PROYECTO CURRICULAR EDUCACIN PRIMARIA OBJETIVOS GENERALES REAS 1.- LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1.

- Comprender discursos orales y escritos, interpretndolos con actitud crtica y aplicar la comprensin de los mismos a nuevas situaciones de aprendizaje. 2.- Expresarse oralmente y por escrito de forma coherente, teniendo en cuenta las caractersticas de las diferentes situaciones de comunicacin y los aspectos normativos de la lengua. 3.- Utilizar la lengua oral para intercambiar ideas, experiencias y sentimientos, adoptando una actitud respetuosa ante las aportaciones de los otros y atendiendo a las reglas propias del intercambio comunicativo. 4.- Utilizar la lectura como fuente de placer, de informacin y de aprendizaje y como medio de perfeccionamiento y enriquecimiento lingstico y personal. 5.- Explorar las posibilidades expresivas orales y escritas de la lengua para desarrollar la sensibilidad esttica, buscando los cauces de comunicacin creativos en el uso autnomo y personal del lenguaje. 6.- Reflexionar sobre el uso de la lengua, comenzando a establecer relaciones entre los aspectos formales y los contextos e intenciones comunicativas a los que responden para mejorar las producciones propias. 7.- Combinar recursos expresivos lingsticos y no lingsticos para interpretar y producir mensajes con diferentes intenciones comunicativas. 8.- Utilizar la lengua oralmente y por escrito como instrumento de aprendizaje y planificacin de la actividad mediante el recurso a procedimientos que facilitan la elaboracin. 9.- Reflexionar sobre el uso de la lengua como vehculo de valores y prejuicios clasistas y sexistas etc. con el fin de introducir las autocorrecciones. 10. - Reconocer y apreciar la diversidad lingstica de Espaa y de la sociedad, valorando su existencia como un hecho cultural enriquecedor. 2.- MATEMTICAS 1.- Utilizar los distintos lenguajes matemticos para interpretar y valorar informaciones sobre fenmenos conocidos, as como para comunicar los propios pensamientos con mayor precisin. 2.- Reconocer situaciones de su medio habitual para cuyo tratamiento se requerir el uso de los nmeros y de las operaciones elementales de clculo, formularlo mediante sencillas frmulas de expresin matemtica y resolverlo utilizando los algoritmos correspondientes. 3.- Utilizar instrumentos sencillos de clculo y medida con un propsito determinado decidiendo en cada caso sobre la pertinencia y ventajas que implica su uso y sometiendo los resultados a una revisin sistemtica. 4.- Elaborar y utilizar estrategias personales de estimacin, aproximacin y calculo mental para resolucin de problemas sencillos, modificndolos si fuera necesario. 5.- Comprender mejor el propio entorno y desarrollar nuevas posibilidades de accin sobre el mismo, utilizando sus sobre las formas geomtricas y describiendo apropiadamente posiciones y trayectorias de objetos en el espacio. 6.- Obtener, interpretar y valorar informacin sobre fenmenos y situaciones de su entorno y formarse un juicio sobre las mismas, utilizando elementales de recogida de datos y, representndola de forma grfica y numrica. 7.- Reconocer la utilidad de las matemticas en la vida cotidiana, disfrutar con su uso y valorar las propias capacidades frente a ellas. 8.- Actuar en situaciones cotidianas y de resolucin de problemas de acuerdo con actitudes matemticas como son la exploracin de distintas alternativas, la creatividad, la conveniencia de la precisin o la perseverancia en la bsqueda de soluciones.

3.- CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL Y SOCIAL 1.- Comportarse de acuerdo con hbitos de salud y cuidado corporal. Conocimiento del cuerpo humano, sus posibilidades y limitaciones, respeto por la diferencia individual. 2.- Participar trabajos en grupo adoptando comportamientos constructivo, responsable y solidario. Respeto principios bsicos de funcionamiento democrtico. 3. - Reconocer y apreciar su pertenencia a unos grupos sociales con sus caractersticas y rasgos propios, respetando y valorando las diferencias con otros grupos y rechazando cualquier discriminacin. 4.- Analizar manifestaciones de la intervencin humana en el medio. Valorar crticamente necesidad y alcance de las mismas. Adoptar posturas de defensa y recuperacin del equilibrio ecolgico. 5. - Reconocer en elementos del medio social los cambios y transformaciones producidas por el tiempo. Indagar relaciones de simultaneidad y sucesin de dichos cambios. Conocer otros momentos histricos. 6.- Identificar los principales elementos del entorno natural, analizar sus caractersticas organizacin, interaccin y progreso en el dominio de mbitos espaciales ms complejos. 7.- Interpretar, expresar y representar hechos, conceptos y procesos del medio socio-natural mediante diferentes cdigos ( numricos, grficos...) 8.- Identificar, plantearse y resolver interrogantes y problemas utilizando estrategias progresivamente ms sistemticas y complejas de bsqueda, almacn y tratamiento de informacin 9.- Disear y construir diapositivas y aparatos con una finalidad previamente establecida, utilizando su conocimiento de las propiedades elementales de materiales, sustancias y objeto. 10.- Identificar objetos y recursos tecnolgicos en el medio. Valorar su contribucin a satisfacer necesidades humanas. Adoptar posiciones favorables al desarrollo tecnolgico orientado a usos pacficos y mayor calidad de vida 1.- Comprender textos orales y escritos sencillos relativos a objetos, situaciones y acontecimientos prximos y conocidos, utilizando las informaciones transmitidas por dichos textos. 2.- Utilizar de forma oral la lengua extranjera para comunicarse con el profesor y con otros alumnos en las actividades habituales de la clase. 3.- Producir textos escritos breves y sencillos sobre temas familiares para los alumnos, respetando las reglas bsicas del cdigo escrito. 4.- Leer de forma comprensiva textos cortos y sencillos relacionados con las actividades del aula, con el conocimiento que tienen del mundo y con sus experiencias e intereses. 5.- Reconocer y apreciar el valor comunicativo de las lenguas extranjeras y la propia capacidad para aprender a utilizarlas, mostrando una actitud de comprensin y respeto hacia otras lenguas, sus hablantes y su cultura. 6.- Comprender y utilizar las convenciones lingsticas y no lingsticas empleadas por los hablantes de la lengua extranjera en situaciones habituales. 7.- Utilizar el aprendizaje de la lengua extranjera, los conocimientos y las experiencias previas con otras lenguas y desarrollar progresivamente las estrategias de aprendizaje autnomo. 8.- Establecer relaciones entre el significado, la pronunciacin y la representacin grfica de algunas palabras y frases sencillas, as como reconocer aspectos sonoros, rtmicos y de entonacin caractersticos de la misma. 9.- Utilizar los recursos expresivos no lingsticos con el fin de intentar comprender y hacerse comprender mediante el uso de la lengua extranjera. 4.- LENGUA EXTRANJERA: INGLS 4.- EDUCACIN FSICA

1.- Conocer y valorar el cuerpo y el de los dems y la actividad fsica como medio de exploracin y disfrute de sus posibilidades motrices, de relacin con los dems y como recurso para organizar el ocio. 2.- Adoptar hbitos de higiene, de alimentacin, de posturas y de ejercicio, relacionndolos con los efectos sobre la salud y mostrando una actitud responsable hacia su propio cuerpo y de respeto hacia los dems. 3.- Regular su esfuerzo, en la realizacin de tareas fsicas, de acuerdo con sus posibilidades, tratando de aumentar su competencia y habilidad motriz, y mejorando su autoestima, al valorar dicho esfuerzo y no el resultado obtenido. 4.- Resolver problemas motores en los cuales intervengan los mecanismos de percepcin, de decisin y de ejecucin, previa valoracin de sus posibilidades. 5.- Utilizar sus capacidades fsicas bsicas, sus habilidades y destrezas motrices y su conocimiento del cuerpo para adaptar el movimiento a los cambios de condiciones de cada situacin. 6.- Participar en juegos y actividades fsicas estableciendo relaciones equilibradas, constructivas y de cooperacin con los dems, evitando la discriminacin, los comportamientos agresivos y las actitudes antideportivas. 7.- Conocer y valorar la diversidad de juegos y actividades fsicas y deportivas que se desarrollan en nuestro entorno participando en su conservacin y mejora. 8.- Utilizar el gesto y el movimiento como recursos expresivos del cuerpo para comunicar sensaciones, estados de nimo, ideas y mensajes. 1.-Expresar y comunicarse, produciendo mensajes diversos, utilizando as la expresin musical practica y dramtica. 2.- Utilizar la voz y el propio cuerpo como instrumento de representacin y comunicacin prctica, musical y dramtica y contribuir as al equilibrio afectivo, desarrollo de la autonoma, solidaridad, tolerancia.. 3.- Realizar producciones artsticas de forma cooperativa, aceptando las normas que previamente se establezcan en el grupo. 4.- Tener confiesan en las elaboraciones artsticas propias, disfrutando con su realizacin y apreciar su contribucin al goce y al bienestar personal. 5.- Conocer y apreciar el propio cuerpo ( esquema corporal, lateralidad..). Contribuir a su desarrollo y apreciacin. 5.- EDUCACIN ARTSTICA 6.- Hacer buen uso del material que se emplee, as como del espacio fsico en que se desarrollan las diferentes manifestaciones artsticas y utilizar los conocimientos adquiridos en dichas manifestaciones. 7.- Conocer y apreciar las principales manifestaciones artsticas del entomo as como los elementos ms destacados del patrimonio cultural. 1.-Conocer el significado de acontecimientos, afirmaciones etc. de la fe catlica en castellano y otras lenguas y saber relacionarlas para conseguir una visin de sntesis de dicho mensaje. 2.- Manejar con destreza los libros de la fe cristiana y con~ los elementos del cielo litrgico. 3.- Conocer y valorar los principales modelos de vida de algunos personajes del Antiguo testamento, principalmente Jess y Mara y algunos personajes de la historia de la Iglesia. 4. -Mostrar y valorar la accin evangelizadora social y cultural de la Iglesia universal. 5.- Utilizar recursos del lenguaje corporal y simblico para expresar experiencias religiosas y adquirir una visin elemental de los Sacramentos. 6.- Anlisis de ciertos interrogantes del ser humano ( dolor, muerte, vida cte. ) y valorar las respuestas de la fe cristiana. 7.- Reconocer y valorar la dignidad del cuerpo y la importancia de la naturaleza analizando afirmaciones del mensaje cristiano para hacer aplicaciones a la vida personal y social.

8.- Observar, analizar y descubrir usos , costumbres, acciones y actitudes en relacin a su mbito familiar y participacin social para comprender lo que aportan. 9.- Tomar conciencia de que la fe cristiana llama a la accin para mejorar cuanto se relaciona con uno mismo, con los dems y el medio ambiente. 10. - Conocer los datos ms relevantes de su experiencia situacional concreta, que tiene relacin con la fe catlica para aprender a interpretar las expresiones religiosas de smbolos e imgenes. 6.- RELIGIN CATLICA