Repblica Bolivariana de Venezuela Universidad Pedaggica Experimental Libertador Instituto Pedaggico Rural Gervasio Rubio

GUIN INSTRUCCIONAL
Estudiante: Decci L. Cedeo D. C.I. 21.035.337 Profesora: Daysi Ramirez Diseo Instruccional

I FASE
ENTREVISTA

Justificacin
Tener que aprender de memoria todas las tablas de multiplicar, es para todo nio o nia, un reto el cual les puede parecer muy aburrido y montono, debido a que se rige de memorizar. El hecho de ensear, tambin es un dficil reto para los maestros, quienes cada da investigan sobre nuevos recursos que puedan facilitarles el aprender las tablas de multiplicar. Debido a esto fue razn ms que suficiente para elegir esta problematica y contribuir un poco para el mejoramiento del aprendizaje y para hacerlo de una manera muy divertida.

DISEO INSTRUCCIONAL

II FASE

Tema:

Aprendiendo las tablas de multiplicar

Objetivos:
1.- Fortalecer los conocimientos de las tablas de multiplicar. 2.- Promover y motivar a los nios sobre la importancia de las tablas de multiplicar. 3.- Identificacin y diferencia entre las tablas de multiplicar.

El conocimiento gil y correcto de las tablas de multiplicar supone un desempeo acadmico y prtico fundamental, imprescindible para la realizacin de mltiples actividades.

Justificacin:

Qu carencias existen, en los ambientes y actividades de aprendizaje usuales, que este material deba atender?
En la colegio Buenaventura Macabeo Maldonado no presenta ningn tipo de carencia en cuanto al ambiente se refiere, las actividades de aprendizaje en cuanto al tema es la memorizacin y el repaso en clase, sera un software educativo los cuales deberan utilizarse un computador, tomando en cuenta que los nios deberan tener conocimiento del manejo del equipo.

Anlisis del Pblico:

BENEFICIADOS: Los nios de primaria de la U.E.C Buenaventura Macabeo Maldonado

EDAD: Estan comprendidos entre las edades 8 y 9

NIVEL: Esta enfocado directamente con el nivel de 3er grado.

Caracteristicas del Pblico:

INTERESES Y ESPECTATIVAS: Las tablas de multiplicar se sabe que para algunos es de grato interes, para mucho no, en cuanto al grupo, son nios con multiples cualidades y apesar que vienen con esta decarencia de 2do grado, sus interes en cuanto al tema seran desde otra perspectiva porque sera de manera ms divertida y diferente, el objetivo es lograr captar su atencin y aprenderse las tablas de una forma ms divertida.

Caracteristicas del Pblico:

Qu conocimientos, habilidades o destrezas poseen, relevantes para el estudio del tema? El conocimiento que poseen en cuanto al tema es bsico ya se les ha hablo sobre el tema, debido a que en 2do ao se les fue dado este tema, por eso se persive que el no avanzar al siguiente nivel (multiplicaciones, divisiones), es devido a la falta de prctica, tomando en cuenta que algunos ya han persivido el tema de manera muy sencilla.

Caracteristicas del Pblico:

Tienen alguna aptitud o caracterstica especial que deba tomarse en cuenta? Una de las cualidades que tienen estos nios es su creatividad, podria utilizarse esta area para poderse ejemplificar ms sobre este tema.

Diseo Del Ambiente: como se usara

Se usar el material en forma individual?, por parejas?, grupal? De acuerdo a que en las instalaciones de la institucin cuenta con un laboratorio, se usara de manera individual ya que existe la interaccin del usuario-maquina para hacer ms efectivo y eficaz el aprendizaje.

Diseo Del Ambiente: Se contar con ayuda del Apoyo profesor o de un tutor
durante la sesin con el computador? Durante el tiempo que se esta dando el tema contara con la ayuda del profesor, debido a que son nios de 3er grado.

Diseo Del Ambiente: Apoyo

Se podr consultar los apuntes, el libro, el diccionario, las frmulas, el manual, la calculadora o cualquier otro elemento que sea pertinente, durante el trabajo con el computador? No sera necesario, debido a que el objetivo es que el nio aprenda a memorizar las tablas de multiplicar y sus nicas herramientas serian el computador.

Diseo Del Ambiente: Que informacin transmitir

Lo que se quiere transmitir por medio de este tema es el conocimiento de las tablas de multiplicar la importancia de saberlas, ya que por medio de ella podremos resolver cualquier operacin lgica.

Diseo Del Ambiente: Escenario a recrear

Se presenta un diseo infantil, imagenes y colores adecuados para visualizar claramente el contenido, el cual se encuentra enfocado en captar la atencin del nio.

Diseo de Aprendizaje: Que unidad curricular del programa

Contenidos:
Se manejaran las tablas de multiplicar: La tabla del 1 La tabla del 2 La tabla del 3 La tabla del 4 La tabla del 5 La tabla del 6 La tabla del 7 La tabla del 8 La tabla del 9

Es la muestra de los resultados de la multiplicacin de dos nmeros. Tambin la multiplicacin es una operacin matemtica que consiste en sumar un nmero tantas veces como indica otro nmero

Tablas de Multiplicar

TABLA DEL 1

Sumarn de 1 en 1

TABLA DEL 2

Sumarn de 2 en 2

TABLA DEL 3

Sumarn de 3 en 3

TABLA DEL 4

Sumarn de 4 en 4

TABLA DEL 5

Sumarn de 5 en 5

TABLA DEL 6

Sumarn de 6 en 6

TABLA DEL 7

Sumarn de 7 en 7

TABLA DEL 8

Sumarn de 8 en 8

TABLA DEL 9

Sumarn de 9 en 9

TABLA DEL 10

Sumarn de 10 en 10

Teora del Aprendizaje

Conductista
Es la teora en el que los docentes crean un entorno de instruccin en el que los alumnos entienden lo que estn aprendiendo y conduce a la transferencia y tambien sirve para utilizar lo aprendido en nuevas situaciones (divisiones, multiplicaciones etc.).

Estrategias para el desarrollo de contenidos:

2.- Juego de Memoria de tablas de multiplicar 1.- La cancin de las tablas de multiplicar 3.- Bingo de las tablas de multiplicar

4.- Tiro al blanco con las tablas de multiplicar

5.- Rompecabezas

1.- La cancin de las tablas de multiplicar

Sera una serie de canciones de las tablas de multiplicar del 1 al 10. El nios debera seleccionar el nmero de la tabla de multiplicar que desea escuchar.

2.- Juego de Memoria de tablas de multiplicar

Este Juego ayuda a que los nios memoricen las tablas de multiplicar. Consiste que en la parte inferior aparece una operacin (7x1) y debera buscar el resultado con su pareja.

7x1

3.- Bingo de las tablas de multiplicar Este juego consiste en que el docente debera ir dictando la operacin (5x5) y el nios debera buscar en la pantalla de su computador si se encuentra el resultado de esta operacin hasta llenar el cartn y cantar Bingo.

4.- Tiro al blanco con las tablas de multiplicar

Deberan seleccionar la tabla que desean aprender y apareceran unos globos con nmeros que seran los resultados, se reventara el globo si esta correcto.

5.- Rompecabezas

Los nios deberan armar los rompezabezas de distintas operaciones (3x1=3), de estar forma ayudara a memorizar las tablas. Esto lo haran en el computador.

Como Evala
Se evala el nivel de aprendizaje que tenga el nio, ya que para ir pasando a un nivel an grado de dificulta ms alto, debera ir realizando correctamente las respuestas y cuando se comentan muchos errores perdera el nivel.
ACTIVIDADES 1.- Seleccin Multiple. 2.- Apareamiento.

1.- Seleccin Multiple

El nio debera seleccionar la respuesta correcta a la operacin que aparecera en el pensamiento del pinguino. Si es correcto se le indicara de lo contrario debera intentarlo de nuevo. Y al final indicara la calificacin.

2.- Apareamiento
5x1 5x5 6x1 2x1 2 6 5 25 Tendran una serie de operaciones y deberan unir el resultado con la operacin.

Bienvenida Orientacin al Docente Ayuda al Estudiante Contenido Actividades Recreativas Evaluacin

1.- Apareamiento 2.- Seleccin Multiple 1.- Bingo 2.- Rompecabezas 3.- Cancin 4.- Memoria 5.- Tiro al blanco Seleccin de la tabla: 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 Jugar

Crditos Salir

LORENA CEDEO

OPCION DEL MEN

Men Principal

DESCRIPCIN DE LA ESTRUCTURA DEL TEMA

En esta pantalla se presenta las opciones de seleccion, donde cada botn presenta el titulo y una imagen ,a cual hace referencia al contenido de la opcin, dichos botones son: la bienvenida, las orientacion al docente, la ayuda al estudiante, el desarrollo, actividades, evaluacin, los creditos y el botn de salida. En esta pantalla aparece un profesor dando la bienvenida al curso y motivadolos a mirar con atencin al material.

IMAGENES EMPLEADAS

SONIDOS EMPLEADOS

DURACIN

Un fondo de un pizarrn con el titulo Aprendiendo las tablas de multiplicar

Ninguno

El tiempo que el docente lo indique o el que el estudiante desee.

Un profesor.

Bienvenida

Fondo musical El que de melodia docente infantil. indique

el

Orientacin al docente

En este espacio se le estara ayudando al docente dandole las indicaciones del software, como debera usarse y algunas sugerias para un mejor uso.

Ninguno

Este espacio sera usado por el docente.

OPCION DEL MEN

DESCRIPCIN DE LA ESTRUCTURA DEL TEMA

IMAGENES EMPLEADAS

SONIDOS EMPLEADOS

DURACIN

como debera usar el programa de Ayuda al estudiante manera correcta para ser ms efectivo su aprendizaje. Dandole indicaciones sobre el uso y manejo de ellos.

Un profesor Esta opcin le indicar al estudiante diciendo las indicaciones.

El tiempo que el El sonido de la docente lo voz del profesor dando indique o el que el las indicaciones. estudiante desee.

Contenido

En esta pantalla del software aparece la seleccion de la tabla que desea aprender indicandolas de 1 al 10, seleccionandola y dandole clik al botn de jugar.

Una nia y el boton de inicio

Fondo musical El que de melodia docente infantil. indique.

el

Actividades Recreativas

En este espacio se realizara una serie de actividades como los son el bingo, el tiro al blanco, canciones, rompecabezas, memoria las cuales ayudaran a reforzar el tema sobre las tablas de multiplicar, y haciendo una manera divertida de aprender .

Sonidos de musicales

El que indique el docente o lo que quiera el estudiante practicar.

OPCION DEL MEN

DESCRIPCIN DE LA ESTRUCTURA DEL TEMA Aqu se evaluara el conocimiento del estudiante a trves de dos actividades, el apareamiento en donde se le dara una operacin con diferentes resultados y tendr que unir el resultado con la operacin. Y el otro el la seleccion multlipe en donde se le da una operacin y elegira una respuesta.

IMAGENES EMPLEADAS

SONIDOS EMPLEADOS

DURACI N
El tiempo que el docente lo indique.

Numeros y nios en el tablero.

Ninguno

Evaluacin

Crditos

Se darn los creditos a la persona que crearon el software.

Lorena Cedeo

Sonido aplausos

de

El que el docente indique.

Salida

Es donde se saldra del software.

Varios nios diciendo adios.

3 La voz se los nios segundos diciendo. adios