Programacin anual Lenguaje y Comunicacin 3 Bsico

PERODO 1: MARZO - ABRIL APRENDIZAJES ESPERADOS Total de semanas: Leen en voz alta con propsitos claros y definidos, demostrando fluidez y expresin. Extraen informacin explcita e implcita, contenida en textos poticos, narrativos e informativos para captar el sentido global y el propsito comunicativo. Reconocen la organizacin o estructura de los contenidos de textos poticos, narrativos e informativos. Producen o recrean textos poticos, narrativos e informativos, de al menos tres oraciones, y poemas de una o dos estrofas. Escuchan comprensivamente la lectura de narraciones, poemas, cartas, invitaciones y avisos, captando la informacin explcita e implcita. Participan habitualmente en conversaciones espontneas y presentaciones orales sobre distintos temas, utilizando oraciones completas. Dominan progresivamente la ortografa literal y puntual. APRENDIZAJES ESPERADOS Leen en voz alta con propsitos claros y definidos, demostrando fluidez y expresin. Extraen informacin explcita e implcita, contenida en textos narrativos, poticos, dramticos e informativos para captar el sentido global y el propsito comunicativo. 4 Reconocen la organizacin o estructura de los contenidos de textos, en textos (7 a 10) narrativos, poticos, dramticos e informativos. Producen o recrean textos narrativos, poticos, dramticos e informativos, de al Total de clases: menos tres oraciones, y poemas de una o dos estrofas. Relatan diversas narraciones en forma clara y coherente, recitan poemas y repro16 ducen y recrean formas literarias simples. Utilizan en su expresin oral y escrita un vocabulario progresivamente ms amplio, incluyendo palabras provenientes de los textos ledos o escuchados. Usan adecuadamente los pronombres y los adverbios, especialmente los pronombres personales y los adverbios de lugar y tiempo. Dominan progresivamente la ortografa literal, acentual y puntual. PERODO 3: JUNIO APRENDIZAJES ESPERADOS Total de semanas: Evaluacin Extraen informacin explcita e implcita, contenida en invitaciones, avisos, textos narrativos, dramticos e informativos, para captar el sentido global y el propsito comunicativo. 5 Reconocen la organizacin o estructura de los contenidos de invitaciones, avisos, (11 a 15) textos narrativos, dramticos e informativos. Valoran y practican la lectura personal e independiente como una actividad plaTotal de clases: centera incorporada a su vida cotidiana. Utilizan escritura digital o manuscrita legible como un medio para registrar infor20 macin. Semana Revisan, reescriben y editan invitaciones, avisos, textos narrativos, dramticos e 15: informativos para facilitar la comprensin de su lectura. reforzamiento. Participan en dramatizaciones sencillas utilizando una expresin oral y gestual adecuada al rol representado. Dominan un vocabulario pasivo de aproximadamente 500 palabras. Manejan la concordancia en los textos orales y escritos que producen, especialmente la del sustantivo con el adjetivo y la del sujeto con su verbo. Usan adecuadamente los pronombres y los adverbios, especialmente los pronombres personales y los adverbios de lugar y tiempo. Dominan progresivamente la ortografa literal, acentual y puntual. Total de semanas: Evaluacin

6
(1 a 6) N de clases:

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Semana 3: Diagnstico.

PERODO 2: MAYO Evaluacin

Semana 10: Evaluacin parcial y reforzamiento del perodo.

A P O Y O C O M PA R T I D O P R O G R A M A C I N A N U A L P R I M E R O A C U A R T O A O B S I C O

PERODO 4: JULIO - AGOSTO APRENDIZAJES ESPERADOS Total de semanas: Extraen informacin explcita e implcita, contenida en textos narrativos, poticos, informativos, normativos e instructivos para captar el sentido global y el propsito comunicativo. Reconocen la organizacin o estructura de los contenidos de textos narrativos, poticos, informativos, normativos e instructivos. Escriben en forma clara y coherente textos narrativos, poticos, informativos, normativos e instructivos, adecuados al destinatario y al propsito comunicativo. Revisan, reescriben y editan textos para facilitar la comprensin de su lectura, para s mismos y para los otros. Participan habitualmente en conversaciones espontneas y presentaciones orales sobre distintos temas, expresndose con claridad. Usan adecuadamente los pronombres personales y demostrativos y los adverbios de tiempo, lugar y modo. Dominan progresivamente la ortografa literal, acentual y puntual. APRENDIZAJES ESPERADOS Leen en voz alta con propsitos claros y definidos, demostrando fluidez y expresin. Extraen informacin explcita e implcita, contenida en avisos, textos narrativos, poticos, informativos e instructivos, para captar el sentido global y el propsito 7 comunicativo. (23 a 29) Utilizan escritura digital o manuscrita legible como un medio para registrar y recuperar informacin. Total de clases: Relatan diversas narraciones en forma clara y coherente, recitan poemas y reproducen y recrean formas literarias simples 28 Producen, revisan, reescriben y editan o recrean avisos, textos narrativos, poticos, informativos e instructivos, adecuados al destinatario y al propsito comunicativo para facilitar la comprensin de su lectura, para s mismos y para otros. Respetan la concordancia entre sustantivos y adjetivos y de los verbos con su sujeto en los textos orales y escritos que producen. Dominan progresivamente la ortografa literal, acentual y puntual en los textos que producen. PERODO 6: NOVIEMBRE APRENDIZAJES ESPERADOS Consolidan el dominio del cdigo escrito a travs de la lectura de textos que contengan palabras de distinto nivel de complejidad. Leen en voz alta con propsitos claros y definidos, demostrando fluidez y expresin. 4 Extraen informacin explcita e implcita, contenida en invitaciones, avisos, textos (30 a 33) poticos, narrativos, informativos e instructivos, para captar el sentido global y el propsito comunicativo. Total de clases: Valoran y practican la lectura personal e independiente como una actividad placentera incorporada a su vida cotidiana. 16 Producen, revisan, reescriben y editan o recrean invitaciones, avisos, textos poticos, narrativos, informativos e instructivos para facilitar la comprensin de su lectura, para s mismos y para otros. Participan habitualmente en conversaciones espontneas y presentaciones orales sobre distintos temas, expresndose con claridad. Dominan un vocabulario pasivo de aproximadamente 750 trminos. Respetan la concordancia entre sustantivos y adjetivos y de los verbos con su sujeto en los textos orales y escritos que producen. Usan adecuadamente los pronombres personales y demostrativos y los adverbios de tiempo, lugar y modo. Dominan progresivamente la ortografa literal, acentual y puntual en los textos que producen. Total de semanas: Evaluacin Total de semanas: Evaluacin

7
(16 a 22) N de clases:

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Semana 22: Evaluacin parcial y reforzamiento del perodo.

PERODO 5: SEPTIEMBRE - OCTUBRE Evaluacin

Semana 29: Evaluacin parcial y reforzamiento del perodo.

Semana 33: Evaluacin parcial y reforzamiento del perodo.

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