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COMUNICAO E EXPRESSO ORAL E ESCRITA

Prof. Maiane Serra

EXPLORANDO TCNICAS DE LEITURA E INTERPRETAO DE TEXTOS A vida social do ser humano se constitui a partir da sua capacidade de interagir com seus semelhantes, para isso nos utilizamos da linguagem. A linguagem manifestada atravs de uma dialogo que envolve o emissor, o receptor e o canal. O emissor seria aquele encarregado de transmitir a mensagem, o receptor aquele que a recebe e o canal o meio pelo qual transmitimos essa mensagem. Comumente, no nosso dia a dia utilizamos como principal a canal a fala que a transmisso verbal dos nossos pensamentos; e, para isso, utilizamos estrategicamente palavras especficas a fim de alcanar determinado fim, no intuito de persuadir, informar, desabafar, expor, entre outras coisas. Desde que nascemos, aprendemos que precisamos nos comunicar. Essa aprendizagem surge da necessidade que temos de expor nossos desejos e fazer o outro conhec-los. Se imaginarmos um beb, logo nos lembraremos que h, por parte dele, uma freqente tentativa de se fazer entender atravs de sons e choros de diversos timbres diferentes. Ao pensarmos nisso, nos lembraremos tambm de como difcil entender o que cada choro significa ou o que cada som emitido pelo beb quer realmente dizer. Assim como o beb dever aprender a falar para que consiga satisfazer suas necessidades mais facilmente, ns devemos aprender a utilizar as palavras que conhecemos para nos ajudar a expor nossos pensamentos, desejos e sentimentos de forma clara, objetiva e sem falhas. Parece fcil quando dizemos que comunicar simplesmente fazer com que o outro tome conhecimento do que queremos expressar, mas, na prtica, sabemos que no bem assim. Quantas vezes voc j teve que pronunciar a frase No foi isso o que eu quis dizer ou Eu sei o que s no sei como explicar? Muitas, no ? Nem sempre fcil escolher a palavra ou expresso correta para tornar pblico nossos pensamentos, ainda mais se for necessrio utilizar a escrita para isso. Se na infncia aprendemos a aprimorar a nossa oralidade, ou seja, a nossa fala, na juventude que precisamos comear a aprimorar nossa escrita. Quando entramos nessa fase da vida, a necessidade de se comunicar por escrito aumenta significativamente, seja em uma prova da escola, em um teste de emprego ou at mesmo em uma redao para o vestibular. tambm nessa fase que comeamos a trilhar os primeiros passos da nossa vida profissional e, neste caso, a responsabilidade ainda maior, j que em muitos momentos a comunicao escrita se far presente no ambiente de trabalho. Por todos esses motivos, preciso entender os elementos que envolvem a comunicao e conhecer alguns recursos que nos ajudem a diminuir as chances de falha durante esse processo de se fazer entender.

Quando me comunico utilizo sempre a mesma linguagem? Falo da mesma forma com meus pais, meus amigos e com as pessoas da empresa? Devo agir assim?

REFLETINDO...

Momento de reflexo

Aps refletir sobre isso, escreva um pequeno texto que demonstre a qual concluso voc chegou.
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ORALIDADE E ESCRITA

At aqui, descobrimos que a comunicao bem mais complexa do que imaginvamos e que precisamos sempre nos preocupar com o tipo de linguagem que utilizamos, mesmo quando essa for de origem oral, modalidade que aparentemente nos parece mais simples. Embora esse seja um passo importante, preciso seguir em frente e conhecer recursos e estratgias que nos ajudem a realizar uma comunicao de qualidade. Sendo assim, o primeiro fato que devemos ter em mente que Oralidade e Escrita so diferentes e, portanto, possuem recursos e estratgias distintas. Durante um dilogo, alm das palavras, usamos tambm expresses faciais, gestos e entonao, recursos importantes para construir o sentido daquilo que se quer transmitir. Em contrapartida, para cumprir o mesmo objetivo, a escrita se utilizar apenas das palavras. Por esse motivo, quanto mais voc ampliar seu vocabulrio, mais opes ter para se expressar corretamente. Embora a comunicao escrita seja aparentemente mais difcil por no possuir uma interferncia imediata de seu emissor durante o recebimento da mensagem, h tambm as vantagens de poder rever, reescrever e analisar anteriormente a mensagem quantas vezes forem necessrias. A escrita nos permite um cuidado muito maior do que a fala. Quando estamos em um dilogo e falamos algo que no deveramos,
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o mximo que podemos fazer nos desculpar. Na escrita, contudo, temos a excelente oportunidade de revisar o texto, retirando excessos, frases de duplo sentido e corrigindo os demais erros.

TIPOLOGIA TEXTUAL Tudo o que se escreve recebe o nome genrico de redao ou composio. Basicamente, existem trs tipos de redao: descrio, narrao e dissertao.

Descrio: o tipo de texto no qual se faz um retrato por escrito de um lugar, uma pessoa, um animal ou um objeto. A classe de palavras mais utilizada nessa produo o adjetivo, por sua funo caracterizadora. Numa abordagem mais abstrata, pode-se at descrever sensaes ou sentimentos.

Narrao: Modalidade textual em que se conta um fato, fictcio ou no, que ocorreu num determinado tempo e lugar, envolvendo certos personagens. Estamos cercados de narraes desde que nos contam histrias infantis como Chapeuzinho Vermelho ou Bela Adormecida, at as pequenas histrias do cotidiano.

Dissertao: Estilo de texto com posicionamentos pessoais e exposio de ideias. Tem por base a argumentao, apresentada de forma lgica e coerente a fim de defender um ponto de vista. Saber que cada tipo de texto possui caractersticas prprias importante para o desenvolvimento e melhoria da comunicao escrita.

O que no posso esquecer Descrever um recurso importante quando queremos dar as caractersticas de um cenrio, de um personagem ou at mesmo de um produto. Portanto, o texto descritivo pode aparecer como parte de uma narrao ou dissertao para auxiliar na transmisso da mensagem. Para este recurso ser eficaz preciso ter em mente o objetivo de sua utilizao. Quando a inteno descrever de maneira real, fazendo com que qualquer leitor visualize a mesma imagem, preciso utilizar uma linguagem objetiva e realista, sem dar espao para a imaginao. Por outro lado, quando o objetivo da descrio emocionar, sensibilizar, fazer com que cada leitor imagine o que quiser, transformando-o em parte da histria, a subjetividade se faz necessria. Subjetivo: 1 prprio para servir de sujeito ('assunto', 'tema');
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Tome Nota!

que existe na mente; que pertence ao sujeito pensante e a seu ntimo (em contraste com as experincias externas, gerais, universais); pertinente a ou caracterstico de um indivduo; individual, pessoal, particular.
Dicionrio Houaiss

A narrao est presente em todos os dias da nossa vida. Nas conversas sobre o que fizemos durante o dia, ou quando conversamos com nossos amigos sobre a noite anterior. Narrar contar uma histria e isso prprio da natureza humana, por isso nos parece to fcil. A nica coisa que pode atrapalhar nossa desenvoltura ao narrar a nossa dificuldade com a escrita. Para garantir a qualidade do texto, devemos nos lembrar dos elementos que compem uma boa narrativa, assim no correremos o risco de deixar a histria confusa e desinteressante. DISSERTAO TODO TEXTO UMA CONSTRUO? Terminamos a ltima aula refletindo sobre a afirmao Todo texto construo. Qual foi sua concluso? Partindo do princpio de que toda construo comea com passos programados e com o encaixe de pequenas peas a fim de chegar ao todo, podemos afirmar que, se um texto tambm uma construo, ele deve ser feito por idias previamente organizadas. Alm disso, como em um quebra cabea, iniciamos a montagem por pequenas partes at ter construdo o todo. Embora parea simples, no podemos nos esquecer que, assim como uma casa no feita somente colocando um tijolo em cima do outro, um texto no formado por um amontoado de palavras. Agora sabemos que um texto como um tecido que precisa ter uma trama forte para no possuir nenhum buraco, podemos ento seguir nossa aprendizagem na construo de texto. Hoje conheceremos a estrutura e a funcionalidade do texto dissertativo, a tipologia que mais exige de ns. Podemos definir a dissertao como um texto que tem como funo expor um assunto, defender princpios e apresentar opinies positivas ou negativas sobre um determinado tema. impossvel escrever uma dissertao sem se envolver, ou seja, sem se posicionar diante do assunto, sem ter uma opinio formada ou sem conhecer sobre o que se tem de escrever. Por estar relacionado aos conhecimentos e posicionamentos de quem o escreve, o texto dissertativo a modalidade mais exigida em provas em geral, justamente por promover uma espcie de raio-X do autor do texto no tocante s suas opinies. Alm disso, a modalidade que exige deles um maior cuidado em relao s suas colocaes, pois o texto tambm revela um pouco de seu temperamento, uma espcie de psicotcnico. Cuidado para no parecer preconceituoso, violento ou de valores dbios.
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Para que voc no corra o risco de se perder na complexidade da construo do texto dissertativo, entenda os elementos que o compe. Construindo argumentos Leia a charge a seguir:

Como em toda charge, nessa h tambm uma crtica. Voc observou que Frank e Ernest gostam muito de ver televiso, como acontece com a maioria das pessoas; s que eles tm uma opinio bem original quanto a isso. Vamos ver o que voc pensa sobre o assunto. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Que tipos de programas voc mais aprecia na televiso? Justifique a sua resposta. Voc concorda com o que dito na charge? Por qu? H pessoas que consideram cultura a novela na tev. Qual a sua opinio? Que programa voc julga de melhor nvel? E os de pior qualidade? Que sugestes voc daria para melhorar a programao da televiso? Qual a preferncia de sua famlia em relao aos programas de televiso? Qual a importncia social da televiso, como veculo de comunicao? Voc acha que a televiso ter sempre seu espao, apesar da evoluo do computador? Esclarea sua resposta.

Atividade Construa um texto dissertativo. Tema A funo da televiso dentro da nossa sociedade. ALGUMAS TCNICAS PARA MELHORAR A LEITURA DE TEXTOS O ser humano pr-histrico exprimia-se por sons e gestos. Atravs da nossa voz podemos expressar diversos sentimentos atravs da tonalidade dos sons e tambm atravs das diferentes expresses faciais. A respirao o principal mecanismo biolgico na produo da voz. Por isso, o primeiro passo para uma boa leitura utilizar adequadamente as fases correspondentes a respirao: inspirao que corresponde a entrada de ar no pulmo atravs do nariz; e a expirao que corresponde a sada de ar nos pulmes. Algumas pessoas falam quando ainda esto inspirando ou continuam a falar quando o ar praticamente j terminou. Assim, no h
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aproveitamento do ar. Por isso, ao ler e falar devemos respirar com calma, percebendo o momento em que estamos aptos a transmitir a mensagem, utilizando adequadamente o processo respiratrio: inspirao pausa expirao. Outra questo que devemos atentar na melhoria da leitura a dico, esta consiste na pronncia dos sons das palavras. A deficincia na dico quase sempre provocada por negligncia. costume quase generalizado omitir os R e os S no final das palavras. Um exerccio til para melhorar a dico fazer leitura em voz alta. Ao fazer uma leitura atente para alguns passos elencados abaixo: 1 - nfase - a energia da fala, a vitalidade das palavras faladas. saber utilizar a slaba tnica no seu devido tempo e tambm perceber qual parte da frase exige uma nfase maior. Por exemplo: Eu no sabia onde estava e fiquei assustada, meu grito ecoou distante quando disse: Meu Deus, o que est acontecendo? 2 - Entonao - a msica da linguagem. saber utilizar os sinais de pontuao no devido momento, estabelecendo diferentes entonaes. Exemplo: Nossa estou to decepcionada... Pensei que ele poderia me ajudar de alguma forma, mas me enganei. Puxa vida, que mundo cruel! Ser que ele pensa que um dia no precisar de algum? Ah... mas ele est redondamente enganado! 3 - Pronncia - a articulao que d claridade e nitidez a palavra. Um boa pronncia deve expressar cuidadosamente o som de todas as vogais e consoantes. A voz determina a prpria personalidade de quem fala. Se estamos alegres, tristes, apressados, seguros, etc. Observe tambm alguns outros fatores como a velocidade da voz que costuma variar de pessoa para pessoa, ou de acordo com determinada situao, ao voc contar uma histria empolgante, por exemplo, costuma acelerar mais a velocidade da voz, entretanto, quando voc est contando uma situao triste, melanclica, costuma-se diminuir a velocidade da voz. Atente tambm para a intensidade que pode ser forte ou fraca; e altura que pode ser aguda ou grave. PARA REFLETIR: A voz o veculo fundamental no transporte da mensagem e que, portanto, requer cuidado para no prejudicar a comunicao.

EXERCCIOS DE TCNICA DE LEITURA TREINANDO Vamos por em prtica aquilo que j sabemos sobre uma boa leitura? Suponhamos que voc trabalhe num jornal televiso e famoso, por isso, um grande nmero de telespectadores costuma acompanhar as notcias todos os dias. Observe as diferentes manchetes abaixo e transmita a mensagem s pessoas. No se esquea de utilizar as tcnicas j abordadas anteriormente.

1.

Escalada do medo. Tropas americanas abrem fogo contra civis no Iraque.


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2. E na nossa guerra diria... A quem recorrer quando a droga torna-se a principal parceira dos filhos. 3.
4.

Pop atinge o peso ideal para tentar unificar os ttulos em Chicago.

O assassinato que chocou os americanos comea a ser esclarecido com a priso do marido da vtima. Carga pesada. Trabalhadores sofrem do estresse ps feriado. Ser que possvel entrar na rotina sem sofrimento?
5.

Ele, de novo. O tomate mais uma vez responsvel pela alta da inflao - e a queda dos juros improvvel.
6.

Safra de ouro. A riqueza da soja transforma produtores nos novos milionrios do campo. Veja agora no Jornal da Globo.
7.

8.

Fiscais do Rio de Janeiro acusados de corrupo vo passar a noite na cadeia.

9. Momentos dramticos numa penitenciria de Minas. Presos rebelados ameaam matar refns. 10. O preo do peso: quarenta por cento dos brasileiros esto acima do peso e j custam mais de um bilho de reais aos cofres pblicos
11. 12.

Tubares atacam no Recife e atleta tem parte da perna dilacerada.

Procura-se um patro. Cidade de desempregados se oferece como mo-de-obra em classificados e na Internet. Um rosto novo em folha. Como seria a face de Saddam Hussein, caso ele se submetesse a uma cirurgia plstica? Daqui a pouco, no Jornal da Globo.
13. 14.

Dor no bolso. Plano de sade sobe quase 9,5% a partir de maio.

15. Triste histria. Corpos de mulher e beb encontrados numa praia podem desvendar o mistrio que comoveu os Estados Unidos Brutalidade! Homem mata ex mulher no salo de beleza onde ela trabalhava por no aceitar separao. no momento do crime, a vtima estava com uma cliente. As cmeras de segurana gravaram o momento em que ele chega ao local e acerta a ex companheira com trs tiros queima roupa.
16.

(Manchetes de O Jornal da Globo)


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Leia o texto Noites do Bogart, de Lus Fernando Verssimo, e responda s questes seguintes: Noites do Bogart Ana Paula... Jorge Alberto! Escuta, eu... Jorge Alberto, este o Serge, meu namorado. Serge, Jorge Alberto, meu ex-marido. Prazer, Srgio. Ana, eu... Serge. Hein? O nome dele no Srgio, Serge. Ah. Escuta, eu posso sentar? Claro! Voc Parece tima. Eu estou tima. Nunca estive to bem. Pois , Ana. Sei l. Voc no devia estar assim, to bem. Desculpa, viu, Serge? Ele fala portugus? Ele de Canoas. Ah. Desculpa, viu, Serge. No tem nada a ver com voc, mas puxa, Ana! Ns nos separamos h, o qu? Trs semanas? E voc est a, radiante. Voc queria que eu estivesse o qu? Arrasada? No, podia estar bem! Mas no assim, em pblico, p. Ah, voc acha que eu no devia sair de casa? Olha, depois que meu pai morreu, minha me levou dois anos para aparecer na janela. Entendeu? No sair de casa: aparecer na janela. Mas Jorge Alberto, voc no morreu. Eu no sou viva. Ns s nos separamos. A vida continua, meu querido! Serge, no repare. Mas aqui, Ana? Logo aqui? Lembra da ltima vez que ns danamos juntos? Foi aqui. Lembro muito bem. Alis, foi na noite em que ns nos decidimos nos separar. Pois ento. Isso no significa nada pra voc? Eu no quero bancar o antigo e tal, Ana. Mas algumas coisas devem ser respeitadas. Alguns valores ainda resistem, pombas! Mas vem c: Voc tambm no est aqui? Sim, mas olha a minha cara. Eu pareo radiante? Vim aqui curtir fossa. Estou sozinho. No estou me divertindo! Homem pode sofrer em bar. Mulher no! Mas eu no estou sofrendo, estou tima. Exatamente. E est pegando mal pra burro. Voc no podia fazer isso comigo, Aninha. Eu no acredito... Deixa eu perguntar pro Serge aqui... Deixa o Serge fora disto. No, o Serge homem e vai me dar razo. Serge, suponhamos o seguinte...
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1. Ao longo do texto podemos observar diferenas no estado de esprito dos interlocutores. Comente. _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 2. No nosso dia a dia, dependendo de cada situao utilizamos a linguagem formal ou informal. O texto caracteriza-se por qual tipo de linguagem? Cite um trecho em que podemos perceber isso. _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

INTERPRETAO DE TEXTOS Ao interpretarmos um texto devemos ser cuidadosos, na internet comum encontrarmos dicas mirabolantes para as mais diversas coisas. Interpretar textos um dos assuntos para os quais as pessoas mais se aventuram a ensinar como fazer. No se engane com frmulas mirabolantes. S interpreta bem quem sabe ler. Ler aqui deve ser tomado no sentido global: leitura de textos, decodificao, intertextualidade, leitura de mundo, sensibilidade artstica. Encontrei, porm, mais alguns toques que podem ajud-los a, no mnimo, saber o que deve ser visto. Nada, no entanto, substitui a prtica. 1 Ler duas vezes o texto. A primeira para tomar contato com o assunto; a segunda para observar como o texto est articulado; desenvolvido. 2 Observar que um pargrafo em relao ao outro pode indicar uma continuao ou uma concluso ou, ainda, uma falsa oposio. 3 Sublinhar, em cada pargrafo, a ideia mais importante (tpico frasal).
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4 Ler com muito cuidado os enunciados das questes para entender direito a inteno do que foi pedido. 5 Sublinhar palavras como: erro, incorreto, correto, etc., para no se confundir no momento de responder questo. 6 Escrever, ao lado de cada pargrafo, ou de cada estrofe, a ideia mais importante contida neles. 7 No levar em considerao o que o autor quis dizer, mas sim o que ele disse; escreveu. 8 Se o enunciado mencionar tema ou ideia principal deve-se examinar com ateno a introduo e/ou a concluso. 9 Se o enunciado mencionar argumentao deve preocupar-se com o desenvolvimento. 10 Tomar cuidado com os vocbulos relatores (os que remetem a outros vocbulos do texto: pronomes relativos, pronomes pessoais, pronomes demonstrativos, etc.)
Disponvel em: <http://www.analisedetextos.com.br> Acesso em: 08 de novembro de 2010.

O QUE UMA CHARGE? Charge um estilo de ilustrao que tem por finalidade satirizar, por meio de uma caricatura, algum acontecimento atual com uma ou mais personagens envolvidas. A palavra de origem francesa e significa carga, ou seja, exagera traos do carter de algum ou de algo para torn-lo burlesco. Muito utilizadas em crticas polticas no Brasil. As charges foram criadas no princpio do sculo XIX (dezenove), por pessoas opostas a governos ou crticos polticos que queriam se expressar de forma jamais apresentada, inusitada. Foram reprimidos por governos (principalmente imprios), porm ganharam grande popularidade fato que acarretou sua existncia at os tempos de hoje-em-dia.
Disponvel em: <http://pt.wikipedia.org/wiki/Charge>. Acesso em: 09 de novembro de 2010.

EXERCCIOS 1. Analise a charge abaixo

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Pirata: substantivo de dois gneros - aventureiro dos mares que pilha navios mercantes e povoaes costeiras. - Derivao: por extenso de sentido. - bandido, ladro. - Derivao: sentido figurado. - indivduo namorador, galanteador. - diz-se do que realizado com apropriao da forma anterior ou com plgio ou cpia de uma obra anterior, com infrao deliberada legislao que protege a propriedade artstica ou intelectual. - que opera ou transmite sem autorizao, de maneira clandestina (diz-se de estao de rdio ou de TV). Veja agora algumas questes relativas ao texto: 2. Com base nas definies acima, explique qual dos sentidos do termo pirata se aplica ao dilogo presente na primeira cena do cartum. Que elementos, presentes na imagem, permitem que se atribua um sentido especfico a esse termo? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ Leia o texto. A melhor histria dos ltimos tempos essa do Lula assistindo a um DVD pirata de 2 filhos de Francisco em pleno ar. Ou melhor, em pleno AeroLula, aquele avio que dele, mas
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no . Para o PT, foi um baita azar de Lula, que no sabia de nada. Para a oposio, um escndalo sem precedentes. Para o Planalto, a culpa pelo DVD pirata do mordomo. Ops! Do ajudante de ordens, que vem a ser o oficial que cuida de tudo na rotina do presidente. [...]
CATANHDE, Eliane. Pirataria. Folha de S.Paulo, So Paulo, 11 nov. 2005. (Fragmento).

3. Com base no texto, como pode ser explicada a interpretao que os auxiliares do fala "tirem o pirata e tragam o original"? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ Vocs podem ver que como a leitura do cartum demonstra, existe uma forte relao entre o sentido dos enunciados e a situao em que eles so utilizados. A anlise das informaes que nos permitem identificar a situao a que um texto est associado mostra/apresenta o contexto no qual ele est inserido
Disponvel em: <www.analisedetextos.com.br>. Acesso em: 08 de novembro de 2010. Com modificaes

5. Maquiavel j dizia em seu livro O prncipe que poltica a arte de seduzir utilizando para isso imagens. Indo mais alm, podemos inferir que o povo guiado pelo que v, na verdade, o que prevalece a emoo, em detrimento da razo. A partir do fragmento exposto, associe a charge abaixo e descreva seu entendimento.

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7. Uma das funes da lngua servir de veculo de informao. Usada para esse fim, requer-se dela o mximo de preciso, para evitar ambiguidades ou interpretaes indesejadas. Esse ideal, porm, nem sempre atingido, como se pode observar na questo que segue, extrada de um vestibular. A Folha de S. Paulo de 29 de abril de 1997 anunciou o funcionamento do comrcio e de outros servios na cidade durante o feriado do Dia do Trabalho com a notcia abaixo:

Lojas fecham 5 e abrem domingo


O que abre e o que fecha no feriado prolongado: Postos de gasolina: funcionamento facultativo na quinta-feira Correios: fecham quinta-feira Supermercados: fecham quinta-feira Mercado municipal: funciona quinta-feira das 7 h s 12 h Shopping centers: funcionam na quinta-feira apenas praas de alimentao e lazer, das 10 h s 22 h; funcionam normalmente sexta-feira e sbado; todas as lojas funcionam no domingo das 10 h s 22 h
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A leitura da manchete, se feita isoladamente, poderia levar a crer que as lojas ficariam fechadas por trs dias. Escreva uma nova manchete desfazendo a possibilidade dessa leitura. _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

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