UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE MONTERREY

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIN I

TRABAJO DE INVESTIGACION:

Integrantes: Pedro Enrique Garcia Silva. Javier Ibarra Mireles. Dennis Alfonso Arellano Gomez. Carlos Alberto Gmez Estrada.

Ttulo:
Como influye la baja autoestima en el aprovechamiento acadmico de los estudiantes entre 17 a 32 aos, de la facultad de Psicologa de la UMM en Monterrey NL, Mxico.

Enunciar el problema
El bajo rendimiento escolar es un problema socioeducativo, dados los cambios vertiginosos en los ncleos escolares, familiares y socioeconmicos. De acuerdo con las estadsticas nacionales, en el nivel medio superior la reprobacin fue del 39,1% y en otra provincia central, del 53%. De acuerdo con los informes del Panorama Educativo de Mxico (2004), los alumnos inscritos hasta el nivel de preparatoria representaron un coste del 11,6% del presupuesto para la educacin de dicho ao. La reprobacin se report en la secundaria en un 18,6% y del 36% para preparatoria. Covington confirma una correlacin directa entre autoestima y logro acadmico al observar que cuanto mayor es la autoestima, mayor rendimiento escolar se alcanza, mientras que la menor autoestima conlleva un menor rendimiento; adems concluye que la autoestima puede ser modificada a travs de la instruccin directa y que dicha instruccin dirigida a mejorar la autoestima puede mejorar el logro acadmico. Hay pruebas cientficas de que el autoconcepto y el rendimiento acadmico tienen una relacin persistente y significativa. Asociado con una baja autoestima, un ambiente familiar poco favorecedor propicia un rendimiento escolar bajo del orden del 2-30%. Dentro del contexto del proceso educativo participan factores familiares, sociales, el tipo del modelo educativo escuela-docente, docente-alumno y del propio alumno. En el adolescente estn presentes la motivacin y la autoestima, los cuales se inician en etapas tempranas del desarrollo psicosocial, donde la influencia de la familia es un elemento sustantivo en la consolidacin de la autoestima. Esta investigacin trata de determinar como la baja autoestima es un precursor en la obstruccin del desempeo acadmico, los cuales sentimientos como el miedo al rechazo, falta de confianza en si mismos para abordar los retos de la vida, tendencia a la depresin y al sufrimiento, miedo a expresar sus gustos y opiniones, vulnerabilidad a las crticas, entre otras, son los precursores que no les permiten a los estudiantes sobresalir acadmicamente.

Formulacin del Problema

Puede la baja autoestima influir en el bajo rendimiento escolar en los alumnos de la UMM? Tiene mayor prevalencia la baja autoestima en hombres que en mujeres estudiantes de la UMM? Son los problemas personales intrafamiliares y sociales, factores que determinan el nivel de aprovechamiento acadmico en los estudiantes de la UMM?

Objetivo general:
. Determinar las causas que determinan el nivel de autoestima son problemas intrafamiliares, sociales y personales en los estudiantes de la Facultad de Psicologa de la UMM Determinar que porcentaje es mayor entre hombres y mujeres de la facultad de psicologa de UMM. Evaluar si los efectos que se estn produciendo su causa principal es el nivel bajo de autoestima en el rendimiento

Objetivo especficos
Determinar el nivel minimo de autoestima de los estudiantes de la Facultad de Psicologa de la UMM y como afecta el nivel de autoestima en el aprovechamiento acadmico.

Marco Terico
La calidad de vida personal est notablemente influida por la forma como cada persona se percibe y se valora a s misma. Esta valoracin que cada uno hace de s mismo es lo que cientficamente se conoce como autoestima, Luis Rojas Marcos lo define como el sentimiento de aprecio o de rechazo que acompaa a la valoracin global que hacemos de nosotros mismos. Cuando la valoracin que hacemos de nosotros mismos es beneficiosa para nuestra calidad de vida se puede decir que tenemos autoestima positiva, mientras que si es perjudicial la autoestima es negativa La autoestima no es algo fijo ni inamovible, se va formando y cambiando a lo largo de la vida.

Muchas personas basan su autoestima en conceptos que estn ms cerca de la fantasa que de la realidad, hay incluso personas con vidas ejemplares que se auto-desprecian hasta llegar a considerarse impostoras, piensan que sus logros son fruto de la casualidad o la suerte, y no de su esfuerzo o talento. Eluden situaciones en las que puedan ser observadas de cerca o corran el riesgo de exponer su identidad. Hay personas altas que se consideran bajas, delgadas que se consideran gordas, guapas que se consideran feas, no importa la imagen que nosotros veamos, la baja autoestima hace estragos en el trato que se infligen a si mismos. La autoestima se articula en base a tres componentes: Componente cognitivo: Es el autoconcepto personal, la descripcin quetiene cada uno de s mismo en las diferentes dimensiones de su vida. Incluye la opinin que se tiene de la propia personalidad y conducta, as como las ideas, creencia sobre s mismo. Componente afectivo: Supone un juicio de valor sobre nuestras cualidades personales, la respuesta afectiva ante la percepcin de uno mismo. Componente conductual: Es el proceso final de la valoracin anterior, que se plasma en la decisin en intencin de actuar. Lgicamente, nuestras acciones vendrn muy determinadas por la opinin que tengamos de nosotros mismos y del esfuerzo que estemos dispuestos a realizar para conseguir el reconocimiento (propio y de los dems) por nuestras acciones.

Segn Bonet (1997) La autoestima es un concepto multidimensional que engloba entre otros

las seis A es de la autoestima: Aprecio de uno mismo como persona, independientemente de lo que pueda hacer poseer, de tal manera que se considera igual, aunque diferente a cualquier persona Aceptacin tolerante de sus limitaciones, debilidades, errores y fracasos, reconociendo serenamente los aspectos desagradables de su personalidad. Afecto, actitud positiva hacia s mismo, de tal manera que se encuentra bien consigo mismo dentro de su piel. Atencin y cuidado de sus necesidades reales, tanto fsicas como psquicas Autoconsciencia, es decir darse cuenta del propio mundo interior, y escucharse a s mismo amistosamente. Apertura, actitud abierta y atenta al otro, reconociendo su existencia y afirmndolo, lo que parte del reconocimiento de que no podemos vivir de forma aislada e independiente de los dems En este trabajo vamos a abordar las caractersticas de la baja autoestima y la influencia que ejerce en el desempeo acadmico, porque Hay algo ms determinante en nuestra vida que cmo nos sentimos con nosotros mismos? El proceso de mejora de la autoestima es un proceso de aprendizaje, es un trabajo continuo de crecimiento personal, un trabajo de observacin de uno mismo, de estudio personal, por lo tanto lo ms importante para mejorar la autoestima son las herramientas que se faciliten a cada uno.

Las tesis de James se consideran todava hoy vlidas en trminos generales, aunque los conocimientos, la medida y los ingredientes de la autoestima han avanzado considerablemente gracias a las investigaciones realizadas en los ltimos 20 aos. La capacidad de juzgarnos surge gradualmente durante la infancia, alrededor de los 4 aos, cuando los nios empiezan a identificar las expectativas de sus padres o cuidadores y a compararlas con sus propias habilidades, esto les lleva a sentirse bien si sus comportamientos corresponden con lo que los dems esperan de ellos. Los nios no pueden cumplir las ilusiones o esperanzas que albergan los padres, se culpan a ellos mismos y se sienten fracasados. El instrumento ms conocido y utilizado en cientos de investigaciones ha sido el Inventario de autoestima elaborado en 1965 por Morris Rosenberg, profesor de Sociologa de la Universidad de Maryland, esta prueba consiste en un cuestionario de 10 afirmaciones, el resultado de dicho cuestionario aunque es un buen indicador general de cmo nos sentimos no nos aporta informacin sobre la naturaleza de las afirmaciones que seleccionamos para auto-valorarnos.

Otra estudiosa, profesora de Psicologa de la Universidad de Denver, Susan Harter lleva 20 aos investigando sobre la percepcin de uno mismo. Desde la adolescencia la autovaloracin que hacemos de nosotros mismos est basada frecuentemente en atributos fsicos y psicolgicos, como la facilidad para relacionarnos, la competencia en los estudios, las habilidades artsticas o deportivas, y los resultados de las comparaciones con los dems La calidad de vida personal est notablemente influida por la forma como cada persona se percibe y se valora a s misma. Esta valoracin que cada uno hace de s mismo es lo que cientficamente se conoce como autoestima. Estas son algunas de los problemas de baja autoestima:

Dificultad para relacionarse con los dems y para expresar sus sentimientos. Tristeza y depresin, las personas con baja autoestima tienen mayor tendencia a sufrir depresin ya que no se aceptan a si mismos. Problemas de aprendizaje, ya que el pensamiento es que no se es capaz, pueden bloquearse en el aprendizaje o negarse a aprender. Dificultad para alcanzar las metas y emprender proyectos, debido a la falta de confianza el miedo al fracaso llevan a las personas con baja autoestima a no intentar llegar a las metas que se haban propuesto. Problemas de personalidad, ms comunes en nios y adolescentes, pero reflejados en los adultos ya que no muestran su propia personalidad y pueden terminar imitando a los dems para ser aceptados. Trastornos de alimentacin, piensan que si no se parecen a los modelos fsicos actuales no sern aceptados en su entorno, lo que puede provocarles trastornos de ansiedad. Apata y desinters por casi todo, temor a interesarse por algo y no obtener los resultados esperados. Maltrato fsico y psicolgico por parte de los dems, se dejan maltratar por miedo a imponerse a los dems y sentirse rechazados. Dependencia econmica, afectiva y laboral, pueden llegar a sentir que no son nada por s mismas.

Instrumento a Utilizar
Test de autoestima dirigido a los estudiantes de la Facultad de Psicologa de la Universidad Metropolitana de Monterrey destinado a obtener informacin sobre cmo afecta la Autoestima en el Rendimiento Acadmico. Indicaciones: Marque con una (X) la respuesta que coincida con su criterio. 1. Cuando alguien te pide un favor que no tienes tiempo o ganas de hacer... Pese a todo lo hago, no s decir que no. Doy una excusa por tonta que sea para no tener que hacer ese favor. Le digo la verdad, que no me apetece o no puedo hacer lo que me pide.

2. Viene alguien a interrumpirte cuando ests trabajando o haciendo algo que consideras importante qu haces?

Le atiendo, pero procuro cortar cuanto antes con educacin. Le atiendo sin mostrar ninguna prisa en que se marche. No quiero interrupciones, as que procuro que no me vea y que otra persona diga que estoy muy ocupado.

3. Cuando ests en grupo te cuesta tomar decisiones? Depende de la confianza que tenga con la gente del grupo, me cuesta ms o menos. Normalmente no me cuesta tomar decisiones, sea donde sea. S, me suele costar mucho tomar cualquier decisin cuando estoy en grupo.

4. Si pudieras cambiar algo de tu aspecto fsico que no te gusta... Cambiara bastantes cosas para as sentirme mucho mejor y estar ms a gusto con la gente. Estara bien, pero no creo que cambiara nada esencial de mi vida. No creo que necesite cambiar nada de m.

5. Has logrado xitos en tu vida? S, unos cuantos. S, creo que todo lo que hago es ya un xito. No.

6. En un grupo de personas que discuten quin crees tiene razn? Normalmente la razn la tengo yo. No todos, slo algunos. Generalmente la mayora da versiones vlidas de la realidad. Todas las personas aportan puntos de vista vlidos.

7. Tu superior protesta o te regaa en voz bastante alta por un trabajo tuyo diciendo que est mal hecho... Le escucho atentamente, procurando que la conversacin se desve a una crtica constructiva y poder aprender de mis errores. Que eleve la voz no se justifica en ningn caso. No tiene ningn derecho a tratarme as, por lo que no puedo escuchar lo que me dice hasta que no baje su tono de voz. Me molesta que me regae y lo paso mal.

8. Te preocupa mucho la impresin que causas sobre los dems, si caes bien o no... Mucho, no soporto que alguien me tenga mal considerado. No siempre, slo cuando me interesa especialmente la amistad de la otra persona. Lo que los dems piensen de m no influir en mi forma de ser.

9. Preguntas, indagas, averiguas lo que la gente prefiere de ti y lo que no? S, aunque me llevo algunos disgustos. S y disfruto conocindome a m mismo a travs de los otros.

No pregunto nada, por si acaso me encuentro con respuestas que hubiera preferido no escuchar.

10. Crees que podras lograr cualquier cosa que te propusieras? Slo algunas cosas de las que pienso son posibles. Me cuesta conseguir lo que quiero, no creo que pudiera. Con trabajo, suerte y confianza, seguro que s.

11. Ests convencido de que tu trabajo tiene valor? No estoy convencido, pero hago lo que puedo porque tenga un valor. No, ms bien pienso que muchas veces no tiene valor ninguno. Estoy convencido de que tiene mucho valor.

12. Me considero una persona tmida... Depende del ambiente en que me mueva puedo ser ms o menos tmido/a. No me cuesta hacer amigos ni relacionarme en cualquier situacin. Creo que soy una persona especialmente tmida.

13. Qu sientes cuando alguien recin conocido descubre por primera vez algn defecto que estabas ocultando? Esta pregunta presupone que oculto mis defectos, en cualquier caso mi respuesta es que no me importa y que prefiero que los conozca cuanto antes. Me siento muy mal y desde ese momento mi relacin con esa persona ya no es la misma. Me resulta incmodo, pero procuro no darle mayor importancia.

14. Te has sentido herido alguna vez por lo que te ha dicho otra persona? S, me he sentido herido muchas veces. No hay nada que puedan decir que pueda herirme. S, pero slo por palabras dichas por personas muy queridas.

15. Si pudieras cambiar algo de tu carcter, qu cambiaras? Nada. No lo s, son muchas cosas. Alguna cosa.

16. Cuando has tenido algn fracaso amoroso, de quin has pensado que era la culpa? Ma, normalmente. Del otro, normalmente. Cada fracaso es distinto, a veces uno a veces otro.

17. Si realizas un gran trabajo, no es tan gran trabajo si nadie lo reconoce?

Efectivamente, si nadie reconoce el valor de mi trabajo no merece tanto la pena. El valor de cualquier trabajo es independiente del juicio de quien sea. El valor de mi trabajo soy yo el nico que puede juzgarlo.

18. Alguna vez sientes que nadie te quiere? No es que lo sienta, es que es verdad que nadie me quiere. Si, a veces siento que nadie me quiere. Nunca me siento as, las personas que me rodean me aprecian.

19. Si repetidamente en reuniones de trabajo o grupos de estudio tus ideas no se tienen en cuenta... Pienso que no merece la pena el esfuerzo porque mis ideas no son tan buenas como crea y procuro atender a las ideas de los otros, dejando en adelante de ofrecer ms ideas. Lo considero una estadstica desfavorable, pero contino aportando mis ideas si se me ocurre alguna interesante. Abandono el grupo, ya que mis ideas no son tenidas en cuenta y procuro formar otro en el que soy el lder o ir en solitario.

20. A dnde crees que te lleva tu forma de ser? Hacia una mejora constante. Al desastre. A la normalidad.

MTODO DE VALORACIN AL TEST DE AUTOESTIMA VALORACIN N DE PREGUNTA Opcin Opcin Opcin 1 2 3 1 2 3 4 5 6 7 8 3 3 3 1 3 1 5 1 1 5 5 3 5 3 3 3 5 1 1 5 1 5 1 5

9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Test de autoestima

3 1 3 3 5 1 5 1 1 1 1 5

5 3 1 5 1 5 1 3 5 3 5 1

1 5 5 1 3 3 3 5 3 5 3 3

Este test lo que evala es la autoestima, que es la valoracin que hacemos sobre nosotros mismos, respondiendo a la pregunta cmo soy yo?, incluyendo el carcter, la personalidad y las caractersticas fsicas. Dependiendo de como nos valoremos, el xito o el fracaso de nuestras empresas acabar de una manera u otra. Si no ests seguro de lo que quieres, cmo y cuando lo quieres, puede que los contratiempos de la vida te hagan ms dao que a alguien que sea muy seguro de s mismo. VALORACIN: De 0 a 24 puntos, BAJA AUTOESTIMA: Aquellas personas que tienen una baja autoestima suelen ser personas que aunque no se creen inferiores al resto si consideran a los dems en una posicin ms elevada a la suya. Esto supone que, inconscientemente, se sientan en una posicin retrasada en relacin a los que le rodean a la hora de iniciar o realizar alguna accin. Las personas con poca autoestima carecen de confianza sobre sus propios actos considerando como un fracaso cualquier pequeo bache que tengan. Al sentirse de sta manera estn crendose un efecto de derrota que no les ayudar a conseguir sus metas. Por otro lado, son inconformistas puesto que siempre desean conseguir una perfeccin en todos sus trabajos debido a esa situacin de relativa derrota en la que se ven sumidos. Quizs por ello, el xito en cualquier tarea les complace de tal forma que les puede ayudar a olvidar los posibles errores cometidos en el pasado.

De 25 a 71 puntos, AUTOESTIMA MEDIA: Este tipo de personas tienen una buena confianza en s mismas, pero en ocasiones sta puede llegar a ceder. Son personas que intentan mantenerse fuertes con respecto a los dems aunque en su interior estn sufriendo. Aquellos que posean sta forma de ser viven de una forma relativamente dependientes de los dems, es decir, si ven que el resto les apoyan en alguna accin su autoestima crecer pero, por el contrario, cualquier error que alguien le eche en cara servir para que su confianza caiga un poco. Estos vaivenes no muy acusados en los que se ven este tipo de personas pueden controlarse con un poco de racionalidad a la hora de enfrentarse a los retos, sobretodo los retos profesionales. En cuanto al amor, lo mejor es no exagerar los fracasos y acordarse y disfrutar de los xitos. De 72 a 100 puntos, ALTA AUTOESTIMA: Las personas de gran autoestima han nacido para triunfar en todos los aspectos de su vida. Se creen seres poderosos y en posesin de la verdad en todo momento. Son personas a las que resulta muy difcil hacerlas venir en razn y tambin hundirlas. Su fortaleza mental les convierte en autnticos tanques de difcil destruccin. Todos sus movimientos estn calculados previamente con un nico objetivo: el xito. Quizs por ello, el fracaso no supone ninguna alteracin de sus planes puesto que es una oportunidad nica para aprender y no volver a equivocarse. Pero, por otro lado, esta forma de actuar no les ayuda en sus relaciones sociales puesto que dan una imagen de superioridad que producir en algunas personas un sentimiento de rechazo. Tambin hay otras personas a las que las atrae como el imn este tipo de personas de alta autoestima, eso s, la pareja que tengas, tendr que ser tambin fuerte, porque si no la podrs hundir.