EJERCICIOS DE ARTICULACION ( en especial fonemas /l/ y /r/

En primer lugar realizaremos ejercicios ante el espejo para que la nia observe las correctas posiciones de los rganos fonadores en cada uno de los fonemas consonnticos ( p,m,t,f,k,n,b,l,,s,g,d,ch,z,j,ll,rf,rs) Despus de realizar este ejercicio, se le pide que lo utilice en silaba directa con vocales, para pasar luego a la palabra y finamente a frases. En los fonemas que la nia tenga dificultad (r/l) le pediremos que conforme la vaya pronunciando se toque los rganos correspondientes y que perciba sus movimientos, vibraciones y posicin. Seguiremos trabajando todos los fonemas consonnticos, pero esta vez con silabas inversas. Despus en todos aquellos fonemas que el nio haya tenido dificultades se le pedir que con sus dedos toque los rganos correspondientes. Pediremos a la nia que articule, palabras que contenga silabas inversas ( especialmente en r/l)

Ahora trabajaremos los fonemas /l/ y /r/ por separado Fonema l/: rente al espejo se le mostrara la posicin de los rganos articulatorios de dicho fonema. Le explicaremos como debe colocar los rganos articulatorios: las arcadas dentarias se encuentran separadas. Los labios tambin se encuentran separados. La punta de la lengua se apoya, ligeramente arqueada en los alvolos superiores. Los bordes linguales se apoyaran en las encas de los molares, dejando a cada lado una separacin por donde saldr el aire en la emisin. Ejercicios del fonema aislado: primero se partir del fonema /n/ haciendo que el aire pase a salir por las fosas nasales a salir por la cavidad bucal. Se emitir sonidos de forma prolongada. Despus se colocara un depresor a ambos lados de la lengua de manera que se produzca la separacin entre los bordes linguales y los morales, por donde saldr el aire. A continuacin emitir el fonema /l/ prolongadamente. Por ultimo colocara la posicin tipo segn el ejercicio anterior. Realizara entonces una fonacin prolongada del fonema /l/. Partiendo de la emisin prolongada del fonema /l/ se aadirn las vocales en el siguiente orden: l......a, l.....o, l.....u, l.....e, l......i Le volveremos a explicar la posicin del fonema delante del espejo, y que nos diga repeticin de silabas prolongadas l..........a, l........e, etc... (repasar lo del da anterior) Ahora las repetir sin prolongacin del fonema: la, lo, lu, le, li. Repeticin de silabas combinadas: lal, lal, lal, lal, lal, lol, lol.... y as consecutivamente con todas las posibles combinaciones de la vocales. Repeticin de palabras con el fonema en posicin inicial, tanto palabras cortas y largas de alta y baja frecuencia: lasa, lana, lomo, lupa, leja, leche, limn, linaje, luneta, lapida, loquero, lavadora, lechero, limonero.....( esta actividad se llevara acabo acompaada de tarjetas de dibujos para que el nio vea cosa)

Repeticin de palabra con el fonema en posicin media, tanto palabras cortas y largas de alta y baja frecuencia: hola, malo, saludo, pelusa, tele, bolita, mulata, melona, caluroso, chilena, melenudo, poltico, policia, Alicia, vale.... ( esta actividad se llevara a cabo acompaada de tarjetas de dibujos) Repeticin de palabras con el fonema en posicin inversa a final de palabra, tanto palabras cortas y largas de alta y baja frecuencia: sal, col, tul, papel, mil, fcil, redil, dedal, sol, gandul, coronel, infantil, delantal, alcohol.... ( se acompaa con tarjetas de dibujos) Repeticin de palabras con el fonema en posicin inversa en medio de palabra, tanto palabras largas y cortas, de alta o baja frecuencia: alma. Olmo, bulto, selva, tilde, filmar, silbido, Alcal, alcalde, pulpa, adulto, pelvis.... ( se acompaara de tarjetas de dibujos) Repeticin de frases con el fonema /l/ en posicin inicial: La luna no tiene luz. Leo un libro con Lus. Hoy lunes coger lilas.... Repeticin de frases con el fonema /l/ en posicin media: La tele esta en la sala. El pelo de Pili es de colores.... Repeticin de frases con el fonema /l/ en posicin inversa: Este mantel es de papel. Alba hizo un ojal. Este alcohol huele mal.... Repeticin de versos que contengan el fonema /l/: Que gallina tan culeca, Que gallina tan mala; Cmo se sube al palo, Cmo se balancea, Fea, fea, fea... Adivinanzas: Lana sube Lana baja ( la navaja) Trabalenguas: Lagartija, lagartija, Salta al sol. Antes de meterse por la rendija. Ahora trabajaremos con el fonema /r/ tanto simple como mltiple; primero empezaremos por la simple:

Frente al espejo le mostraremos la posicin de los rganos articulatorios de fonema; las arcadas dentarias se encontraran separadas. Los labios estarn tambin separados con una ligera extensin de las comisuras. El pice lingual se apoyara en los alvolos superiores estando este ensanchado y fino, al igual que los bordes se apoyaran en la car interna de los molares superiores Realizaremos ejercicios de emisin aislada del fonema: emitir los fonemas /t/ y /d/ (tede, tede, tede.....), despus realizara una espiracin nasal profunda y lenta, y agotara el aire emitiendo laaaaaaaaaa..... leeeeeeeeeeeeee..... liiiiiiiiiiii... etc,, despus el mismo ejercicio pero agotara el aire emitiendo naaaaaaaa, neeeeeeee.... Luego emitir el fonema /l/ de forma prolongada mientras el terapeuta presionara

sobre las mejillas, evitando el escape lateral del aire emitiendo asi /r/. Por ultimo colocara la posicin de /r/ y emitir ererererer.... presionando igualmente el terapeuta las mejillas. Se realizara el ejercicio tambin con todas la vocales: ararara......iririri....orororo.... Repeticin de silabas: ra, ro, ru, re, ri Repeticin de silabas combinadas: rara, raro, raru, rare, rora, roro... (as consecutivamente con el resto de las posibles combinaciones entre todas la vocales. Repeticin de palabras, cortas y largas de alta y baja frecuencia: cara, duro, mero, Maruja, marino, salario, babero, tijera, puro, sari, pera, piraa, Corn, serenata, iris.... ( con ayuda de tarjetas con dibujos) Ejercicios de posicin de los rganos fonoarticulatorios: las arcadas dentarias se encuentran separadas. Los labio toman la posicin de la vocal que sigue a la emisin del fonema. La lengua se situara apoyndose el pice en los alveolo superiores, y con alguna fuerza los bordes laterales, se apoyarn en la cara interna de los morales superiores, formando as una oclusin total. La lengua se situara en todo momento ancha y plana. Ejercicios de emisin aislada del fonema: para la realizacin de los siguientes ejercicios ser necesario el aprendizaje previo del fonema /r/ simple o la emisin de algn sinfn. Primero se partira de la emisin de la /r/ simple, hacindola prolongada y con una intensidad de voz baja. Durante la emisin haremos avanzar la mandbula inferior hacia delante y presionando ligeramente sobre las mejillas se llevaran los labios igualmente hacia delante aproximndose la emisin al sonido vibrante. En segundo lugar si emite algn sinfn de /r/, se partir de esta a conseguir el sonido /r/ mltiple prolongando paulatinamente la emisin de este: tr, trr, trrr, rrrrrrrrrr........ Practicamos los ejercicios de articulacin de la sesin anterior Repeticin de silabas con el fonema /r/ mltiple: ra, ro, ru, re, ri Repeticin de silabas combinadas; rarra, rarro, rarru, rarre, rarre.... y asi sucesivamente con las dems vocales. Repeticin de palabras con el fonema /r/ mltiple tanto en posicin inicial, media, posicin inversa a final de palabra y en medio de palabra, tanto en palabras cortas o largas como de alta y poco frecuencia: ras, rabo, rol, rueda, recio, ri, riqueza, rumor, romntico, raso, reten, jarra, arrullo, perro, barrio, barrigudo, Carracuca, arroyo, mar, valor, calor, dolor, coser, anochecer, amanecer, arte, puerto, abierto circo, orgullo....