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LISTA DE CHEQUEO

Codigo: Versin 02 2011 - 05 - 26 Pgina 1 de 15

MODULO: Emprendimiento II (Administracin en pre-escolar)

NOMBRE Y APELLIDO: PROGRAMA: Atencin a la primera infancia

DOCUMENTO DE IDENTIFICACIN: SEMESTRE:

CORTE: PRIMERO JORNADA:

CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS Y PROCESOS DESEMPEO Da respuestas asertivas con respecto al origen de la administracin Maneja conceptos de empresa y marketing Identifica los elementos necesarios para la creacin de una empresa educativa Disea creativamente estrategias de marketing en una empresa educativa Participa activamente dentro de su grupo de trabajo Presenta y sustenta trabajos PRODUCTO Presenta el portafolio de evidencias completo incluyendo la gua de aprendizaje Cumple con las normas y el horario de clase Emplea tcnicas de comunicacin adecuadas a su perfil laboral OBSERVACIONES:

CONOCE SI NO

TIENE EVIDENCIA SI NO

CALIFICACIN 1 2 3 4 5

__________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ EL ESTUDIANTES ES COMPETENTE: SI__________ NO_________ CALIFICACIN_______________ FIRMA: __________________________ DOCENTE: _____________________________ ESTUDIANTE

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LISTA DE CHEQUEO

Codigo: Versin 02 2011 - 05 - 26 Pgina 2 de 15

MODULO: Emprendimiento II (Administracin en pre-escolar)

NOMBRE Y APELLIDO: PROGRAMA: Atencin a la primera infancia

DOCUMENTO DE IDENTIFICACIN: SEMESTRE:

CORTE: SEGUNDO JORNADA:

CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS Y PROCESOS DESEMPEO Da respuestas asertivas con respecto al proceso administrativo de una empresa educativa Maneja conceptos de PEI Identifica los elementos necesarios para la creacin del PEI Disea creativamente planes de mejoramiento institucional Participa activamente dentro de su grupo de trabajo Presenta y sustenta trabajos PRODUCTO Presenta el portafolio de evidencias completo incluyendo la gua de aprendizaje Cumple con las normas y el horario de clase Emplea tcnicas de comunicacin adecuadas a su perfil laboral OBSERVACIONES:

CONOCE SI NO

TIENE EVIDENCIA SI NO

CALIFICACIN 1 2 3 4 5

__________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ EL ESTUDIANTES ES COMPETENTE: SI__________ NO_________ CALIFICACIN_______________ FIRMA: __________________________ DOCENTE: _____________________________ ESTUDIANTE

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Codigo: Versin 02 2011 - 05 - 26 Pgina 3 de 15

MODULO: Emprendimiento II (Administracin en pre-escolar)

NOMBRE Y APELLIDO: PROGRAMA: Atencin a la primera infancia

DOCUMENTO DE IDENTIFICACIN: SEMESTRE:

CORTE: TERCERO JORNADA:

CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS Y PROCESOS DESEMPEO Da respuestas asertivas con respecto a la importancia de las ayudas educativas dentro del proceso de enseanza aprendizaje Maneja conceptos de diferentes ayudas educativas Identifica los elementos necesarios para la creacin de algunas ayudas educativas Disea creativamente ayudas educativas Participa activamente dentro de su grupo de trabajo Presenta y sustenta trabajos PRODUCTO Presenta el portafolio de evidencias completo incluyendo la gua de aprendizaje Cumple con las normas y el horario de clase Emplea tcnicas de comunicacin adecuadas a su perfil laboral OBSERVACIONES:

CONOCE SI NO

TIENE EVIDENCIA SI NO

CALIFICACIN 1 2 3 4 5

__________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ EL ESTUDIANTES ES COMPETENTE: SI__________ NO_________ CALIFICACIN_______________ FIRMA: __________________________ DOCENTE: _____________________________ ESTUDIANTE

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Codigo: Versin 02 2011 - 05 - 26 Pgina 4 de 15

MODULO: Seminario de didctica

NOMBRE Y APELLIDO: PROGRAMA: Atencin a la primera infancia

DOCUMENTO DE IDENTIFICACIN: SEMESTRE:

CORTE: PRIMERO JORNADA:

CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS Y PROCESOS DESEMPEO Da respuestas asertivas con respecto a la importancia de la didctica en el proceso educativo Maneja conceptos de didctica, enseanza y aprendizaje Identifica las caractersticas que perfilan cada una de las diferentes inteligencias mltiples Disea creativamente practicas aplicando las temticas abordadas durante el corte Participa activamente dentro de su grupo de trabajo Presenta y sustenta trabajos PRODUCTO Presenta el portafolio de evidencias completo incluyendo la gua de aprendizaje Cumple con las normas y el horario de clase Emplea tcnicas de comunicacin adecuadas a su perfil laboral OBSERVACIONES:

CONOCE SI NO

TIENE EVIDENCIA SI NO

CALIFICACIN 1 2 3 4 5

__________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ EL ESTUDIANTES ES COMPETENTE: SI__________ NO_________ CALIFICACIN_______________ FIRMA: __________________________ DOCENTE: _____________________________ ESTUDIANTE

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Codigo: Versin 02 2011 - 05 - 26 Pgina 5 de 15

MODULO: Seminario de didctica

NOMBRE Y APELLIDO: PROGRAMA: Atencin a la primera infancia

DOCUMENTO DE IDENTIFICACIN: SEMESTRE:

CORTE: SEGUNDO JORNADA:

CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS Y PROCESOS DESEMPEO Da respuestas asertivas con respecto a la importancia de la planeacin en la labor docente Maneja conceptos de currculo, proyecto y planeacin Identifica los elementos necesarios para la creacin de un proyecto y de una planeacin Disea creativamente planeaciones orientada a la primera infancia Participa activamente dentro de su grupo de trabajo Presenta y sustenta trabajos PRODUCTO Presenta el portafolio de evidencias completo incluyendo la gua de aprendizaje Cumple con las normas y el horario de clase Emplea tcnicas de comunicacin adecuadas a su perfil laboral OBSERVACIONES:

CONOCE SI NO

TIENE EVIDENCIA SI NO

CALIFICACIN 1 2 3 4 5

__________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ EL ESTUDIANTES ES COMPETENTE: SI__________ NO_________ CALIFICACIN_______________ FIRMA: __________________________ DOCENTE: _____________________________ ESTUDIANTE

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Codigo: Versin 02 2011 - 05 - 26 Pgina 6 de 15

MODULO: Seminario de didctica

NOMBRE Y APELLIDO: PROGRAMA: Atencin a la primera infancia

DOCUMENTO DE IDENTIFICACIN: SEMESTRE:

CORTE: TERCERO JORNADA:

CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS Y PROCESOS DESEMPEO Da respuestas asertivas con respecto a la importancia que tiene la evaluacin dentro del proceso educativo Maneja conceptos de evaluacin, clima de clase, comunicacin, recursos y medios en el aula Identifica los elementos necesarios para realizar una evaluacin Disea creativamente herramientas para tener un buen clima de clase Participa activamente dentro de su grupo de trabajo Presenta y sustenta trabajos PRODUCTO Presenta el portafolio de evidencias completo incluyendo la gua de aprendizaje Cumple con las normas y el horario de clase Emplea tcnicas de comunicacin adecuadas a su perfil laboral OBSERVACIONES:

CONOCE SI NO

TIENE EVIDENCIA SI NO

CALIFICACIN 1 2 3 4 5

__________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ EL ESTUDIANTES ES COMPETENTE: SI__________ NO_________ CALIFICACIN_______________ FIRMA: __________________________ DOCENTE: _____________________________ ESTUDIANTE

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Codigo: Versin 02 2011 - 05 - 26 Pgina 7 de 15

MODULO: Seminario de pedagoga

NOMBRE Y APELLIDO: PROGRAMA: Atencin a la primera infancia

DOCUMENTO DE IDENTIFICACIN: SEMESTRE:

CORTE: PRIMERO JORNADA:

CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS Y PROCESOS DESEMPEO Da respuestas asertivas con respecto a la importancia de la pedagoga en la labor docente Maneja conceptos de pedagoga, educacin y enseanza , Identifica las caractersticas que definieron cada una de las etapas histricas de la educacin Disea creativamente practicas aplicando los aportes educativos de los diferentes pedagogos Participa activamente dentro de su grupo de trabajo Presenta y sustenta trabajos PRODUCTO Presenta el portafolio de evidencias completo incluyendo la gua de aprendizaje Cumple con las normas y el horario de clase Emplea tcnicas de comunicacin adecuadas a su perfil laboral OBSERVACIONES:

CONOCE SI NO

TIENE EVIDENCIA SI NO

CALIFICACIN 1 2 3 4 5

__________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ EL ESTUDIANTES ES COMPETENTE: SI__________ NO_________ CALIFICACIN_______________ FIRMA: __________________________ DOCENTE: _____________________________ ESTUDIANTE

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Codigo: Versin 02 2011 - 05 - 26 Pgina 8 de 15

MODULO: Seminario de pedagoga

NOMBRE Y APELLIDO: PROGRAMA: Atencin a la primera infancia

DOCUMENTO DE IDENTIFICACIN: SEMESTRE:

CORTE: SEGUNDO JORNADA:

CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS Y PROCESOS DESEMPEO Da respuestas asertivas con respecto a la importancia que tienen los modelos pedaggicos en el acto educativo Maneja conceptos de constructivismo y escuela activa Identifica los elementos necesarios que caracterizan los diferentes modelos pedaggicos Disea creativamente mini-clases aplicando diferentes modelos pedagogicos Participa activamente dentro de su grupo de trabajo Presenta y sustenta trabajos PRODUCTO Presenta el portafolio de evidencias completo incluyendo la gua de aprendizaje Cumple con las normas y el horario de clase Emplea tcnicas de comunicacin adecuadas a su perfil laboral OBSERVACIONES:

CONOCE SI NO

TIENE EVIDENCIA SI NO

CALIFICACIN 1 2 3 4 5

__________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ EL ESTUDIANTES ES COMPETENTE: SI__________ NO_________ CALIFICACIN_______________ FIRMA: __________________________ DOCENTE: _____________________________ ESTUDIANTE

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LISTA DE CHEQUEO

Codigo: Versin 02 2011 - 05 - 26 Pgina 9 de 15

MODULO: Seminario de pedagoga

NOMBRE Y APELLIDO: PROGRAMA: Atencin a la primera infancia

DOCUMENTO DE IDENTIFICACIN: SEMESTRE:

CORTE: TERCERO JORNADA:

CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS Y PROCESOS DESEMPEO Da respuestas asertivas con respecto a la importancia de las tendencias pedaggicas Maneja conceptos de pedagoga tradicional y escuela nueva Identifica las caractersticas de la escuela nueva Disea creativamente un proyecto pedagogico Participa activamente dentro de su grupo de trabajo Presenta y sustenta trabajos PRODUCTO Presenta el portafolio de evidencias completo incluyendo la gua de aprendizaje Cumple con las normas y el horario de clase Emplea tcnicas de comunicacin adecuadas a su perfil laboral OBSERVACIONES:

CONOCE SI NO

TIENE EVIDENCIA SI NO

CALIFICACIN 1 2 3 4 5

__________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ EL ESTUDIANTES ES COMPETENTE: SI__________ NO_________ CALIFICACIN_______________ FIRMA: __________________________ DOCENTE: _____________________________ ESTUDIANTE

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Codigo: Versin 02 2011 - 05 - 26 Pgina 10 de 15

MODULO: Seminario de introduccin al pre-escolar

NOMBRE Y APELLIDO: PROGRAMA: Atencin a la primera infancia

DOCUMENTO DE IDENTIFICACIN: SEMESTRE:

CORTE: PRIMERO JORNADA:

CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS Y PROCESOS DESEMPEO Da respuestas asertivas con respecto a la importancia de la ley 115 Maneja conceptos de educacin, educacin formal, educacin no formal y educacin informal Identifica las principios de la educacin pre-escolar y sus dimensiones Disea creativamente practicas aplicando algunos artculos y decretos de la ley 115 Participa activamente dentro de su grupo de trabajo Presenta y sustenta trabajos PRODUCTO Presenta el portafolio de evidencias completo incluyendo la gua de aprendizaje Cumple con las normas y el horario de clase Emplea tcnicas de comunicacin adecuadas a su perfil laboral OBSERVACIONES:

CONOCE SI NO

TIENE EVIDENCIA SI NO

CALIFICACIN 1 2 3 4 5

__________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ EL ESTUDIANTES ES COMPETENTE: SI__________ NO_________ CALIFICACIN_______________ FIRMA: __________________________ DOCENTE: _____________________________ ESTUDIANTE

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Codigo: Versin 02 2011 - 05 - 26 Pgina 11 de 15

MODULO: Seminario de introduccin al pre-escolar

NOMBRE Y APELLIDO: PROGRAMA: Atencin a la primera infancia

DOCUMENTO DE IDENTIFICACIN: SEMESTRE:

CORTE: SEGUNDO JORNADA:

CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS Y PROCESOS DESEMPEO Da respuestas asertivas con respecto a la importancia de la educacin inicial en nuestro pas Maneja conceptos de educacin inicial y atencin a la primera infancia Identifica los fines y principios de la educacin inicial Disea creativamente practicas aplicando los diferentes lineamientos educativos Participa activamente dentro de su grupo de trabajo Presenta y sustenta trabajos PRODUCTO Presenta el portafolio de evidencias completo incluyendo la gua de aprendizaje Cumple con las normas y el horario de clase Emplea tcnicas de comunicacin adecuadas a su perfil laboral OBSERVACIONES:

CONOCE SI NO

TIENE EVIDENCIA SI NO

CALIFICACIN 1 2 3 4 5

__________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ EL ESTUDIANTES ES COMPETENTE: SI__________ NO_________ CALIFICACIN_______________ FIRMA: __________________________ DOCENTE: _____________________________ ESTUDIANTE

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Codigo: Versin 02 2011 - 05 - 26 Pgina 12 de 15

MODULO: Seminario de introduccin al pre-escolar

NOMBRE Y APELLIDO: PROGRAMA: Atencin a la primera infancia

DOCUMENTO DE IDENTIFICACIN: SEMESTRE:

CORTE: TERCERO JORNADA:

CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS Y PROCESOS DESEMPEO Da respuestas asertivas con respecto a la importancia de la educacin especial dentro de un proceso formativo Maneja conceptos de educacin especial e integracin escolar Identifica los elementos necesarios para que se d una integracin escolar Disea creativamente actividades para ni@s con necesidades educativas especiales Participa activamente dentro de su grupo de trabajo Presenta y sustenta trabajos PRODUCTO Presenta el portafolio de evidencias completo incluyendo la gua de aprendizaje Cumple con las normas y el horario de clase Emplea tcnicas de comunicacin adecuadas a su perfil laboral OBSERVACIONES:

CONOCE SI NO

TIENE EVIDENCIA SI NO

CALIFICACIN 1 2 3 4 5

__________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ EL ESTUDIANTES ES COMPETENTE: SI__________ NO_________ CALIFICACIN_______________ FIRMA: __________________________ DOCENTE: _____________________________ ESTUDIANTE

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Codigo: Versin 02 2011 - 05 - 26 Pgina 13 de 15

NOMBRE Y APELLIDO: PROGRAMA:

DOCUMENTO DE IDENTIFICACIN: SEMESTRE:

CONOCE SI NO

CORTE: segundo JORNADA:

TIENE EVIDENCIA

CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS Y PROCESOS DESEMPEO

Da respuestas asertivas del proceso de redaccin de textos

SI

NO

CALIFICACIN 1 2 3 4 5

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Codigo: Versin 02 2011 - 05 - 26 Pgina 14 de 15

Maneja conceptos de comunicacin oficial Maneja conceptos de comunicacin oficial Reconoce sus fortalezas y debilidades dentro el proceso de la produccin de textos elabora documentos aplicando las Normas Icontec y elabora resmenes, comentarios, ensayos e informes Responsable frente a la planeacin, ejecucin y evaluacin del trabajo asignado Reconoce la importancia y las caractersticas de los documentos de acuerdo a la norma PRODUCTO Utiliza el uniforme de acuerdo a los requerimientos institucionales Presenta documentos comerciales de acuerdo a la norma tcnica colombiana. Presenta Portafolio de evidencias :

DATOS GENERALES Nombre del estudiante Nombre del Docente Lugar Fecha El Programa de formacin Mdulo de formacin ESTRUCTURA Gua de Aprendizaje Listas de Chequeo Archiva los formato de evaluacin con la firma del docente archiva las actividades de aprendizaje (talleres, trabajos, ejercicios) debidamente notificadas y firmadas por el evaluador. Organiza la documentacin de acuerdo al modulo de aprendizaje OBSERVACIONES: __________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ EL ESTUDIANTES ES COMPETENTE: SI__________ NO_________ CALIFICACIN_______________ FIRMA: __________________________ _____________________________

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DOCENTE:

ESTUDIANTE