Pedagooogia 3000

Cmo aprenden los nios y nias de hoy? Porqu son tan diferentes? Qu significa para la nueva humanidad?

22/10/08

22/10/08

22/10/08

22/10/08

22/10/08

En general

Presentan talentos innatos excepcionales de mayor percepcin y sensibilidad en los mbitos fisiolgico, afectivo, emocional, conductual, tico, cognitivo, social, psquico e intuitivo.

Caractersticas conductuales de los nios/as de hoy: Tipos extrovertidos e introvertidos

en general Tienen mucha energa Son veloces y por eso se aburren fcilmente Se resisten a la autoridad Pueden hacer varias cosas a la vez Tienen intereses precoces de orden intelectual y/o espiritual Pueden ser muy testarudos Tienen buen sentido del humor.

Les encantan las computadoras y la tecnologa de punta

Son honestos e ntegros Pueden frustrarse fcilmente Son propensos a experiencias extrasensoriales Tienen amor a la naturaleza Oscilan entre fuerte autoestima y desalientos fuertes Presentan mucha autonoma Son creativos.

Los nios de hoy son:

Ms sensibles y perceptivos Ms maduros Ms autnomos

Cmo educo a un chico que es:

Ms sensible y perceptivo . Ms maduro . Ms autnomo

Tienen otras formas de ser y de aprender

En resumen, poseen 1. Una percepcin transensorial 2. Una psicologa ya modificada, basada en la expresin del sentimiento, y no en su represin 3. Una captacin holstica

Captacin holstica Por favor leer el siguiente texto de manera muy rpida El nio y la nia de hoy tneie un cpatcoain hilsoctia. Es dceir por emjeplo bstaa con tneer la piremra lerta y la mltia ltrea creorcta de una plaabra, pduee leer tdoo, ya que su pensmieanto no es lianel sino glaobl. Lee taods las lertas a la vez. Si pduees leer eso... feitlicaciones!

Homo noeticus John White

(Homo noospherus)
Vladimir Vernadsky y Teilhard de Chardin

Se trata de un proceso global que concierne a toda la sociedad.

Un caleidoscopio de personalidades

G1

a b, c

G1: Generacin extrovertida (1980)

Pioneros Retadores Inteligencia interpersonal Precoces, rpidos.

a) 1ra sub-ola: pioneros (1940) b) 2da sub-ola: rebeldes-hippies (1970) c) 3ra sub-ola: rebeldes fuertes, leves (1980)

G1 G2

G2: Generacin introvertida (1995)

Son ms tranquilos y pacficos Inteligencia intra-personal Lideran dando el ejemplo En general, un poco introvertidos Son muy sensibles.

G1 G2 G3

G3: Generacin nuevo lder (2000)

Son equilibrados Son determinantes Saben lo que quieren Y a la vez muy sensibles.

G1 G2 G3 G4

G4: Generacin inteligencia activa y amplia percepcin (2002?)

Percepcin aguda Tienen una lgica multinivel.

G1 G2 G3 G4
G5 + G6 + G7

G5, G6, G7: Percepcin trascendente (2005?)

Inteligencia trascendente y existencial Percepcin ampliada

1940 1980 1995 2000

G1: Generacin extrovertida Perfil innovador G2: Generacin introvertida Perfil hipersensible G3: Generacin nuevo lder Lder-creativo G4: Generacin inteligencia activa y amplia Pensamiento asociativo y multinivel Conciliadores G5, G6, G7: Generacin de amplia percepcin trascendente Percepcin ampliada

prctica Inteligencia emocional Inteligencia interpersonal

2002 ?

Inteligencia inter-personal intra-personal trascendente Inteligencia trascendente

2005 ?

Las Generaciones de Transicin GT1

Nosotros/as, los adultos

GT2, 3, 4, 5, 6
Nios y jvenes en proceso de ajustes y/o entre oleadas

Ajustes
Nios/as y jvenes cuyo SNC (Sistema Nervioso Central) estn en proceso de ajustes fsico-emocionales: dficit de atencin, hiperactividad, tefln, autistas, bipolares, chuky y otras patologas Nios/as y jvenes en proceso de ajustes psico-emocionales y espirituales Ajustes sociales.

Resumen Energa, personas, sistema

Tomado del libro de Kabir Jaffe

El nio/a de hoy tiene ADEPIM

Nios/as de hoy presentan ADEPIM

A D Auto-desarrollo Una sincrona natural del hemisferio Derecho e izquierdo E Una inteligencia Emocional supradesarrollada y 4to cerebro P Un mayor nivel de Percepcin y sensibilidad IM Una tendencia a utilizar casi todas las Inteligencias Mltiples

Nios/as de hoy presentan ADEPIM A D E P IM

Nios/as de hoy presentan:

AA Hemisferios cerebrales IE XX y 4to C IM XX PS

Auto-desarrollado
Autnomo, Autodidacta

Explorar Investigar Espontaneidad Autnomos, autodidactas Buen humor Creatividad.

Dr. Maslow

Hemisferio Derecho:
Una sincrona natural de ambos hemisferios cerebrales Teora del hemisferio derecho y del genio Dr. Makoto Shichida Teora del Hemi-Synch Dr. Monroe Teora de fluir, ondas alfa (theta, delta) Dr. Mihalyi Csikzentmihalyi Teora del Brain Gym Dr. Dennison

Una sincrona natural de ambos hemisferios cerebrales Una sincronizacinHemisferio ambos hemisferios cerebrales natural de cerebral derecho
Es decir que manejan por igual sus hemisferios cerebrales derecho e izquierdo Tlamo

2.

Corteza visual

Cruce ptico Glndula Pituitaria

Hemisferio cerebral izquierdo

Hemisferio cerebral izquierdo Racional, cartesiano, conexiones lgicas entre las causas y los efectos.

Hemisferio cerebral derecho Centro visual del cerebro, conexiones asociativas y holsticas. Sede de la creatividad, la imaginacin, lo artstico y lo musical Sentimientos, afectividad, intuicin, sexto sentido. No-verbal, imgenes Holstica. Pensamiento lateral. Multi-tarea Siguen la autoridad slo si est consensuada y fundamentada General a particular Pensamiento es tipo rfaga o flash, que desemboca, en general, en la accin inmediata.

Analtico y calculador Verbal: palabras, discursos, gramtica Lineal, secuencial.

2. . Orden. La autoridad le da seguridad 6. general. Particular a Pensamiento de velocidad moderada que, 7. en general, no desemboca en la accin inmediata 8.
Slo una cosa a la vez, paso por paso

Funciones lado derecho del Funciones lado izquierdo del Cerebro Cerebro
Usa los sentimientos Empleo de la lgica Orientado a ver el panorama general Orientado a detalles Imaginativo Basado en hechos Smbolos e imgenes Palabras y lenguaje Presente y futuro Presente y pasado Filosofa y religin Matemticas y ciencia Puede obtener, crear Puede comprender Aprecia Reconoce Orden/percepcin de modelos Percepcin espacial Conoce el nombre de objetos Sabe la funcin de objetos Basado en fantasa Basado en realidad Presenta posibilidades Formas de estrategias Impetuoso, toma riesgos Prctico, seguro

22/10/08

Ejemplo de asociacin y nocin de disparador

22/10/08

Si puedes verla girando en el sentido de las manecillas del reloj, ests utilizando el hemisferio derecho de tu cerebro. Si logras ver la figura girar en sentido contrario de las manecillas del reloj entonces estas utilizando el hemisferio izquierdo. Si logras ver la figurar girar en ambos sentidos (uno a lavez, no exageres!!), quiere decir que tu IQ esta sobre los 160, casi de un 22/10/08 genio.

Inteligencia emocional
supradesarrollada
Se encuentra en el cerebro emocional, en la parte central del cerebro humano. Est compuesto de tejido neuronal de estructura lmbica.

Inteligencia emocional
supradesarrollada pero hay conflictos emocionales de orden personal que todava no saben resolver

4to cerebro
Michelle Fourtune (Marie Pr) En su parte anterior, detrs de la frente, se ha desarrollado lo que llamamos el cuarto cerebro, el ms reciente, la corteza pre-frontal (dos lbulos frontales) que estn totalmente abiertos al futuro.

3. El cerebro racional o corteza cerebral

.

4to cerebro lbulos

frontales, totalmente abiertos al futuro

2. El cerebro emocional o 1. Cerebro sistema lmbico Tlamo, hipotlamo, el reptil el ms primitivo de hipocampo, etc.

nuestro cerebro. Se encarga de los instintos bsicos de la supervivencia

4to cerebro
Prepara una accion futura, planificacin, reflexin Puede trascender lo emocional y lo racional lineal (racional circular u holstica) Se adapta mejor, no se bloquea al momento de hacer Relacin gratuita Acepta la diferencia, desea ayudar y compartir Est ligado al cerebro lmbico (emocional)

22/10/08

2 conceptos claves
La informacin que proviene del exterior se propaga verticalmente al cerebro (de reptil a emocional y de emocional a corteza) y debe estar suficientemente liberado para transmitir la informacin a un nivel superior Y la informacin que proviene del interior?

------------------------------

-----------------------------------

1. 3. 2.

13. Inteligencias Mltiples

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
22/10/08

1. Lingstica 2. Lgico-Matemtica 3. Visual-Espacial 4. Corporal-Kinestsica 5. Musical 6. Interpersonal 7. Intrapersonal 8. Naturista 9. Trascendente o espiritual.
22/10/08

10. Energtica o intuitiva 11. Emocional 12. Prctica 13. Co-creativa

22/10/08

Mayor percepcin y sensibilidad

- Fisiolgica - Afectiva - Emocional - Cognitiva - Social - Estetica - Ecologica - tica - Psquica y espiritual.

Corazn = Co-razn
Dr. David Servan-Schreiber Pequeo cerebro del corazn

22/10/08

TDA?

TDA Tremenda Demanda de Amor

Entonces?
22/10/08

22/10/08

22/10/08

22/10/08

Brain Gym Kinesiologa educativa Dr. Paul Dennison

Caractersticas de los chicos de hoy

1 Auto-desarrollo

Lo que necesitan a nivel educativo

2 Una sincrona natural del hemisferio derecho e izquierdo 3 Una inteligencia emocional supradesarrollada

4to Cerebro
4 Un mayor nivel de percepcin y sensibilidad 5 IM Una tendencia a utilizar casi todas las Inteligencias Mltiples 6 Nio intuitivo

Caractersticas de los chicos de hoy

1 Auto-desarrollo

Lo que necesitan a nivel educativo Autodidacta, responsabilidad Independencia

2 Una sincrona natural del hemisferio derecho e izquierdo 3 Una inteligencia emocional supradesarrollada

4to cerebro
4 Un mayor nivel de percepcin y sensibilidad 5 IM Una tendencia a utilizar casi todas las Inteligencias Mltiples 6 Nio intuitivo

Caractersticas de los chicos de hoy

1 Auto-desarrollado

Lo que necesitan a nivel educativo Autodidacta, responsabilidad Independencia Creatividad, flexibilidad Inventar cosas, artes Movimiento y ldico

2 Una sincrona natural del hemisferio derecho e izquierdo 3 Una inteligencia emocional supradesarrollada

4to cerebro
4 Un mayor nivel de percepcin y sensibilidad 5 IM Una tendencia a utilizar casi todas las Inteligencias Mltiples 6 Nio intuitivo

Caractersticas de los chicos de hoy

1 Auto-desarrollo

Lo que necesitan a nivel educativo Autodidacta, responsabilidad Independencia Creatividad, flexibilidad Inventar cosas, artes Movimiento y ldico Todas la herramientas de la inteligencia emocional Educacin activa

2 Una sincrona natural del hemisferio derecho e izquierdo 3 Una inteligencia emocional supradesarrollada

4to cerebro
4 Un mayor nivel de percepcin y sensibilidad 5 IM Una tendencia a utilizar casi todas las Inteligencias Mltiples 6 Nio intuitivo

Caractersticas de los chicos de hoy

1 Auto-desarrollo

Lo que necesitan a nivel educativo Autodidacta, responsabilidad Independencia Creatividad, flexibilidad Inventar cosas, artes Movimiento y ldico Todas la herramientas de la inteligencia emocional Educacin activa Un entorno emocionalmente estable y mucho afecto. Herramientas bioreconectadoras

2 Una sincrona natural del hemisferio derecho e izquierdo 3 Una inteligencia emocional supradesarrollada

4to cerebro
4 Un mayor nivel de percepcin y sensibilidad 5 IM Una tendencia a utilizar casi todas las Inteligencias Mltiples 6 Nio intuitivo

Caractersticas de los chicos de hoy

1 Auto-desarrollado

Lo que necesitan a nivel educativo Autodidacta, responsabilidad Independencia Creatividad, flexibilidad Inventar cosas, artes Movimiento y ldico
Todas la herramientas de la inteligencia emocional Educacin activa Herraminentas no-lineales

2 Una sincrona natural del hemisferio derecho e izquierdo 3 Una inteligencia emocional supradesarrollada

4to cerebro
4 Un mayor nivel de percepcin y sensibilidad 5 IM Una tendencia a utilizar casi todas las Inteligencias Mltiples 6 Nio intuitivo

Un entorno emocionalmente estable y mucho afecto. Herramientas bioreconectadoras

Inteligencias Mltiples Actividades ecolgicas Multiculturalidad, desarrollo integral Herramientas bio-inteligentes

Herramientas bio-morfcas

Caractersticas de los chicos de hoy

1 Auto-desarrollado

Lo que necesitan a nivel educativo Autodidacta, responsabilidad Independencia Creatividad, flexibilidad Inventar cosas, artes Movimiento y ldico Todas la herramientas de la inteligencia emocional Educacin activa Herramientas no-lineales Un entorno emocionalmente estable y mucho afecto. Herramientas bioreconectadoras Inteligencias mltiples Actividades ecolgicas Multiculturalidad, desarrollo integral Herramientas bio-inteligentes Herramientas bio-mrficas

2 Una sincrona natural del hemisferio derecho e izquierdo 3 Una inteligencia emocional supradesarrollada

4to cerebro
4 Un mayor nivel de percepcin y sensibilidad 5 Ix Una tendencia a utilizar casi todas las Inteligencias mltiples 6 Nio intuitivo

Inteligencia emocional
Auto-estima Emociones y empata Afirmaciones positivas e intencin Respiracin y ejercicios anti-estrs Cultura de Paz en los Colegios Crculo de escucha

Necesidades educativas bsicas 1. Educacin multi-nivel: Fsica, emocional, cognitiva, trascendente, intuitiva, social, multicultural, esttica, creadora y ecolgica 2. Inteligencia prctica 3. Herramientas bio-inteligentes, biomrficas y bio-reconectadoras 4. JAM 5. ESEIT

APRENDIZAJE
ios mb Ca in c l Ac na cio mo t. E In t. ples In lti M o H. rech o De ierd H. u Izq

?
I+D=G G+C=H H+E=S

SER

Se basa en las nuevas pautas de aprendizaje de ser de los nios, nias y jvenes de hoy

4 8

Se basa en las nuevas pautas de aprendizaje de ser de los nios, nias y jvenes de hoy

Promueve herramientas inteligentes,

bio-

2 bio-mrficas y bio-reconectadoras

4 8

Se basa en las nuevas pautas de aprendizaje de ser de los nios, nias y jvenes de hoy

Promueve herramientas inteligentes,

bio-

Incentiva el desarrollo bio-integral y la accin (Educacin productiva)

Apoya al desarrollo integral de los padres y profesores

2 bio-mrficas y bio-reconectadoras

4 8

Se basa en las nuevas pautas de aprendizaje de ser de los nios, nias y jvenes de hoy

Promueve herramientas inteligentes,

bio-

Incentiva el desarrollo bio-integral y la accin (Educacin productiva)

Apoya al desarrollo integral de los padres y profesores

2 bio-mrficas y bio-reconectadoras

4 8

5
Se basa en las 13 inteligencias: - las 9 int. mltiples - la int. energtica - la int. emocional - la int. prctica -

6
Da la bienvenida a todos los mtodos educativos alternativos activos e integrales ya existentes o en formacin, con tal de que atiendan con afecto las necesidades holsticas de los nios y nias de hoy

7
Explora las experiencias educativas de los pueblos indgenas originarios y promueve la multiculturalidad en todos sus aspectos.

Se basa en las nuevas pautas de aprendizaje de ser de los nios, nias y jvenes de hoy

Promueve herramientas inteligentes,

bio-

Incentiva el desarrollo bio-integral y la accin (Educacin productiva)

Apoya al desarrollo integral de los padres y profesores

2 bio-mrficas y bio-reconectadoras

4 8
Apunta al desarrollo del Ser y al florecer de Sabios

5
Se basa en las 13 inteligencias: - las 9 int. mltiples - la int. energtica - la int. emocional - la int. prctica -

6
Da la bienvenida a todos los mtodos educativos alternativos activos e integrales ya existentes o en formacin, con tal de que atiendan con afecto las necesidades holsticas de los nios y nias de hoy

Explora las experiencias educativas de los pueblos indgenas originarios y promueve la multiculturalidad en todos sus aspectos.

Bibliografa