Venezuela como sociedad multietnica y multicultural Origen Cultural de La Sociedad Venezolana

Venezuela es uno de los pases del mundo con mayor diversidad cultural, si bien Arturo Uslar Pietri, Mariano Picn Salas, Mario Briceo Iragorry y Caracciolo Parra Prez, entre otros ensayistas e historiadores venezolanos, ubicaron al pas dentro de lo que el historiador ingls Arnold Toynbee denomin la Cristiandad Occidental. La vertiente predominantemente judeo-cristiana, catlica e hispnica se entrelaz con nuestra autoctona aborigen y con los ros tributarios de las culturas africanas y asiticas. Para fines de la Colonia, el 50% de los venezolanos era mestizo, segn Jos Gil Fortoul en su Historia Constitucional de Venezuela. Es conocido que la Guerra de Independencia de Venezuela fue de la ms devastadora y sangrienta de toda Iberoamrica. Venezuela tena 800 mil habitantes en 1810 y perdi 150 mil durante la guerra. La poblacin masculina qued diezmada. Jos Antonio Pez dispuso en 1829 la creacin de la Sociedad Econmica de Amigos del Pas, que determin que la escasez de mano de obra era el principal problema del pas. En 1831, el General Pez, Presidente de la Repblica, emiti el primer decreto de estmulo a la inmigracin canaria. En 1837, fue promulgada por el Presidente Carlos Soublette una Ley General de Inmigracin, reformada varias veces entre esta fecha y 1855, extendiendo a otras nacionalidades europeas el beneficio de la inmigracin con determinadas facilidades, incluyendo a los nacionales de pases asiticos. Entre 1832 y 1857, ingresaron a Venezuela 12.610 inmigrantes. Venezuela continu promoviendo su diversidad cultural durante los ltimos dos siglos. Alberto Adriani, en los aos 20 del siglo pasado, abog tambin por estimular la inmigracin, principalmente la europea, inclusive para responder al reto que a nuestros productos de exportacin agrcola planteaba el auge arrollador de la economa de los Estados Unidos de Amrica. Entre 1948 y 1961, ingresaron a Venezuela 850.000 inmigrantes, principalmente europeos, cuando el pas apenas contaba con entre 6 y 8 millones de habitantes. 300 mil espaoles viven actualmente en Venezuela, la mitad de ellos canarios y gallegos. La comunidad lusitana asciende a 550 mil (hay 35 clubes portugueses en Venezuela), la musulmana a 500 mil (principalmente libanesa, siria y palestina), y la china a 100 mil. Se estima que 4 millones de venezolanos tienen un reciente antepasado italiano. Venezuela cuenta con la segunda comunidad espaola, italiana y portuguesa de Amrica Latina, slo superada por Argentina en el caso de las dos primeras y por Brasil en el caso de la lusitana; ambos pases con mucha ms poblacin que el nuestro. Este hecho es poco conocido, inclusive, por los europeos y debera ser una fuente de intensificacin de nuestras relaciones con la Unin Europea. En los 60 y 70, hubo una importante inmigracin latinoamericana, primero de Colombia, cuyos nacionales huan de la pobreza y del conflicto armado, y tambin Cuba, y ms tarde del Cono Sur, aventados por la frreas dictaduras existentes en aquellas dcadas de terror. Hay comunidades pequeas pero de gran significacin en la vida socio- econmica, cientfica, cultural y poltica de Venezuela, como los corsos y alemanes que inmigraron a partir del siglo XIX. La emprendedora comunidad juda-sefard ingresa desde la Colonia y en el siglo XX entr un relevante grupo de judos azhkenazi. Slo en 1939, 251 judos escogieron a Venezuela, huyendo del horror nazi. Venezolanos de origen croata, estadounidense, hngaro, ingles, polaco, lituano y sueco dan lustre a nuestra cultura. Hoy, entre 70% y 80% de los venezolanos son una rica mezcla; 10% afro-venezolanos y 3% ms est representado por nuestras 29 cultural aborgenes La diversidad y riqueza cultural de Venezuela ha sido siempre un ejemplo de integracin para el mundo. La convivencia de civilizaciones tiene en Venezuela un pequeo universo de armona, igualdad y fraternidad.

Contexto cultural Venezolano actual.

La Venezuela petrolera al concentrar sus grandes recursos en las ciudades, inaugur y afianz el predominio del hbitat urbano, a la vez que profundiz los desequilibrios existentes en la reparticin de la poblacin en todo el territorio. El impacto del Petrleo ha sido de tal magnitud que, mientras que en 1926, cuando comenz a preponderar el ingreso petrolero, los pobladores rurales representaban el 85% de la poblacin total, en la actualidad menos del 20% de la poblacin vive en el campo. A pesar de esa transicin de un modo de vida rural y tradicional a otro urbano, en general en Venezuela no se han logrado introducir cambios notables en la distribucin geogrfica del poblamiento, ya que la tendencia histrica de los habitantes a concentrarse en la franja costero-montaosa se ha mantenido en el tiempo hasta el da de hoy. Entre octubre y noviembre del ao 2001 y tras ms de cinco aos de preparativos, se realiz en Venezuela el XIII censo general de poblacin y vivienda, en el cual por primera vez se llev a cabo simultneamente el Censo General y el de las Comunidades Indgenas. La organizacin, ejecucin y publicacin de los resultados estuvo a cargo del Instituto Nacional de Estadstica (INE) ; los resultados del censo constituyen la ms importante fuente para analizar la estructura demogrfica de la sociedad venezolana en la actualidad.

El XIII Censo de Poblacin y Vivienda comprendi dos operativos, el Censo General, que arroj 23.054.210 habitantes, y el Censo de las Comunidades Indgenas, en el cual se registraron 178.343 habitantes y actualmente se culmina el procesamiento de todas las variables investigadas. Esto implica un total de 23.232.553 personas residentes en el pas para el momento del Censo 2001; En el Censo General 354.400 personas se declararon pertenecientes a un pueblo indgena, lo cual ubica la poblacin indgena total del pas en 532.743 habitantes (2,3 %). En comparacin con el Censo de 1990, la poblacin aument 28,3%, ello corresponde a una tasa de crecimiento anual de 2,3 personas por cada 100, ndice que para el perodo 1981-90 fue 2,5. Es de destacar, que en los resultados de 1990 no se incluye la poblacin indgena censada en comunidades de muy difcil acceso, la cual fue objeto del Censo Indgena realizado en 1992 (118.000 personas empadronadas). Con respecto a la tasa de crecimiento, se ubican por debajo del promedio nacional las entidades: Distrito Capital (0,1%); Vargas (0,6%); Delta Amacuro (1,3%); Sucre (1,3%); Tchira (1,9%); Trujillo (1,9%); Miranda (2,0%); Mrida (2,1%); Portuguesa (2,1%); Amazonas (2,2%) y Falcn (2,2%). En el promedio nacional se encuentra Gurico (2,3%), y por encima de ste: Lara (2,4%); Yaracuy (2,4%); Aragua (2,4%); Carabobo (2,6%); Apure (2,6%); Zulia (2,7%); Bolvar (2,8%); Cojedes (3,0%); Nueva Esparta (3,2%); Anzotegui (3,2%); Barinas (3,6%) y Monagas (3,8%). Las Dependencias Federales, que no se clasifican como Entidad Federal, registraron una tasa de crecimiento de 3,6%. Las Entidades: Amazonas, Anzotegui, Barinas, Falcn, Monagas, Trujillo y Distrito Capital, as como las Dependencias Federales presentan ndices de crecimiento superiores a los de perodo 1981-1990. Debido al descenso de la natalidad que experimenta el pas, en general, las tasas de crecimiento de este ltimo perodo, 1990-2001, deberan ser menores que las registradas en el perodo censal anterior. El no cumplimiento de este supuesto puede deberse a la migracin interna, a una omisin en el censo anterior mayor a la de este Censo, o, en menor medida, a la incorporacin de la poblacin indgena selvtica. En todo caso, la investigacin de esta situacin deber ser objeto de estudios posteriores que permitan explicar cules pueden ser sus causas. La poblacin de mujeres pas de 9.085.508 en 1990 a 11.651.341en este Censo. Ello correspondi a un aumento de la proporcin de mujeres de 0,3%, al pasar de 50,2% a 50,5%, y a un ndice de masculinidad que pas de 99,3 a 97,9 hombres por cada 100 mujeres. La estructura de edades evolucion, pasando la proporcin de los menores de 15 aos de 37,3% en 1990 a 33,1% en el 2001. La proporcin de poblacin de 15 a 64 aos, o en edad activa, increment su participacin de 58,7 a 62,0 por ciento, al igual que la poblacin de 65 aos y ms, o de la tercera edad, que pas de 4,0% a 4,9%. Esto ltimo significa cambios en la demanda de los servicios mdicos asistenciales propios de este grupo de edad, as como en la infraestructura urbana adecuada - hogares colectivos, transporte pblico, entre otros -. En este Censo se registraron 907.692 personas con alguna discapacidad (3,9%). En el Censo anterior 326.282 personas correspondan a este grupo (2,0%). La poblacin nacida en otros pases se ubica en 1.014.318 (4,4 %), lo cual muestra un descenso de 1,3 puntos con respecto a 1990, (5,7 %). La tasa de actividad neta correspondi a 55,1; es decir, de cada 100 personas de 15 aos o ms, 55 se declararon activas (ocupadas o desocupadas). En el Censo de 1990 esta tasa fue 55,4. Por sexo se destaca la mayor participacin de las mujeres dentro de la actividad econmica. Su tasa de actividad pasa de 33,8% en 1990 a 37,5% en el 2001, mientras la tasa masculina desciende, pasando de 77,6% a 73,5%. Estos cambios ya han sido observados en sociedades donde se incrementa la incorporacin de la poblacin al sistema educativo y, en consecuencia, hay una mayor incorporacin de las mujeres a la fuerza de trabajo. Por el contrario, esto ocasiona una disminucin en la participacin de la poblacin masculina, fundamentalmente en la de menos de 25 aos. La tasa de analfabetismo en la poblacin de 10 aos y ms se ubic en 6,4%, lo cual representa una importante disminucin de 2,9 puntos respecto al Censo de 1990. La asistencia escolar est directamente relacionada con la edad. En el grupo de 7 a 12 aos se registran los mejores niveles, los cuales descienden a medida que aumenta la edad debido a problemas de desercin, reprobacin o por la necesidad de incorporarse al mercado de trabajo. En el grupo de 7 a 14 aos, que corresponde a la poblacin que asiste a la Educacin Bsica, se observa en este Censo una mejora, al pasar la proporcin de 64,0% en 1990 a 67,2%, ello implica a futuro un aumento en la demanda de la Educacin Media y Superior. El total de viviendas empadronadas fue 6.242.621, lo que representa un crecimiento de 51,9% con respecto a 1990. De ellas, 5.192.923 son viviendas familiares ocupadas, obtenindose un promedio de 4,4 personas por vivienda.

Caracterizacin como mecanismo de inclusin.

Al inicio del siglo XXI, la sociedad venezolana ofrece un cuadro variado y complejo a los ojos de los analistas, especialmente por los hbitos y tensiones de la sociedad urbana, la difcil situacin de los reducidos sectores rurales del pas, la agudizacin del conflicto poltico con su respectivo impacto en la realidad socioeconmica, los ndices de criminalidad, los fenmenos de transculturacin, los movimientos migratorios internos y externos, la violencia poltica y no

poltica, las drogas, las caractersticas todo, el impacto de la riqueza originada por el ingreso petrolero.

del

consumo

por

encima

de

La evolucin hacia la modernidad de la sociedad venezolana se produce en momentos de grandes transformaciones mundiales. Las tendencias a la globalizacin de la economa y la interdependencia de los mercados imponen modelos de produccin, distribucin y consumo a toda sociedad que quiera modernizarse. La competencia en un mercado mundial con alta exigencia tecnolgica y de productividad supone una enorme presin sobre pases como Venezuela en alcanzar las exigencias de ese mercado, supone unos ajustes estructurales cuyos costos sociales resultan muy altos. Es interesante notar que los venezolanos nacidos despus de 1970 difcilmente se pueden imaginar lo que era el pas a la muerte del dictador Juan Vicente Gmez. Lo que se formul en aquellos aos que siguieron a los inicios de la actividad petrolera y a la implantacin del sistema democrtico como caractersticas del proyecto nacional ha sido en buena parte alcanzado, aunque la distribucin de sus beneficios se ha hecho en forma desigual teniendo como resultado una sociedad marcada por la injusticia social. Por tanto, los venezolanos de hoy sienten profundamente la necesidad de modernizar a Venezuela, pero teniendo siempre presente la importancia de evitar la exclusin social. De este modo, la evolucin de la dinmica social en las ltimas dcadas se ha caracterizado por el predominio de la vida urbana, fenmeno inseparable de la actividad petrolera, que ha favorecido el crecimiento anrquico de las principales ciudades venezolanas. El crecimiento constante de la poblacin ha sido acompaado de un notable desmejoramiento de la calidad de vida, por lo que son mltiples los retos que debe enfrentaren el presente la sociedad venezolana; de todos ellos el ms difcil de solucionar, por la naturaleza de los retos que plantea, es sin duda, la superacin de la pobreza y la marginalidad.

La situacin venezolanas

Social

actual

de

las

Comunidades

Indgenas

El trmino Comunidades Indgenas es un concepto muy amplio cuya definicin ha estado siempre sujeta a controversia. En general, se utiliza para designar a aquellos grupos tnicos que se caracterizan por poseer formas de vida y organizacin distintas de las de las sociedades Modernas e industrializadas. Parte de la controversia existente alrededor del trmino mencionado, tiene su origen en su comn utilizacin como sinnimo de Primitivo, Atrasado e inclusive Incivilizado. La Expansin del modo de vida Occidental, ha exportado al resto del mundo sus formas de organizacin social, poltica, su tica, y formas religiosas, lo que ha colocado a la inmensa mayora de las comunidades indgenas de Amrica Latina y otras partes del mundo, ante una difcil situacin en la cual se debaten en el dilema Tradicin Vs. Modernidad; la necesidad de recursos naturales ha llevado a las sociedades modernas ha expandir su radio de accin a los territorios tradicionalmente ocupado por comunidades indgenas, y stas no han podido hacer frente de manera efectiva a esa expansin occidental, por lo que se han visto marginadas de los territorios que histricamente venan ocupando durante siglos. En Venezuela, las Comunidades Indgenas que sobrevivieron al genocidio llevado a cabo durante la conquista y colonizacin del territorio nacional, se hallan hoy sometidas a presiones similares a las descritas anteriormente; el afn modernizador de las lites polticas y econmicas que han controlado a la sociedad venezolana desde la Independencia, las ha sumido en un acelerado proceso de Aculturacin, que los sita en una difcil situacin social. No obstante, en la actualidad en Venezuela habitan, segn los datos del Censo de las Comunidades Indgenas realizado en el marco del Censo general de Poblacin y Vivienda del 2001, 178.343 indgenas. Este nmero se refiere a personas que habitan todava en comunidades indgenas; adems, 354.400 personas se declararon pertenecientes a un pueblo indgena, lo cual ubica la poblacin indgena total del pas en 532.743 habitantes que representan el 2,3% del total de la poblacin venezolana, cantidad considerablemente importante.

Perspectivas de futuro de las Comunidades Indgenas Venezolanas

En la actualidad, aunque el nmero de habitantes indgenas ha disminuido considerablemente, los que sobreviven, llevan adelante una tenaz lucha para mantener vivas sus ancestrales; sus tradicionales formas econmicas de subsistencia, basadas en el conuco como principal unidad de produccin, estn actualmente amenazadas por la constante presin que la sociedades modernas ejercen sobre sus tierras y los recursos en ellas contenidos. En Venezuela, es la Direccin de Asuntos Indgenas del Ministerio de Educacin, el ente encargado de coordinar la poltica indigenista del Estado venezolano. Es indudable que, el reconocimiento de la existencia de los pueblos y comunidades indgenas hecho en la Constitucin venezolana de 1999 , constituye un paso adelante en materia de la defensa de los derechos de dichas

comunidades; sin embargo, ser necesaria la adopcin de una poltica global, que considere la problemtica indgena desde distintas pticas, y en especial, escuchando a dichos pueblos, pues ellos deben ser los primeros responsables de su futuro.

La Educacin como mecanismo de inclusin social

La Repblica Bolivariana de Venezuela vive momentos de profundas transformaciones hacia la consolidacin de una sociedad humanista, democrtica, protagnica, participativa, multitnica, pluricultural, plurilinge e intercultural en un Estado de derecho y de justicia; que se inicia con la elaboracin colectiva de la Constitucin en 1999. Nuestra Constitucin contiene la filosofa y el marco legal que orientan el proceso de refundacin de la Repblica como fin supremo del Estado y plantea la formacin de un ciudadano y una ciudadana transformadores, con principios y valores de cooperacin, solidaridad, convivencia, unidad e integracin, que garanticen dignidad y bienestar individual y colectivo. Asimismo, nuestra Carta Magna considera un proceso de educacin integral para todos y todas como base de la transformacin social, poltica, econmica, territorial e internacional. El Sistema Educativo Bolivariano (SEB) transita hacia la construccin del modelo de la nueva Repblica, donde el Estado ejerce la accin de mxima rectora, garantiza el acceso a los derechos esenciales como principio tico y poltico. Refundar la Repblica significa construir ese nuevo modelo de sociedad plasmada en la Constitucin y un pilar fundamental para lograr tal fin es la educacin. La educacin, concebida como un proceso indisolublemente ligado a las fuerzas que impulsan el crecimiento cualitativo y el desarrollo del pas, alcanza un valor estratgico de vital importancia. La bsqueda de frmulas que contribuyan a la solucin de los problemas que afectan de manera sensible al pas identifica al SEB como fuente de las principales respuestas relacionadas a la transformacin que todos(as) los(as) venezolanos(as) aspiran a producir. El SEB requiere su consolidacin, solicitada desde el proceso de transicin hacia el socialismo del siglo XXI y que apuesta a la construccin de un diseo curricular que d respuestas y concretice los procesos de enseanza y aprendizaje acordes con las necesidades e intereses de la nueva sociedad revolucionaria. Durante cinco aos (2002-2007) el SEB ha estado signado por polticas (Plan de Desarrollo Econmico y Social de la Nacin 2001-2007 y el Plan Estratgico Simn Bolvar 2007-2013) para dar cumplimiento a las metas de asegurar la inclusin, permanencia, prosecucin y culminacin de todos y todas en ste, de aumentar la cobertura y de entrar en un proceso curricular que implica transitar hacia una educacin emancipadora y dignificante en el marco de los principios constitucionales. En este contexto surgen a nivel nacional los programas y proyectos banderas (Simoncito, Escuela Bolivariana, Liceo Bolivariano, Tcnicas Robinsonianas y las Misiones) como medio para garantizar la proteccin y la inclusin de los grupos sociales (indgenas, afrodescendientes, en pobreza extrema, personas con discapacidad, en condiciones de riesgo y poblacin rural) que histricamente haban quedado excluidos de los beneficios educativos. Se realizaron discusiones curriculares en las que participaron docentes, especialistas, familias, instituciones y organizaciones; locales y regionales de todos los estados, y a partir de la prctica pedaggica, se revis el impacto y alcance de la ltima reforma curricular de Educacin Bsica (1997). Estos procesos fueron sistematizados a fin de evidenciar los resultados, lo que determin avances en cuanto a la fundamentacin legal y filosfica que constituyeron la plataforma de la actual propuesta curricular del SEB. Los logros ms significativos que, en materia educativa, se consolidaron en esta etapa son: la implementacin de la Escuela Bolivariana, con una jornada integral de ocho (8) horas en algunas instituciones; del Programa de Alimentacin Escolar (PAE), la eliminacin del pago de la matrcula escolar y la construccin y rehabilitacin de plantas fsicas, la realizacin de los Seminarios de Desarrollo Endgeno en los Liceos Bolivarianos, el desarrollo de Proyectos Productivos en las Escuelas Tcnicas Robinsoniana y Zamorana, los Proyectos Educativos Integrales Comunitarios (PEIC) en todo el pas, los Proyectos de Aprendizaje (PA) en las Escuelas Bolivarianas, el Plan Nacional de Alfabetizacin (Misin Robinson 1), el acceso a las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin y su incorporacin como herramienta educativa, el Centro Bolivariano de Informtica y Telemtica (CBIT), las Misiones Robinson, Rivas, Sucre y Vuelvan Cara; la continuacin de la revisin y discusin curricular con un enfoque abierto, flexible y contextualizado. La sistematizacin del Proyecto Simoncito y la oficializacin del Currculo de Educacin Inicial.

En el 2007, se hace necesaria la consolidacin del SEB a partir de la elaboracin de una propuesta curricular, que materialice las condiciones de la sociedad venezolana, para la consecucin del modelo de Estado que demanda la CRBV. De all que la concepcin curricular adoptada, guiada por las ideas de Simn Rodrguez, Simn Bolvar, Ezequiel Zamora y por pedagogos y pedagogas venezolanos y venezolanas, como Luis Beltrn Prieto Figueroa, Beln Sanjun y otros permite construir un currculo fundamentado en las races de nuestra identidad, responsable de la formacin de la conciencia ciudadana desde un enfoque humanista-social y emancipador, para lograr la participacin y el compromiso de todos y todas los actores y actrices involucrados en el proceso educativo hacia la formacin integral del nuevo(a) republicano(a).

La salud en Venezuela actual

Desde la accin revolucionaria de abril de 2002, y 11 meses despus, la conquista de PDVSA, la sociedad venezolana dio un salto en histrico en el desarrollo de sus logros. Cada uno de sus segmentos sociales comenzaron a transformarse. La salud fue uno de ellos. Se evidencia desde entonces, una transformacin radical en los ritmos de construccin del proyecto nacionalista del gobierno. Lo que permaneca dormido se despert bruscamente, lo que era lento se aceler y lo indefinido comenz a contrastarse, a la luz de la ms grande movilidad social y toma de conciencia poltica vivida por Venezuela desde la revolucin del 23 de Enero de 1958. En Venezuela se est conformando un nuevo sistema de salud. Constituye uno de los segmentos socioeconmicos de mayor incidencia social por su valor cuantitativo en el ndice de desarrollo humano. Sin duda es el resultado de las ingentes inversiones pblicas desde 2002-2003, aunque la gnesis de esta nueva salud en Venezuela se encuentra en los primeros aos del proceso poltico nacionalista conocido popularmente,como,revolucinbolivariana. Este nuevo mapa de salud se apoya en la Misin Barrio Adentro, uno de los programas sociales de mayor trascendencia en la reciente historia nacional, si es medido por sus efectos territoriales en salubridad masiva. Para el establecimiento de esta Misin se encadenaron decisiones y convicciones polticas dentro y fuera de Venezuela (por ejemplo, Cuba que aport 14 mil mdicos y su experiencia internacional en asistencia primaria). Una de las convicciones decisivas fue la de los barrios obreros y pobres que sostuvieron el programa en todos los sentidos, no slo yendo a curarse, tambin ejerciendo la defensa de los mdulos y sus clnicos. Esto constituy una movilizacin social y una batalla ideolgica. Sera inconcebible el triunfo de Barrio Adentro, sin la profunda movilizacin poltica registrada en Venezuela desde 1998, especialmente cuando esta accin de masas adquiri carcter revolucionaria en 2002. En esa medida Barrio Adentro y la nueva salud venezolana constituye una conquista.social. Sus efectos positivos estn impactando en forma inmediata sobre todos los segmentos de la poblacin, en esa perspectiva su accin tiene alcance territorial. Ha servido para ayudar a sostener la estabilidad etaria, el equilibrio sanitario ambiental (relacin individuociudadnaturaleza), la reduccin en las tasas de morbilidad y mortalidad, la estabilidad en el empleo productivo y el estado de felicidad individual y social.