Volver a Mirar

Taller de fotografa Proyecto Horizonte

Desde el primer cuatrimestre de 2010, se ha desarrollado la experiencia pedaggica Volver a Mirar, desarrollada por Proyecto Horizonte. La propuesta consiste en la enseanza de fotografa a jvenes que viven en las inmediaciones de La Cava, por parte de profesores que tienen una amplia experiencia profesional y pedaggica. Consiste en un taller que dura 8 meses, con encuentros todos los lunes de 18 a 20 hs, en los que a los participantes se les brindan, en calidad de prstamo, cmaras digitales para que lleven a cabo sus propias fotografas. El objetivo es brindar una herramienta de expresin personal y artstica que les posibilite la creacin de imgenes a partir de su imaginacin, sus ideas y sus emociones. El resultado ha sido que hasta el momento tenemos la participacin de 12 jvenes entre los 13 y los 19 aos, y a finales del ao pasado hicimos una exposicin de las fotografas del primer ao del taller en el Teatro de La Cova, en la localidad de Martnez. Para el prximo ao, queremos seguir trabajando para profundizar y expandir el alcance de nuestra propuesta, y por tal motivo queremos extender la invitacin a todas y todos aquellos jvenes que sientan curiosidad por aprender el arte fotogrfico. Para participar slo tienen que acercarse a las instalaciones de Proyecto Horizonte en Roma 1720, Beccar, e inscribirse. A continuacin queremos presentar un texto con el que pretendemos dar cuenta de las implicaciones que ha tenido hasta el momento el desarrollo de esta experiencia. La posibilidad de lo imposible Escribir sobre la experiencia es una tarea compleja, incluso es una labor que reviste cierto grado de imposibilidad. Puede ser que en esa imposibilidad radique la riqueza de toda experiencia, en el sentido de que la imposibilidad de la que partimos no significa la ausencia de cualquier posibilidad sino cierta dificultad por determinar de antemano qu es lo que podra ocurrir ante el encuentro con otros, ante la pretensin de lograr algo a partir de dicho encuentro y, posteriormente, a la necesidad de hablar sobre eso que pas durante la experiencia. De esta manera, la imposibilidad sera el efecto que produce reconocer que el otro nunca es aquel que nos habamos imaginado y que, por lo tanto, es posible abrirse a la posibilidad de no saber qu puede pasar y, solo as, dar lugar a lo posible: lo inesperado.

Vista desde afuera, la experiencia de Volver a Mirar, podra percibirse como otro proyecto de fotografa participativa que un grupo de fotgrafas y fotgrafos realizan para ensear a los chicos un arte, una forma correcta de mirar, y una forma verdadera de representar el mundo, en otra palabras, lograr que los chicos tomen buenas fotos. Sin embargo, nos gusta pensar que Volver a Mirar consiste en dar la fotografa como una posibilidad de relacionarse con el mundo, expresar ideas y sentimientos propios, como pasatiempo o para jugar a descubrir otro tipo de imgenes. Pero, por qu decimos eso de dar la fotografa? Acaso no se tratara de ensearla, de dar alguna instruccin, de crear algn tipo de orden, no es eso, en todo caso, de lo que se trata la educacin? Tal vez, estemos muy acostumbrados a pensar que la educacin se trata de una especie de frmula mecnica, matemtica, estadstica, que se trata de producir una ecuacin en la que a partir de varios saberes iniciales (el del docente, el de los estudiantes) se produce un solo saber (el del docente). Dar la fotografa sera algo as como hacer un regalo, pero en el sentido de que un buen regalo es aquel con el que el otro pueda hacer lo que quiera, y en ese sentido, el don de la educacin sera la posibilidad de que al final de una experiencia educativa se produzcan tantos saberes finales como saberes iniciales haba al principio, solo que cada uno de ellos habra producido alguna transformacin particular y para cada cual propia. Al final, se trata de que cada quien haga su propio regalo. Volver a Mirar, podra ser visto como un taller basado en la sorpresa. No tenemos una metodologa ni un programa predefinido. Cada clase esperamos encontrarnos con las nuevas fotos que producen las chicas y los chicos, y a partir de las mismas comenzamos un proceso de dilogo y acompaamiento para ayudarnos mutuamente a abrir nuestras miradas (para ser ms especficos: ellas y ellos nos abren nuestras miradas y nosotros, a veces, lo hacemos con las suyas). El camino sigue siendo incierto. Cada semana una nueva transformacin se produce, y las miradas que se entrecruzan se hacen cada vez ms profundas, ms complejas y sorprendentes. Por supuesto, no ha sido un proceso fcil, ya que las palabras aparecen cada vez ms esquivas, y las miradas cada vez menos fijas en un mismo horizonte. Pero lo que nos parece claro, es que las fotos que producen chicas y chicos expresan con mayor contundencia eso que nos ha pasado y que nos cuesta mucho nombrar, definir y anticipar. Esperamos, entonces, que sean ellas, las fotos, sus regalos, las que les permitan acercarse a nuestra experiencia.