UNIVERSIDAD RAFAEL LANDIVAR

FACULTAD DE CIENCIAS POLTICAS Y SOCIALES Departamento de trabajo social Sede regional antigua Guatemala

Peridico mensual de la semana quinta a la novena semana.

Autora: Br. Irma Aracely Pineda Carnet 20635-10

Curso: Taller 5 Proyectos Sociales ll Ciclo: 5to Semestre en trabajo Social Docente: Otto Arenales

Guatemala, 30 de marzo de 2012

Editorial

Con el peridico mensual de la quinta semana a la novena semana de las colecciones 2150, Ediciones XIca editorial Proyectos Sociales ll, pone en digital para los lectores, el complemento de la primera semana de la autora Irma Pineda, titulado du peridico mensual de la quinta a la novena semana.

Despus del aprendizaje profundo en la realizacin de las cuatro primeras semanas y por la responsabilidad demostrada en su trabajo anteriormente Irma Pineda nos explica con claridad los acontecimientos ms interesantes respecto a las noticias ms importantes de elaboracin de proyectos y nos pauta en cada momento un elemento necesario para que un proyecto sea exitoso.

El interesante mundo de proyectos tiene una trayectoria desde ms de 30 aos lo cual ha permitido ser un medio de propuesta de desarrollo para algunos pases como se da en nuestro pas Guatemala. Entre mas se involucre la poblacin mejores resultado se obtendr en un proyecto Social.

Peridico mensual de la semana quinta a la Novena semana.

Lunes 03 de marzo de 2012

Hoy conoceremos que se debe de hacer para que un proyecto sea exitoso.

NOTICIAS RELEVANTES DE LA SEMANA QUINTA.

Las/los estudiantes de Trabajo Social del quinto semestre darn inicio a la realizacin de su quinta semana del curso Taller 5 Proyectos Sociales ll. Donde sus principales ideas estarn vinculadas a ensear sobre la importancia que tiene realizar un buen proyecto ya que debe de ser una respuesta, a un problema comunitario y debe contar con la participacin de la comunidad de principio a fin. Para realizar un buen proyecto se debe tomar en cuenta la identificar correctamente de la situacin problemtica. Plantificar eficientemente las tareas que solucionaran los problemas detectados, accin que estar condicionada por los recursos materiales, y humanos con los que contamos. Definir un Problemas y su priorizacin. Tomando en cuenta su magnitud, prioridad y su totalidad y los pasos que debe de seguirse para realizar un anlisis de involucrados ya que es importante tener ciertos elementos como lo son los recursos, los cuales llevan a cabo un hecho, una cosa, una persona o un grupo. Ya que es importante resaltar que un recurso es todo lo que est a muestra disponibilidad y puede servir para avanzar nuestro objetivo. Otro elemento importante que debemos de tomar en cuenta es la Potencialidad: es un recurso latente. Para realizar un anlisis de de involucrados es importante tomar en cuenta la identificacin de aliados y adversario.

Peridico mensual de la semana quinta a la Novena semana.

PRIMERAS NOTICIAS DE LA SEMANA SEXTA.
Noticias se les informa a las/os estudiante de Trabajo Social que durante la sexta semana aprenderemos a elaborar un rbol de problema ya que es una tcnica metodolgica que nos permite describir un problema social y al mismo tiempo conocer y comprender la relacin entre sus causas y efecto. Es necesario informa que se debe de tener en cuenta la identificacin de varios problemas existente en el rea de intervencin que seleccione para el proyecto Es coger un problema que sea urgente y controlable. pregntese porqu se ha producido este problema factores Que estn disponibles? Es importante en la realizacin de este ejercicio que despus plantear el rbol de problemas es necesario hacer una descripcin y planteamiento del problema, para en lo se debe considerar los siguientes aspectos. Poblacin directamente afectada, establecer el nmero de habitantes. Zona, o reas afectadas Donde habita la poblacin directamente directa. Descripcin de su situacin actual y su evolucin Se debe tomar en cuenta varios aspectos como analizar, caractersticas, y dimensiones del problema y principalmente sus efectos

Columna de opinin

Segn la Licenciada Leslie Galindo coordinadora del el rea Acadmica del Programa Educativo Laboral Puente. Se le plantea diferentes preguntas basadas a la elaboracin de un proyecto social, donde la primera es 1. Como nos sirve una alternativa a encontrarle solucin a un problema en proyecto. Social? dice que una alternativa permite tener diferentes formas de encontrarle una solucin a un problema ya que nos permite pensar y solucionar una situacin no deseada a deseada permitindonos contrastar lo que mejor se adapte para resolver de un buena manera el problema. 2. Considera que el rbol de objetivos es buena herramienta? El rbol de objetivos es una herramienta de que por la cual se visualiza de forma negativa los problemas mas relevantes en una comunidad o organizacin y cual de esos problemas puede ser el mayor magnitud, pero esto tambin nos permite pasar estos datos a positivo lo cual pasa hacer un rbol de objetivos, es a que cambiamos lo indeseado por lo que deseamos y cuales medios favorecen para al alcanzar el objetivo. 3. Considera que un Proyecto Social a ayudado a reducir la pobreza en guatemalteca? Si por que la mayora de los proyecto Sociales que ejecutan organizacin no gubernamentales su finalidad es trabajar con los que han sido menos favorecidos en su desarrollo personalmente por lo cual estos programas los financian econmicamente de otros pases y se conocer el trabajo que se hace con la poblacin a nivel nacional y regin en el pas. ya que se trabajan con pueblos indgenas, con nios, adolecente, y mujeres que han sido por mucho tiempo la poblacin ms vulnerable y afectada por la injusticias sociales que se han dado en nuestro contexto, los Proyecto Sociales han contribuido a formar acadmicamente, laboralmente dndoles capacitacin en las reas que se necesita fortalecer para que estas personas vivan en un pas donde sean aceptadas y respetadas su dignidad

Peridico mensual de la semana quinta a la Novena semana

Cultura y guatemalteca Exposicin

Museo Nacional de Arqueologa de Guatemala. Finca la Aurora, zona 13 Mircoles 2 abril. Estar exponiendo uno de los documentos encontrados por arquelogos, que fue utilizado por la civilizacin maya para plasmar su escritura entorno a las estrategias que deban de utilizar para llevar acabo sus guerras. En horario de 8: 00 pm de la noche a 12: 00 pm.

Novedosa

30 de marzo el Museo de antigua Guatemala habr espacio libre para los artistas que deseen exponer su fotografa cultural de Guatemala para que el pblico Las conozca Esta pintura estar en exposicin en el museo nacional del 1de abril al 10 para todo pblico

Peridico mensual de la semana quinta a la Novena semana

Anuncios
Del 20 al 28 se estar vendiendo un Seor rbol de problemas presentarse manual de elaboracin de proyectos con su hermano rbol de objetivos por motivos de presunto delito con la seorita causa y el joven efecto. Se vende un carro modelo 2000, en la zona 1, colonia ciudad vieja antigua Guatemala, interesados llamar al 220007 El da de hoy 15 de marzo de dar la bienvenida en el aeropuerto nacional a doa actividad a quien se le otorga de la finalidad de los existos del proyecto 4401

Se vende un rbol de problemas El enfoque lgico se estar interesados llamar, 4444888077 presentando por la maana a la novena semana 21 04 zona 9

Anuncios para todo publico interesado, se fortalece el pensum de Trabajo Social, con el curso Taller 5 Proyectos Sociales ll.

Guatemala 22 de marzo se presentara el seor Proyecto a reclamar a las oficinas centrales de AID, por que razn no ha probado su financiamiento. presentarse a 21 calle zona 1

Se alquilan un proyecto ya solo para Seora estrategia presentarse a 00 ejecutar interesados llamar a calle zona 74 por motivo de resolucin 222222222 de actividades pendientes con el dueos de los arboles de objetivos.

Quinta semana
Actividades Individuales 2. Identificar una rea de intervencin, luego los principales problemas de dicha rea. rea Laboral 3. ahora de manera individual proceda a seleccionar un problema especfico utilizando una tcnica priorizacin de problema.

Definicin de Problemas y priorizacin.

Magnitud
Problema
Limitada disponibilidad de los empresarios participacin en el proyecto Propuesta novedosa de insercin laboral del proyecto difcil de entender Formacin no apropiada de los jvenes para ascender algunos espacios laborales Capacidades limitadas del equipo interno en tema de contexto empresarial Escaza defuncin Publica P.E.L.P.B. Pesn acadmico limitado Dificultad para obtener espacios de aprendizaje en el rea laboral.

Impacto 3 4 1 2 X 3 4 4

Total

2 X

X X x

X X x

5 4 7

4. Construya el anlisis de involucrados en relacin al problema priorizado. Anlisis de involucrados

Para poder cambiar este problema entorno a la Dificultad para obtener espacios de aprendizaje en el rea laboral contamos, con recursos como un equipo gestiona las becas laborales que son jvenes engrasados del proyecto, a quienes se les esta formando y capacitaciones en el rea laboral y mercadeo. Actores ms importantes Para realizar este proyecto es importante tomar en cuenta la opinin de los/as jvenes ya que sern para este grupo el beneficio. Otros actores que son importantes son los empresarios ya son quienes nos dan becas de aprendizajes para los jvenes. Grupales. En este espacio no realizamos actividad ya que esto es individual y no se comparti en clase.

Autoevaluacin
1 Que sentimientos concretos han llegado a su mente a realizar

la lectura anterior?
Esta lectura en mi persona ha despertado el sentimiento de responsabilidad para elaborar un buen proyecto ya que es importante que persona encargada de elabora un proyecto, este consiente que tiene una responsabilidad que puede ser beneficiosa para la poblacin o que no se aceptada por la gente , ya que si la persona que realiz el proyecto no tomo en cuenta realmente las necesidades de la poblacin no ser un proyecto xito. 2. Esta usted de acuerdo con los criterios enumerados por la

lectura que deben ser tomados en cuenta?

Si estoy de acuerdo pero tambin creo que la practica ser la que nos dar mas pautas para realmente hacer un proyecto.

3. Con cuales criterios no esta de acuerdo y porque?

Como estudiantes estoy de acuerdo con todos los criterios que la lectura nos plantea de igual manera considero que con el tiempo utilizare lo que la institucin me pida para elaborar un proyecto. 4. Considera que existen otros criterios no enumerados por la

lectura que deben ser tomados en cuenta cuales?

En este momento no sabra hacer mencin de otros criterios por que estoy empezando a involucrarme en este mundo de elaboracin de proyectos, pero mas adelante obtendr ms conocimiento y pobre dar otro punto de vista. 5. Cunto bien cree usted que ha comprendido esta parte? En una escala del 1 al 10, en la que 1 es no la he comprendido y 10 es he comprendido todo muy bien. Dnde se bica usted? Explique sus razones. 8 Me ubico en estas escala por que esta lectura me ha permitido conocer procedimiento y tener una coherencia para elaborar un proyecto, tambin la importancia de tomar en cuenta los actores para un proyecto sea exitoso y no se quede solo plasmado en papel, si no que realmente atienda las necesidades de la poblacin, ya que un proyecto pobra a portar luces para que las personas encuentre una salida a su problemas sociales

Actividades de la Sexta Semana

Individuales
2. realice la lectura de la semana Construya el rbol de Problemas del rea el problema identificado la semana anterior.

Efectos

Ms delincuencia en pas de Guatemala

l

Menos salario y explotacin laboral. Desempleo en jvenes

Limitacin ara desempear un trabajo que incluya un aprendizaje

Tercer Nivel acadmico Menos capacidades de desarrollo humano en los jvenes

Retiro acadmico

Segundo Nivel

Participacin en la mara

Proceso ms difcil para obtener un empleo

Actitudes negativas entorno a los valores del P.E.L.P.B.

Indiferencia ante las actividades que genera el Proyecto en las colonias

Absentismo escolar mas inasistencia a clases

Primer Nivel
Retiro de jvenes P.E.L.P.B. por no disponer de recurso econmicos.

Efectos

Los/as jvenes no terminan de apropiarse de la mstica de Proyecto

Causas
Causas de primer Nivel
Limitada disponibilidad de las empresas participacin en el proyecto

Causas
El equipo interno no conoce suficiente en el contexto empresarial Guatemalteco. Equipo formado por jvenes del Proyecto. Reducida relacin con empresari os.

Formacin no adecuada de los jvenes para acceder algunos espacios laborales.

Segundo Nivel

Propuesta novedosa de Eos insercin laboral del Caus proyecto difcil de entender por los empresarios

Pensum acadmico limitado

Espacios reducid Limitada preparacin acadmica del equipo

Visualizacin mas a nivel nacional de las empresas que apuestan por un cambio social.

que gestiona las becas. os falta de conocimien Complejo sistema to empresarial para hacer a portar a cambios sociales en pas.

Limitada preparacin acadmica del equipo que gestiona las becas de aprendizaje

Recursos limitados para gestionar ms participacin de empresas.

rbol de Problemas
Menos salario y explotacin laboral. Desempleo en jvenes
Limitacin ara desempear un trabajo que incluya un aprendizaje

Ms delincuencia en pas de Guatemala

l

Tercer Nivel acadmico Menos capacidades de desarrollo humano en los jvenes

Retiro acadmico

Segundo Nivel

Participacin en la mara

Proceso ms difcil para obtener un empleo

Actitudes negativas entorno a los valores del P.E.L.P.B.

Indiferencia ante las actividades que genera el Proyecto en las colonias

Absentismo escolar mas inasistencia a clases

Primer Nivel
Retiro de jvenes P.E.L.P.B. por no disponer de recursos econmicos.

Efectos

Los/as jvenes no terminan de apropiarse de la mstica de Proyecto

Dificultad para obtener espacios de aprendizaje en el rea laboral.

Causas de primer Nivel

Limitada disponibilidad de las empresas participacin en el proyecto

Causas

Formacin no adecuada de los jvenes de para acceder algunos espacios laborales.

El equipo interno no conoce suficiente en el contexto empresarial Guatemalteco.

Segundo Nivel

Propuesta novedosa de Eos insercin laboral del Caus proyecto difcil de entender por los empresarios

Pensum acadmico limitado

Limitada preparacin acadmica del

Equipo formado por jvenes del Proyecto. Reducida relacin con empresari os.

Visualizacin ms a nivel nacional de las empresas que apuestan por un cambio social.

que gestiona las becas.

equipo

Limitada preparacin acadmica del equipo que gestiona las becas de aprendizaje

Recursos limitados para gestionar ms participacin de empresas.

Complejo sistema empresarial para hacer a portar a cambios sociales en pas.

3. Realice la descripcin del planteamiento del problema En la realizacin del rbol de problema e identificado como problema principal la Dificultad que tiene el rea laboral para conseguir becas de aprendizaje laboral, ya que este es un problema que afecta las otras reas del proyecto ya que cada rea se en lasa con la otra ofrecindole al joven alternativas de desarrollo pero la debilidad de esta rea del proyecto a generado mucha desercin acadmica ya que los jvenes optan por trabajar todo el da no concluyen sus estudios.

Actividades grupales
1. Trabajo en grupo proceda a revisar los arboles de problemas haciendo recomendaciones para su mejora. construido,

 Recomendaciones de los arboles de otros compaeros realizarlo mas causas y efectos para que se conozcan ms ampliamente los problemas que se deben de trabajar con el proyecto. 1. Un grupo debe compartir con el resto de la clase la descripcin del problema identificando como central o principal, por cada estudiante de dicho grupo. Autoevaluacin 1. Explquese a usted mismo o misma, en que consiste la identificacin de un problema? En priorizar el problemas mas importante de resolver o de atender en una situacin. 2. Que conoca antes de realizar la lectura acerca de lo que es una causa o efecto, y un descriptor es distinto a lo planteado por la lectura por qu? No conoca nada de estos temas fue a travs de este curso que conoc estos conceptos. 3. para usted que importancia tiene el hacer una buena identificacin del problema, para el que se espera disear un proyecto? Considero que es lo fundamental identificar claramente cual es el problema que afecta a la poblacin ya que los objetivos del proyecto se enfocaran en la resolucin de ese problema y si lo hacemos mal no estaremos atendiendo realmente el problema que afecta a la poblacin ser un proyecto sin xito ya que no tendr aceptacin por la poblacin. 4. Proceda a la identificacin del problema, principal que afecta a su comunidad, siguiendo los criterios de la lectura. El problema que afecta a la poblacin con la que estoy trabajando es la dificultad para obtener espacios de aprendizaje en el rea laboral. 5. Despus de realizar la lectura, cuales conceptos estn claramente comprendidos por usted y cules no? En general todos ya que la lecturas son claras y las intervencin del licenciado a clara si existe una duda.

Actividades de la Sptima Semana

Actividades de la sptima semana: Individuales: 1. Realice la lectura de la semana. 2. De acuerdo a los pasos de la lectura construya el rbol de objetivos del proyecto institucional que est elaboran.

rbol de objetivos
Mejores salarios laborales Un pas sin violencia Estabilidad laboral
l Segundo Nivel Responsabilidad de los jvenes en integrarse a las actividades del Proyecto

Capacidad para ejercer cualquier trabajo que requiera estudios acadmicos Participacin en las actividades ldicas se realizan

Tercer Nivel Capacidad de desarrollo en los/as jvenes del proyecto.

Facilidades a optar un empleo

Compromiso de los/as jvenes en concluir su siglo escolar siglo escolar

Identificacin de los/as jvenes con los valores del Proyecto.

Buena actitud de los/as jvenes en su asistencia a clases

Primer Nivel
Acercamiento de jvenes al P.E.L.P.B. por optar a trabajar medio tiempo y tener un ingreso econmico

Identificacin de los/as jvenes con la mstica del Proyecto.

Fines

Facilidad para optar a espacios de aprendizajes en el rea laboral.

Causas de primer Nivel

Disponibilidad de las empresas a participacin en el proyecto.

Medios
El equipo interno conoce suficiente en el contexto empresarial Guatemalteco.
Segundo Nivel

Formacin no adecuada de los jvenes para acceder algunos espacios laborales.

Propuesta novedosa de Eos insercin laboral del proyecto Caus entendida por lo empresarios.

Pensum acadmico expandido.

Preparacin acadmica del equipo

Relacin con empresarios

Equipo formado por jvenes del Proyecto.

Visualizacin a nivel nacional de las empresas que apuestan por un cambio social.

que gestiona las becas.

Recursos limitados para gestionar ms participacin de empresas.

Preparacin acadmica del equipo que gestiona las becas de aprendizaje

Complejo sistema empresarial para hacer a portar a cambios sociales en pas.

Grupales: Un grupo debe seleccionar el rbol de objetivos de un integrante de dicho grupo, para compartirlo con el resto de la clase, de la cual, recibirn recomendaciones para su mejora. Este ejercicio no lo hicimos en clase solo con el de rbol de Problemas.

Autoevaluacin:
1. Despus de realizar la lectura, cules conceptos estn claramente comprendidos por usted y cules no? La realizacin de los temas de esta semana me ha quedado claros ya que ha ayudado las explicaciones de este tema de parte del licenciado en clase. Y la lectura es muy comprensible lo cual me facilito el aprendizaje. 2. Qu conoca antes de realizar la lectura acerca de lo que es un objetivo, medio, fin?, Es distinto a lo planteado por la lectura, por qu? No conoca nada respecto a estos temas y los descubriendo por medio de mis clases y las lecturas de la gua. 3. Para usted, qu importancia tiene el hacer una buena definicin del objetivo principal del un proyecto? Considero que es fundamental trasmitir realmente que se quiere lograr con el proyecto y eso lo podemos hacer solo por medio del objetivo ya que es lo central y de ay se desprende lo dems objeticos, y si el objetivo esta bien elaboraros ser un proyecto de xito. 4. Qu desafos le presenta la lectura realizada? Dedicarle ms tiempo a mi realizacin de las semanas y a realizar con responsabilidad mi objetivo del proyecto, ya que es una enseanza que me ser de utilidad en mi profesin. 5. Cules son los conceptos que debe ampliar o profundizar en relacin al diseo de los objetivos de un proyecto? Revisar y analizar, la lgica y la consistencia de las relaciones que se establecen entre objetivo especfico cambios planificados los logros esperados de cada objetivo.

OCTAVA SEMANA
El ciclo de un proyecto en el enfoque de marco lgico V Actividades de la octava semana: Individuales: 1. Realice la lectura de la semana. 2. En base al rbol de objetivos construido para el problema que quiere resolver,

3. proceda a identificar posibles estrategias o alternativas, para luego construir el rbol de estrategias o alternativas. Reforzamiento en el rea acadmica Capacitar a los/as jvenes con ingles y computacin Dar a Dar a conocer el objetivo del proyecto conocer el objetivo del proyecto Se han fortalecido los temas y agregado mas contenido Se les dio un libro de cada materia cada alumno. Hacerle sentir que este programa es parte de ello/a Grupales: Trabajando en grupo procedan a revisar la seleccin de alternativas que cada estudiante ha realizado para el proyecto. Este ejercicio no doy tiempo de hacerlo ya que en clase se ah realizado otras actividades.

Autoevaluacin: 1. Para usted, cul es la relacin entre tomar una decisin y seleccionar una alternativa?, prepare una analoga de dicha relacin. La relacin que existe entre estos do conceptos es que tanto la alternativa Como la decisin nos permite buscar la mejor forma de solucionar un problema en la elaboracin de nuestro proyecto y nos impulsa hacerlo de la mejor manera y se relacionan ya que ambas pensamos y analizamos de qu manera se adapta mejor. 2. Explquese a usted mismo o misma, las principales caractersticas de una alternativa. Una alternativa es un medio para lograr un objetivo en un proyecto. Nos permite pesar y estructurar las ideas. Es importante tener en cuenta la determinacin, buscar el mayor nmero soluciones para lograr los objetivos. Seleccionar las alternativas que mas se enfocan para la solucin de los problemas de nuestro proyecto. 3. Qu nuevas ideas aprendi de la lectura acerca de las alternativas de solucin?, es diferente a lo que saba?

 Haba escuchado el concepto alternativa pero solo como un medio para solucionar algo, pero en la realizacin de esta semana conoc que existen mas tipos de alternativas de solucin de los problemas que se presenten en un proyecto, es bueno saber esto ya que nos amplia nuestro aprendizaje.

Actividades de la Novena Semana

Actividades individuales
1. Realice la lectura de la semana. 2. Construa la estructura analtica de su de su proyectos.

Estructura analtica del proyecto.

Realizacin de asambleas laborales con las/os alumnos para darle pautas de comportamiento.

FFFF

Se ha logrado responsabilidad de parte de los jvenes en sus tareas acadmica.

Se ha contrata dos asesoras para realizar un estudio de mercado.

Fines

Objetivo Especifico
Creacin de mas espacios de aprendizajes en el rea laboral.

Propsito

Se han logrado ms becas laborales para los jvenes del Proyecto.

Mejores promedios Facilidad acadmicos.

para optar a espacios de aprendizajes en el rea laboral

Mayor participacin en las actividades del proyecto ldicas.

Componentes

Reforzami
ento en el rea acadmica

Capacitar a los/as jvenes con ingles y computacin.

Dar a Dar a conocer el objetivo del proyecto.

Se han fortalecido los temas y agregado ms contenido .

Motivar a realizar campeonatos y otras actividades

Actividades

Se les dio un libro de cada materia cada alumno.

Hacerle sentir que este programa es parte de ello/as

a los jvenes. Realizacin de excursiones y kermes fechas festivas.

Los jvenes ayudan en casa con los gastos econmicos.

Grupales.
Reunidos en grupo de trabajo, los y las estudiantes compartan la estructura analtica del proyecto que se encuentran diseados, para recibir realimentacin que le permita mejorarla. An no lo hemos realizado.

Autoevaluacin:
1. Que plantea la lectura acerca de la estructura analtica de un proyecto? Que es un esquema de la alternativa de solucin, ms viable expresada en sus rangos ms generales a la manera de un rbol de objetivos y actividades, que resumen y actividades, que resumen la intervencin en 4 niveles jerrquicos y da pie a la definicin de los elementos del resumen Narrativo de la matriz lgica del proyecto. 2. Puede identificar y explicar, cul es el rol que juega la estructura analtica de un proyecto, dentro del diseo del mismo? Es un esquema final de los que se quiere lograr con el proyecto elaborado. 3. Construya una analoga entre la estructura analtica de un proyecto y un puente?

Un puente es un medio para alanzar un objetivo y la estructura analtica es un medio alcanzado estos dos elementos tiene relacin ya que empezamos buscando forma de hacerlo y finalizamos en un fin que se quiere alcanzar por medio de un proyecto.

Fotos de las actividades realizadas en la institucin Proyecto Educativo L aboral Puente Belice.