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1 Antecedentes La violencia se manifiesta en todos los mbitos sociales, culturales, econmicos y polticos; pero en el aspecto social la violencia se observa como una expresin generalizada que da cuenta de un vicio que debe ser atendido para poder vivir en paz y los docentes son una pieza principal para introducir cambios (Arellano, 2007) . La formacin del docente es de suma importancia porque son ellos los que deben asumir la responsabilidad de que se est dando la violencia que los jvenes manifiestan en estos tiempos, debe comprometerse a cambiar aquellas estructuras, organizaciones o prcticas educativas, que puedan estimular la violencia del joven. La agresividad no la inventaron nuestras sociedades actuales, la agresividad es una conducta que los animales tienen para sobrevivir. (Cobo 2008) La agresividad es ingrediente innato en la conducta de las especies animales. Si bien es cierto que los animales tienen conductas agresivas que son impulsadas por instinto de sobrevivir (rara vez lo hacen por otra razn distinta) y no por el de causar dao, es importante decir que las conductas de los animales no son violentas en s mismas, sino que somos los seres humanos quienes las interpretamos as. La conducta animal es muy distinta a la que se presenta en los seres humanos pues ellos utilizan esa agresividad por el instinto de sobrevivencia en cambio el ser humano es el nico animal que mata a sus semejantes y a otras especies no por sobrevivir. La agresividad es un comportamiento que se manifiesta en todos los seres vivos, siempre ha estado presente en el desarrollo, tanto de los seres humanos, en particular, como de las sociedades, en general. (Cabo 2008) durante mucho tiempo se pens que la agresividad era un impulso natural, instintivo, que, como el instinto sexual se expresaba espontneamente en

los individuos; sin embargo, la mayora de los estudios modernos sobre la violencia sealan la agresividad como un conjunto de conductas aprendidas. Qu diferencia hay entre agresividad y violencia? La violencia se distingue de la agresin por el exceso de fuerza que se ejerce en un acto en cuestin. La principal diferencia entre agresividad y violencia reside en la mayor intensidad e intencionalidad de la segunda. (Cabo 2008). La UNICEF pblico en el documento Contra la violencia, eduquemos para la paz. Por ti, por m y por todo el mundo. Entendemos por violencia actos u omisiones que atentan contra la integridad fsica, psicolgica, sexual y moral de cualquier persona. Toda accin violenta tiene la intencin de causar dao y ejercer abuso de poder; puede provenir de personas o instituciones y realizarse en forma activa o pasiva. Estos casos de violencia son tangibles, como una violacin, maltratos y golpes, o bien, intangibles, es decir, que no se ven ni dejan huella, pero que de igual forma lesionan a las personas en su vida emocional. Tambin se considera violencia las acciones o actitudes negligentes que detonan la falta de atencin y oportunidad. En el ltimo siglo se han estado presentando grandes cambios: crecimiento demogrfico e ndices de pobreza que van en aumento en todo el mundo y esto ha causado muchas causas de violencia como: desigual distribucin de la riqueza, elevado crecimiento demogrfico, desempleo; a estos factores hay que agregar otros como: la proliferacin del uso de drogas la facilidad con la que cualquier persona puede conseguir un arma, la impunidad criminal, familias disfuncionales, la violencia exhibida por los medios de comunicacin de masas y por ltimo, los videojuegos posmodernos. (Villareal Gonzlez & Snchez Sosa, 2010) En el contexto escolar se dan comportamientos de carcter violento hacia objetos, como: actos vandlicos, el maltrato a los pupitres y puertas, pintadas de nombres, mensajes y dibujos en las

pareces de la escuela, otro tipo de violencia ejercida en el mbito escolar son las agresiones fsicas y verbales hacia compaeros y maestros. El primero en utilizar el trmino bullying fue el psiclogo noruego Olweus, 5 y lo define como: "una conducta de persecucin fsica o psicolgica que realiza un alumno hacia otro, al que elige como vctima de repetidos ataques. Esta accin, negativa e intencionada, sita a las vctimas en posiciones de las que difcilmente pueden salir por sus propios medios".

Bibliografa
Arellano, N. (Julio de 2007). redalyc. Recuperado el 20 de Febrero de 2011, de http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=70930703 VILLARREAL GONZLEZ, M. E., & SNCHEZ SOSA, J. C. (4 de 10 de 2010). Redalyc. Recuperado el 20 de Febrero de 2011, de http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=40215505012 Cobo. P, (2008). Bullying en Mxico conductas violentas en nias y adolescentes. Quarzo: Mxico