nOVOS ELEMEntOS PARA UMA SOCIOLOGIA dOS CIEntIStAS SOCIAIS A situao ocupacional dos egressos Eugnio Carlos Ferreira

Braga

Durante aproximadamente um ano (entre outubro de 2007 e agosto de 2008) realizei um longo processo de coleta de dados sobre as trajetrias profissionais de cientistas sociais e de economistas, selecionados aleatoriamente a partir de listas de egressos de quatro cursos do estado de So Paulo. Cada sorteado era localizado e contatado usando um procedimento padro (por telefone ou e-mail), convidando-os a participar da pesquisa respondendo um questionrio e o retornando anonimamente. O objetivo deste texto simples: apresentar uma sistematizao dos dados deste survey no que diz respeito ao conjunto dos cientistas sociais.1 Antes, porm, mostro o contexto geral da pesquisa, passando por algumas mincias metodolgico-operacionais, e discorro sobre o

Artigo recebido em fevereiro/2009 Aprovado em fevereiro/2011

debate com o qual a pesquisa pretendeu contribuir ao adicionar substrato emprico. Alm disso, com base em alguns estudos do incio dos anos de 1990 foi possvel fazer comparaes entre resultados, principalmente naquilo que constituiu o centro deste trabalho de investigao: em que e onde trabalham os cientistas sociais? Quais os setores do mercado de trabalho so os mais porosos para esta formao?2 Para os cientistas sociais, que j costumam lanar um olhar introspectivo com maior frequncia, os resultados e as anlises aqui expostos servem menos para indicar um novo caminho, uma sociologia ao todo diferente, do que para repensar algumas partes j consolidadas como uma abordagem mais ampla, que chamo aqui de uma sociologia dos cientistas sociais. Tentarei trilhar parte desse caminho ao entrar, em seguida, no debate em torno da profisso e do mercado de trabalho dos cientistas sociais.
RBCS Vol. 26 n 76 junho/2011

104

REVISTA BRASILEIRA DE CINCIAS SOCIAIS - VOL. 26 N 76

dependentemente da formao. Por outro lado, h tambm quem considere que cincia social s se faz na universidade, onde influncias externas e presses de clientes inexistem ou so insignificantes em face da autonomia e da independncia do meio, ou ainda que a cincia social uma atividade exclusivamente cientfica. No entanto, neste estudo de sociologia dos cientistas sociais, tratarei de questes que envolvem a formao desse potencial grupo ocupacional na convergncia entre a transmisso dos conhecimentos em suas instituies credenciadoras e o mercado de trabalho para a ocupao e em geral. Sobre este conjunto de temticas (pensando as cincias sociais como profisso, ocupao, atividade, cientfica ou no, com seus requisitos de formao, demandas sociais e mercado de trabalho no Brasil), h um volume significativo de literatura, heterognea em seu foco, marcos tericos, ou mesmo em sua preocupao com a pesquisa emprica.4 O que farei em seguida algo bem circunscrito, referindo-me a textos mais prximos de uma sociologia dos cientistas sociais, particularmente no que vejo como os principais pontos de comparao e desacordo. De um modo geral, avana o nmero de trabalhos tematizando a profisso dos cientistas sociais, incluindo uma percepo das atividades no acadmicas, dialogando com a sociologia das profisses e cada vez mais com suporte em pesquisas empricas, mesmo considerando sua timidez ante outras reas.5 Trata-se do reflexo de uma tendncia geral que est por toda parte nesta subrea da sociologia: desintegrar a aura monoltica dos grupos profissionais, criada discursivamente pelas associaes e pela elite dos grupos e teoricamente pela abordagem funcionalista por exemplo, a comunidade profissional de William Goode onde todos os membros, inclusive a elite intelectual partilhava a mesma identidade, valores e padres de conduta (Goode, 1957). Vistas de uma perspectiva mais abrangente, as profisses perdem parte dos benefcios elencados para a recuperao das associaes profissionais no perodo ps-liberal, calcados nos argumentos de que subsistiria uma moral comum (Durkheim, 2004 [1902]), uma orientao para o bem coletivo, relaes horizontais de controle mtuo e qualidade nos servios. Para a sociologia brasileira, h a questo de saber se essa diversidade interna uma realidade atual

Questes de sociologia dos cientistas sociais

O ponto de partida reside nas questes que extrapolaram uma investigao anterior realizada com cientistas sociais atuantes no mercado da pesquisa (Braga, 2004): a posio profissional dos bacharis em cincias sociais (cientistas sociais ou socilogos so definies mais usuais), seu mercado de trabalho, os princpios internos de diferenciao entre os diplomados e os profissionais nas diferentes reas de trabalho, a distribuio social do reconhecimento social entre essas reas, a origem social dos ingressantes e dos diplomados, e a possibilidade de uma comparao com outras formaes universitrias dentro e fora das humanidades. Estes seriam alguns aspectos para uma sociologia dos cientistas sociais, extenso do que se costuma considerar atividade das cincias sociais no Brasil, que no se limitaria a um estudo de sociologia dos intelectuais ou de sociologia da sociologia, com foco em grupos e corpos de conhecimentos da atividade no meio acadmico. Certamente aqui h uma questo operacional na definio de quem cientista social profissional, j que se trata de um grupo ocupacional difuso, sem identidade nica e coletiva no mercado de trabalho (mesmo depois de sua regulamentao, com a lei n. 6.888 de 1980 e o decreto 89.531 de 1984).3 Se, de um lado, as trs disciplinas que hoje constituem as cincias sociais ganham, do ponto de vista acadmico, contornos cada vez mais autnomos e independentes, de outro, fora deste mbito cientfico, aparecem sem atribuies exclusivas e sem apelo para o mercado de trabalho. Optei por tomar como base o conjunto dos diplomados em cursos de cincias sociais, resolvendo o problema do atributo que interessava a investigao mas levantando outro, sobre a transio depois da diplomao at o ingresso como profissional da rea. Isto porque ficou claro, desde as primeiras definies da pesquisa, que seria preciso impor certos limites ao que poderia ser considerado atividade, atribuio ou trabalho do cientista social. O emprego em uma multinacional ou a realizao de atividades rotineiras de escritrio, por exemplo, destino de formados de todos os cursos superiores, resume-se, muitas vezes, a se encaixar em uma posio com objetivos e atribuies previamente definidos, in-

NOVOS ELEMENTOS PARA UMA SOCIOLOGIA DOS CIENTISTAS SOCIAIS

ou se sempre foi uma parte desprezada da reconstituio histrica e sociolgica da disciplina. Isso porque a formao de tcnicos com competncia administrativa (bem prxima do que poderia ser descrita como coleta sistemtica de dados objetivos) era um dos objetivos da Escola Livre de Sociologia e Poltica desde sua fundao em 1933 ou desde a fundao de USP em 1934, em funo da competio por alunos (Limongi, 1989). E, de certa forma, o que faz pensar a importncia que Florestan Fernandes requeria que se desse formao do tcnico nas cincias sociais, ao lado do investigador e do professor, todos com forte embasamento terico e metodolgico. Pela forma como Fernandes comenta o assunto, deveria ser uma questo candente tambm nos anos de 1950, negligenciada pela comunidade intelectual (Fernandes, 1978, p. 22). Isso tudo sem contar a evidncia mais bsica: mesmo com a alta evaso nos cursos de graduao da rea, as vagas para ps-graduao so significativamente menores e tambm apresentam taxas elevadas de evaso. Em outras palavras, existe (e parece que no algo apenas recente) um nmero significativo de cientistas sociais formados que permanece invisvel em funo do modelo acadmico da disciplina, em atividade em outros segmentos da profisso. Se existem divises com contedo significativo, h o potencial para uma distribuio desigual de recursos e recompensas estratificaes, em outros termos; mas ao longo de quais dimenses, gerando quais tipos de conflito? Estas so questes posteriores e que demandam ao menos idealmente investigaes tericas e empricas. Para o nosso caso particular, outro passo refletir como essas novas perspectivas de pensar a profisso poderiam impactar na formao dos novos cientistas sociais (facilitando a insero no mercado ou revisando os currculos). Desde 1966, pelo menos, percebe-se que a profisso de socilogo (ou cientista social) abarca um campo mais amplo do que o estritamente universitrio. Respondendo aos pontos que deram suporte ao veto presidencial regulamentao da profisso, ainda nos anos de 1960, Evaristo de Moraes Filho (1966) refora a importncia dos socilogos para a administrao pblica e mostra a presena de profissionais tambm em empresas de pesquisa e atuando como profissionais liberais. H

105

inclusive referncias a textos especficos sobre a temtica profissional (Parsons, Hatt etc.), mas o artigo de Moraes Filho no propriamente um texto de anlise sociolgica. Uma caracterizao breve, mas incisiva do tipo de relao entre as reas de atuao dos cientistas sociais demorou mais alguns anos para aparecer na literatura especializada (mesmo que em outra especialidade). Comentando um programa de televiso sobre o mercado de trabalho para socilogos, Durand (1984) expe sua percepo de uma diferenciao interna, de legitimidade, de valorizao e de remunerao, resultado da ligao histrica da profisso com as classes mdias e superiores que desprezaram questes ligadas profissionalizao. Pela posio central na socializao dos jovens recrutados, o magistrio superior passava uma definio demasiadamente academicista da profisso, implicando numa atitude que beirava a hostilidade diante dos que trabalhavam em outras reas, principalmente na pesquisa comercial. Por ser breve, no entanto, faltava a este comentrio anlise terica e pesquisa emprica, que viriam com outros autores. Em Marinho, o debate sobre a profissionalizao est imbricado com uma apreenso da dinmica interna dos grupos que compem a profisso essencialmente os socilogos acadmicos e os no acadmicos que acentuava o conflito (monoplio de um segmento, ciso profissional): os no acadmicos ficam divorciados da comunidade que produz o conhecimento e tm seu prestgio como socilogos prejudicado (Marinho, 1987, p. 230). A ciso entre os dois grupos fez com que aparecessem interesses distintos diante da regulamentao da prpria profisso na dcada de 1980: os acadmicos eram contrrios e os no acadmicos, favorveis, pois enquanto para os primeiros a sociologia no uma profisso como outra qualquer [...] ao contrrio, define-se como uma profisso acadmica (Idem, p. 227) ou como rea de conhecimento, para os segundos a regulamentao da profisso significaria uma tentativa de delimitao de um territrio profissional exclusivo, uma tentativa de monopolizao de uma rea de prestao de servio dentro da burocracia estatal, de forma a que se garanta a contratao especfica de socilogos (Idem, p. 228).

106

REVISTA BRASILEIRA DE CINCIAS SOCIAIS - VOL. 26 N 76

nal e apresenta-se um trabalho emprico qualitativo, em que alguns integrantes expuseram partes dos discursos correntes e de suas identidades. Por fim, o trabalho compara o caso norte-americano com o brasileiro, indicando similaridades entre os dois pases que redimensionam aquilo que poderia ser considerado uma fragilidade da rea no Brasil: a diversidade, quando analisadas as reas de atuao dos profissionais, indicaria, ao contrrio, que seu objetivo no se resume apenas autorreproduo. Em resumo, o estudo de Bonelli abriu novas perspectivas para o escasso campo, sem as quais esta presente pesquisa no teria sido possvel. Mas entre o trabalho de Bonelli e minha pesquisa h mais complementaridade do que continuidade. Complementares porque desenvolvo algumas indicaes presentes no texto de Bonelli relativas segmentao, hierarquizao ou estratificao da profisso quando referncias so feitas a ocupaes bem posicionadas na hierarquia interna da profisso (Bonelli, 1993, p. 51), hierarquia da rea (Idem, p. 56) e nas posies privilegiadas da carreira, a participao masculina aparece sobre-representada (Idem, p. 93) , mas me baseio em dados provenientes de outras fontes. A fotografia da categoria, quantitativa, que vemos em Bonelli tem sua origem na tabulao das fichas de 1.988 filiados da Asesp (Associao Estadual de Socilogos do Estado de So Paulo), complementados por dados dos filiados SBPM (Sociedade Brasileira de Pesquisa de Mercado).7 Meus dados, ao contrrio, foram coletados a partir de uma pesquisa emprica construda especialmente para este fim, junto queles diplomados de cincias sociais j mencionados. Compartilhamos, por outro lado, as limitaes e a falta de representatividade ante o quadro nacional da profisso.8 A inteno de realizar uma investigao mais abrangente fez com que eu tivesse que tomar algumas decises de pesquisa (que so tambm decises tericas) sobre o procedimento. E foi justamente o caso dos pesquisadores de mercado, que antecedeu esta pesquisa, que me alertou para alguns pontos distintos daqueles tratados por Bonelli. Os tipos de abordagens para as pesquisas sociais empricas (qualitativa e quantitativa) por si s implicam em diferentes escolhas. Mas a pesquisa qualitativa apresentada em Bonelli est organizada

Com o texto de Marinho, o debate tambm ganha contornos tericos mais ntidos. No entanto, a opo por compatibilizar as abordagens funcionalista (tentativas de decidir o que era profisso e o que era ocupao, baseadas nas etapas de profissionalizao; a sociologia poderia ser classificada, portanto, como ocupao em processo de profissionalizao) e neo-weberiana (profisses como tentativas umas mais bem-sucedidas que outras de monopolizao de parte do mercado de trabalho e de bens e servios, por meio do credencialismo; a sociologia seria uma profisso como outra qualquer, em busca de uma monopolizao) faz com que seu argumento de que no existe rea prtica susceptvel de ser monopolizada (e a regulamentao seria um equvoco) e assim tem na esfera acadmica seu efetivo espao penda para o lado funcionalista. Alm disso, Marinho teve a desvantagem de escrever um ano antes do lanamento de um importante livro para a sociologia das profisses. indiscutvel que o trabalho com mais impacto para este cruzamento de subreas (convergindo profisses, cientistas sociais e Brasil) a tese de doutorado de Bonelli (1993). Um de seus principais mritos foi justamente ajudar a introduzir e difundir no Brasil a abordagem sistmica para a sociologia das profisses de Abbott (1988), que se tornou um marco na literatura. Os esquemas de profissionalizao, nos quais uma ocupao avana por uma srie de etapas6 garantindo monoplios e barreiras at se tornar uma profisso, substitudo por uma dinmica entre e dentro das profisses, na qual as posies so constantemente ameaadas ou novas oportunidades so abertas. Seguindo Bonelli, a lgica das cincias sociais s pode ser compreendida quando inserida na lgica do sistema profissional, no qual as reas de fronteira esto em constante atrito (jornalismo, administrao, educao, arquitetura, direito etc.), sem deixar de lado uma perspectiva histrica a respeito de sua constituio, mas tambm com uma dinmica prpria, resultante da interao entre os segmentos que a compem em competio intraprofissional (pesquisa de mercado, participao no governo, em entidades sindicais etc.). A composio desses segmentos outro mrito do trabalho de Bonelli: buscam-se informaes objetivas sobre a constituio do grupo ocupacio-

NOVOS ELEMENTOS PARA UMA SOCIOLOGIA DOS CIENTISTAS SOCIAIS

em funo de construes discursivas realizadas pelos entrevistados quanto sua identificao como cientista social. A partir de um modelo genrico de palco e audincia, os entrevistados foram alocados nessas duas posies, e internamente em uma srie de outras, de acordo com os sentimentos de pertencer s cincias sociais (Idem, p. 114). No seria vivel utilizar a mesma estratgia para o caso da presente pesquisa, em que se espera alcanar uma abrangncia maior do que a exigida para contatos com maior profundidade. Alm disso, na pesquisa desenvolvida anteriormente, obtive fortes indcios para supor que o grupo de cientistas sociais atuantes no mercado da pesquisa, arranjado no palco da profisso, no tem uma identidade uniforme em face da profisso de cientista social ou socilogo (vrios no se consideram mais cientistas sociais ou o que fazem como parte das cincias sociais). Ao contrrio, so perceptveis conflitos ticos originados de um sentimento de culpa e de uma sensao de vigilncia (nas relaes com o meio acadmico), alm de tentativas privadas de justificao das escolhas profissionais que indicam posies desviantes, seguindo uma abordagem interacionista. No seria, portanto, uma denominao que reflete identidade profissional vinculada s cincias sociais (Idem, p. 113) como a de pesquisador acadmico.9 Minhas concluses estariam mais prximas das de Durand. Porm, mais do que isso, as identidades esto em constante construo e dependem dos contextos das interaes de acordo com diferentes definies da situao o que faz, por exemplo, que em alguns casos seja prefervel utilizar uma mscara social de pesquisador em vez da de socilogo. Em suma, no a identidade ou o pertencimento profisso tal como sentido pelos respondentes que permitir definir a forma como sero agrupados analiticamente. Evidentemente isso implica em escolher outra forma, correndo o risco da arbitrariedade. Para a anlise dos dados, duas demarcaes de fronteiras serviram como parmetros (tnues, mas ainda assim fronteiras). A primeira entre as cincias sociais acadmicas e as extra-acadmicas, sendo que as duas incorporam atividades tcnico-especializadas que a formao na rea poderia ser pensada como

107

provvel de qualificar e atividades que requerem conhecimentos sobre relaes sociais e problemas sociais, sem considerar aquelas cuja qualificao envolva apenas os quatro anos a mais de escolaridade (exemplos: docncia, pesquisa, assessoria, consultoria, editoria, quadro em rgos pblicos e privados e cargos polticos). A outra fronteira entre o que est dentro e o que est fora da rea. Atividades administrativas, comerciais, no setor de servios ou em outras profisses (como resultado ou no de outros cursos superiores) esto neste ltimo grupo.10 De certo modo, por atuarem em outras reas, esses cientistas sociais no poderiam ser vistos, at operacionalmente, como parte de uma lgica a qual no constituem, sendo bastante plausvel que suas identidades tragam outros elementos combinados, que dizem respeito s atividades que exercem. Ou seja, a audincia no faz, para este trabalho, parte constitutiva do mundo das cincias sociais ou parte indispensvel ao funcionamento da profisso (Idem, p. 110). Isto porque h uma longa distncia entre disputas jurisdicionais e disputas por vagas no mercado de trabalho. O fato de que muitos cientistas sociais esto, digamos, trabalhando como jornalistas no significa que exista uma ameaa a jurisdio do jornalismo. Para haver um conflito jurisdicional, seguindo Abbott, grupos profissionais devem estar disputando conceitualmente uma ligao com uma rea da realidade ou do trabalho, que podem ou no se desenvolver at se tornarem disputas legais (Abbott, 1988). Nas palavras do autor: As profisses buscam ampliao em competio, tomando para si reas de trabalho, constitudas como jurisdio por intermdio dos sistemas de conhecimento profissionais ou [...] constituio simblica de tarefas em jurisdies construdas, identificadas [...](Abbott, 2005, p. 246). nesse sentido que se pode dizer que no h competio jurisdicional quando cientistas sociais trabalham fora de sua rea; ao contrrio, por mais que desenvolvam pessoalmente snteses entre ambas, no se questiona a legitimidade da outra rea em abarcar, com seus conceitos e tcnicas, aquela rea do mundo do trabalho. E, internamente, a competio entre os segmentos, segundo Abbott, quando no se trata de novas reas jurisdicionais em disputa, segue as linhas de diferenciao e estratificao; so

108

REVISTA BRASILEIRA DE CINCIAS SOCIAIS - VOL. 26 N 76

elementos que orientam na direo de uma anlise da forma como o ensino superior (de acesso ampliado nos ltimos quarenta anos) dinamiza os destinos sociais, abrindo oportunidades a indivduos de todas as origens. Desse conjunto de questes, neste texto esto apenas os dados referentes ao perfil dos cientistas sociais, dividindo o espao com uma descrio mais minuciosa do desenho da pesquisa. deste ltimo que trata a seo a seguir.

assim tambm disputas em torno do reconhecimento e pela distribuio do prestgio intraprofissional. Assim, por exemplo, os dois representantes do que Bonelli incorpora como negao por no se autoposicionarem no palco, uma parte da audincia um diretor de recursos humanos11 e uma assessora parlamentar seriam aqui includos como dentro da rea. E cientistas sociais trabalhando como oficiais de justia ou bancrios, que l esto no palco, aqui estariam fora da rea. Com esta diferenciao acredito que se pode ganhar em capacidade analtica sobre a diversidade do campo de atuao para a profisso, mais do que considerar donas de casa como parte constitutiva da lgica da profisso. Por outro lado, atividades fora das cincias sociais possuem uma distribuio do reconhecimento entre seus segmentos talvez completamente diferentes, e assim fazem parte, talvez, de segmentos com posies privilegiadas na hierarquia interna de prestgio. O trabalho de Miglievich (1999), resultado de um conjunto de textos e discusses, segue o debate, tambm desenvolvendo pesquisa emprica. Dessa vez com socilogos que trabalham em instituies de pesquisa e planejamento no Rio de Janeiro (Fase, Ibase, Ibam e Senac), concluindo tambm na direo de uma diferena entre o grupo acadmico e o no acadmico, mais uma vez externalizadas por discursos que apontam suspeitas e crticas. A dissertao de Andrade (2002), mais descritiva, sem uma abordagem terica prpria da sociologia das profisses, serve para colocar em perspectiva o que podem ser caractersticas regionais da profisso de cientista social: na Bahia esteve sempre historicamente vinculada ao planejamento governamental parte da estrutura universitria da rea foi montada com a inteno de formar tcnicos especializados , o que fez com que a situao de reduo nas contrataes no Estado induzisse diversidade de atuao, ao desemprego e ao refgio no meio universitrio. A partir desta leitura particular, acredito que uma sociologia dos cientistas sociais no Brasil precisa responder, por meio da pesquisa emprica, s seguintes perguntas: Onde trabalham os cientistas sociais? Existe segmentao ou estratificao interna? Esta se relaciona com a origem social? Quem realiza as atividades mais desvalorizadas? Estes so

da construo do objeto ao conjunto de dados

Definidos os sujeitos da pesquisa graduados em cincias sociais em atividade no mercado de trabalho, dentro ou fora do mbito acadmico , o primeiro passo propriamente operacional foi demarcar a extenso da pesquisa, espacial e temporalmente. A ideia inicial era a de obter listas de egressos e, depois de uma seleo aleatria, coletar dados por questionrio a respeito de suas trajetrias profissionais. Apesar da opo por no extrapolar o estado de So Paulo, foi includa uma certa diversidade de cursos com as cidades de So Paulo e Campinas, em instituies pblicas e privadas: USP, Unicamp, PUC-Campinas e PUC-So Paulo. No que concerne delimitao temporal, a possibilidade de realizar comparaes entre perodos de diferente consolidao do sistema universitrio e profissional do pas fez com que fosse considerado um intervalo significativamente amplo, entre 1970 e 2005.12 Seria possvel, potencialmente, obter as trajetrias de egressos j aposentados e no incio da vida profissional. Minhas solicitaes s instituies para conseguir as listagens de ex-alunos encontraram desde rpidas respostas at o completo silncio. Nos casos em que as consegui, as listas me foram entregues de formas variadas: listas impressas, listas em arquivo eletrnico, livros publicados com informaes com todos os ex-alunos, algumas apenas com os nomes, outras com o cadastro completo. Trabalhar com as listagens (o primeiro passo para a amostragem) no foi to simples quanto parecia, principalmente porque as mais antigas e impressas possuem alguns erros facilmente corrigidos hoje em dia, como nomes repetidos no mesmo ano ou em anos diferentes. Alm dessas repeties, nas

NOVOS ELEMENTOS PARA UMA SOCIOLOGIA DOS CIENTISTAS SOCIAIS

mais antigas no se pode contar com as informaes do cadastro, como endereo, e mesmo com o sobrenome (como foi o caso de algumas mulheres que se casaram ou divorciaram). Em suma, as listas precisaram ser digitadas (algumas delas), limpadas (retirados os erros, as duplas entradas) e os nomes dispostos de acordo com critrios semelhantes antes da seleo aleatria.13 Para o caso da Unicamp, onde os mesmos alunos podem obter diplomas em vrias modalidades, optei por incluir o nome no ano da primeira diplomao, mesmo que o aluno ainda continuasse no curso (isso pode ter feito com que meus nmeros sejam diferentes dos nmeros institucionais de diplomas expedidos para os cursos em questo). Mais do que produzir um retrato comparativo sobre a produo de cientistas sociais nas instituies em questo, o nmero real de diplomados tem, para o tipo de pesquisa que desenvolvo aqui, papel fundamental no procedimento de ponderao da amostra, que mencionarei mais adiante. Os nmeros consolidados para o universo de egressos nas instituies e nos anos selecionados esto dispostos na Tabela 1. Como temos informao desde sua fundao at 2005, o curso de cincias sociais da Unicamp (primeiros formados em 1973) formou at aquele ano 1.341 pessoas,14 com crescimento progressivo em todas as dcadas, inclusive nos ltimos anos. Como os outros cursos foram fundados antes do intervalo da pesquisa, no temos aqui uma contagem de todos os ex-alunos, mas certamente temos includos uma parte mais do que significativa ou representativa. As clulas sombreadas na contagem da PUC-So Paulo mostram perodos que no foram includos porque no foram considerados confiveis.15 Enquanto as listagens definitivas estavam sendo elaboradas e os contatos com as instituies realizados, preparou-se um questionrio piloto, testado em um grupo de egressos selecionados apenas dentre os da Unicamp. Esse questionrio foi pensado de modo a coletar dados a respeito de um conjunto de variveis: informaes sociodemogrficas, dados adicionais sobre educao posterior graduao, sobre a atividade profissional naquele momento (tambm a de seus pais em outro perodo do tempo e de cnjuges ou companheiros), uma descrio simplificada de toda sua trajetria no

109

mercado de trabalho e avaliaes de prestgio, das ocupaes principalmente universitrias e das subreas da profisso para qual se formou. Apesar das mudanas no questionrio inspiradas por este pr-teste, seu desenho geral continuou o mesmo. O procedimento geral da pesquisa e a taxa de resposta que conseguiria obter tambm foram testados16 (como a listagem da Unicamp s fornecia o nome do egresso, sem qualquer informao sobre endereo, poderia se ter uma estimativa pessimista do trabalho da pesquisa pois eram estes os casos mais complicados para a localizao): a partir da listagem, foram selecionados aleatoriamente 55 pessoas,17 a serem localizadas de inmeras maneiras (lista telefnica online, buscadores na Internet, pelo telefone de parentes que constavam nas listas telefnicas, por e-mail) para convid-las sempre aps falar pessoalmente com o selecionado a participar voluntariamente da pesquisa. Neste contato telefnico ou eletrnico, a pesquisa era explicada para os respondentes, com nfase em duas de suas caractersticas: sem custo e annima. Aos respondentes que aceitavam participar era enviado um envelope contendo o questionrio e um outro envelope endereado e j selado para o retorno, e o valor deste selo permitia que enviassem a resposta sem precisar escrever o remetente. Dos 55 nomes selecionados para o pr-teste, apenas quatro no foram localizados.18 Foram enviados 43 questionrios e retornaram 29 respostas, ou seja, uma taxa de resposta, entre enviados e respondidos, de 67,5%. Assim, ponderando o andamento da localizao e a dimenso total da coleta de dados para a fase principal da pesquisa, estabeleceu-se o nmero de 45 nomes a serem selecionados, por universidade e por dcada, para conseguir uma quantidade (trinta questionrios) suficiente para realizar anlises no nvel das dcadas. Os estratos com resposta abaixo de 30 seriam ento ponderados at esse nmero e posteriormente ponderados para a representatividade numrica entre dcadas e universidades. Consequentemente, os nmeros totais da pesquisa, de pessoas a serem localizadas, encontram-se na Tabela 2. O total de 630 pessoas a serem localizadas (apenas nas cincias sociais) imps ento um longo esforo de coleta de dados, frequentemente frustrante, e que fica muitas vezes escondido por trs

110

REVISTA BRASILEIRA DE CINCIAS SOCIAIS - VOL. 26 N 76

tabela 1 Contagem dos Egressos, a partir dos Cadastros Recebidos pelas Instituies; sem nomes Repetidos*
Curso/Universidade Ano
1970 1971 1972 1973 1974 1975 1976 1977 1978 1979

Cincias Sociais USP

49 78 88 150 95 104 64 79 83 81

Unicamp
8 31 20 40 22 23 30

PUC-Campinas
2 2 3 57 32 7 9 6 7

PUC-So Paulo
14 20 14 16 19 7 16 7 9 11

1970s
1980 1981 1982 1983 1984 1985 1986 1987 1988 1989

871
74 63 68 49 68 58 59 46 46 56

174
29 36 32 28 26 39 51 51 32 29

125
13 8 1 8 8 14 15 10 14

133

1980s
1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999

587
85 77 68 70 78 113 95 85 76 87

353
21 26 26 43 27 49 49 41 53 61

91
17 14 24 14 12 7 4 8 18 12

1990s
2000 2001 2002 2003 2004 2005

834
76 106 89 105 114 163

396
51 73 62 86 65 81

130
15 14 12 22 24 23 57 37 46 36 25 52

2000s
total

653 2.945

418 1.341

110 456

253 386

*Nos casos de nomes repetidos, foi mantida a primeira apario (exceto quando nomes considerados comuns com intervalos maiores de cinco anos). Legenda: Trao () = sem formados ou curso inexistente. Clulas sombreadas = sem informao confivel.

NOVOS ELEMENTOS PARA UMA SOCIOLOGIA DOS CIENTISTAS SOCIAIS

das tabelas. O volume de pessoas (e a dificuldade de localizao, principalmente para alguns egressos dos anos 2000 sem telefone em seu nome e sem trabalho fixo que possibilitasse encontrar nas pginas da Internet) exigiu uma importante deciso para o desenho da pesquisa: no haveria substituies, ou seja, os casos de recusa, falecimento ou

111

impossibilidade de localizao (por homnimos ou total falta de informao) no seriam trocados por outros nomes selecionados aleatoriamente. Assim, do total de 630 cientistas sociais selecionados, 359 foram localizados e aceitaram receber o questionrio, mais da metade, como se pode ver na Tabela 3. Esse nmero de questionrios en-

tabela 2 desenho da Pesquisa: Estratos e total de Egressos a Localizar

Curso/Universidade dcadas
1970 1980 1990 2000 total

Cincias Sociais USP

45 45 45 45 180

Unicamp
45 45 45 45 180

PUC-Campinas
45 45 45 45 180

PUC-So Paulo
45

total
180 135 135 180 630

45 90

Legenda: Clulas sombreadas = sem informao confivel.

tabela 3 Consolidao dos Resultados da Localizao com Questionrios Enviados e Retornados

Curso/Universidade dcadas
Enviados Recusas e falecimentos 1970 (erros) Respostas Enviados Recusas e falecimentos 1980 (erros) Respostas Enviados Recusas e falecimentos 1990 (erros) Respostas Enviados Recusas e falecimentos 2000 (erros) Respostas Total Enviados/Respostas

Cincias Sociais USP 29

5 19 31 1 23 28 1 18 30 2 20 118/80

Unicamp 25
4 19 26 2 15 32 1 21 26 1 16 109/71

PUC-Campinas 26
3 13 23 2 16 18 1 9 19 1 11 86/49

PUC-So Paulo 28
2 (2)* 19

total
108 16 70 80 5 54 78 3

18 2 11 46/30

48 93 6 58 359/230

*Entre parnteses: nmeros de pessoas localizadas e que no se enquadravam no objeto da pesquisa (no eram diplomados). Obs.: Nmero de respostas j incluem alteraes necessrias devido diferena de data de graduao que constavam nos cadastros e as informadas pelos respondentes (mantive as informaes fornecidas pelos respondentes) em dois casos. Legenda: Clulas sombreadas = sem informao confivel.

112

REVISTA BRASILEIRA DE CINCIAS SOCIAIS - VOL. 26 N 76

todos, a despeito de onde trabalhavam no momento, para retratar de modo mais completo possvel o destino social dos diplomados (e o anonimato das respostas tinha o mesmo propsito). Em suma, acredito que a aleatoriedade da seleo inicial foi mantida tambm na localizao e nas respostas. Por fim, preciso fazer referncia ponderao que utilizei para a anlise das respostas. Os pesos foram elaborados para corrigir a diferena entre a amostra planejada e a amostra efetiva, alm da representatividade proporcional nos estratos (quatro universidades e quatro dcadas).19 A lgica da ponderao foi, portanto, de permitir extrapolar os limites da pesquisa e fazer inferncias sobre o conjunto de cientistas sociais representados pela amostra, adequando as respostas proporcionalidade do conjunto dos egressos.

viados subdimensionam o processo de localizao, pois no incluem recusas, falecimentos e contatos que no resultaram em envio de questionrio (seja porque a pessoa no se decidia a participar ou porque no respondia e-mails). Em linhas gerais, acredito ter localizado aproximadamente dois teros da amostra de cientistas sociais. Certamente que, pelo desenho e pelas condies em que a pesquisa foi realizada (localizao por informaes colhidas pela Internet, em buscadores e em listas telefnicas), poderia ser questionada uma sobrerrepresentao de pessoas com informao na Internet ou que possuam telefone em seu nome (caractersticas que podem indicar origem social entre classe mdia e alta ou graduados mais antigos), ou mesmo de acadmicos, pois informaes sobre esse subgrupo so mais facilmente coletadas nos currculos Lattes. Em parte essa crtica pode ser justa, mas a experincia da pesquisa no permite regras gerais: de um lado, os nmeros de envio e resposta no decrescem uniformemente com o passar das dcadas e, de outro, foram localizadas vrias pessoas por intermdio de parentes aps inmeras ligaes e tentativas, e foram obtidas recusas (at veementes) e contatos sem resposta de acadmicos. Alm da maior disponibilidade de informao, poderia ser argumentado que as motivaes para a participao na pesquisa seriam consideravelmente maiores para os grupos mais valorizados da profisso. Nos contatos durante a pesquisa, incluindo a abordagem inicial por telefone e e-mail, ressaltava-se a necessidade da participao de

descrio da amostra
A comparao dos estratos que utilizei para a seleo dos respondentes ajuda a visualizar as consequncias das ponderaes. Estas fazem com que cada resposta adquira uma proporo semelhante sua ocorrncia nos cadastros. As diferenas entre a amostra sem e com a ponderao variam muito mais em relao ao perfil das universidades: isso porque a USP a universidade que, entre as quatro, mais formou cientistas sociais, e os pesos relativos variam muito, com as particulares mais similares entre si.

tabela 4 Comparao entre Estratos da Amostra sem e com Ponderao

dcadas
1970 1980 1990 2000

Sem Peso (em %)

30,4 23,5 20,9 25,2

Com Peso (em %)

25,4 20,1 26,5 28,0

Universidades
USP Unicamp PUC-Campinas PUC-So Paulo

Sem peso (em %)

34,8 30,9 21,3 13,0

Com peso (em %)

57,4 26,2 8,9 7,5

NOVOS ELEMENTOS PARA UMA SOCIOLOGIA DOS CIENTISTAS SOCIAIS

tabela 5 distribuio da Idade dos Respondentes da Amostra, por Faixas
Faixas de Idade Entre 25 a 30 anos
Entre 31 e 40 anos Entre 41 e 50 anos Entre 51 a 60 anos Mais de 61 anos Total (n = 229)*

113

(em %) Correspondncia com dcadas (considerando graduao aos 22 anos) Idade aproximada (em 2008) dos formados entre 2000 e 2005 nascidos entre 1978 e 1983 18,1
27,6 23,3 22,8 8,2 100,0 Idade aproximada (em 2008) dos formados entre 1990 e 1999 nascidos entre 1968 e 1977 Idade aproximada (em 2008) dos formados entre 1980 e 1989 nascidos entre 1958 e 1967 Idade aproximada (em 2008) dos formados entre 1970 e 1979 nascidos entre 1948 e 1957 Idade aproximada dos nascidos antes de 1947

* n = sem ponderao.

De alguma forma, as respostas para a varivel idade deveriam, por sua vez, refletir em linhas gerais as divises das dcadas. Nesse sentido, o perfil da amostra revela esta consistncia nos dados. As maiores diferenas residem nas duas faixas extremas 18,1% de respondentes entre 25 e 30 anos e 28,0% diplomados entre 2000 e 2005, e uma faixa superior com 8,2% com mais de 61 anos mas as porcentagens no chegam a surpreender. Com a Tabela 6, sobre a cidade onde o respondente reside, possvel ter uma ideia da abrangncia da pesquisa em termos geogrficos. Apesar do foco em So Paulo e Campinas, mais de 10% residem fora do estado de So Paulo ou em outros pases.
tabela 6 distribuio da Cidade em que Residem os Respondentes
Cidade onde Reside So Paulo SP Campinas SP Outras cidades do estado de So Paulo Outras cidades de outros estados Cidades em outros pases Total (n = 229)*
*n = sem ponderao.

amostra apresentou presena majoritria de mulheres, com 58,6%.

tabela 7 distribuio do Sexo dos Respondentes
Sexo Feminino Masculino Total (n = 230)*
*n = sem ponderao.

(em %) 58,6 41,4 100,0

(em %) 57,6 17,0 14,6 9,8 1,0 100,0

Em seguida temos a distribuio segundo cor e raa. Como se tratava de uma informao importante, tentei minimizar a possvel falta de respostas incluindo duas questes no questionrio. A primeira, uma questo aberta, tinha o seguinte enunciado: qual voc diria que sua cor?, e a segunda, apresentava as cinco categorias do IBGE como alternativas para resposta. Essa estratgia fez com que alguns casos de brancos e de negros, por extenso, passassem como pardos nas categorias. Nestes casos, optei por utilizar a segunda resposta.
tabela 8 Auto-atribuio de Cor/Raa dos Respondentes
Cor/Raa Brancos Pardos Negros ou pretos Amarelos Total (n = 226)*
*n = sem ponderao.

As variveis mais relevantes para as anlises posteriores aparecem na sequncia. So as distribuies relativas ao sexo, cor/raa dos respondentes, sequncia de sua educao e as referentes sua origem social. No que diz respeito a sexo, a

(em %) 84,7 9,2 2,1 4,0 100,0

114

REVISTA BRASILEIRA DE CINCIAS SOCIAIS - VOL. 26 N 76

tabela 9 Respondentes que Cursaram outro Curso Superior

dupla Graduao
No cursou ou est cursando outro curso de graduao Cursou ou est cursando Direito Cursou ou est cursando outra graduao em: histria, pedagogia, geografia, psicologia, administrao, administrao pblica, letras, comunicao, jornalismo, veterinria, engenharia, arquitetura, publicidade, economia, estudos sociais *A soma das porcentagens no igual a 100% devido a um caso com cursos superiores dos dois grupos.

(em %)*
72,9 11,5 15,8

tabela 10 Ps-graduao ltimo nvel Cursado (ou em Curso) pelos Respondentes

Ps-graduao
Especializao Mestrado Doutorado Cursaram apenas graduao Total (n = 230)* *n = sem ponderao.

(em %)
21,5 19,8 27,5 31,2 100,0

As Tabelas 9 e 10 mostram outros ttulos concludos (ou ainda em curso) pelos respondentes, primeiro no que diz respeito a outras graduaes e, depois, a ps-graduaes. Dos 27,1% que fizeram outra graduao, 11,5% cursaram Direito, um nmero que quase se iguala soma de todos os outros cursos, 15,8%. Mas apenas 31,2% dos respondentes encerravam sua trajetria acadmica com graduaes: a grande maioria frequentou ps-graduao, sendo que 27,5% concluiu ou ainda cursa doutorado. A origem social est operacionalizada pela educao e ocupao dos pais. Percebe-se que, no conjunto, os pais apresentam nveis de escolaridade mais elevados do que as mes, o que, em parte, explica a distribuio de suas ocupaes. No entanto, h tambm a barreira ocupacional (segmentao do mercado de trabalho, trabalho domstico etc.) que faz com que, mesmo com graus semelhantes, existam mais homens do que mulheres em atividades compatveis. Se, de um lado, h 57,4% de pais com pelo menos o nvel secundrio

completo e tambm 57,4% dos homens nas trs categorias do topo da pirmide ocupacional (profisses, empresrios e funcionrios pblicos), no caso das mulheres, 51,4% delas com secundrio revelam apenas 30,8% nas mesmas categorias ocupacionais. Na Tabela 13 temos o cruzamento das informaes ocupacionais dos pais com as dcadas em que os respondentes se formaram. A principal tendncia no perfil ocupacional dos pais dos respondentes a inverso nas magnitudes das porcentagens de trabalhadores manuais e da classe mdia, indicando uma distribuio ainda mais acentuada na sua sobrerrepresentao dos estratos mdios e superiores. No entanto, seria necessrio balancear estes dados com a configurao geral da mo de obra brasileira ao longo das ltimas dcadas, o que extrapolaria os limites dessa pesquisa. A seguir apresentada a principal varivel descritiva: a distribuio ocupacional dos egressos de cincias sociais. Este retrato utilizou, de um lado, uma categorizao mnima das respostas, de modo

NOVOS ELEMENTOS PARA UMA SOCIOLOGIA DOS CIENTISTAS SOCIAIS

tabela 11 distribuio da Escolaridade dos Pais dos Respondentes
Origem social: Educao Analfabeto (ou nenhuma ou semialfabetizado ou apenas alfabetizado) Ensino Fundamental incompleto (ou primrio) Ensino Fundamental completo (ou ginsio ou at 8 srie ou 1 grau) / Ensino Mdio incompleto Ensino Mdio completo (ou secundrio ou colegial) ou Tcnico completo ou Curso Normal (ou Magistrio) / Ensino Superior incompleto / Curso de contador / Ensino Bsico Ensino Superior completo Ps-graduao (especializao, mestrado, doutorado etc.) Total*
*n = sem ponderao.

115

Pai (em %) 2,2 24,4

16,0 21,0

Me (em %) 3,0 31,6

14,0 28,4

30,7 20,3 5,7 2,7 100,0 (n = 211) 100,0 (n = 212)

tabela 12 distribuio da Ocupao dos Pais dos Respondentes*

Origem Social: Ocupao Profisses antigas, altos cargos polticos e empresariais Proprietrios urbanos Classe mdia (profisses recentes e assalariados no manuais, funcionrios pblicos e professores) Outras atividades no-manuais de rotina Proprietrios rurais Trabalhadores manuais Sem remunerao (dona de casa, voluntrios) Aposentados, pensionistas e desempregados Total** Pai (em %) 15,1 10,9
31,4 7,0 0,5 31,9 3,2 100,0 (n = 222)

Me (em %) 1,0 3,2

26,6 2,1 8,6 57,5 1,0 100,0 (n = 226)

*Questo solicitava indicao da atividade do pai e da me quando o respondente tinha aproximadamente 15 anos; mais detalhes sobre as categorias ocupacionais utilizadas podem ser obtidos em contato com o autor. **n = sem ponderao.

tabela 13 distribuio da Ocupao dos Pais dos Respondentes, por dcadas Origem Social: Ocupao do Pai 1970 (em %) 1980 (em %) 1990 (em %)
Profisses antigas, altos cargos polticos e empresariais Proprietrios urbanos Classe mdia (profisses recentes e assalariados no manuais, funcionrios pblicos e professores) Outras atividades no-manuais de rotina Proprietrios rurais Trabalhadores manuais Sem remunerao (dona de casa, voluntrios) Aposentados, pensionistas e desempregados Total* *n = sem ponderao. 13,9 7,3 21,5 13,7 43,6 100,0 (n = 67) 21,6 11,1 28,4 5,5 2,3 26,1 5,0 100,0 (n = 53) 13,4 13,8 32,1 6,3 34,4 100,0 (n = 46 )

2000 (em %)
13,1 11,4 42,2 2,4 22,8 8,1 100,0 (n = 56)

116

REVISTA BRASILEIRA DE CINCIAS SOCIAIS - VOL. 26 N 76

tabela 14 distribuio da Ocupao dos Respondentes*

Ocupao Atual Professores universitrios Professores de ensino infantil, fundamental e mdio Supervisores e coordenadores em escolas Cargos de direo em escolas e universidades Oficiais de justia, tcnicos judicirios Tcnicos especializados na rea pblica (socilogos, tcnicos sociais e educacionais, assessores, coordenadores de projetos, analistas, supervisores, arquivistas) Cargos pblicos de direo (diretores, chefes de departamento) Assessores polticos ou parlamentares Funcionrios pblicos (em geral e auditores fiscais) Funcionrios pblicos (em cargos administrativos) Bolsistas (iniciao cientfica, mestrado e doutorado) Pesquisadores de mercado, pesquisadores (rea privada) Pesquisadores e assistentes (rea pblica e acadmica) Pesquisadores e assistentes (Ongs e outras instituies sem fins lucrativos) Cargos de direo (Ongs e outras instituies sem fins lucrativos) Outros cargos em empresas de pesquisa Tcnicos especializados (consultores internos, analistas, gerentes, assessores, editores, antroplogos) e outros quadros em empresas Tcnicos especializados em Ongs e outras instituies sem fins lucrativos Consultores em pesquisa de mercado Consultores (em geral e outros tipos de consultores) Advogados e procuradores Jornalistas Psicanalistas e psiclogos Analistas de sistemas Tradutores Outros (redatores publicitrios, administradores) Empresrios, micro-empresrios (em geral) Empresrios-editores Comerciantes Industriais Vendas (corretores, representantes comerciais) Secretrias (tambm bancrios e agentes de viagens) Servios (recepcionistas, auxiliares de atendimento, motoristas) Outras atividades no-manuais (terapeutas corporais, designer, produo cultural e artstica, profissional autnomo) Aposentados Desempregados Outros (rentistas, pensionistas e voluntrios) Total (n = 223)**

(em %) reas 21,9 3,9 Ensino 0,9 0,7 1,9

6,6 1,3 1,0 3,3 1,0 4,5 0,9 5,7 0,9 1,6 0,7 2,6 3,1 0,9 2,7 6,8 0,9 1,4 0,8 1,6 1,1 2,1 1,2 1,3 0,9 2,0 3,3 0,9 2,3 4,5 1,8 1,0 100,0 Aposentados, Desempregados e Outros Total rea Pblica

(em %)
27,4

15,1

Pesquisadores/ Bolsistas

12,0

Outras Carreiras Fora da rea Pblica Consultores

8,0

3,6

Outras Profisses e Formaes

12,6

Empresrios

5,5

Vendas, Servios e Outras Atividades

8,5

7,3 100,0

*A categorizao considera apenas a atividade considerada principal a permanente ou a que fornecia maior renda, caso mais de uma tenha sido indicada. No caso de informaes insuficientes, foram utilizadas outras respostas do questionrio para a categorizao (exemplo: professores, sem referncia ao nvel). **n = sem ponderao.

NOVOS ELEMENTOS PARA UMA SOCIOLOGIA DOS CIENTISTAS SOCIAIS

a permitir que se visualize seus componentes e, de outro, categorias mais inclusivas, com as quais possvel configurar o mercado de trabalho para os cientistas sociais. Agregando algumas categorias por suas semelhanas, possvel discernir que o grupo universitrio compreende mais de um quarto do total: no momento em que responderam a pesquisa (entre o final de 2007 e meados de 2008) 21,9% dos respondentes eram professores universitrios e 4,5% eram bolsistas (excludos aqui outros pesquisadores universitrios). Se considerarmos o grupo encarregado do ensino em seus vrios nveis, a Tabela 14 mostra que este representa 27,4% do total, seguido dos atuantes na rea pblica com 15,1% e dos pesquisadores e bolsistas, com 12,0% (compreendidos aqui pela atividade em pesquisa, e no pelo tipo de instituio em que esto inseridos). Nesta tabela, esto agrupados como outras profisses e formaes, empresrios e vendas, servios e outras atividades os que esto claramente trabalhando em reas no relacionadas com a formao em cincias so-

117

ciais, mas pode-se perceber como uma categorizao baseada em dentro e fora da rea poderia tambm ser realizada dentro do grupo definido aqui como rea pblica. Quando cruzamos os dados da ocupao com os das dcadas, possvel precisar como as reas evoluram dentro da amostra: a participao da rea de ensino tem seu mximo nos formados na dcada de 1990 (grande parte dos formados entre 2000 e 2005 ainda no teve tempo de concluir doutorado); a dcada de 2000 concentra os desempregados (nesta categoria na dcada de 1970 esto concentrados os aposentados) e os pesquisadores e bolsistas em formao; esta ltima dcada tambm apresenta significativa diferena superior para a ocupao em carreiras fora da rea pblica, mas tambm retoma uma participao dentro da rea pblica no nvel da dcada de 1980, talvez como primeira insero no mercado de trabalho. Apesar da queda nos formandos da dcada de 1980, a ocupao em empregos que exigem nveis educacionais menores (vendas, servios) mantm-se constante, em torno de 10%.

tabela 15 distribuio da Ocupao dos Respondentes, por dcadas

dcadas/reas Ensino rea Pblica Pesquisadores/Bolsistas Outras Carreiras fora da rea Pblica Consultores Outras Profisses e Formaes Empresrios 1970 (em %)
30,6 6,3 5,2 5,0 16,1 12,3

1980 (em %)
34,9 23,7 5,0 5,6 7,8 7,4 6,7 2,6 6,3 100,0 (n = 52)

1990 (em %)
37,5 12,0 10,0 4,5 21,2 3,5 10,2 1,1 100,0 (n = 48)

2000 (em %)
9,3 19,9 29,4 15,6 3,0 4,7 0,7 9,4 8,0 100,0 (n = 56)

total (em %)
27,4 15,1 12,0 8,0 3,6 12,6 5,5 8,5 7,3 100,0 (n = 223)

Vendas, Servios e Outras 10,3 Atividades Aposentados, desempregados e Outros total*

*n = sem ponderao. 14,2 100,0 (n = 67)

118

REVISTA BRASILEIRA DE CINCIAS SOCIAIS - VOL. 26 N 76

tura para a participao de indivduos de origem social modesta (ou pelo menos se manteve estvel). Uma hiptese poderia ser levantada para explicar esse fato: como a maior parte da expanso das vagas no ensino superior nos ltimos anos foi no ensino privado, e por isso no atingiu significativamente os cursos de cincias sociais, no seria descabido que, por uma reduo das expectativas, indivduos oriundos dos estratos inferiores optassem por cursos em que tanto o acesso seja garantido (e assim escolham escolas particulares) quanto com maiores perspectivas de emprego (e assim procuram carreiras com expectativas mais definidas). Novos dados e o acompanhamento das aes afirmativas (se os alunos chegaro a se formar) poderiam alterar o quadro, mas no se pode esquecer da hiptese de seletividade social durante o percurso entre o ingresso e a sada. Alm disso, as evidncias com que o argumento busca se sustentar no so ideais: pelo cruzamento entre perfil familiar (em que instruo e ocupao dos pais so tratadas conjuntamente) e ano que o aluno est cursando (Werneck Vianna et al., 1994, p. 448). Em outros termos, o intervalo de tempo considerado, por se tratar de uma pesquisa com alunos de graduao, de apenas quatro anos. As indicaes de tendncia ficam fortemente baseadas em uma interpretao sobre como as cincias sociais se inserem na realidade brasileira. Mesmo dentro deste pequeno intervalo, os dados que mostram uma grande participao de formandos do perfil familiar com maior desvantagem social (tcnicos e servios sem 2 grau e trabalhadores manuais) tambm mostram que, entre os ingressantes, a participao de filhos de profissionais com curso superior a maior vantagem social acrescida de quase 20%. Outro importante argumento dos autores diz respeito ao ingresso tardio no curso de cincias sociais devido ao fato de que cursaram ou frequentaram outra graduao anteriormente. Os resultado sistematizados aqui indicam, ao contrrio, que apenas 14,5% dos que concluram outra graduao (no tenho dados sobre frequncia sem concluso) o fizeram antes. A grande maioria ou cursou pelo menos parte ao mesmo tempo ou depois, o que talvez indique que estratgias de mobilidade

Comparaes entre resultados

Mencionei no incio deste texto que existem outras pesquisas sobre os cientistas sociais cujos resultados possibilitam comparaes. O Quadro 1 sintetiza os pontos de contato. H, no entanto, inmeras diferenas entre as metodologias e, no caso da pesquisa de Werneck Vianna et al. (1994), a mais fundamental reside no fato de que incorpora apenas alunos matriculados, sendo que as taxas de evaso para o curso so tradicionalmente elevadas (naquele mesmo texto encontramos uma estimativa da evaso na UFRJ que aponta para taxas entre 50 a 65%, esta ltima entre 1982 e 1988). Assim, o grupo de estudantes pode ter perfil social bastante diferenciado dos egressos. Alm disso, por se tratar de um esforo de pesquisa que se pretendia nacional, e meus dados esto limitados ao estado de So Paulo, todas as variaes podem ser plenamente compatveis. Com o estudo de Schwartzman (1995) a comparao mais direta, apesar de que a parte de egressos engloba apenas formados nos dez anos anteriores quela pesquisa. Com a primeira destas pesquisas, as diferenas nos resultados so enormes, como se pode ver tambm pelo estado civil e pela idade mdia da amostra, no Quadro 1. Porm, mesmo dentro de estreitos limites comparativos, um dos argumentos dos autores no encontra sustentao nos dados aqui apresentados: uma democratizao do acesso s cincias sociais estaria em processo e um novo perfil dos estudantes de graduao, com mais participao dos estratos inferiores, buscando, durante o curso, estratgias de mobilidade social por meio da profissionalizao cientfica. Aqui, no entanto, quando apresentados os dados sobre a ocupao dos pais ao longo das dcadas em que os respondentes se formaram, o perfil parecia sobrerrepresentar ainda mais a parte superior das categorias ocupacionais (at a classe mdia). Pelo menos no houve diferena significativa na proporo de profissionais e de proprietrios urbanos. Um limitante que as categorias ocupacionais dos dois estudos so bastante diferentes (o que poderia explicar as porcentagens de pais trabalhadores manuais). Porm, o caso de So Paulo pode apontar para uma situao em que j houve mais aber-

NOVOS ELEMENTOS PARA UMA SOCIOLOGIA DOS CIENTISTAS SOCIAIS

Quadro 1 Comparao entre Pesquisas com Alunos ou Ex-alunos de Cincias Sociais
Pontos de Comparao Perodo de realizao
N Nmero de instituies Idade mdia Solteiros Mulheres Negros e pardos

119

Werneck Vianna et al. (1994) Schwartzman (1995) 1992-1993 1991 414 (157 ingressantes em 271 estudantes de graduao 1991 e 257 egressos entre 1980 e 1991) 12 (survey nacional) 1 (USP) 24,6 82,9% 53,1% entre ingressantes e 50,9% 62,7% entre egressos 20,0%
Ingresso tardio pela passagem por outros cursos antes: 39,1% freqentou outro curso (9,2% j formados) 18,3% dos egressos possuam outro diploma

Esta Pesquisa 2007-2008

230 egressos 4 43,5 32,4% 58,6% 11,3% 27,1% cursou ou est cursando outra graduao; destes 14,5% o fizeram antes, 51,5% depois e 34% pelo menos parte ao mesmo tempo 68,8%

Dupla graduao

Ps-graduao

Pai com nvel superior Pai trabalhador manual

35,1%

32% dos egressos iniciaram algum tipo de ps (sem considerar matriculados na ps em sociologia USP) 40% entre ingressantes e 46,3% entre egressos

36,4% 31,9%

12,3% (operrios, trabalhadores no qualificados)

mais eficientes para os estratos inferiores (ou de manuteno de status para os estratos superiores) se encontram, alternativamente, em outras profisses ou formaes. Em todo caso, a alta porcentagem encontrada de pessoas que cursaram alguma ps-graduao (em vrias reas) compatvel com qualquer um dos dois argumentos. No que concerne pesquisa de Schwartzman (1995), as diferenas nos resultados so menores, visto que compartilham em parte a anlise da trajetria profissional de egressos. As maiores diferenas nos resultados residem na tabulao da ocupao atual, que est apresentada no Quadro 2 para facilitar as comparaes, no qual tambm comparo com as principais categorias da tabulao apresentada por Bonelli (1993). Mais uma vez preciso ressaltar as diferenas nas categorizaes utilizadas, nas fontes de informao (fichas de associados e egressos) e o limite de tempo em que os egressos foram considerados.

No existem discrepncias muito acentuadas devido disperso dos cientistas sociais em vrios setores ou reas. Mas o peso relativo das atividades na configurao geral do mercado de trabalho consideravelmente alterado dependendo da pesquisa. Em Bonelli (at pela natureza da fonte de informao) encontramos muitos sem ocupao, um grupo de ensino equilibrado entre universitrios e professores de 1 e 2 grau, uma categoria geral de socilogos (7,0%), apenas 3% de bolsistas e uma grande disperso de atividades com propores entre 0,1% e 2%. Em Schwartzman, os professores universitrios esto em menor proporo (9,5%), mas o mais importante que no representam a maior fatia da profisso, que est localizada no servio tcnico-profissional e nos institutos de pesquisa. Isso pode ser reflexo da condio de em formao dos egressos mais recentes j que os dados no incluram aqueles que realizavam ps-graduao em sociologia na USP.

120

REVISTA BRASILEIRA DE CINCIAS SOCIAIS - VOL. 26 N 76

Em linhas gerais, o desenho do survey com egressos aqui apresentado forneceu um conjunto de evidncias empricas atualizadas para uma perspectiva mais ampla da profisso ao tomar a situao ocupacional dos cientistas sociais como objeto de investigao. Em seus resultados, possvel encontrar tanto a diversidade de atuao como o modelo acadmico, perfis delineados por outros estudos. Mais do que isso, esta pea descritiva e comparativa, no entanto, abriu o caminho (principalmente pelo fato de que o instrumento foi pensado com este propsito) para, nas etapas seguintes, relacionar esse retrato da profisso (aliado origem social dos cientistas sociais) com os diferenciais de valorizao nos segmentos profissionais, tal como indicados pelos prprios respondentes, em uma anlise da composio social das posies ocupacionais. No entanto, por si s, esse perfil dos egressos tambm pode servir para apresentar ou retomar questes tericas e prticas sobre as quais os pesquisadores e o conjunto da profisso ainda precisam se debruar.

De acordo com os dados sistematizados aqui, o ensino a principal rea de atividade dos cientistas sociais, sendo que os professores universitrios esto em proporo bem superior aos de 1 e 2 graus. Alm disso, a proporo de 12,0% de bolsistas (29,4% para a dcada de 2000) representa a consistncia na reproduo da rea de ensino. Mas os dados esto longe de indicar a exclusividade do segmento universitrio. Tanto na rea pblica (excludo o ensino) como fora desta, existem propores significativas de cientistas sociais. Aqui, a menor taxa de desemprego encontrada entre as trs pesquisas convive com delimitaes mais precisas das reas que s muito forosamente poderiam ser consideradas como dentro das cincias sociais nos dois extremos da classificao ocupacional para profisses no manuais (em vendas/servios e em outras profisses), compreendendo pelo menos 23% dos egressos (sem contar os desempregados) no que podem ser estratgias de sobrevivncia ou de independncia financeira que os empurram para fora dos limites da profisso, disputando recompensas e prestgio em outras arenas.

Quadro 2 Comparao entre Categorias na Ocupao Atual dos Cientistas Sociais*

Bonelli (1993) Schwartzman (1995) Esta Pesquisa Filiados ASESP em 1990 (1988 fichas) Egressos formados entre 1980 e 1991 (257) Egressos entre 1970 e 2005 (230)
Subgrupos Ocupacionais (em %) Professor universitrio: 13,3 Professor de 1 e 2 graus: 9,6 Socilogos (sem especificao): 7,0 Assistentes, analistas e tcnicos: 5,7 Pesquisadores acadmicos e psgraduandos: 3,0 Funes burocrticas e de escritrio: 3,0 Chefia intermediria nas atividades tcnicas de C. Sociais (consultores, supervisores etc.): 2,1 Ocupaes auxiliares de C. Sociais, Estatstica e Anlise de Sistema (codificador, estagirio): 1,7 Deputado, diretores, chefes superiores, assessores de polticos e de diretoria da adm. pblica: 1,3 Sem ocupao: 15,0 Setor de Atividade (em %) Professor universitrio: 7,76 Professor em instituio isolada de ensino superior: 1,72 Servio tcnico-profissional: 14,22 Ensino de segundo grau: 8,19 Ensino particular: 2,16 Instituto de pesquisa: 11,64 Servio de utilidade pblica: 8,19 Comunicaes de massa: 7,33 Produo artstica e cultural: 6,90 Servios de assistncia comunidade: 3,88 Desempregados: 4,3** Ocupao Atual (em %) Professores universitrios: 21,9 Professores de ensino infantil, fundamental e mdio: 3,9 Tcnicos especializados na rea pblica: 6,6 Assessores polticos ou parlamentares: 1,0 Tcnicos especializados e outros quadros em empresas: 2,6 Desempregados: 1,8 reas (em %) Ensino: 27,4 rea pblica: 15,1 Pesquisadores e bolsistas: 12,0 Outras profisses e formaes: 12,6 Outras carreiras fora da rea pblica: 8,0 Vendas, servios e outras atividades: 8,5

*Nem todas as categorias listadas nos estudos citados esto inseridas neste quadro; **Dado extrado de Schwartzman (1992).
Fonte: Bonelli (1993, pp. 47-48) e Schwartzman (1995, p. 75).

NOVOS ELEMENTOS PARA UMA SOCIOLOGIA DOS CIENTISTAS SOCIAIS

notas
1 Agradeo s pessoas que aceitaram participar da pesquisa e s que contriburam de inmeras maneiras para sua execuo. Agradeo especialmente a Tom Dwyer, meu orientador. Por conta do espao restrito, este artigo se ocupar apenas da descrio dos dados relativos aos cientistas sociais. As anlises de composio dos segmentos ocupacionais, das trajetrias profissionais, a comparao com os economistas e um maior detalhamento do survey esto disponveis em Braga (2009). H tambm a questo de saber se cientista social ou no uma profisso, ou se teramos que nos referir apenas ao socilogo como profissional correspondente formao em cincias sociais. Mas, no caso desta pesquisa, cuja construo do universo foi delimitada por diplomados em cincias sociais, esta questo perde importncia. Alm disso, corria-se o risco de reduzir desnecessariamente o universo de pesquisa e enviezar os resultados, restringindo-se apenas aos registrados ou sindicalizados. Neste artigo, detenho-me nas discusses sobre o mercado de trabalho ou sobre a profisso de cientista social apenas no Brasil. Tomei conhecimento, durante meu trabalho de pesquisa, de vrias monografias de graduao e dissertaes de mestrado sobre o assunto, mas que no alteram a leitura mais ampla do debate aqui proposta. Uma sequncia de etapas desse tipo incluiria, tipicamente, tornar-se uma atividade em tempo integral, passar a ser treinada em escolas, formar uma associao profissional, conseguir proteo do Estado e formalizar cdigo de tica (Wilensky, 1964). A ttulo de comparao, parte dos dados da Asesp sistematizados em Bonelli (1993) est disposta no Quadro 2, no fim deste texto. Em relao aos dados da SBPM, meus dados permitem uma comparao limitada. Em 1989, pela anlise de Bonelli havia 27% de cientistas sociais entre os scios da SBPM e, em 2004, encontrei 8,9% de cientistas sociais entre os profissionais de nvel superior nas empresas de pesquisa, mas tomei como base para a pesquisa a filiao a outra associao da categoria, a Abep (Associao Brasileira de Empresas de Pesquisa). Como exemplo, nas instituies que pesquisei, o universo de concluintes em cincias sociais para o ano de 1979 foi de 129 formados, enquanto nacionalmente foram 1.986 concluintes. Dados nacionais at 1987 esto em Bonelli (1993). 9

121

Uma das entrevistas coletadas com uma pesquisadora de mercado transcrita em parte em Bonelli (1993, p. 193) vai na direo das minhas entrevistas (pelo ano em que se formou, 1968, sei que no era parte do grupo que entrevistei para a minha pesquisa): sentimento de culpa, acusao, desvalorizao da atividade se prostituiu no mercado.

10 No quero com isso dizer que os cientistas sociais que no desenvolvem atividade na rea no sejam cientistas sociais. Pela lgica do sistema credencialista de educao, sem obrigatoriedade de registro profissional neste caso, apenas o diploma suficiente. 11 Por ser uma atividade em que potencialmente poderiam ser utilizadas as qualificaes de um cientista social (alm do fato de que muitos formados a tm como campo de trabalho), mesmo que as cincias sociais no disputem essa jurisdio com a psicologia e a administrao. 12 Como parte da pesquisa emprica foi realizada na primeira metade de 2007, o intervalo at 2005 foi considerado suficiente para que houvesse uma trajetria, mesmo que curta, de ingresso no mundo do trabalho. 13 S para constar, o critrio foi o seguinte: grupo de alunos de cada semestre (quando houvesse) de cada ano em ordem alfabtica, desconsiderando se o curso foi diurno ou noturno. 14 Na listagem dos egressos da Unicamp (com maior nmero de repeties) havia 1.379 entradas no perodo diurno e 362 no noturno. 15 A partir de meados da dcada de 1980, os nmeros de formados mostravam forte aumento (por exemplo, em 1984, 18 formados em cincias sociais e 136 em economia; em 1987, 268 em cincias sociais e 728 em economia). Obtive outras listagens, mas apenas para formados a partir de 1995, que indicavam nmeros mais realistas. 16 Mesmo sabendo que o fator universidade (j que eu compartilhava o vnculo Unicamp com os egressos do pr-teste) poderia sobrevalorizar meus resultados da taxa de resposta. 17 Utilizei o comando Select cases/random sample of cases no SPSS para obter uma seleo aleatria de 4% do meu universo. 18 Includos nos localizados trs casos em que obtive a ajuda da Diretoria Acadmica (DAC) da Unicamp. 19 Mais detalhes sobre a ponderao podem ser obtidos em contato com o autor.

122
BIBLIOGRAFIA

REVISTA BRASILEIRA DE CINCIAS SOCIAIS - VOL. 26 N 76

em <http://www.sociologos.org.br/textos/sociol/mercado2.htm>. MORAES FILHO, E. de. (1966), Regulamentao da profisso de socilogo. Sntese Poltica Econmica Social, 8 (31): 50-79. SCHWARTZMAN, S. (1992), Carreiras universitrias na USP. Disponvel em <http://www. schwartzman.org.br/simon/pdf/carusp.pdf>. SCHWARTZMAN, S. (1995), Os estudantes de cincias sociais, in E. G. da F. Pessanha e G. Villas Bas, Cincias sociais: ensino e pesquisa na graduao, Rio de Janeiro, J. C. Editora. SCHWARTZMAN, S. & CASTRO, M. H. M. (1991), A trajetria acadmica e profissional dos alunos da USP. Documento de trabalho, Nupes/USP, 2/91. WERNECK VIANNA, L.; CARVALHO, M. A. R. de & MELO, M. P. C. (1994), Cientistas sociais e vida pblica: o estudante de graduao em cincias sociais. Dados, 37 (3): 351-529. WILENSKY, H. L. (1964), The professionalization of everyone?. The American Journal of Sociology, 70 (2): 137-158.

ABBOTT, A. (1988), The system of professions: an essay on the division of expert labor. Chicago, The University of Chicago Press. . (2005), Linked ecologies: states and universities as environments for professions, Sociological Theory, 23 (3): 245-274. ANDRADE, M. A. B. de. (2002), A insero dos cientistas sociais no mercado de trabalho na Bahia. Salvador, dissertao de Mestrado em Cincias Sociais, UFBA. BONELLI, M. da G. (1993), Identidade profissional e mercado de trabalho dos cientistas sociais: as cincias sociais no sistema das profisses. Campinas, tese de doutorado em Cincias Sociais, IFCH/Unicamp. BRAGA, E. C. F. (2004), Cincias Sociais e o mercado da pesquisa: questes de sociologia dos cientistas sociais. Campinas, dissertao de mestrado em Sociologia, IFCH/Unicamp. . (2009), Composio e posies ocupacionais para outra sociologia dos cientistas sociais. Campinas, tese de doutorado em Cincias Sociais, IFCH/Unicamp. DURAND, J. C. (1984), A mal-assumida profisso de socilogo. Revista de Administrao de Empresas, 24 (3): 76-78. DURKHEIM, E. (2004 [1902]), Da diviso do trabalho social. 2 ed. So Paulo, Martins Fontes. FERNANDES, F. (1957), A condio de socilogo. So Paulo, Hucitec. GOODE, W. J. (1957), Community within a community: the professions. American Sociological Review, 22 (2): 194-200. LIMONGI, F. (1989), A Escola Livre de Sociologia e Poltica em So Paulo, in S. Miceli (org.), Histria das Cincias Sociais no Brasil. So Paulo, Vrtice/Idesp, vol. 1. MARINHO, M. J. M. da C. (1987), A profissionalizao da sociologia no Brasil. Dados, 30 (2): 223-233. MIGLIEVICH, A. (1999), O socilogo nos anos 90: uma profisso em redefinio?. Texto apresentado no X Congresso da Sociedade Brasileira de Sociologia, Porto Alegre. Disponvel

222

REVISTA BRASILEIRA DE CINCIAS SOCIAIS - VOL. 26 N 76

nEW ELEMEntS FOR A SOCIOLOGY OF SOCIAL SCIEntIStS: tHE CURREnt WORk SItUAtIOn OF GRAdUAtES Eugnio Carlos Ferreira Braga Keywords: Sociology of professions; Social scientists; Labor market; Alumni. The article presents a profile of social sciences graduates based on a survey with four universities alumni in So Paulo state (USP, Unicamp, PUC Campinas, and PUC So Paulo). Reviewing the related literature, central works near a sociology of social scientists, pivotal questions that steered this research and some points of comparison are indicated. The focus here lays on occupational data, but the research also looks into general demographic and social background variables as a way to explore social recruitment and selectivity changes in the past 35 years. Data shows that even though the university segment may be the labor market sector that concentrates social scientists, a diversity of occupational placements exists, mainly in the public area and extra-academic research. nOUVEAUX LMEntS POUR UnE SOCIOLOGIE dES CHERCHEURS En SCIEnCES SOCIALES: LA COndItIOn OCCUPAtIOnnELLE dES dIPLMS Eugnio Carlos Ferreira Braga Mots-cls: Sociologie des professions; Chercheurs en Sciences Sociales; March du travail; Diplms. Le travail prsente un profil des diplms en sciences sociales. Il a t ppar partir dun sondage auprs de diplms de quatre universits de ltat de So Paulo (USP, Unicamp, Campinas et PUCSo Paulo-PUC). Aprs avoir abord les thories et les recherches sur le sujet, larticle indique les principaux travaux relatifs une sociologie des chercheurs en sciences sociales, les principales questions qui guident cette recherche et quelques points de comparaison. Larticle est centr sur les informations occupationnelles, mais prsente galement des variables socio-dmographiques gnrales lies lorigine sociale qui, au bout du compte, se rapportent aux changements de recrutement et de slection sociale qui a eu lieu au cours des 35 dernires annes. Les donnes montrent que mme si le segment universitaire concentre la plus forte proportion de cadres suprieurs en sciences sociales, il existe une diversit dinsertions professionnelles, principalement dans le domaine publique et dans la recherche extra-universitaire.

nOVOS ELEMEntOS PARA UMA SOCIOLOGIA dOS CIEntIStAS SOCIAIS: A SItUAO OCUPACIOnAL dOS EGRESSOS

Eugnio Carlos Ferreira Braga Palavras-chave: Sociologia das profisses; Cientistas sociais; Mercado de trabalho; Egressos. O texto apresenta um perfil dos graduados em cincias sociais realizado a partir de um survey com egressos de quatro cursos do estado de So Paulo (USP, Unicamp, PUC-Campinas e PUC-So Paulo). Ao rever teorias e pesquisas sobre o assunto, so indicados os principais trabalhos relativos a uma sociologia dos cientistas sociais, as principais questes que nortearam esta investigao e alguns pontos comparativos. O foco do artigo reside nas informaes ocupacionais, mas tambm so apresentadas variveis sociodemogrficas gerais e relacionadas com a origem social, que em ltimo caso dizem respeito s mudanas de recrutamento e seletividade sociais ocorridas ao longo dos ltimos 35 anos. Os dados mostram que mesmo sendo o segmento universitrio o que concentra a maior proporo de cientistas sociais graduados, existe uma diversidade de inseres ocupacionais, principalmente na rea pblica e na pesquisa extrauniversitria.