Nivel lxico y semntico de la lengua

Nivel Lxico El Nivel lxico, es uno de los cinco niveles en los que se estructura el lenguaje verbal que centra su estudio en todo lo concerniente al vocabulario de la lengua: su origen, procedimiento de formacin de palabras. El lxico puede significar una lista de palabras; las palabras utilizadas en una regin especfica, las palabras de un idioma, o incluso de un lenguaje de programacin, Las disciplinas que se ocupan del lxico son varias que comprende: 1 Lexicologa Es el conjunto de palabras con que cuenta nuestra lengua, no es fijo ni permanece estable. Las palabras cambian de forma y de significado. Con el tiempo, algunos desaparecen, mientras surgen otras, necesarias para designar nuevos inventos, descubrimientos o cambios culturales; Estudio de las palabras de una lengua, su organizacin y sus significados. Habitualmente se considera que el lxico o vocabulario de una lengua est formado por palabras, pero el significado de palabra es demasiado vago y ambiguo para referirse a las unidades de estudio de la lexicologa. En su lugar, se habla de unidades lxicas, entidades abstractas cuyo mbito va ms all de lo que suele considerarse comnmente palabras. Por un lado, una unidad lxica incluye todas las formas diferentes que una palabra adopta por variacin morfolgica para expresar gnero, nmero, persona, modo, tiempo, etc. As, la unidad lxica amar representa todas las formas en que este verbo se puede presentar en el uso de la lengua: amo, amas, aman. Puede entenderse, por tanto, que las unidades que estudia la lexicologa son los lexemas, unidades abstractas con significado lxico que se combinan entre s. Por otro lado, una unidad lxica puede ser una expresin formada por lo que suelen considerarse varias palabras, que a su vez pueden presentar variacin morfolgica: tener en cuenta, banco de datos, hoy por hoy, a la buena de Dios. 4.2 Lexicografa: Se ocupa de los principios tericos en que se basa la composicin de diccionarios, de la representacin del vocabulario de una lengua natural o de un sector de ella (un dialecto, sociolecto, etc.); se trata por tanto de una rama de la lexicologa, que privilegia los aspectos aplicados la composicin de

diccionarios, sin que esto signifique que no le competa la reflexin acerca de los problemas tericos que conlleva esa labor. Por el contrario, se suele definir la lexicografa como la teora de la descripcin de diccionarios y la codificacin de la estructura paradigmtica y sintagmtica del lxico de una lengua, la transmisin ordenada de informacin lxica (y gramatical) en forma de diccionario.

Nivel Semntico Trata del significado de las palabras y de cmo los significados se unen para dar significado a una oracin, tambin se refiere al significado independiente del contexto, es decir de la oracin aislada., comprende: 1 Semntica: Estudia el significado de las palabras y la relacin que se establece entre significante y significado, o bien entre distintos significados; estudio del significado de los signos lingsticos. Desde el punto de vista del habla, como accin, se destaca: 1 Texto: unidad superior de comunicacin. Es una composicin de signos codificado en un sistema de escritura (como un alfabeto) que forma una unidad de sentido. 1 Pragmtica: Estudia cmo enunciacin y enunciado, la deixis, las modalidades, los actos de habla, la presuposicin, la estructura informativa del enunciado, el anlisis del discurso, el dilogo y la lingstica textual.

Nivel Semntico La semntica estudia el significado de los signos lingsticos y las relaciones que estos signos mantienen entre s a travs del significado. El significado es el conjunto de caractersticas conceptuales asociadas indisolublemente a un significante. Todo significado est formado por una combinacin de rasgos significativos mnimos, lossemas, que lo caracterizan y lo distinguen de otros significados.

Ejemplo: Hombre: animado, humano, adulto, no femenino / Mujer: animado, humano, adulto, no masculino / Nio: animado, humano, no adulto, no femenino.

Los grupos de palabras (de la misma categora gramatical) relacionadas en su significado por el hecho de que comparten algunos semas comunes forman un campo semntico. Cada comunidad lingstica distribuye y estructura los campos semnticos segn sus necesidades; es lgico que una comunidad que no conoce determinados objetos o no haya pensado en ciertas relaciones o conceptos, tampoco tenga palabras que los definan. El campo semntico de nieve para nosotros es mucho ms reducido que para los esquimales, pero bastante ms extenso que para los habitantes de la selva. Aisladamente una palabra puede tener varios significados, pero cuando la situamos en un contexto lingstico, adquiere un significado concreto y nico de todos los posibles, el sentido. En l influyen tanto el contexto lingstico como el extralingstico. - Amigo puede tener el sentido de novio o pareja por circunstancias situacionales. - Mar: El mar estaba en calma. Estoy en un mar de dudas. Lo determinante es el contexto lingstico. - Maestro: El maestro dio una gran estocada. Mi maestro me felicit por el examen. Contexto lingstico. - Zapatilla: Psame la zapatilla. Vara su sentido segn sea dicho entre bailarines o entre fontaneros: contexto extralingstico. Por otra parte, las palabras expresan nuestro conocimiento de la realidad, pero ese conocimiento no es slo abstracto, es tambin experimental y concreto, y, por consiguiente, afectivo. Llamamos denotacin al significado objetivo y conceptual que tienen las palabras y que son comunes a todos los hablantes. Lasconnotaciones son los significados emotivos, subjetivos (positivos o negativos) que ciertas personas o grupos aaden a la denotacin. La connotacin es una de las causas esenciales de los cambios de significados. Las connotaciones pueden ser muy personales o estar muy generalizadas. - Gallina: significado denotativo: tipo de ave; significado connotativo: cobarde. -Negro: significado denotativo: ausencia de color; significado connotativo: muerte, tristeza, dificultad.