Planificao geral do mdulo LINGUAGEM E COMUNICAO

UNIDADE DE COMPETNCIA CRITRIOS DE EVIDNCIA

1. Ouvir e compreender diversos discursos orais, de longa durao e crescente complexidade (discursos produzidos em Assembleias Municipais,
Parlamentos, Escolas; fazer perguntas dirigidas para compreenso).

2. Saber distinguir nos discursos orais os factos e as opinies (distino

entre acontecimentos realizados e opinies dadas).

3. Identificar um discurso argumentativo e justific-lo (audio de textos

ORALIDADE

argumentativos relacionados com propaganda televisiva, discursos de entidades patronais, sindicatos).

4. Identificar um discurso persuasivo e justific-lo (audio de textos

relativos a propaganda comercial, debates polticos, religiosos)

5. Identificar/distinguir as diversas funes da linguagem em discursos orais (funo expressiva, potica, apelativa, ftica, metalingustica e
referencial; tomar notas a partir de discursos orais).

Interpretar e produzir enunciados orais, recorrendo a estruturas lingusticas e no lingusticas adequadas expressividade dos mesmos.

6. Produzir discursos orais de longa durao de acordo com diferentes objectivos (exercitar a identificao/explicao de objectos em diferentes discursos
orais, de acordo com o tema, a situao e o pblico).

7. Produzir discursos orais em que a linguagem, o tom de voz e a extenso do discurso tenham em conta a audincia, a complexidade do tema e a formalidade da situao. 8. Iniciar um discurso que encoraje os outros a participar (treinar a
abertura de discursos e contribuir para a participao de outros)

9. Participar (fundamentar/ argumentar opinies) em discusses de temas complexos. 10. Fazer snteses de discursos orais de temas complexos.

UNIDADE DE COMPETNCIA

CRITRIOS DE EVIDNCIA
11. Ler com facilidade (fluidez) e clareza (leitura de textos de diferentes dificuldades e extenso). 12. Ler criticamente textos diversificados e complexos (compreenso
de textos atravs de perguntas relativas ao texto).

13. Reconstruir o significado global de um texto ou em partes

(antecipao do assunto do texto, do seu contedo, dos seus objectivos; resumos de textos ou alargamento; parfrase de textos ou partes de texto). 14. Esquematizar textos narrativos (descobrir palavras-chave; esquematizao do contedo do texto; recolher notas, interpretar referentes espaciais e temporais)

LEITURA
Ler com fluncia e interpretar

15. Fazer juzos sobre as informaes de um texto: analisar

textos (de carcter informativo

reflexivo, argumentativo e literrio)

com fins recreativos e informativos.

afirmaes contraditrias e a fundamentao de argumentos. 16. Identificar marcas textuais especficas dos discursos directo e indirecto. 17. Escolher estratgias de leitura conforme os objectivos dos textos e obter e justificar concluses.

UNIDADE DE COMPETNCIA

CRITRIOS DE EVIDNCIA
18. Proceder auto-correco e reviso de textos produzidos. 19. Organizar um texto de acordo com as ideias principais e acessrias do mesmo. 20. Resumir um texto sua informao / mensagem essencial. 21. Escrever sumrios, snteses ou parfrases.

LC 3 C: ESCRITA

22. Escrever documentos com objectivos especficos (exerccios de

resposta a questionrios sobre assuntos especficos; formulao de perguntas a textos lidos; pedidos de subsdios; constituio de uma pequena empresa). 23. Adequar textos s suas finalidades (por ex. elaborar projectos escritos com finalidades diversas: planificao de projectos: pedidos de

Dominar com correco todas as tcnicas da escrita em diferentes suportes tecnolgicos. Produzir textos informativos, reflexivos e persuasivos.

subsdios, constituio de uma pequena empresa).

24. Contextualizar o enunciado no tempo e no espao, diversificando o uso de decticos (aqui, l, agora, no outro dia, no dia seguinte, no dia
anterior).

25. Redigir textos com correco gramatical e ortogrfica, riqueza de vocabulrio, diversidade sintctica. (utilizando dicionrio, gramtica,
pronturio; exercitando o alargamento vocabular e a estruturao sintctica; emprego de linguagem figurativa).