Facultad de Medicina Departamento de Ciencias de la Salud

Silabo de Ciencias Naturales

I. DATOS INFORMATIVOS Asignatura Cdigo Escuela Crditos Ciclo de estudios Semestre Acadmico Requisito Matrcula: Horas Semanales Duracin Profesor E-mail : Ciencias Naturales : 0002 104 EX : Derecho : 03 crditos : II Ciclo : 2010 - II Matemtica : 4 (2 teora, 2 Prctica) : 17 semanas (16/08/10 al 11/12/10) : Mgtr. Adela Chambergo Llontop; Mgtr. Csar Guzmn Vigo. : achambergo@usat.edu.pe; cguzman@usat.edu.pe

II. IMPORTANCIA. Ciencias Naturales es una asignatura que corresponde a los estudios generales de la Escuela Profesional de Derecho y est orientada a enfocar aspectos fundamentales de las Ciencias Biolgicas, que todo estudiante de la Escuela de Derecho debe considerar para su formacin profesional. Est orientada al conocimiento de la persona, al uso adecuado de los recursos naturales, as como a la identificacin de problemas ambientales que existen a nivel local, nacional e internacional. En su desarrollo, se estimula a los estudiantes al cultivo de una cultura cvica de proteccin al ambiente y al cambio de hbitos y actitudes para fomentar su preservacin. Se promueve la identificacin de los estudiantes con los problemas medio ambientales y se generan alternativas correctivas para lograr el cambio y la propuesta de desarrollo sustentable. Los progresos actuales de las Ciencias Naturales, en particular de la Biologa, han comenzado a repercutir en el plano legal, dado que a travs del diagnstico de laboratorio, la obtencin de pruebas testimoniales permiten cooperar en el establecimiento o en la elaboracin de la verdad jurdica, tanto como de sealar pautas para la elaboracin de nuevas normas dentro de la jurisprudencia. As tambin, las Ciencias Naturales nos permiten establecer la repercusin del efecto de los cambios ambientales en la salud humana; y contribuye a explicar la aparicin de enfermedades emergentes. Es base para desarrollar otras asignaturas. En la asignatura de Ciencias Naturales se imparte informacin relacionada al desarrollo de un trabajo de iniciacin en la investigacin con la intencin explcita de promover el desarrollo y la formacin de hbitos, virtudes e intereses por la investigacin como experiencia formativa. Los temas a tratar sern abordados bajo la forma de seminarios, que consistirn en el desarrollo y profundizacin de reas especficas de las ciencias Naturales, con importancia en el contexto de la legislacin jurdica del Pas. III. COMPETENCIAS. Aplica los fundamentos, principios y teoras de la Biologa y Ecologa, en la identificacin de sus problemas y bsqueda de soluciones para desarrollarse como persona con dignidad, valorando la vida humana y a la familia como ente de la sociedad. Utiliza el anlisis crtico y trabaja en equipo para la identificacin de problemas de salud y ambientales de la regin, manifestando juicio autnomo o para dar propuestas de solucin durante su formacin profesional, procurando desarrollo armnico sostenible, y mostrando sensibilidad para la conservacin del ambiente. Emplea mtodos y tcnicas de estudio e investigacin cientfica y se mantiene actualizado con los adelantos cientficos, a fin de alcanzar un desempeo profesional con nivel cientfico Maneja mtodos y tcnicas de estudio e investigacin cientfica y se mantiene actualizado con los adelantos cientficos, a fin de alcanzar un desempeo profesional con nivel cientfico.

Manipula correctamente el material de laboratorio: Microscopia, material de vidrio, reactivos, etc.

IV. CONTENIDOS

I. PROGRAMACIN DE CONTENIDOS TERICOS Y PRCTICOS.I UNIDAD: LA BIOLOGIA Ciencia de la vida Competencia: Aplica los fundamentos tericos para identificar y discernir sobre los seres vivos en cuanto a su composicin. SESI N CONTENIDO (TEMA) ACTIVIDADES -Atiende la explicacin del profesor. -Dialoga con sus compaeros y con el docente. -Revisa la temtica en fuentes de informacin bibliogrfica. - Exposicin individual y grupal. - Atiende la explicacin del profesor. INDICADOR DE LOGRO Identifica y describe las caractersticas de los seres vivos LECTURAS RECOMENDAD A

Biologa: definicin, divisin, fundamentos, principios y teoras. 1 Los seres vivos: niveles de Seman organizacin. a Caractersticas de los seres vivos Niveles de organizacin del ser vivo

Nivel celular: 2 Teora celular, forma, tamao Seman Clases: procariota y eucariota a Organizacin estructural de la clula: membrana, citoplasma

- Diferencias entre clulas eucariotas y procariotas.

La clula como unidad morfolgica, funcional y de continuidad.

Nivel celular: Organizacin estructural de la clula: Ncleo, estructuras: membrana nuclear, .nucleolos, 3 jugo nuclear y cromosomas. Seman - Significado funcional del ncleo a de la clula, cidos nucleicos como sustancia clave - El cdigo Gentico. Clula madre (seminario)

- Atiende la explicacin del profesor - Exposiciones de grupos

- Diferencia las funciones de los constituyentes celulares.

cidos nucleicos: ADN y ARN La huella del ADN en la medicina forense.

II UNIDAD: REPRODUCCIN Y GENTICA

Competencia: Explica y fundamenta los principios que rigen las funciones que cumple todo ser vivo en la naturaleza. SESI N INDICADOR DE LOGRO LECTURAS RECOMENDAD A

CONTENIDOS

ACTIVIDAD - Atiende la explicacin del profesor . Aporta con informa-cin actualizada - Dinmica de grupos y exposicin - Analiza la temtica en

Divisin Celular: Ciclo interfsico, 4 mitosis y meiosis (divisin Seman meitica I, divisin meitica II). a Gametognesis. Importancia.

Diferencia entre mitosis y meiosis .

- Reproduccin celular

5 Principios de herencia: Seman - Gentica: terminologa

Establece la relacin entre

- Herencia de los grupos

- Herencia Mendeliana: Leyes - Herencia dominante y recesiva en humanos. - Herencia ligada al sexo en el hombre: Hemofilia y Daltonismo - Herencia de los grupos sanguneos y el factor Rh. (seminario). -Biotecnologa e Ingeniera Gentica; El genoma humanoClula Madre Alimentos Transgnicos.(seminario)

fuentes bibliogrficas - Dinmica de grupos y exposicin - Elabora un informe

los sistemas esqueltico, muscular y sensorial Capacidad de explicar enfermedades ligadas a los genes.

sanguneos y el factor Rh. -El Genoma Humano -Biotecnologa

Reproduccin: Reproduccin asexual: Fisin, esporulacin, Gemacin y vegetativa. -Reproduccin sexual: 6 Conjugacin y fecundacin. Seman Variaciones de la reproduccin a sexual: Partenognesis. Pedognesis, Neotenia y Poliembrionia. -Sistema reproductor humano masculino y femenino. Hormonas. Principios de embriologa: - Fases del desarrollo embrionario: Segmentacin, Blstula, Gstrula Desarrollo del embrin humano. tica en la clonacin. Seminario Histologa animal: 7 Seman Tejidos animales: Epitelial: membranas glndulas a T. conjuntivo: Adiposo, fibroso denso, Cartilaginoso, seo, Linftico, Homopoytico. T. muscular: Liso, Estriado y Cardiaco. T. Nervioso. EVALUACIN

- Analiza la temtica en fuentes bibliogrficas - Dialoga con sus compaeros y el docente - Dinmica de grupos y exposicin

Diferencia formas de reproduccin Explica los tipos de hormonas masculinas y femeninas

Sistema reproductor masculino y femenino Hormonas

- Atiende la exposicin del profesor - Aporta con informa-cin actualizada - Expone en grupo

Relaciona enfermedades con el tipo de alimentacin

Enfermedades gastrointestina les Obesidad

III UNIDAD: SISTEMAS VITALES DE LOS SERES HUMANOS:

Competencia: Explica y fundamenta los principios que rigen las sistemas que conforman el cuerpo humano
SESIN CONTENIDOS ACTIVIDAD INDICADOR DE LOGRO LECTURAS RECOMENDADA

8 - Sistema Esqueltico, Seman Esqueleto: Funciones, regiones, a formas y clases de huesos. Articulacin de la rodilla - Sistema Muscular Msculos, funcin. Principales msculos del cuerpo humano. Seminario - Sistemas Sensorial Quimiorreceptores: gusto y olfato.

- Analiza la temtica en fuentes bibliogr-ficas - Atiende la exposi-cin del profesor - Expone en grupo

Establece la relacin entre los sistemas esqueltico, muscular y sensorial

Revisin de temas sobre los sistemas esqueltico, muscular y sensorial

9 Seman -Sistema nervioso a Organizacin del sistema nervioso Sistema nervioso central y sist. nervioso perifrico Las neuronas: sinapsis. -Las endorfinas. Seminario -Sistema Digestivo Principales estructuras- Glndulas accesorias 10 Seman -Sistema Respiratorio Aparato respiratorio, los pulmones a Mecanismo de la respiracin. Transporte e intercambio de gases: funcin de la hemoglobina. -Sistemas: Circulatorio, Sistema cardiovascular en humanos: El corazn: partes. Capilares: Arterias y venas Circulacin de la sangre, enfermedades del corazn y vasos 11 Seman sanguneos a Sistema Linftico Estructuras, Funcin

Mecanoreceptores: equilibrio, audicin y tacto. Fotorreceptores: vista: disfunciones de la visin. -Sistema Endocrino Glndulas endocrinas: --Hipfisis, hipotlamo, tiroides, paratiroides, suprarrenales. Pncreas, prostaglandinas

- Analiza la temtica en fuentes bibliogr-ficas - Atiende la exposi-cin del profesor - Expone en grupo - Analiza la temtica en fuentes bibliogr-ficas - Atiende la exposi-cin del profesor - Expone en grupo

Establece la relacin entre los sistemas endocrino y nervioso

Revisin de temas sobre los sistemas endocrino y nervioso Prostaglandinas - Endorfinas

Establece la relacin entre los sistemas digestivo y respiratorio

Revisin de temas sobre los sistemas digestivo y respiratorio

-Sistema Excretor Homeostasis: Excrecin Regulacin de temperatura -Sistema Reproductor Clases de reproduccin: Reproduccin asexual: Fisin, Esporulacin, Gemacin y vegetativa. Reproduccin sexual: Conjugacin, Fecundacin. Variaciones de la reproduccin sexual: 12 Partenognesis, Pedognesis, Neotenia Seman y Poliembrionaria. a Sistema reproductor humano: masculino y femenino. Hormonas. Sistema Inmunolgico Respuesta Inmune Clases de inmunidad:- Vacunas, sueros Enfermedades del sistema inmune: Alergias, SIDA Seminario

- Analiza la temtica en fuentes bibliogr-ficas - Atiende la exposi-cin del profesor - Expone en grupo

Valora el sistema circulatorio y sus constantes. Valora la importancia de los sistemas linftico y excretor para la vida

Revisin de temas sobre los sistemas circulatorio, linftico y excretor

- Analiza la temtica en fuentes bibliogr-ficas - Atiende la exposi-cin del profesor - Expone en grupo

Valora importancia de la reproduccin para la perpetuacin de la humanidad Reconoce la importancia de las vacunas y sueros

Revisin de temas sobre los sistemas reproductor inmunolgico, Alergias

IV UNIDAD: EVOLUCIN y ECOLOGIA

Competencia: Se identifica con los problemas ambientales y promueve su cuidado y mantenimiento.
SESIN CONTENIDOS ACTIVIDAD INDICADOR DE LECTURAS

LOGRO

RECOMENDADA

Principios de evolucin - Origen y evolucin de la vida evolucin prebitica. Teoras de la evolucin de la vida. - Pruebas de la evolucin: 13 Taxonmicas, Biogeogr ficas, Semana Paleontolgicas. Anatmicas, Embriolgicas, Bioqumicas y Serolgicas - La iglesia catlica y el origen del hombre. Los seres vivos Categoras Principales grupos taxonmicos: Moneras, Protistas, Hongos, Plantas y Animales - Seminario.

Atiende la exposicin del profesor Dialoga con sus compaeros y el docente

Interrelaciona las teoras de la Evidencias de la evolucin con evolucin. la posicin de la Iglesia Catlica

Analiza la tem-tica en fuentes bibliogrfica Principios de ecologa 14 s Semana - Ecosistema: componentes, clases, niveles trficos. Cambios de materia y Expone en grupo energa en organismo Elabora un - Funcionamiento del ecosistema. informe - Dinmica del ecosistema:. - Ecologa humana. Seminario. Flujo de energa en los organismos: - Fotosntesis luz y vida. - Ciclos biogeoqumicos: agua, carbono, nitrgeno. Flujo de energa en la tierra y en el ecosistema 15 - Energa solar: atmsfera, clima, Semana vientos y condiciones meteorolgicas. Flujo de energa en la biosfera - Recursos naturales: clasificacin. - Recursos Biticos; La Biodiversidad - Razones para conservar la Biodiversidad. Contaminacin: Caractersticas, clasificacin, fuentes de contaminacin. Efectos de la contaminacin sobre la salud. Efectos globales de la contaminacin atmosfrica. 16 Convencin Marco de las Naciones Semana Unidas sobre el Cambio Climtico. Calentamiento Global: Protocolo de Kioto Desarrollo Sostenible Ambiente Global Actual. Cumbre de la tierra: Ro y Ro + 10 (Johannesburgo) Seminario 17 Evaluacin. Semana Analiza la tem- tica en fuentes bibliogrfica s Atiende la exposicin del profesor Dialoga con sus compaeros y el docente

Reconoce los tipos de organismos unicelulares y pluricelulares Aprende a relacio-narse con su medio ambiente

Los cinco reinos de la vida. Funcionamieto de los ecosistemas

Reconoce la importancia de la fotosntesis para la vida. Valora los recursos biticos y al Per como pas megadiverso

Flujo de energa. Biodiversidad y estabilidad de los ecosistemas. Diversos ecosistemas de la tierra

Analiza la tem- tica en fuentes bibliogrfica s Expone en grupo Responde a preguntas Elabora un informe

Toma medidas de prevencin para evitar la contamina-cin por residuos slidos. Aplica los artculos de la Constitucin Poltica el Per en la proteccin del medio ambiente

Sociedad humana y contaminacin. Efectos globales contaminantes. Agenda 21. Derecho ambiental.

PRCTICA DE LABORATORIO
UNIDAD I Semana 1 Semana 2 Prctica N. 1: Reconocimiento del material de laboratorio Prctica N. 2: Microscopia. Formacin de imgenes

Semana 3 Semana 4 UNIDAD II Semana 5 Semana 6 Semana 7 Semana 8 Semana 9 Semana 10 UNIDAD III Semana 11 Semana 12

Prctica N. 3: Morfologa celular. Observacin microscpica de clula animal y clula vegetal Prctica N. 4: Observacin de mitosis y divisin celular en raz de cebolla. Prctica N. 5: Rasgos morfolgicos en humanos Prctica N. 6: Observacin de reproduccin asexual: Esporulacin y gemacin Prctica N. 7: Observacin de tejidos animales Prctica N. 8: Reconocimiento de elementos figurados de la sangre Prctica N. 9: Origen de la vida (video) Prctica N. 10: Reconocimiento de microorganismos en aguas estancadas. Prctica N. 11: Ecosistemas ocultos (video) Prctica N.12: Tema de anlisis: El Hogar, otra fuente de contaminacin del agua. Plaguicidas y Salud: Una relacin poco conocida.

V. METODOLOGA Las actividades propeduticas diversas y actividades se indican en la primera sesin, se remarca que la produccin del nuevo conocimiento se obtendr de realizar una investigacin de tipo bibliogrfica Para el efecto, se debe seleccionar su tema de investigacin. La organizacin del informe debe cumplir con los procedimientos bsicos que sigue toda investigacin cientfica. Esta actividad se desarrollar de manera individual, aunque pueden participar dos estudiantes cuando aborden aspectos diferentes del problema. Los contenidos se desarrollarn aplicando estrategias de seminarios. Aprendizaje basado en problemas, investigacin dirigida, mtodo cientfico como mtodo didctico Las estrategias metodolgicas y actividades de enseanza aprendizaje se indicarn en la primera sesin. La organizacin del seminario debe cumplir con los procedimientos bsicos que sigue toda investigacin cientfica En este sentido, para organizar el seminario se considerar: a) Eleccin del tema - problema. Considerar temas con suficiente informacin bibliogrfica, de acuerdo al rea de investigacin. Delimitar el tema especfico de la investigacin y abordar el problema que permitir elaborar objetivos para alcanzar su solucin genrica. b) Las fuentes de informacin. Revistas cientficas, tesis universitarias, libros e informacin de Internet. c) Diseo de plan de trabajo. Se prev la estructura que debe tener el trabajo de investigacin. Se delinea y planifica el trabajo, abarcando los aspectos ms importantes que se van a investigar, para lo cual se basar en los objetivos. Comprende, adems el estado de la cuestin del tema, y los mtodos a utilizar para colectar la informacin; para el efecto se deben emplear las fichas de investigacin. d) Organizacin y redaccin del informe. Sobre la base del diseo inicial, y con las variantes pertinentes que se hayan podido presentar, se redacta el informe. Tener en cuenta cada una de las partes que constituye el informe del seminario; preparar un borrador para las correcciones oportunas, luego escribir el informe final electrnicamente. e) Presentacin y sustentacin del seminario. El seminario ser sustentado en la fecha que se indica en clases, el informe se presenta impreso y tambin en CD-Room; asimismo, sobre la sustentacin del seminario se har en 20 min. El informe de seminario esquemticamente tiene la estructura del informe cientfico de un trabajo de investigacin; sin embargo, por su peculiaridad est conformada por las siguientes partes: Portada (pgina titular),Introduccin en la que debe aparecer el problema, los objetivos e importancia y Cuerpo (desarrollo) del informe, que no se escriben como ttulos (Alvitres et al. 2000: 7); que comprende la informacin obtenida de las fuentes bibliogrficas con ttulos y subttulos relacionados con los objetivos; luego vienen loas conclusiones( relacionadas con los objetivos y cuerpo del informe; y finalmente las referencias bibliogrficas.

a) Pgina de la Portada, considerar: -Institucin y unidad acadmica (logo), -Ttulo de seminario, -Autor(s), -Motivo del trabajo, -Lugar y fecha. Resumen y palabras clave, e incluir Abstract y Key words b) Introduccin c) Cuerpo (no se escribe este ttulo): Es el desarrollo del estudio; comprende: ttulos y subttulos, de acuerdo a los objetivos: exposicin y explicacin de los argumentos, Conclusiones, Referencias Bibliogrficas, Los contenidos se desarrollarn aplicando estrategias de seminario, Aprendizaje Basado en Problemas, investigacin dirigida, mtodo cientfico como mtodo didctico. VI. EVALUACIN La evaluacin del aprendizaje ser tarea continua. Se promovern las capacidades productivas, para desarrollar habilidades de aprendizaje transferencial, aplicabilidad, razonamiento congruente, evaluacin crtica y pensamiento divergente. La evaluacin ser permanente y formadora, guindose por las actividades individuales y grupales. Los aspectos ponderados de evaluacin sern de tipo subjetivo y objetivo; entre estos aspectos estn: Evaluacin de proceso: Avance del seminario .. 10% Informe de Prcticas 20% Responsabilidad, cumplimiento, comportamiento, participacin .. 20% Informe y exposicin Seminario.. 20% Conocimientos.. 30% La Evaluacin tomar en cuenta los diferentes aspectos para promediar las habilidades, actitudes y conocimientos, a fin de promover al estudiante. Ser considerada la asistencia a clases. - El alumno ser promovido en la asignatura cuando: La suma de sus promedios ponderados sea igual o mayor a catorce (14)
VII Bibliografa
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Ondarza R. Ecologa, el hombre y su ambiente. Mxico: Edit. Trillas; 1995. Juan Paulo II. La investigacin cientfica y la reflexin moral deben caminar en espritu de cooperacin: A los participantes en el congreso organizado por la Pontificia Academia de las Ciencias.1989. [Online] Disponible en: : http://www.catholicchurch.org/mscperu/biblioteca/blcienciaymoral.html PNUMA. Perspectivas del Medio Ambiente - GEO-3. Madrid: Editorial Mundi Prensa; 2002. USAID/ Instituto Cuanto. El Medio Ambiente en el Per - Ao 2001. Lima: Edit. Desa S.A.; 2001.