo sometido a los cambios
ambientales para sobrevivir.
Con el tiempo, se fue convirtiendo en agricultor y pastor, labrando la tierra, domesticando
animales y protegindolos de los depredadores. El cambio en su actividad le oblig a llevar vida
sedentaria, para cuidar sus plantas y animales. As fue como empez a modificar el entorno de
acuerdo a sus necesidades.
Y pas mucho tiempo. Poco a poco, el hombre pudo emplear medios y tcnicas cada vez ms
eficaces para producir. Con ms recursos, su poblacin aument.
RESPONDE
1.
Cmo actu el ser humano desde que apareci en la Tierra?
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______________________________________________________________________
2.
Qu le ocurri con el tiempo?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Qu entiende por vida sedentaria, segn el texto?
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3.
Qu ocurri cuando el hombre tuvo ms recursos?
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Reforzamiento
Lectura 17. 5 Bsico

NOMBRE: _____________________________________PTOS.: ______ NOTA: _______
EL EFECTO INVERNADERO.
Gracias a la atmsfera, la temperatura de nuestro planeta no es demasiado caliente ni
demasiado fra, sino la adecuada para la vida. Existe un efecto invernadero natural: el sol
proyecta sus rayos sobre la tierra y algunos gases de la atmsfera funcionan como el techo de
un invernadero, es decir, retienen parte del calor recibido.
Sin embargo el ser humano ha ido produciendo y volcando a la atmsfera mayor cantidad de
gases del mismo tipo, que aumentan el efecto invernadero. Debido a ello, la temperatura
media de la Tierra est subiendo, lo que se conoce como calentamiento global.
Una de las mayores causas de este fenmeno es la tala o quema de bosques y a la combustin
de la lea y el petrleo.
El calentamiento global de la tierra provoca cambios en el clima. Al aumentar el calor en la
atmsfera, se produce una mayor evaporacin de las aguas, lo que altera la distribucin de las
lluvias. Generando mayores sequas en algunas zonas e inundaciones en otras. Si la temperatura
sigue subiendo, se podra llegar incluso al deshielo de los polos...
1.
Nombra una funcin de la atmsfera en beneficio de la vida.
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2.
En qu consiste el efecto invernadero?
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3.
Qu fenmeno es conocido como calentamiento global?
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4. Cules son las causas del fenmeno anterior?
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5. Nombra algunos efectos del calentamiento global.
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Reforzamiento
______________________________________________________________________
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Lectura 18. 5 Bsico
NOMBRE:
_______
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NOTA:
CMO SE CALCUL EL RADIO DE LA TIERRA EN EL AO 240 ANTES DE CRISTO

(A.C.).
Mediante los satlites artificiales y otros instrumentos comunes hoy da, es fcil demostrar
que la Tierra es esfrica y conocer su tamao. Sin embargo, en el ao 240 A. De C.,
Eratstenes de Alejandra, Egipto, observando la sombra que proyectaba el sol en diferentes
lugares, calcul con asombrosa exactitud el radio de la tierra, obteniendo un resultado de
6.369 kilmetros.
Eratstenes ley un da en un papiro que en Siena, al medioda del 21 de junio, los cuerpos no
proyectaban ninguna sombra (...) Era una observacin aparentemente insignificante.
Sin
embargo, un cientfico no desaprovecha una observacin, y Eratstenes lo era. Es por ello que
decidi comprobar qu ocurra en Alejandra el 21 de junio al medioda.
Al realizar el experimento, comprob que un palo clavado verticalmente en el suelo proyectaba
sombra, lo que no ocurra en Siena. Eratstenes se pregunt cul era la razn de esa
diferencia entre Alejandra y Siena.
La razn es fcil de explicar: la Tierra no es plana. Si sta es esfrica, la sombra proyectada
por los rayos del sol debe ser diferente, como efectivamente ocurre.
RESPONDE:
1.
Cmo logr Eratstenes calcular el radio de la Tierra?.
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______________________________________________________________________
2.
Segn el texto, cul es la actitud de todo cientfico frente a una observacin?
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______________________________________________________________________
3.
Cmo logr comprobar que la Tierra no era plana?
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Reforzamiento
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Lectura 19. 5 Bsico
NOMBRE: _____________________________________PTOS.: ______ NOTA: _______
TRENES DE ALTA VELOCIDAD
Los modernos trenes de alta velocidad consiguen transportar una gran cantidad de viajeros a
velocidades superiores a 300 kilmetros por hora, con toda comodidad. Tal vez esto no te
sorprenda; sin embargo, esta velocidad es ms del triple de la velocidad mxima permitida en
nuestras carreteras, y ms de cuatro veces la velocidad mxima permitida en nuestras
carreteras, y ms de cuatro veces la velocidad de los trenes ms rpidos que recorren nuestro
territorio. El primer pas en desarrollar esta tecnologa fue Japn, con sus famosos trenes
monorriel (que tienen un solo riel). Algunos de ellos, mediante fuerzas electromagnticas, es
decir, utilizando imanes producidos por corrientes elctricas, se desplazan sin tocar el riel y
prcticamente sin rozamiento.
Desde hace algunos aos, en Francia, funciona un tren de alta velocidad que consigue
velocidades de aproximadamente 270 Km. /h, mientras que en Chile ya se habla de la necesidad
de construir las vas para un TGV entre Santiago y Valparaso.
Lo que suceda en Chile respecto de la instalaciones de un TGV no podemos predecirlo; sin
embargo, se puede asegurar que estos modernos vehculos pueden competir con los aviones en
rapidez y seguridad.
1.
Establezca tres comparaciones en cuanto a la velocidad de los trenes ms modernos y lo que ocurre en
nuestras carreteras y trenes nacionales.

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
2.
Explique cmo Japn ha usado las fuerzas electromagnticas en sus trenes.
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
3.
Invente una definicin para la sigla TGV (asociada al texto)
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
4.
Qu se podra asegurar con respecto a la instalacin de un tren de gran velocidad en Chile?.
Colegio Betania
Reforzamiento
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Lectura 20. 5 Bsico

NOMBRE: __________________________________PTOS.: ______ NOTA: _______
LA ARAUCARIA, -UN MONUMENTO NATURAL DE CHILELas selvas primitivas, desde hace ms de un siglo, poco a poco y al fin aceleradamente, han sido
arrasadas a fuego y hacha por manos, muchas veces, movidas sin sabidura ni cario. Con su
accin desaparecieron vegetales, insectos, mamferos, aves, lagartos y sapos; gigantes y
minsculos vivientes de los reinos vegetal y animal. El paisaje es otro, distinto del inicial, pero
los bosques primitivos an crecen en las alturas volcnicas del Llaima, Tolhuaca y Lonquimay
En el parque Los Paraguas, de la IX Regin, hay un tipo de Araucaria araucana, llamada pehun
por los mapuches. Puede llegar a medir 50 metros de altura y hasta 2 metros de dimetro en
la base.
Este gigante maravilloso vive tal vez ms de mil quinientos aos; por ello, lleg a entenderse en
nuestra patria que era un crimen continuar con su explotacin comercial; asimismo, en
Argentina se le protege, y est prohibida toda corta.
Sus semillas son comestibles: los exquisitos piones se sirven cocidos y en deliciosos postres
con crema. Nuestros antepasados mapuches y los actuales, hasta hace pocos aos, llegaban
hasta estas montaas para cosechar lo nutritivos frutos.
La gruesa corteza, sucesin de placas hexagonales, recuerda la fornida piel de los animales
extinguidos, como el mi lodn y los armadillos gigantes. Estas conferas crecan al sur del
ecuador terrestre hace tal vez 200 millones de aos; sus restos petrificados, inmensos
troncos, se encuentran en la cordillera de Domenico y en la Patagonia. La extensa rea de
dispersin en esos tiempos geolgicos comenzaba en Brasil y, trasponiendo la Antrtida, suba
hasta Nueva Zelanda.
Slo restan diez especies en el mundo.
RESPONDE:
1.
Qu les ha ocurrido a las selvas primitivas?
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
2.
Escribe las principales caractersticas del pehun. (Al menos 5)
Colegio Betania
Reforzamiento
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Lectura 21. 5 Bsico

NOMBRE: __________________________________PTOS.: ______ NOTA: _______
ALGUNAS CARACTERSTICAS DE LOS HERBVOROS.
La ardilla come principalmente granos y semillas; posee dos dientes incisivos en cada
mandbula que, debido al gran desgaste que sufren, necesitan crecer continuamente. La rata el
castor y otros animales presentan estas mismas caractersticas y por ello reciben el nombre de
roedores.
Los rumiantes son otro tipo de herbvoros, como la vaca y la oveja. Estos animales
poseen un estmago especial, pues tragan los alimentos sin masticar y despus realizan la
rumia, es decir, devuelven el alimento a la boca para masticarlo bien. Para ello poseen molares
con los cuales muelen el alimento. Los incisivos les sirven para cortar el pasto. No poseen
caninos. Los caballos y elefantes son igualmente herbvoros, pero distintos a los rumiantes.
Puedes inferir que los herbvoros se alimentan de distintos tipos de vegetales: pastos,
hierbas, frutos, granos, etc.
1.a)
b)
c)
El ttulo ms adecuado para el artculo es:

los animales herbvoros.
los roedores y su dentadura.
los alimentos vegetales.
2.- Por qu la dentadura de los roedores debe ser cambiada
constantemente?
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
3.-
Cuntos tipos de herbvoros plantea el texto que existen y cules son?
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
4.-
Cmo desarrollan el proceso de digestin los rumiantes?
____________________________________________________________________________________
Colegio Betania
Reforzamiento
Lectura 22. 5 Bsico

NOMBRE: __________________________________PTOS.: ______ NOTA: _______
CMO DEBERA TITULARME?
El gato, el perro y el zorro son algunos ejemplos de animales carnvoros; esto
quiere
decir que su alimentacin es en base a carne.

Son depredadores naturalmente de animales ms pequeos en una comunidad o en su hbitat
natural. Se caracterizan por que presentan en su boca cuatro dientes caninos o colmillos muy
afilados que les sirven para desgarrar, incisivos que le permiten cortar, y molares para moler o
triturar. Por esta razn pueden desgarrar la carne con tanta facilidad. Otros animales
carnvoros cazadores como el lobo, el lince y el len utilizan los colmillos para matar a sus
presas. En las regiones heladas tambin encontramos mamferos carnvoros como el oso polar.
Los animales carnvoros tienen un papel muy importante en los distintos hbitats en que se
encuentran, porque contribuyen al equilibrio de la poblacin para evitar que algunas especies
aumenten su nmero en forma descontrolada.
1.a)
b)
c)
2.-
El ttulo ms adecuado para el texto ledo es:

Los animales omnvoros.
Los depredadores.
Los animales carnvoros.
Qu funcin cumple cada tipo de diente en los carnvoros?
____________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
3.-
Para qu utilizan sus colmillos los leones, linces y lobos?
4.- Por qu son importante los animales carnvoros?

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Colegio Betania
Reforzamiento
Lectura 23. 5 Bsico

NOMBRE: __________________________________PTOS.: ______ NOTA: _______
CARACTERSTICAS DE LOS ANIMALES
No son muchas las especies de omnvoros que podemos encontrar ya que la mayora de
los animales se clasifican en herbvoros y carnvoros. Ejemplos de omnvoros son el jabal, el
cerdo el hombre y el oso; este ltimo se alimenta de peces, frutos, miel de abejas, etc. durante
la primavera; en el verano consumen preferentemente frutos; en el otoo el alimento escasea y
se alimenta incluso de pequeas races, para luego dormir en el invierno. Durante este tiempo
vive de las reservas acumuladas en su cuerpo. El oso es considerado un animal omnvoro, debido
a estas caractersticas.
Respecto a su dentadura , los omnvoros poseen tanto dentadura para moler los
vegetales ( molares ) , como para desgarrar la carne
( incisivos y caninos ) . Otros ejemplos de omnvoros son la liebre o la gallina que adems de
alimentarse de plantas, completan su dieta con pequeos animales o insectos y gusanos . Si te
propusieras hacer una investigacin para conocer el tipo de alimentacin que tienen algunos
animales que desconoces, podras lograrlo mediante la observacin de su dentadura, ya que
ellas estn muy relacionadas con su tipo de alimentacin.
1. Cmo completaras el ttulo del texto ledo?
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
2. Qu caractersticas poseen los animales omnvoros?
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
3. Qu tipo de dentadura poseen los omnvoros?
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
4. Cmo se podra identificar el tipo de alimentacin que consume un animal que t no conoces ?
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Colegio Betania
Reforzamiento
Lectura 24. 5 Bsico

NOMBRE: __________________________________PTOS.: ______ NOTA: _______
En
Chile encontramos una gran cantidad de aves e insectos distribuidos en los

distintos ecosistemas, de acuerdo a las caractersticas del mundo vegetal, tipos de suelo y
otros factores que condicionan o determinan el tipo de ave o insecto que en l se desarrollen.
La cantidad y los tipos de aves e insectos varan en los ecosistemas segn la estacin
del ao; por ejemplo, en el norte hay mayor diversidad de especies en invierno que en verano,
por que migran desde las zonas fras como la cordillera o el Sur.
Respecto de los nombres de aves o insectos, se entregan dos nombres para cada uno:
el cientfico, que por lo general es poco conocido, y un nombre comn, es decir, el conocido por
todos.
Chile se caracteriza por tener una gran variedad de insectos que se encuentran en
todos los rincones de nuestro pas. Las personas dedicadas a su estudio, han reportado que
tenemos especies nicas inexistentes en otros pases, por esta razn, a algunos insectos
chilenos se les llama colepteros endmicos de Chile .
1.Por qu a algunos insectos se les llaman colepteros endmicos
de Chile ?
______________________________________________________________________
________________________________________________________________
2.Qu ttulo le pondras al artculo ledo?

___________________________________________________________________
3.-
Cmo se distribuyen los insectos en los distintos ecosistemas de nuestro pas?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_____________________________________________________________
4.- A qu se debe la variacin de insectos en los distintos ecosistemas de nuestro pas?
______________________________________________________________________
________________________________________________________________
Colegio Betania
Reforzamiento
Lectura 25. 5 Bsico

NOMBRE: __________________________________PTOS.: ______ NOTA: _______
LOS BOSQUES MUIR

Los rboles ms viejos en el mundo estn a solamente a 40 minutos de San Francisco,
California. Ellos se encuentran en uno de los bosques ms hermosos de los Estados Unidos:
stos son los bosques Muir.
El Muir Woods es un bosque con rboles gigantes de madera roja. La mayora de los rboles
tiene ms de setenta metros de altura y el rbol de mayor grosor tiene cuatro metros, treinta
centmetros de dimetro.
Algunos de estos rboles de madera roja tienen ms de mil aos. Estos rboles son la cosa
viviente ms longeva en el mundo y ciertamente los ms altos.
CONTESTA LAS SIGUIENTES INTERROGANTES:

1.
En qu bosques se encuentran los rboles ms viejos del mundo?
__________________________________________________________________
2. Nombra al menos 4 caractersticas de estos rboles
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3. En qu pas y cuidad se encuentran estos rboles?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Colegio Betania
Reforzamiento
Lectura N 26. 5 Bsico.
NOMBRE: ________________________________ PTOS.: _________ NOTA: _____
UN ELEFANTE BUSCANDO AMIGOS
En la selva viva un elefante. Todos los das sala a buscar un amigo con quien conversar.
Una maana se encontr con el len y le pregunt:
- Seor, quiere ser mi amigo?, y el len le respondi:
- T eres muy lento y no podrs correr conmigo.
Adems, que diran los animales al ver al rey de la selva acompaado de un elefante. Apenas tu puedes correr, para
cazar algn ratn.
El elefante muy triste sigui caminando. De pronto vio a un mono colgando de los rboles y saltando de uno en otro.
El elefante lo salud y le dijo:
- Buenos das don Mono, Quieres ser mi amigo?
- Cmo podra ser tu amigo! le contest el mono - , si t no puedes colgarte de los rboles y menos saltar como lo
hago yo.
Con mucha pena, el elefante se preguntaba: porqu ser tan grande y lento?, nadie quiere ser mi amigo!
Sigui su camino y al poco rato, oy unos grititos pero no saba de donde venan.
- Socorro !, Auxilio !, por favor seor no me pise.
El elefante desesperado mir para un lado y otro, pero segua sin ver a nadie.
Qu sorpresa tuvo cuando vio a una hormiga afirmada de su gran pata. Con espanto lo miraba y suplicaba:
- No me hagas nada !
El elefante se compadeci al verla tan asustada, la levant con su trompa y la dej sobre una rama.
La hormiguita muy contenta le dijo:
- Qu fantstico tener un amigo como t ! Eres tan grande y fuerte que nadie siente miedo al estar contigo.
El elefante estaba muy feliz, por fin haba encontrado una amiga que lo quera tal como era.
CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
1. Quin es el principal personaje ? ____________________________________________________
2.
Qu enseanza nos da esta narracin ? _______________________________________________
__________________________________________________________________
3
Cuntos rechazaron la amistad de nuestro personaje principal ? ____________________________
4. Crees t que hoy en da se da esta situacin en nuestro mundo. Cundo, por ejemplo .....?
__________________________________________________________________
Colegio Betania
Reforzamiento
Lectura 27. 5 Bsico
NOMBRE: _________________________________ PTOS: ________ NOTA: _____
QU TIPO DE PERSONA ERES T ?

SEOR(ITA) COMN
Esta persona es corts, respetable y sensitivo (sensaciones). No le gusta tratar de hacer cosas nuevas. Su
apariencia es agradable, le gusta vestir ropa sencilla y de un color. Sus
pasatiempos son mirar televisin, ir al
cine y leer. Su mayor ambicin es tener una casa como la de sus padres.
SEOR(ITA) DEPORTIVO(A)
Esta persona es muy deportiva y saludable, asiste al gimnasio regularmente y nunca come comida chatarra. Su
apariencia es atltica y saludable. Siempre viste buzo o ropa para hacer deportes. Su pasatiempo es realizar
cualquier tipo de deportes. Su mayor ambicin es llegar a ser algn da un atleta mundial, desde luego.
SEOR(ITA) ACTUAL
Esta persona es de buena apariencia fsica y con estilo. Se mira siempre ante el espejo cuando tiene la oportunidad.
Su apariencia es siempre espectacular, siempre se viste a la moda. Sus pasatiempos son ir de compras y leer revistas
de moda, tambin le agrada escuchar los ltimos temas de moda. Su ambicin es ser una modelo.
SEOR(ITA) SENSIBLE
Esta persona es amoroso(a) , responsable y segura. Siempre piensa en el otro primero antes que en l mismo. Posee
una apariencia agradable, viste ropa casual pero elegante. Entre sus pasatiempos esta caminar slo en la playa, leer
poesa y escuchar msica clsica. Su ambicin es estudiar en la universidad y le encantara ser un poeta.
RESPONDE LAS SIGUIENTES INTERROGANTES:
1.
Identifcate con un de los tipos de persona y cuenta por qu ?
________________________________________________________________________________
2.
Una persona sensible es aquella que le gusta estar en contacto con las dems. Si __ No__
3.
Describe con tus palabras Cmo es una persona atltica ?
________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
4.
a.
b.
c.
d.
Clasifica a las siguientes personas de acuerdo al tipo que son:

una modelo __________________________________
un obrero ___________________________________
un escritor o poeta ____________________________
un tenista ___________________________________
Lectura 28. 5 Bsico

NOMBRE: _________________________________ _________ PTOS: ________ NOTA: ________
Colegio Betania
Reforzamiento
HECHOS FASCINANTES ACERCA DE LOS TIBURONES

Hay ms de 250 tipos distintos de tiburones en el ocano. Slo 27 de estos tiburones atacan al
hombre. El gran Tiburn Blanco es probablemente el ms peligroso, posee una cola con gran
fuerza y es nada muy rpido. El tiburn usado en la pelcula Tiburn era un tiburn blanco.
Los tiburones tiene narices muy sensibles pero poca visin. Ellos usan sus narices para
encontrar su alimento pero no as sus ojos. Por ejemplo, si tu te cortas con algo mientras nadas,
los tiburones nadarn hacia ti desde cientos de metros de distancia Ellos olfatean tu sangre
en el agua.
Si t haces demasiado ruido mientras nadas, los tiburones nadarn hacia ti tambin. Pero, si
permaneces tranquilo y sin moverte al ver un tiburn, estos generalmente suelen alejarse. Por
lo tanto, la prxima vez que veas un tiburn mientras nadas, no te asustes, permanece quieto.
Los tiburones generalmente tienen dientes fuertes y filosos. Generalmente, atrapan la presa y
la devoran.
1.
Qu porcentaje de los tiburones atacan al hombre ?
__________________________________________________________________
2.
Cul de los cinco sentidos tiene ms desarrollado el tiburn ?
__________________________________________________________________
3.
Qu sucede cuando el tiburn olfatea sangre en el agua ?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
4.
Cul es el tiburn ms peligroso y por qu ?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Lectura 29. 5 Bsico

NOMBRE: _________________________________ _________ PTOS: ________ NOTA: ________
Colegio Betania
Reforzamiento
LA HISTORIA DEL BLUE JEANS

Todo el mundo usa blue jeans, pues son universales. Pero la pregunta que surge es Cmo esta
simple prenda de vestir ha llegado a estar tan de moda, hoy en da?
Probablemente, la historia comenz durante la bsqueda del oro, cuando muchas personas
migraron a California, Estados Unidos, en bsqueda de oro. En 1850 un comerciante Alemn
llamado Levi Strauss viaj a California con la intencin de vender tiendas de campaas o carpas
a los mineros que buscaban oro. Los mineros no estaban interesados en comprar este artculo,
por lo tanto, el seor Strauss decidi usar esta tela resistente para confeccionar pantalones
vaqueros. El compraba el denim en Francia para confeccionar los pantalones.
Por muchos aos los jeans fueron pantalones de trabajo, pero en 1950 los actores de pelculas
comenzaron a usarlos. La gente joven imitaba a los actores y los blue jeans llegaron a ser una
prenda de vestir de moda y form parte de la cultura de los jvenes. Entre los aos 1970 y
1980 los diseadores de ropa ms conocidos comenzaron a producir sus propios modelos con
sus marcas registradas. A consecuencia de este hecho, esta prenda de vestir lleg a ser muy
cara.
La gente joven, hoy en da, encuentra distintas formas de combinar el jeans con diferentes
prendas de vestir. Adems el jeans siempre ser parte de la cultura juvenil.
1.
Quin invent los blue jeans y en qu ao ?
__________________________________________________________________
2.
De que material estaban hechos estos pantalones vaqueros ?
__________________________________________________________________
3.
Quines pusieron de ,moda esta prenda de vestir ?
__________________________________________________________________
4.
Qu sucedi entre los aos 1970 y 1980 ?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Nombre: _________________________________ Ptos.: _____Nota:____
Colegio Betania
Reforzamiento
CIERRAN EL PASO A LA LAGUNA POR
PELIGROSO PEZ QUE LA HABITA.
Cauquenes 17.
Las aves del corral, han solicitado al gobernador una investigacin de los hechos.
Un enorme pez, con inmensos ojos y una gran boca, asusta a las
corral.
tranquilas aves del
La laguna, bella y tranquila, se ha convertido en un lugar peligroso.

Los valientes patos reconocen
de su ataque de hipo.
que fue el extrao pez quien salv a la tierna gallinita
RESPONDE
1.- Por qu las aves del corral estn inquietas.?
2.- Cmo era el lugar antes que apareciera el enorme pez?
3.- Qu solucin daras t al problema, si fueras el gobernador?
Lectura N 31 5 Bsico.
Colegio Betania
Reforzamiento
Nombre: _________________________________ Ptos.: _____Nota:____

CARTAS AL DIRECTOR.
Seor Director:
Pas de Oz.
11 de agosto del ao del eclipse.
Me he permitido escribirle para que enven al pas de Oz a un periodista. Estn pasando cosas
muy extraas. Sera bueno tambin que un fotgrafo pudiera registrar lo que sucede, ya que
hay que ver para creer.
Este es un pas verde. Pero eso no sera nada, lo que ya viene a ser el colmo, es que un mago se
dedica a hacer todo tipo de regalos a la gente ms extraa.
Una nia, llamada Dorotea, a quien le dicen Doty, viene con un perro flacuchento a pedir que los
regresen a casa.
Tambin los acompaan un espantapjaros que quiere cerebro, dnde se ha visto! ; un hombre
de lata que quiere un corazn y un len cobarde que quiere ser valiente.
Le agradecera considerar mi inquietud.
Lo saluda atentamente su lector Sorprendido Loveo y Nolocreo.
1.- Qu cosas extraas pasan en el pas de Oz ? ( nombra al menos 3 ).
2.- Quin escribe la carta?
3.- Si fueras el Director. Qu solucin daras a esta carta?
Lectura N 32 5 Bsico.
Colegio Betania
Reforzamiento
Nombre: _________________________________ Ptos.: _____Nota:____

SALUD ESCOLAR.
Salud Escolar... Qu es?... Tal vez Salud y Escolar tengan un significado distinto para cada uno
de nosotros. Pero seguramente esta etapa de nuestras vidas, en que nos desarrollamos,
preparamos y tomamos las herramientas para nuestro futuro en este mundo, ser algo mucho
ms grande que la simple suma de Salud + Escolar. Enfrentar este proceso con las mejores
aptitudes es, probablemente, lo que a todos nos gustara. Desde ver bien, or claramente,
movernos libres, estar felices con nuestra anatoma, entender qu pasa con las hormonas,
sonrer perfecto, y tantas otros factores o cosas que nos ocurren.
Esperamos ser un apoyo en dilucidar la serie de interrogantes que en este tema y etapa se
abren. Los mltiples temas que nos pueden afectar en nuestro futuro y que ahora podemos
potenciar, prevenir, ayudar, corregir, etc. Porque la Salud Escolar es el Futuro que ahora
estamos caminando todos, familias, nios, nias y escuela, por nuestros y nuestras escolares.
RESPONDE
Doctora Mnica Naveilln.
1.-De acuerdo a lo ledo, inventa con tus palabras una definicin para SALUD ESCOLAR:
2.- Nombra al menos dos aptitudes importantes a desarrollar. (Relee el primer prrafo, hacia
el, final de l).
3.- Quines estn involucrados en el tema de la Salud Escolar ?
Colegio Betania
Reforzamiento
Lectura N 33 5 Bsico
Nombre: ____________________________________________________ Ptos.: _____Nota:____
POROTITO
La chacra de la abuela Rosa estaba lista para la cosecha. Cada mata se vea cargadita de porotos los que esperaban
con paciencia ser recogidos.
Cuando doa Rosa crey que ya era el momento, se puso su delantal amarillo, su gran chupalla y llevando el canasto
apropiado, se fue cantando a la plantacin.
Cada familia de porotos se mova alegremente esperando su turno.
Slo la Familia Poroteca no pareca muy contenta. El padre estaba enojado con el menor de sus hijos. Resulta que
este rebelde porotito no quera ir a parar al canasto de la abuela.
- Pero porotito, los porotos hemos nacido para la cosecha, le deca su mam.
- Por favor mam, dejame quedarme. No quiero que echen a la olla, quiero
lluvias y moverme con el viento.
crecer, sentir al sol, baarme con las
Como sus padres no pudieron convencerlo, se despidieron de l con muchos abrazos.

Porotito dio un gran salto y se lanz a la tierra. Se qued muy calladito esperando que la abuela teminara.
Cuando se dio cuenta que no lo haban pillado se puso a correr y a jugar con la tierra que tanto le gustaba.
Pas el tiempo, vinieron las lluvias. Luego el sol calent la tierra y de Porotito comenzaron a brotar unas lindas hojas
verdes las que fueron da a da creciendo. No se dio cuenta cuando se convirti en una gran planta que a su vez se
carg de ricos porotos.
La abuela Rosa ya estaba lista con su delantal, su chupalla y su canasto en el brazo para la nueva cosecha.
As supimos cmo un lindo porotito se convirti en una planta de porotos...
RESPONDE:
1)
Quin era la duea de la chacra?
_________________________________________________________________________________
2)
Por qu estaba triste la familia Poroteca?
______________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
3)
Por qu Porotito no quera obedecer?
______________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
4)
Qu pas con Porotito despus de que se despidi de sus padres?
___________________________________________________________________
Lectura N 34
5 Bsico.
Colegio Betania
Reforzamiento
Nombre: __________________________________________ Ptos.: _____Nota:____

GLOBULINA QUIERE DESCANSAR
Esta era una gota gorda y roja, distinta a muchas otras gotitas. Se trata de una gota de sangre que corre todo el da
por dentro del cuerpo humano.
Pobre gotita!, se pona tan roja de tanto correr, da y noche, suba y bajaba sin parar. Sus compaeras la llamaban
Globulina. Todos la queran mucho, porque no dejaba de trabajar ayudando a sus amigas.
Un da decidi ir a hablar con el Seor Corazn y le dijo:
-
Ya no puedo ms, estoy muy cansada de tanto correr!
El Corazn se compadeci de ella y le dio unos das de descanso.

Globulina parti muy contenta. Llevaba dos das sin trabajar y cuando menos lo esperaba, llegaron sus amigas a
avisarle que el Seor Corazn estaba muy triste y sin ella no poda trabajar.
-
Vuelve con nosotros!, le suplicaban.
Globulina volvi y el Seor Corazn empez a latir de alegra. Con cada latido, le daba un empujoncito a Globulina.
As, la gotita de sangre comenz a correr. Baj por las arterias llevando oxgeno a todas partes. Despus de
recorrer todo el cuerpo, recogi a sus amigas que se haban ensuciado al bajar. Las subi por las venas, otros tubos
parecidos a las arterias, y las dej en el corazn para que se limpiaran y recogieran nuevamente oxgeno.
As, globulina no dej nunca ms de correr. Se dio cuenta que todos deban trabajar juntos. Se sinti muy
importante y feliz de ver que gracias a ella, el cuerpo en que viva se mantendra sano.
1)
Quin es Globulina?
______________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
2)
Qu funcin cumple dentro del cuerpo?
______________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
3)
Qu pas con el corazn cuando Globulina descans?
______________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
4)
Qu enseanza nos deja esta narracin?
________________________________________________________________________________
Lectura N 35
5 Bsico.
Colegio Betania
Reforzamiento
Nombre: __________________________________________ Ptos.: _____Nota:____

UN RATN QUE QUERA SER SABIO
Este ratn curioso, no era como todos los ratones, tena algo especial. Mientras sus amigos se peleaban por un trozo
de queso, l se dedicaba a recorrer los libros en la biblioteca de Simn, el sabio.
De rato en rato, coma una cuantas pginas de algn libro y suspirando deca:
-Cundo llegar a ser tan sabio que podr hablarle a mis hijos de cosas importantes! - As, pasaba el tiempo y sin
descansar coma por aqu y por all.
Un da, don Simn fue a sacar uno de sus libros preferidos para preparar una clase y cul fue su impresin al ver
todas sus hojas a medio comer.
Muy enojado y sin entender lo sucedido, comenz a revisar todos sus libros. -Qu estar pasando?, se preguntaba
con indignacin.
Al poco rato, encontr al ratn durmiendo, con su panza tan hinchada de tanto comer libros, que apenas pudo pararse
al despertar con el grito de Simn.
-No te da vergenza estar rompiendo mis libros, en vez de comer queso? No te interesas en llevar el alimento
para tu familia?
El ratn, muy avergonzado le dijo: - Slo he querido ser tan sabio como usted. Es importante el alimento, pero debo
aprender mucho para ensearle a mis hijos, cosas importantes.
Al ver la buena intencin de aquel ratn, el sabio Simn se compadeci de l y le explic:
- Para aprender debes estudiar, y leer estos libros, no comerlos.
As, se hicieron buenos amigos. En adelante, el ratn empez a aprender mucho con las clases que le daba don
Simn...
1)
Quines son los personajes principales?
______________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
2)
Porqu el ratn se coma los libros?
______________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
3)
Qu hizo Simn al ver que sus libros estaban mordidos?
______________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
4)
Cmo termina la historia?
___________________________________________________________________
Lectura N36.
5 Bsico
Colegio Betania
Reforzamiento
Nombre: __________________________________________ Ptos.: _____Nota:____

EL LOBO BONACHN
Dicen que los lobos son fieros. Puede que sea verdad, pero no siempre. Ah tenis a Lobete, el
animal ms pacfico y manso de la Creacin. Su nico deseo es jugar con sus compaeros del
bosque, pero, claro, ya sabis la fama que tienen los lobos y su sola presencia basta para
ahuyentar a todo posible candidato a su amistad.
Lobete ha cado en desgracia ante su propia manada y el jefe de la misma le ha expulsado de
esta comunidad por no querer participar de las caceras. Triste situacin la suya.
-Y qu voy a hacer yo ahora?- se preguntaba Lobete, triste y abandonado en medio del
bosque. Abundantes lgrimas corren por sus quijadas y as pasa mucho tiempo.
- No te preocupes, Lobete- dice el simptico castor, saliendo de su escondite. Ha presenciado
la expulsin de este buen lobo y comprende lo que ahora siente. Yo y mis amigos cuidaremos de
ti. Mira, se me ocurre una idea! Podras encargarte de protegernos, ya que tu simple presencia
sembrar el pnico entre nuestros enemigos. Te gustara hacerlo?
- Oh, s, s, naturalmente!- contesta Lobete, alborozado. Los indefensos animalitos del bosque
se han puesto muy contentos de tener tan buen protector y si vierais lo til que se siente
ahora Lobete!
1)
Cmo se describe a nuestro personaje principal y cul era su deseo?
______________________________________________________________________
________________________________________________________________
2)
Porqu Lobete fue expulsado de su manada?
______________________________________________________________________
________________________________________________________________
3)
Qu animal se compadece de la suerte de Lobete? Porqu?
______________________________________________________________________
________________________________________________________________
4)
Cmo Lobete va a proteger a sus amigos de las fieras del bosque?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Lectura N 37.
5 Bsico.
Colegio Betania
Reforzamiento
Nombre: __________________________________________ Ptos.: _____Nota:____

TAGORN
Tagorn era un hermoso tigre de Bengala, a quin le gustaba pasear por las cercanas de las ciudades, especialmente
al medioda, cuando el sol calcinaba con sus rayos la tierra sagrada de Benars (India).
Tagorn repar en un viejo hind que, sentado en el suelo, sobre una esterilla, tocaba una flauta con acentos
exticos. Ante l, una poderosa cobra se contorneaba en el aire, embrujada por la magia de su msica. El espectculo
fascin a Tagorn, que pens:
Oh, me encantara poder hacer lo mismo que este noble anciano! Le preguntar el secreto de su arte!.
El encantador hind no tubo inconveniente en iniciar a Tagorn en los misterios de la flauta mgica. Sus ltimas
palabras fueron stas: Recuerda que slo debes interpretar msica clsica.
No le fue difcil a Tagorn conseguir una cobra, pero, en cambio, la partitura clsica no apareca en su casa, por ms
que revolva en cajones y armarios. Finalmente, opt por comprar una partitura de msica moderna, pensando que
daba lo mismo.
Al iniciar, ya delante de la cobra, los primeros compases de msica moderna, al son de la flauta, el reptil se arroj
sobre Tagorn y comenz a rodearle con su cuerpo viscoso, dispuesto a asestarle la mordedura fatal.
En el ltimo momento dio la casualidad de que el viejo hind pasaba por all y pudo intervenir con rapidez.
Unos sones lentos y melodiosos de su flauta bastaron para que la cobra se retirase y dejase a Tagorn en libertad.
Qu susto tan tremendo haba sufrido!.
-Tagorn, vuelvo a recordarte que las cobras y serpientes slo toleran la msica clsica!- le amonest su maestro.
Buena nota tom nuestro simptico tigre de esta advertencia, Por la cuenta que le tena!.
Contesta las siguientes preguntas de acuerdo al texto:
1)
Nombra a los personajes.
_________________________________________________________________________________
2)
Qu quera hacer Tagorn?
______________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
3)
Qu le dijo el hind a Tagorn?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
4)
Cul fue el error de Tagorn?
______________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Colegio Betania
Reforzamiento
Lectura N38
5 Bsico
Nombre: __________________________________________ Ptos.: _____Nota:____
EL ASNO Y EL LOBO
Un asno al ver que se acercaba un lobo y no poda escapar de su enemigo temido, simul estar
cojo.
El lobo se acerc y le pregunt la causa de su cojera. El asno le contest que al saltar un
cerco se haba clavado una espina y que prefera morir antes que seguir soportando un dolor
tan agudo.
- Quteme, por favor esta espina, seor Lobo, y devreme cuando guste, sin miedo a lastimarse
la boca.
El lobo se dej convencer mansamente, pero, al levantar la pata del borrico para examinarla
recibi una coz tan fuerte que se qued sin un solo diente.
El lobo, malherido, dijo llorando su desventura:
_Bien merecido lo tengo porque, siendo mi oficio de carnicero, cmo se me ocurri hacer de
curandero?
De acuerdo a lo ledo, responde:
1. - Qu hizo el asno al ver que se acercaba el lobo?
.................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
2.- Qu le pidi el asno al lobo? Por qu?
.......................................................................................................................................................................... ......
....................................................................................................................................................................
3.- Qu entiendes por la palabra coz, segn el texto?
.......................................................................................................................................................................... ......
....................................................................................................................................................................
4.- Qu enseanza sacas de esta lectura?
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
Colegio Betania
Reforzamiento
Lectura N 39
5 Bsico.
Nombre: __________________________________________ Ptos.: _____Nota:____

LAS GALLINAS GORDAS Y ..............................................
Vivan en un corral varias gallinas: unas bien cebadas y gordas; otras, por el contrario, flacas y
desmedradas.
Las gallinas gordas, orgullosas de su buena facha, se burlaban de las flacas y las insultaban
llamndolas huesudas, muertas de hambre, etc.
Pero el cocinero, debiendo preparar algunos platos para el banquete de Ao Nuevo, baj al
gallinero y eligi a las mejores que all haba.
La eleccin no fue difcil. Entonces, viendo las gallinas gordas su fatal destino, envidiaron la
mejor suerte de sus compaeras flacas y esquelticas.
Segn el texto, responde las preguntas:
1.- Cmo completaras el ttulo?
..........................................................................................................................................................................
2.- Qu decan las gallinas gordas, de las flacas?
.......................................................................................................................................................................... ......
....................................................................................................................................................................
3.- Qu gallinas eligi el cocinero?
.......................................................................................................................................................................... ......
....................................................................................................................................................................
4.- Qu sintieron estas gallinas, al ver su fatal destino?
.......................................................................................................................................................................... ......
....................................................................................................................................................................
5.- Qu enseanza sacas de este texto?
.......................................................................................................................................................................... ......
....................................................................................................................................................................
Colegio Betania
Reforzamiento
Lectura N40.
5 Bsico.
Nombre: __________________________________________ Ptos.: _____Nota:____
LA LECHUZA Y LAS PALOMAS
Una lechuza se enter de que en cierto palomar vivan muy bien alimentadas unas palomas. Se
pint de blanco para disfrazarse y se mezcl con ellas.
Las palomas no reconocieron a la intrusa, mientras estuvo sin abrir el pico; pero un da que
olvid cul era su papel, chill como lechuza que era y las palomas la echaron a picotazos del
palomar.
Desconcertada, regres a la torre de la iglesia donde viva, pero sus compaeras la
desconocieron por aquel plumaje extrao y la echaron de su lado. As la pobre lechuza perdi
hasta su propio refugio.
Segn el texto, responde las preguntas.

1.- Por qu la lechuza se cambi a un palomar?
.......................................................................................................................................................................... ......
....................................................................................................................................................................
2.- Qu hizo la lechuza para que no la reconocieran las palomas?
.......................................................................................................................................................................... ......
....................................................................................................................................................................
3.- Por qu tuvo que regresar a la torre de la iglesia?
.......................................................................................................................................................................... ......
....................................................................................................................................................................
4.- Qu sucedi cuando regres donde viva?
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
Colegio Betania
Reforzamiento
Lectura N 41.
5 Bsico.
Nombre: __________________________________________ Ptos.: _____Nota:____
LAS RANAS Y LOS TOROS
Una rana, posada al borde de un estanque, contemplaba a dos toros que se embestan
mutuamente en un prado cercano.
_Mirad que ria tan tremenda! _ dijo a una compaera_ Qu sera de nosotras si animales tan
corpulentos vinieran por aqu?
- No os asustis - respondi la otra - Qu nos importan las rias de esas
esos animales no son de nuestra clase.
bestias? Adems,
- Cierto es replic la primera -, pero yo pienso que el vencedor buscar refugio por estos
lugares, y entonces podra aplastarnos con su enorme peso si no tomamos las debidas
precauciones. Ya ves, amiga ma, que no sin razn me preocupa la contienda.
Segn el texto ledo , responde:
1.- Segn el texto Qu significa embestan mutuamente?
.......................................................................................................................................................................... ......
....................................................................................................................................................................
2.- Quines contemplaban la pelea de los animales ?
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
3.- Por qu estaba asustada la rana?
.......................................................................................................................................................................... ......
....................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
Colegio Betania
Reforzamiento
Lectura N 42.
5 Bsico.
Nombre: __________________________________________ Ptos.: _____Nota:____
LA CABRA Y EL ASNO
Un campesino alimentaba al mismo tiempo a una cabra y a un asno. La cabra, envidiosa porque su
compaero estaba mejor atendido, le dio el siguiente consejo:
_ La noria y la carga hacen de tu vida un tormento interminable; simula una
enfermedad y djate caer en un foso, pues as te dejarn reposar.
El asno poniendo en prctica el consejo, se dej caer y se hiri todo el cuerpo. El amo llam
entonces a un veterinario y le pidi un remedio que salvase al jumento.
El curandero, despus de examinar al enfermo, dispuso que se le diera de comer un pulmn de
cabra para devolverle las fuerzas.
Y sin titubear, el labriego sacrific de inmediato a la envidiosa cabra para curar a su asno.
Segn el texto, responde:
1.- Por qu senta envidia la cabra?
.......................................................................................................................................................................... ......
....................................................................................................................................................................
2.- Para qu la cabra le da un consejo al asno ?
.......................................................................................................................................................................... ......
....................................................................................................................................................................
3.- Qu le sucedi al asno al poner en prctica el consejo?
.......................................................................................................................................................................... ......
....................................................................................................................................................................
4.- Qu propuso el curandero para devolver las fuerzas al asno?
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
5.- Qu sucedi finalmente con la cabra?
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..........................................................................................................................................................................
Colegio Betania
Reforzamiento
Lectura N43.
5 Bsico.
Nombre: __________________________________________ Ptos.: _____Nota:____

LA ABEJA Y LA PALOMA
Cierto da muy caluroso, una paloma se detuvo a descansar sobre la rama de un rbol, al lado del
cual discurra un limpio arroyuelo.
De repente, una abejita se acerc a beber, pero la pobrecita estuvo a punto de perecer
arrastrada por la corriente. Al verlo en tal aprieto, la paloma, vol hacia ella y la sac con el
pico.
Ms tarde, un cazador divis a la paloma y se dispuso a darle muerte. En aquel mismo instante
acudi presurosa la abeja y, para salvar a su bienhechora, clav su aguijn en la mano del
hombre.
El dolor hizo que el cazador sacudiese el brazo y fallara el tiro, con lo que se salv la linda y
blanca palomita.
Segn lo ledo, responde:

1.- Por qu detuvo su vuelo la paloma?
.......................................................................................................................................................................... ......
....................................................................................................................................................................
2.- Quin se acerc a beber en el arroyuelo?
.......................................................................................................................................................................... ......
....................................................................................................................................................................
3.- Quin trat de matar a la paloma ?
.......................................................................................................................................................................... ......
....................................................................................................................................................................
4.- Por qu la abeja le salv la vida a la paloma?
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Colegio Betania
Reforzamiento
Lectura N44.
5 Bsico.
Nombre: __________________________________________ Ptos.: _____Nota:____

LA LIEBRE Y EL LEN
Un len avist una liebre dormida y cuando se preparaba a cazarla vio pasar cerca de l a un
ciervo. Al ver las ventajas que carne y volumen le ofrecan, abandon a la liebre y corri en
persecucin del ciervo.
En ese mismo instante la liebre, despertada por el bullicio, emprendi rpida huda. Mientras
tanto el len, cansado de perseguir al ciervo, volvi tras la liebre que, reposada de sus fatigas,
pudo correr ms que de prisa, ponindose a salvo de sus dientes.
- Me est bien empleado- se dijo- Por qu abandon la presa que estaba en mis manos y corr
tras el bendito ciervo? Por ambicioso, me he quedado sin nada.
1.- Por qu el len prefiri al ciervo antes que la liebre?

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2.- Qu hizo la liebre, mientras el len persegua al ciervo?
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...................................................................................................................................................................
3.- Finalmente, Qu Animal caz el len?
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Lectura N45
5 Bsico.
Colegio Betania
Reforzamiento
Nombre: __________________________________________ Ptos.: _____Nota:____

EL LEN ENAMORADO
Un len prendado de la hija de un labriego, solicit a la doncella en matrimonio.
El campesino, no pudiendo resolverse a dar su hija a fiera tan temida ni negrsela tampoco,
por el temor que le inspiraba, ide la siguiente estratagema:
El labriego le dijo que lo crea muy digno de ser el futuro esposo de su hija y gustoso se la
concedera, pero con dos condiciones: que se arrancara los dientes y se cortara las uas,
porque eso amedrentaba a su hija.
El len acept las duras condiciones, pues verdaderamente estaba enamorado. Pero el labriego,
lleno de desprecio hacia la fiera y sin escuchar por ltima vez sus ruegos, lo puso de patitas en
la calle.

1.- A quin pidi el len en matrimonio?
..........................................................................................................................................................................
2.- Por qu el labriego no estaba de acuerdo con el matrimonio?
.......................................................................................................................................................................... ......
.................................................................................................................................................................... ............
..............................................................................................................................................................
3.
Qu iba a lograr el labriego con las dos condiciones impuestas al len?
.......................................................................................................................................................................... ......
.................................................................................................................................................................... ............
..............................................................................................................................................................
4.
De acuerdo a lo ledo, qu significa el concepto estratagema?. Intenta una definicin.
.......................................................................................................................................................................... ......
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Colegio Betania
Reforzamiento
Lectura N46
5 Bsico.
Nombre: __________________________________________ Ptos.: _____Nota:____
CUIDADO DE LAS MASCOTAS
Muchas familias deciden adoptar a otro miembros en la familia y no siempre conocen los
riesgos del nuevo personaje.
Perros, gatos, tortugas y pjaros so algunos de nuestros huspedes que adems de simpata,
tambin pueden traer infecciones al hogar.
Si en la casa hay alguna mascota los integrantes deben lavar bien sus manos al jugar con ellos y
secarlas con toallas desechables para evitar contaminaciones.
Por ms que el animal lo pida, nunca hay que alimentarlo cerca de la mesa o donde puedan
contaminarse las superficies con comida.
Para mantener los grmenes alejados, es recomendable que no duerman en la cocina y tampoco
en el lugar donde juegan los nios.
1.
Cules son los riesgos de tener una mascota en casa y darle el debido cuidado?
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
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2.Qu cuidados debes tener al jugar con tu mascota ?
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
2.
Cul es la recomendacin dada en el texto en cuanto al lugar donde deben permanecer
las mascotas?
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Colegio Betania
Reforzamiento
Lectura N47.
5 Bsico.
Nombre: __________________________________________ Ptos.: _____Nota:____
LA CASITA DE NICOLS
En un lindo jardn de Flores viva Nicols, un caracol que estaba muy descontento por tener tan incmodo cuerpo.
- Por qu tendr que llevar a todos lados mi casa? se deca. Soy el nico que lo hago.
Las mariposas vuelan libremente por el aire, los gusanitos se revuelcan felices por la tierra y yo, soy tan lento y
pesado que slo puede ir de aqu para all muy despacio. As, nadie quiere acompaarme en mis paseos.
Un da decidi abandonar su caparazn y en un segundo qued convertido en una pequea babosa.
Apenas toc la tierra qued todo embarrado. Qu difcil fue limpiar su cuerpo! Cuando lo logr, comenz a sentir un
gran dolor en su espalda. El sol calentaba con mucha fuerza y como Nicols no estaba acostumbrado a sus rayos se
lleno de ampollas.
Muerto de dolor se escondi bajo una hoja, pero ya estaba atardeciendo y empez a sentir un gran fro.
_ Qu tonto fui, pensaba. Ahora entiendo lo afortunado que yo era al tener una casita tan segura. Nunca antes haba
sentido fro ni me haba quemado con el sol.
Nicols debi pedir ayuda para encontrar su caparazn. Las mariposas encontraran desde el aire y las chinitas
buscaran entre las flores. Por fin lo encontraron en medio de unos cardenales y Nicols, sin pensarlo dos veces,
corri a meterse en l. Ahora estara seguro y no tendra problemas con el sol y el fro.
Esa noche acordndose de todo lo que le haba pasado, dio las gracias por ser como era. Calentito y muy protegido,
se qued profundamente dormido.

1.
Quin era Nicols ?
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2.
Qu haca sentir triste a Nicols ?
..........................................................................................................................................................................
3.
Qu le sucedi a Nicols cuando abandono su caparazn ?
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4.
Cul fue la enseanza que aprendi Nicols de su reciente experiencia ?
..........................................................................................................................................................................
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Colegio Betania
Reforzamiento
Lectura N48.
5 Bsico.
Nombre: __________________________________________ Ptos.: _____Nota:____
EL VIAJE DE LA GOTITA DE AGUA
Desde un rbol de largas ramas, cay la ltima gota despus de una larga lluvia. Era Panchita !, quien se haba
quedado ms rato que sus hermanas descansando, sobre una hoja. Su mam le estaba esperando junto a toda su
familia, en la poza bajo el rbol.
Aprate, le gritaban. Ya est por salir el sol y nos iremos a viajar.
No entenda de qu viaje le hablaban, pues era muy pequea y nunca antes haba salido.
Muy asustada, cerr los ojos y se tir de cabeza en la poza.
El sol comenz a calentar con todas sus fuerzas y al poco rato, toda el agua cada se fue evaporando.
La familia de Panchita, se tom de las manos y poco a poco se sintieron ms livianas. Flotando en el aire, comenzaron
a subir hasta llegar muy alto.
Panchita sinti un poco de fro, mir a su alrededor y muy impresionada grit:
- Estoy en las nubes !
Su mam le explic que ahora era parte de ellas, y cuando se juntaron ms
gotas de agua, volveran a caer mojando nuevamente la tierra y los rboles.
Panchita se revolcaba de felicidad, no poda creer lo importante que era. En tan poco tiempo haba sido agua, vapor y
nube.
Esa noche, cuando volvi a la tierra como gotita de agua, se durmi al momento y so con su lindo viaje.

1.
Quin es Panchita ?
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2.
Qu le sucedi a Panchita y su familia cuando sali el sol ?
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
3.
Cul es la importancia de la gotita de agua en nuestro ecosistema ?
Colegio Betania
Reforzamiento
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Lectura N49.
5 Bsico.
Nombre: _______________________________________________________ Ptos.: _____Nota:____
AMIGA LUNA, AMIGO SOL
Diego, el nio pastor, miraba la luna una noche de verano. Estaba en la cima de un cerro. De pronto, con
gran sorpresa, vio que la luna derramaba una lgrima, sinti una gran pena y quiso ir a preguntarle por qu
lloraba.
Construy un globo con sus sbanas y amarrndolas fuertemente a un canasto, se subi en l. Esper que
el viento soplara y lo llevara a un viaje por el cielo. Gracias al soplo de una nube gorda, se fue acercando
ms y ms a la triste luna. Al llegar le pregunt que le pasaba.
- Lloro porque echo de menos a mi hermano el sol. Quisiera estar con l pero nunca puedo; cuando llega
tengo que irme y cuando me toca a mi estar, l ya se ha ido.
Diego tuvo una gran idea: - Organicemos una fiesta e invitemos a las estrellas, las nubes y al arco iris. Estoy seguro que el sol tambin querra venir, y as podrs bailar con l.
La luna qued fascinada con la idea y comenz de inmediato a preparar la entretenida fiesta.
Al da siguiente, empezaron a llegar todos los amigos; las estrellas formaron una orquesta y con mucho
entusiasmo empezaron a tocar. El arco iris decor con todos sus lindos colores y el cometa encargado de
iluminar bailaba de un lado para otro.
Cuando lleg la luna, Quin crees que la recibi? Justamente el sol, la esperaba con los brazos abiertos y
una gran sonrisa.
Cuando amaneci, Diego despert con un rayo de sol, sonriendo se dio cuenta que un nuevo da comenzara
y que sin la amistad del sol y la luna no habra vida en la tierra.
1.
Cmo logra Diego acercarse a conversar con la luna ?
_________________________________________________________________________________
2.
Por qu lloraba la luna ?
_________________________________________________________________________________
3.
Cul fue la idea de Diego para ayudar a la luna ?
_________________________________________________________________________________
4.
Quines fueron los invitados ?
_________________________________________________________________________________
5.
Qu importancia tiene la amistad del sol y la luna ?
_________________________________________________________________________________
Colegio Betania
Reforzamiento
_________________________________________________________________________________
Lectura N50.
5 Bsico.
Nombre: __________________________________________ Ptos.: _____Nota:____

QU ES EL AIRE ?
Cundo los habitantes de la tierra pudimos ver las fotografas tomadas desde el espacio por los
primeros astronautas, todos quedamos asombrados y sentimos una especie de orgullo por la
impresionante belleza de nuestro planeta.
Lo que distingue a la tierra del resto de los cuerpos celestes es que posee una capa de gases
que la envuelven como una burbuja y la protegen contra las dainas radiaciones provenientes
del espacio. Esta capa de gases se conoce con el nombre de ATMSFERA.
Aparte de protegernos, la atmsfera cumple un rol fundamental para la vida porque contiene el
aire que todos los seres vivos requieren para poder respirar y por ende, poder vivir. Este aire
est compuesto por una mezcla de gases invisibles para el ojo humano y entre sus principales
elementos figuran el Nitrgeno, con un 78% y el Oxgeno, con un 21%.
1.
Qu distingue a la tierra de otros cuerpos celestes ?
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____________________________________________________________________________
2.
Cmo se llama la capa de gases ?
______________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
3.
Cules son los roles que cumple la atmsfera ?
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______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
4.
Cules son los principales elementos que componen el aire ?
______________________________________________________________________________________
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Colegio Betania
Reforzamiento
Lectura N51.
5 Bsico
Nombre: __________________________________________ Ptos.: _____Nota:____

EL PERRITO Y EL HUESO
Sherif era un perrito muy bonito que tena una mala costumbre: coleccionar huesos. En efecto,
hueso que hallaba hueso que enterraba en el jardn de la casa de sus amos.
La seora estaba ms que harta, pues saba que su adorado jardn era un puro hueso de arriba a
bajo, pero se resignaba ante la incurable mana de su perrito.
-Sherif es as y no puedo cambiarlo! sola decir, para justificarse ante su marido y amistades.
Un da sucedi lo peor. Sherif encontr un bonito hueso y como era habitual, se lo llev al
jardn. De paso por el saln principal de la casa, enganch Sherif un valioso jarrn de porcelana
china y, sin querer, lo tir al suelo. Este se hizo aicos.
-Dios mo! Qu voy a hacer ahora ? Mi mam se pondr furiosa exclam Sherif, aterrado.
Pronto dio con la solucin. Enterrara los pedazos del jarrn en el jardn y a su ama no se
dara cuenta de lo sucedido. Lo malo fue que, por puro despistado, Sherif dej el hueso en el
lugar que antes ocupaba el jarrn. Cuando el ama descubri lo sucedido, rega a Sherif con
mucha energa. Los engaos suelen salir mal, queridos lectores.
RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
1.
Quin narra la historia del perrito Sherif ?
_________________________________________________________________________________
2.
Qu sola hacer Sherif en el jardn ?
3.
Qu ocurri un da en que Sherif entr al saln de la casa ?
4.
Cul es la enseanza de esta historia ?
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Colegio Betania
Reforzamiento
Lectura N52.
5 Bsico.
Nombre: __________________________________________ Ptos.: _____Nota:____
LA HERMOSA CALANDRIA
La hermosa calandria era conocida en todo el bosque por su carcter alegre y aventurero Le gustaba tanto la
libertad ! Poda pasarse das enteros volando, lejos de su nido y del ambiente que le era familiar.
--Sin libertad, un pjaro no tiene razn de ser. Estas alas se han hecho para conocer los amplios espacios que se
abren entre las nubessola decir la calandria a sus amigas. Como ven tena alma de poeta.
En una ocasin vol ms lejos que de costumbre y, adems, tuvo un infortunado accidente , a causa del cual se
rompi una patita. Si vieran lo cansado y dolorida que se encuentra nuestra herona se senta al regresar al nido !
Tanto es as que, nada ms que al llegar se desmay. Una preciosa nia le haba seguido la pista, se encaramo al
rbol y alarg su mano hacia el nido de la calandria. All, dentro de su refugio estaba la pobre, desmayada y
abandonada a su suerte. La pequea le entablill la patita
Con un alambre y quiso llevarse a la calandria a su casa. Esta, apercibida de sus intenciones, se escap de entre las
manos infantiles tan pronto como pudo. Despus, volando sobre la cabeza de la benefactora, se remont hacia el
cielo.
- Adis, hermosa calandria. Comprendo que ames la libertad por encima de todo. Yo, en tu lugar, hara lo mismo
exclam la nia, emocionada.
En efecto la calandria ha reanudado su vida de costumbre tejida con el encanto y libertad que siempre disfrut.
RESPONDE A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

1.
Quin era Calandria ?
2.
Nombra dos caractersticas de la calandria.
3.
Qu le sucedi a la calandria un da que vol lejos de su nido ?
4.
Qu era lo que la calandria ms amaba ?
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______________________________________________________________________________________
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Colegio Betania
Reforzamiento
Lectura N53.
5 Bsico.
Nombre: __________________________________________ Ptos.: _____Nota:____

EL PIANISTA
Canguro soaba con poder convertirse, algn da, en un gran pianista. Sin embargo era ciego, y tanto sus familiares
como sus amigos y conocidos se encogan de hombros cuando le oan decir:
Con el tiempo podr tocar las obras ms complicadas.
nicamente sus padres crean en l, as que le compraron un hermoso piano de cola. No le import quedarse
sin sus pequeos ahorros. Lo importante era la felicidad de su hijo.
Como saben, los canguros tienen mucha fuerza en sus patas, de modo que nuestro protagonista rompi algunas teclas
del piano, apenas comenzadas sus prcticas.
Poco a poco, con gran dedicacin y paciencia, Canguro fue aprendiendo a reconocer las teclas al simple tacto.
Empleaba todo su tiempo libre en estas prcticas de piano.
Y lleg el da en que Canguro sorprendi a propios y extraos, al dar un concierto pblico en su casa. Interpret
obras muy famosas y difciles, entre el asombro y la admiracin de sus oyentes. Con que elegancia y arte tocaba !
La voluntad lo puede todo, amigos. Cualquier obstculo se derrumba ante ella. Tenedlo en cuenta.
RESPONDE A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

1.
Cul era el sueo que tena el Canguro ?
______________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
2.
Qu compraron los padres del Canguro con sus ahorros ?
______________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
3.
Menciona 1 caracterstica fsica y 2 caractersticas de la personalidad del Canguro.
______________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
4.
Cul es la enseanza de esta lectura?
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____________________________________________________________________________
Colegio Betania
Reforzamiento
Lectura N 54.
5 Bsico.
Nombre: __________________________________________ Ptos.: _____Nota:____
EL GRAN DILUVIO
Aquel da de otoo los cielos parecieron abrirse y un diluvio se abati sobre la tierra. Caan verdaderas
cortinas de agua y en cuestin de una hora miles de animales perecieron ahogados. El agua suba sin cesar.
Casas, cuevas, nidos y refugios eran inundados y destruidos por ese mar violento y torrencial. Gracias a
los pjaros del bosque, que, alcanzaron sobre las ramas de los animales ms indefensos, la mortalidad no
fue mayor. Qu terrible desgracia para el bosque de Imagolancia!
Vamos, chicos ! no hay que perder la serenidad y el buen humor, ni siquiera en momentos as !
Quin hablaba era Topito, famoso por todo el bosque por ser un juerguista y un inconsciente.
- Mirad quien habla! La voz de la sabidura ! exclam un mono, entre grandes risotadas. Topito, sin
hacerle caso, comenz a decir tonteras y a hacer nmeros de circo y otras cosas extravagantes,
logrando captar la atencin de sus compaeros.
Pas el tiempo y la tierra comenz a tragarse las aguas, sin que los animales recin salvados se diesen
cuenta de su verdadera situacin, gracias a las payasadas de Topito.
Todo volvi a la normalidad y Topito recibi la Medalla al Mrito Civil por su decidida labor normal en
momentos de calamidad pblica. Nadie ms volvi a rerse de l ni a llamarle tonto.
1.
En qu estacin del ao se produce el gran diluvio ?
2.
Con qu palabra(s) se describe lo que es un diluvio ?
3.
Qu consecuencias trajo el gran diluvio ?
4.
Por qu Topito recibe la Medalla al Merito Civil ?
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Colegio Betania
Reforzamiento
Lectura N55.
5 Bsico.
Nombre: __________________________________________ Ptos.: _____Nota:____

EL VESTIDO ANTICUADO
Linda, famosa actriz de cine, da una fiesta en su casa. Acaba de estrenar, con gran xito, su ltima pelcula, y quiere
celebrar el acontecimiento con gran pompa.
Sus invitados visten a la ltima moda. Qu elegantes estn todos ! Buenos... todos no. Doa Cerda se ha presentado a
la fiesta con un vestido muy anticuado. Los dems invitados chismorrean con desagrado y le miran de reojo, a
propsito de su vestido, pero ella no hace caso y sigue hablando con unos y otros, como nada ocurriese. Linda, la
perrita famosa, se siente muy violenta. Ya est a punto de decirle algo a doa Cerda cuando, de repente, se presenta
en la fiesta don Ciervo, el modisto ms importante de toda la regin quien, al ver a doa Cerda, --exclama asombrado.
--Pero..., ya se ha enterado usted de cul va a ser la nueva moda?
Dos horas antes, los principales modistos y modistas del mundo, reunidos en sesin de trabajo, han decidido que la
moda de la prxima temporada sea la que imper tres aos antes; es decir, segn la vestimenta de doa Cerda.
Amigos, no se dejen llevar por los caprichos de unos cuantos seores que deciden cul va a ser la moda del momento. Ustedes
tienen criterio propio verdad? Bien, senlo para vivir sus propias vidas, como hace doa Cerda.
1.
Por qu la perrita Linda ofrece una gran fiesta en su casa ?
2.
Qu oficio o trabajo desempean los siguientes personajes:
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
La perrita Linda : ________________

Doa Cerda : ____________________
Don Ciervo: _____________________
3.
Por qu Linda se siente molesta al ver la ropa de Doa Cerda ?
4.
Cul es la enseanza que nos deja esta narracin ?
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Colegio Betania
Reforzamiento
Lectura N 56
5 Bsico.
Nombre: __________________________________________ Ptos.: _____Nota:____

LA MARMOTA
La marmota es un mamfero roedor tpico de las zonas montaosas. Este animal puede llegar a
medir 60 centmetros de longitud, sin incluir la cola, que alcanza unos 20 ms; su peso oscila
entre los cuatro y ocho kilos.
En general, estos animales son de estructura maciza y se caracterizan por tener las patas y
orejas cortas; su cabeza es ancha y redonda. El pelaje de la marmota es denso, de color pardo
grisceo en el dorso y amarillento en su parte inferior.
Las marmotas viven en colonias subterrneas o madrigueras, que son profundas y complicadas
galeras donde se desarrolla gran parte de su vida. Se alimentan de gramneas y otras plantas
herbceas, siendo su principal depredador el guila real.
Este simptico roedor, el ms grande de la zona Ibrica, es muy especial porque en la poca
ms fra del ao hiberna, periodo que dura varios meses (de Octubre hasta abril) y en el que
experimenta una serie de cambios biolgicos, reduciendo sus ritmos vitales.
Otra de las gracias de la marmota, aunque parezca raro, es que para comunicarse entre ellas
producen una especie de silbido que se oye a gran distancia. Esta es una de las razones por la
que cuesta un poco verlas: cuando te acercas demasiado, una de ellas silba y todas las dems
se esconden en su madriguera.
AHORA, RESPONDE:
1.
Cunto puede llegar a medir una marmota, incluida su cola?
2.
Dnde viven las marmotas?
3.
Por qu es difcil ver las marmotas?
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Colegio Betania
Reforzamiento
Lectura N57.
5 Bsico.
Nombre: __________________________________________ Ptos.: _____Nota:____
APOLO Y
DAFNE.
Dafne fue el primer amor de Apolo. Fue

provocado por el nio Cupido; este arroj dos
flechas: una de oro y de punta aguda para engendrar el amor; otra mocha y con punta de plomo
para rechazarlo. Con la primera le atraves el corazn a Apolo y con la segunda alcanz a la
ninfa Dafne. Inmediatamente, el dios se enamor de la doncella y ella aborreci la idea de
amar. Huy de Apolo, quien la sigui hasta alcanzarla. Ella pidi ayuda al dios Peneo, su padre, a
quien le suplic que cambiara su forma. As, su pecho se transform en corteza; sus cabellos
en hojas y sus brazos en ramas; sus pies se adhirieron al suelo como races y su rostro se
convirti en la copa de un rbol. Apolo se abraz a las ramas y bes la madera. Le dijo: Ya que
no puedes ser mi mujer,. Sers mi rbol, te usar como corona. Y as como yo poseo la eterna
juventud, t permanecers siempre verde y nunca te marchitars . La ninfa, transformada en
laurel, inclin la cabeza en seal de aprobacin.
RESPONDE:
1.- Describe las flechas que lanz Cupido ?
___________________________________________________________________
2.- Qu le pidi Dafne al dios Peneo ? . Por qu ?
___________________________________________________________________
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Lectura N58.
5 Bsico.
Colegio Betania
Reforzamiento
Nombre: __________________________________________ Ptos.: _____Nota:____

EL PLACER DE SERVIR.
Toda la naturaleza es un anhelo de servicio. Sirve la nube. Sirve el viento. Sirve el surco.
Donde haya un rbol que plantar, plntalo t. Donde haya un esfuerzo que todos esquiven,
acptalo t.
S el que apart la piedra del camino, el odio entre los corazones y la dificultad del problema.
Hay la alegra de ser sano y de ser justo. Pero sobre todo, la hermosa, la inmensa alegra de
servir.
Qu triste sera el mundo si todo en l estuviera hecho, si no hubiera un rosal que plantar, una
empresa que emprender !
No te llamen solamente los trabajos fciles. Es tan bello hacer lo que otros esquivan ! Pero no
caigas en el error de que slo se hace mrito con grandes trabajos. Hay pequeos servicios que
son buenos servicios: Adornar una mesa, ordenar una casa, peinar un nio. Aqul es el que
critica. Este es el que destruye. T s el que sirve.
El servir no es una faena slo de seres inferiores. Dios, que da el fruto y la luz, sirve. Pudiera
llamrsele as: El que sirve. Y tiene sus ojos fijos en nuestras manos y nos pregunta cada da: Servirs hoy ? A quin: al rbol, a tu amigo, a tu madre ?
Gabriela Mistral, Chilena.
1.- Escribe un fundamento de para qu sirven:
a) La nube: ___________________________________________________________
b) El viento: __________________________________________________________
c) El surco: __________________________________________________________
2.- Escribe tres caractersticas acerca de cmo deberamos actuar segn el texto.
___________________________________________________________________
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Lectura N59
5 Bsico.
Colegio Betania
Reforzamiento
Nombre: __________________________________________ Ptos.: _____Nota:____
PLATERO.
Platero es pequeo, peludo, suave; tan blando por fuera, que se dira todo de algodn, que no
lleva huesos. Slo los espejos de azabache de sus ojos son duros cual dos escarabajos de
cristal negro.
Lo dejo suelto y se va al prado, y acaricia tibiamente con su hocico, rozndolas apenas, las
florecillas rosas, celestes y gualdas... Lo llamo dulcemente: Platero? , y viene a m con un
trotecillo alegre que parece que se re, en no s qu cascabeleo ideal...
Come cuanto le doy. Le gustan las naranjas mandarinas, las uvas moscateles, todas de mbar,
los higos morados, con su cristalina gotita de miel...
Es tierno y mimoso igual que un nio, que una nia...; pero fuerte y seco por dentro, como
piedra.
RESPONDE:
1.- Cmo se describe fsicamente a platero ?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
2.- Qu come ?
3.- Te gustan las mascotas?. Por qu ?
Lectura N60.
5 Bsico.
Colegio Betania
Reforzamiento
Nombre: __________________________________________ Ptos.: _____Nota:____

NUESTRO PAS.
Quizs por el hecho de vivir en Chile, el ltimo rincn del mundo, no nos damos cuenta
realmente del privilegio que tenemos de poseer todos los climas, todos los tipos de vegetacin,
diversidad de fauna, de paisajes y de razas. Somos dueos de un desierto en el norte, con
salares, oasis, giseres, valles lunares y minerales crujientes en los que brotan los espejismos
de la tarde, y de una vegetacin impresionante por el sur. All relumbran todos los tipos de
verde y crecen musgos y helechos, mientras los ros avanzan con su baile de espumas desde la
cordillera hasta el ocano, para enmarcarnos desde oriente hasta occidente. Intensos calores
nos afiebran la cabeza, en tanto los pies se nos hielan en el fin del mundo.
Tan distintos los del norte, los del sur y los del centro. Los pascuenses tan distintos a los
chilotes. Costumbres, creencias, hbitos. Es como si Chile fuera muchos chiles compartiendo un
solo territorio y un solo idioma.
RESPONDE:
1.- Cuando se refiere a nuestro Pas. Cmo lo caracteriza el autor ?
2.- Intensos calores nos afiebran la cabeza, en tanto los pies se nos hielan en el fin del
mundo. A qu regin se refiere el autor ?
3.- Qu opinin tienes t de nuestro pas ?

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Lectura N61.
5 Bsico.
Colegio Betania
Reforzamiento
Nombre: __________________________________________ Ptos.: _____Nota:____

VIAJEROS ESPACIALES.
Hace 40 aos, los primeros viajeros espaciales norteamericanos fueron los

chimpancs. Ellos eran el instrumento perfecto para la experimentacin de la
ciencia en su camino al espacio. Pero hoy ha llegado la hora de su adis.
La Fuerza Area norteamericana est preparando el retiro de 143 chimponautas ,
despus de ms de tres dcadas de servicios, para lo cual han solicitado la ayuda
de organizaciones y particulares interesados en quedarse con ellos.
Esta decisin ha generado una verdadera batalla por su custodia, entre los
defensores de los derechos de los animales y los cientficos. Los primeros exigen
que los monos sean trasladados a su hbitat natural, y los segundos, seguir
utilizndolos para experimentos de investigacin biomdica.
RESPONDE:
1.- Quines fueron los primeros viajeros espaciales?
2.- Cuntos aos estuvieron los chimpancs al servicio de la experimentacin?
3.- Qu quieren los defensores de los derechos de los animales para los chimpancs?.
4.- Qu quieren los cientficos para los chimpancs?

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Lectura N62.
5 Bsico.
Colegio Betania
Reforzamiento
Nombre: __________________________________________ Ptos.: _____Nota:____

EL FOTGRAFO.
Un joven koala trabajaba como fotgrafo independiente. Pueden estar seguros de

que le apasionaba su profesin. Lo malo es que ganaba poco dinero y pens en
cambiar de oficio, pues era necesario mantener a su esposa y a sus hijitos.
Se emple en una oficina de patentes y trabaj con mucho ahnco. Pasados unos
aos, nuestro koala haba logrado reunir algunos ahorros.
Con este dinero podr montar un pequeo estudio fotogrfico que me dar lo
suficiente para vivir . pens, contento del esfuerzo realizado.
De nuevo volvi el koala a ejercer su verdadera vocacin y , esta vez, no tuvo
problemas econmicos, ya que su estudio funcionaba mejor de lo que haba
supuesto.
Quien sabe sacrificarse por un ideal acaba obteniendo su recompensa, queridos
alumnos.
RESPONDE:
1.- Por qu el Koala decidi cambiar de oficio ?
2.- Qu nuevo oficio ejerci por mucho tiempo el Koala ?
3.- Qu realiz con el dinero que logr ahorrar ?
Lectura N63.
5 Bsico.
Colegio Betania
Reforzamiento
Nombre: __________________________________________ Ptos.: _____Nota:____

VACACIONES EN LA MONTAA
Don Chacal era un potentado y tena un chalet en la montaa. Sus amigos se contaban por docenas, dado
su carcter sociable y desprendido. Entre ellos estaba don Oso, honrado oficinista de profesin y
dbil econmicamente, pero con un gran corazn.
Cuando ambos amigos llegaron al chalet, la montaa se hallaba cubierta por un profundo manto de nieve.
- Magnfico ! - exclam don Chacal, muy contento - . Vamos a poder practicar mi deporte favorito, el
sk.
Aunque don Oso no era un experto en este deporte, al menos se defenda con dignidad. Ya estn
ambos haciendo equilibrio sobre la pista nevada. Sus tablas, ligeras y de buena calidad, se deslizaban
con limpieza.
Don Oso se caa cada dos por tres, y ello diverta mucho a su amigo:
Ja , ja , ja ! Mira cmo te has puesto ! Si pareces un pingino ! - le deca don Chacal.
- Ja, ja, ja ! Conque pareca yo un pingino, eh ? ri don Oso.
Por desgracia, su amigo don Chacal se haba partido un pie. Don Oso, Re mejor quin re ltimo, porque la
siguiente cada perteneci a don Chacal. Qu trastazo tan terrible ! El, como experto que era, esquiaba
a gran velocidad, desafiando un considerable riesgo. Muy atento, se dio prisa en llevarle a su chalet. All
encontr el accidentado la asistencia mdica que necesitaba. Las pequeas vacaciones no haban terminado
demasiado bien, pero... !
RESPONDE:
1.- Quin era Don Oso ?
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2.- Qu era lo que ms le entretena a Don Chacal ?
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3.- Explica con tus palabras el significado de la frase: Las pequeas vacaciones no haban
terminado demasiado bien, pero... !
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Lectura N64.
5 Bsico
Colegio Betania
Reforzamiento
Nombre: __________________________________________ Ptos.: _____Nota:____
LA VANIDAD BURLADA.
Doa Jirafa era muy orgullosa de s misma. Por el hecho de ser alta y esbelta se crea el animal ms
importante de la creacin. Cargaba los odos de quienes se dignaban escucharla con sus frases huecas y
tontas.
- Soy la jirafa ms alta y hermosa del mundo - deca, una y otra vez.
Una tarde, los animales del bosque oyeron un rumor que vena de lejos. No saban a qu era
debido. ; por ello encargaron a la vanidosa jirafa que investigara desde su altura. Esta as lo
hizo, pero respondi:
- Nada veo, vecinos pesados. A lo lejos, todo est tranquilo.
Una pobre ardilla, poco satisfecha con esta explicacin, decidi investigar por s misma. Trep
hasta la rama ms alta de un rbol y desde all pudo divisar un gran incendio que devoraba la
pradera y se acercaba, amenazador, al bosque.
Gracias a la modesta ardilla, los animales de las cercanas pudieron ponerse a salvo. Desde
entonces, nadie ha vuelto a hacer caso a la estpida jirafa.
RESPONDE:
1.- Por qu se senta orgullosa la jirafa ?
2.- Quin divis el incendio ?
3.- A qu horas del da aproximadamente sucedi el incendio ?
Colegio Betania
Reforzamiento
Lectura N 65
5 Bsico.
Nombre: __________________________________________ Ptos.: _____Nota:____
TODOS DESEAN LO QUE NO TIENEN.
Aquel ratn de campo se aburra de lo lindo. Estaba harto de comer siempre frutas, verduras, nueces y
dems alimentos tpicos del ambiente en que viva. Como tena cierta cultura, saba que en la ciudad se
viva de un modo ms variado y divertido. Abundaban las golosinas, refrescos, pescados suculentos y
otras maravillas.
Sin dudarlo, resolvi dejar el campo e irse a la ciudad. All su vida podra tomar nuevos rumbos.
A mitad de camino se encontr con un primo suyo que viva en la ciudad. Extraado de verle all, le
pregunt:
Adnde vas por aqu, querido primo?
Uf ! No me hables! le respondi ste -. Me marcho de la ciudad! Estoy harto de la contaminacin,
el ruido, el trfico y la comida de all. Me estoy volviendo loco. No soporto aquello, as que me voy a
vivir al campo, donde todo es tranquilidad y aire puro.
Naturalmente, cada cual sigui su camino, en direcciones opuestas. Ninguno pudo convencer al otro de
su error. Como veis, nadie est contento con su suerte. Siempre vamos corriendo tras la quimera.
RESPONDE:
1.- Por qu el ratn de campo decide vivir en la ciudad?
2.- Con quin se encuentra a mitad de camino?
3.- A qu se refiere el escritor cuando seala: Como veis, nadie est contento con su suerte.
Siempre vamos corriendo tras la quimera.
Lectura N 66.
5 Bsico.
Colegio Betania
Reforzamiento
Nombre: __________________________________________ Ptos.: _____Nota:____

DOS AMIGUITAS.
Dos avestruces haban entablado una profunda amistad y se queran mucho. Estaban juntas a toda hora
y no podan pasarse la una sin la otra. Sin embargo, haba un problema entre ellas.
- Hoy tenemos que jugar a lo que yo quiera ! - gritaba una, enojada.
- De eso nada, rica ! Yo tengo ms ingenio que t para jugar, y por eso quiero ver qu tal nos sale este
juego que te voy a explicar! responda la otra rebelde.
Estas disputas eran diarias, pues ambas queran mandar e imponer sus ideas. Al terminar la jornada, las
dos volvan a sus casas muy enfadadas. No haban conseguido jugar a nada y, adems, cenaban de mal
genio.
Al da siguiente, nada ms encontrarse, se conciliaban, pero slo para volver a empezar con sus
discusiones, apenas un rato despus.
Por fin, una de ellas tuvo una idea, poco despus de la consabida e intil reconciliacin.
- Mira hoy no vamos a jugar ni a lo que quiera yo, ni a lo que quieras t. Es mejor que nos pongamos a
hablar seriamente, a ver si llegamos a un acuerdo.
Por primera vez no hubo enfrentamiento. Ambas hicieron examen de conciencia y comprendieron que la
nica forma de arreglar la situacin era jugar un da segn quera la primera y al da siguiente segn el
gusto de la segunda. De esta manera no habra problemas.
Al da siguiente pusieron en prctica esta idea, y nunca ms volvieron a pelearse por asuntos de juegos.
La amistad, para mantenerse, necesita con frecuencia de un dilogo sincero y abierto. Estn de acuerdo,
amiguitos. ?
RESPONDE:
1.- Qu problema haba entre los avestruces a pesar de la amistad ?
2.- Cmo solucionaron el problema ?
3.- Explica con tus palabras lo siguiente: La amistad, para mantenerse, necesita con frecuencia de un
dilogo sincero y abierto.
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Lectura N67.
5 Bsico.
Colegio Betania
Reforzamiento
Nombre: __________________________________________ Ptos.: _____Nota:____

LAS APARIENCIAS.
Haba invitados en casa de la familia Liebre. La seora de la casa, famosa en todo el bosque por
sus exquisitos guisos, se dispona a deleitar a sus amigos con un sabroso plato de setas. Con tal
motivo, dijo a su hija:
- Liebrecita, vete al bosque y treme ese cesto lleno de setas. Las necesito para comer hoy.
Su hija, siempre obediente, hizo lo mandado y, al cabo de un rato, regres muy contenta.
Haba encontrado setas grandes y hermosas por todas partes. Qu poco le haba costado
recogerlas! Doa Liebre ech una ojeada a las setas y , con una breve sonrisa, se volvi hacia
su hija, y le dijo:
Liebrecita. Escucha bien lo que voy a decirte. Estas setas, que son tan hermosas y grandes a
simple vista, no sirven para comerlas. Necesito que traigas unas setas feas y arrugadas. Esas s
valdrn. Ya ves que las apariencias engaan, y en todas las cosas hay que buscar el interior,
hija. Anda, vuelve al bosque y recuerda lo que te he dicho.
Liebrecita pens un buen rato en lo que su madre le haba comentado. Lleg a darse cuenta de
que ms vale fiarse de los ojos del alma que de los ojos del rostro. Aunque necesit mayor
esfuerzo y tiempo para encontrar las setas buenas y comestibles, no tard mucho en llenar su
cesta. Volvi en el momento oportuno y su madre prepar unos platos inolvidables de setas, por
feas y arrugadas que parecieran ser.
1.- Qu busca en el bosque la Liebrecita ?
2.- En qu se fijo la Liebrecita para escoger las setas. ?
3.- Explica lo que se intenta decir en la siguiente frase: Lleg a darse cuenta de que ms vale fiarse de
los ojos del alma que de los ojos del rostro.
SETA: Cualquier hongo de sombrerillo o casquete.
Lectura N 68.
5 Bsico.
Colegio Betania
Reforzamiento
Nombre: __________________________________________ Ptos.: _____Nota:____

EL RATN Y LA COMADREJA
En cierta ocasin acert a pasar junto a una ratonera llena de golosinas, un flaco y hambriento
ratn, que ingres por un agujerito.
_ Qu ricos manjares hay aqu,_ pensaba mientras engulla cuanto poda.
Cuando quiso salir no pudo hacerlo, pues haba engordado de tal manera que no pasaba por el
hueco.
En su desesperacin not la presencia de una comadreja que estaba afuera, a quien pidi su
ayuda.
_Conozco la forma de salir de la ratonera- le dijo sta y, mirndole con aire de suficiencia,
aadi:
_Espera ah hasta que ests tan flaco como cuando entraste...
Es probable que el ratn jams saliera , pues habra muerto de hambre.
1.- Cmo era el ratn?
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2.- Adnde y por dnde entr el ratn?
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3.- Qu hizo, una vez adentro?
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4.- Cul fue el problema, cuando quiso salir de all?
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Colegio Betania
Reforzamiento
Lectura N69.
5 Bsico.
Nombre: __________________________________________ Ptos.: _____Nota:____

HERMES Y EL CUERVO
Cuentan que en cierta ocasin un cuervo, que haba cado prisionero en un cepo, pidi ayuda al dios Apolo de esta
manera:
_Oh, Apolo! Quemar incienso en tu honor si me sacas de este aprieto.
Pero el ingrato, una vez liberado, olvid la promesa y reinici sus perversos desatinos.
Otro cepo lo aprision nuevamente y, abandonando a Apolo, se dirigi entonces a Hermes con esta splica:
Si me liberas de esta prisin, juro que te ofrecer un holocausto en tu altar.
Hermes le respondi:
_Quieres que d crdito a tu juramento despus que engaaste al divino Apolo?

1.- Qu le sucedi al Cuervo?
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2.- A quines pidi ayuda el cuervo?
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3.- Cuntas promesas hizo el cuervo? Cules fueron stas?
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4.- Crees que Hermes liber al cuervo? Por qu?
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Colegio Betania
Reforzamiento
Lectura N 70.
5 Bsico.
Nombre: __________________________________________ Ptos.: _____Nota:____

EL CRIADO NEGRO
Cierto sujeto tom por criado a un negro y, como era la primera vez que vea un hombre de
color, crey que aquel color oscuro se deba a su falta de limpieza.
- Metedle en una cuba de agua- dijo el amo a los otros criados-, lavadle, restregadle cuanto
podis hasta que quede blanco como nosotros.
Los domsticos, ponindose a la obra, enjabonaron y frotaron una y mil veces al negro como
antes.
Tan exagerado aseo provoc al infeliz una pulmona fulminante, que casi se lo lleva al otro
mundo.

1.- Qu pens el sujeto al ver a aquel hombre de color?
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2.- A quin dio rdenes el sujeto?
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3.- Qu hicieron con el hombre de color?
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4.- Qu hubiera sido razonable hacer, por parte del amo, antes de mandar a lavar a su criado.
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Colegio Betania
Reforzamiento
Lectura N71.
5 Bsico.
Nombre: __________________________________________ Ptos.: _____Nota:____

EL CAMPESINO Y LA CULEBRA
Junto a la puerta de la casa de cierto campesino viva una culebra, como guardiana del hogar,
recibiendo cada da buena alimentacin.
Una maana esta se acord que era reptil y mordi de muerte, a uno de los nenes de su
protector.
_Te cortar en mil pedazos! exclam el hombre y, cogiendo el hacha, asest tan terrible
golpe que hizo trizas la puerta de entrada, salvndose la ingrata.
Despus de muchos meses, como era su costumbre, la culebra vio una taza de alimentos en la
puerta de su guarida, por lo que el reptil dijo al dueo:
_ No esperes que lo toquen mis labios, pues ya no hay confianza entre los dos;
porque mientras yo salga y vea esta piedra destrozada, t al entrar, vers vaca
hijo.
la cuna de tu

1.- Dnde viva la culebra?
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2.- Por qu se enoj el campesino?
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3.- Logr herir a la culebra?
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4.- Se sirvi la culebra la taza de alimentos que haba fuera de su guarida?
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Colegio Betania
Reforzamiento
Lectura N72
5 Bsico.
Nombre: __________________________________________ Ptos.: _____Nota:____
LAS RANAS VECINAS
En un estanque, no lejos del camino, viva una rana charlatana y en el charco del mismo sendero
se alojaba otra rana; por lo tanto, eran vecinas.
Cada maana al despuntar el astro rey, conversaban, pues haban trabado cordial amistad. Un
da, la del estanque dijo a su vecina:
_Querida ma, vngase a mi diestra que as charlaremos mejor; adems, hay aqu comida y
seguridad.
La rana del charco desoy la invitacin, diciendo:
_Mire vecina, aqu en mi casa me hallo a mis anchas. Gracias, seora, por su invitacin.
Cierta maana, la del charco no respondi a los requerimientos de su vecina.
Qu ocurri?... Un carretn que pas en la madrugada la haba aplastado.
1.- Cmo se describe a la rana que viva en el estanque?
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2.- Qu invitacin le hizo la rana a su vecina?
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3.- Por qu no acept la invitacin de la otra rana?
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4.- Qu sucedi que una maana la rana no respondi a su vecina?
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Colegio Betania
Reforzamiento
Lectura N73.
5 Bsico.
Nombre: __________________________________________ Ptos.: _____Nota:____

EL CABRITO ASTUTO
Un cabrito que sala de paseo por el campo, tuvo la mala suerte de encontrarse con un lobo, que
de inmediato lo atrap.
El cabrito al verse prisionero, le implor:
- Seor lobo, ya que la muerte me aguarda, toque su merced flauta, que yo
bailar para distraerlo un ratito.
Aceptado el pedido, el lobo se puso a tocar la flauta, mientras el cabrito bailaba alegremente.
Mas, oyendo los perros la msica, acudieron a la carrera.
El lobo, al ver a los canes, no tuvo ms remedio que escapar, dejando libre al bailarn.
1.- Qu hizo el lobo cuando se encontr con el cabrito?
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2.- Cul fue el deseo del cabrito?
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3.- Qu sucedi cuando los perros escucharon la msica?
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4.- Qu beneficio tuvo sto para el cabrito bailarn?
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Colegio Betania
Reforzamiento
Lectura N. 74.
5 Bsico
Nombre: __________________________________________ Ptos.: _____Nota:____
LA PULGA Y EL HOMBRE
Una impertinente pulga se meti entre las ropas de un hombre a quien ocasionaba molestias
mil.
A tanto restregarse, nuestro amigo logr cogerla, pero antes de matarla le pregunt:
_ Quin crees ser t, que vive succionndome la sangre? Me picas aqu y all, sin ton ni son,
provocndome escozores sin cuento.
La pulga, sin inmutarse, le respondi:
_ Has de saber que as es mi manera de vivir; por lo tanto te suplico no matarme. Acaso es
mucho el mal que te ocasiono? Vaya, hombre sin corazn!
_ No sabes que cualquiera sea el dao, grande o pequeo _ debe evitarse? Ahora vas a morir
de mi propia mano.
La desdichada muri entre las uas del ofendido.

1.- Por qu el hombre estaba tan molesto?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
2.-Qu explicacin dio la pulga al molesto hombre?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
3.- Segn el hombre, Habra alguna diferencia entre un dao grande y uno menor?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
4.- Cmo describe finalmente el texto a este hombre?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Colegio Betania
Reforzamiento
Lectura N75.
5 Bsico.
Nombre: __________________________________________ Ptos.: _____Nota:____

EL JARDINERO Y EL PERRO
Cerca del lugar donde laboraba un jardinero haba un pozo profundo.
El jardinero tena un perro engredo, que gustaba estar a su lado; pero aquella maana, no se
sabe cmo, el animal cay al pozo.
Sin pensarlo dos veces, el jardinero corri y descendi al pozo para salvar a su fiel compaero.
_Seguro que mi amo quiere hundirme del todo- pens irreflexivamente el can y, volvindose, le
dio salvaje dentellada en la pierna.
Soportando el dolor del terrible mordisco, el jardinero sali del pozo y, observando sus heridas
exclam:
_ Bien merecido lo tengo por tratar de salvar a un animal que haba resuelto suicidarse!
RESPONDE:
1.- Cmo se define en el texto, al perro del jardinero?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
2.- Qu hizo el jardinero cuando vio al perro caer al pozo?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
3.- Cul fue la reaccin del perro?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
4.- Qu pens finalmente el jardinero?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Colegio Betania
Reforzamiento
Lectura N76.
5 Bsico.
Nombre: __________________________________________ Ptos.: _____Nota:____

EL CERDO Y LOS CARNEROS
Un cerdo desde pequeo se cri junto a unos carneros que triscaban los pastos de la comarca.
Un comerciante en cerdos observ el rebao y se aficion del marrano.
-Te compro el cerdo- dijo al dueo del rebao-. Treme al animal para examinarlo de cerca.
El pastor reuni el hato y cuando trat de coger al paquidermo, ste berre ruidosamente.
Los carneros reprocharon su conducta y aadieron:
-A nosotros nos toman cuando gustan y no hacemos tanto alboroto.
Entonces el cerdo, de inmediato., respondi:
-Claro, pero no es el mismo fin. A ustedes los cogen para trasquilarles la lana, y a m, en
cambio, me atrapan para sacrificarme y saborear mi carne.
1.- Qu pretenda hacer el comerciante?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
2.- Qu entiendes por hato?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
3.- Qu opinaron los carneros de la actitud de los cerdos?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
4.- Cul era el fin de querer coger al cerdo?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Colegio Betania
Reforzamiento
Lectura N 77
Quinto Bsico
Nombre:___________________________________________nota:________
EL SAPITO COLOCOY
(Cuento Mapuche - Chile) (5 Bsico)
El sapito Colocoy se diriga a su casa, a descansar de las pesadas tareas del da, cuando, en el camino, se
encontr con un zorro.
-Qutate de mi camino, feo sapo -le dijo ste-, me incomoda verte siempre saltando! No puedes correr,
aunque sea un poquito?
-Claro que puedo! - constest el sapito Colocoy, que, sin ser orgulloso, se sinti terriblemente ofendido de
que el zorro le hubiera dicho que andaba siempre a saltos
- Claro que puedo, y mucho ms ligero que t, si se me antoja.
-Ja, ja, ja -ri el zorro-. Qu gracioso eres! Quieres que corramos una carrerita?
-Y en qu topamos? -le contest el sapito-. Pero lo haremos maana en la maana, porque ahora vengo
cansado de mi trabajo y no haraganeo como t. Adems, se hace tarde y me espera mi familia para cenar.
-Convenido, pero no faltes, pobre sapito. -dijo el zorro, y en un liviano trote se dirigi, riendo, a su
madriguera.
Al da siguiente, mucho antes de que las diucas comenzaran a sacar el alba de sus buches, el sapito
Colocoy ya se estaba preparando para la carrera. Puso a sus hijos menores como jueces de grito, en la
partida; a su mujer, como juez de llegada; y a su hijo mayor, que era igualito a l, lo escondi en la tierra,
unos cuantos metros ms all del punto de llegada.
Empezaba a clarear cuando apareci el zorro.
-Ests listo sapito Colocoy? -le pregunt.
-Mucho rato! Trajiste testigos?
-No me hacen falta, basta y sobra con los tuyos, para el caso presente. Y corramos luego que tengo una
invitacin a un gallinero y se me est haciendo tarde.
Cuando gustes no ms!
Segn lo ledo,responde:
1.-El zorro se molestaba con el sapo porque:
a) corra mucho
(EXTRACTO)
b) saltaba frecuentemente
2.-El zorro desafi al sapo a ...................................................................................................................

.
3.-Cmo te imaginas el final?................................................................................................................
.................................................................................................................
...................................................................................................
Colegio Betania
Reforzamiento
Lectura N 78
Quinto Bsico
Nombre:________________________________________________nota:_______
LOS PJAROS DE COLORES (5 Bsico)
(Cuento - Cuba)
Los pjaros iban en caravana, cruzando puentes, caminos, volando sobre el desierto para no quemarse las patas, metindose en
las nubes para refrescarse. El sinsonte cantando, la bijirita en el lomo de la tojosa, la paloma llevando el mensaje a la cabeza de
la gran manifestacin que iba a homenajear al Rey por el da de su cumpleaos.
Al fin llegan al palacio y toman sus puestos: la paloma en el sitio de preferencia, Ouel algodn, cubrindola de pies a cabeza.
Para pa pam pa pam! y sale el Rey con su casaca roja a saludar.
Para pa pam pa pam! y sale el Rey con su casaca roja a saludar.
Los pjaros pasan y le dan la mano, lo besan y vuelven a pararse en sus puestos. Pero haba uno muy vanidoso que era la envidia
de los dems, por lo blanco. Un blanco de vela, de coco, de espuma.
Le decan Odilere, que es la belleza.
Odilere, arrogante se queda rezagado y no saluda al Rey.
-Para qu vino? -pregunt el sij.
-Para darse plante -refunfu la siguapa.
Todos se moran de envidia. Menos el Rey que, al verlo blanco lo llama.
-T acrcate.
Odilere se acerca y hace una reverencia.
Y aqu fue donde ni el sij, ni la siguapa, ni el sinsonte pudieron ms y cogieron la ceniza en burajones, manteca de cacao en
puados, azufre y tinta y se la tiraron a Odilere que qued transformado en un arcoiris mucho ms lindo que cuando blanco.
El Rey, al verlo coloreado, lo llam y le pudo corona como premio. Corona de cardenal. Y as por la envidia de los feos nacieron
los pjaros de colores.
Naci Odilere, que es la belleza.
La paloma, como que no salt, se qued blanca.
El Rey la nombr, entonces, su mensajera oficial.
Aqu se acaba la historia.
Vocabulario:
Odilere : significa "belleza" en la lengua africana lucum.
Darse plante : Para presumir.
Burajones : En puados muy grandes.
Cardenal : Pjaro de color rojo con un penacho en la cabeza
1.- Hacia dnde iban las palomas?

...........................................................................................................................................................................................................
2.-Cmo le llamaban al pjaro vanidoso?
...........................................................................................................................................................................................................
3.- A quin nombr el rey su mensajera oficiaL?
..........................................................................................................................................................................................................
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Reforzamiento
Lectura N 79
QUINTO BSICO
NOMBRE:_______________________________________________NOTA:_______.
Nagasaki,
Ciudad de Japn situada en la isla Kysh occidental y capital de la prefectura homnima, en la
entrada de la baha del mismo nombre, de unos 5 km de longitud, aproximadamente, que es uno
de los mejores puertos naturales de Japn. La ciudad tiene importantes industrias de
extraccin de carbn, pesqueras, construccin naval y aceras, adems de fbricas de
equipamiento elctrico. Es sede de la Universidad de Nagasaki (1949). El 9 de agosto de 1945,
tres das despus de que Hiroshima fuera destruida, un avin de las Fuerzas Areas
estadounidenses lanz una bomba atmica sobre Nagasaki Aproximadamente la tercera parte
de la ciudad qued destruida y unas 66.000 personas murieron o resultaron heridas. Poblacin
(1990), 444.599 habitantes.
1.
En dnde queda ubicada Nagasaki?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_______________________________________________________
2.
Qu le sucedi un 9 de agosto de 1945?
______________________________________________________________________
____________________________________________________________
______________________________________________________________________
____________________________________________________________
Colegio Betania
Reforzamiento
Lectura N 80
QUINTO BSICO
NOMBRE:_______________________________________________NOTA:_______.
EL INGLS EN EL MUNDO MODERNO
En el gobierno de la reina Elizabeth I (1558-1603) existan solamente 6 millones de hablantes ingleses. Muchos de
ellos vivan en Gran Bretaa . Pero hoy en da, en el gobierno de su hija la reina Elizabeth II existen muchos ms
hablantes ingleses. Es ms muchos de ellos no viven en Gran Bretaa.
Alrededor de 300 millones de personas hablan Ingls como su idioma materno. El idioma Ingls es su primera lengua.
estas personas viven en pases tales como Gran Bretaa, Estados Unidos de Norte Amrica, Canada, Australia y
Nueva Zelandia..
600 millones de personas usan el idioma Ingls como su segunda lengua oficial. Estas personas viven en pases tales
como la India, Pakistn y Nigeria donde su lengua materna es otra. Pero hoy da por lo menos 100 millones de
personas estudian Ingls como lengua extranjera. ellos viven en pases tales como Espaa, Grecia, Portugal, Mxico,
Brasil, Argentina, Chile, China, Rusia y Polonia- de echo casi todos los pases.
Por lo tanto, por lo menos 1000 millones de personas pueden leer, hablar, escribir y comprender el Ingls hoy en da.
El Ingls es un idioma internacional y en el mundo en que vivimos las personas necesitan de el para trabajar y
comunicarse internacionalmente. El Ingls te permite conocer nuevas personas y tener nuevos amigos alrededor del
mundo.
1. QU DIFERENCIA EXISTE ENTRE EL NMERO DE HABLANTES DEL IDIOMA INGLS ENTRE EL REINADO DE
ELIZABETH I Y ELIZABETH II ?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
2. POR QU EL INGLS ES CONSIDERADO UN IDIOMA INTERNACIONAL ?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
3. A QU SE REFIERE EL TEXTO CUANDO HACE MENCIN AL IDIOMA INGLS COMO SEGUNDA LENGUA ?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
4. A QU SE REFIERE EL TEXTO CUANDO SEALA EL IDIOMA INGLS COMO LENGUA EXTRANJERA?
Colegio Betania
Reforzamiento
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
LECTURA N 81
QUINTO BSICO
NOMBRE:____________________________________________NOTA:___________
EL MONSTRUO DEL LAGO NESS

En Escocia existe una leyenda popular acerca de un monstruo. Este monstruo vive en un lago
llamado Loch Ness, el cual est ubicado cerca del pueblo de Inverness. El lago Loch Ness tiene
una longitud de 32 kilmetros de largo, 5 kilmetros de ancho y es muy profundo. El nombre del
monstruo es Nessie y los lugareos dicen que es una hembra muy grande, y que tiene un cuello
tan largo que se parece a una serpiente.
Pero la gran pregunta es: existe realmente este monstruo ? Algunas personas dicen que s
existe y otras dicen que no. Cientficos exploran el lago con cmaras y equipos de sonido para
rastrearla. En ocasiones ellos creen ver algo o bien creen or algo, pero an no comprenden el
misterio del lago Loch Ness.
La leyenda de este monstruo es muy conocida y millones de turistas de todas partes del mundo
vienen al lago Loch Ness. Todas las personas que acuden a este lugar desean ser los primeros
en ver a Nessie, si vienes a Escocia y al lago Ness - probablemente esa persona puedas ser t.
CONTESTA VERDADERO (V) O FALSO (F) A LAS SIGUIENTES ASEVERACIONES:
1. _____ El lago Loch Ness est ubicado en Amrica del sur.
2. _____ Los turistas estn explorando este lago.
3. _____ El lago Loch Ness es un pequeo lago artificial.
4. _____ Nessie es el nombre del monstruo.
5. _____ Muchas personas que han visitado este lago han visto al monstruo.
6. _____ Las medidas del monstruo son 32 km de largo y 5 km de ancho.
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Reforzamiento
7. _____ La historia acerca de este monstruo fue creada por el hombre.
Lectura N 82
QUINTO BSICO
NOMBRE:_____________________________________________NOTA:__________
BRAD PITT EL HOMBRE

William Bradley Pitt naci el 18 de diciembre de 1963 en Shawnee, Oklahoma (USA). El tuvo
una infancia muy feliz al igual que sus das de colegio fueron muy felices. Ingres a la
universidad de Missouri para estudiar Periodismo y Publicidad. Mientras estaba en la
universidad comenz a estudiar actuacin y en 1987 abandona la universidad antes de obtener
su ttulo. Posteriormente se va a Hollywood.
Su estada en Hollywood no fue fcil. Al comienzo no pudo encontrar ningn trabajo relacionado
con la actuacin, pero alrededor del 1989 comenz a obtener pequeos roles en series de
televisin y en pelculas. Ms tarde en 1991 l obtuvo su primer rol protagnico como JD en la
pelcula Thema and Louise. Brad estuvo en escena solamente 14 minutos, pero muchsimas
personas notaron su participacin y de esta forma comenz a obtener roles ms importantes en
diversas pelculas, tal como Louise en Entrevista con el Vampiro.
Brad Pitt es ahora uno de los actores de Hollywood ms exitosos. Su nombre hoy en da es una
mquina de hacer dinero, pero por el momento Pitt est interesado en hacer pelculas m{as
serias tales como Siete aos en el Tibet.

CMO FUE LA INFANCIA DE BRAD PITT ?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
EN QU PELCULA ACTU POR PRIMERA VEZ ?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Colegio Betania
Reforzamiento
CMO HA SIDO LA CARRERA DE ACTOR DE BRAD PITT LTIMAMENTE ?

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
LECTURA N 83
QUINTO BSICO
NOMBRE:______________________________________________NOTA:_________
LA
MINIFALDA
MUJER
Las personas que estn a favor del uso de la minifalda opinan que su uso ayuda a resaltar la
femineidad y el atractivo de la mujer. Adems, su confeccin requiere de menor tiempo que la
falda bajo la rodilla.
DEBATE
Existen cuatro posiciones sobre el uso de la minifalda. En la primera, se rechaza
absolutamente su uso; en la segunda se expresa que es posible aceptar el uso de la minifalda
siempre y cuando esta tenga pocos centmetros sobre la rodilla; quienes sostienen la tercera
son los ms tajantes, pues afirman que slo pueden usarla las mujeres menores de 20 aos; en
la ltima postura, defendida por personas ms liberales, se sostiene que toda mujer que desea
utilizarla es libre de hacerlo.
TU MODA
Antes de la modelo Twiggy, la gran mayora de las personas pensaba que las mujeres no deban
usar minifalda, porque esta prenda representaba una ofensa a la moral. Bast que apareciera
esta mujer para que algunos empezaran a pensar lo contrario. Hoy existen dos posiciones
antagnicas: el no a la minifalda y el si a la minifalda; no existe el no s.
RESUELVE EL SIGUIENTE TRMINO PAREADO:

Columna A
Columna B
1. El artculo muestra un orden cronolgico para

ordenar las diversas opiniones.
a. _____ Tu moda
2. El artculo muestra la mayor cantidad de opiniones

acerca del tema.
b. _____ Mujer
Colegio Betania
Reforzamiento
3. El artculo muestra slo las opiniones semejantes.
c. _____ Debate
LECTURA N 84
5 Bsico
Nombre: ________________________________________________NOTA: _____
EL NIO ROBOT
Abri sus ojos de cristal

una maana en un bal
y vio su cuerpo de metal
l no era un nio como t.
Sus torpes pasos al andar
un corazn de soledad,
sus lagrimitas de tristeza
reclamaban tu amistad.
Se miraba de reojo en el espejo
y quera ir al parque y al colegio,
sus tuercas y sus tornillos lo impedan
y luchaba intilmente por tener vida.
Quisiera viajar contigo,
compartir todos tus juegos
y sentir el clido cario
cuando mam, dice te quiero.
Tener un amigo fiel
a quien contarle secretos
un abuelo y un hogar
y un montn de sueos.
Un da t, te diste cuenta de su soledad
entre tus manos chiquitas
le abrazaste ms y ms
y se abri el cielo de su libertad.
1.- Cmo se describe el cuerpo del nio de la historia?
............................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................
2.- Qu le impeda ir a los lugares que deseaba?
..........................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................
3.- Qu haras t para ayudarle a sentirse mejor?
Colegio Betania
Reforzamiento
........................................................................................................................................................................................................... ..............
.............................................................................................................................................................................................
Lectura N 85
5 Bsico
NOMBRE: ____________________________________________ ___NOTA: _____

EL BAILE DE LA MARIPOSA.
Revolotea con su grcil silueta,
coloreando piruetas,
como si fuera una dama de cristal,
y de puntillas, a su flor hace cosquillas
y su danza es una estela de coral.
Su sinfona es tejer la meloda de un vals,
y su cabeza, pizpireta y regordeta,
hace cucos y sonre al pasar,
ladeando sus alitas, dibujando por el cielo
figuritas de sal.
Vuelta y vuelta, se le escapan los sonidos al danzar,
y montada en una clave de sol gira al comps.
y se deja guiar por el pentagrama
hasta que termina al fin su dulce tonada.
Ya la noche se ha dormido en su regazo
y comienza la aventura de soar,
con sus alas escondidas esperando la maana,
para comenzar la dicha de bailar.
1.- Qu verso te gust, por qu?
..........................................................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
2.-Qu dibuja la mariposa al volar?

............................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................
3.-Cmo se describe su silueta?
Colegio Betania
Reforzamiento
............................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................
Lectura N 86
5 BSICO
NOMBRE: _____________________________ PTOS.:_____NOTA: _____

LA GALLINA DE LOS HUEVOS DE ORO
rase una gallina que pona
un huevo de oro al dueo cada da.
An con tanta ganancia, mal contento,
quiso el rico avariento
descubrir de una vez la mina de oro,
y hallar en menos tiempo ms tesoro.
Matla; abrile el vientre de contado;
pero despus de haberla registrado
qu sucedi?. Que, muerta la gallina,
perdi su huevo de oro, y no hall mina.
Cuntos hay que teniendo lo bastante,
enriquecerse quieren al instante,
abrazando proyectos
a veces de tan rpidos efectos,
que slo en pocos meses,
cuando se contemplaban ya marqueses,
contando sus millones,
se vieron en la calle sin calzones
1.- Cmo se describe al dueo de la gallina?
..........................................................................................................................................................................................................
2.- Qu hizo el dueo con la gallina y por qu?

..........................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................
3.- Qu enseanza te deja esta lectura?
Colegio Betania
Reforzamiento
..........................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................
Lectura N 87
5 BSICO
NOMBRE: _____________________________ PTOS.:_____NOTA: _____
EL ASNO Y EL COCHINO
Envidiando la suerte del Cochino,
un Asno maldeca su destino.
"Yo, deca, trabajo y como paja;
l come harina, berza y no trabaja:
a m me dan de paos cada da;
a l le rascan y halagan a porfa".
As se lamentaba de su suerte;
pero luego que advierte
que a la pocilga alguna gente avanza
en guisa de matanza,
armada de cuchillo y de caldera,
y que con maa fiera
dan al gordo cochino fin sangriento,
dijo entre s el jumento:
Si en esto para el ocio y los regalos,
al trabajo me atengo y a los palos.
1.- Quin maldeca su destino?

.................................................................................................................................................
2.- A quin envidiaba tal animal?
.................................................................................................................................................
3.-Qu le sucedi al Cochino?
.................................................................................................................................................
4. Redacta una enseanza que te dej esta lectura.
Colegio Betania
Reforzamiento
...........................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Lectura N 88
5 BSICO
NOMBRE: _____________________________ PTOS.:_____NOTA: _____

LA FIGURA DE MADERA.
Al bajar del autobs, camino del colegio, Rodrigo paseaba todos los das cerca de una chabola, que estaba al lado de
un viejo casern.
La chabola estaba hecha de ladrillos viejos y maderas, con el techo de aluminio y las ventanas de plstico.
Sentados en la puerta, unos nios de corta edad, el pequeo apenas balbuceaba dos palabras nada ms.
Al ver a Rodrigo se quedaban embobados viendo sus bonitas ropas y su cartera y entre ellos murmuraban: Qu feliz
ser ese nio, con tantas cositas bellas y una buena cazadora que le calma del fro en el invierno!.
Seguro que vivir en una linda casita, rodeado de gente que le quiere, tendr juguetes y una cama donde dormir.
Tendr un colegio, una maestra, que le ensear del mundo todo lo ms hermoso y le contar historias.
Aprender a hacer nmeros y a leer muchos cuentos.
Podra ir al parque, al zoo y de excursin.
Tendra unos amigos con los que jugar al ftbol.
Rodrigo escuchaba sus voces infantiles y el balbuceo del ms pequeo y su cara inocente de nio tierno se llenaba de
lgrimas y desconsuelo.
l, hizo lo que pudo por ayudarles, les traa ropa y alimentos muchas veces, pero eso no era todo lo que l quera, no
era lo justo, que les deba ofrecer la vida.
Los nios deberan tener derecho a que sus sueos les hicieran crecer, a no pasar hambre, miserias ni sed. Derecho a
aprenderlo todo sobre la libertad, a ser solidarios y a saber amar.
(EXTRACTO)
1.- Qu pensaban los otros nios al ver a Rodrigo? Menciona tres cosas.
..........................................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
2.-Qu senta Rodrigo al escuchar lo que los nios hablaban?
..........................................................................................................................................................................................................
3.- Qu haca Rodrigo para ayudarles?
..........................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................
4.- Cmo describiras t a Rodrigo ?
Colegio Betania
Reforzamiento
.......................................................................................................................................................................................................... ...............
................................................................................................................................................................................................. ........................
..............................................................................................................................................................................
Lectura N 89
QUINTO BSICO
NOMBRE: __________________________________ PJE: _________ NOTA:______

LA CARTA
Un padre de familia, 23 aos, contagiado. La madre, 21 aos, tambin contagiada. Ella llevaba en
sus brazos una criatura pequeita de apenas 45 das de nacida, al parecer libre del virus del
SIDA. Desde Melipilla acudieron a solicitar ayuda al instituto de beneficencia Critas. No
podan hacerse cargo de esa criatura; no tenan trabajo y el alimento ya escaseaba en casa.
El padre me muestra un listado de empresas en las que ha solicitado cualquier tipo de empleo.
La situacin es siempre la misma: El examen de Elisa evidencia su enfermedad y le cierra las
puertas a todo empleo.
Le pregunt a la madre: Tiene usted una cunita para recostar a esa criatura que ha recibido el
don de la vida sin que lo haya pedido ? Su respuesta, desesperada: no. Solo nos cabe concluir:
Franco Alberto es hoy el Nio Dios que ha nacido entre nosotros, en una pesebrera, porque no
encontr un lugar ms digno para una persona humana.
1. Qu problema tena la familia?
______________________________________________________________________
________________________________________________________________
2.Cmo enfrentaron las dificultades?
______________________________________________________________________
________________________________________________________________
3. Quin los ayud?
______________________________________________________________________
________________________________________________________________
4. Cul fue la solucin que se le dio al problema?
Colegio Betania
Reforzamiento
______________________________________________________________________
________________________________________________________________
Lectura N 90
Quinto Bsico
Nombre:___________________________________________________nota:________
EL VIEJO Y SUS HIJOS
Un anciano labrador tena cuatro hijos. Los hijos estaban enemistados entre s.
El anciano se senta angustiado. Los hijos eran indiferentes al problema. El labrador pens en
una solucin.
Los hijos fueron invitados a una competencia. El padre mand a cortar varias varas de la misma
medida. En su casa, el anciano at todas las varas. Las varas se ubicaron al
medio del patio.
El anciano pregunt a sus hijos cul de ellos se atreva a romperlas. Cada hijo lo
intent
sin lograrlo. El padre les dijo que nadie podra vencerlos si estn unidos. Los hijos se
dieron cuenta de que s estaban enemistados, el primero que quisiera derrumbarlos
lograra fcilmente.
1.
Por qu se senta angustiado el padre?
______________________________________________________________________
________________________________________________________________
2.
A qu tipo de competencia fueron invitados los hijos del anciano?
______________________________________________________________________
________________________________________________________________
3. Cul fue el consejo que les dio el anciano a sus hijos?
______________________________________________________________________
________________________________________________________________
4.Cul fue el aprendizaje que obtuviste de esta fbula?
Colegio Betania
Reforzamiento
______________________________________________________________________
________________________________________________________________
Lectura N 91
QUINTO BSICO
NOMBRE: _____________________________________________________ PJE: _____ NOTA:_____

ACTIVIDAD EN CLASES
Hola!
Estoy en clases y, adivina qu estamos haciendo?. Me pidieron que compare tu manera de hablar con la ma y, qu
es lo que veo? Que ya nos dimos cuenta de la importancia que tienen los gestos mientras hablamos. Recuerdas ese
libro, que deca que, ms que las palabras, son las miradas, las manos y los abrazos los que expresan de verdad lo que
queremos decir?
Fjate que al escucharte me doy cuenta al tiro cuando ocultas algo. Te pones una mascara de indiferencia, como ese
da que tratabas de aparentar serenidad para esconder los nervios que te da encontrarte conmigo.
Tambin me he dado cuenta de que ha veces tratas de demostrar que las cosas no te importan mucho. Como cuando
hablas de tus penas ms profundas y sonres con amargura. Seria mejor que me dijeras: esto me da mucha pena y
yo te consolara.
Te dejo, lleg la hora de la verdad en otras palabras, la hora de la pregunta de miles de aos:
-Veamos, veamos...Quin del curso desea leer su trabajo?
Nos vemos, adis.
1.Cul es el tema central de esta carta?
______________________________________________________________________
________________________________________________________________
2.Concuerdas con la idea expresada por el autor de esta carta? Fundamenta
______________________________________________________________________
________________________________________________________________
______________________________________________________________________
________________________________________________________________
3. Segn el texto Cuntos tipos de lenguajes se mencionan ?
Colegio Betania
Reforzamiento
______________________________________________________________________
________________________________________________________________
LECTURA N 92
QUINTO BSICO
NOMBRE: _______________________________________________ PJE: _______ NOTA: ________

SABIAS QUE... ?
Cuntas veces has usado una mquina de autoservicio! De esas que tan solo echndole una moneda te dan el producto
solicitado, ya sea para calmar tu sed o apetito. Lo que hoy nos parece tan comn, era inimaginable tiempo atrs.
La primera mquina de venta automtica data del ao 1076. El artefacto, creado en China, consista en una simple caja, la que,
al introducirle una moneda, haca saltar un lpiz mediante un ingeniosos sistema de balanzas.
A mediados del siglo XIX, en UTA no era necesario un juicio para divorciarse; bastaba el mutuo acuerdo entre las partes,
siempre y cuando fuera acreditado ante un abogado. Esto posibilito que un estudio jurdico ideara una mquina para simplificar
an ms el procedimiento: as por solo USS 2,5 en monedas de plata, la mquina entregaba los papeles en el formato estipulado
para notificar legalmente un divorcio. De este modo, despus de depositar el dinero correspondiente, la ex-pareja tomaba
caminos diversos.
Como se ve, las mquinas tragamonedas fueron cubriendo distintos usos: las hubo para expendio de productos y para tramites
legales. Tambin surgieron las que se destinaron a proporcionar deleite musical. Fue as como en 1933 se creo el primer
Wurlitzer, una mquina que tocaba un disco despus que se le haba introducido una moneda. Los primeros Wurlitzer contaban
con diez discos a eleccin, de manera que girando una rueda el cliente poda elegir su xito preferido. Los bares y centros de
juegos fueron de los locales predilectos para instalar estas mquinas tragamonedas.
Despus de la msica, estos artefactos invaden el campo de las necesidades alimenticias. Tambin hay mquinas que expanden
alimentos slidos como papas fritas, pollo apanado y pizzas, por nombrar algunos de ellos.
Llegar el tiempo en que todo lo necesario para vivir provendr de una caja que responda solo si uno tiene la moneda adecuada.
Tienes alguna en tu bolsillo?
1.Qu sucedi en 1933 ?

______________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
2.Qu tipos de funciones han cumplido estas tragamonedas a travs de los aos?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
3. De qu forma poda una pareja divorciarse rpidamente?
______________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Colegio Betania
Reforzamiento
4. Qu es esencial para hacer funcionar una mquina tragamonedas?
Lectura N 93
QUINTO BSICO
NOMBRE:________________________________________________________NOTA:____
El plano inclinado y la cua.

Las primeras mquinas que se inventaron fueron las herramientas que permitieron al hombre
prehistrico cazar y recolectar los alimentos.
Piedras toscamente afiladas para hacer herramientas, existen desde alrededor un milln de
aos. Las hachas de piedra y las puntas de lanza y arpones encontrados en las excavaciones
arqueolgicas nos remontan a los albores de la civilizacin.
Por lo que se refiere a las herramientas de corte, el plano inclinado fue el primer principio de la
tecnologa del que se hizo uso. El plano inclinado permiti la construccin de al menos una de las
maravillas del mundo: La Gran Pirmide de Egipto.
El plano inclinado es una de las mquinas ms simples que se han utilizado. Este plano permite
subir un barril desde el suelo hasta una cierta altura, ms fcilmente que si tuviramos que
levantarlo. A medida que es menor la pendiente del plano inclinado, nos es ms fcil mover el
objeto a lo largo de l. Dos planos inclinados colocados respaldo a respaldo forman una cua,
dentro de stas tenemos los cuchillos, tambin los que forman el paso de un tornillo.
Las rampas, carreteras inclinadas, hachas, martillos neumticos y cepillos de carpinteros son
ejemplos de la cuarta mquina simple: el plano inclinado y su hermana gemela la cua.
Una de las aplicaciones ms tiles del plano inclinado es el tornillo. La rosca es simplemente un
plano inclinado enrollado en forma continua alrededor de un eje cilndrico.
1.
En qu consiste el plano inclinado?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________
2.Qu uso se le dio a las primeras herramientas?
Colegio Betania
Reforzamiento
_____________________________________________________________
_____________________________________________________
LECTURA N 94
Quinto bsico
NOMBRE:_________________________________________________NOTA:___
CARACTERSTICAS DE LA ZONA ABISAL

Las peculiares condiciones de las grandes profundidades han favorecido el desarrollo de una
fauna totalmente distinta a la de aguas ms superficiales. Ante todo, la luz solar no penetra
ms all de unos pocos cientos de metros; slo el azul y el verde llegan hasta los 500 o 600 m
de profundidad; por debajo de este nivel, la oscuridad es completa. Entre 1.000 m de
profundidad y el fondo la temperatura es constante: 2 C. Adems, la presin que reina en
estos abismos es muy alta, pues aumenta en una atmsfera cada 10 metros. La falta de luz
impide la fotosntesis y, por tanto, el desarrollo vegetal; la nica fuente de nutrientes de que
disponen los animales est formada por los cadveres de otros animales o la materia vegetal
muerta que caen desde la superficie, partculas orgnicas, excrementos, animales pelgicos
(que viven en alta mar) que migran hacia aguas profundas y animales presentes en el fondo. En
cualquier caso, la materia orgnica es tanto ms escasa cuanto mayor es la profundidad.
1.
De qu se alimentan los animales de esta zona?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2.
Menciona tres caractersticas de esta zona.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
3.
Qu impide que no se produzca el proceso de fotosntesis?
______________________________________________________________________
Colegio Betania
Reforzamiento
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Lectura N 95
QUINTO BSICO
NOMBRE:__________________________________________________NOTA:________
Cmo son los mamferos?

- Existen 4.500 especies diferentes de mamferos que habitan los ms diversos ambientes de
nuestro planeta. Entre ellos se encuentran los animales vertebrados ms grandes. Presentan
una increble variedad de formas, tamaos y estilos de vida. La mayora son terrestres; sin
embargo, algunos viven en el agua. Y hay otros capaces de volar. El ser humano tambin es un
mamfero.
Los animales pertenecientes a la clase de los mamferos tienen el cuerpo cubierto de pelos y
poseen glndulas mamarias. Por eso, se llaman mamferos. Las mamas de las hembras producen
leche
con
la
cual
alimentan
a
sus
cras
despus
del
nacimiento.
Los mamferos, igual que las aves, pero a diferencia de los otros vertebrados, mantienen una
temperatura corporal alta y constante. Por esta razn, pueden permanecer activos en invierno
y habitar ambientes con temperaturas muy bajas.
- La mayora de los mamferos son vivparos, las cras nacen vivas del cuerpo materno, en un
estado de desarrollo avanzado. En cambio, todas las aves y la mayora de los peces, anfibios y
reptiles ponen huevos.
- En los mamferos, la fecundacin es interna: la unin de las clulas sexuales femeninas y
masculinas se produce dentro del cuerpo de la hembra. Luego de la fecundacin, el embrin se
desarrolla dentro del tero materno durante un tiempo que vara segn la especie (9 meses en
el ser humano y 2 aos para los elefantes y las ballenas). Despus del nacimiento, las cras se
alimentan con la leche producida por las glndulas mamarias. El tiempo de amamantamiento es
diferente en cada especie.
Caracteriza a los mamferos lo ms completamente posible.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Colegio Betania
Reforzamiento
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
____________________________________________________
Lectura N 96
Quinto Bsico
Nombre:_____________________________________________________nota:_________
LOS VENENOS QUE PRODUCEN LOS ANIMALES

Los venenos son mezclas complejas
de protenas que pueden destruir diferentes tejidos del
organismo, inmovilizando o matando las presas.
Los venenos son de dos tipos principales. Unos se denominan neurotxicos porque
afectan los nervios y su funcionamiento. Producen fallos cardacos y respiratorios. Los otros se
denominan hemotxicos porque afectan la sangre destruyendo sus clulas. Los venenos
hemotxicos actan ms lentamente que los neurotxicos.
Los venenos ms conocidos producidos en el reino animal son los de las serpientes
venenosas, las araas y los insectos.
Las serpientes ms venenosas son la cobra, la cascabel y la coral. Todas las araas
tienen veneno, pero el de muchas es muy suave como para afectar al ser humano; otras, ni
siquiera son capaces de traspasar la piel. Por esto, no son un peligro para el ser humano. El
efecto de los insectos es general y simplemente el de una irritacin local. Sin embargo, se han
reportado casos de muerte de personas que han sido picadas por muchos insectos a la vez.
1.
Nombras los tipos de venenos que aparecen en el texto.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_______________________________________________________
2.
Cul es la diferencia entre ambos venenos?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
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Colegio Betania
Reforzamiento
Lectura N 97
QUINTO BSICO
NOMBRE:_______________________________________________NOTA:___________
GRANDES TERREMOTOS
Los terremotos que mejor se recuerdan son aquellos que ocasionan gran nmero de vctimas y graves daos
materiales. Algunos cientficos creen que ciertas civilizaciones primitivas, especialmente la cretense, pueden haber
sido destruidas por los terremotos.
Muchos relatos sobre terremotos recogen verdaderas ironas del destino. El terremoto de Lisboa, por
ejemplo, numerosas personas quedaron sepultadas vivas y otras perecieron en los incendios que se declararon a
continuacin. Las que consiguieron escapar huyeron hacia el puerto, donde se encontraron con un tsunami gigantesco
que ahog a millares de ellas.
El terremoto de Tokio-Yokohama de 1923, el ms destructivo en cuanto a daos materiales se refiere, caus
tambin numerosas vctimas. Sucedi a la hora del almuerzo, mientras muchas familias preparaban la comida en los
tradicionales hogares de lumbre. Al volcarse la lea ardiendo, las casas, de madera, se incendiaron rpidamente.
Precisamente fueron estos incendios los que causaron mayores daos y ocasionaron el mayor nmero de vctimas.
Tambin el fuego hizo grandes estragos durante el terremoto que asol a San Francisco en 1906. La
ciudad est construida cerca de la gran Falla de San Andrs, cuyos desplazamientos no se producen con suavidad
debido a que los bordes son irregulares y se quedan atascados hasta que la presin hace que las placas en las
proximidades de San Francisco se desplazaron horizontalmente de 4 a 6 metros. Los temblores originados por este
violento deslizamiento provocaron el derrumbamiento de miles de edificios. Las tuberas de gas se rompieron y los
cortocircuitos elctricos provocaron incendios que se extendieron por la ciudad, ya destruida. Los expertos que han
estudiado
la falla de san Andrs aseguran que en cualquier momento puede producirse otro terremoto de
importancia.
1.
Cules son los terremotos que ms se recuerdan?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2.
Cmo se llama la placa que menciona el texto?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
3.
Qu seala el texto con respecto a Tokio-Yokohama?
Colegio Betania
Reforzamiento
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________
Lectura N 98
QUINTO BSICO
NOMBRE:__________________________________________________NOTA:________
FENMENOS VIOLENTOS
Los ms conocidos son los truenos y relmpagos. Diariamente estallan ms de 45.0000
tormentas en todo el mundo. Menos conocidos pero mucho ms destructivos son los ciclones
que se forman en las zonas de los trpicos (entre los 5 y 20 a cada lado del ecuador). En
cada regin reciben un nombre distinto: huracn en Amrica del norte, tifn en el este de Asia,
cicln en la India, willy-willy en Australia y baguo en el mar de la China. Todos ellos causan
graves estragos en las zonas sometidas a sus efectos.
La potencia de estas tempestades es enorme; en un solo da, un huracn genera 200
veces ms energa que la producida en todo el territorio de los E.E.U.U, y arroja entre 10.0000
y 20.000 millones de toneladas de agua. Se cree que se forman cuando una masa de aire clido
superficial asciende rpidamente, originando una estrecha nube en forma de columna anular. El
aire situado en un radio de varios centenares de kilmetros es atrado hacia el centro en un
movimiento espiral, adquiriendo cada vez mayor velocidad.
Quien tenga la desgracia de verse atrapado por un huracn sufrir una serie de
extraas experiencias a su paso. Al descender la presin atmosfrica, la velocidad normal del
viento (15 a 20 km/h) aumenta hasta unos 40 km/h. (temporal). A medida que el viento avanza
hacia el centro de la tempestad, su velocidad avanza hacia el centro de la tempestad, su
velocidad aumenta, pudiendo llegar hasta los 300 km/h y la lluvia se hace torrencial. En el
centro, llamado ojo del huracn, se restablece la calma. Pero, sbitamente, el espectador, si
lo hay, ver dar comienzo a la segunda parte del fenmeno, tan sumamente violenta como la
primera slo que todos sucede en orden inverso y el viento empieza a soplar en direccin
diametralmente opuesta.
Segn la lectura:
1.
Cules son los ms destructivos?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Colegio Betania
Reforzamiento
2.
Qu nombre recibe el cicln en?
a)
Amrica del Norte:
________________________________
b)
Asia
________________________________
c)
Australia
________________________________
Lectura N 99
QUINTO BSICO
NOMBRE:____________________________________________________________NOTA:________
LOS HOMBRES EN LA LUNA
Despus de seis pruebas sin tripulantes, entre octubre de 1968 y mayo de 1969, se prob la astronave Apolo en
cuatro misiones tripuladas, dos en rbita alrededor de la Tierra y dos alrededor de la luna. Funcion perfectamente,
dando va libre a la histrica misin de aterrizaje en la Luna del Apolo 11. Los tres astronautas elegidos fueron Neil
Armstrong y Edwin Aldrin y Michael Collins. Amstrong y Aldrin alunizaron en el mar de la Tranquilidad el 20 de julio
de 1969 y trabajaron en la superficie durante 2,6 horas, al da siguiente. El trabajo de todos los que visitaban la
Luna era recoger muestras de polvo y rocas lunares, y colocar instrumentos, que medan cosas tales como la
actividad ssmica (terremoto), el calor y el magnetismo de la Luna. Los astronautas colocaron tambin espejos para
que reflejaran rayos lser de la Tierra, haciendo as mediciones precisas de la distancia de la Luna.
Tuvieron lugar otros cinco alunizajes. El Apolo 12 se pos en el ocano de las tormentas, a poca distancia
de la sonda espacial Surveyor, en noviembre de 1969. En febrero de 1971, el Apolo 14 visit una regin cercana al
crter de fray Mauro. El Apolo 15, en agosto de 1971, tom posesin del panorama ms espectacular de todas las
misiones, posndose en las estribaciones de los Apeninos lunares y junto a la profunda hendedura de Hadley Ruille. El
Apolo 16 se pos en el altiplano lunar en abril de 1972. El programa termin con el Apolo 17, que visit un valle de las
montaas Taurus en diciembre de 1972.
Entre tanto los rusos se contentaban con la exploracin automtica de la Luna. Comenzando con el Lunik 16 en
septiembre de 1970, una serie de sondas se posaron en la Luna, tomaron una muestra de su suelo y regresaron a la
Tierra. Dos sondas Lunik dejaron tambin en el satlite dos vehculos automticos Lunajod.
1.
Cul fue la misin de los astronautas?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2.
En dnde se pos el Apolo 12?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Colegio Betania
Reforzamiento
3.
Nombra los tres astronautas que llegaron a la Luna
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Lectura N 100
QUINTO BSICO
NOMBRE:__________________________________________________________NOTA:__________
LOS OBSERVATORIOS
Los observatorios suelen construirse en la cumbre de montaas elevadas, lejos de las
interferencias de la luz artificial y, a ser posible, por encima de las densas nubes bajas. Al
cruzar la atmsfera, los rayos luminosos pueden ser derivados por las distintas capas de aire
que atraviesas, producindose el caracterstico centelleo de las estrellas. Para que un
telescopio alcance su rendimiento ptimo, es conveniente instalarlo a la mxima altura posible
sobre el nivel del mar.
Los telescopios de los observatorios estn cubiertos por una cpula que se abre al
llegar la noche, y van instalados de forma que el astrnomo pueda orientarlos hacia cualquier
punto del cielo. Asimismo estn dotados de un mecanismo que les hace girar lentamente,
permitindoles seguir la trayectoria aparente de cualquier cuerpo celeste a medida que la
Tierra efecta su movimiento de rotacin. Para que el telescopio pueda moverse
convenientemente en altitud o en acimut mientras gira, va montado sobre un soporte de tipo
altacimutal o ecuatorial.
Formula tres preguntas relacionadas con el texto.
______________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Colegio Betania
Reforzamiento
______________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

5º Año Básico

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5º Año Básico

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Colegio Betania

Profesora: Carolina Gutirrez

NOMBRE: _______________________________________PTOS.:_______ NOTA: __

RESPONDE LAS INTERROGANTES.

2.- En qu lugares geogrficos de nuestro pas se desarrolla esta actividad econmica?

NOMBRE: ______________________________________________ NOTA: _________

NOMBRE: ______________________________________________ NOTA: _________

2.- Los minerales que se encuentran en los desiertos :

3.- El recurso ms abundante en todas las zonas ridas de el mundo es:

Lectura 10. 5 Bsico.

Lectura 11. 5 Bsico.

1. Gracias a qu elementos es posible la vida?

"UBICNDONOS EN NUESTRO MUNDO"

Qu necesitamos para iniciar el conocimiento de algn lugar en la tierra?

Nombra las cuatro formas de localizacin geogrfica.

NOMBRE: _____________________________________PTOS.: ______ NOTA: _______

" COMETAS Y METEORITOS"

Qu son los meteoritos?

Qu les ocurre a los meteoritos al entrar en contacto con nuestro planeta?

En qu fechas es habitual observar lluvia de meteoritos?

Por qu se hace posible el fenmeno anterior?

NOMBRE: __________________________________________________PTOS.: ______ NOTA: _______

VIAJE AL CENTRO DE LA TIERRA"

Cul es el argumento central del libro Viaje al Centro de la Tierra?

Cmo logran los protagonistas llegar al centro de la Tierra?

A qu distancia real se encuentra el centro de la tierra?

Lectura 16. 5 Bsico

NOMBRE: ____________________________________________________PTOS.: ______ NOTA: _______

EL SER HUMANO EN SU AMBIENTE "

Qu le ocurri con el tiempo?

Qu ocurri cuando el hombre tuvo ms recursos?

Lectura 17. 5 Bsico

CMO SE CALCUL EL RADIO DE LA TIERRA EN EL AO 240 ANTES DE CRISTO

TRENES DE ALTA VELOCIDAD

nuestras carreteras y trenes nacionales.

Explique cmo Japn ha usado las fuerzas electromagnticas en sus trenes.

Invente una definicin para la sigla TGV (asociada al texto)

Qu se podra asegurar con respecto a la instalacin de un tren de gran velocidad en Chile?.

Lectura 20. 5 Bsico

Escribe las principales caractersticas del pehun. (Al menos 5)

Lectura 21. 5 Bsico

El ttulo ms adecuado para el artculo es:

2.- Por qu la dentadura de los roedores debe ser cambiada

Cuntos tipos de herbvoros plantea el texto que existen y cules son?

Cmo desarrollan el proceso de digestin los rumiantes?

Lectura 22. 5 Bsico

El gato, el perro y el zorro son algunos ejemplos de animales carnvoros; esto

decir que su alimentacin es en base a carne.

El ttulo ms adecuado para el texto ledo es:

Para qu utilizan sus colmillos los leones, linces y lobos?

4.- Por qu son importante los animales carnvoros?

Lectura 23. 5 Bsico

Lectura 24. 5 Bsico

Chile encontramos una gran cantidad de aves e insectos distribuidos en los

2.Qu ttulo le pondras al artculo ledo?

Cmo se distribuyen los insectos en los distintos ecosistemas de nuestro pas?

Lectura 25. 5 Bsico

LOS BOSQUES MUIR

CONTESTA LAS SIGUIENTES INTERROGANTES:

QU TIPO DE PERSONA ERES T ?

Clasifica a las siguientes personas de acuerdo al tipo que son:

Lectura 28. 5 Bsico

HECHOS FASCINANTES ACERCA DE LOS TIBURONES

NOMBRE: ___________________________________PTOS.:_ NOTA:

NOMBRE: ______________________________________ NOTA: _

NOMBRE: ______________________________________ NOTA: _

NOMBRE: _____________________________PTOS.: NOTA: _

NOMBRE: __________________________________________PTOS.: NOTA: _

NOMBRE: ____________________________________________PTOS.: NOTA: _

Nombre: _______________________________ Ptos.: _Nota:__

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