VISITA AL MARQUESADO

~X~OSICIN DE FOTOS ANTIGUAS. SLMANA CULTURAL

Tenemos que sembrar en el mundo lo que esDeramos de l.

MATRICULACI~N Y ESCOLARIZACION INSCRIPCION: H A S T A EL 30 D E ABRIL. MATRICULACI~N: DEL 1 AL 8 D E JUNIO

Opinin.
Hace pocos das cele fundamentales de todos los pueblos y brbamos el da ~ u n d i a lvelen por el cumplimiento de lo estipulade la Paz, este da como do; pero cuando no conviene a los interetodos sabemos se cele- ses del momento esa Humanidad bra porque la Pazsigue Dominante hace caso omiso a consejos, siendo una Utopa sanciones etc y paralelamente se incluyen perseguida por muchos y partidas de ayuda humanitaria" para paliar con limosnas, ue no ascienden a rota por otros. nada comparado con o quese ha astado en intentar "salvarles" o la taja a que Desde que la historia se ha podido escribir, El Hombre ha destrui- se sacar a costa de sus recursos, es do el derecho de Otro Hombre; unas decir, reiteradamente se dan limosnas en veces arrebatndole el territorio, otras lugar de justamente dejarlos vivir en paz. tratando de imponerle sus ideas y creen- Por otra parte cualquiera que se siente cias, otras porque le ha considerado infe- invadido, que est en peligro su familia, rior por su raza o credo siempre para su cultura, sus races... intentar defenejercer el poder y aumen ar su riqueza a derlos aunque la muerte le vaya en la costa de dejar en la pobreza a los invadi- tarea. Recordemos nuestra guerra de la lnde endencia; Espaa se levantaba condos, expulsados, masacrados.. . tra a monar ua absoluta que estaba Cada vez que al uien es humillado, tiranizando a a poblacin y Napolen maltratado o asesina o a manos de otro, Bonaparte decide "salvarla" sitiando y se destruye la paz. Todos los das, en quemando ciudades y arrasando todo lo todos los lu ares del mundo, a cada mi- que encontraba. La reaccin del pueblo nuto y m tiples veces, contra un nio, es defenderse del invasor y pararlo a una mujer, un hombre, una tribu o un cualquier precio y lo consigue. pueblo, individual o colectivamente se Todas las manifestaciones a favor . est quebrando el derecho a vivir en Generalmente esta ruptura slo sal a a de la paz y en contra de la guerra son los medios de comunicacin en los casos necesarias y lcitas siempre que se hagan extremos, por ejempjo cuando hay una en paz, para que La Paz con maysculas gran guerra o alguien es asesinado a deje de ser una Utopa, pero la mejor manos de otro, salta la alarma social; manera de conse uirlo es la de eiercer de acficos cada ia en nuestro entorno ero hay miles de casos de violacin de humano. No podemos paz en todos los grupos sociales que Familiar, social como no se divulgan pasan inadvertidos decir NO a la uerra mientras avasaara el resto de las personas, aunque el llamos al de al lado, maltratamos al cerPerror y la impotencia ante alguien qu? cano. Pero defendiendo con contundenviola los derechos fundamentales es indi- cia nuestro derecho a no ser avasallados vidual e igual de cruel e inhumano cuan- o maltratados, a que respeten nuestros derechos, nuestras costumbres, cultura, do se ejerce sobre uno o sobre muchos. Podramos hablar de las mltiples races y espacio. formas de violar la paz Por todo lo dicho reivindicamos la todos conocidas, pero hab emos slo de que dos: la que ejerce un individuo sobre otro paz y la justicia para todos. Es lo nico directamente y otra que lleva implcita la que sobre este tema permitimos decir en , elusin de responsabilidades, ordenando nuestro nombre y deseamos que nunca la muerte de otros a unos terceros, en perdamos la sensibilidad de aconsenombre del orden o de los "Derechos arnos y sentir el dolor de las personas y los pueblos que han padecido, padecen, Humanos"; los primeros no son responsables porque no matan directamente y sufren y seguirn padeciendo la violacin los segundos tampoco porque cumplen de sus derechoas CONCHA rdenes, pero lo cierto es que destruyen sus casas, escuelas, hospitales...e incluso son asesinados en nombre de esas otras razones. Eso es hipcrita, ruin y cnico.

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Para adems estar tranquila y llena de razn, La Humanidad Dominante ha creado a lo largo de los tiempos organismos y leyes que defiendan los derechos
Boletn Informativo C.P.R. F. GARC~ALORCA 21

El director informa.
Con la finalizacin del segundo trimestre del presente curso escolar 2002/03, entramos en la recta final del curso, travs de stas lineas quisiera hacer un breve balance de lo que ha sido el trimestre finalizado y avanzar algunas cuestiones de cara al que viene. alumnos/as el cambio de modelo de jornada con vistas al prximo curso escolar, para ello mantendremos una serie de reuniones en cada una de las localidades "no se trata de convencer a nadie" sino para aclarar las dudas que ten amos y enriquecernos con las aportaciones todos y cada uno de nosotros. L reunin se Ilea var a cabo el da 22 de abril al finalizar la jornada escolar, a las cinco y media de la tarde. AYUDAS D UBROS. E La Consejera de Educacin y Ciencia ha convocado Ayudas para la Adquisicin de Libros de Texto para el prximo curso escolar 2003/04, los umbrales econmicos para este tipo de ayudas estn expuestos en el centro en cada una de las localidades, el plazo de presentacin de solicitudes finaliza el prximo da 30 de abril.

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D ~ A ANDALUCIA. DE
Durante la semana del 24 al 28 de febrero, hemos celebrado la Semana Cultural del Da de Andaluca. S ha llevado a cabo con e gran xito, consiguiendose totalmente los objetivos que en un rincipio estaban pro uestos, todos debemos fe icitarnos por el xito o tenido, muy especialmente por la colaboracin demostrada por todos los que componemos la comunidad educativa (alumnos/as, maestros/as y padres y madres de alumnos/as), sin la rticipacin de todos/as no hubiera sido posib e la realizacin de la misma. Desde aqu quiero agradecer blicamente la colaboracin de todos, y so! re todo de los Ayuntamientos de l Cortes y Graena y Purullena, as como la Asociacin de Madres y Padres del centro.

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ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Y COMPLEMENTARIAS. S han iniciado las actividades de infore mtica con la colaboracin de la AMPA, an es pronto para realizar una valoracin, pero en el camino recorrido hasta ahora y con la expe-riencia del ao anterior, en un principio parece positivo el trabajo realizado. Igualmente los/as alumnos/as de primer ciclo de educacin primaria e infantil de cinco aos, el pasado da 4 de abril realizaron una visita a la Alhambra, viniendo todos encantados de la misma, una experiencia interesante que deberemos repetir en aos posteriores.El prximo da 6 de mayo est revista la visita de los alumnos/as de tercer cic o, asimismo los alumnos/as de infantil y primer ciclo de primaria participarn el prximo 22 de mayo en la actividad de educacin medioambiental en Huerto Alegre. En cuanto a las actividades deportivas, aunque en un principio hubo algunos problemas en cuestin de horarios por coincidir con otras actividades, al final ha sido resuelto de forma positiva. El grado de aceptacin por parte de los alumnos/as y padres y madres es muy aceptable

Durante todo el mes de abril est abier-to el plazo de inscripcin de alumnos/as para el rximo curso escolar. Iniciarn su escolaridad os nios y nias nacidos en el ao 2000. El calendario de todo el proceso de matriculacin queda de la siguiente forma:

La realizan los alumnos/as que acceden por primera vez al centro, el lazo finaliza el 30 de abril de 2003 (el modelo e solicitud se facilita en el centro).

Tienen que realizarlas todos los alumnos/as del centro, tanto los que acceden por vez primera como los ue ya estn en el centro de aos anteriores. E plazo e el comprendido s entre el da 1 y 8 de junio de 2003. Los alumnos/as de sexto curso de educacin primaria que vayan a continuar los estudios de 1 de educacin secundaria obligatoria en el IES Padre Poveda de Purullena al cual estamos adscritos, los trmites de inscripcin y matriculacin pueden realizarse desde este centro. Aquellos que vayan a matricularse en cualquier otro centro debern realizarlo de manera individual en aquel que elijan.

JORNADA Espero que estos das de descanso nos Desde estas mismas pginas en el sirvan a todos para venir con ilusiones renonmero correspondiente al segundo trimestre vadas. Antonio J. Torres Castro del curso anterior, abramos el debate de modelo de 'ornada. Es intencin de este centro conDirector sultar a os maestros/as y padres y madres de

Boletn lnforrnativo C.P.R. F. GARC~ALORCA

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La escuela que yo conoc.

La Escuela estaba donde hoy se encuentra el onsultorio; era grande, con hermosas ventanas, alegre, on mucha luz. sto ayudaba a trabajar, a pesar de los pocos recursos que tenamos. Para calentarnos los nios llevaban de su casa latas o braseros con ascuas; las calles an no estaban asfaltadas y haba mucho barro, as en el tiempo que tenamos para "trabajos manuales" hacamos alfombras de esparto para limpiarnos los pies antes de entrar en clase; era una poca difcil, a los maestros nos encargaban el reparto de leche en polvo y ques las familias, que decan pesetas al mes, ahora 4,68 euros. En aquellos aos llegu a tener hasta 45 50 alumnos, en cursos desde primero hasta octavo. Todos los cursos en la misma clase y la misma maestra. Me enorgullece pensar que incluso en estas situaciones y en esos tiempos, algunos de ellos consiguieron cursar distintas carreras. Lo pasbamos muy bien, pues para das y festividades sealadas como Navidad, fin de curso y otras fiestas, hacamos "comedias". Las ensaybamos al terminar las clases por la tarde. El da de la representacin era todo un acontecimiento en el pueblo. Los padres, abue-

mandaban de "Amrica". La vivienda de la maestra estaba junto a la clase, es decir en la misma casa, as nos sentamos integrados en el pueblo desde el primer momento. Eran otros tiempos cuando yo vine a Lopera casi recin terminada mi carrera, empec a trabajar con los nios con gran ilusin, desde los aos 1955 al 1959 y posteriormente en varios cursos no sucesivos. Como curiosidad dir que cuando llegu al pueblo ganaba 780 [Boletn Informativo C . . F. GARC~ALORCA 4 .R P

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comer aias, sinrindose orguiiosos de sus hijos y del

traba10 hecho. A todas las familias de Lopera tengo que agradecerles lo buenas colaboradoras que eran para todo los que necesitbamos. Para terminar me despido con un carioso abrazo para mis antiguos alumnos y familias.

ANTON lA ROJAS Maestra de escuela

Da de la Paz.
"iiMaesto, maesto!! El Mililangel ma pegaol' Miguel ngel! &Porqu le has pegado a Jess? 'les que ma empujao" usta que os peleeis. Sabis lo que tenis que acer ahora? me

Ante mi sorpresa, Miguel ngel y Jess se dieron un abrazo, pero un abrazo con sentimiento y alegra, profundo, rindose los dos. Qu bonito si todos los seres humanos nos hiciramos un poco niiios y pudisemos arreglar nuestras disputas de este modo tan sencillo! Pero en nuestras manos est que nuestros alumnos e hijos puedan solventar sus diferencias de un modo pacfico, dialogando e intentando llegar a consenso. iCmo? Educndolos dentro de un mbito de respeto y armona, donde nosotros seamos el ejemplo a seguir, padres y profesores. Ellos, como indican las fotos, estn dispuestos iiiEchmosles una mano!!!.

...

El da 30 de enero, celebrabamos en el Centro el Da de la Paz, pocos meses despus nos vemos inrnersos en esta situacin.

Personaje de nuestro entorno.

En este nmero entrevistamos a Ramn Saavedra Saavedra, natural de Graena. Ramn, entre otras muchas cualidades, destaca en su oficio, que es el de Viticultor.

iPuede explicarnos en qu consiste su ofiLuego viene la recogida de la uva en su momencio exactamente?: " El nombre correcto para mi trabajo es el de to ptimo de maduracin. Viticultor-Bode uero y consiste en trabajar en las Posteriormente viene el prensado, que es diferlantaciones e Vid y transformar su producto, ente segn el tipo de vino que queramos hacer: uva, en vino, sin intermediarios.' Vino Rosado y Vino Blanco: S coge uva e iCmo decidi dedicarse a este oficio?: blanca o tinta, se pasa por la despalilladora, que es una mquina que separa el raspn de la.uka. Las uvas se envan a la prensa y despus se manda a unos bidones de acero inoxidable para su fermentacin. Vino Tinto: S pasa la uva tinta por la e despalilladora, y todo junto, los raspojos y la uva van a un depsito de maceracin y segn el ti o de calidad de vino que queramos as se ten r de tiempo macerando (aproximadamentede 6 a 7 das). Despus se separa la parte slida de la lquida." &Qutipos de vino hace?: " Vino Blanco y sus Variedades: Torronts. Vino Rosado: Balad, Torronts y Garnacha. Vino Tinto: Cavern Souvignon, Merl, Tempranillo y Garnacha." ilienen sus vinos Denominacin de Origen?: "Actualmente se ha concedido la denominacin de ''Vino -de la Tierra de la Zona Norte de Granada", y el prximo da 10 de Abril habr una importante reunin en Baza, el la cual se abordar el tema de la zona en la cual se ubicar definitivamente la denominacin con la eogrfica y la futura contraetiqueta mencin que se re iere a los vinos del Valle de Alhama entre otros." - . i H a recibido algn premio por sus vinos.: " Viendo las pocas posibilidades de prosperar "A lo largo de estos aos de dedicacin laboralmente en la Comarca de Guadix, decid, recibido numerosos premios por mis vino con las tierras en propiedad de mi padre, con precisamente en la Feria del Vino 7a Edicin los este ao, celebrada en La Peza, recib el: otras que yo adquiero, dedicarme a uno Primer Premio en Vino Tinto. oficios ms bonitos dentro de la agricultura, que Segundo Premio en Vino Blanco. es la elaboracin de vinos artesanales. Este es un trabajo que siempre me haba apaSegundo Premio en Vino de Crianza." sionado, y como yo ya tena conocimientos a travs de mis familiares de cmo se haca el buen vino, realic distintos cursos y me form en el Centro de Investigacin que posee la Junta de Andaluca en Cabra (Crdoba). Pero tambin haba que poner mucho inters, y a mi de eso no me faltaba. As, adems de trabajar en algo ue me gusta mucho, podria contribuir al desarro lo econmicol turstico, etc... de mi pueblo." Explquenos un poco el proceso para hacer vino. " Sobre todo hay que tener mucho cuidado y dedicacin al cultivo de la vid, pues esta es nuestra fuente de materia prima, la uva.

Boletn Informativo C.P.R F. G A K ~ L R A 61 OC

Exposicin-museo parroquial de Purullena.

El prroco Don Antonio Fajardo nos abre las puertas de la exposicin-museo que se encuentra en las dependencias de la Parroquia de la Anunciacin de Purullena. No se trata de un museo en s, sino de una pequea exposicin con todo lo que se ha ido recogiendo de la feligresa.
y ornamentos los he aportado yo como prroco.

i ha hecho algo para dar a conocer este museo? Se -El museo no tiene ms inters que el parroquial por
lo tanto la difusin ha sido un tanto casera, lo dimos a conocer en el peridico Ideal, Canal 7 y Radios Comarcales.

iSe piensa ampliar el museo o abrirse con horarios especficos al visitante? -Por ahora no pensamos en la ampliacin, esto se deja en manos de las donaciones. La visita se realiza previa solicitud en la parroquia.
iEste patrimonio est de alguna manera registrado como tal en los archivos de esta parroquia.? iCundo se funda el museo parroquia1 ?. - Lgico, adems las piezas ms representativas estn - El museo se inaugura el da de San Martn, patrn del pueblo de Purullena; en el ao 2000. fotografiadas.

- La idea nace cuando v un cuadro de La Santa Cena tirado en la basura . Entonces ped a
la gente del pueblo que mas bien que tirar, regalaran aquellas estampas y cuadros que tenan en casa y no queran a la parroquia.

iDe donde nace la idea de formar este museo?.

iQu aceptacin ha tenido en el pueblo? iHa participado el pueblo de alguna manera? -~a-aceptacin entre los feligreses ha sido muv buena. Han colaborado donando los cuadros y aquello que libremente han deseado.

i Tiene algn sentido especial el que en esta parroquia se funde este museo? - Sentido especial no tiene ninguno, el sentido no es otro que preservar la memoria de los cristianos, que en un determinado momento alimentaron y expresaron su fe mediante estas imgenes.

i Cmo entiende el pueblo cristiano practicante y no pradicante la adquisian o posesin de este tipo de piezas por parte de la iglesia ?. i Hay en este pueblo cultura patrimonial?. -El practicante muy contento porque todo han sido donaciones. . . El no pradicante imagino que no andar preocupado por estas cosas. Pero repito que no tenemos reliquias. En cuant0.a cultura patrimonial yo slo s que hay un grupo de cristianos aue estamos muy orgullosos de tido lo relacionad; con la vida de la parroquia. Si en el pueblo hay cultuia pat;imonial no sabra decirlo.
iHay algn tipo de folletos informativos sobre este museo? - No hay ningn tipo de folleto. En realidad no tenemos un museo, eso es un nombre demasiado grande, sino una pequea exposicin con todo lo que hemos ido recogiendo.

i Cual es la composicin del museo ? ( nmero de piezas, valor etc...). -El museo est compuesto de una Custodia de finales del S XVlll y primera initad del S.XIX, Pila bautismal del . S.XVI, copn del S.XVIII, casulla S.XIX y Palia del Sagrado Corazn De Jess, Estandarte de la primera mitad del S.XX, Palias (obra adual taller Sevillano), cuadros del S.XIX y primera mitad del S.XX, Orfebrera y algunos libros del S.XVIII y XIX. No tenemos ninguna Reliquia, el no de piezas es de 50.
i Hay piezas de relevante valor ? i Como se han adquirido ? -No hay piezas de relevante valor. Los cuadros y libros han sido donados por la gente, las piezas de orfebrera

LORCA 7] Boletn Informativo C.P.R. F. GARC~A

Viaje al Marquesado.
El da 27 de Enero del presente ao, fuimos a visitar el Marquesado del Zenete acompaados de nuestros profesores/as. Salimos a las 9'30 de la maana y lo primero que visitamos fue Cogollos, concretamente su iglesia; sus paredes son grandsismas, en el altar hay un retablo de madera, que es como una pared pero hecha de figuras de madera. Todas las figuras del retablo estn policromadas. Cercano al altar hay un arco terminado en pico que ada como cortafuegos, es decir impide que si se incendia la nave el fuego pase al retablo y se queme. El techo es de figuras geomtricas hechas de madera porque lo hicieron los mudjares, que eran musulmanes convertidos al catolicismo despus de la reconquista de la zona por los Reyes Catlicos y seguan con las creencias de la religin musulmana, en la que no se podan representar figuras-de hom'>res, animales, ?tc. Despus risitamos el rliibe, que est ,lecho desde el siglo XVI, est pintado de cal, porque como intes no haba :loro, utilizaban la cal para desinfectar el agua. Luego subimos al autobs y seguimos hasta Jeres; allf desayunamos en la plaza y a continuacin vimos el ro, el mirador, desde el que se divisaba el Castillo de la Calahorra. Junto al mirador haba una casa tpica dela zona, hecha de pizarra y con un secadero, que es como un balcn muy grande que serva para colgar las cosas; frutas, pimientos, maz, etc. La torre de la Alcazaba se llama as porque era una fortaleza para los soldados. Aunque es de origen rabe, tiene una virgen arriba dentro de un nicho; eso lo hicieron los cristianos despus de la reconquista para que se supiera que era de ellos y no de los musulmanes. Se observan unas piedras ms grandes y diferentes porque quiz se han hecho reformas. Despus otra vez al autobs y a visitar el poblado minero de Alquife: Desde el autobs observamos que todas las casas estn rojas a musa del polvo del hierro. Est todo muy deteriorado, pero nos contaron que cuando funcionaban las minas haba polideportivo, piscina, tiendas, iglesia, etc. es decir, la gente viva muy bien porque era una zona bastante rica. Pensamos que estara bien que lo arreglaran para el turismo rural y as meiorar la economa
pozo a cielo abierto, con bastante agua en el fondo, porque el nivel de las aguas subterrneas es *,., - ,ji:<:/Z y/,.. ..,..:.: .< L4zM*'PT9'LPi' 'Ims alto aue su isrofundiY dad, que 'alcanza aproximadamente los 700 metros. Nos contaron que tambin existen minas de galeras, es decir, subterrneas. aero no las audi---- 1- - mos visitar. En los alrededores pudimos ver restos del ferrocarril para transportar el mineral hasta el puerto de Almera. Haba unos montones de tierra que parecan pequeas montaas, que era lo que se sacaba de las minas. Finalmente fuimos a la Calahorra, comimos primero en la plaza y luego fuimos a visitar el castillo. All nos contaron que despus de vencer a los musulmanes, los Reyes Catlicos le dieron la comarca a D. Rodrigo y lo nombraron marqus del Zenete, pero unos aos ms tarde, las relaciones entre ellos no iban bien , as que el marqus mand construir un castillo que sirviera de vivienda y fortaleza a la vez. Haba encargado los mrmoles y otros materiales a ltali y traido artistas italianos para construirlo; pero los materiales tardaban en llegar, construyo la planta baia con piedra de la zona, sin ventanas para evitar que el enemigo pudiera entrar; solamente haba unos agujeros llamados troneras dando al Suroeste para poder disparar los caones sin salir del interior. Ms tranquilamente, construyeron la parte alta con mrmol de Carrara. Las habitaciones con suelos y techos diferentes en cada una, estaban construidas con mayor o menor lujo segn quienes fueran ha habitarlas; las de los marqueses tenan los techos muy altos y las del servicio y la tropa muy bajos, siendo de altura intermedia las de los familiares. Existe una sala que no tiene madera en el techo y que tiene forma de bveda, se utilizaba para hacer reuniones y recibir a personalidades. La razn de la forma del techo era para que se escuchara bien, porque en esos tiempos no existan micrfonos. El altiplano del Zenete, aparte de todas esas y ms cosas construidas por el hombre, tiene un precioso paisaje que va desde el roiizo de Alquife hasta la blancura de la sierra, pasando por las verdes laderas, los almendros y sus pequeos pueblos que lo hacen inimitable.
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ALUMNOS/AS D SEGUNDO Y T R E CICLO D E ECR E EDUCACI~N PRIMARIA.

de la comarca. Ms tarde bajamos del autobs y vimos un Boletn lnforrnativo C.P.R. F. GARCIA LORCA 8 1

Viaje al Marquesado.
Me ha gustado todo, sobre todo las Minas de Alquife, que por cierto no se porqu las han cerrado, pues los comedores. Aprendimos que las ventanas de la 1" sigue habiendo un poco de hierro. La iglesia de Cogollos planta no se podan hacer al interior del Castillo para que no robaran. EDUARDO tambin es muy bonita, pero en el aliibe no hay agua. Las Minas de Alquife me gustaron porque haba El Castillo de la Calahorra es muy bonito y grande, sobe todo el patio. En Jrez, el Barranco es muy minas a cielo abierto; el Castillo de la Calahorra me gust grande y se ve todo el Barranco y Sierra Nevada desde el por lo impresionante que puede ser vivir all; la lglesia de Mirador. Las casas de Jrez tambin eran muy bonitas, Cogollos me gust porque las figuras eran de madera y pero por dentro no vimos ninguna. E el Castillo haba parecan como si estuvieran vivasJres del Marquesado n muchos cuartos, todos con un dibujo diferente en el techo, me gust porque las casas son muy antiguas y las vistas pero el cuarto que ms me gust fueron los calabozos. que all son estupendas. M" LUISA Desde el monte del Castillo de la Calahorra se vea todo Las Minas de Alquife me gustan porque tienen un el Marquesado, no haba muchos rboles, casi todo era llano. La monitora nos dijo que Jrez era la parte ms fra paisaje muy bonito; la lglesia de Cogollos me gust por de la Comarca, pero haca un calor tremendo. La iglesia las figuras de madera y el techo de los musulmanes. El de Cogollos la construyeron los musulmanes pero es como Castillo de la Calahorra me gusta porque era muy grande si la hubieran construido los cristianos por la gran talla de y lo bien que lo explic, y las troneras para disparar y las madera que hay al fondo, muy bonita y llena de caras, flo- habitaciones de escayola para el eco, el suelo de ladrillo, la armera para guardar las armas. M' ngeles lo explic res y ngeles. RAFI. todo muy bien. MELODY Y en este viaje me lo he pasado muy bien. Lo que o La lglesia de Cogollos por el retablo de madera; ms me ha gustado y me ha impresionado ha sido la las Minas de Alquife por el lago y todos los montones de Minas de Alquife, porque nunca haba vista tanta agua en una mina y tambin me ha impresionado que en una tierra y el Castillo de la Calahorra por lo de dentro y los mina podra haber tantos minerales como vi. El Castillo de inmensos paisajes; del contraste de las minas, la sierra y la Calahorra tambin me ha gustado y cuando entr en l los bosques. Las troneras del Castillo, la habitacin del me qued asombrada. Con respecto a la iglesia de eco, la armera y el cortafuegos de la Iglesia, lo bien que Cogollos qued maravillada por el retablo del altar, pues ha estado organizado el viaje y muchas gracias por lo bien que nos lo cont Mara de los ngeles. JUAN IGNACIO nunca haba visto cosa igual.BEA A mi lo que me ha gustado ha sido El Castillo de El da 27 de Enero visitamos varios pueblos del la Calahorra por sus techos de madera, por sus plantas, Marquesado como Cogollos alli vimos la iglesia, era por su valor, porque es muy bonito, porque es grandsimo, grandsima y el aljibe que ya se haba secado. Tambin por sus suelos, por sus baeras, por la cermica y por sus fuimos a Jrez del Marquesado y vimos sus calles y el chimeneas. AZUCENA Mirador de Jrez, y merendamos en la Plaza de Santo A mi lo que ms me ha gustado fue el Castillo de Cristo. Despus fuimos a las minas de Alquife, primero pasamos por el pueblo minero, donde todas las casas la Calahorra porque era muy bonito y era grande tambin estaban abandonadas y haca un calor tremendo, algunos y la monitora nos fue enseando todo muy bien y nos nios vomitaron. Despus cogimos minerales y haba explic todo lo que haba antes. Antes no haba mquinas unas ruedas grandsimas. Por ltimo fuimos a la calahor- para construir el Castillo y lo tenan que hacer ellos. Fue ra y en una plaza comimos, despus subimos al Castillo y un viaje muy bonito y divertido. SANDRA haba unas vistas estupendas, all entramos al Castillo que A mi me ha gustado ms las Minas de Alquife estaba vaco, los suelos arrancados, no tena muebles, por lo dems precioso, las paredes que dan al exterior tenan porque el hoyo era muy grande y con mucha agua. Tambin me gust mucho el Castillo de la Calahorra 3 metros de grosor. La excursin me encant. DAVID porque cada sala tena un techo diferente y tambin la Primero fuimos a Cogollos y vimos un retablo muy Iglesia de Cogollos porque tenia mucha antigedad y bonito y el aliibe no me gust mucho. Luego fuimos a porque la hicieron los hombres. JOAQU~N Jrez del Marquesado y nos comimos los bocadillos, y cuando nos los comimos fuimos al Mirador de Jrez del A mi lo que me ha sorprendido ha sido las Minas de Marquesado. All vimos un secadero antiguo y me gust Alquife, todas las casas y todo de roio, me imagino como mucho la vista que haba. Ms tarde fuimos a Alquife y viviran y trabajaban esas personas y tambin lo que me pasamos por un pueblo de los mineros abandonado y gust de Alquife era el hoyo. Tambin la lglesia de cogimos minerales de color rojo. La mina tena 700 met- Cogollos, me imagino como podran llevarlo hasta all. ros de profundidad y 130 metros de agua. Luego antes de Me gust tambin el Castillo de la Calahorra por lo bajarnos del autobs hicimos 4 grupos y cada maestro grande y difcil me imagino como lo podran haber hecho tena una bolsa para meter minerales. Desde all, nos sin gras ni mquinas, con el esfuerzo realizar esos muros fuimos a la Calahorra, all comimos los bocadillos y bebi- hacia arriba. Tambin me gust Jeres del Marquesado, me mos agua en una fuente. Subimos una cuesta para ir al impresion cuando los Cristianos fundaron Espaa para Castillo y vimos los cuartos, las caballerizas, las cocinas y que sepan que fundaron Espaa pusieron en Jeres en una torre la Virgen Mara. Me gust todo, hasta otra. DAVID

...

Boletn Informativo C.P.R. F. GARC~A LORCA

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Pgina de la AMPA.
Como ya todos conocis el pasado .mes de diciembre se constituy la Asociacin de madres y adres del Colegio Pblico ural Federico Ga rca Lorca. A travs de estas lneas queremos informaros que la primera reunin de la Junta Directiva se realiz el da 12 de marzo. Los puntos a tratar fueron los siguientes:

todos somos arte activa de la asociacin. La Jun a Directiva est abierta a recibir toda clase de propuestas, siempre que ello contribuya al bienestar y educacin de nuestros hij@s.

O s recordamos que la Junta Directiva est formada por los miembros que aparecen en el siguiente cuadro, en ella estn representadas madres y padres de cada una de las localidades, cualquier sugerencia o aportacin se la poeis realizar a ellos.
PRESIDENTA: Ma DEL MAR PRAENA PALENZUELA. VIC. DE BANOS : DOLORES SIERRA FERNNDEZ.

- No de socios. - Cuotas ingresadas. - Futuros proyectos a realizar:

Es la primera actividad que ha puesto en marcha el AMPA, teniendo en cuenta que ya se realizaba el ao pasado y tuvo una buena aco ida entre los alumnos y alumnas del co egio.

VIC. DE GRAENA: MATILDE HERRERA SAAVEDRA. VIC. DE LOPERA: JOSEFA ROSALES DOTES.

Los nios y nias cuyos padres pertenecen a la asociacin se benefician en un equeo descuento en el precio del taller e informtica. Viajes

VOCAL BANOS:PAQUI HERNNDEZ JIMNEZ. VOCAL BEJAR~N: FERNNDEZPORCEL, EVA Ma

VOCAL GRAENA: SUSANA GARCIA SIERRA. Se acord por unanimidad de. la Junta Directiva, realizar una aportacin del 50% del coste de los via es a los alumn@s pertenecientes al AM F'A. Como consecuencia de esa aportacin econmica los padres tendrn un desAgradecemos por un lado la ayuda cuento en el precio a pagar por el viaje que nos est ofreciendo el cole io a de sus hijos. travs de su director y por otro la uena aco ida y masiva participacin de las LIBROS ma res y padres de los alumnos pertenecientes a las distintas localidades Estamos barajando la posibilidad de hacer un fondo de libros aportandp los que forman el C.FR. Federico Garca que no necesitemos e intercambiarlos Lorca, a todos ellos GRACIAS! entre los nios que colaboren.. Otra opcin es que la asociacin adquiera el total de los libros para beneficiarnos de un descuento por volumen de compras.

La Asociacin de padres madres colaborar, dentro de sus posi ilidades en las distintas actividades que realice el centro, como por ejemplo en la fiesta final de curso.

i!

Todos los comienzos son difciles y desde estas pginas os animamos para que manife.steis vuestras opiniones, inquietudes e ideas para mejorar, porque
Boletn Informativo C.P.R. F. GARC~A LORCA 1O]

Asociacin Madres y Padres C.P.R. F. GARC~A LORCA San Lorenzo, 1 18517.-GRAENA (Granada) Tlf. 958670637

Campaa deporte escolar.

Durante el presente curso escolar, nuestro centro est participando en las actividades deportivas escolares organizadas por la Diputacin Provincial de Granada. Estn teniendo gran aceptacin por parte de nuestro alumnado, siendo un gran nmero de ellos los que disfrutan de la actividad. Pero nadie mejor que su entrenador para contarnos con ms detalle el desarrollo de esta campaa.
Miguel ngel Martnez Ruiz. Nac el 9 de Mavo de 1981 en Granada. Siempre h vivido en Fonelas. Mi titulacin es de EF! Tcnico en conduccin de adividades fsico-deportivas. Este es mi segundo ao como animador deportivo para el Ayuntamiento de Cortes y Graena y el primero en el Ayuntamiento de

Mi nombre es

Fonelas. Este ao, el nmero de nios que participan en los Juegos Escolares de Diputacin de Granada casi se ha doblado con respecto al ao anterior. He pasado de tener un equipo de Benjamines, uno de Alevines y uno de Cadetes a disponer este ao de dos equipos Benjamines, un Alevn, un Infantil y un Cadete. Como sabes, los Juegos Escolares de Diputacin se dividen en cuatro deportes que por orden de realizacin son: baloncesto, balonmano, voleibol y ftbol sala. El orden de estos deportes puede variar exceptuando el del ftbol sala que siempre se realizar el ltimo. Se hace as para obligar a los nios a que jueguen a todos los deportes, al decirles que si no juegan a los anteriores, tampoco jugarn al ltimo. Cada deporte se realiza en unos dos meses. En esos dos meses mi labor es la de ensear como practicar ese deporte, desarrollar ejercicios o juegos que ayuden al nio a adquirir unas destrezas vlidas para ese deporte y fomentar la buena convivencia entre ellos, sobre todo, entre nios y nias. Dentro del perodo de cada deporte, se realizan una serie de encuentros en los que se realizan partidos entre pueblos de la comarca del Ro Fardes. Estos pueblos son: Gor, Fonelas, Benala, Purullena, Darro, La Peza, PolFcar, Lugros, Beas, Marcha1 y Cortes y Graena. Estos encuentros los realizamos normalmente en cuatro jueves, aunque este ao el tiempo no nos ha acompaado y tan solo hemos podido realizar cinco concentraciones desde que empez la temporada. De los enfrentamientos que se realizan en las concentraciones, sacamos dos vencedores en cada categora adems de otros dos equipos femeninos en la categora Aievn. Estos vencedores obtienen como recompensa el viaiar a la Ciudad Deportiva de Diputacin, que se encuentra entre los trminos de Armilla y Ogjares, para enfrentarse con otros equipos de la provincia. Una vez all, se suelen jugar una media de cuatro partidos por equipo; dos por la maana y dos por la tarde. Cuando llegan las 13:OO horas, mas o menos, nos disponemos a comer los bacadillos que all se nos proporcionan acompaados de un refresco y de

una bolsita de patatas. Al final de la jornada, todos los equipos nos metemos en el pabelln para esperar un sorteo de material deportivo que va dirigido a todos los equipos participantes en la jornada. Despus del sorteo nos dirigimos a casa. A pesar de ser un da largo, es gratificante para los nios y para su entrenador. Los Juegos Provinciales van dirigidos a equipos comprendidos entre las categoras de Infantiles y Senior. Estos juegos adquieren un carcter mas oficial en el qye hay que seguir una serie de pautas sealadas por el Area de Deportes de Diputacin al principio de cada temporada. Estos juegos dividen la provincia en cinco zonas. La nuestra, Altiplano, se compone de las siguientes comarcas: La Sagra, Jabalcn, Marquesado Del Zenete y Ro Fardes. De los equipos que se forman en estas comarcas, adems de dividirlos en categoras se dividen tambin en varios grupos, a unos ocho equipos por grupo. De los enfrentamientos que se realizan en esos grupos se hacen clasificaciones con el fin de que, despus de la temporada, el campen de cada grupo pase a jugar unos octavos de final con los campeones de los grupos de las dems zonas. Como este ao no he logrado clasificar a ningn equipo para los octavos de final de los provinciales, el sbado por la maana, que era su da de juego, se me queda libre, empezar a ofrecerles a los nios otras actividades complementarias como: senderismo, paseos en bici de montaa, orientacin

...

Juegos escolares

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DIF'VACI~NDE GRANADA

Area de Deportes

Boletln Informativo C.P.R. F. G A R C LORCA 1 1] ~

Semana cultural
TALLERES DE EDUCACIN INFANTIL Y PRIMER CICLO DE EDUCACIN PRIMARIA

TALLER DE GLOBOFLEXIA

TALLER DE MOLlNlLOS DE VIENT(

TALLER DE MARIONETAS

TALLER DE MAQUILLAJE

MALA

1. Dadle desde la infancia cuanto desee; as crecer convencido de que

EDUCACION

el mundo entero le debe todo

[Boletn Informativo C.P.R. F. GARC~ALORCA 12

Semana cultural
TALLERES DE SEGUNDO Y TERCER CICLO DE EDUCACIN PRIMARIA

TALLER DE PASTA DE PAPEL

FALLER DE ESPARTO

TALLER DE JUEGOS TRADICIONALES

TALLER DE TATUAJE

2. Red si dice tonteras; as creer que es muy gracioso.

3. Recoged todo lo que l tire por los suelos; as creer que todos estn a su servicio.
[Boletn Informativo C.P.R. F. GARC~ALORCA 1 3

Da de Andalucia. Personalidades andaluzas.

i ha influido el deporte en los estudios o en cualquier sobre todo hidratos de carbono. Debo de ir a la cama muy Te
temprano, porque al da siguiente tengo que entrenar de nuevo y no me valen los das festivos, para mi todos los das son lo mismo y si se aproxima una carrera el entrenamiento debe de ser an ms duro y las condiciones que debo de llevar son tambin ms extremas. i Cul es tu sueo ? Hay dos pruebas que me gustara ganar, que pienso que a corto o largo plazo tengo edad suficiente para llevarlas a cabo. Sera el mundial( campen del mundo y sobre todo campen olmpico ). iCon qu contrincantes te llevas mejor ? Soy una persona que suelo tener muy buena relacin con mis contrincantes, lo que pasa es que a la hora de correr ya no hay buenas amistades, sino todo lo contrario, pues todos queremos ganar. iDnde ganaste tu primera carrera S De nio, cuando iba entrenar con mi adual entrenador, que me llev a una carrera de escolares. Cuntas horas dedicas al entrenamiento ? Generalmente me levanto hacia las ocho y media para desayunar, y salgo a entrenar hacia las 10 horas hasta la 13 horas. P la tarde, despus de la siesta que hago, o hacia las 17/30 ms o menos, empiezo ? otra vez hasta 19/30 horas. Un total de 6 S. Estar con mis padres y amigos el tiem 7 horas diarias. po que puedo y de vez en cuando voy al i Cuntas medallas has conseguido 2 cine. No podra deciros con exaditud el total de iQu piensas cuando ests corriendo ? medallas, pues han sido demasiadas, lo Muchas veces pienso en dejarlo todo por lo que pasa es que unas son valoradas ms cansado que estoy y por el esfuerzo que que otras. Sin duda alguna la ms imporvoy haciendo, y otras veces me da fuerza el tante para m fue la del Campeonato de ver que gano campeonatos y alguna Europa. Tengo otras como campen del medalla que otra De todas las carreras iCul ha sido la ms pesada para mundo jnior, varios campeonatos de Espaa, etc... iCuntos pases has conocido ? ti ? El mundial de Sevilla, pues estaba sometido a muchsima Bastantes: Australia, Mxico, Canada, Italia, Portugal, presin, tanto por la prensa, como por todo mi entorno y Francia, etc... A no poda decepcionar a nadie y a veces sto influye neg- i qu edad empezaste a practicar el atletismo ? Ms o menos con la misma edad que tenis vosotros, ativamente en la vida de un atleta. sobre los 10 11 aos. i Qu prefieres la fama o tu pueblo y familia ? i Qu sentimiento tienes cuando los dems no ganan y En este tema no tengo ningn problema, pues el apoyo que tengo por parte de todo el entorno es magnfico y los t te ves en el podio S El sentimiento que tengo es de enorme de alegra al verme tres trminos formaran uno mismo. Si te ofrecieran otro trabajo que ganaras ms dinero i en el escaln ms alto, lo mismo que cuando alguna vez que otra mis contrincantes ganan y yo quedo por detrs aceptaras S La respuesta sera muy clara y rotunda y dira NO, pues yo entonces mi manera de pensar es otra, pues soy una permismo fui el que eleg este tipo de trabajo y muchas veces sona ganadora y siempre quiero ganar. Una vez qued el dinero no es lo ms esencial en mi vida sino que tengo tercero de nio y mi reaccin fue llorar. iQu fue lo que te impuls al mundo del atletismo ? otros objetivos en la vida que son primordiales. Hay veces que el esfuerzo no va compensado con el dinero que gano Cuando iba al polideportivo y vea entrenar al que es actualmente mi entrenador Manuel alcalde. Me dijeron y otras veces s. que tena cualidades. iQu te prohbe la vida de un atleta? Generalmente realizo la misma vida que una persona nor- 2. Cmo animaras a alguien que quiera entrar en el mal y corriente, pero si es verdad que debo de realizar mundo del deporte ? varias cosas que solo podra llevar un atleta de elite. Tengo Lo primero de todo es que se apuntaran a las escuelas que dormir un nmero exado de horas al dia, pues si no deportivas municipales y a partir de ah ir entrenando es as no podra recuperar el entrenamiento realizado. cada da ms y llegar hasta donde yo he llegado. Con respecto a las comidas, tengo que privarme de toda clase de grasas y bolleras y comer muchas verduras y actividad? Si, antes era ms fcil pero tuve que dejarlo a un lado, pues el entrenamiento era cada vez ms duro y si quera ser alguien en el mundo del atletismo tena que ser as. .-iCmo ufeda a tu familia tener un triunfador en casa? Lo aceptan muy bien y muy positivamente, pero lo pasan regular cuando me ven competir. iAbandonaras este deporte por algn motivo o causa que no sea una lesin S Lo nico que hoy da puede apartarme de este magnfico deporte podran ser mis padres ( por alguna enfermedad o causa grave que tuviera que atender directamente) no obstante nunca se sabe lo que te puede traer esta vida. i Cmo te sientes al llegar a Guadix cuando has ganado alguna prueba importante ? Siento una gran emocin, pues s perfectamente que toda mi gente ( padres, hermanos, amigos, allegados... ) me recibirn con todo el agrado del mundo, pero sabiendo tambin que hay que tener los pies en el suelo, pues todo lo conseguido en un da se puede volver contra m. i Tienes alguna aficin a parte del deporte

Boletn Informativo CPR F. GARC~A ... LORCA 141

Semana Cultural. Convivencia.

El jueves veintisiete de febrero como colofn a la Semana Cultural, celebramos una
Convivencia entre todos los miembros de nuestra comunidad educativa. Nos reunimos en las escuelas de Los Baos donde dimos cuenta de una exquisita paella.

Boletln Informativo C.P.R. F. GARC~A LDRCA 151

Semana cultural

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[Boletn Informativo C.P.R F. GARC~A LORCA 16

Semana Cultural.
Entre las actividades programadas durante la Semana Cultural, los alumnos y alumnas de Los Baos, realizaron la adividad "PINTAMOS NUESTRO PATIO", el curso prximo, dada la buena aceptacin que ha tenido entre todos los miembros de la comunidad educativa, seguiremos decorando el resto de los centros

AS1 VIVIERON LOS ALUMNOS/AS DE EDUCACIN INFANTIL DE LOS BAOSA FIESTA L

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Boletn Informativo C.P.R. F. G A R C ~ LORCA 171

Da del rbol.

Boletn Informativo C.P.R F. GARC~Ak

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Da de la mujer trabajadora.
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que no ha podido hacer porque trabaja fuera? SI, NO, A VECES 6. iColaboran la pareja y los hijos del sexo masculino en las tareas del hogar? SI, NO, A VECES 7 E caso afirmativo iCmo?. E caso negativo iPor qu? n n COMPARTEN, NO SON HOMBRES, A VECES 8. i E l dinero que gana lo maneia ella y para ella o se benefician todos? ELLA, PARA TODOS 9. 8 Vuelve muy tarde a casa de,trabaias? iAntes o despus que su ~ a r e j a ? ANTES, DESPUES, JUNTOS 10. iTiene igual consideracin laboral y salario el hombre y la mujer cuando hacen el mismo trabajo? SI, N O 1 1. iEst valorado por la familia, por la sociedad y el estado que las mujer trabaje fuera de casa y al menos lleve la organizacin del funcionamiento de la casa?. SI, NO, A VECES 12. iQu conoce acerca del da de la muier trabajadora y por qu se celebra? SI, NO 13. iPiensa que las amas de casa son mujeres trabajadoras? tpor qu? SI, NO 14. iEst valorado el trabaio que realizan las amas de casa altruistamente, sin horario, sin salario y sin derechos laborales: pensin, enfermedad, etc, por la sociedad, la familia y el estado? SI, N O 15. &Saba que segn un estudio de la Universidad de Valencia el trabaio realizado por las mujeres altruistamente, est valorado en unos 230.000 millones de Euros al ao? SI, N O RESULTADOS % HOMBRES

100

80 60 40 20

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nidsjon 6 mn grandes en el colegio, los ms pequeos en la guardera vecinos o familiares. En casa habitualmente algunas familias comparten las tareas de la casa otros no por ejemplo: algunos ayudan a limpiar, fregar. Cuando la muier trabaja fuera de casa, su salario generalmente se comparte por todos los miembros de la familia. Hay mujeres que salen los fines de semana aunque trabajen fuera, porque los dems componentes de la familia colaboran y otras que se quedan a hacer las tareas que no han podido hacer. La pareja en la que trabajan los dos fuera, en algunos casos la mujer regresa ms tarde a casa que el hombre y aun as debe responsabilizarse del funcionamiento del hogar. Hay casos en que realizando el mismo trabajo gana menos la mujer que el hombre; en otros tienen el mismo salario. Cuando la mujer slo trabaja en casa en casi todas las respuestas se valora positivamente su esfuerzo, por los beneficios que reporta al resto de la familia. Hay gente que conoce algo sobre el da de la muier trabajadora, otra que considera que no deba existir y otra que no sabe nada sobre el tema. ALUMNOSIAS 2' Y 3' CICLO Las mujeres suponen en la provincia de Granada algo ms del 51% de la poblacin, con unas 410.000 mujeres. Sin embargo y a pesar de que los datos indican que se ha avanzado en los ltimos aos hacia una mayor incorporaan de la mujer a todos los mbitos de la sociedad, la realidad es bien distinta; la mujer soporta una tasa de paro que dobla la masculina, cobra hasta un 25% menos por realizar el mismo trabajo que un hombre, ocupa menos puestos diredivos y continua asumiendo las tareas del hogar, segn se desprende del estudio mujeres Andaluzas 2002, publicando por el IEA. De este modo, la muier registra en 2001 una tasa de desempleo del 31, 62%, por debajo de la de 1991, aunque una cifra que duplica la tasa masculina, que apenas supera el 16,17%. El paro femenino se ha visto frenado por la creciente incorporacin de la muier al mercado del trabaio. En cualquier caso, las diferencias siguen siendo notables en todos los aspectos de la vida laboral, casi la mitad de ellas no trabaian porque se dedican a las labores del hogar. La poblacin activa y ocupada femenina responde mayoritariamente al perfil de quienes cuentan con estudios secundarios o universitarios, mientras que hasta la mitad de las mujeres desempleadas poseen estudios primarios. MELODY

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LORCA 191 Boletn lnforrnativo C.P.R. F. G A R C ~

San Jos: Da del padre.

Boletin I h a t i v o C.P.R. F. G A R C ~O C 201 L RA

Visita a la Alhambra.

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Boletn Informativo C.P.R. F. GARC~A LORCA 211

Pasatiempos.
SOPA

DE LETRAS
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J A E N M T F S U X O A H Q S D U N Z F H L X U A C F T G N O E A
Z E V F G H R M Y T

k e p m anduss @sido

A L M E R I A A D S G W V A R G H N L E O C E A C H O M A L A G A

-@-de izquierda a deiecha,

decbdma izcpierda, e arriba a bajo y vicewrsa, m

B O S D A 1 DI RJ M C O R D Q B AVV-U1 N K G U N C E E R P
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diagaaialemchisod revs.

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casita partiendo du6 un punto sin ~ W Q P

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Un sitio p ~ r amotorte i
Estds en hi casa, en compaia de algums amigos. De repente, k dices a uno de elhs: te opuesto a que puedo sentarme en un sitio donde t no podrs ssntarte Jmids. Mida te sentaras?

Po#ltiei6r, fW Zmnate que ti uha tarta, que quieres dividir en ocho partes iguales, dando ttw cortes na& ms. Lcdmo lo haras?

Boletn lnforrnativo C.P.R. F. GARC~A LORCA 221

1 h -

X U A C F T

O E A

Un sitio para sentarse: en las rodillas del amigo al que le has hecho la pregunta. Particin fcil: partes la tarta por la mitad con el primer corte, con el segundo la partes en cuatro trozos. Oespuds colocas los cuatro trozos uno encima de otro y los cortas por la mitad consiguiendo as los ocho troxos.

t~ 1 0 ~ 3 n a 7
0 9 V H O V A I 3 f a X I d 0 Q H W V 3 d 0 3 3 3 V d 8 1 3 V 0 N 0 Z 8 0 3 3 8 I Z O N 1 Q 0 7 d 8 V 7 0 0 d O d a I N v V 7 v 3 b a z f n v I 8 3 J Z O . l V S 3 8 3 N O S n 7 8 0

Y PARA T E R M I N A R

EL POSTRE!!

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