Professor: Augusto Silva

CINCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS: HISTRIA NO MODELO ENEM

Manaus 2012
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Objeto Central da rea de Cincias Humanas

O estudo das aes humanas no mbito das relaes sociais, que so construdas entre diferentes indivduos, grupos, segmentos e classes sociais, bem como as construes intelectuais que estes elaboram nos processos de construo dos conhecimentos que, em cada momento, se mostram necessrios para viver em sociedade, em termos individuais ou coletivos.

Disciplinas nas quais o objeto acima est presente de forma implcita ou explcita: Filosofia, Geografia, Histria e Sociologia
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Histria - Objeto de estudos

As relaes sociais na sua diversidade (econmica, poltica e cultural) e nas mltiplas dimenses temporais, as atitudes de indivduos, de grupos e de povos na construo e na reconstruo das sociedades, por meio de estudos das questes locais, regionais nacionais e mundiais, das diferenas e semelhanas entre culturas, das mudanas e permanncias no modo de viver, de pensar, de fazer e das heranas legadas por geraes.
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Histria objetivo central da Proposta

A disciplina deve funcionar como instrumento capaz de levar o aluno a perceber-se como parte de um amplo meio social. Assim, mesmo partindo das relaes mais imediatas, como a famlia, por meio do estudo de Histria, o aluno poder compreender as determinaes sociais, temporais, espaciais presentes na sociedade. Recomenda-se que o desenvolvimento de capacidades de leitura, reflexo e escrita objetivo central da proposta parta de situaes cotidianas, para avaliar as influncias histricas (sociais e culturais) que condicionam as formas de convivncia social.
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Histria Ensino Fundamental

DOIS TEMAS Situaes de aprendizagem: uma atividade principal; questes de avaliao; propostas para recuperao

Civilizaes egpcia e mesopotmica.

O rio Nilo e o trabalho do campons no Egito antigo: as aldeias que formavam os distritos (nomos) no Alto Egito (sul - Cheias) e Baixo Egito (norte - Delta). A teoria do direito divino dos reis, a monarquia e o estado Nacional.

Absolutismo A Revoluo Francesa e a expanso napolenica

A Declarao de direitos do homem e do cidado: sociedade estamental, burguesia, nobreza, antigo

Regime, Iluminismo, revoluo burguesa, constituio, Assembleia Constituinte, sufrgio censitrio, sufrgio universal, direitos humanos e liberalismo.
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Elaborao de Questes: o enunciado

No fazer pegadinhas. No usar EXCETO, NO , FALSO. Use vocabulrio simples, claro e direto. O enunciado deve ser uma pergunta ou uma frase que a alternativa complete. Evite pode-se afirmar, conclui-se que. No usar: TODO, NUNCA, SEMPRE, NADA, COMPLETAMENTE, SOMENTE, ABSOLUTAMENTE, TOTALMENTE... Estes termos confundem e podem levar s famigeradas pegadinhas.

O que deve ser evitado:

So fatos relacionados expanso martima portuguesa no sculo XV, exceto: a) o fim da Guerra de Reconquista; b) a Revoluo de Avis; c) a aliana rei-burguesia; d) a Escola de Sagres; e) a localizao geogrfica privilegiada.
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O que deve DE QUESTO NVEL 1 EXEMPLO ser evitado:

(PSC/2003) Em abril de 1832, um levante militar no Lugar da Barra foi apropriado pela elite transformando-se em uma importante manifestao de carter essencialmente: a) Populista b) Separatista c) Socialista d) Autonomista e) Abolicionista
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(PSC/2007) A historiografia tem registrado que j no momento da emancipao poltica brasileira os moradores do Amazonas manifestavam, inclusive com o recurso s armas, desejos de autonomia. Essa autonomia dizia respeito a: a) Sua subordinao a Portugal e ao Imprio do Brasil e pretenso de fundar um estado independente. b) Sua subordinao a Portugal e pretenso de ligar-se ao Brasil independente. c) Sua subordinao ao Gro-Par e pretenso de tornar-se provncia do Imprio Brasileiro. d) Sua subordinao ao Brasil e pretenso de restaurar a antiga condio de colnia portuguesa. e) Sua subordinao poltica s Cortes de Lisboa e pretenso de adeso ao Brasil.
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EXEMPLO DE QUESTO SEM PROBLEMATIZAO O que deve ser evitado:

(PSC/2008) Obedecendo a interesses geopolticos, a ocupao do vale amaznico pelos portugueses adotou a estratgia da construo de fortificaes em reas estratgicas da regio. Associe as fortificaes com suas respectivas localidades e assinale a alternativa correta:
I Forte do Prespio A Foz do Rio Negro. II Forte de So Jos da Barra do Rio B Alto Rio Negro Negro III Fortaleza do Prncipe da Beira C Rio Guapor. IV Forte de Santo Antonio de Gurup. V Forte de So Jos de Marabitanas. D Baa do Guajar. E Foz do Rio Xingu.

a) b) c) d) e)

I-B, II-C, III-A, IV-D e V-E. I-D, II-B, III-E, IV-C e V-A. I-A, II-E, III-D, IV-B e V-C. I-C, II-D, III-A, IV-E e V-B. I-D, II-A, III-C, IV-E e V-B.
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(ENEM-2003) O mapa abaixo apresenta parte do contorno da Amrica do Sul destacando a bacia amaznica. Os pontos assinalados representam fortificaes militares instaladas no sculo XVIII pelos portugueses. A linha indica o Tratado de Tordesilhas revogado pelo Tratado de Madri, apenas em 1750.

Pode-se afirmar que a construo dos fortes pelos portugueses visava, principalmente, dominar a) Militarmente a bacia hidrogrfica do Amazonas. b) economicamente as grandes rotas comerciais. c) as fronteiras entre naes indgenas. d) o escoamento da produo agrcola. e) o potencial de pesca da regio.
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Construo de Competncias
preciso dar voz ao estudante Ele ativo na construo de significados O significado est nas pessoas, no nas coisas.

Compreender a gnese e a transformao das diferentes organizaes territoriais e os mltiplos fatores que neles intervm, como produto das relaes de poder.

Transversal: mundo atual

cidadania

no
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Confrontar proposies a partir de situaes histricas diferenciadas no tempo e no espao e indagar sobre processos de transformaes polticas, econmicas e sociais.

(ANGLO/SIMULADO/2003) As grandes pazes que conhecemos na histria, como a paz romana, ou, em nosso tempo, a paz americana, foram resultados de uma conquista e uma presso militar contnua atravs das quais se mantinha uma certa ordem e se reduzia o grau de conflitos no centro, custa de algumas pequenas, porm sangrentas, guerras perifricas.
(Umberto Eco. Na era da globalizao, a paz global impossvel. In Folha de S. Paulo, 19 de janeiro de 2003, p. A17)

O texto estabelece uma relao de identidade entre a poltica do Imprio Romano e a atual poltica imperial dos Estados Unidos, pois ambos: A) exerceram a administrao direta sobre vastas extenses de terra. B) controlaram grande parte do Oriente Mdio atravs da guerra. C) no conseguiram estabelecer nenhum tipo de paz. D) s conseguiram manter a paz por meio de uma ordem militar. E) pregavam que a manuteno da ordem dependia do prosseguimento da paz.
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(ANGLO/SIMULADO/2004) Os traficantes de escravos que arrastaram mais de 11 milhes de africanos para a Amrica nos sculos coloniais procuravam apagar da memria dos negros as suas origens. Uma interessante pesquisa de cientistas espanhis e brasileiros, contudo, est rastreando essas origens por meio do material gentico presente nos descendentes daqueles escravos.
Observe o mapa e assinale a alternativa correta: A) Uma das mais importantes fontes de escravos para o Brasil foi Moambique, localizado na regio Sudeste da frica. B) As populaes de Angola e do Congo, de lngua banto, na frica Centro-Ocidental, deram importante contribuio para o fornecimento de escravos ao Brasil. C) Os contingentes de escravos enviados ao Brasil tinham origens equilibradamente distribudas pelo continente africano. D) As regies orientais da frica, junto ao Oceano ndico, tiveram maior peso no fornecimento de contingentes escravos ao Brasil. E) Tambm a frica rabe contribuiu de forma importante com a composio dos trabalhadores enviados ao Brasil colonial.
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