‫أهداف تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى‬

‫المقدمة‬
‫واللغة العربية ىي رلموعة من الرموز الصوتية الىت حيكمها نظام معني‪،‬‬
‫والىت يتعارف أفراد ذو ثقافة معينة على داللتها من أجل ربقيق االتصال بني‬
‫بعضهم ببعض‪ .‬ومن خالل ىذا التعريف ديكن احلديث عن رلموعة من‬
‫احلقائق الىت ديثل بعضها مقومات أساسية للغة‪ ،‬وديثل بعضها تطبيقات تربوية‬
‫أى ديكن أن تأخذ مكاهنا ىف منو تعليم العربية‪ .‬وفيما يلى نقدم تلك احلقائق‬
‫بصورة موجزة‪ 1‬فاللغة ىي رموز و أصوات و عرف و نظام و اتصال و سياق و‬
‫ثقافة‪.‬‬
‫ومن التعريف السابق فرييد الباحثني أن يبحث عن األىداف يف تعليم‬
‫ىام يف مجيع‬
‫اللغة العربية للناطقني بلغات أخرى ألن اللغة العربية ذلا دور ّ‬
‫رلاالت احلياة اإلسالمية والناس خاصة ادلسلمون خيتاجون إىل تعلم اللغة العربية‬
‫لفهم دينهم و عقائدىم‪.‬‬
‫تحديد المسألة‬
‫‪ .1‬كم نوعا ينقسم أىداف تعليم اللغة العربية للناطقني بلغات أخرى‬
‫‪1‬‬

‫رشدى أحمد طعيمة‪ ،‬مناهج تدريس اللغة العربية بالتعليم األساسي (القاهرة‪ :‬دار الفكر العربي‪ ،)8991 ،‬ص‪.62 .‬‬

‫‪1‬‬

3‬ما ىي األىداف اخلاصة لتعليم اللغة العربية للناطقني بلغات أخرى‬ ‫‪2‬‬ .‫‪ .2‬ما ىي األىداف العامة لتعليم اللغة العربية للناطقني بلغات أخرى‬ ‫‪ .

‫البحث‬ ‫أ‪ .3‬أن يعرف الطالب على الثقافة العربية وأن يُلم خبصائص اإلنسان العريب‬ ‫والبيئة اليت يعيش فيها واجملتمع الذي يتعامل معو‪.‬‬ ‫أو بصورة تقرب من ذلك‪ .‬األىداف العامة لتعليم العربية للناطقني بلغات أخرى‬ ‫‪ .2‬أن يعرف الطالب خصائص اللغة العربية وما دييزىا عن غريىا من‬ ‫اللغات أصوات‪ ،‬مفردات وتراكيب ومفاىيم‪.‬‬ ‫ب) تنمية قدرة الطالب على النطق الصحيح للغة والتحدث مع الناطقني‬ ‫بالعربية حديثا معربا يف ادلعٌت سليما يف األداء‪.‬‬ ‫ج) تنمية قدرة الطالب على قراءة الكتابات العربية بدقة وفهم‬ ‫د) تنمية قدرة الطالب على الكتابة باللغة العربية بدقة وطالقة‬ ‫‪ .‬و يف ضوء ادلهارات اللغوية األربع ديكن القوب‬ ‫بأن تعليم العربية كلغة ثانية يستهدف ما يلي ‪:‬‬ ‫أ) تنمية قدرة الطالب على فهم اللغة العربية عندما يستمع إليها‪.1‬أن ديارس الطالب اللغة العربية بالطريقة اليت ديارىا هبا الناطقون هبذه اللغة‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ 2‬رشدي أمحد طعيمة‪ ،‬تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها‪ ،‬الرباط ‪ :‬ادلنظمة اإلسالمية للًتبية والعلوم‬ ‫والثقافة‪ ،9989 ،‬ص ‪05‬‬ ‫‪3‬‬ .

article-‬‬ .0‬تنمية ادلهارات االتصالية العربية لدى قطاع واسع من الناطقني بلغات‬ ‫أخرى وخباصة مهاريت االستماع والكالم‬ ‫‪ .91‬مساعدة الدارس على قراءة نصوص يسرية متوسطة الطول يف رلاالت‬ ‫سلتلفة‬ ‫‪ .95‬مساعدة الدارس على فهم ما يسمع يف مواقف احلياة اليومية‬ ‫‪ .6‬متكني الطالب من التمييز السمعي لألصوات العربية ‪ ،‬ونطقها نطقاً‬ ‫سليماً‬ ‫‪ .www.html‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪.8‬تسهيل االتصال بني الناطقني باللغات األخرى والناطقني باللغة العربية‬ ‫‪ .99‬مساعدة الدارس على احلديث يف مواقف احلياة اليومية‬ ‫‪ .4‬نشر اللغة العربية وثقافتها بني قطاع واسع من الناطقني بغري العربية‬ ‫‪ .7‬إدلام الدارس جبوانب من الثقافة العربية واإلسالمية‬ ‫‪ .9‬ادلسامهة يف نشر اللغة العربية والثقافة اإلسالمية بني غري الناطقني بالعربية‬ ‫‪ .‫‪ .91‬مساعدة الدارس على كتابة نصوص يسرية متوسطة الطول يف رلاالت‬ ‫‪3‬‬ ‫سلتلفة‬ ‫‪ 3‬أىداف تعليم اللغة العربية لغري الناطقني هبا‬ ‫‪46245227.

‫ب) األىداف العامة لتعليم اللغة العربية للناطقني بلغات أخرى‬ ‫(‪ )1‬أىداف تعليم اللغة العربية من رلال دوافعها‬ ‫إن الغرض من تعليم غري الناطقني باللغة القومية قد خيتلف‬ ‫باختالف الدافع الذى يدفع الدارس إىل التعلم فقد يكون ىذا الدافع ثقافيا‬ ‫أو علميا أو اجتماعيا أو فرديا‪ .‬‬ ‫‪-‬‬ ‫يفهم تفسري القرآن الكرمي وحيفظ ماتيسر منو‪.‬ىذا من وجهة نظر الدارس‪ ،‬أما من ناحية‬ ‫ادلوجهني وادلخططني ذلذا التعليم فإن الغاية ىى نشر اللغة والتعريف بالثقافة‬ ‫ابتغاء تأليف النفوس وكسب األصدقاء من غري الناطقني هبذه اللغة‪.‬‬ ‫‪5‬‬ .‬‬ ‫‪4‬‬ ‫فتحى على يونس ومحمد عبد الرؤوف الشيخ‪ ،‬المرجع فى تعليم اللغة العربية لألجانب من النظرية إلى التطبق (القاهرة‪ :‬مكتبة‬ ‫وهبة‪ ،)8991 ،‬ص‪.28 .‬‬ ‫وىف ىذا الصدد قسم الناقة‪ ،‬كما نقلو الدكتور فتحى على يونس‬ ‫والدكتور زلمد عبد الرؤوف الشيخ ىف كتاهبما ادلعنون بادلرجع ىف تعليم اللغة‬ ‫العربية لألجانب‪ ،‬أىداف تعليم اللغة العربية لألجانب إىل أىداف ثقافية‬ ‫ودينية وأىداف ثقافية وأىداف لغوية بالتفصيل على النحو التاىل‪:‬‬ ‫‪4‬‬ ‫(أ) األىداف الثقافية والدينية‬ ‫‪-‬‬ ‫يفهم الدارس الدين اإلسالمي من أركانو وعقائده وعباداتو‬ ‫وتشريعاتو‪.

‬‬ ‫‪-‬‬ ‫يكتب بالعربية كتابة صحيحة إمالئيا ويعرب عن أفكاره بلغة‬ ‫سليمة‪.‬‬ ‫‪6‬‬ .‬‬ ‫‪-‬‬ ‫حيصل علىو رلموعة من ادلعارف وادلعلومات عن الثقافة‬ ‫العربية‬ ‫‪-‬‬ ‫حيصل على رلموعة من ادلعارف وادلعلومات حول الشعوب‬ ‫واألوطان العربية‬ ‫(ب) األىداف االتصالية‬ ‫‪-‬‬ ‫يستمع الدارس بفهم دلتحدثى اللغة العربية‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫يقرأ النصوص العربية قراءة صحيحة واعية ويفهم ادلقروء‬ ‫ويستوعبو‪.‫‪-‬‬ ‫يفهم احلديث الشريف ويعرف سرية النيب صلى اهلل عليو‬ ‫وسلم‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫يفهم التاريخ اإلسالمي ويلم بو‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫يتحدث بالعربية ىف شئون احلياة ادلختلفة ويتفاعل مع أبناء‬ ‫العربية وثقافتهم‪.

‬‬ ‫‪-‬‬ ‫يدرك مجال اللغة العربية وبالغتها من خالل الًتاث األدىب‪.‬‬ ‫‪7‬‬ .‬‬ ‫‪-‬‬ ‫حييط دبجموعة من ادلعارف وادلعلومات حول اللغة العربية‬ ‫‪-‬‬ ‫يتحدث باللغة العربية مع أصدقائو‪.‫‪-‬‬ ‫خيطب باللغة العربية‪ ،‬خاصة لنشر الدين اإلسالمى‬ ‫(ج) األىداف اللغوية‬ ‫‪-‬‬ ‫يقرأ القرآن الكرمي واحلديث النبوي الشريف والكلمات العربية‬ ‫األخرى ادلطبوعة ىف الكتب والصحف العربية‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫يكون قادرا على تدريسها ونشرىا ىف بالده‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫يواصل الدراسة والتخصص ىف أحد علوم اللغة‪.‬‬ ‫(‪ )2‬أىداف تعليم اللغة العربية من رلال مهاراهتا األربعة‬ ‫إن تعليم اللغة يهدف بشكل عام إىل اكتساب الدارسني رلموعة من‬ ‫ادلهارات اللغوية األربع وىى مهارة االستماع ومهارة الكالم أو احلديث ومهارة القراءة‬ ‫ومهارة الكتابة‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫يدرك خصائص اللغة العربية ومساهتا وعلومها ادلختلفة‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫يستمع إىل برامج اإلذاعة العربية‪.

‫ ادلرحلة االبتدائية‬‫ ادلرحلة اإلعدادية أو ادلتوسطة‬‫ ادلرحلة الثانوية‬‫ ادلرحلة العليا‬‫أ) االستماع‬ ‫‪ )1‬األىداف العامة‬ ‫‪-‬‬ ‫التعرف على األصوات العربية ومتييز ما بينها من اختالفات صوتية ذات‬ ‫داللة عندما تستخدم يف احلديث العادي وبنطق سليم‬ ‫ التعرف على احلركات الطويلة والقصرية والتمييز بينها‬‫‪ )1‬األىداف اخلاصة‬ ‫(أ)‬ ‫ادلستوى ادلبتدئ‬ ‫ ربط صوت بعض الكلمات بدالالهتا ومعانيها‬‫‪ -‬التعرف على التضعيف والتنوين ومتييزمها صوتياً‬ ‫(ب) ادلستوى ادلتوسط‬ ‫ فهم بعض األخبار القصرية وادلألوفة‬‫ فهم التعليمات واإلرشادات واحلوارات ادلتصلة دبواقف حياة ادلتعلم‬‫‪8‬‬ .

‬‬‫‪9‬‬ .‬‬ ‫ أن ينطق األصوات ادلتجاورة وادلتشاهبة‪.‬‬‫ أن يستخدم عبارات التحية واالستقبال والتوديع والرد عليو‪.‬‬‫‪ )1‬األىداف خاصة ‪:‬‬ ‫(أ) ادلستوى ادلبتدئ ‪:‬‬ ‫ أن ينطق اللغة العربية نطقاً صحيحاً وبطريقة مقبولة‪.‫(ج) ادلستوى ادلتقدم ( العليا و الثانوية )‬ ‫ متابعة نشرة األخبار وإعادة حكايتو‬‫ فهم ما يدور يف حلقة نقاشية حول موضوع يهم الطالب‬‫ب) الكالم‬ ‫‪ )9‬األىداف عامة‬ ‫ أن ينطق ادلتعلم أصوات اللغة العربية‪ ،‬وأن يؤدي أنواع التنغيم والنرب‬‫بطريقة مقبولة من أبناء اللغة‪.

‬‬‫ج) القراءة‬ ‫‪ )9‬األىداف عامة ‪:‬‬ ‫ أن يقرأ الطالب اللغة العربية من اليمني إىل اليسار بشكل سهل‬‫ومريح‪.‬‬‫ أن يتحدث عن ذبربتو مثالً يف تعلم اللغة العربية‪.‫(ب) ادلستوى ادلتوسط‬ ‫ـ أن يطلب األشياء من اآلخرين‪ ،‬ويستجيب لطلبهم يف عبارات‬‫واضحة‪.‬‬‫‪10‬‬ .‬‬ ‫ أن يتعامل باللغة يف السوق وادلطعم والسفر والصحة‪.‬‬ ‫ أن يقرأ نصاً ما قراءة جهرية بنطق سليم‪.‬‬‫(ج) ادلستوى ادلتقدم‬ ‫ أن يتحدث عن شئ استهواه من الثقافة العربية اإلسالمية‪.

‬‬ ‫ أن يقرأ بعض األخبار القصرية وادلألوفة‪.‬‬‫ أن يفهم ما يقرأ من كلمات ومجل‪.‬‬‫ أن يقرأ بعض ادلوضوعات يف الكتب العربية‪.‬‬‫(ب) ادلستوى ادلتوسط ‪:‬‬ ‫ أن يتوقف يف القراءة اجلهرية عند عالمات الًتقيم بتنغيم يعرب عن‬‫ادلعٌت‪.‬‬‫(ج) ادلستوى ادلتقدم ‪:‬‬ ‫ أن يفهم األفكار الرئيسية والتفصيلية فيما يقرأ‪.‬‬‫د) الكتابة‬ ‫‪11‬‬ .‫‪ )1‬األىداف خاصة ‪:‬‬ ‫(أ) ادلستوى ادلبتدئ‬ ‫أن يتعرف على شكل احلروف العربية‪.

‬‬‫ أن يعرف قواعد الكتابة العربية ويطبقها يف كتابتو‪.‬‬‫(ج) ادلستوى ادلتقدم ‪:‬‬ ‫ أن يكتب موضوعاً مقالياً حول فكرة يود التعبري عنها‪.‬‬‫‪ )1‬األىداف خاصة ‪:‬‬ ‫(أ) ادلستوى ادلبتدئ‬ ‫ أن يكتب احلروف العربية من اليمني إىل اليسار‪.‫‪ )9‬األىداف عامة ‪:‬‬ ‫ أن يكتب الكلمات العربية حبروف منفصلة‪ ،‬وحروف متصلة‪.‬‬‫(ب) ادلستوى ادلتوسط ‪:‬‬ ‫ أن يكتب بطاقات الدعوات والتهاين‪.‬‬‫ أن يدون بعض األفكار وادلذكرات البسيطة‪.‬‬‫ أن يكتب بعض اجلمل البسيطة عن طريق النقل‪.‬‬‫‪12‬‬ .

‬ولكل رلال أىداف كثرية ديكن تطويرىا فيما بعد‪ .‬واألىم‬ ‫ىنا كيفية الوصول إىل األىداف ادلقصودة بطرق ادلعينة بأجود ما ديكن‪.‫‪5‬‬ ‫ أن يكتب بعض ادلوضوعات الوظيفية‪ ،‬كالرسائل والتقارير‬‫ج‪ .‬‬ ‫‪5‬‬ ‫تعليم اللغة العربية بين المناهج و االستراليجيات ‪www P2.‬‬ ‫‪13‬‬ .htm.‬الخالصة‬ ‫من مجيع ما تقدمنا عرفنا بأن لتعليم اللغة العربية أىداف متفرقة بتفرق رلال‬ ‫دوافعها و مهاراهتا وعمومها‪ .php.

‫قائمة المراجع‬ ‫رشدى أمحد طعيمة‪ ،‬مناىج تدريس اللغة العربية بالتعليم األساسي (القاىرة‪ :‬دار الفكر‬ ‫العريب‪9998) ،‬‬ ‫رشدي أمحد طعيمة‪ ،‬تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها‪ ،‬الرباط ‪ :‬ادلنظمة اإلسالمية‬ ‫للًتبية والعلوم والثقافة‪9989 ،‬‬ ‫أىداف تعليم اللغة العربية لغري الناطقني هبا ‪.www.htm‬‬ ‫علي أمساعيل زلمد‪ ،‬ادلنهج يف اللغة العربية‪ ( ،‬القاىرة ‪ :‬مكتبة وىبة‪ ،‬الطبعة األوىل )‬ ‫‪9997‬‬ ‫‪14‬‬ . article.html‬‬ ‫فتحى على يونس وزلمد عبد الرؤوف الشيخ‪ ،‬ادلرجع ىف تعليم اللغة العربية لألجانب‬ ‫من النظرية إىل التطبق (القاىرة‪ :‬مكتبة وىبة‪)9991 ،‬‬ ‫تعليم اللغة العربية بني ادلناىج و االسًتاليجيات‬ ‫‪www P2.php.46140517.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful