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En las unidades anteriores hemos estudiado las ecuaciones de primer y segundo grado.
ax+b =0 a≠0
2
ax +bx+c =0 a≠0
Estas son casos particulares de ecuaciones de carácter más general, las llamadas ecuaciones
polinómicas. y éstas a su vez de las ecuaciones racionales.
Para estudiar estas ecuaciones será necesario introducir previamente algunos conceptos como los de
polinomios y expresiones racionales, con sus cuatro operaciones, y la noción de divisibilidad que ya
vimos en la Unidad 1 para números enteros.
6.1. Polinomios
Ejemplo:
En el polinomio
4 x5 + 3 x4 - 2 x3 - 1 x+1 Si an ≠ 0 , decimos que el polinomio tiene grado n y an es
2
llamado el coeficiente principal.
se tiene:
• Grado → 5
El coeficiente a0 recibe el nombre de término independiente.
• Coeficientes → 4, 3, -2, 0, - 1 , 1
2
• Coeficiente principal → 4 El polinomio nulo carece de grado.
• Término independiente → 1
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Ecuaciones Polinómicas y Racionales
A continuación mostraremos cómo se pueden realizar las operaciones básicas de suma, resta,
multiplicación y división entre polinomios.
p (x) = 3 x 2 + 2 x + 1 y q (x) = 5 x 3 - 7 x + 8 .
Observemos que...
p (x) = x5 + 2 x4 - 7 x3 +8
hemos obviado los términos con –
coeficiente nulo. Siempre
supondremos que los términos
q (x) = x5 + 5 x4 - 4 x2 +5
faltantes tienen
coeficiente 0. p (x) – q (x) = - 3 x4 - 7 x3 + 4 x2 +3
p (x) 7 x3 -5x +2
Para calcular el producto de dos ×
polinomios multiplicamos cada uno q (x) 2 x2 +5x -1
de los términos de un polinomio por
cada uno de los términos del otro y - 7 x3 +5x -2
sumamos, es decir, aplicamos la 35 x 4 - 25 x 2 +10 x
propiedad distributiva.
14 x 5 - 10 x 3 + 4 x2
p (x) . q (x) 14 x 5 + 35 x 4 - 17 x 3 - 21 x 2 +15 x -2
Observemos que...
cuando se multiplican dos polinomios no nulos
el resultado es un polinomio cuyo grado es igual
a la suma de los grados de los polinomios factores.
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Ecuaciones Polinómicas y Racionales
Ejemplo:
Hallemos el cociente y el resto de la división entre los polinomios
a (x) = 8 x 4 + 6 x 3 - 4 y b (x) = 2 x 2 .
8x 4 + 6x 3 -4 2x 2
+ 4x 2 + 3x
cociente: q (x) = 4 x2 + 3 x - 8x 4
resto: r (x) = - 4 0x 4 + 6x 3 -4
+
- 6x 3
0x 3 -4
Ejemplo:
Hallaremos el cociente y el resto de la división entre
a (x) = - 4 x 3 + 3 x 2 +6 x 4 - 5 y b (x) = - x + 2 x 2 .
6x 4 - 4x 3 + 3x 2 + 0x - 5 2x 2 – x
1 5
+ - 6x 4 + 3x 3 3x 2 - x +
2 4
cociente: - x 3 + 3x 2 + 0x - 5
1 5 1
q (x) = 3 x2 - x + + x3 - x2
2 4 2
5 2
x + 0x - 5
resto: 2
5 5
r (x) =
5
x-5 + - x2 + x
4 2 4
5
x -5
4
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
a) a (x) = 2 x 7 + 3 x 6 + 18 x 3 + 29 x + 10
b (x) = 2 x 2 + 3 x
b) a (x) = 2 x 5 + 8 x 3 - x 6
b (x) = x 2 + 2 x
6 x 6 - 9 x 4 + 10 x 2 - 15 = k (x) (2 x 2 - 3) ?.
Ejemplo:
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Ecuaciones Polinómicas y Racionales
Resolver una ecuación polinómica es hallar los valores de x que anulan el polinomio; es decir,
equivale a encontrar sus raíces.
Ejemplo:
Aplicando el algoritmo de la división obtenemos que:
20 x 5 + 7 x 4 - 3 x 3 - 24 x 2 + 6 x = (5 x 3 + 3 x 2 - 6) . (4 x 2 - x)
luego 4 x 2 - x divide a 20 x 5 + 7 x 4 - 3 x 3 - 24 x 2 + 6 x
y 5 x 3 + 3 x 2 - 6 divide a 20 x 5 + 7 x 4 - 3 x 3 - 24 x 2 + 6 x
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Curso de Apoyo en Matemática
Cuando tenemos que dividir un polinomio p (x) por uno de la forma (x - a), es conveniente utilizar
la llamada regla de Ruffini. Este algoritmo permite prescindir de la notación de variable x, aunque
la ubicación de los coeficientes de cada polinomio delata el monomio al cual pertenece.
3x 3 + 7x 2 + 6x -1 x+2 3 7 6 -1
+ - 3x 3 - 6x 2 2
3x + x + 4 -2 -6 -2 -8
x 2 + 6x -1 3 1 4 -9
+ - x 2 - 2x
4x -1 Cociente: q(x) = 3x 2 + x + 4
+ - 4x -8 Resto: r(x) = - 9
-9
Cociente: q(x) = 3x 2 + x + 4
Resto: r(x) = - 9
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
4)
a) Hallar el resto de la división de los polinomios a (x) = x 3 + 2 x + 12 y b (x) = x - 2
b) Idem al anterior pero ahora tomando como divisor c (x) = x + 2
c) Indicar si a (x) es divisible por b (x) o por c (x) .
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Ecuaciones Polinómicas y Racionales
Ejemplo:
Observemos que...
el procedimiento consiste en: p (x) = 7 x 5 + 5 x 4 + x 3 = x 3 (7 x 2 + 5 x + 1)
w extraer la variable x de cada
término elevada a la menor de sus
q (x) = 2 x 4 - 6 x 3 + 4 x 2 = 2 x 2 (x 2 - 3 x + 2)
potencias
w extraer un número que es factor
de todos los coeficientes. r (x) = - 4 x 7 - 8 x 3 + 4 x 2 + 16 x = 4 x (- x 6 - 2 x 2 + x + 4)
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Curso de Apoyo en Matemática
D iferencia de a2 - b2 = (a - b) (a + b)
Cuadrados
Ejemplo:
Observemos que...
p (x) = x 2 - 25 = (x - 5) (x + 5)
todo número positivo es
el cuadrado de su propia raíz q (x) = x 4 - 9 x 2 = (x 2 )2 - (3 x)2 = (x 2 - 3 x) (x 2 + 3 x)
cuadrada.
r (x) = x 2 - 6 = x 2 - ( 6 )2 = (x - 6 ) (x + 6 )
Ejemplos:
q (x) = x 7 + 3 x 3 + 3 x 8 + x 2 - 2 x 5 – 2 =
(3 x 8 + x 7 - 2 x 5 ) + (3 x 3 + x 2 - 2) =
x 5 (3 x 3 + x 2 - 2) + (3 x 3 + x 2 - 2) =
(x 5 + 1) (3 x 3 + x 2 - 2)
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Ecuaciones Polinómicas y Racionales
Perfe c to a2 - 2 a b + b2 = (a - b)2
Ejemplo:
p (x) = x 2 - 10 x + 25 = x 2 - 2 . 5 x + 52 = (x - 5)2
q (x) = 9 x 4 + 36 x 2 + 36 = (3 x 2 )2 + 2 . 3 x 2 . 6 + 62
= (3 x 2 + 6)2
2 2
1 1 1
2 2
r (x) = x – x + 0,25 = x – 2 . x+ = x -
2 2 2
b+h=6
Simplificando la primer ecuación →
b=6–h
(6 – h) h2 = 16
Reemplazamos en la segunda
ecuación
→ 6 h2 – h3 = 16
p (h) = h3 – 6 h2 + 16 = 0
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Curso de Apoyo en Matemática
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
7) Hallar todas las raíces reales y complejas de los polinomios del ejercicio anterior.
Un peatón recorre 14 kilómetros. en 4 horas. Los primeros 8 kilómetros los recorre a una
velocidad superior en 1 km./h. a la que emplea en los siguientes 6 km. ¿Qué velocidad llevó en
cada tramo?
Si llamamos v a la velocidad con la que el peatón recorre el primer tramo, podemos expresar la
velocidad con la que recorre el segundo tramo como v – 1.
e
Observa el siguiente cuadro recordando que v = , donde “v” representa la velocidad, “e” expresa
t
el espacio recorrido, y la variable “t” representa el tiempo empleado en recorrer esa distancia.
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Ecuaciones Polinómicas y Racionales
8 6
El tiempo total invertido es + = 4.
v v −1
Para poder resolver el problema necesitaremos ahora trabajar con Expresiones y Ecuaciones
Racionales:
Ejemplo:
3
a) donde p (x) = 3, y q (x) = x .
x
Recordemos que... - 3 x2 + 5 x - 1
b)
p (x) recibe el nombre de numerador x3 + 6 x 2 + 2
y q (x) el de denominador. donde p (x) = - 3 x 2 + 5 x - 1, y q (x) = x 3 + 6 x 2 + 2.
c) x 3 + 3 x 2 - x – 3
donde p (x) = x 3 + 3 x 2 - x - 3, y q (x) = 1.
Ejemplo:
x +1 x +1 1
p (x) = = =
x +x
2 x ( x + 1) x
x4 + x 2 x 2 ( x 2 + 1) x2
Observemos con atención las q (x) = = =
factorizaciones que se han realizado x4 - 1 ( x 2 - 1)( x 2 + 1) x2 - 1
en el numerador y el denominador de
cada expresión racional. -x +2 -x+2 (- 1) ( x - 2)
r (x) = = =
x -4 x3 2
x ( x - 4) x ( x - 2) ( x + 2)
-1
=
x ( x + 2)
p ( x) q ( x)
Para sumar o restar dos expresiones racionales y
m( x ) m( x )
de igual denominador, operamos como lo hacíamos con los
Observemos la similitud con números racionales :
las sumas y restas de fracciones.
p ( x ) q( x) p( x) ± q( x)
± =
m( x ) m( x ) m( x )
Ejemplo:
Consideremos las siguientes expresiones algebraicas:
- 2 x2 x2 - 3 x
y
x2 - 9 x2 - 9
Su suma es:
- 2 x2 x2 - 3 x - 2 x2 + x 2 - 3 x - x2 - 3 x
+ = =
x2 - 9 x2 - 9 x2 - 9 x2 - 9
- x ( x + 3) -x
= =
( x - 3) ( x + 3) ( x - 3)
Y su resta es:
- 2 x2 x2 - 3 x - 2 x2 - ( x 2 - 3 x ) - 3 x2 + 3 x
- = =
x2 - 9 x2 - 9 x2 - 9 x2 - 9
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Ecuaciones Polinómicas y Racionales
Ejemplo:
Lo más conveniente es tomar como denominador común el
11 7 11 7 mínimo común múltiplo (m.c.m.) de los dos denominadores.
+ = +
12 10 2 2.5
2 .3
En la Unidad 1 vimos que una forma de hallar el m.c.m. es
5 . 11 + 2 . 3 . 7 factorizar ambos denominadores y luego multiplicar los
=
2 factores comunes y no comunes con el máximo exponente con
2 .3 . 5
55 + 42 97 el que aparecen en cada factorización.
= =
60 60
Ejemplo:
2 x
Calculemos +
3x - 6 x+3
2
x +3x-4
2
2 x 2 x
+ = +
3x - 6 x+3
2
x +3x-4
2 2
3 ( x - 1) ( x - 1) ( x + 4)
2 ( x + 4) + x . 3 ( x - 1) 3 x2 - x + 8
= =
3 ( x - 1) 2 ( x + 4) 3 ( x - 1) 2 ( x + 4)
Página 111
Curso de Apoyo en Matemática
6.2.1.2. Producto
a( x) c( x)
Para multiplicar dos expresiones racionales y ,
Para multiplicar dos expresiones
b( x ) d ( x)
racionales procedemos en forma operamos como sigue:
similar a como lo hacemos con los
números racionales.
a( x) c ( x ) a( x).c( x)
⋅ =
b( x ) d ( x ) b ( x ).d ( x)
Ejemplo:
Vamos a resolver y expresar como fracción irreducible la
expresión:
- x 2 + 4 x 5 x + 15
.
x 2 - 9 x 3 - 4 x 2
- x2 + 4 x (- x 2 + 4 x ) . (5 x + 15)
. 5 x + 15 =
x2 - 9 x3 - 4 x2 ( x 2 - 9) . ( x 3 - 4 x 2 )
- x ( x - 4) . 5 ( x + 3) -5
= =
( x - 3) . ( x + 3) . x ( x - 4)
2 x . ( x - 3)
6.2.1.3. División
a( x)
Llamamos inversa de una expresión racional a la
Recordemos cuándo b( x )
un número racional tiene
inverso multiplicativo. b( x )
expresión si a(x) no es el polinomio nulo.
a( x)
a( x) c( x)
Para dividir dos expresiones racionalesy
b( x ) d ( x)
multiplicamos la primera por la inversa de la segunda. Es decir,
a( x) c ( x ) a( x) d ( x) a ( x ).d ( x )
⋅ = ⋅ =
b( x ) d ( x ) b( x) c ( x ) b( x).c( x)
Ejemplo:
Calculemos
5 x + 10
3x+6
:
x -1 2 x +1
expresando el resultado como fracción irreducible.
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Ecuaciones Polinómicas y Racionales
5 x + 10 3x+6 5 x + 10 x +1
: = .
2
x -1 x +1 x -12 3x+6
(5 x + 10) ( x + 1) 5 ( x + 2) ( x + 1)
= =
( x 2 - 1) (3 x + 6) ( x - 1)( x + 1) 3 ( x + 2)
5
=
3 ( x - 1)
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
2 x +1 x+5 x+2 21
a) + b) + -
x2 - 9 x2 + 6 x + 9 x 2 - 25 2 x2 - 6 x - 20 2 x+ 2
x-2 x + 2 x2 - 9 x -2 x+2 x2 - 9
c) 2 + 2 . d) + .
x -4 x - x - 6 4 x - 10 x2 - 4 x2 - x - 6 4 x - 10
2x+6 x+3 x x-7
e) . + :
2
x -9 x -7 x+7 5
Ejemplo:
2x
a) x = 0 es raíz de la expresión racional p (x) = , puesto
x-2
que, 0 es raíz del numerador y no anula al denominador.
( x - 5) 2
b) x = 5 no es raíz de la expresión racional q (x) =
x-5
aunque anule al numerador, ya que también anula al
denominador.
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Curso de Apoyo en Matemática
Observemos que...
Ejemplo:
x2 - 4
a) = 0
5 x3
x1 = 2
2
x -4
3
= 0 , luego x 2 - 4 = 0
5x
x2 = - 2
- x2 + 4
b) = 0
x3 - 8
x1 = 2
-x +42
Comparemos con el caso anterior. 3
= 0 , entonces - x 2 + 4 = 0
x -8
x2 = - 2
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Ecuaciones Polinómicas y Racionales
2 x +1 2 x+ 2
c) =
x +3 x −1
Primera forma:
2 x +1 2 x+2
=
x +3 x -1
2 x +1 2 x+2
- = 0
En este primer intento, trabajamos x +3 x -1
directamente con las expresiones (2 x + 1) ( x - 1) - (2 x + 2) ( x + 3)
algebraicas. = 0
( x + 3) ( x - 1)
-9 x-7
= 0
( x + 3) ( x - 1)
7
-9x-7 = 0 x= -
9
Segunda forma:
Aquí transformamos el problema para 2 x +1 2 x+2
=
hallar las raíces de un polinomio de x +3 x -1
modo que coincidan con las de la
expresión racional. (2 x + 1) (x - 1) = (2 x + 2) (x + 3)
2 x - 2 x + x – 1 = 2 x2 + 6 x + 2 x + 6
2
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Curso de Apoyo en Matemática
x -1 1
d) =
x2 - 1 x
Resolvemos la ecuación como en la
segunda forma del ejemplo anterior. x -1 1
2
= , entonces x ≠ 0 y x 2 - 1 ≠ 0, es decir, x ≠ 1
x -1 x
y x ≠ -1
x (x - 1) = x 2 - 1
Un peatón recorre 14 kilómetros. en 4 horas. Los primeros 8 kilómetros los recorre a una
velocidad superior en 1 km/h. a la que emplea en los siguientes 6 km. ¿Qué velocidad llevó en cada
tramo?
8 6
Al plantear el problema habíamos obtenido la ecuación + = 4 que ahora estamos en
v v −1
condiciones de resolver.
8(v − 1) + 6v
Sumamos las dos expresiones racionales usando un
→ =4
denominador común v (v − 1)
8(v - 1) + 6v = 4v(v – 1)
8v – 8 + 6v = 4v 2 – 4v
4v 2 – 18v + 8 = 0
2v 2 – 9v + 4 = 0
Observemos que...
1
la solución v 2 = no es válida ya que
2
1 1
en ese caso la velocidad en los últimos 6 km. sería negativa pues –1=– .
2 2
Por lo tanto la velocidad del peatón en el primer tramo es de 4 km/h mientras que en el segundo
tramo es de 3 km/h
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Ecuaciones Polinómicas y Racionales
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
10) Hallar todas las raíces de los siguientes polinomios sabiendo que r es una de ellas:
a) a (x) = x 4 - x 3 + 3 x 2 - 3 x , r=1
b) b (x) = x 3 - 3 x 2 - 2 x - 8 , r=4
c) c (x) = 2 x 3 + 6 x 2 + 2 x + 6 , r=-3
1
d) d (x) = 3 x 4 + 5 x 3 - 5 x 2 - 5 x + 2, r=
3
1
e) e (x) = 6 x 3 + 5 x 2 + 3 x + 1 , r=-
2
11) Sabiendo que el polinomio p (x) puede expresarse como p (x) = a (x) . b (x), que a (x)
representa una función lineal de pendiente 2 y raíz x = -3 , y que b (x) representa una función
cuadrática de coeficiente principal 1 que corta al eje x en x = 2 y x = 4 , hallar las raíces de p
(x).
13) Encontrar los valores de a tales que al dividir x 2 + 5 x - 2 por x - a el resto sea igual a -8.
14) Expresar los siguientes polinomios como productos y hallar sus raíces reales.
a) a (x) = x 4 – x b) b (x) = 2 x 7 + 3 x 6 - 5 x 5
c) c (x) = 5 x 3 - 10 x 2 + 5 x – 10 d) d (x) = x 2 - 6 x + 9
e) e (x) = - 2 x 2 + 162 f) f (x) = x 4 – 81
g) g (x) = 4 x 7 + 4 x h) h (x) = 3 x 2 – 15
i) i (x) = x 4 + 12 x 2 + 36 j) j (x) = 2 x 3 - 48 x 2 + 288 x
15) Se localizó un globo meteorológico a cierta altura. A partir de ese momento, su altura sobre el
nivel del mar se puede describir, en forma aproximada, por la fórmula
1 3
h (x) = 8 + (x - 12 x 2 + 47 x - 60),
16
donde x es medido en días y h en miles de metros.
c) ¿A qué altura estaba el globo cuando fue localizado?.
d) ¿Alcanzó otra vez esa altura?.
e) Se sabe que al tercer día alcanzó una altura de 8000 metros. ¿Llegó en algún otro momento a
esa misma altura?.
Página 117
Curso de Apoyo en Matemática
16) El desplazamiento lateral de una barra de choques, t segundos después del momento en que un
vehículo la golpea, está dado por f (t) = k t (t - 3)2
a) Hallar el valor de k sabiendo que dos segundos después del impacto, el desplazamiento lateral
es de 40 cm.
b) Para ese valor de k, hallar los ceros de f (t).
17) El servicio meteorológico utilizó como modelo para la variación de la temperatura (en grados
centígrados) durante cierto día, la siguiente fórmula p (t) = 0,04 t (t - 12) (t - 24) donde t está
medido en horas, y t = 0 corresponde a las 6 am. ¿A qué hora la temperatura fue de 0º ?.
2 x -1 - 2- 7 x 1- x
a) = 7 b) +1 =
3x+2 4 5
- 2- 4 x x -1 2 x +1 x+3
c) = +5 d) =1+
3 4 x +3 x -1
x+4 x-4 (2 x )2 x2 x2 - 16
e) - = 2 f) . 3 = 0
x-4 x+4 x - 16 x+2 x + 4 x2
x 3 x3 + 3 x2 + x - 2 x+5
g) + 2 = h) - = 0
x −1 x −1 x3 - 1 2
x -4 x -2
x + 10 2 ( x 2 - 4) x2 + 2 x + 4 x3 - 8
i) + 2 = 0 j) : = 1
x-4 x +4 x+4 ( x + 2) 2 x2 - 4
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