N 1

Objetivos

meros naturales

Criterios de evaluacin
1.1. Establece equivalencias entre los distintos rdenes de unidades del S.N.D. 1.2. Lee y escribe nmeros de cualquier tamao. 1.3. Aproxima nmeros, por redondeo, a diferentes rdenes de unidades.

1. Conocer la estructura del Sistema de Numeracin Decimal. Manejar con soltura los nmeros naturales.

2. Aplicar con agilidad los algoritmos relativos a las cuatro operaciones. Resolver expresiones sencillas con parntesis y operaciones combinadas.

2.1. Suma, resta, multiplica y divide nmeros naturales. 2.2. Resuelve expresiones con parntesis y operaciones combinadas. 3.1. Resuelve problemas aritmticos con nmeros naturales que requieran una o varias operaciones. 3.2. Resuelve problemas aritmticos con nmeros naturales que requieran tres o ms operaciones.

3. Resolver problemas con nmeros naturales.

4. Conocer las prestaciones bsicas de la calculadora elemental y hacer un uso correcto de ella.

4.1. Interpreta como potencia una multiplicacin reiterada. 4.2. Calcula el valor de potencias sencillas. 4.3. Calcula el valor de expresiones aritmticas en las que intervienen potencias. 5.1. Calcula mentalmente la raz cuadrada entera de un nmero menor que 100 apoyndose en los diez primeros cuadrados perfectos. 5.2. Calcula races cuadradas enteras de nmeros mayores que 100 utilizando la calculadora.

5. Conocer el concepto de raz cuadrada de un nmero y saber hallarla en casos sencillos.

Contenidos
EL CONJUNTO DE LOS NMEROS NATURALES

El Sistema de Numeracin Decimal.

rdenes de unidades y equivalencias. Lectura y escritura de nmeros naturales. La recta numrica. Representacin de nmeros naturales en la recta. Orden en el conjunto N.

Aproximaciones. Redondeo a un determinado orden de unidades.

OPERACIONES CON NMEROS NATURALES

Suma y resta. Relaciones. Multiplicacin. Divisin: algoritmo y relaciones con la multiplicacin. Resolucin de expresiones con parntesis y operaciones combinadas. Aplicacin de la prioridad de las operaciones. Clculo mental. Utilizacin de estrategias de elaboracin personal. Uso de la calculadora de cuatro operaciones.
RESOLUCIN DE PROBLEMAS

Resolucin de problemas aritmticos con nmeros naturales.

POTENCIAS DE NMEROS NATURALES

Potencias de base y exponente natural. Expresin y nomenclatura.

Traduccin de productos de factores iguales a forma de potencia, y viceversa.

El cuadrado y el cubo.
Significado geomtrico. Los cuadrados perfectos. Memorizacin de los cuadrados de los primeros naturales.

Clculo de potencias de exponente natural.

RAZ CUADRADA

Concepto. Races exactas y aproximadas. Clculo de races cuadradas. Clculo por tanteo. Aproximaciones La raz cuadrada en la calculadora.

Valoracin de la utilidad de los nmeros naturales como soporte de informacin relativa al entorno, al desarrollo de las ciencias, al pensamiento, etc. Valoracin del clculo como medio para la obtencin indirecta de datos y soluciones a situaciones problemticas. Tenacidad, constancia y confianza en las propias posibilidades de cara a la resolucin de problemas.

D 2
Objetivos

ivisibilidad

Criterios de evaluacin
1.1. Reconoce si dos nmeros estn emparentados por la relacin de divisibilidad. 1.2. Reconoce si un nmero es mltiplo o divisor de otro.

1. Identificar relaciones de divisibilidad entre nmeros naturales.

2. Obtener el conjunto de los mltiplos y el conjunto de los divisores de un nmero.

2.1. Obtiene todos los divisores de un nmero. 2.2. Obtiene la serie de los primeros mltiplos de un nmero. 3.1. Identifica los nmeros primos menores que 30. 4.1. Resuelve problemas en los que se requiere aplicar los conceptos de mltiplo y de divisor.

3. Conocer los primeros nmeros primos. 4. Aplicar los conocimientos relativos a la divisibilidad para resolver problemas.

Contenidos
LA RELACIN DE DIVISIBILIDAD

Identificacin de nmeros emparentados por la relacin de divisibilidad. Determinacin de la existencia (o de la no existencia) de relacin de divisibilidad entre dos nmeros dados.
MLTIPLOS Y DIVISORES DE UN NMERO

Averiguar si un nmero es mltiplo o divisor de otro. Obtencin del conjunto de divisores de un nmero. Emparejamiento de elementos. Obtencin de la serie ordenada de mltiplos de un nmero. Nmeros primos. Identificacin-memorizacin de los primeros nmeros primos.
RESOLUCIN DE PROBLEMAS

Resolucin de problemas de divisibilidad.

Tenacidad y constancia en la resolucin de problemas.

L 3
Objetivos

os nmeros enteros

Criterios de evaluacin
1.1. Utiliza los nmeros enteros para cuantificar y transmitir informacin relativa a situaciones cotidianas. 1.2. En un conjunto de nmeros enteros distingue los naturales de los que no lo son.

1. Conocer los nmeros enteros y su utilidad, diferencindolos de los nmeros naturales.

2. Ordenar los nmeros enteros y representarlos en la recta numrica.

2.1. Asocia los nmeros enteros con los correspondientes puntos de la recta numrica. 2.2. Ordena series de nmeros enteros.

3. Conocer las operaciones bsicas con nmeros enteros y aplicarlas correctamente.

3.1. Realiza sumas y restas con nmeros enteros y expresa con correccin procesos y resultados. 3.2. Conoce la regla de los signos y la aplica correctamente en multiplicaciones y divisiones de nmeros enteros. 3.3. Aplica correctamente la prioridad de operaciones en expresiones con operaciones combinadas. 3.4. Resuelve expresiones con operaciones combinadas.

Contenidos
NMEROS POSITIVOS Y NEGATIVOS

Identificacin de situaciones que hacen necesarios los nmeros negativos. El conjunto de los nmeros enteros.
Diferenciacin entre nmero entero y nmero natural. Identificacin del conjunto de los nmeros enteros.

Los enteros en la recta numrica. Representacin. Ordenacin de un conjunto de nmeros enteros.

SUMA Y RESTA DE NMEROS ENTEROS

Suma (resta) de dos nmeros positivos, de dos negativos o de uno positivo y otro negativo. Utilizacin de estrategias para el clculo de sumas y restas con ms de dos nmeros positivos y negativos.
PRODUCTO Y COCIENTE DE NMEROS ENTEROS

Multiplicacin y divisin de dos nmeros enteros.

Regla de los signos.

Operaciones combinadas con nmeros enteros.

Orden de prioridad de las operaciones. Resolucin de expresiones con operaciones combinadas.

Valoracin de los nmeros enteros como soportes de informacin. Inters por la elaboracin de estrategias personales de clculo mental y escrito. Inters por la exposicin clara de los clculos numricos as como por los recursos que la facilitan.

L 4
Objetivos

os nmeros decimales

Criterios de evaluacin
1.1. Lee y escribe nmeros decimales. 1.2. Conoce las equivalencias entre los distintos rdenes de unidades. 2.1. Ordena series de nmeros decimales. 2.2. Asocia nmeros decimales con los correspondientes puntos de la recta numrica. 2.3. Dados dos nmeros decimales, escribe otro entre ellos.

1. Conocer la estructura del Sistema de Numeracin Decimal.

2. Ordenar nmeros decimales y representarlos sobre la recta numrica.

3. Conocer las operaciones entre nmeros decimales y manejarlas con soltura.

3.1. Suma y resta nmeros decimales. 3.2. Multiplica nmeros decimales. 3.3. Divide nmeros decimales (con cifras decimales en el dividendo, en el divisor o en ambos). 3.4. Multiplica y divide por la unidad seguida de ceros.

4. Resolver problemas aritmticos con nmeros decimales.

4.1. Resuelve problemas aritmticos con nmeros decimales, que requieren una o dos operaciones.

Contenidos
EL SISTEMA DE NUMERACIN DECIMAL

rdenes de unidades decimales.

Equivalencias entre los distintos rdenes de unidades.

Lectura y escritura de nmeros decimales.

LOS DECIMALES EN LA RECTA NUMRICA

Representacin de decimales en la recta numrica. Ordenacin de nmeros decimales. Interpolacin de un decimal entre dos dados.
OPERACIONES CON NMEROS DECIMALES

Suma y resta. Multiplicacin. Divisin.

Aproximacin decimal de un cociente entre enteros. Divisin de un decimal entre un entero. Divisin con divisor decimal.

Clculo mental con nmeros decimales. Estimaciones.

RESOLUCIN DE PROBLEMAS

Resolucin de problemas aritmticos con nmeros decimales.

Valoracin de los nmeros decimales como recurso para transmitir informacin relativa al mundo cientfico y a situaciones cotidianas. Valoracin y actitud crtica ante la calculadora como herramienta para el clculo rpido. Tenacidad y constancia ante un problema.

L 5
Objetivos

as fracciones

Criterios de evaluacin
1.1. Representa grficamente una fraccin sobre una superficie circular o rectangular. 1.2. Determina la fraccin que corresponde a cada parte de una cantidad. 1.3. Identifica una fraccin con el cociente indicado de dos nmeros. Pasa de fraccin a decima, y viceversa (en casos muy sencillos). 1.4. Calcula la fraccin de un nmero.

1. Conocer, entender y utilizar los distintos conceptos de fraccin.

2. Ordenar fracciones con ayuda del clculo mental o pasndolas a forma decimal.

2.1. Compara mentalmente fracciones en casos sencillos (fraccin mayor o menor que la unidad, o que 1/2; fracciones de igual numerador, etc.) y es capaz de justificar sus respuestas. 2.2. Compara dos fracciones pasndolas a forma decimal.

3. Entender, identificar y aplicar la equivalencia de fracciones.

3.1. Calcula fracciones equivalentes a una dada. 3.2. Reconoce si dos fracciones son equivalentes (utiliza la igualdad de los productos cruzados). 3.3. Simplifica fracciones. Obtiene la fraccin irreducible de una dada.

4. Sumar y restar fracciones.

4.1. Suma y resta fracciones de igual denominador. 4.2. Reduce fracciones sencillas a comn denominador. 4.3. Suma y resta fracciones de distinto denominador (previa reduccin a comn denominador).

5. Multiplicar y dividir fracciones.

5.1. Multiplica fracciones. 5.2. Divide fracciones.

6. Resolver problemas con nmeros fraccionarios.

6.1. Resuelve algunos problemas basados en los distintos conceptos de fraccin (clculo de la fraccin, clculo de la parte, clculo del total, etctera). 6.2. Resuelve problemas de fracciones con operaciones aditivas. 6.3. Resuelve problemas de fracciones con operaciones multiplicativas. 6.4. Resuelve problemas en los que aparece la fraccin de otra fraccin.

Contenidos
LOS SIGNIFICADOS DE UNA FRACCIN

La fraccin como parte de la unidad: representacin, cuantificacin de las distintas partes de un todo, comparacin de fracciones con la unidad. La fraccin como cociente indicado.
Transformacin de una fraccin en un nmero decimal. Transformacin de un decimal en fraccin (solo en los casos sencillos). Comparacin de fracciones, previo paso a forma decimal.

La fraccin como operador.

Fraccin de una cantidad. Concepto. Mecanizacin del clculo de la fraccin de un nmero. EQUIVALENCIA DE FRACCIONES

Identificacin y produccin de fracciones equivalentes.

Identificacin a partir de la representacin grfica. Relacin entre los trminos de dos fracciones equivalentes (igualdad de los productos cruzados).

Simplificacin de fracciones.
SUMA Y RESTA DE FRACCIONES

Suma y resta de fracciones de igual denominador. Suma y resta de fracciones de distinto denominador.
Suma y resta con la unidad. Utilizacin de mtodos intuitivos en casos muy sencillos (apoyo grfico). Reduccin a comn denominador. MULTIPLICACIN Y DIVISIN DE FRACCIONES

Producto de fracciones: producto de un entero y una fraccin, producto de dos fracciones, fraccin de una fraccin. Cociente de fracciones: cociente de dos fracciones, cociente de enteros y fracciones.
RESOLUCIN DE PROBLEMAS

Resolucin de problemas con nmeros fraccionarios.

Valoracin de los nmeros fraccionarios como soporte de informacin relativa al mundo cientfico y a situaciones cotidianas. Inters por la investigacin de propiedades y relaciones numricas. Inters por el desarrollo de estrategias personales de clculo rpido. Tenacidad y constancia ante un problema. Confianza en los propios recursos.

P 6
Objetivos

roporcionalidad

Criterios de evaluacin
1.1. Reconoce si entre dos magnitudes existe relacin de proporcionalidad, diferenciando la proporcionalidad directa de la inversa. 2.1. Completa tablas de valores directamente proporcionales y obtiene de ellas pares de fracciones equivalentes. 2.2. Obtiene el trmino desconocido en un par de fracciones equivalentes, a partir de los otros tres conocidos.

1. Identificar las relaciones de proporcionalidad entre magnitudes. 2. Construir e interpretar tablas de valores correspondientes a pares de magnitudes proporcionales.

3. Conocer y aplicar tcnicas especficas para resolver problemas de proporcionalidad. 4. Comprender el concepto de porcentaje y calcular porcentajes directos.

3.1. Resuelve problemas de proporcionalidad directa por el mtodo de reduccin a la unidad y con la regla de tres. 4.1. Identifica cada porcentaje con una fraccin. 4.2. Calcula el porcentaje indicado de una cantidad dada. 5.1. Resuelve problemas de porcentajes directos.

5. Resolver problemas de porcentajes.

Contenidos
RELACIONES ENTRE MAGNITUDES

Identificacin y diferenciacin de magnitudes directa e inversamente proporcionales. La relacin de proporcionalidad directa.

Tablas de valores directa e inversamente proporcionales. Fracciones equivalentes en las tablas de valores directamente proporcionales. Aplicacin de las propiedades de las fracciones equivalentes para completar pares de valores en las tablas de proporcionalidad directa. PROBLEMAS DE PROPORCIONALIDAD DIRECTA

Mtodo de reduccin a la unidad. Regla de tres.

PORCENTAJES

El porcentaje como fraccin. Relacin entre porcentajes y nmeros decimales. El porcentaje como proporcin.
CLCULO DE PORCENTAJES

Mecanizacin del clculo. Distintos mtodos. Clculo rpido de porcentajes sencillos.

Inters por la investigacin de relaciones y propiedades numricas. Valoracin de los conceptos y los procedimientos relativos a la proporcionalidad por su aplicacin prctica para la resolucin de situaciones cotidianas. Tenacidad y constancia en el enfrentamiento a un problema. Confianza en los propios capacidades y recursos. Actitud abierta para aplicar lo que ya se sabe a nuevas situaciones.

S 7
Objetivos

istema Mtrico Decimal

Criterios de evaluacin
1.1. Conoce las equivalencias entre los distintos mltiplos y submltiplos del metro, del litro y del gramo. 1.2. Cambia de unidad cantidades de longitud, capacidad y peso. 1.3. Transforma cantidades de longitud, capacidad y peso de forma compleja a incompleja, y viceversa. 1.4. Opera con cantidades en forma compleja.

1. Conocer las unidades de longitud, capacidad y peso del S.M.D., y utilizar sus equivalencias para efectuar cambios de unidad y para manejar cantidades en forma compleja e incompleja.

2. Conocer las unidades de superficie del S.M.D. y utilizar sus equivalencias para efectuar cambios de unidad y para manejar cantidades en forma compleja e incompleja.

2.1. Conoce las equivalencias entre los distintos mltiplos y submltiplos del metro cuadrado. 2.2. Cambia de unidad cantidades de superficie. 2.3. Transforma cantidades de superficie de forma compleja a incompleja, y viceversa. 2.4. Opera con cantidades en forma compleja.

Contenidos
EL SISTEMA MTRICO DECIMAL

La magnitudes fundamentales: longitud, masa y capacidad.

Unidades y equivalencias. Expresiones complejas e incomplejas.

Operaciones con cantidades de una misma magnitud.

Cambios de unidad. Paso de forma compleja a incompleja, y viceversa. Operaciones con cantidades complejas e incomplejas.

Reconocimiento de algunas unidades de medida tradicionales.

LA MAGNITUD SUPERFICIE

Medicin de superficies por conteo directo de unidades cuadradas. Unidades y equivalencias. Diferenciacin longitud-superficie. Unidades de superficie del S.M.D. y sus equivalencias.
Cambios de unidad. Expresiones complejas e incomplejas. Paso de complejo a incomplejo, y viceversa.

Reconocimiento de algunas medidas tradicionales de medida de superficie.

Reconocimiento de la necesidad de adoptar unidades de medida convencionales, aceptadas por todos los miembros de la comunidad, como elemento facilitador de la comunicacin. Curiosidad por las unidades tradicionales de medida y valoracin de estas como parte del legado histrico-cultural. Valoracin del Sistema Mtrico Decimal como sistema de medida aceptado universalmente.

F 8
Objetivos

iguras planas

Criterios de evaluacin
1.1. Clasifica y nombra ngulos segn su apertura y sus posiciones relativas. 1.2. Nombra los distintos tipos de ngulos determinados por una recta que corta a dos paralelas e identifica relaciones de igualdad entre ellos. 1.3. Utiliza correctamente el transportador para medir y dibujar ngulos.

1. Medir, trazar y clasificar ngulos.

2. Conocer y utilizar algunas relaciones entre los ngulos en los polgonos y en la circunferencia. 3. Conocer los tringulos, sus propiedades, su clasificacin y sus elementos notables (rectas y circunferencias asociadas).

2.1. Conoce el valor de la suma de los ngulos de un polgono y lo utiliza para realizar mediciones indirectas de ngulos. 3.1. Dado un tringulo, reconoce la clase a la que pertenece atendiendo a sus lados o a sus ngulos, y justifica por qu. 3.2. Dibuja un tringulo de una clase determinada (por ejemplo, obtusngulo e issceles). 3.3. Identifica mediatrices, bisectrices, medianas y alturas de un tringulo y conoce algunas de sus propiedades.

4. Conocer y describir los cuadrilteros, su clasificacin y las propiedades bsicas de cada uno de sus tipos. Identificar un cuadriltero a partir de algunas de sus propiedades.

4.1. Reconoce los paralelogramos a partir de sus propiedades bsicas (paralelismo de lados opuestos, igualdad de lados opuestos, diagonales que se cortan en su punto medio). 4.2. Identifica cada tipo de paralelogramo con sus propiedades caractersticas. 4.3. Describe un cuadriltero dado, aportando propiedades que lo caracterizan.

5. Conocer las caractersticas de los polgonos regulares, sus elementos, sus relaciones bsicas y saber efectuar clculos y construcciones basados en ellos. 6. Conocer los elementos de la circunferencia, sus relaciones y las relaciones de tangencia entre recta y circunferencia y entre dos rectas.

5.1. Distingue polgonos regulares de no regulares y explica por qu son lo uno o lo otro.

6.1. Reconoce la posicin relativa de una recta y una circunferencia a partir del radio y la distancia de su centro a la recta, y las dibuja.

Contenidos
NGULOS

Elementos. Nomenclatura. Clasificacin. Medida.

Construccin de ngulos complementarios, suplementarios, consecutivos, adyacentes, etctera. Construccin de ngulos de una amplitud dada.

ngulos determinados cuando una recta corta a un sistema de paralelas.

Identificacin y clasificacin de los distintos ngulos, iguales, determinados por una recta que corta a un sistema de paralelas. NGULOS EN LOS POLGONOS

Suma de los ngulos de un tringulo. Justificacin. Suma de los ngulos de un polgono de n lados. Aplicacin de las relaciones angulares en los polgonos para obtener medidas indirectas de ngulos en distintas figuras.
TRINGULOS

Clasificacin. Construccin. Relaciones entre lados y ngulos. Medianas: baricentro. Alturas: ortocentro.
CUADRILTEROS

Clasificacin. Paralelogramos. Propiedades. Trapecios. Trapezoides.

POLGONOS REGULARES

Elementos y relaciones entre ellos.

CIRCUNFERENCIA

Elementos y relaciones. Posiciones relativas de recta y circunferencia.

Precisin y exactitud en el uso de los instrumentos de dibujo. Hbito de presentacin clara en los procesos y los resultados en las construcciones y los problemas geomtricos. Gusto por la limpieza y precisin en la construccin de figuras geomtricas.

 9
Objetivos

reas de figuras planas

Criterios de evaluacin
1.1. Calcula el rea y el permetro de una figura plana (dibujada) dndole todos los elementos que necesita. Un tringulo, con los tres lados y una altura. Un paralelogramo, con los dos lados y la altura. Un rectngulo, con sus dos lados. Un rombo, con los lados y las diagonales. Un trapecio, con sus lados y la altura. Un crculo, con su radio. Un polgono regular, con el lado y la apotema. 1.2. Calcula el rea y el permetro de un sector circular dndole el radio y el ngulo. 1.3. Calcula el rea de figuras en las que debe descomponer y recomponer para identificar otra figura conocida.

1. Conocer y aplicar los procedimientos y las frmulas para el clculo directo de reas y permetros de figuras planas.

Contenidos
REAS Y PERMETROS EN LOS CUADRILTEROS

Cuadrado. Rectngulo. Paralelogramo cualquiera. Obtencin razonada de la frmula. Aplicacin. Rombo. Justificacin de la frmula. Aplicacin. Trapecio. Justificacin de la frmula. Aplicacin.
REA Y PERMETRO EN EL TRINGULO

El tringulo como medio paralelogramo. El tringulo rectngulo como caso especial.

REAS DE POLGONOS CUALESQUIERA

rea de un polgono mediante triangulacin. rea de un polgono regular.

MEDIDAS EN EL CRCULO Y FIGURAS ASOCIADAS

Permetro y rea de crculo. rea del sector circular. rea de la corona circular.

Tenacidad en la bsqueda de soluciones en los problemas geomtricos. Hbito de expresar las mediciones indicando siempre la unidad de medida.

T 10
Objetivos

ablas y grficas

Criterios de evaluacin
1.1. Representa puntos dados por sus coordenadas. 1.2. Asigna coordenadas a puntos dados grficamente.

1. Dominar la representacin y la interpretacin de puntos en unos ejes cartesianos.

2. Interpretar puntos que responden a un contexto. 3. Elaborar e interpretar tablas estadsticas.

2.1. Interpreta puntos dentro de un contexto. 3.1. Elabora una tabla de frecuencias a partir de un conjunto de datos. 3.2. Interpreta tablas de frecuencias sencillas y tablas de doble entrada.

4. Representar grficamente informacin estadstica dada mediante tablas, e interpretar informacin estadstica dada grficamente.

4.1. Representa los datos de una tabla de frecuencias mediante un diagrama de barras.

Contenidos
COORDENADAS CARTESIANAS. RELACIONES FUNCIONALES

Coordenadas negativas y fraccionarias. Representacin de puntos en el plano. Identificacin de puntos mediante sus coordenadas. Interpretacin de grficas funcionales de situaciones cercanas al mundo del alumno.
DISTRIBUCIONES ESTADSTICAS

Tablas de frecuencias. Construccin. Interpretacin. Grficas estadsticas. Interpretacin. Construccin de algunas muy sencillas.
Diagrama de barras.

Precisin y rigor en la codificacin y la interpretacin de informaciones a travs de grficas. Sensibilidad, inters y actitud crtica ante la informacin que aporta el lenguaje grfico del entorno (prensa, informtica, datos oficiales).