PROGRAMACIN DE AULA 2007-2008 CIENCIAS SOCIALES 3. ESO Unidad 1.

El relieve y los espacios geogrficos del mundo

Objetivos
Recordar las principales caractersticas de la Tierra, caracterizando sus movimientos y consecuencias. Comprender para qu sirven las coordenadas geogrficas. Reconocer y caracterizar las partes del interior y de la superficie de la Tierra. Enumerar las formas del relieve sumergido, emergido y costero. Explicar cmo se forma el relieve. Diferenciar tiempo y clima. Identificar las zonas climticas que existen en la Tierra. Localizar los continentes y las principales formas del relieve de cada uno. Estudiar los principales rasgos del relieve, los ros, el clima y la vegetacin de cada continente. Europa Emplear los mapas del tiempo y los climogramas como fuentes de informacin. Obtener informacin geogrfica a partir de mapas, fotografas, grficos e infografas.

Criterios de evaluacin
Sintetizar las caractersticas principales del planeta Tierra y los efectos de sus movimientos. Diferenciar los distintos tipos de relieve: emergido, sumergido y costero. Explicar la diferencia entre tiempo y clima y comentar mapas del tiempo y climogramas. Localizar, en un planisferio, los principales climas del mundo, diferenciando entre los tres tipos caractersticos. Situar geogrficamente los continentes del mundo y sus caractersticas.

Contenidos
Conceptos
La Tierra: ubicacin y forma. Los movimientos de la Tierra y sus consecuencias. La localizacin terrestre: paralelos, meridianos, latitud y longitud. El interior de la Tierra: corteza, manto y ncleo. La superficie terrestre: atmsfera, hidrosfera y litosfera. Las formas del relieve emergido: montaas, llanuras, valles y depresiones. Las formas del relieve sumergido: plataforma continental, talud continental, dorsal ocenica, cuenca ocenica. Las formas del relieve costero. La formacin del relieve: factores endgenos y exgenos. El clima de la Tierra: tiempo y clima. Zonas climticas. Los espacios geogrficos de cada continente:: relieve, ros, clima y vegetacin.

Los mapas del tiempo y los climogramas.

Procedimientos
Lectura y comprensin de textos expositivos. Lectura e interpretacin de textos informativos como, por ejemplo, noticias. Definicin de los conceptos clave de la unidad. Observacin e interpretacin de fotografas para conocer los efectos de los procesos exgenos, distinguir entre paisajes climticos del mundo y reconocer las caractersticas de los diferentes espacios geogrficos. Interpretacin de grficos y de dibujos para describir los movimientos de rotacin y traslacin, identificar las partes de la Tierra, estudiar las formas del relieve sumergido y emergido, y comprender los efectos de los procesos endgenos. Lectura y anlisis de mapas fsicos delos cinco continentes y de mapas de climas. Anlisis de mapas del tiempo y climogramas. Trabajo con mapas conceptuales que sintetizan los contenidos trabajados en la unidad. Confeccin de cuadros que sinteticen las caractersticas fsicas y climatolgicas del mundo. Bsqueda de informacin en fuentes diversas.

Actitudes
Inters por conocer nuestro planeta, en especial, aspectos relacionados con su geografa fsica. Reconocimiento de la importancia de la conservacin de los espacios naturales. Valoracin positiva la diversidad del planeta y reconocer la propia responsabilidad en su conservacin. Inters por las representaciones cartogrficas como medio para conocer el planeta en que vivimos.

Competencias bsicas
Competencia en el conocimiento y la interaccin con el mundo fsico Mediante el estudio de la Tierra y sus caractersticas fsicas, climas y paisajes, permitiendo la comprensin y percepcin del espacio en el que se vive. A travs del trabajo con los procedimientos de orientacin y localizacin terrestre, as como la observacin e interpretacin de los paisajes del mundo. Con la reflexin, a partir del texto La presa ms grande del mundo, sobre la responsabilidad del ser humano en el desequilibrio medioambiental existente y si los beneficios de estas obras de infraestructura son tan relevantes como para generar esos impactos negativos en el medio ambiente. Competencia social y ciudadana Mediante el estudio de la diversidad del relieve, las aguas, el clima y la vegetacin de cada continente, a partir del cual se puede comprender la riqueza del patrimonio natural de la Tierra, que pertenece a todas las personas del mundo y redunda en beneficio de todos, pues es una fuente de recursos. Competencia para aprender a aprender

Con la utilizacin de cuadros-resumen sobre las caractersticas del relieve, de las aguas, del clima y la vegetacin de cada continente, identificando informacin relevante y organizndola.

Unidad 2. Los espacios geogrficos de Espaa

Objetivos
Conocer los rasgos principales de la pennsula Ibrica y de Espaa. Caracterizar el relieve espaol, situando sus grandes unidades. Identificar las unidades litolgicas de Espaa. Reconocer las principales formas de los relieves peninsular, insular y litoral, y caracterizarlas. Describir los rasgos principales de las vertientes mediterrnea, atlntica y cantbrica, localizando los ros ms importantes de cada una. Localizar los lagos y lagunas ms relevantes de Espaa. Explicar los rasgos generales del clima de Espaa, diferenciando los tipos existentes segn sus caractersticas principales. Describir el paisaje natural espaol, diferenciando entre las zonas hmedas, secas y subtropicales. Reconocer los recursos naturales con que cuenta el pas clasificndolos segn su origen. Analizar un mapa de espacios protegidos. Reflexionar sobre el problema del agua en Espaa. Leer e interpretar documentos visuales y escritos para obtener informacin geogrfica.

Criterios de evaluacin
Localizar la pennsula Ibrica y, en ella, a Espaa, reconociendo sus rasgos fsicos principales. Identificar las vertientes fluviales, lagos y lagunas existentes en Espaa y situar los ros que las conforman. Describir el clima espaol, localizando los diversos tipos en el mapa y sealar los contrastes paisajsticos. Reconocer los recursos naturales con que cuenta Espaa. Interpretar un mapa de espacios protegidos siguiendo una gua. Obtener informacin geogrfica a partir de documentos visuales y escritos.

Contenidos
Conceptos
Localizacin y caracterizacin de la pennsula Ibrica. Espaa: localizacin en la pennsula, caractersticas del relieve y unidades litolgicas. Las grandes unidades del relieve espaol: relieve peninsular, insular y litoral. Las vertientes mediterrnea, atlntica y cantbrica. Lagos y lagunas. Los tipos y rasgos generales de los climas de Espaa. Climas ocenico, mediterrneo, subtropical y de alta montaa.

Los paisajes naturales: Espaa hmeda, seca y subtropical. Los recursos naturales de origen vegetal, animal y mineral en Espaa. El mapa de los espacios naturales protegidos. El problema del agua en Espaa: sequa, consumo abusivo, pozos ilegales, contaminacin, polmicas.

Procedimientos
Lectura y comprensin de textos expositivos. Lectura e interpretacin de textos informativos, como noticias, para trabajar el tema de los recursos naturales. Definicin de los conceptos relevantes de la unidad. Observacin e interpretacin de mapas del relieve de la pennsula Ibrica, de las unidades litolgicas, de las grandes unidades del relieve de Espaa y de sus ros, vertientes, climas, paisajes y confederaciones hidrogrficas. Anlisis de grficos de consumo de energa, reservas de agua, consumo de agua y climogramas. Lectura y comparacin de fotografas para conocer algunas formas del relieve, los tipos de costas y climas, ros, paisajes y parques nacionales y naturales espaoles. Confeccin de un mapa conceptual, as como cuadros y esquemas que resuman el contenido de la unidad. Anlisis y confeccin de un mapa de espacios protegidos. Bsqueda de informacin en fuentes diversas, como Internet, para realizar un trabajo sobre el clima en la propia comunidad.

Actitudes
Inters por conocer el pas en que se vive. Valoracin positiva de la riqueza y diversidad de los espacios geogrficos y paisajes naturales de Espaa e inters por su conservacin. Actitud crtica ante el problema del agua y toma de conciencia de la importancia de ahorrarla.

Competencias bsicas
Competencia en el conocimiento y la interaccin con el mundo fsico Mediante el estudio del espacio fsico en el que se vive, para comprender el lugar donde se desarrolla la propia vida, adquiriendo nociones de localizacin y orientacin. Tratamiento de la informacin y competencia digital Al guiar la localizacin en Internet de pginas web de las que se deber extraer informacin para la realizacin de actividades sobre el clima y los espacios martimos protegidos. Autonoma e iniciativa personal A travs de actividades de investigacin individuales y grupales que implican obtener informacin para profundizar en aspectos puntuales de la unidad, como las variaciones climticas, los espacios protegidos, la confeccin de un mapa, el tema de las desaladoras, etc.

Unidad 3. La poblacin mundial

Objetivos
Conocer los baremos que se emplean para estudiar una poblacin. Describir la evolucin de la poblacin a lo largo de la historia. Explicar el proceso de crecimiento poblacional, diferenciando entre mundo desarrollado y subdesarrollado. Comprender la desigual distribucin de la poblacin mundial, identificando los factores que la causan. Identificar y localizar las zonas y lugares ms y menos densamente pobladas del mundo. Analizar los movimientos migratorios, identificando sus causas y tipos. Estudiar los flujos migratorios del pasado y del presente. Reconocer las consecuencias de las migraciones. Saber cmo es la poblacin mundial, segn su estructura. Analizar pirmides de poblacin. Obtener informacin geogrfica a partir de documentos escritos y visuales.

Criterios de evaluacin
Utilizar los diferentes criterios que definen una poblacin: natalidad, fecundidad, mortalidad, mortalidad infantil, esperanza de vida, crecimiento vegetativo, crecimiento real, emigracin e inmigracin. Explicar los ciclos demogrficos para comprender la evolucin de la poblacin mundial, distinguiendo entre lo que ocurre en los pases ricos y en los pobres. Enumerar los factores que intervienen en la distribucin poblacional y analizar el mapa de la distribucin de la poblacin mundial. Analizar los flujos migratorios actuales, sus causas y sus consecuencias. Leer e interpretar documentos visuales, grficos, pirmides de poblacin, mapas y escritos para obtener informacin geogrfica.

Contenidos
Conceptos
El estudio de la poblacin: natalidad, fecundidad, mortalidad, mortalidad infantil, esperanza de vida, crecimiento vegetativo y crecimiento real. La evolucin de la poblacin: ciclo demogrfico antiguo, transicin demogrfica y ciclo demogrfico moderno. El desigual crecimiento poblacional: mundo desarrollado y mundo desarrollado. Factores de la distribucin de la poblacin. La densidad poblacional. Los lugares ms y menos poblados del mundo. Las migraciones: causas tipos y consecuencias. El pasado y presente de las migraciones: flujos interiores e internacionales. Caractersticas de la estructura de la poblacin. Las pirmides de poblacin: definicin, empleo y tipos.

Procedimientos
Lectura y comprensin de textos expositivos.

Lectura y anlisis de textos informativos, como noticias, para emplear conceptos tratados en la unidad. Definicin de los conceptos clave de la unidad. Observacin de fotografas que ilustran los ciclos demogrficos, los factores de distribucin poblacional, y los lugares ms y menos poblados del mundo. Interpretacin de mapas sobre el crecimiento vegetativo mundial y las migraciones. Anlisis de grficos para estudiar los principales indicadores de la poblacin mundial, el crecimiento poblacional, la densidad poblacional, los movimientos migratorios y la estructura de la poblacin. Interpretacin y elaboracin de pirmides de poblacin. Confeccin de cuadros y mapas conceptuales los contenidos tratados en la unidad. Bsqueda de informacin en fuentes diversas.

Actitudes
Inters por conocer la situacin actual de la poblacin de nuestro planeta. Actitud crtica al analizar polticas demogrficas. Respeto hacia los inmigrantes, valorando positivamente la diversidad tnica, religiosa y cultural. Valoracin de las pirmides de poblacin como medios de obtener informacin demogrfica.

Competencias bsicas
Competencia matemtica Mediante la incorporacin y uso de frmulas que permiten conocer datos bsicos para el estudio de la poblacin. A travs del conocimiento e interpretacin de pirmides de poblacin que describen la realidad de una poblacin en cuanto a su estructura y dinmica. Competencia social y ciudadana Con el estudio y anlisis de la evolucin histrica de la poblacin, en cuanto a la demografa y las migraciones, lo que contribuye a la comprensin de la realidad actual y la organizacin de las sociedades. Mediante el conocimiento de la dispar realidad existente entre el mundo desarrollado y subdesarrollado, desarrollando la empata.

Unidad 4. La poblacin de Europa y Espaa

Objetivos
Caracterizar la poblacin europea a partir de los ndices de natalidad, mortalidad, crecimiento vegetativo, esperanza de vida, sexo y edad. Explicar cmo ha crecido y cmo se distribuye la poblacin de Europa. Describir la evolucin de la poblacin espaola, comprendiendo su desigual distribucin e identificando focos de concentracin. Describir la poblacin espaola a partir de los ndices de natalidad, fecundidad, sexo, esperanza de vida y edad. Identificar los tipos de movimientos migratorios espaoles y sus caractersticas.

Analizar los efectos de la llegada de inmigrantes a Espaa. Trabajar con fuentes demogrficas: padrn y censo. Obtener informacin geogrfica a partir de documentos escritos y visuales.

Criterios de evaluacin
Explicar cmo es la poblacin europea, cmo ha crecido y cmo se distribuye. Exponer cul ha sido la evolucin de la poblacin espaola, identificando los momentos de mayor crecimiento poblacional y su distribucin en el territorio. Resumir las principales caractersticas demogrficas de Espaa. Distinguir y caracterizar las migraciones espaolas y extranjeras, sus causas y sus consecuencias. Emplear las imgenes, grficos, mapas y textos de la unidad para extraer informacin.

Contenidos
Conceptos
La poblacin europea: caractersticas demogrficas, crecimiento y distribucin. La poblacin espaola: caractersticas demogrficas, evolucin, distribucin y concentracin. Los movimientos migratorios en Espaa. La utilidad de las fuentes demogrficas: padrn y censo.

Procedimientos
Lectura y comprensin de textos expositivos. Definicin de los principales conceptos de la unidad. Comprensin e interpretacin de mapas de densidad poblacional, de mortalidad, de ndices de juventud y de envejecimiento, del saldo migratorio, de la distribucin de los extranjeros y de las nacionalidades predominantes en Espaa. Interpretacin y comparacin de grficos para estudiar las caractersticas de la poblacin europea, as como la evolucin, rasgos demogrficos y migraciones de la espaola. Observacin y comparacin de fotografas para estudiar las caractersticas de la poblacin europea y espaola, reconociendo cmo se distribuye esta ltima. Analizar la concentracin de la poblacin europea y de pirmides de poblacin a partir de imgenes satelitales. Elaboracin de un censo siguiendo una gua. Confeccin de un esquema sobre los efectos de la inmigracin extranjera y de un mapa conceptual que resuma los contenidos de la unidad. Realizacin de cuadros comparativos sobre la poblacin europea y espaola. Bsqueda de informacin en fuentes diversas, como noticias, para analizar el fenmeno de las migraciones.

Actitudes
Inters por conocer la situacin actual de la poblacin europea y espaola. Actitud crtica al analizar la distribucin de la poblacin. Respeto hacia los inmigrantes, valorando positivamente la diversidad tnica, religiosa y cultural.

Valoracin de los padrones y los censos como medios de obtener informacin demogrfica.

Competencias bsicas
Tratamiento de la informacin y competencia digital Mediante la interpretacin de la informacin que proporcionan los grficos y mapas, cuyo anlisis contribuye al conocimiento de lenguajes simblicos y de representacin, que, en este caso, son indispensables para la comprensin de los fenmenos relacionados con la poblacin, como la concentracin o los efectos de la llegada de inmigrantes. Competencia social y ciudadana Con el estudio de las caractersticas de la poblacin de Europa y de Espaa, comprendiendo los rasgos de la sociedad en que se vive, lo que contribuye a la convivencia. A travs del anlisis de los movimientos migratorios favoreciendo el desarrollo de la capacidad de ponerse en el lugar del otro, pues los espaoles fueron inmigrantes en un momento de su historia y, hoy en da, son receptores de personas que buscan lo mismo que ellos necesitaban cuando emigraron.

Unidad 5. Un mundo de ciudades

Objetivos
Conocer los diferentes criterios que definen ciudad. Identificar los tipos bsicos de doblamiento humano: rural y urbano. Caracterizar las distintas etapas de formacin y crecimiento de los ncleos urbanos, desde las primeras ciudades hasta la ciudad actual. Sealar las principales diferencias entre las ciudades de los pases desarrollados y las de los pases subdesarrollados en la actualidad. Explicar las distintas funciones de las ciudades y clasificar algunas ciudades segn el tipo de actividad predominante: funcin militar, industrial, residencial, etc. Reconocer los distintos niveles de jerarqua urbana segn su rea de influencia, reconociendo las ciudades que concentran mayor poder a escala planetaria. Analizar los factores que determinan las caractersticas de una ciudad: localizacin, marco geogrfico, funcin, etc. Identificar y describir los principales elementos de la trama urbana: casco antiguo, ensanche, barrios perifricos, etc. Obtener informacin a partir de planos urbanos resolviendo las dudas que se planteen. Observar los recursos que necesita una ciudad para su funcionamiento y los residuos que generan las actividades que se desarrollan en el espacio urbano. Valorar los problemas de las grandes ciudades (abastecimiento, contaminacin, etc.), proponiendo medidas para gestionar su funcionamiento. Participar en discusiones y debates con una actitud constructiva, crtica y tolerante.

Criterios de evaluacin

Definir ciudad, reconociendo sus diferencias con el asentamiento rural, as como su evolucin y los factores que determinan sus caractersticas en los pases desarrollados y en los pases subdesarrollados. Explicar los niveles bsicos de jerarqua urbana. Analizar y razonar los factores que determinan las caractersticas de una ciudad: origen, emplazamiento, situacin y plano. Distinguir las diferentes funciones de la ciudad. Conocer los problemas de abastecimiento y medioambientales de la ciudad.

Contenidos
Conceptos
La ciudad: criterios de definicin. Poblamiento humano y poblamiento rural. La evolucin del espacio urbano. Las ciudades preindustriales e industriales. La ciudad actual en los pases desarrollados y subdesarrollados. Las funciones de las ciudades. La jerarqua urbana. La influencia de la ciudad sobre el territorio. El espacio interior de las ciudades: morfologa, estructura y planificacin. Los problemas urbanos: el abastecimiento y el deterioro medioambiental.

Procedimientos
Identificacin y anlisis de los distintos tipos de planos de ciudades. Explicacin de las principales caractersticas de la ciudad a partir de la observacin de una fotografa. Definicin de los conceptos ms importantes de la unidad. Caracterizacin de las ciudades griegas y romanas. Descripcin de las caractersticas de una ciudad medieval, a partir de una ilustracin. Comentario de las condiciones de vida en una ciudad industrial, a partir de un texto literario. Localizacin en un mapamundi de las ciudades ms pobladas del mundo. Reconocimiento de ciudades representativas de los distintos modelos de funcin urbana. Realizacin de un trabajo sobre el urbanismo moderno. Comentario de texto sobre los barrios marginales de las ciudades. Confeccin de un cuadro-resumen sobre los problemas medioambientales que generan las ciudades y las posibles soluciones, argumentando las conclusiones elaboradas y las opiniones personales. Anlisis y comentario sobre la distribucin de la poblacin urbana en el mundo.

Actitudes
Curiosidad por conocer las funciones y evolucin histrica de las ciudades. Inters por conocer el propio entorno ciudadano. Respeto y conservacin del patrimonio histrico y artstico como uno de los principales valores de nuestras ciudades. Toma de conciencia del problema de contaminacin que genera la ciudad y adopcin de comportamientos que ayuden a mantener limpio el entorno.

Predisposicin a participar de forma activa en la gestin del plan de ordenacin urbana. Solidaridad hacia los grupos desfavorecidos de la sociedad. Valoracin positiva de la ciudad como espacio de integracin y respeto hacia todos sus ciudadanos.

Contribucin de esta unidad al desarrollo de las competencias bsicas

Competencia matemtica Mediante el clculo de porcentajes de poblacin de las mayores aglomeraciones urbanas, utilizando un lenguaje matemtico que ha de integrar en otro tipo de conocimiento. Competencia en el conocimiento y la interaccin con el mundo fsico A travs del trabajo con fotografas y planos urbanos, permitiendo una adecuada percepcin del espacio fsico en el que se desarrolla la mayor parte de nuestra vida y actividad. Competencia social y ciudadana Al conocer la evolucin de las ciudades, lo que favorece la comprensin de la realidad histrica, sus logros y sus problemas. A travs de una reflexin sobre la ciudad actual para mejorar la convivencia ciudadana.

Unidad 6. Las ciudades en Europa y en Espaa

Objetivos
Identificar las regiones europeas ms urbanizadas y las relaciones de cooperacin que se establecen entre ellas. Jerarquizar la red urbana espaola. Identificar los ejes de desarrollo donde se concentran las principales actividades econmicas y las infraestructuras de transportes de Espaa. Analizar los problemas medioambientales de las ciudades, proponiendo medidas para gestionar su funcionamiento. Comprender la importancia de la conservacin de los textos histricos. Estudiar el problema de la marginacin en la ciudad. Explicar los problemas urbansticos de las ciudades espaolas. Participar en discusiones y debates con una actitud constructiva, crtica y tolerante. Aprender a realizar una encuesta.

Criterios de evaluacin
Resumir las principales caractersticas de las regiones europeas ms urbanizadas. Situar espacialmente las principales ciudades y sus ejes de desarrollo dentro del sistema urbano espaol. Analizar los principales problemas urbanos espaoles: medioambientales, urbansticos, deterioro de los centros histricos, etc. Utilizar de forma precisa y rigurosa el vocabulario y los datos estadsticos especficos de este tema.

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Comprender el modelo de jerarqua urbana de Espaa, identificando los ejes de desarrollo donde se concentran las principales actividades econmicas.

Contenidos
Conceptos
El sistema europeo de ciudades: la Europa central, mediterrnea y atlntica. Relaciones de cooperacin. La red urbana espaola: jerarqua y principales ejes de desarrollo. Los problemas de las ciudades espaolas: medioambientales, urbansticos y sociales. El deterioro de los centros histricos.

Procedimientos
Investigacin sobre el desarrollo histrico de la capital de la provincia. Observacin e interpretacin de un mapa del sistema europeo de ciudades. Descripcin del modelo de jerarqua urbana que hay en Espaa. Clasificacin de distintas ciudades segn su rango en la jerarqua urbana espaola. Anlisis de los problemas que padecen las ciudades. Valoracin de las medidas de recuperacin de los cascos histricos. Comentario de un texto periodstico sobre la vida en la ciudad. Realizacin de un trabajo de investigacin sobre las poblaciones de la provincia. Elaboracin de una encuesta sobre un tema propuesto en clase.

Actitudes
Sensibilidad y actitud crtica ante los problemas que padecen las ciudades: desigualdades sociales, contaminacin, marginacin, etc. con especial atencin a los que afectan a la conservacin del medio ambiente. Tolerancia y respeto en las relaciones interpersonales. Valoracin positiva de la existencia de diferencias entre las personas y entre los grupos sociales pertenecientes a nuestra sociedad o a otras sociedades o culturas. Reconocimiento del dilogo como medio para resolver las discrepancias en las opiniones y los diversos tipos de conflictos, tanto interpersonales como sociales. Valoracin positiva de las consecuencias de la llegada masiva de inmigrantes a la ciudad.

Contribucin de esta unidad al desarrollo de las competencias bsicas

Competencia en el conocimiento y la interaccin con el mundo fsico A travs del conocimiento y anlisis de los problemas medioambientales de las ciudades, lo que contribuye a que el alumno adopte una actitud crtica y sea capaz de modificar hbitos de consumo responsable. Tratamiento de la informacin y competencia digital Al guiar la bsqueda de informacin en la pgina web del INE (Instituto Nacional de Estadstica) para su posterior anlisis y organizacin.

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Competencia cultural y artstica Mediante el conocimiento de nuestro patrimonio natural, cultural y artstico, fomentando el inters por contribuir a su conservacin y por participar en la vida cultural. Competencia para aprender a aprender Planteando soluciones a los problemas de los ciudadanos y elaborando una encuesta relaciona e integra la nueva informacin con conocimientos previos.

Unidad 7. Las actividades del sector primario

Objetivos
Conocer las actividades que forman parte del sector primario. Identificar cmo influyen los condicionantes fsicos y humanos en la agricultura. Describir los elementos que caracterizan los paisajes agrarios, reconocindolos y clasificndolos a partir de la observacin de fotografas. Entender qu es la agricultura de subsistencia y localizar en el mapa las zonas donde se practica. Comparar los diferentes tipos de agricultura de subsistencia: itinerante o cultivo sobre rozas, sedentaria de secano e intensiva de los arrozales. Identificar las caractersticas de los paisajes agrarios desarrollados. Reflexionar sobre la revolucin verde y los retos de la nueva agricultura. Diferenciar entre la pesca tradicional y la pesca industrial; describiendo la tecnologa que se utiliza en cada caso. Localizar las principales zonas pesqueras del mundo Reflexionar sobre los problemas de la sobrepesca y la falta de caladeros y la explotacin forestal, proponiendo soluciones para un desarrollo sostenible.

Criterios de evaluacin
Conocer los elementos que forman parte de los paisajes agrarios as como los distintos sistemas de cultivo Distinguir los diferentes paisajes agrarios, reconociendo sus diferentes elementos (parcela, monocultivo, openfield, propiedad colectiva, etc.) Explicar los factores fsicos que condicionan la actividad agraria. Diferenciar los diferentes tipos de agricultura de subsistencia. Explicar los paisajes agrarios tradicionales tecnificados (espacios europeos) y los modernos (agricultura de plantacin y la agricultura extensiva de los pases nuevos). Reconocer las diferencias entre pesca tradicional y pesca industrial, teniendo en cuenta la tecnologa utilizada en cada caso. Localizar las principales zonas pesqueras del mundo. Debatir acerca de la necesidad de explotar los recursos marinos de forma sostenible. Comprender la importancia del compatibilizar la explotacin forestal y la conservacin del medio ambiente.

Contenidos
Conceptos

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El espacio y las actividades agrarias: factores fsicos, humanos y econmicos. Elementos constituyentes del paisaje agrario. Los paisajes agrarios de subsistencia: agricultura itinerante, sedentaria de secano e intensiva en arrozales. Los paisajes agrarios desarrollados: paisajes tradicionales tecnificados y paisajes modernos. Transformaciones en los pases socialistas. Los retos de la nueva agricultura. La pesca: zonas pesqueras y tcnicas de pesca. La explotacin forestal.

Procedimientos
Interpretacin y anlisis de paisajes agrarios a partir de fotografas. Identificacin y localizacin de los principales tipos de agricultura de subsistencia. Constatacin de las diferencias agrarias existentes entre los diferentes paisajes agrarios desarrollados. Definicin de conceptos bsicos relacionados con la actividad agraria. Anlisis y comentario de un mapamundi con los principales tipos de agricultura en el mundo. Comentario y debate sobre textos acerca de los retos de la nueva agricultura: ventajas e inconvenientes de los cultivos transgnicos. Bsqueda de informacin sobre las especies marinas con mayor nmero de capturas. Explicacin de la tecnologa utilizada en la pesca industrial. Recogida de informacin y debate sobre los problemas de los bosques. Localizacin en un mapamundi de los pases con mayores reas de bosque.

Actitudes
Reconocimiento de la importancia del sector primario en la economa mundial. Sensibilidad a los problemas medioambientales provocados por las actividades pesqueras y forestales. Inters por los progresos en la tcnica y sus repercusiones en la alimentacin. Defensa de la conservacin del medio natural y la explotacin sostenible de los recursos. Valoracin crtica de los grandes avances tcnicos realizados en el sector primario (tcnicas de pesca agresivas, productos transgnicos, etc.) Solidaridad con los pueblos que practican una agricultura de subsistencia. Actitud crtica ante los problemas de la realidad ms inmediata, interrogndose sobre sus posibles causas y consecuencias.

Contribucin de esta unidad al desarrollo de las competencias bsicas

Competencia en comunicacin lingstica Al utilizar el debate como forma de reflexionar con espritu constructivo sobre la situacin de la agricultura en la actualidad, establecindose vnculos y relaciones constructivas entre los compaeros y formndose una opinin crtica al respecto. Competencia en el conocimiento y la interaccin con el mundo fsico Al identificar los problemas que afectan a la conservacin del medio ambiente.

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Tratamiento de la informacin y competencia digital Mediante la bsqueda de informacin sobre los bosques, la pesca y su posterior comentario, para que el alumno relaciones, sintetice, deduzca y comunique el resultado. Competencia social y ciudadana A travs del dilogo como medio para resolver las discrepancias en las opiniones y en los diversos tipos de conflicto, tanto interpersonales como sociales. Al comprender necesidad de consumir en funcin de las necesidades reales. Tolerancia en las relaciones interpersonales, respetando las opiniones y creencias de los dems.

Unidad 8. Las actividades del sector secundario

Objetivos
Reconocer las principales actividades productivas del sector secundario. Clasificar las materias primas naturales segn su origen y conocer los principales pases productores de recursos minerales, petrleo y gas natural. Reflexionar sobre las ventajas y los inconvenientes de las fuentes de energa tradicionales. Conocer las principales fuentes de energa alternativas as como su nivel de produccin a escala mundial; valorando sus ventajas e inconvenientes. Identificar los distintos sectores industriales: industria de bienes de produccin, de bienes de uso y consumo, punta, etc. Sealar los factores que han determinado la localizacin industrial a lo largo de la historia. Localizar las principales regiones industriales en la actualidad.

Criterios de evaluacin
Explicar los tipos de materias primas vegetales, animales y minerales. Conocer y clasificar las principales fuentes de energa. Distinguir las ventajas y los inconvenientes de las fuentes de energa tradicionales y alternativas. Identificar los distintos sectores industriales: industria de bienes de produccin, de bienes de uso y consumo, punta, etc. Clasificar las empresas industriales siguiendo distintos criterios. Sealar los factores que determinan la localizacin de la industria. Diferenciar los distintos paisajes industriales. Caracterizar de las principales regiones industriales del mundo. Utilizar de forma precisa y rigurosa el vocabulario especfico de la unidad. Participar en discusiones y debates con una actitud constructiva, crtica y tolerante.

Contenidos
Conceptos
Las materias primas animales y vegetales.

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Los minerales: metlicos, no metlicos y energticos. Las fuentes de energa: energas no renovables y renovables. La actividad industrial. industria pesada o de base, de bienes de equipo y ligera o de bienes de uso y consumo. Los espacios industriales: factores de localizacin industrial. Paisajes industriales tradicionales y nuevos. Las grandes regiones industriales del mundo: la Unin Europea, Europa Oriental, Estados Unidos, Japn y China. Nuevos pases industriales y otras reas industriales. La construccin.

Procedimientos
Clasificacin de las materias primas segn su origen. Localizacin en un mapamundi de los pases productores de recursos minerales, petrleo y gas natural. Observacin de datos sobre el consumo de energa y obtencin de porcentajes y conclusiones de ellos. Enumeracin de los inconvenientes de las fuentes de energa tradicionales. Bsqueda de informacin sobre las fuentes de energa alternativas y sus aplicaciones. Identificacin de las industrias de bienes de produccin y de bienes de uso y consumo. Descripcin de las caractersticas de la industria petroqumica. Comparacin de los factores de localizacin de distintos tipos de industrias. Conocimiento de los factores de localizacin ms importantes en el pasado y en el presente. Resumen sobre los principales factores de la industrializacin en los nuevos pases industriales. Localizacin en un mapamundi de las principales reas industriales del mundo. Interpretacin y anlisis de paisajes industriales a partir de fotografas. Comentario sobre una nota de prensa actual relacionada con la industria o la energa.

Actitudes
Reconocimiento de la importancia de la industria en la economa mundial. Inters por conocer los elementos del proceso industrial. Disposicin favorable a la conservacin del medio ambiente y a la utilizacin de fuentes de energa alternativas. Valoracin de la necesidad de producir y consumir segn las necesidades reales. Actitud reflexiva ante hechos y fenmenos geogrficos del mundo actual.

Contribucin de esta unidad al desarrollo de las competencias bsicas

Competencia en comunicacin lingstica A travs del comentario sobre una noticia de prensa actual sobre la industria o la energa, reforzndose la habilidad de componer un texto con intencin comunicativa o creativa. Competencia matemtica

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Con la realizacin de grficos sobre consumo de energa, de cemento, etc., lo que conlleva la utilizacin y relacin de nmeros, reforzando as la habilidad para expresar con claridad datos. Competencia en el conocimiento y la interaccin con el mundo fsico Mediante el anlisis de un paisaje industrial el alumno, comprendiendo los cambios que la actividad humana produce sobre el medio ambiente, la salud y la calidad de vida de las personas.

Tratamiento de la informacin y competencia digital Con la bsqueda de informacin sobre energas alternativas, manejando software y organizando y procesando datos.

Unidad 9. Las actividades del sector terciario

Objetivos
Analizar el sector terciario, atendiendo a las caractersticas de las diversas actividades econmicas que forman parte de l y su importancia en distintos pases. Explicar las caractersticas de las actividades terciarias a partir de distintos criterios. Relacionar la calidad de los servicios con el nivel de riqueza de los pases. Diferenciar entre comercio interior y comercio exterior, reconociendo los elementos necesarios para que puedan llevarse a cabo. Explicar en qu consiste la balanza comercial y la balanza de pagos de un pas. Describir las caractersticas del comercio actual (productos, medios de transporte, concentracin empresarial, etc.), distinguiendo los principales bloques comerciales que existen en el mundo. Estudiar y comentar las causas del desarrollo del turismo y los distintos tipos de desplazamientos tursticos que se producen en la actualidad. Localizar los principales focos del turismo internacional y relacionar los flujos tursticos actuales con el nivel econmico de los pases. Valorar las consecuencias positivas y negativas del turismo. Caracterizar las infraestructuras y los medios de transporte en la actualidad, teniendo en cuenta los cambios producidos en los ltimos cincuenta aos. Comparar las ventajas e inconvenientes de los distintos medios de transporte atendiendo a sus caractersticas. Reflexionar sobre el impacto mundial de las nuevas tecnologas de comunicacin.

Criterios de evaluacin
Clasificar las actividades econmicas que constituyen el sector terciario. Reconocer los elementos que intervienen en las actividades comerciales y localizar en un mapa los principales bloques comerciales del mundo. Identificar las caractersticas, modalidades y repercusiones del turismo y localizar los principales focos del turismo internacional. Describir las caractersticas de las infraestructuras y de los medios de transporte en la actualidad, as como sus ventajas e inconvenientes.

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Resumir la importancia de las redes informticas y las telecomunicaciones en el mundo actual. Interpretar la informacin recogida en mapas, croquis y grficas, utilizando de forma precisa y rigurosa el vocabulario especfico de la unidad.

Contenidos
Conceptos
La evolucin del sector terciario: servicios en los pases desarrollados y en los pases subdesarrollados. Tipos de actividades terciarias: servicios pblicos y privados. Caractersticas del comercio. Comercio interior y comercio exterior. El turismo y sus modalidades. La industria turstica y sus repercusiones. Las redes de transporte: el ferrocarril y transportes por carretera, fluvial, martimo y areo. Otros medios de transporte. Las comunicaciones. Las redes informticas y las telecomunicaciones.

Procedimientos
Enumeracin de las actividades que forman parte del sector terciario. Descripcin de los servicios pblicos y de los servicios privados. Definicin de los conceptos clave de la unidad Anlisis e interpretacin de la informacin obtenida en grficas, fotografas, mapas y textos. Comparacin de las caractersticas del comercio interior y del comercio exterior. Diferenciacin de la balanza comercial y de la balanza de pagos de un pas. Enumeracin de las principales organizaciones econmicas internacionales. Elaboracin de una relacin con los principales tipos de turismo y sus consecuencias positivas y negativas. Localizacin de los principales focos del turismo internacional. Anlisis de grficos sectoriales sobre la evolucin del turismo. Reflexin sobre el impacto de las nuevas tecnologas. Reconocimiento de las ventajas e inconvenientes de los medios de transporte actuales. Localizacin en un mapamundi de los aeropuertos ms importantes del mundo. Lectura de un texto sobre el comercio justo, valorando las desigualdades que genera la actividad comercial.

Actitudes
Valoracin de la importancia del sector terciario en la economa mundial. Consideracin de la importancia de la consecucin de la sociedad de bienestar, diferenciando las necesidades sociales bsicas de las necesidades secundarias. Sensibilidad ante el desigual desarrollo econmico y social que se da a escala planetaria. Reconocimiento de la necesidad de adoptar medidas para mejorar la calidad de vida y la sanidad, sobre todo en los pases pobres. Actitud reflexiva hacia el consumo valorando la necesidad de producir y consumir segn las necesidades reales. Inters por conocer la evolucin del comercio a lo largo del tiempo. Curiosidad por conocer las ventajas que ofrecen las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin.

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Valoracin de la funcin y la complementariedad de los distintos medios de transporte. Actitud crtica ante la contaminacin adoptando medidas para evitar la degradacin medioambiental, especialmente en lo que se refiere a los medios de transporte y al turismo.

Contribucin de esta unidad al desarrollo de las competencias bsicas

Competencia en comunicacin lingstica Al guiar el uso de libros, revistas, enciclopedias e Internet para la consulta de informacin adicional sobre la unidad para una mejor comprensin de la realidad y organizacin del pensamiento. Competencia matemtica Mediante la elaboracin de grficas y su posterior comentario, aplicando procesos deductivos en el pensamiento. Competencia para aprender a aprender A travs de la documentacin para realizar trabajos, integrando as la nueva informacin con las nociones previas transformndolas en conocimiento propio. Autonoma e iniciativa personal Fomentando la imaginacin del alumno a partir de juegos de simulacin que conllevan el desarrollo de acciones y planes personales, responsabilizndose de ellos.

Unidad 10. Las actividades econmicas en Espaa

Objetivos
Conocer los factores fsicos, humanos, sociales y econmicos que influyen en los paisajes agrarios espaoles. Identificar los principales cultivos espaoles, reconociendo su distribucin en el territorio. Sealar las principales zonas pesqueras de Espaa, advirtiendo su importancia en la economa y reflexionando sobre su futuro. Valorar la importancia del bosque en nuestro pas, no solo a nivel econmico sino tambin para el medio ambiente. Explicar los rasgos esenciales de la minera espaola, situando en un mapa los yacimientos mineros espaoles ms importantes. Reflexionar sobre la creciente importancia de las energas alternativas. Entender la evolucin histrica de la industria en Espaa. Conocer los diferentes sectores industriales y su distribucin en el territorio. Asimilar la variedad de actividades que integran el sector terciario y su creciente importancia en la economa. Reconocer las principales zonas tursticas y sus caractersticas. Advertir las principales caractersticas de las infraestructuras y los medios de transporte de nuestro pas.

Criterios de evaluacin

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Identificar las caractersticas generales de la actividad agraria en Espaa. Localizar las regiones pesqueras y sectores industriales en Espaa. Analizar la importancia de la pesca en Espaa. Conocer los recursos energticos que se consumen en nuestro pas y las perspectivas de futuro. Reconocer las diversas actividades que constituyen el sector servicios y la importancia de cada una en la economa espaola. Utilizar de forma precisa y rigurosa el vocabulario especfico de la unidad.

Contenidos
Conceptos
Los paisajes agrarios espaoles: factores fsicos, humanos, sociales y econmicos. Los cultivos en la Espaa mediterrnea, en la Espaa hmeda y en las islas canarias. La pesca en la economa espaola. Regiones pesqueras y futuro de la pesca espaola. La acuicultura. La explotacin forestal. Las materias primas y las fuentes de energa. Las actividades industriales. Proceso de industrializacin, distribucin de la industria y sectores industriales. La construccin. Los servicios en Espaa: comercio, turismo y transporte.

Procedimientos
Anlisis de un grfico sobre la evolucin de la poblacin activa espaola por sectores de actividad. Confeccin de un esquema sobre los paisajes agrarios en Espaa y sus caractersticas. Descripcin de paisajes agrarios espaoles a partir de fotografas. Localizacin en un mapa de Espaa de las regiones pesqueras, yacimientos minerales, puertos y aeropuertos ms importantes. Elaboracin de un cuadro-resumen que rena las principales consecuencias de la incorporacin de Espaa a la Unin Europea en materia pesquera. Comentario de la evolucin y futuro del consumo de energa a partir de grfica. Enumeracin de ideas para ahorrar energa. Interpretacin de un texto geogrfico. Realizacin de un trabajo de investigacin sobre un parque tecnolgico. Reconocimiento de los principales sectores de la industria espaola. Estudio de la balanza comercial espaola a partir de una grfica. Creacin de un mapa de las principales reas tursticas y la procedencia de los turistas que visitan Espaa, reconociendo las caractersticas de la oferta turstica espaola. Descripcin de la estructura de la red de carreteras y ferrocarriles en nuestro pas.

Actitudes
Inters por conocer los principales sectores productivos de la economa espaola, su distribucin en el territorio y su importancia en el conjunto de la Unin Europea. Defensa del desarrollo sostenible en todas las actividades econmicas.

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Valoracin de la importancia del turismo en la economa espaola. Actitud reflexiva ante la evolucin del comercio en Espaa a largo del tiempo. Disposicin favorable a la conservacin el patrimonio natural y cultural como uno de los principales valores de nuestra industria turstica. Sensibilidad y rigor crtico en la elaboracin de trabajos y actividades.

Contribucin de esta unidad al desarrollo de las competencias bsicas

Competencia en el conocimiento y la interaccin con el mundo fsico Al concienciar al alumno de la importancia del ahorro de energa y su influencia en el medio, despertando un espritu crtico en sus hbitos que contribuya a la conservacin de los recursos. Tratamiento de la informacin y competencia digital A travs del anlisis y comentario de grficos, leyendo informacin en un soporte y transmitiendo despus ese conocimiento de forma oral o escrita utilizando lenguajes especficos bsicos. Competencia para aprender a aprender Mediante la realizacin de trabajos personales, individuales o colectivos, haciendo consciente al alumno de lo necesario que es aprender e incrementado su curiosidad, lo que redunda en la confianza en uno mismo.

Unidad 11. Los problemas medioambientales

Objetivos
Conocer la evolucin de la explotacin del medio natural, comprendiendo la influencia de las actividades humanas en l. Definir de desarrollo sostenible e ndice de sostenimiento medioambiental. Identificar algunas polticas, organismos y propuestas que intentan proteger el medio ambiente. Describir los principales problemas medioambientales existentes en el mundo. Analizar algunas de las crisis medioambientales ms relevantes a lo largo de la historia. Identificar los problemas ambientales ms relevantes de Espaa. Aprender cmo se realiza un estudio de impacto ambiental. Obtener informacin a travs de diversos documentos grficos.

Criterios de evaluacin
Describir la evolucin de la transformacin del medio natural y los impactos medioambientales causados por el ser humano. Explicar los conceptos de desarrollo sostenible e ndice de sostenimiento medioambiental. Enumerar polticas y organismos que trabajan en la proteccin del medio ambiente.

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Caracterizar los problemas ambientales actuales, distinguiendo sus causas y consecuencias, tanto a escala mundial como en Espaa. Realizar un estudio de impacto ambiental siguiendo una gua y utilizando representaciones grficas. Valorar las representaciones grficas y emplearlas para obtener informacin.

Contenidos
Conceptos
El medio natural: evolucin, explotacin e impactos. La preocupacin por el medio ambiente: organismos, propuestas y polticas de proteccin del medio ambiente. Los problemas medioambientales: problemas de la atmsfera, deforestacin, prdida de paisajes y biodiversidad, desertificacin y gestin de residuos. Las grandes crisis medioambientales. Los problemas medioambientales en Espaa: cambio climtico, urbanizacin descontrolada, desertificacin y desaparicin de flora y fauna autctonas. Estudio del impacto ambiental.

Procedimientos
Lectura y comprensin de textos expositivos. Lectura y anlisis de textos informativos, como noticias sobre animales en extincin y catstrofes naturales. Definicin de los conceptos ms relevantes de la unidad. Interpretacin de la evolucin de la transformacin del medio y de los problemas medioambientales a partir de fotografas. Trabajar con el ndice de sostenimiento sobre mapas, reconociendo los riesgos del impacto sobre el medio ambiente y localizando lugares donde se han producido tragedias medioambientales. Lectura de grficos para describir cmo se produce el efecto invernadero, los problemas de la desertificacin y de los incendios en Espaa a partir de grficos. Elaboracin de cuadros-resumen, esquemas y mapas conceptuales que resuman todos los conceptos estudiados en la unidad. Evaluacin del impacto ambiental siguiendo una gua. Empleo de diversas fuentes en la bsqueda de informacin.

Actitudes
Actitud crtica ante la evolucin de la explotacin del medio natural y de los impactos que esta provoca. Toma de conciencia sobre las consecuencias de los problemas medioambientales y de la propia responsabilidad en la conservacin del mismo. Valoracin positiva de las acciones y los organismos que trabajan en defensa del medio ambiente. Reconocimiento de la necesidad de realizar estudios de impacto ambiental.

Contribucin de esta unidad al desarrollo de las competencias bsicas

Competencia en comunicacin lingstica

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Con la lectura e interpretacin de textos como Las dunas o los corales no frenaron las olas o Torrey canyon y la gestin de residuos nucleares, reconociendo a partir de ellos las consecuencias de las crisis y desastres medioambientales. Competencia en el conocimiento y la interaccin con el mundo fsico Mediante el estudio de los impactos medioambientales, el trabajo con conceptos como desarrollo sostenible e ndice de sostenimiento medioambiental (se puede consultar en www.yale.edu/envirocenter), el anlisis de los problemas y las crisis medioambientales, que sirven para comprender y tomar conciencia de la importancia de proteger el medio ambiente. A travs de la lectura de textos como Siberia se deshiela, reflexionando sobre los efectos de los problemas medioambientales. Tratamiento de la informacin y competencia digital Con la bsqueda en Internet de pginas de diversas ONG (http://turcon.blogia.com, www.ecologistasenaccion.org, etc.) para consultar y analizar informaciones actuales sobre los problemas medioambientales y noticias relacionadas. Competencia social y ciudadana Al tomar conciencia de que la proteccin del medio ambiente est ligada a la convivencia, reconociendo la repercusin directa o indirecta en el ambiente, y en la vida de todos, de las acciones humanas. Mediante el estudio de los problemas medioambientales, comprendiendo que se debe influir en el entorno de manera consciente y responsable, al mismo tiempo que se desarrolla la capacidad de ponerse en el lugar de otro.

Unidad 12. El mundo actual

Objetivos
Comprender el proceso histrico que dio origen al mundo global actual. los sistemas polticos existentes en el mundo y las relaciones polticas y econmicas entre los pases del Sur y del Norte. Analizar el fenmeno de la globalizacin, identificando sus caractersticas, causas y consecuencias. Distinguir los pases desarrollados de los subdesarrollados atendiendo a sus rasgos principales, situndolos espacialmente en el mapa. Conocer qu son el IDH y el ISH. Identificar los tipos de organizacin internacional y los principales organismos que toman decisiones a escala mundial. Asimilar los objetivos de desarrollo del milenio y conocer, a travs de ellos, las desigualdades entre los mundos desarrollado y subdesarrollado. Diferenciar entre las grandes regiones geopolticas del mundo, reconociendo sus indicadores socioeconmicos, para comprender el funcionamiento del sistema econmico mundial actual. Analizar crticamente algunos conflictos, con especial atencin a los existentes en frica, y desafos del mundo actual.

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Caracterizar las ONG. Sealar las instituciones, organismos y limitaciones de la ONU. Interpretar documentos escritos y visuales para obtener informacin.

Criterios de evaluacin
Conocer las ventajas e inconvenientes de la globalizacin y los retos que plantea. Diferenciar entre pases desarrollados y subdesarrollados explicando sus rasgos particulares, su interdependencia y localizarlos en el mapa. Definir los conceptos principales de la unidad. Reconocer los organismos e instituciones internacionales y sus campos de accin, atendiendo a sus rasgos principales Saber los motivos por los que se critica a los organismos de decisin internacional. Caracterizar las grandes reas geopolticas, citando los pases que las conforman y algunos conflictos del mundo actual. Explicar los principales rasgos de las ONG, poniendo algunos ejemplos. Interpretar algunos indicadores socioeconmicos de una regin siguiendo una gua. Analizar crticamente algunos de los conflictos actuales de frica. Obtener informacin empleando documentos visuales y textos.

Contenidos
Conceptos
El camino hacia la globalizacin: evolucin histrica. Tipos de regmenes polticos. La globalizacin: caractersticas, consecuencias y movimientos antiglobalizacin. Desarrollo y subdesarrollo: concepto, caractersticas, pases que conforman cada grupo, relaciones polticas y econmicas. El IDH. Los organismos de decisin internacional: objetivos, accin y crticas. Las desigualdades en el mundo: contrastes entre los mundos desarrollado y subdesarrollado. Los objetivos de desarrollo del milenio. El ISH. Las grandes reas geopolticas del mundo: regin central, regiones de enlace y regiones perifricas. Los conflictos del mundo actual. Los conflictos olvidados de frica. Las organizaciones internacionales: tipos. Las ONG: caractersticas y accin. La ONU: organizacin, instituciones, organismos dependientes y limitaciones. Mirando hacia el futuro: desafos del mundo actual. El anlisis de indicadores socioeconmicos: Iberoamrica.

Procedimientos
Lectura y comprensin de textos expositivos. Comentario de textos informativos, como noticias para conocer y comprender mejor la realidad del mundo actual. Definicin de los principales conceptos de la unidad. Caracterizacin de los diferentes tipos de globalizacin y de algunos organismos de decisin internacional a partir de la observacin y comparacin de fotografas, para comprender los retos del futuro.

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Anlisis de mapas identificando las grandes regiones geopolticas y los pases que las conforman, as como la articulacin de los regmenes polticos. Clasificacin de los pases segn el IDH, comprendiendo el problema de la deuda externa para las naciones en vas en desarrollo. Reflexin sobre los problemas de los pases subdesarrollados, como la mortalidad materna, el saneamiento o la pobreza, y sobre los conflictos actuales, en especial sobre algunos de frica. Investigacin sobre el crecimiento de las ONG, los rasgos ms relevantes del milenio y los organismos dependientes de la ONU a partir de grficos e infografas. Interpretacin de indicadores socioeconmicos a travs de grficos y mapas. Confeccin de esquemas, cuadros comparativos y mapas conceptuales que sintetice el contenido de la unidad. Bsqueda de informacin complementaria en fuentes diversas sobre pases sin sistema capitalista, las metas del milenio, los conflictos actuales, ONG, etc.

Actitudes
Inters por conocer cmo funciona el mundo actual en cuestiones polticas, econmicas y sociales. Valoracin crtica del fenmeno de la globalizacin. Sensibilizacin ante las desigualdades que existen entre los mundos desarrollado y subdesarrollado y sus consecuencias para las personas que viven en los pases pobres y en las regiones perifricas. Actitud solidaria ante la situacin de los pases y las personas ms desfavorecidos. Valoracin positiva del trabajo y las iniciativas de organizaciones como las ONG y la ONU para mejorar la vida de las personas ms desfavorecidas.

Contribucin de esta unidad al desarrollo de las competencias bsicas

Tratamiento de la informacin y competencia digital
Mediante la observacin e interpretacin de grficos y mapas. A travs del manejo de diversas fuentes, tanto escritas como digitales, para obtener informacin, aplicando criterios de seleccin, distinguiendo los aspectos relevantes e integrando las nuevas nociones con las estudiadas para crear un conocimiento propio.

Competencia social y ciudadana

Con el conocimiento de las caractersticas del mundo actual, sus problemas y retos, indispensable para comprender los rasgos de la realidad y la organizacin del mundo en que se vive.

Autonoma e iniciativa personal

A travs de actividades grupales y de debate sobre diversos temas de la unidad, por ejemplo como la globalizacin y sus efectos, o las desigualdades entre el mundo desarrollado y el subdesarrollado, desarrollndose la capacidad de anlisis crtico de la realidad, lo que conlleva una implicacin personal y el razonamiento de las propias opiniones.

Unidad 13. La Unin Europea

Objetivos
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Comprender el proceso histrico de articulacin de Europa. Estudiar la Unin Europea como ejemplo de organizacin supraestatal de tipo poltico. Identificar varios hechos fundamentales en la construccin de la Unin Europea. Reconocer las instituciones europeas y explicar sus funciones y miembros. Caracterizar la economa europea por sectores econmicos. Analizar los desequilibrios existentes entre los pases de la Unin Europea a travs de sus regiones econmicas. Explicar qu son los fondos estructurales y de cohesin, y cul es su funcin. Interpretar la presencia de la UE en el mundo a travs de sus acciones. Obtener informacin geogrfica a partir de diferentes documentos escritos y visuales.

Criterios de evaluacin
Definir los conceptos principales de la unidad. Sintetizar el proceso histrico de articulacin de Europa hasta llegar a la Unin Europea. Enumerar y caracterizar las diferentes instituciones de la Unin Europea. Describir las causas del fortalecimiento de la economa europea y describirla por sectores econmicos. Comprender los desequilibrios existentes entre los miembros de la Unin Europea explicando las diferencias entre las regiones econmicas. Identificar los campos en los que se explicita el peso mundial de la UE. Utilizar los diferentes grficos, mapas, imgenes y textos escritos para comprender informacin.

Contenidos
Conceptos
La articulacin del territorio europeo. Historia. La Unin Europea como organizacin poltica: evolucin histrica, instituciones y funciones. La economa europea: mercado nico, el euro, retos, sectores econmicos y caractersticas. Las desigualdades interterritoriales: la riqueza de los 25, fondos de cohesin y estructurales y regiones econmicas. La Unin Europea en el mundo: presencia y acciones.

Procedimientos
Lectura e interpretacin de textos expositivos. Definicin de los conceptos clave de la unidad. Observacin y anlisis de mapas, fotografas y grficos para conocer la articulacin del territorio europeo, regiones e instituciones, su economa y sectores y los desequilibrios entre los pases miembros de la UE. Redaccin de informes sobre las ventajas e inconvenientes de la UE. Confeccin de mapas conceptuales, cuadros-resumen y esquemas que sinteticen el contenido de la unidad. Bsqueda de informacin en fuentes diversas.

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Actitudes
Valoracin positiva del proceso de integracin europeo. Anlisis crtico de las disparidades interterritoriales existentes en la UE.

Contribucin de esta unidad al desarrollo de las competencias bsicas

Competencia en comunicacin lingstica Mediante el trabajo y la adquisicin del vocabulario especfico referente a la Unin Europea, que debe formar parte del lenguaje habitual de los alumnos como ciudadanos europeos. Tratamiento de la informacin y competencia digital Con la bsqueda de informacin complementaria en Internet y la realizacin de actividades en pginas web, para reforzar y aprender lo aprendido. Competencia social y ciudadana A travs del estudio de la Unin Europea, su historia, sus instituciones y retos, indispensable para la comprensin de la organizacin de la sociedad en la que se vive, su pluralidad, sus logros y sus problemas, fomentndose la convivencia. Con la lectura de textos como Una moneda comn o Una poltica exterior comn, pues explicitan formas de cohesin en los mbitos econmico y poltico.

Cdigo de campo cambiado

Unidad 14. La organizacin territorial del Estado espaol

Objetivos
Identificar los fundamentos histricos del Estado espaol. Conocer los rasgos principales de la Constitucin de 1978. Entender qu es y cmo funciona una monarqua parlamentaria. Conocer las funciones y la composicin de las instituciones que gobiernan en el estado espaol: la corona, el parlamento, el gobierno, los jueces y los tribunales de justicia. Explicar los distintos mecanismos de participacin de los ciudadanos y de las ciudadanas en el ejercicio del poder estatal. Enumerar los distintos tipos de elecciones que existen en Espaa. Reconocer la organizacin territorial del Estado espaol en municipios, provincias y comunidades autnomas. Analizar los contrastes y las diferencias entre las comunidades autnomas en cuanto a extensin territorial, recursos econmicos, aspectos sociales, densidad de poblacin, etc. Conocer las distintas polticas existentes para paliar los desequilibrios, en el mbito espaol y europeo. Comprender la diversidad de los pueblos de Espaa. Conocer el papel de Espaa en el mundo. Mostrar tolerancia ante la existencia de diferentes opiniones.

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Criterios de evaluacin
Diferenciar los distintos tipos de regmenes polticos y conocer las caractersticas de los regmenes polticos democrticos. Conocer los fundamentos histricos del Estado espaol y los principios bsicos de la Constitucin de 1978. Explicar qu es una monarqua parlamentaria y conocer las funciones y la composicin de las distintas instituciones del Estado espaol. Identificar la organizacin administrativa del territorio espaol. Describir los desequilibrios territoriales existentes entre las comunidades autnomas. Distinguir entre la poltica compensatoria del Estado espaol y las ayudas europeas. Conocer la importancia de Espaa en el contexto internacional.

Contenidos
Conceptos
Fundamentos histricos del Estado espaol. La Constitucin de 1978. La organizacin poltica: las cortes generales, el gobierno y los tribunales de justicia. La organizacin territorial del Estado: la administracin local y la administracin autonmica. Los desequilibrios territoriales. Polticas para paliar los desequilibrios: fondos de compensacin interterritorial, fondos estructurales y fondos de cohesin. La diversidad de los pueblos. Las lenguas de Espaa. El patrimonio histrico espaol. Espaa en el sistema mundo.

Procedimientos
Distincin de las funciones de las instituciones que gobiernan en el Estado espaol. Lectura y comentario de distintos artculos de la Constitucin espaola. Explicacin de los tres niveles en los que se organiza territorialmente Espaa Bsqueda de informacin en diversas fuentes sobre conceptos polticos fundamentales. Interpretacin, a partir de fotografas, de diferencias entre comunidades autnomas. Identificacin de las 17 comunidades autnomas de Espaa y de sus respectivas banderas. Anlisis de los desequilibrios demogrficos y del ndice de bienestar. Realizacin de un trabajo sobre la propia Comunidad.

Actitudes
Valoracin positiva de la democracia y de la Constitucin espaola como base de la convivencia. Curiosidad por conocer qu es una monarqua parlamentaria, as como la composicin y las funciones de las principales instituciones de gobierno del estado.

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Reconocimiento de los derechos y deberes de la ciudadana y conciencia del papel social que tiene cada individuo en la vida poltica del pas. Inters por conocer la divisin territorial del Estado espaol, as como las competencias y los rganos de gobierno de las comunidades autnomas. Sensibilidad por mantener el patrimonio histrico espaol. Tolerancia y respeto hacia las diferentes opciones polticas democrticas.

Contribucin de esta unidad al desarrollo de las competencias bsicas

Competencia en comunicacin lingstica Mediante la valoracin de las diversas lenguas habladas en Espaa como parte del patrimonio comn. Competencia social y ciudadana A travs del conocimiento de la organizacin poltica del Estado espaol, lo que contribuye a ejercer la ciudadana democrtica en una sociedad plural. Competencia cultural y artstica Al identificar las relaciones existentes entre las manifestaciones de la riqueza cultural y artstica de Espaa y la colectividad que las crea. Competencia para aprender a aprender Con la definicin de los conceptos de la unidad, lo que requiere que el alumno desarrolle capacidades de aprendizaje como la atencin y la memoria, obtener un alto rendimiento mediante el trabajo y el estudio.

CRITERIOS DE CALIFICACIN. En cada evaluacin se harn pruebas orales y escritas sobre los contenidos de las distintas unidades; tambin se valorar la participacin, el inters y el trabajo. Todo ello tendr un valor del 30 % de la nota de evaluacin. Habr una prueba global de cada evaluacin con un valor del 70%. Para aprobar la evaluacin han de estar aprobadas las dos pruebas anteriores pudindose recuperar la primera de ellas con las notas y el cuaderno de clase correspondientes a dicha evaluacin El alumno debe elaborar un cuaderno con todo lo que se va haciendo en clase: apuntes, resmenes, esquemas, actividades .. Este cuaderno se pedir o en cada evaluacin y/o en la evaluacin final. En cualquier caso, es obligatorio para superar la materia Se har recuperacin de cada una de las evaluaciones pasados unos veinte das tras la entrega de notas. La recuperacin de una de ellas, no supone la recuperacin automtica de las anteriores. La ltima evaluacin se podr recuperar en la prueba global si por falta de tiempo sta recuperacin no se pudiese realizar

El alumno supera la materia: Con todas las evaluaciones aprobadas y presentado el cuaderno de clase Si aprueba el examen global y presentado el cuaderno de clase La nota final -de los que han aprobado las evaluaciones- ser el promedio de las evaluaciones con un valor de 80% y el 20% del examen final-global.

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Los alumnos con evaluaciones pendientes, si superan el examen global, obtendrn como mximo una nota de seis

CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIN MNIMOS.

Consideramos como contenidos mnimos todos los presentes en esta programacin. En todo caso, al final de curso se les podr concretar o eliminar aquellos que por alguna razn mayor no se hayan podido impartir.

TEMPORALIZACIN
1 evaluacin - Geografa fsica y demografa del mundo, Espaa y Castilla y Len (temas 1, 2, 3 y 4) 2 evaluacin - Geografa urbana y econmica de Europa, Espaa y Castilla y Len (temas 5, 6, 7, 8, 9 y 10) 3 evaluacin - Problemas medioambientales, el sistema mundo, la Unin Europea y organizacin territorial del Estado espaol (temas 11, 12, 13 y 14) - Los objetivos, contenidos y criterios de evaluacin relacionados con Castilla y Len aparecen ya reflejados en la programacin de dichos temas.

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