CURSO 1 ESO

ASIGNATURA Ciencias Sociales Geografa e Historia

PROFESORES Mar Arroyo (grupos A, B) Lourdes Galisteo (grupos C y E) Sagrario Fernndez (grupo D) Salvador Almodvar (grupo F) OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y CONTENIDOS La materia de Ciencias Sociales ofrece a los alumnos/as un conocimiento de la sociedad, tanto en lo que se refiere a su organizacin y funcionamiento a lo largo del tiempo y en la actualidad (Historia), como en lo que concierne al territorio en el que se asienta y organiza (Geografa)

Objetivos .-La enseanza de las Ciencias sociales, geografa e

historia en esta etapa tendr como finalidad el desarrollo de una serie de capacidades como: 1. Identificar los procesos y mecanismos que rigen los hechos sociales y las interrelaciones entre hechos polticos, econmicos 2. Identificar, localizar y analizar, a diferentes escalas, los elementos bsicos que caracterizan el medio fsico, las interacciones que se dan entre ellos y las que los grupos. 3. Comprender el territorio como el resultado de la interaccin de las sociedades sobre el medio 4. Identificar, localizar y comprender las caractersticas bsicas de la diversidad geogrfica del mundo y de las grandes reas geoeconmicas, as como los rasgos fsicos y humanos de Europa y Espaa. 5. Identificar y localizar en el tiempo y en el espacio los procesos y acontecimientos histricos relevantes de la historia del mundo, de Europa y de Espaa para adquirir una perspectiva global de la evolucin de la Humanidad. 6. Valorar la diversidad cultural manifestando actitudes de respeto y tolerancia hacia otras culturas y hacia opiniones que no coinciden con las propias, sin renunciar por ello a un juicio sobre ellas. 7. Comprender los elementos tcnicos bsicos que caracterizan las manifestaciones artsticas en su realidad social y cultural para valorar y respetar el patrimonio natural, histrico, cultural y artstico. 8. Adquirir y emplear el vocabulario especfico que aportan las ciencias sociales 9. Buscar, seleccionar, comprender y relacionar informacin verbal, grfica, icnica, estadstica y cartogrfica, procedente de fuentes diversas. 10. Realizar tareas en grupo y participar en debates con una actitud constructiva, crtica y tolerante 11. Conocer el funcionamiento de las sociedades democrticas.

El carcter integrador de la materia de Ciencias sociales, geografa e

historia, hace que su aprendizaje contribuya a la adquisicin de varias competencias bsicas: competencia social y ciudadana, competencia para el conocimiento y la interaccin con el medio fsico, competencia de expresin cultural y artstica, competencia en el tratamiento de la informacin y competencia digital, competencia lingstica y

competencia para aprender a aprender.

Lecturas.- La lectura es un factor primordial para el desarrollo de

las competencias bsicas, por ello los alumnos han de leer dos libros para este curso y realizar un trabajo obligatorio sobre ellos. (Nota: la biblioteca del Centro dispone de varios ejemplares de estos libros)

Contenidos.-Se dividen en tres bloques:

Bloque 1-Conocimientos y procedimientos bsicos de la materia: lectura de imgenes, mapas, localizacin de hechos, Bloque 2-La Tierra y los medios naturales Bloque 3-Sociedades prehistricas, primeras civilizaciones y edad antigua.

Como criterios para aprobar curso, el alumno debe ser capaz de:
1. Localizar lugares o espacios en un mapa utilizando datos de coordenadas geogrficas y obtener informacin sobre el espacio representado a partir de la leyenda y la simbologa, comunicando las conclusiones de forma oral o escrita. 2. Localizar en un mapa los elementos bsicos que configuran el medio fsico mundial, de Europa y de Espaa (ocanos y mares, continentes, unidades de relieve y ros) caracterizando los rasgos que predominan en un espacio concreto. 3. Comparar los rasgos fsicos ms destacados (relieve, clima, aguas y elementos biogeogrficos) que configuran los grandes medios naturales del planeta, con especial referencia a Espaa, localizndolos en el espacio representado y relacionndolos con las posibilidades que ofrecen a los grupos humanos. 4. Identificar y explicar, algunos ejemplos de los impactos que la accin humana tiene sobre el medio natural, analizando sus causas y efectos, y aportando medidas y conductas que seran necesarias para limitarlos. 5. Utilizar las convenciones y unidades cronolgicas y las nociones de evolucin y cambio aplicndolas a los hechos y procesos de la prehistoria e historia antigua del mundo y de la Pennsula Ibrica.

CRITERIOS DE EVALUACIN Y DE CALIFICACIN

6. Identificar y exponer los cambios que supuso la revolucin neoltica en la evolucin de la humanidad y valorar su importancia y sus consecuencias al compararlos con los elementos que conformaron las sociedades depredadoras. 7. Diferenciar los rasgos ms relevantes que caracterizan alguna de las primeras civilizaciones urbanas y la civilizacin griega, identificando los elementos originales de esta ltima y valorando aspectos significativos de su aportacin a la civilizacin occidental. 8. Caracterizar los rasgos de la organizacin poltica, econmica y social de la civilizacin romana valorando la trascendencia de la romanizacin en Hispania y la pervivencia de su legado en nuestro pas, analizando algunas de sus aportaciones ms representativas. 9. Realizar una lectura comprensiva de fuentes de informacin escrita de contenido geogrfico o histrico y comunicar la informacin obtenida de forma correcta por escrito.

Estos criterios se evaluarn a travs de:

Exmenes escritos. Se realizarn al menos dos pruebas por

evaluacin. Trabajos individuales o en grupo. Cuaderno de clase o actividades diarias. Responder en clase a cuestiones de forma oral Observacin de la actitud, participacin y respeto por parte del alumno del trabajo en el aula.

Criterios de calificacin de las evaluaciones:

El 70% de la nota de la evaluacin se obtendr de los exmenes escritos. Ser necesario obtener una nota mnima de 3 puntos por examen para hacer la nota media. El 30 % restantes proceder de los trabajos (en clase y en casa) y de la actitud. Se tendr en cuenta, para la calificacin, una serie de penalizaciones: - Faltas de ortografa: se restar 0,25 puntos a partir de la terceratercerafalta, hasta un mximo de 2 puntos. Podra recuperarse la nota con un trabajo. - Las pruebas escritas nicamente se repetirn a aquellos alumnos que presenten un justificante mdico. - Si el alumno se comporta de manera deshonesta en la realizacin de exmenes o trabajos (copia un examen, presenta trabajos no realizados por l, etc.) la nota de dichos elementos ser cero. - Mal comportamiento

Recuperacin de evaluaciones pendientes:

Se realizar una recuperacin de la evaluacin suspensa en fechas que correspondan a la siguiente evaluacin. En junio, si el profesor/a lo considera oportuno, podra realizarse una recuperacin extraordinaria de las evaluaciones pendientes.

La nota final de la asignatura ser la nota media de las

evaluaciones. Se considerar aprobada si se alcanza una nota mnima de 5 con, al menos, dos evaluaciones aprobadas.

Prueba extraordinaria de septiembre: se realizar un examen

que incluya todos los contenidos del curso, no por evaluaciones, y supondr el 80% de la nota. El 20% restante se obtendr de la nota de unas actividades, que le sern dadas en junio, y que el alumno ha de entregar a su profesor/a el da del examen de septiembre.

NOTA IMPORTANTE El alumno o alumna debe traer el material destinado a la materia (libro, cuaderno, fichas de trabajo y otros tiles) Debe hacerse uso de la agenda escolar. Se recomienda tener en casa un atlas y un diccionario. Se recomienda que revisen el trabajo de sus hijos y se interesen por sus actividades de estudio.