PROGRAMA PARA DESARROLLAR LA EFICIENCIA EN EL FUNCIONAMIENTO VISUAL

REGISTRO/CONTROL DEL GRADO DE CONSECUCIN DE LECCIONES/OBJETIVOS

Adaptacin a Registro/Control del grado de consecucin de los Objetivos del Programa para desarrollar la eficiencia en el funcionamiento visual, de N. C. Barraga, en Barraga, N. C. (1988):Textos reunidos de la Dra. Barraga. Madrid: ONCE, realizada por Manuel Bueno Martn. Alumno/a: Diagnsti co Oftalmolgico: AVL (OD) Campimetra (OD): Auxiliares pticos: Fecha de inicio del PDEFV: Fecha de finalizacin de la aplicacin del PDEFV: AVL (OI): AVC (OD): Campimetra (OI): AVC (OI): Fecha de nacimiento:

REGISTRO DE LA CONSECUCI N DE LOS OB JETIVOS TRAS LA APLICACIN DE L PDEFV S Av No SECCIN A. Lecciones/Objetivos. Niv: 1/3 meses. 1. Guia o se sobrecoge a la luz. 2. Vuelve cabeza, ojos y/o cuerpo hacia la luz. 3. Mira la luz que refleja un objeto en m ovimiento. 4. Mant iene la mi rada fija en direccin a una persona que se mueve. 5. Mantiene la mirada fija en direcci n a su mano. 6. Mantiene contacto visual durante 2 segundos un objeto multicolor. 7. Reacciona a objetos visuales. S Av No SECCIN B. Lecciones/Objetivos. Niv: 4/12 meses. 8. Vuelve la cabeza en direccin al objeto que cae. 9. Se acerca y toca un objeto situado entre 15 y 30 cm de distancia. 10. Mu eve el cuer po par a alca nzar un objeto. 11. Mira de una luz a otra. 12. Mueve la luz y la busca. 13. Imita el modelo de movimiento de la luz. 14. Sigue visua lmente la trayectoria d e una luz que se mueve. 15. Se aproxima y examina objetos con y sin lupa. 16. Localiza visualmen te, toma y coloca objetos siguiendo instru cciones. 17. Seala y/o toca objetos mientras se pasa por ellos. 18. Localiza visualmente un objeto y va hacia l. 19. Impul sa un objeto con la mano o el pie y lo sigue visual mente. 20. Rueda una pelota, la observa y se dirige hasta ella una vez que est parada.

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SECCIN C. Lecciones/Objetivos. Niv: 1/3 aos. 21. Imita movimi entos d e man os, cabez a y cuerpo. 22. Hace garabatos en un pa pel sin lneas y entr e lneas amplia s. 23. Ve dos lneas y se mueve entre ellas. 24. Introduce objetos grandes/peque os entre aberturas a mplias/estrech as. 25. Une objetos utilizando la vista (p.e.: tapa de tubo dentrfico). 26. Imita la colocacin de objetos. 27. Coloca bloq ues en l a misma posicin que en el model o. 28. Coloca un prenda en la percha y la pondr en la barra. 29. Coloca objetos en una persona y en una mu eca, imitand o/siguiendo instr ucciones. 30. Encaja objetos (p.e.: tapas en tarros, corchos en botellas). 31. Traza y copia lneas rectas y curvas, largas y cortas. 32. Conceta puntos par a formar leas r ectas y curvas. 33. Copia figura s geomtricas en bar ro. 34. Encaja figuras geomtricas en una tabla. 35. Combina figura s geomtricas. 36. Manipula objetos de un rea especfica (p.e.: dentrfico en cepillo, corta con tijeras, etc.). 37. Localiza caracter sticas distint ivas de los objetos. 38. Seala la s partes del cuerpo siguiendo in strucciones verbales. 39. Nota las partes que faltan. 40. Emapar eja objetos idnticos. 41. Identifica visualm ente objetos familiares. 42. Localiza objetos o partes determinadas (p.e.: partes de un auto, ventanas, escaleras, seales). 43. Imita movimi entos y expresi ones faciales y/o del cuer po que se r eflejan en un espejo. 44. Imita la posicin de objetos. 45. Observa un modelo y coloca los bloques en la misma forma.

Av

No

SECCIN D. Lecciones/Objetivos. Niv: 2/4 aos. 46. Empar eja objetos de colores vivos. 47. Empareja objetos que pertenecen al mismo grupo (p.e.: ropa, juguetes, alimentos). 48. Empareja objetos con un rasgo comn. 49. Distingue los colores prim arios. 50. Empar eja objetos familiar es concretos de diferentes colores y tamaos. 51. Empar eja figuras geomtricas de color en dibujos. 52. Imita dise os de clavijas y cuentas. 53. Separa objetos por tamao. 54. Empareja objetos por su tamao y longitud.

55. Empar eja colores primarios y secundarios. 56. Identifica colores prim arios y secundarios por sus nombres. 57. Empar eja figuras geomtricas con figura s en dibujos. 58. Empareja figuras slidasen dibujos con dibujos de contornos de figura. 59. Empar eja colores uniformes, figuras en dibujos slidos y figuras de contornos en dibujos. 60. Empar eja dibu jos de contorn os geomtricos y dibujos de objetos de color slido. 61. Traza figuras geomtricas y les da color. 62. Dibuja figuras geomtricas a partir de m odelos. 63. Recor ta figuras en negro. 64. Dibuja de memoria el contorn o de figuras geomtricas despus de mirar el modelo 15 segundos. 65. Identifica figur as de contornos geomtricos. 66. Dibuja de memoria 4 figur as geomtricas. 67. Recorta figuras geomtricas sim ples y figuras de contornos de objetos. 68. Dibuja objetos simples y animales usando figuras geomtricas (p.e.: un gato con 2 crculos). 69. Empar eja dibujos de contornos de objetos en posiciones diferentes. 70. Identifica dibujos de contornos de objetos de distintos tama os. 71. Se reconoce a s mismo y a otros en el espejo. 72. Coloca objetos para emparejar con modelos y dibujos de contornos simples. 73. Coloca objetos que emparejen con ordenaciones hechas en di bujos. 74. Traza dibujos de contornos de objetos y figuras simples. 75. Recorta dibujos de objetos y figuras. 76. Identifica seales de seguridad (p.e.: no cruzar, cruzar, parar .). 77. Empar eja dibujos de objetos con detalles diferentes. 78. Selecciona dibujoas para empar ejarlos con objetos. 79. Se identifica en fotografas. 80. Identifica a per sonas en una fotografa de gr upo cuando estas sean nombra das. 81. Empar eja contornos de figuras con formas de objetos en escenas de grupos. 82. Selecciona dibujos de objetos iguales y diferentes. 83. Reconoce elementos especficos en dibujos. 84. Selecciona dibujos por detalles inter nos. 85. Identifica objetos y acciones de dibujos simples. 86. Reconoce dibujos de objetos por grupos. 87. Reconoce y clasifica dibujos de objetos. 88. Coloca objetos que igualen a los modelos. 89. Coloca su cuerpo para imi tar figuras y/o personas. 90. Observa los dibujos y coloca los objet os para que h agan juego.

91. Distingue objetos en dibujos de colores. 92. Identifica element os que faltan en dibujos de objetos. 93. Reconoce objetos especficos en dibujos. S Av No SECCIN E. Lecciones/Objetivos. Niv: 3/5 aos. 94. Dibuja y colorea figuras humanas y objetos copindolos de modelos o de su imaginacin. 95. Reune partes de objetos. 96. Identifica objetos parcialmen te escondidos. 97. Identifica un objeto parcialmente escondido en un dibujo. 98. Hace puzles de figuras geomtricas. 99. Une diseos de tarugos par a formar modelos. 100. Hace un puzle de dibujo. 101. Identifica objetos en dibujos con dibujos lineales. 102. Selecciona objetos especficos de escenas pictricas. 103. Imita acti vidades representadas en dibujos. 104. Identifica acti vidades de juegos. 105. Identifica acti vidades en dibujos pictricas. 106. Observa, imita y relat a la secuencia de acciones en dibujos. 107. Reconoce acciones en dibujos y las ordena segn secuencia. S Av No SECCIN F. Lecciones/Objetivos. Niv: 4/5 aos. 108. Selecciona figuras abastr actas por su forma y detalles inter nos. 109. Emp areja figur as abstractas por un solo detalle. 110. Traz a y dibuja figuras abastractas. 111. Empar eja y selecciona figuras con lneas rectas y curvas. 112. Copia figuras a bastractas con ln eas rectas y curvas. 113. Empar eja lneas rectas y curvas de nmeros. 114. Selecciona nmer os y letras por sus lneas rectas y curvas. 115. Empar eja nmeros y letras. 116. Selecciona nmer os y letras idnticas despus de ver los modelos. 117. Localiza nm eros en objetos. 118. Localiza nmeros en reas del exterior. 119. Empar eja nmeros de tarjetas con n meros en objetos. 120. Empar eja letras y/o nmeros empotrados en dise os. S Av No SECCIN G. Lecciones/Objetivos. Niv.: 5/6 aos. 121. Empar eja e interpreta se ales ambientales. 122. Empar eja letras maysculas y minsculas. 123. Ordena l etras para q ue emparejen con palabra s.

124. Identifica igua ldades y diferencias en palabra s. 125. Empar eja figuras abstractas. 126. Relaciona detalles in ternos de figuras de diferent es tamaos. 127. Emparaja letras en manuscrito, cursiva e imprenta de caja baja. 128. Traza y copia letras en manuscrito y cursiva. 129. Traza nmeros ra bes (dgitos simples y dobles). 130. Copia letras maysculas y de caja baja en manuscrito y cursiva. 131. Clasifica letr as iguales. 132. Identifica n meros y letras. 133. Seleccina palabr as que tengan etr as iguales en diferent es posiciones. 134.Empareja ta rjetas de pal abras con se ales del medio ambiente. 135. Selecciona palabra s familiar es de su medio ambien te. 136. Empareja tarjetas de palabras con dibujos con la misma palabra. 137. Selecciona tarjetas de palabras que emparejen con palabras vistas a distancia. 138. Distingue las igualdades en manuscritos de caja baja. 139. Empareja nmeros y letras en manuscrita y cursiva. 140. Empa reja palabr as por su estilo tipogrfico. S Av No SECCIN H. Lecciones/Objetivos. Niv.: 6/7 aos. 141. Empar eja letras de varios tipos. 142. Identifica letr as de diferentes tama os. 143. Clasifica letr as y nmeros por sus nombres. 144. Escri be letras y nm eros al dicta do. 145. Empar eja letras de tipo pequeo con dibujos de palabras idn ticas. 146. Empar eja palabras con dibujos con palabras en d iferentes estilos tipogrficos. 147. Empar eja palabras con dibujos. 148. Selecciona letras par a formar pala bras. 149. Copia palabras y escr ibe al dictad o. 150. Lee palabras sueltas. OBSERVACIONES: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . .

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Fdo.: ________________________________________

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