UNIVERSIDAD PEDAGGICA NACIONAL Unidad 151 Toluca Subsede Jilotepec.

LICENCIATURA EN PEDAGOGA COMUNICACIN, CULTURA Y EDUCACIN QUINTO SEMESTRE MNICA MARTNEZ REYES 21/09/2010

BIBLIOGRAFA ADMINISTRACIN Y SUSTENTABILIDAD. COORD. BEATRIZ RAMIREZ GRAJEDA PAGS. 191-298

E D U C A C I N Y S U S T E N T A B I L I D A D

Sistema de crisis

o o o o

Impide sostener las condiciones para su conservacin Cuando no es sostenible Necesidad de innovar la forma en que se lleva a cabo la intervencin psicopedaggica Gestin escolar

o o o Burocracia

Forma racional de gestin que se ejerce de manera imparcial en el sentido Es eficaz reduce la intervencin de factores individuales, irracionales y emocionales en la gestin El sistema educativo en educacin bsica es burocrtico Se rigen por reglas fijas Establece una estructura jerarquizada Distribucin racional del trabajo Sistema de procedimientos para el desarrollo de cada funcin Procedimientos y relaciones en la organizacin Importancia a los documentos escritos Formacin profesional Jornada completa

Caractersticas

o Genealoga o

Saber que rechaza cualquier forma de determinismo estructural en las explicaciones histricas o Foucault o El azar no es entendido como casualidad, resultado de los enfrentamientos de los hombres y estrategias Percibir a la emergencia de los acontecimientos como producto de enfrentamiento de relaciones de poder.

o o o o o o o o

Enseanza elemental

Manifestacin de un dispositivo pedaggico dentro del programa de la modernidad Libertad, igualdad y fraternidad Enseanza colectiva: enseanza para todos estn presentes en los inicios de la conformacin de la pedagoga. Dispositivo pedaggico: institucionalizacin burocrtica escolar. Siglo XIX la docencia era un refugio para el necesitado Bell y Lancaster o o Mquina de instruccin Mtodo lancasteriano

La formacin de los profesores se ocup de tcnicas ticas Escuelas normales dependientes del gobierno como en el centro de formacin

o o o

Enseanza elemental

Los pedagogos rechazan el empleo del castigo corporal y exiga del maestro la paciencia y la habilidad para que alumnos siguieran su ejemplo 1860, fracaso de la llamada educacin popular Siglo XX, el maestro tena que descubrir otro rol, trabajar aliado con otros servicios para orientar a los padres ignorantes sobre la creacin de un hogar saludable y acogedor Biopoder Figura tutelar Tareas tutoriales Modelo del docente como paradigma moral Actividad asociada a la mujer y al saber prctico

Enseanza bsica

E D U C A C I N Y S U S T E N T A B I L I D A D

o o o Educacin Bsica o o o o o o o

En 1887 se crea la Escuela Normal de Profesores de Instruccin Acabar con el analfabetismo y extender la educacin bsica a toda la poblacin Vasconcelos Secretaria de Educacin Pblica Educacin comunitaria y rural Imagen del maestro como benemrito

Dispositivo

Bajos recursos que el gobierno emplea en educacin bsica Docentes tomen cursos y realicen actividades de actualizacin para acumular puntos Aparato burocrtico, regula a la educacin bsica Foucault: conjunto heterogneo que implica discursos, instituciones, decisiones Saber, poder y subjetividad: producen objetos y constituyen sujetos Son formaciones que constituyen objetos y sujetos entramados por discursos Conjunto heterogneo de discursos, prcticas, instituciones, decisiones Sociedad que funciona como sistema de constricciones que pueden o no ser enunciadas Institucin Forman parte del dispositivo Formacin de la sociedad y la cultura Poder Conjunto de acciones sobre acciones posibles; opera sobre el campo de posibilidad Existe en acto y dentro de relaciones jerrquicas o desiguales Permite conducir conductas y actuar sobre acciones posibles

Dispositivo Pedaggico

o o

Clasifica sujetos, asigna lugares y les dota de una identidad, para regular sus prcticas. Constituye a los maestros, alumnos, directores, inspectores, etc. Mejor preparacin de los maestros egresados de universidad de la Normal. Jerarquizacin Apoyo profesional de pedagogos, psiclogos y mdicos. Escuelas privadas consideradas de mayor jerarqua que las pblicas
Viejas de gran tradicin Lugares cntricos, zonas comerciales Condicin socioeconmica media o alta Maestros con serie de mritos Condiciones materiales y servicios que no tienen los dems

Escuela estrella

 Dispositivo Pedaggico

Escuela estrelladas

Escuela de nueva creacin Aulas prefabricadas Familias humildes desintegradas Problemas econmicos y sociales Maestros jvenes egresados de la normal

Tiempo y Espacio

o o o o o o

Escuela, encierro a la que todo sujeto a de incorporarse Horarios precisos Parte del tiempo el maestro lo emplea en el control del grupo, disciplinar a los alumnos, revisar tareas y trabajos Maestro-alumno forma de educacin por excelencia, vnculo central de aprendizaje Se estructura a partir de normas explcitas e implcitas que se establecen en un contrato El contrato pedaggico: establece las reglas que definen la relaciones en el grupo escolar Las normas configuran rituales que se siguen de manera mecnica Relacin educativa emplea una serie de pistas que los alumnos deben decodificar Docentes y alumnos aprenden a relacionarse y se modelan mutuamente. Se realiza a travs de cdigos, discursos, prcticas y rituales Prever: escrutar el futuro y trazar planes de accin Organizar: disponer lo necesario para alcanzar el objetivo Ordenar: poner en marcha las acciones previstas Coordinar: conjugar los elementos que entran en juego. Controlar: vigilar el cumplimiento de cada tarea

E D U C A C I N Y S U S T E N T A B I L I D A D

Relacin

o o o

Ciclo admn. Tradicional

o o Paradigma Admn. Al Directivo

Taylor

Administracin Consultora Administracin cientfica

Los paradigmas se transforman con mayor facilidad y dinamismo que nunca Capacidad de innovacin Implica imaginacin y creatividad de los individuos, empresas y sociedad en su conjunto

Adaptacin

Deben adecuarse rpidamente a los cambios en la tecnologa y en los mercados Asumir aprendizaje como un proceso continuo y sistemtico para poder desarrollar sus capacidades de innovacin y adaptacin Busca respuestas tales como: Quin soy, qu hago aqu, para qu o para quin estoy, qu se espera de m, qu debo de hacer, etc.

Aprendizaje

Significado y sentido

Ponerlo a servicio

De supervivencia y bienestar: cmo satisfacer mis necesidades vitales de comida, ropa y vivienda; cmo reducir mis temores e incrementar mi seguridad personal y colectiva; cmo vivir ms confortablemente y asegurar mi permanencia Deseo de conocimiento y bsqueda de placer intelectual: cmo funciona, para qu, por qu, qu implica. Qu significa, cmo generalizarlo, cmo teorizarlo, etc.

Curiosidad innata

E D U C A C I N Y S U S T E N T A B I L I D A D
Paradigma Admn. Al Directivo

o o o

La capacidad del hombre de pensar, imaginar y crear abstracciones, desde siempre y de manera diversa. Capaz de prever, predecir, prevenir, preparar, etc. Se puede planear un aprendizaje, una tarea, la fabricacin de un objeto, etc. Posibilidad de actitudes y respuestas de carcter espontaneo, urgente o intempestivo Planear Llevar a cabo acciones de planeacin Concrecin documental del conjunto de decisiones explicitas y congruentes para asignar recursos a propsitos. Actividades futuras Proceso anticipado de asignacin de recursos para el logro de fines determinados Implica el proceso requerido para la elaboracin del plan Proceso de reflexionar sobre qu hacer para pasar de un presente a un futuro deseado. Tcnica o instrumento destinado a adecuar y racionalizar el proceso de toma de decisiones. Conforma e integra visiones, escenarios y etapas. No solo se resisten al cambio sino que tratan de deshacer lo que sea necesario para volver a donde ya estuvieron Aumentar su habilidad para deshacer los cambios Cree que el futuro es mejor que el presente y el pasado La prediccin y la preparacin son las dos etapas bsicas de este tipo de planeacin. Se orienta hacia la obtencin de un control sobre el futuro. Los proactivos disean el futuro que desean y crean los mecanismos y herramientas para lograrlo Reduccin progresiva Motivacin y compromiso Eficiencia, eficacia , equidad, trascendencia Aprendizaje institucional Cuadro tcnico-operativo Identificacin y anlisis de las causas

Planeacin

Reactivismo

Preactivismo

Proactivismo

Sistema de planeacin

E D U C A C I N Y S U S T E N T A B I L I D A D
Paradigma Admn. Al Directivo

Planeacin

Claridad en los objetivos Ausencia de jerarqua Actitudes reactivas Funcionalidad e inoperatividad Mecanismos de normatividad Sistemas de informacin oportunas y confiables Consolidacin y concertacin No haga ningn movimiento hasta que sepa para dnde va. Defina estrategias globales, pero planee localmente No haga movimientos hasta comunicar el plan Escriba todo Efectu cambios en los planes si es necesario

o Reglas para implementar ideas

Liderazgo

Formacin de lderes para los cambios del porvenir Alguien que es seguido por los dems pero de forma voluntaria y gracias a su competencia Se hacen en el camino pero desde que nacen Proceso de formacin es un proceso que se lleva a cabo todos los das Necesarios para generar, trabajar y llevar a los dems hasta situaciones de cambio Visin prospectiva Fabricacin o construccin del futuro Estrategias de largo plazo Lo nico seguro del futuro es el cambio Genera competencias Capacidad de actuar eficazmente ante situaciones Estar actualizado Vincular los conocimientos